優(yōu)秀作文要具備獨(dú)到的觀點(diǎn)和深厚的內(nèi)涵，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。接下來，我選擇了一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?/p>
綠葉對根的情意（模板18篇）篇一
各位老師、同學(xué)：
早上好!
前幾天，班里同學(xué)聚會，結(jié)束前，集體為高中生活獻(xiàn)歌一曲——《綠葉對根的情意》。今天，我站在這里，就是要代表高三年級的綠葉們向?qū)W軍表達(dá)我們最誠摯的感恩之情。
還記得三年前以保送生的身份第一次踏入學(xué)軍校門，在圖書館前的花壇旁，看著穿校服的學(xué)長從身邊迅捷地走過，有種仿佛置身于東京街頭的感覺，來往的人們行色匆匆但秩序井然。的確，秩序，就是學(xué)軍教會我們的第一件事。跑操的列隊(duì)方陣，錯(cuò)時(shí)吃飯的制度，星期一早晨準(zhǔn)時(shí)響起的新聞廣播，校園里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都透出一股秩序儼然的規(guī)律之美。3年來，這份井然有序已內(nèi)化為學(xué)軍人的一種氣質(zhì)，滲透在學(xué)習(xí)中，它便是嚴(yán)謹(jǐn)求知，延續(xù)到生活里，它便是彬彬有禮。
如果說規(guī)則和秩序顯得過于嚴(yán)肅，那么學(xué)軍老師們在這三年中給予我們的關(guān)懷則讓校園生活溫暖悠揚(yáng)了起來。還記得，在高考前的最后半堂課上，有的老師連用3個(gè)排比句表達(dá)了對我們成功的盼望，有的拍著胸脯讓我們帶著同他一樣對人生的激情走上考場;還記得，在考場外，班主任老師穿著大紅的裙子希望把真氣和好運(yùn)帶給我們;各科老師或緊緊握住我們的手，或給我們一個(gè)大大的擁抱。第一場語文考試之前，有的同學(xué)因?yàn)楦袆?dòng)，忍不住在老師懷里哭了出來。這份師恩師情在每一個(gè)學(xué)軍學(xué)子心中早已深深刻下，雖然我們平時(shí)不善表達(dá)，但這份感恩都融入了每一個(gè)與老師的擁抱和擊掌中，化為我們在考場上的智慧和膽略，助我們一路披荊斬棘。感謝您，親愛的老師，您辛苦了!
網(wǎng)上曾經(jīng)發(fā)起過一次投票，話題是“原班人馬陪你重讀高三，你愿意嗎?”絕大多數(shù)網(wǎng)友選擇“愿意”。當(dāng)時(shí)我正身處高三，聽說這個(gè)結(jié)果十分不能認(rèn)同，覺得前輩們大有“好了傷疤忘了痛”之嫌。但如今，當(dāng)我們走出考場，跨出校門，當(dāng)同學(xué)和老師們的相聚已不再那么頻繁，當(dāng)今后時(shí)間的篩子一遍遍淘洗人生的歲月，也許我們會忘記自己高考的'分?jǐn)?shù)，但我們一定會銘記學(xué)校和老師栽培我們的這份深情厚誼。
我曾以為，學(xué)校如樹，學(xué)生如鳥。樹靜鳥動(dòng)，鳥兒從這顆樹飛到那顆，大樹迎來這批鳥又迎來下一批。而今，我們已畢業(yè)，我更同意學(xué)校如根，同學(xué)如葉。正像歌里唱的：不要問我到哪里去，我的心依著你;不要問我到哪里去，我的情牽著你。春風(fēng)中告別了你，今天這方，明天那里。三年來，學(xué)軍正如同一地粗壯的根脈，不斷地向綠葉輸送養(yǎng)料，在教給我們知識的同時(shí)，更為我們的人生導(dǎo)航，讓我們那顆因年輕而略顯狂躁的心得以安定。微風(fēng)吹來，樹葉飄飛。盡管離開大樹，但是，我們的路上充滿回憶，因?yàn)檫@是綠葉對根的情意!
最后，祝愿母校百年長青，祝愿母校的每一位老師生活幸福，桃李芬芳!
綠葉對根的情意（模板18篇）篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好！
佛說：一葉一菩薩，一花一世界。如果把學(xué)校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無語的石頭，日夜守望高山的成長；如果把學(xué)校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質(zhì)；然而，我更愿意把學(xué)校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點(diǎn)綴花藤的一片綠葉。
我是一名專職招生老師，與每一位一線老師比起來，招生老師似乎沒有多少值得驕傲的業(yè)績和動(dòng)人的事跡。三尺講臺上，他們沒有留下激昂亦或深情的只言片語，四季輪回中，他們沒有鐫刻出和學(xué)生促膝相談的畫面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶爾走進(jìn)校園的過客，被淡忘在眾多學(xué)生的視線里。
然而，誰又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊(duì)伍，在兩年多的時(shí)間里使學(xué)校在校生總數(shù)由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊(duì)伍，在兩年多的時(shí)間里，扛著責(zé)任，懷著赤誠，走遍了三原縣每個(gè)意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區(qū)，為了把職業(yè)教育的惠風(fēng)吹進(jìn)意向生的家庭，為了給每個(gè)中考落榜的學(xué)生尋找最適合他們的支點(diǎn)，我們的招生老師打過的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語何止千言萬語；也正是這支隊(duì)伍，為創(chuàng)造三原職業(yè)教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。
印度詩人泰戈?duì)栒f:果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。
我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書的從容自在；喜歡粉筆書寫的點(diǎn)滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學(xué)生的未來，裝點(diǎn)著校園的風(fēng)景，和我們團(tuán)體的每一位成員用自己的平凡和努力堅(jiān)守著學(xué)校這個(gè)精神和智慧的家園。
我曾悲嘆自己職業(yè)的單調(diào)與清貧，然而看看教師隊(duì)伍里那些同行們的淡然與寧靜，執(zhí)著與忠誠，我才懂得尊重職業(yè)，點(diǎn)亮學(xué)生前進(jìn)的路就是一種奉獻(xiàn)；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學(xué)學(xué)其它老師的常常惦記，隨時(shí)聯(lián)系，我才明白冰心所說的“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開”這句話的深刻哲理。
行之深處有深情，教學(xué)相長靠愛心，紅花還需綠葉扶，人人愛拼才會贏。
謝謝大家！
綠葉對根的情意（模板18篇）篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
下午好!
今天，我演講的題目是《綠葉對根的`情意》。
“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你……”耳機(jī)里播放著《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望著那樹，覺得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺。
周一放學(xué)后，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲;透過窗戶，我看見我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，少了那時(shí)的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。
如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進(jìn)了中學(xué)。
老師，您好!我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。
我一個(gè)人靜靜地漫步在校園里，獨(dú)享內(nèi)心的那份寧靜與溫馨，教學(xué)樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經(jīng)長高了很多很多，那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在聆聽什么，似乎又不愿離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。
那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。
葉，不會忘了根，不論它飄落何方，因?yàn)楦B(yǎng)育了它。根，也不會忘了葉，不論送走多少葉，因?yàn)樗鼈兪亲约旱纳Ｈ~永遠(yuǎn)記得根，就像我們永遠(yuǎn)記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇四
（一）。
當(dāng)朝霞從你的腮邊慢慢涌起。
陽光就開始了生命固執(zhí)地延續(xù)。
在激情燃燒的歲月里。
重復(fù)著生與死的傳——奇。
（二）。
讓頑強(qiáng)深深地扎根于大地。
用生長去詮釋歲月輪回的秘密。
扯去九尾狐青春靚麗的畫皮。
那心中無比神圣的上帝。
只不過是一只小小的。
螞——蟻。
（三）。
綠葉是根成長的簡歷。
根是綠葉風(fēng)骨的隆起。
歲月的年輪記錄了生命經(jīng)歷的磨礪。
別夢依——依。
（四）。
用思念書寫光與影紛亂的'傳遞。
讓生命破解青藤瘋狂的扭曲。
綠葉與根牽手的距離。
豐滿了大樹挺拔的。
軀——體。
（五）。
綠蔭遮掩花朵凋謝的淚滴。
堅(jiān)果凝聚生與死痛苦的別離。
拼命壓抑住撕心裂肺的哭泣。
分別的宣泄，不需要。
千言萬語。
（六）。
心中的波瀾涌動(dòng)一條錦鯉。
經(jīng)歷的故事綻放一朵茉莉。
人生的追尋拒絕輕佻的獵奇。
讓花語的結(jié)晶，在此時(shí)。
芳香四溢。
（七）。
葉落歸根是生命輪回的絢麗。
清晰著靈與肉萬劫不復(fù)的漂移。
告別了鮮花短暫而鮮活的美麗。
讓青春迎接大自然暴風(fēng)驟雨般的。
洗——禮。
（八）。
把你的影子藏在我的心底。
以摯愛的。
名——義。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇五
我欣賞綠葉的默默無聞為花兒而努力工作著和它不在乎名利的追求。世界上所有最閃亮，最耀眼，最?yuàn)Z目的燈光永遠(yuǎn)只會為花兒而閃耀，綠葉勤勤懇懇地工作，卻從未被外界所發(fā)覺。為什么？只因?yàn)榫G葉不起眼！正如一個(gè)著名的詩人所說：“綠葉簇?fù)碓诨▋旱暮竺?，它從不和那些花兒們爭，可是，為了給花兒們添加色彩愿意付出自我”。
在《第二十六名》里，臺灣著名作家劉繼榮真實(shí)地講述了一個(gè)關(guān)于自我女兒的事例，引起了我的沉思：難道我們必須要爭大樹而不甘只做一個(gè)綠葉嗎？難道歡呼鼓掌的人就沒有自我的價(jià)值了嗎？錯(cuò)。平凡渺小的綠葉也會成功，愿意做一個(gè)默默無聞為他人作襯托的人，長大后肯定會超過一向癡心妄想當(dāng)花的人。
我愿做一個(gè)綠葉，用自我的生命襯托他人的出色。我愿意坐在舞臺下為正在舞臺上表演的昔日好友們給予他們鼓勵(lì)和真誠的祝福，而不是站在燈光閃耀的臺上綻放屬于自我的精彩。我深知每個(gè)人都是優(yōu)秀的，自我完全能夠比站在舞臺上的人會強(qiáng)，可是不如他們的就是，我沒有去爭取。因?yàn)槲也幌肴幦 Ｎ抑辉敢庾谂_下默默地為他們鼓掌。如果沒有綠葉的襯托，怎樣會顯示出花的出眾？！
綠葉不平凡，花兒不必須出色，在路上奔跑的人不必須是英雄，可是在路旁真心實(shí)意為英雄鼓掌喝彩的人，必須是英雄。
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綠葉對根的情意（模板18篇）篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
下午好！
“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你?”耳機(jī)里播放著《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望著那樹，覺得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺。
周一放學(xué)后，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲；透過窗戶，我看見我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經(jīng)的風(fēng)風(fēng)火火，少了那時(shí)的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。
如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進(jìn)了中學(xué)。
老師，您好!我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。我一個(gè)人靜靜地漫步在校園里，獨(dú)享內(nèi)心的那份寧靜與溫馨，教學(xué)樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經(jīng)長高了很多很多，那片片嫩葉在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在聆聽什么，似乎又不愿離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。
那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。
葉，不會忘了根，不論它飄落何方，因?yàn)楦B(yǎng)育了它。根，也不會忘了葉，不論送走多少葉，因?yàn)樗鼈兪亲约旱纳Ｈ~永遠(yuǎn)記得根，就像我們永遠(yuǎn)記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇七
我的根在莘莊，如果把地域范圍再縮小點(diǎn)，我的根就不偏不離地種植于實(shí)小校園內(nèi)。我對實(shí)小始終懷有一份特殊的感情，曾經(jīng)是實(shí)小的學(xué)生，繼而來到實(shí)小實(shí)習(xí)，如今如愿以償成為實(shí)小的教師。生命中的三個(gè)時(shí)期在這兒匯集，三個(gè)角色在這里生成。有我一樣經(jīng)歷的人恐為數(shù)不多，我有理由激情宣泄，我像孩子依戀母親一樣依戀這里的一草一木、一方熱土。不管哪個(gè)時(shí)期的我，無時(shí)無刻不在感染著它的韻味，捕捉著它的氣息，承載著它的靈動(dòng)，暢想著它的未來。
曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)扎著羊角辮的活潑可愛的小女孩，是成千上萬個(gè)實(shí)小學(xué)生中的一員，那時(shí)老師家長常會問我們將來長大了想當(dāng)什么，我會不自禁地脫口而出：“想當(dāng)老師?！笔菍?shí)小的老師們讓我從懵懂的童年就萌生了想做老師的理想志向，但那時(shí)不曾理解教師兩字的背后是奉獻(xiàn)。小學(xué)生涯留給我深刻印象的老師很多，顧國仁老師就是其中一個(gè)。光陰回到從前，顧老師風(fēng)趣幽默、才華橫溢、童心未泯，是我的音樂老師也是學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。音樂課上，他的低吟淺唱或引吭高歌，他的嫻熟的琴技，讓我敬佩不已，原來男教師也可以有這么好的歌喉，也可以有這般出神入化的琴技。我還有幸成為“孩子王”手下的一員小將，為學(xué)校的大隊(duì)報(bào)出謀劃策。若干年后的今天，我更是有幸成為顧老師的同事，十幾年過去了，幾乎不曾發(fā)現(xiàn)歲月在他臉上留下什么痕跡，卻實(shí)實(shí)在在發(fā)現(xiàn)他是個(gè)能人：吹拉彈唱自不待言，操作電腦這個(gè)新事物的駕輕就熟又走在了學(xué)校教師的前沿。雖時(shí)過境遷，可顧老師的作風(fēng)一點(diǎn)沒變，常為學(xué)校工作加班加點(diǎn)卻毫無怨言。老師們在電腦操作、制作課件時(shí)有疑問，顧老師更是每叫必到、耐心講解。他以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵。于是我感到顧老師的根也一定在實(shí)小，做教師是他的情結(jié)，奉獻(xiàn)是他的情操。
日歷翻到實(shí)習(xí)那一年、那一月。帶著股“初生牛犢不怕虎”的沖勁，我從一個(gè)師范生搖身一變成了實(shí)習(xí)老師，心里的興奮不言而喻，初踏三尺講臺，幾十雙無邪的慧眼凝望著你，在成為聚焦人物的同時(shí)，感到肩頭的責(zé)任雖是無形卻也沉甸。在既激動(dòng)又緊張時(shí)，我遇見了我的實(shí)習(xí)帶教老師胡鳳蓮。這又是怎樣的一種巧合？怎樣的一種緣分？數(shù)十年前，她作為一名實(shí)習(xí)教師到我所在的班上來實(shí)習(xí)，數(shù)十年后，我來到她的班上實(shí)習(xí)；數(shù)十年前，我就喜歡上了這個(gè)樂觀開朗的大姐姐，數(shù)十年后，我成為她的徒弟，聽她為我指點(diǎn)迷津；數(shù)十年前，我們還曾通過信，一個(gè)幼稚無知的小女孩的去信沒有石沉大海，大姐姐的來信讓我如獲至寶。信中的內(nèi)容我至今記憶猶新，她說她家的條件雖然不太好，可她卻不沮喪，有空就幫家里干活。她的勤工儉學(xué)告訴我即使身處逆境也要積極向上。漸漸的，對她的喜愛促使我更為堅(jiān)定了做教師的信念，像她一樣，讓每個(gè)孩子如沐春風(fēng)、如淋甘雨，有所得、有所悟該多好。數(shù)十年后，當(dāng)我成為她的徒弟，她先是撫平了我緊張的情緒，然后以身示范，用她豐富的體態(tài)語、靈活多變的教法吸引了學(xué)生也感染了我。至今記得她彎下腰去兩臂相握、甩來甩去，儼然成了一只長鼻子的elephant（大象）；手放頭上、兩膝微彎著蹦蹦跳跳，活脫脫一只rabbit（兔子）。原來上課可以這樣演繹，老師可以這樣投入。我看得津津有味，下課鈴響，我還意猶未盡。輪到我上講臺了，胡老師早已為我修改了教案，她微笑著鼓足了我的勇氣，課后又為我細(xì)細(xì)分析。我人生的第一課是在實(shí)小上的，慶幸自己遇到了一位良師益友，使自己跨出的第一步是那樣平穩(wěn)堅(jiān)實(shí)，感謝胡老師。現(xiàn)如今，我從成為她的學(xué)生到成為她的同事，身份變了，可對她的崇敬有增無減，她對待工作的熱情、對待學(xué)生的無微不至絲毫未變。于是，我想說，胡老師你的根也已扎于實(shí)小的土壤中了吧？我分明感受到你對教育事業(yè)的濃濃情意。
提到重返，有太多的感慨在心里涌動(dòng)，實(shí)習(xí)時(shí)就向往能留在這個(gè)校園，因?yàn)榉N種原因沒能如愿，每天輾轉(zhuǎn)兩部車去江川路小學(xué)上班，路途的遙遠(yuǎn)扯不斷我對實(shí)小的依戀與不舍。工作四年后，天遂人愿，我回到了實(shí)小。“回到”兩字真是凝結(jié)了我對實(shí)小的不一樣的感情，雖沒有百感交集地落淚，但著實(shí)讓我欣喜了好幾夜。就好像流浪的小孩終于回到了失散已久的親人的懷抱。重返實(shí)小，我已是大腹便便，周遭的景致還是那么熟悉。生命真是一種緣，冥冥之中，實(shí)小似有股吸力將我牢牢地吸引。作為一個(gè)英語教師，對實(shí)小的英語教學(xué)就特別關(guān)注，幾次來聽課，總有不一般的收獲。實(shí)小的英語課像神話中的殿堂，一節(jié)課下來竟渾然不覺時(shí)間的流逝，這也是吸引我的一大原因吧。在這里，我遇見了我的另一個(gè)恩師——瞿莉蓉老師。在這里，我與她近距離地接觸了兩年。讓我嘗試刻畫她：高大的身材，細(xì)致的思想，傳神的畫技，動(dòng)聽的話語，獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì)，精彩的英語教學(xué)。她沒有名師的矜持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的架子，我常常在和她的三言兩語或是促膝長談中悟到了一些關(guān)于上課的構(gòu)思。剛調(diào)至實(shí)小，我雖已是個(gè)教齡四年的教師，卻還是個(gè)半生不熟的新手，并沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，正是從一節(jié)節(jié)調(diào)研課、家長開放課、區(qū)級研討、評教課中，我有所收獲、信心倍增。不管哪節(jié)課，我都得到了她的無私幫助，得到了她的點(diǎn)撥與潤澤。在這里，我們同二期課改英語教學(xué)所倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)模式親密接觸，與新基礎(chǔ)理念的“價(jià)值觀”、“過程觀”、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)攜手相行。作為教導(dǎo)的她總是不失時(shí)機(jī)地帶領(lǐng)、指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)各種先進(jìn)理念，組織我們對聽課的反饋評價(jià)。置身于這樣一種研討氛圍濃郁的工作環(huán)境，每個(gè)人都在真實(shí)地成長。在我眼里，瞿老師也早就把自己的根留在了這方土壤中。
其實(shí)，每個(gè)實(shí)小人的根都在這兒，在這兒匯結(jié)、纏繞，成為密不可分的整體，百年積淀的實(shí)小便有了歷經(jīng)百年風(fēng)霜的厚實(shí)的根基。我們的根早已戀上了這芳醇的土地，她雖默默無言，卻孕育著盎然的生機(jī)！她用寬廣的胸懷攬住了靈氣，包容、滋潤著每一片綠葉。
我的根也在實(shí)小，我愿是一片青翠的綠葉，在實(shí)小的校園里不斷成長！
綠葉對根的情意（模板18篇）篇八
看慣了四季的輪回，倒也記住那輪回的景色，因?yàn)樵谖壹议T前，有一排楊樹。那綠葉在枝頭招搖，是春日盛景，而那黃葉凋零飛舞，則是秋日衰景，秋天的樹葉，總是會擁抱大地，回歸自然。
綠葉忘不了它的根啊！
它知道哺育了它一生的是根，因此它要用生命去根啊！只是輕輕一飄，便化作一位天使，永遠(yuǎn)陪著故土歡笑。
如果說我是一片綠葉，那么父母便是我的根，我是汲取了根的營養(yǎng)而長大的，我也是在他們的依托下一步步接受藍(lán)天的，我想飛，但是他們攔住了我，因?yàn)樗麄冎罌]了根的葉最多飄到河中仍能保持著綠色，否則就會枯黃憔悴，最終形體也被狂風(fēng)卷碎，而我卻又是一個(gè)少不更事的帶著些狂氣的少年，怎肯依？可一場暴雨，便把我打得失了生命力，葉的父母的阻攔，是根對葉的愛意?；盍司G葉，煥發(fā)生機(jī)。
根對葉的愛意，總是那般朦朧迷離，可綠葉怎會忘記？于是綠葉招搖著身體，把暴露在地面上的根遮蔽。綠葉明白了根，明白了根為了自己的成長付出了多少努力。綠葉微笑著面對地面上的根，努力地?fù)u擺著身體，這是綠葉對根的情誼，因?yàn)榫G葉懂得了要學(xué)會感恩。
我要感恩父母，感恩根，可我卻更要感恩那廣袤的厚重的大地，因?yàn)槭峭恋負(fù)纹鹆宋业撵`魂。
如果說我是綠葉，那么祖國便是大地，沒了大地的栽培，我也不會如此的翠綠美麗，我的形容是根給的，而我的靈魂卻來自大地。是大地教會了我思考，給予我了墨綠，我的每一滴汗液里，都流淌著大地對我的情意，是大地讓我的胸膛充滿了善良與正義，是大地教會了我的坦誠與堅(jiān)毅，讓我怎么感謝你？我敬愛的大地，是你的寬大的手掌為我提供了展示自我的天地，站在樹的頂尖處，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你。我不能為你做些什么，那就讓我站在這里向你投最真摯的情意，我親愛的厚重的大地！
綠葉對滿懷感激，感謝那根和土地。
綠葉說：“偉大的媽媽啊，我只能揮舞著綠葉的旗幟來向你表達(dá)我的敬意，我一次一次地接近藍(lán)天，你一次次在耗盡著你的體力，讓我用什么來報(bào)答你？如果我的葉子干枯，就讓我落進(jìn)你的懷胞，緊緊貼著你的臉頰，化成最好的肥料來回報(bào)你！”
如果我是一片葉子，我不做翩翩翻飛的蝴蝶，在大好時(shí)光里辜負(fù)了青春，我要熱愛陽光雨露，用我的身體制造出點(diǎn)點(diǎn)營養(yǎng)，默默地送到根部支。春天，我要向大地送去花香與鳥語，夏天，我要為大地制造更多的濃蔭和氧氣；秋天來了，我就順著秋風(fēng)飄落，融入泥土，擁抱大地。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇九
人們常說：綠葉襯紅花。殊不知，最偉大的奉獻(xiàn)者應(yīng)該是根。
默默無聞的，整日被埋在地下，看起來又老又丑，就像老人枯枝一般的手，卻頑強(qiáng)的向更深的地方伸去，努力地向四周蔓延。這，就是根。它很努力地傳給葉和花最充足的養(yǎng)分，讓它們享受到溫暖的陽光。而自己卻在深深的泥土地里，與土為伴，和蟲作侶，四周被無法驅(qū)散的寒氣所包圍。而且，根比葉和花更加堅(jiān)強(qiáng)。每當(dāng)大風(fēng)來臨時(shí)，是根，是根死死地抓住土地，不讓大風(fēng)吹走樹。而葉和花卻只能隨風(fēng)起落。這，就是根，無怨，無悔，無私的根啊！
根對葉的情意，是無私奉獻(xiàn)！
如果說根，是最無私的奉獻(xiàn)者。那么最偉大的回報(bào)者就是葉了。
葉是汲取了根的營養(yǎng)，于是它越長越茁長，增添了無數(shù)的生機(jī)。在我的想象里，葉是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，他知道他要回報(bào)根。所以他用樸素的衣裳來掩蓋自己的美麗，讓自己可以飄落在根的周圍，用自己的身體來肥沃土地，好讓根不再那么辛苦。而花，卻恰恰相反?；ú幌霠奚约?，所以她把自己打扮得漂漂亮亮的，想讓人們把她摘去，制成標(biāo)本，好留下永久的美麗。
無私奉獻(xiàn)，落葉歸根。
這種情意會被復(fù)加到人類的身上么？
我希望會。但以現(xiàn)在的情況，似乎不會。
除非人類真的進(jìn)步了。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十
有人說，教師是園丁，我們是花朵;有人說，教師是雨露，我們是幼苗;有人說，教師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。
快畢業(yè)了，轉(zhuǎn)眼就要走出校門，然而那些教師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又涌此刻眼前......
纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實(shí)的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得異?？蓯?---她就是我們的地理教師。
她的課堂幽默、詼諧又富有活力，總是能夠聽到笑聲，她似乎已經(jīng)成為我們初二年級上課最富有活力的教師，同學(xué)們?yōu)橹畠A倒。
瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說：“上課!”很多同學(xué)受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有活力，歡樂的地理知識之旅就這樣開始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時(shí)做鬼臉，有時(shí)手舞足蹈，有時(shí)聲音高亢，有時(shí)聲音又低回婉轉(zhuǎn);課堂上有時(shí)笑聲不斷，有時(shí)又鴉雀無聲。我們注視著她，注視著教師的一舉一動(dòng)，仿佛要把她講的每一個(gè)字都要記在腦海中。從教師的言語動(dòng)作里，我們明白她愛我們，愛教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧靜了，沒有人講一句話，生怕......就在這時(shí)，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時(shí)不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無緣無故地笑了起來，那笑聲是那樣的放肆......馬教師笑著走過去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語又仿佛和我們商量，說：“擾亂課堂秩序，該怎樣懲罰他呢”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬教師饒命!”。這時(shí)馬教師又提著他的耳朵，說：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么......”頓時(shí)，笑聲四起，整個(gè)課堂重又沉浸在歡聲笑語之中......
四十五分鐘的課，仿佛只過了十分鐘......
這樣的教師還有很多，他們?nèi)鐖@丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不明白怎樣報(bào)答他們。
寫著寫著，我的耳畔，隱隱約約聽見：“唔......不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶;請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意。不要問我，你不要問我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意......
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十一
您是一粒種子，在春回大地時(shí)，你把根牢牢地深入泥土，在陽光、雨露下，您很快的，變成一棵參天大樹，我們就是你枝杈上的'片片綠葉。我是您那粗壯的根系長出的一片綠葉，吸取著你的養(yǎng)分，讓我由嫩綠的一片小葉、變大，變的養(yǎng)分充足。我沐浴著陽光。
四季輪回，當(dāng)秋季收獲季節(jié)來臨時(shí)，我變成了你樹葉上的累累果實(shí)，這時(shí)你會積蓄能量，你就是我們的生命，沒有你充足的養(yǎng)分，我們將枯萎、凋落，沒有無私的奉獻(xiàn)，我們就不會碧綠晶瑩，沒有你博大的愛，我們將不會結(jié)出碩果，根是綠葉的生命，跟，是果實(shí)的源泉，根我們深深的依戀著你，讓我們變成泥土來回報(bào)你。
無論是小草、還是花朵，都離不開根的字樣，當(dāng)朵朵美麗的鮮花綻放笑臉時(shí)，根，在默默地奉獻(xiàn)著，當(dāng)雨露灑落時(shí)，葉瓣和花蕾總是要得到滋潤的，而根在默默地祝福著，她的葉瓣和花蕾更加健美挺拔，當(dāng)暴雨來臨時(shí)，又是根把水份吸收到自己的身體里，儲存著能量，來供養(yǎng)著她的葉瓣和花蕾，根??！你是那樣的偉大，把美麗和收獲都給了你的的綠葉，和果實(shí)。
根啊！你讓我們在粗壯的枝干上，茂密的生長著，托舉我們變成一把大傘，讓有需要的人來我們傘下避避雨，乘乘涼，我們是你無私生命的象征，我們是您博大胸懷的驕傲。
根啊！讓我們片片綠葉和花朵，向你訴說，我們會珍惜你給予一切，我們會在秋天收獲的時(shí)候，讓你看到希望，讓續(xù)集更多的能量，等到這有一個(gè)春天的到來。
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綠葉對根的情意（模板18篇）篇十二
根，托起了綠葉，那時(shí)春暖花開；又逢秋高氣爽，綠葉在根的懷抱長眠。
浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)行，然而船兒明白來時(shí)的燈塔的是心底最依戀的港灣；碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而卻忘不了巢的溫暖。正如江水中流淌的依戀，天空中掠過的思念。我——一片綠葉，也戀著我的哺育著我的最理解我的根。
根在春天里許下最美的諾言：托起綠葉，讓她享受陽光的溫暖，在茫茫人生中展現(xiàn)最美的藍(lán)圖。綠葉也有一個(gè)美麗的誓言，把陽光的溫暖帶給根，讓它享受土地之外的溫暖。
根在綠葉小時(shí)候，經(jīng)常說：“你是我一生的驕傲，也是我唯一的依靠，因?yàn)橛心?，我的生命更有價(jià)值?！笨僧?dāng)綠葉帶著稚嫩的面吼回應(yīng)：“我會永遠(yuǎn)陪著你，你是我一生的依靠。”
根便語重心長地說：“孩子，你記住，你是我一生的驕傲，但你應(yīng)當(dāng)翱翔于蒼穹，去完成自我的夢想，而我，也許只是你生命的一部分，但你卻是我生命的全部，所以我期望你高飛。”于是，根托起了綠葉。
最終，根筋疲力竭，綠葉不得不落到根的懷抱，他怨恨根，但當(dāng)他悠悠落地時(shí)，發(fā)現(xiàn)根被歲月侵蝕的面容，他哭了，一味的自責(zé)。根挺了挺身子，精神矍爍：“孩子，你怎樣了，哦，別哭了，睡吧，你需要休息?！?/p>
夢醒了，根又勸綠葉高飛，可它不肯了，越高的天際，越容易迷失自我，他明白根需要綠葉。但根哭了，為綠葉目光短淺而哭，因綠葉孝順而感動(dòng)。根不明白，遙遠(yuǎn)的天際多么危不可及，綠葉陪著根，說我同樣飛過。
根舍棄自我的身軀，為綠葉擋雪，綠葉也把自我的溫暖帶給了根。又一年，春風(fēng)拂面，根喚醒綠葉，去放飛夢想，而綠葉始終在鄰近的天際望著根，根托起綠葉。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛轉(zhuǎn)，任風(fēng)卷雨嘯，他仍然高歌；向著根的方向飛旋著動(dòng)容的美麗。
然而綠葉卻不能再被根托起了，根的淚水盡了……。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十三
初夏的天已是有些熱了，也不算太熱，只是悶悶地，不像秋天那樣涼爽。心情在暖風(fēng)中有些煩躁，也有些不安。
路上幾乎沒什么人，有的也只是三三兩兩的，有的人還打著傘。
我注意到了路邊的那排行道樹，對與我們來說，夏季是個(gè)討厭的季節(jié)，可對于它們來說，是生長的旺季。大概是這個(gè)時(shí)節(jié)，萬紫千紅的花季早已過去，再也看不到鮮艷欲滴的花兒，引入眼簾更多的，便是這綠色。在竹外桃花三兩枝的春，人們大概會把視線投到花兒身上，畢竟愛美之心人皆有之。而在這花已落盡的夏季，綠葉自然是一道惹人注目的焦點(diǎn)。
對于綠葉說，參天古木是它雄偉的父親，父愛如山，他支撐著它，保護(hù)著它，這份愛是驚天動(dòng)地的。而那不為使人所知的根，便是它的母親，母愛似水，她默默地為著它奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著。參天古木已有眾人的憐憫，而根呢?雖非人人稱贊，可有了綠葉那亙古不變的愛，她似乎知足了。
在詩意的角度看來，這是“落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，秋天的晚風(fēng)一吹，原本柔弱不堪的葉子，便紛紛落下，落到地上，鉆進(jìn)土里，更好地護(hù)著自己的母親，也為了明年更美的花開花落。不禁感嘆，柔弱的綠葉也有這樣的一面。
在藝術(shù)的角度看來，根是默默無聞的，是不為世人所知的，正因?yàn)橛辛怂?，它可愛的孩子——綠葉，根才漸漸被世人發(fā)覺。它努力地生長著，把自己的美好帶給世界，點(diǎn)綴著它的母親，多美的顏色，多美的愛!
看著眼前這片蔥綠，心中仿佛充滿了什么，卻又失去了什么，有些惆悵。
我們?nèi)祟愂蔷G葉，地球是根，地球生了人類，養(yǎng)了人類，可是如今，自恃為高智商的人類，卻想著操縱自己的母親。資源大量開發(fā)，垃圾滿地皆是，而人類卻還不知節(jié)制。作為人類的一員，我悔了，可還有多少固執(zhí)的人類呢?母親病危了，地球危險(xiǎn)了!
春來春往，綠葉一次又一次的更替，始終不滅的是對根的那份情意。
對于葉來說，不能忘根。
對于人來說，不能忘本。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十四
不要問我到哪里去，我的心，依著你，不要問我到哪里去，我的情，牽著你。
——題記。
我是一棵古楸。
我已經(jīng)很老了，但我還末奄奄一息，我還有生機(jī)，還有信念，盡管我的身恣已不再挺撥，但我還有蓬勃向上的勇氣，盡管歲月的痕跡已在我身上劃下印跡，我卻感覺不到絲毫的疼痛，我就是這樣一棵堅(jiān)韌的樹，一直安靜地佇立在世界的一隅-----這個(gè)地方，如今被人稱作澧縣一中。
我是長者，打上了時(shí)光的烙印，可以說，沒有人比我更了解這所學(xué)校，因?yàn)槲乙雅惆樗冗^了幾萬個(gè)日日夜夜，輪回了幾百個(gè)春夏秋冬，無論是朝陽初陽的清晨，狂風(fēng)驟雨的夜晚，抑或是酷熱難耐的夏季，寒意難擋的冬天，我都與這座學(xué)校緊密相連，不離不棄。
我見證了澧縣一中歷史的變遷。從溪東書院，到澧陽書院，再經(jīng)過一系列的融合、調(diào)整，成為了如今的澧縣第一中學(xué)，從范仲淹“斷齏畫粥”，到車胤囊螢夜讀，再有數(shù)名文人賢士于此勤學(xué)，便有了鼓舞人心的薪火佳話，如此深厚的文化積淀，讓其成為一個(gè)龐大的智力集團(tuán)，千百年來，沒有沉淪在往日繁華里，也沒有消逝于歷史的漩渦中，而是憑借其獨(dú)特的魅力，一步一步成長壯大，不斷前進(jìn)。
我領(lǐng)會到澧縣一中輝煌的榮譽(yù)。作為一個(gè)縣辦學(xué)校，一直是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國詩教先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)集體，在湖南省內(nèi)，也是名列前茅，這是如何的難能可貴，同樣，這里人才輩出，作文大賽，奧林匹克學(xué)科競爭，科技創(chuàng)新大賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)不計(jì)其數(shù)同，清華、北大等各大高校錄取生也是層出不窮，就是這樣一所縣辦學(xué)校，用它的成績讓家鄉(xiāng)人驕傲，演繹著狂放不羈的華美的篇章。
我醉心于一中學(xué)子的熱情聰慧，此生我看過最動(dòng)人的風(fēng)景，就是那藍(lán)白相間的流動(dòng)，如歡快的音符，又似壯闊的海洋，它們一點(diǎn)點(diǎn)聚攏、散開，向四方無規(guī)律有節(jié)奏地滑動(dòng)，宛若一支優(yōu)美的鵝舞，伴隨的，是銀鈴般的歡聲笑語，噓寒問暖的關(guān)切，自強(qiáng)不息的拼搏，一覽眾山小的堅(jiān)決，我早已沉醉于這獨(dú)特的人文精神：崇尚憂國憂民，培養(yǎng)有高尚品德的人;崇尚經(jīng)世致用，培養(yǎng)有真才實(shí)學(xué)的人;崇尚勤奮刻苦，培養(yǎng)有進(jìn)取精神的人。
是的，這就是我所生活的環(huán)境，我愛這片肥沃的土地，愛這里的鳥語花香，人情溫暖;愛這里的空氣、雨水;愛這里濃郁的文學(xué)氣息愛這里的一切。
澧縣一中，這片我賴以生存的沃土，是你讓我重生，讓我留下來，給了我蓬勃的枝芽，給了我向上的勇氣，你讓我樂觀，讓我堅(jiān)韌，使我熱愛生活，使我完善自己，你給了我優(yōu)越的現(xiàn)在，亦為我打開了明媚的未來，曾經(jīng)，我與你日夜相伴，以后，也要與你同呼吸，共命運(yùn)，永不分開。
我是你的綠葉，我的根在你的土地。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十五
每當(dāng)你看到有人將垃圾扔在剛被打掃干凈的道路上，每當(dāng)你聽見小花小草被野蠻折斷的聲音，你是不是會對那些人大叫一聲：“請不要這樣！地球是我們的家，人人都要保護(hù)它！”
人們漸漸醒悟了，治理河流，綠化造林，控制廢氣，宣傳環(huán)保，大人們說：“要注重環(huán)保，拯救地球！”我說：“這是綠葉對根的情意！”當(dāng)然，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們大家要心連心手牽手，一齊努力建設(shè)共同的家園！
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十六
“不要問我到哪里去，我的`心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。”耳機(jī)里是那首老歌——《綠葉對根的情意》。我望著窗外那棵部分綠葉已飄落的大樹，不禁萬千思緒。
時(shí)光如流星一般在天空中一劃而過，不留任何痕跡，轉(zhuǎn)眼間，離開母校已有數(shù)月，來到曾經(jīng)相伴三年的校園，隔著窗玻璃看著老師又在為新生講課，講臺上的他激情四溢，抑撥頓挫，讓我想起曾在這個(gè)班聽他講課的情景。我們師生是多么地融洽。您活像我們的大哥哥，而如今，只能站在遠(yuǎn)處默默的望著您，咀嚼那份已逝的歡暢，眼睛酸酸的，一顆寂寞的眼淚在校園中劃落。
“老師，有樹的地方，就有我對你的思念；有葉的地方，就有我對你的祝福，愿你永遠(yuǎn)保持一顆夢的情懷，一份風(fēng)花雪月共舞的好心情，再見了，老師！”
離開校園，馬路對面是整齊的一排白楊樹，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)零落的幾片枯葉掛在樹頭上，搖搖晃晃，似乎不愿離開，其實(shí)，即使離開了又有什么呢？葉一刻也不會停止對樹的想念?！安灰獑栁业侥睦锶?，我的情牽著你；不要問我到哪里去，我的心依著你?！倍呌窒肫鹆四鞘坠爬系母琛?/p>
現(xiàn)在的我正坐在新的教室同新同學(xué)答卷，除了感到陌生還是陌生，我相信曾經(jīng)的陌生并不代表永恒，就像從前我和老師一樣，但不經(jīng)意間的默契，延續(xù)了你我的師生情，寂寞旅途中能收到你殷切的關(guān)情和誠心的祝福。我感恩：紅塵中能與你同行，老師，我會試著讓陌生化為融洽，一如曾經(jīng)剛相識的我們。
葉兒，不會忘了根，無論它飄向何方，因?yàn)楦B(yǎng)育了它；
根也不會忘了葉兒，不論它送走了多少葉，因?yàn)樗鼈兪亲约旱纳?/p>
我就是那片綠葉。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十七
我已經(jīng)很老了，但我還末奄奄一息，我還有生機(jī)，還有信念，盡管我的身恣已不再挺撥，但我還有蓬勃向上的勇氣，盡管歲月的痕跡已在我身上劃下印跡，我卻感覺不到絲毫的疼痛，我就是這樣一棵堅(jiān)韌的樹，一直安靜地佇立在世界的一隅-----這個(gè)地方，如今被人稱作澧縣一中。
我是長者，打上了時(shí)光的烙印，可以說，沒有人比我更了解這所學(xué)校，因?yàn)槲乙雅惆樗冗^了幾萬個(gè)日日夜夜，輪回了幾百個(gè)春夏秋冬，無論是朝陽初陽的清晨，狂風(fēng)驟雨的夜晚，抑或是酷熱難耐的夏季，寒意難擋的冬天，我都與這座學(xué)校緊密相連，不離不棄。
我見證了澧縣一中歷史的變遷。從溪東書院，到澧陽書院，再經(jīng)過一系列的融合、調(diào)整，成為了如今的澧縣第一中學(xué)，從范仲淹“斷齏畫粥”，到車胤囊螢夜讀，再有數(shù)名文人賢士于此勤學(xué)，便有了鼓舞人心的薪火佳話，如此深厚的文化積淀，讓其成為一個(gè)龐大的智力集團(tuán)，千百年來，沒有沉淪在往日繁華里，也沒有消逝于歷史的漩渦中，而是憑借其獨(dú)特的魅力，一步一步成長壯大，不斷前進(jìn)。
我領(lǐng)會到澧縣一中輝煌的榮譽(yù)。作為一個(gè)縣辦學(xué)校，一直是全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國詩教先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)集體，在湖南省內(nèi)，也是名列前茅，這是如何的難能可貴，同樣，這里人才輩出，作文大賽，奧林匹克學(xué)科競爭，科技創(chuàng)新大賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)不計(jì)其數(shù)同，清華、北大等各大高校錄取生也是層出不窮，就是這樣一所縣辦學(xué)校，用它的成績讓家鄉(xiāng)人驕傲，演繹著狂放不羈的華美的篇章。
我醉心于一中學(xué)子的熱情聰慧，此生我看過最動(dòng)人的風(fēng)景，就是那藍(lán)白相間的流動(dòng)，如歡快的音符，又似壯闊的海洋，它們一點(diǎn)點(diǎn)聚攏、散開，向四方無規(guī)律有節(jié)奏地滑動(dòng)，宛若一支優(yōu)美的鵝舞，伴隨的，是銀鈴般的歡聲笑語，噓寒問暖的關(guān)切，自強(qiáng)不息的拼搏，一覽眾山小的堅(jiān)決，我早已沉醉于這獨(dú)特的人文精神：崇尚憂國憂民，培養(yǎng)有高尚品德的人；崇尚經(jīng)世致用，培養(yǎng)有真才實(shí)學(xué)的人；崇尚勤奮刻苦，培養(yǎng)有進(jìn)取精神的人。
是的，這就是我所生活的環(huán)境，我愛這片肥沃的土地，愛這里的鳥語花香，人情溫暖；愛這里的空氣、雨水；愛這里濃郁的文學(xué)氣息愛這里的一切。
澧縣一中，這片我賴以生存的沃土，是你讓我重生，讓我留下來，給了我蓬勃的枝芽，給了我向上的勇氣，你讓我樂觀，讓我堅(jiān)韌，使我熱愛生活，使我完善自己，你給了我優(yōu)越的現(xiàn)在，亦為我打開了明媚的未來，曾經(jīng)，我與你日夜相伴，以后，也要與你同呼吸，共命運(yùn)，永不分開。
我是你的綠葉，我的根在你的土地。
一棵小樹苗可以長成參天大樹，由兩片嫩葉變成滿樹大葉，郁郁蔥蔥的，透射出勃勃生機(jī)的光彩，那是根對綠葉的恩賜，也是綠葉對根的情意！
面對那最無私，最不求回報(bào)的恩情，我無從下手，我無從形容。我是您給的，您讓我有了生命，您讓我有了一個(gè)家，而您，卻只有了一縷縷雪白的銀發(fā)。望著窗外的藍(lán)天，我輕輕地把您寫下，又輕輕地把您唱起。
不是有一首歌曲《綠葉對根的情意》嗎？這正是代表我對您的愛。我是嫩綠的小樹葉，而您是無私無畏的根，把養(yǎng)分都輸送給我，()把愛都奉獻(xiàn)給我，把生命賜予了我。
仍然清晰記得醫(yī)院的病床邊的您，如此的憔悴?？赡匀磺逦亩冢汉涞亩炖?，要多穿衣服。囑咐叮嚀的話語，讓我心慚愧，讓我心震顫，讓我心溫暖……心間發(fā)出一份份美好的祝福，祝愿母親早日康復(fù)！
根給葉以無限生機(jī)，給葉以青春活力，給葉以無私的關(guān)愛……直至將自己的生命無私地奉獻(xiàn)給葉！
當(dāng)冬天的到來，葉懷著對根的情意，悄然落下。葉感謝跟賜予它的生命，高興的，興奮的'，欣然落下。葉也將融入深土，親口對無私奉獻(xiàn)的根說：我愛您，我親愛的母親！
當(dāng)春到來的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，枝丫上好一抹新綠！他無憂無慮，殊不知地下那根正默默努力著。終于有一天，綠葉問：“根啊，根啊！你為什么那么辛苦地奮斗呢？”根笑著說道：“奮斗，是為了讓更多的綠葉去迎接春天。”
在這個(gè)新世紀(jì)的春天，我們就好比是那幸福的綠葉，生長在時(shí)代的枝丫，翹首企望著美好的未來。而我們偉大的祖國，則是在土壤里默默奮斗的根，他終日疲憊，努力著只是為了讓樹更加茂盛。為了讓我們更好的長大成人。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。祖**親孕育了十三億華夏兒女，給我們幸福與和平。祖國教會了我們助人。瞧，在汶川的那片廢墟上，多少個(gè)鮮活的生命得到了救援。如果沒有其他人的幫助，就不會有那么多的人得到幫助?？?，那一面面紅旗飄揚(yáng)在希望小學(xué)上空，承載了我們的真誠和孩子們的感激。為了同胞們過得更好，越來越多的志愿者出發(fā)去了汶川。一張張笑臉，一句句問候，一陣陣溫暖，正在我們身邊傳遞。謝謝你，祖國。
祖國教會了我們拼搏。瞧，在競技場上的我們意氣風(fēng)發(fā)，用華人的拼搏精神向前沖去，擺脫外國人對我們的鄙視，用自己的成功告訴他們，中國人比你們強(qiáng)！聽，國歌聲在鳥巢上空回響，是自豪的聲音。乒乓球臺邊，有中國人矯健的身影，用對祖國的熱愛，包攬三枚獎(jiǎng)牌，正是因?yàn)橛辛似床庞辛私裉斓某煽儭Ｖx謝你，祖國。
愛是純的，心是誠的，感恩是真實(shí)的，感動(dòng)是永恒的，感恩的心便是充實(shí)而幸福的。
祖國教會了我們許多許多，感恩祖國，用自己的成長來回報(bào)祖國。
綠葉如是說：“我愿意用自己的一生來裝點(diǎn)整棵大樹，使他更加繁榮昌盛。”
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十八
綠葉的本質(zhì)是脆弱的，而根本截然不同。它的內(nèi)心是堅(jiān)強(qiáng)無比的.，綠葉對根，就像老師對學(xué)生，家長對孩子那樣。
我的老師是張老師，她有著如春天的嫩草般柔軟的頭發(fā)，眼睛大大的，一笑，亮亮的像兩個(gè)月牙又漂亮又迷人，有一張櫻桃似的嘴巴，她露出來的一排牙齒就像剛?cè)チ似さ男尤?，漂亮極了。
老師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的幼苗，老師就像大地，，我們在老師的臂膀下玩耍、嬉戲。老師就像船，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師總會耐心的為我講解、每當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總會給予我鼓勵(lì)。課堂上那微微動(dòng)聽的語調(diào)是那么引人入勝。有一次，我的作文寫得不是太好，也對作文沒有興趣，我寫完作文后，交上去，老師在我的作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，給我的評語是：觀察仔細(xì)，構(gòu)思新奇。看到這個(gè)評語后，我漸漸喜歡寫作文。
就是張老師為我鋪開了成功道路，是我順利的走下去。
老師的愛不是親情，卻超越親情。
寧夏中衛(wèi)沙坡頭區(qū)中衛(wèi)二校六年級:李清。