閱讀優(yōu)秀作文可以開拓思維，提高自身的寫作能力和審美水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
高職高考歷年語文大全（23篇）篇一
行者無疆。
不！唯有破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，方可生而勝之。無數(shù)的歷史教訓告訴我們，戰(zhàn)則生而勝之，和則死而敗之，如果宋高宗任用岳飛，則南宋或可鞭胡韃虜，揚天朝氣概，北定中原，或千秋功業(yè)。如此教訓，舉不勝舉。人生需要行走，需要勇往直前。
行走，是人生的一種追求，叫行萬里路。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路。”“行萬里路”不僅為了開拓視野，增長見識，更是一種精神，叫“格物致知”。
開拓視野，想必已是人間共識。何哉？與青山共舞，方知“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。”之妙處；與流水共舞，方覺“飛湍瀑流爭喧豗，砅崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。”之神韻。
何為“格物致知”？它指代的是一種實驗精神。看似神秘，實則早已大白于天下。陸游詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”行走，是一種同于書而超于書的教育，它是一種實踐，是一種探索，是一個深入挖掘的過程。金子不會浮于表面，唯有不斷深入才會掘出屬于自己的黃金。
行走，是人生的一種姿態(tài)，叫傲立于風雨，低頭與光芒。“大雪壓青松，青松挺且直。”中國人一向以青松自比，熊歡凌云志，風雨折不彎。面對無數(shù)的艱險阻攔，懷揣一種“天將降大任于斯人也”的雄心壯志，迎難而上，任風吹雨打，巋然不動，淬錚錚鐵骨，風雨過后，虹光依舊。
胸藏“文墨懷若谷。”在近乎于黃袍加身的榮譽中，學會低頭，學會坦然，學會“不以物喜”。不要讓五彩華光閃瞎了眼，迷失了方向，低下頭，看準腳下的路，腳踏實地，不斷超越。
生活需要行走，因為人生路長，奔跑雖快，終不能長久；行走雖慢，卻后勁無窮。
面對才能奮起，實踐放得真知，虛心才會進步。學會行走，走得多長，路就有多長。愿得三尺微命，行祖國大好河山；以一介書生，繪神州壯美藍圖。
行走之姿，方為生活本色；生活需要行走，因為行走就是生活。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇二
終于寫完了!我微笑著對自己說。
把筆放進包包里的時候，發(fā)現(xiàn)自己的手黑得嚇人。學校的卷紙是自己印的，油墨好像沒干的樣子，每次做卷紙都會做到滿手漆黑，抬起頭后，很意外地發(fā)現(xiàn)別人臉上都會有大大小小的墨漬，感覺很滑稽，然后笑得人仰馬翻。
媛在后面拍了我肩膀一下，頓時嚇了一跳，轉(zhuǎn)頭說了句：“怎么跟鬼一樣啊!”然后理所當然地被瞪了一眼，從包包里掏出mp3，塞上一邊耳機，聽到正在放的《青春無悔》，把另一邊耳機遞給璇，她說：“這個女聲很好聽呀。”我笑著說：“是葉蓓!”很清澈的音樂如水涌來，是我最喜歡的聲音。
回家的路上，只有我們?nèi)齻€人，小林子已經(jīng)不再是朋友了，有幾絲悲哀。
小林子是曾經(jīng)十分十分好的朋友，有些胖胖的，一笑起來，很可愛。我曾以監(jiān)督她減肥來偷喝她的可樂，曾在春游時吃她的牛肉干吃得翻起來，曾和她叫板叫得旁人聽得目瞪口呆，很是口齒伶俐。同樣是開心時可以笑得春光燦爛，春暖花開的樣子，憂郁時悲情得隨時能滴幾滴眼淚出來，她是我曾經(jīng)最珍惜的朋友。
她問過我，我們可以這樣一輩子好下去嗎?我說會的，會的，我們都不用擔心的。只是，每天我們都在遺忘一些東西，不知哪天就是關(guān)于對方的。
抬頭看看天空，發(fā)現(xiàn)天空藍的異常，看見陽光燦爛得讓人不可想像。原來什么都沒有變，是我們在變。
每天中午都會去璇樓下叫她，她家住三樓，我總很喜歡把那個璇拖得很長很長的，即使璇老是很驚訝地下來問我：“你怎么還沒死呀!”她總要帶下來幾顆荔枝，我很是奇怪，為什么她家會有那么多荔枝?我一邊吃荔枝一邊說她：“喂!璇，我火氣上來就找你算帳。”沒想到被我不幸言中，在不久后的早讀課上，我突然開始流鼻血，嚇得璇不敢給我?guī)Ю笾Ω膿Q果凍了。然后我們倆就像小狗一樣啃果凍。
璇是很漂亮的女孩子。有一次，學校的獎狀寫錯了班級，那個班級的一個女生說，要是璇真到了她們班，男孩子都不用上課了，光看她就夠。
有一段時間以為璇應(yīng)是嬌氣，很冷漠的女孩子，但是她卻是與我們相同的女孩子。小孩子一樣的性格，沒事喜歡聽幾首歌，寫一些文字，或者沒有原因地憂傷一下，她的小纂寫得很好，總會使人想起一些古代女子，想如果她生在秦淮河畔，必應(yīng)是蘇小小一類的人物。
璇是很有學文潛質(zhì)的女孩子，語文、英語都很好，很好的。而理科卷紙幾乎只能考到及格，她又是很好學的樣子，天天拿題目問我和媛，我總會說：“叫媛看啊。”媛則會說：“叫小云看吧。”最后，她只能給老師看。
認識小魚的時候，那廝正混得風聲水起，幾乎可以算大姐大，我們在樓道上碰到學校“封頂”時，她們都可聊上一會兒。所以說，小魚幾乎是因認識我才變成好孩子了，因此我特別有成就感。
從來都是有著明亮快樂和憂傷的小孩子，總是想讓很多人快樂，自己卻忍不住憂傷，在安慰別人時一套一套的，而在自己難過時卻不知所措。而小魚和我是一樣的，一樣的性格。
因此，我們是能互相溫暖的孩子，我們在一起才可以快樂。
總覺得我們是對方的影子，我們有太多的相似。無論是性格還是喜好。
一直喜歡的是校園民謠，不知怎的，有許多人認為我應(yīng)是聽搖滾或者流行歌曲的繁華的女孩子。可是我喜歡的卻是清澈得如同流水的校園民謠，總是喜歡塞著耳機，低著頭逆著人流行走，聽老狼略帶沙啞的聲音輕聲吟唱我們的年華，我們的記憶。
記得郭敬明說過：“有一群人不知道格桑花是什么花央金瑪是什么神轉(zhuǎn)經(jīng)筒朝哪個方向轉(zhuǎn)，卻一天到晚呼喊西藏西藏我愛你”。似乎是說不了解西藏的人就不可以喜歡西藏。可是我卻只是因為朱哲琴的歌聲而喜歡上西藏，她的聲音總會讓我想起西藏的風，西藏十分溫暖的陽光，手拿轉(zhuǎn)經(jīng)筒的老人。我從沒聽過像她這樣自然唱歌的人，她的歌總能讓我心安，讓我心暖。
是喜歡行走的女孩子，喜歡那種在黑暗中漫步的感覺，覺得很義無反顧，很不會猶豫的感覺，能夠低著頭帶著我所有的感情所有喜愛的東西穿梭在沒有盡頭的道路。
總會想起《阿飛正傳》里的那種鳥，沒有腳，永不能停下來，直到死亡。覺得有時我們都在走這樣一條路，永遠都不能停下來。于是帶著微笑，帶著眼淚，帶著沉默，帶著悲傷，一直一直走下去，明明滅滅的一切，一直到永遠走不下去了，我們都要一直走著。
我們永遠都在路上。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇三
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長的時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后他們的成績明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
本站高考頻道為廣大考生準備了最完整的，請持續(xù)關(guān)注。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇四
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
暑假里，幾個高中生一塊回學校參加籃球訓練，他們看到一個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著“前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我”。
他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套。”
小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善。”
小李說：“誠信?善良?彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊?”
小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)用白粉筆寫著他欠人家多少錢，這是最善良的人留下的最誠信的遺言。”
小吳說：“我提議，咱們訓練后再回去看看，不管這個女孩說的是真是假，我都得做些什么。”大家都說好。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇五
父親喜歡車子，車子是父親的朋友。車子的變遷，確能反映父親生活的歷程，甚至國家的發(fā)展變化。
父親1983年參加工作，那時，雖然____已經(jīng)開過，改革開放的大幕已經(jīng)拉開，東方睡獅已漸蘇醒，中國邁開了前進的腳步，但是，積貧積弱的局面，還沒有改變。父親的工資也只有46元，每月被扣除15元伙食費之后，就只剩下31元了。為了補貼家用，父親在總工會的職工學校里謀得業(yè)余教師的職位。每次上課來回有十里的路，買輛自行車就顯得十分必要了，那時買一輛自行車得150多元，也就是父親積攢半年工資才能實現(xiàn)這個理想。父親性子急，半年是斷然不能等的`，就“寅吃卯糧”吧，于是，他分別從三個同事那里借錢，湊夠了150多元。父親喜滋滋地去百貨公司，人家卻冷冷地向他要“車票”，沒辦法，父親只得“望車興嘆”了。過些日子，父親學校的一位老先生通過學生家長給弄得一張“車票”，一輛嶄新的飛鴿牌自行車，從此成為父親的朋友，與父親一起穿梭于熱鬧的街市，來往于單位和職工學校之間，方便了出行，還解決了一些經(jīng)濟困難。
十多年過去了，父親的車子漸漸地老了，全身沒有了光澤，附加的零部件也都脫落了，車鈴也銹跡斑斑，消失了先前那令人心醉的響聲，屬于它的光鮮時代已經(jīng)悄然逝去。每每和父親一同出去，它大有自慚形穢的樣子，甚至有時鬧起情緒來，不愿伴父親出門，不是松動鏈條，就是不鼓“勇氣”。父親想，它大概是不想見到那些“風馳電掣”般的摩托車吧。這時父親每月的收入也有兩三千元了，學校也發(fā)展了，將高三年級從擁擠的城內(nèi)搬到開闊的郊野，家住老校區(qū)，來往上班也有二十里路了，每天來往數(shù)次，也太累那只老“飛鴿”了。于是，父親就花一個月的工資，買了一輛當時還很流行的重慶嘉陵摩托車，從此，老“飛鴿”就光榮退休了，那是2000年的春天。
如今，學校的停車場上已經(jīng)排滿了大眾朗逸、一汽速騰、通用別克……這輛嘉陵，也開始與父親鬧意見了，特別是天冷時，任父親腳蹬得生疼，它就硬是不起火……這時，父親就會埋怨它：“這性子，怎能追得上中國崛起的腳步!”最近，聽父親對著“罷工”的嘉陵笑著說：“要是你再不思進取的話，我就要移情‘速騰’，追求‘中國速度’嘍!”
高職高考歷年語文大全（23篇）篇六
從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因為成績優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”和自慚形愧，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會不懂，只是——。
你可知道，再優(yōu)秀的成績也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境;“更”是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的記錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎?記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎?記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識，有無學位并不重要”的真言嗎?我們實在無需時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數(shù)或?qū)W歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比，不必拿考清華時數(shù)學只得了15分的錢鐘書跟“數(shù)學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數(shù)，一張張試卷。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇七
南京國防園始建于一九九二年八月，總占地300畝。現(xiàn)在大家看到門樓上五個鍍金大字是在建園前專門為公園題寫的園名。
國防園的所在地，遠在公元前333年楚威王修建的金陵邑城堡；其后，東吳孫權(quán)鑒于石頭山地勢險要，為扼守建康門戶，于公元220xx年在金陵邑舊址上筑石頭城，建烽火臺；東晉義熙年間，又建造“入漢樓”，成為建康軍事重鎮(zhèn)；唐末再修石頭城，到明朝，朱元璋又擴建了中外聞名的南京城墻，對石頭城進行了加固和修復(fù)。現(xiàn)在山的西面腳下有一公里多的城墻，是歷史的原物。城墻上有塊巨石，因大自然的風化，酷似猙獰恐怖的鬼臉，所以這段石城遺址又名鬼臉城，是著名的石城風景區(qū)重要組成部分，已被列為江蘇省重點文物保護單位。一九七五年，時任國務(wù)院副的鄧小平同志專程陪同朝鮮首相金日成前來參觀。
昔日的軍事重地，召集已成為南京市著名的國防教育和愛國主義教育場所。她由國防教育館、軍兵種館、英模館、國防科技館、重兵器場、模擬演練場和軍體娛樂園等組成。“國防教育館”名有原軍委副主席劉華清題寫；“軍兵種館”名由國防部長遲浩田題寫；張愛萍、江渭清、杜平、向守志等領(lǐng)導(dǎo)也分別為國防園題了詞。
右側(cè)大草坪上的雙擁模范城紀念碑，是南京市1993、1994、1997三年榮獲全國“雙擁模范城”稱號后，收集了鄧小平同志的手跡專門鑄成的。石塑的兩手緊握，象征軍民攜手并進；她像一個嘴巴，象征軍民唇齒相依。
現(xiàn)在，我們看到的展覽館二樓，正是新近對外開放的“神舟”號飛船展示廳，廳內(nèi)展出我國發(fā)射回收成功的“神舟”號載入飛船模型，它按照原物尺寸的三分之一，由國家航天工業(yè)總公司特為南京制作，這是全國首次公開展出的“神舟”號仿真模型，是尋常人不易看得見的。這個模型與“神舟”號飛船原物一模一樣，這次可以請大家親眼目睹并仔細參觀拍照留念。這個展覽館內(nèi)還同時展出了大量的長征火箭和宇宙飛船的大量實物照片及文字資料。這種參觀機會也是不多的。
在展覽館的后面一座館，正是大家最感興趣，也是最有刺激的新近開放的“太空遨游館”。它通過國家航天部特制的大型動感平臺和寬銀幕電影，運用高科技的聲、光、電、3d動畫和仿真模擬等手段，使觀眾隨著座椅左右、上下、前后搖擺振動，加上配合默契的銀幕視覺技術(shù)，您就仿佛逼真地乘在太空飛船里，進行緊張而又舒暢、驚險而又飄渺的“太空遨游”，使您產(chǎn)生身臨其境，前所未有的感覺。“遨游太空、其樂無窮”。各位游客請不要失去這個難得的機會，不妨去親自體驗一下。
太空遨游館的旁邊是軍休娛樂園，它是依據(jù)部隊和警校體能訓練的方式建成的新潮娛樂項目。園內(nèi)設(shè)有各具特點的步云橋、飛越天險、爬網(wǎng)、醉橋、走鋼絲、獨木橋、晃橋等，在娛樂和運動中培養(yǎng)青少年的膽量、意志和體魄，既驚險又富有刺激，深受廣大青少年的喜愛。同時，又分別架設(shè)安全網(wǎng)和防護設(shè)施，可使游客安全、方便、樂而忘返。
接著，我們來到重兵器場。“東風二號”地對地導(dǎo)彈是經(jīng)北京總參首長特批后陳列，全長21米，射程1300公里。轟-5飛機、殲-5飛機及直升機二架，“26型”魚雷快艇、t-34坦克及各式火炮，都可供廣大游客親手操作和進入機艙登艇觀摩。
位于重兵器場的東南山腳下，是本市第一家大型野外燒烤場，依山而建，置身于山林樹蔭之中，既可燒烤又可品嘗火鍋，一次可接待500人。特色佳肴，別有風味，便宜實惠，機會難得，特別適宜青年學生和團隊旅游就餐和野外活動。
各位游客，您還可以看到杜鵑園，連同滿山坡的映山紅，構(gòu)成了我市最大的杜鵑花專類園，每當春夏之季，火紅的杜鵑花開滿了國防園，許多青少年在作文中寫道：映山紅在革命老區(qū)是先烈鮮血澆灌的紅花，在國防園游樂中，我們又一次受到了傳統(tǒng)教育。各位游客，當映山紅盛開的時候，我們?nèi)绻行以俅谓哟鷤兦皝碛^賞游樂，將是我們極大的快樂。
最后，我們熱忱歡迎您們來國防園參觀游覽，祝愿您們游好，玩好，身體好，謝謝大家光臨！
高職高考歷年語文大全（23篇）篇八
畢業(yè)設(shè)計是高職院實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的最后一個實踐性教學內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生綜合能力素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)[1]-[2]。為了進一步提升學生在畢業(yè)設(shè)計過程中的實踐能力，體現(xiàn)出以“能力為本位，就業(yè)為導(dǎo)向”的高職教育內(nèi)在需求與特色，我院正依托校企合作方式，積極探索高職院學生在頂崗實習背景下的畢業(yè)設(shè)計教學新模式。
一、校企合作式畢業(yè)設(shè)計教學模式改革可行性分析。
1.選題依托頂崗實習崗位與項目，提高畢業(yè)設(shè)計實用性。在校企合作模式下，畢業(yè)設(shè)計選題能緊密結(jié)合學生頂崗實習的崗位或企業(yè)實際項目，選題能最大限度契合企業(yè)實際需求，彰顯實踐應(yīng)用價值[3]。同時，這種對學生和企業(yè)都具有較高實用性與針對性的論文題目，將克服傳統(tǒng)論文題目虛擬化且與實際脫節(jié)的缺點，有利于在畢業(yè)設(shè)計過程中做到“真題實做”，極大地提升畢業(yè)設(shè)計對學生的吸引力，使學生樂于也便于在實踐中增長真才實學與實際工作經(jīng)驗，從而切實提升畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
2.發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，提高畢業(yè)設(shè)計實戰(zhàn)性。在頂崗實習背景下，可以說學生就是企業(yè)的準員工，將畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)崗位相結(jié)合，既有利于企業(yè)在實際生產(chǎn)活動中充分考查學生的綜合素質(zhì)，又能激發(fā)企業(yè)為提高準員工的職業(yè)素養(yǎng)而不遺余力地提供畢業(yè)設(shè)計的優(yōu)勢資源，較大程度上彌補學校教學資源不足的問題。企業(yè)能為學生畢業(yè)設(shè)計提供實訓實踐場地，使學生接觸實際生產(chǎn)工藝和流程;為學生畢業(yè)設(shè)計提供先進設(shè)備和豐富資料，使學生有的放矢地進行畢業(yè)設(shè)計實踐;為學生配備具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師，解決畢業(yè)設(shè)計中的困惑和難點。校企合作式的畢業(yè)設(shè)計能充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，使學生的畢業(yè)設(shè)計不再是紙上談兵，提升畢業(yè)設(shè)計的實戰(zhàn)性。
3.校企合作式畢業(yè)設(shè)計增強學生就業(yè)競爭力，實現(xiàn)多方共贏。在校企合作模式下，畢業(yè)設(shè)計與頂崗實習崗位緊密結(jié)合，為學生營造了良好的工程實踐環(huán)境，豐富了實踐知識，增強了工作能力，使學生頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計兩不誤，使學生在此過程中準確定位自己職業(yè)發(fā)展方向，增強學生的就業(yè)競爭力。對企業(yè)來說，除了校企合作式的畢業(yè)設(shè)計能解決企業(yè)一定實際問題，更能在畢業(yè)設(shè)計過程中了解和培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)道德等全面職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)引進與培養(yǎng)人才提供依據(jù)。對學校來說，與企業(yè)合作進行畢業(yè)設(shè)計，既一定程度上完善了學生畢業(yè)設(shè)計的場地、資料、經(jīng)費和指導(dǎo)師資等，又進一步完善了學校的人才培養(yǎng)體系，促進了高職教育人才培養(yǎng)改革。總之，校企合作式畢業(yè)設(shè)計有利于實現(xiàn)學校、企業(yè)和學生的多方共贏。
二、基于校企合作的高職畢業(yè)設(shè)計總體模式的規(guī)劃。
秉承“校企合作、工學結(jié)合”的辦學理念，我院校企合作領(lǐng)域不斷拓寬，校企合作機制不斷完善，近年來已將校企合作模式引入畢業(yè)設(shè)計工作之中，并逐漸探索形成一種易操作、實效強且契合我院實際情況的校企合作式高職畢業(yè)設(shè)計模式，其總體模式如下圖所示。在此模式之下，構(gòu)建校企雙導(dǎo)師制，校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師各有分工與側(cè)重，但協(xié)同合作、共同指導(dǎo)頂崗實習中的高職生完成畢業(yè)設(shè)計全過程。畢業(yè)設(shè)計過程中，學生畢業(yè)設(shè)計選題有機結(jié)合其頂崗實習實踐崗位，并在崗位實習實踐過程中調(diào)查研究，用“真題實做”的方式不斷錘煉自身實踐能力及創(chuàng)新能力，提升畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的同時實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)需求之間的有機無縫融合。
三、基于校企合作的高職畢業(yè)設(shè)計的實施機制研究及實踐。
1.基于崗位實踐的選題機制。良好的畢業(yè)設(shè)計選題是保證畢業(yè)設(shè)計完成質(zhì)量的首要條件。為了用“真題實做”的方式激發(fā)學生對畢業(yè)設(shè)計的熱情，并使畢業(yè)設(shè)計真正起到崗前鍛煉的目的，學院通過頂崗實習暨畢業(yè)設(shè)計動員大會、座談會及校企導(dǎo)師的針對性指導(dǎo)等形式，要求并引導(dǎo)進入頂崗實習的學生緊密圍繞崗位實踐進行畢業(yè)設(shè)計選題，最大限度地與企業(yè)實際崗位需求相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)、分析和解決企業(yè)工程實際問題，使畢業(yè)設(shè)計選題突出高職畢業(yè)設(shè)計實踐性和實用性的特色。基于崗位實踐的選題機制下，選題緊連崗位，如產(chǎn)品設(shè)計、加工制造、工藝規(guī)劃、裝配組裝、工程管理或技術(shù)革新等選題內(nèi)容都可以，實現(xiàn)了學生自主化、主動化選題。在崗位實踐的選題機制下，學生邊頂崗實習邊進行畢業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)了兩者的有機融合，解決了畢業(yè)設(shè)計一人一題的要求，達到了選題“真題實做”，從而從源頭上保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的目的。
2.建立校企協(xié)同的雙導(dǎo)師指導(dǎo)機制。建立與實行畢業(yè)設(shè)計校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙導(dǎo)師指導(dǎo)機制是校企合作畢業(yè)設(shè)計模式的內(nèi)在要求。雙導(dǎo)師制充分發(fā)揮了企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師在實踐操作與理論研究方面的各自優(yōu)勢，企業(yè)導(dǎo)師側(cè)重實踐指導(dǎo)，幫助學生解決畢業(yè)設(shè)計過程中的技術(shù)性實務(wù)問題，而校內(nèi)導(dǎo)師作為該生畢業(yè)設(shè)計的主要導(dǎo)師，除了提供理論指導(dǎo)外，主要負責畢業(yè)設(shè)計過程的進度檢查、論文寫作規(guī)范性指導(dǎo)等監(jiān)督管理工作。在學生進入企業(yè)頂崗實習之時，學院就與企業(yè)簽訂“畢業(yè)設(shè)計校企協(xié)同指導(dǎo)協(xié)議”作為頂崗實習協(xié)議的重要組成部分，保證雙導(dǎo)師制的有效執(zhí)行。校企導(dǎo)師通力合作，使頂崗實習背景下的學生保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計。基于校企協(xié)同的`雙導(dǎo)師指導(dǎo)機制，對企業(yè)導(dǎo)師來說，便于在畢業(yè)設(shè)計過程中更好地了解其指導(dǎo)的準員工，為企業(yè)發(fā)掘、遴選和培養(yǎng)有用之才;對校內(nèi)導(dǎo)師來說，通過雙導(dǎo)師制下的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作，相當于間接參與了工程實踐，提升了能力，反過來對學校相關(guān)課程項目教學提供依據(jù)和技術(shù)支持;對學生來說，雙導(dǎo)師制使學生作為一名準員工早接觸企業(yè)經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員，通過交流溝通更好地將理論知識與崗位實踐結(jié)合起來，保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的同時提升職業(yè)能力。
四、結(jié)語。
校企合作是培養(yǎng)高級技術(shù)應(yīng)用型人才，實現(xiàn)“校企生”共贏的重要舉措[4]。基于校企合作的高職畢業(yè)設(shè)計教學模式改革實踐表明，這種模式在推進頂崗實習背景下高職畢業(yè)設(shè)計過程中展現(xiàn)了極強的活力，極大地鍛煉和提升了學生的實踐能力，顯著提升了高職畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，同時，有力推動了校企合作的縱深發(fā)展，開辟了學生與企業(yè)之間無縫連接的就業(yè)通道。當然，我們?nèi)孕璨粩嗟靥剿鳌⒀芯颗c總結(jié)，以期基于校企合作的高職畢業(yè)設(shè)計教學模式在研究實踐過程中不斷地修正和得以完善。
參考文獻：
高職高考歷年語文大全（23篇）篇九
“朽木不可雕也”，這句話出自《論語·公冶長》。原句為：“宰予晝寢。子日：朽木不可雕也，糞土之墻不可污也。”生活中，人們常用這句話來比喻人已經(jīng)敗壞到不可救藥的地步。這使我想到西晉時的周處。當周處與南山白額虎、長橋蛟龍并列為“義興三害”時，他在人們眼中必定也是“朽木”吧，不是有人勸他殺虎斬蛟，“實冀三橫唯余其一”嗎？以后，周處不但殺了虎，斬了蛟，還在陸云的勸說下改邪歸正了，“朽木”變成了良材。看來，朽木未必不可雕。
因此，絕對地說“朽木不可雕”顯然是有失偏頗的。“朽木”遭腐蝕的程度各有不同，有的只是外部朽爛，有的則是內(nèi)部朽爛；有的只朽了一部分，有的千瘡百孔。對不同的“朽木”，要區(qū)別對待。真正不可雕的是那些朽透了的木頭，非但自己無用，還會污染其他木頭，只能將其投入爐火。而對那些單單朽了外部或只朽了一部分的，就不能不分青紅皂白地付之一炬了，只要剝?nèi)バ嗥ぃバ嗫祝杂写笥锰帯?/p>
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十
1.第一位女詩人是：蔡琰(文姬)。
2.第一部紀傳體通史：史記。
3.第一部詞典是：爾雅。
4.第一部大百科全書是：永樂大典。
5.第一部詩歌總集是：詩經(jīng)。
6.第一部文選：昭明文選。
7.第一部字典：說文解字。
8.第一部神話集：山海經(jīng)。
9.第一部文言志人小說集：世說新語。
10.第一部文言志怪小說集：搜神記。
11.第一部語錄體著作：論語。
12.第一部編年體史書是：春秋。
13.第一部斷代史：漢書。
14.第一部兵書：孫子兵法。
15.第一部國別史：國語。
16.第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策戰(zhàn)國策。
17.第一部專記個人言行的歷史散文：晏子春秋。
18.第一位偉大的愛國詩人：屈原。
19.第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛(357句，1785字)。
20.第一部文學批評專著：《典論·論文》(曹丕)。
21.第一位田園詩人：東晉，陶淵明。
22.第一部文學理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》。
23.第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鐘嶸的《詩品》。
24.第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學術(shù)著作：北宋的沈括的《夢溪筆談》。
25.第一部日記體游記：明代的徐宏祖的《徐霞客游記》。
26.第一位女詞人，亦稱“一代詞宗”：李清照。
27.三公：周時--司馬司徒司空。
西漢--丞相太尉御史大夫。
清明--太師太傅太保。
28.三曹：曹操曹丕曹植。
29.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道。
30.江南三大古樓：湖南岳陽樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣。
31.歲寒三友：松竹梅。
32.三輔：左馮翊右扶風京兆尹33.科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)。
34.殿試三鼎甲：狀元榜眼探花。
35.中國三大國粹：京劇中醫(yī)中國畫。
36.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢龍)。
37.儒家經(jīng)典三禮：周禮儀禮禮記。
38.三吏：新安吏石壕吏潼關(guān)吏。
39.三別：新婚別垂老別無家別。
40.郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花。
41.茅盾“蝕”三部曲：幻滅動搖追求;農(nóng)村三部曲：春蠶秋收殘冬。
42.巴金“愛情”三部曲：霧雨電;“激流”三部曲：家春秋。
43.文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如。
44.樂府雙璧：木蘭詞孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕。
45,考試技巧.史學雙璧：史記資治通鑒。
46.二拍：初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初)。
47.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隱杜牧。
48.中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅郭沫若。
49.三不朽：立德立功立言。
50.三代：夏商周。
51.《春秋》三傳：左傳公羊傳谷梁傳。
52.三王：夏禹商湯周公。
53.三山：蓬萊方丈瀛洲。
54.三教：儒釋道。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十一
材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發(fā)自己的感想。題目如下：
吳興雜詩(清)。
阮元。
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩蘊含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。
點擊下一頁查看完整信息。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十二
盼著，盼著，東風吹來，春天來到了。
春天像一位童話里面的仙女，她所到之處，冰雪融化了，樹木抽芽了，鮮花盛開了，冬眠的xxx動物睜開惺忪睡眼醒過來了，她所到之處，變成一個個五彩繽紛的花園。
春天，大地從冬寒里蘇醒，復(fù)活過來了，被人們砍割過陳舊了草木茬上，又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光撫照下，生長著。
春天，田野里是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……種種野生花卉。一陣潮濕的微風吹來，那濃郁的花粉青草氣息撲向人們的心肺……這時，張開嘴，深深地向呼吸，像痛飲甘露的陶醉、清爽。
春天，公園里春色滿園，陽光明媚，各種花草樹木的芬芳撲鼻而來。那里，一群群蜜蜂在花叢采蜜，花粉隨著蜜蜂翅膀飛翔、灑落;遠處的桃園里開滿了花，小鳥在樹梢上歌唱……到處一片勃勃生機。
春天，空氣清新，陽光柔和，大地上的萬物呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象，裝扮著大地。我禁不住想起杜甫一首詩：碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春天真美啊。
我愛大自然付予春天，愛春雨的綿綿，愛春風的柔和，愛春光的明媚，愛春的美麗……我愛春天。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十三
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”hello，我就是——小草。雖然我沒有花香，不及樹高，但是我甘愿作一棵無名的小草，為大地奉獻出一份自己那微不足道的綠色。
曾經(jīng)，我是多么羨慕那些金子啊！我羨慕它們能夠被人們捧在手心兒，被人們視為無價之寶。
可自從媽媽對我說：“孩子，是金子總會發(fā)光”以后，這一切，全都改變了！我開始有了自己的理想，你知道我的理想是什么嗎？就是做一棵無名的小草，為廣袤的大地奉獻自己的一份綠。
也許聽了我的理想，你會不屑一顧，說：“我還以為有什么遠大的理想呢！原來就是當小草啊！這也算是理想啊？喏，你現(xiàn)在不已經(jīng)是小草了嘛！”
不錯，我已經(jīng)是一棵小草了，可媽媽說，我僅僅是一棵小草，如果有著過于遠大，而無法實現(xiàn)的理想，不可能會實現(xiàn)。到頭來才知道自己仍然是路邊草。
雖然我的理想是那么的簡單，但它并不是可望不可及的。當花兒們在爭論誰最美麗，誰最能“招蜂引蝶”時，我只是默默無聞地站在旁邊；當大樹們在爭論誰最高大，誰的貢獻更大，正吵得不可開交時，我仍是在一旁默默地站著。因為我知道，我只是一棵小草，無法與他們相比較。
珍惜眼前的，等有機會再想想以后的。我想連我這棵小草都懂的道理，那些小學生們應(yīng)該會懂的。他們應(yīng)該努力學習，再想想以后能干什么。就像蓋房子那樣，得先打好地基，再一層一層地蓋上去。如果妄想著能改一座摩天大樓，不打好地基，那也是一堆“豆腐渣”。
沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十四
“砰。”
伴著大門被重重關(guān)上的，是春雷的炸響。
初春的雨細碎卻又連綿不絕地打在窗上，嘈雜的聲音襯得人心煩意亂。
葉青從兜里摸出根煙，靠在房門的門框上，熟練地叼在嘴里，點火，吐出一圈又一圈嗆人的煙霧，任尼古丁的味道在房間里蔓延開。
平心而論，葉青——這個十七八歲的高三生——的日子，多多少少令班里那些厭學的男生羨慕。能每天逃過門衛(wèi)的利眼和老師的重重監(jiān)管，翻出圍墻在校門外的網(wǎng)吧里殺得天昏地暗的身手就不說了，連父母也對他不怎么管教——他那個次次考第一的雙胞胎弟弟才是爸媽的心頭肉，至于他，父母不抱希望自然也就不會失望，用點錢讓這所市重點不開除他已經(jīng)算是最大的愛了。
一支煙從頭燒到尾，暗淡的紅色火光閃了兩下，再也沒亮起。
有時葉青也會覺得自己的生活挺好的，譬如今晚——弟弟還在學校里挑燈啃書，父母公司的事忙到現(xiàn)在還沒完。只有自己可以心安理得地待在家里，打開泛著藍光的電腦屏幕，在游戲里找到自己的存在感。在那里，他才是范本，是教科書似的人物；在那里，才是他飛揚跋扈的青春所在。
他的今后早就被安排好了，混完剩下幾個月的高中，在父母的公司當個不需要什么腦子的主管。總之，先在青春里好好放縱一把，至于考個清華北大光宗耀祖自己決定自己的未來什么的，葉青覺得那些都是屬于他弟弟的詞，屬于那些奔波于生活，索然無味的好學生們的詞。
直到他遇見蘇生。
那天是五月末，春末夏初的時候，也是葉青的十八歲生日。他一個人帶著游戲里那些朋友的祝福下了館子，待他提著還沒吃完的五分之四的菜打包出餐館時，連綿的細雨正好變成了傾盆大雨。
若是沒提東西倒還好，他冒雨穿梭在家—網(wǎng)吧中已經(jīng)十幾回了，只是今天，他實在舍不得手上夠他吃幾頓的飯食——反正父母是不會給自己做飯的，也不想在邁入成年的日子淋得像落湯雞一樣。
“同學，你也是x高中的嗎？是不是沒帶傘啊，我叫蘇生，我們一起走吧，還有半小時就上晚課了。”聽到聲音，葉青探過頭去，想起今天自己翻箱倒柜想找套正裝結(jié)果只翻到了三年沒穿過的校服，還扯出來穿上去的事，在心里狠狠地咒罵了一聲，瞥了一眼這個叫蘇生的少年，幾乎是鬼使神差般應(yīng)了句“好。”
天知道為什么，往常這個時候他應(yīng)該在游戲里大殺四方才對，而不是像現(xiàn)在這樣，和一個手里拿著單詞本不停背書的家伙一起去他一向嗤之以鼻的學校上晚課。可是沒道理啊，葉青一晚上都心不在焉地想，完全不理會周圍同學關(guān)于“天哪他居然來上課了”的驚訝，放棄一天的飯食和來上晚自習，以前他是絕對不會選擇后者的。
他百般無聊地從課桌里翻出兩把小小的裁紙刀，對削了一會，看著其中一把慢慢卷刃了。
離高考還有七天。
葉青才發(fā)現(xiàn)“蘇生”這個名字在學校里有多響亮——常年占據(jù)理科班榜首，和葉青的弟弟一起并稱“文理雙雄”的蘇生；從小被拋棄在孤兒院，高三還在做兼職照顧臥病在床的妹妹的蘇生；寡言少語，一言一行都敦重的蘇生……總之，就是一個在沉重的生活中成長起來的好學生典范。而且，對于葉青來說，他還是除了他弟弟外，唯一一個見了他不厭惡地避開的“好學生”。有時葉青會叼根煙躺在學校里梧桐樹的枝椏上，看蘇生在操場邊跑步邊記單詞，心想如果自己以前成績好的話，現(xiàn)在會不會和蘇生是朋友。
像他這樣的好學生，以后一定是考個重本，找份月薪幾萬的工作，靠自己的能力，生活一輩子吧。
連葉青也是這么想的。
所以高考當天，蘇生給班主任發(fā)短信說自己不打算考試、上大學的事情，很快就傳遍了全校。
葉青一條街一條街找了個遍，終于在日薄西山的時候，在一個陰暗的街角，找到了蘇生租住的廉價房。
他不停地敲著門，直到脫漆的木門“吱呀”一聲打開，露出一張略顯驚訝的臉：“你也是來說服我上大學的？”
“對！”葉青忿忿地喊著，“蘇生，你聽著，就一個星期前，我認識了你，我才覺得你和他們不一樣。我就是一把刀，一把能把人傷出血的刀，他們都怕我，躲著我，只有你，像另一把厚實的刀，在那個雨天，用你的傘慢慢把我磨平了。要是擔心錢的話，我可以幫你，你知道的，我……”
“葉青，”蘇生打斷了他的話，“謝謝你的好意，不過我實在不能走，我要留在本城照顧妹妹，她的身體不能和我一起坐車，我必須留下。”他的聲音淡淡的，卻揉進了一絲濃黑的悲涼，“實在謝謝，不過我和你不一樣，我的青春必須要由生活決定，我沒有資本去任性，我的青春，自始至終，都要聽生活的意見，它不能被我放縱成理想的模樣……它必須和生活牽扯在一起。”
葉青一下子愣在那里，不知說些什么好。
“葉青……”蘇生的聲音哽咽起來，“我們的青春終要被磨到卷刃的，但你和我不同，你還能去改變生活，創(chuàng)造未來。其實你也不想被安排，對吧？我已經(jīng)沒有隨心的資本了，但你還有，你還能好好讀一年書，考一個好大學，自己用青春去改造以后的生活……”
天上不知何時下起雨來，一滴一滴，冰涼的，落在蘇生和葉青的臉上。
x高中的兩件怪事成了人們茶余飯后的談資。一是最有希望考理科狀元的蘇生放棄高考去了本城的一家公司找了一份月薪兩三千但離家近的工作；二是葉家驕橫跋扈的大兒子葉青突然決定復(fù)讀一年高四，而且真的刻苦學習了起來。
第二年高考結(jié)束的那天，陽光晴好，襯得樹上的葉子油亮鮮艷。蘇生特地抽了點空暇時間趕回x高中，從一群或喜或悲談?wù)撝荚囶}目的考生中穿過。
“恭喜啊，葉青，當個好學生參加高考的感覺怎么樣？”蘇生追上一個十九歲左右的少年，露出一個明媚的笑臉。
“啊……我只是覺得，自己好像變成了從前我覺得索然無味的，放下青春去追逐生活的人了。”
“哪里有放下？你只是和青春一起，踏上了生活的路罷了。”
葉青笑笑，伸手去口袋里摸煙，卻意外觸到了一把小小的裁紙刀。他有些疑惑地拿出來，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)卷刃了，但卷刃的地方，卻依舊在反射著金色的陽光。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十五
“和而不同，我從沒如此認真地思考過這樣一幅字畫所藏有的智慧。”我感慨道。
老人拍拍我的肩：“中華智慧從來不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個具象之中了。你好好看看。”
我沉浸于那黑與白的交替之中。當回過神時，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見蹤影。
在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風霜的生命;在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。
于是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的。
生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊!卻過早地承擔了不屬于這個年齡的負擔。
然而，在他們?nèi)找骈L高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成后是否會回到家鄉(xiāng)時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去!那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”、“我們不和城里的孩子比爸爸。北京的，也是我們的2008!”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學費而苦惱;雖然，學校還是交不上水電費;雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。
太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會成為我們。
某日，興之所致，閑翻詩選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來動感的音樂。分辨之下，竟是鄰室幼童學唱熱辣情歌。惘然，悵然!不禁感慨：成長過程中切莫失去了文化的修養(yǎng)，人文的關(guān)懷。
細觀時下之社會，不禁更增憂慮。詩詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，而不忍聞。若無文化之熏陶，則無健全之人格;若無健全之人格，則胸無大志;人而無志。其為可乎?若舉國皆然，國將不國。
時下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂，廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里;金戈鐵馬，江山萬里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無為是非空;菩提之心，靈臺空明塵埃無。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書海之中，蘊含著無盡的寶藏，它們是我們成長真正的養(yǎng)分。
我們的成長更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過于哲學的被冷落。自泰勒斯以來的古希臘這一哲學盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學家成了世上最孤獨的人。而哲學成了被忽略的財富，“未經(jīng)省察過的人生是不值得過的人生。”倘若我們的生命旅途，成長過程中缺乏對生存價值、人類理想的思索，我們必將淹沒在市場化，商品化的浪潮中，成為某些哲學家所擔憂的一個符號。
我們生活在時下一個信息量大，物質(zhì)財富不斷增長的時代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來鑄造性情，用人文品格來指導(dǎo)人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
真情莫過共握手!
――題記。
虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸!
紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的?”我還是有點狐疑。這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。“昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十六
是的，一切都不會過去。形式的過去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。
而今，在這個身邊風景迅速變化的時代里，你是否曾聞到，那風中的余香?古龍曾說，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的無非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失，于是他們迫切地想重建，想發(fā)揚光大。如此并沒有錯，只是有許多的文化，它隨著歷史的云煙，早已很難在當今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應(yīng)當成為風中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無聲中滋養(yǎng)與溫潤我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統(tǒng)的審美，或是略帶迷信色彩的習俗，它們其實從未在(我們)身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀念形式，我們才反會感覺到，它們逝去的姿態(tài)。
并且一切都能，都值得成為那風中的余香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當表面隨著風沙漸漸融化，那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。時光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價值。大西北的敦煌，曾經(jīng)的飛天完整而清晰，但對畫上它的人，它只是壁畫;如今的它雖干涸百孔，卻更能承擔歷史的厚重，真正的杰作，必是經(jīng)過歷史風霜的淘洗，然后逝去了一些，卻更余留了真和美。
我們這個時代，是否想讓后世回望的時候能找尋到如此一些不滅的精魂?那就讓文學的泡沫，讓市場的包裝淡去些吧，它們，只會在風中逸散。
一直難忘的一次畫展，是新興的畫家自辦的，朋友看到一幅畫問我，那究竟是傳統(tǒng)畫風還是后現(xiàn)代的?我看著那幅畫，很溫暖。
那一刻，我仿佛聞到了風中的余香。
近日“可持續(xù)”一詞頻現(xiàn)諸多媒體報端，無論是政府還是社會成員都努力謀求“可持續(xù)發(fā)展”，也就是長遠的發(fā)展，這就需要我們從現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展方式中尋求改變。我們應(yīng)“舍小利以謀遠”，將目光放得更加長遠一些，來謀求可繼續(xù)發(fā)展。同樣，這種“舍小利以謀遠”的態(tài)度也適用于方方面面，不失為一條良好的人生準則。
丹麥人釣魚會拿把尺子量量釣到的魚，將尺寸不夠的魚放歸河中。有人或許會對這一做法生疑，辛苦釣到的魚為何還要放回去，多可惜。但其實，這卻是丹麥人智慧的做法，讓小魚繼續(xù)生長，日后才釣得到更多的大魚。我想，這就是“舍小利以謀遠”的體現(xiàn)吧。不局限于眼前的“所得”而是思慮日后的保障，這才能得到日后的豐收。就像孟子說的“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”。一味去捕捉小魚往后就無魚可求。唯有暫釋眼前的小利方能成就日后的滿載。
日本的養(yǎng)魚業(yè)有過這么一個事件。過去北海道漁場資源豐饒，似乎取之不盡用之不竭。臨海居民都肆意捕撈，不光金槍魚等品種數(shù)量銳減，還威脅到鯨和海豚的生存，因此，日本政府下措施整頓漁業(yè)，規(guī)范捕魚制度，特別加強對鯨和海豚等品種的捕殺控制，不能為了餐桌，損害了生靈也隔絕了后代與自然的接觸。同樣，這也就是“舍小利以謀遠”的表現(xiàn)。人們在生產(chǎn)活動中因為太多的無限制的索取，危害到了自然應(yīng)有的平衡，唯有重拾這份和諧，才能長遠。可持續(xù)地生存發(fā)展下去。
舍小利以謀遠，關(guān)鍵在一個“舍”字，只有舍得，才能獲得。可是急功近利的做法依舊屢見不鮮。股市的急轉(zhuǎn)直下，潮起潮落，讓一些人頓失方向;樓市的風起云涌，水漲船高，讓一些人傾囊赴火。許多人在追逐眼前利益的時候往往不能預(yù)料到日后長遠的行動方向，因此常常“因小失大”。股神巴菲特在談到自己“滾雪球”的盈利的時候，就談及過在最初投資階段的不如意，但他面對不順心，面對蠅頭小利卻不動心。舍小利以謀遠，終成偉業(yè)。
舍小利以謀遠，懂得舍得，謀求長遠利益，才是發(fā)展之道。可持續(xù)發(fā)展的提出正是提倡人們關(guān)注自然更長久的考慮，不因急于發(fā)展經(jīng)濟而難以謀遠，不為未來更進一步考慮。丹麥人將小魚扔回河中，不就是這樣一種可持續(xù)的理念的體現(xiàn)，舍小利，方能謀遠。
時代發(fā)展，物欲橫流，必然會伴隨著功利的心態(tài)。但請學會“舍小利以謀遠”，寧得此時的一份釋然與平衡，為今后人生藍圖插上騰飛的雙翅。
在博物館的書法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾，它單個字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我有些看呆了。
“那是鄭燮的字。”一個沉沉的聲音。我轉(zhuǎn)過頭去，是一個笑瞇瞇的老爺爺。
我禁不住感嘆道：“這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨特而一體的美，真不愧為揚州八怪之首鄭板橋之作。”
老人笑了起來：“這就是中國和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書法便可看出。每一個字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強的包涵一切，蘊藏萬物的能量。”
“這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧，”我說道，“這種和不是強制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。”
老人點點頭，指著面前一幅幅作品：“你看，板橋的字，用隸書參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒有具體的范式，沒有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界。看看你眼前每一幅傳世佳作吧。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。”他突然停下笑笑，“大概從倉頡造字就賦予了這種能量吧。”
我思索著，說道：“君子和而不同，小人同而不和。一個人應(yīng)該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個性極強的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限于自己狹小的空間內(nèi)，看不到一切，也沒有氣度感受這一切。”
“所以有人說鄭燮的書法是不可無一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那個唯一，便是那個不同。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個性鮮明，但他們同是中國書法史上一個個腳印，一脈相承。中國文化以其獨有的氣度包容著這些匠心獨具的存在。”
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十七
有人說，經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識;也有人認為不盡如此。你怎么看?請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進程無能為力?請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認識和思考。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調(diào)，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ識事物。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉?/p>
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識?請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。
請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。
根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜心，將身心托付在書中。初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發(fā)的看清了這布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。
一個時代下，一個民族在屈辱中守護著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時光流轉(zhuǎn)，清風吹散了烽火，漸漸一股如早春的復(fù)蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中。《邊城》里溫潤的鄉(xiāng)土氣;《平凡的世界》里充斥的倔強感;《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個時代獨有的奔放與內(nèi)斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經(jīng)迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮;曾經(jīng)清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土;曾經(jīng)靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。
我，是一名考生，一名普通的考生。書簽為我講述了它非凡的經(jīng)歷，渴望并向往著將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個時代的使命與光榮。
夜深了，接，空蕩蕩的。凜冽的風如刀割般刮在臉上，連一步都懶得邁出。
走在路上的我，緊縮著脖子，渾身打著顫，手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動。哎呀，天涼，鞋也不爭氣呀，關(guān)鍵時刻出問題，心里有暗暗抱怨這鬼天氣。
無助的我，猶如失去翅膀的小鳥，焦急地四處張望。在哪呀，修鞋之處。無忘之間，暗暗的燈光下，一位修鞋老頭，如雕像一般，安然的坐在那里。
我開始細細地打量起他來：一張樸實的臉寵，一件破舊得以經(jīng)不能再穿的襯衣，一雙沾滿油污長滿皺紋卻還在不停活動的雙手。頭戴一盞小燈，著著那雙已經(jīng)發(fā)硬的舊皮鞋，皮膚早已干皺，身上散發(fā)出一股汽油的味道。看著他這個摸樣，正希望快點把鞋修好，盡早躲離。
只聽他嘀咕一聲，修鞋嗎?夜的沉寂被打破。我迅速的將鞋遞給他，意在樹旁，靜靜地看著，只見他左手拿著鞋，右手捻著線，小小的眼卻散發(fā)出一道光，江縣準確的安放在機器里。那嫻熟的動作，左右手精準切換，穿，釘，粘，讓我眼花繚亂。鄙夷之心頓時變得敬畏起來，寒風之中，人能保持嫻熟，保持修好每件物品，不的論，任何惡劣的環(huán)境，永遠保持風度。
細品間，映紅的鮮血，漸入我的視野，啊，流血了。我不知所措的叫著，而他卻正定自若，猶如紳士風度版的，將創(chuàng)可貼貼上，稍做休息，又重新修整起來，內(nèi)心的愧疚涌上心頭，不知怎么說。他人保持那般分度。仔細的偵查任何一個舊的地方，擦拭，仔細修補，這么不起眼的一個鞋匠，竟保持認真風度，令我敬佩。
不一會，一雙猶如新買的鞋，展現(xiàn)在我面前，我不好意思的朝他微笑著，遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃，我正納悶，他便淡淡地說，孩子，我也知道你不容易，要回家吧，鞋子壞了，這錢我不能要。
話語間，一股莫名的力量充斥這我。對于這位修鞋匠，我升起敬畏，他保持著職業(yè)風度，坦誠帶人，不論環(huán)境優(yōu)劣，總是默默的為他人提供便利，即使受傷，也只是一笑而過，它不僅有紳士的風度，更有著默默奉獻的風度。寒風之中，漸行漸遠，他的背影，他的風度卻揮之不去，永遠烙印在心頭。
正如一句話，幸與不幸，一念之間。老鞋匠給與我一種無私風度，給我前進的動力的幸福，啟示著我人生的哲理。
一縷微風，綠了枝頭，一把剪刀，抒寫人生。
外婆就是用一把剪刀抒寫人生的風度。
外婆在小鎮(zhèn)上開了一家工藝品店，專門賣外婆的剪紙。小店面積不大，不過裝修的十分精致，白色的墻面上貼滿了外婆各式各樣的杰作。外婆的手藝高超，剪紙剪得十分精致美觀，所以小店的生意也很紅火。
外婆所運用的是傳統(tǒng)的剪紙手法。只需一張紙，一把剪刀，外婆就能創(chuàng)造出一件一件的工藝品。中午的陽光催人入睡，外婆坐在香樟樹下?lián)]動揮動她的剪刀。在外婆的上方，老貓懶浴在細碎的陽光下，半瞇著眼嘲外婆笑。
在這清凈的時光里，外婆吧手藝磨了又磨，技術(shù)日益精進。
外婆擁有著一種好詞大全獨特的風度，她從不用機械代替手工，她覺得機器弄出來的總少些韻味，人情味。或許正是外婆的這種風度，給她帶來了許多客源。常有過路的行人會停下來觀賞外婆的剪紙，外婆絲毫不隱藏自己的獨門手藝，有時還會教別人一些簡單的剪紙技巧。
我十分不解外婆她那所謂的風度到底有什么用，吳飛多的了些客人，可是利潤和效率降低了啊。
日子已天天的過去。外婆依舊用她的風度給別人剪紙。可不知何時，外婆的小店對面多了一家現(xiàn)代化藝術(shù)店，店很大，裝修的也很氣派。老板穿著時髦，她熱情地在門口介紹她這里的工藝品都是3d打印出來的。小鎮(zhèn)的人都追求時尚。爭相購買。外婆小店的生意一天不如一天了。可外婆沒有受到影響，依舊每天坐在門外用她獨特的風度剪紙，可細心的居民發(fā)現(xiàn)外婆已不剪那些傳統(tǒng)的剪紙了。外婆開始剪一些現(xiàn)代化圖案。比如吉祥物二胡卵子之類的。我知道，外婆雖然表面上沒表現(xiàn)·出來，但內(nèi)心還是不希望小店被擊垮。
外婆撕下老的剪紙，換上了一批新的剪紙。小鎮(zhèn)的人注意到這點，紛紛進店觀賞，傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)融入現(xiàn)代元素，頗有一番風味，再加上外婆的賣價低，生意又像以前一樣紅火起來。
飄落的香樟樹葉逗著老貓陣陣喵嗚，世事的變遷也改變不了外婆的風度。
不經(jīng)意間，香樟樹葉偏偏而下，蘊含著初秋的氣息，而外婆的風度隨落葉飄去，凝成永恒。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十八
閱讀提示，根據(jù)要求作文：
近年來，在課堂教學之外，以下現(xiàn)象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——。
鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統(tǒng);言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
鏡頭二：中學時代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結(jié)，在校園的綠草地上總有它的一席之地。
鏡頭三：時至今日，廣告已成鋪天蓋地之勢，連世界名曲也進入了某些品牌的廣告，于是，高雅的古典音樂在一些青少年的耳中成了商品而非音樂旋律。
除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談?wù)勊鼈儗δ愕某砷L正在形成怎樣的影響。
文章字數(shù)不少于800字，不要寫成詩歌，題目自擬。
以“忙”為話題寫一篇文章。要求：1、1000字左右。2、題目自擬。3、不要寫成詩歌。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇十九
我們的文化遺產(chǎn)是中華民族的魂。當你徜徉于天壇，遙望天穹，你便被賦予了寬厚深沉;悼念你走近岳飛，一股浩然正氣便向你襲來;當你登上泰山而小魯?shù)臅r候，天地也便豁然開朗。我們在這樣的氛圍中呼吸、成長是幸運的。我們的祖先舉著火把從遠古走到了現(xiàn)代，磨鑄了寬廣、不屈、向上的民族之魂。這些文化遺產(chǎn)便趁了我們民族奮斗的雕塑。
我們的文化遺產(chǎn)是中國人的根。君不見，每年都有浩浩蕩蕩的海外游子尋回家來，在黃帝陵前捧上一回黃土;君不見，每年都有殷殷企盼的臺灣同胞回來拜祭媽祖。我們的文化遺產(chǎn)情牽了億萬炎黃子孫的心，這種民族的凝聚力是任何力量都無法摧毀的。
歷史的見證，民族的魂，民族的根使我們的文化遺產(chǎn)歷經(jīng)千年而巍然屹立于世界民族文化之林。當你讀懂了他們，千年古樹便熠熠生輝;當你走近他們，泛黃的古籍便不再晦澀;當你正視他們，一切陰晦的色彩就會消逝，建筑物不再是冰冷的怪物。難怪馮先生寧可放棄寫作，也要文化遺產(chǎn)從人們視線的邊緣拯救出來，可謂良苦用心啊!
我們早已走出了閉關(guān)自守的昨天，在吸收外來文明的同時切忌破壞民族的魂、民族的根。中國的文化遺產(chǎn)需要走向世界，展示我們光輝燦爛、震古爍今的文明，更需要我們炎黃子孫細心呵護。惟有這樣，中華民族才能復(fù)興，像鯤鵬驚世，“直掛云帆濟滄海”。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇二十
欲望子成龍，必先自成虎——或許這就是“中國式家庭教育”的現(xiàn)狀。
無論在東方或西方的家庭中，父親這一角色，都占有重要的一席之地。在中國，他們是行為的標桿，道德的底線，教會我們的是拼搏進取，成棟梁之材。但他們從不是感情的聆聽者。
自古便是這樣，父親總是那個板著臉的，不怒自威的角色。《紅樓夢》中，賈寶玉對其父親的畏懼，尊敬，真實地刻畫和反映了中國傳統(tǒng)家庭中父親的形象。他在寶玉做詩、題匾之時，從不贊揚，只是蹙眉而視，樹立權(quán)威形象。他們總是相信，慈母多敗兒，想來這便是目前虎媽狼爸最初始的來源。
如今也是這樣，父親以嚴厲的姿態(tài)，命兒女苦練，動輒打罵，卻從不聆聽兒女的心聲，而這樣可視為苦痛的經(jīng)歷，在兒女成才之后儼然成了最好的教育模板。
這實在是一個病態(tài)的現(xiàn)狀。難道每一根棍棒底下必然出一個孝子嗎?在打罵中成長起來的是一個健全的人格嗎?父親如何參與進家庭情感的教育中才應(yīng)是重中之重。
前一時期，“爸爸去哪兒”這檔節(jié)目很熱。我們?yōu)楣?jié)目中明星父子或父女間的相處而感到興致盎然時是否曾經(jīng)想過，父親們那或笨拙質(zhì)樸或細致可愛的關(guān)心是如何展現(xiàn)在眼前的。換句話說，你的父親可曾這樣，體貼地感知你的心情、溫和地與你敘說他的那些道理?可能大多數(shù)會說，沒有。
其實，中國的家庭教育模式中，從沒有缺乏過父親的角色，他們?nèi)毕模菍⒆拥那楦泻腿粘Ｐ枨蟮年P(guān)注。我們更希望看到的父親的角色是不只是口喊著行為的標準，手里執(zhí)著根戒條，而應(yīng)當轉(zhuǎn)向理解包容引領(lǐng)示范的形象。我們也曾看到過國外的“嚴父”們，打罵并不是他們的教育方法。他們會告訴孩子，我愛你，毫不掩飾，也不矯情，發(fā)自內(nèi)心，溢于言表，就這么簡單地進入了孩子的情感世界之中。然后嚴則嚴矣，但卻樹立起了他們要共同遵守的標桿：創(chuàng)造建立獨立而健全的人格。
或許有一天，中國的父親們在被提及時，依然被比作虎，但萬不可是兇狠撲咬的虎，而該是那種威嚴卻有溫情、不咆哮卻有關(guān)注的“慈虎”，一改之前談父則懾其威的教育狀況。當父親的形象以一種全新的方式展現(xiàn)在我們眼前時，是否還有那么多的人會去追捧虎狼之法?當中國家庭教育中讓父親添上溫情寬容一筆時，方能讓子女們重新拾起與其交流和傾訴感情的愿望。家庭教育，應(yīng)授人以成人之法而非促其脫離應(yīng)有的人格。虎父于今天的世界，恐不該有施展之地矣!“惟有獨立之人格，自由之精神”，方是二十一世紀科學天空下家庭教育的目標。
父親們當學習古人以家書的形式，苦口勸導(dǎo)，立下標準;又可以國外的父親為榜樣，學習其對于感情的關(guān)注。讓孩子能自行思考，能提出質(zhì)疑，亦不忘父親教誨，終成可造之材。
總之，父親角色之于家庭教育，不應(yīng)當是令人恐懼的虎狼之形，而應(yīng)當多留一份自然溫和、情感相通的意味。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇二十一
在高中的考試中，語文往往是很容易得分的一個科目。而語文分數(shù)中，占比重最大的莫過于語文作文了，以下是人見人愛的小編分享的高職高考語文作文【精彩8篇】，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正慢慢升起。——題記。
花開花落，是生命的輪回；動物反哺，是真情的流露。古有孟母三遷，為求子賢而屢擇善鄰；又有黃香孝父，孝心可感天動地。
殊不知，我們能從牙牙學語、蹣跚學步成長到今天，是母親用一滴滴汗水澆灌換來的。她讓我們沐浴著春風、沐浴著陽光。
當你因考試失利而獨自號啕大哭時，有一個人為你默默地流淚；當你生病臥床時，有一個人為你默默地擔憂；當你與家人有矛盾而離家出走時，有一個人正在自責后悔……有人說，母愛深如海，母愛明如燈；我說，母愛溫暖勝美夢，母愛明凈勝藍天。
歲月不但會讓我們的年齡增長，還會為母親增添一根根銀發(fā)、一道道皺紋。三毛曾寫道：“每個母親都是孩子的守望天使。”當幼鴉長大成鳥時，它會報答養(yǎng)育自己的父母，直到它們死去。動物尚且如此，何況人呢！
“誰言寸草心，報得三春暉”，這耳熟能詳?shù)脑娋洌瑓s很少有人去參透它的深意。
從現(xiàn)在起，讓我們行動起來，用勤勞的雙手去回報那一份默默的愛吧！
青春的刀。
“砰。”
伴著大門被重重關(guān)上的，是春雷的炸響。
初春的雨細碎卻又連綿不絕地打在窗上，嘈雜的聲音襯得人心煩意亂。
葉青從兜里摸出根煙，靠在房門的門框上，熟練地叼在嘴里，點火，吐出一圈又一圈嗆人的煙霧，任尼古丁的味道在房間里蔓延開。
平心而論，葉青——這個十七八歲的高三生——的日子，多多少少令班里那些厭學的男生羨慕。能每天逃過門衛(wèi)的利眼和老師的重重監(jiān)管，翻出圍墻在校門外的網(wǎng)吧里殺得天昏地暗的身手就不說了，連父母也對他不怎么管教——他那個次次考第一的雙胞胎弟弟才是爸媽的心頭肉，至于他，父母不抱希望自然也就不會失望，用點錢讓這所市重點不開除他已經(jīng)算是最大的愛了。
一支煙從頭燒到尾，暗淡的紅色火光閃了兩下，再也沒亮起。
有時葉青也會覺得自己的生活挺好的，譬如今晚——弟弟還在學校里挑燈啃書，父母公司的事忙到現(xiàn)在還沒完。只有自己可以心安理得地待在家里，打開泛著藍光的電腦屏幕，在游戲里找到自己的存在感。在那里，他才是范本，是教科書似的人物；在那里，才是他飛揚跋扈的青春所在。
他的今后早就被安排好了，混完剩下幾個月的高中，在父母的公司當個不需要什么腦子的主管。總之，先在青春里好好放縱一把，至于考個清華北大光宗耀祖自己決定自己的未來什么的，葉青覺得那些都是屬于他弟弟的詞，屬于那些奔波于生活，索然無味的好學生們的詞。
直到他遇見蘇生。
那天是五月末，春末夏初的時候，也是葉青的十八歲生日。他一個人帶著游戲里那些朋友的祝福下了館子，待他提著還沒吃完的五分之四的菜打包出餐館時，連綿的細雨正好變成了傾盆大雨。
若是沒提東西倒還好，他冒雨穿梭在家—網(wǎng)吧中已經(jīng)十幾回了，只是今天，他實在舍不得手上夠他吃幾頓的飯食——反正父母是不會給自己做飯的，也不想在邁入成年的日子淋得像落湯雞一樣。
“同學，你也是x高中的嗎？是不是沒帶傘啊，我叫蘇生，我們一起走吧，還有半小時就上晚課了。”聽到聲音，葉青探過頭去，想起今天自己翻箱倒柜想找套正裝結(jié)果只翻到了三年沒穿過的校服，還扯出來穿上去的事，在心里狠狠地咒罵了一聲，瞥了一眼這個叫蘇生的少年，幾乎是鬼使神差般應(yīng)了句“好。”
天知道為什么，往常這個時候他應(yīng)該在游戲里大殺四方才對，而不是像現(xiàn)在這樣，和一個手里拿著單詞本不停背書的家伙一起去他一向嗤之以鼻的學校上晚課。可是沒道理啊，葉青一晚上都心不在焉地想，完全不理會周圍同學關(guān)于“天哪他居然來上課了”的驚訝，放棄一天的飯食和來上晚自習，以前他是絕對不會選擇后者的。
他百般無聊地從課桌里翻出兩把小小的裁紙刀，對削了一會，看著其中一把慢慢卷刃了。
離高考還有七天。
葉青才發(fā)現(xiàn)“蘇生”這個名字在學校里有多響亮——常年占據(jù)理科班榜首，和葉青的弟弟一起并稱“文理雙雄”的蘇生；從小被拋棄在孤兒院，高三還在做兼職照顧臥病在床的妹妹的蘇生；寡言少語，一言一行都敦重的蘇生……總之，就是一個在沉重的生活中成長起來的好學生典范。而且，對于葉青來說，他還是除了他弟弟外，唯一一個見了他不厭惡地避開的“好學生”。有時葉青會叼根煙躺在學校里梧桐樹的枝椏上，看蘇生在操場邊跑步邊記單詞，心想如果自己以前成績好的話，現(xiàn)在會不會和蘇生是朋友。
像他這樣的好學生，以后一定是考個重本，找份月薪幾萬的工作，靠自己的能力，生活一輩子吧。
連葉青也是這么想的。
所以高考當天，蘇生給班主任發(fā)短信說自己不打算考試、上大學的事情，很快就傳遍了全校。
葉青一條街一條街找了個遍，終于在日薄西山的時候，在一個陰暗的街角，找到了蘇生租住的廉價房。
他不停地敲著門，直到脫漆的木門“吱呀”一聲打開，露出一張略顯驚訝的臉：“你也是來說服我上大學的？”
“對！”葉青忿忿地喊著，“蘇生，你聽著，就一個星期前，我認識了你，我才覺得你和他們不一樣。我就是一把刀，一把能把人傷出血的刀，他們都怕我，躲著我，只有你，像另一把厚實的刀，在那個雨天，用你的傘慢慢把我磨平了。要是擔心錢的話，我可以幫你，你知道的，我……”
“葉青，”蘇生打斷了他的話，“謝謝你的好意，不過我實在不能走，我要留在本城照顧妹妹，她的身體不能和我一起坐車，我必須留下。”他的聲音淡淡的，卻揉進了一絲濃黑的悲涼，“實在謝謝，不過我和你不一樣，我的青春必須要由生活決定，我沒有資本去任性，我的青春，自始至終，都要聽生活的意見，它不能被我放縱成理想的模樣……它必須和生活牽扯在一起。”
葉青一下子愣在那里，不知說些什么好。
“葉青……”蘇生的聲音哽咽起來，“我們的青春終要被磨到卷刃的，但你和我不同，你還能去改變生活，創(chuàng)造未來。其實你也不想被安排，對吧？我已經(jīng)沒有隨心的資本了，但你還有，你還能好好讀一年書，考一個好大學，自己用青春去改造以后的生活……”
天上不知何時下起雨來，一滴一滴，冰涼的，落在蘇生和葉青的臉上。
x高中的兩件怪事成了人們茶余飯后的談資。一是最有希望考理科狀元的蘇生放棄高考去了本城的一家公司找了一份月薪兩三千但離家近的工作；二是葉家驕橫跋扈的大兒子葉青突然決定復(fù)讀一年高四，而且真的刻苦學習了起來。
第二年高考結(jié)束的那天，陽光晴好，襯得樹上的葉子油亮鮮艷。蘇生特地抽了點空暇時間趕回x高中，從一群或喜或悲談?wù)撝荚囶}目的考生中穿過。
“恭喜啊，葉青，當個好學生參加高考的感覺怎么樣？”蘇生追上一個十九歲左右的少年，露出一個明媚的笑臉。
“啊……我只是覺得，自己好像變成了從前我覺得索然無味的，放下青春去追逐生活的人了。”
“哪里有放下？你只是和青春一起，踏上了生活的路罷了。”
葉青笑笑，伸手去口袋里摸煙，卻意外觸到了一把小小的裁紙刀。他有些疑惑地拿出來，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)卷刃了，但卷刃的地方，卻依舊在反射著金色的陽光。
給生命留些空隙。
空隙是一種若即若離的美，是要在密閉房間打開窗戶，為了將清風捕獲。它也是一個終于學會傾聽觀察的角度，一盞并不寒冷的煤油燈，抓不住遙遠的夢想，于是學會了放慢腳步。懷里的膠片都已扎堆，于是學會了松手去放映欣賞——只有這樣才能讓你我的生命呈現(xiàn)出最真實動人的美。留些空隙就是如此，讓美有足夠的時空去綻放。
留些空隙其實并不是件容易的事情。人生而貪，習慣緊緊攫取，于是留些空隙就是要學會舍棄擁有，用一顆簡單美好的心去看透永恒。因為要知道，時間會去沖洗一切，而留些空隙至少會讓它長久些許。留些空隙就是學會安靜，讓心靈來棲身，對物欲的克制能使自己精神充實，簡單飯食，養(yǎng)胃健食，簡單衣著，優(yōu)雅端莊，簡單生活，幸福美好。不去想過多得失，用一顆簡單美好的心來留些空隙，從而換取幸福美好的生活。而安靜無言并不是陷入空白，而是有個更深廣更澄明的所在，擁有一顆簡單的心，安靜，留些空隙，幸福美好總會來棲身。
冬日緩緩地拋下一襲潔白的薄紗，就罩住了曾因秋風獵殺而釀成的悲情，讓大地上哪對小小的刺猬相互偎依著，浪漫地進入夢鄉(xiāng)，讓這安靜無言的世界呈現(xiàn)出最純凈的美好。小小的刺猬不能太近，這樣會刺痛對方。不能太遠，這樣會感受不到對方的溫暖，所以它們以一個恰好的空隙相依偎著甜美地進入夢鄉(xiāng)。而人與人之間的交往不也如此嗎？要留些空隙來思考，不可過近，每個人都有私人空間。留些空隙，才會長久，而太遠則過，過猶不及。你我說話也是如此，要留幾分空隙，說明則可，多則廢，如同垃圾，聒躁了別人，擾你耳根清靜，自會生厭。
倘若能讓彼此簡單安靜，留下些許空隙，是不是能讓你我更近？留些空隙，只為更好地靠近心中最動人的美好！只為生命得到最完美的園缺。
禮儀之邦。
古有孔融讓梨，黃香暖被，張良拾鞋，現(xiàn)有，墨西哥人安靜有序，法國人寬容大度，德國人遵紀守法，這些說明，文明禮儀是人類社會永恒的主題。
講文明知禮儀要從自身做起。古人云，身有禮則身修。禮儀體現(xiàn)的是細節(jié)，細節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。每個人應(yīng)從身邊的每一件小事做起，從一言一行做起。得體的衣著，文雅的舉止，恰當?shù)膯柡颍虮蛴卸Y的行為，不是簡單的個人表現(xiàn)，而是內(nèi)在的品格與文化修養(yǎng)的展現(xiàn)。正如珍妮所說，每一個人都很重要，每一件小事都能帶來變化，每一個變化都能發(fā)揮作用，只有這樣，公民的素質(zhì)才能提升，一個民族才會有美好的未來。
“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧”我們學習文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。其實，現(xiàn)在社會的快節(jié)奏，人與人的交往大都只是流于表面的、一兩次的，這就往往會根據(jù)第一印象對一個人進行定論。所以，得體的禮儀還是舉足輕重的。上學不遲到，下課不早退，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，不亂起綽號，不亂扔紙張，上下樓梯靠右走，我們的學習、著裝、交往、服飾等等都有其禮儀規(guī)范。
中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱“禮儀之邦”。但近年來，中國人出國旅游時的一些“不拘小節(jié)”的不文明旅游行為損害了中國“禮儀之邦”的形象，所以做一個可愛的講文明懂禮儀的中學生是學校的需要、也是做人的需要、更是國際形勢的需要！中華民族是禮儀之邦，今天的中國人走出國門更要讓人刮目相看！讓人肅然起敬！
教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經(jīng)歷。每個人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關(guān)。
在漫畫中我們可以看到，兩個同學因為考的分數(shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說，100分與98分相差兩分，分數(shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處于優(yōu)秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以后的學習有著長久的影響，乙同學很可能經(jīng)過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚光大。
漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國未來發(fā)展的大事，應(yīng)該予以重視。
“朽木不可雕也”，這句話出自《論語·公冶長》。原句為：“宰予晝寢。子日：朽木不可雕也，糞土之墻不可污也。”生活中，人們常用這句話來比喻人已經(jīng)敗壞到不可救藥的地步。這使我想到西晉時的周處。當周處與南山白額虎、長橋蛟龍并列為“義興三害”時，他在人們眼中必定也是“朽木”吧，不是有人勸他殺虎斬蛟，“實冀三橫唯余其一”嗎？以后，周處不但殺了虎，斬了蛟，還在陸云的勸說下改邪歸正了，“朽木”變成了良材。看來，朽木未必不可雕。
因此，絕對地說“朽木不可雕”顯然是有失偏頗的。“朽木”遭腐蝕的程度各有不同，有的只是外部朽爛，有的則是內(nèi)部朽爛；有的只朽了一部分，有的千瘡百孔。對不同的“朽木”，要區(qū)別對待。真正不可雕的是那些朽透了的木頭，非但自己無用，還會污染其他木頭，只能將其投入爐火。而對那些單單朽了外部或只朽了一部分的，就不能不分青紅皂白地付之一炬了，只要剝?nèi)バ嗥ぃバ嗫祝杂写笥锰帯?/p>
沉沉的夜，圓圓的月。一切的記憶都被月光照耀得萬般洗練，所有的往事都被月光淘洗得分外明顯：花開時候的嬌艷，花落之際的決絕，都在剎那間如同月上樹梢頭一般浮上了我心頭。
時空終會寂寞著萬古，花月縱然爛漫也只能綺靡一途。
只要努力付出，失去一枝獨秀，你會得到花團錦簇。
人，不怕糊涂，就怕執(zhí)迷不悟。
既然錯過了月亮，又何必要錯過群星呢？
重要的是趕緊上路。
落花人獨立，立一紙憑證證明落紅不是無情物，化作春泥更護花的寫照；微雨燕雙飛，飛一種理想想念隨風潛入夜，潤物細無聲的美好。
落花是個好，微雨是個好，好的質(zhì)地在于能夠獨立思考：得又何喜，失又何悲？人生最最重要的是要有所作為！
總有一片天地是屬于你的。
總有一段辰光是屬于你的。
總有一顆星星是屬于你的。
年幼無知的我在寒冬種下一粒種子，每日都悉心照料，翹首企盼會有一棵綠色的幼苗破土而出，終有一日長成參天大樹。母親一直在遞工具，默默微笑，并不說話。
當春日再次蒞臨人間，母親把我領(lǐng)到一棵幼苗前，那幼苗在春風中沖我微笑呢！
早已被我忘到腦后的事情，母親竟然還記得。那時的我哪里懂得冬天埋下的種子不會發(fā)芽，哪里懂得母親的良苦用心？那時的我只是覺得開心，因為付出得到了收獲。如今，記憶再翻到那一頁，又是笑容爬上臉龐，甜蜜溢滿心間。
冰心有這樣一首詩：“母親呵，天上的風雨來了，鳥兒躲到她的巢里，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷里。”在母親的呵護下，我們學會了說話，學會了走路，學會了更多瑣碎小事，更學會了做人。母親用肩膀筑起溫暖的港灣，母親用善意的謊言呵護一顆幼小的心。
若有人問我，母愛在哪里，我會這樣回答他：母愛在道道皺紋中藏著，母愛在縷縷銀絲里掩著，母愛在杯杯牛奶里流淌，母愛在顆顆汗珠里閃光。
母愛總是無聲無息，它不需要奢侈品來回報，不需要華美的語言來夸贊。一張優(yōu)秀的成績單，一次積極的大掃除，一次內(nèi)心的真情流露，一株不必芬芳的花朵，一件又一件微不足道的小事已是對母親的回報。為母親開一朵屬于她的花吧！
來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇二十二
我曾在這秋水之畔永日無言地佇立，凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人，孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會地位，不滅才情。但我年輕的心靈里仿佛總在下著氵蒙氵蒙的細雨。當夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得不黯然離去，空留下幾聲無奈的嘆息。
我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠古的吶喊穿越時空，激蕩回旋這赭黃色的渾流。當曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，獵獵東風吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火點燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個天際，于是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。
而今夜，我又來了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。還是千年前的明月，朗照著細草微風的原野;還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場著名的戰(zhàn)役，已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心，在這樣的氛圍中，亦迷茫而空靈。
涼風陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯出現(xiàn)。冥冥間，遠古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了。
———在焦灼與通達之間，我選擇通達。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場與赤壁之間，我選擇赤壁。
于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……。
高職高考歷年語文大全（23篇）篇二十三
古人曰“至樂莫過讀書”，閱讀的快樂甚至可以勝過物質(zhì)上的享受;也有人說“每有會意，便欣然忘食”，正是讀書人特有的快樂。可見，閱讀自古以來，就是人生的一大樂趣。
然而，閱讀也可以改變?nèi)说囊簧刮覀儚闹械玫娇鞓贰?/p>
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x讓人生在有限的長度內(nèi)，波瀾壯闊，浩蕩激越，奮發(fā)有為;閱讀雖不能改變?nèi)松奈锵啵梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆Ｍ庠诘男蚊不谶z傳而難于改變，但人的精神可因閱讀而氣象萬千;閱讀雖不能改變?nèi)松钠瘘c，但它可以改變?nèi)松慕K點。走向夢想的極地。
閱讀可以讓我們穿越時空，視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。它讓我們站在巨人的肩膀上，凌駕于偉人的思考之上。它能使我們與作者靈魂互動，產(chǎn)生出“一千個哈姆雷特”。閱讀不僅有著想象力，更有著創(chuàng)造力。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿，不斷突破自我，飛越升騰。
親愛的同學，走過童年的歲月，我們有太多的改變，但有些東西卻始終未變：譬如吃飯，譬如睡覺，譬如閱讀。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。先哲們將最燦爛的贊美給予書籍，而書籍之于我們，也意味著思想的成長，心靈的感動。
曾幾何時，閱讀把我們帶到了神奇美麗的童話世界，點綴了我們金色的童年，讓我們懂得了真善美、假惡丑的真諦。閱讀把我們帶到了兵紛局亂的武俠天地，刀光劍影充實了我們的課余學習。仰望“疑是銀河落九天”的廬山，俯瞰“淡妝濃抹總相宜”的西湖，我們踏遍了祖國壯麗的河山。
閱讀不僅是有字之書，無字之書同樣耐讀，讀天空的快樂是飛翔，讀大地的快樂是廣闊，讀高山的快樂是巍峨，讀大海的快樂是遠航，讀農(nóng)民的快樂是艱辛，讀軍人的快樂是勇武，讀老師的快樂是奉獻。