優(yōu)秀作文通過(guò)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和邏輯，使文章內(nèi)容更加緊湊和有力。這些范文中思想深刻、觀點(diǎn)清晰，值得我們反復(fù)品味和思考。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？人生就學(xué)會(huì)分享，在分享的同時(shí)感受那種歡樂(lè)，得到精神上的升華。

山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。

失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。”國(guó)破山河在，城春草木深。故國(guó)重游，無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢？他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)分享的不只有快樂(lè)，還有苦痛。

執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠分享他的快樂(lè)，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人分享，那將會(huì)如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。

分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活；分享是一種思想的.深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦；分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

走在回家的路上，我哼著歌，望著那蔚藍(lán)的天空，心情還真不錯(cuò)。

突然，一陣乞討聲傳入我的耳朵。我一看，原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，只見(jiàn)她滿面皺紋，眼睛緊閉著，我猜想她是瞎了。她跪著，一只腳已失去了腳掌。她拿著一個(gè)破碗，正苦苦地向過(guò)往的行人乞討著。那凌亂的頭發(fā)，滿臉的皺紋，似乎在哭訴著她飽經(jīng)風(fēng)霜的人生經(jīng)歷。

望著眼前這位可憐的老婦人，我下意識(shí)地從口袋里掏出了一元硬幣。突然，“咣當(dāng)”一聲，一個(gè)“硬幣”比我捷足先登，緊接著是一陣嘩笑。我仔細(xì)一看，哪是什么硬幣，只是一個(gè)小石子。而可憐的老奶奶并不知情，還以為來(lái)了好心人了。不停地點(diǎn)著頭，口中念念有詞，表示感謝。我回頭一看，只見(jiàn)那兩個(gè)可惡的男生笑得更歡了，一個(gè)揮了揮手中的硬幣，帶著一種輕蔑的目光；另一個(gè)則學(xué)著老奶奶的模樣，噘著嘴喊：好心人，給點(diǎn)錢(qián)吧！我火冒三丈，真恨不得上前打他們一頓。

你何不假想一下，當(dāng)你也成為一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的老人時(shí)，你渴望得到什么？是幫助！是關(guān)心！而不是輕蔑的目光！不是諷刺的嘲笑！何必蔑視這些人呢？正像歌里所說(shuō)的：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！

望著那衰老的身影，我的心底再一次發(fā)問(wèn)：怎能這樣蔑視他們呢？

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

陰雨一直延續(xù)到現(xiàn)在，天空由簡(jiǎn)單的黑色和白色描繪出來(lái)，遠(yuǎn)處的田野失去了它原有的色澤，時(shí)而的小雨使小溪泛起層層微波。

他是我從小到大的玩伴，每次，我總是和他一起上學(xué)，一起回家。即將迎來(lái)枯燥學(xué)習(xí)的焦慮與上學(xué)遲到的擔(dān)心交織在一起，我不得不去問(wèn)一下。

剛走進(jìn)他的房間，電視上耀眼的彩色就連閃了幾下。他看了我一眼，便知道我要問(wèn)什么，說(shuō)道：“我還沒(méi)吃飯。”頓時(shí)，房間里的空氣在此刻瞬間凝固了。

“我在家等你，去的時(shí)候就叫我。”我說(shuō)道。

以前，他總是比我收拾得快，總是經(jīng)常等我。那時(shí)的我總是很著急，經(jīng)常埋怨母親，但現(xiàn)在，我似乎準(zhǔn)備得太早了。

“嘀嗒”和風(fēng)聲組成了今天的終結(jié)曲，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天一整天都是陰雨天。

天空更加昏暗了，我的心也更加焦慮和擔(dān)心起來(lái)。

再次走時(shí)他的房間，剛想問(wèn)他，他的母親恰巧端著飯菜進(jìn)來(lái)，對(duì)他說(shuō)道：“你今天坐車去學(xué)校吧!”

后面?zhèn)鱽?lái)了摩托車開(kāi)動(dòng)的噪聲，他從我身邊擦過(guò)，他笑著、喊著。我笑著回應(yīng)著，使勁踏著自行車，奮起直追。望著漸行漸遠(yuǎn)的身影，心中彌漫著失望和沮喪的情緒，還有一點(diǎn)點(diǎn)埋怨。

恍惚之間，他那甜美的笑聲和燦爛的笑容再次閃現(xiàn)在我腦海里。好像，這是一段模糊的記憶，以前也曾發(fā)生過(guò)這樣的事。同樣的路，同樣的人，同樣的天氣，同樣的自行車和摩托車，只是不同的位置，不同的角度和不同的想法。

那時(shí)候，父親也曾載著我經(jīng)過(guò)，我也曾那樣對(duì)他有過(guò)同樣的笑聲，同樣的笑容，他也是以微笑回報(bào)，并且也是使勁踏著自行車，奮起直追。

那時(shí)，他也和現(xiàn)在是一樣的想法吧!

只有經(jīng)歷真正相同的事，才可能會(huì)有真正相似的想法，但生活并不會(huì)有這么多的碰巧。

我想說(shuō)：“生活教會(huì)了我換位思考。”

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

碎片化的時(shí)間里可以有許多事情可供我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，去工作。引用魯迅先生說(shuō)的一句話：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上。”的確，我覺(jué)得魯迅先生一定也是具備了利用喝咖啡這種碎片化時(shí)間的能力去完成一些細(xì)小的事情。

在當(dāng)今社會(huì)，電子產(chǎn)品的發(fā)展速度日新月異，科技的創(chuàng)新，科研的成果，無(wú)不預(yù)示著世界的發(fā)展與進(jìn)步，人們的時(shí)間少之又少。在這時(shí)候有些人會(huì)問(wèn)：“現(xiàn)在的時(shí)代怎么能和魯迅的時(shí)代去比呢？他有閑工夫去品茶，喝咖啡，我可沒(méi)有。”是，我承認(rèn)現(xiàn)在的生活節(jié)奏的確很快，但你們沒(méi)有過(guò)娛樂(lè)嗎？你們的手機(jī)不是一直24小時(shí)不睡覺(jué)，伴隨著你嗎？似乎沒(méi)有了手機(jī)，人們會(huì)感覺(jué)“缺胳膊少腿”似的，但是如果我們能更好的利用手機(jī)去完成一些有價(jià)值的事，是不是更好呢？如果沒(méi)有了手機(jī)，我們是不是也能更好的進(jìn)行碎片化的利用呢？下面我簡(jiǎn)單介紹一下我的方法：學(xué)會(huì)給每一種碎片化時(shí)間尋找一個(gè)多元化的作用。

現(xiàn)在你可以問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，你可以利用的最小時(shí)間單位是什么？是一分鐘還是五分鐘？你的1分鐘可以干什么？你的5分鐘又可以干什么？你的10分鐘？甚至是20分鐘？……這問(wèn)題先打一個(gè)問(wèn)號(hào)，之后會(huì)一一講到。

現(xiàn)在回到之前的那個(gè)問(wèn)題：在你可以利用的最小時(shí)間單位內(nèi)你會(huì)干什么？這個(gè)問(wèn)題一般的人很難給出超過(guò)三個(gè)回答，甚至還碰到過(guò)有些朋友全部回答刷微博，看“朋友圈”。當(dāng)你的碎片化時(shí)間找不到合理的用途的時(shí)候，它的最大可能就是浪費(fèi)在無(wú)意義的事情上。

然后你要進(jìn)一步思考在地鐵上的三分鐘你能干什么？在辦公室的三分鐘你能干什么？在臥室里的三分鐘你又能干什么？（根據(jù)不同的年齡段可以制定不同的計(jì)劃）這樣的碎片化是不是更有規(guī)劃呢？在自己心中一定有了一個(gè)自認(rèn)完美的答案了吧！

可這時(shí)有些人會(huì)說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”，“抽不出空”來(lái)敷衍這種問(wèn)題，可真的是沒(méi)時(shí)間嗎？其實(shí)不然，在坐公共交通，走路，甚至在吃飯的時(shí)候，這不都是時(shí)間嗎？這些時(shí)間加起來(lái)少則也有半小時(shí)吧？按先前說(shuō)的方法來(lái)做，是不是能做很多事情呢？舉一個(gè)例子，毛主席是一位偉大的革命家，軍事家，之后新中國(guó)成立后又是領(lǐng)導(dǎo)人，政務(wù)繁忙，可正是這樣的他，卻說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我一生最喜歡讀書(shū)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一夜不睡，但不能不讀書(shū)。”有專家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，毛主席一生讀過(guò)136524本書(shū)。在辦公室、在火車上、隨時(shí)隨處手不釋卷，他的床頭都堆滿了書(shū)籍。直到老人逝世前，也依然書(shū)不離手。這也可以看出毛主席也是一位很會(huì)利用碎片時(shí)間來(lái)讀書(shū)的人。這樣的例子還有很多，我也就不一一闡述了。

再以坐地鐵為例，前80％的人在看電子產(chǎn)品，可也還有20％的人沒(méi)有看，他們又在干些什么呢？有些人會(huì)說(shuō)：“睡覺(jué)，看書(shū)，k歌”不過(guò)k歌有點(diǎn)不可取。這些說(shuō)的大致沒(méi)錯(cuò)，這的確是其中的一部分，據(jù)我自己的統(tǒng)計(jì)，大約有5%的人會(huì)選擇休息，的確，現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，是一個(gè)緩解自己的好方法。但也有一小部分的人會(huì)拿紙質(zhì)書(shū)看的不亦樂(lè)乎，有些人還看得到了忘我的程度，連要下車了都不知道，這大約占了7%，還有5%的人在聚在一起聊家常，談公事，這也是一種在碎片化的時(shí)間里增加感情的一種方式。

那還有3%的人在干嘛呢？先賣(mài)個(gè)關(guān)子，聽(tīng)我講玩這個(gè)事例。有些人會(huì)說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)言難死了，想千百萬(wàn)只螞蟻咬著我的腦袋，弄得我頭也炸了。”其實(shí)在地鐵上背他國(guó)單詞的時(shí)間是很有意義的事，哪怕只是背了3、4個(gè)，日積月累不也有成百上千個(gè)了，學(xué)新語(yǔ)言也就不這么難了，那3%就是他們這些人。這樣構(gòu)成了地鐵上所有人的所作所為。

因此，利用碎片化時(shí)間是一件很重要的事，這是能用最快速度得到最高回報(bào)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有之一。只要你能夠在碎片化的時(shí)間里，系統(tǒng)地吸收碎片化的內(nèi)容，以及知道如何以最少的重復(fù)，將理論內(nèi)容化為自身習(xí)慣。收集那點(diǎn)滴的時(shí)間，哪怕就是那牙酸的5到10分鐘，也可以多了解至少二三十條新聞，多背十幾個(gè)單詞，多看百八十頁(yè)書(shū)了（不過(guò)這是對(duì)我自己而言），這樣也就能收獲更多的知識(shí)儲(chǔ)備。其他應(yīng)用碎片化時(shí)間來(lái)規(guī)劃我們的生活還需要我自己進(jìn)行進(jìn)一步的研究，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間，珍惜這些方案，這是智慧的結(jié)晶啊！

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以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

福爾摩斯，一個(gè)家喻戶曉的人物。人們之所以記得他，是因?yàn)閷?duì)他的破案才能感到敬佩。可是他的才能絕非是與生俱來(lái)的，他靠的也是自身的努力！

柯南道爾筆下的福爾摩斯有著清晰的頭腦分析。對(duì)于各種各樣的案件總能保持冷靜，他對(duì)案件的破解能力，總叫人嘆為觀止。但是福爾摩斯絕非天才，他也是在生活中不斷鍛煉自己，提高自己，他把每次發(fā)生的案件都看成是一種鍛煉。他總能發(fā)現(xiàn)一些常人難以發(fā)現(xiàn)的蛛絲馬跡，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有的人即使是一些很大的線索。還是難以發(fā)現(xiàn)？是因?yàn)樗麄儾粫?huì)思考。然而，福爾摩斯卻會(huì)對(duì)任何線索加以分析，利用平時(shí)積累的知識(shí)，再加上反復(fù)的推敲，即使再小的線索也會(huì)變的有價(jià)值。這就是福爾摩斯的過(guò)人之處。所以，他所進(jìn)行的各種偵探，雖然有點(diǎn)神化，但卻符合邏輯，又合情理；他對(duì)各種案件的解釋和判斷才會(huì)頭頭是道，才使一個(gè)個(gè)懸的問(wèn)題清晰明解。

其實(shí)，在我們的實(shí)際生活中，我們?nèi)鄙俚木褪歉柲λ惯@種勤奮、仔細(xì)的性格。我向來(lái)粗心，作業(yè)做完了從不檢查。有一次，我發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)的是那樣離譜，答案和原題根本牛頭不對(duì)馬嘴。在讀了《福爾摩斯》之后，我深感愧疚：主人公連點(diǎn)小事推理錯(cuò)了都要重新思考，可我為什么辦不到呢？何況認(rèn)真完成作業(yè)是件多么小的事情。面對(duì)各種各樣的事情，無(wú)論它如何復(fù)雜，你一定冷靜的面對(duì)，沉著地處理，仔仔細(xì)細(xì)的，即使是一點(diǎn)微不足道的小事，也不能放過(guò)。所以解決某些事，我們每個(gè)人都能做到，也并不難，只要你平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察生活，積極地思考問(wèn)題，所以問(wèn)題都會(huì)解決。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

小時(shí)候看過(guò)兩部動(dòng)畫(huà)片給我留下深刻的印象，一部是《阿凡提的故事》一部是《聰明的一休》，一休和阿凡提都是智慧的化身，現(xiàn)在看來(lái)，許多聰明的智者都是善于思考的人，因?yàn)樗伎寄苁谷水a(chǎn)生智慧，也能使人使用智慧。

一休那個(gè)光光的頭頂打問(wèn)號(hào)、兩只小手在腦邊轉(zhuǎn)圈圈的畫(huà)面是好多孩子模仿過(guò)的動(dòng)作，那是什么動(dòng)作，就是思考的動(dòng)作。一休在遇到問(wèn)題的時(shí)候首先想到的是思考，因?yàn)榻?jīng)過(guò)深思熟慮后的答案才有說(shuō)服力，這真是一休的聰明之處。不管是一休還是阿凡提，他們都有善于思考的好習(xí)慣，他們呢遇到難題的時(shí)候總是會(huì)說(shuō)：“明天吧，明天給你答復(fù)！”或者說(shuō)：“給我?guī)滋鞎r(shí)間，我一定會(huì)找到辦法。”他們要時(shí)間干什么？就是用來(lái)思考的。這種遇到問(wèn)題先思考的習(xí)慣很值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然了，要想像一休和阿凡提那樣聰明，我們還要有正確的思考方法。什么是正確的思考方法，就是我們要朝著解決問(wèn)題的方向去思考。如果沒(méi)有正確的方法指導(dǎo)思考，那解決問(wèn)題的效率會(huì)很低，甚至?xí)限@北轍，有的還會(huì)適得其反。比如我們有些同學(xué)解決同學(xué)之間的糾紛問(wèn)題，因?yàn)槿狈φ_的方法而做出了破壞友誼的事情，更有甚者會(huì)造成校園暴力事件。這都是因?yàn)樗伎紗?wèn)題不全面不正確導(dǎo)致的結(jié)果，所以聰明的智者總是思考問(wèn)題很周到很全面。

真正的思考者思考的問(wèn)題往往不是自我不是個(gè)人，而是集體的利益社會(huì)的發(fā)展人類的進(jìn)步。縱觀歷史，那些為人類做出巨大貢獻(xiàn)的偉人無(wú)一不是思考者，從馬克思恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義到魯迅棄醫(yī)從文發(fā)出吶喊再到鄧小平提出“一國(guó)兩制”方針等等，他們都在為社會(huì)的進(jìn)步人類的發(fā)展而深深地思考，因?yàn)樗伎嫉厣羁趟运伎嫉赝纯啵驗(yàn)樗伎急旧砭褪羌纯嗟氖虑椋且驗(yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)痛苦的思考才換來(lái)了人類的進(jìn)步。

想像一休那樣聰明嗎？那就從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成凡事三思的好習(xí)慣，并且將思考和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷學(xué)習(xí)不斷思考，因?yàn)樗伎季拖駶?rùn)滑油，你的腦子越用它就越靈活，你也就越來(lái)越聰明了！

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

成長(zhǎng)，就像是透過(guò)玻璃杯看世界。

一切的事務(wù)都被折射成奇怪的形狀，色彩斑斕，我們總是在充滿好奇，觸碰、撫摸，帶著思考去了解它。即使被刺得鮮血淋漓也毫不畏懼。

我一向不大擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，每次面臨難題總是毫不猶豫地退縮，以至于每次數(shù)學(xué)考試都不能取得令人滿意的成績(jī)。直到有一次，試卷的難度加大，前面好幾題都不會(huì)寫(xiě)，緊張的感覺(jué)從心底傳來(lái)，我著實(shí)為自己捏了一把汗，漸漸就看到了最后一題。

也許是迫于前幾題的壓力吧，抑或是最后一題的分值太大，且是自己較熟練的幾何證明題，我開(kāi)始靜靜地思考著。如往常一樣，我將題目仔細(xì)瀏覽了一遍，結(jié)果還是沒(méi)有找到頭緒。

不一會(huì)兒，我心里慌了，背后不禁打了個(gè)寒顫，手不自覺(jué)地握成一團(tuán)。四周的空氣似乎都凝固了，身邊的空氣不斷向這邊擠壓著，突然感覺(jué)連握筆也有些無(wú)力。

我一遍遍告訴自己要冷靜，可越是這樣告誡自己，心里就越亂。教室里十分安靜，我能聽(tīng)見(jiàn)鐘面上分針與秒針的滴答聲甚至包括自己脈搏的跳動(dòng)聲。我抬頭看了看時(shí)間，只有十分鐘了！

我深吸一口氣，用力掐著自己，當(dāng)絲絲痛覺(jué)從手臂上傳來(lái)時(shí)，才緩緩清醒過(guò)來(lái)，我沉下心，思考著。

一分鐘……兩分鐘……。

我頓時(shí)松了一口氣，望了一眼窗外，突然感覺(jué)天是那么藍(lán)，云是那么白。

是啊，成長(zhǎng)的道路上，需要我們靜心思考。思考是一種沉淀，沉淀過(guò)后便是成長(zhǎng)。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

最近，我養(yǎng)了許多的蠶，昨天剛剛放入鞋盒中，正當(dāng)我今日興高采烈地去采桑葉，又蹦蹦跳跳地回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)：我竟然把鞋盒蓋上了，并且沒(méi)有剪一個(gè)口子。我的心瞬間涼了一大半，但還是打開(kāi)了盒子，眼前的一幕讓我震驚了：雖然四十多條中死了一大半，但還有十幾只在蠕動(dòng)。我看著蠶，初步理解了生命的含義：雖然生命很短暫，但一定要活出價(jià)值、活出意義。

我們家的附近有一條狗，一次車禍中，它的一條腿斷了。可它并沒(méi)有對(duì)生活喪失信心，還是年復(fù)一年、日復(fù)一日地在曾經(jīng)那片區(qū)域覓食，以前那些經(jīng)常跟它玩的孩子見(jiàn)它走路都很勉強(qiáng)，也都不來(lái)找它了，但我還是看見(jiàn)它一如既往快樂(lè)地生活著。每天的黃昏時(shí)分，我看著那條快樂(lè)的小狗總是托著下巴思考著。這讓我再一次理解了生命：即使生活不給你好臉色看，你也要微笑著走完。

動(dòng)物如此，世上的名人更是讓我懂得了珍惜生命的可貴。海倫·凱勒原本也是個(gè)健康可愛(ài)的女孩。可是一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒引起的并發(fā)癥奪走了她的視力和聽(tīng)力。但海倫·凱勒并沒(méi)有失去信心，在老師的關(guān)愛(ài)下，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，還不可思議地獲得了哈佛大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)位。這讓我不禁陷入深深的思考：如果是我在生活中，遇到了這么大的困難，我會(huì)怎么做呢？在以前，可能我會(huì)用著各種借口去逃避。而現(xiàn)在，我懂得了生命的可貴，我想我一定會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生命中的挫折。可能這就是生命的意義吧！

生命是多么的短暫、多么的美好，我們一定要好好珍惜，向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要輕易放棄。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

在麗江散心的那段時(shí)日，總是喜于踏步在長(zhǎng)滿青苔的石板上，靜賞眼前的小橋流水人家。

踏在腳下的青石板，被百年風(fēng)雨打磨得光滑似玉，漫步于其上，一股靜謐油然而生，眼里眉間都是說(shuō)不盡的享受。

那種存于眼里眉間的情，很普通，但卻尋回了一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。

今時(shí)你腦血栓犯病后，總是會(huì)看到在家中躺在床躺著的你，一根拐杖倚在床頭默默無(wú)語(yǔ)，仿佛訴說(shuō)著你過(guò)去七十多年的人生，難以想象這曾是一個(gè)頂天立地的男人，那種孤寂樣子一點(diǎn)都找不出來(lái)是那個(gè)在大院中為家人而意氣風(fēng)發(fā)、精神奕奕、干勁十足的老頭。

記憶中的你總是那樣的護(hù)短、倔強(qiáng)、偏執(zhí)，但卻又上得廳堂下得廚房，讓鄰里佩服，我相信，就是眼里眉間的情鑄就這樣的你，這份情順著血脈贈(zèng)予了我，使我也同你一樣。

此刻，我認(rèn)為用蔡淳佳的`“眼里眉間”結(jié)尾再合適不過(guò)了：

人一別枯萎了花蕊

茶和飯減少了滋味

你放了太多愛(ài)在我眼里眉間

可以不用眺望天邊也能喜悅

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹(shù)葉也會(huì)引起我無(wú)盡的聯(lián)想，思想被帶到遠(yuǎn)方，于是我快樂(lè)。

在我的家鄉(xiāng)，秋風(fēng)并不像北國(guó)的秋風(fēng)一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來(lái)一絲寒意。

“自古逢秋悲寂寥。”難道正是因?yàn)檫@秋的寒而引發(fā)詩(shī)人們無(wú)盡的哀愁？秋風(fēng)的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹(shù)林只剩幾只孤獨(dú)的麻雀在鳴叫，無(wú)人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。

但我要這樣去質(zhì)問(wèn)大地：“難道這秋真的是被束縛在詩(shī)人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖？”我深深陷入秋的思考中了，這哲學(xué)般的思考。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”時(shí)間流逝，歲月變遷，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說(shuō)秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過(guò)于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無(wú)聲無(wú)息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹(shù)的生長(zhǎng)貢獻(xiàn)著養(yǎng)料，它們的生長(zhǎng)雖然停止，但它們卻將自己的最后一點(diǎn)價(jià)值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個(gè)“春蠶”嗎？黃葉不僅是美麗的終點(diǎn)，更是美的起點(diǎn)，我要為黃葉喝彩。

在這逐漸寧?kù)o的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，你一定不會(huì)忘記菊花。設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過(guò)于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團(tuán)錦簇，這一朵朵像太陽(yáng)般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開(kāi)放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。

冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚(yú)兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫(huà)？

秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。

站在高堤上，對(duì)于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來(lái)思緒，思緒帶來(lái)思想，思想帶來(lái)對(duì)世間一切事物美的詮釋。

我思考，我收獲，我快樂(lè)。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

人類，真是一種奇怪的生物。會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話，而且還會(huì)流淚。

在這個(gè)世界上，我到底是什么呢？不是一種生物，但卻始終覺(jué)得自己擁有生命；明明不懂得思考，但我確實(shí)正在思考；明明不會(huì)說(shuō)話，但我真的一次次安慰過(guò)他，可是他依然在角落里哭泣，好像，他真的聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話。這就是我，連我都還未知道我自己是什么東西的我。

人類稱我們?yōu)檠蹨I，我想，大概是因?yàn)槲覐乃麄冄劾锪鞒鰜?lái)的原因吧……。

那一個(gè)夜晚，我從他眼睛中出來(lái)了，順著他的面頰一直往下流。我兩眼凝視著他，他好像很傷心的樣子。我朝他大叫（因?yàn)槲覀兊穆曇舴重惡苄。骸拔梗魅耍灰蘩玻﹂_(kāi)煩惱，重新過(guò)你自己的人生不就是了嘛！”他似乎聽(tīng)不見(jiàn)我所說(shuō)的一切，還是一個(gè)勁兒地哭個(gè)不停。我也從他的面頰開(kāi)始向胳膊進(jìn)軍。我知道我又要換主人了，但我卻做了一件其他人都不敢做的事情——弄壞了我自己的聲道，因?yàn)橹挥羞@樣他才可以聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話，而我便會(huì)死亡。我不動(dòng)聲色地開(kāi)口了：“主人，這回我就不勸你了，遇到不順心的事了吧？哭吧，哭出來(lái)說(shuō)不定好過(guò)些！”主人似乎感到十分驚訝，但仍在哭泣。我又說(shuō)：“主人呀，我們是為您的需要而服務(wù)的。哭泣，也是一種發(fā)泄吧？！不過(guò)，你們?nèi)祟惒欢颊f(shuō)男兒有淚不輕談嘛！現(xiàn)在，您先哭個(gè)夠吧。不過(guò)，以后您可以不哭了嗎？不要哭了，以后……”我的話還未說(shuō)完，死神就把我?guī)ё吡耍晌铱匆?jiàn)主人不哭了，似乎還用感激的目光看著我。

我，變成了靈魂，又回到主人身邊。他沒(méi)有再哭過(guò)了，他真的聽(tīng)到我的聲音了，沒(méi)有再哭過(guò)了。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

我塞上耳塞，將播放器調(diào)到最大聲。我想借此來(lái)抵御塵世的喧囂、紛擾，我想只思考自己的青春。

————題記。

關(guān)于“流浪”

我是水瓶座，星座書(shū)上說(shuō)：水瓶座最害怕的事就是失去自由。我想我也害怕失去自由。

青春里的我想成為一只自由飛翔在天空的精靈，不受拘束。可惜，我不是精靈!因此，我想去流浪，一個(gè)人去周游世界。在流浪的路上我寫(xiě)著自己的像紫藤般自然流暢的文字，用我可能有些幼稚的文筆去描摹各個(gè)地方的人，各個(gè)地方的事。我也會(huì)用自己的文字去惋惜在流浪過(guò)程中我流逝的青春，可是我不會(huì)后悔!

我想我的這種邊流浪邊寫(xiě)作的生活應(yīng)該是有稱謂的，對(duì)!流浪作家。就是流浪作家，像三毛那樣的流浪作家。我一直想要過(guò)的生活就是像三毛那樣的邊流浪邊寫(xiě)作的生活。

當(dāng)我這樣天馬行空的思考、想像自己的青春，并將這一想法寫(xiě)進(jìn)博客的時(shí)候，一個(gè)匿名的新浪網(wǎng)友給了這樣的評(píng)價(jià)：“現(xiàn)在的孩子真是異想天開(kāi)，都不知道天有多高地有多厚!想當(dāng)流浪作家?哼~~”當(dāng)我看到自己的想法被人嗤之以鼻之后，我花了三秒調(diào)整心態(tài)，用了一秒刪掉了那篇博文。

我想：看吧看吧!這就是我生活的塵世，我所思考、想像的青春只能留在心里面。不要講說(shuō)出來(lái)，即使以含蓄的文字寫(xiě)出來(lái)也會(huì)備受打擊。

關(guān)于“私奔”

私奔，天知道我為什么一直喜歡這個(gè)詞!連我自己都不知道!

去鑒證真?zhèn)蔚膼?ài)情，至少現(xiàn)在不可能實(shí)現(xiàn)!

我想我的內(nèi)心深處應(yīng)該是向往私奔的，不然我怎么會(huì)那么喜歡“私奔”這個(gè)詞?我希望愛(ài)我中的某個(gè)我也愛(ài)的人可以拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“我想永遠(yuǎn)跟你在一起，我們私奔吧!”我想那一刻我會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)，之后跟他一起踏上南下或北上的火車。這樣我青春里美好的愛(ài)情便達(dá)到了第二種境界。

不過(guò)，這只是我在塵世中思考青春時(shí)從筆下無(wú)意間留下的思想的印痕。我是承受不起塵世的流言蜚語(yǔ)的，我的父母更是承受不起。所以，我不敢去嘗試心中的這種第二種境界的愛(ài)情。因?yàn)檫@是塵世!塵世，懂嗎?其實(shí)我也不太懂!

那天晚飯后，我和父親一起出街購(gòu)物，剛行出街口，就被一個(gè)抱孩子的中年婦女喊住了：“我來(lái)這兒找親戚，找了一天都沒(méi)找到，錢(qián)都用完了，我想向你們借l元錢(qián)，給孩子買(mǎi)只面包吃，他實(shí)在是很餓了……”不等中年婦女說(shuō)完，父親就從錢(qián)包里掏出一張10元的紙幣，遞給她。中年婦女抱著孩子走了，我問(wèn)父親：“你錢(qián)包里不是有1元零錢(qián)嗎?干嘛給她10元?你就不怕遇到以乞討為生的人?”父親解釋道：“現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有一些職業(yè)乞丐，打著乞討的帽子騙取錢(qián)財(cái)，但是，我們?nèi)绻源藶橛删芙^施舍，那她懷抱中的孩子真的餓壞了怎辦呢?那些真正需要幫助的人怎辦呢?”

的確如此，袖手旁觀可以讓我們遠(yuǎn)離欺騙和愚弄。尋求幫助者舍去的無(wú)非就是一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，而拒絕幫助者失去的則是人與人之間的最基本的信任，這是用金錢(qián)都買(mǎi)不到的。不久，我搭父親的車去肇慶體育中心打羽毛球，下車的時(shí)候向父親要了5元錢(qián)，準(zhǔn)備回去時(shí)搭公交車。我穿的體育服沒(méi)有兜，到了羽毛球場(chǎng)把錢(qián)放在伙伴明仔的挎包里。我和明仔打完羽毛球后，明仔騎單車先走，他走前只匆匆向我打了個(gè)招呼，忘了把我那5元搭車錢(qián)拿出來(lái)。直到從體育中心出來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)自己身無(wú)分文，怎么辦呢?我打算碰碰運(yùn)氣，走進(jìn)體育中心旁邊的小賣(mài)部，紅著臉向小賣(mài)部老板說(shuō)明來(lái)意，老板首先有些遲疑，最后還是借我5元錢(qián)。出了小賣(mài)部，我只覺(jué)得口干舌噪，便用同樣的方法去隔壁水果店賒了1只價(jià)值2元的水果吃。

從那以后，我想吃零食就去那家小賣(mài)部;想吃水果了就去那家水果店。父親知道了，笑嘻嘻問(wèn)我：“阿伢，他們對(duì)你怎么這么好?”我說(shuō)：“因?yàn)槲遗c他們熟唄!”每次從體育中心出來(lái)，我都要走到小賣(mài)部和水果店門(mén)前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。兩個(gè)老板見(jiàn)到我，都會(huì)熱情地向我打招呼。每次得到他們的'方便，我內(nèi)心都有一種感激之情。讀幼兒園時(shí)，老師教的有一首兒歌，是這樣唱：“不理睬陌生人呀，不理睬陌生人。”現(xiàn)在這首的兒歌還在流行著。當(dāng)自己成了別人的陌生人時(shí)，自己得不到別人的信任和幫助，這樣做人還有啥意思呢?構(gòu)建和諧社會(huì)從何說(shuō)起呢?我現(xiàn)在懷疑編這首兒歌的人是冷血?jiǎng)游铩Ｗ鋈艘脫Q位思考。俗話說(shuō)，一回生二回熟。只要給陌生人的信任和一點(diǎn)善意的幫助，人們的內(nèi)心就必定會(huì)感到有一種溫暖的感覺(jué)。而溫暖過(guò)后，人與人之間再也不可能有那種“懷疑一切”的危機(jī)感，隨之而來(lái)的就是沒(méi)有任何羈絆所帶來(lái)的輕松。

俗話說(shuō)：思考成就未來(lái)。孔子也說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔”。可見(jiàn)思考的習(xí)慣在生活中十分重要。正是由于數(shù)不清的人的思考，我們的生活才像現(xiàn)在這樣絢麗與充實(shí)。所以我說(shuō)：生活因思考而精彩。思考促使人們成功，而生活正因?yàn)檫@一次次成功才十分精彩。美國(guó)有一位著名的推銷員，在他初入推銷這一職業(yè)時(shí)，曾向一家人推銷過(guò)一本《幼兒百科全書(shū)》，當(dāng)時(shí)，他對(duì)那家人說(shuō)：“有了這本書(shū)，就可以回答小孩子提出的任何問(wèn)題。小朋友，你來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，看我是如何從書(shū)中找到答案的。”這個(gè)小孩的問(wèn)題是：“上帝開(kāi)什么牌子的車?”這位推銷員一時(shí)語(yǔ)塞，不得不灰溜溜地走了。事后，通過(guò)思考，他總結(jié)出任何話都不能說(shuō)得太滿，要適可而止。

于是他在日后說(shuō)話做事都謹(jǐn)記這一點(diǎn)，從而走向了成功的道路。他的思考讓他明白了在生活工作中至關(guān)重要的道理，促使他跨越了工作中的障礙，最終到達(dá)成功的彼岸。生活的精彩也就在于這一次次的跨越障礙的過(guò)程。思考促使人類進(jìn)步，而生活正是因?yàn)橐淮未芜M(jìn)步而愈加精彩。放眼古今，瓦特對(duì)蒸汽機(jī)的思考使人類在工業(yè)上邁出了一大步;牛頓對(duì)掉下蘋(píng)果的思考使人類在對(duì)自然認(rèn)識(shí)上有了質(zhì)的飛躍;達(dá)爾文對(duì)猴子的思考使人類認(rèn)清了自己的“本來(lái)面目”;袁隆平對(duì)稻子的思考是貧瘠的土地也能成為金色的田野……正是由于這一個(gè)個(gè)思考，直接或間接地使我們出門(mén)有汽車坐，上學(xué)有科學(xué)來(lái)學(xué)，回家有糧食來(lái)吃。這一個(gè)個(gè)小元素最終組成了我們的精彩生活。思考使人類慢慢進(jìn)步，認(rèn)識(shí)自我、地球乃至宇宙，發(fā)明電視、因特網(wǎng)乃至宇宙飛船。生活的精彩也就在這一次次進(jìn)步與探索中。作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)中便要多思考，俗話說(shuō)：業(yè)精于勤，行成于思。朱熹也說(shuō)要慎思之。只要現(xiàn)在多思多想，才可能成就將來(lái)的精彩。記住，在生活中要多思考勤動(dòng)腦，生活因思考而精彩。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

人的一生中總會(huì)有第一次，而這第一次可能有成敗，也可能只是一次思考，一個(gè)目標(biāo)。

那一次，我看到一棵木棉樹(shù)，看到它的堅(jiān)強(qiáng)，他讓我第一次思考生命。

今天傍晚，我在西湖邊看到一棵樹(shù)，它的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當(dāng)中有一些沒(méi)有葉子的樹(shù)枝，光禿禿的樹(shù)枝，看上去十分悲涼。上面新生的嫩芽也像是沒(méi)有落的殘枝敗葉，沒(méi)有一點(diǎn)生命的活力。

走進(jìn)這棵樹(shù)，我發(fā)現(xiàn)在光禿禿的樹(shù)干那里的樹(shù)枝，比其他的細(xì)的多。那里與主干的接頭處還有一道道傷痕。它身上有許許多多支離破碎的樹(shù)皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹(shù)皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽(tīng)到他吭吭的咳嗽聲。

它本來(lái)可以長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，可是在五一前，一個(gè)園林工人毫無(wú)理由的毀了它，把它攔腰斬?cái)啵墒沁@棵樹(shù)憑著頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)，剛開(kāi)始的它光禿禿的像一截樹(shù)樁，像一個(gè)電線桿，沒(méi)有人去注視它。只有春風(fēng)安慰她，重新給予它生機(jī)，給它清新的空氣。彰顯它生命的意義。

現(xiàn)在這棵樹(shù)，重新活了過(guò)來(lái)，長(zhǎng)出了美麗的綠色，翠色欲流。每個(gè)從樹(shù)下走過(guò)的人，見(jiàn)這奇形怪狀的樹(shù)，不禁驚嘆：這就是生命的奇跡。它長(zhǎng)得并不像木棉樹(shù)那樣筆直，反而像一把歪斜的樹(shù)傘。可是，那滿樹(shù)蔥綠的葉子仍默默向我們傳達(dá)他的堅(jiān)強(qiáng)，讓我折服。這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，面對(duì)生命的挫折時(shí)就用堅(jiān)強(qiáng)去書(shū)寫(xiě)生命的含義，創(chuàng)造生命的奇跡。

正是我第一次看到一棵樹(shù)欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)，不能退縮。

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以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我感覺(jué)正是如此。進(jìn)入高年級(jí)的我拋開(kāi)了一些富有童趣的童話故事，喜歡上了著名的少年偵探小說(shuō)《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》。

《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》講的是主人公路克、碧吉、帕特里克遇到并解決了重重奇異的事情，甚至是一些困擾警察的重大案件。每一次都通過(guò)三人的團(tuán)結(jié)努力，戰(zhàn)勝了一次次困難，取得了一次次成功。

在書(shū)中路克是一個(gè)專門(mén)研究機(jī)器，喜歡發(fā)明一些小玩意兒的男孩。他的創(chuàng)新潛力是不可估量的，每一次的分析、歸類集到的資料等任務(wù)都是由他來(lái)完成的，所以他的頭腦是非常靈活的。

碧吉?jiǎng)t是一個(gè)特別喜歡吃東西的女孩，不過(guò)她能在小虎隊(duì)中起到重要的組織分配作用，也算是女生中的“精英”了。并且她面對(duì)一切事物都是沉著冷靜的，即使被人綁架了，她也不會(huì)心急如焚，膽戰(zhàn)心驚。

帕特里克是一力量型的男生，一些費(fèi)體力的事情都給他包了。不過(guò)他也像張飛穿針——粗中有細(xì)，并不是那種有勇無(wú)謀的人，而是一個(gè)理智、成熟的小伙子。

小虎隊(duì)的每個(gè)成員都有著自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。許多優(yōu)秀的品質(zhì)是值得我學(xué)習(xí)的。像路克那勇于創(chuàng)新的精神、碧吉那沉著冷靜的態(tài)度、帕特里克智勇雙全的品質(zhì)，無(wú)一不讓人贊嘆，無(wú)一不值得我好好學(xué)習(xí)。

面對(duì)困難，他們總是迎難而上，只要發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)線索他們也會(huì)努力探究、積極思考，有時(shí)還會(huì)為了進(jìn)一步調(diào)查而冒著生命危險(xiǎn)去偵察，努力搜尋著破案的證據(jù)。

在小虎隊(duì)身上，我學(xué)到了很多，這些優(yōu)秀的品質(zhì)和精神將使我終生受益。

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

小時(shí)候看過(guò)兩部動(dòng)畫(huà)片給我留下深刻的印象，一部是《阿凡提的故事》一部是《聰慧的一休》，一休和阿凡提都是智慧的化身，現(xiàn)在看來(lái)，許多聰慧的智者都是善于思考的人，因?yàn)樗伎寄苁谷水a(chǎn)生智慧，也能使人使用智慧。

一休那個(gè)光光的頭頂打問(wèn)號(hào)、兩只小手在腦邊轉(zhuǎn)圈圈的畫(huà)面是好多孩子模仿過(guò)的動(dòng)作，那是什么動(dòng)作，就是思考的動(dòng)作。一休在遇到問(wèn)題的時(shí)候首先想到的是思考，因?yàn)榻?jīng)過(guò)深思熟慮后的答案才有說(shuō)服力，這真是一休的聰慧之處。不管是一休還是阿凡提，他們都有善于思考的好習(xí)慣，他們呢遇到難題的.時(shí)候總是會(huì)說(shuō)：“明天吧，明天給你答復(fù)!”或者說(shuō)：“給我?guī)滋鞎r(shí)間，我一定會(huì)找到辦法。”他們要時(shí)間干什么?就是用來(lái)思考的。這種遇到問(wèn)題先思考的習(xí)慣很值得我們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然了，要想像一休和阿凡提那樣聰慧，我們還要有正確的思考方法。什么是正確的思考方法，就是我們要朝著解決問(wèn)題的方向去思考。如果沒(méi)有正確的方法指導(dǎo)思考，那解決問(wèn)題的效率會(huì)很低，甚至?xí)限@北轍，有的還會(huì)適得其反。比如我們有些同學(xué)解決同學(xué)之間的糾紛問(wèn)題，因?yàn)槿狈φ_的方法而做出了破壞友誼的事情，更有甚者會(huì)造成校園暴力事件。這都是因?yàn)樗伎紗?wèn)題不全面不正確導(dǎo)致的結(jié)果，所以聰慧的智者總是思考問(wèn)題很周到很全面。

真正的思考者思考的問(wèn)題往往不是自我不是個(gè)人，而是集體的利益社會(huì)的發(fā)展人類的進(jìn)步。縱觀歷史，那些為人類做出巨大貢獻(xiàn)的偉人無(wú)一不是思考者，從馬克思恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義到魯迅棄醫(yī)從文發(fā)出吶喊再到“一國(guó)兩制”方針等等，他們都在為社會(huì)的進(jìn)步人類的發(fā)展而深深地思考，因?yàn)樗伎嫉厣羁趟运伎嫉赝纯啵驗(yàn)樗伎急旧砭褪羌纯嗟氖虑椋且驗(yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)痛苦的思考才換來(lái)了人類的進(jìn)步。

想像一休那樣聰慧嗎?那就從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成凡事三思的好習(xí)慣，并且將思考和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷學(xué)習(xí)不斷思考，因?yàn)樗伎季拖駶?rùn)滑油，你的腦子越用它就越靈活，你也就越來(lái)越聰慧了!

以學(xué)會(huì)思考為話題（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

今天我看了一部大型的記錄片《圓明園》，它讓我感到咱們祖國(guó)在建筑文化上的空前絕后，也讓我感受到了，一個(gè)閉塞的國(guó)家的最終的結(jié)局。

做為一個(gè)中國(guó)人，誰(shuí)不想看看有許多美麗傳說(shuō)，極精美的，舉世無(wú)雙的圓明園呢？那具有中國(guó)特色的精致的亭臺(tái)樓閣，那奇異的花草樹(shù)木，那價(jià)值連城的國(guó)寶……然而，這一切都不存在了，流下來(lái)的只是幾根殘缺不全的石柱孤零零地躺在那里，它們好像在向人們?cè)V說(shuō)著當(dāng)年的屈辱和痛苦。許多年前，嗜血成性的英法聯(lián)軍，無(wú)視中華民族的尊嚴(yán)，盜意踐踏中華國(guó)土，大肆掠奪圓明園的文物和財(cái)寶，推倒圓明園的亭臺(tái)樓閣，毀壞了圓明園的奇花異草。為掩飾罪行，他們放火燒了圓明園。

大火燒了三天三夜，大地在顫抖，人們?cè)诳奁e世聞名的圓明園變成了一片廢墟……。

圓明園集中了多少中國(guó)人的精力與智慧，從建筑的一面反映了中國(guó)人的文化與生活方式。這也可以看得出咱們的國(guó)民是追求和平與安逸的生活的。他不希望有太多的人知道自己的生活方式，這是一種自我保護(hù)的方法同樣也是這個(gè)政府滅亡的催命符。

當(dāng)我看到西方以中式為時(shí)尚是我的心情是多么的激動(dòng)，我以我做為中華民族的一份子而感到驕傲，我以咱們的祖國(guó)有著五千年文化而感到自豪。但當(dāng)我看到西方列強(qiáng)用武力打開(kāi)中國(guó)大門(mén)時(shí)我無(wú)比的氣憤卻也無(wú)助。要是我也可以上戰(zhàn)場(chǎng)我想我一定會(huì)多殺幾個(gè)敵人的。

封閉則代表著落后的到來(lái)，“落后就要挨打”這也是一個(gè)不容置疑的事實(shí)了。只有祖國(guó)的強(qiáng)大咱們才可以安居樂(lè)業(yè)，要安居樂(lè)業(yè)咱們就必須強(qiáng)大。