范本的選擇應根據(jù)自己的寫作需求和目標來確定，最好選擇與自己寫作類型相類似或主題相關的范本進行學習。以下是小編為大家搜集整理的一些獨特范文范本，希望對大家的寫作能力有所幫助。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇一

從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

湘潭大學以其優(yōu)良的學習風氣、嚴謹?shù)目蒲蟹諊钌畹挠绊懥宋摇Ｖ荡恕?/p>

畢業(yè)論文。

完成之際，我謹向所有關心和幫助我的人表示最誠摯的感謝與最美好的祝福。

本論文是在第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授的悉心指導之下完成的。三年來，兩位導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。本論文從選定題目到完成論文，幾經(jīng)修改，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血，在此我向我的第一導師蔡四桂教授和第二導師鄧輝教授表示深切的感謝與真摯的祝福!

碩士小論文參考（匯總17篇）篇二

3建設工程施工合同無效問題研究。

4刑訊逼供罪犯罪主體新論——以法法銜接為視角。

5地名商標正當使用問題研究。

6我國公司法人格否認制度適用要件的實證研究。

7論不作為犯的因果關系。

8“洗稿”著作權侵權與抗辯。

9我國火災風險行政法規(guī)制研究。

10非法吸收公眾存款罪共犯問題研究。

11監(jiān)察證據(jù)與公訴證據(jù)的銜接研究。

12正當防衛(wèi)限度條件分析——以黃某故意傷害案為例。

14建設工程施工合同工程款的認定——以陳某等訴某人民政府案為例。

15受賄罪量刑規(guī)范化研究——以河北省為例。

16夫妻離婚股權分割法律問題研究。

17套路貸之法律問題研究。

18實際施工人對外融資的責任承擔研究——以綿陽某建設公司系列案件為例。

19搶劫罪與敲詐勒索罪的界限辨析——以蔣某某、王某等人敲詐勒索案為視角。

20商標近似及不正當競爭的認定——以s省l市“黃雞肉商標侵權案”為例。

21拒絕交易行為的司法認定——以顧某某訴北京互聯(lián)網(wǎng)信息中心等拒絕交易糾紛案為例。

22科研自由的法律規(guī)制研究——基于當代科技發(fā)展的思考。

23我國商標侵權懲罰性賠償制度研究。

24民事裁判文書釋法說理研究。

25典權立法問題研究。

26清代服制定罪制度研究。

27附條件不起訴制度研究。

28交通犯罪刑法介入早期化研究。

29環(huán)境侵權民事救濟問題研究。

30無人駕駛汽車侵權責任研究。

31反家庭暴力法中的人身安全保護令制度研究。

32“后發(fā)商譽”利益的保護與分配研究——基于“王老吉”商標糾紛案。

33網(wǎng)絡犯罪刑法介入早期化研究。

34論混合共同擔保中擔保人的內部追償權。

35我國法律援助值班律師制度研究。

36人工智能自動駕駛法律問題研究。

37白洋淀濕地生態(tài)修復法律問題研究。

39土壤污染修復責任主體研究。

40我國老年人意定監(jiān)護制度研究。

41盜竊罪司法定罪問題實證研究——以河北省淶水縣近六年盜竊案為例。

42論我國繼承制度的完善——從傳統(tǒng)分家習慣角度。

43京津冀環(huán)境污染防治法律問題研究。

44貪污罪與職務侵占罪的界限問題研究——以汪某等職務侵占案為例。

45期貨商品交易模式下詐騙罪和非法經(jīng)營罪的區(qū)分——以張某某等詐騙案為例。

46虛開增值稅專用發(fā)票罪的司法認定——以范某某案為例。

47夫妻一方對外侵權之債認定規(guī)則研究——以“陳某某道路交通事故侵權糾紛”為例。

49食品銷售中欺詐行為的認定。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇三

本文是在導師xx教授及企業(yè)導師xx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對問題的敏銳洞察力，給我留下了無比深刻的印象，影響和激勵我完成論文的寫作工作。兩位導師的不倦教誨使我提高了解決實際問題的能力，同時也提高了科研素養(yǎng)。謹在此,向導師致以崇高的敬意和衷心的感謝。

在本文的研究過程中，得到了北方重工設計院xx教授級高級工程師，裝卸設備分公司設計所室主任xxx的幫助與支持，在此表示感謝。同時，還要感謝愛人和女兒，對我學習與工作的支持，生活上的關心與精神上的鼓勵。

最后，衷心地感謝在百忙之中評閱論文，答辯審查的專家、教授！

碩士小論文參考（匯總17篇）篇四

獻給所有關心、支持和幫助過我的人們。

歲月如梭，如歌。轉眼間，三年的研究生求學生活即將結束，站在畢業(yè)的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都塵埃落定。這三年的求學生活對于我的記憶，在于導師無微不至的關懷和教導，也在于不能很好完成導師交待任務的焦慮，在于和科室同事認真工作的場景，也在于生活里大家把酒言歡，在于失敗時的沮喪，也在于成功時的欣喜………從對這座城市的陌生到熟悉，從青澀到成熟，這三年是一種積累，它給我?guī)硖嗟母袆印⒏形蚰酥脸砷L。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹向所有關心、支持、幫助我的師長，親友呈上我最誠摯的感謝與最美好的祝愿。

首先，衷心感謝我的恩師*教授在學習、工作及生活上給我的孜孜教誨、精心培養(yǎng)和悉心關懷。您嚴謹?shù)闹螌W精神，深厚廣博的學術造詣，孜孜不倦的開拓進取精神，寬廣的胸懷和坦蕩的人格都深深感染著我，您的言傳身教、諄諄教導、無微不至的關懷，還有像父親般包容我所有的膚淺和無知，讓我在求學、工作和生活上都滿載而歸。在沈凌汛教授的悉心指導和大力支持下我的碩士學習和科研課題才得以順利完成。一日為師，終生為父，您在做人、做事、做學問上給學生樹立了一生學習的榜樣!

衷心感謝*副教授三年來給我的指導、關懷和幫助，您深厚的醫(yī)學功底和開朗的性格都深深感染著我。您和主任是這個大家庭的家長，您善良的微笑將永遠印刻在學生的心中。

非常感謝*老師在我臨床學習工作中給予許多細心和具體的指導，從病歷書寫到急危重癥的處理讓我在一系列的臨床工作中受益匪淺。感謝杜戎老師在我碩士學習期間的幫助和支持，使我在科研道路上少走了很多彎路。感謝*老師在臨床工作中給予的毫無保留的教誨和不厭其煩的指導，這些寶貴的臨床經(jīng)驗讓我終身受益。感謝*師姐在臨床、科研和生活中給我的大力幫助。感謝*護士長和風濕科全體護士，沒有你們在臨床中的密切配合和對我科研工作的大力支持，我不可能如此順利的完成這么大樣本的標本收集工作，再次表示衷心的感謝!

感謝華中科技大學生命科學院*教授、汪樊博士。感謝你們在單核苷酸多態(tài)性檢測技術、實時熒光定量方面的技術和信息支持，給予了我莫大的幫助和指導。從論文的撰寫到最后的統(tǒng)計分析，文章發(fā)表都得到了*博士的大力幫助，再次表示深深的感謝!

感謝我的兩個同門*和董艷，共同走過三年最快樂、最難忘的碩士生活，曾經(jīng)因為不同的意見爭論不休，曾經(jīng)在困難面前互相加油打氣，曾經(jīng)一起把酒言歡。三年的時間讓我們之間建立了深厚的友誼。臨別之際，祝愿你們在以后的日子里能夠工作順利，生活美滿幸福!

感謝**等師兄師姐，師弟師妹的熱情幫助和支持。我們惺惺相惜，情同手足，你們是我生活中的好搭檔，學習中的好伙伴，研究上的好助手。感謝中心實驗室祝建芳老師，莊世虹師姐、何遠橋師兄，曾經(jīng)一起談理想談未來，放松心情的同時也開闊了科研思維。

感謝我的室友**，從遙遠的家鄉(xiāng)來到這個陌生的城市，四個人來自四個不同的地方，有著不同的生活習慣，但是相同的是，我們生活中都是相互包容，相互幫助和鼓勵，有一種感情叫做室友情，我們從來沒有打破寢室那份家的融洽。現(xiàn)在大家就要各奔前程，難忘一起走過的歲月，大家珍重!

碩士小論文參考（匯總17篇）篇五

在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國內外研究現(xiàn)狀、研究內容和方法。接下來本人就對此分別展開闡述。

第二章是科學是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時代馬克思科學觀產生和發(fā)展的背景、科學的發(fā)展對認識論的變革作用、科學的發(fā)展對馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個方面展開論述。

第三章是科學是推動生產力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學的發(fā)展促進資本主義生產方式的確立和鞏固、馬克思關于勞動工具是生產力水平的標志的論述、馬克思關于科學是生產力的論述這三個方面展開論述。

第四章是科學促進社會形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度、科學的發(fā)展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個方面展開論述。

論文通過研究得出了以下幾個結論：(1)科學對人類的思維方式起著重要的變革作用;(2)要重視科學的物質生產和變革作用;(3)科學具有二重性;(4)科學最終目的是要為人的發(fā)展服務。

論文在以往的研究基礎上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點主要有以下兩個方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學觀，論文研究的重點也不夠突出，而本論文專門研究工業(yè)革命時代的馬克思科學觀，突出強調和深入研究了工業(yè)革命時代科學開始進入生產以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學在隨著社會發(fā)展和社會形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線索，對工業(yè)革命時代科學初步進入生產過程發(fā)揮的巨大革命作用進行了深入的研究，重點突出了馬克思關于科學是生產力和物質生產活動的見解。

當然，由于自身知識能力的局限性，論文的寫作也還存在很多不足之處，今后我會繼續(xù)提高自身知識能力，查閱資料，更準確清晰地理解馬克思科學觀的核心思想，也使論文的論證更加有說服力。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇六

1、論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

2、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

3、該論文的文獻調研全面系統(tǒng)，立題指導思想明確，實驗設計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預期效果。

4、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學性較強。表明該學生具有一定的理論基礎和科研能力。

6、論文選題適當，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。

7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

8、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

9、研究xx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

10、全文以xxx為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

12、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

14、本文以xx為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分xx大部分。其中第一部分xx，在此基礎上重點探討xx。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

15、該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

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碩士小論文參考（匯總17篇）篇七

本論文是在趙清教授的悉心指導下完成的。在這兩年半的研究生生活，趙清老師無論是在學習上還是生活上都給了我很多的幫助，在我迷茫的時候給了我很多的鼓勵，他的踏實認真的做事態(tài)度及低調的風格深深的影響了我，成為了我一生的寶貴財富，在這衷心的感謝老師！

還要感謝我的研究生同學給我的幫助和支持，兩年多的時間里，遇到問題我們互相探討，互相學習，彌補了自己身上很多的不足，上課的時候一起認真聽課，考試之前一起認真?zhèn)淇迹n余時間一起打球，這些都是我這一生最難忘的美好記憶。

另外，我最需要感謝的就是我的父母，他們對我的無私才有了我今天這么好的機會，為了我他們依舊沒有停止奮斗，所以我也要像他們一樣用力做事，用心生活，爭取早日孝敬他們。

最后，特別感謝參與論文評審和答辯的各位專家教授，在百忙之中對我的論文進行審閱，非常感謝。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇八

3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進程》。

5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。

6.周忠海等著《國際法學述評》，法律出版社2001年版。

7.李居遷著《wto爭端解決機制》，中國財政經(jīng)濟出版社2001年版。

8.宣增益主編《世界貿易組織法律教程》，中信出版社2003年版。

9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學出版社2001年版。

12.曾令良著《世界貿易組織法》，武漢大學出版社1996年版。

13.沈木珠著《國際貿易法研究》，法律出版社，2002年版。

15.朱欖葉編《世界貿易組織國際貿易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。

18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經(jīng)濟貿易大學出版社2002版。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇九

[15]李穎.我國企業(yè)培訓現(xiàn)狀、問題及對策研究：[碩士學位論文]．天津：天津大學。

[16]錢景舫，雷正光．職業(yè)百科詞典．北京：科學普及出版社,。

[17]石偉平．比較職業(yè)技術教育．上海：華東師范大學出版社,。

[21]龔春蕾.英國企業(yè)開展員工培訓的現(xiàn)狀分析.職教通訊，（12）：75～78。

[22]顧明遠，梁忠義.世界教育大系，英國教育.長春.吉林教育出版社，2000。

[23]勾月.美國職業(yè)教育終身化發(fā)展及啟示.職教通訊，（5）:60～63。

[27]龔心全.美國企業(yè)培訓種種.山西成人教育，(8):46～47。

[31]吳曉義.改革中的澳大利亞的職業(yè)教育.外國教育研究，(5):53～55。

[33]2002教育部vet考察團在澳大利亞的研討會資料。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇十

遙想入學之時，至今仍然歷歷在目，恍如隔日，不免感嘆光陰易逝、韶華難追。然而，艱辛而快樂的求學之路，也給我留下了很多難以忘懷的溫暖和幸福。由于本人才疏學淺，視域狹窄，加之資料匱乏，思路難以理順，論文寫作過程中經(jīng)歷了多次波折，我深感這份喜悅和驕傲來之不易。除了欣喜，心中更多的還是感恩，此時此刻，只能以最為樸素的感謝，感謝所有使我的今天成為可能的人們，老師、同事、同學、朋友，還有家人，沒有他們的支持和幫助，就沒有論文的最終完成。

首先我要感謝我尊敬的導師姜衛(wèi)平教授，長期以來一直得到姜教授熱心地幫助和指導，他淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真的授業(yè)精神，對我影響深刻，使我在碩士生期間不斷成長和進步，并將在以后的歲月里繼續(xù)激勵我。在我撰寫學位論文的兩年多時間里，姜教授在百忙之中抽出時間，在我對論文的選題、框架的調整、內容的增刪、乃至具體格式的規(guī)范等方面，都投入了大量的精力，提出了很多極具價值的建議意見，給了我極大的啟發(fā)和幫助，讓我領會到了一個真正學者所應該具有的風采以及治學為人的道理。借此機會再次表達我對姜教授最深切的尊敬、愛戴和謝意。

感謝給我傳授專業(yè)課的武漢大學測繪學院的老師們，是他們授予我知識，為我的研究思路鋪墊了堅實的理論基礎，沒有他們諄諄的教導和深深的關愛，我的論文就無法完成。

感謝吳院長和全體總院領導，感謝他們的決策，是他們鼓勵大家考取工程碩士，并組織開辦了河南省地質測繪總院工程碩士班，從而使我緊緊抓住了這次寶貴機會進入武漢大學深造，沒有他們或許今天的我還在固步自封、不思進取。是他們鞭笞我們進步，讓我們通過不斷的學習找準了自己人生的方向!

感謝與我同窗的同事們，感謝他們?yōu)槲姨峁┑膶氋F資料和技術指導，他們兄弟姐妹般的情誼使我的兩年半研究生生活充滿了樂趣和生機。

感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖!

最為感謝我親愛的父母，他們最為普通，也最為偉大，是父母給予了我這二十六年的生命，讓我擁有一個溫馨的家。是他們給了我直面人生的勇氣，給了我最大的理解和支持，分擔和諒解了我所有的一切，使我能夠順利考入高等學府繼續(xù)學習。

感謝我的愛人，感謝他在精神上對我的支持，在生活中對我的照顧，那樸實而溫潤的愛、那無法用言語比擬的默契是使我向前的最大動力。

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)保持在武漢大學養(yǎng)成的良好學風，從點滴中積累，讓自己全面發(fā)展，更上層樓!

碩士小論文參考（匯總17篇）篇十一

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碩士小論文參考（匯總17篇）篇十二

本標準規(guī)定了常用黑色金屬、有色金屬、非金屬材料的標注方法，。本標準適用于產品圖樣和產品明細表材料欄的標注。2黑色金屬圖樣中材料標注規(guī)定2.1碳素鋼及合金鋼材料標注應符合表1規(guī)定表1碳素鋼及合金鋼2.2鋼板材料標注應符合表2規(guī)定表2鋼板材料注：1）冷軋鋼板標注應注明“冷軋板”；2）熱軋鋼板標注不注明“熱軋”可直接寫鋼板。2.3鋼帶材料標注應符合表3規(guī)定表3鋼帶2.4鋼管材料標注應符合表4規(guī)定表4鋼管2.5型鋼材料標注應符合表5規(guī)定表5型鋼2.6鋼絲及鋼絲繩材料標注應符合表6規(guī)定表6鋼絲及鋼絲繩2.7鑄鋼、鑄鐵材料標注應符合表7規(guī)定表7鑄鋼、鑄鐵3有色金屬圖樣中材料標注規(guī)定3.1有色金屬材料標注應符合表8規(guī)定表8有色金屬材料4非金屬圖樣中材料標注規(guī)定4.1橡膠材料標注應符合表9規(guī)定表9橡膠材料4.2塑料材料標注應符合表10規(guī)定表10塑料材料4.3雜類材料標注應符合表11規(guī)定表11雜類材料看圖過程中新增的內容。碳素彈簧鋼3。2-12-gb342/70-c-gb4357內花鍵int30zx1.5mx30rx6h-gb/t3478.1-1995

碩士小論文參考（匯總17篇）篇十三

尊敬的領導:。

您好!

首先感謝您在百忙之中抽時間來閱讀這封自薦信.

我是大連海事大學自動化學院2007年控制理論與控制工程專業(yè)應屆碩士畢業(yè)生.在此臨近畢業(yè)之際,我希望能得到貴單位的賞識與栽培.為了發(fā)揮自己的才能,特向貴單位自薦.

海事大學師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以母校為榮,明天母校以你為榮”,從入學以來,我一直把它銘記在心,立志要在大學校園里全面發(fā)展自己,從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質.將來真正能在本職工作上做出成績,為母校爭光.

我以“嚴”字當頭,在學習上勤奮嚴謹,對課堂知識不懂就問,力求深刻理解.在掌握了本專業(yè)知識的基礎上,不忘拓展自己的知識面,特別是在計算機應用方面,及時閱讀相關書籍,掌握了vb,vc,c++,c#及匯編等程序設計方法并熟悉了工業(yè)現(xiàn)場控制流程,plc及wincc組態(tài)軟件開發(fā)技術.此外,我很重視英語的學習,不斷努力擴大詞匯量,英語交際能力也有了長足的進步.同時,為了全面提升個人素質,我積極參加各種體育活動,加入了研究生院籃球隊,并于比賽中取得優(yōu)異的成績.這個經(jīng)歷使我認識到團結合作的重要性,也學到了很多社交方面的知識,增加了閱歷,相信這對我今后投身社會將起重要作用.

現(xiàn)在,我以滿腔的熱情,準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中,雖然存在很多艱難困苦,但我堅信,大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們.

希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺,我會好好珍惜它,并全力以赴,為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗,為貴公司的發(fā)展貢獻力量.

最后,再次感謝您閱讀這份自薦信!

祝貴公司事業(yè)欣欣向榮,業(yè)績蒸蒸日上,也祝您身體健康,萬事如意!

此致

敬禮

求職人：

碩士小論文參考（匯總17篇）篇十四

（1）轉變農業(yè)文獻工作觀念，充分認識信息時代圖書館完成組織文獻到組織知識的轉變，將以傳統(tǒng)的文獻載體為對象的一般描述性揭示，逐步深化到對文獻所包含的各種專題信息單元的開發(fā)利用。

（2）將開發(fā)特色農業(yè)文獻信息納人日常工作計劃。做好社會調研，找準經(jīng)濟服務的切人點，明確信息開發(fā)工作的定位，活化靜態(tài)文獻，力求信息產品適銷對路，發(fā)揮更大效益。

（3）建設地方特色農業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫的最終目的，是實現(xiàn)文獻傳遞網(wǎng)絡化和資源共享，只有建立相應的通用性、標準化的數(shù)據(jù)庫才能達到這一目的。所以，數(shù)據(jù)庫的標準化。規(guī)范化非常重要，一般采用國內現(xiàn)有的標準書目數(shù)據(jù)庫套錄。

3開發(fā)地方特色農業(yè)文獻應注意的問題。

（1）加強地方特色農業(yè)文獻的收集，采集渠道以現(xiàn)刊、內刊并重；載體形式以錄像帶、光盤等各種載體齊收；特別注意收集與地方特色農業(yè)相關的學科、交叉學科和邊緣學科為主的圖書文獻，經(jīng)過努力要初步建成比較齊全、系統(tǒng)的地方特色農業(yè)文獻信息體系，這是開發(fā)利用特色農業(yè)文獻信息的成功所在。

（2）收集內容要新穎，要有開發(fā)價值，尤其是注意收集本學科國內外研究的最新科技動態(tài)。

（3）滿足讀者各種檢索要求，是開發(fā)特色農業(yè)文獻的宗旨。為了方便讀者，我們的做法是：在主題下。先把當前國內外研究的熱門話題，以文摘形式著錄其后，供讀者參閱，其次是研究本專題的原始文獻文摘。

1995年我們?yōu)閷幭膹V夏集團大面積種植麻黃提供了信息服務，從1995年至今，寧夏廣夏集團。民族化工集團、上海實業(yè)集團投資幾千萬元，大面積種植枸杞、麻黃，并建枸杞、麻黃加工基地，形成種植力工產品一條龍的產業(yè)基地，正是他們看到了枸杞、麻黃的開發(fā)前景和國際市場。

社會的需要是圖書館工作的根本，開發(fā)利用地方特色農業(yè)文獻，是圖書館工作者參于市場競爭的需要。農業(yè)圖書館工作者要根據(jù)本身工作性質和學科特點，始終堅持在區(qū)域經(jīng)濟建設的大環(huán)境中，從本地實際需要和經(jīng)濟建設的特點出發(fā)，選擇本地經(jīng)濟建設急待解決的問題開展服務工作，這是農業(yè)圖書館工作者的職責。

（1）姚武斌，淺談我國特色文獻資源建設與信息服務，農業(yè)圖書情報學刊，，（3）。

（2）韓福恒，特色化與圖書館服務，圖書館理論與實踐，2000，（2）。

〔出處〕《圖書館理論與實踐》2000增刊。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇十五

(以《通信基站分布式冷卻系統(tǒng)研究》為例)。

1.1研究背景及意義。

1.2基站概述。

1.3基站空調系統(tǒng)主要的節(jié)能技術。

1.4本文主要工作。

2.1分布式冷卻系統(tǒng)介紹。

2.2分布式冷卻系統(tǒng)設計。

2.3分布式冷卻系統(tǒng)性能測試。

2.4本章小結。

3.1trnsys軟件介紹。

3.2基站和其dcs的模型建立。

3.3基站和其原空調系統(tǒng)的模型建立。

3.4模擬結果及分析。

3.5本章小結。

4.1基站節(jié)電率測試方法。

4.2典型基站的測試結果。

4.3全國基站測試結果及節(jié)電率影響因素分析。

4.4本章小結。

5.1基站數(shù)值模型的建立。

5.2模型合理性驗證。

5.3基站內氣流組織分析。

5.4本章小結。

6.1全文總結。

6.2本文主要創(chuàng)新點。

6.3展望。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇十六

子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是學習最好的教師。“強扭的瓜不甜”，如果學生本身對美術沒有什么興趣，即使幸運地考取了美術院校，將來的發(fā)展也會比較困難。所以在學生的選擇上，一定要著重鼓勵真正愛好美術學習的同學進入美術特長班。而做為一名美術教師而言，我們常常都要面對的是出于各種學習目的的美術高考特長生，特別是對于直奔高考而來的學生，想辦法提高其學習興趣，變被動接受為主動學習，并長久地使學生保持學習興趣，這是我們美術教學的首要任務，繁重而艱巨。

這樣，我們就要盡量改變長久以來強迫、灌輸式的教學方法，機械、僵化的應試教學模式與純粹適應高考的教學內容，這樣一味地講給學生聽，學生很難有興趣。所以，老師可以盡量采取啟發(fā)式、引導式的教學方法，用趣味性引導學生去接受知識。如在教學中，一幅作品如果單從其比例、結構、明暗、虛實、色彩等元素出發(fā)分析美術作品，學生很快就感覺乏味，失去興趣。這樣就需要老師多動腦筋，用創(chuàng)新性思維來處理好枯燥的教學內容，如講達芬奇的作品時加入達芬奇畫蛋、蒙娜麗莎的迷人神秘微笑等生動精彩故事來激發(fā)學生的興趣與動力;也可以在講解語言上下功夫，設計精彩的導入言語，幽默風趣、妙語如珠的講解評論，始終貫穿著鼓勵學生的話語，給學生“我也行”的信心，不斷激發(fā)學生奮發(fā)進取的精神與樂于參與的興趣;還可以充分利用錄像、投影、幻燈等多種媒體進行更加形象化的演示說明講解，突破課堂教學的限制，帶學生去聽聽講座，到參觀美術作品展覽，外出寫生甚至就去室外的操場去讓學生邊觀察邊講解。此外，美術專業(yè)有其獨特的思維方式，這就要求老師在培養(yǎng)學生興趣的同時也注意思維訓練。

仔細分析與研究學生的年齡特征，充分揣摩學生的個性心理來安排一些教學模塊，加強師生間的教學互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生用自己的眼睛去觀察事物，去感受美，去鑒賞美，并勇于表達出對事物的審美感受，自己愿意去動手并敢于動手。總之，不斷豐富自身的想象力與創(chuàng)造性思維，完善自身的整體藝術素質，這才是美術專業(yè)教學的核心與學生可持續(xù)發(fā)展模式的要求。

俗話說：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”美術學習中打好基礎是關鍵。學習從無捷徑，必須堅持循序漸進的原則，“萬丈高樓平地起”這個道理不僅教師自己要明白，也要對學生講深講透。大多數(shù)美術教師都懂得美術專業(yè)各門課的高考要求，也知道不能揠苗助長的道理。但高中美術特長班的專業(yè)教師在巨大的高考壓力下，急于在學生身上出成果，往往顯得急功近利，過早的把過高的要求強加于學生的身上，造成學生手足無措、無所適從，反而不知道美術專業(yè)各門課如何協(xié)調應對學習，作品中的問題也無法全面顧及，暴露出基本功不扎實的弱點，學生往往到高考前沒有信心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去應對高考。這其實違背了美術教師的教學初衷。

其實高考招生“厚基礎，寬口徑”的考核目標，更強調教師在日常教學中要遵循循序漸進的教學規(guī)律，制定階段性教學目標，充分夯實基礎。一般來說，美術專業(yè)課程的學習順序是素描、色彩、速寫、設計，尤其素描和速寫是一切選型藝術的基礎，首先就必須學好素描、速寫兩門，然后是色彩，教師可以用多媒體演示方法，邊示范邊講解，特別是要注意關鍵點的講解，如抓形方面要抓結構，先方后圓，先整體后局部，最后再整體的科學作畫。在講解的基礎上就要強化學生作畫訓練，教導學生要有耐心與恒心，每天要堅持作完一幅畫，才能畫出整體效果，日積月累才能有所收獲。在作畫的方法方面，可以從臨摹開始，臨摹名家優(yōu)秀美術作品，觀看老師的示范畫，學習與借鑒其較成熟的表現(xiàn)技法與處理技巧也是必不可少的基礎訓練。

“金無足赤,人無全才,揚長避短,人人成才”，美術特長生尤其如此，因此要求教師在教學中既來根據(jù)美術高考教學大綱及學生報考專業(yè)來制定教學計劃，應要照顧好學生間的個性差異與不同興趣愛好，實施“因材施教”的教學策略。高中美術特色教育生源比較廣泛，有些學生文化基礎知識比較好，但專業(yè)技能上有欠缺，初中基礎就沒打牢。而有些學生不但文化成績好，而且專業(yè)知識面廣，頭腦靈活，有一定的藝術氣質。有些學生學習興趣很高，而有些學生的興趣難以持久，缺乏持之以恒的精神。這都需要教師來具體問題具體分析，有的放矢、因材施教。

這樣教師可以在學生入學的時候，就根據(jù)學生成績以及相應的測試摸底，然后制定有針對性的教學內容、教學方法，既要面向美術特長生中專業(yè)較差的這個“面”，同時也照顧到少數(shù)成績較好的學生這個“點”，采取集中授課，統(tǒng)一講解與示范，然后逐一輔導，最后集中評價的方法，讓每個學生都能盡量可能“吃飽，吃好”。如在透視學與素描課程的教學上，從基礎入手，穩(wěn)中求進，允許有些學習落后的學生，又鼓勵冒尖的學習，這才是和諧發(fā)展的教學環(huán)境。在掌握全盤的基礎上，要個別加強輔導，采用因人而異的教學方式。對于學生突出的畫作，多表揚，可在班級與全年級將其優(yōu)秀畫作展覽，讓所有的同學都來參觀、評論學習，這樣可以起到先進典型的榜樣帶動作用，而高中學生的好勝心是比較強的，不甘落后甚至不服氣的心理定會鼓勵不少學生加班加點去作畫，并注意反復改進自己作品中的缺點，又可以激發(fā)尖子學生更加努力向前，這樣整個班級學生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象，可以使學習氛圍更活躍更濃厚。

當然，特別要注意在專業(yè)課練習過程中進行個別指導的環(huán)節(jié)，這很重要，要營造良好的師生關系，因人而異進行手把手的輔導。尤其對于專業(yè)水平不太高的學生，教師更要耐心指導，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，教學實行同時也要堅定“人無全才,揚長避短,人人成才”的信念。因而可以這樣說，作為專業(yè)教師，我們必須有針對性地選擇教學方法,哪怕花大量的時間在這些學生身上作個別指導，修改一幅畫要化去相當長的時間都是值得的，要盡量讓所有的學生都感覺老師在關注重視他們，這樣才能幫助其重樹信心，努力向上。

長期以來由于受高考的重壓,為了幫助學生更好地跨過獨木橋，高中美術特長生教學不避直接染上功利色彩，一切以美術院校高考評分標準為標準統(tǒng)一的評分依據(jù)。學生學習的目標就是如何去研究并適應不同院校的“畫風”，模仿其繪畫“路子”，以便獲得這些高等院校的認可，教師在判斷作品好壞時也就以考試要求作為惟一評價標準，簡單地給出一個等級評價(或優(yōu)或良或差)，長此以往對學生個性自由發(fā)展是一種嚴重的限制，抹殺學生的創(chuàng)造性思維。藝術的生命是講究“百花齊放”“異彩紛呈”與“求同存異”的，新的《普通高中美術課程標準(實驗稿)》就明確指明高中教育的培養(yǎng)目標：“鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步學習基本的美術知識與技能，體會美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態(tài)度和價值觀。”其實就是鼓勵為不同興趣和專長的學生提供較好的施展平臺。所以做為高中美術專業(yè)教師，我們應該明白高考固然重要，但僅僅為適應考試而學習，不是對學生最大的幫助。

因而，美術作品要講求“求同存異”的評價思維，努力創(chuàng)造一個相對寬松與愉快的學習環(huán)境，注重基礎教學的相對規(guī)范性與完整性，在夯實基礎，掌握一定層次的繪畫基礎、設計基礎和表現(xiàn)技巧的前提下，著重培養(yǎng)美術特長生應具備的對形象的觀察能力、感受能力、思維能力、表現(xiàn)能力，尤其是創(chuàng)造能力，充分彰顯學生的靈性，允許學生個性紛呈的藝術作品產生，并努力達到高校入學和適應于可待續(xù)發(fā)展的要求，這才是我們美術專業(yè)教師教學的職責。總之，立足于高考但不僅僅附屬于高考，關注基礎教學，并注重保護學生的藝術個性發(fā)展，才能為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的根基。

碩士小論文參考（匯總17篇）篇十七

第1章緒論。

研究背景及意義。

經(jīng)濟全球化給企業(yè)帶來機遇的同時，也帶來了很多挑戰(zhàn)。

面對這么廣闊的經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)勢必向多元化方向發(fā)展，因此所帶來的競爭也日趨激烈。

若企業(yè)及其子公司不能應對這樣的環(huán)境變化，那么其日常經(jīng)營勢必會受到不小影響，并將其帶入經(jīng)管和財務的風險漩渦中。

在實際的管理活動中，管理者常常將重心放在人資、品牌塑造和經(jīng)營戰(zhàn)略上，而忽視了風險的評估。

尤其是站在集團的角度忽略其下屬子公司的風險管控，其表現(xiàn)主要有以下幾個：一、風險管控意識不強;二、一味強調多元化發(fā)展和多多融資;三、內部員工只追求自身利益;四、收集信息能力薄弱，過時或假的信息使高層做出不恰當?shù)臎Q策;五、集團對下屬子公司的治理方法已經(jīng)過時。

以上的行為均加深了財務風險程度。

因為集團對下屬子公司管控和監(jiān)督不力，導致財務狀況危機甚至是破產現(xiàn)象時有發(fā)生，因此對集團自身也產生了很多不利的影響。

這其中最典型的例子就是巴林銀行集團的倒閉，在全球的商業(yè)銀行中，具有最老資格的莫過于巴林銀行，可見其曾經(jīng)的輝煌程度，經(jīng)營史長達兩百三十三年，其破產源于新加坡期貨公司的違規(guī)交易所帶來的巨大損失，它的破產在世界范圍內引起不小的轟動。

究其破產的根本原因是對子公司失敗的風險管控。

在其破產的前夕，當局董事長甚至覺得負債表根本代表不了什么，更不用說對于破產的提前預警。

拜這些管理者的觀點所賜，巴林銀行迅速走向滅亡。

對于我國而言，“集團公司”是一個很年輕的概念，存在至今不過二十載的時間，但隨著經(jīng)濟形勢的變化，其發(fā)展也呈現(xiàn)出了欣欣向榮的態(tài)勢，對于我國國民經(jīng)濟的繁榮發(fā)展發(fā)揮了十分重要的作用。

但相反的是，曾經(jīng)紅極一時的公司也因為風險管控不善最終導致了公司的衰亡。

具有代表性的公司有熊貓集團的“熊貓移動”子公司，熊貓集團的教訓說明，對集團公司的風險管控研究已經(jīng)是迫在眉睫、刻不容緩了。

研究思路和方法。

本文在撰寫前參考了大量的文獻，理論結合實際梳理出一條從內到外的風險管控主線。

第一，重新梳理集團的整體架構，研究更有效的子公司管理辦法。

第二，重整重要的財會人員，加強子公司的日常風險防范。

第三，因地制宜，針對不同的子公司類型制定不同的管控方法。

第四，綜合研究不同的模式，在充分了解各模式的基礎上，結合千方集團的實際情況，提出專門的應對措施。

第2章相關理論綜述。

國內外不少的專家從財務角度對集團風險管控做了深刻的探究，這些理論是本文課題探究的根基。

當前的研究，主要集中在三個方面：公司治理、內部控制和管理模式，研究者對它們進行研究并不斷做出調整，通過多種權益博弈合作的方式構建起完整的管理體制。

針對控股公司，很多母公司加大了對子公司風險的控制，同時還要考慮政府、各級供銷商以及職工等對母公司集團風險管控的干擾。

其奮斗目標是一直不變的，那就是集團價值的最優(yōu)化，提出如何對集團的統(tǒng)籌管理做進一步研究。

上述內容主要是對集團風險管控的理論知識做簡單歸納，為本文問題的提出和解決方案的設定以及善后處理奠定了理論根基，為下文的展開論述做好準備工作。

全面風險管理理論。

按照《coso風險管理整合框架》的內容推斷：公司應當把風險管理常態(tài)化，公司上至董事會成員，下至一般職員，都應具有風險管理意識。

把風險管理貫徹到工作中的每一天、每一名職員的每一個工作細節(jié)之中。

同時，風險管理應當是公司經(jīng)營策略的一部分，可以滿足公司常態(tài)管理的需求，可以給股東和企業(yè)創(chuàng)造最大的價值，為公司的正常運轉和管理活動的開展提供相應保障，爭取把風險控制在可以接受的范圍之內。

風險管理是一個系統(tǒng)工作，其整個過程中內包含八個影響環(huán)節(jié)，它們分別為內部環(huán)境、目標設定、風險評測、風險應對、控制活動、信息和溝通、監(jiān)督1，它們之間相互聯(lián)系且沒有先后順序，并不是環(huán)環(huán)相扣的關系。

其中，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)變動都會給別的環(huán)節(jié)帶來影響。

它們結合在一起，為實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略、運營、合規(guī)合法性和財務報表可信性四個奮斗目標提供保障。

風險管理關系到企業(yè)運用機構中的每一個部門的每一名職員，這些職員可以是公司的決策者、管理層，也可以是一線作業(yè)的一名普通職工，每一個工作崗位上的職員都應該對自己工作范圍內的風險擔負對應的責任。

之外，和集團有關的外部人員，也應該有一定的風險意識，對集團的風險管理發(fā)揮應有的優(yōu)化作用。

所以，企業(yè)內的每一個工作人員都要為實現(xiàn)上面的幾個目標服務，根據(jù)上述幾個環(huán)節(jié)實行風險管理，推動經(jīng)營活動的開展。

《coso風險管理整合框架》中，內部控制應該被規(guī)劃到企業(yè)戰(zhàn)略之中，讓其目標和企業(yè)的戰(zhàn)略目標保持一致。

在風險評測時，必須對風險出現(xiàn)的幾率和其隱藏的深度以及爆發(fā)后的影響力進行分析，結合企業(yè)對風險的承受能力和風險的評測方式以及風險爆發(fā)的時間、范圍，考慮風險對公司發(fā)展策略的影響。

在風險解析程序中，要全方位測評復合風險，對多種風險糾纏在一起相互干擾影響有一個比較合理的認知。

委托代理理論和公司治理理論。

委托代理理論(伯利，米恩斯，1932)的精髓是：在生產力水平不斷上升、經(jīng)濟愈加繁榮的背景下，委托代理關系的出現(xiàn)成為必然。

鑒于社會產品種類的不斷增加，勞動分工愈加細化，權利的行使者因為不同的因素失去了使用手中權利的機會。

同時，因為勞動類別細化，很多擁有淵博知識的高科技人才受到委托來處理這一問題。

但是，從履行代理的角度來看，代理人所看到的問題和委托人之間有較大的區(qū)別：代理者對其經(jīng)營活動的態(tài)度是不同的，他們希望在此過程中獲得一定的回報，追求價值的提升和成本的壓縮。

委托人的目標則是增加財富，讓財富快速升值。

因為存在上述不同，兩組人員非常容易在具體經(jīng)營活動中因為利益不同而發(fā)生矛盾。

假如沒有妥善的制度約束，又不能很好地對代理關系進行監(jiān)督，這就讓代理人利用職權之便侵害被代理人的合法權益的行為有了可乘之機。

如此一來，代理關系必然被毀壞3。

公司治理(伯利，米恩斯，1932)指的是對公司內部利益相關者合作狀態(tài)的分析，找出他們的矛盾點并編制權益均衡體制進行限制，其中可能涉及到股東、公司董事會成員和管理者等，他們對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和利潤的分配有直接影響。

公司治理理論的對象是對可以對企業(yè)行使權力的人，他們借助企業(yè)的資源創(chuàng)造財富，但與此同時，他們也需要承擔相應的義務——那就是為企業(yè)的將來供應資源。

以公司對企業(yè)文化和管理構成的研究為途徑，確定管治雙方在企業(yè)發(fā)展過程中的權責關系，保證權利能具體落實，義務也及時履行。

在委托和被托雙方，以激勵考察制度的設置為橋梁，構建以代理為主要業(yè)務的公司治理模型，這不但可以為股東和管理人員落實自己的權利提供幫助，還可以為他們履行各自的義務打下基礎，激發(fā)了管理人員實行科學管理的決心，讓更多工作落實到位。

此外，它可以幫助股東實現(xiàn)價值的最優(yōu)化，明確自身和管理人員具備的權利，為企業(yè)的擴張?zhí)峁┍Ｕ稀?/p>

第3章千方集團財務風險管控的現(xiàn)狀及問題......11。

千方集團簡介.......11。

千方集團對子公司財務風險管控的現(xiàn)狀.......12。

千方集團對子公司財務風險管控存在的問題..............14。

千方集團對子公司財務風險管控問題的原因分析..........16。

第4章千方集團對子公司財務風險管控模式設計方案.........20。

千方集團對子公司治理結構模式.............20。

千方集團對子公司財務人員管理模式.........23。