有了工作計劃書，我們可以更加明確自己的工作責任和任務，避免工作重復或遺漏。在下面的范文中，我們可以看到不同領域和行業的工作計劃書，以供大家參考和學習。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇一

校外輔導站是培養青少年健康成長的特殊課堂，它既是學校教育、社會教育、家庭教育三結合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20xx年暑期即將來臨，為此，我們學校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個社區校外教育輔導站，做好各項工作。

校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導站辦在社區，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學校教育密切相關，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質教育，使孩子離校不離教，有利于學校開門辦學，增強與社區和群眾的聯系，促進教師更多地了解社會，向群眾學習。

我校將“校站結合”納入學校工作的范圍，把校外教育輔導站作為校內教育的有效補充和延伸，由教導處牽頭負責此項工作，做好學校與校外輔導站的組織、協調等工作。

為了增強校外教育輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質好、教學能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優秀教師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍呈現最優化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要認真備課，認真設計教育方案，經常與站點負責人保持溝通與聯系，經常性地走訪輔導站周圍學生的家長，了解學生的思想動態，使之對學生進行科學文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，從而促進學校、家庭、社會“三位一體”教育體系的完善。

學期結束前，學校將專門對校外兼職輔導員進行培訓，組織輔導員認真學習《關于推進“校站結合”提高青少年校外教育水平的意見》和區關工委、教育局相關文件精神，并要求輔導員利用在職教師的自身優勢，與社區關工委常務副主任、大學生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動；給學習困難的學生進行適當的課業個別輔導；充分利用社區電子閱覽室等平臺，指導學生文明上網，拓展知識面；針對青少年心理特點，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。

學校規定：把教師參與校外輔導站的工作同每學年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動、輔導效果等多方面進行評價，期末總結時作為獎勵的重要依據。同時，對在校外輔導站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優先考慮。

班主任對本班學生參加暑期校外輔導站活動情況進行跟蹤了解，多途徑評價學生參與校外輔導站活動的效果，評價結果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據。

社區：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

輔導時間：xxx。

負責人：xxx。

聯系電話：xxxxxx。

社區：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

時間：xxx。

課程：xxx。

任課老師：xxx。

校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，它與學校教育起到了相輔相成的補充作用，校站雙方真誠互動，密切配合，共同促進青少年的成長。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇二

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的`學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

全班總人數：43人男生：25人女生：18人。男女生比例不協調。行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

（一）班風建設：大家齊齊努力，創建優秀的班級，形成良好的班風。積極配合大隊部做好班級日常管理工作。抓好班風評比工作，制定班級評比制度。

（二）針對特殊學生，開展特殊教育。利用工作之余，抓好學習上有困難的孩子的各方面的教育，尤其是班級榮譽感方面。

1、文明行為教育：行動口號“好品德，好習慣，好孩子”措施：

（1）繼續學習小學生日常行為規范，結合“爭章活動”給表現好的同學以激勵，表現不好的以促進。

（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語、英、數交替進行，根據班級的特點，落實班隊課的行為規范訓練，使行為規范經常化。

（3）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處。

（4）合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。

（5）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

2、安全教育。

（1）每個同學準備一個專門用來記錄安全知識的本子，即“安全知識”記錄本。

（2）在每個星期的班隊課中，結合本班實際，安排“安全知識講解課”。

（3）進行一些防火、地震等災難來臨時候，應變的演習。

略

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇三

以學院20x。

年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創優”這一中心，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。下面就是小編給大家帶來的輔導員工作計劃，希望能幫助到大家!

本學期擔任機械學院及物電學院的輔導員。堅持“服務學生，培養人才”的學生工作理念，結合自己所帶學生的實際情況，做好班級學生管理工作，現就20x。

一、做好迎新工作。

報名時，盡力做到全天都在場，迎接新生，第一時間給予關心和照顧。告訴學生們拒絕推銷，注意財產安全。晚上帶領學生干部深入宿舍，探望新同學，為他們排憂解難，幫助他們盡快熟悉新環境，融入新生活。因為是新生，做好學生的安撫工作，告之基本的防暑知識，生活知識，安全知識。做好新生見面會準備。

二、入學教育。

1、從思想上幫助新生樹立正確的學習態度和生活態度，保持積極向上的心態，奮斗定會有所收獲。盡快使新生了解大學的生活特點和大學的學習要求，并適應大學生活。鼓勵他們保持高中時期刻苦學習的優良作風，同時把握好大學學習的特點，積極發展自己的特長愛好。總而言之，要讓他們明白大學學的不僅僅是書本知識，還有為人處事等等諸多方面。

2、開學初，組織新生做好入學的教育工作。包括學習學校的各項章程，安全方面的知識等。

3、邀請有經驗的學長學姐，召開經驗交流會，使班級同學對大學的學習，工作，生活等有一個大概的認識，也吸取別人的一些經驗，鼓勵他們初步規劃大學生活。

三、做好新生軍訓工作。

我校的軍訓安排在10月14日，我會配合好學校的新生軍訓工作，提前給他們交待一些注意事項。在軍訓期間，迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決;觀察班級的班風形成，及早發現班級內部一些意志力，組織觀念不強的同學，并給予教育。軍訓期間，時常去視察班級情況，并給予關心照顧。利用軍訓機會，進一步加強和班級同學的交流，也讓新生班級通過一起奮斗形成的班級凝聚力。

四、加強對學生的思想政治教育、黨建工作和心理健康教育工作。

1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好學生的思想和心理健康教育工作。

2、切實抓好九一八、辛亥革命一百周年等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱情又維護好校園的安全穩定。加強對學生的愛國主義和集體主義教育，培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，使學生在德、智、體等方面得到全面發展。

3、熱情關懷和愛護學生，做深入細致的思想政治工作，教育學生遵守《大學生日常行為規范》、《學生手冊》等規范，努力使所管理班級成為遵守紀律，奮發學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。

4、加強學生對中國共產黨的認識，提高學生的政治覺悟和思想認識水平，鼓勵新生寫入黨申請書。

5、加強法制教育，增強學生的法紀意識和規范意識。

6、加強學生心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。

五、積極做好班委的選拔工作。

開學前一周內落實每個班的聯絡員。新生軍訓后，等大家互相了解后，公平公正的民主選舉班委。每個班的班團委干部設置為：班長、副班長、學習委員、文藝委員、體育委員、生活委員、宿管委員、團支書、組織委員、宣傳委員。班長團支書每天上午1、2節下課后到輔導員處報到，學習委員到教學秘書處報到。

六、狠抓學生管理，形成良好的班風和學風。

1、班風學風建設：首先讓大家都端正學習態度，獨立完成作業，不無故缺課。然后給大家說明大學學習與中學的差別，講解一些大學學習的方法。抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。督促學生晚自習，并且注意培養學生晚自習的習慣，讓學生意識到自學的重要性，為以后的專業學習做好準備。

2、學生干部的管理與指導工作：通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業余文化生活。

3、選擇好英語導學員，組織成立英語學習興趣小組，抓好第一學期的cet4過級率。

七、鍛煉學生能力，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質。

1、以學習為中心，豐富第二課堂。們利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質的全面優化及提高。經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。

2、引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。

3、我們針對20x。

級新生現在的心理狀態，及時的做好疏導工作。

4、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。多參加系、學校活動，如卡拉ok、網頁制作等比賽。

八、做好學生日常行為及安全管理工作。

1、對學生進行安全知識教育，指導學生進行安全的課外活動。督促學生每日早操，促進學生積極進行課外體育活動，并且認真為學生講解鍛煉身體的重要性。經常檢查學生寢室，查看學生寢室衛生情況，安全情況，對學生進行防火防盜的安全教育，督促學生保持寢室清潔衛生，培養學生講衛生，愛整潔，熱愛勞動，從小事做起的優良品質。

2、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。時常對學生寢室進行突擊檢查，檢查學生的課余活動，堅決杜絕違法活動，如賭博行為的滋生。

3、指導學生正確使用網絡，防止學生因網癮而影響學習。在每一次的節假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統計。在節假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

九、其他工作。

1、做好班級的助學金評選工作，時常與他們交流，了解他們的情況，盡量做到公平、公正、公開。

2、帶動班內一些性格內向的同學，平時多加關心開導，使他早日融入班級。

3、加強與學生家長的交流，讓每個同學的家長記下我的聯系方式，如有任何問題可以向我或者班主任提出。

每學期至少與學生家長聯系一次，幫助家長了解學生在學校的學習生活情況，并了解學生的家庭情況每學期。每學期至少與專業學院領導、輔導員聯系一次，參與專業學院的學生活動一次，加強與專業學院的溝通，熟悉專業學院的培養模式，并開展相應的活動，為學生的專業學習打好基礎。每月至少到學生宿舍進行訪談12次，了解學生的學習生活情況，關注特困生的生活情況，身體情況，并檢查學生寢室衛生情況和安全情況。每月至少與學生談話8次，關注學生的學習、生活、感情問題，對表現不佳的學生進行教育，對有心理問題的學生進行心理輔導。

以《黑龍江生物科技職業學院學生手冊》為指導，結合生物工程系的專業實際，進一步完善和豐富“以學促管”內涵，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升生物工程系學生工作水平。具體大學輔導員工作計劃如下：

一、團組織、班干部隊伍建設。

1、做好08級新生的班委會選拔工作。

2、堅持每周的班級例會制度。

3、實施班干部學期考核制，希望以此提高同學們工作的熱情與責任心。

二、常規工作。

(一)主題活動。

1、思想政治工作計劃教育。

1)對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。為把學生思想教育工作落到實處，我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類型的學生進行教育。通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

2)不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平。通過政教課對學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，以及學院的“三風”建設工程的實施全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。

2、新生軍訓工作和評優表彰。

配合學院的新生軍訓工作的同時完成以下任務：

1)迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。

2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感。

3)督促《學生手冊》的學習，要求人人過關。

4)幫助進行新生職業規劃，制定3年的學習計劃，盡早適應大學生活新環境。

5)配合學院組織的各項工作。

以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

(二)學風建設。

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學,優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

1、完成各班班級口號、班歌的征集。

2、組織同學們校紀校規學習，加強班級的學習風氣。

3、同學們遇到學習上的問題及時與各班導師反映。

(三)文明修身工程。

努力挖掘實現“目標激勵與行為養成相結合”的具體形式，通過目標引導和激勵逐步提高學生文明行為養成的自覺性和主動性。具體工作如下：

1、堅持08級學生的早操、晚自習的制度。認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣、并有一個輕松干凈的生活環境。

2、將制度管理和人文關懷有機的結合在一起，讓同學們感受到學校對于他們的關愛，而不僅僅是對他們的各種限制。

3、組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動，同時觀察每個人的特長，側重培養。

1、做好學生的入學安全教育工作計劃。

2、在每一次的節假日，提前做好班級學生的離校、留校情況統計。在節假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。

3、配合學院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學生情況。不僅及時了解學生的生活狀況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

(五)服務工作。

配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，統計各班級貧困生名單。

新學期，我將繼續堅持以《x。

學院學生手冊》為指導，結合運輸與經濟管理系的專業實際，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升個人工作水平，在今后的工作崗位上，主要要做好管理和服務兩個職能，為培養學生具有良好的行為習慣，使學生在德、智、體等方面都得到發展，針對學生工作的特點，現根據自己的客觀實際，提出本學期學生工作思路如下：

一、安全問題。

安全問題是一切工作的前提與根本，沒有安全，一切等于零。在我的工作中，安全分為三個方面：

1、人身安全。通過不斷地講解、案例分析、防范措施的執行(主要是針對目前h1n1疫情，班級預警員的指定)，信息機構的建立與運行等，首先保證人身安全不受傷害，其實保證對于班級情況的掌控與了解，信息反饋的順暢。

2、心理安全。主動與系部分管心理健康工作的輔導員聯系，通過大規模心理調查，建立新生心理檔案，收集各種相關信息，隨時了解實際情況并決定是否采取措施。每個人都需要心理檔案齊全，掌握進程，及時進行心理咨詢，保證心理健康，進而保證全部的安全。

3、宿舍安全。積極配合學院后勤保障部，爭取每周至少兩次深入寢室了解學生情況。這樣，不僅及時了解學生的生活狀況與宿舍衛生情況，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

二、新生工作。

本學期，由于工作需要，成為x。

級新生輔導員，在配合學院迎新工作的同時，完成以下幾個任務：

1、在系部領導下，耐心、細致做好新生接待工作，給新生和新生家長留下好的大學印象。

2、配合學院、系部完成對x。

級新生的入學教育工作，不斷提高學生的政治覺悟和思想認識水平，希望通過入學教育，新生能樹立大學意識、明確大學學習目標、盡快融入大學生活。使新生從入學初形成良好的學習、工作習慣，成為有理想、有紀律、有知識、有修養的新一屆大學生。

3、迅速了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級榮譽感，從一開始堅持每周日利用晚點名進行周講評。

4、建立并落實班委工作制度，一開始，就要求形成班委每周與輔導員匯報工作制度;要求團支部書記每學期始末對班級同學進行一次思想狀況調查，了解同學們的實際情況。

5、督促《學生手冊》的學習，要求人人過關6、抓好同學們從中學到大學的角色轉變工作，通過座談、咨詢、講座等方式，幫助新生進行職業生涯規劃，制定3年的學習計劃，促進新生盡快適應大學生活。

7、做好“9個1”工程(見好第一面、組建好第一屆班委會、爭取讓每個學生都有一個鍛煉的崗位、交一次特殊班費、安排新生過好第一個國慶長假、構建一組溝通的平臺、爭取和每個學生單獨做一次深入的談心、策劃好一次主題班會、對學生做一次期末述職)。

8、配合學院、系部組織的各項工作。

三、學風建設。

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學，優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上，通過努力挖掘實現“目標激勵與行為養成相結合”的具體形式，逐步養成良好的學風，具體工作如下：

1、完成各班班級口號征集，制定各班班級的近期目標與遠期規劃，使整個班級有奔頭，有章可循。

2、繼續堅持晚自習制度。認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣和生活習慣、并有一個輕松干凈的生活環境。

3、堅持做到經常性的隨堂聽課，積極及時與教研室老師交流、溝通。做好專業教師與同學們的橋梁。

4、組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動，同時觀察每個學生的特長，積極鼓勵，側重培養。

四、人文氛圍。

努力構建和諧的人文氛圍，是一個長期而且系統的工程，個人認為人文氛圍可以分為三個最基本的方面：以人為本、文化氛圍、積極表達。

1、以人為本更是一種素質的體現，充分尊重每個學生獨立、自主、人格、性格等等。把大學生看作一個完整的人，而不單純是個學生，給學生們充足的自由空間，鼓勵個性的同時，積極地引導。

2、文化氛圍并不是個虛無的概念，而是鼓勵學生們多讀書、讀好書、不要放過任何一本書。這包括社會科學書籍，促進自己的修養素質，也讀各個專業各個學科的書籍，擴大自己的認知范圍和知識面。讀書的本身就是文化的體現，而只要在讀書，書讀多了，我們就是在建立一種文化氛圍。

3、表達有兩種方式，口頭表達和書面表達。鼓勵同學們不要放過任何一次能當眾說話和與老師、大家、優秀的人交流的機會，并慢慢的變得善于表達。鍛煉學生的文字駕馭能力，同學們不一定要能寫小說、詩歌，但一定要能寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。

五、服務工作。

“我們的工作就是服務，服務無大事，細節定成敗;完成職責內工作，把職責內工作做滿意”。這是學院的服務理念，引用到我個人的工作崗位，就需要完成具體的幾項工作：

1、貧困生是我們學生中一個特殊的群體，除了配合學生工作處的勤工儉學、助學貸款等工作的實施，嚴格按照相關規定，公正、公平、公開地統計出各班級貧困生名單之外，更要幫助他們樹立自信自強的觀念，誠實誠信的品質。

2、全面、正確、客觀地了解學生、評價學生，認真做好學生評優、推優工作。以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。

3、加強與學生家長之間的聯系，并做好相關記錄。

4、通過對學生們的不斷觀察，及時了解每位學生的情緒和思想狀況，一旦發現學生有思想波動就及時找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

5、做到生活上關心學生，及時協調學生的課程沖突、變化的問題，對于學生提出的各類問題，及時解決。

六、提升自己。

不斷提高自己的綜合素質。教育者必先受教育。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，爭取做學生的“人生導師”，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的榜樣，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質得到全面提高。

七、特色創新。

1、構建學生學業預警系統。

2、計劃在新生中推行讀書工程，促進同學們自我學習(其中包括向學生推薦讀書書目;指導學生寫讀書筆記和讀后感;開展主題征文比賽;試開展周末影院活動;以演講、辯論為組織形式，培養學生思辯能力。)。

這七個方面，將是我工作的主要思路。除此之外，溝通平臺的方式開發、學生干部的發現與成長，培養學生獨立思想、促使學生開闊自己的眼界等為主線外的支線。這些方面都需要在實踐中不斷地的思考，當然，也會依據現實情況會進行適當調整。

我有一種教育理想，也許只是個簡單的目標，即希望能帶出一屆才華橫溢、敢說、敢做、敢當的學生，別無他求。也許理想化的東西會遇到現實地不斷腐蝕，但我心不會改變，面對挑戰，我會堅持下去，面對挫折，我會堅持下去，我希望若干年之后我真的有這樣一屆學生!

新學年我將以《x。

職業學院學生手冊》為指導，結合生物工程系的專業實際，進一步完善和豐富“以學促管”內涵，全面推進“三風”建設，狠抓“四率”，努力提升生物工程系學生工作水平。

一、配合班主任抓好學生的思想政治教育工作，確保學生思想穩定。

1、配合學校和學院認真組織學習鄧小平理論和貫徹落實黨的x。

大精神、三個代表重要思想，使同學們能夠真正了解國家的大政方針政策，把青年學生的思想統一到黨的路線、方針和政策上來。

2、開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，深入開展馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育，引導學生就一些敏感的社會問題展開討論，就學習、生活、作風、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環境中學會生存和發展加強引導和指導，進一步提高廣大學生的思想覺悟，充分發揮他們主人翁的主體作用。同時，在學生中大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的道德規范，培養學生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優良品德以及效率意識和開拓精神。在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。每兩周參加一次學生不同類型的班會、座談會、早操、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活，得到學生的肯定。

3、各位輔導員堅持做好所帶班級廣大團員和入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步，為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

4、不斷加強學生的安全教育。始終堅持以人為本、安全第一的工作原則，一切活動的開展都把同學們的人身安全放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養成良好的自我保護意識。繼續加強學院學生信息員隊伍建設，建立嚴格的安全工作責任制，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類安全事故的發生。

二、狠抓學生管理，形成良好的院風和學風。

1、院風學風建設：一方面，輔導員抓好所帶班級的班集體建設，因勢利導的調動學生學習積極性;進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。

2、學生干部的管理與指導工作：輔導員們通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務，加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系，發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性，發揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極圍繞服務為先導，創新為龍頭，文體為載體，學術造氛圍的指導思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍全院同學的業余文化生活。

3、學生社團工作。通過指導學生建立幾個學習興趣小組，做好各社團的建章立制工作、納新工作，積極開展活動，見效果出成果。

三、以豐富多彩的活動為載體，豐富學生的文化生活，提高學生綜合素質。

1、以學習為中心，豐富第二課堂。輔導員們利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，促進了學生素質的全面優化及提高。如成立了美術、音樂、書法、舞蹈等活動小組，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到相應提高，與第一課堂教學相得益彰;同時，督促學生學好所開課程，拓寬自己的知識面，并不定期收集有關專升本、等級考試的有關信息，及時傳達給學生，受到了學生的一致好評。

2、輔導員的重要工作之一就是鼓勵學生完成《成長導刊》的編寫工作，根據每期主題的不同，引導學生深入思考問題，辨證的看待周圍的人和事，這對于他們了解社會，了解自己和他人都有著舉足輕重的作用。

3、我們針對20x。

級新生專門印制了一整套調查問卷，學生認真填寫，輔導員和班主任將這些珍貴的資料匯總做成每個學生的測評檔案，通過這些資料可以詳細了解每個學生的心理和需求，可以有針對性地進行心理、學習、生活方面的輔導，我們相信學生在校期間的綜合能力會得到顯著的改善。

4、我們還組織了一些競賽活動，如上學期的大學生焦點辯論賽、知識競賽、禮儀風采大賽等，本學期我們將舉辦形式更為靈活多樣的各種競賽活動，旨在不斷提高學生的綜合能力。

一、抓畢業。

目前全教育班畢業率72%，還有70名學生有不同程度的掛科，本學期初將對有掛科學生的情況進行全面匯總，同時與學生家長取得聯系，從學校和家庭兩方面著手。

其中掛科門數10門以上的有6人，其中2人退學，4人準備留級;。

3門到4門人數15，這部分學生積極跟蹤聯系，確保畢業;。

1到2門的40人，這部分學生主要是由于大三下學期我系開設的2科，軟件工程課程設計和微機接口技術考試導致大面積掛科，并且大四上學期沒有重修。

總之，08五教的畢業率我會積極關注并且努力陪同學生一起努力，為08五教學生的畢業走向社會盡一份責任。

二、促就業。

我是第一年做就業工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學工辦主任學習溝通后初步理清頭緒，認識到畢業工作中的就業問題需要“耐心、細心、責任心”，想從以下幾個方面開展：

1、教育班有80多名學生在各大培訓基地實訓，他們的就業問題要推遲到實訓結束，時間基本都在3月末四月初，對于這部分同學，我會關注他們的學習情況，保質保量的完成他們的實訓，爭取找到一份好工作。

2、目前考研成績已經出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的5人，還有10多人有可能調劑，對于這部分學生積極鼓勵先著手找工作，雙手都要抓。

3、其他在校學生，督促他們完成畢業設計的同時，做到每周每人電話聯系或者面談一次，時時把握學生思想動態。

4、總之，對待學生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細心的做好每個情況跟蹤，同時心中要有責任心，是我的學生我就有義務把他們妥善的安排好。

三、保穩定。

2、學校離校實習且還未正式畢業的過程中，做好學生的請銷假工作，保證學生的出行安全。

四、黨建工作。

1、黨員發展。

黨員發展工作一定會按照學院黨委的合法程序來開展，本學期將在3月發展最后一批預備黨員，人數為7人。

預備黨員的選出主要從成績和骨干經歷兩方面考慮，成績要求3.0以上，必須要有骨干經驗，如果骨干經驗突出可以成績要求適當放寬，但是最低不低于2.5。

2、黨支部工作。

強調黨員同學帶頭作用，黨員同學要求在就業問題上帶頭，并且在離校問題上做好積極宣傳動員。

五、經費預算。

本學期將制作畢業紀念冊和畢業紀念衫，預計花費20x。

元。

六、學習與總結。

輔導員四年的經歷是一段讓人銘記在心的記憶，回顧四年的工作和與學生在一起的點點滴滴，我認為總結一下四年的一切并從中學習和反思，這也是大四工作的重點，并且是作為一名合格的大學工作人員必須要時刻的反思和自我提升。

以上就是本學期的工作計劃，大四學生對于學校來說是工作的重點，大四學期對于學生來說更是人生的新起點，所以本著一切為了學生、為了學生的一切的原則，我將認真完成我的工作，為我的學生能夠順利畢業做出自己的努力。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇四

一、指導思想：

素質教育是面向全體學生的教育，是讓學生得以全面發展的教育。所以素質教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個層面的學生，還要以不同層面學生的全面發展為努力方向。我們應該根據不同的學生的實際情況，采取相應的方法，力爭在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍和健康向上的生活態度，使每個學生學有所長、學有所用、身心全面發展、全面提高。

二、學情分析及幫扶計劃：

胡雨芯同學學習較好，算是學習上的中上等，由于父母離異，長期和母親相依為命，孩子挺懂事，學習也自覺，能遵規守紀，但學習上還有上升的空間，對這這個學生的幫扶我將實行多鼓勵多關懷。屈亞龍屬于留守學生，父母長期在銀川打工，長期在姑姑姑父家住，性格比較孤僻，該同學學習上屬于中間段的學生，但他都存在偏科現象，特別是文科偏的特別厲害，對這個學生的幫扶我將采取有針對性的幫扶，力爭通過幫扶讓他各科都能齊頭并進，邁進優秀生的行列。郭苗苗同學父親因車禍離世，全家人打擊很大，受多方面的影響，該同學學習基礎較差，學習成績也不太理想，對她的幫扶應該做好信心教育、興趣培養和后進生轉化工作。

三、幫撫措施：

為了使他們各方面全面發展、齊頭并進，特制定如下幫扶措施。

1、加強思想教育，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心；激發他們的學習斗志，引導他們發揮出自己的最大潛能，幫助學得好的消除自滿心里向更高目標邁進。

2、加強關注程度，在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們進步。經常與任課教師聯系，密切關注他們的進步情況，并加以記錄。

3、培養學習習慣，從課前預習、課上聽講及課后鞏固復習，強化這些學生良好習慣的養成，加強引導與督促。

4、建立學生間的“一幫一”幫扶制度，教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用好學生間的互幫互助，根據他們的實際進行“一幫一”的學習捆綁，使他們在互幫互助中共同進步共同成長。

5、通過內化教育，調動他們的學習積極性，使他們明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從“要我學”變為“我要學”。通過不斷的加強訓練，幫助他們獲取一個個小成功，使他們的自信心、意志力得到較大的提高。為他們的未來發展奠定一個好的基礎。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇五

一、指導思想：

學生的個體差異是一個客觀存在，因此學生輔導工作是可缺的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，我根據教育理論中“因材施教，量力性原則實施特殊教育計劃，分層教學，在班級中挖掘學生的個體差異，做好學生輔導工作。

二、情況分析：

我現任教七年級兩個班，學生人數多，通過近些時間的調查和了解，初步確定以下同學為輔導對象：優等生有：鄧功勛等六人，后進生有：楊芳等六人。這些學生大致上分為兩個類型：（1）基礎好，思維很靈活，接受知識較快。（2）學習成績差，平時學習態度不很明確，不能刻苦，作業馬虎，上課不專心。

三、使學生能夠全面發展，本學期計劃做好以下工作：

1、對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養他們良好的學習習慣；

2、查漏補缺，對癥下藥；

3、補課要課內外結合，以課內為主，并和優生結對子；雙向選擇，”一幫一，一對紅“，充分發揮六人小組的作用，以優帶差。

4、在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發言的機會；

5、對后進生一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發現他們的”閃光點“，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。

6、采取傾斜政策，對后進生給以”偏愛和厚愛“。每天給他們留特定的作業，當天及時批閱及時改正。

7、根據其特點，給優等生同學留特定的作業，當天批閱當天輔導。

四、時間安排。

每天根據作業情況，學生掌握知識情況，培優補差。每周二和周三晚飯后分別對優等生和學困生進行專題輔導。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇六

一、基本情況：

輔導對象：xxx。

性別：男。

年齡：10歲。

年級：三年級。

父母文化水平：小學。

個性特點：活潑好動、性格外向、樂于為集體做好事，積極主動熱情。

二、社會適應情況和存在的心理問題：

家庭情況。

父母均是農民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒有時間關心和督促孩子的學習,對他的行為習慣不夠重視。

個人情況。

學習興趣不大、上課注意力不夠集中、不樂意做作業、作業馬虎、好動貪玩、有較多不良的行為習慣、喜歡與同學追逐打鬧、欺負同學、喜歡給同學起綽號等。該生喜歡老師表揚，有時很積極，但又經常犯錯誤被老師批評，認錯態度較好，但過后又會重犯，特別是喜歡和同學打鬧，他個子較高，別人沒有搞他，他卻喜歡動手搞別人，或者追趕同學。

學校情況。

學校是鎮中心小學，屬省一級學校，學校環境良好，離住宅區較遠，需由家長接送上放學。學校對學生學習和行為習慣要求較嚴格。

三、診斷分析。

一二年級都就讀于農村小學的xxx，習慣于農村小學生活的自由。農村學校規則沒那么多，而且沒那么嚴格，學生下課可以隨意活動，放學時間比較早，學生的課余時間較多，玩的時間自然就多了，而且自由度很廣。而我校是城鎮小學，學校對學生的要求很嚴格，特別嚴禁學生在課間追逐打鬧。所以盡管xxx來到我們學校學習，他還改不掉不守規矩、貪玩、學習興趣不高的習慣。從這看來，環境因素的影響肯定是占絕大部分的。另外他的父母都是農民，文化水平不高，對他的學習輔導與督促作用不大，對他的要求也不嚴格。這說明該生的學習興趣不高、欠交作業或作業馬虎、基礎較差與家庭教育因素有較大的關系。

四、輔導對策。

1、通過改善家庭、學校、人際交往等關系，在整體的輔導中達成輔導目標。

2、密切聯系家長，爭取家庭教育與學校教育的全力配合。讓孩子養成良好的行為習慣，提高學習興趣。

3、用真誠感動孩子的心靈，建立對教師的親近感,以便更好地輔導教育。

五、輔導過程。

1、2005年9月1日，在課堂上我讓學生自薦當班長，xxx同學把手舉得高高的，開學第一天我看他表現很好，但是讓他出來說說為什么要當班長，當上班長后會怎么做，他卻說不上來。后來我就選他為勞動委員，每天都要留下來管好值日生清潔，他很高興。在第一周的時間里，我看到他勞動很主動，很樂意幫集體做事。我表揚了他，他非常開心。

2、第二周，有同學向我投訴xxx同學在值日時不但沒有幫忙掃地，還拿著掃把追同學來玩。我找他來談話問他：“你值日時為什么要拿掃把追同學呢？”他說：“是他先搞我的。”“你知道這是不對的嗎”？他不好意思地說：“知道，老師，我知錯的了，我以后不會這樣了。”我看他承認錯誤的態度這么好，就原諒了他，叫他以后不能再犯了。

3、第三周的星期一，語文科代表向我反映該生沒有交語文作業，英語老師也說他沒有完成英語作業。我問他：“你為什么沒有交作業呢？”他說：“老師，我有做的，只是做不完，我現在就去做，等下交給你好嗎？”我說：“你是一個很積極的人，老師最欣賞就是你夠大膽，做勞動委員還算負責任，不過，老師更希望你在學習上能多下苦功，把成績提上去。”他說：“老師，我知道了。”

星期三，我改他的作業時，發現他的字寫得很馬虎。上課時老師講到哪里都不知道，很少舉手回答問題。找他談話他就是說明白了。老師跟他講道理，他就好像知道自己該怎么做一樣。

4、第四周，該生看值日時顧著與值日生在包干區玩，沒有負責好值日。課間與同學追逐被執勤隊員扣了分。問他為什么會那樣，他就說是別人追他玩的。我跟他說事情的嚴重性，跟他講道理，他就說明白。后來觀察他的表現還好有所進步。

5、第五周，我發現該生很喜歡與同班的一個大胖子玩，但是他又喜歡叫他的綽號，我知道后跟他說了不能叫同學的綽號，也不能給同學改綽號，但他后來還是忍不住叫別人的綽號。于是我就開玩笑地對他說：“如果再聽到你叫別人的綽號，那老師也給你起一個好嗎？”他說：“老師，不要呀，同學們都會笑我的。”我認真地對他說：“那你有沒有想過那個同學的感受呢？難道他就不怕別人笑了嗎？”他低下頭說：“老師，我以后再也不叫別人的綽號了。”

6、第七周，國慶節回來，該生沒有完成作業。他說顧著玩和看電視，沒有全部完成作業。我讓他放學補做回來再回家，他卻問我：“老師，可不可以回家做，我下午交給你呀？”我說不可以，當天的事情要當天做。誰知道他拿去掃地的借口，掃完地就偷走了。我跟他的家長溝通，家長就說工作忙，沒空看他的作業，他說做完就不看他的作業了，而且文化水平不高，還請老師對他嚴格一點。我跟家長聊了很多，說明了家庭教育對孩子同樣是很重要的。家長也答應積極配合老師教育孩子。當天下午，該生一回到學校就把作業交給了我。我還表揚了他，鼓勵他要努力學習。

7、第八周，同學告訴我他跟班長打架。我找他們兩人了解了情況。他也說：“是我從后面抱著他，他就打我了，我就還手打他。”我說：“你無緣無故從后面抱著別人，首先是你不對了，他打你是他的正常反應，但是他也有錯，不該想都不想就還手。他打了你，你再打回他你就錯上加錯了。有什么問題應該找老師來解決，武力是決解不了事情的，明白嗎？”他很誠懇地認了錯，也和班長互相道了歉。共同管理好班級。但是第二天，又有同學看見他追同學來玩。我就找他來談話，根據他的好動貪玩，教育了他玩也要有一個度，玩也要注意安全，要動腦想想什么事該做，什么事不該做。我知道他參加了科學探究這個興趣小組，跟他談這方面的內容。我跟他說：“人家列文虎克從玩中出了大名堂，你覺得你那樣玩能得到什么呢？其實你很聰明的，你可以在科學實驗中多玩一下，老師相信你也能玩出一些名堂來的。”跟他說這些，他特別開心，也答應我以后會注意自己的行為，努力改掉那些不好的習慣。

了。后來問他為什么，他就說：“我以為你叫我回家做，我在家做了。”問他英語為什么沒有完成，他就說沒有本子或者是忘記記作業。我語重心長地跟他說作業是要來鞏固學習的知識的，不做作業，又怎么能掌握知識呢？談了很久，他也意識到自己的錯誤了。

9、第十周，他基本能準時完成作業，但作業的完成效果不怎么好，例如字寫得很馬虎，錯別字較多，格式不對等。我要他到我辦公室來認真地練字，他寫得很認真，于是我拿他的前后兩個寫字本來對照給他看，讓他自己來評價，他很不好意思。主動地跟我說：“老師，我以后會認真一點做作業的了。”我笑著跟他說：“你看你認真寫的字多端正，我想你能認真堅持這樣寫字，將來你寫的字一定會很美觀的。”

是較馬虎，同學的投訴少了。最讓我高興的是他上課被我表揚后特別的專心，而且非常積極地舉手回答問題。我告訴他：“最近你的表現有了很大進步，老師還要打電話給你媽媽表揚你呢！”他高興得不得了，接下來的學習都比較認真。

11、第十四周，他的學習態度有了很大的轉變，成績有所進步了，但由于基礎打得不好，學習起來還是有較大的困難。課間的時候還有個別同學會投訴他的不是，但是也以前少了。

六、輔導結果與反思。

經過三個多月的輔導，xxx同學好動貪玩的行為有所收斂，見到老師能主動問好，課間跟同學玩也少了追逐打鬧的現象，和同學相處融洽了，不良情緒的爆發及攻擊性行為明顯減少。但偶爾還會和同學產生矛盾，在課堂上仍有精神分散的現象。作業時好時壞，偶爾還會因為種種原因而不能準時完成作業。但情況總比以前有所改善了。我想在輔導過程中與家長的聯系還不夠密切，家長對他的關注不夠。在班級中應多創造一些機會讓該生感受集體榮譽感和集體生活的快樂，感受與同學友好相處的快樂。同時在學習上要多給他一些指引。我想這樣輔導的效果會更好。但是這只是短短三個月的輔導，該生已經有了不少的轉變，讓我覺得很開心，在以后的學習和生活中，我繼續用我的愛心和耐心輔導該生，我相信他會有更大的進步！

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇七

青少年心理健康教育，是提高中小學生心理素質、促進其身心健康和諧發展的教育，是進一步加強和改進中小學德育工作、全面推進素質教育的重要組成部分。青少年正處在身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往、升學就業、生涯發展等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質教育的必然要求。為明確本校青少年心理健康教育工作的目標與任務，有效培養學生積極心理品質，提升幸福感，促進青少年身心健康與和諧發展，特制定本計劃。

九、十月份：

1、在八、九年級各作一次心理健康講座。

2、出一期學校心理健康宣傳櫥窗。

3、參加市組織的心理健康初中階段的教材培訓

4、積極配合各年級班主任，對有心理障礙的學生，積極做好咨詢工作。

5、對七年級12個班級進行中學生心理健康綜合測量，包括學習焦慮、過敏傾向等八個方面，并根據結果篩選出有一定心理問題和障礙的學生進行針對性的輔導。

十一月份：

1、進一步做好心理健康教育的宣傳工作。

2、完善心理咨詢室的各項制度，做好迎檢材料的整理。

3、參加市心理健康活動課評比決賽。

4、組建學校家校共育領導小組，營造開展家庭的良好氛圍。

十二月份：

1、整理七年級學生心理健康檔案。

2、聯系鎮江市首批通過的心理咨詢師，在我校開展一次學生心理咨詢活動。

3、迎接市心理健康標準化驗收。

一月份：

1、舉行針對對家長的心理健康講座。

2、建立學生心理健康檔案，做好案例的整理工作。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇八

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的`題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化計劃如下：

一、利用家長會，匯報該生在校的學習情況，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。多聽英語錄音帶。

二、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

三，開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

四、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

五、分從次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正。

感到成功的喜悅。六、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。

總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇九

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。

為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優補差工作計劃：

1、加強對培優補差的常規管理.

2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去。

3、通過培優補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于三次。

1、教務處首先制定教師培優補差目標責任書，讓輔導教師通過培優補差明確目標。

2、輔導教師認真制訂各科培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容，培訓時間。

3、每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內容在輔導前交教務處存檔。

4、重點做好語文、數學、英語三門文化課和計算機專業課的培優補差工作。

5、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

6、教務處定期對輔導情況實施督查。

1、教務處對此項活動實行量化考評，在學期末對培訓教師進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現。對于表現特別突出的，學校將給予公開表揚和物質獎勵。

2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十

----word文檔，下載后可編輯修改----下面是小編收集整理的范文，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！

一、指導思想。

二、培養目標。

在這個學期的特長生輔導活動中，特長生對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在95分左右，并協助老師幫助待優生取得進步。

特長生輔導主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓特長生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

三、特長生名單。

楊亞楠趙翠玉趙長志。

孟彼得趙亞萍安宇佳。

四、主要措施。

1、認真備好每一次特長生教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，了解特長生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、堅持特長生輔導工作，每周不少于一次。

5.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

6、利用課堂時間相機輔導，在課堂上多提問一些有針對性、啟發性的問題;適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

一、指導思想。

形成語文基本能力。培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素質和語文成績。

二、制定目標：

在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在90分以上，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

培優主要是繼續提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

六、主要措施：

l.課外輔導，利用課余時間。

2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8.重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

9.必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。

一、任教班級學生情況分析。

二年級1班共有學生52人，其中男生26女生26。學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但刻苦學習精神普遍欠缺。但對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的課外學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

二、指導思想：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校具體教學工作安排現狀特制定語文興趣小組計劃。

為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據八年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人。

三、目標要求：

首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

其次、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

依據語文學科特點，努力加強課后合作，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，我特制定本班語文興趣小組計劃如下：

1、健全組織、確定活動時間。

各組分別從各小組里挑選出三---五名同學參加活動，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每周的星期五下午如期舉行活動。

2、具體活動內容。

1、寫作口語交際：世界何時鑄劍為犁。

2、寫作訓練：例談親情類話題寫作。

3、寫作口語交際：讓世界充滿愛。

4、寫作口語交際：說不盡的橋。

5、寫作口語交際：蓮文化的魅力。

6、寫作口語交際：怎樣搜集資料。

四、預期活動效果：

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十一

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我校學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。

1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2.定期與學生家長聯系，了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排座位時堅持好差同桌結為學習對子。即兵教兵。課堂練習分成三個層次：第一層必做題基礎題，第二層：選做題中等題，第三層思考題 --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能耗費最少的必要時間和必要精力。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。

要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固 雙基，有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

總之，在本學期，我一定要適時、適量、適度地抓好對優生的輔導，拓寬他們的知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識，發揮其各個方面的優勢。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十二

2本學期本班有一位同學從系酒店管理轉來，而另一名從初等教育轉來，還有一位從數字印刷系轉來，對于新來的同學應該引導他們盡快的融入集體。

3本班有一部分同學性格內向，應多了解其內心的想法和精神狀況。應給予支持和鼓勵，并為其指明其實踐的方式和方向。多對其進行思想教育，鼓勵優秀學生入黨，還有一部分不同程度的家庭情況困難者，應積極對待他們及時給予幫助。

1本學期有較強的學習任務，主要體現在普通話過級、計算機過級和英語四級等技能技巧方面的證書。

2進一步增強班級凝聚力，團結同學，開展各類有益班級活動。

3確立新學期學習目標，活躍本班的學習氣氛，教育學生學習的重要性，要求學生形成良好的學習習慣，并促進學生與學生之間多進行學習經驗交流，互相討論效率高的學習方法，共同發展共同進步。

4開展各項戶外活動，增進同學之間的了解，加強同學之間的感情交流，讓班級更加和諧。

5在時間允許的情況下可請各科比較拔尖的同學與大家一起分享心得與技巧。

6平時要重視那些內向和過分消極的學生，并主動幫助。

7加強寢室管理，培養良好的衛生習慣，形成良好的寢室文化，打造溫馨舒適的寢室環境。

8加強學生的思想政治教育，培養奉獻精神，加強理想信念教育，文明素養教育，法制安全教育以及心理健康教育，及時了解學生的心態，解決不良的心理問題。

9，加強學生日常管理，營造優良的學風和班風，避免違紀行為的發生，關注培養先進學生，使其起到模范帶頭作用。

10，根據具體情況，對部分不太負責的班干部進行改選。

請根據本班學生的實際情況，談談在學生思想教育、班風建設、班級日常管理、班團活動等方面采取的一些相應措施。

1多組織學生進行各種主題的活動，鼓勵學生踴躍參加學校，院系舉辦的各類活動，對活動進行悉心的指導，圓滿開展各項活動，使班級充滿活力，不斷增強班級的凝聚力和楷模作用。

2重視班干部模范作用。榜樣的力量是無窮的。以榜樣和典型積極引導輿論氛圍，加強和改進班級的學習氛圍。我們由具備良好思想品質的學生預備黨員和學習成績優秀的學生牽頭在全班范圍內開展了誠信教育、友善教育和建立和諧宿舍、和諧校園等系列活動。促進了學生綜合素質的提高，優化了學風班風。尤其是聲樂、鋼琴、舞蹈等技能技巧方面，對于本班學生而言比較薄弱的課程，更應該培養大家合作學習的能力，使得整個班級水平達到更好的層次。

3嚴抓班風和學風。組織好早晚自習活動，嚴抓早晚自習以及上課的出勤率。嚴格控制每天的請假人數。努力使同學達到樂學、好學的狀態、奮發學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，爭創系級、校級文明班級。

4經常和任科老師聯系。與任課老師取得密切聯系，時刻關注學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好學生課內外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類實踐活動和開展課外閱讀活動。

5繼續關注貧困生的學習與生活。貧困生是我們班學生中一個特殊的群體，并占了大多數。其中有近20名的不同程度的貧困生，所以關注貧困生也是本學期工作中的一個重點。了解他們的生活和學習情況，認真做好貧困補助、提供勤工助學崗位等工作。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十三

班級是高校教學和管理工作的基本單位，是大學教育的重要陣地之一，它所起到的教育作用是難以估量的。因此，從擔任班主任的第一天，我就十分重視班級建設工作。

班主任應在繼承弘揚學校傳統校風校訓的基礎上，結合學生自身的專業特點和性格特征制定班級建設的目標，即所謂的“班風”。由于“班風”的提出多數是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程;學生與班級是相互依托，相互推動的，良好的班風是由全體師生共同參與和營造出來的，而每一個學生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以一定要把班級建設搞成一場“全民運動”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。

通過半個多月時間的細心觀察和個別交流，我發現所在班級的學生具有聰明活潑、個性鮮明但組織和紀律性稍差的特點，基于這種情況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設的目標和口號，即建設一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調團隊合作”的班集體。由于事先對學生的特點有所了解，并且征求了部分學生的意見，所以這個目標和口號立刻得到了全體學生的認同和響應，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設的順利實施奠定了堅實的基礎。

確定了班級建設的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃。通過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經驗。現列舉班級建設中應注意和加強的六項工作，供大家參考指正。

提出班級建設的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向學生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現這個理想。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現班級建設目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。通過精心組織主題班會，既可以對學生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調動學生參與的積極性與創造性，鍛煉和提高學生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據學生專業及自身的特點，進行引導，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現，學生們會為班級建設而凝聚到一起，會感受到團結友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風。

班干部是老師與學生之間的橋梁，能否建設一支優秀班的集體，學生骨干的選拔和培養是其中非常關鍵的環節。對于班干部的選拔，我個人主張推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態管理”的方式。我提出：只要愿意為同學們服務，每個學生都可以報名參與競選。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現場發表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學們可對候選人進行提問和質詢，并最終以無記名投票的方式決定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學生們的擁護和信任，學生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續健康發展，我提出對班干部進行動態管理。在每學期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不到同學們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應對班干部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛煉和提高學生干部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。

8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活情況，經常光顧他們的宿舍。

1、組織部分學生到蘇州補考，并及時對學習上重視的教育。

2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

4、組織學生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的卡拉ok比賽，爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶祝活動。

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好復習，參加期末考試。

以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績!!

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十四

本班共有學生41名，其中男生25人，女生16人。通過幾學期的學習，多數素質較好，有一定的學習積極性，能遵守學校的紀律制度，但也有一些學生基礎較差。面對這些不平衡的現象，我感到壓力大，擔子重，但我有決心和信心克服困難。針對學生的情況，特制訂了待進生語文補差計劃如下：

班內差生情況如下：楊朋林、李志華、劉佳佳、葉王特、陳鑫亮、付鑫明、金濤、歐浙、歐朋、蔡豪凱等。

智力較差的：李志華、劉佳佳、陳鑫亮、楊安琪

紀律較差的：歐浙、歐朋、蔡豪凱、葉王特、沈海躍

1．通過補習，使待進生明確學習的目的，端正學習態度，逐步養成良好的學習習慣。

2．幫助學習困難的差生跟上班級的進度，調動其積極性。

3．激發待進生學習的興趣，增強學習的信心，幫助他們提高學習的能力，提高學習成績。

4、通過個別輔導，使這些待進生能夠逐步掌握基礎知識，形成基本技能，提高學習語文的興趣，使語文成績有較大進步，力爭差生轉化率90%。

成績

楊安琪

金 濤

歐 浙

付鑫明

歐 朋

蔡豪凱

楊朋林

李志華

劉佳佳

葉王特

陳鑫亮

補習時間：

1、穿插在語文課堂教學中，對他們多提問多板演。

2、在每周一、三、五早輔導課上進行輔導；

3、利用周五下午時間進行。

補習內容：

1、首先從基礎抓起，提高其識字、閱讀能力，能夠將生字組詞。

2、語文課本中的生字、詞語，課文背誦，書后習題等；

3、加強閱讀能力、寫作能力的訓練。

1、首先從思想上給他們樹立信心，通過談心，個別輔導，發現有點滴進步，及時表揚，聯合生活實際，主動關心，體貼學生的生活，讓學生產生學好語文的興趣。

2、多講學習的樂趣、好處，課堂上多鼓勵，多表揚，課后多關心，幫助他們樹立自信心，從而調動他們的學習積極性。

3、平時教學，采取分層教學，降低對他們的要求，做到由易到難，簡后繁，循序漸進的原則，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，組成學習小組，做到每天抽查。

4、輔導要有耐心，態度和藹，以肯定、鼓勵、激發為主要方法評價學生。

5、對這些學生進行家訪，隨時與學生家長取得聯系，請家長協助，共同幫助學生做好補習工作。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十五

如何轉化英語后進生是每一位英語教師最頭疼的問題。根據本班實際情況，我發現學困生占全班總人數的50%，其中基礎差的是趙文宣、張國軍、張軍飛、魏玉琴。但張寶、張立東、馬偉東和王丹是由于平時作業馬虎，上課不專心，不能按時完成作業導致學習成績差，還影響其他同學學習。怎樣改變后進生這種怕學、厭學的狀況呢？ 措施如下：

一部分后進生學習差的原因主要是由不良的學習習慣造成的，對于這部分學生，必須幫助他們形成理想的學習習慣，有計劃、有步驟地轉變他們的行為習慣。大多數的后進生由于學習基礎差，都會有一些懶惰心理，學習不夠主動。例如，懶動腦，喜歡抄作業，在這個問題上，我的處理辦法就是，先讓他們抄，但是抄完后，必須對所抄的內容進行理解和掌握，既可以增強他們的記憶力，又能在一定的程序上改變他們的惰性。

后進生大多養成了等待=依賴的習慣，學習不主動，不會溫故知新。因此，對后進生的預習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語教學的一個重要環節，對其進行精心指導，逐步規范要求，使其達到預期目的。在預習方法上，先要求學生用英語詞典查單詞，自己解決生詞；然后，指導學生按詞、詞組、句、文、疑難等進行分項，即對重要詞組、有用短語等進行羅列，作好預習筆記，并且記錄預習過程中遇到的問題和難點等，以便在上課的時候能夠抓住教材的重點，把握聽課的方向，跟上老師授課的進度。

后進生由于基礎差、學習方法不恰當，在上課的過程中往往跟不上教學的進度，因此，在備課的時候就要充分考慮到不同層次的學生，如何更好地做到面向全體學生進行教學，特別要照顧到后進生，把教學內容設計得難易得當。在上課的過程中，對于較難的問題，先讓成績好的學生回答，然后再讓后進生補充或者回答，兩者都給予鼓勵。對于相對簡單的練習。

由于后進生的基礎知識 ，在學習的過程中，他們往往抓不住學習的重點，不能一步到位。因此，在教學中調動學生達到理解和掌握的同時，為了強化后進生的“感知—理解—記憶”的認識過程，必須對后進生進行易混淆是單詞的區別、概念的區別，重點語句再理解。為了達到這一目標，除了在課堂上重視之外，課后，教師還應進一步做好輔導工作，給他們增加有關的練習。

新課改下的教學活動要求學生學會合作，使學生在合作學習實現師生互動，生生互動，教師的教學活動中關注學生的個體差異和不同需求，確保每個學生都受益。教師平常要和后進生多談交流，更多地關注他們的學習生活、情緒變化。使他們意識到在班級這個大家庭里，不僅沒被歧視、忽略，還被老師看重，從而樹立學習的信心，激發他們的動力。組織小組合作學習，為后進生提供一個氣氛融洽的空間，從同伴中獲得幫助，緩解焦慮感。開展小組合作學習，能使每個個體均是學習主角，責任明確，參與意識強，后進生可以和同伴一起分享自己的學習經驗，同時也能體驗到一種被人接受、任信和認同的情感，更有機會拓展自由發展的空間。

讓我們針對后進生這一群體，一起想辦法攻克這一難關

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十六

（2017—2018學年度第一學期）。

一、活動目的任務：

為發展學生的個性和特長，激發學生廣泛的興趣愛好，豐富校園課余生活，推動我校乒乓球運動的發展，促進我校乒乓球運動技術水平的提高，學校結合工作計劃和少年宮工作要求于本學期繼續組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學中取得更好的效果，盡快的提高同學們的球技，特制定本計劃。

二、現狀分析：

由于我們的隊員都來自農村，基礎相對薄弱，大部分隊員連一個乒乓球拍子都沒有，平時打球完全是隨便亂打一氣，因此只能從最基本的握拍方法教起（當然隊伍中也有個別同學有一定的技術水平，他們可以協助老師幫助其他同學）。另外隊伍中女隊員很少，女隊員的基礎也更差。要提高確實要經過長期的訓練才行。

三、時間安排：

1每周下午和周六中午。

四、訓練要求：

學生訓練課的內容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發學生對乒乓球的興趣。首先要以培養學生的球性和基本功為主，對那些基礎相對較好的學生還要培養其競賽水平和心理素質。

五、具體訓練內容安排：

（一）、準備期：

1、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。

2、準備訓練所需器材。

（二）、第一階段：入門階段，從握拍的方法開始教，以乒乓球球性訓練為主。

1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。

2、乒乓球球性訓練。

3、最基本的發球：正手平擊發球。

（三）、第二階段：乒乓球基本技術練習（包括手法和步法）。

1、發球與接發球；

2、推、擋球技術；

3、搓球技術與削球技術；

4、正手快帶與反手快帶；

5、基本步法訓練。

（四）、第三階段：鞏固基本功球性訓練，鞏固及提高階段。

1、學生的相互推擋，搓球，削球，快帶及正手攻球。

2、以開火車的形式進行球性練習，培養學生的運動興趣。

（五）、第四階段：發球和接發球練習，專項技術訓練。

1、主要講解發球的技術動作，發球包括下旋、側旋、以及奔球。

2、接發球要求站位正確，注意力集中。

3、乒乓球專項技術訓練。

（六）、第五階段：乒乓球基本戰術在比賽中的運用，以賽前訓練為主。

1、乒乓球基本戰術的教學。

2、學生隊內進行比賽，可以用多種形式進行，以提3高比賽成績。

3、訓練學生在比賽中的心理素質。

輔導學生工作計劃（精選17篇）篇十七

本學期四年級有一個教學班，共人，其中男生占一大半，他們分別來自學校周圍的九個自然村，經過努力學習，學習困難生有了很大進步，但仍有幾個學習困難生較累，如：(_)等，他們進步慢的原因有兩個，一是智力較差，二是學習勁頭不足，本學期的工作重點繼續進行輔導，多做思想工作，鼓起學習的勇氣，爭取在新的一學期里，有更大的進步。

1、教育學生樹立正確的人生觀，發奮學習，消除自卑感，要勤儉節約。

2、加強他們的德育教育，學習好《小學生日常行為規范》。

3、結合課本內容，加強文化課輔導和紀律教育。

4、通過教育，使他們團結同學，樂于助人。

5、通過加強輔導，使他們樹立良好的學習風氣，取得更好的學習成績。

1、對學習困難生進行日常行為規范教育和品德教育。

2、加強輔導文化課知識。

3、建立互助小組，利用課余時間進行輔導教育。

4、本著少批語多表揚的原則，鼓勵困難生上進。

5、做好學習困難生的家訪工作。

6、做好他們的轉化工作。