優(yōu)秀作文的背后離不開作者的用心和努力，每個(gè)學(xué)生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些靈感和參考。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇一

上帝是公平的，他不會(huì)袒護(hù)任何一個(gè)人。他只會(huì)在必要的時(shí)候幫你一把。同樣，你付出了多少，回報(bào)你的便有多少。

――題記。

生命是每個(gè)人共有的財(cái)富，即使是一個(gè)乞丐也不例外。可是，當(dāng)今社會(huì)上自殺的人還是如同沙漠里的沙子，天上的星星一樣永遠(yuǎn)也數(shù)不清。自殺的人大多都是因?yàn)槭懿黄鸫驌簦惺懿蛔⊥纯嗖抛詺⒌摹Ｋ麄儚膩矶紱]有考慮過別人的感受。難道他們不知道生命的可貴嗎？不，他們知道。只是因?yàn)樵谒麄兊难劾锼劳霰闶且环N解脫，所以他們毫不猶豫的選了自殺。其實(shí)自殺是一種常見的現(xiàn)象，是人們?cè)诶щy面前選擇逃避的方法之一。同時(shí)，這也是一種最懦弱最無能的行為。

所以說，如果有一天你也想自殺了，不妨想一想。為什么上帝不來幫助自己呢？為什么你會(huì)覺得上帝不公平呢？當(dāng)你想通的時(shí)候，你便會(huì)慶幸，還好你沒有自殺，還好你保住了你的財(cái)富，無價(jià)的財(cái)富――生命。

為了我們的財(cái)富，我們要努力。要付出，付出了多少，回報(bào)便會(huì)有多少。

正是因?yàn)樯鼰o價(jià)所以才是我們共有的財(cái)富，不是嗎？

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇二

直至這一刻，我才明白了生命的價(jià)值。人生雖然很短暫，但我們卻依然想要努力地活下去，努力活下去，活到生命的盡頭，才不會(huì)對(duì)此生抱有遺憾。

生命，是可貴的。人的一生只有一次生命，失去了，就不可能在回來了。也正因如此，我們也更應(yīng)該去珍惜生命。哪怕，你只可以活一天，但只要活著，就會(huì)有希望，所以不要輕易去放棄它。

生命，是美好的。擁有一個(gè)完美的生活，才是活下去的含義。擁有美好的生活會(huì)給生命帶來無限的快樂，這會(huì)讓你的生命中沒有恐懼與孤獨(dú)，開開心心地活下去，快快樂樂地過每一天，生命才會(huì)變得有價(jià)值。

生命，是永恒的。也許很多人都不相信這一點(diǎn)，但我卻相信生命是永恒的。只要一個(gè)人對(duì)生活充滿信心，充滿期待，對(duì)生活完全沒有放棄，那么他的生命將會(huì)無限期地延長(zhǎng)下去。只要他的`心不死，他的精神不裂，則他的生命就永遠(yuǎn)不會(huì)停歇，他也會(huì)永遠(yuǎn)“活”下去。

像雷鋒，為什么至今仍有很多人提他，記著他，答案亦是如此。就是因?yàn)樗麑?duì)熱愛生活，熱愛生命，熱愛幫助他人，所以即使他已經(jīng)不在人世，卻依然有那么多人記著他，他永遠(yuǎn)都活在了人們的心中。像林肯，為什么他會(huì)成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)，答案就在于此。因?yàn)樗麩釔凵睿瑹釔凵m然他在最后慘遭暗殺，但他在人民心中的地位卻依然不減，“美國(guó)最偉大的總統(tǒng)”非他莫屬……還有很多向他們這樣熱愛生命的人，他們也會(huì)在人們心中留下一個(gè)美好的印象。

生命，就是如此。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇三

“兩位客官，請(qǐng)問您們……”

“啊……你……你能不能離我遠(yuǎn)一些……”夢(mèng)霧捂著心所在的地方，一臉痛苦，指了一下店小二。

“誒？”店小二呆在那了……他做錯(cuò)什么了嗎？

夢(mèng)霧疼得更厲害了，林小蝶見小二還呆在那，蹙了一下眉。

“我的同伴好像因?yàn)椤驗(yàn)橐姷侥愣f疾復(fù)發(fā)了……”林小蝶無奈的指出事實(shí)。

“啊？好……好……”小二一臉悲催退了下去。

幸虧，在某一早晨，夢(mèng)霧用她那可愛的'笑容喚醒她，并告訴她：到京城了！

那是不是離皇宮不遠(yuǎn)了？春天啊……。

不過……。

“夢(mèng)霧……你這是怎么了？！”

林小蝶一嗓子把剛松口氣正高興的某人震得差點(diǎn)沒從椅子上摔下去，她可不想心痛后屁股再疼！

“干嘛……”夢(mèng)霧一臉委屈，還不忘抽幾下鼻子，一副“我要哭了”的表情……。

其實(shí)這一路，說真的，林小蝶就只發(fā)現(xiàn)夢(mèng)霧的兩個(gè)表情，一個(gè)是吃東西時(shí)那種滿足……還有一個(gè)就是……哭！

“呃……”林小蝶變成了惡人，“那個(gè)……你跟那個(gè)小二有什么關(guān)系嗎？”

“關(guān)系？沒有啊，我第一次看見他呢，還沒看完心就……”

“對(duì)呀！那你的心為什么……”林小蝶滿臉期待……。

“嘿嘿……”夢(mèng)霧笑著，“你就是要問這個(gè)嗎？我啊……從小就這樣，一看見男的心就會(huì)痛……父親說嚴(yán)重會(huì)致死呢。”

“致死？那你豈不是終生都嫁不了人了嗎？”林小蝶呆了……。

“父親說，會(huì)有人娶我的……他說，這一切只為遇見那個(gè)人……”

好吧，林小蝶發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)表情。

那個(gè)表情是無奈，夢(mèng)霧就算笑的在燦爛卻也沒掩飾住眼里的那份無奈。

這個(gè)表情，讓人心痛。

“我相信你父親的話呦！真的……你一定會(huì)遇到那個(gè)人，然后讓他補(bǔ)償你這些年心的痛！”

“嘿嘿……”夢(mèng)霧依舊在笑，“恩！”

不過……要怎么點(diǎn)菜呢？有沒有女跑堂呢……。

初一:孫語爽。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇四

也許您認(rèn)為生命是很長(zhǎng)久的，以為過去了一天新的一天又會(huì)來可你有沒有想過？一天過去了生命就少了一天，時(shí)間一去不復(fù)返啊大家不要以為有無數(shù)個(gè)明天在等你我們應(yīng)該珍惜時(shí)間、利用時(shí)間、積累時(shí)間甚至藐視時(shí)間。

每當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候我感到高興；可當(dāng)我看到一朵鮮花慢慢的調(diào)謝時(shí)我感到悲傷。因?yàn)樵谖业乃枷肜锘ㄩ_是生命的開始花謝是生命的結(jié)束。啊！人的一生能看到多少個(gè)花開與花謝呢？每看一次時(shí)間就溜走了一日，生命就少了一日生命是多么短暫啊！

記得以前看電視的時(shí)候，電視里一個(gè)老人的生命即將結(jié)束。這時(shí)，這老人才知道，生命的短暫，時(shí)間的寶貴。可惜太晚了。那時(shí)，他多么希望時(shí)間能倒流，上天能多給他一些時(shí)間哪怕是一分鐘甚至是一秒鐘都可以。因?yàn)樗盍艘惠呑樱€沒有給自己的生命留點(diǎn)輝煌和光彩。

看到這里，我看不下去了。因?yàn)樵倏聪氯ノ視?huì)感動(dòng)得流淚。我立刻換了個(gè)節(jié)目，這時(shí)，我又看到一個(gè)男人對(duì)一個(gè)女人說：人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已過，今天也將過去。看啊！就是明天了。看到這里，我又看不下去了。于是，我又一次換了個(gè)節(jié)目。

這時(shí)，電視里又有一個(gè)高大的人得了重病，這個(gè)人知道自己的生命快結(jié)束了，但他并不害怕，因?yàn)樗隽撕芏嗪檬拢玫饺f民的愛戴。看到這里，我不想看了。于是，我馬上把電視機(jī)關(guān)了。

啊！快行動(dòng)吧！為自己剩下的生命做一些有意義、有價(jià)值的事吧！我的好朋友、好伙伴，難道你們不想給自己的人生留點(diǎn)光彩嗎？快快行動(dòng)吧！讓我們?yōu)樽约旱娜松炔剩瑸樽约旱纳湎О桑∽屛覀冃幕ㄅ诺臑樽约旱娜松鴬^斗吧！

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇五

生命，一條昂首向前的小溪，一束七彩斑斕的陽光，一幅永不褪色的字畫，構(gòu)成了一個(gè)永恒的主題。生命是什么？生命是屈原留在沙灘上的白鞋子，是蘇武北海牧羊的鹿節(jié)，是周濤筆下那鞏乃斯的馬，是紀(jì)伯倫筆下那朵虛榮的紫羅蘭，是余光中筆下那帶著凄迷鄉(xiāng)愁味兒的冷雨，是季羨林先生池塘里荷花吐香的聲音，是塞納河畔無名少女永久無邊的微笑。當(dāng)布谷鳥在春天的林間自在鳴瞅，當(dāng)溪水在夏日的山谷涼涼流響，當(dāng)秋風(fēng)在闊大的梧桐葉上打著呼哨，當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我會(huì)由衷地感晴：生命的柳絮在飛，我仿佛看見了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動(dòng)的脈搏。生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，也許有李白的“大道如青天，我獨(dú)不得出”，也許有陸游的“蕭蕭白發(fā)臥扁舟”。朋友，不要憂郁，不要悲傷，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天！生命的柳絮在不停地飛，要飛出曹孟德“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪邁氣概，也要飛出普希金“相信快樂的日子就會(huì)來”的那份自信，更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣“告訴你吧/世界/我不相信/縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算做第一百零一名。”“把一只木舟/擲入無邊的激蕩/把一面旗幟/升入大風(fēng)天空/以粗礦的姿態(tài)/人類涉入了生命的急流。”生命悄悄地隨著一縷清風(fēng)幻化成點(diǎn)點(diǎn)詩韻，追逐彩虹，追逐流水，追逐飛天的舞袖。讓生命在山野間，綻放出最美的笑容。

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幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇六

淅淅瀝瀝的雨在窗外下著，微風(fēng)吹起了我柔軟的短發(fā)。綿綿細(xì)雨引起了我綿綿思緒。一切都在我的心中盤旋著，我難以平靜自己的心情。我手里握著筆，在草稿紙上胡亂地寫一些連我自己也看不懂的東西。這是，我感到自己是在造字，造就一種有藝術(shù)感的字體。無意間一直小小的蝴蝶拍打著它網(wǎng)絲似的翅膀，發(fā)出輕微的聲音，仿佛在用一個(gè)微弱而充滿活力的聲音在告訴我們：“我是一個(gè)小生命。”向來怕蟲子的我，不知為何，居然伸出手捉住了這只小生命。心中有好像有一種力量和沖動(dòng)在推動(dòng)著我，使我不得不伸出手去碰它。

蝴蝶打動(dòng)了我。我打開匣子，把它放在手心里，并且祝福了它。是因?yàn)閽暝奶茫€是不愿離開……這我都不知道，他撲騰了幾下，飛不起來。但終究它繞著書桌飛了幾圈，頭也不回就走了。對(duì)，既然選擇了離開，又為何要依依不舍呢？決定了就堅(jiān)決做下去。

活著，總是有幸的！我深呼吸了一口氣有幸尤在感受到了那道光！

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇七

她，是一個(gè)可愛美麗的精靈，她擁有世界上最美的容貌和最柔美的翅膀。她曾經(jīng)是花叢中的公主，人人羨慕的主角，世界上一切美好的東西仿佛都是為她而創(chuàng)造的。她，就是幻蝶兒。

對(duì)，她是一只嬌滴滴的'小蝶兒，她那嬌小的身體是那么脆弱，就像她幼小的心靈，多么讓人憐愛的小生命呀！

創(chuàng)造她的是海菲爾天使，天使總是可以掌握精靈的人生，當(dāng)然，每個(gè)被天使安排到人間的人，都是有任務(wù)的，幻蝶兒也不例外，她的任務(wù)是——拯救絕望的人。

幻蝶兒載著一片落葉飄落到人間，她太渺小了，根本引起不了別人的注意，所以海菲爾告訴她：要想拯救絕望的人，首先自己要強(qiáng)大起來！她就滿心歡喜的答應(yīng)了。

人間太美了，每一朵花對(duì)她來說都是一個(gè)全新的世界，每一陣風(fēng)對(duì)她來說都是一次遨游。幻蝶兒從沒來過這么神奇而美麗的地方，對(duì)一切都充滿好奇，這里似乎是她生命的天堂。

從此，幻蝶兒駐足在她的小天堂里，無心理會(huì)別人，天天沉醉在鳥語花香之中，無法自拔，就這樣把自己的靈魂禁錮在這狹小的空間里，忘了自己的任務(wù)，忘了天使海菲爾所說的話，忘了只是貪圖享受。

終于有一天，海菲爾對(duì)她的行為極其的不滿，她把幻蝶兒召了回來，準(zhǔn)備給她點(diǎn)顏色看看——不能再讓她虛度光陰了。

一天，采花仙子提起這件事，問海菲爾為什么要這樣做，會(huì)不會(huì)太殘忍了，她只是輕蔑的一笑，說：當(dāng)一個(gè)人自己把自己的自由奪走，永遠(yuǎn)只知道享受時(shí)，誰也沒辦法拯救他了，這才是世界上最絕望的事。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇八

生命是畫。

繽紛的草地上。

鮮花繪出美麗的畫。

生命是勇氣。

在暴風(fēng)驟雨中。

小花傲然挺立。

生命是河。

只要你的思維不停止。

它就不會(huì)干涸。

生命是不屈。

石縫中的種子。

不屈的生長(zhǎng)。

生命的意義很多很多。

只要你珍惜生命。

生命之花就為你綻放。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇九

我的身體節(jié)節(jié)段段，誰見了我都躲唯一讓我

于是，我在一棵大樹上，織著一圈圈軟綿綿的棉被，像一朵點(diǎn)綴大樹的花，我甜甜地睡了。

當(dāng)我睜開雙眼時(shí)，周圍一片漆黑，我像是被什么東西罩著，我知道，那是厚厚的繭，我試圖用身子推開它，才知道，它是那么厚。

我不要永遠(yuǎn)被束縛在這個(gè)窄小黑暗的繭子里！我一定要出去！我一定要出去！我拼命地掙扎著，用盡了所有力氣推開它，可它太厚了，汗水，淚水沾濕了我弱小的身體，我累得氣喘吁吁。

為什么我這么努力，還鉆不出這個(gè)繭子？里面的空氣讓我窒息，我感到一種死亡的氣息向我襲來。

透過透明如紗的網(wǎng)，我看到了外面美麗的世界，生機(jī)勃勃的。

我一定要成為最美的蝴蝶，重新鼓起信心重新?lián)P起激情……。

這時(shí)，傳來了一陣聲音：“蝴蝶。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十

生命是什么？是贊美中的無比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無聊痛苦，我們看到，體會(huì)到的生命都充斥著空虛和消沉。可當(dāng)上完這節(jié)語文課后，我對(duì)生活的感想有了大大的改觀。

今天語文課前，我們的語文老師——趙老師，要求我們閉著眼睛上這節(jié)語文課，大家都覺得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著，趙老師緩緩地朗讀著，伴隨著“嗒、嗒”的腳步聲開始了。那溫柔卻又堅(jiān)定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì)小海倫拼寫，海倫長(zhǎng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ块]著眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著濃濃的恐懼，想立刻睜開眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來。

人活著不只是為了吃飯，而是追尋生命的價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見，而且還聽不見。對(duì)于我們來說現(xiàn)在只是體驗(yàn)一節(jié)課，她卻是一生，我們又有什么權(quán)力抱怨生命無聊、人生無趣呢？但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應(yīng)該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”人生短暫，如白駒過隙，我們不應(yīng)只是觀看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現(xiàn)，并細(xì)細(xì)品味，有所追尋、銘記。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十一

生命有時(shí)很脆弱，有時(shí)也是頑強(qiáng)的。而頑強(qiáng)的生命往往能創(chuàng)造出意想不到的奇跡。

我曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事：一個(gè)十四歲的孩子，在幫鄰居搬運(yùn)稻草時(shí)，由于年幼，不慎被撞在柱子上倒回的'板車撞破了十二指腸。開始他并不知道，當(dāng)他的家人意識(shí)到并把他送往醫(yī)院后，他已經(jīng)開始了休克。經(jīng)過搶救，他活了過來。醫(yī)生告訴他的家人，他估計(jì)是沒有多大希望了，因?yàn)樗氖改c已經(jīng)在壞死。那個(gè)孩子家里并不富裕，為了治病，家里已經(jīng)債臺(tái)高筑。孩子很懂事，說別治了。可在它眼中，明顯閃動(dòng)著求生的欲望。他想：“我一定會(huì)好起來的！”于是，他每天樂觀的和病魔作斗爭(zhēng)，一個(gè)多月后，那個(gè)孩子竟奇跡般的活了過來。

這兩個(gè)故事都無比清楚地告訴我們：一個(gè)人面對(duì)困難，一定不能絕望，而是要解決問題，勇敢的和一個(gè)又一個(gè)的困難搏斗。只有這樣，一個(gè)人的生命才不會(huì)被白白浪費(fèi)掉、糟蹋掉。有一個(gè)人，她面對(duì)盲、聾、啞等困難，選擇了努力，而不是放棄自己的生命。最后，竟使她突破一切困難，寫成了散文巨著《假如給我三天光明》，并且其詞匯量、語句等遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其它健康的人。她就是著名的海倫。凱勒。而有些健康的人呢？遇到一點(diǎn)困難就嚇得節(jié)節(jié)敗退，不敢同困難作斗爭(zhēng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫。凱勒，做個(gè)面對(duì)困難永不退縮的人！

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十二

那一次，我看到一棵木棉樹，看到它的堅(jiān)強(qiáng)，他讓我第一次思考生命今天傍晚，我在西湖邊看到一棵樹，它的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當(dāng)中有一些沒有葉子的樹枝，光禿禿的樹枝，看上去十分悲涼上面新生的嫩芽也像是沒有落的殘枝敗葉，沒有一點(diǎn)生命的活力走進(jìn)這棵樹，我發(fā)現(xiàn)在光禿禿的樹干那里的樹枝，比其他的細(xì)的多那里與主干的接頭處還有一道道傷痕它身上有許許多多支離破碎[注:支離：零散，殘缺形容事物零散破碎，不完整]的樹皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽到他吭吭的咳嗽聲，它本來可以長(zhǎng)成一棵參天大樹，可是在五一前，一個(gè)園林工人毫無理由的毀了它，把它攔腰斬?cái)啵墒沁@棵樹憑著頑強(qiáng)的毅力活了下來，剛開始的它光禿禿的像一截樹樁，像一個(gè)電線桿，沒有人去注視它只有春風(fēng)安慰她，重新給予它生機(jī)，給它清新的空氣彰顯它生命的意義現(xiàn)在這棵樹，重新活了過來，長(zhǎng)出了美麗的綠色，翠色欲流每個(gè)從樹下走過的人，見這奇形怪狀[注:不同一般的，奇奇怪怪的形狀]的樹，不禁驚嘆：這就是生命的奇跡它長(zhǎng)得并不像木棉樹那樣筆直，反而像一把歪斜的樹傘可是，那滿樹蔥綠的葉子仍默默向我們傳達(dá)他的堅(jiān)強(qiáng)，讓我折服這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合[注:悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情]，月有陰晴圓缺”，面對(duì)生命的挫折時(shí)就用堅(jiān)強(qiáng)去書寫生命的含義，創(chuàng)造生命的奇跡正是我第一次看到一棵樹欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，不能退縮

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十三

有一些生命現(xiàn)象，令我驚嘆不已。

有一次我在吃飯時(shí)，一只蒼蠅不停地在香噴噴的菜上，飛來飛去。我趁它停下來時(shí)，一伸手捉住了它。我想這時(shí)的它是多么弱小！只要我的手稍微一用力，它就不能動(dòng)彈，一命嗚呼了。可它卻針扎著，一心只想逃出我就手中。我感受到一種求生的欲望，是那樣強(qiáng)烈！是那樣鮮明！我不想讓這種力量消失，忍不住放了那只蒼蠅。

我家的花園里有一棵梅花。每年冬天，花園里的花都凋謝了，只有梅花列例外，它竟然可以在沒有暖的春天開放，而是在寒冷的冬天傲然挺立、不屈向上、茁壯成長(zhǎng)。這不禁讓我想起：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為來暗香來。”

雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”雖然他只活了二十年，但是他已經(jīng)好好地使用了它，而沒有白白地糟蹋它。我們也要讓我們有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活得更加光彩有力。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十四

初讀本篇課文，我覺得這是一篇告訴我們要珍惜生命的課文。作者通過“飛蛾求生”、“磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗”、“傾聽心跳”三個(gè)真實(shí)的事例表達(dá)自己對(duì)生命的感受，也讓我有所感，有所悟。

查了作者杏林子的資料后，我不禁覺得不可思議，感慨萬分。杏林子從12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身大部分關(guān)節(jié)都遭受病魔侵蝕，以致扭曲變形。但是她并沒有選擇向病魔低頭，而是選擇了咬緊牙關(guān)生存下去;她并沒有放棄，而是靠著自己堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力自修數(shù)十年，最終成為了一名出色的女作家。

查過資料，我再讀課文時(shí)明白了一個(gè)道理：不是每一道江河都能流向大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂，也不是永遠(yuǎn)都痛苦。在快樂中，我們要感謝生命;在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們要好好珍惜生命，使自己活得更有價(jià)值。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十五

生命對(duì)于每一個(gè)人來說都只有一次，因而顯的尤為珍貴。無論貧窮、富有、健全、殘疾，每個(gè)人都希望自己的生命光彩有力。但是如果遭遇不幸，生命就會(huì)展現(xiàn)出精彩的一幕。你不信？那就來看看吧！

去年，我家的蛾子產(chǎn)下了幾百顆卵，這不，又到五月份了，天氣暖和，小蠶開始蠢蠢欲動(dòng)啦！但由于蠶太多，實(shí)在沒時(shí)間照顧它們，所以媽媽把大多數(shù)的蠶籽放到了桑樹上。原以為這些蠶會(huì)“全軍覆沒”，但過了幾天我去看它們，桑葉上居然出現(xiàn)了許多毛茸茸的黑色小蠶，它們把桑葉吃成一個(gè)個(gè)窟窿了，長(zhǎng)勢(shì)良好，比我在家里養(yǎng)的蠶還要大呢！這幾天天氣很好，溫暖的陽光照射著撫摸著它們，小蠶生活的快樂逍遙。可是好景不長(zhǎng)，過了幾天，居然降溫下雨了，冷風(fēng)直吹，我惦記著小蠶，焦急的盼望著天氣轉(zhuǎn)暖。雨停了，我趕緊去看看有沒有活著的蠶，估計(jì)它們已經(jīng)被雨水淋死了，可能一條也不剩了。但是到了桑樹前，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，小蠶雖然少了點(diǎn)，可是剩下的都在大吃特吃，好像剛剛的雨損失了它們大量的精力，需要補(bǔ)充很多能量。

看著這些小小生命，讓我想到：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹茁壯的生長(zhǎng)著，不需要誰來施肥，也不需要誰來澆灌。一顆種子可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)……蠶雖然很怕水，但是它們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中能和雨頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝命運(yùn)，讓我震撼不已，生命雖然脆弱，但我們要頑強(qiáng)地與困難抗?fàn)帲呐伦约褐荒芑钭詈笠惶臁Ｎ覀円湎瑳Q不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十六

窗外那棵開滿桃花的桃樹；從廢墟中伸出的那只無助的小手；一位勇于為人民服務(wù)奉獻(xiàn)的叔叔……足以讓我們感受到那嬌小、美麗、脆弱、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的生命！

那天，我一推開教室的門，被眼前的`一幕諒呆了！窗外那棵光禿禿的桃樹如今居然變成了一只“美麗”的“白天鵝”！桃樹上一下子綻放出一朵朵鮮亮的明媚的小桃花。生命真美麗！當(dāng)隨著馮驥才走時(shí)四月的維也納時(shí)，我也驚呆了！青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一使勁兒，就會(huì)齊刷刷地冒出來……小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是--勇氣！

廢墟中，有一只無助而又嬌嫩的小手，上面布滿了灰塵，小手被一塊巨大的石板壓著，在手的旁邊，有一本沾滿泥土的書，也許地震時(shí)他正在看書，教學(xué)樓突然倒塌，把他壓在了下面……生命真脆弱啊！

一位救援隊(duì)的叔叔抱出了一個(gè)正在哇哇啼哭的孩子時(shí)，正當(dāng)這時(shí)，余震又來了，房屋還可能進(jìn)一步地倒塌。他們接到命令：要以大局為重，馬上撤退。但這位叔叔看到了在廢墟里的幾個(gè)孩子，便迫不急待地想要沖進(jìn)去，大家硬拉住了他，他竟跪在地上哭著求大家：“讓我再去救一個(gè)吧！求求你們了！我還能救一個(gè)！”他這種舍已成為人的行為真讓人敬佩啊！

生命是什么？生命是勇氣，是堅(jiān)強(qiáng)，是奉獻(xiàn)！

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十七

《生命生命》是女作家杏林子寫的一篇文章，主要講了她從生活中經(jīng)歷的三件事，讓她下定決心要熱愛生命，不讓它白白流失的事。

我在生活中有一件事，讓我知道了要熱愛生命。有一次，我從院子里捉到一只小螞蟻，把它放到瓶子里，沒有寧上瓶蓋，我以為一只小螞蟻，無法爬出瓶子。但是，結(jié)果令我震驚：小螞蟻一步一步地爬向瓶口，爬上去又掉下來，經(jīng)過不斷的努力，它竟然爬上來了。我沒有在把它放到瓶子里，因?yàn)椋嬖V了我要熱愛﹑珍惜生命，他之所以想逃生自由，是因?yàn)樗幌朐谶@個(gè)瓶子里白白流失自己的生命!

杏林子寫過一句話：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這一句話刻在了我的心里，我也要好好學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)，讓自己活得更加光彩有力!

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十八

在野外游玩時(shí)，蜻蜓總在我面前飛來飛去。騷擾著我，趁它停下的時(shí)候，伸手捉住了它。只要我的手指輕輕一掐，它便不能動(dòng)彈了。它極力地煽動(dòng)翅膀，我感到一股生命的力量在手中跳躍，是那樣的強(qiáng)烈，那樣的鮮明。蜻蜓求生的欲望使我感到驚訝，我心軟便放了它。

門口的磚塊中不小心落下去一個(gè)南瓜子，過了幾天，便冒出一顆小瓜苗。它只是一顆種子，竟包含如此是強(qiáng)大的生命力，使它在沒有陽光沒有泥土的磚塊中不屈向上。雖然它僅僅活了兩天，但它的生命力，不容小視。

人生命短暫，我們可以使有限的生命綻放出無限的價(jià)值。我們決不能讓生命白白流失。使它活得更加光彩有力。

優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的這個(gè)年紀(jì)，正是初步建立生命觀的時(shí)候，我們的小作者從生活中的一些小的細(xì)節(jié)當(dāng)中讀到了生命的力量和躍動(dòng)，領(lǐng)悟了生命的光彩和活力，真是不一般!文章雖然不長(zhǎng)，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，但我們的小作者能在短短的幾句話中寫出這種生命的強(qiáng)大，這就得益于小作者對(duì)于一種嚴(yán)酷環(huán)境的強(qiáng)調(diào)，如第一個(gè)例子中“只要我的手指輕輕一掐，它便不能動(dòng)彈了”，第二個(gè)例子中“沒有陽光沒有泥土的磚塊中”，這些都是對(duì)于這些渺小生命來說相當(dāng)嚴(yán)酷的環(huán)境，也正是在這樣的環(huán)境中，這些渺小生命對(duì)于“生”所做的努力才更加感人，蜻蜓“極力地煽動(dòng)翅膀”、瓜苗“不屈向上”皆是如此。文章簡(jiǎn)單但蘊(yùn)藏的力量很強(qiáng)大，優(yōu)爸也希望小作者和小讀者們都能克服生活中的困難，不斷前行!

小作者：何澤慧。

公眾號(hào)：優(yōu)頁作文選2。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇十九

活動(dòng)目的：

1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。

2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

活動(dòng)步驟：

一、引入：

1、高靜園春景圖。

2、視頻：春之聲。

二、珍愛生命。

1、從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。

2、看一段母親愛孩子的廣告。

3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4、你能舉出你愛父母的故事嗎？

三、心存感激。

1、文章：《愛的代價(jià)》。

2、3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應(yīng)是什么？

3、文章：《給兒子的一封信》。

4、文章：《冷》。

5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。

6、我們能為爸爸媽媽做些什么？

7、《給爸爸媽媽的一封信》。

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇二十

幻蝶的生命小學(xué)（優(yōu)秀21篇）篇二十一

有些人手腳齊全，身體健康，到為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情想不開而選擇自殺；但有些人卻特別珍惜生命：世界著名的音樂家—貝多芬，28歲時(shí)聽力逐漸減退，50歲雙耳失聰，但他還堅(jiān)持指揮、作曲，與命運(yùn)進(jìn)行不屈的抗?fàn)帲瑢懗隽瞬簧傧碛惺⒚慕豁憳非缓悺P勒雖然耳不能聽、眼不能看，只能用手觸摸世界，但她寫出了一部名作：《假如給我三天光明》。霍金、張海迪……他們?yōu)槭裁慈绱顺雒兀磕鞘且驗(yàn)樗麄儧]有因?yàn)椴⊥吹恼勰ザ艞壣炊诱鋹圩约旱纳Ｋ麄儧]有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我。

雖然生命對(duì)我們只有一次，但是我們要怎樣懂得去回報(bào)老師和爸爸媽媽的苦心教誨，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)光！