優(yōu)秀作文需要有豐富的語(yǔ)言和表達(dá)工具，使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者流連忘返。小編為大家整理了一些近期獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家以參考和借鑒。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇一
我有一個(gè)對(duì)手，但他也是我的.朋友。他有一頭烏黑的頭發(fā)，淡淡的眉毛下一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆葡萄，然我忍不住咬一口，櫻桃似的小嘴，一笑就露出潔白的牙齒。要是他的頭發(fā)再長(zhǎng)一些，就是一個(gè)大美眉了。他和我在一年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，我們互幫互助來(lái)到六年級(jí)，在一到六年級(jí)的過(guò)程中，我們是朋友，我們互相學(xué)習(xí)我不懂的問(wèn)他，他不知道的問(wèn)我，就是這樣，我們的成績(jī)都有了很大的進(jìn)步；與此同時(shí)，我們也是敵人，因?yàn)槲覀兊某煽?jī)差不多，他有些科目比我好，我就會(huì)更加努力，超過(guò)他，我比他厲害的他也會(huì)努力超過(guò)我。我們?cè)谄渌矫嬉粯印１热缥覀兊墓餐n余愛(ài)好——穿越火線(xiàn)，我們經(jīng)常單挑。
大部分都是他贏(yíng)，不夠我可沒(méi)放棄，我一定要超過(guò)他。有時(shí)我們一起打打挑戰(zhàn)模式，打打戰(zhàn)場(chǎng)。快畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)初一要分班不知道我們還能不能繼續(xù)在一起。要是我們分開(kāi)了，我該怎么辦。你可不要因此輕視了學(xué)習(xí)呀。不然我可要生氣了，還要，我要告訴你一個(gè)大秘密——我喜歡上了她。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇二
自從女兒呱呱落地開(kāi)始，我們的人生就充滿(mǎn)了驚喜。第一個(gè)微笑，第一聲喊我們爸爸媽媽?zhuān)谝淮螤恐覀兊氖肿呗罚谝淮螌?duì)我們說(shuō)“爸爸媽媽路上小心”……那份驚喜那份幸福，洋溢著我們整個(gè)家庭。我們把她當(dāng)天使般的呵護(hù)著，希望她能快樂(lè)長(zhǎng)大。
可是隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大、懂事，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)，會(huì)調(diào)皮、會(huì)任性……我們意識(shí)到,愛(ài)不能再是單純的寵愛(ài)，而是一種教育，一種正確引導(dǎo)孩子的方式。可是如何愛(ài)得恰到好處，如何讓孩子肯接受教育，則是個(gè)嚴(yán)肅而認(rèn)真的問(wèn)題。
葵花跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，是因?yàn)樽陨砩L(zhǎng)的需要。在生活中，大家都喜歡和開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的人打交道、做朋友。因此，性格影響著人的一生。所以我一直鼓勵(lì)讓孩子自己主動(dòng)和別人去交流。在教育過(guò)程中，我是她媽媽?zhuān)欢谄綍r(shí)生活中，我就是她的朋友。關(guān)于她一切的主題，我都會(huì)跟她商量，也會(huì)尊重她的意見(jiàn)。新房子裝修，她房間里的一切都是她做主，墻紙、窗簾、床、家具，都是她自己去挑的。她穿的衣服、用的生活用品，也都是按她的喜好酌情購(gòu)買(mǎi)的。我也不會(huì)過(guò)分保護(hù)和溺愛(ài)她，我會(huì)讓她一個(gè)人去活動(dòng)、去游戲。當(dāng)她第一次去kfc幫我買(mǎi)點(diǎn)心，還知道要服務(wù)生阿姨幫忙端過(guò)來(lái)。當(dāng)她第一次幫我一起跟賣(mài)衣服的攤主討價(jià)還價(jià)的時(shí)候。我知道妮妮在長(zhǎng)大，在逐漸懂得適應(yīng)生活。用女兒的話(huà)：因?yàn)槲覀兪桥笥选：呛牵且豢淌亲钚腋５摹?/p>
孩子也有思想，有自尊心。看多了太多叛逆的故事，我覺(jué)的'和孩子的溝通是教育里最要的一部分。通過(guò)溝通，孩子身上的難題可以迎刃而解，可以增加彼此的信任，也可以發(fā)現(xiàn)孩子的各種想法和喜好。甚至是平時(shí)難以發(fā)覺(jué)的閃光點(diǎn)。更可以把教育思想在這樣輕松的狀態(tài)下灌輸給她，那是最恰到好處的。這個(gè)時(shí)候我不再是以媽媽自居，而是一個(gè)可以信賴(lài)的朋友。所以在和孩子交流的時(shí)候。我會(huì)蹲下，或者和她一樣趴在地板上，做個(gè)和寶寶一樣大的孩子，和她一起享受學(xué)習(xí)和游戲的過(guò)程。無(wú)論我有多精通，我都要從零開(kāi)始。和她一起討論怎樣才能做的更好。讓她靠自己的能力去完成。讓她有成就感，而不是對(duì)我的依賴(lài)感。
每個(gè)孩子都是希望，如果放開(kāi)我們的雙手，讓孩子自己去放飛夢(mèng)想。不要去過(guò)多的保護(hù)和限制，我相信他們會(huì)找到屬于自己的一片藍(lán)天。相信孩子，也相信你的“小朋友”。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇三
如果是。
那么上次考試前，我未準(zhǔn)備好你就趕著走，害得我不及格。
如果是。
那么上次玩耍時(shí)，我未玩夠你就要走，弄得我心情突變壞。我天天與你朝夕相對(duì)形影不離，
開(kāi)心或傷心你也總在我身邊。
我珍惜你，你就帶給我無(wú)限好處，
我不理你，你就令我被父母罵，有時(shí)還令我心感慚悔！
你，你究竟是益友還是損友？
如果是益友，為什么你不助我，勸戒我，點(diǎn)悟我！
你，你究竟是損友還是益友？
如果是損友，為什么你不打罵我，誤導(dǎo)我，教壞我！
看來(lái)，時(shí)間你啊！是敵是友也難分，更何況是損友還是益友。
只要珍惜時(shí)間你的人，才會(huì)得到不會(huì)浪費(fèi)光陰的`機(jī)會(huì)。
只會(huì)糟蹋時(shí)間你的人，就得虛度他的年華來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。
看來(lái)，時(shí)間你啊！不是朋友也不是敵人，你是藏在我們手中的命運(yùn)之神！
是敵人也是朋友范文（19篇）篇四
在一座森林里有一只兇猛的獅子，小動(dòng)物們天天被它嚇得魂飛魄散。
有一天，獅子又在追捕一只小老鼠，小老鼠看見(jiàn)獅子拔腿就跑。幸好他跑得快，不然就被獅子捉住了。
小老鼠想：總是這樣也不是辦法，獅子天天在森林里稱(chēng)王稱(chēng)霸，欺負(fù)我們，我們一定要幫助他成為我們的好朋友，于是他們想出了一個(gè)好辦法，去找大象伯伯做了一張網(wǎng)。這天，獅子又出現(xiàn)在了，看見(jiàn)大伙都在，飛快地奔來(lái)。小兔子趕緊讓小鳥(niǎo)銜住網(wǎng)的一頭，小老鼠拉著網(wǎng)的另一端。只見(jiàn)，獅子猛撲過(guò)來(lái)，兩個(gè)伙伴馬上把網(wǎng)向上一甩，網(wǎng)就套在了獅子的腦袋上。
這時(shí)候，獅子趴在網(wǎng)里，一動(dòng)也不能動(dòng)。他怒氣沖沖地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆盐姨鬃。俊毙?dòng)物們說(shuō)：“因?yàn)槟闾缘懒耍晕覀円獞土P你。”獅子想想平時(shí)的所作所為確實(shí)是太過(guò)分了。于是，獅子對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“我知道錯(cuò)了。我以后不會(huì)再欺負(fù)你們了，請(qǐng)你們相信。”
就這樣，他們和平共處，成為了最要好的朋友。從此，森林里到處充滿(mǎn)著一片歡聲笑語(yǔ)。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇五
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)十分耐人尋味的故事。
美國(guó)阿拉斯加動(dòng)物園的鹿苑有6000多只鹿生活在自然環(huán)境中。但由于狼的光臨，每年有400多只鹿葬身狼腹。動(dòng)物園便組織人員消滅了所有的狼。鹿沒(méi)了狼患，數(shù)量大增。但之后卻因一場(chǎng)疾病損失近200只。專(zhuān)家會(huì)診后，卻提出這樣一個(gè)要求：“引狼入室。”
原來(lái)，狼對(duì)鹿有著天然的“優(yōu)育作用”，使鹿群經(jīng)常驚悸奔跑，老弱病殘者落入狼口，從而使鹿群體格健壯，病疫也就消失了。
有對(duì)手，保持警惕，就不失活力。這個(gè)道理對(duì)人類(lèi)而言，同樣適用。想當(dāng)年秦始皇才大略，壯志滿(mǎn)懷，終于把七國(guó)稱(chēng)霸天下的局勢(shì)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一統(tǒng)天下。然而，當(dāng)秦國(guó)前后無(wú)敵時(shí)，也終于英雄末路。泳壇老將莊泳曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有強(qiáng)敵的時(shí)候很難游出好成績(jī)，只有棋逢對(duì)手的時(shí)候，才會(huì)有刷新紀(jì)錄的沖動(dòng)和愿望。
由此可見(jiàn)，對(duì)手不該憎恨，而該感謝，是對(duì)手激發(fā)了你的斗志，讓你勇敢地站起來(lái)大吼一聲：“我能超過(guò)你!”
但是，人生的最大對(duì)手，莫過(guò)于自己，美國(guó)拳王泰森，是何等高手，他擊敗了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，但卻敗在了自己的腳下——一次次的勝利，一陣陣的掌聲，一簇簇地鮮花使他驕傲，使他目中無(wú)人，以致因罪入獄。這件鮮活的事例難道說(shuō)明不了自己是人生最大的對(duì)手嗎?由此，我們要視自己為對(duì)手，要超越自我，雖然這很不容易，但是還是以無(wú)比的毅力去做。如果你做到了，那么，恭喜你，你取得了人生最大的勝利。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇六
有一只大熊貓叫打打，另一只叫勤勤，它們倆本來(lái)是敵人，后來(lái)有一件事讓它們成了朋友！
一天，森林里來(lái)了兩個(gè)壞人，他們把打打關(guān)進(jìn)了籠子，勤勤知道了，心想：“雖然打打有時(shí)候很討厭，可我們都是大熊貓，我得救它！”于是，勤勤挖了個(gè)坑，往坑里倒了些又臭又臟的泥，泥的上邊用釘子釘了一張大網(wǎng)，網(wǎng)上還蓋了許多草。兩個(gè)獵人走在草坪上，一不小心跌到了網(wǎng)子上，勤勤大聲說(shuō)：“你們快把鑰匙拿出來(lái)！不然我就把釘子拔下來(lái)，讓你們掉到泥里去！”獵人低頭瞅了瞅身下的泥，害怕地說(shuō)：“行行！”便把鑰匙乖乖地交給了勤勤。勤勤說(shuō)：“你們不要再傷害動(dòng)物了！不然下次我就把你們直接扔到泥里！”獵人說(shuō)：“知道了！知道了！”
勤勤把籠子打開(kāi)了，打打激動(dòng)地說(shuō)：“勤勤，謝謝你救了我！咱們做朋友吧！”勤勤高興地答應(yīng)了！
我想對(duì)大家說(shuō)：“做朋友才快樂(lè)呢！”
是敵人也是朋友范文（19篇）篇七
在森林里有一只小小的老鼠，有一只可愛(ài)的小肥貓，還有一只兇猛的野狼狗。在森林里還住著一位老奶奶，那只可愛(ài)的貓是老奶奶家的。
有一天，可愛(ài)的貓看見(jiàn)了那只小小的老鼠，就說(shuō)：“老鼠小弟，咱們交個(gè)朋友吧。”“好啊！”老鼠說(shuō)。就這樣，貓和老鼠就成為了一生一世的好兄弟。
第二天，野狗和貓同時(shí)都到了老奶奶門(mén)前。貓說(shuō)：“狗大哥，我們交個(gè)朋友吧。”野狗現(xiàn)在也餓了，心想：先假裝交個(gè)朋友，接著擁抱它，然后帶貓去自己的地盤(pán)。野狗勉強(qiáng)地說(shuō)：“好吧。”然后貓居然先擁抱了野狗，野狗抱起貓就往自己的地盤(pán)跑，自己卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，跑了不到十步就遇到了老奶奶和小小的老鼠。老奶奶把貓趕回了自己家。野狗想：“那老太婆不可能那么快就回來(lái)了，她走的時(shí)候拿著籃子去干活，不可能那么快就回來(lái)，野狗仔細(xì)回想了一下，一想就明白了，肯定是老鼠發(fā)現(xiàn)我和貓?jiān)谝黄穑匀ジ鏍盍恕！?/p>
老奶奶跟野狗說(shuō)：“交一個(gè)朋友有什么不好的呢？”野狗仔細(xì)想了想，交一個(gè)朋友不是很好嗎？對(duì)，是很好，早知道就不應(yīng)該做那樣的事。狗給貓道了歉，也和貓成了朋友。老鼠也成了狗的朋友。”
是敵人也是朋友范文（19篇）篇八
星與月是朋友，同樣也是對(duì)手，它們彼此爭(zhēng)輝，共同編織夜的夢(mèng)幻；花與樹(shù)是朋友，同樣也是對(duì)手，它們彼此競(jìng)爭(zhēng)，共同描繪出春的美麗；李白與杜甫是朋友，同樣也是對(duì)手，他們彼此勉勵(lì)又相互促進(jìn)，共同譜寫(xiě)出一段傳奇;同樣,我和她既是朋友又是對(duì)手。
君子之交淡如水。我們之間的友誼很平淡，在一起時(shí)，彼此都很安靜，專(zhuān)心做自己的事，偶爾抬起頭，相視一笑，仿佛對(duì)方的心思都被自己洞察。許久不見(jiàn)時(shí)，也不會(huì)寒喧很久，一個(gè)關(guān)心的眼神或者一句簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)就足矣。雖然簡(jiǎn)單，卻能感受到對(duì)方的關(guān)心，有時(shí)，我們中的一個(gè)有事耽誤了上課，另一個(gè)總是會(huì)幫對(duì)方整理好筆記，這種沒(méi)有約定的默契總是會(huì)讓我們感動(dòng)。
坦誠(chéng)相待，以心相交。我們都是處在花季的女生，經(jīng)常會(huì)有一些自己感受興趣卻又不便跟每個(gè)人說(shuō)的話(huà)題。于是，對(duì)方便成了最好的.傾聽(tīng)者和交談對(duì)象。偶爾遇上閑暇時(shí)間，我們并肩徐行，在微風(fēng)的吹撫中與對(duì)方交流心聲，在陽(yáng)光的撫摸下，我們竊竊私語(yǔ)，談話(huà)中時(shí)常引起一陣歡笑，如銀鈴般爬上梔子花的枝頭，那一幕的少女私語(yǔ)是我們一生都難以忘卻的快樂(lè)。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)情人有情。我們的成績(jī)?cè)诎嘀卸济星懊ハ嗖环Ω?jìng)爭(zhēng)。不是在朋友之外，我們又多了一個(gè)身份對(duì)手。我們之間的競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有刀光劍影卻同樣殘酷，我們的戰(zhàn)場(chǎng)是考場(chǎng)，是學(xué)習(xí)，考試總有排名，于是我們的競(jìng)爭(zhēng)也總有成敗。失敗的人傷心總是難免，可也不會(huì)記恨對(duì)方，不會(huì)萌生既生瑜，何生亮的悲觀(guān)，最多靠著對(duì)方的肩膀落一陣眼淚，等雨過(guò)天晴后，再說(shuō)一句：等著，下次我一定會(huì)超過(guò)你。于是就在這良性競(jìng)爭(zhēng)中，我們彼此都在進(jìn)步，友誼也不斷加深。
我珍惜這位朋友，也感恩擁有這位朋友，初中三年，我們從相知相識(shí)再到無(wú)話(huà)不談，是多么快樂(lè)，我們的競(jìng)爭(zhēng)又帶來(lái)了多么大的成效，我想這三年的日子，我終身也不會(huì)忘記，更不會(huì)忘記那個(gè)是朋友又是對(duì)手的她。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇九
對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，敵人能成為最好的朋友，沒(méi)人會(huì)相信，敵人永遠(yuǎn)比不過(guò)朋友。敵人只會(huì)對(duì)自己造成傷害，而朋友才會(huì)是自己的知音。但是敵人的傷害或許是對(duì)的呢！我相信最好的朋友就是敵人。
易中天曾說(shuō)過(guò)：“要成功，需要朋友；要取得巨大的成功，需要敵人。是呀！要想成功，就需要朋友在身邊的幫，敵人也是你的朋友，他會(huì)一次又一次故意害你，你就需要一次又一次克服困難，慢慢的'取得巨大的成功。
可以說(shuō)敵人是最好的朋友，還可以說(shuō)最好的朋友是敵人，但有人會(huì)誤解為自己的好朋友會(huì)是敵人，難道不是這樣嗎？如果說(shuō)你的朋友是你的敵人，盡管這樣你的朋友還是在幫你指路，還是在照耀你前進(jìn)。不管是朋友還是敵人都是在你獲得成功之前的一顆大樹(shù)，供你乘涼，有好的身體向終點(diǎn)奔去。
在獲得成功的時(shí)候，人們往往會(huì)會(huì)想到最好的朋友，而一次又一次幫助你，讓你變得更加完美的那個(gè)人卻被你忽略。敵人不一定壞，就算他把你害的很?chē)?yán)重，你或許應(yīng)該慶幸，要不是敵人害了你，你或許會(huì)受到跟嚴(yán)重的待遇。
這讓我想到《狼和鹿的故事》這篇文章，就因?yàn)槊绹?guó)總統(tǒng)西奧多。羅斯福為了保護(hù)鹿而殺了鹿的敵人——狼。因此鹿的敵人慢慢的被“”消滅“”。就這樣鹿沒(méi)了敵人，大量的繁殖，把樹(shù)木灌木叢都給吃完了，就這樣一塊塊土地都露出“”焦脆的一面“”。因?yàn)槁箾](méi)有了敵人，沒(méi)人捕食他們，有們多的病鹿在其中，他們害的一群一群的鹿病死，慢慢的鹿也變少了。如果當(dāng)初狼沒(méi)有被捕獵，那生態(tài)也會(huì)得到和平，鹿也不會(huì)死的那么多。在這情況下敵人咬了你一口你也會(huì)心甘情愿吧！
在我的認(rèn)為中，敵人相當(dāng)于朋友，朋友也是你的敵人。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十
剛看完題目，你會(huì)覺(jué)得是你的敵人，又怎會(huì)朋友呢?是的，是敵人，朋友。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，就有例子，我軍一名抗日戰(zhàn)(將)領(lǐng)與日軍官戰(zhàn)場(chǎng)上是敵人，但是兩人卻是私交。日軍官向(問(wèn))我軍戰(zhàn)領(lǐng)有，他說(shuō)需要兩支“歪把子”，日軍官回營(yíng)后，果然，派人送來(lái)兩支“歪把子”和幾箱子彈，你看，倆是敵人，不朋友嗎?其實(shí)，同桌華就扮演著這角色。
同桌半年，我對(duì)他好印象，是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。老師常說(shuō)要和同桌和平相處，在學(xué)習(xí)要互相幫助，可他呢?記得在課后，一起做老師布置的作業(yè)，有一道數(shù)學(xué)難題我費(fèi)了很長(zhǎng)一段也來(lái)，，我就向他請(qǐng)教，而他卻冷冷地回了：“先考慮一下再問(wèn)別人。”我氣憤極點(diǎn)，我都整整考慮了十五分鐘都看出解題思路，而他卻回答。我想，難道不問(wèn)你我就做不嗎?二鐘的苦戰(zhàn)，我終于把這道題攻克了。
更令我容忍，他在每次測(cè)驗(yàn)后，他都要和我比個(gè)高低，我考不過(guò)他時(shí)，他經(jīng)常挑三撿四，指手劃腳，讓我大失面子，我和他比考試，他卻說(shuō)：“這競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。”，在外援內(nèi)助的`下，我被逼上梁山，每天作業(yè)，靜下心思考難題，我心中每天怒火在燃燒，想，要超過(guò)你，省得你在我面前指手劃腳，等到我超過(guò)你的，要你嘗嘗被別人在面前指手劃腳的滋味，，學(xué)習(xí)，九個(gè)月后，學(xué)習(xí)很快，老師在課堂上表?yè)P(yáng)我學(xué)習(xí)勁頭足，快，，我對(duì)排斥感化(理解)了，這盡(時(shí))他遞過(guò)一張紙條，寫(xiě)著，祝賀你，你中了圈套，還要比下去呢?看完，我對(duì)排斥完全了，取而代之是感激之情，，我朝他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)，真正的友誼不需要言語(yǔ)來(lái)，讓你完全依賴(lài)并一()是你的朋友。真正的朋友，讓你們(雙方)競(jìng)爭(zhēng)，，發(fā)展(刪去“”)。同桌雖是我競(jìng)爭(zhēng)上的敵人，但是更是我真正的朋友，，我真想從心底道他：“老仇家，你真棒。”
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十一
這個(gè)世界是竟?fàn)幍氖澜纾绻麤](méi)有對(duì)手，就會(huì)失去生命的活力。誰(shuí)說(shuō)對(duì)手就不能成為朋友？在竟?fàn)幍耐瑫r(shí)也可以合作，任何重大成果的獲得都離不開(kāi)集體的智慧。
第四課是品社課，老師雙手抱著教科書(shū)，微笑著走進(jìn)教室，她放下教科書(shū)站在講臺(tái)上，優(yōu)雅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“同學(xué)們，我想講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。”我們聽(tīng)到了馬上直起了腰，豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛的望著老師，老師看著我們一雙炯炯有神的眼睛望著她，環(huán)顧四周，慢條斯理的說(shuō)起故事。她緩緩走到同學(xué)之間，用手比劃著，我們的目光也跟著老師旋轉(zhuǎn)。
老師的故事講到精彩處，突然嘎然而止，教室里鴉雀無(wú)聲，不少同學(xué)還沉浸在故事里。老師頓了頓，望了望同學(xué)們，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“同學(xué)們有誰(shuí)知道生活中會(huì)發(fā)生怎樣的競(jìng)爭(zhēng)？”問(wèn)題拋出來(lái)后，大家收起了笑容，皺著眉頭，沉思著。
教室里靜極了，能清楚的聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲，片刻后，一位同學(xué)緩緩站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)之間學(xué)習(xí)中有競(jìng)爭(zhēng)”。
“和同學(xué)賽跑，也是一種競(jìng)爭(zhēng)”一位同學(xué)得意的說(shuō)道。
“啊呀，其實(shí)大人之間也有很多競(jìng)爭(zhēng)，比如職位啊，生意上的競(jìng)爭(zhēng)等等。”
老師笑著走到講臺(tái)上，溫柔的說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，在我們的生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)發(fā)展合作，更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以，同學(xué)說(shuō)得都很棒。”
是啊，在生活中沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力，參與競(jìng)爭(zhēng)是一件很有意義的事。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十二
大家好，我是李澤，一個(gè)陽(yáng)光可愛(ài)，積極向上，團(tuán)結(jié)同學(xué)的男孩，我這個(gè)人有個(gè)缺點(diǎn)就是在考試時(shí)總是算題馬虎。
記得一次數(shù)學(xué)測(cè)試，卷子發(fā)下來(lái)了，我大概看了一遍，覺(jué)得題很簡(jiǎn)單，便輕松地拿起筆來(lái)“刷刷”幾下就把答案都寫(xiě)在了卷紙上。
老師說(shuō)讓我們答完后仔細(xì)檢查，以防出錯(cuò)。
到了試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我只考了９９分，我看了一下，我錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題，只因?yàn)槲以谶\(yùn)算的過(guò)程中把數(shù)字挪錯(cuò)了，把６看成了９，它只是一道口算題，但如果我算對(duì)的話(huà)就會(huì)多一分，可都怪我沒(méi)做對(duì)，１００分與９９分的意義不同呀！
這就是“自我”，是我最大的敵人，它把我墜入了萬(wàn)丈深淵，使我變的不自信，對(duì)自己失去了信心，但我不想這樣被它玩弄與職掌之間，我必須得想它挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝它。
以后，我在算題時(shí)要看清題意，不再盲目地亂算，算完后經(jīng)常重新再算，然后通過(guò)各種方法驗(yàn)算。
終于，沒(méi)有白費(fèi)我的苦心，我算題時(shí)的錯(cuò)誤大大減少，馬虎的毛病也改了。但這時(shí)，|“自我”卻又成了我的好朋友，我在算完題后，“自我”總是提醒我，讓我時(shí)刻牢記上次數(shù)學(xué)測(cè)試的教訓(xùn)，一定要仔細(xì)，當(dāng)然，我也會(huì)按著它的要求去做。
我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中它不斷的鞭策著我，但它也時(shí)刻在同我挑戰(zhàn)。
在生活中“自我”因?yàn)榭傇谔嵝盐遥J(rèn)真，我非常喜歡動(dòng)手做一些小東西，而且爸爸在修東西的時(shí)候我總會(huì)在身邊觀(guān)看和學(xué)習(xí)，我記得上二年級(jí)時(shí)媽媽給我報(bào)了機(jī)器人班，把我高興壞了，在動(dòng)手的過(guò)程中“自我”就會(huì)提醒我，讓我的每一次動(dòng)手都變得非常成功！
在學(xué)校的生活中，漸漸地我的小脾氣又出來(lái)了，總是“自我”感覺(jué)很好，這時(shí)我的班主任劉老師，開(kāi)始很耐心的和我講解和同學(xué)之間如何相處，如何利用自己的長(zhǎng)處去幫助其他同學(xué)，如何用同學(xué)們之間的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)我的不足，就這樣班主任劉老師既教會(huì)了我的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我的作文有幸被金點(diǎn)子作文選中，還教會(huì)了很多做人的道理，讓“自我”真真實(shí)實(shí)的發(fā)生了改變，在這里我要對(duì)我的班主任劉老師真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝，如果沒(méi)有您，我不會(huì)有今天的成績(jī)，不會(huì)進(jìn)步的這么快，以后我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取向您一樣優(yōu)秀！
就是這樣它伴我度過(guò)了春夏秋冬，從此，我不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)因?yàn)橛兴呐惆椤Ｖ挥薪?jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨“自我”才會(huì)與我成為朋友。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十三
我是一只非常快樂(lè)的小鳥(niǎo)，我和我的媽媽住在一片大森林里。和我們住在一起的還有金絲雀、百靈鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類(lèi)，我們互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，相處得十分融洽。
然而這樣美好的生活并沒(méi)有持續(xù)多久。一天，森林里來(lái)了一批陌生人，他們個(gè)個(gè)身上都背著一桿黑乎乎的鐵管。一只小喜鵲出乎好奇向他們湊了過(guò)去，其中的一個(gè)人舉起槍瞄準(zhǔn)了它，只聽(tīng)“啪”的一聲，小喜鵲應(yīng)聲落地。伙伴們被這突如其來(lái)的慘狀嚇壞了，慌忙四散逃跑。“呀，他們是來(lái)打我們鳥(niǎo)類(lèi)的！”我在心里驚呼，也趕緊跟著伙伴們逃命。突然，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線(xiàn)——是媽媽?zhuān)寢屪炖锏鹬鴥蓷l蟲(chóng)子，很明顯，媽媽給我找到吃的了，可憐的媽媽還不知道災(zāi)難正向她逼近，她正在慌亂的鳥(niǎo)群中尋找她的寶貝孩子。這時(shí)獵人們也發(fā)現(xiàn)了媽媽?zhuān)粯尠褘寢尨蛩懒恕？粗鴭寢審目罩性韵碌膽K狀，我悲痛欲絕。我和伙伴們好不容易才飛出了獵人們的視線(xiàn)，在一棵大樹(shù)頂上停了下來(lái)。我想，既然這片森林已經(jīng)失去了往日的安寧，已不再是我們鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園，我只能離開(kāi)這片森林，遠(yuǎn)離這群可怕的人類(lèi)，去尋找真正屬于我們鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十四
然而這樣美好的生活并沒(méi)有持續(xù)多久。一天，森林里來(lái)了一批陌生人，他們個(gè)個(gè)身上都背著一桿黑乎乎的鐵管。一只小喜鵲出乎好奇向他們湊了過(guò)去，其中的一個(gè)人舉起槍瞄準(zhǔn)了它，只聽(tīng)“啪”的一聲，小喜鵲應(yīng)聲落地。伙伴們被這突如其來(lái)的慘狀嚇壞了，慌忙四散逃跑。“呀，他們是來(lái)打我們鳥(niǎo)類(lèi)的！”我在心里驚呼，也趕緊跟著伙伴們逃命。突然，一個(gè)熟悉的身影闖入了我的視線(xiàn)——是媽媽?zhuān)寢屪炖锏鹬鴥蓷l蟲(chóng)子，很明顯，媽媽給我找到吃的了，可憐的媽媽還不知道災(zāi)難正向她逼近，她正在慌亂的'鳥(niǎo)群中尋找她的寶貝孩子。這時(shí)獵人們也發(fā)現(xiàn)了媽媽?zhuān)粯尠褘寢尨蛩懒恕？粗鴭寢審目罩性韵碌膽K狀，我悲痛欲絕。我和伙伴們好不容易才飛出了獵人們的視線(xiàn)，在一棵大樹(shù)頂上停了下來(lái)。我想，既然這片森林已經(jīng)失去了往日的安寧，已不再是我們鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園，我只能離開(kāi)這片森林，遠(yuǎn)離這群可怕的人類(lèi)，去尋找真正屬于我們鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十五
想成為寶寶的好朋友，心態(tài)是最基礎(chǔ)的。與寶寶在一起的時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該告訴自己“我也是個(gè)寶寶”。只有這樣，爸爸媽媽才能從寶寶的角度去看、去想，與寶寶打成一片，成為寶寶的好朋友。
1、關(guān)注寶寶的需要。
要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語(yǔ)言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。
2、尊重寶寶的看法。
在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話(huà)語(yǔ)主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。
3、體會(huì)寶寶的感受。
當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛(ài)的寵物分離時(shí)，他（她）細(xì)膩的小心靈會(huì)難過(guò)半天。父母卻只是一味地告訴他（她）“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難過(guò)的”，會(huì)讓寶寶覺(jué)得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他（她）的感受，若父母說(shuō)：“你很難過(guò)吧？我要是你也會(huì)有這種感受的。”相信會(huì)有截然不同的效果。
4、了解寶寶的發(fā)展程度。
如果父母盡說(shuō)些寶寶無(wú)法理解的話(huà)，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話(huà)也勢(shì)必難以搭得上線(xiàn)。
5、認(rèn)真回答寶寶的問(wèn)話(huà)。
寶寶提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買(mǎi)菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說(shuō)：“是啊！你要不要一起去？”寶寶聽(tīng)了必定會(huì)很高興。
此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問(wèn)題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢(xún)問(wèn)。
6、避免用負(fù)面意義的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。
不能用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好趕快……”、“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”、“你應(yīng)該……”、“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。
7、經(jīng)常變換新鮮的話(huà)題。
經(jīng)常變換新鮮的話(huà)題，能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍？”、“如果有一天，太空人真的來(lái)到地球……”等問(wèn)題，相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好？”、“快樂(lè)不快樂(lè)”更能引起寶寶的交談興趣。
8、充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)。
親子對(duì)談的題材，往往來(lái)自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀(guān)察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車(chē)子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說(shuō)話(huà)內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話(huà)的素材，寶寶的觀(guān)察力會(huì)自然而然地提高。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十六
從你來(lái)的第一天開(kāi)始，我就覺(jué)得你不是一盞省油的燈，果然，在一次測(cè)試中，你就把我當(dāng)了兩年的班長(zhǎng)寶座搶走了，我沒(méi)有功勞也有苦勞，老師毫不猶豫的封了你，覺(jué)對(duì)不簡(jiǎn)單！
她叫白依依，長(zhǎng)得還蠻可愛(ài)，一對(duì)水靈靈的桃花眼，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，白里透紅的小臉蛋……總之，我就是不喜歡她！
這次測(cè)試楊鈺奇第一，白依依第二！這誰(shuí)次語(yǔ)文測(cè)試我終于得了第一。老師說(shuō)得第一的當(dāng)班長(zhǎng)！下了課，我馬上跑到老師那問(wèn)老師，我得了第一，我可不可以當(dāng)班長(zhǎng)？哦？你得了第一，班長(zhǎng)不是白依依嗎？啊，您不是說(shuō)這次誰(shuí)得第一誰(shuí)就當(dāng)班長(zhǎng)嗎？哦？我有說(shuō)過(guò)嗎？我怎么不記得？老師微笑地對(duì)我說(shuō)完，就不理我，回辦公室了。我垂頭喪氣走進(jìn)教室，卻見(jiàn)白依依坐在桌子上，趾高氣揚(yáng)地看著我哎呦，楊鈺奇，不是班長(zhǎng)有人欺負(fù)你啦？要不要我護(hù)著你呀？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈謝，謝，不用。我陰著臉，一字一句地對(duì)白依依說(shuō)你別太囂張，等著瞧！我心里暗暗想道。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十七
長(zhǎng)大是對(duì)歲月的回報(bào)，幸福是對(duì)人生的回報(bào)，美好是對(duì)生活的回報(bào)，勤奮學(xué)習(xí)是對(duì)家人更是對(duì)祖國(guó)的回報(bào)，因?yàn)槭羌胰私o我提供了美好的環(huán)境，是祖國(guó)給了我放飛夢(mèng)想的天地。要爭(zhēng)當(dāng)四好少年，我認(rèn)為，我們應(yīng)該從自我做起，從小事做起，首先要學(xué)會(huì)與勤奮交朋友，要在無(wú)拘無(wú)束地在知識(shí)的海洋里遨游，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，這樣才能更好地回報(bào)自己的小家庭，回報(bào)祖國(guó)大家庭。
說(shuō)起勤奮，我不免想到了云南太極洞內(nèi)一塊兔子樣的石頭，它是怎樣形成的呢?原來(lái)，它是由一滴小水滴，朝著一個(gè)目標(biāo)滴著，經(jīng)過(guò)上百年甚至上千年，那石頭就變成了現(xiàn)在的樣子，這不就是滴水穿石的啟示嗎?它也進(jìn)一步證實(shí)了：成功在于勤奮，在于堅(jiān)持。我很欣賞古希臘米南德說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：勤奮可以贏(yíng)得一切。
是呀，勝利和成功都是伴隨著勤歷的人。勤奮就像一個(gè)人，你與他成為朋友，你會(huì)受益一生，反之，你與懶惰交朋友，你會(huì)因此被踢出成功者的群體，自己就會(huì)后悔一輩子。古今中外，許多譽(yù)滿(mǎn)全球的人，他們的成功有哪個(gè)不是靠著自己的勤奮鉆研得來(lái)的。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十八
1932年11月，周揚(yáng)主編《文學(xué)月報(bào)》，浙江寧波人邱九如以“蕓生”筆名創(chuàng)作了長(zhǎng)詩(shī)《漢奸的供狀》，在《文學(xué)月報(bào)》第4期上發(fā)表。為了諷刺“自由人”胡秋原和“第三種人”蘇汶，蕓生在詩(shī)中使用了大量侮辱、恐嚇甚至下流的語(yǔ)言，比如“×你的媽?zhuān)?dāng)心，你的腦袋一下就會(huì)變做剖開(kāi)的西瓜”，魯迅看后認(rèn)為有批評(píng)的必要，便以致《文學(xué)月報(bào)》編輯周揚(yáng)一封信的形式，即著名的《恐嚇和侮辱絕不是戰(zhàn)斗》，指出“現(xiàn)在有些作品，往往并非必要，而偏要在對(duì)話(huà)里寫(xiě)上許多罵語(yǔ)去，好像以為非此便不是無(wú)產(chǎn)者作品似的。??至于罵一句爹娘，揚(yáng)長(zhǎng)而去，還自以為勝利，那簡(jiǎn)直是‘阿q’的戰(zhàn)法了??戰(zhàn)斗的作者應(yīng)該注重于‘論爭(zhēng)’。??使敵人因此受傷或致死，而自己并無(wú)卑劣的行為，觀(guān)者也不以為污穢，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領(lǐng)。”表達(dá)了魯迅對(duì)《文學(xué)月報(bào)》類(lèi)似文風(fēng)和導(dǎo)向的批判，其目的是確保“左聯(lián)”斗爭(zhēng)的正確方式，使其既擁有充沛的戰(zhàn)斗力，又具有端正的文風(fēng)。作為主編的周揚(yáng)，魯迅的信于他而言是一種批評(píng)和期望。
這封信被周揚(yáng)發(fā)表在1932年12月15日《文學(xué)月刊》第1卷第5、6期的合刊里，隨后，周揚(yáng)以貌似緘默的方式向魯迅的意見(jiàn)提出挑戰(zhàn)，把魯迅推上了矛盾和論爭(zhēng)的焦點(diǎn)上。1933年2月3日“左聯(lián)”的刊物《現(xiàn)代文化》就出現(xiàn)了公開(kāi)反駁魯迅的文章，即《對(duì)魯迅先生的〈恐嚇和侮辱絕不是戰(zhàn)斗〉有言》，諷刺魯迅“帶有濃厚的右傾機(jī)會(huì)主義色彩”，“無(wú)形中已對(duì)敵人陪笑臉三鞠躬”。1934年《大晚報(bào)》指責(zé)魯迅的雜文《倒提》有“買(mǎi)辦意識(shí)”。這使魯迅感到“左聯(lián)”內(nèi)部的復(fù)雜性，有人存心與他暗中為敵。1935年魯迅對(duì)蕭軍和蕭紅說(shuō)：“敵人不足懼，最令人寒心而且灰心的，是友軍中的從背后來(lái)的暗箭；受傷之后，同一營(yíng)壘中的快意的笑臉。”1935年魯迅在給學(xué)生蕭軍的信中寫(xiě)道：“那個(gè)雜志（即《文學(xué)月報(bào)》）的文章難作得很，我先前也曾從公意作過(guò)文章，但同道中人，卻用假名夾雜著真名，印出公開(kāi)信來(lái)罵我??我真好像見(jiàn)鬼，怕了。”此信中的“同道中人”暗指“左聯(lián)”的黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)周揚(yáng)等人。魯迅在《答〈戲〉周刊編者》一文中還寫(xiě)道：“倘若有同一營(yíng)壘中人，化了裝從背后給我一刀，則我對(duì)他們的憎惡和鄙視，是明顯在敵人之上的。”由此可見(jiàn)周揚(yáng)勢(shì)力對(duì)魯迅的內(nèi)部斗爭(zhēng)，也可以看到魯迅所承受的壓力和隱忍的心情。
當(dāng)時(shí)“左聯(lián)”的內(nèi)部刊物《文學(xué)生活》，每期都要寄給魯迅、茅盾等領(lǐng)導(dǎo)人。但其中有一期未寄，魯迅找來(lái)這期刊物，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容是總結(jié)1934年全年工作的報(bào)告，其中對(duì)“左聯(lián)”工作中的缺點(diǎn)提得很尖銳，作為領(lǐng)導(dǎo)人的魯迅卻一無(wú)所知。1935年1月26日，他在致曹靖華的信中表示不滿(mǎn)：“這里的朋友的行為，我真不知道是什么意思，出過(guò)一種刊物，將去年為止的事情，聽(tīng)說(shuō)批評(píng)的一文不值，但又秘密起來(lái)，不寄給我看。”1935年9月12日，魯迅在給胡風(fēng)的信中寫(xiě)道：“以我自己論，總覺(jué)得縛有一條繩索，由一個(gè)公頭在背后用鞭子打我，無(wú)論我怎么起勁地做，也是打，而我回過(guò)頭去問(wèn)自己的錯(cuò)處時(shí)，他卻拱手客氣地說(shuō)，我做得好極了，他和我的感情好極了，今天天氣哈哈哈??這真令我手足無(wú)措。”
1936年，魯迅在《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)問(wèn)題》中第一次提出“四條漢子”的稱(chēng)謂，明確表達(dá)對(duì)周揚(yáng)的反感：“而對(duì)于周起應(yīng)之類(lèi)，輕易誣人的青年，反而懷疑以至憎惡起來(lái)了。”另外，魯迅很看好蕭軍《八月的鄉(xiāng)村》這部作品，幫助出版，并為之作序。此書(shū)出版后，周揚(yáng)寫(xiě)了一篇書(shū)評(píng)，對(duì)其多有指責(zé)。魯迅對(duì)此較為生氣，在上文中他又對(duì)徐懋庸說(shuō)：“??現(xiàn)在我們的人，對(duì)一個(gè)新出的作家的很有意義的作品，百般挑剔，而對(duì)于資產(chǎn)階級(jí)作家，卻很客氣，這不是同那奴隸總管一樣的么？”
自此，魯迅與周揚(yáng)的矛盾公開(kāi)化。
“左聯(lián)”的解散和“兩個(gè)口號(hào)”的論爭(zhēng)。
在魯迅的眼中，周揚(yáng)將“左聯(lián)”漸漸演變?yōu)橐粋€(gè)政治團(tuán)體，內(nèi)部有著完整的權(quán)力結(jié)構(gòu)，不允許異端的存在，他竭力建立個(gè)人權(quán)威，志在做“文壇皇帝”。這是建立在同志之上的一種新的階級(jí)關(guān)系，根本上還是壓迫和被壓迫的關(guān)系。
1935年下半年，中國(guó)共產(chǎn)黨確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的政策，促進(jìn)了抗日高潮的到來(lái)。中國(guó)共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國(guó)際代表團(tuán)委托蕭三寫(xiě)信給“左聯(lián)”，認(rèn)為“左聯(lián)”已不能適應(yīng)新的形勢(shì)，建議解散“左聯(lián)”，建立新的文學(xué)團(tuán)體。周揚(yáng)等人認(rèn)為“左聯(lián)”存在“左”的關(guān)門(mén)主義和宗派主義傾向，應(yīng)解散“左聯(lián)”，成立以抗日救亡為宗旨的“文藝家協(xié)會(huì)”。魯迅贊成組建新的文學(xué)團(tuán)體，但不支持解散“左聯(lián)”，理由有如下幾點(diǎn)：1.“左聯(lián)”是革命文學(xué)青年們用鮮血和生命戰(zhàn)斗來(lái)的，解散“左聯(lián)”意味著要抹殺血的記憶，放棄先前的戰(zhàn)斗原則。2.由“左聯(lián)”的外部力量或上級(jí)而不是“左聯(lián)”的成員決定它的存亡，本身是不能接受的。3.“左聯(lián)”的作家們還很幼稚，同資產(chǎn)階級(jí)作家講統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，有喪失獨(dú)立性的危險(xiǎn)。得知“左聯(lián)”不得不解散后，魯迅提出發(fā)表一篇解散“左聯(lián)”的對(duì)外宣言，聲明“左聯(lián)”的解散是在新的形勢(shì)之下組織抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的需要，以避免外界的各種猜測(cè)，但是這個(gè)簡(jiǎn)單的要求也沒(méi)有被采納。1936年2月18日，當(dāng)魯迅得知“左聯(lián)”已解散時(shí)非常失望，“臉色一沉，不發(fā)一言”。后來(lái)他對(duì)馮雪峰說(shuō)，“就這么解散了，毫不重視這條戰(zhàn)線(xiàn)”。解散“左聯(lián)”沒(méi)有鄭重地征求和聽(tīng)取魯迅的意見(jiàn)，這是一個(gè)不可原諒的錯(cuò)誤，這也使他對(duì)周揚(yáng)的看法雪上加霜。
隨后，周揚(yáng)等人所鼓吹的“國(guó)防文學(xué)”口號(hào)，在宣傳中出現(xiàn)了片面強(qiáng)調(diào)必須以“國(guó)防文學(xué)”作為共同的創(chuàng)作口號(hào)和忽視無(wú)產(chǎn)階級(jí)在統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的領(lǐng)導(dǎo)作用的傾向。于是，魯迅與胡風(fēng)、馮雪峰等人提出了“民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的大眾文學(xué)”的口號(hào)，作為對(duì)左翼作家的要求和其他作家的希望。革命文藝界圍繞這兩個(gè)口號(hào)進(jìn)行了尖銳的爭(zhēng)論，周揚(yáng)等人對(duì)與之相異的口號(hào)進(jìn)行猛烈攻擊。后來(lái)，魯迅提出兩個(gè)口號(hào)可以并存的設(shè)想，周揚(yáng)等人不予理會(huì)，他們對(duì)胡風(fēng)和馮雪峰進(jìn)行了堅(jiān)定不移的斗爭(zhēng)，以趁機(jī)掃除異己。當(dāng)馮雪峰站出來(lái)說(shuō)口號(hào)是他提的時(shí)，周揚(yáng)竟聲稱(chēng)：“我還以為是魯迅提出來(lái)的，反對(duì)時(shí)有所顧忌，現(xiàn)在既知是你提出來(lái)的，那我就要大反特反。”
瞿秋白。
932年初夏的一天，瞿秋白由馮雪峰陪同，來(lái)到魯迅家。他們的第一次會(huì)面，竟如久別重逢的朋友那樣，親切自然，無(wú)拘無(wú)束，而毫無(wú)陌生人之間的那種矜持與尷尬。他們暢所欲言，從政治談到文藝，從理論談到實(shí)際，從希臘談到莫斯科，甚至日常生活中的瑣事，也談得津津有味，妙趣橫生。
不知不覺(jué)間，已經(jīng)到了中午，魯迅特意準(zhǔn)備酒菜，兩人邊飲邊談，似乎有著永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話(huà)，直到夜幕降臨，才依依告別。魯迅的夫人許廣平還在女師大讀書(shū)時(shí)，就曾聽(tīng)過(guò)剛從蘇聯(lián)回來(lái)的瞿秋白的講演，此時(shí)她所看到的瞿秋白，比以前顯得更老練、更成熟，給她留下了難忘的印象：
那時(shí)是一位英氣勃勃的青年宣傳鼓動(dòng)員的模樣，而1932年見(jiàn)到的卻是剃光了頭，圓面孔，沉著穩(wěn)重，表示出深思熟慮、爐火純青了的一位百煉成鋼的戰(zhàn)士，我?guī)缀跽J(rèn)不出他來(lái)了。
第一次見(jiàn)面后，瞿秋白熱切期待著再與魯迅的會(huì)面，以繼續(xù)他們未盡的話(huà)題。可是，在白色恐怖籠罩下的上海，他們的行動(dòng)十分不便。9月1日上午，天空下著綿綿細(xì)雨，魯迅特意選擇這樣的陰雨天，以擺脫特務(wù)的盯梢，他和許廣平帶著小海嬰，來(lái)到瞿秋白住處。兩人見(jiàn)面后很少客套，很快便切入主題，討論文字改革和文字發(fā)音。瞿秋白對(duì)粵語(yǔ)陌生，特意找出幾個(gè)字，請(qǐng)?jiān)S廣平用粵語(yǔ)發(fā)音。
楊之華看他們談興正濃，便悄然退出，到飯館叫了一桌飯菜。可是，等他們談話(huà)告一段落，坐下用餐時(shí)，菜已經(jīng)涼了，而且味道也不好，楊之華感到很不安，魯迅卻全不在意。席間，他和主人談笑風(fēng)生，十分親熱。
這以后，魯迅在日記和函件中，常提到瞿秋白的筆名，如“何凝”、“維寧”、“寧華”和“它兄”等。
楊之華受瞿秋白的鼓勵(lì)和影響，寫(xiě)了短篇小說(shuō)《豆腐阿姐》，她很想拿給魯迅看看，可又有點(diǎn)害怕。瞿秋白卻不時(shí)地催促她：“拿去給大先生看看吧。”瞿秋白時(shí)常以家人的口吻，親切地稱(chēng)呼魯迅為“大先生”。楊之華不想以自己的習(xí)作，去打攪魯迅的工作。瞿秋白則再三勸說(shuō)道：“不要緊，大先生是很樂(lè)于幫助人的，特別是對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的青年。”楊之華于是鼓起勇氣，專(zhuān)程將文章送到魯迅處。
魯迅接過(guò)文稿后，便認(rèn)真閱讀，將稿中錯(cuò)字一一校正，再用楷體和草體書(shū)寫(xiě)，然后用紙包好送回。
瞿秋白在上海的這段時(shí)間，蔣介石正對(duì)中央蘇區(qū)實(shí)行軍事“圍剿”，國(guó)統(tǒng)區(qū)內(nèi)也彌漫著腥風(fēng)血雨，共產(chǎn)黨人和革命者隨時(shí)都有被殺害的危險(xiǎn)。在這種危險(xiǎn)的環(huán)境中，魯迅置身家性命于不顧，將自己的家作為瞿秋白夫婦最可信賴(lài)的庇護(hù)所。1932年11月下旬至1933年7月，魯迅曾三次接納瞿秋白夫婦，讓他們?cè)谧约杭野踩坏乇苓^(guò)了危險(xiǎn)。
1932年12月23日深夜，陳云受中央派遣前來(lái)魯迅家，負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)移在此避難的瞿秋白夫婦。陳云后來(lái)在回憶文章中說(shuō)，魯迅將瞿秋白夫婦送至門(mén)口，“就向秋白同志說(shuō)：‘今晚上你平安地到達(dá)那里以后，明天叫人告訴我一聲，免得我擔(dān)心。’秋白同志答應(yīng)了。一會(huì)兒，我們?nèi)顺隽怂麄兊姆块T(mén)下樓去，魯迅和女主人在門(mén)口連連說(shuō)：‘好走，不送了。’當(dāng)我們下半只樓梯的時(shí)候，我回頭望望，魯迅和女主人還在門(mén)口目送我們，看他那副莊嚴(yán)而帶著憂(yōu)愁的臉色上，表現(xiàn)出非常擔(dān)心我們安全的神氣。”
瞿秋白在魯迅家避難時(shí)，曾將自己年輕時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)書(shū)贈(zèng)魯迅：
雪意凄其心惘然，江南舊夢(mèng)已如煙。
天寒沽酒長(zhǎng)安市，猶折梅花伴醉眠。
這首詩(shī)寫(xiě)于1917年。那時(shí)，瞿秋白母親自殺，家境破落，前景堪憂(yōu)。他在失落、彷徨中寫(xiě)出的這首詩(shī)，帶著沉郁的“頹唐氣息”。時(shí)隔15年，歷史的場(chǎng)景雖然有了大的更換，但是，他受排擠、打擊，忍辱負(fù)重的心境與15年前十分相似。他將這首詩(shī)贈(zèng)予魯迅，是將自己的心扉向魯迅敞開(kāi)，是對(duì)這位忘年交的充分信任。
一次，當(dāng)他用“犬耕”的筆名發(fā)表文章時(shí)，魯迅不解地問(wèn)道：“此寓意為何？”
瞿秋白說(shuō)：“我不是政治動(dòng)物，搞政治，無(wú)力量可濟(jì)。耕田本是用牛的，狗耕田當(dāng)然就耕不好了。我就是那權(quán)當(dāng)充數(shù)的耕田的‘犬’。”
魯迅聽(tīng)后微微頷首，稍頃，便又叮囑道：“你對(duì)我說(shuō)可以，不要再對(duì)別人說(shuō)了，可能影響不好。”1933年3月，魯迅來(lái)瞿秋白的新居看望，帶來(lái)堇花一盒，以作喬遷之賀，并將清人何瓦琴的聯(lián)句：“人生得一知己足矣斯世當(dāng)以同懷視之”書(shū)寫(xiě)成條幅相贈(zèng)。
經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，坦誠(chéng)暢懷地交換心跡，他們已相互引為患難知己并世奮斗的同志。瞿秋白分外珍惜和魯迅的友情，以至在身陷囹圄、生死攸關(guān)之際，還時(shí)時(shí)思念這段他一生中“最?lèi)芤狻钡臅r(shí)光。（黨史縱覽）。
馮雪峰。
馮雪峰是魯迅的學(xué)生和戰(zhàn)友。1928年12月至1936年10月魯迅逝世，中間除了馮雪峰去中央蘇區(qū)和長(zhǎng)征到陜北的二年多時(shí)間外，兩人一直在一起。有時(shí)馮住在魯迅家里，有時(shí)兩家同住一幢樓，相互信任，關(guān)系親密。馮雪峰后來(lái)寫(xiě)了不少回憶魯迅的文字，成為研究魯迅、了解魯迅的可貴材料。
1928年春，馮雪峰到了上海。9月，正當(dāng)創(chuàng)造社、太陽(yáng)社猛烈攻擊魯迅為“封建余孽”、“雙重反革命”、“跟著弟弟說(shuō)幾句人道主義的美麗的說(shuō)話(huà)”時(shí)，他發(fā)表了《革命與知識(shí)階級(jí)》一文，有針對(duì)性地指出：魯迅并不反對(duì)革命，而是站在革命一邊的；魯迅在文化藝術(shù)上的成就，不能否定；魯迅的人道主義是反封建勢(shì)力的，是革命的“友方”；創(chuàng)造社某些人是在搞“小團(tuán)體主義”，排斥異己，抬高自己，是有害于革命的。但馮雪峰也受到當(dāng)年國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中“左”的影響。他認(rèn)為，知識(shí)階級(jí)中有兩類(lèi)角色，一種是堅(jiān)信和勇猛地參加革命，一種是在“承受革命，向往革命”，與“反顧舊的，依戀舊的”之間“徘徊著，苦痛著”；而魯迅屬于“第二種人”。馮雪峰后來(lái)在《回憶魯迅》等著作中承認(rèn)，他是受了“機(jī)械論”的影響，把魯迅派定為“同路人”。魯迅看了馮的這篇文章，認(rèn)為：“這個(gè)人，大抵也是創(chuàng)造社一派！”經(jīng)柔石說(shuō)明，文章主旨在批評(píng)創(chuàng)造社的小集團(tuán)主義，魯迅也就不再說(shuō)什么了。
1928年12月的一個(gè)晚上，柔石陪同馮雪峰去見(jiàn)了魯迅。馮雪峰當(dāng)時(shí)正在從日文翻譯本轉(zhuǎn)譯馬克思主義的文藝?yán)碚撝鳎斞敢苍趶氖埋R克思主義文藝?yán)碚摰姆g工作，所根據(jù)的也是日文譯本。他遇到一些疑難，很想請(qǐng)魯迅指教。同時(shí)，他正在籌劃編一套馬克思主義文藝?yán)碚摰姆g叢書(shū)，希望魯迅參加。魯迅都爽快地答應(yīng)了。這之后，馮雪峰與魯迅的往來(lái)逐漸頻繁起來(lái)。1929年2月，馮雪峰住進(jìn)茅盾家的三樓，與魯迅家同在一個(gè)弄堂里，而且兩門(mén)相對(duì)，往來(lái)很方便。“于是到魯迅先生那里去的次數(shù)也多起來(lái)，談的話(huà)也更多，常常談一兩個(gè)鐘頭以至三四個(gè)鐘頭。”（馮雪峰《回憶魯迅》）兩人都在學(xué)習(xí)、研究馬克思主義，都在翻譯馬克思主義文藝?yán)碚摚梢曰ハ嗵接憽⑾嗷ソ涣鳌ＴS廣平在《魯迅和青年們》中這樣寫(xiě)馮雪峰：“在閘北和先生住在同里，而對(duì)門(mén)即見(jiàn)，每天夜飯后，他在曬臺(tái)一看，如果先生處沒(méi)有客人，他就過(guò)來(lái)談天。他為人頗硬氣，主見(jiàn)甚深，很活動(dòng)，也很用功，研究社會(huì)科學(xué)，時(shí)向先生質(zhì)疑問(wèn)難，甚為相得。”兩人之間，可說(shuō)是彼此相知。馮雪峰在回憶魯迅的文字中，有不少篇幅記錄了魯迅對(duì)自己思想認(rèn)識(shí)的說(shuō)法。如《觸到他自己的談話(huà)》、《這時(shí)期所表現(xiàn)的思想毅力》、《思想上又有新的發(fā)展的征象》等。對(duì)照魯迅的著作、書(shū)信和其他人的回憶錄，這些記載基本上是合乎魯迅的思想實(shí)際、合乎史實(shí)的。
可見(jiàn)馮雪峰是魯迅思想發(fā)展的見(jiàn)證人。
根據(jù)黨的指示，馮雪峰還鼓動(dòng)、勸說(shuō)和追隨魯迅，參加了不少革命活動(dòng)。魯迅自己也知道，他不是書(shū)齋里的馬克思主義學(xué)習(xí)者，他要力所能及地參加社會(huì)革命實(shí)踐。魯迅到上海不久，參加過(guò)中共領(lǐng)導(dǎo)的濟(jì)難會(huì)（后改組為革命互濟(jì)會(huì)）的活動(dòng)，并捐過(guò)幾次錢(qián)，但并不是濟(jì)難會(huì)或革命互濟(jì)會(huì)的成員。魯迅參加中共領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)社團(tuán)組織是中國(guó)自由運(yùn)動(dòng)大同盟，并是該盟的發(fā)起人之一。魯迅作為自由盟的發(fā)起人，是他公開(kāi)向社會(huì)宣告了：他站在中國(guó)共產(chǎn)黨一邊。接著，魯迅參加了中國(guó)左翼作家聯(lián)盟，并作為發(fā)起人和主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。魯迅還參加了中國(guó)民權(quán)保障同盟的活動(dòng)，并且是堅(jiān)持到最后的少數(shù)幾個(gè)核心成員之一。魯迅還參加了由馮雪峰具體籌劃的國(guó)際反戰(zhàn)大會(huì)等活動(dòng)。魯迅參加這些重大的社會(huì)活動(dòng)，使魯迅進(jìn)一步了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，也使中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)一步了解了魯迅。
經(jīng)馮雪峰的介紹和聯(lián)系，魯迅還會(huì)見(jiàn)了不少著名的共產(chǎn)黨人。馮雪峰介紹魯迅和瞿秋白相識(shí)、交往。瞿秋白曾五次住在魯迅家里，以逃避?chē)?guó)民黨特務(wù)的追蹤。他倆討論了翻譯上的得失，在翻譯外國(guó)名著上互相支持，合作撰寫(xiě)了多篇雜文，還共同探討了文藝?yán)碚撋系姆N種問(wèn)題。瞿秋白還評(píng)論了魯迅思想發(fā)展的脈絡(luò)，和魯迅雜文的社會(huì)意義。馮雪峰還精心安排了魯迅與陳賡將軍的會(huì)見(jiàn)，使熟悉文化戰(zhàn)線(xiàn)革命形勢(shì)的魯迅，也能了解革命軍事戰(zhàn)線(xiàn)的形勢(shì)和許多感人的戰(zhàn)斗故事。以至數(shù)年后，蘇聯(lián)駐上海領(lǐng)事館為宋慶齡、魯迅等放映電影《夏伯陽(yáng)》后，魯迅欣然說(shuō)：“我們中國(guó)現(xiàn)在有數(shù)以千計(jì)的夏伯陽(yáng)正在斗爭(zhēng)。”魯迅接待過(guò)為瞿秋白轉(zhuǎn)移住處的陳云，接待過(guò)從根據(jù)地來(lái)上海試圖與黨中央聯(lián)系的成仿吾，并曾把方志敏送來(lái)的書(shū)信文稿交馮雪峰轉(zhuǎn)黨中央。還有不少普通黨員一時(shí)失去組織聯(lián)系，寫(xiě)信給魯迅，魯迅多是轉(zhuǎn)給馮雪峰幫助“接線(xiàn)”。
所以說(shuō)，馮雪峰是溝通黨與魯迅之間的重要橋梁。
魯迅與馮雪峰之間，也會(huì)有認(rèn)識(shí)上的差異，也會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。許廣平在《魯迅和青年們》中說(shuō)：“這青年有過(guò)多的熱血，有勇猛的銳氣，幾乎樣樣都想來(lái)一下，行不通了，立刻改變，重新再做，從來(lái)好像沒(méi)見(jiàn)他灰心過(guò)。有時(shí)聽(tīng)聽(tīng)他們談話(huà)，覺(jué)得真有趣。f說(shuō)：‘先生，你可以這樣這樣的做。’先生說(shuō)：‘不行，這樣我辦不到。’f又說(shuō)：‘先生，你可以做那樣。’先生說(shuō)：‘似乎也不大好。’f說(shuō)：‘先生，你就試試看吧。’先生說(shuō)‘姑且試試也可以。’于是韌的比賽，f目的達(dá)到了。”這里的“f”、“這青年”就是馮雪峰。
正因?yàn)橄嘀嘧R(shí)很深，馮雪峰有時(shí)還為魯迅起草、整理文章和發(fā)言稿。《對(duì)于左翼作家聯(lián)盟的意見(jiàn)》就是根據(jù)發(fā)言記錄和魯迅平時(shí)談話(huà)的意見(jiàn)整理而成的。《答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)問(wèn)題》是起草后，經(jīng)魯迅作重大修改和增寫(xiě)了一些段落而成。《答托洛斯基派的信》起草后，魯迅因大病臥床沒(méi)有修改，聽(tīng)讀后同意發(fā)表。這幾篇文章，發(fā)表后都產(chǎn)生了很大的影響。
由此足見(jiàn)魯迅、馮雪峰之間的幫助、影響，是雙向的。
周作人。
是敵人也是朋友范文（19篇）篇十九
其實(shí)和學(xué)生交朋友，首先我們有年齡上的差別，可能這就是代溝吧，可能他們喜歡接愛(ài)一些新奇的事物，而有些事物我們卻接受不了，以致于我們無(wú)法成為朋友，因?yàn)椋覀內(nèi)鄙倭藴贤ǎ鄙倭斯餐c(diǎn)，共同的愛(ài)好吧。記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，好多同學(xué)見(jiàn)到我都是不敢多說(shuō)話(huà)，我想可能是因?yàn)槟吧桑院笫煜ち耍蜁?huì)好的，可以一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，還是這么個(gè)平平淡淡的關(guān)系，就是見(jiàn)面問(wèn)聲好，路上碰到打個(gè)招呼，呵呵，淡如水：）也許我只知道上課講課，沒(méi)有關(guān)心和幫助他們什么吧，我決心改變一下……但……不知從何入手……可能是我沒(méi)有找著機(jī)會(huì)吧？嗯，一定是的。
機(jī)會(huì)總算來(lái)了，那是我們學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)文藝表演會(huì)，學(xué)生在微機(jī)室緊張排練，按說(shuō)音樂(lè)方面我不是專(zhuān)業(yè)的，但我可以以一個(gè)平常觀(guān)眾的眼光來(lái)給他們糾正錯(cuò)誤，比如說(shuō)姿態(tài)死板，告訴他們?cè)趺醋觯o他們建議排個(gè)隊(duì)形，過(guò)度緊張的，夸獎(jiǎng)一下，比如：“你唱得太棒了！”等等，減少學(xué)生的緊張感，事后他們肯定對(duì)你很感激，因?yàn)椋谒麩o(wú)助的時(shí)候你幫助過(guò)他……還有，比如有的同學(xué)需要在網(wǎng)上查閱一些資料，我主動(dòng)幫他們查找，給予意見(jiàn)和建議，并幫助他們打印，我看到的`是他們感激的眼神，其實(shí)這就夠了，更重要的是他們事后愿意和我成為朋友，還有，我自己也覺(jué)得很快樂(lè)：）。
給學(xué)生一些幫助，給學(xué)生一些關(guān)心，我想，教師和學(xué)生是可以成為好朋友的，可以彼此傾吐心事，相互理解相互幫助，我會(huì)一直努力下去的。