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初中生感恩教育論文范文(20篇)

時(shí)間:2025-05-29 作者:ZS文王

感恩是一種深深根植于內(nèi)心的品質(zhì),能夠讓我們持久地感受到幸福和滿足。以下是小編為大家準(zhǔn)備的感恩總結(jié)范文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)感恩的共鳴和行動(dòng)。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇一

感恩,表示對(duì)別人所給予的幫助或罪行懷有感謝之意。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)感激之情。感恩是一種生活態(tài)度,一種品德,是一種責(zé)任意識(shí)。懷有“感恩之心,報(bào)恩之情”是一種高尚的道德修養(yǎng)和思想情操,也是一種人文精神和生活態(tài)度。如果一個(gè)人常懷關(guān)愛(ài)之心、報(bào)恩之情,他的心胸將更加開(kāi)闊,人格將更加完美。相反,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠,所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。

(一)感恩是一種品德。

人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧,更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái),生命將得到滋潤(rùn)。

(二)感恩更是一種責(zé)任。

感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,就會(huì)感到世界原來(lái)是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

(三)懂得感恩才會(huì)付出。

有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心,有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,他就是一個(gè)幸福的人,對(duì)別人的幫助,哪怕是一點(diǎn)、一滴,我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

擁有一顆感恩的心,才會(huì)懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),真愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛(ài),贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大,我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。

中國(guó)有句古話“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,可見(jiàn)在我們中國(guó)人的傳統(tǒng)思想中感恩、報(bào)恩是相當(dāng)重要的。在不少文學(xué)作品中我們很容易找到知恩必報(bào)者的影子,也很容易找到對(duì)知恩不報(bào)者,甚至是恩將仇報(bào)者的唾棄。然而從教幾年來(lái)我發(fā)現(xiàn)時(shí)下的中學(xué)生感恩的心在漸漸蒙塵,對(duì)家國(guó)之恩,父母之恩,師長(zhǎng)之恩竟?jié)u漸渾然不覺(jué),反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。

我們現(xiàn)在的生活條件,學(xué)習(xí)條件都比過(guò)去要好很多,國(guó)家在教育上的重視與投資也越來(lái)越多,我們應(yīng)該感謝我們的國(guó)家,然而學(xué)生們很少能意識(shí)到這一點(diǎn),它們大多以為家長(zhǎng)出錢我來(lái)上學(xué)與國(guó)何干。當(dāng)他們得到一點(diǎn)點(diǎn)外國(guó)教育優(yōu)于中國(guó)的消息時(shí),就會(huì)大肆的.發(fā)牢騷,甚至?xí)盐覀冎袊?guó)的教育批個(gè)體無(wú)完膚。他們看不到“兩免一補(bǔ)”的實(shí)施國(guó)家需要投入多少資金,看不到國(guó)家為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育所作的努力。這些發(fā)生在我們身邊的事他們都視而不見(jiàn)。

知恩才會(huì)報(bào)恩,感恩的心已經(jīng)失去了感受的能力,又怎能期盼會(huì)有報(bào)恩的行動(dòng)呢?為什么在我國(guó)真正的困難時(shí)期我們有那么多的有識(shí)之士對(duì)我們的祖國(guó)不離不棄?是因?yàn)樗麄兏心钭鎳?guó)的養(yǎng)育之恩,熱愛(ài)祖國(guó)的這方土地。當(dāng)今的初中生還會(huì)再有像錢學(xué)森那樣的人嗎,還會(huì)像他那樣放棄外國(guó)的優(yōu)越條件來(lái)報(bào)效祖國(guó)嗎?當(dāng)然這不能僅僅責(zé)怪學(xué)生,社會(huì)風(fēng)氣的影響,家長(zhǎng)過(guò)分誘導(dǎo)的影響,更多的我以為這是我們教育者在這方面教育的缺失。

對(duì)“感恩,你第一個(gè)會(huì)想到誰(shuí)?”這一問(wèn)題的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,80%的學(xué)生想到的會(huì)是自己偉大的父母親。70%的城鎮(zhèn)的學(xué)生會(huì)記得父母親的生日,但只有53%的農(nóng)村學(xué)生記得父母的生日。假期里,53%的學(xué)生忙于同學(xué)聚會(huì)和自我?jiàn)蕵?lè)外,而陪父母逛街和聊天的同學(xué)并沒(méi)有太多,47%都只是偶爾這樣做。此現(xiàn)象的原因,主要在于家長(zhǎng)都忙于自己的工作,沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流。雖然大部分同學(xué)們都能體諒父母親的奔波忙碌,但能主動(dòng)表達(dá)的感恩之情的同學(xué)卻又并不太多,有的甚至經(jīng)常與父母吵架。

(三)初中生缺乏對(duì)師長(zhǎng)之恩的回報(bào)。

在學(xué)校里,面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),學(xué)生們是否學(xué)會(huì)了感恩?老師不管有多累,只要看到學(xué)生哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,老師都會(huì)忘記自己的勞累,為學(xué)生感到高興、為學(xué)生的成功慶賀。當(dāng)老師看到學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,對(duì)學(xué)生提出了警醒或批評(píng),學(xué)生能否體察老師們的關(guān)懷之情,對(duì)他們感恩呢?有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字。這種樸質(zhì)的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲。在路上見(jiàn)到老師時(shí),主動(dòng)打招呼是最基本的禮貌,更是對(duì)老師的一種尊重,調(diào)查顯示,有94.32%的學(xué)生都能主動(dòng)與老師打招呼,其中65.71%的女生是不管老師認(rèn)不認(rèn)識(shí)她都主動(dòng)向老師問(wèn)好,但男生中,只有45.07%能做到這點(diǎn),其余更多的是只與相熟的老師打招呼。

除了在日常中主動(dòng)與老師打招呼外,在教師節(jié)到來(lái)時(shí)向老師說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”也是很基本的禮貌,教師節(jié)的設(shè)立正是學(xué)生們對(duì)老師表示感謝的好機(jī)會(huì),經(jīng)調(diào)查,只有48.98%的學(xué)生能在教師節(jié)或其他節(jié)日到來(lái)時(shí)向老師表示祝福,更有7.1%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有在節(jié)目上送上祝福。

感恩教育是當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要組成部分。德育教育可以通過(guò)多種生活活潑的方式進(jìn)行。學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門學(xué)科都蘊(yùn)涵著豐富的感恩因素其中,語(yǔ)文、思想品德教材中就有許多感人至深、充滿著濃濃親情的課文,如八年級(jí)思想品德中的《我知我家》、《我愛(ài)我家》等等,這些都是對(duì)學(xué)生感恩教育的重要資源。筆者作為一名思想品德教師,在自己的教學(xué)過(guò)程已不僅僅滿足于對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的傳授,更重要的是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

(一)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母。

1、教育學(xué)生謹(jǐn)身節(jié)用,懂得體貼父母。

一些初中生不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件,電視廣告上最新推出什么,他們就攀比著吃喝什么,什么最流行,他們就穿什么;什么最高檔,他們便用什么。用父母的血汗錢為自己買面子,給同學(xué)點(diǎn)歌,慶賀生日party。一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒緊褲帶,那些虧損企業(yè)提前下崗的學(xué)生父母更是苦不堪言。針對(duì)這一現(xiàn)象,先是布置學(xué)生開(kāi)展下一次中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查,讓班級(jí)干部收集古今中外名人論節(jié)儉的警句和名人故事,接著,請(qǐng)部分家長(zhǎng)給我寫(xiě)信——亮家底、講苦衷、提希望。

去年5月,班級(jí)舉行了一次由關(guān)工委老干部、學(xué)生家長(zhǎng)、兄弟班學(xué)生代表共同參加的報(bào)告會(huì),同學(xué)們?cè)诼?tīng)了一名虧損企業(yè)下崗職工講他為了使讀初中的兒子不在同學(xué)們面前“掉碴兒”而節(jié)衣縮食的事例后,一個(gè)個(gè)慚愧地流下了眼淚。報(bào)告會(huì)之后,班上向全校學(xué)生提出了“生活節(jié)儉,不向父母提出過(guò)份要求”的倡議,同學(xué)們紛紛自覺(jué)執(zhí)行,在全校引起強(qiáng)烈的反響。

2、引導(dǎo)學(xué)生仿效榜樣,學(xué)會(huì)尊敬父母。

“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。我國(guó)古代大教育家孔子認(rèn)為:“今之孝者,是謂能養(yǎng),至于大馬,皆能有養(yǎng),不敬,何以別乎!”這句話的意思是,對(duì)于父母,不僅要“養(yǎng)”,更要“敬”,否則與犬馬無(wú)異。現(xiàn)在的中學(xué)生多為獨(dú)生子女,多被父母視為掌上明珠,他們對(duì)父母缺乏應(yīng)有的尊敬和禮貌。家訪時(shí),一個(gè)因患腦溢血而致半身不遂的家長(zhǎng)曾聲淚俱下他講述了她的孩子張xx,她在鄰居面前丟人現(xiàn)眼,經(jīng)常在家摔盤子、砸碗,甚至為出窩囊氣而對(duì)母親拳打腳踢。了解到這一情況后,有意識(shí)地安排張xx擔(dān)任“紀(jì)念母親節(jié)??钡木庉?,讓他在課外時(shí)間接集一組名人孝親的故事,這一期班刊摘登了房玄齡為繼母盡孝、陳毅親手為病母洗尿布等古今名人孝親敬母的故事。在母親節(jié)這一天,又讓全班同學(xué)每人講一個(gè)在家“孝”、“敬”父母的實(shí)例,再由班干部對(duì)他們“孝”、“敬”的言行作出評(píng)價(jià)。一次次地“旁敲側(cè)擊”,對(duì)張xx觸動(dòng)很大。與此同時(shí),還讓班上幾個(gè)個(gè)頭較大的女生星期天輪流到張xx家為他母親洗衣褲、床單,打掃衛(wèi)生。第二學(xué)期,再次家訪時(shí),張xx的母親拉著我的手夸她兒子“變了,變得像換了個(gè)人似的。”

(三)感恩之心需要有意識(shí)地培養(yǎng)。

《中國(guó)青年報(bào)》訊:上海市教委日前推出第3版《中小學(xué)生守則》。其中《中學(xué)生守則》增加了“學(xué)會(huì)感恩”等條款。我認(rèn)為:上海在對(duì)中學(xué)生感恩教育方面從體制上可以說(shuō)在全國(guó)率先走了一步。當(dāng)然,要培養(yǎng)孩子的感恩之心,首先要讓孩子體驗(yàn)辛苦,不吃苦就不知道感恩。“現(xiàn)在的孩子一遇到挫折就想不開(kāi),總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的,就是因?yàn)閺男×?xí)慣了接受,據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載:來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴,為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi),老父在街頭賣藝三年,他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴,但不足?。粣?ài)要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛(ài)心,引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。作為傳道、授業(yè)、解惑者――教師,我們更有責(zé)任、有義務(wù)、有意識(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。記得有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。

感恩意識(shí)不是天生的,面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”,甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者,我們便要采取靈活多變的方法,營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍。

1、設(shè)計(jì)利用各種感恩情境。

把感恩情境——各種人際互動(dòng)情境或社會(huì)生活情境作為感恩教育的素材。感恩情境素材包括說(shuō)明情境——一些富有生活哲理和感恩情節(jié)的寓言故事、童話和偉人故事;體驗(yàn)情境——為說(shuō)明感恩的重要意義,設(shè)計(jì)一些比“說(shuō)明情境”更隱蔽的情境,使學(xué)生獲得某種感恩體驗(yàn)教育;體諒情境——為增強(qiáng)學(xué)生的感恩敏感性和感恩意識(shí)而設(shè)計(jì)的,包括家庭、學(xué)?;蛏鐓^(qū)生活中發(fā)生的種種人際互動(dòng)事件。設(shè)計(jì)一些感恩教育情境,讓學(xué)生自己去體會(huì)“感恩”的重要意義很有必要。比如說(shuō),對(duì)一個(gè)生病的學(xué)生,開(kāi)始你可以故意不去看他,讓他一個(gè)人呆著,過(guò)一陣子慢慢給他無(wú)微不至的關(guān)心,他就會(huì)深切體會(huì)到被別人關(guān)照的“恩情”,以致以后遇到別人生病,他就會(huì)主動(dòng)去關(guān)心別人,這樣感恩教育的目的也就達(dá)到了。

2、故事教育法。

老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話事故或名人名家的感恩故事等,加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)講,生動(dòng)有趣,吸引力特別大,效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負(fù)義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力,講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法,老師最好是加以評(píng)述來(lái)達(dá)到教導(dǎo)學(xué)生的目的。

3、實(shí)踐鍛煉法。

感恩教育的實(shí)踐鍛煉法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情,如教學(xué)生親自做一些感恩卡片,學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲,在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人,或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫(xiě)成周記或作文,在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì),與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情,從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外,可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),講讓他非常感動(dòng)的事情,講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。

學(xué)生的現(xiàn)身說(shuō)法也是一種實(shí)踐鍛煉法的表現(xiàn)方式,把發(fā)生在身邊或自己身上的關(guān)于感恩的事情講給他人聽(tīng),增強(qiáng)感恩教育的現(xiàn)實(shí)感與可能性。如一位學(xué)生對(duì)其母親大冬天為自己暖腳而導(dǎo)致生病的事情記憶特別深刻,時(shí)不時(shí)會(huì)喚起對(duì)母親的感恩之情。

總而言之,感恩是初中生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩,他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇二

今日感恩教育活動(dòng),我們班開(kāi)展的活動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,感知責(zé)任“為主題,通過(guò)此次活動(dòng),我們有著深厚的感情和收獲。

當(dāng)我們的襁褓中的嬰兒,我們是脆弱的死亡率,我們可以很容易誤入歧途,當(dāng)我們年輕的世俗。

今天,我們能成為一個(gè)強(qiáng)大而誠(chéng)實(shí)的生活,應(yīng)該使用過(guò)程中,我們生活的關(guān)心支持我們的人民用智慧啟迪好東西成為我們的美德,培養(yǎng)我們的人洗澡的真相,我們的人民心存感激。

感謝郎朗的心態(tài),一個(gè)人的榮耀,是一個(gè)國(guó)家,因此,天空變藍(lán),空氣變得濕潤(rùn),我們很接近關(guān)閉。

感恩節(jié)是為了自己的心為自己的行為表示感謝,并應(yīng)自覺(jué)地從心來(lái)回報(bào)社會(huì),感恩是一種道德上的過(guò)程,最終產(chǎn)生的道德意識(shí)。

學(xué)生,現(xiàn)在是寶寶的家庭,父母的溺愛(ài),許多孩子生長(zhǎng)的,只有自己,而不是別人。

通常,同學(xué)之間的相處,學(xué)會(huì)與他人,相互支持,相互理解,以支付工作,或可能需要作出一些犧牲。

我們應(yīng)該有一顆感恩的心對(duì)待周圍的人,在班集體中,懷著一顆感恩的心,來(lái)處理與同學(xué)之間的關(guān)系,用一顆感恩的心,熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)集體。

無(wú)限的愛(ài)!懷著一顆感恩的心,不只是感謝愛(ài)我們,幫助我們的人,但是感謝的同時(shí),用同樣的愛(ài)和激情,回到中學(xué)生感恩教育活動(dòng)心得體會(huì)你身邊的人,生活和社會(huì)的回報(bào)。

一個(gè)普通的人用一顆感恩的心,心中坦蕩,胸懷寬闊,會(huì)自愿放棄人的幫助,幫助別人。

不感恩,血是冷的,冷的心只能帶來(lái)社會(huì)的冷漠和殘忍的,如果一個(gè)人的社會(huì)就會(huì)變得寒冷和絕望的沙漠。

我們鄙視不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩節(jié)自古以來(lái)就是中國(guó)的國(guó)家,“感恩”的傳統(tǒng)美德,“投我以桃,報(bào)李說(shuō),有很多動(dòng)人的”感恩節(jié)“的傳說(shuō)。

儒家文化的仁義禮智信,溫良恭儉讓還包含感恩復(fù)雜。

的優(yōu)秀道德文化,一代又一代,熏陶和感染。

我們的生活,我們的祖先用智慧改變世界和汗水讓我們遠(yuǎn)離愚昧,野蠻的,從新生的時(shí)代安營(yíng)扎寨。

我們的祖先,我們應(yīng)該感謝。

我們沒(méi)有去捕魚(yú)狩獵,并能享受美味的食物,我們沒(méi)有去???,并能享受錦衣華服。

中學(xué)生感恩教育活動(dòng)心得體會(huì)我們的同齡人,我們應(yīng)該感謝。

報(bào)恩,它的貪婪和抱怨,多一份感激,還不如說(shuō)是傲慢和冷漠,多一份感激,這是少了一個(gè)嚴(yán)酷的虛榮的感謝,少了一個(gè)要求,更多的奉獻(xiàn)。

我們所擁有的一切,我們應(yīng)該心存感激,同時(shí),我們也應(yīng)該知道自己的責(zé)任。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇三

李慧琴貴州省銅仁市碧江區(qū)第十中學(xué)(554300)。

筆者從事教育教學(xué)工作已有十五個(gè)年頭了,也整整當(dāng)了十五年的班主任,前八年在農(nóng)村,后幾年在山城里。親自體驗(yàn)教育的變化,條件變了,人的思想也變了,老師變了,學(xué)生也變了……從過(guò)去的只是粉筆、黑板到如今的多媒體的使用;從農(nóng)村寄宿制工程、國(guó)家“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)工程的實(shí)施;從大量老民工進(jìn)城務(wù)工子女隨之進(jìn)城就讀等等,期間不難發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是越來(lái)越不懂得珍惜這樣的條件好機(jī)會(huì)了,讀書(shū)的意識(shí)是越來(lái)越淡漠了。

這不由得讓我擔(dān)憂,孩子們倒底怎么了?社會(huì)給了優(yōu)越的條件,但他們對(duì)國(guó)家之恩,父母之恩,師長(zhǎng)之恩竟?jié)u漸渾然不覺(jué),不明白自己的責(zé)任,不懂得回報(bào)社會(huì),反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。這不得不讓我深思,我們應(yīng)該省思當(dāng)前的教育存在的問(wèn)題,喚醒學(xué)生的感恩情懷,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。故此而言,本人就十來(lái)年的教育教學(xué)體驗(yàn)與同仁交流,達(dá)到拋磚引玉的目的。

1在課堂上滲透感恩觀,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母。

常言道:“‘百善孝為先’、‘悠悠寸草心,報(bào)得三春暉’感念父母的養(yǎng)育之恩,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”。由于其一、農(nóng)村有不少留守孩子,父母長(zhǎng)期在外打工奔波,沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流;其二城市生活壓力過(guò)重、父母異地工作、父母離異等現(xiàn)象沖擊影響子女學(xué)習(xí),迫使學(xué)生有異舉,如厭學(xué)、自閉等心理現(xiàn)象。所以老師一定要教育學(xué)生如何體貼和關(guān)心父母。在教學(xué)中,我通過(guò)教材,發(fā)揮課堂主渠道作用,挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想,利用傳統(tǒng)美德教育,把感恩教育融入到教材中去;通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、查閱資料、換位思考等途徑,引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

例如在語(yǔ)文課堂教學(xué)朱德的《我的母親》、季羨林先生的散文《永久的悔》;思想品德課堂教學(xué)《孝敬父母》等時(shí),我們可以要求學(xué)生講述自己的父母是如何關(guān)心自己的,自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)回報(bào)他們。

2把感恩教育融入日常生活,讓學(xué)生懂得感恩社會(huì)。

3感恩之心需要有意培養(yǎng)。

要培養(yǎng)孩子的感恩之心,首先要老師與家長(zhǎng)密切配合,讓孩子體驗(yàn)辛苦,不吃苦就不知道感恩。現(xiàn)在的物質(zhì)條件好了,很多孩子一遇到挫折就想不開(kāi),總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載:來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴,為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi),老父在街頭賣藝三年,他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴,但不足取;愛(ài)要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛(ài)心,引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。作為傳道、授業(yè)、解惑者――教師,我們更有責(zé)任、有義務(wù)、有意識(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

感恩意識(shí)不是天生的,面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”,甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者,我們便要采取靈活多變的方法,營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍,我這主要有兩個(gè)方法,可作參考:

4.1故事教育法。

老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話事故或名人名家的感恩故事等,加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)講,生動(dòng)有趣,吸引力特別大,效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負(fù)義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力,講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法,老師最好是加以評(píng)述來(lái)達(dá)到教導(dǎo)學(xué)生的目的。

4.2實(shí)踐法。

感恩教育的實(shí)踐法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情,如教學(xué)生親自做一些感恩卡片,學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲,在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人,或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫(xiě)成周記或作文,在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì),與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情,從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外,可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),講讓他非常感動(dòng)的事情,講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。

總之,感恩是初中生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩,他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。我們教育工作者要積極引導(dǎo),教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng),從小事做起,將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。愿感恩之花常開(kāi),感恩之樹(shù)常青。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇四

感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人?!案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報(bào)恩,因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的,有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記,才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。

同學(xué)們,在家中,當(dāng)你吃著可口的飯菜,你是否會(huì)感謝父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著漂亮,暖活的衣服,你是否會(huì)感謝父母對(duì)你的關(guān)心呢?也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西,認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)??墒悄阒绬幔繛榱私o你提供這些你毫不動(dòng)容的東西,父母?jìng)?,每天要在工廠里辛苦地工作十幾個(gè)小時(shí),他們付出了多少汗水,他們是何等的辛苦???面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,有些同學(xué)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,會(huì)感到厭煩,甚至?xí)o(wú)禮地和父母頂撞。同學(xué)們,你們說(shuō),這樣做對(duì)嗎?我以為,作為孩子,要學(xué)對(duì)父母感恩,要感謝他們把你帶到這個(gè)世界,要感謝他們讓你衣食無(wú)憂。對(duì)他們感恩的唯一方式就是,做一個(gè)尊重父母,聽(tīng)話、懂事的好孩子。

在學(xué)校里,面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),你是否能對(duì)老師感恩?老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),不求回報(bào),我們不管有多累,只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,我們都會(huì)忘記自己的勞累,為你感到高興,為你的成功慶賀。當(dāng)我們看到你們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,對(duì)你提醒或批評(píng)的時(shí)候,你能否體察老師的關(guān)懷之情,對(duì)老師感恩呢?也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng),同學(xué)們,請(qǐng)記住“忠言逆耳利于行”,你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng),正是由于老師的這些及時(shí)的批評(píng),你的人生才會(huì)減少遺憾或后悔。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué),老師無(wú)私的幫助,利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你,你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)對(duì)老師感恩呢?有些同學(xué)的言行真讓老師心寒,他們不僅不配合老師,甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師,好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的,老師們從早到晚,不辭辛苦地教育你們,把所有的精力都花費(fèi)在你們身上,無(wú)非是讓你們能夠成人、成材,能夠自立于社會(huì),能夠擁有一個(gè)美好的前程。試想一下,當(dāng)你長(zhǎng)大成人、過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候,你能給老師什么回報(bào)?老師從不奢求這些,這也是不可能的。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生,都應(yīng)當(dāng)感謝老師對(duì)你們的教導(dǎo),無(wú)論是批評(píng)或表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì),批評(píng)更是一種關(guān)心和呵護(hù),你們都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育。

記得有一首歌叫《感恩的心》,其中有幾句印象深刻。“感恩的心,感謝有你伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn)花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜。”如果說(shuō),愛(ài)是人類最崇高的情感,那么,因愛(ài)而生的感恩之心則是愛(ài)的升華;當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策,當(dāng)感恩成為一種自覺(jué),當(dāng)我們真誠(chéng)地鳴謝他人,我們的生活將因此而更加美好。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇五

感恩,迫在眉睫的德育教育。

感恩,是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”是我們世世代代信奉的格言、祖祖輩輩傳承的教誨。古代思想家也提出,人要“報(bào)本返始”、“知恩圖報(bào)”,知道自己的根源,并有所感恩和報(bào)答。感恩教育,就是運(yùn)用一定的教育手段或方法,創(chuàng)造教育氛圍和實(shí)踐機(jī)會(huì),對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育、情感教育和道德品質(zhì)教育。我們主要從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。

1.感恩祖國(guó)和社會(huì)。

當(dāng)今中外教育界都對(duì)感恩教育十分重視,通過(guò)學(xué)校的德育教育,在生活中,大多數(shù)學(xué)生們也知道應(yīng)通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)來(lái)回報(bào)父母。然而,這也正暴露出傳統(tǒng)的感恩教育在內(nèi)容中存在的缺憾,即將感恩教育的內(nèi)容局限于對(duì)父母的孝敬,而忽略對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的感恩,在教育導(dǎo)向上,容易讓學(xué)生以為要感恩,就只有通過(guò)提高學(xué)習(xí)成績(jī)這條路,忽視了更為重要的責(zé)任感與理想信念。

感恩祖國(guó)和社會(huì)是每個(gè)公民的神圣使命,傳統(tǒng)感恩精神應(yīng)該得到豐富與升華,在對(duì)青少年的感恩教育中,感恩的對(duì)象應(yīng)由注重親情,進(jìn)一步到關(guān)注友情,并上升為對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。讓青少年懂得,感恩不只是對(duì)父母;回報(bào)不是只能通過(guò)學(xué)習(xí)。祖國(guó)不但為個(gè)人的生存和發(fā)展提供自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,還賦予了我們?nèi)酥疄槿说奈幕?,因此,每個(gè)公民都有責(zé)任、有義務(wù)回報(bào)祖國(guó)的培養(yǎng)之恩,應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)家樹(shù)立起責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)用正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀武裝自己,成為社會(huì)主義的合格公民。

2.感恩父母和長(zhǎng)輩。

我們教育孩子要對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予孩子生命,更把孩子養(yǎng)育成人,掙錢供孩子讀書(shū),非常不容易。因此,在日常生活、學(xué)習(xí)中,我們不僅要教育孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,更應(yīng)該幫助學(xué)生懂得感恩。孩子要對(duì)父母感恩,就不應(yīng)該貪得無(wú)厭地索求他們的付出。感恩父母、長(zhǎng)輩是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài),又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。通過(guò)感激父母、長(zhǎng)輩教育,讓學(xué)生體悟來(lái)自父母無(wú)私的.愛(ài),知道父母培養(yǎng)他們背后的艱辛;引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí),自立意識(shí),克服奢侈、攀比、享樂(lè)等毛病;懂得愛(ài)父母,孝敬長(zhǎng)輩,感激他們。

開(kāi)展孝敬父母、長(zhǎng)輩教育的意義在于:首先,有利于解決目前家庭倫理道德中存在的缺陷問(wèn)題??梢杂行У亟鉀Q中國(guó)進(jìn)入老齡社會(huì)面臨的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。因?yàn)榧彝ヰB(yǎng)老在國(guó)家社會(huì)保障水平低的條件下,仍是絕大多數(shù)人依靠的重要形式,特別是在農(nóng)村。其次,有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞,只有家庭穩(wěn)定才能社會(huì)安定,而孝道在維系、穩(wěn)定家庭具有任何其他道德不可替代的作用。提倡孝的明顯優(yōu)點(diǎn):一是范圍小,限于家庭,十分具體;二是孝的對(duì)象是雙親,與每個(gè)人的關(guān)系密切;三是鄰里友好、親戚同事之間,易于彼此輿論監(jiān)督,道德評(píng)價(jià),非常直接。第三,有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定。一個(gè)人對(duì)父母不能盡孝,不可能處理好和兄弟、親友、師長(zhǎng)、同事、集體和國(guó)家的關(guān)系。如果一個(gè)人孝敬父母,一般情況下在社會(huì)上是遵紀(jì)守法,與人和睦相處的,能夠自覺(jué)控制自己的行為。他們不愿意因自己的不負(fù)責(zé)任累及父母、家庭。這樣的人多了,整個(gè)民族的文明素質(zhì)也就提高了,他們就能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.感恩老師和同學(xué)。

(1)要對(duì)自己的老師感恩?!皫熣?,傳道授業(yè)解惑也?!崩蠋煵粌H賜予了學(xué)生知識(shí),更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。從每個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩到漸漸懂事的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從太古的結(jié)繩記事到今天高科技來(lái)臨,老師的作用時(shí)刻貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。在成長(zhǎng)的道路上,師恩難忘。

(2)要對(duì)自己的同學(xué)感恩。因?yàn)橥瑢W(xué)不僅在每一個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬,更與他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰,在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí),大家在童年的時(shí)光里給了彼此美好的記憶,從中感受到了溫暖的情誼,獲得了無(wú)窮而珍貴的童年時(shí)期的快樂(lè)。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部成立感恩教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管德育的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教主任任副組長(zhǎng),少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員為組內(nèi)成員。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的策劃、組織、督辦等,使活動(dòng)得以如期開(kāi)展。

2.落實(shí)感恩教育內(nèi)容,強(qiáng)化教育責(zé)任。各項(xiàng)活動(dòng)定期小結(jié),一學(xué)年進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

3.加強(qiáng)各學(xué)科的感恩教育,并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。

4.積極開(kāi)展主題教育。充分利用重要事件和重要人物紀(jì)念日,開(kāi)展主題班會(huì)、隊(duì)會(huì);通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、晨會(huì)、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等多種途徑,開(kāi)展活動(dòng)。

5.積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地,參觀農(nóng)村改革開(kāi)放新面貌等。

6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。堅(jiān)持升降國(guó)旗制度,舉行每周一國(guó)旗下專題講話,唱好國(guó)歌、校歌。學(xué)校結(jié)合實(shí)際,充分利用校園廣播、櫥窗、板報(bào)、走廊和藝術(shù)墻等宣傳陣地,張貼領(lǐng)袖和中華民族杰出人物畫(huà)像、學(xué)生以感恩為主題而作的美術(shù)、書(shū)法作品等,營(yíng)造濃厚的校園氛圍。

三、感恩活動(dòng)具體安排。

1.召開(kāi)學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議,學(xué)習(xí)市、縣教育主管部門相關(guān)文件精神和制定學(xué)校感恩活動(dòng)方案,成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.利用國(guó)旗下的講話做開(kāi)展“學(xué)雷鋒,做有道德的人”、“復(fù)興中華,從我做起”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

1.各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校方案,制定中隊(duì)活動(dòng)方案,開(kāi)班主任會(huì)和少先隊(duì)大隊(duì)委會(huì),落實(shí)感恩教育活動(dòng)內(nèi)容和形式。

2.以班級(jí)為單位,出好一次“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”主題板報(bào)。并以學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒精神的實(shí)踐活動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做一兩件好事。

3.組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。

4.組織學(xué)生評(píng)選“蓬溪縣首屆美德少年”。

1.以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”為契機(jī),各中隊(duì)組織開(kāi)展以“感恩親人,帶著感激上路”為主題的主題活動(dòng),尋親訪友,祭奠祖宗。

2.3-6年級(jí)舉辦一次寫(xiě)《給父母的一封信》,向父母匯報(bào)自己的生活、學(xué)習(xí)情況,評(píng)選出優(yōu)秀者予以表彰,并在宣傳欄中展覽。

1.在高年級(jí)組織以“感恩老師”為主題的演講活動(dòng),低年級(jí)組織寫(xiě)感恩日記。

2.開(kāi)展“光盤”活動(dòng),提倡節(jié)約之風(fēng),杜絕浪費(fèi)、攀比現(xiàn)象。

1.以慶“六?一”活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義歌詠比賽。

2.召開(kāi)以“同學(xué)如手足、牽手同學(xué)”為內(nèi)容的主題班會(huì)。

1.各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié),整理歸檔資料、圖片。

2.暑假安排學(xué)生感恩教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用家庭、社會(huì)的各種教育資源,讓學(xué)生懂得感恩。

九、十月份:

1.認(rèn)真開(kāi)展全國(guó)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育。結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué),搞好新生入學(xué)教育,慶祝教師節(jié)和迎接國(guó)慶等活動(dòng)。

2.以校為單位,開(kāi)展一次“祖國(guó)在騰飛,家鄉(xiāng)在巨變”的圖片展活動(dòng)。

3.開(kāi)展“留守兒童的中秋節(jié)”主題隊(duì)會(huì)。

十一、十二月份:

1.以班為單位,開(kāi)展“二十四孝故事會(huì)”。

四、結(jié)束語(yǔ)。

幾年來(lái),我校通過(guò)實(shí)施感恩教育活動(dòng),使我們感受到德育教育的改革大有可為。面對(duì)有較多缺失的德育教育,適時(shí)、適度的專項(xiàng)教育活動(dòng),除了能提高學(xué)生道德素養(yǎng)外,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生的人文修養(yǎng)也具有潛移默化的作用,有利于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇六

古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞,謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代,論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱之為論文。下面是談初中生感恩教育論文,請(qǐng)參考!

筆者從事教育教學(xué)工作已有十五個(gè)年頭了,也整整當(dāng)了十五年的班主任,前八年在農(nóng)村,后幾年在山城里。親自體驗(yàn)教育的變化,條件變了,人的思想也變了,老師變了,學(xué)生也變了……從過(guò)去的只是粉筆、黑板到如今的多媒體的使用;從農(nóng)村寄宿制工程、國(guó)家“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)工程的實(shí)施;從大量老民工進(jìn)城務(wù)工子女隨之進(jìn)城就讀等等,期間不難發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是越來(lái)越不懂得珍惜這樣的條件好機(jī)會(huì)了,讀書(shū)的意識(shí)是越來(lái)越淡漠了。

這不由得讓我擔(dān)憂,孩子們倒底怎么了?社會(huì)給了優(yōu)越的條件,但他們對(duì)國(guó)家之恩,父母之恩,師長(zhǎng)之恩竟?jié)u漸渾然不覺(jué),不明白自己的責(zé)任,不懂得回報(bào)社會(huì),反而滋生出越來(lái)越多的抱怨之聲。這不得不讓我深思,我們應(yīng)該省思當(dāng)前的教育存在的問(wèn)題,喚醒學(xué)生的感恩情懷,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。故此而言,本人就十來(lái)年的教育教學(xué)體驗(yàn)與同仁交流,達(dá)到拋磚引玉的目的。

1在課堂上滲透感恩觀,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母。

常言道:“‘百善孝為先’、‘悠悠寸草心,報(bào)得三春暉’感念父母的養(yǎng)育之恩,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德”。由于其一、農(nóng)村有不少留守孩子,父母長(zhǎng)期在外打工奔波,沒(méi)有太多的時(shí)間和孩子進(jìn)行溝通和交流;其二城市生活壓力過(guò)重、父母異地工作、父母離異等現(xiàn)象沖擊影響子女學(xué)習(xí),迫使學(xué)生有異舉,如厭學(xué)、自閉等心理現(xiàn)象。所以老師一定要教育學(xué)生如何體貼和關(guān)心父母。在教學(xué)中,我通過(guò)教材,發(fā)揮課堂主渠道作用,挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想,利用傳統(tǒng)美德教育,把感恩教育融入到教材中去;通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、查閱資料、換位思考等途徑,引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

例如在語(yǔ)文課堂教學(xué)朱德的《我的母親》、季羨林先生的散文《永久的悔》;思想品德課堂教學(xué)《孝敬父母》等時(shí),我們可以要求學(xué)生講述自己的父母是如何關(guān)心自己的,自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)回報(bào)他們。

2把感恩教育融入日常生活,讓學(xué)生懂得感恩社會(huì)。

3感恩之心需要有意培養(yǎng)。

要培養(yǎng)孩子的感恩之心,首先要老師與家長(zhǎng)密切配合,讓孩子體驗(yàn)辛苦,不吃苦就不知道感恩?,F(xiàn)在的物質(zhì)條件好了,很多孩子一遇到挫折就想不開(kāi),總是覺(jué)得這個(gè)世界欠他的。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》載:來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴,為在內(nèi)蒙古讀書(shū)的女兒籌集學(xué)費(fèi),老父在街頭賣藝三年,他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛(ài)”雖然珍貴,但不足??;愛(ài)要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛(ài)心,引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。作為傳道、授業(yè)、解惑者——教師,我們更有責(zé)任、有義務(wù)、有意識(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

感恩意識(shí)不是天生的,面對(duì)眾多中學(xué)生感恩之心的如此“遲鈍”,甚至沒(méi)有這種“本能”。作為教育者,我們便要采取靈活多變的方法,營(yíng)造出一種人文關(guān)懷的氛圍,我這主要有兩個(gè)方法,可作參考:

4.1故事教育法。

老師可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話事故或名人名家的感恩故事等,加以講解或讓學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生明白感恩的道理。這種方法對(duì)于學(xué)生來(lái)講,生動(dòng)有趣,吸引力特別大,效果應(yīng)該是非常顯著的。老師用生動(dòng)的感恩故事或忘恩負(fù)義的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力,講完故事后可以讓學(xué)生討論一下或直接談看法,老師最好是加以評(píng)述來(lái)達(dá)到教導(dǎo)學(xué)生的目的。

4.2實(shí)踐法。

感恩教育的'實(shí)踐法有多種表現(xiàn)形式。既可以是為你的感恩對(duì)象做一件事情,如教學(xué)生親自做一些感恩卡片,學(xué)會(huì)唱一些感恩的歌曲,在特定的時(shí)間獻(xiàn)給特定的人,或是在特定日子為特定的人做一些令其感動(dòng)的小事情。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把別人為其做過(guò)的比較感動(dòng)的事情寫(xiě)成周記或作文,在班上宣讀。還可以指導(dǎo)學(xué)生親自去做、去體會(huì),與家長(zhǎng)、老師進(jìn)行換位后做一做家長(zhǎng)與老師的事情,從而感知父母、老師對(duì)自己的恩情。另外,可以讓學(xué)生講述他自己對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),講讓他非常感動(dòng)的事情,講讓他受到恩情的感受及其自己報(bào)恩行為的體會(huì)和感想。

總之,感恩是初中生應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。唯有學(xué)會(huì)感恩,他們才能以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨,多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂(lè)。我們教育工作者要積極引導(dǎo),教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng),從小事做起,將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。愿感恩之花常開(kāi),感恩之樹(shù)常青。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇七

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴挥懈卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),只有感恩才會(huì)有真摯的友情。只有感恩才會(huì)讓我們懂得生命的真諦。今天我演講的題目是《感恩老師》。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。

老師的愛(ài),叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí),教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí),為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到了親情。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字。這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨。然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中.當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了"自信"的"天空"中,帶進(jìn)了浩瀚的"海洋"里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里.當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的"高山"上,帶進(jìn)了上進(jìn)的"流水"中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您:“感謝您,我的老師,感謝您為我所做的一切!

只有擁有一顆真誠(chéng)的心,擁有一顆感恩的心,生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨。當(dāng)然,感恩不僅僅是為了報(bào)恩,因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的,有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記,才能真正對(duì)得起我們的老師。

同學(xué)們,縱使再多的話語(yǔ),也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài),就讓我們用愛(ài)和具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇八

教育論文是教育領(lǐng)域某個(gè)課題新的研究成果或創(chuàng)見(jiàn)的科學(xué)記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教育論文,對(duì)于推廣教育科研成果,促進(jìn)教育事業(yè)加快發(fā)展,具有十分重要的意義。

1、“實(shí)”:實(shí)事求是,不弄虛作假;腳踏實(shí)地,有科學(xué)價(jià)值。

2、“新”:觀點(diǎn)、思路、題材、內(nèi)容新穎獨(dú)特,能吸引人。

3、“精”:文章精煉,能夠?qū)⒔逃ぷ鲗?shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)業(yè)績(jī)、成果的精華奉獻(xiàn)給讀者。

4、“準(zhǔn)”:論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論富有科學(xué)性、思想性,文字準(zhǔn)確無(wú)誤。

一篇優(yōu)秀的教育論文,內(nèi)容要充實(shí),觀點(diǎn)要新穎,富有說(shuō)服力,要有實(shí)踐上、理論上的創(chuàng)新與提高。

二、確定教育論文選題應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、應(yīng)選擇自己熟悉的、體驗(yàn)最深刻的、與本職工作有密切聯(lián)系的內(nèi)容為題材。一線教師的優(yōu)勢(shì)在于接觸教育工作實(shí)際多,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,只要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),不愁找不到好題材。反之,不顧自己的實(shí)際情況而盲目地追逐熱點(diǎn),則很難寫(xiě)出有力度、有價(jià)值的教育論文。

2、理清科學(xué)研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)與撰寫(xiě)論文的關(guān)系。有些教師感到論文難以完成,實(shí)際上存在著誤解??茖W(xué)研究、實(shí)驗(yàn)應(yīng)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――制訂解決問(wèn)題的計(jì)劃――實(shí)踐――總結(jié)――這一系列流程,不是憑想象或粗淺經(jīng)驗(yàn)就能完成的。教師應(yīng)積極參與教育科研活動(dòng),并在實(shí)踐中認(rèn)真搞好資料經(jīng)驗(yàn)的提取、積累、總結(jié)、提高。這樣寫(xiě)起論文來(lái)就會(huì)有一種厚積薄發(fā)、水到渠成之感。

三、“三多”是提高教育論文寫(xiě)作水平的有效途徑。

1、多看:為學(xué)習(xí)、充實(shí)的需要,廣覽教育專業(yè)乃至其他門類的報(bào)章雜志、參考書(shū)籍,是開(kāi)拓眼界、開(kāi)拓思路的有效途徑。

2、多思:在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí),要勤于動(dòng)腦、善于動(dòng)腦,多想幾個(gè)為什么,多想幾個(gè)怎么辦,多想幾個(gè)怎么寫(xiě)。

3、多記:人腦不是電腦,遺忘可能隨時(shí)發(fā)生。在閱讀、思考過(guò)程中,要多動(dòng)筆,對(duì)突然涌現(xiàn)的靈感,要及時(shí)記錄下來(lái)。

總之,要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的教育論文,絕非一朝一夕的事,必須有一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐積累過(guò)程,然后在占有大量、豐富、有用素材的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)縝密的綜合、分析,才會(huì)寫(xiě)出觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容詳實(shí)的教育論文來(lái)。

2.關(guān)于論文的寫(xiě)作總結(jié)。

3.關(guān)于議論文的寫(xiě)作方法。

4.關(guān)于寫(xiě)作評(píng)價(jià)教學(xué)的論文。

5.關(guān)于論文寫(xiě)作中的選題。

6.論文的寫(xiě)作要求、步驟與論文寫(xiě)作技巧。

7.關(guān)于畢業(yè)論文的一些寫(xiě)作建議。

8.關(guān)于大學(xué)生論文寫(xiě)作指導(dǎo)。

9.有關(guān)于誠(chéng)信議論文寫(xiě)作。

10.關(guān)于議論文的寫(xiě)作技巧。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇九

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

今天,我演講的題目是《感恩是心靈的財(cái)富——學(xué)會(huì)感恩》。

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴R驗(yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!

從嬰兒的“呱呱”墜地到長(zhǎng)大成人,父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最博大最無(wú)私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的,吸吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著父母的心邁出了人生的第一步;在甜甜的兒歌聲中酣然入睡,在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水,編織了多少個(gè)日日夜夜,才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里,體會(huì)著人生的冷暖,享受著生活的快樂(lè)。

同樣。我們的老師也是如此。當(dāng)我們跨入學(xué)校的大門時(shí)老師就成為了我們的父母,他們教會(huì)我們知識(shí),帶我們體會(huì)做人的道理,指引我們成功的道路。當(dāng)老師們不辭辛苦教會(huì)我們知識(shí)時(shí),我們是不是也在不畏難題的認(rèn)真聽(tīng)講呢?當(dāng)老師們不分晝夜的為我們批改作業(yè)時(shí),我們是不是也在不知疲倦的在做練習(xí)題呢?當(dāng)老師們強(qiáng)忍著病痛為我們上課時(shí),我們是不是還在想著怎樣逃課呢?當(dāng)我們?cè)谡n上睡覺(jué)、發(fā)短信、考試抄答案、交白卷時(shí)。我們有想到過(guò)為我們付出汗水的老師們么?老師的愛(ài)柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山。

感恩老師,是他們的諄諄教誨培育我們成為新一代的棟梁之材。感恩父母,是他們的不辭辛苦將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

同學(xué)們,讓我們銘記老師的恩情,勿忘父母的養(yǎng)育,感恩你我他!

風(fēng)雨人生路,讓感恩與你我同行!

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

高爾基曾說(shuō)過(guò):“我們應(yīng)該贊美她們——婦女,也就是母親,整個(gè)世界都是她們?nèi)橹B(yǎng)育起來(lái)的……沒(méi)有母親,既沒(méi)有詩(shī)人,也就沒(méi)有愛(ài)”。是的,女性是偉大的,她們含辛茹苦地孕育生命,把人類最偉大的母愛(ài)獻(xiàn)給下一代。

曾幾何時(shí),我想為母親創(chuàng)作一篇文章,可記憶的箱子從底兒到頂兒,一切都是那么的平和和自然,甚至尋不出一點(diǎn)點(diǎn)浪花。母親對(duì)孩子所做的,仿佛已是一種習(xí)慣,幾十年如一日的一貫,以至我們不曾留意那個(gè)曾經(jīng)年輕美麗,弓著身體被我們當(dāng)馬騎的母親早已滿頭白發(fā)。偶然間,街頭的一曲《懂你》,竟讓我的心震顫不已;是什么帶走了美麗母親的年輕,是什么改變了母親美麗的容顏?記不清母親多少次叮嚀囑咐,總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩,為我在成長(zhǎng)的道路上鋪滿基石,我一次有一次被她的.癡心不改而感動(dòng),縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關(guān)心我,呵護(hù)我。

隨清晨露水滴落的清脆響聲,母親吻上我臉龐的一剎那,母愛(ài)就降臨到我身上。看著母親那忙碌的身影,多想說(shuō)聲:媽媽,您辛苦了。但始終未能叫出來(lái),也許您期待的也并不只是那只言片語(yǔ),您更希望的是我努力取得的成功吧!

母愛(ài)就像空氣,陽(yáng)光和水,擁有它就擁有了世上的珍寶,什么也不能換取,它讓平凡的生活充滿色彩,但沒(méi)有它,即使有世上的珍寶,也不過(guò)是一堆貨物而已。經(jīng)歷坎坷的朋友如是告訴我。

我的算不上風(fēng)雨的人生中,有人始終情有獨(dú)鐘的呵護(hù)我,默默地聽(tīng)我傾訴,與我共同承擔(dān)憂愁和痛苦,即使我在學(xué)習(xí)上有小許的成功,也會(huì)癡心地為我喝彩,她就是我敬愛(ài)的母親——一位平凡的女人。

我曾經(jīng)為看過(guò)這樣一篇漫畫(huà)而禁不住心酸:幼兒園里,阿姨問(wèn)小朋友們:“媽媽最愛(ài)吃什么菜?”一個(gè)小朋友答:“媽媽最愛(ài)吃剩菜!”也曾在報(bào)紙上看過(guò)“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭”的故事:因?yàn)樘蹛?ài)孩子,家里每次吃魚(yú),母親都只吃魚(yú)頭,孩子便以為母親只喜歡吃魚(yú)頭,不愛(ài)吃魚(yú)肉,每次都乖巧的先把魚(yú)頭分給母親,甚至覺(jué)得自己是在做一件最愛(ài)母親的事,直到孩子長(zhǎng)大了,也為人母時(shí),才真正懂得了母親的愛(ài)!拿出母親年輕時(shí)的照片,那是一張充滿青春氣息的臉,黝黑的長(zhǎng)發(fā)、纖纖的雙手、還有輕盈的身姿,而這一切如今早已一去不返?!耙荒暌荒觑L(fēng)霜遮蓋了笑顏,你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)”?其實(shí),我們?cè)跄懿欢菏呛⒆映砷L(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,吹皺了美麗母親那飄飄長(zhǎng)裙,讓母親沒(méi)有了年輕時(shí)的飄逸;是孩子的成長(zhǎng),壓得母親的背漸漸駝了,眼慢慢花了,皺紋悄悄多了,黑發(fā)變成了白發(fā)……,正如歌中所唱的:春花秋月無(wú)情,春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲!

仔細(xì)想想,在準(zhǔn)備高考時(shí),母親是怎樣坐在我們身邊支撐著疲憊的身體陪我們夜讀;在寒冷的冬夜,母親是經(jīng)過(guò)怎樣的努力才為我們營(yíng)造出暖烘烘的空間;在沒(méi)有空調(diào)的酷暑,母親付出多少辛勞才讓我們倍覺(jué)涼爽;在外讀書(shū)時(shí),母親又是怎樣一遍一遍不厭其煩的打電話詢問(wèn):吃的好不好,住的慣不慣?……“把愛(ài)全給了我,把世界給了我,從此不知你心中苦與樂(lè)”,這樣操勞的母親怎能不添白發(fā),怎能不染風(fēng)霜?曾經(jīng)以為長(zhǎng)大了,一定好好孝順母親,曾經(jīng)以為給母親零用錢,給母親買衣服,就是對(duì)母親最好的報(bào)答,想來(lái)我已經(jīng)錯(cuò)了,母親每天忙忙碌碌,只想在她有生之年為我們多做一點(diǎn),母親是以我們的快樂(lè)為她最大的快樂(lè),這么多年,母親在我們面前早已沒(méi)有了自己。她們的愛(ài)就是這樣:默默無(wú)聞,不改初衷,純潔無(wú)私,連綿不斷。

老子曾訓(xùn)言:“上若善水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”如果說(shuō)有道德的人像水,那么,母親就是水,母親心地清澈如水,本性柔和如水,虛懷沉默如水。

母愛(ài),并不轟轟烈烈,有的只是平凡中透出的暖意,炎熱中透出絲絲涼意。也許在不經(jīng)意間,你就獲得了母愛(ài)。珍惜母愛(ài)那無(wú)微不至的關(guān)懷吧,那是我們應(yīng)該得到的也是母親值得驕傲的啊。但我們不在為母親的嘮叨而煩惱,不再對(duì)母親應(yīng)付了事時(shí),天下的母親們也該有了健康身體和愉快的心情吧。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十一

當(dāng)代的教育是為了培育高素質(zhì)人才,需要學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展,素質(zhì)教育并非只是喊口號(hào),而是中國(guó)當(dāng)代教育中不可或缺的一部分;對(duì)教育的重視,從家庭到各個(gè)領(lǐng)域,都能尋到端倪。但是,值得一提的是,伴隨獨(dú)生子女越來(lái)越多、家庭環(huán)境的不斷變化、當(dāng)代理念不斷推陳出新,素質(zhì)教育——尤其是心理健康教育逐漸受到各個(gè)行業(yè)以及社會(huì)的關(guān)注。心理健康教育是德育的重要組成部分,是協(xié)助學(xué)生合理處置學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)以及其它人際關(guān)系,培育獨(dú)立性格的渠道和方法。

(一)心理學(xué)是一門摸索心理現(xiàn)狀發(fā)展、演變的`客觀定律的學(xué)科。心理健康教育對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有百利而無(wú)一害,其能夠推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),提升自我教育的成效。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,能夠把握學(xué)生的心理狀況,學(xué)習(xí)成績(jī)能大幅度提升。

(二)心理健康教育能夠?qū)W(xué)生生活與學(xué)習(xí)上的問(wèn)題答疑解惑,進(jìn)而不斷完善自身的心理世界,形成自我認(rèn)知、自我發(fā)展、自我健全。例如:學(xué)習(xí)與個(gè)性相關(guān)的理論,能夠讓學(xué)生對(duì)自身的個(gè)性特色有清楚的認(rèn)識(shí),并且不斷彌補(bǔ)自身性格的缺陷,訓(xùn)練和健全學(xué)生的人格;學(xué)習(xí)了有關(guān)感情的理論,能夠協(xié)助學(xué)生控制自己的心緒,升華情商;學(xué)習(xí)了青春期的心理健康知識(shí),能夠讓學(xué)生掌握青春期的心理情況,平穩(wěn)渡過(guò)心理演變階段。

(三)中學(xué)生心理健康教育不但對(duì)自身是一種提升,還能夠讓自身的人際關(guān)系更為和諧。在認(rèn)清自身的心理情況的時(shí)候,還能夠?qū)ζ渌袑W(xué)生的心理健康情況有所掌握。如此,就可以在與同學(xué)相處的時(shí)候,尊重同學(xué)個(gè)性的差異化,減少摩擦,拉近與同學(xué)間的距離。

綜上,心理學(xué)的使用較為普及。不管學(xué)生未來(lái)是什么職業(yè),中學(xué)階段接受心理健康教育也是極為有必要的。未來(lái)的社會(huì)節(jié)奏會(huì)不斷加快,職業(yè)壓力也會(huì)逐漸增大。這樣調(diào)整心態(tài),從中學(xué)階段就應(yīng)該未雨綢繆。

健康不單是說(shuō)體魄是不是強(qiáng)健,還包含心理健康。從另一種視角來(lái)看,心理不健全的人,是無(wú)法應(yīng)付未來(lái)強(qiáng)大的工作壓力的;一旦被壓力壓垮,將直接導(dǎo)致心理的崩潰。健康不單單是說(shuō)沒(méi)病,還指?jìng)€(gè)體飽滿的精神以及應(yīng)對(duì)社會(huì)壓力的能力。即是說(shuō):健康的衡量指標(biāo)是——身體健康、心理健康以及社會(huì)適應(yīng)情況。目前,大部分中學(xué)生有著較為棘手的心理問(wèn)題。比如:怯懦、陰郁、孤獨(dú)、依靠性強(qiáng)、人際關(guān)系不善等等。

生理健康有著顯性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),判別起來(lái)沒(méi)有太大難度;而心理健康的判別就不會(huì)如此簡(jiǎn)單,這是由于心理健康有著顯著的相對(duì)性以及模棱兩可性。

心理健康是相對(duì)來(lái)說(shuō)的,完全的健康是不現(xiàn)實(shí)的。中學(xué)生在心理健康的邊界線上徘徊,并且其心理狀態(tài)是反復(fù)改變的,并非一層不變的。所以,心理健康情況能夠映射某一個(gè)階段內(nèi)的特殊態(tài)勢(shì),是時(shí)時(shí)處在變化中的。

此外,一位學(xué)生偶然表現(xiàn)出來(lái)的急躁、憤怒等情緒,并不能定性為心理不健康。心理健康情況是研究學(xué)生在較長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)段中的心理狀態(tài),而并非只片面地觀察偶然表現(xiàn)。心理健康教育應(yīng)注意的是:

(一)端正的人生態(tài)度的培育。

端正的人生態(tài)度來(lái)自于合理的認(rèn)知,端正的世界觀。有著端正人生態(tài)度的學(xué)生,對(duì)周遭的事物有著正確的認(rèn)知并能夠進(jìn)行甄別;學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立宏偉的抱負(fù),并且能夠腳踏實(shí)地。在社會(huì)瞬息萬(wàn)變的情況下,與時(shí)俱進(jìn),思維清晰、視界廣闊、立場(chǎng)堅(jiān)定,既要注意教育的質(zhì)量又要注意教育的方式。

(二)滿足的心境的培育。

滿足的心境是心理健康教育中的有機(jī)構(gòu)成部分,心理健康要求學(xué)生對(duì)自身、同學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活都較為滿足,不能任由心理問(wèn)題滋生。滿足的心境來(lái)自于科學(xué)的認(rèn)知,要讓學(xué)生看到不同事物的兩個(gè)方面,既要讓其認(rèn)可自身,又可以包容別人。學(xué)生對(duì)自己有著清醒的認(rèn)知,才能夠?qū)ψ陨淼耐獗?、品德以及學(xué)識(shí)等進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)定。

(三)健康的人際關(guān)系。

善于交流的學(xué)生通常能夠在交流的過(guò)程中體會(huì)到尊敬、信賴以及關(guān)愛(ài)。這是由于其以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)別人,從而無(wú)形中化解了人際交往中的矛盾。待人誠(chéng)懇的學(xué)生可以包容別的同學(xué),同學(xué)間的情誼也會(huì)變得越來(lái)越牢固,這樣的學(xué)生也是中學(xué)生心理健康教育中應(yīng)著重培養(yǎng)的。用健康的心態(tài)去拉近彼此的距離,能夠配合無(wú)間;人際關(guān)系處理得當(dāng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是極有助益的,心情也會(huì)想晴天一樣明朗。

(四)溫和的性格,健全的人格。

溫和、寬厚的性格是健康心理的體現(xiàn),不管是在何種狀況下都要維持健全的人格,做到有信心但不狂悖、熱情而不浮躁、堅(jiān)毅而非墨守成規(guī)、謙虛但不虛假、靈活但不事故、勇敢而不莽撞;既能夠堅(jiān)持己見(jiàn),又不固步自封,至始至終維持心理健康,這就是中學(xué)生心理健康教育。

此外,老師應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)施心理輔導(dǎo),中學(xué)生又是較為敏感的群體,老師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),要幫助學(xué)生建立邏輯思維,遇到難題莽撞行事或躲閃逃避均不可取。

(五)做好情緒管理。

人與動(dòng)物的不同之處在于人能夠理性看待事物。健康心理需要學(xué)生有自控能力,不能夠情緒化,不過(guò)度悲傷、過(guò)度歡喜、過(guò)度憂慮、過(guò)度憤怒。要將自身的不良情緒轉(zhuǎn)換為正面情緒;而過(guò)度情緒的管控與心理健康教育有關(guān),老師要在講授心理健康教育課的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生排遣過(guò)度的負(fù)面情緒;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,切忌讓負(fù)面情緒控制自己。

綜上所述,教育工作者想盡一切辦法推動(dòng)心理健康教育,目的就是讓學(xué)生擁有健全的人格以及健康的心理狀態(tài),老師要多引導(dǎo)學(xué)生,不能在心理健康教育課上過(guò)度批評(píng)學(xué)生,應(yīng)做到耐心、真心、細(xì)心,讓學(xué)生心理素質(zhì)得以提升。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十二

尊敬的老師,同學(xué)們:

大家好!

同學(xué)們,你們都見(jiàn)過(guò)彩虹吧?彩虹的美麗是因?yàn)樗薪k麗多彩的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫,而我的生活中也有一道美麗的彩虹——她就是我的媽媽,她多姿多彩的生活給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

愛(ài)攝影的媽媽是橙色的。媽媽說(shuō)喜歡攝影的人生活中會(huì)多些陽(yáng)光。在那清新的草坪,潺潺的溪流旁拍風(fēng)景,讓人心情舒暢。她還會(huì)花時(shí)間帶我旅行,去西遞、進(jìn)塔川,上黃山;到海南看大海,坐竹筏游漓江。媽媽認(rèn)為游山玩水也是一種閱歷。那些拍回的照片美極了,我時(shí)??纯椿匚懂?dāng)時(shí)的快樂(lè)。久而久之,我也受她的影響,拿起了相機(jī),去年去岳西游玩,我就專門拍那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的稀奇古怪的昆蟲(chóng),后來(lái)媽媽幫我制作了一個(gè)專輯,我給它起了個(gè)名字,就叫,《岳西蟲(chóng)蟲(chóng)大發(fā)現(xiàn)》,可有意思了,下回帶給你們看看。

愛(ài)運(yùn)動(dòng)的媽媽是綠色的,她經(jīng)常鍛煉,充滿活力。媽媽有時(shí)在家里練習(xí)瑜伽,她身材好,柔韌性也好。平時(shí)媽媽也愛(ài)打羽毛球,而且球技還不錯(cuò)哦。在夏天她會(huì)帶我去會(huì)所內(nèi)游泳。今年我們學(xué)校舉辦的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加了學(xué)校三年級(jí)的女子50米短跑比賽,她又擔(dān)當(dāng)了我的“私人教練”,經(jīng)過(guò)媽媽對(duì)我跑步姿勢(shì)的指點(diǎn),我榮幸的取得了第一名的好成績(jī)。

媽媽也愛(ài)閱讀,這個(gè)時(shí)侯她就像是一朵散發(fā)著幽香的紫羅蘭。她每天晚上做完家務(wù)有空閑就會(huì)抽出一本書(shū)來(lái)讀。她讀小說(shuō),也看雜志。讀完后,她會(huì)記好讀書(shū)筆記,并把好書(shū)推薦給我。去年她向我推薦的那本《假如給我三天光明》是講一個(gè)盲人女孩成長(zhǎng)的故事,今年寒假推薦我讀的是失去自由的猶太女孩寫(xiě)的《安妮日記》,讓我很受觸動(dòng)。媽媽說(shuō)時(shí)間是有限的,她希望我能在有限的時(shí)間多讀好書(shū)。在這方面,她為我做了很多,而我也終于成了小書(shū)迷,還經(jīng)常和媽媽一起分享我閱讀的感受,我們也會(huì)一起大聲的朗讀書(shū)中精彩的段落,真是一段美好的時(shí)光。

當(dāng)然,媽媽也有變成紅色的時(shí)候。那就是她發(fā)脾氣的時(shí)候,簡(jiǎn)直就像要噴發(fā)的火山。但是,等我承認(rèn)并改正了錯(cuò)誤,一切又都會(huì)回到平常,而我又變成了自由自在的云朵了。

每天,我與媽媽之間都會(huì)發(fā)生許多的小故事。有了她,我的生活不再單調(diào),她就是我生活中的一道美麗的彩虹,赤橙黃綠青藍(lán)紫,都是她對(duì)生活的愛(ài),對(duì)我的愛(ài)!我想對(duì)你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)說(shuō):讓我們一起愛(ài)生活,愛(ài)媽媽!

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十三

青少年的心理健康不僅不能離開(kāi)學(xué)校,家庭的教育和輔導(dǎo),而且也離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境的熏陶。重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育,應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。面對(duì)時(shí)下中學(xué)生問(wèn)題日益增多,中學(xué)生心理健康教育是應(yīng)引起我們認(rèn)真重視的一個(gè)課題。本文就如何加強(qiáng)初中生心理健康教育做了一些探討。

時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)、老師抱怨現(xiàn)在的孩子不好管、學(xué)生不好教。面對(duì)時(shí)下中學(xué)生問(wèn)題日益增多,中學(xué)生心理健康教育是應(yīng)引起我們認(rèn)真重視的一個(gè)課題。為切實(shí)提高中學(xué)生的心理健康素質(zhì),加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育是十分重要的。重視和加強(qiáng)青少年心理健康教育,應(yīng)成為當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)。筆者結(jié)合本人多年教育實(shí)踐,對(duì)當(dāng)前初中學(xué)生的心理健康教育談?wù)剮c(diǎn)看法。

良好的環(huán)境直接塑造著學(xué)生的心理素質(zhì),直接影響和決定著學(xué)生的心理健康,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的必要途徑。

一是聯(lián)系學(xué)生的心理實(shí)際,編寫(xiě)系統(tǒng)的校本課程。實(shí)踐證明,不同地區(qū)不同學(xué)校,學(xué)生的思想實(shí)際不可能完全相同。如何有針對(duì)性的開(kāi)展心理健康教育,做到因材施教,是有效培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的關(guān)鍵。為了系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人格的自我評(píng)價(jià),情緒的自我調(diào)節(jié),性格的自我塑造,使學(xué)生在輕松愉快的情緒中從事學(xué)習(xí)、生活和交往,研究及編寫(xiě)心理健康教育的校本課程,既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理知識(shí)教育又能開(kāi)展心理素質(zhì)培養(yǎng),是值得倡導(dǎo)的現(xiàn)代教育研究課題。

二是加強(qiáng)校園文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。校園文化作為一種環(huán)境,無(wú)論是物理的,還是人文的,對(duì)人的心態(tài)有很大影響。生活和學(xué)習(xí)在整潔、衛(wèi)生、綠化、美化的校園,能使人心情舒暢、愉悅;教室里張貼的科學(xué)巨匠畫(huà)像,能激發(fā)人積極向上、奮發(fā)進(jìn)??;文明禮貌語(yǔ)言的使用,能營(yíng)造和諧融洽的人際氛圍;貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的校園廣播、壁報(bào),能使學(xué)生汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。反之,生活在一個(gè)惡劣的、充滿視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上污染的環(huán)境,必然使人厭惡、焦慮、煩燥、緊張不安,甚至?xí)?dǎo)致行為上的偏差。所以為了學(xué)生心理健康發(fā)展,加強(qiáng)校園文化建設(shè),充分利用校園文化的積極影響是很有必要的。

父母的教育觀念,教養(yǎng)方式,家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康,影響其健全人格的形成。因此,學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)座談會(huì)等方式,讓家長(zhǎng)懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律,懂得心理健康的重要性,了解青少年年齡特點(diǎn),懂得教育學(xué)生的正確方法,變過(guò)度期望為適度期望,變追求完美為揚(yáng)長(zhǎng)避短,變過(guò)度溺愛(ài)或放縱自由為科學(xué)育人。使家長(zhǎng)了解初中生是一個(gè)特殊年齡階段,學(xué)生情緒反復(fù),行為多變,對(duì)此要有心理準(zhǔn)備,不能因此不尊重,不理解他們。對(duì)學(xué)生教育既要鼓勵(lì),也可以批評(píng),但方法的使用一定要符合中學(xué)生心理規(guī)律。對(duì)孩子的期望值不要過(guò)高,希望孩子成才,這是人之常情,但壓力過(guò)大,也會(huì)適得其反。應(yīng)教育孩子如何做人,面對(duì)挫折,適應(yīng)環(huán)境。此外對(duì)“問(wèn)題家庭”的學(xué)生更要特別留意關(guān)心,幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問(wèn)題,保持家庭和學(xué)校教育的一致性。同時(shí),要求家長(zhǎng)以身作則,言傳身教,做學(xué)生的榜樣。

1、注重教師的心理學(xué)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,首先要提高教師的心理學(xué)素養(yǎng),沒(méi)有教師的心理健康,學(xué)生的心理衛(wèi)生只能是一句空話?,F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,給人們帶來(lái)許多心理變化,面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力,使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài),必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢?duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康,教師的職業(yè)特征要求教師要有極強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂(lè)觀,平和穩(wěn)定,健康的狀態(tài),以旺盛的精力、豐富的情感,健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。

此外要注重對(duì)教師廣泛開(kāi)展心理學(xué)知識(shí)和技能的培訓(xùn),提高心理服務(wù)的水平,提高心理服務(wù)的及時(shí)性、針對(duì)性和有效性。學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,使每一位教師都掌握心理健康的基本知識(shí),以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并在教育教學(xué)過(guò)程不出現(xiàn)失誤。要關(guān)心教師自身的心理健康,培養(yǎng)一支自身心理健康,懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí),掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體改革,端正教育思想,改革教育教學(xué)方法,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

目前學(xué)校開(kāi)展心理健康服務(wù),缺少專業(yè)人員是一大問(wèn)題。在近期內(nèi)還很難配專業(yè)的心理醫(yī)生,但教育行政部門應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)和培訓(xùn)專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師,在上級(jí)專業(yè)人員的指導(dǎo)下,建立學(xué)校一級(jí)的心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì),配備專職人員,建立心理教育和咨詢機(jī)構(gòu),開(kāi)展心理健康服務(wù),切勿將其形式化。如在學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢室,心理閱覽室,心理活動(dòng)室。定期為師生舉辦心理健康、心理保健等專題講座。積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)等并建立健全學(xué)生心理檔案,作為班主任、任課教師教育教學(xué)工作的依據(jù)。使心理健康工作落到實(shí)處。

目前不少初中已開(kāi)設(shè)健康教育課,其中也開(kāi)始涉及心理健康的知識(shí)。但開(kāi)設(shè)心理健康教育課,不僅僅是普及心理學(xué)有關(guān)知識(shí),更重要的是在心理健康教育課中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)。心理健康教育課應(yīng)該是融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體的,這樣才能學(xué)以致用,真正提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力,減少心理障礙及其他心理問(wèn)題。使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到智力正常,情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康標(biāo)準(zhǔn),全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。

學(xué)校素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。實(shí)際上各科教學(xué)本身都包括有心理教育的內(nèi)容,我們把心理健康教育滲透于各科教學(xué)之中,教師通過(guò)不同的教學(xué)途徑,變換多種教學(xué)方法,運(yùn)用每一教學(xué)步驟,在傳授知識(shí),訓(xùn)練技能的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。只要備課時(shí)加入心理教育的導(dǎo)向,就可以使授課內(nèi)容深入一層,如,語(yǔ)文課就包含有許多情感教育的因素;勞動(dòng)課、體育課又可安排挫折教育,增加學(xué)生的挫折耐力、鍛煉意志力。這些做法可使教育模式由知識(shí)教育向素質(zhì)教育、心理教育轉(zhuǎn)化。

綜上所述,作為一名教育工作者,有責(zé)任挑起這付擔(dān)子,不能僅僅把工作停留在了解問(wèn)題,分析問(wèn)題的水平上,而是要著手嘗試去解決這些問(wèn)題;且各校都應(yīng)把它列入教育教學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃中去,使心理健康教育具有實(shí)際的意義。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十四

那么,同學(xué)們,你們懂得了感恩嗎?感恩是一件美好的事。懂得了感恩,我們才會(huì)微笑;懂得了感恩,我們才會(huì)快樂(lè);懂得了感恩,我們才會(huì)成長(zhǎng)。

感恩是一盞明亮的燈,照亮我們那充滿黑暗的心靈;感恩是一首美妙的歌曲,她讓盲人看到了生活的希望;感恩是我們中華民族五千年來(lái)傳承的美德,我們作為身處于二十一世紀(jì)的炎黃子孫,應(yīng)該把這一美德繼承并發(fā)揚(yáng)宏大!

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十五

親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:

大家好!我是高二十班的。

今天,我演講的題目是:我感恩,我快樂(lè),我成長(zhǎng)。

在每年11月的第四個(gè)星期四,商柜上琳瑯滿目的感恩禮品充斥著我們的眼球。

這不得不引起我們的思考。

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,對(duì)于感恩,我們做到了什么 領(lǐng)悟到了什么?

如果魚(yú)兒會(huì)說(shuō)話,那它一定會(huì)訴說(shuō)著對(duì)水的恩情;如果花兒會(huì)感激,那它一定會(huì)酬謝露水的滋潤(rùn);如果馬兒會(huì)唱歌,那它一定會(huì)稱贊草原的廣闊。

然而,能言善語(yǔ)的我們,說(shuō)了什么?做了什么?

魚(yú)兒,用它暢游輕躍的身姿,舞動(dòng)著對(duì)水的恩情;花兒,用它嬌美艷麗的色彩,綻放出對(duì)露水的恩情;馬兒,用它渾厚有力的嘶叫,吶喊出對(duì)草原的熱愛(ài)。

然而,能聽(tīng)善解的我們,說(shuō)了什么?做了什么?

俗話說(shuō):哀哀父母,生不養(yǎng)兒不知父母恩。

感恩父母,是我們理所當(dāng)然的必修課。

因?yàn)楦卸魑覀儾拍芟耵~(yú)兒一般,自由自在地暢游于水中快樂(lè)成長(zhǎng)。

所以,我們?cè)摽词朗氯鐭煟懹浂髑榇嫒缪?因?yàn)楦卸鳎覀儽銜?huì)心胸坦蕩,無(wú)拘無(wú)束快樂(lè)成長(zhǎng)!

對(duì)于教師,我們應(yīng)該謹(jǐn)記:不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,記住老師是為我們成長(zhǎng)播下最初的種子。

感恩教師,我們才會(huì)像花兒一般美麗綻放予以回報(bào)!因?yàn)楦卸鳎覀儽銜?huì)在人生的學(xué)途上沿路播種,努力學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)!

朋友,是任何時(shí)刻都在一起奔跑的伙伴。

即使過(guò)程如何的跌宕,他們都在身邊與我們同喜同悲|。

感恩朋友,我們就像馬兒奔跑的場(chǎng)面。

你在奔跑,而我為你開(kāi)出一片無(wú)垠的草原,任你奔騰在自己的人生。

因?yàn)楦卸?,我們一路同行,走的更遠(yuǎn),一起相知快樂(lè)成長(zhǎng)!

感恩、快樂(lè)、成長(zhǎng)。

三者缺一不可,真誠(chéng)感恩,才能快樂(lè)的在成長(zhǎng)中無(wú)悔付出、意外收獲。

所以,我們要懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩、參于感恩、實(shí)踐感恩!在感恩中收獲,在感恩中成長(zhǎng)!這不僅在健全這我們的人格,還讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中將這中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)傳揚(yáng)下去。

快樂(lè)成長(zhǎng),從感恩開(kāi)始!

如果生活是一首充滿詩(shī)情畫(huà)意地詩(shī),感恩之中心則是詩(shī)中最華麗的詞藻;如果生活是一方天空,那么感恩之心則是黎明時(shí)天空中的朝霞;如果生活是一片汪洋大海感恩之心則是海中最美的浪花。

翻開(kāi)歷史畫(huà)卷,感恩之心隨處可見(jiàn),它將成為我門生命長(zhǎng)河中一道最美的風(fēng)景。

古代《三字經(jīng)》里的“黃香溫席”中寫(xiě)到黃香的母親去世很早,黃香是父親拉扯大的,他對(duì)自己的父親充滿了感激。

每到夏天,他總是先用扇子驅(qū)趕走屋子里的蚊子,然后放下帳子,讓父親睡在涼席子上;冬天,他總是自己先躺在冰冷的床鋪上,用自己的體溫把床席暖熱,然后再讓父親睡到溫暖的床席上,這充份體現(xiàn)了他對(duì)父親心存感恩。

xx年全國(guó)“感動(dòng)中國(guó)人物”中的田世國(guó),為了挽救母親的生命,把自己的生命,把自己的腎移植到母親的體內(nèi),使母親獲得重生。

洪戰(zhàn)輝得到社會(huì)各界人士的幫助后,依然用這些資金幫助那些比自己更需要幫助的人,從而來(lái)回報(bào)社會(huì)。

軍人孟祥斌,為了拯救一名投河?jì)D女,跳入河中,不幸身亡,留下了自己的妻子和女兒,他沒(méi)有忘記黨和國(guó)家對(duì)自己的培養(yǎng)和教育,用自己的生命來(lái)回報(bào)社會(huì)。

被稱為“西安最美的女孩—熊寧”,在赴青??寡┚葹?zāi)的過(guò)程中,不幸遇難,她用自己的青春來(lái)回報(bào)社會(huì),回報(bào)國(guó)家。

在舉世矚目的汶川大地震過(guò)后,一批批志愿者奔赴抗震救災(zāi)一線,還有多少無(wú)名的企業(yè)家,對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款,這充分體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的精神。

在地震中,有一名叫譚千秋的老師,用自己的生命來(lái)?yè)Q取了4名學(xué)生的生命,在地震來(lái)臨時(shí),他對(duì)自己的學(xué)生張開(kāi)自己英雄的臂膀,譚老師他用自己的愛(ài)和職責(zé),挽救了四個(gè)家庭的幸福,這真是“大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂?!?/p>

在xx年年,北京奧運(yùn)會(huì)中,中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),榮獲51金,名列金牌榜首位。

在男子十米跳臺(tái)比賽中,中國(guó)隊(duì)的林躍,火亮憑精湛的技術(shù),以及出色的發(fā)揮,在決賽中勝利奪冠,得到了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲,他們用自己的出色的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)社會(huì)。

歌曲《感恩的心》唱的好:“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝有你,花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜?!比绻麗?ài)是世間最偉大的情感,那么因愛(ài)而生的感恩則是愛(ài)的延伸,當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策,當(dāng)感恩成為一種社會(huì)風(fēng)尚,我們的生活也將會(huì)更加美好,社會(huì)更加和諧。

我相信,在感恩的澆灌下,我們的國(guó)家會(huì)更加繁榮昌盛!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《母愛(ài)深深》。

世界上有很多的愛(ài),但只有一種是無(wú)私的,偉大的,只有給予,不求回報(bào),那就是——母愛(ài)。

母愛(ài)像天空般無(wú)邊無(wú)際,如大海般廣闊無(wú)垠,沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光,洋溢著無(wú)言的親情。

因?yàn)橛辛四笎?ài),我們才是快樂(lè)的,才是幸福的。

看過(guò)這樣一篇真實(shí)的報(bào)道,是去年報(bào)紙上登載的一篇文章。

一輛進(jìn)山觀光旅游的纜車上坐著一家人,其中媽媽的懷里抱著她不滿周歲的孩子。

突然,行駛的纜車出了事故墜落向山澗。

就在即將重重摔落到地上的一剎那,母親急中生智,把自己懷中的孩子高高舉起!等到救援的人員趕到時(shí),母親早己死去,可她舉起的'雙臂卻僵直地伸向天空,雙手仍舉著她的孩子。

孩子在媽媽的雙手上安然地睡著覺(jué),微笑掛在她甜甜的小臉上!在生死一瞬,母親想到的卻是自己的孩子!

多么刻骨銘心的心理歷程啊!這母愛(ài)深入骨髓,融入血脈,牽動(dòng)著每一顆神經(jīng)。

真摯深切的母愛(ài)散播在空氣中,令人悴然心碎。

母愛(ài)的深,母愛(ài)的醇,母愛(ài)的濃,母愛(ài)的久,令其他任何一種情感都遜色三分。

我們家很多年前,開(kāi)了一個(gè)毛衣加工店。

記得有一次要過(guò)年了,店里生意很忙。

而我卻讓媽媽給我織一件羊毛衫。

媽媽因?yàn)槊ΓR了。

不懂事的我,認(rèn)為媽媽不愛(ài)我了,和媽媽吵了起來(lái),口不擇言地說(shuō)媽媽是老巫婆!氣得媽媽哭了起來(lái)。

那天夜里,媽媽沒(méi)有回家睡覺(jué),我以為她在生我的氣。

第二天早上,等我醒來(lái)時(shí),我發(fā)覺(jué)我的床前竟放著一件嶄新的羊毛衫。

原來(lái)媽媽一夜未眠,連夜為我織了這件羊毛衫!看著媽媽那雙因熬夜而紅腫的眼睛和疲憊的面容,我一下子哭了。

“慈母手中線,游子身上衣……”每當(dāng)念起這首詩(shī)時(shí),我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出媽媽那疲憊的面容,禁不住心里一陣陣疼痛!

“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,這份沉甸甸的母愛(ài),我永遠(yuǎn)記在心中。

媽媽,生命來(lái)自您,含辛茹苦、風(fēng)霜雪雨中交織著你不知疲倦的身影。

請(qǐng)讓我,為您按摩你勞累的雙肩,為您洗刷飯后的碗筷,為您洗凈換洗的衣服,讓您輕松輕松;讓我為您舒展您擰起的眉頭,為您摘掉鬢邊的白發(fā),讓您的笑容永遠(yuǎn)綻放在我的心中;讓我輕執(zhí)您的雙手,和您享受一次我們的春天!

母愛(ài)深深,深深母愛(ài),為母愛(ài)喝彩在我們每個(gè)人的心中!

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!

感恩是美麗的,美麗如花。馥郁馨香,花兒在感恩春風(fēng)的愛(ài)撫;晶瑩露珠,是花兒在感恩細(xì)雨的滋潤(rùn);姹紫嫣紅,是花兒在感恩陽(yáng)光的長(zhǎng)養(yǎng)。

感恩是快樂(lè)的,快樂(lè)似鳥(niǎo)。寒來(lái)暑往,是鳥(niǎo)兒在感恩生命的多嬌;悅耳吟唱,是鳥(niǎo)兒在感恩伴侶的癡情;奮力翱翔,是鳥(niǎo)兒在感謝藍(lán)天的垂青。

感恩是崇高的,崇高若山。清音妙響,是高山在感恩流水的陪伴;蒼翠挺拔,是高山在感恩松柏的裝點(diǎn);飄逸絢爛,是高山在感恩云霞的奉獻(xiàn)。

感恩老師。

是誰(shuí)三尺講臺(tái),一生守候;是誰(shuí)兢兢業(yè)業(yè),不辭勞憂;是誰(shuí)播撒知識(shí),傳承文明;是誰(shuí)灌溉桃李,放飛希望;蠟炬春蠶,不管我們?nèi)松姆鍘n如何巍峨壯觀,奠基的,總是恩師的教誨恩師的箴言。

感恩朋友。

是誰(shuí)慷慨解囊,雪中送炭;是誰(shuí)兩肋插刀,共苦同甘;是誰(shuí)心心相惜,不離不棄;是誰(shuí)促膝而談,真誠(chéng)相伴,高山流水,不管我們?nèi)松奈枧_(tái)如何絢麗多彩,謝幕的,總是朋友的掌聲,朋友的吶喊。

學(xué)會(huì)感恩是我們每個(gè)人必須學(xué)習(xí)的課程。感恩之心長(zhǎng)伴你我,感恩之歌長(zhǎng)縈耳畔,感恩之念常駐心田。這樣,我們的人生才會(huì)更加的精彩。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十七

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn),感恩之心是一種美好的感情,是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心,感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個(gè)正直的人的起碼品德。

感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)。回報(bào),就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激,并通過(guò)自己十倍、百倍的付出,用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。

首先要感恩自己的父母,因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù),父母給了我們?nèi)康膼?ài),讓我們享受到了人世間的親情和幸福,因此,我們要感謝父母。

大自然是萬(wàn)物賴以生存的基礎(chǔ),人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它,我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的,因此,我們應(yīng)該感恩大自然。

老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是我們的'朋友,老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們,言傳身教,讓我們受益終身,老師為我們付出心血和汗水,我們應(yīng)該感恩老師。

同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴,同學(xué)間互相鼓勵(lì),互相幫助,共同戰(zhàn)勝困難與挫折,共同品嘗學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),我們應(yīng)該感謝天天與我們相伴的同學(xué)。

學(xué)校為我們提供了良好的讀書(shū)環(huán)境,是我們鍛煉的場(chǎng)所、施展才華的舞臺(tái),我們應(yīng)該感恩學(xué)校。

祖國(guó)是我們的根,是我們的源。沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應(yīng)該感恩祖國(guó)。

謝謝大家!

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十八

大家好!

同學(xué)們一定清晰地記得,開(kāi)學(xué)前父母為我們收拾行囊的那一刻,手不停,嘴不停,那一聲聲的叮嚀里包含著他們多少個(gè)不放心,包含著他們多少個(gè)牽掛。當(dāng)火車啟動(dòng)時(shí)母親的身影越來(lái)越遠(yuǎn)直至看不到了,但我知道她依然在車站佇立,并且已經(jīng)落淚了,“兒行千里母擔(dān)憂啊”。

然而,同學(xué)們是否曾捫心自問(wèn):我對(duì)父母的牽掛有多少呢?翻看相冊(cè),看看自己成長(zhǎng)的足跡吧,從“呱呱”墜地到長(zhǎng)大成人,我們何曾一時(shí)一刻脫離過(guò)父母的關(guān)愛(ài),吸吮著母親的乳汁離開(kāi)襁褓;揪著父親得手邁開(kāi)人生的第一步;多少個(gè)夜晚在母親的童話中入睡;多少個(gè)清晨在父親的呼喚中醒來(lái);多少次生病讓母親徹夜守候;多少次跌倒讓父親高高舉過(guò)頭頂;多少次犯錯(cuò)讓母親揪心犯愁;多少次成長(zhǎng)讓父親心花怒放……花開(kāi)花落我們長(zhǎng)大成人了,而我們的父母一天天老了,上個(gè)月母親過(guò)四十五歲生日,發(fā)完祝福的信息我心情很沉重,此時(shí)此刻我深深理解了孔子的一句話“父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼?!蹦赣H也是奔五十歲的人了,而我卻還不能自立,還要時(shí)時(shí)刻刻讓母親牽掛著,在母親生日之際身為人子送不上像樣的禮品,只能發(fā)一條信息,真是慚愧難當(dāng)?。?/p>

同學(xué)們,烏鴉尚知反哺,羊羔尚知跪乳,孝,更是為人之本,只有懂得感恩父母的人,才能算一個(gè)完整的人。盡管我們目前還不能與父母分擔(dān)生活的艱辛,但我們可以讓父母為我們少操心,盡管我們目前沒(méi)有豐厚的物質(zhì)去孝敬父母,但我們可以給父母打個(gè)電話,發(fā)個(gè)信息,報(bào)上平安送去問(wèn)候。

同學(xué)們,讓我們銘記父母的恩情,感恩父母的養(yǎng)育。風(fēng)雨人生路,讓感恩與你我同行!

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇十九

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

感恩,是一種美德,是一種境界。

記憶里,天空的愛(ài),寬闊無(wú)邊,所以飛鳥(niǎo)盤旋,雄鷹翱翔。大地的愛(ài),堅(jiān)實(shí)深厚,所以花瓣凋零,落葉化土。父母的愛(ài),默默無(wú)聞,不求回報(bào),所以我們要感恩父母,因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)我們這種美德,讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)為有用之才。

我們從出生到長(zhǎng)大,父母從年輕到漸漸生了白發(fā),記憶里都是父母滿滿無(wú)私的愛(ài):在爸爸肩膀上開(kāi)懷大笑,拉著母親的手學(xué)會(huì)走路,穿上爸爸出差新買的花裙子。母親的愛(ài),柔柔如水,輕輕如煙,父親的愛(ài),深沉如海,恩重如山。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),而對(duì)于涌泉之恩,我們又報(bào)答了多少呢?我們很少去想父母的難處。

父母的一生可能是平凡的,甚至很清貧,可能讓你曾經(jīng)一度因?yàn)橛羞@樣的父母而覺(jué)得低人一等,可就是這樣的父母,在你跌倒的時(shí)候,扶你起來(lái),教你站立!在你難過(guò)的時(shí)候,給你擁抱,給你安慰,給你面對(duì)困難的勇氣……我們長(zhǎng)大了,我們出息了,我們成材了,可是父母卻消逝了青春的容顏。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,而感恩不是一件華麗的禮服,單單用來(lái)吸引別人的目光。它是草際間流轉(zhuǎn)的一抹青翠,是朝陽(yáng)初出時(shí)間氤氳的清新,是生命底色中沉積的真情流露。在人類的精神天空中,感恩不是飄忽而逝的云彩,而是云彩背后一片潔凈的湛藍(lán)。

感恩是一種生存智慧。學(xué)會(huì)感恩父母,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多人要去感謝。就如我而言,我要感謝這次演講的機(jī)會(huì),感謝為我加油打氣的同學(xué),感謝評(píng)委們向我投來(lái)充滿信心的眼神。斯托夫人說(shuō)過(guò):“母親是天生的哲學(xué)家,父親則是天生的教育家?!彼麄円黄?,教會(huì)我成長(zhǎng),教我立志成才,教會(huì)我什么是愛(ài)!

我們是雄鷹,總要感謝天空的高遠(yuǎn),我么是魚(yú)兒,不要忘記大海的深邃,我們是鮮花,怎能忘記大地的無(wú)私!借得大江千斛水,研為翰墨頌親恩,親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們勇敢地真誠(chéng)地對(duì)父母說(shuō)一聲:父親,母親,辛苦了,我愛(ài)你們!

謝謝大家!

文檔為doc格式。

初中生感恩教育論文范文(20篇)篇二十

教師是辛勤的園丁,為了使我們成為祖國(guó)的棟梁不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛(ài)和感激的心情迎來(lái)了十月一日———教師節(jié)。我們和老師度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì)。

那天我們都早早的來(lái)到教室,把教室打掃的干干凈凈,掛上了氣球,有人在黑板上寫(xiě)上老師節(jié)日快樂(lè)。這時(shí)小明急匆匆跑進(jìn)教室說(shuō):“老師來(lái)了,準(zhǔn)備好了嗎?”我們急忙回到自己的座位,老師進(jìn)來(lái)我們齊聲說(shuō):“老師節(jié)日快樂(lè),您辛苦了?!崩蠋熆匆?jiàn)我們布置的教室激動(dòng)的說(shuō):“謝謝同學(xué)們?!边@時(shí)小紅宣布聯(lián)歡會(huì)正是開(kāi)始。

今天的節(jié)目非常精彩,有歌曲,有小品,還有舞蹈和詩(shī)朗誦。李明和劉亮說(shuō)了一段小品,他倆幽默的語(yǔ)言,滑稽的表演,教室里充滿了笑聲。后來(lái)老師還唱了歌,他唱得真好聽(tīng),將聯(lián)歡會(huì)再次推上了高潮,歌聲掌聲匯成了一首優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。

通過(guò)這次活動(dòng),我更加熱愛(ài)我們的老師。老師你很美麗,因?yàn)槟阌弥R(shí)的光芒照亮了我們的心靈,老師你很有學(xué)問(wèn),因?yàn)槟愕南ば慕虒?dǎo)才換來(lái)我們茁壯成長(zhǎng),我一定要好好學(xué)習(xí),以后報(bào)效祖國(guó)。

有這樣一類人,不是父母卻給了我們慈母嚴(yán)父般的關(guān)懷;有這樣一種事業(yè),不是腰纏萬(wàn)貫權(quán)重勢(shì)大卻得到最真摯的尊敬和愛(ài)戴;有這樣一段感情,不是友情愛(ài)情卻超越朋友和情侶;有這樣一種特別的愛(ài),是我們僅對(duì)那些特別的人才有的愛(ài)!這類人是老師,這個(gè)事業(yè)是育人,這段感情是師生情,這種特別的愛(ài)我們只給特別的你——我們最親最愛(ài)的老師們!

特別的愛(ài)給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛(ài)給特別的你,你是我們的老師。

春天走了,秋天來(lái),我們慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲,是你講過(guò)的句子。春天走了,秋天來(lái),你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子,對(duì)于你的愛(ài)你從不解釋,我不在再是讓你操心的孩子,卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。

你從不居高臨下,而是與我們坦誠(chéng)相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋,長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著你們的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),當(dāng)雨季來(lái)臨的時(shí)候,是老師您為我們撐起了第一把傘,使我們不在遭受風(fēng)雨的摧殘;當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí),是老師您端起生火工具,為我們點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火,讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)的溫暖;當(dāng)學(xué)生因病痛難耐時(shí),是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫(yī)院,使學(xué)生不再遭受病痛侵?jǐn)_。面對(duì)特那些因家庭變故學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,你們總是表現(xiàn)出慈母般的溫暖來(lái)捐資助困,奉獻(xiàn)愛(ài)心。使這些在竟相開(kāi)放中的蓓蕾不在枯萎,使本以脆弱的心靈更加堅(jiān)強(qiáng)。特別的愛(ài)給特別的你,我們的老師,我們用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,我們用心來(lái)感恩老師,當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候,我們總記得是老師的肩膀讓我們成長(zhǎng)。因?yàn)橛心銈冇脨?ài)為我們成長(zhǎng)的人生撥開(kāi)密霧,點(diǎn)亮明燈,所以幸??鞓?lè)的成長(zhǎng)。

愛(ài)是美的,也是善良的,因?yàn)槟銈兊膼?ài)我們變的善良,因?yàn)槟銈兊纳屏忌屏?,我們的生命豐盈而飽滿,因?yàn)槟銈儞碛猩屏嫉钠焚|(zhì)總能交給我們善良的品格。因?yàn)樯屏忌拍荛_(kāi)出絢麗的花,結(jié)出豐碩的果。情蘊(yùn)芝蘭芳自醇,心會(huì)桃李總是春。你們總說(shuō)人生的美好不只是在花前月下,青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的.美好時(shí)光里,你們總是當(dāng)一片綠葉,一輩子默默奉獻(xiàn),你們無(wú)悔的承載著千家萬(wàn)戶的幸福與快樂(lè),承載祖國(guó)的繁榮與昌盛。

讓我們?nèi)绾胃兄x你,我們的老師,只把這份特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你!

有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

老師,我崇拜您,我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào),聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽(tīng)到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái),走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師,您是天上最亮的北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒?,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,成功又何從談起呢。

老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

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學(xué)校是一座知識(shí)的寶庫(kù),讓我們可以不斷地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。以下是一些學(xué)??偨Y(jié)的參考,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感。在新學(xué)期,為確保在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時(shí),能夠做到快速、高效
教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度的調(diào)整和改進(jìn)。接下來(lái)是一些教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供大家在評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃時(shí)參考使用。須加強(qiáng)鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,
班主任工作總結(jié)需要注重?cái)?shù)據(jù)分析,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行深入剖析,提出切實(shí)可行的改進(jìn)方案。下面是一些班主任工作總結(jié)的典型案例,供大家參考借鑒,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確的表達(dá),還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫(xiě)作上提供一些有益的參考。有一天,母雞蘿絲出去散步。
青春是友誼的季節(jié),我們要珍惜朋友間的情誼,共同成長(zhǎng)。以下是一些優(yōu)秀的青春總結(jié)示范,希望能夠幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)文章。1.也許,難忘的青春總是讓人珍藏.回憶.思
在這個(gè)過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了很多有用的心得。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家有所幫助。兩天的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,大討論活動(dòng)對(duì)
在面對(duì)新的挑戰(zhàn)之前,進(jìn)行一次自我評(píng)價(jià)能夠提高我們的自信心和應(yīng)對(duì)能力。以下是一些社交達(dá)人的自我評(píng)價(jià)心得,希望對(duì)大家在人際關(guān)系中有所幫助。大學(xué)三年的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我學(xué)
在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚,確保內(nèi)容的可讀性和可理解性。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們:在黨委
撰寫(xiě)策劃書(shū)需要梳理項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程,以便更好地進(jìn)行管理和控制。接下來(lái)請(qǐng)大家仔細(xì)品味下方的策劃書(shū)模板,相信會(huì)對(duì)大家的撰寫(xiě)工作有所幫助。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件
整理調(diào)查數(shù)據(jù)并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告是調(diào)查過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一。如果你想了解更多關(guān)于調(diào)查報(bào)告的范本和范例,這里有一些供你參考。我校位本市西部,與大型綜合化工廠相鄰,該總廠每
作為大學(xué)生,我們需要掌握一定的演講技巧,因?yàn)樗鼘?duì)我們今后的發(fā)展和職業(yè)道路有著重要的影響。接下來(lái),我們將為大家展示一些優(yōu)秀的大學(xué)生演講稿范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和
述職報(bào)告是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作任務(wù)、完成情況和成果進(jìn)行總結(jié)和陳述的一種重要形式。在撰寫(xiě)述職報(bào)告時(shí),可以參考下面的范文,了解一些寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。大學(xué)生活已過(guò)了兩年
社會(huì)實(shí)踐的目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力,促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。下面是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。人們常說(shuō):“三分天注
優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)作技巧的展示,更是作者內(nèi)心世界的抒發(fā)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。讓人哭笑不得的同桌我的同桌是調(diào)皮大王小錢,他每
心得體會(huì)具有反思和思考的作用,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編精選了幾篇寫(xiě)得不錯(cuò)的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。歷史將銘記19__年5月4日
在國(guó)旗下,我們感受到了國(guó)家的力量和凝聚力,深切體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。接下來(lái),請(qǐng)欣賞以下國(guó)旗下的音樂(lè)作品,讓音符在國(guó)旗下飛揚(yáng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
培訓(xùn)心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法、提升自我??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份
競(jìng)聘報(bào)告是在競(jìng)聘過(guò)程中必不可少的一份材料,它能夠全面展示自己的優(yōu)勢(shì)和能力。以下是一些成功求職者的競(jìng)聘報(bào)告案例,供大家學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一份出色的競(jìng)聘報(bào)告。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)
通過(guò)制定合理的活動(dòng)方案,我們可以更好地滿足參與者的需求和期望。以下是小編為大家準(zhǔn)備的活動(dòng)方案范文,它們覆蓋了不同類型的活動(dòng),從兒童活動(dòng)到企業(yè)活動(dòng),希望能夠給大家
通過(guò)撰寫(xiě)策劃書(shū),可以使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目或活動(dòng)有更深入的理解,并增強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的合作和配合。以下是小編為大家收集的策劃書(shū)范文,僅供參考,請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)和借鑒。
培訓(xùn)心得是培訓(xùn)活動(dòng)的重要成果之一,對(duì)于分享經(jīng)驗(yàn)和促進(jìn)交流有重要作用。以下是小編為大家整理的幾篇關(guān)于培訓(xùn)心得的范文,供大家參考借鑒。在平日里,心中難免會(huì)有一些新的
優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的描寫(xiě)語(yǔ)言,增加文章的藝術(shù)感染力和閱讀欣賞價(jià)值。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們可以發(fā)現(xiàn)每篇作文都有其獨(dú)特之處,仿佛帶著作者的
通過(guò)總結(jié)和概括自己的心得體會(huì),我們可以更好地提升自己的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文涉及到學(xué)習(xí)、工作、生活等多個(gè)方面,內(nèi)
范文能夠幫助我們提高寫(xiě)作水平,了解不同類型文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。以下是一些寫(xiě)作范文范本,每一篇都有其獨(dú)特之處,希望能給大家?guī)?lái)新的靈感。按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《
作文是表達(dá)思想、交流感情的一種文字性活動(dòng),通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的精彩段落,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和靈感。
通過(guò)安全演講稿,可以增強(qiáng)人們的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。以下是一些值得學(xué)習(xí)和借鑒的安全演講稿范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:大家好!我是來(lái)自
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所面對(duì)的困惑、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的記錄和思考,幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和局限,為未來(lái)的發(fā)展提供借鑒。小編為大家整理了一些實(shí)習(xí)心得的范文,這些文章反映了
護(hù)士需要具備快速反應(yīng)和冷靜處理各種緊急情況的能力,確保患者的安全。以下是一些護(hù)士護(hù)理規(guī)范總結(jié),希望能幫助護(hù)士們提高工作質(zhì)量。這種試用期對(duì)我而言還是初次體驗(yàn),內(nèi)心
黨的培養(yǎng)對(duì)象中的入黨積極分子應(yīng)當(dāng)是思想進(jìn)步、組織紀(jì)律性強(qiáng)、工作能力較強(qiáng)的干部和群眾。以下是一些入黨積極分子用于總結(jié)的常用詞匯和表達(dá)方式,希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作有所幫
實(shí)習(xí)心得的寫(xiě)作過(guò)程是一個(gè)回憶和思考的過(guò)程,它可以幫助我們更好地理解和把握實(shí)習(xí)中的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些實(shí)習(xí)心得的實(shí)用范文,希望對(duì)實(shí)習(xí)生們能夠起到一定的借鑒和
通過(guò)總結(jié),我們可以清晰地了解自己在學(xué)習(xí)上的不足和進(jìn)步。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的啟示和參考。要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首
教學(xué)工作計(jì)劃的制定要符合教育部門的要求和學(xué)校的實(shí)際情況。教學(xué)工作計(jì)劃范文的收集和分享,有助于促進(jìn)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和共享。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。鼓勵(lì)教師自覺(jué)主
優(yōu)秀作文是一種思想的傳遞和交流方式,通過(guò)文字表達(dá)出深沉的感情和獨(dú)特的見(jiàn)解。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助。唐朝是我國(guó)封建社會(huì)統(tǒng)治
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠幫助到大家。
國(guó)旗下講話稿需要準(zhǔn)備好,以提升演講的效果和表達(dá)的清晰度。在這里,為大家分享一些優(yōu)秀的國(guó)旗下講話稿范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。各位老師們、同志們:炎熱的
教案模板有助于教師自我反思和評(píng)估,發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足并及時(shí)改進(jìn)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教案模板范文,希望能夠幫助大家更好地提升教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。1.認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”
述職報(bào)告還可以用作個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)和成果的陳述材料,為求職或升學(xué)提供有力支持。在以下的述職報(bào)告范文中,有些是成功的案例,有些是值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。區(qū)國(guó)資委于xx年x月x
優(yōu)秀作文是文字的魅力和靈魂的表達(dá),它能夠打動(dòng)讀者的心靈,讓人產(chǎn)生共鳴。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以看到優(yōu)秀作文的共性和特點(diǎn)。我喜愛(ài)春天的溫柔,我喜愛(ài)夏天的炎熱,我
作文是一種綜合能力的體現(xiàn),而優(yōu)秀作文則需要具備豐富的想象力和精準(zhǔn)的表達(dá)技巧。在這里,為大家推薦一些優(yōu)秀作文的感悟和體驗(yàn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
辦公室工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的一個(gè)交代,也是對(duì)上級(jí)工作的一種反饋。如果您對(duì)辦公室工作總結(jié)范文感興趣,下面是一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀范文供您參考和學(xué)習(xí)。綜合科按照“貼得緊
一份好的計(jì)劃書(shū)應(yīng)該包含詳細(xì)的目標(biāo)描述、可行的實(shí)施方法以及明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn),以確保計(jì)劃的實(shí)施順利進(jìn)行。下面是一些精選的計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考借鑒,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉?xiě)
活動(dòng)方案的制定需要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等各個(gè)方面的因素。小編整理了一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。。為慶祝國(guó)際母親節(jié)和國(guó)
心得體會(huì)是我們?cè)诟鞣N經(jīng)歷中獲得的寶貴財(cái)富,值得我們珍惜和分享。在下面這些心得體會(huì)中,你或許能找到與自己經(jīng)歷相似的感受和思考。近年來(lái),毒品問(wèn)題在我國(guó)呈現(xiàn)出嚴(yán)峻的態(tài)
優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)完整,更要有獨(dú)特的思想和深度的感受。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和借鑒。走親戚是春節(jié)中一項(xiàng)必不可少的習(xí)俗。
優(yōu)秀作文是能夠通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和細(xì)膩的描寫(xiě),使讀者如臨其境,產(chǎn)生共鳴和情感。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,因
優(yōu)秀作文是寫(xiě)作者深入思考、準(zhǔn)確表達(dá)和巧妙運(yùn)用語(yǔ)言的產(chǎn)物。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。她是媽媽的得力助手,姐妹們的首領(lǐng),
作者在優(yōu)秀作文中常常善于運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、對(duì)比等,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫
優(yōu)秀作文是在充分思考和擬定主題之后,能夠有條不紊地展開(kāi)論述,逐步引導(dǎo)讀者進(jìn)入文章的世界。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和借鑒。星期三下午,陽(yáng)光明
競(jìng)聘是一個(gè)與他人競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程,但也是一個(gè)與自己過(guò)去表現(xiàn)對(duì)比的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的一些成功競(jìng)聘的范文,希望能給大家提供思路和靈感。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同
優(yōu)秀學(xué)生善于整理知識(shí),他們能夠從大量的信息中篩選出重要的知識(shí)點(diǎn),形成自己的學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)樣本,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家有
制定活動(dòng)方案時(shí),我們也應(yīng)該考慮活動(dòng)的可持續(xù)性,如如何與社區(qū)和環(huán)境相互協(xié)調(diào)并取得共贏的效果。通過(guò)編寫(xiě)一個(gè)精彩的活動(dòng)方案,我們可以為參與者創(chuàng)造美好的回憶和體驗(yàn)。
優(yōu)秀的作文不僅能展示作者的思維和才華,還能給讀者留下深刻的印象。希望通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,大家能夠提高寫(xiě)作水平,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這次,我收到了許多
規(guī)章制度有時(shí)會(huì)涉及到一些具體的細(xì)節(jié)和限制,但這是為了維護(hù)整體秩序和穩(wěn)定。查看以下規(guī)章制度的示例會(huì)有助于你更好地了解規(guī)章制度的寫(xiě)作格式和內(nèi)容。1、對(duì)銷售任務(wù)的完成
范文是我們自我檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)的重要工具,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。這份總結(jié)范例充分展示了作者對(duì)于總結(jié)主題的深入思考和獨(dú)到觀點(diǎn)。根據(jù)區(qū)委工作總體部署,結(jié)
優(yōu)秀的作文是一個(gè)人對(duì)于某一主題有深度思考和獨(dú)特見(jiàn)解后所寫(xiě)的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望大家能夠從中獲得一些寫(xiě)作
在一個(gè)組織中,規(guī)章制度可以幫助員工明確自己的職責(zé)與權(quán)益。遇到問(wèn)題和困難時(shí),請(qǐng)大家及時(shí)咨詢相關(guān)規(guī)章制度,尋求幫助和解決方案。為進(jìn)一步加強(qiáng)全市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)重大事項(xiàng)報(bào)
教師心得體會(huì)可以讓教師更好地總結(jié)和復(fù)盤自己在教育教學(xué)中的得失和經(jīng)驗(yàn),為今后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些教師心得體會(huì)的典型實(shí)例,為廣大教師的教育教學(xué)工作
培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定出更加有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面列舉了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供思路。十月的北京,秋高氣爽,在
畢業(yè)生是學(xué)校教育的產(chǎn)物,他們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了人生中寶貴的時(shí)光,將帶著所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)踏入社會(huì)。以下是小編為畢業(yè)生們精心整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家提供一些靈感
競(jìng)選是一種公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)形式,通過(guò)選擇最具優(yōu)勢(shì)的候選人來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。以下是小編為大家收集的競(jìng)選范文,僅供參考,希望對(duì)大家在競(jìng)選中有所幫助。
自我鑒定可以幫助我們了解自己的潛力和發(fā)現(xiàn)自己的不足,為今后的發(fā)展提供參考。以下是一些大學(xué)生自我鑒定的經(jīng)典案例,希望對(duì)大家撰寫(xiě)鑒定有所幫助。綜合素質(zhì)高是一種美,最
教師心得體會(huì)是教育工作者在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)于自己所學(xué)到的教育經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些教師心得體會(huì)的范文,希望能夠給各位教師提供一些有益的借鑒和參
范文范本可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維,通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的獨(dú)特觀點(diǎn)和表達(dá)方式,我們可以開(kāi)闊自己的思維視野。以下是小編搜集整理的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫
活動(dòng)方案是在組織和開(kāi)展各類活動(dòng)時(shí)所制定的詳細(xì)計(jì)劃和安排,可以幫助我們更好地實(shí)施活動(dòng)?;顒?dòng)方案的寫(xiě)作并不容易,但只要掌握了一定的技巧和方法,就能夠輕松應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方法。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì),我們可以借鑒一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
社區(qū)工作總結(jié)是社區(qū)管理和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),它能夠反映我們的工作效果和成果。以下是我為大家收集的一些優(yōu)秀的社區(qū)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
自我介紹是展示自己身份和經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié),讓別人更好地了解我們。在進(jìn)行自我介紹時(shí),可以參考下面的范例,找到適合自己的表達(dá)方式。面試開(kāi)場(chǎng)白,考官往往會(huì)讓?xiě)?yīng)聘者做
民主生活會(huì)是黨組織對(duì)黨員思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督的重要手段和方式。希望通過(guò)本次民主生活會(huì)的開(kāi)展,能夠解決我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯?wèn)題,進(jìn)一步推動(dòng)工作
軍訓(xùn)心得體會(huì)是我們?nèi)松械囊淮螌氋F經(jīng)歷,值得珍惜和記錄。以下是小編為大家整理的軍訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠?qū)Υ蠹以谲娛掠?xùn)練中提供一些指導(dǎo)和幫助。軍訓(xùn)是大學(xué)生活中不可避
自我介紹是一個(gè)展示你個(gè)人魅力和能力的機(jī)會(huì),通過(guò)它你可以給別人留下深刻的印象。我喜歡讀書(shū)和旅行,通過(guò)閱讀和旅行,我能夠更好地?cái)U(kuò)展自己的眼界和見(jiàn)識(shí)。大家下午好!很榮
學(xué)校是我們心靈的港灣,同學(xué)們?cè)谶@里相互支持、關(guān)心彼此。在下面這些學(xué)??偨Y(jié)中,可以看到不同學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感悟和體會(huì)。1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng),努力營(yíng)造積
個(gè)人簡(jiǎn)歷是建立個(gè)人品牌和形象的重要方式,通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字和排版能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的專業(yè)能力和特點(diǎn)??纯聪旅孢@些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷示范,或許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)。
愛(ài)國(guó)意味著對(duì)國(guó)家的尊重和敬畏,是傳統(tǒng)文化的熏陶和家庭教育的結(jié)果。愛(ài)國(guó)是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任和義務(wù),也是我們作為社會(huì)主義建設(shè)者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。祖國(guó)是哺育我們的
優(yōu)秀作文是對(duì)審題和材料運(yùn)用的熟練掌握,它要求我們對(duì)題目有深入的理解和解讀。下面是一些來(lái)自優(yōu)秀作文選輯的片段,希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟示。秋天是我最喜歡的一個(gè)季節(jié)
在優(yōu)秀作文中,語(yǔ)言得體、流暢準(zhǔn)確,富有感染力,讓人讀后久久難以忘懷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和借鑒。我們每個(gè)人身邊都有
“優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”通過(guò)閱讀以下幾篇優(yōu)秀作文,我們可以了解到一些寫(xiě)作的技巧和方法,幫助我們寫(xiě)
學(xué)習(xí)心得還可以用來(lái)與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)??纯催@些學(xué)習(xí)心得,或許能幫助你更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。高數(shù)定理證明之微分中值定理:。這一部分內(nèi)容比
透過(guò)年終總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在,從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和提升。以下是小編為大家整理的年終總結(jié)范文,希望可以給大家在寫(xiě)作中提供一些思路和技巧。不知不覺(jué)中,又到
實(shí)習(xí)心得的撰寫(xiě)是對(duì)自己實(shí)習(xí)成果的一種呈現(xiàn),也是對(duì)公司和導(dǎo)師的一種尊重和回饋。此處整理了一些同學(xué)的實(shí)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以為大家的實(shí)習(xí)之路提供一些建議和參考。
購(gòu)銷活動(dòng)不僅僅是商品的買賣,還涉及到市場(chǎng)調(diào)研、客戶關(guān)系維護(hù)、銷售策略制定等多個(gè)方面。以下是一些購(gòu)銷數(shù)據(jù)分析和報(bào)告,可以為大家的決策提供參考依據(jù)。甲方:乙方:為了
工作計(jì)劃書(shū)是一份重要的管理工具,可以幫助組織和個(gè)人高效地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)之前,先看看以下范文,可以對(duì)工作計(jì)劃書(shū)的結(jié)構(gòu)和框架有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。
寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要我們有批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。以下是一些高分作文的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的靈感和參考。我的媽媽是一名教師。我愛(ài)媽咪,媽媽也愛(ài)
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以將瑕疵變?yōu)閮?yōu)點(diǎn),將失敗變?yōu)槌晒ΑO旅媸切⊥踉趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中的心得體會(huì),希望對(duì)有創(chuàng)業(yè)意向的朋友們有所幫助。圖騰的概念最早由DarrylR.P
寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)思考和思想沉淀的過(guò)程,可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己。小編整理了一些關(guān)于生活、工作和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。奪冠是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)裘乱?/div>
讀后感是小學(xué)生對(duì)書(shū)籍中所蘊(yùn)含的人生哲理和價(jià)值觀的思考和領(lǐng)悟。小編整理了幾篇優(yōu)秀小學(xué)生讀后感,希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。這天,是的元旦,我怎能不高興!畢竟自我
計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們避免盲目行動(dòng),減少行為上的錯(cuò)誤和浪費(fèi)。7.以下是一些來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀計(jì)劃書(shū)范文,歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒。1.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的
學(xué)期計(jì)劃是在新學(xué)期開(kāi)始之前,根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排,制定出的一份詳細(xì)計(jì)劃。在這里,你可以看到一些學(xué)生們制定學(xué)期計(jì)劃的心得和體會(huì),希望能夠給大家一些靈感和啟
寫(xiě)優(yōu)秀作文,不僅能夠提升我們的語(yǔ)文能力,還能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和審美觀。接下來(lái),我將為大家分享一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),媽
在醫(yī)院工作總結(jié)中,我可以對(duì)工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和思考,找到解決問(wèn)題的方法和策略。閱讀下面的醫(yī)院工作總結(jié)范文,你可以從中發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)和改進(jìn)的空間。
一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作功底,體現(xiàn)作者的個(gè)性和風(fēng)格。優(yōu)秀的作文是一種藝術(shù),通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的技巧和方法,希望以下范
通過(guò)寫(xiě)學(xué)生工作總結(jié),我們可以深入思考自己在學(xué)習(xí)和生活方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方向。非常榮幸能為大家提供一些優(yōu)秀的學(xué)生工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家
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