優秀作文是一種思想的傳遞和交流方式，通過文字表達出深沉的感情和獨特的見解。在以下范文中，大家可以看到作者運用了豐富的修辭手法和生動的描寫，給人以深刻的印象。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇一

我們班正在流行——籃球，“當——！當——！”，一到下課，就有一位同學說：“來來來！來來來！”馬上有人變成“來來哥”四處呼朋引伴、招兵買馬，馬上就一大群人沖下去籃球場玩球耍。

空蕩蕩的籃球場，一下子就變得黑鴉鴉一片，個個摩拳擦掌準備要開戰了，加油聲響徹云霄，觀戰的人也人山人海。每次我們都自不量力要找校隊pk，看他們個個都人高馬大，但我們人矮志氣高，仍然不甘示弱的向他們開戰。

一開始，每隊選五位菁英，打六分，我們選了二個矮個子，三個高個子的組合。我們的戰略是：高個子負責蓋火鍋，小個子幫忙傳球，每人都有自己的專長，不管高、矮、胖、瘦都是贏球的重要關鍵。

首先，校隊搶先了一分，因為他們蓋了我們一個大火鍋后擦板得分，我這才發現他們火力很強大，果然是校隊，實力不容小覷！緊接著，我們也還以顏色，得到了第一分，因為校隊撞人犯規，罰球進了一分，我們心里都覺得很僥幸！接下來，校隊進了一顆空心球得了第二分，我還以為是“掛包”呢！不知道是不是我們累了， 接連失掉兩分，因為我們已經汗流浹背、氣喘如牛，而且也感覺我們變得很懶散、沒有斗志了。此時耳邊傳來加油團陣陣有力的吶喊，又讓我們鼓起了精神，由高子帶球殺出重圍，切入禁區上籃得分，現場馬上響起漫天價響的歡呼聲，令人振奮不已！雖然最后的分數是四比二，但是我們雖敗猶榮。

經過了這一場比賽，我才知道我們的實力，也學會了怎么進攻和防守，更學會了投球最容易投進的方法，有位校隊的球員說：“下次再比一場。”我說：“好的，沒有問 題！”我們有信心贏得下一場的比賽，讓校隊變成垂頭喪氣的哈巴狗，逃之夭夭！哈哈！總不能老是“長他人志氣，滅自己威風”吧！

我們班正在流行——打籃球，一說起打籃球，個個眼睛雪亮，熱血澎湃，每個細包都躍躍欲試了！

初中打籃球共多少（模板19篇）篇二

每當電視上播nba時，你就會看到這樣一幅景象：一個男孩我在沙發上，雙眼放光，目不轉睛的盯著屏幕。這就是我，一個為籃球而癡狂的男孩。

我可是一個百分之百的球迷，為了買一張姚明的貼畫，滿大街轉著找，為了看一場nba的電視轉播，甚至不惜逃課，為了定一年的籃球報，我舍棄了零食，甚至深更半夜爬在被窩里看籃球報，我喜歡看姚明和麥迪的精彩配合，三分球的完美弧線，每一個明星扣籃的精彩瞬間，我都不會錯過。

說起我逃課看球的事真是荒唐，那天早上9：00，有一場火箭隊的現場直播，這個時間我剛好要上英語，為了看這場比賽，我心中一橫――逃課。我提心吊膽的看完這場比賽，每一個投球，每一次過人，甚至籃球和地面的磨擦聲，都是那么美妙，我突然感到我不是我，我是籃球，在球場上跳躍著。

當我走到教室門口，我已做好了充分的思想準備，迎接老師的口水轟炸，可我一進教室，卻異常的安靜，“暴風雨”來臨之前的寧靜，真讓人窒息，我懷著忐忑不安的心情，一直堅持到放學，原來昨天老師有事沒來上課。

我為球狂，是因為籃球為我的生命添光增彩，我為球狂，是因為籃球給了我無與倫比的快樂，我為球狂，是因為它已經成為我生命不可缺少的一部分。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇三

體育課上課半分鐘后，本班的小型籃球賽正式開始，李旻浩、王家澍、熊鷹飛組成黃金三角，再配以王漢宇很強悍的組織能力，他們認為這場比賽一定勢在必得。

情況可能不是這樣，對方的“球場幽靈”章天翼可不是吃干飯的，除了有“暴力美學大師”李翼林和顧揚的加入，更有前任班老大孟“大帥”加盟，鹿死誰手還很難說。

一轉眼，“裁判”孫老師一聲大喝“開始！”，緊接著他把球拋向了上空，兩位虎將李旻浩和李翼林紛紛跳起，這次是身材高大的占優勢：李翼林輕舒猿臂將球搶到自己手中，還給李旻浩偷偷來了記一英寸肘擊?！熬尤环敢?！”李旻浩大叫一聲，落到地上。本來該算犯規，他想找裁判評理，可是孫老師早就閃人了。

比賽并未終止，李翼林運球剛到籃下，突然撞到了一個巨大身軀——王家澍，他目不轉睛地盯著李翼林的手。李翼林急忙傳球給章天翼，章天翼是男生中個子最矮的，他施展“泥鰍功”從王家澍身邊鉆了過去。可對方陣容中有“黃金三角”之稱的王家澍、李旻浩、熊鷹飛不是名不符實的。只見章天翼剛鉆過海拔第一人王家澍，等待他的是李、熊二人的獰笑。章天翼大吼一聲：“讓開！”但李旻浩出手更快，一招千葉手將球搶到手里。

李旻浩迅速傳球給熊鷹飛。防守熊鷹飛的是高人顧揚，顧揚用他的大塊頭身軀擋住了熊鷹飛的身體。說時遲那時快，孟天向熊鷹飛跑過去，準備搶他的球，熊鷹飛想也不想地投出“光速球”，此球力道迅猛，只聽“啪”的一聲，籃筐振動了一下，那顆球穩穩地進入了籃筐。

萬事開頭難，李旻浩隊已得4分，最值得一提的是王漢宇，當時他離籃下最近，當王家澍被包圍的時候，王漢宇大叫：“傳李旻浩！”，球到了李旻浩手中，遭眾人圍搶時，李旻浩拼盡全力地傳球給了王漢宇，然后王漢宇穩穩地把球送進籃筐，好一計“調虎離山”！

不過對方也不是吃素的，孟天、章天翼和李翼林一次又一次的投籃威脅，顧揚和李翼林的暴力防守，也抑制了李旻浩隊一次又一次的進攻。

在快結束的時候，場上的比分為10：8。

“再得三分就贏了！啊喳！！”王家澍怒吼一聲，在中線投籃，球在空中劃出一道優美的弧線，但——沒進！

下課了，那些同學還在為得分爭得面紅耳赤?？磥韺官惛緵]有結束。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇四

看到我的題目，你們肯定會問我為什么喜歡籃球？只要看看下面的作文，你們就會知道答案了。

我可是個籃球迷，一進到我的房間，就可以看到墻上貼著許多nba球星的海報，有：姚明?？票取ｍf德。奧尼爾。麥迪————等等球星。一翻開日記本，日記本上都寫著對籃球賽的評論，每位球員得分，藍板，蓋帽。

在學校，我每天下課都會到新建的籃球場與同學一起打籃球。晚上，哪怕只有五分鐘時間，我也會拿出我家的小皮球，把我家客廳的裝飾品當作藍框來投藍。周末，只要一做完作業，我就會和好朋友來一場籃球賽。

籃球不僅可以給我帶來樂趣，它還是我的開心果。

有時，我遇到不順心的事，只要一回到房間看到墻上的海報，再拿出小皮球拍拍，心情就好轉了許多。如果電視上有轉播比賽，比賽中那些精彩的扣藍，快如閃電一般的上藍，精準的`三分球，兇猛的蓋帽。我看了早把不開心的事拋到九霄云外，讓我又充滿了活力。

聽了我的敘述，你們的疑問解除了吧！歡迎你成為我的同盟軍，我告訴你一個小秘密：我長大要當一位籃球明星。所以我要更加努力了，我要去練球了，再見。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇五

我不知道“奮進”這兩個字該如何解釋，老師告訴我，奮進在不在于大事小事，只要你從心里想過要把這件事給干好了，那么你從精神上就已經開始奮進了。

對訓練有些畏怯的我，周末在家的時候，想跟爸爸后面去田里干活，這樣，周一早上的訓練我就有借口遲到了。爸爸好像看出了我的`心思，嚴肅地對我說：“做什么事不要圖一時好玩，我不知道你為什么莫名其妙要下田干活，但是我告訴你，既然做了，就該撐到最后。只有撐到最后的人，才能算勝利者。”

爸爸的話啟發了我，我想明白了：既然自己曾經選擇了籃球，就不能圖一時好玩。我要挑戰自己的極限，戰勝現在的我。

憋著一口氣，我們又訓練了二十多天。回頭看看，原以為自己堅持不下來的，竟也就這么堅持下來了。原來我們比自己想象中還要堅強。老師帶我們去參加比賽了。我心里的驚喜、激動和害怕一時全都涌上來。雖然在參賽的13個隊中，我們只得了第六名，但這個第六名也是我們用汗水澆灌出來的呀！我深深地體會到了：做任何事，不經歷風雨，怎么見彩虹？要做一個優秀的籃球運動員，就離不開艱苦的訓練。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇六

為期兩天的第三屆校園文化藝術節已經圓滿落下帷幕！回眸本屆藝術節中的籃球比賽，刻骨銘心。回蕩在記憶里的有汗水，有微笑，有悲傷，也有歡樂。經歷了這次比賽，我懂得了許多，最重要的是我知道了“奮斗、拼搏之后，輸贏已不再重要?！?/p>

籃球是我的最愛，我把她視為生命的動力。所以在前期訓練當中，我和我的隊友們都十分地刻苦，非常地盡力，為的就是能在這最后的比賽中發起最重的一擊，取得輝煌的成績。

隨著裁判一聲令下，比賽開始了。我方打頭陣的是我、陳甜甜、周甜甜、田榮燕以及向倩倩。我們隊的隊員都很賣力，因為我們心中有一個夢想，那就是，連續三年獲得冠軍。開始，情況很不樂觀。雙方的防守都很不錯，所以沒有一方得分。我們都急了，所以，將對方拼命防住，然后，由我進攻，投球。這招果然有效，第一場的第一個二分，就被我們獲得了！

對方也不甘示弱，覃鄧琴搶到了籃球，雖然我盡力防著她，但怕犯規的心理讓我的動作不敢放開，一不留神她的球就投進了。這樣，場上比分2：2平了。我有些沮喪，也漸漸感覺有些體力不支，領隊老師迅速將我換下，由田奎容上場。雖然我班的進攻弱了，可是防守卻強了，將對方防的連碰到球的機會都沒有，這時，隊友向倩倩又投進了一個二分，場上比分4：2，我方暫時領先。

對方也著急了，把他們班的強手田靜換了上來，她一上來就連進了兩個球，我真有點慌了，再也坐不住了，立即請示領隊要求換人。我再次上場，心中仿佛有一股火要燃燒，對方用田靜來防我，可我還是抓住了一個機會，又投進了一個，終于將比分追成了6：6平。這時，可能由于急躁，二班的杜鵑、田靜、田春容有一些動作使得我們隊的隊員十分生氣，致使我隊情緒有了一些波動，進攻的技術也大打折扣了，好幾次投球都不中。面對對方的強守，有時連球也傳不出去，看時間一分一秒地流逝，心焦如焚，只能咬牙將他們死死防住，這樣僵持著把平局一直維持到了終場前的一分多鐘里，可就在這最后的緊要關頭，就在我拼命向對方籃下追去的時候，田靜的腳一伸，我一下被絆倒了，而且是重重地摔在了水泥地上，左胳膊肘蹭破了，右手的手腕也鉆心地疼……我一瘸一拐地被同學們扶下了場，又急又氣，還沒等我方緩過神兒來，對方卻連中兩球，終場的哨聲響起，比分在6：10時定格。

比賽我們輸了，也因為這場比賽，我破了曾經不再流淚的誓言?？墒?，我不后悔，也沒有遺憾。第二天的復賽，雖然我帶著傷痛，也不能持球，但我仍然接受了領隊老師的安排，微笑著走上了場。因為籃球是我生命的動力，她讓我懂得了人生的意義，我愛籃球！

初中打籃球共多少（模板19篇）篇七

最近陰雨連綿，細雨紛飛，操場上的積水還未干，空氣格外清新，天空也晴朗起來，在這一天，我們終于把展能節的籃球賽盼到了！這可是我們班的強項??！比賽即將開始，我們的對手是2班。我們班的隊員有：眼疾手快的林大一、反應靈敏的鄧博文、技術嫻熟的徐遠源、沉著老練的鄭博瀚和膀大腰粗的范震東。

養兵千日，用兵一時。辛苦訓練了那么久，不就是為了能在賽場上大展身手嗎？同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。

比賽開始了，雙方隊員，兩腿分開，曲膝下蹲，雙腳后擺，眼睛緊緊地盯著裁判員姜老師手中托起的球。“嘟”的一聲哨響，比賽開始了，裁判員姜老師把球向空中丟去，球被我們班的鄧博文搶到，他飛快地閃過一個個人，迅速地將球傳給隊友林大一。林大一來了個跳投，我的心懸了起來，一定要進呀！我的心吶喊起來，圓圓的籃球帶著我們的夢想應聲入網。“進了，進了，球進了！”隊員們高興地拍手叫好，場下的拉拉隊也響起了熱烈的掌聲，高舉“五一”加油的牌子，互相擊掌。二班的拉拉隊同學卻略顯失落……在我們一次次進球中，上半場結束了，二班同學商討著對策，氣氛十分緊張。

小憩一會兒，下半場比賽開始了。看著二班同學互相點點頭，自信滿滿，我的心提到了嗓子眼兒，緊張不已。只見王鵬皓開始運球，他將球傳給個子高高的文語池，文語池以迅雷不及掩耳之勢，單槍匹馬地直插籃下，突然一個急轉身開始投籃，反應靈敏的鄧博文舉起右手蓋住了球，并立刻來了一個長距離傳球。鄭博瀚接球后來了一個假動作閃過對方，運球三步投籃?！斑M了，又得分了！”同學們又歡呼起來，搖擺著手中的牌子，吶喊聲此起彼伏。我方隊員配合恰當，分工有序，連連得球后，轉身上籃，雙手扣籃，單手補籃……不一會兒，我們班就以10：0。

比賽繼續熱火朝天的進行，二班隊員們個個緊張不已，而我方隊員則略顯輕松。文語池搶球企圖投籃，我方隊員范震東跳起強回球，并傳給徐遠源，別看徐遠源個子小，籃球技術可十分嫻熟。雖然比分為10：0，但我還是屏息凝視，生怕二班逆轉使我隊一下子落后，讓對方反超，有可乘之機。

二班隊員由于不怎么玩籃球，連連犯規，投球不進，很快，我隊扼住了對方的進攻，并連續打了幾個快攻，最后，我們終于以12：0大獲全勝。

五月，一個多姿多彩的日子。五月展能，一個妙趣橫生的活動！

初中打籃球共多少（模板19篇）篇八

這個寒假，我早早的回了老家。大家決定出去玩了。

我們走到了一個很舊的籃球場上，玩了起來。我們四個孩子分成了兩隊，站在一個點上，依次投籃，每投中一次，就移到下一個點，哪隊先到達對方的起始點哪隊就贏了。我們隊開局不利，兩人都沒投進，而對方已連進三球！接下來我們隊進了一球！雖然只是一球，但我們成功了，我就十分開心了。然后，對方又連進了三球，我們只又進了一球。

對方賽程已經過半，我們才到第三個點。即使我們奮力投籃，但好幾球都只差了一點就進了。都是撞到了籃框或是從籃框邊飛了出去；要么是用力過大，要么是用力過小。這球好像故意和我們過不去，就偏不讓我們進球，而對方連戰連捷，已經到了我們跟前。我們隊彷佛沒油了一樣，投都投不中，最后才中了兩次，到第五個點時，對方已經到了最后一個點上！我知道我們肯定會輸，但是不知道為什么心中還說默默的祈禱對方投不進，自己能投進。雖然肯定會輸，但還是不想放棄。老天爺似乎幫了我，對方真的沒進！我心中又燃起了希望。

拿到球后，我深深地吸了一口氣，然后呼出去；把胳膊慢慢抬起，對準籃框；使勁跳了起來，在跳起來的一瞬間用力把籃球拋過去。籃球在空中劃過一道弧線，然后“砰”的一聲砸到籃框上，沿著籃框轉了一圈；接著在轉第二圈的時候飛了出去，我那本來興奮的眼神瞬間消失了，變作了一聲聲的嘆息。我強顏歡笑。

快樂的時光總是短暫的，最后是他們贏了，但我還是很開心。畢竟，友誼第一，比賽第二嘛！

初中打籃球共多少（模板19篇）篇九

下午放學，我們的心如同長了翅膀，飛向操場。拿起我們的新“武器”——籃球，男女分隊，一決雌雄。

你看，隨著下課鈴唱起歌來，我們立馬收拾書包，以電的速度下去。然后就開始了我們的籃球紛爭。女生如狼似虎，男生沉著冷靜。

隨著籃球拋向上空，比賽拉開了帷幕。只見劉建輝一馬當先，沖在了最前頭。緊隨著的眾多女生一齊撲向劉建輝。結果呢?“雙截!犯規!”這種情況是我們自己指定的規則。一旦有兩個人的手碰到對方手上的球，就叫雙截。女生頓時無精打采。

籃球掠過我的頭，直擊劉建輝。這次的女生沉穩很多?？沙练€，恰恰給了我們發揮了空間。于是乎，劉建輝穩穩當當的接住了球，轉身，音速轉變為光速。經過幾次“波折”，一個上籃，拿到三分。

女生見狀急紅了眼，她們“仰天長嘯”，大有發怒之感。只見“女中豪杰”——蘇培穎以她碩大的身材，沖向男生。這時，我的作用就顯現出來了。我高大得如一堵人墻。擋住蘇培穎的去路。蘇培穎見狀，調轉馬頭，三步并作兩步，直沖男生?？梢呀浲砹?。我們再次進球。

“誰說女子不如男”。隨著體力的下降，女生們的優勢逐漸顯現出來，可還是晚了一步。這場籃球戰以男生勝利而告終。

我乘車回去，望著今天的太陽，感覺十分耀眼。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十

投籃是籃球運動中一項關鍵技術，但想要投準，需要不斷練習。那怎么練習投籃才能讓命中率提高呢?投籃的方式有哪些?大家趕緊往下看看吧。

原地投籃練習。

站在原地徒手做投籃動作進行模仿練習，體會動作要領，然后再拿球對著籃框持續投籃。投籃時，要注意用力的方法和用力的方向，另外，球的弧度也是需要注意的。正常來說，球的弧線為中弧線，球需向后旋。

進行間投籃練習。

在球場中慢跑，然后做行進間投籃動作，領會接球、起跳、投球、落地的要領。如果動作已練熟，可以拿球試試，需注意的是動作要連貫，步伐要準確，身體要平衡。

跳起投籃練習。

跳起投籃難度不是很大，但需要找準位置和找到球感。跳投時，需要急停，所以，可通過跑動，然后輪換跳投的方式進行練習。需注意的是，急停要面向籃框，起跳要迅速，投籃動作要連貫。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十一

那天，我們班上體育課，王老師高興地對我們說：“今天，我們來一場籃球賽吧。”

我們一聽，立刻爭先恐后地跑過去，我們“六大才子組”接過籃球后，光明正大，大搖大擺地來到女生面前，向女生挑戰。一開始女生都很羞澀，可當聽到我們說她們很膽小、怕輸時，她們才敢出來迎戰，我們這隊有六個人，對方也是六個人，我們的規矩很簡單，誰進了一個球，誰就贏了。

由我們男生來開球，我接過球后，拼了命地邊拍著籃球邊往籃下跑，我被五六個女生包圍住了，想沖出包圍圈都無計可施，我轉過身子，只好把球向天上一扔，黎梓楊趕緊跳起來接住了球，你可別小看他，他雖然瘦骨如柴，發達的腦袋和挺拔的身材，真是千里挑一的人才啊！黎梓楊接過球后，頓時，女生沖向黎梓楊身邊，像忠誠的粉絲們沖向明星一樣，黎梓楊沒有被逼到死角，還把球扔到自稱自已是“帥哥”的張嘉充那里，張嘉充跑著跑著。四周都有女生圍住他想搶球，就像商場大減價似的。張嘉充急中生智，左一閃右一閃地沖出女生的包圍圈，我看得都目瞪口呆。突然，張嘉充跳了起來，說時遲，那時快，陳嘉豪機靈地反應了過來，原來張嘉充是想把球傳給陳嘉豪，在場的觀眾越來越多，他們都喊著：“男生，加油！男生，加油！”

陳嘉豪接過球后，他用他無人能破的絕招“無敵籃球火”，他把球往上一拋，籃球像帶著火焰的火球，不偏不斜地進去了！頓時，在場的觀眾歡呼著，吶喊著，我們興奮地跳了起來。

那次籃球賽，是我終生難忘的一場籃球比賽，也是一節難忘的體育課。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十二

寒假晨練，我一直在堅持。幾個朋友也來和我晨練。我們一般是先跑步，人齊了之后去打會籃球。今天打的籃球有一些特別，我們打了一次全場。

朋友甲與乙都帶了球，我們四人用兩球練習投籃。沒過多久，三個大哥哥也帶著球來練習，我們七個人打成一片。8：50朋友甲要走了，他帶走了一個球，六個人用兩個球投籃又不夠分了。大哥哥們便提議：“我們三對三吧。”我們同意了。分隊伍時，我與兩個朋友一起，跟三個大哥哥對打。這時，我們興奮了起來，也不管打過打不過了。

大哥哥們先發球，只見灰衣哥哥單刀直入，被朋友丙攔住了去路，但他沒幾下就被繞過了。我一看大勢不好，直接沖了過去。哥哥擺了個投籃的動作，我馬上起跳，沒想到是個假動作。他把球傳給了黑衣哥哥，黑衣哥哥一個上籃，球進了。

輪到我們發球了。丙把球傳給了我，我向對面的籃筐跑去，可一道黑風襲來，我的球被斷了。原來是黑衣哥哥，他帶球進入了三分線內。乙來攔他，他馬上把球傳給了藍衣哥哥，藍衣哥哥在三分線外投，沒進。我立馬沖上去搶籃板，黑衣哥哥又沖過來果斷搶走籃板，又用上籃投進了球?？磥?，我們的經驗不足和速度慢，是我們的軟肋呀！

乙發球，他把球傳給我。我帶球狂跑。黑衣哥哥又來了。我意識到了危險，馬上將球傳給了丙。丙繼續向前沖，遇見了在球籃下等候多時的灰衣哥哥。這時，丙想出其不意使用上藍，被灰衣哥哥一把蓋了下來；乙拿球再投，這時，即失了先機，也發不了力了，球沒進。被黑衣哥哥搶了籃板，我們立刻回防。但為時已晚，對方又得兩分。

與三位大哥哥打球，我們打輸了。但我們雖敗猶榮。畢竟這是我第一次打全場，這場比賽讓我意識到了自己的問題：控球不好。接下來便要多加練習，讓自己變得更努力。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十三

星期四放學去體校玩兒，偶然間發現有籃球比賽，我就趕緊跑向室內籃球館觀看比賽。

這是我第一次來室內籃球館，迎面的墻上貼著一行標語：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊。啊，看著醒目的紅色大字，我心里不由一緊。

場上的這兩支球隊我同樣的喜歡，我喜歡威海隊高超的技術和完美的戰術配合，我更喜歡煙臺隊這種敗不餒的精神，這樣的球隊值得我尊重。

“野蠻其體魄，文明其精神”，我似乎領會到了什么，這場比賽的雙方不正用他們的行動來解讀這一點嗎？抬頭再看看那條標語似乎覺得不那么可怕反而給了我無限地力量。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十四

今天下午，云布滿了天空，太陽硬是推開了他們，迫不及待的觀看這場決賽。

秋風蕭瑟，吹擺著柔軟的榕樹的'枝條。無力的垂下了頭，顯得蒼老無力。緊張的氣氛束縛了我的四肢，變得僵硬。天上還飛著一群鳥兒飛了不久，也停在了屋檐上觀看這場驚心動魄的籃球賽。

哨聲想起，先是一陣熱烈的歡呼聲打破的賽前緊張的氣氛。我們先開球，首先我傳球給劉信寶，只見他右手帶球，向右側猛烈的突破，做了個假動作，把球傳給了家豪，他盯著籃筐，做了個標準的投籃姿勢，那球向前旋轉。在筐內繞了幾圈，又迅速的飛出了三分線。被（2）班接住，以迅雷不及掩耳的速度，將球傳過了三個人的手后，投籃?！班А币宦暻宕喽殖林氐穆曇?，球乖巧的蹦進了籃筐。再看看大家，那愁眉苦臉的樣子。不由得心里嘆了口氣。發球，傳球，劉信寶一個漂亮的突破，將球送進了籃筐許久沒聽到的歡呼響起了。這球已沾滿了大家辛勤的汗水，此時大家的眼神里迸出了兩個字：配合。團結的熱度傳給了那榕樹的枝條，仰起頭來觀看比賽。

對方開球，我上前一斷，將球挑到了空中，奮力一跳，把球推向隊友，再閃電般的奔向籃下，又退到二分線，球一傳。擺好姿勢，順著彈跳起的力量，放手一扔，球進了。我面無表情的又走那中間，因為我知道，不能放松警惕。就這樣的來回，先是打了加時賽，隨后由于體力透支，終究以一分的差距輸掉了比賽。看看大家垂頭喪氣的樣，反而更加可惜了。

我們就和（1）爭搶第三的位置。受到了上場比賽的影響，耐力和體力都支持不住。此時，一個（3）班的同學在一邊為我加油，就想起了打敗（3）班的他們依然那樣樂觀。便放下了沉重的包袱，全心的爭奪第三名。經過了漫長的爭斗，終于吹響了結束的哨聲。

從這場比賽中，我看到了大家團結配合的那股勁，我們是最棒的。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十五

那是一個炎熱的夏天。突然接到一個令人振奮的消息‘‘今天下午要在我們老校舉行籃球比賽，由我們老校的球員對戰新校的球員?！@對于我們這些球迷來說不外乎是個好消息。

終于到了下午，我們迫不及待地跑到操場上，占好位置等待這場別開生面的比賽的開始?；@球隊的帥哥們又在興致勃勃的練球，他們就像一個個整裝待發的‘‘將士’’。

又過了幾分鐘，比賽隨著裁判老師的口哨聲開始了！新校的球員搶到了球，他左晃右晃，突破了我們的重重包圍，正在他準備投籃時就被我‘‘家’’的小剛搶走了，小剛可真是實力派的球員??！小剛把球傳給了小明，小明接到球后火箭似的往前沖，突破了對手的天羅地網，然后一個跳躍，投籃，‘‘球進了！’’球員們臉上帶著掩飾不住的高興與驕傲。我們拼命的喊著‘‘加油！加油！’’嗓子都快冒煙，不過我們也樂在其中。球在他們手上一上一下，呀！不好球被新校的球員搶走了。我們的球員把他團團圍住。他使勁一拋，臉都漲紅了，結果球出界了。

這次我們的小新搶到了球，小新把球拋給了小文，小文穿梭來穿梭去，耍的他們團團轉，然后一個轉身將球拋給了埋伏在對手陣地的小剛，小剛接到球后，將球投進了藍里，那個頑皮的球竟然還在藍邊跳起了舞，但還是乖乖的落進了藍內。我心里的石頭也隨之落下了。‘‘好球！’’全校人無不為之高興，臉上的笑容也更加燦爛。

球的砰砰聲，我們的歡呼聲，笑聲組成了校園交響曲，使炎熱的夏天不在炎熱。

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十六

這學期的體育課，老師教我們打籃球，我們都非常高興。我努力、刻苦地學習，累得我是“腰酸腿疼”呀！不過，我的努力沒白費。過了幾周我已經會運球、會投球、會三步上籃了，算是學會了打籃球的基本功了。

后來我就上網搜索關于籃球反面的知識和打籃球的方法，有時不方便，就買一些關于籃球方面的書籍，天天課后就看，就連上廁所都看。有一次，爸爸叫我燒一壺水，他說他要喝水了。我漫不經心的.答應了，于是我就把壺里裝滿水，放到了電磁爐上，就又去看書了，過了一會兒，爸爸來喝水時發現水怎么沒熱。原來是我太大意了，沒有按開關，所以水沒熱。爸爸連連稱我是“籃球迷”。

有時，老師將我們分成兩組，進行籃球比賽，雖然我們的技術和水平不高，常常會犯一些低級的錯誤，或是做出一些令人可笑的動作。但我們在場上拼搶、爭奪，每投進一個球都非常開心。

在學校，同學稱我為“籃球迷”；在家爸爸，媽媽稱我為“籃球迷”，籃球可以讓我快樂、悲傷，籃球會給我帶來疼痛，但我還是會打籃球，因為，我喜歡打籃球！

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十七

“起來！不愿做奴隸的人們……”雄壯有力的國歌聲莊嚴響起，嚴肅的氣氛籠罩了體育館。一場驚心動魄的球賽即將拉開帷幕。

身著白衣的福建隊氣勢磅礴，個個精神抖擻。廣東東莞隊則是來者不善，尤其是隊中享有盛名的1號布魯克斯，令人不寒而栗。

裁判員一拋，球徑直飛向天空，很快地被布魯克斯這“猴子”敏捷無比的雙手抱緊。他迅速突圍，把我方大將麥克唐納整的像熱鍋上的螞蟻，起跳，扣籃。好一個灌籃！我目瞪口呆，被這驚人的速度征服。

對方好像是商量好似的，一下搶過了我方的球權，反守為攻。3分線上，12號矯健的身體一躍，球不偏不倚落進了籃筐。

第一節匆匆結束，我愁眉苦臉，望著比分天壤之別的屏幕：30-18。唉聲嘆氣，這樣又有何用？我不禁咒罵起可怕的1號——布魯克斯。服裝上醒目的“1”仿佛在肆無忌憚地嘲笑：“福建隊是一群懦夫、無用的老油條、軟豆腐！”不，我們的球員個個身懷絕技，怎么會落得如此下場！

第二節打響了。我方球員阿巴斯心神沉穩，左沖右躍。布魯克斯被他甩到九霄云外。他的腳下像是裝了彈簧，騰空一躍，球安詳地躺倒籃筐里。

0號選手也毫不遜色，身輕如燕，快步迎上，本要來個炫酷灌籃，可事與愿違。

哈哈，驕傲是失敗之母！廣東隊的氣勢收斂了下來。我方謙虛謹慎，在第二節追上對手?？磥眚湴林粫故虑榕悖t虛才是王道！

最后一節，精彩絕倫的比賽已爭得你死我活：110-108。我拳頭緊攥，心中那不安分的兔子又開始活蹦亂跳了。一跑，一跳，一投，淋漓盡致地把隊員們團結的精神體現出來。

30秒，僅差一分！麥克唐納三步并作兩步沖上前去。15秒，他堅毅一投。然而，命運之神卻不眷顧福建隊，球，沒進。

輸了！

唉……唉！

為什么？是啊，人間有成功必有失敗，怎么能戰無不勝。學習舞蹈也會漏拍，練習擊鼓也會少打拍子，可怕的并不是失敗，是悲觀地對待失敗！

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十八

每個人都會有不同的拿手好戲，有彈鋼琴，畫畫，唱歌，跳舞等樣樣精通。而我的拿手好戲是——-打籃球。

四年級的時候，我跑步是全班最快的，體育也就比較好，所以我被老師帶進了學校籃球隊，剛進籃球隊，我簡直就是一個一竅不通的.籃球白癡。后來，我認識了一個厲害的師傅——梁雄輝，他教會了我如何運球、防守、進攻上籃，我每天練習不低于100次，籃球場上留下了我的很多汗水，有時投籃會被彈回來打到臉上，吃過許多“球餅”，有時會不小心搞得手腳受傷，但我并沒有放棄，最后，總算是功夫不負有心人，五年級我已小有成就。

今天，是我們出去比賽的最后一場籃球賽，對戰新聯。賽場上叱咤風云，就像是三國時期魏蜀吳爭奪平原時的激烈戰爭，賽場也是一樣，誰也不服誰。比賽開始了，球在我手中，不停地上下拍動，然后瞄準時機，一步步帶球闖關，先往左一個黑虎掏心，又一個猛虎下山，順利甩開了防守隊員，然后一個虎跳，轉身投籃！然而我還是高興的太早，對面前鋒飛奔過來，給了我一個“蓋火鍋”，直接斷走我的球，我趕緊追過去，然而對方防守滴水不漏，但我絲毫不慌，他無論怎樣掙脫，也甩不掉我，慢慢地他有點沒耐心了，急躁起來，一閃而過，球和他開始有了距離，我抓緊時機，一個箭步，一躍而起，手像鉤子一樣鉤了過來，然后三步并作兩步，向籃筐襲來，只聽“刷”的一聲，球進了！我為我們隊拿下了三分！籃球隊友們也激動地歡呼起來，“三分王，三分王”，他們開心得手舞足蹈，就像是勝利女神的雙手向我揮舞。這感覺太美好了，我頓時像打了雞血一樣，突然充滿了力量，立馬乘勝追擊，把對手打得毫無招架之力，最后以27：16的成績取勝。我們高興地歡呼雀躍，隊友們更是興奮得把我這個得力戰將抬起。那一刻，我也自豪、激動極了。

籃球是我的拿手好戲，它不僅讓我獲得榮譽，也鍛煉了我的身體，同時在練就這項拿手好戲時，我也懂得了，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，我會一直堅持下去，希望長大后能在cba球賽中大展身手！

初中打籃球共多少（模板19篇）篇十九

學校的操場上，新安裝了兩個籃球架。許多同學高興得望乎所以，爭著搶著去玩，我真擔心他們會把籃球架擠倒了。他們是高興了，我卻要愁死了。

我擔心的事情終于還是發生了。那是在星期二的體育課上。站在隊伍前面的體育老師說：“現在僅僅男生會打籃球還不行，女生也得打。今天我就帶女生玩。每個人都要學會！現在，女生站成一排，跟我學投籃！”老師的話音剛落，我的嘴就一下子裂到耳根子那兒去了。那樣子比苦瓜還難看。

前面的同學開始一個接一個地投籃。高個子的女生踮一踮腳，抖一抖手腕，球就“飛”上去了，但能投進去籃筐里的球可沒幾個。我在后面看著，有點高興了，只要大家都投不進去，我就不算丟人。哪知，過了一會兒，有幾個女生的命中率開始直線上升，再練了一陣子，差不多每人都能蒙進去一個。我放下的心又提起來了。我心想：糟了，我一定投不進去！老師呀，你可千萬別讓我投。我邊想著邊往隊伍后面貓。正犯愁呢，老師瞧見我了：“董人僖，躲什么躲？該你了?！?/p>

我手里拿著籃球，就像抱著個10斤重的大西瓜，那個沉喲！我盡量學著高個子同學的樣子，踮腳、用勁、抖手dd可那籃球真不給面子，離球筐足有十萬八千里就開始南轅北轍。同學們一陣哄笑！我聽出來了，她們在說：還好學生呢，連個籃球都不會投！

不巧的是，這尷尬的場面偏偏被我們班的搗蛋大王史振宇看到了，他邊走邊說：“哎呀，哎呀！這叫什么球呀？簡直歪到南天門去了！這球怎么不長眼呢？這么不聽好學生的話？”

氣死我了，我哪丟過這份臉呀？可是不服氣又能怎么樣？那個又大又重的圓圓的家伙就是不聽我的話呀！

我恨死這個籃球了……。