教案是教師進行有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，它能夠幫助教師提前規(guī)劃好教學(xué)的內(nèi)容和步驟。每一份教案范文都是經(jīng)過多次修改和改進的結(jié)果，希望能夠激發(fā)你對教學(xué)的熱情和創(chuàng)造力。

四年級體育教案（通用15篇）篇一

小孩子除了學(xué)習(xí)，增加一些體育活動是很有必要的，以下是“四年級體育游戲教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

一、指導(dǎo)思想。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。根據(jù)《體育與健康課程標準》給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。

二、教材分析。

從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標。

1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學(xué)法與重難點。

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑。

教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法。

教學(xué)重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學(xué)難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

五、教學(xué)程序。

1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2.課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生做好本次課的.心理準備。

3.導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。

5.體驗和鞏固技術(shù)。

（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調(diào)比賽時應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。

（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解游戲動作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術(shù)。

6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結(jié)。

六、教學(xué)^器木才。

一塊籃球場地、兩根布條、標志桿兩根。

四年級體育教案（通用15篇）篇二

水平三。

在體育活動中發(fā)展耐力素質(zhì)。

跳長繩、耐久跑。

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅。

3、提出要求，組織柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)，能針對自己的不足進行練習(xí)。

組織：四列橫隊、小組分散。

教師活動：

1、講解分組練習(xí)的`要求，組織學(xué)生分組，輪流指導(dǎo)。

2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

學(xué)生活動：

1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學(xué)生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。

2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次機會。

3、和老師一起參與評價。

組織：分三小組。

教師活動：

1、講解耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、組織學(xué)生進行耐力跑。

學(xué)生活動：

1、知道耐久跑的動作要求和練習(xí)要求。

2、在小組長的帶領(lǐng)下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

3、放松慢走。

組織：分組自主活動。

操場、錄音機、每人一繩.

四年級體育教案（通用15篇）篇三

運動參與：創(chuàng)設(shè)abc情境，激發(fā)參與興趣。

運動技能：掌握通過不同障礙的方法。

身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)。

心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅強品質(zhì)。

社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的`方法與比賽時的心情。

一、課堂常規(guī)。

1．四列橫隊集合，體育隊長喊口令整理隊伍（圖略）。

2．宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容。

3．激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒！

二、準備練習(xí)：

1．慢跑400米。

2．徒手操：肩肘繞環(huán)擴胸振臂體側(cè)腹背下蹲膝繞環(huán)正壓腿側(cè)壓腿。

3．專項練習(xí)：原地擺臂原地高抬腿。

三、障礙賽跑。

1．按男生兩隊、女生兩隊進行比賽；調(diào)整各隊人數(shù)（人次）。

2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。

3．各小隊商議如何快速、安全進行比賽？

4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）。

5．宣布第一次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

6．進行第二次比賽。

7．宣布第二次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

8．比賽（二）：增加難度進行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》。

9．各小隊商議如何快速、安全進行新的內(nèi)容比賽？及交流剛才比賽的感受。

10．進行第三次比賽。

11．宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時應(yīng)該怎么辦？

四、課堂小結(jié)：

1．表揚、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊。

2．宣布下課，師生再見！

四年級體育教案（通用15篇）篇四

學(xué)習(xí)目標：了解排球運動的概況，知道排球比賽的簡單規(guī)則，并能對排球運動感興趣，能認真地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育常識：排球。

學(xué)習(xí)重點：排球運動的簡單規(guī)則。

學(xué)習(xí)過程：

一、故事導(dǎo)入，了解排球運動的概況。

導(dǎo)入故事，介紹排球運動的起源：1895年美國人威廉.摩根從海灘上漁民的架起漁網(wǎng)的拋球游戲設(shè)計出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故稱排球，后又改為9人制，直到五十年代改為6人制。

二、師生互動，學(xué)習(xí)排球的簡單規(guī)則。

學(xué)生知道的由學(xué)生介紹，學(xué)生不知道的由老師來補充，相互的交。

流來學(xué)習(xí)掌握排球的簡單規(guī)則。

場地：長18米，寬9米，網(wǎng)高男2、43米，女2、24米。

球在本方最多中能擊三次。一人不得連續(xù)擊球兩次。

每場比賽采用五局三勝或三局兩勝制，每局以25分制。

發(fā)球需站在端線后面，采用每球得分制。

三、明星介紹，了解中國女排的輝煌。

通過幾位排壇明星的介紹讓學(xué)生了解我國女排輝煌的五連冠。

袁偉民：江蘇蘇州人，我國排球高級教練員，現(xiàn)為國家體育總局局長，曾是我國優(yōu)秀男排運動員，后擔(dān)任我國女排主教練，并帶領(lǐng)我國女排多次獲世界冠軍。

郎平：北京人，我國女排主扣手，被排壇譽為“世界三名強扣手之一”，享有“鐵榔頭”稱號。后又擔(dān)任過我國國家隊女排主教練。

孫晉芳：江蘇蘇州人，同是優(yōu)秀女排隊員，號稱“二傳手”，現(xiàn)任江蘇省體委副主任。

女排的輝煌：五連冠。

1981年第三屆世界杯女子排球賽。

1982年第九屆世界女子排球錦標賽。

1984年第二十三屆奧運會女子排球比賽。

1985年第四屆世界杯女子排球比賽。

1986年第十屆世界排球錦標賽。

板書設(shè)計：排球。

長18米，寬9米袁偉民：

郎平。

網(wǎng)高男2、43米，女2、24米孫晉芳。

六人制、五局三勝三局兩勝、25制。

授課日期：9月12日

課后隨記：學(xué)生對排球的場地及規(guī)則還有一點了解，而對我國女排的。

輝煌歷史卻一玩所知，而對袁偉民、孫晉芳等人更是一無所知，還是。

對郎平有一點了解，我為這些學(xué)生感到可惜。

四年級體育教案（通用15篇）篇五

1、認知目標：使學(xué)生進一步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)及鍛煉價值，掌握蹬地有力、輕巧落地的技術(shù)動作。

2、技能目標：85%以上的學(xué)生能夠掌握立定跳遠的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)，提高跳躍能力。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極向上、團結(jié)協(xié)作的精神。

4、負荷目標：平均心率為120次/分左右，練習(xí)密度為45%左右。

蹬地有力、輕巧落地。

蹬擺協(xié)調(diào)。

導(dǎo)入語：同學(xué)們的表現(xiàn)真是棒極了！你們的激情深深的感染了我。熱了吧？用你們的小手扇扇風(fēng)涼快涼快！

師：同學(xué)們；在剛才的活動中我們學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)啦？

生：雙腳起跳雙腳落地。

師：對了，同學(xué)們真棒！下面聽老師給大家講一個故事，好不好？

生：因為青蛙跳躍的本領(lǐng)大，因為青蛙落在荷葉上很輕很輕。

生：能！

師：嗯！好樣的！你們的信心讓老師看到了希望，那我們就開始行動吧！

師：第1組，第2組，第3組，第4組各小組在組長帶領(lǐng)下，將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍，看看誰最有創(chuàng)意！

師：你們這是什么圖形啊？

生：五環(huán)，“s”形……。

師：哨聲！請各組停止練習(xí)，拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學(xué)轉(zhuǎn)一圈跳過荷葉或跳過荷葉轉(zhuǎn)一圈，還有的同學(xué)單跳雙落等等，而且擺放的圖形也各有特色，同學(xué)們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌！

師：同學(xué)們，你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠一點的荷葉上跳？

生：想！

生：頂個諸葛亮！

師：對了！頂個諸葛亮！所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn)，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂！

師：請各組長帶領(lǐng)隊員到指定荷葉上練習(xí)，連續(xù)跳過一片或兩片荷葉重疊的高度，距離由近至遠移動。

師：哇！你跳的可真遠，你能說說是怎樣跳的嗎？

生：兩手用力向上擺起，腳就跟著向前伸。

師：很好！來！大家看涵涵同學(xué)跳，很厲害吧！可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上！

師：駱城也很不錯！你是怎樣跳過兩片荷葉的？

生：用力蹬起，把腿收起向前伸！

師：哨聲！請各組停止練習(xí)，站在自己的位置上面向陳老師。同學(xué)們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學(xué)們所體驗到的要點編成口訣，我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，請看圖板，齊讀：“一擺……”

師：請看老師給大家展示！

生：鼓掌！

師：謝謝你們的掌聲！

師：哨聲！剛才我們主要通過模仿練習(xí)讓大家體會上下肢的配合，大多數(shù)同學(xué)都能按照動作要領(lǐng)去完成，有少部分同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào)，還要加油哦。下面請各組長組織本隊同學(xué)練習(xí)，好！各組練習(xí)開始。

師：你跳得真棒，如果起跳時手能擺高一點就更好了。

師：你的手腳配合的不夠好呀，來！看老師跳一遍（教師示范），蹬地的同時手臂向上擺，落地時要屈膝下蹲緩沖來保護自己。

師：你學(xué)會了嗎？

師：再跳一次老師看看好嗎？

師：嗯，這下好多了。

師：你完全有能力跳得更遠，來試試吧，相信自己。

師：哨聲！，下面老師要請同學(xué)出來展示，大家認真觀察，還要評價，誰先來？

師：你來。

師：誰來評價一下她的'動作，你說。

生：向前跳時雙臂還留在后面，沒有向前擺。

師：觀察得真仔細。

師：奕姝你來展示一下。

師：他跳的怎樣？駱城你說。

生：手和腳配合不協(xié)調(diào)，落地很重，沒有屈膝緩沖。

師：很好，謝謝你的回答。

師：全班同學(xué)應(yīng)該用掌聲謝謝駱城同學(xué)，因為他又一次給全班同學(xué)強調(diào)了動作的要點。上下肢協(xié)調(diào)配合，落地要輕，屈膝緩沖。下面我們就請駱城給我們展示一下。

師：他跳的好嗎？

生：好，（掌聲）。

師：好在哪？

生：跳得好遠，蹬地有力。

師：駱城是跳的很棒，掌聲送給他。

師：同學(xué)們，讓我們再把能跳得遠的方法說說：“一擺二蹬三跳起，快速蹬地腿收起，提膝收腹展身體，屈膝緩沖身前傾。”來！各組根據(jù)口訣再次體驗動作。

生：有。

師：游戲的方法是：同學(xué)們可根據(jù)自己的實力選擇起跳線，從第一條起跳線跳過荷葉的同學(xué)可獲得三顆紅星，從第二條起跳線跳過荷葉的同學(xué)可獲得兩顆紅星，從第三條線跳過將獲得一顆紅星，同學(xué)們在奪取紅星之后，快速跑回將紅星貼到本隊的貼板上，最后以紅星多的隊為勝隊。

生：進行《奪星之旅》游戲練習(xí)。

四年級體育教案（通用15篇）篇六

學(xué)習(xí)目標：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑。

重點難點：學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響。

學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，積極參與。

教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進行柔韌練習(xí)。

組織：六列橫隊、小組分散。

二、嘗試練習(xí)，體驗成功。

教師活動：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進行障礙游戲，并作好小結(jié)。

學(xué)生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習(xí)，選擇、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結(jié)自己小組過障礙跑的情況。

組織：分三大組進行。

三、放松身體、愉悅身心。

兒童健美操：（自編的）。

組織：成四列橫隊，散開—走。

1、課后小結(jié)。

2、安排回收器材。

3、師生告別。

場地器材：跳箱、凳子、墊子。

課后小結(jié)：這堂課重點是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑\能力.

四年級體育教案（通用15篇）篇七

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。根據(jù)《體育與健康課程標準》給學(xué)生創(chuàng)造一個生動、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。

從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。

教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑。

教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法。

教學(xué)重點：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。

教學(xué)難點：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。

1、課前十分鐘布置好場地器材，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。

2、課前三分鐘要整隊集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生做好本次課的心理準備。

3、導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、情景熱身：慢跑活動——以一路或兩路縱隊的形式作不同路線的慢跑活動（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操——采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。

5、體驗和鞏固技術(shù)。

（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進行分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調(diào)比賽時應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。

（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動路線，講解游戲動作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的'經(jīng)驗，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術(shù)。

6、放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結(jié)。

一塊籃球場地、兩根布條、標志桿兩根。

四年級體育教案（通用15篇）篇八

學(xué)習(xí)目標：小組合作在游戲中完成跑的練習(xí).

學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列練習(xí)游戲：老鷹抓小雞接力。

重點：在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)難點：提高小組合作的效率。

學(xué)習(xí)步驟：

一、隊列練習(xí)、提高團體的認識。

教師活動：1.教師提出隊列練習(xí)的要求2.講解隊列練習(xí)的方法。

3.組織隊列練習(xí)。

學(xué)生活動：1.知道隊列練習(xí)的方法2.積極的進行隊列練習(xí)。

二、小組合作、完成練習(xí)。

重點：在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)。

難點：提高小組合作的效率。

教師活動：1.把全班分成人數(shù)相等的六小組2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求。

3.組織游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求。

5.組織學(xué)生布置游戲場地6.組織游戲。

學(xué)生活動：1.在小組中民主的選舉小組帳2.在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游。

3.小組合作布置場地4.在小組中決定接力的順序。

5.進行游戲。

組織：以小組為單位練習(xí)。

三、自主的練習(xí)、提高自身素質(zhì)。

教師活動：提出素質(zhì)練習(xí)的要求組織素質(zhì)練習(xí)。

學(xué)生活動：自主的進行。

組織：散點隊形。

場地器材：

課后小結(jié)：、

四年級體育教案（通用15篇）篇九

學(xué)習(xí)目標：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進取，勇于自我表現(xiàn)。

重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。

難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球。

一、自主活動、活躍情緒。

1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。

2、組織學(xué)生進行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中，無固定隊型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進行專相準備活動練習(xí)。

1、精神飽滿，認真進行學(xué)做解放軍練習(xí)。

2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。

二、合作探究、掌握技能。

重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。

難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。

1、講解示范投擲動作的方法要求，強調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。

2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。

3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進行及時提示，再組織學(xué)生進行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。

1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習(xí)，。

2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。

3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。

教師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚和鼓勵。

學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。

組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊大集體練習(xí)。

三、創(chuàng)新延伸、展示技能。

教師活動：打開錄音機，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的'練習(xí)。

學(xué)生活動：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。

四、放松身心。

健美操：(自編)。

組織：成四列橫隊，散開---走。

1、課后小結(jié)。

2、安排回收器材。

場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺。

各個小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進行自我評價的時候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)。，做出合理正確的評價，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向。

四年級體育教案（通用15篇）篇十

本節(jié)課以《課程標準》的教學(xué)理念，體現(xiàn)“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實際情況而設(shè)計。小學(xué)四年級的跑和游戲教學(xué)內(nèi)容是在1-2年級的自然走和跑的基礎(chǔ)上，通過對起跑反應(yīng)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，使學(xué)生掌握一些基本的、簡易的技術(shù)和技能，為發(fā)展學(xué)生的正確的起跑的姿勢，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，本課結(jié)合游戲方式提高學(xué)生對跑的興趣性和積極性。

1.站立式起跑。

2.游戲：接力游戲。

1．運動參與：通過各種的起跑練習(xí)；使學(xué)生積極的參與到運動中。

3.身體健康：通過學(xué)習(xí)，增進學(xué)生的體能，培養(yǎng)正確的站立式起跑姿勢。

4.心理健康：培養(yǎng)學(xué)生不怕累，不怕苦的精神。

5.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。

1、教材分析。

站立式起跑是水平二教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育教學(xué)的基本項目之一，本課內(nèi)容是跑的教學(xué)的第一課時，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學(xué)生起跑時的反應(yīng)能力，提高學(xué)生跑的成績有著重要的作用，因此站立式起跑的.動作是進行跑教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。而站立式起跑姿勢的教學(xué)內(nèi)容比較簡單、枯燥，學(xué)生在日常學(xué)練中的重視程度和興趣都不高，造成課堂低效的現(xiàn)象，本課試圖通過多種游戲方法，試圖提高學(xué)生的學(xué)練興趣，讓學(xué)生認識到掌握站立式起跑的正確動作，提高學(xué)生對站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度，以便教學(xué)目標的更好達成。

2、學(xué)情分析。

四年級小學(xué)生正處在身體時期，身體尚未定型，發(fā)育尚未晚上，心理尚未成熟。通過跑和游戲教學(xué)，使學(xué)生掌握起跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動能力，發(fā)展反應(yīng)能力及靈敏等素質(zhì)，促使兒童身心全面發(fā)展。

本課利用學(xué)生觀察、討論、實踐的教學(xué)手段進行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，課上采用學(xué)生展示、小組間的比賽的手段進行練習(xí)，使學(xué)生增進互相合作意識。

四年級體育教案（通用15篇）篇十一

一、學(xué)情分析：

本班學(xué)生，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

二、教材分析：

本學(xué)期一年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。

教材的重點是游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列的基本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

三、教學(xué)目標：

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作。

四、教學(xué)重難點。

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

2、隊列和隊形動作。

3、各種跑、跳動作。

五、教學(xué)措施：

1、調(diào)動全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。

2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學(xué)習(xí)。

3、認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

4、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，教師知識起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。

5、及時進行考評，從學(xué)生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第一課時。

教材：體育課堂常識教育，編排隊列。

任務(wù)：

1、通過講述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的環(huán)境特點，使兒童理解必須遵守常規(guī)要求的簡單道理。

2、結(jié)合上課、下課要求進行站隊、解散練習(xí)，使學(xué)生能夠更好地熟悉隊形；為今后的體育課及各類活動的組織打好基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生認識、遵守交通規(guī)則，知道路上安全的重要性。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、講述體育的目的、任務(wù)及意義。（教師提問，學(xué)生回答）。

目的：增強體質(zhì)，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，使他們在學(xué)校能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來能更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和保衛(wèi)祖國服務(wù)。

任務(wù)：

（1）全面鍛煉學(xué)生的身體，增強體質(zhì)；

（2）掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，培養(yǎng)獨立鍛俯身體的習(xí)慣和能力：

（3）向?qū)W生進行共產(chǎn)主義思想品德教育，審美教育，發(fā)展智力，培養(yǎng)文明行為促進學(xué)生個性全面發(fā)展。

（4）提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)體育人才。

意義：體育能夠代表一個國家的興旺，人民的素質(zhì)，政治面貌以及經(jīng)濟地位，是不可缺少的一項運動；體育也是學(xué)校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個重要方面。

三、體育課常規(guī)意識的建立和習(xí)慣的養(yǎng)成（體育課上要求）。

1、上課站隊要到指定位置站隊，動作要快，隊伍要安靜整齊。

2．體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長應(yīng)負責(zé)本組同學(xué)的檢查。

3、課上不允許攜帶危險性小物品（如小刀、釘子等）。

4、堅持有病或有事請假制度。（體育課出勤和紀律表現(xiàn)是成績考核的內(nèi)容之一）。

5、上課一切行動聽從指揮。

四、講述本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考核項目：

本學(xué)期開始首先學(xué)習(xí)廣播操，然后學(xué)習(xí)簡單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動作方法，以便形成正確的動力定型，為以后學(xué)習(xí)和各種動作技術(shù)，促進身心全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。本學(xué)期考核項目是：

（1）立定跳遠（2）跳短繩。

五、講述我校歷年來在各級各項體育競賽中取得的優(yōu)異成績；

六、結(jié)合實例講述上、放學(xué)的四項要求：

“人行道上右邊行”、“過馬路時走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。

七、編排小組，指定組長，按號造冊。

第二課時。

教材：l、站隊、解散、集合、稍息、踏步走、報數(shù)；2、韻律活動。

任務(wù)：

1、初步學(xué)習(xí)稍息、立正、解散、集合等隊列動作的基本做法，培養(yǎng)迅速站隊的能力。

2、使學(xué)生按照音樂的節(jié)奏和動作的要求進行練習(xí)，提高自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)過程：

（一）開始準備部分：

一、宣布上課，師生問好。

二、宣布本課內(nèi)容。

1、基本隊列動作；

2、韻律活動。

三、提出要求及注意事項。

組織：自然站立。

1、用談話式提示學(xué)生站好體育課隊形；

2、提示和背誦課堂要求；

3、要求：集合快、靜、齊，注意力集中。

組織：四列橫隊（密集）。

隊形：

1、檢查服裝、鞋、精神面貌。

2、學(xué)習(xí)正確的站姿，并找學(xué)生演示。

3、再次提示課前、課上、課后的基本要求。

（二）基本部分。

一、l、立正、稍息；2、踏步走；3、報數(shù)；4、站隊、解散、集合。

重點：各動作要領(lǐng)。

難點：動作正確。

組織：四列橫隊。

教法：

1、教師示范，簡要講解動作做法；

2學(xué)生試做，老師糾正動作；

3學(xué)生集體練習(xí)，體會動作要領(lǐng)；

4．教師按“l(fā)、2、l”的口令，示范踏步走的動作做法，并講明動作要領(lǐng)。

5、全體統(tǒng)習(xí)踏步，教師糾正動作，并指定動作較規(guī)范的學(xué)生演示一次。

6、講明報數(shù)的做法和要求后分組練習(xí)報數(shù)，要求聲音短促，宏亮。

7、站隊時，讓學(xué)生用腳尖站在一條直線上比腳尖看齊的方住進行練習(xí)。

8、解散、集合穿插進行。

二、韻律活動。

教法：

1啟發(fā)學(xué)生按照自己生活中觀察到的人物、動物形象和情結(jié)進行練習(xí)。

2聽音樂節(jié)拍自由地表現(xiàn)，教師啟發(fā)。

3鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

（三）結(jié)束：

一、放松活動：四肢放松、伸懶腰。

二、總結(jié)本課情況。

三、宣布下課。

組織：自由站立。

教法：簡述方法，師生同練。

要求：動作輕松、自然。

第三課時。

教材：l.隊列和體操隊形2.游戲：快快集合。

任務(wù)：

l.進一步學(xué)習(xí)稍息、立正、踏步走、報數(shù)等隊列基本動作。

2.初步學(xué)習(xí)體操隊形，培養(yǎng)學(xué)生有秩序地進行隊列隊形練習(xí)的能力和良好的組織律性。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律和站隊的能力。

教學(xué)過程：

（一）開始準備部分。

一、宣布上課，師生問好。

二、宣布本課內(nèi)容：1、隊列和體操隊形；2、游戲：快快集合。

三、提出要求及注意事項。

組織：四列橫隊。

教師整隊，檢查站姿。

要求：集合快、靜、齊，精神飽滿。

教法：

1.學(xué)生分組進村報數(shù)比賽。

2.教橫隊看齊時，教師可站在排頭往后看，向?qū)W生說：“除了排頭之外我看見誰了，誰就沒站齊！”

3.教縱隊看齊時，要求前后對齊，眼看前面同學(xué)的后腦勺。

4．做踏步走時，教師可擊掌讓學(xué)生聽節(jié)奏練習(xí)。

要求：動作迅速、一致服從口令。

（二）基本部分。

一、隊列和體操隊形用并步法疏散和密集隊形。

組織隊形:。

教法：l.教師找兩名學(xué)生邊講解過示范。2.學(xué)生集體練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3．再集體練習(xí)。4．分組輪換練習(xí)，觀摩，講評。

要求：遵守紀律，動作正確，迅速。

二、游戲：快快集合。

方法：學(xué)生成四路縱隊站上聽到“散開”的口令后，學(xué)生立即分散在指定區(qū)域內(nèi)自由活動，聽到“集合！”口令后，全體學(xué)生立即到原來位置迅速站好隊，以站隊快、靜、齊的隊為勝。

規(guī)則：敞開后不得聚在原地等著站隊。

教法：1、教師講解游戲方法及規(guī)則。2、教真學(xué)生分散活動和美先喊不要推、撞人，向解放軍學(xué)習(xí)，遵守紀律。3、縱隊站隊學(xué)會后，可改為橫隊。4、聽“散開”國今后，要求學(xué)生完成一定任務(wù)，如原地跳、模仿動作等。

要求：集會決、靜、齊，不擁擠，遵守規(guī)則。

（三）結(jié)束部分。

一、放松走。

二、總結(jié)本課情況，以表揚為主。

三、宣布下課。

教法：聽音樂做不同姿勢的放松走，自由散開。

要求：表情自然、輕松。

第四課時。

教材：l.廣播操1、2節(jié)2.游戲：快快排隊。

任務(wù)：

1.初步學(xué)習(xí)少兒廣播體操l、2節(jié)，發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)及動作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高想象力和模仿能力。

2.培養(yǎng)快速排隊的能力和聽指揮、守紀律等優(yōu)良品德。

教學(xué)過程：

（一）開始部分：

一、宣布上課，師生問好．。

二、宣布本課內(nèi)容：1.廣播操1、2節(jié)；2.游戲：快快排隊。

三、提出要求及注意事項。

組織：四列橫隊。

教法：l.進行常規(guī)檢查，教師整隊。

要求；認真聽講；精神飽滿。

（二）基本部分：

一、隊列練習(xí)：所學(xué)隊列動作的綜合練習(xí)。

組織：四列橫隊、四路縱隊。

教法：l.學(xué)生按教師口令或手勢進行隊列動作練習(xí)。2.教師提示重點動作并示范。3.指定學(xué)生或某組演示，教師糾正動作。4.分組練習(xí)。

要求：服從口令，動作正確。

二、廣播操。

第一節(jié)：伸展運動（4x8拍）。

要點：重心前移時，身體各部位動作協(xié)調(diào)配合，充分伸展臂，腿屈伸動作協(xié)調(diào)。

組織：體操隊形；隊形如圖。

教法：

l.教師邊講解過示范動作。

2.教師分解講解、示范，學(xué)生模仿1－2基本動作。

第二節(jié)：頭部運動（4x8拍）。

難點：身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合。

四年級體育教案（通用15篇）篇十二

長繩短繩。

能夠很熟練進行短繩練習(xí)。

在練習(xí)的過程中能很好的銜接。

五、隊列練習(xí)、提高學(xué)生興趣。

教師活動：

1.教師提出隊列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊列練習(xí)。

3.組織反口令練習(xí)。

學(xué)生活動：1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習(xí)。

2.完成反口令的隊列練習(xí)。

組織：

六、合作探究、掌握技能。

重點：能夠很熟練進行短繩練習(xí)。

難點：在練習(xí)的過程中能很好的.銜接。

教師活動：

1.提出長繩的練習(xí)的要求。

2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地練習(xí)。

3.組織學(xué)生練習(xí)。

4.組織學(xué)生進行3分鐘的長繩練習(xí)。

5.講解“拉馬”的練習(xí)方法。

6.組織2人一組的拉馬練習(xí)。

7.組織50次短繩的練習(xí)。

8.進行一分鐘的短繩練習(xí)。

學(xué)生活動：

1.認真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力。

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)。

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)。

5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。

組織：

七、組織方法、提高機體的能力。

教師活動：教師提出放松的要求。

組織放松。

學(xué)生活動：盡情的放松身體。

組織：成四列橫隊，成廣播體操隊伍散開—走。

1、課后小結(jié)。

2、安排回收器材。

3、師生告別。

場地器材：長繩和短繩若干。

課后小結(jié)：

這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是跳繩，在去年的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)跳繩，當(dāng)然這節(jié)課的氛圍很好，因為這是大家展現(xiàn)自我的機會，并且興致也很好，但在練習(xí)和游戲中仍存在著一些問題：

1.在練習(xí)長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)，下節(jié)課在分組的時候應(yīng)注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。

2.在練短繩的時候，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，我應(yīng)該多表揚他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神。

四年級體育教案（通用15篇）篇十三

四年級體育教案（通用15篇）篇十四

學(xué)習(xí)目標：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進取，勇于自己表現(xiàn)。

重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。

難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球。

一、自主活動、活躍情緒。

1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。

2、組織學(xué)生進行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中，無固定隊型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進行專相準備活動練習(xí)。

1、精神飽滿，認真進行學(xué)做解放軍練習(xí)。

2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。

二、合作探究、掌握技能。

重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。

難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。

1、講解示范投擲動作的方法要求，強調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的.協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。

2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。

3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進行及時提示，再組織學(xué)生進行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。

1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習(xí)，。

2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。

3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自己表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。

教師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進行表揚和鼓勵。

學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。

組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊大集體練習(xí)。

三、創(chuàng)新延伸、展示技能。

教師活動：打開錄音機，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習(xí)。

學(xué)生活動：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。

四、放松身心。

健美操：(自編)。

組織：成四列橫隊，散開---走。

1、課后小結(jié)。

2、安排回收器材。

場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺。

各個小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進行自己評價的時候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)。，做出合理正確的評價，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向。

四年級體育教案（通用15篇）篇十五

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)第24頁例8和“練一練”，練習(xí)五第6-11題。

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有o的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規(guī)律的理解。

2、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、通過課堂學(xué)習(xí)獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

教學(xué)重難點：

重點：探索筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有o的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規(guī)律的理解。

難點：通過學(xué)習(xí)體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

課前準備：

課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1．p26練習(xí)五的第6題。

2．談話揭示課題。

二、教學(xué)新課。

1、出示例題：隊鼓的單價是50元，王老師帶了900元，可以買多少個？

學(xué)生讀題后列出算式。提問：想一想能不能使筆算變得簡單些，又使商不變？學(xué)生討論、交流后發(fā)現(xiàn)想使計算簡便可以把被除數(shù)和除數(shù)同時除以10再計算。

提問：被除數(shù)末尾有兩個0，為什么只劃去1個0？

談話：用這種方法算一遍，并在第24頁的橫線上填一上得數(shù)。

學(xué)生獨立列式，并嘗試自己用簡便療法計算，指名板演。

觀察板演的算式，學(xué)生在余數(shù)是“2”還是“20”上形成爭論后引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論。

提問：想一想．余數(shù)應(yīng)該是幾？為什么？

學(xué)生思考、討淪，交流想法。教師在學(xué)生初步歸納的基礎(chǔ)上適當(dāng)講解。

談話：余數(shù)是20對不對呢？我們可以驗算一下。學(xué)生試著進行驗算。指名板演驗算過程。談話：通過驗算．我們可以進一步明確余數(shù)應(yīng)該是20。

3、練一練：學(xué)生獨立完成并集體匯報訂正。

三、綜合練習(xí)。

1、做練習(xí)五第7題。

讓學(xué)生觀察算式，找出題目中的錯誤之處。

在小組里討論錯在哪里。

提問：誰能說說這兩題計算得對嗎？不對，錯在哪里？

學(xué)生交流，分析錯題原因，各自在書上改正，在小組里互相檢查改得對不對。

提問：這兩道題給你的體會是什么？

要使學(xué)生體會到應(yīng)用商不變的規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)只能劃去相同個數(shù)的o；如果豎式中有余數(shù)，要把被除數(shù)中劃去的0補上才是題目的余數(shù)。

2、課堂作業(yè)：完成練習(xí)五第9題。

四、全課總結(jié)。

提問：什么樣的題目可以運用商不變的規(guī)律進行簡便計算？

計算時要注意什么？

五、布置作業(yè)。

練習(xí)五第8、10、11題。

教學(xué)反思：