通過教研活動，教師們可以相互交流經(jīng)驗，分享教學方法和策略，提高教學效果。以下是小編為大家整理的教研報告，希望對大家的教研活動有所啟發(fā)。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇一

本學期在學校黨委、各處室的領(lǐng)導下，以“率先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學校跨越發(fā)展再創(chuàng)佳績。我組本學期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作：

教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”。

教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調(diào)控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應(yīng)學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結(jié)果乃至過程同樣要反饋給教師。

學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，內(nèi)容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業(yè)務(wù)水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。

新的課程改革從面向21世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎(chǔ)出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標和課程結(jié)構(gòu)。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合；在課程內(nèi)容上堅持了學術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合；在課程標準中強調(diào)了統(tǒng)一要求和承認差異的結(jié)合；在文化基礎(chǔ)知識課程中注意了人文知識和科學知識的結(jié)合。這種體系會使我國基礎(chǔ)教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設(shè)計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關(guān)注，走向?qū)Ξ斍敖逃母镄蝿莸臏蚀_分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇二

高中部生物組2017、2。

光陰荏苒、白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間新的學期開始了。為了能更快地與新課程改革接軌，早日實現(xiàn)高效課堂；為了能提高和增強生物組教師的整體業(yè)務(wù)水平，讓生物學科在。

教學。

和課改方面有明顯的進步。現(xiàn)將本學期生物組教研工作計劃制定如下：

一、指導思想。

認真落實我校新課程改革的相關(guān)制度和要求，堅持教學與自身學習并重。以我校倡導的“5+2”教學模式為指導核心，以完成生物教學改革為己任，進一步優(yōu)化和探索生物學科的教學方法，充分做到“讓學生真正成為課堂的主人”。以達到“生本教育”的目的。

二、工作重點及要求。

1、完善教師備課，相互學習、共同進步。

本組教師必須充分做到“每課必備”的備課態(tài)度，決不讓“無準備的課堂”出現(xiàn)；同時，認真落實“一課一研”制度，讓每節(jié)課都做到：“有容量、有廣度、有趣味、有收獲”的四有要求。同時，教師之間相互學習、相互指導，特別是新教師對教材和知識點不熟悉，應(yīng)該認真，虛心向老教師學習。而老教師也可以從新教師那學習新的教學思想，這樣一來，相互之間取長補短，共享資源，共同完成生物學科的教學和教研工作，以實現(xiàn)共同進步。

2、新教師的培養(yǎng)。

由于我組新教師比較多，為了使新教師能更快地站穩(wěn)課堂、吃準。

教材、提高教法，應(yīng)從多個方面對新教師的培養(yǎng)：如堅持“一幫一”、聽評課、做高三模擬題、高考題和業(yè)務(wù)培訓等方法來提高教師的業(yè)務(wù)水平。我認為新教師只要虛心學習，不斷進取、探索，就一定能成為一名合格的教師。

3、教研活動。

首先，認真組織和安排本組的公開課，并及時聽課、議課、評課。其次，把原來的說課和聽課、評課的一部分時間用來變成教師對某個題目的解答，這樣既可以提高教師的解題能力，同時也能避免教師在課堂講題時存在的不足。再次，課改方面，在堅持“以學生為主體、老師為主導、訓練為主線”的三為主教學指導下，努力的、積極的思考和探索適應(yīng)本學科的教學改革新方法。

4、教材實驗。

初步制定了本學期生物必修的實驗安排，力爭能做的實驗必須做。有困難的，教師想辦法做演示實驗，以落實新課程新教材的要求，從而培養(yǎng)和提高學生的動手能力和觀察能力。

三、

常規(guī)工作。

1、認真檢查、指導教學案的編寫。

2、組織新課改文章、材料的學習及探討活動。

3、認真組織和安排校內(nèi)、本組的公開課。

4、堅持每周至少一次組內(nèi)的教研教改活動。

5、本學期至少組織1--2次的理化生競賽。

高中部生物組。

賈海豐。

2017-2-22。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇三

生物研組根據(jù)學校“辦好初中、搞活高中、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學思路，在學教務(wù)處的領(lǐng)導下，以“自主、務(wù)實、實用、提高”的理念，依照“教務(wù)處20__--20__學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規(guī)工作，向課堂要效率，努力提高教學質(zhì)量，制定教研組工作計劃。

二、主要教學目標。

1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。

3．非畢業(yè)班培養(yǎng)學習生物興趣，發(fā)現(xiàn)苗子。

三、主要任務(wù)和措施。

（一)常規(guī)教學研究。

1.教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學第一周內(nèi)交教務(wù)處。

2.備課。

（1）每兩周進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等，要求有記錄。

（2）規(guī)范備課，有紙質(zhì)教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據(jù)自己的教學實際進行修改、完善。

3.上課和聽課：

（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

（2）聽課每期不少于15節(jié)（教齡未滿6年者不少于20節(jié)）。

（3）及時寫教學反思。

4.考查。

認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導。

（1）作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

（2）常規(guī)輔導。

（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

（二）一師一優(yōu)課。

1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。

2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

3．要求：發(fā)揮教研組的作用。做出精品。

（三)課題研究。

1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結(jié)題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

2.高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩余的'研究工作。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇四

1、認真做好教學常規(guī)檢查與評價工作。按照教務(wù)處要求對教案、聽課記錄進行檢查評價,并填寫教學常規(guī)執(zhí)行情況反饋表。

2、教研組對新學期各年級備課組的工作進行指導,科學安排好教學進度,確保各年級教學工作規(guī)范開展,保證教學質(zhì)量。

3、配合學校的巡課制度,從管理、監(jiān)督上杜絕遲到、缺課、隨意調(diào)課、擠占自修課的現(xiàn)象。

4、按照學校要求規(guī)范模塊考試的命題和管理,做好教學的評價工作;認真執(zhí)行監(jiān)考老師職責,維護考風考紀。

5、堅持深入課堂聽課(教研組長每周至少聽課3節(jié),備課組長每周至少聽課2節(jié)),及時掌握課堂教學情況,探索課堂教學,互相切磋,共同提升課堂教學有效性。

二、發(fā)揮教研組功能,深化校本教研、提升教學質(zhì)量。

1、制定計劃、認真落實課題,在課題的研究過程中提高本組老師教學教研水平,提升教研組在省市的影響力。

2、組織好教研組會,科學安排組會的內(nèi)容,實實在在地加強對年級集備組的指導、監(jiān)控作用,有效地指導教學工作。

3、本學期根據(jù)實際情況,開展“請專家進校,讓老師走出去”的活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì),開拓教師的視野。

4、加強監(jiān)督教師的學習培訓、聽課評課,積極組織教師參加觀摩比賽等校內(nèi)外各種教科研活動,促進教師練好“內(nèi)功”,多渠道提高各學科課堂教學的質(zhì)量和有效性。

5、加強對高三年段的指導工作,在聽課、考試等過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整,同時掌握信息,切實提高畢業(yè)班成績。

三、樹立科學的課程觀,創(chuàng)設(shè)多樣平臺,促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。

1、合理安排本組的校本課程開設(shè),使每位老師都能夠開設(shè)校本課程,在不斷地循環(huán)開設(shè)中改進課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。

2、配合學校的研究性學習,積極開展“青少年科技創(chuàng)新”活動,爭取組內(nèi)每個老師都能參與一次至多次,提高教師開展并指導學生活動的能力。

3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學生,培養(yǎng)愛好生物學科的優(yōu)秀人才。

4、督促實驗員工作,合理安排實驗室資源,優(yōu)化實驗室環(huán)境,認真開設(shè)實驗課,促進教學水平的提高。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇五

認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規(guī)工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發(fā)揮全組教師的作用，切實提高組內(nèi)教師教學能力、教科研能力和整體水平。

1、加強理論學習。

繼續(xù)加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結(jié)合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結(jié)，爭取每人每學年至少有一篇論文發(fā)表或獲市區(qū)級獎勵。

2、認真抓好常規(guī)教學。

(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.課后要盡快寫“教后感”，把實踐的體會（成功的經(jīng)驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今后改進教學提供參考。對待學生作業(yè)要及時批改，并給予恰當?shù)脑u價。輔導應(yīng)滲透于課內(nèi)與課外、教與學的各個環(huán)節(jié)，注意點面結(jié)合。要堅持明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。

(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

3、做好教師的交流和互助工作,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。

4、加強生物實驗室建設(shè)，實驗開設(shè)率確保100％。

（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務(wù)處；

（2）認真完成教學大綱規(guī)定的生物實驗，并做好實驗記錄備查。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇六

以高中生物課程標準為依據(jù)，以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要。

繼續(xù)推進素質(zhì)教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學手段和教學方法，逐步建立與現(xiàn)代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效益。掌握現(xiàn)代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，促進信息技術(shù)與生物課程的整合。

1．教研組建設(shè)

加強組內(nèi)建設(shè)，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質(zhì)教育的自覺性，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每周組織學習并嚴格實現(xiàn)學校制度匯編中關(guān)于教學與科研的相關(guān)規(guī)定，參加教研組建設(shè)評比。

2．加強教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀提高

教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，提出教師教學常規(guī)的“五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真選編和評改作業(yè)、認真輔導、認真考查）和學生學習常規(guī)的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真應(yīng)試）。

3．發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍

（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或?qū)W年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。

（2）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結(jié)合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。

（3）組織高三備課組的教師對高考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物高考的復習對策，注意尖子生的培養(yǎng)工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現(xiàn)狀及需求，關(guān)注學困生，培養(yǎng)尖子生，做好指導學生的復習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎(chǔ)上，爭取獲得好成績，達到示范性高中的要求。

（4）為了更好地為教學服務(wù)，共享教學素材資料，提倡組內(nèi)教師收集與教學相關(guān)的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內(nèi)容；繼續(xù)補充生物高考、會考試題庫。

4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規(guī)章制度

（1）每位教師在實驗的前一周要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

（2）教師組織學生學習實驗室規(guī)章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。

（4）由于本學期實驗多樣，班級數(shù)多，因此實驗員要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

5．本學期從初中部調(diào)入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠盡快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

6．其它

（1）組織高二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。

（2）結(jié)合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利于學生個性的發(fā)展。

本學期生物教研組工作安排如下：

略

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇七

本學期是我校以優(yōu)異成績完成四星復評后的第一個學期，本組將在學校教務(wù)處的領(lǐng)導下繼續(xù)開展“任務(wù)驅(qū)動，問題導學”的課改模式的研究和應(yīng)用，結(jié)合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質(zhì)量為中心，以促進教師、學生的發(fā)展為根本，從而提高生物組的教學品位。

1、高一年級：著重夯實生物學基礎(chǔ)知識，開足開好實驗課，以培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養(yǎng)，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。

2、高二年級：由于分科分班的關(guān)系，大多數(shù)班級的學生只要參加學業(yè)水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務(wù)的同時，要注意抓緊時間準備學業(yè)水平測試的復習，其目標是瞄準學測合格率和優(yōu)秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的高考打好基礎(chǔ)，最后還要注意搞好省生物奧賽復習準備工作。

3、高三年級：本學期的重點是協(xié)調(diào)好與語數(shù)外三門主課之間時間分配關(guān)系，結(jié)合暑期培訓的內(nèi)容和相關(guān)信息，開展好第一輪全面復習，夯實基礎(chǔ)，力爭在全市的統(tǒng)考中，考出好成績，為學校爭光添彩。

1、努力學習理論，提高業(yè)務(wù)水平。

本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閱讀一些教育科研、教育教學改革等理論專著（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的學生觀、學習觀、教學觀，并通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。

2、強化教科研，促進教師發(fā)展。

本組將繼續(xù)按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結(jié)合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務(wù)驅(qū)動，問題導學”的具體模式。本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規(guī)定的時間內(nèi)完成個人課題的結(jié)題工作，其次，各位教師還要積極參加區(qū)、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區(qū)、市兩級的個人課題研究，以實現(xiàn)教師個人的科研能力的發(fā)展，最終實現(xiàn)教師個人發(fā)展。

3、青年教師的培養(yǎng)。

本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業(yè)知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區(qū)級、市級好課競賽活動，以便參加區(qū)級骨干教師的評比，為青年教師的發(fā)展提供應(yīng)有的幫助，為青年教師的成長提供平臺。

4、本學期具體工作安排表。

周次具體工作內(nèi)容。

3組內(nèi)解讀、學習“任務(wù)驅(qū)動、問題導學”模式。

7高一年級生物課外活動競賽。

11組內(nèi)專題研究中期討論。

15高二年級生物選修班生物學科校內(nèi)競賽及相關(guān)活動。

21期末考試前高一、高二年級備課組復習策略討論。

周次具體活動內(nèi)容。

8z老師公開課。

13z老師公開課。

14z老師公開課。

16z老師公開課。

18z老師公開課。

注：以上安排如同市、區(qū)教研活動沖突，則本校活動順延。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇八

本學期，我們將繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認真落實學校教務(wù)處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。

二、本學期科組教研活動重點。

1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學和落實。

2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的氛圍，提升教師的教學能力。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇九

本學期初中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學校的教學計劃的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，加強業(yè)務(wù)學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。

總體目標。

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

3、提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率，力爭使學生成績有明顯提高。具體任務(wù)。

(一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率。

1、本學期本組將根據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課1節(jié)，認真填寫教導處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學水平。

(二)進一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量。

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認識，幫助學生轉(zhuǎn)變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業(yè)務(wù)學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，學會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

(三)進一步加強教學研究，努力提高業(yè)務(wù)水平。

2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。

3、加強勞動紀律教育，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協(xié)助學校搞好各項工作。關(guān)心、愛護學生，為人師表，樂于奉獻。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十

進一步落實新課程改革方案，扎實工作，立足于“科學與人文相結(jié)合”的現(xiàn)代教育思想，關(guān)心、信任、尊重學生，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創(chuàng)造思考、表現(xiàn)、成功的機會，鼓勵每一個學生發(fā)展自我。在學校、教學處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領(lǐng)導下完成各項任務(wù)。穩(wěn)步提高我校的生物教學水平。

1、加強新課程標準的學習，提高教師理論素養(yǎng)

本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關(guān)新課程標準、現(xiàn)代心理學、教育學及其相關(guān)的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，汲取先進教育理念和教學經(jīng)驗來武裝自己，能做到理論聯(lián)系實際，學以致用改革課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益的目的。

2、搞好教研組建設(shè)

本學期要更好地發(fā)揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每周一次的教研組或備課組的活動，備課組成員在集體備課中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，對一周的課堂教學進行說課，每次活動有主備人和中心發(fā)言人，每周的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應(yīng)團結(jié)協(xié)作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物高考取得了良好成績，但生物選修人數(shù)沒有明顯增加，這一點十分不利于教研組的發(fā)展。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓才能使教研組更好發(fā)展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節(jié)，教師完成聽課10節(jié)。

3、抓好教學常規(guī)，促進教學效益提高

組長要組織、督促好全組教師認真開設(shè)教學常規(guī)課、示范課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應(yīng)認真討論教案及教學設(shè)計和教材處理，課后組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發(fā)式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發(fā)，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關(guān)高考的信息，切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物復習教學，幫助學生梳理知識，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，在有限的課時下注重復習的針對性和實效性。

4、組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優(yōu)良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎(chǔ)上我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。

5、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改的檢查工作，積極參與教學質(zhì)量的評估，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

6、加強教學研究，提高教師的教科研水平

根據(jù)學校領(lǐng)導要求，每一位教師都應(yīng)該認真開展教學研究，進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質(zhì)量。教師強調(diào)從身邊的問題出發(fā)，找出解決問題的方法并加以總結(jié)。每位教師本學期至少寫一篇論文。

7、加強青年教師的培養(yǎng)

要求青年教師在教學中爭取一年站穩(wěn)講臺，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關(guān)，真正落實師徒結(jié)對的教學傳統(tǒng)，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課說課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優(yōu)秀成績。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十一

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任八年級一到四班的生物教學任務(wù)，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學科的特點特制訂計劃如下：

本冊課程有所改變，原來的第一章“各種環(huán)境中的動物”改為“動物的主要類群”為下冊“生物進化的歷程”打下基礎(chǔ)。讓學生獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物了解它們在自然界的作用和經(jīng)濟意義及與人類的關(guān)系。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ)，了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的.意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。

本人所任學科的四個班，七年級的時候是其他老師擔任，所以我對學生不太了解，但也了解到上學期期末成績不是很理想。現(xiàn)為了適應(yīng)新課標制定了一些教學方法，針對不同的學習層次做出相應(yīng)的要求。

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

3、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

4、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。

5、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

6、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

7、根據(jù)不同的班級采用不同的授課方式。

1、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不斷獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，向其他老師學習。

第1周9.2-9.8第一章第一節(jié)腔腸動物和扁形動物。

第2周9.9-9.15第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物。

第3周9.16-9.22第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物。

第4周9.23-9.29第四節(jié)魚。

第6周10.7-10.13第五節(jié)兩棲動物和爬行動物。

第七節(jié)哺乳動物。

第三節(jié)社會行為。

第10周11.4-11.10第三章動物在生物圈中的作用。

第二節(jié)細菌。

第四節(jié)細菌和真菌在自然界中作用。

第14周12.2-12.8第五章病毒。

第15周12.9-12.15第六單元第一章。

第一節(jié)嘗試對生物進行分類。

第二節(jié)從種到界。

第18周12.30-1.5期末總復習。

第19周1.6-1.12期末總復習。

第20周1.13-1.19期末測試。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十二

下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018生物教研組工作計劃，歡迎閱讀。

一、完善常規(guī)管理，檢查落實常規(guī)執(zhí)行。

1、認真做好教學常規(guī)檢查與評價工作。按照教務(wù)處要求對教案、聽課記錄進行檢查評價，并填寫教學常規(guī)執(zhí)行情況反饋表。

2、教研組對新學期各年級備課組的工作進行指導，科學安排好教學進度，確保各年級教學工作規(guī)范開展，保證教學質(zhì)量。

3、配合學校的巡課制度，從管理、監(jiān)督上杜絕遲到、缺課、隨意調(diào)課、擠占自修課的現(xiàn)象。

4、按照學校要求規(guī)范模塊考試的命題和管理，做好教學的評價工作;認真執(zhí)行監(jiān)考老師職責，維護考風考紀。

5、堅持深入課堂聽課(教研組長每周至少聽課3節(jié)，備課組長每周至少聽課2節(jié))，及時掌握課堂教學情況，探索課堂教學，互相切磋，共同提升課堂教學有效性。

二、發(fā)揮教研組功能，深化校本教研、提升教學質(zhì)量。

1、制定計劃、認真落實課題，在課題的研究過程中提高本組老師教學教研水平，提升教研組在省市的影響力。

2、組織好教研組會，科學安排組會的內(nèi)容，實實在在地加強對年級集備組的指導、監(jiān)控作用，有效地指導教學工作。

3、本學期根據(jù)實際情況，開展“請專家進校，讓老師走出去”的活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，開拓教師的視野。

4、加強監(jiān)督教師的學習培訓、聽課評課，積極組織教師參加觀摩比賽等校內(nèi)外各種教科研活動，促進教師練好“內(nèi)功”，多渠道提高各學科課堂教學的質(zhì)量和有效性。

5、加強對高三年段的指導工作，在聽課、考試等過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，同時掌握信息，切實提高畢業(yè)班成績。

三、樹立科學的課程觀，創(chuàng)設(shè)多樣平臺，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。

1、合理安排本組的校本課程開設(shè)，使每位老師都能夠開設(shè)校本課程，在不斷地循環(huán)開設(shè)中改進課程，爭取成為有特色受歡迎的校本課程。

2、配合學校的研究性學習，積極開展“青少年科技創(chuàng)新”活動，爭取組內(nèi)每個老師都能參與一次至多次，提高教師開展并指導學生活動的能力。

3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃，認真指導學生，培養(yǎng)愛好生物學科的優(yōu)秀人才。

4、督促實驗員工作，合理安排實驗室資源，優(yōu)化實驗室環(huán)境，認真開設(shè)實驗課，促進教學水平的提高。

一、工作目標：

根據(jù)高中生物課程標準，以必修學業(yè)水平考試說明為依據(jù)展開教學。抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科基礎(chǔ)知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng)。保證學業(yè)水平測試成績在市內(nèi)同層次學校前列，并使學生都能通過學業(yè)水平測試。

二、工作要求：

針對以往的'工作經(jīng)驗及教訓，我們準備做好以下工作。

1、從宏觀上把握生物教學內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。

2、從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習、探討性學習的方法。

4、認真把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。與學生加強互動性，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習。

5、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

6、在教學上，要注意向他人取經(jīng)學習，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔考試、練習、補差等工作，保持相同的教學要求和進度。

7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。

8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。

三、工作內(nèi)容：

根據(jù)以上要求，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：

1、每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間。

2、每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間。

3、每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學內(nèi)容、確定教學方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。

4、教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂。

5、除教學內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習，學校的管理工作，比如值周。

6、教學過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。

7、每周利用網(wǎng)絡(luò)，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次，提高思想認識。

8、每周學習師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認真學習準確落實。

我們?nèi)M成員會努力工作，完成學校和家長交給我們的任務(wù)。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十三

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。

二、具體措施。

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

三、教學要求。

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十四

我們生物教研組有教師xx人，高三年級：張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳，張繼恒擔任備課組長；高二年級：石仕銀、湯均峰、李志中、羅芬蘭，李志中擔任備課組長；高一年級：葉巧茹、劉偉、陳泓，葉巧茹擔任備課組長；科組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，制定本學期工作計劃如下：

1、根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實基礎(chǔ)。

2、積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定下列能力目標：

高一年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓基礎(chǔ)訓練。高二年級：抓基礎(chǔ)訓練和規(guī)范表述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。高三年級：抓基礎(chǔ)訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進。

1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。

2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。

5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成。

1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛。

（1）在新的高考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。

2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成。

高三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的基礎(chǔ)上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。高三基礎(chǔ)生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的基礎(chǔ)上，分文理科進行備課，并確定學案，學年結(jié)束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。高二生物：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下，如何備課、上課，完成教學任務(wù)。

高一年級：爭對新的高考方案，研究教學方法和備考策略。備課時側(cè)重在培養(yǎng)學生的學習興趣，狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉(zhuǎn)變。

（2）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應(yīng)用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作業(yè)要適量。

（3）開足、上好實驗課，要求有計劃（含安全要求）、有記錄，強調(diào)規(guī)范操作。

（4）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結(jié)、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。

（5）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。

4、改進高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

認真制定備課組和教師個人的教學計劃，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。

5、培優(yōu)、補差與第二課堂。

（1）培優(yōu)：改變生物奧賽培訓的運作方式。實行專人負責制。確定劉偉、李志中兩位教師為實中生物奧賽培訓專任教師，分別就高一、高二進行奧賽培訓工作，并實行大循環(huán)。

6、狠抓青年教師的培訓工作。

（1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性，

（2）通過分任務(wù)、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長，

（3）在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十五

1、本學期按學校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。

2、每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。

3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學設(shè)計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導。第1、7、13、19周主講人xxx，第3、9、15周主講人xxx，第5、11、17周主講人xxx，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。

4、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。

5、力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時批改及時反饋。

6、注重加強與兄弟學校間的交流，了解兄弟學校的備考動向，取長補短。

1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認真準備。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。

1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。

2、每位教師每個學期要寫一篇教學論文及一學年上一堂研究課。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十六

以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。

上課關(guān)。

作業(yè)關(guān)。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。

考試關(guān)。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。

質(zhì)量關(guān)。

3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

1加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的'前提下，出色地完成各項任務(wù)。

生物教研組年度工作計劃（實用17篇）篇十七

深入貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，以立德樹人作為教科研工作的根本任務(wù)，以改革創(chuàng)新為動力，切實履行研究、指導、服務(wù)的職能，遵循教育教學規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，積極推進配合做好新一輪課程改革，研究課程標準，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。以課程改革為契機，以提高學生的生物科學素養(yǎng)為主要方向，直面課程與教學改革過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，積極探索提高課堂教學效率的途徑和方法，提高生物教師的專業(yè)素養(yǎng)。努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教科研思路、方法、模式、載體，促進學校發(fā)展、教師專業(yè)成長，形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化。把xx市中學生物學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

1、加強課程研究，做好新一輪課程改革的課程規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)與實施工作。

2、加強教學研究，基于學科核心素養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。

3、加強課題研究，努力提高教師的教科研能力與水平。

4、加強考試研究，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

5、加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做好資源的'利用、開發(fā)與分享。

（一）加強對課程實施的指導和管理。

1、加強課程體系改革和建設(shè)，提升課程領(lǐng)導能力。一方面依托新一輪課程改革，促進生物課程實施的規(guī)范化；另一方面促進課程實施的創(chuàng)造性，引導學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，設(shè)計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施，同時，科學合理地開發(fā)與實施校本課程。

2、加強省、市普通高中課程基地建設(shè)。引導基地學校積極打造富有自身特色、促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高，促進其提升示范與輻射能力。

3、加強課堂教學研究。進一步厘定和確認生物課程的價值取向和學科關(guān)鍵能力，引導教師加深專業(yè)理解，改進教學實踐，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。推進學科中的研究性學習、數(shù)字化學習，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。組織學習和使用具有xx特色的課堂教學行為觀察量表。進一步學習《課型范式與實施策略》、《教學預設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，引導教師提升教學設(shè)計與生成性教學的能力。

4、發(fā)揮生物教學專業(yè)委員會、學科中心組、生青會、名教師工作室等組織的功能，生物教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。

5、進一步落實教研活動申報制度，采取學術(shù)講座、學術(shù)沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯(lián)校合作、網(wǎng)絡(luò)教研等多元研訓方式，切實提高研訓活動的針對性和有效性，引導我市初高中生物教師深入理解課程、課堂、教學、課程標準、教材等方面的關(guān)系。

6、重點開展初高中實驗教學研究，通過公開課、講座、培訓等活動，引導教師重視實驗教學，提供開展實驗教學的資源和策略。積極推薦優(yōu)秀的實驗課給xx省教研室教學新時空平臺，擴大課堂教學改革的影響力。

7、舉行xx地區(qū)生物名師工作室聯(lián)合研訓活動，推廣名師效應(yīng)，展示我市生物教師專業(yè)發(fā)展中取得的成果。

8、深入研究新版課程標準及教材，緊扣生物學科核心素養(yǎng)框架，對生物教學關(guān)鍵問題進行深入剖析，形成顯性成果。

（二）完善課程評價的體系。

1、組織初中學生參加生物學科實驗技能考查，并抽樣進行科學探究能力的評價。

2、加強初中生物考試內(nèi)容改革的力度，重點對生物學科能力表現(xiàn)的考查，增加試題的開放性，減少記憶內(nèi)容，充分體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值，促進學校對生物課程設(shè)置和教師配備的改進，促進教師教學行為和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標和要求。

3、深入研究近幾年xx省學業(yè)水平測試（必修、選修）生物試卷和考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發(fā)展的需求。組織高三第一次和第二次模擬考試，并及時召開研討會，加強考前復習指導。

4、繼續(xù)深入研究學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機制。研究義務(wù)教育階段考試的特點，認真做好“義務(wù)階段學業(yè)質(zhì)量評價、反饋、指導”的質(zhì)量分析工作，借鑒經(jīng)驗，認真反思，大膽探索，進一步完善學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機制，提升質(zhì)量評估與考試研究水平。

（三）深入推進課題研究。

1、全面開展《基于學科核心素養(yǎng)的生物教學關(guān)鍵問題研究》的課題研究，參照新版課程標準，再次梳理、定型生物學科關(guān)鍵問題結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科關(guān)鍵問題結(jié)構(gòu)，緊扣課標理念與學科核心素養(yǎng)的框架，設(shè)計學科關(guān)鍵問題研究網(wǎng)頁。

2、聚焦課堂，以一線教師教學中的真實問題為課題研究的核心，求真務(wù)實地開展理論學習、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業(yè)成長進行的分析與反思，提升教育教學的藝術(shù)性，關(guān)注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、全面深入開展省規(guī)劃課題《生物學科關(guān)鍵能力的評價與培養(yǎng)》的研究，制定關(guān)鍵能力標準，開設(shè)研究課與評價活動。完善課題研究的過程管理工作，積極實施課題網(wǎng)絡(luò)化管理，注重課題研究資源的積累。

（四）豐富數(shù)字化學習平臺。

1、引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過建立對話、交流和指導的網(wǎng)絡(luò)機制，實現(xiàn)教研活動的網(wǎng)絡(luò)化，擴大教師研修的參與面和受益面。

2、豐富xx生物教研網(wǎng)、教育新視野網(wǎng)上的課程資源，及時上傳教學信息、教研活動、微課、精品課、學科競賽、教學設(shè)計、教學課件、課題研究、教學論文等信息，形成有利于教師方便和快捷使用的資源庫，滿足不同類型的學生個性化需求。

3、鼓勵教師開設(shè)數(shù)字化學習公開課，積極參與xx市數(shù)字化學習活動。不斷豐富和完善生物學科數(shù)字化學習的平臺。

（五）其他工作。

根據(jù)全國競賽委員會、省科協(xié)有關(guān)規(guī)定，組織高中部分學生參加全國中學生生物奧林匹克競賽活動；學校開展科技創(chuàng)新活動。

2、高中生物教學關(guān)鍵問題專題研討。

3、高三期末試卷分析研討。

1、xx省高二學業(yè)水平測試。

2、高三第一次模擬考試。

3、高中生物競賽報名（3、5前）。

4、初高中課題組會議。

5、xx地區(qū)高三生物教學第二次研討會（xx高級中學，3月31日）；

1、高中生物競賽初賽（4月16日）。

2、xx市中學生物教師植物分類實訓活動。

3、初高中課題組活動。

4、轄市區(qū)高中生物優(yōu)課評比。

1、高三第二次模擬考試。

2、高中生物競賽復賽（5月14日）。

3、大市高中生物優(yōu)課評比。

4、初高中課題組活動。

1、高考。

2、初中生物實驗考查、初中生物結(jié)業(yè)考試。

3、初高中課題組活動。

4、課程基地活動專題研討。

5、第二屆生物學微攝影（攝像）評比。