計劃書是一種預先制定的詳細安排，它提供了實現(xiàn)目標的步驟和時間表。每個人在某個階段都需要制定計劃書，以確保任務的順利完成。我想我們需要寫一份計劃書了吧。以下是一些成功人士編寫的計劃書范例，從中我們可以學到很多實用的經(jīng)驗和技巧。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇一

賽龍舟，是家鄉(xiāng)端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得屈原投江死去，許多人劃船追趕去拯救。他們爭先恐后，追至洞亭湖時不見蹤跡。之后每年五月初五劃龍舟以紀念。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體，這盛行于吳、越、楚。

端午節(jié)的第二天，天氣很悶熱。爸爸帶著我和妹妹來到我外公的田野，我迫不及待地跑到河邊，擠進人群，坐在外公旁邊。只見四周人山人海，彩旗飄揚，熱鬧極了。比賽就要開始了。參賽的有白隊、黑隊、黃隊、紅隊。四只船各自的起點上準備比賽。過了一會兒，比賽正式開始了，看！隨著槍一響，龍舟猶如離弦的箭一樣的飛向遠方。“加油，加油！”兩岸的吶喊聲此伏彼起，連綿不斷。龍舟上的鼓手坐在龍頭有節(jié)奏的鼓打著，運動員使盡全力，拼命的劃著。龍舟的身后留下了一道道波紋，原來平靜的水面跳起了芭蕾舞。最后，黑隊第一名，白隊第二名，紅隊第三名，黃隊最后。我想；黃隊輸是因為他們不團結(jié)，有的剛抬漿，有的人的漿已下水，這是他們輸?shù)脑颉?/p>

通過這次激烈的賽龍舟，是我懂了“團結(jié)就是力量”的道理。要學習賽龍舟的精神；奮勇拼搏，積極向上，齊心協(xié)力。

作者：大龍。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇二

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、ppt、視頻、放碎紙的小籃

一、視頻導入

（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。）

1、ppt：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？

2、小結(jié)：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創(chuàng)作

（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

2、幼兒創(chuàng)作。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流

（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

1、用倒數(shù)計時，表示賽龍舟游戲開始。

3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇三

記得在我小時候。我問媽媽為什么會有端午節(jié)。媽媽就耐心的和我說端午節(jié)是因為屈原為楚平王而投汨羅江，從此便有了端午節(jié)，我也似懂非懂地知道了：原來端午節(jié)是由屈原而產(chǎn)生的。

相傳屈原是一個愛國詩人，投江后，汨羅江畔的百姓們紛紛去打撈屈原的尸體，因此有了賽龍舟的習俗;百姓們把飯團等投入江中，因此有了吃棕子的習俗，百姓們把兄雄黃酒倒入江中，因此有了喝雄黃酒的習俗。

雖然端午節(jié)已經(jīng)過去，可是在我的內(nèi)心深處，還是保留著對端午的無限向往和那個我小時候聽過的古老的傳說。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇四

每到端午節(jié)我的家鄉(xiāng)可熱鬧了，一次端午節(jié)村里又舉行了一年一度的龍舟大賽，是在奶奶家門口的小河舉行的。天剛蒙蒙亮我們一家子就來到小河邊集合了，大約七點半龍舟大賽開始了，小河旁人山人海，一位小弟弟突然叫起來：“龍舟來了！”我放眼望去，看見五艘龍舟駛來。龍州狹長，細窄，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾，龍頭的顏色分別有紅、黑、灰等色，姿態(tài)不一。龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾，真是壯觀啊！

隨著戰(zhàn)鼓雷鳴般的響聲，龍舟比賽開始了，各村的人都來為他們助威，那聲音簡直都可以驚動天上的神仙了。船上更是熱鬧，只見我的爺爺正邊賣力地敲鼓邊大聲喊：“加油，我們是最快的！”船員們聽了爺爺?shù)脑捀饎帕耍麄円黄饎潣膮f(xié)力，不言不語，竭盡全力地在奮勇前行！只見你追我趕，此起彼伏，真是競爭激烈，最后我們村的龍舟最終獲得了第一名，當時我的心情非常激動！

一天后，我不得不告別家鄉(xiāng)回到城市去上學。我告別了家鄉(xiāng)的親人，在我的腦海里一直都還保存著那段記憶。

我喜歡端午節(jié)，同學們你喜歡端午節(jié)嗎？

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇五

今天是一年一度的端午節(jié)，有一場別開生面的龍舟比賽，所以我和爸爸媽媽早早就開始準備出門了。

到了目的地，天卻突然翻臉了，下起了蒙蒙細雨了。但已阻擋不了我們看龍舟比賽的熱情，雖然比賽還沒有開始，但早已是人山人海，場面勁爆。

比賽終于在大家的期盼中開始了，各個隊伍都做好了準備，都在試試待發(fā)了，隨著一聲槍響，各個參賽隊就飛速得劃了起來。暫時領先的是1號隊，只見他們奮力得劃著，速度就像那離弦的箭一般，其他隊伍也不甘落后，想反敗為勝。這時，雨停了，水面吹來了涼爽的風，像個小精靈為3號隊加油鼓勁，這讓3號隊充滿了信心，不一會兒，3號隊追上了搖搖領先的1號隊。1號隊不甘示弱。比賽進入了白熱化階段，我們觀眾都把目光集中在1號隊和3號隊的身上，似乎賽場上只有1號隊和3號隊這兩只對伍。我目不轉(zhuǎn)睛得盯著1號隊和3號隊，終于，到?jīng)_刺了，觀眾的心不禁懸了起來，勝負揭曉了，是3號隊贏了。他們憑著團結(jié)就是力量，力量贏得勝利的的信念，贏得了比賽。

我想：這場比賽真是驚心動魄，我以后也要學習3號隊，不怕困難，勇往直前，團結(jié)就是力量。

作者：劉歌群。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇六

龍舟，與普通船只不太相同，龍船狹長、細窄，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。龍頭的顏色分別有有紅、黑、灰等色，均與龍燈之頭相似，姿態(tài)不一。一般以木雕成，加以彩繪（也有用紙扎、紗扎的）。龍尾多用整木雕，上刻鱗甲。除龍頭龍尾外，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾。真是壯觀啊！每艘龍船船長大約為20―30米，船上約30名水手。都是些身強體壯、力大如牛的人，他們一起劃槳，同心協(xié)力、不言不語、竭盡全力的在奮勇前行！只見你追我趕，此起彼伏，真是競爭激烈、扣人心弦啊！各隊的拉拉隊，也在臺下較起勁來，加油聲連綿不斷，有人還打起響指呢！我暗暗的向那些賽龍舟的人舉起大拇指，心想：“你們真棒！”

最終紅色的龍船在沖刺階段終于奪取了冠軍。太好了！真是如我所愿，“紅龍”我真為你們感到驕傲。我也情不自禁在心里鼓勵哪些失敗的人，友誼第一，比賽第二。從哪里跌倒，就要從哪里爬起，只要努力，下次一定能贏，我為你們鼓氣、加油！

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇七

今天是一年一度的端午節(jié)，有一場別開生面的龍舟比賽，所以我和爸爸媽媽早早就開始準備出門。

到目的地，天卻突然翻臉，下起蒙蒙細雨。但已阻擋不我們看龍舟比賽的熱情，雖然比賽還沒有開始，但早已是人山人海，場面勁爆。

比賽終于在大家的期盼中開始，各個隊伍都做好準備，都在試試待發(fā)，隨著一聲槍響，各個參賽隊就飛速得劃起來。暫時領先的是1號隊，只見他們奮力得劃著，速度就像那離弦的箭一般，其他隊伍也不甘落后，想反敗為勝。這時，雨停，水面吹來涼爽的風，像個小精靈為3號隊加油鼓勁，這讓3號隊充滿信心，不一會兒，3號隊追上搖搖領先的1號隊。1號隊不甘示弱。比賽進入白熱化階段，我們觀眾都把目光集中在1號隊和3號隊的身上，似乎賽場上只有1號隊和3號隊這兩只對伍。我目不轉(zhuǎn)睛得盯著1號隊和3號隊，終于，到?jīng)_刺，觀眾的心不禁懸起來，勝負揭曉，是3號隊贏。他們憑著團結(jié)就是力量，力量贏得勝利的的信念，贏得比賽。

我想：這場比賽真是驚心動魄，我以后也要學習3號隊，不怕困難，勇往直前，團結(jié)就是力量。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇八

1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習俗。

2、增強幼兒撕貼和疊小船的技能。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

閱讀區(qū)：投放與端午有關(guān)的圖片、書籍。手工區(qū)：投放各色彩紙、小船模型、畫紙、手工紙。

數(shù)學區(qū)：投放畫好的船。

一、活動開始。

（通過談話引出主題）。

老師：小朋友們好！明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎？

（幼兒回答）。

（幼兒回答）。

老師：沒有關(guān)系，我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準備的一些圖片，看看是怎么樣劃龍船。

（播放圖片）。

老師：好的，看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧，今天我們的區(qū)域活動也是跟船有關(guān)系哦，老師在各個區(qū)角都準備了一些材料。

數(shù)學區(qū)的小朋友可以通過點卡來買賣小船，或者給小兔子分一分小船，一定要數(shù)清楚數(shù)量哦！

（常規(guī)提醒）。

老師：好的，那老師希望小朋友們能夠自覺的使用進區(qū)卡，不要爭搶，在自己的區(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動，不要鬧哄哄的。

（幼兒自選區(qū)角，老師適時指導。）。

三、活動結(jié)束。

收拾操作材料，展示個別效果比較好的幼兒作品，引導幼兒欣賞。

提出活動中存在的一些不足讓幼兒學習好的榜樣。

課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。

幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調(diào)性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?篇《幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇九

同志們：

一、大力提倡“文明、和諧、安全、節(jié)儉”過節(jié)新理念。通過包粽子、懸白艾、掛菖蒲、佩香囊、戴荷包、灑雄黃酒等傳統(tǒng)形式，營造歡樂、文明、祥和的過節(jié)氛圍，倡導社會新風尚。

二、大力組織開展群眾喜聞樂見的宣傳文化活動。要通過組織中華經(jīng)典誦讀、書畫、繪畫、攝影比賽等活動，深入開展紀念愛國詩人屈原的活動，賦予端午節(jié)濃厚的愛國情愫。大力宣傳端午傳統(tǒng)習俗和衛(wèi)生常識，組織城鄉(xiāng)群眾開展衛(wèi)生清掃，讓廣大市民過一個干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)雅的端午節(jié)。

三、準備開展龍舟競渡活動的地方和單位，一定要周密安排，精心組織，落實責任，切實做到安全、有序、文明，并賦予活動深厚的文化內(nèi)涵。龍舟競渡要盡可能控制規(guī)模，制定嚴密的安全預案。關(guān)鍵是通過龍舟活動，增進團結(jié)，加強合作，宣傳當?shù)貎?yōu)勢，弘揚團結(jié)、協(xié)作、拼搏、進取精神，絕不允許以龍舟競渡為名搞宗族、房股活動。要加強安全宣傳教育，加強防范措施的落實，引導群眾做到安全競賽、安全觀看。

五、倡導過一個移風易俗、文明健康的端午節(jié)。大力宣傳普及科學知識，引導人們樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的消費理念，提倡過節(jié)“四不”新風尚：不大操大辦、不鋪張浪費、不酗酒賭博、不搞封建迷信，堅決抵制腐朽文化，努力追求健康文明的生活方式。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十

端午節(jié)那天龍舟賽，時間一分一秒地過去了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了后半段了。忽然，5號小艇翻船了，艇員一個接一個掉進河里，都不知所措地抱著船艇。后面的小艇都陸續(xù)地追過了。頓時，人群的歡叫聲消失了。可是過了一會兒，不知是誰叫了一聲：“不要放棄，堅持就是勝利，加油！”這時，人群的歡呼聲又熱鬧起來。艇員終于鼓起了勇氣，努力地向上爬，敏捷地坐在船艇上，又進行了他們的“戰(zhàn)斗”。

電線上的小鳥唧唧喳喳地叫著，好像在為艇員打氣；草坪上的一棵棵柳樹揮動著，好像在為他們喝彩，為他們招手。一場激烈的龍舟賽結(jié)束了。第一名是龍津隊。這場龍舟賽給了我一個啟發(fā)：人生的路途是曲折的，我們要不斷前進，我們要學習賽龍舟的精神，奮勇拼搏、積極向上、齊心協(xié)力，只要這樣，我們就一定能成功！

關(guān)于端午節(jié)作文600字：觀龍舟比賽250字。

關(guān)于端午節(jié)作文600字：觀龍舟比賽。

暑假的一天中午，天氣非常悶熱，沒有一點風兒。我和媽媽一起去仙湖看龍舟比賽。那里人山人海，非常熱鬧。

決賽將要開始了，七艘龍船整齊地排在起點上。

不一會，三、四、五號龍船脫穎而出，拋離其它選手。突然，三號選手坐姿變了，一只腳脆著，另一只腳蹲著，身體稍向外，齊心合力地劃水，頓時龍船像箭一樣沖出，搖搖領先。五號的選手不甘落后，加快速度用力劃水，追上了三號……岸上不時傳來觀眾的喝彩聲和加油聲。

經(jīng)過你追人趕的比賽，九江隊榮獲第一名，西樵隊取得了第二名，大瀝隊獲得第三名。

這場比賽真精彩，使人明白了：團結(jié)就是力量。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十一

活動目標：

1.引導幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學習結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細微部分的建構(gòu)方法。

2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

1.準備花片、積塑、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。

活動過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。

活動反饋：

1、幼兒對建構(gòu)活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十二

主辦方：

承辦方：

冠名方：

協(xié)辦方：

參賽隊及表演隊：

商業(yè)街商戶：租用場地的各商家。

**市**河。

1、前期宣傳。

a）電視臺：有選擇性的聯(lián)合當?shù)厥鼙娐瘦^高的電視臺開展媒體合作，通過活動信息發(fā)布、現(xiàn)場采訪錄制等方式配合地面活動，旨在媒體有效聯(lián)動，使資源最大化，活動最大化。

b）電臺：聯(lián)合當?shù)刂容^高的音樂電臺開辟報名專線，發(fā)布活動信息等。

c）報刊：**晚報，**日報等報刊媒體合作，主要用于活動前。

9期宣傳鋪墊、活動過程信息采集、活動宣傳報道等。同時亦可有選擇的開展報紙剪角換購活動，消費者憑報紙剪角可在活動當天在活動現(xiàn)場領取禮品一份。

d）網(wǎng)站：利用網(wǎng)絡媒體資源展開合作，開辟專欄、活動主頁等，同時利用主頁開辟網(wǎng)站評論通道；利用網(wǎng)絡媒體進行活動宣傳。

e）sp短信群發(fā)：聯(lián)合移動、聯(lián)通等網(wǎng)絡運營商展開合作，在各區(qū)域進行全覆蓋的信息發(fā)布；持續(xù)到活動開展當天發(fā)布結(jié)束。

f）led屏廣告發(fā)布：制作活動廣告，聯(lián)合寫字樓、公交等開展led屏活動信息發(fā)布。

g）旺點、高校要求6月1日起，選擇當?shù)厝肆髅芗聘唿c如車站、步行街、商業(yè)中心、寫字樓等周邊開展旺點宣傳預熱活動。

活動方式主要為：利用想要合作的商家進行為期15天的售賣宣傳活動，通過商家的形象宣傳，帶動活動的覆蓋面。也可和商家建立互助互利的關(guān)系，在購買商家產(chǎn)品的同時即可參與現(xiàn)場抽獎（亦可轉(zhuǎn)獎），中獎者在活動當天可以領取獎品。

h）商家超市商家超市方面，各區(qū)域選擇當?shù)剌^大的ka類賣場，展開活動宣傳。各ka商家超市內(nèi)要求堆頭生動化輔助，以便更好的進行宣傳，此點要求工作人員提前與商家超市管理員規(guī)劃協(xié)商到位。

i）特通、異業(yè)選擇ktv、網(wǎng)吧、寫字樓、電影院、臺球廳、游戲廳等主消費群體集中的地點開展異業(yè)合作，通過商家的形象宣傳，帶動活動的覆蓋面。也可和商家建立互助互利的關(guān)系，在購買商家產(chǎn)品的同時即可參與現(xiàn)場抽獎（亦可轉(zhuǎn)獎），中獎者在活動當天可以領取獎品。

2、活動現(xiàn)場設施籌備。

a）由冠名方負責搭建開閉幕式及文藝表演舞臺和租用六條龍舟以及提供比賽過程中需要的工具（如槍、哨子等）。

b）由商業(yè)街各商家自行負責各區(qū)的布置。

c）廣告宣傳條幅、pop宣傳板等由各宣傳企業(yè)負責制作，由承辦方進行現(xiàn)場布置。

d）現(xiàn)場其他公共設施（如垃圾桶）由承辦方提供。

3、人員安排。

a）總導演：負責協(xié)調(diào)及監(jiān)督整個會場工作，且要對比賽的具體細節(jié)十分熟悉。

b）入場組：

a、簽到處：負責簽到帶領選手等人入席。

b、派發(fā)組：派發(fā)入場嘉賓的選票、熒光棒、哨子及選手的號碼牌。

c）舞臺布置：負責前期的舞臺布置及必需品的準備（如飲水等）。

d）現(xiàn)場布置：負責整場活動現(xiàn)場規(guī)劃布置。

e）售賣組：負責活動現(xiàn)場售賣區(qū)的管理。

f）音樂道具組：

a、道具組：切換音樂。

b、燈光。

c、音響：

g）催場組：預先通知下一組比賽人員，保證比賽連貫進行。

h）保衛(wèi)組：負責現(xiàn)場保衛(wèi)i）機動組：負責現(xiàn)場機動。

1、龍舟比賽活動。

2、文藝匯演活動。

3、文化商業(yè)街。

c、活動現(xiàn)場流程：

a、開幕式，領導講話，介紹在場評委和嘉賓，介介紹企業(yè)（該校）概況。

b、第一天預賽正式開始。

參賽五支代表隊：**體育學院、**大學、交通大學、華東師范大學比賽各環(huán)節(jié)：

第一部分是才藝比賽。

第二部分是龍舟比賽。

第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。

c、宣布進入決賽的三支代表隊。

d、第二天預賽正式開始參賽五支代表隊：****分公司、**集團、東方電子、中國移動**分公司、嬰兒樂公司比賽各環(huán)節(jié)：

第一部分是才藝比賽。

第二部分是龍舟比賽第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。

e、宣布進入決賽的三支代表隊。

f、第三天決賽正式開始進入決賽的六支代表隊比賽各環(huán)節(jié)：

第一部分是才藝比賽。

第二部分是龍舟比賽。

第三部分是游戲互動環(huán)節(jié)。

g、宣布冠、亞、季軍。

h、閉幕式。

1、各隊在比賽前10分鐘集中于比賽場地；各隊的拉拉隊在指定位置加油。

2、比賽前運動員要做好準備活動，避免受傷。活動時，比賽人員要穿救生衣。

3、以上活動要根據(jù)當天的天氣而定。

4、注意安全，小心保管自己的財務。

5、遇上突發(fā)事件，請立即報告工作人員，以便及時處理。

6、各攤位負責自己的衛(wèi)生，其他地方的衛(wèi)生由主辦方負責。

7、由政府調(diào)配若干名警察負責現(xiàn)場的安全防衛(wèi)。

8、本規(guī)程未盡事項由組織者負責解釋或補充。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十三

能夠同朋友合作，提高相互協(xié)調(diào)配合的能力。

練習全蹲走，發(fā)展腿部肌肉。

鼓勵幼兒敢于挑戰(zhàn)和競爭，激勵幼兒的班級榮譽感。

紅旗五面《七個小矮人》音樂

1．幼兒做準備運動，活動關(guān)節(jié)和大肌肉。

2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習作小矮人全蹲走。

3、請幼兒進行自由組合（六人一組）并推選組長。排成縱隊講競賽規(guī)則：手扶前面小朋友的肩不能脫開，大家一起向終點前進，誰先走到終點拿到紅旗誰就是第一名。老師將為第一名的組員每人獎勵小亮點。各組進行配合練習一遍。

4、幼兒競賽（兩次）。評價各組配合情況。評價遵守規(guī)則的情況。

5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進行比賽。未參加競賽的幼兒吶喊助威，激勵幼兒的集體榮譽感。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十四

活動類型：體育競技領域。

適合年齡：6―8歲。

活動名稱：快樂的搬運工。

活動目標：

家長目標：

1、能領會此次活動是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力.

2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩(wěn)又多的運送兵乓球.兒童目標：

1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與配合能力.

2、培養(yǎng)孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā).

3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養(yǎng)親子感情.活動材料：兵乓球若干、球拍4對活動準備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.活動步驟：

1、志愿者先示范整個游戲的流程.

2、活動場地設起點和終點，中間距離50米.

3、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球.

4、在規(guī)定時間內(nèi)，往返運球，運送兵乓球最多的組為勝.5、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球.指導家長建議：

1、在活動中有落球現(xiàn)象時，及時給與孩子鼓勵，讓其盡快重新投入游戲中.

2、讓孩子們明白重在參與的運動精神.

家庭活動延伸：

1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力.

2、在農(nóng)村可以采取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農(nóng)作物作為游戲道具，進行游戲.

常見問題處理：

1、活動中落下的乒乓球志愿者要及時清理，以免參與者踩到摔倒.

2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避免跑.安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、賽道內(nèi)禁止跑.

活動類型：知識競賽領域。

適合年齡：9―12歲。

游戲名稱：瘋狂猜猜猜。

家長目標：

1、培養(yǎng)親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.

2、重溫童年時代體會游戲帶來的快樂.

兒童目標：

1、培養(yǎng)幼兒肢體表達能了和口頭表達能力.

2、鍛煉幼兒的反應能力.

游戲材料：提示卡。

活動準備：

1、志愿者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.

2、檢查活動道具是否到位，有無破損.

3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長的到來.

游戲步驟：

1、志愿者先示范整個游戲流程.

2、孩子為描述方，家長為答題方，工作人員舉提示卡.

3、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內(nèi)容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進入下一題.

4、在規(guī)定的時間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝.

指導家長建議：

活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要著急，給與適當?shù)墓膭睿蛘咛嵝押⒆涌梢詐a掉難度大的這一題，直接進入下一題.

家庭活動延伸：

準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行游戲.

常見問題處理：

孩子在描述時不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成績無效，直接進入下一題.

安全隱患及排除：

1、在寬闊地方進行游戲，排除地面障礙以免摔倒.

2、兩點距離適當，不宜太遠.

實踐過程：

原定我們的對象是小班的孩子，中途換了方案，老師帶我們?nèi)バ“嘀蟀l(fā)現(xiàn)孩子們太小，“你不動我不動”的游戲規(guī)則對小孩子們有些難以理解，操作也較難；老鷹捉小雞的游戲有一定的危險性，于是臨時做了改動.

第一個需要平衡力的游戲舍棄，第二個游戲有場地要求，所以只帶出15個小孩出來游戲.為保證安全，在老師的幫助下把15個孩子分成3組，帶到三塊彼此隔離的小場地，于是前面預備的熱身準備也沒有來得及做，直接進入游戲環(huán)節(jié)：老鷹捉小雞.

1、張夢凡和吐爾地為一組，帶5個小朋友玩老鷹捉小雞過程：反思：

2、孫麗萍和冉星光為一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞過程：反思：

3、李芬一小組，帶5個小孩玩老鷹捉小雞。

游戲過程：

以游戲器材為界，帶5個小孩在最里面場地.最開始以一位個頭最大的男孩扮演母雞，其他為小雞，我為老鷹.講述規(guī)則時對“母雞”說：“攔住我，保護后面的小雞”，告訴后面的四個小孩：“緊緊抓住前面的衣服，躲開我”.幾次以后，“母雞“似乎仍不能理解，只顧自己跑，后面的小雞很快分散開自己跑.于是換了另一個小男孩扮演母雞.

第二次效果不錯，大家明白各自角色，各司其職，玩得很開心，很快大汗淋漓.約4分鐘后終止，安排大家排隊，為前方同伴捏捏肩，再向后調(diào)轉(zhuǎn)，為同伴捏肩，等大概精力修復后，再繼續(xù)游戲，安排不同的“母雞”角色.

如此反復幾次，孩子們已經(jīng)基本明確“母雞”的職責，并學會主動為同伴捏肩，且以此為樂.

大約半小時后，玩“三只小豬”的游戲，先分角色“豬爸爸”“豬媽媽”“三只豬寶寶”，爸爸媽媽離開家，三只小豬分別蓋草房子、木房子和磚房子來抵御大灰狼的情節(jié).分好角色后，我扮演大灰狼，去三座房子面前捉小豬.

幾分鐘后結(jié)束此次游戲.

反思：

1、沒有充分認識孩子的能力水平，設計的游戲活動偏難，不夠細致，導致。

實施中彈性過大，隨意性強；

2、沒有進行熱身運動.老鷹捉小雞的游戲運動量較大，沒有實施熱身運動。

可能會增加孩子損失的風險；

3、第二個游戲是應孩子的要求臨時安排的，活動幾乎被孩子們牽著走；

4、孩子們對純粹的游戲積極性很高，精力旺盛；

5、尊敬老師，希望得到老師的認可.

一、情況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高.

易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容.此外，對于都比較感興趣的游戲，班級幼兒會發(fā)生爭搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高.總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價.但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導.本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況，擬定了以下游戲計劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高.

二、指導思想：

僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用.

三、游戲目標：

1.進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性.嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題.

2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助.

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料.豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立展開游戲的能力.

4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力.

5．游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣.

6.將課題研究內(nèi)容以游戲的形式開展，體現(xiàn)班級游戲特色.

7．重視游戲的評價.進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力.同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲.

四、具體措施：

設、自主參與設計和制作游戲材料.

2．遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平.在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲.

3．結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲.

4．重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導.善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望.

5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習慣.

6．在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德.

7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力.

言表達能力和游戲水平.

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十五

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2、知道賽龍舟是集體活動。通過游戲感受賽龍舟的激烈氛圍，體驗團隊合作精神。

龍舟、比賽賽龍舟、普通船圖片；鼓和紙棒。

首先，在比賽中展示龍舟比賽的圖片，引導孩子理解這項活動。

1、圖中的人正在進行什么活動？他們劃的船和我們平時看到的有什么區(qū)別？

2、引導孩子觀察討論。

雕刻師小ku：圖中的人正在進行龍舟比賽。賽龍舟的船是龍的形狀。我們平時看到的船都是普通的船。

第二，通過圖片讓孩子了解龍舟比賽的故事。

雕刻師講述了《賽龍舟傳奇》的故事。

現(xiàn)在你知道龍舟是怎么演變的了嗎？引導孩子根據(jù)故事進行討論和回答。

第三，通過龍舟的圖片引導孩子了解龍舟的特點。

2、請觀察圖片并回答。

肖ku老師：龍舟有龍頭、龍身、龍尾、槳和舵。龍林將被畫在龍身上。龍舟一般中間寬兩頭窄，龍頸長。龍頭裝在龍的長頸上，龍頭和龍的尾巴微微向上翹，像一只野鴨浮在水面上。有時龍舟上插一面小紅旗。

3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎？引導孩子知道上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

4、要明白賽龍舟是一項集體活動，需要大家的配合。

2、經(jīng)過觀察、思考和討論，孩子們說出了自己的想法。

小ku老師：通常龍舟上至少有17個人。一個人劃不了龍舟。這是一場需要每個人相互合作的比賽。劃龍舟的時候，大家一起努力，一個是舵手，一個是鼓手加油，一個是橈手。隨著鼓聲的節(jié)奏，龍舟可以快速前進。

5、通過游戲感受賽龍舟的合作精神。

1、今天我們來學習一下成年人劃龍舟的方法。現(xiàn)在讓我們分組玩這個游戲。我會當鼓手給大家加油，你會隨著我的鼓聲抓著手來回劃水。大家的行動來了！否則，龍舟無法快速向前劃水。

2、孩子們分組坐在自己的小椅子上，試著按照老師的節(jié)奏劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

3、剛才我們劃龍舟的時候，大家的槳都是同一個方向，沒有碰撞，你是什么感覺？

小ku老師：玩這個游戲，一定要聽同一個鼓，從一個方向開始劃。每個人都要有相同的速度和動作，這樣才能一起完成龍舟劃船。所以你可以看到，龍舟劃得很快，在家里都配合的很好，這也是他們?nèi)绱顺霰姷脑颉?/p>

引導孩子回家和父母講龍舟的故事，和父母玩龍舟游戲。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十六

一、教學目標：

1．通過玩手影游戲，使幼兒對手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對手的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2．學習用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

3．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。

二、教學準備：

1．幻燈機一臺；照相機一架。

2．范畫一幅（割裂式）；作畫工具若干。

三、教學過程：

1．開始部分：引入。

2．基本部分：

（1）出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么？

（2）出示范畫，交代任務：請幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯(lián)想。

（3）幼兒分組作畫，教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現(xiàn)背景。

（4）集中作品，請幼兒介紹各自的作品。

3．結(jié)束部分：合影。

小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩。

嘉善好孩子幼兒園沈祺瓊。

設計思路：

慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

活動目標：

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

活動準備：

1.各式瓶子人均四~五個；

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；

4.錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》；律動為《大家一起來做操》）。

活動過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請你來猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）。

（2）師：（掀開遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！

a.分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準確。

b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

2、引導孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。

3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中結(jié)束活動。

四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。

建議與思考：

根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設計以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。

3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4.點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十七

根據(jù)孩子自己的經(jīng)歷，想象并表達端午節(jié)的快樂。培養(yǎng)孩子的想象力和繪畫能力。

豐富關(guān)于端午節(jié)的民俗。

讓孩子觀察粽子、蛋網(wǎng)、艾草、龍舟等物品，結(jié)合屈原等故事，在自己的腦海中畫出端午節(jié)。孩子的操作，老師的觀察指導。鼓勵孩子仔細觀察，發(fā)揮想象力。作品的評價和展示。引導孩子互相評價對方的作品，交流對假期的感受。

端午節(jié)的宋節(jié)

請各班小朋友表演并朗讀端午節(jié)的兒歌。

小（1）：5月5日是端陽。門口放滿了艾草。吃粽子，撒糖。龍舟閃亮下水。

小（2）：5月5日，是端午節(jié)，提著竹籃入谷；溪邊的百草，最香的是菖蒲。

中班：五一，天氣熱，放下鋤頭休息；這座山微風習習，楊梅紅血流不止。

大類：“棕色氣味，芳香的廚房。艾葉又香又香。大門插著桃枝，出門可以看到麥二是黃色的。這里端陽，那里端陽，到處端陽。

熟練的母親競爭—家庭活動

第一組：和媽媽一起做粽子。

第二組：和我媽媽一起做香包

方法：給每個年輕隊員分發(fā)一條彩色的絲綢、一條可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些芳香的藥物和一副針線活。如果沒有香藥，可以用綠豆或花生代替。每個年輕的玩家用手中的材料做一個小香囊，在一張小紙條上寫下祝福和祝福的話，并縫在香囊里。要求針腳整齊，外觀美觀。香囊做好以后，可以帶著，也可以送給別人。

新思路：小孩子戴香包也是端午節(jié)的習俗之一，據(jù)說有避邪祛疫的意思。香囊內(nèi)含朱砂、雄黃、香藥，用絹布包裹，香氣四溢。然后用五色絲線將香囊串起來，做成各種形狀和琴弦，精致可愛。這種方法的新思路是讓孩子自己做香囊，要求在香囊里放上祝福或祝愿的小紙條，既滿足了孩子喜歡動手的要求，又符合孩子稚氣的性格。做香包。用布做一個小布袋，向藥店要或買五種中藥面，縫緊在小布袋里。戴在兒童或老年婦女身上，驅(qū)邪避災。

第三組：和媽媽一起織蛋網(wǎng)。

最后，孩子們互相送禮物，并對同伴說祝福。

活動結(jié)束

在這里，我代表所有的幼兒園老師，祝所有的家長和孩子節(jié)日快樂，家庭幸福！親子活動結(jié)束，每節(jié)課組織孩子和家長分享好吃的粽子。

在愉快的氣氛中，我們的活動應該結(jié)束了。通過這次親子活動，我一定感觸很深。孩子們表現(xiàn)出了他們的個人魅力，孩子們和他們的父母表現(xiàn)出了積極合作的良好精神。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十八

活動目標：

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作。

活動準備：

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。

活動過程：

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。

1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

2、引導幼兒觀察、討論。

教師：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

2、請幼兒觀察圖片并回答。

老師：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

2、幼兒觀察、思考、討論后說己的想法。

老師：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？

老師：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

活動延伸：

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

幼兒園端午節(jié)劃龍舟游戲方案（專業(yè)19篇）篇十九

活動目標：

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。

活動準備：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等。

活動流程：

熱身運動自主探索運動分享交流。

活動過程：

一、熱身運動運動員模仿操。

二、自主探索活動。

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運動量、休息調(diào)整情況。

三、分享交流。

1、幼兒間相互交流自己玩的'方法。

2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。

3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。（以早操小組為單位開展）。