范本是對優秀作品進行總結和評析后形成的一種樣本性文本，對于寫作有很大的借鑒意義。范本是我們寫作的良師益友，可以給我們提供啟示和靈感，激發我們的創造力和創新思維。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇一

現將實習學習情況作一個自我評定：

一、專業素質。

我對病人極端負責，態度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的介紹；執行醫囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；有敏銳的觀察力，善于發現病情變化，遇有病情突變，既沉著冷靜，機智靈活，語言親切，解釋耐心，有針對性地做了病人的思想工作，保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。

二、認真落實實習目標。

我能熟悉藥品的生產過程、藥事管理程序；藥品質量控制流程、了解藥品的銷售環節、熟悉醫院內藥品管理方法，從事具體與藥物有關的工作時，能夠以最快的速度進入角色。嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊。

三、技能熟練。

在工作學術方面，我有了很大的進展，積累了較多的工作經驗，提高了自己的業務技能，較好地完成了本職工作。以醫藥法規為準則，時刻以高標準要求自己，堅決糾正和杜絕醫藥行業中的不正之風，使我的政治素質與業務素質達到了專業學員的水平。工作中，明確自己的職責，兢兢業業，較好地完成了各項工作與任務指標。

當然，還存在很多不足之處，在以后的工作和學習中我將繼續努力，改進缺點不足，改善學習方法，提高專業水平，要不斷適應社會的發展，提高開拓進取，能在不斷變化發展的社會洪流中乘風破浪。

首先喜歡外表干凈利索，健康靚麗的醫藥代表。因為我每天接觸的都是哪些愁容滿面的病人，而且大部分都是普通的人，所以當一個衣著光鮮的健康形象出現在我的面前，我會立刻產生好感并且心情愉快。畢竟，人都是感官動物。所以醫藥代表的外表對給人的第一印象非常重要。

其次，我喜歡談吐優雅幽默，有知識有教養的醫藥代表。因為我可以從他的嘴里知道很多我不知道的知識，而且我會不自覺地羨慕他的談吐，和修養，也希望自己成為他那樣的人，那么這樣的人我會希望對于他交流。因此作為一個醫藥代表自身的知識和修養非常重要。

再其次，我喜歡能夠察言觀色的醫藥代表。比如我很忙的時候，他不會出現，他永遠出現在我不忙的時候。而且她對我的關心，永遠恰到好處。因此有敏銳的洞察力是一個優秀的醫藥代表必須具備的素質。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇二

目的研究團體心理輔導在廣東藥學院所取得的成效及其影響因素和對策.方法向不同年級學生發放調查問卷進行隨機抽樣調查;對參加過團體心理輔導的學生進行面談或電話采訪;走訪團體輔導老師.結果學校開展的團體心理輔導取得較好效果,并對已參加團體心理輔導的學員進行調查分析,表明團體心理輔導具有以下幾個積極作用:(1)人際交往能力有顯著提高;自我意識更加全面和客觀;自信心有了明顯的增強;責任感顯著地提高;抗挫折能力增強.(2)在團體輔導的情景下,他們的行為、情感、價值觀有不同程度的改變.討論分析探討影響團體心理輔導效果的因素,師資隊伍的`素質,輔導場地和活動情景,學生的心理狀態.并提出一些切實可行的措施和對策.

作者：黃麗春丘文清盧燦輝楊光志陸梓健齊平作者單位：廣東藥學院社科部刊名：青年探索英文刊名：youthstudies年，卷(期)：“”(2)分類號：b84關鍵詞：團體心理輔導個別心理輔導學生助教假被試

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇三

當今世界各國高校都在探究新的人才培養模式。日本各高等院校十分重視綜合性人才的培養，普遍實行有利于綜合人才成長的學分制，開設大量的跨學科課程，選修課比例為課程的25%～40%;美國高等教育強調“以學生為中心”的理念，形成了課內與課外相結合，科學與人文相結合，教學與研究相結合的人才培養模式;歐洲很多國家更是注重應用型人才的培養。

近年sars、禽流感等疾病的流行，暴露出我國公共衛生專業技術人才不足，對預防醫學生突發事件應急能力培養不夠。適應社會的變化，調整教材和實習內容，加強臨床醫學知識和應急能力的培訓，改進人才培養模式，是社會發展迫切要求、亟待解決的問題。

醫學模式的轉變，要求醫學生不僅需完成治療疾病的任務，還應能預防疾病、保護健康和促進健康;衛生工作的任務不僅要從醫病到醫人、從個體到群體，還應將更多的注意力放到預防疾病和促進健康上[1]。“單一性培養模式”已經失去其市場競爭能力。根據who對21世紀培養醫生的要求和目前我國醫療的現狀，注重以社區為導向的非預防醫學專業預防醫學教育模式，加強醫學生的素質教育和能力培養，使其具備醫療—預防一體化的思維和意識，以適應社區衛生服務對全科型人才的要求，改變預防與醫療脫節的狀況[2，3]。從全球衛生戰略的高度、國際醫學教育趨勢及我國現實情況，建設具有中國特色的預防保健事業，培養高素質醫學人才，是預防醫學教育21世紀的根本任務[4]。

二、廣東藥學院適應廣東區域經濟社會發展的情況。

廣東省是我國醫藥工業大省，“九五”期間，廣東政府將醫藥工業作為本省經濟發展的支柱產業之一，廣東的醫藥產業得到了長足的發展。廣東省委、政府提出了建設中醫藥強省的目標要求。廣東醫藥經濟大省的地位和廣東建設中醫藥強省的戰略決策，為我校的迅速發展提供了歷史性機遇。

作為省屬醫藥院校的廣東藥學院，在近幾年的跨越式發展中，深刻體會到了現代教育理念對人才培養的要求。近幾年來，勇于面對挑戰，緊抓發展機遇，在50年的辦學基礎上，經過幾年的探索和實踐，堅持并發揚“以藥為主，醫藥結合”的特色，遵循面向醫藥衛生行業，逐漸發展為比較成熟的“三對接”人才培養思路：即人才培養理念與學校定位相對接、教育教學改革與區域經濟發展相對接、人才培養模式與現代教育理念相對接。為社會培養出了一大批專業能力強的厚基礎人才、實踐能力強的應用型人才和綜合素質強的復合型人才，取得了令人矚目的成績。社會滿意度較高。據調查，用人單位對該校畢業生的思想品德和身體素質的滿意率超過95%，近87%的接受調查的單位認為該校畢業生具有較強的競爭力，所有調查的單位均表示歡迎該校的畢業生[5]。

近年來，學校主動適應區域經濟社會發展對人才的需求，依托良好的醫藥學科優勢，通過不斷地培育建設，調整優化專業結構，拓展新專業，基本形成了與廣東省醫藥經濟和衛生事業發展相對接的本科專業體系。目前，學校已發展到21個本科專業，涵蓋5個學科門類，藥學和預防醫學仍然在專業結構中處于核心地位，學校現有的省級重點扶持學科、省廳級重點實驗室和校級重點學科都分布在其中，藥學、藥物制劑和預防醫學都先后成為廣東省高校名牌專業。

三、廣東藥學院臨床醫學課程教學目前的現狀及問題分析。

經過各學院教師和同學的努力，去年本科教學水平評估和建設工作取得了滿意的成績。但同時我們也認識到了學校存在的薄弱方面，如整體學術水平，現有專業之間不協調，沒有發揮最大的作用，資源浪費等。為了使我校的發展得到不斷完善，有特色的人才培養模式對我們學校的建設顯得非常迫切和重要。

1。目前臨床醫學專業存在的問題。

我院臨床醫學專業有三個專業方向（臨床醫學專業本科、全科醫學方向、中西醫臨床方向）。過去的教學模式，特別是中西醫臨床方向的課程設置，在與純西醫或純中醫大學的臨床課時比較，西醫及中醫的臨床課時均受到嚴重壓縮，達不到教學大綱的要求。造成的后果是：

（1）理論課程設置嚴重不足，本科知識沉淀不夠深厚，變得和專科生無異;。

（2）畢業后學生的理論能力和實踐能力均不能達標，很難在實際工作中發揮作用。

另外應明確，學校的培養目標是培養醫學生終身學習的.本領，而不是培養醫學生的終身本領，臨床技術培訓不能也不可能代替醫學生畢業后的繼續教育和實踐能力。

2。目前臨床醫學專業與預防醫學專業教學體系的關系存在的問題。

目前，預防醫學實踐教學的主要方式是讓學生參加以社區為范圍的預防醫學實踐活動，但教學基地的建設、教學內容的設置、教學活動的具體運作及教學質量的控制較難，學生獲得的實踐能力較差，不能適應公共衛生事業的改革與發展，與社會對預防醫學人才的要求也不相適應。而我們的醫學專業的畢業生大部分要到基層去，如果沒有雄厚的預防醫學知識和技能，就很難在基層扎根，發揮為社區和基層服務的作用。

現代醫學的發展和社會需求的進步，對全科醫學或社區醫療衛生方向學生的要求，從某些方面講可能更高，而且和臨床醫學專業一樣，他們要考醫師執業證;按照目前我國社會及地區發展的實際情況，如果減少臨床實習或降低學習標準，顯然是不合適的。所以臨床醫學專業的學生一定要按照普通醫藥院校的標準來進行認真、嚴格的培養。

3。目前其余需要學習臨床醫學知識的專業存在的問題。

廣東藥學院有很多專業及方向的學生安排了臨床醫學課程，目的是讓學校的學生具備一定的臨床醫學知識。但是學生在學習之前，并沒有扎實的基礎醫學知識，如解剖、組胚、生理、病理生理等，教師要在短的課時里講解某疾病的所有知識給學生，很難取得好的學習效果，只不過是了解。教學效果和教學初衷可能相差較遠。

四、適應現代社會經濟發展要求，實行人才培養模式改革。

廣東藥學院朱家勇院長和吳梅興書記先后在《中國教育報》發表文章[5，6]，均著重提出，學校圍繞培養創新人才的目標，構建實踐教學創新體系，加大實踐教學平臺的投入，依托五級實踐教學平臺，分階段系統地培養學生的創新精神、創造能力和綜合素質，即“早期創新意識和思維培養，中期創新能力培養提高，后期科研實踐技能培養”，形成空間與時間立體化的醫藥創新人才培養模式。

高校的職能就是為社會發展服務的，廣東藥學院服務對象的特色定位是：“以藥為主、醫藥結合、多學科協調發展”，是將多年辦學實踐和廣東省醫療衛生事業發展的實際結合而提煉出來的辦學特色。藥學是龍頭，預防醫學是優勢，臨床醫學是支撐。臨床醫學專業是藥學和預防醫學的支撐，是廣東藥學院教學體系的重要組成部分。根據我校的實際情況，迅速調整教學理念，建立“分類教育模式”，顯得更為重要。分類教育模式就是：根據學校的定位和實際情況，緊緊圍繞人才培養目標，做好因材施教、合理分配和利用教學資源，體現臨床醫學、預防醫學、藥學及其他專業人才培養方案的有機結合的人才培養模式。

五、實行臨床醫學分類教學人才培養模式。

1。完善臨床醫學專業教學內涵和目標。

（1）認真執行臨床醫學專業的課程設置。

我院臨床醫學專業有三個專業方向（即：臨床醫學專業本科、全科醫學方向、中西醫臨床方向）。臨床醫學專業的學生一定要按照普通醫藥院校的標準來進行培養。不管三個專業方向的區別有多大，基本的理論課程都是不能少的，只是理論課時及臨床實習時間分配有區別而已，要實事求是，做精做細。

（2）合理、積極、創新安排中西醫結合臨床課程。

中西醫結合醫學是綜合運用中、西醫藥學理論與方法，在中、西醫藥學互相交叉滲透運用中產生的新理論、新方法。中醫和西醫是在不同的文化土壤和社會背景中發生發展起來的科學，具有不同的理論框架。中西醫結合復合型人才的培養絕非簡單的將知識相加。

根據中西醫結合臨床方向學科發展的趨勢和廣東區域經濟和社會發展要求，研究和探索專業平臺課程的整合和優化。通過開設中西醫結合“橋梁課程”等創新課程，全面提升學生創新素質;開設中西醫結合的系列講座，特別是科研成果系列講座等;通過“中西論壇”等學術交流平臺，以拓寬學生視野，激發學習興趣;實行后期導師制等。擯棄陳舊老化的教學內容和知識結構，打破中醫、西醫課程自成體系、互相分離的現狀，通過重組教學內容及課程體系，注重課程研究和實踐，使中西醫課程之間有機銜接，反映學科最新成就，有利于中西醫結合醫學人才的培養。

2。臨床醫學專業與預防醫學專業課程深度交叉。

強調臨床醫學和預防醫學專業課程的設計和實踐教學的深度交叉。進入21世紀以來，我國醫療的重點轉向社區和基層醫療服務，醫學人才的培養模式應隨之變化。臨床與預防專業的學生在知識結構上深度交叉，既培養在基層能做預防工作的臨床醫生，又培養具有扎實臨床技能的疾病預防控制人才，應成為我們培養的最主要目標之一。臨床醫生具得天獨厚的職業優勢，可成為臨床醫學與預防醫學防病治病工作的最佳連接點;而以預防醫學專業畢業的學生經過扎實的臨床技能培養，將更能夠在走上工作崗位后適應社會疾病預防控制職業發展形勢，發揮更好的作用。

發揮廣東藥學院的辦學特色和優勢，合理安排并最大程度上利用教學資源，充分發揮臨床醫學院臨床技能培訓中心和現有臨床和疾病預防控制實踐教學基地的作用，保證教學內容的系統性、實用性，設置綜合性、創新性的實驗項目，加強實踐教學的交叉力度，將醫學實驗教學內容進行整合，將臨床和預防醫學專業課程深度交叉，達到培養造就實踐能力強的應用型人才和綜合素質強的復合型人才的目標。

（1）根據世界預防醫學發展的趨勢（即在應對和處理急性大規模傳染病時需要更扎實的臨床醫學技能），預防醫學專業本科學生畢業后擔當雙重角色，預防醫學專業的學生應按照臨床醫學專業技能的安排進行訓練。既要有扎實的預防專業知識，也要有全面的臨床醫學技能。

（2）臨床醫學專業的學生加強預防醫學知識的理論水平和實踐技能的學習和培養，為畢業后能夠在工作崗位上發揮更好的作用做好準備。

3。認真對待本科其他方向如藥學及其他專業的臨床醫學教學。

臨床醫學院專業作為藥學專業及其他專業的可持續發展提供有力臨床醫學支撐。根據學生的實際知識面，設置合宜的課程框架，開設精選的醫學基礎知識及臨床醫學概論課程，確實掌握基本的醫學知識，達到預期的效果。

整個廣東藥學院好比是一支艦隊，衡量其前進快慢的標準不是看跑得最快的那只艦，而是跑在最后的那只。學校的發展應該也是一種各專業的互相支持、支撐，有機、協調發展。通過積極、有效的內涵建設，“在‘十一五’期間要為實現由教學型向教學研究型大學發展打下堅實基礎”[7]，力爭在國內外學術界有更大影響。

【參考文獻】。

[1]余金明，臨床醫學專業預防醫學教學改革delphi專家咨詢研究[j]。上海預防醫學雜志，，18（5）：251—254。

[2]葉葶葶，傅華，夏昭林，等。改革預防醫學課程體系、教學內容和教學方法，培養防治結合的新型醫生[j]。上海預防醫學，，13（10）：454—455。

[3]郭淑霞，張翼華，秦江梅，等。臨床醫學專業學生社區預防醫學教學模式的實踐[j]。農墾醫學，，29（3）：223—225。

[4]沈慧;鄭媛媛;郭俊生。淺談如何加強臨床醫學專業的預防醫學教學[j]。醫學教育探索。2006，5（3）：202—203，207。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇四

我是重慶三峽醫藥高等專科學校20xx屆護理學系的學生。平凡的我，樂觀，積極向上，有很強的責任心和使命感。

在校期間，我一直以勤奮嚴謹的態度努力學習，系統扎實掌握了理論知識和專業技能，同時，利用課余時間，我廣泛涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了多方面的技能。兩年的校園生活養成良好的.學習和工作習慣。我深深地感受到，與優秀同學共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。

回顧兩年的校園生活，我不僅學到了各種知識，而且懂得了怎樣去做一個有價值的人。我熱愛自己的專業，看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的健康與微笑，是我最大的欣慰。我殷切地期盼能夠在您的領導下為貴單位的事業添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。

我相信，我能，我行!

隨信附上個人求職簡歷，期待與您的面談。祝貴院事業蒸蒸日上!

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇五

教育部最新消息顯示，廣東藥學院更名廣東藥科大學、廣東醫學院更名廣東醫科大學的設置申請獲得通過。據介紹，經全國高等學校設置評議委員會專家考察和評議并報教育部審核，39所高等學校的設置申請獲得通過，其中：中東部地區高等學校29所，獨立學院轉設為獨立設置民辦本科學校9所，經過籌建“去籌”正式設立高等學校1所。通過名單中包括廣東藥學院更名廣東藥科大學、廣東醫學院更名廣東醫科大學。按照有關法律法規的規定和要求，教育部擬于近期批準設置上述高等學校，現將有關高等學校的名單向社會公示。公示時間為2016年1月26日至2月24日。

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廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇六

教育部最新消息顯示，廣東藥學院更名廣東藥科大學、廣東醫學院更名廣東醫科大學的設置申請獲得通過。據介紹，經全國高等學校設置評議委員會專家考察和評議并報教育部審核，39所高等學校的設置申請獲得通過，其中：中東部地區高等學校29所，獨立學院轉設為獨立設置民辦本科學校9所，經過籌建“去籌”正式設立高等學校1所。通過名單中包括廣東藥學院更名廣東藥科大學、廣東醫學院更名廣東醫科大學。按照有關法律法規的規定和要求，教育部擬于近期批準設置上述高等學校，現將有關高等學校的名單向社會公示。公示時間為1月26日至2月24日。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇七

日前，廣東省學位委員會正式發文，廣東醫學院獲批為博士學位授予單位，臨床醫學一級學科獲批為博士學位授權。這意味著，廣東醫學院將從明年起招收臨床一級學科博士生。

“這場建博戰整整打了近5年！”廣東醫學院醫學遺傳學研究室副主任、博士點工作小組成員張華華說。從開始，廣東醫開始著手申博和建博的工作。次年初，該校被廣東省列為國家新增博士學位授予單位進行立項建設，是這次廣東高校僅有的兩個單位之一。

廣東醫學院的前身是中山醫學院湛江分院。如今，該校有湛江和東莞兩個校區，在校生2萬多人，其中本科生19000多人，研究生700多人。

立項建設以來，該校先后共投入14608萬元用于科研平臺、圖書館、教育技術與信息中心和實驗動物中心等公共服務體系的建設。同時，先后選派100多名中青年教師到國內外高等院校和科研機構攻讀博士學位、留學進修，參加各種理論和技能培訓，提高學歷及學術水平。

目前，該校依托廣東省醫學分子診斷重點實驗室和衰老研究所、中美聯合腫瘤研究所等研究機構，實驗室面積3000平方米，擁有總值2500萬元的'大型儀器設備，可同時容納200多人開展科研工作，已形成衰老及其相關疾病、腫瘤、感染與免疫相關性疾病、消化系統疾病和缺血性心腦血管疾病等5個具有一定特色的主要研究方向。

該負責人說，從明年開始，該校的第一臨床醫學院和第二臨床醫學院設置的臨床醫學、口腔醫學、醫學影像學和麻醉學等多個專業，將可以招收博士生。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇八

應用化學所含專業種類較多.包括分析類.生化類.無機材料類等等非常多.我學分析類中工業分析主要是水質分析.食品分析.和冶金類礦質分析.現在在上班.做水質食品快速檢測儀器的.我們學的專業做我這行就很合適了.朝陽行業.很有潛力.應用化學就業很廣.冶金.石油.輕工業無處不在.考研近幾年,分析專業及有機合成.生化制藥.無機材料都很熱門.(長春工程學院)。

應用化學的范圍很寬泛,所以每個學校的應用化學都有自己的就業指向,比方我們學校的主要就是面向電力方面,一般都是進電廠,最近四五年的就業形勢都挺好,基本上畢業零失業,進了電廠至少不會餓著有些別的學校的應用化學可能是醫學或者化工或者生物類的（華北電力大學）。

我考研了，但是讀的是高分子專業。現在很多學校應用化學專業并不成熟，一般都會再細分成兩個部分高分子和精細化工，要是和專門的高分子專業和材料專業相比，或專門的化工專業相比，這個專業是很吃虧的，因為雖然兩個都涉及，但都不深入了解不徹底。所以應化專業就業并不樂觀，讀研究生的話一般也是看在應化這個大專業下你更偏重哪個方向高分子還是精細。如果要是真的想報應化專業，建議選擇好的學校，華東理工的應化專業很強。（河南大學）。

應用化學本科畢業后可就業的面比較廣，但只是涉及到化學方面相關的，并不一定跟這個專業的專業知識有多大聯系，本科畢竟只是一個打基礎的過程中，到相關公司和單位去還要進行培訓。具體工作有這些：大部分進工廠車間，進科研單位，還有就是一些公司的實驗室等等。(安徽大學)。

我現在再讀研呢，我是你的學長，不是學姐。其實是選擇考研還是工作得看自己的意愿。其實，我考研就是隨大流的，本來想工作的，卻陰差陽錯的考了研。我現在暫時在工大呢，我看了他們今年的`招聘會，研究生也是太好找工作，而且待遇也并不很理想（大家認為），好多很好企業向百度，比亞迪等的企業更愿意要本科生。其實他們企業主大部分都認為現在的研究生能力并不強，比本科生好不了多少。你知道的，其實大學里大部分學生都是混日子的，他們的水平有多高大家都清楚，如果想讀研就不要像大多數人那樣只是抱著混文憑的態度，那樣的話沒意義的，還不如工作來的實在。（河南大學）。

能去一些制藥廠、化工廠、或者中石油、中石化之類的單位。(大連理工）。

可以做化工或者化學方面的東西啊,金屬冶煉,電鍍電解電池方面,也可以是化妝品,藥物合成方面,我們有同學進比亞迪,藥明康德,這些都是化學方面需求量相對好些的地方,其它地方也有不少的,只要和化學掛鉤的地方都可以的（南昌大學）。

僅從我們學校來說應用化學專業是一個不錯的專業。就業率還可以，工作不是很難找。（濟南大學）。

我們是師范專業可以上研究生做教師進工廠等等不過其它大多數學校的可能去工廠（山東師大）。

一般可以進制藥廠、化工廠一類的地方搞研發或生產，工作挺累。工作環境很差(黑龍江大學)。

應用化學畢業有兩個方向,一個是有機合成,一個是儀器分析,有機合成不怎么好,和原料合成有關,接觸的化學產品多數有毒,儀器分析多數是儀器的操作和使用,其實這個專業就業很廣泛的,.我只是說了兩個有代表性的選擇(齊齊哈爾大學)。

在科學院讀研啊,其他同學工作還行,除了教師以外大約都是兩三千吧,但是讀研比較累(河南大學)。

2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------。

一.填志愿，學校為先還是專業為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。

二.如何看待專業“冷門”“熱門”？

專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。

高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。

在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。

四.2011年熱門專業排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。

2、外語類：外貿英語、小語種。

3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。

4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。

5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。

6、會計類：會計學、財務管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

8、醫學類：臨床醫學、麻醉學、醫學影象學、醫學檢驗、口腔醫學、藥理學、中藥理論。

9、環境、心理類：環境科學、生態學、心理學、應用心理學。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

好就業專業：據統計，排行前十的專業。

一，同聲傳譯。

同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才，隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。

同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現在的價碼是每小時4000元到8000元，相關人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

二．3g工程師。

據計世資訊發布的相關研究報告稱，估計國內3g人才缺口將達到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復合型人才奇缺，預計4年之后3g工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務行業里的一些精通2.5g技術的人才年薪都在10萬元左右，中國已經進入3g時代了，這些人才的收入應該會更高，業內人士表明。

三．網絡媒體人才。

目前，類似與在新浪和搜狐的網絡編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網絡媒體的廣告收入越來越多的時候，從業人員會有一個更好的回報，目前，不少網絡編輯對自己所從事的行業都頗有信心。

四．物流師。

物流人才的需求量為600余萬人。相關統計顯示，目前物流從業人員當中擁有大學學歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業培訓。

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廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇九

就業前景：

1、就業方向。

應用化學專業的畢業生一次性就業錄比較高，就業行業包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環保、市政、建筑、建材、消防、化工、機械等行業。部門包括：各級質量監督與檢測部門、科研院所、設計院所、教學單位、生產企業、省級以上的消防總隊等。()該專業畢業生適宜到石油化工、環保、商品檢驗、衛生防疫、海關、醫藥、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作;也適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作。

2、就業前景。

本專業畢業生由于受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，具備用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發和科技管理的基本技能，就業前景美好。

職業規劃:。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇十

陸地水體比例約為7:3，山水相連、環境優美，被稱為佛山現代“新西湖”,是學生讀書、思考、創造的樂園，是教師教書、研究、創新的理想之所。

校區占地面積1683畝，校園建筑面積約34.6萬平方米。在校生11309人，常駐工作人員330人。校區實行延伸管理與屬地管理相結合的管理體制，即相應的`職能業務由學校相關職能部門實施延伸管理，其他日常行政管理業務及其所涉及的人、財、物由校區管委會進行屬地管理。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇十一

廣東工業大學院系設置：

廣東工業大學機電工程學院、廣東工業大學信息工程學院、廣東工業大學材料與能源學院、廣東工業大學物理與光電工程學院、廣東工業大學管理學院、廣東工業大學馬克思主義學院、廣東工業大學藝術設計學院、廣東工業大學國際教育學院、廣東工業大學先進制造學院、集成電路創新研究院。

廣東工業大學專業設置：

翻譯、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、車輛工程、測控技術與儀器、金屬材料工程、高分子材料與工程、能源與動力工程、電氣工程及其自動化、電子科學與技術、通信工程、光電信息科學與工程、信息工程、電子信息科學與技術、自動化、計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、物聯網工程、數字媒體技術、土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、城市地下空間工程、道路橋梁與渡河工程、測繪工程、化學工程與工藝、制藥工程、服裝設計與工程、包裝工程、交通運輸、環境工程、環境科學、食品科學與工程、建筑學、生物工程、安全工程、風景園林、微電子科學與工程。

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廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇十二

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇十三

校區現有一、二、三、四年級本專科在校生9800多人，分屬6個二級學院，分別是藥科學院，中藥學院，信息工程學院，食品科學學院，醫藥化工學院，醫藥商學院。

十一五期間在校學生規模控制在8000人左右。今后將逐年減少專科生招生比例，增大本科生及研究生招生比例。

二、師資管理。

師資等資源實行學院四校區資源共享。校區在管理上，實行由學院統一領導（學院副院長何崇軍分管中山校區），屬地和延伸相結合；部門職能延伸，條塊結合，以屬地（校區）管理為主的管理模式。

教學管理上，全院做到五統一：統一規劃專業布局，統一人才培養方案，統一教材，統一安排授課教師，統一管理要求。在辦學思路、辦學理念、辦學體制、辦學模式和管理機制上不斷創新，科學配置辦學資源，注重內涵發展。

廣東藥學院自我鑒定大全（14篇）篇十四

查看：

專題:。

平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

廣東藥學院是我國獨立建制的3所藥科大學之一，廣東省熱門高校，首批進駐廣州大學城的10所優質名校之一，廣東省培養藥學、預防醫學和臨床醫學等高級技術人才和管理干部的重要基地，廣東省國家執業藥師培訓中心，也是廣東省醫藥衛生系統繼續教育的重要基地和廣東省3家藥學法定cma計量認證單位之一，具有碩士學位授予權,以及接收港臺澳臺學生、外國留學生和面向全國招生資格。

學校本部坐落在風光旖旎的廣州大學城，有廣州赤崗校區、寶崗校區和中山校區，全校園占地面積3200多畝。

學校具有48年的辦學歷史。她的前身是建立于1958年的廣東省衛生干部進修學院，1978年經國務院批準，升格為普通本科學校，定名為"廣東醫藥學院"，1994年2月，為了適應廣東經濟進一步發展要求，更名為"廣東藥學院"，成為繼中國藥科大學、沈陽藥科大學之后，我國第三所獨立建制的高等藥科學校。

學校具有普通高等教育、研究生教育及成人教育等完整的教育體系。現設有藥科學院、公共衛生學院、基礎學院、繼續教育學院、臨床醫學院、中藥學院、醫藥商學院、生命科學與生物制藥學院、外語部、人文社科部等11個二級院部，本科教育共有醫學、理學、工學、管理學、經濟學、法學、文學等7個學科門類，設有藥學（省級名牌專業）、預防醫學（省級名牌專業）、藥劑學（省級名牌專業）、中藥學、臨床醫學等57個本專科專業及專業方向；研究生教育現有中藥學、藥劑學、藥物化學、藥物分析學、內科學、流行病與衛生統計學、病原生物學、人體解剖與組織胚胎學等8個碩士點；成人教育開設脫產、函授和夜大學等多形式多層次的學歷教育和非學歷教育。學科門類齊全，相互支撐，優勢互補，專業適應性強，結構合理完整，具有很強的競爭優勢和發展潛力。藥學與預防醫學專業，在廣東省乃至華南地區具有顯著優勢。現有各類在校生18000多人，其中普教生11000多人。到2008年，各類在校生將達3.5萬人。

學校師資隊伍整體結構比較合理，力量比較雄厚，有豐富的教學經驗。專任教師中正副教授和具有相當職稱的教師約占36%，具有碩士以上學歷的約占61.8%。

學校重視素質教育，始終將質量和特色作為辦學的生命線，堅持深化教育改革，尤其是近兩年來，及時抓住廣東高等教育快速發展的機遇，科學定位，明確發展思路，全面加強內涵建設，根據"以藥學為特色、藥醫結合、多學科門類協調發展"的思路，深化教學改革，不斷探索和實踐創新人才的培養模式，及時優化專業和學科結構，大力拓展辦學空間，改善辦學條件，辦學規模迅速擴大，辦學質量和效益顯著提高，形成了大學城主校區、赤崗校區、寶崗校區和中山校區多校區協調發展的辦學格局，形成了研究生教育、普通本科教育（含適量專科）、成人高等教育多層次的教育體系。由于專業的獨特性和學生的良好素質，近十年來，我院畢業生一次就業率一直處于全省高校前列，2002年以來本科畢業生就業率均超過96%，各屆畢業生深受用人單位和社會的歡迎！絕大多數畢業生已成為廣東省醫藥和衛生行業的主要技術骨干和管理干部，為廣東省醫藥衛生事業的發展作出了重要貢獻。

學校重視科研與科技開發工作，具有較強的新藥研究開發能力和公共衛生、基礎醫學、臨床醫學等研究能力。學院以重點學科建設為龍頭，以碩士學位點和省院級研究機構為依托，以經濟建設為導向，加強基礎研究和應用性研究，積極參與區域經濟建設，加強科技開發力度，強化為經濟建設服務的能力。設有廣東省藥物新劑型重點實驗室、國家中醫藥局二級實驗室、廣東省科教興醫重點實驗室、省教育廳現代中藥重點實驗室、中西醫結合實驗室，以及藥物研究所、生物制藥研究所、中藥開發研究所和附屬第一醫院、附屬中山醫院、附屬廣鋼醫院等，儀器設備先進，形成較為完整的科研體系，積極承擔國家、部、省級以上的科研課題并獲得豐碩的科技成果，積極與企業開展橫向合作，為醫藥企業的科技創新提供了技術服務，取得良好的社會效益和經濟效益，為廣東省的經濟建設和社會發展做出了應有貢獻。

學校對外合作與交流活躍，與加拿大多倫多大學、美國休斯頓大學、瑞典隆德大學建立了合作交流關系；與香港大學聯合辦學；同時與社會各界也有著廣泛聯系。

學校具有優質的辦學條件和優美的育人環境，將以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，樹立科學的發展觀，抓住機遇，深化改革，加強內涵建設，全面推進各項事業，做大做強，為建設"以藥為主，醫藥結合，多學科門類協調發展"的有特色的國內知名醫藥大學而奮斗。