優秀作文的特點是文字準確、結構完整、觀點獨到、情感真實，能夠為讀者帶來一種心靈的滿足和共鳴。接下來，我們一起來看看一些優秀作文的寫作技巧和表達方式，希望能給大家帶來啟發和幫助。

青少年初中（通用21篇）篇一

公民有依法納稅的義務。

第一部分：教材的分析與處理。

在教學結構中，教材是重要的組成部分，是知識信息的載體，本節課內容是公民在經濟生活中的一項重要權利與義務，是對學生進行法制教育，樹立納稅意識，增強義務觀念的重要內容，對于塑造學生的健全人格，培養學生的愛國情感具有重要意義。

對于教科書，我做了這樣的處理：有以前的“教教科書”轉變為“用教科書”，結合具體班級的特點，把教材順序打亂、重組（如：先學習稅收的原則----取之于民，用之于民，后分析稅收的特征等），從教科書提供的問題線索入手，利用其豐富的資源，但又不局限與其中，力求問題的設置密切聯系學生的日常生活，充分把學生置于主體地位，發揮學生的能動作用，實現“把課堂還給學生”，使學生真正成為學習的行動者，實施者。

同時，由于當前青少年思想還不成熟，接觸社會時間少，缺乏社會生活中的法律意識與責任觀念，對很多問題的認識不能采取一分為二的分析方法，極易產生偏激的想法，作出過激的行為，因此，我把教學目標、重難點設計為：

1、知識與技能目標：

通過學生的自學探究，了解依法納稅是公民應盡的義務，了解我國稅收的基本原則，培養學生的依法納稅觀念。

2、過程與方法目標：

在學生的分組探究中，使學生體驗普通公民的責任與義務，培養學生的法律意識和義務觀念，同時學會運用辨證法觀點認識、分析和解決問題。

3、情感態度與價值觀目標：

通過教學，增強學生的愛國情感，民族責任感和使命感，提升人文素養，倡導主動參與、與人合作，樹立依法納稅觀念，以塑造學生的健全人格。

4、教學重點：

青少年初中（通用21篇）篇二

通過《兒童心理健康與方法教育》這部專著的學習，使我深刻的意識到，要教育好一名幼兒，除了要教書育人外，還得要在幼兒中開展幼兒心理健康教育，因此，幼兒教師必須樹立幼兒心理健康的觀念。幼兒在幼兒園的生活、學習情景中，具有較強的社會交際能力，幼兒園是幼兒園的主要窗口，幼兒活動中所表現出來的個性特征，是幼兒在其生活、學習中所體現出來的最突出的心理現象，因此，教師必須努力使每個幼兒都得到發展，這就要求教師必須具備較高的社會交際能力，幼兒園也是一個相互學習、相互交往的集體，幼兒在幼兒園的生活、學習中，如果有什么問題，教師都可以自己想出來解決;如果教師能夠及時的向幼兒傳授各種知識，教師的個人工作也會得到有效的配合。幼兒教師應該是個有愛心的教師，要熱愛幼兒。幼兒對教育工作的要求是：愛護幼兒幼小的生命，尊重幼兒的天性，發揮幼兒的主觀能動性，創造機會，激發幼兒的創造性。教師必須是幼兒心目中的榜樣，幼兒之間應該是一個和睦相處的大家庭。幼兒在幼兒園的生活、學習情景中，也具有一定的個人魅力，在教學工作中，教師要熱愛幼兒，尊重幼兒，理解幼兒，以博大的胸懷愛戴幼兒，不僅僅要愛護幼兒的年幼，還要愛護自己的幼兒園，對幼兒要有充分的愛心。

教師要做好幼兒心理健康教育工作并非件簡單的事情，要搞好教育工作，還要搞好幼兒的心理健康教育工作，幼兒教師應是幼兒心理健康工作的引路人。教師的一言一行對幼兒的影響是潛移默化的，幼兒園是幼兒的第一所學校，幼兒的思想、心理、道德情況都發生了很大的變化，所以，教師要做好言傳身教、為人師表的工作，時刻注意自己的一言一行，向學生展示自己的風采，在工作中要做到儀表端莊、儀表文雅、談吐文雅、舉止文雅，要用禮貌、有禮貌的話語，才能為幼兒所接受。

作為一名教師我覺得要學好專業知識是必不可少的，在平時教學工作中要不斷學習、不斷充電，提高自己的理論水平，努力提高自己的業務素質，在實踐中不斷學習、進一步提高自己的理論水平，提高自己教育教學的能力，不斷學習，不斷充電，提高自己的教育教學水平。

教師的人生是幼兒教師生命中的重要的組成部分，在這一過程中幼兒是教師生命中最重要的組成部分，幼兒是幼兒的主體。幼兒對教育工作的熱愛是無私的，幼兒是教師的心靈窗戶。在教學實踐中，教師要做到嚴格要求學生，對學生的要求不折不扣，對問題學生，教師要有一顆寬容的心靈，時時處處嚴格要求自己，使每一個學生心中都充滿著愛的陽光。

青少年初中（通用21篇）篇三

由學生自己觀察得出結論，都有公民兩個字。

請你從教材當中找出公民的含義。

“你知道我國憲法對中華人民共和國公民是如何規定的嗎？”

小組討論：議一議，罪犯是不是公民？公民與選民是不是一回事？

“請你認真閱讀第二頁第四段輔助文，并設計一個表格用以區分人民與公民的不同之處。”

板書。

增強公民意識，爭做好公民。

板書。

法律意識和法制觀念。

閱讀第四頁，找出法律意識與法制。

觀念的含義，以及它的基本要求是什么？

除此之外公民意識還有另外一個方面，即國家意識。

請仔細閱讀教材，找出國家意識表現在什么方面？

你還能舉出一些能體現公民具有國家意識的事例嗎？

讓學生根據板書內容總結本節課所講授的知識，以便形成體系。

課后讀讀、想想、議議。

《目標檢測》中的題目。

了解國內外大事，準備進行每堂課前的三分鐘新聞播報。

青少年初中（通用21篇）篇四

我是一個熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。我不僅熱愛生活，而且對明天有著遠大理想。

我熱愛班集體，是班上的中隊長，是老師的小助手，同學的好伙伴。在學校的五年里，我幾乎每年都能拿到“三好學生”的獎狀。

我喜歡讀書，多讀書可以增長知識。晚上，作業寫完了，坐下來，讀讀書，這是一種享受。不一定要讀非常深奧的書。下課時，我喜歡拿一本漫畫書，對我來說沒有什么比這更釋放壓力了。讀漫畫書也并不一定像大人所想的那樣。我個人認為度漫畫書還可以發揮我們的想象力。但不要過于“愛不釋手”喔。

我是一個樂于助人的陽光少年。

我不會認為幫助別人是給自己帶來麻煩。別人問我問題，我當然會盡自己的努力去幫助別人。而不是隨便的去給別人答案。在給別人講解問題的同時也加固了印象。

我是一個懂事聽話的陽光少年。

在家，我是一個不怎么任性，撒嬌的孩子。我從不做家里的“小皇帝”“小公主”。雙休日在家里可不能閑著，做好了作業，打掃一下自己的小臥室，在去幫媽媽做做家務。現在的孩子，生活優越了，也不怎么幫爸爸媽媽做事。雙休日，也是懶洋洋的坐在電視或電腦前打發時間。

對于正朝氣蓬勃的我們來說。一切才剛剛開始。現在有太多的學生逃課，涉毒，搶劫。這么小就走上了不軌之道，以后呢，以后怎么辦。他們的前途難道就這么毀了？我希望能夠有更多熱情開朗，聰明活潑的陽光少年。這樣我們的中國，我們的世界就會變得更好。

青少年初中（通用21篇）篇五

優秀作文推薦！青春是每一個人都要經歷的成長階段，青春也是人生中最美的一段歷程，每個人的青春都是生命激情的贊歌。

如果聽到這旋律，和你傾訴一段光陰，也許會產生共鳴。哪一首沒有動人的旋律，男孩經歷了柳暗花明，改變命運的定律，傷痕變成優美的旋律，祈禱奇跡其實不如無盡的練習，如今的他帶著黑鍵般的叛逆改變世界和自己。

青春要忍得了痛苦，受得了枯燥，耐得住炙熱，汗水會說明一切。

陽關是青春的伙伴，裂縫是青春的傷痕。等到黑夜翻遍之后是新的白晝，等到海嘯退去之后是潮起潮落，別到最后才發覺心里頭的野獸，還沒到最終就已罷休。心臟沒有那么脆弱，就還會有執著，人生有收獲才會有傷痕。不要害怕生命中不完美的角落，陽光在每個縫隙中灑落。有多少創傷卡在喉嚨？有多少寂寞不忍訴說？有多少的夢還沒做？就已成空！不如勇敢打破生命中的裂縫，讓陽光逐漸灑滿角落。

不要虛度青春，利用青春的陽光去實現自己的理想。

許多人都不明白，這個年代為什么要讀好書，才會有前途？讀讀讀，讀好書，老師又要抽背書，全都快要發羊癲瘋。不是每一個人都能讀好書，只是每個人觀念不同。

青春需要叛逆，叛逆是青春的斗志，有了這股斗志，利用青春的叛逆去點燃激情，燃燒炙熱的歲月吧。

有的人利用青春來揮霍，為了一時之快；有的人利用青春來奮斗，為了美好的將來。

青春只有一次，把握好青春，才能譜寫一段美好歲月！

青少年初中（通用21篇）篇六

（一）青少年身心發展的需要。

很多孩子的成長過程中會產生強烈的自卑感和逆反情緒，表現在：對自己缺乏信心，不愿參加活動，害怕失敗，自暴自棄，漠視關心，不接受建議，抵觸情緒嚴重等等。很多學生甚至感受不到同學的友誼，老師和家長的關心。我們應該重視青少年的身心發展，增強感恩意識，這就需要家庭、學校和社會的共同正確引導。

（二）構建社會主義和諧社會的需要。

感恩是和諧社會的情感基礎：一方面推動社會主義物質文明、政治文明、精神文明和生態文明的全面發展；另一方面可以為人與人的和諧共處，為家長、學校實施青少年感恩教育,提供有益的參考。學校德育、家庭教育的良性發展，和諧人際關系的建立，有利于青少年的健康成長，有利于構建和諧社會。

（三）弘揚中華美德的需要。

感恩思想得到古人的推崇：“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等等都體現著一種知遇之恩、養育之恩、培養之恩、救命之恩。

二、當代青少年感恩意識缺失的原因。

（一）家庭因素的影響。

“什么樣的家庭走出什么樣的孩子”這句流傳甚廣的話是有一定道理的。從社會角度來說，青少年期是社會化的關鍵期。他們的智力、性格發展直接影響今后的人生以及對未來社會的看法。在這個時期，父母的教育態度和教育方式對青少年起到重大影響。從家庭環境角度來說，孩子人品的好壞就是父母人格的體現。

（二）學校教育的忽視。

從課程角度來說，思想政治課本是學校德育教育的最好平臺，但受到條條框框的制約，受到課程化的限制。從學校教育角度來說，重智輕德、強調政治性、忽視德育實踐、無視德育評價，導致學校德育目標難以實現。

（三）社會環境的負面影響。

青少年的健康成長離不開良好的社會文化輿論環境。講道德的人吃虧，不講道德的人卻謀得好處；有權有勢，在學校受到照顧，甚至欺負同學；做了好人好事，卻被人敲詐勒索。這些現象，讓青少年感到困惑，如果得不到正確的引導，就會逐漸形成扭曲的人格，甚至走向犯罪的道路。

（四）青少年自身素質不足。

由于各方面的原因，有些青少年成績不好，對自己缺乏信心，害怕失敗；對他人漠不關心，厭煩抵觸。他們感受不到溫暖的同時，也不會感恩他人。

（五）感恩教育評價機制不健全。

目前，關于感恩教育的評價機制和評估辦法還沒有建立，導致感恩教育很難落到實處。知恩卻不知如何報恩；施恩卻不知道如何評價；感恩卻不知如何去做。沒有一個正確的評判標準，只能空對空，無法正確引導青少年，最終失去感恩的激情和愿望。

（一）借鑒科學理論，樹立感恩意識。

用科學理論武裝青少年的思想，形成正確的行為習慣。例如，愛國主義教育，可以增強青少年的榮譽感和責任感。家庭美德教育，可以樹立青少年感恩意識，構建和諧家庭，促進和諧社會的發展。

（二）充分發揮家庭教育優勢。

1.建立學習型家庭。父母不以享樂的姿態出現在家庭中，“腹有詩書氣自華”。通過親子閱讀，用書中的故事教育孩子。比如，和孩子一起讀《愛心樹》，這是關于一棵樹和一個男孩的故事。大樹為小男孩遮陽，和他一起玩耍，為他奉獻了自己的一切。通過這個感人的故事讓孩子明白父母的愛是最無私最偉大的。通過這個故事，孩子要學會感恩父母的養育之恩。通過陪伴讀書，和孩子一起討論書中的內容，這樣既能增強對書中內容的理解和掌握，又能促進家長和孩子的溝通，形成良好的家庭環境。比如，閱讀世界經典名著《秘密花園》，書中的主人公是一個十歲的小女孩，名字叫瑪麗，性格霸道孤僻。后來瑪麗通過兩個朋友，學會了助人為樂，學會了感恩他人。最后瑪麗變成了一個懂禮貌、有愛心的小姑娘。家長通過和孩子一起討論瑪麗的成長故事，可以讓孩子明白許多道理。2.培養青少年孝恩理念。孝，是中華民族的傳統美德。家庭成員之間對待老人要提倡孝道，終身勿忘養育恩。3.培養青少年回報意識。家庭教育要培養孩子的回報意識，回報父母的哺育、培養，回報老師的教導、指引，回報同學的幫助、支持，回報救護自己的人，通過付出和努力，用實際行動予以報答。

（三）充分發揮學校教育的主導地位和優勢。

1.結合節日開展感恩活動。每年5月的第二個星期日為母親節。學校可以開展各項活動，弘揚母愛，倡導母愛。比如，讓學生為母親做一件事，開展詩歌朗誦活動等等。每年6月的第三個星期日為父親節。學校可以借助父親節，邀請父親來學校，和學生們一起上課，討論，做游戲。通過一系列的活動，加強父親的教育力量，感恩父親。每年教師節，學校可以組織各種感恩師恩的活動。比如，學生為老師制作愛心卡片；學校組織教師節晚會，通過豐富多彩的節目，向老師表達最真摯的祝福。每年11月的第四個星期四是感恩節。學校可以開展系列主題感恩活動。2.在學校日常習慣中培養感恩意識。在教科書的.第一頁工工整整地寫上父母的生日。開展為父母多做事，為父母過生日的活動。學校為每個學生過生日，過生日的同學感恩父母。3.注重校園文化建設。學校的圖書館是武裝青少年頭腦的最好陣地，配備大量感恩勵志的書籍；充分發揮校園廣播的力量，平時要播報發生在身邊的感恩故事；學校要請典型人物做報告；展覽館可以展出各種感恩勵志的圖片和視頻。4.感恩教育滲透到學科教學中。例如，朱自清的《背影》，父親的身姿感動著我們，學習文章的同時，也體會到父愛的樸實無華，潤物細無聲。5.學高為師,德高為范。教師在學校的感恩教育中占有重要的地位。教師應該具有感恩的心，感恩情懷；應做到善于表達自己的感激。

（四）優化社會環境營造全民感恩氛圍。

1.優化社會大環境，發揮政府主導作用，為青少年創造良好的社會氛圍。花園之國――新加坡，關注中華文化，重視儒家倫理思想，在對青少年的道德教育中，政府給予高度重視，全民動員，社會風氣非常利于青少年的成長和發展。2.充分發揮傳播媒介的正能量。比如，《感動中國年度十大人物》等就是很好的題材。3.完善社區環境，“建立社區一體化”德育網絡。v社區聘請校外德育輔助員，利用假期和周末對青少年進行德育教育；社區建立學校、家長、街道干部聯系溝通機制，為學生的健康成長提供最有效的幫助。

（五）啟動心理疏導。

為感恩教育保駕護航啟動心理健康教育，幫助青少年認識自我。開展各種心理輔導活動，提高青少年的心理素質；建立心理咨詢室。對存在心理問題的青少年進行心理疏導，解除他們的心理障礙。

作者:邱悅雯王惠莉單位:山東省煙臺工程職業技術學院。

參考文獻：

[1]陶志瓊.關于感恩教育的幾個問題的探討[j].教育科學，,(4)。

[2]任現品.略論儒家文化的感恩意識[j].孔子研究,2005。

[3]葉瀾.為“性命.實踐教育學派”創建而努力[j]教育研究,2004,(2).

青少年初中（通用21篇）篇七

在一個燈火通明的房子里，有一個年輕人，這個年輕人有一只老虎背和一只熊腰。他抬起前腳，指向沙袋，飛起一只腳。砰。沙袋作為回應掉了下來。

這個男孩是我最好的朋友。他是我的同學。他大約1.6米高。他有一個大背和一個大身體。當我遇見他時，我才四年級。那時，我們兩個可以被稱為“兩個臭皮匠一樣”。當我和他同桌時，我們都喜歡畫畫。那時，我的繪畫技巧比他高。他把我當作老師來崇拜。看到他的謙虛，我接受他為弟子。由于他的努力工作，他的繪畫技巧有了很大的提高。

去年的考試，我媽媽鼓勵我說：只要你90歲了，我就給你夢想中的跆拳道。”因此，我盡力學習。課后我甚至沒有出去玩。我只是在那里讀死書。他來給我出主意，說：下課后你應該出去玩，不要讀死書。”當我聽到這些，我覺得我是對的，所以我在課堂上認真聽講。課后，我玩得很開心。考試結束后，結果出來了，這是一個令人高興的數字90.5！不過，我已經90歲了，但是沒有適合小客人的跆拳道！看到我母親又要食言了，當我告訴他原因時，他跳了三英尺高。你為什么不早點告訴我？我也在那里學習。”“哪里？”我欣喜若狂。“在xx超市，xx樓，xx跆拳道館。”他還告訴我欣喜若狂。后來，他和我媽媽以及我去那里報名。在他的領導下，今天我已經突破了白帶、白帶和黃帶，成為百分之一的黃帶。

聰明的你，猜猜：他是誰？

青少年初中（通用21篇）篇八

陽春三月，萬物復蘇。上個星期五，我們全校師生一起去位于莊市的寧波青少年綠色學校春游。

雖然那天的天氣不是很好，但是我們的心情絲毫沒有受到天氣的影響，都有一種按奈不住的喜悅。一路上，大家有說有笑，往窗外望去，一排排房子和一棵棵樹飛快地向后移著。窗外的景色使我非常愉快。終于到了目的地，同學們都像一只只剛出籠的小鳥一樣嘰嘰喳喳地叫個不停。一進校門，啊！里面真大啊！到處都是密密麻麻的大樹，還帶著一股股清香撲鼻而來。跟著老師，我們走過了葡萄長廊，來到了草莓種植地，我們鉆進了一個大棚摘草莓，草莓有的是青色的，有的是半紅半青的，有的是純白的，有的是鮮紅的……我挑了幾顆又大又紅的草莓裝進袋子里。接著，我們來到了一個活動場地，只見那兒堅著幾根木樁，木樁之間連著好幾根粗粗的鐵鏈，我們放下包，開始活動了，我一爬到鐵鏈上，鐵鏈就左右晃動起來，我很害怕，趕緊用手緊緊抓住鐵鏈，我小心移動著手和腳，剛走了一步，鐵鏈又猛烈地晃動起來，晃得我的心撲通撲通要跳出來，我越是害怕，鐵鏈越是跟我過不去，晃動得很厲害，我哆哆嗦嗦地向前爬，感覺自己爬得比烏龜還慢，漸漸的，我不再害怕了，終于爬到了“對岸”。

我們體驗了摘草莓的快樂，體驗了鐵鏈的驚險，美好的時光總是短暫，不知不覺，已經到了下午，老師帶我們離開了綠色學校，真希望能在綠色學校多待一會兒。

青少年初中（通用21篇）篇九

20xx年12月4日，陜西省青少年法律知識競賽決賽在陜西省電視臺播出。學校組織在學生觀看后寫了觀后感。我看完后感慨萬千，青少年需要了解的法律知識多么重要又多么多啊！

法國啟蒙思想大師孟德斯鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會有這個權利。”可見，人們要獲得真正的自由，就應該學習法律，掌握法律，以法律來規范自己的行為。

法的表現形式問題實質就是法的效力等級問題。我國法律的主要形式有：憲法：憲法是我國的根本大法，是我國一切法律、法規的母法。法律是依據憲法的原則和規定制定的，其地位低于憲法，但高于其他的法律淵源。其他法律、法規是憲法的子法。子法如與母法的內容相違背，子法則無效。

17歲的`李海港、16歲的王鵬兩少年癡迷網絡游戲后，學習成績一落千丈。終日流連于網吧中，并很快和社會中的不良人員廝混在一起。一日晚，倆人在上網時，由于缺少上網費用，就伙同他人將某中學耿某、馮某攔下，強行搜光了兩人身上的錢，并跟隨兩人住處繼續實施搶劫。搶劫后的75元大部分用于上網。之后李海港和王鵬相繼被警方逮捕。他倆因搶劫罪判處三年有期徒刑，兩年緩刑。并處罰金20xx元。

李海港和王鵬兩個人的后果是極其可悲的，就因為網絡的誘惑，僅僅75元就讓他們三年的大好青春將在監獄里度過！法律對我們是極其重要的，如果當時他們倆人懂得這樣做的后果，就不會造成今天的結局。所以我們尤其是青少年，更要懂法，守法。不然就會付出慘痛的代價。法律并不是多么神秘的，只是以一種不可抗拒的強行措施來規范人們的基本行為。他和我們的生活密切相關，就拿交通來說吧，走路看上去是最簡單的事，可是還是有法律在規范我們。比如說，紅綠燈。這看起來很簡單，但又有幾個人敢說生下來就沒違反過一次呢？所以說，法律時時刻刻都在我們身邊。我們不能因為一步不小心而發生不安全的事故，那是極其不值得的。

其實，遵守法律也不是那么難，只要我們從小做起，從小事做起，這些事故就不會發生。而中學生需要遵守的也極其簡單，只要我們聽父母老師的話，遵守中學生守則。但是違反法律更簡單，現在不僅僅是小孩子迷戀于網絡，不少大人也沉迷其中，其實網絡不僅促使未成年人進入犯罪的道路，而且影響我們的身心健康發展。這是多么可憐的事啊！我們絕不能被虛擬世界的快樂牽著鼻子走，一定要認清網絡的危害，不因一時之快而走入了犯罪的道路，遺憾終生！

正是因為有了法律，社會才能如此和平和安定，正是有了法律，我們的基本權益才能得到保障。我們應該感謝法律給我們帶來的良好環境，并努力遵守他們。最后，讓我們學法，守法，用法，共建美好的明天！

青少年初中（通用21篇）篇十

今天，學校組織我們去青少年活動中心參加活動。

我們做了四個有趣的活動：神奇的太陽能，紙制動力小車，木制房屋模型和智能機器人，其中我最喜歡紙制動力小車。

活動開始時，教室里的那位老師給我們每人發了一張卡紙，兩根牙簽，一根黃色吸管，一個圖釘，一小卷雙面膠和一把剪刀。老師講了一些制作的要點之后，我們就開始做了。不一會兒，我做的車身和車輪就剪好了，接著，我拿起車身和車輪到可以美化的桌子前，我特意挑選了粉色和大紅色這兩支水彩筆，因為這樣顏色搭配起來好看些。我用粉色水彩筆寫上自己的英文名字，又在右邊的空白部分上用兩支水彩筆分別畫了一個愛心，我還在每一個車輪上畫上了空心的粉色愛心呢！很快，美化也完成了。然后，我拿起圖釘在車輪中心一個黑色的點上分別扎了一個小孔，我又用剪刀在黃色吸管上剪下大概1.5厘米長的四小段，用雙面膠固定在車身上的虛線部分。最后，我將兩根牙簽分別插入兩小段吸管里，還在牙簽尖的四頭卡上四個車輪，就這樣，一個紙制動力小車就做好了。當我們這一組的紙制動力小車都做完的時候，我們四個同學來了一個小車比賽。“一，二，三，開始！”我們都使勁吹了一口氣，最后，我的紙制小車獲得了第一名。

這一次活動不僅鍛練了我們的動手能力，還使我們增長了一些知識，這真是一次有趣的活動！

青少年初中（通用21篇）篇十一

今天下午的班隊課，全班同學坐在教室里看了《信義金華》的班隊課，感觸頗深。

這是在婺城小學上的一堂課。老師朱德康老師教了婺城小學的同學們什么叫信義。老師先是請了小組代表來發言。第一小組主要說了孝敬長輩。他們在暑假里扶老奶奶過馬路，去村里看望老人，問候長輩，還給一些做得特別突出的同學頒了獎。

第一小組說完了是第二小組。第二小組的同學們到菜場買了一些蔬菜和一箱葡萄。帶回家后，他們把蔬菜放在自己家的秤上稱，卻發現少了一兩！又把葡萄拆開來看，誰知全是爛的。可他們也發現了好人好事：一位出租車司機在送完客人后發現后座有一個錢包，他很著急，于是找了三天，終于找到失主。這個實踐和這個故事告訴我們，著人要講究誠信。

接著是第三小組。第三小組的同學們首先讓大家做了一個游戲：盲人摸象。不蒙眼睛，兩人先轉六圈，之后去摸另一個人。下面的人不能說話，上面的人不能睜眼，被抓的那個不能走動。兩輪下來，不守信用的不在少數。有人睜著眼睛，有人亂走，還有人大喊大叫。這種不遵循規矩的表現，也是不誠信的一種。

老師告訴我們，信義，字面上的理解是：信，信用；義，有七種解釋，道義、仁義、情義、孝義、俠義、忠義、禮義。我們似懂非懂，云里霧里。不過相信，在不久的將來，我們會真正的知道這個詞的意思。今天的視頻讓我很有收獲。所謂“林子大了，什么鳥都有”。社會上的人形形色色的都有，不管是不守信，不孝敬，還是犯罪，都有。但我們應該記住：無論在什么時候，無論在什么地方，無論面對什么樣的處境，我們都要牢記“信義”這個詞，牢記他的意思，并按著這個意思去執行，去做。如果這樣做了，那么我們離成功也就不遠了。

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青少年初中（通用21篇）篇十二

班會課上，學校播放了電影《雷鋒》，我再一次被雷鋒叔叔熱情地幫忙人民群眾，不留姓名的精神所感動。

給我印象最深的是影片中的兩個情節：一次放假時，雷鋒到建筑工地上義務幫工，他向看車的老大爺借了輛車，便忙碌地干了起來。如果用他的話說，這叫為社會發展添一份力。他還和一位義務工人比賽，裝材料后，一聲令下，兩人飛奔向卸貨點，最終，雷鋒超過了他，第一個卸了貨。一位教師還在廣播里宣傳，使全工地上的人都干勁十足。不到一天，工人們就完成了全部任務。在雷鋒回來的路上下起了大雨，一位老奶奶帶著孫女去女兒家。雷鋒問她們去哪兒，她們說去左家莊。雖然那離得很遠，可雷鋒還是說：“我也去左家莊，我們順路。”他幫老奶奶背著孫女，冒著大雨很快到了那里。雷鋒擦完汗，連口水也沒有喝，就悄悄地回到了部隊。

看完《雷鋒》這部電影后，我明白了一個道理：一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做到了，他真了不起！我要向他學習，做新時代的小雷鋒。

青少年初中（通用21篇）篇十三

看了這個事例，你有沒有什么話要說?近年來，校園暴力這4個字越來越頻繁的出現在新聞、報紙上，每一次的報道，總能讓我震驚。

也許不知什么時候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見;昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼;昨天還怦怦博動的心，今天就已經停動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢直視。這些孩子在花季的歲月里就失去了生命，給家人留下了無限的悲痛。生命無價，每個人只有一次，我們在保護自己生命的同時，也要懂得愛惜他人的生命。

也許很多人都會認為這種事沒什么大不了的，像這種事小孩之間開開玩笑嘛，有什么不可以的。或許有人會這樣說。那就再看看下面的事例：

古人說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話告訴我們不要因為惡事小而去做，善事小就無視它。同樣“小惡不制，必然發展。”因此，我們少年兒童預防犯罪要從預防不良行為做起，從一點一滴做起，從每一件小事做起。---爺爺也曾說過：“法律教育要從娃娃抓起。”的確，我們青少年是祖國的未來，是祖國的希望。因此，我們從小就要養成學法、知法、守法、用法的良好習慣。“法”無處不在，它不是生活的負擔，它是生活的準則，是人們用來規范和約束自己的行為準則。

青少年初中（通用21篇）篇十四

敬愛的團支部：

我志愿加入中國共產主義青年團，因為中國共產主義青年團是先進的群眾組織，它能夠幫助帶領青年向著健康的方向發展，能夠使青年的思想、文化、學習提高得更快，在各方面起積極作用，做同學的模范。

進入初中后，我思想上要求進步的愿望變得非常迫切。當我看到同學們佩戴閃閃發光的團徽，心理就羨慕不已。

學校團委經常組織團員參加的各種公益活動和開展的多種有益于學習和愉快身心的活動，都受到了社會各界的贊揚和老師同學的好評。這一切使我對團員產生了敬佩之情和向他們學習的要求，于是，我主動學習了團的基本知識，進一步明確了共青團的性質和宗旨，申請加入共青團的愿望也更加強烈了。

中國共產主義青年團是青年中的先鋒隊，是接受共產主義教育的學校，是中國共產黨忠實的后備力量，在它的幫助教育下，我們能夠成為熱愛祖國、忠于人民，有知識、守紀律，體魄健壯，勤勞勇敢，朝氣蓬勃，不怕任何困難的共產主義接班人。

我決心，加入共青團后，真正起到共青團員的先鋒模范作用，努力學習，積極幫助和團結同學、尊敬老師，關心班集體的各項工作，爭做班集體的“操心人”，協助班主任老師做好班集體的工作，按時交納團費，積極參加團組織的活動。總之，今后自己要事事嚴格要求自己，在各個方面起帶頭作用，不辜負團組織和老師對自己的期望，做一個名副其實的共青團員。如果團組織暫時沒有批準我的申請，我也不灰心喪氣，將繼續努力，積極向團組織靠攏，向好的同學看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭取早日加入團組織。

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日。

敬愛的學校團支部：

我志愿加入中國共青團。我知道共青團是一個先進的團體，只有新一代青年才能加入共青團，我認為我自己已經達到了入團的要求，共青團對我起到了約束力，能使青年團結一致，加強組織性和紀律性的效果。正因如此，我十分渴望加入青年團。是要求進步的青年,向共青團組織遞交的表達自己愿意加入團組織的一種書信.我以這種方式來懇請團支部同意我加入中國共青團。

我是初*(*)班的學生，在班里也是一名奮發向上，全面發展，尊師重道、遵守校規、愛護班集體的學生。在校我是個德、智、體、美、勞全面發展的學生，成績在班上屬于中上水平，平時虛心學習，。在家我是一個尊敬父母，尊重長輩，承擔一定的家務勞動。在社會上能遵守公共秩序和各項社會制度。本人性格開朗，易于接受新事物，是21世紀的新一代青年。本人自愿加入共青團。

在我加入共青團這個美好的大家庭以后，我會遵守團的章程，按時交納團費，認真完成團交給的任務，我不但會用實際行動來證明自己，而且要做一個有紀律性，組織性的中國共青團員。并且決心維護團組織，為團組織爭光，為校爭光，為國爭光。在成績上，我會加把勁，提高自己的成績，為別的同學做榜樣。做一個優秀的共青團員。

我想加入中國共產主義青年團并不是為了炫耀自己，而是為了能接受團組織的教育，接受團組織的考驗，和給自己一個鍛煉的機會。使自己變得有理想，有道德，有文化，有紀律。如果我被批準加入共產主義青年團，我將遵守團章，執行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，做個名副其實的共青團員。

希望團組織認真考慮和審查我，給我一次機會，加入團的大家庭，為團作貢獻。

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日。

敬愛的學校團支部：

我志愿加入中國共青團，并愿意為團的事業奮斗終身!

我通過團章的學習，再加上我作為一個初一的學生，一個21世紀的青年，必須積極爭取加入先進青年的群眾組織--中國共產主義青年團。

團支部組織是一個先進的集體，能成為團支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中國共產主義青年團，它領導著青年，培養出先進的青年，使一批又一批的人才涌現，加強民族的自尊，使青年們認識到只有文化、有道德、有理想的社會主義強國，才能成為新一代強國。

中國共產主義青年團(簡稱共青團)是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍，中國共產主義青年團原名中國社會主義青年團。在中國現在的情況下，我們青年就要發揮自己的作用，要把自己的思想和政治覺悟提高到一個新的高度。做一個四有青年，一個有理想、有道德、有文化，有紀律的青年。就因為這樣，我就更應該加入這個由中國共產黨領導的先進青年的群眾組織。把自己提高到一個新的高度!正因為如此，我就要努力的爭取加入中國共產主義青年團。

我向團委申請：我會用自己的實際行動去積極的爭取以及早日加入共青團。如果我沒有被批準，我決不放棄，我會繼續努力，我會以團員的標準來要求自己。請團委考驗我。

如果這次未能批準，我決不灰心,要接受考驗,繼續創造條件爭取.我會考慮自身的條件是否達到團的要求，找出錯誤加以改正，改善自己的不良之處，可能這次是給我的考驗，繼續創造良好的條件，爭取早日入共青團。

我向團委申請;我一定用實際行動積極爭取及早加入共青團,請考驗,請批準.我在班成績良好,勞動積極.如果我被批準了,我決心更加用心遵守團章,執行團的決議,遵守團的紀律,參加團的工作,做名不副實的共青團員,處處起模范作用,為"四化"貢獻力量。

此致

敬禮!

申請人：

x年xx月xx日。

青少年初中（通用21篇）篇十五

做為一名二十一世紀的青少年，我們的理想該何去何從，如何給自己定位一個歸宿，從而實現自己的報國理想呢？沒有豐富的知識是沒法承擔將來的重任的，所以我們現在應該在最短的時間內學到最多的知識，下面我談談自己自己在學習方面的想法吧！

"凡事預則立，不預則廢"在學習上，我們應為自己樹立一個明確的目標，我們才能使自己的報國理想成為現實，寓言作家克雷洛夫說過："現實是此岸，現實是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁，沒有行動的目標，只能是海市蜃樓，唯有不斷向理想邁進才能走向成功的彼岸。

"工欲善其事，必先利其器。"只有合理地安排時間，培養好的學習習慣，我們的學習才能事半功倍，愛因斯坦曾提出過一個公式：w=x+y+z；w代表成功，x代表勤奮，y代表好方法，z代表不讓費時間，少說廢話。所以，好的學習方法與勤奮，珍惜時間是好成績的保證。

《明日歌》寫得好"明日復明日，明日何其多。日日待明日，萬事成蹉跎"只有抓住現在才能不使光陰虛度，時間是公平的每個人的一天都是24小時，但是為什么有的學生成績優異，有的則一塌糊涂呢？關鍵是有沒有珍惜時間罷了。

世界首富比爾蓋茨曾向我們建議："如果你在中學的時候就沉溺在某一門科目中，你可能會遇到兩方面的麻煩：第一，等你上了大學的時候，情況已經無法改變了。第二，如果你的成績不好，就不能進入一流大學。一流大學有一流的學生，他們可以幫助你學習這個世界，上了大學以后，才能開始尋找專精學科。在你有興趣的領域里獲得專業的知識與能力，從而帶領你走向"成功"，所以對于我們不太喜歡或基礎不太好的學科時，我們一定不能放棄，我們要學會激勵自己，保護學習的積極性，提高對該學科的興趣如果能用一種有效的方法認真學習，我們就能從原來的缺乏興趣逐步變得樂此不疲。

青少年的理想就是祖國的希望，青少年的成長就是祖國的未來，讓我們為樹立明確目標，合理安排時間，珍惜有限光陰，把握每門學科，定位理想的歸宿，開始學習吧！相信我們在這樣的學習中會獲得健康成長，相信祖國會在青少年的成長中愈發美好的！

青少年初中（通用21篇）篇十六

我的理想是當一名救死扶傷幫人們抗拒疾病的醫生。醫生是一個含金量很高的職業，需要高深的理論知識，豐富的實踐經驗，特殊的耐心細心，還有良好的口才等。但，這都嚇不住我。

當醫生，最重要的就是細心，可不能馬虎。我呢？就是一個溫柔細心的女孩。我現在還是一名初中生，有足夠的時間去搜尋、查找醫學方面的知識。臨近中考了，這是一個十字路口，是改變自己命運的一次機會。我要努力學習，考上高中考醫科大學，為未來實現夢想鋪好道路。

除了細心，當醫生還需要良好的表達能力。當上手術臺時，患者一定都特緊張，醫生就得會安慰他們讓患者寬心放心配合治療。當患者病情嚴重怕他們承受不住，還需要與家人一起編織善意的謊言，說話要委婉又要讓患者信服，才能有效地給患者減輕心理負擔。從現在起我就努力練習不同場合對不同的人該說什么話，大力提高自己的語言表達能力。

因為人們生病不看時間，所以當醫生也沒有節假日。我想在不同的節日對患者說不同風趣的話，適當舉辦一些活動，讓他們保持愉快的心情。比如：中秋節，組織患者賞月朗誦跟月亮有關的詩文，讓他們心中充滿希望。

當醫生就挽救生命呵護生命，我堅信我肩負著這個使命。雖然現在我還是一名初中生，但我正在為此努力著。來日方長，任重道遠，崇高的理想在向我招手，她是我前進的方向和不盡的動力。醫生能用自己的雙手把許多患者從病魔甚至死神手中搶回來，想想心都醉了。

當醫生是我的理想，平凡而又崇高。盡管前方道路充滿艱難和曲折，我也無怨無悔。我會不懈努力的！！

文檔為doc格式。

青少年初中（通用21篇）篇十七

近年來，我國的初中生政治教育逐漸重視起來。作為處于青少年年齡階段的我們，不僅要學習了解國家政治知識，更要明晰自己的政治屬性，積極參與和關注國家的發展。通過政治學習，我深刻認識到政治不只是一門課程，更是修煉思想、提高境界的一種方式。以下是我對初中政治學習的個人心得體會。

第一段：政治知識讓我認識世界。

政治學科是我們初中課程中的一門重要組成部分。通過學習政治，我明白了政治的概念和意義。政治是管理人類社會的一門科學，它關乎整個社會的發展和人民的福祉。通過學習政治知識，我逐漸深入了解了我國的政治制度、國家機構以及我國的改革與發展。政治的知識讓我認識到，我們生活在一個復雜多變的世界，只有了解政治，了解國家的政策法規，才能更好地適應社會的發展，為自己的未來做出正確的選擇。

第二段：政治教育鍛造我的思維方式。

初中政治教育注重培養學生的思維能力和創新能力。正是通過政治教育的培養，我逐漸轉變了自己的思維方式。政治教材中的案例分析和思考題，鍛煉了我解決問題的能力和思考的廣度。政治的學習使我的思維逐漸理性和開闊起來，能夠從多個方面全面地思考問題，并且善于分析問題的本質和利弊。這種鍛煉不僅僅在學生時代有用，更是培養我們作為一個合格公民和未來社會精英需要具備的能力。

第三段：政治學習提高了我的身份認同感。

通過學習政治知識，我明白了自己作為一名普通學生的身份和責任。政治學科教育強調的是培養學生的政治覺悟和責任意識，使我們認識到自己不僅僅是學生，更是一個積極的社會成員。政治學習讓我意識到，我是一個有國家責任的公民，應該積極參與到國家發展中來，為國家的繁榮和人民的福祉貢獻自己的力量。這種認同感讓我更加關注國家大事，時刻關心國家的發展，并勇于為國家發聲。

第四段：政治教育培養了我的公民意識。

政治學科的學習不僅讓我了解到自己的身份認同感，更加培養了我的公民意識。政治教育提倡的是培養學生的公民意識和法治觀念，讓我們明白自己在國家法律框架下的權利和義務。政治學習讓我懂得公民的基本權利和責任，明白自己的言論自由，參與政治決策和公共事務的權益。這種公民意識的培養使我更有責任感和使命感，激發了我積極參與社會實踐，為社會進步盡力奉獻的沖動。

第五段：政治教育擴展了我的視野和思想。

政治學科的學習不僅僅局限于國內政治問題，更加具有國際視野。政治學科教育強調的是全球視野和國際競爭力的培養。通過了解世界各國的政治制度和經濟發展狀況，我深刻認識到自己所處的世界是一個充滿機遇和挑戰的競爭舞臺。政治學習讓我了解到不同國家政治制度的優缺點，也讓我意識到中國在國際舞臺上應該有自己的聲音和地位。這種擴展的思維和視野讓我意識到，我們要時刻關注國際形勢，適應國際競爭的挑戰，為我國的發展不斷貢獻自己的力量。

總結一下，初中政治學習給了我更深層次的啟發，讓我明白自己作為一個普通學生的身份和責任，培養了我的公民意識和國際視野。政治學科教育引導我從多個角度來思考問題，并鼓勵我積極參與社會實踐，為國家和社會的發展盡力奉獻。通過政治學習，我逐漸意識到政治不應該只停留在教室和書本中，更應該貫穿在我們的思想和行為中，成為我們建設美好未來的重要因素。

青少年初中（通用21篇）篇十八

政治是社會生活中不可忽視的一部分，并不僅僅是成年人需要了解和參與的事務。青少年也應該對政治有所了解，并且在政治教育中加深自己的認識和體驗。在我初中三年的學習中，政治教育給我留下了深刻的印象，讓我認識到作為青少年的責任和使命，也培養了我對國家和社會的熱愛。下面我將從政治教育的必要性、政治學習的方法、政治參與的價值、政治對青少年的影響和我對政治的膽識與信心這五個方面談談我對初中政治的體會和感悟。

首先，初中政治教育對青少年來說是必要的。政治是社會治理的基礎，而青少年作為未來的社會主人，必須具備基本的政治意識和常識。政治教育可以幫助青少年樹立正確的價值觀和世界觀，從而形成正確的人生觀。政治教育還可以讓青少年了解國家的歷史和現狀，增強對國家的歸屬感和責任感。此外，政治教育還可以培養青少年的綜合能力，比如邏輯思維能力、分析問題的能力和解決問題的能力等。因此，初中政治教育是非常必要的。

其次，政治學習的方法對青少年是非常重要的。政治學習不能只停留在死記硬背，而需要結合實際生活來學習和理解。可以通過讀報紙、雜志，觀看新聞，參與社會實踐等方式進行政治學習。此外，互聯網的普及也為青少年提供了更多獲取政治信息和知識的途徑。但青少年在使用互聯網時要注意辨別信息真偽，避免被誤導。總之，政治學習的方法應該多樣化和靈活，才能滿足青少年學習的需求。

再次，政治參與的價值對青少年來說是很重要的。政治參與不僅僅是成年人的事情，青少年也可以通過參與班級的事務或學校的活動來實踐自己的政治意識。通過參與政治，青少年可以體驗到集體意識的美好，鍛煉自己的組織能力和領導能力。而且，政治參與也能夠增強青少年對公共事務的關注和責任感，從而培養他們積極參與社會事務的意識。政治參與的價值不僅僅是個人的，也是對社會和國家有益的。

政治對青少年的影響也是不可忽視的。政治教育可以讓青少年對社會問題有更為敏銳的感知，使他們能夠更好地理解社會和思考問題。同時政治教育還可以讓青少年形成正確的價值觀和世界觀，強化他們的人生目標和追求。政治教育還可以讓青少年培養正確的價值取向，避免他們走偏或受到誤導。因此，政治對青少年的影響是非常深遠和積極的。

最后，初中政治教育給了我膽識和信心。通過政治教育，我了解到國家的偉大和社會的復雜，深刻感受到自己作為青少年的責任和使命。我也通過政治學習和參與形成了自己對社會問題的見解和思考。這些經歷讓我覺得我不再是一個被動的受眾，而是一個積極的參與者和改變者。我相信，在未來的發展中，我一定能夠運用所學的政治知識和思維方式，為社會的進步和發展做出自己的貢獻。

綜上所述，初中政治教育對青少年的重要性不容忽視。政治學習的方法要多樣化和靈活，政治參與的價值要被認識和體驗，政治對青少年的影響要被重視和積極利用。同時，政治教育也要給予青少年膽識和信心，讓他們成為積極的參與者和改變者。青少年是國家的未來，他們的政治素質的提高將為國家的未來發展奠定堅實的基礎。

青少年初中（通用21篇）篇十九

各位老師，各位同學，大家好。

今天，我很榮幸站在這個舞臺，來表達我從開學到現在一些淺薄的看法，即使與和諧無關。

一位美國演說家說：兩個小時的演講不用準備，15分鐘的演講準備一星期，3分鐘的演講要幾個星期。

所以，請允許我看著自己寫的一些文字，來帶給你們一些思考，一些感悟。

也請你們靜靜地聽我講完，不要打斷我，謝謝。

有一個問題，我一直在思索：何為人生的意義。

畢淑敏曾經說過，人生是沒有任何意義的。

或許聽到這里的時候，你們會感到困惑，人生怎么會沒有意義呢。

而她的回答，令臺下的學生記憶深刻：人生是沒有任何意義的，但你要為之確立一個意義。

細想開來，這比那些言不由衷的人生意義，更有思考的價值。

回到現實當中來，我們作為學生，是否也在確立自己生命的意義呢。

或許你們會說，我們都是高考的殘兵敗將，來上學只不過是父命難為。

那么，我將替這些人感到悲哀。

他們把自己的權利交給父母，而不是自己駕馭內心。

這些人，外表看上去還很飽滿，但腦子卻是空空的，沒有思想，沒有追求，在我看來無異于一具行尸走肉。

我真的很難明白，為什么游戲會令這些人通宵達旦，為什么電視劇會令他們難于自拔。

可能他們連目標、自制力都沒有吧。

美國劇作家鮑西考爾特說：當人們在談論如何消磨時間的時候，時間正在消磨他們。

這讓我想起了一個故事：溫水中的青蛙。

最后的下場，想必大家清楚。

我有時甚至想沖他們大罵：你們干脆回家去好了，來上學，不僅浪費你父母的血汗錢，更浪費你寶貴的游戲時間。

與其在課堂上呼呼大睡，不如回到家里躺在棺材里睡覺，這樣比較好。

可是，我沒有，我無法對他們殘酷，只能在這短短的演講中，發出我這個學期可能的唯一的吶喊。

李開復的第四封信——大學四年應該這樣度過的開篇寫到：大學是人生中最關鍵的階段。

他認為，進入大學的人，都應該掌握七項學習：自修之道，基礎知識，實踐貫通，興趣培養，積極主動，掌握時間，為人處事。

當然，我無法對你們要求太多，也沒有資格要求你們。

我只能要求自己，每天早上不要睡得太晚，至少在廣播結束之前打開筆記本，看看郵件和博客，瀏覽一下新聞。

你們就在床上安心地睡覺好了，不要早起來打擾我，讓我度過最安靜的精神獨處。

我不想玩，也沒有再玩游戲了，或許我是全校唯一的一個游戲盲吧。

雖然，我不會玩游戲遭人冷落，但是，我依然過的很高興，精神上的高興，而不是膚淺的在電腦前變傻。

聽到這里，你們當中一定有人感到憤怒。

是啊，夢想的存在，是對沒有夢想者的挑戰和冒犯。

看過徐小平的文字，一個人生命最重要的價值，不在于他現在是否成功，而在于他是否有成功的夢想，是否有為夢想奮斗的機會、權利和自由。

試回想一下那些勵志電影：風雨哈佛路、肖申克的救贖、阿甘正傳，還有功夫熊貓。

阿寶的夢想，盡管看上去遙不可及，但依然是一個支持他不被平庸生活淹沒的精神支柱，一個不斷給阿寶生活信心和興趣的動力源泉。

最后，他打敗了那只豹子。

我想，看完電影之后，大家的感想一定頗多，一定也會有笑過之后奮發向上的沖動。

可是，后來呢，遺忘了，忘得一干二凈。

所以，我有必要重提你們聽得都不想再聽的兩個字：堅持。

世界上沒有什么能與你堅持的力量相比，也沒有什么力量使堅持變得徒勞，更沒有什么可以詆毀或改變堅持的價值。

或許你們不相信，但事實是，早起，我至少堅持到了現在。

我想引用一下冰心的那首小詩：成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

百合花也明白，那是極深沉極歡喜所結的淚滴。

我還想用俞敏洪的一段話：雖然我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。

李陽不是堅持瘋狂成就瘋狂嗎。

所以，我們每個人，都應該有夢想，有追求夢想的堅持。

記住，心里有夢讓你與眾不同，不要把夢拴在別人的眼光中。

最后，我還想再提一點就是修養。

某年的哈佛迎新辭這樣說：人可以沒有教育，但不可以沒有修養。

有修養的人不一定有教育，有修養的人不一定都是大學畢業。

所以，我希望你們，能優雅地生活著，至少不要影響別人，和諧地共處。

青少年初中（通用21篇）篇二十

初中政治作為一門強調青少年社會、思想、法律等方面知識的學科，不僅對于學生的個人素養有著重要的塑造作用，也對于他們的思維能力和判斷力的培養具有重要意義。在我學習初中政治的過程中，深深感受到了這門學科的獨特魅力和價值。以下是我對初中政治學習的心得體會。

第二段：情感認知。

學習初中政治，我充分認識到政治對于一個國家、一個民族的重要性。政治是治國的大學問，是國家運行的重要支撐。通過學習初中政治，我開始關注國家大事、國際政治，更加珍惜和熱愛祖國。了解了三權分立、民主制度等政治原理后，我對于我國的發展道路也有了更深入的理解。同時，政治讓我意識到，每一個人都應該有參與政治的權利和義務，從小處做起，通過關注國家大事、積極參與社會生活，為國家、社會的進步貢獻自己的力量。

第三段：思維拓展。

初中政治課程注重培養學生的思維能力和判斷力。在學習初中政治的過程中，我逐漸培養了對事物深層次的思考，并能夠辯證地看待問題。學習政治還讓我學會了分析問題、解決問題的方法。政治教育強調全面交流，通過組織討論、辯論等方式，培養了我與他人充分溝通和辯論的能力。這些思維能力的培養，不僅在政治學科上給予了我很大的幫助，也對其他學科和未來的學習生活有著重要影響。

第四段：社會責任。

初中政治課程注重培養學生的社會責任感。通過學習政治，我認識到，每一個人都與社會和國家息息相關，每一個人都應該承擔起自己的社會責任。政治教育培養了我關心社會、助人為樂的品質。我通過積極參與社區服務，學會了對他人付出和關懷。同時，政治教育還讓我認識到了社會問題的存在，激發了我對于社會問題解決的熱情和動力。政治教育幫助我樹立正確的社會價值觀，讓我成為一個熱心公益、愿意為社會進步貢獻力量的人。

第五段：價值觀升華。

初中政治課程的學習，讓我形成了健康的、積極向上的價值觀。政治課程注重培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過學習珍惜和關愛他人的道德原則，我開始更加尊重他人、關心他人。學習愛國主義、集體主義等政治理念，我明白了個人利益與集體利益的關系。同時，課程也注重學生的社會責任感和公民意識培養，讓我懂得了要為社會進步和國家繁榮貢獻自己的力量。這些積極的價值觀，將伴隨著我一生，引導著我的行為與選擇。

總結：

初中政治作為一門學科，不僅為青少年學生提供了相關的知識，更為他們的思維能力、道德觀念和社會責任感的培養提供了重要機會。通過學習初中政治，我深刻認識到政治對于國家和個人的重要性，培養了扎實的思維能力和判斷力，在思維拓展和價值觀塑造方面也受益匪淺。政治教育將伴隨著我一生，引導我成為一個有社會責任感、積極向上、為國家、為社會貢獻力量的人。

青少年初中（通用21篇）篇二十一

每個人都有自己的理想，而我的理想卻是當一個小說家，盡管我現在的作文水平不是很好，但是，小說家這一個理想就像一根釘子釘在了我的腦子里，而且是別的理想無法代替的。

自從蔣老師帶了我們這個班后，就經常教育我們要多讀書，讀好書，高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯”，只有多讀書，才能掌握大量的知識。蔣老師的一再教導，使我對書產生了濃厚的興趣，立刻讓媽媽帶我去書店。一進門，便看見了許許多多的書擺在書架上，我左挑挑，右挑挑，挑到了一本很有趣的書——《青蛙王子副班長》，還未看內容，卻被開頭的兩封信吸引住了。一封是一位小讀者寫給陽光姐姐的——也就是寫給作者的，告訴她自己的煩惱；另一封信則是陽光姐姐幫小讀者排憂解難，告訴她解決煩惱的辦法。第一封信所寫的內容緊緊扣住了我的心思，而陽光姐姐所回復的信也正是現在的小學生經常遇到的困惑。我回過神來，叫媽媽買下了這本書。從此，我就變成了一個“小書蟲”，整天沉浸在書海的快樂之中。從一本本書中，我又感覺小學生的壓力真大呀！雖說沒有壓力就沒有動力，但如果一個小學生整天沉浸在學習之中，就意味著他即將變成一個“書呆子”，長大之后無法適應社會；那如果一個小學生整天耷拉著臉，不快樂，那對他的身心健康也是沒好處的。看著現在的小學生，我有了一個偉大的理想，當一個小說家，多為小學生寫一些解除自身煩惱的文章，再寫一些家長該如何教育孩子的書籍、散文。但這只是一絲想法，是否選擇這條路，我還無法確定。但在生活中我所看到的一些我認為不正確的行為，又使我決定必須選這一條路。一個星期天，我和弟弟在公園里打羽毛球，看見一個小男孩和他媽媽在爭吵著什么，弟弟喊我一起過去看看，我無奈地說：“我們又不認識他們，去干嘛呀！”弟弟說：“他是我同學。”說完便跑了過去。唉，過去才知道。那個小男孩叫陳耀，他在書店里看見了一本很精彩的書，由于那本書是小說，他媽媽就不給他買，還說看小說會耽誤學習，就是不務正業。聽到這話，我萬分氣憤，朝那位阿姨說：“小說可以提高作文水平，我就經常看小說！”說完，扭頭就跑了。

回到家，我就寫下了一篇文章，題目叫做《家長的看法》。也就是從那時候起，我就立志當一個小說家。今天，我坐在教室里，向著自己的理想而努力。