寫個人總結可以提高我們的思考能力和自我反省的意識，促進個人成長。借鑒他人的成功經驗和總結，對于我們寫個人總結很有幫助，下面是一些優秀范文，一起來看看吧。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇一

為了促進我校的可持續性發展，提高教師內涵，加強教師道德修養。我校圍繞“學習先進事跡爭當最美教師”的主題。全員認真積極地參加了這次暑期師德培訓活動。通過這次教師們普遍反映收益頗多。

講師團的師德分享如春風化雨，給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發。如何以人為本，如何尊重學生，如何用有限的時間創造無限的價值，如何做學生的榜樣，如何讓師愛滋潤學生心田?都值得我們學習和反思。

25日、27日和28日我們采用了自學和集中學習的方式學習了《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》、《溫州市教師職業道德行為“十不”規定》。

我們在學習中感悟了許多道理，學到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓中感受不到的經驗和體會，這種培訓方式深得老師們的喜歡。

時代在進步，學生在發展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學生的認識，我們要去了解國際教育形勢，社會現狀，當今學生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調適自己，調整自己的觀念、心態、方法，以適應我們的工作，更好地促進學生的發展。

我們的師德培訓不能只停留于學習上，應體現在我們的工作中，使我們的具體行為發生改變。通過這次的拓展訓練，我感受到，關于精神、心理、心態等這些似乎無形的東西，知道和實際去做是不同的。有些理念，只有面對實際問題時才能體現出來。就像我們知道要戰勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的強烈。只有不斷地經歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰自我、戰勝自我”這個理念成為我們性格和行為習慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學習也是這樣，不應該只停留于我們的精神狀態，更應該化為可操作、可強化的行為訓練。

“立德樹人，做“四有”好老師”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習慣。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇二

努力審視自己的教育行為，更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。以下是豆花問答網和大家分享幼師培訓個人感悟。

總結。

資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

x月，我有幸與來自各地市區的農村幼教同仁們一起相聚在湖南xx學院，參加“國陪計劃—幼兒教師培訓”。心中感到無限的榮幸與感激，此次的國陪計劃說明國家及其重視學前教育。還專門為我們聘請了許多名師教授為我們授課，這對我來說是很難得的一次學習機會。雖然我們頂著炎日從各地匯聚于此，但國培猶如春天的暖風，溫暖著我們培訓的教師。

在學習中，我們聆聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童、如何看待師童關系、如何做好聽課評課、如何進行有效。

教學。

等方面有很大啟發，這些專家從專業的角度出發，引領我們重新走進了幼教事業當中。

在這次學習中，我深刻感悟到：

一、要切實提高教學的實效性。提高教學的有效性首先要從幼兒興趣出發，選一些貼近幼兒生活的素材。

二、充分運用多種教學手段。通過學習讓我意識到傳統教學模式已經不適用于今天的幼兒教育了，舊的教學模式多以教師教學為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，忽視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學習時，沒有質疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子的興趣更高。

三、

教師應在活動中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入到活動中。

作為幼兒園一線老師的我來說，今后我更要第一審視好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園發展的未來之路，要讓幼兒在童話中成長、在游戲中成長、在生活中成長，不要偏失方向。雖然我是一個人，但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。

就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來，給孩子提供花費少、利用率高、身受幼兒喜愛的底結構活動材料。充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環境，更生活化。這是我要努力的方向。

第二次教師培訓是由xx老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養育了我，但是我知道這份恩情，我沒辦法完全報答，能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過操心，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領導和這么多老師對我的幫助，才使我對這份工作投入了的熱情和信心。

而我能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子開心。希望通過我的勞動，用心、責任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我慢慢的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵過我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進，我感恩曾經嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓我的越來越堅定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。

心得體會。

一

7月15日我參加了xx軍區幼師培訓中心崗位培訓活動，這次總共有52名軍區幼兒教師參加這次培訓，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學到老。

在7天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。通過這次培訓，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。

在這7天的培訓時間里，大家每天都能按時參加，對培訓是相當的重視，可見這次的培訓是多么的重要。在培訓的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環節。在7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛生。二是學前兒童的心理衛生。三是學前兒童的營養衛生。四是學前兒童生活衛生過程。五是托幼機構安全與急救。

在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發揮的最為關鍵的因素。我們要在活動中培養幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發展。

7天的培訓活動已結束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。

幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。

幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。

本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。

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培訓總結個人感悟（通用17篇）篇三

20xx年廣聯達校園大賽賽前培訓班于4月19至4月20日在西安培華學院建筑工程軟件綜合實訓室舉行，由廣聯達教育培訓事業部培訓講師陽琴老師對陜西省內參賽院校的指導老師做了為期兩天的培訓工作。

眾所周知，軟件成為我們工作的有力工具，如今的社會已經逐步走向電算化的時代，單純的手工算量已經不能適應建筑市場的發展了，只有學好用好了軟件才不被社會所淘汰。參加廣聯達校園大賽可使學生加深對專業知識的理解深度，學生經過長期練習熟練掌握算量軟件的操作技能，通過參與比賽進一步提升學生動手能力，提升學生的就業起點。

本次賽前培訓的主要內容如下：

(1)大賽賽制分析。

(2)廣聯達鋼筋軟件高效功能和應試技巧的講解。

(3)廣聯達圖形算量軟件高效功能和應試技巧的講解。

(4)安裝算量軟件功能與應試技巧講解。

具體實施過程分了三個部分講解：

第一部分：鋼筋工程(ggj20xx應用)。

鋼筋工程包括了以下六個章節具體講解，第一章：新建工程(工程設置);第二章：計算設置;第三章：新建樓層、軸網;第四章：各類構件;第五章：單構件;第六章：匯總計算。

第二部分：圖形部分(gcl20xx應用)。

圖形部分包括了以下五個章節具體講解，第一章：軟件功能原理講解;第二章：在鋼筋完成的構件在圖形中如何處理;第三章：準確繪制未完成圖元;第四章：如何快速使圖元和清單建立聯系;第五章：如何協同操作高效完成。

在講到如何協同操作時，老師給出了以下建議：首先分析試卷，確定計算范圍，清單去確定圖形中畫圖的范圍;其次估算工作的時間，分配工作;最后建立相對固定的思維模式：這個思維模式僅針對競賽，也可進一步演化為自己未來工作中的思維模式，在沒有更好的方法之前，先固化，再不斷的優化。但是值得強調的是在這個過程中，需要統一構件名保證構件的準確性，操作過程中，要有統一的過程文件命名規則，避免在緊張的狀態下錯誤合并工程，影響工程準確性。

第三部分：安裝部分(gqi20xx)。

培訓的第二天主要講解了競賽中會遇到的安裝部分兩大模塊，即電氣工程和給排水工程。具體包括以下四部分內容：(1)通用部分;(2)電氣;(3)給排水;(4)集中套用做法。當然在安裝部分同樣應該遵循協作分工的原則，比如a與c同學做電氣部分，其中a主導使用軟件，c同學讀圖協助;b與d同學做給排水部分，其中b同學主導使用軟件，d同學讀圖協助。

為期兩天的廣聯達賽前培訓結束了，但是學習軟件的決心與信心卻油然而生。作為一個初次接觸到廣聯達的老師，我深知壓力與責任重大，但是我想任何的軟件都只不過是為我們服務的一種工具，只要我們有心去學，主動學習，多問、多看、多想，用心去使用，都是很容易學會和撐握，廣聯達也不例外，只有我們了解和掌握了其功能，靈活應運，變通處理工作中遇到的各種問題。

總之我在廣聯達賽前培訓過程中學到了許多東西，它對我的幫助很大，在接下來準備比賽的短短幾周的時間里，我將不斷努力的傳授學生技能大賽手算部分的知識，同時也會補給軟件部分的知識缺陷，積極提高自己的工程造價水平。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇四

鄉村振興戰略是習近平同志在黨的十九大報告中提出的新戰略。今年1月2日，國務院公布了20_年中央一號文件《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》，詳細闡述整個戰略的內涵與實施。我有幸作為培訓班的一員，親歷了整個培訓過程，感覺受益匪淺、收獲頗豐。在課堂上，聆聽了學院教授玹玉秋、胡志宏所作的《__生態文明治理的“三治”經驗》、《黨建+生態：紅色引領推動綠色發展》的專題輔導，讓我對湖州市踐行習總書記兩山理念、實施鄉村振興、推進鄉村治理、走綠色發展之路的做法有了整體的了解和宏觀的感受。現場教學，先后觀摩學習了長興縣水口鄉的全域“景區+農家”的鄉村旅游發展模式，南潯區和孚鎮荻港村以“桑基魚塘”為特色的傳統村落—特色小鎮文化旅游開發模式、雙林鎮向陽村“魅力水鄉、美麗宜居示范村”建設模式，“中國白茶第一村”—__縣溪龍鄉黃杜村脫貧致富的路徑、“兩山理念發源地”—天荒坪鎮余村堅持綠色發展的過程、劉家塘村“慢生活”鄉村旅游的理念、“田園魯家”—遞鋪街道魯家村“無中生有、創新發展”的過程，德清縣阜溪街道五四村發展休閑農業旅游、下渚湖街道二都小鎮“防風非遺文化”的開發和莫干山小鎮發展郡安里(洋家樂)的做法，吳興區仁皇街道橋西村“紅色拆遷、發展集體經濟”的舉措，以及南太湖旅游度假區黨建引領、實施生態保護、發展旅游產業的成果等等。

湖州市是“兩山”理念的誕生地、美麗鄉村建設發源地，是全國首個地市級生態文明先行示范區。當全國首個省級地方標準—《__省美麗鄉村建設規范》正式實施后，湖州的美麗鄉村建設正在從“物的新農村”向“人的新農村”轉變。生態經濟化，經濟生態化的發展理念深入人心，結出豐碩的成果。此外，還有一點讓感觸很深，就是農村社會管理的精細化、資源開發利用的高效化、比較優勢發揮的化、服務群眾的細微化，體現在方方面面。

“不識廬山真面目，只緣生在此山中”。眼界決定高度，創新決定廣度，思路決定出路，勇氣決定舉措，擔當決定成效。只有“跳出__看__，走出朔州看朔州，對照__看__，對比湖州看朔州”，才能準確客觀的發現我們的不足和短板。作為一名基層鄉鎮黨委書記，如何創造性地貫徹好、落實好市委六屆六次、七次全會精神，在加快實現“鄉村振興的特色區和踐行“兩山”理論的示范區”這一目標的過程中，想在先、走在前呢?我覺得要從以下幾個方面突破：

一是思想上要解放。要堅持“實踐是檢驗真理的標準”，在黨紀法律范圍內主動破除制約鄉村發展的條條框框，為創新松綁、為發展撐腰。要結合當前正在開展的解放思想大討論活動，全方位反思以前在農村農業工作方面的不足和問題，總結好的經驗和做法，探討解決鄉村振興瓶頸的舉措，把討論活動變成統一思想、形成共識的過程，用討論的成果推動鄉村振興工作的開展。要在全社會形成人人為鄉村振興想辦法，不為不作為找理由的濃厚氛圍，樹立為干事者擔當，為作為者負責的正確導向。

二是政策上要吃透。結合現場教學所去村莊，感悟最深的就是湖州人把政策用足用活了。這恰恰是我們工作的一大短板，我們的習慣做法是用政策限制，不是用政策發展。因此，一方面要加大政策法規的學習培訓和宣傳力度，提高執行者的業務素質和水平。另一方面要加大對政策研究的力度，提高解讀政策的能力，創造性地提出貫徹落實政策的細則或舉措，讓政策更接地氣，更服水土，而不是機械教條式的執行政策，更不能把政策變成謀取私利的工具和依據，也只有這樣才能讓政策變成推進鄉村振興的動力。

三是資源上要激活。這里所說資源指政策資源、社會資源和文化資源。首先政策資源。五四村、魯家村、向陽村等已經全部完成集體產權制度改革，實現農民承包地經營權全部流轉，股權化既保證了農民的土地收益，又弱化了農民個體實際地塊的界限，限度地降低用地成本，化解了土地糾紛，很好地處理了農村集體和個人的利益關系，極大地釋放和促進了農村生產力的發展，促進了土地的規模化、集約經營。而集體產權制度改革這一政策，我們還未用足用活。其次社會資源。鄉村振興不是一部門的事，是一個系統工程，涉及方方面面，需要統籌整合使用政府資源、統籌調動社會民間力量，引導企業資本參與。參觀的鄉村，村級都設有統一戰線工作組，統籌調動鄉賢、名人等力量助力鄉村治理，這個做法真的不錯，值得借鑒。第三文化資源。一是湖州的所有村都有文化禮堂，都有講習所，都有文化長廊，都有農風家訓，都有村史館，都有農家書屋，都有老年公寓，社會主義核心價值觀隨處可見深入人心，文化育人、文化興村、耕讀傳家的氛圍很濃。二是村級黨組織尊重人才、培養人才的眼光和遠見著實讓我們佩服，可以說照此下去，下一輪的發展引領者仍然是湖州。三是對文化資源的挖掘也要做到極致。這次學習還有一個感受就是湖州的博物館很多，湖筆博物館、桑基魚塘博物館、荻港村名人博物館等等。國級傳統古村落、非物質文化遺產保護和開發等都做到了極致。我們的傳統古村落、非遺等資源相當一部分在沉睡，未能發揮文化資源在促進經濟、教化鄉鄰、撫育文明風尚中應有的作用。

四是責任上要擔當。從魯家村的成功案例，到向陽村黨支部、村委會、村務監督委員會集體決定、共擔風險，處處閃耀著為民擔當、干事創業的情懷。創新發展，先行先試，需要擔當，就要大力傳承弘揚__精神。一要有為群眾為集體利益擔當初心。二要有迎難而上、艱苦奮斗，不怕挫折、不怕失敗，愚公移山的恒心。三要有功成不必在我、功成必定有我，久久為功，利在長遠，天下為公的公心。這既是對干部個人的要求，也是對各級黨組織的要求。

五是黨建上要加強。黨群服務中心是每個參觀點最突出、最顯眼的標志。“為集體操心、讓群眾省心、請組織放心”、“村莊發展快，要靠書記帶;群眾生活美，要靠班子領;火車開的穩，要靠黨員撐”、“黨員農家樂”、“黨員文明戶”、“黨員責任牌、責任區”、“黨員請您歇歇腳、上下樓梯慢慢走”等暖心提示清晰顯眼，處處體現了黨員示范帶頭，服務群眾的理念，體現了黨組織在鄉村振興、鄉村治理中領導核心作用。任何一個美麗鄉村的建設，都離不了黨組織引領、黨員示范帶動，只有強一個支部，才能促一個產業、活一地經濟、富一方百姓。要通過黨建引領，不斷強化“三基建設”，激活基層黨委、農村黨支部內部實施鄉村振興戰略的主觀能動性。

xx大學是中國著名頂級學府之一，毗鄰著名而又古老的西溪風景區的大學校園建筑別致、環境優雅、學風濃郁。在這里，我們深切感受了xx大學的“以人為本、整合培養、求是創新、追求卓越”的教育理念，學校精心安排的課程既有宏觀理論，也有實踐案例;既有課堂教學，也有現場教學，通過教授的講課和參觀中的交流討論，使我們在學習境界上受到進一步的觸動。

為期一周的學習當中，學校為我們安排了豐富的教學內容，聆聽了各領域知名專家教授的授課，領略了名師的智慧與風采，老師們博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的境界得到一次大的提升，正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量，學到的是管理的精華。

此次現場教學的所到之處，無論是美麗鄉村、田園綜合體，還是特色小鎮，都讓我們實現了視覺上的沖擊、思想上的碰撞。深入分析不難發現，xx的特色村鎮建設具有四個特點。一是鄉村管理民主、嚴謹。不管是村干部選拔還是村級組織負責人的任命都是“以德為先”，德是指在選拔村級負責人時把德擺在首要位置，一個人的人品好壞決定地方發展的好壞，當我們的鄉鎮還在強調通過成立村民議事會、鄉賢會來治理鄉村時，xx關于民主治理方面已經頗有成效。另外，在鄉村治理上楓橋經驗很典型，全鎮設有近千個攝像頭，所有信息每天通過網絡平臺逐級匯總上報，通過對上報數據進行分析，及時處理各種問題。比如出現亂扔垃圾亂排廢水等情況，平臺立即反饋給執法隊，執法隊可以快速出勤進行管制。二是業務辦理公開、透明、快速。在xx的楓橋，有規模較大的綜合辦事大廳，綜合了各個部門的業務工作，真正實現了“一站式辦結”服務，公平透明，快速便捷，工作人員的優質服務態度得到了群眾的一致好評。三是經濟發展開放、包容、創新。村級集體經濟的發展在xx都有一套完整的制度，各村的村黨總支書記都是集中精力謀經濟發展，在招商引資過程中，采用股份制的形式與企業共同經營，這種形式互惠互利，得到企業與群眾的一致認可，許多群眾紛紛選擇返鄉務工創業，為鄉村經濟的發展注入了強勁的動力。四是發展環境非常好。村級各項重大決策都是一起商討決定，群眾支持干部，干部支持領導，干群關系和諧，最重要的是，引導者確定方向，眾多追隨者一張藍圖干到底;內部、外部發展環境一片和諧穩定。

通過這次xx的學習，我受益匪淺。也引發了我深入的思考，作為永和鄉的黨委書記，怎樣推動永和鄉村振興工作，我認為必須抓好以下四個方面：

1、要抓好規劃編制這個先導。鄉村振興，規劃先行。鄉村振興不是一朝一夕就能完成的，必須要有長遠規劃，穩步推進。要對照國家要求，結合實際，高標準編制永和鄉村振興具體行動規劃，同時按照全縣鄉鎮功能布局科學規劃，形成我鄉本土特色鮮明的鄉村振興發展格局。堅持一張藍圖繪到底，發揚釘釘子精神，一年接著一年做，一屆接著一屆干，確保干出成效。

2、要抓好人文環境這個基礎。人是生產力最活躍的因素，而優美宜居的農村環境是吸引人的關鍵。加強農村環境治理，以“廁所革命”為契機，加快實現農村無害化衛生廁所全覆蓋。美化鄉村生態環境，保護好綠水青山和田園風光。以景區的理念規劃永和，以旅游景點的標準建設永和，在全鄉開展村莊景觀美化、亮化活動，建設生態宜居鄉村。加強農村水、電、路、氣、房、訊等基礎設施建設和農村公共服務站點建設，因地制宜興建特色餐飲、特色民宿、購物、娛樂等配套設施，打造生態宜居、生活便利的新農村。

3、要抓好產業發展這個核心。一二三產業融合發展道路，是鄉村振興的必然選擇。要堅定不移做強農業產業，大力發展生態循環農業，加快現代農業發展步伐。以打造“小水果”之鄉為契機，大力發展永和生態休閑旅游農業。重點以冬棗、沃柑、獼猴桃、香瓜、西瓜、小水梨、湘蓮、油茶等為主打產品，推動我鄉傳統農業向現代代農業發展。利用自然資源，以松柏、龍鳳為中心，推動永和康養、休閑旅游業發展。以三和瓷業為龍頭，利用現在工業資源大力發展新型工業，重點引進、扶持和壯大農產品加工業。按照“工旅結合”“農旅結合”“養旅結合”等思路，把永和的養生養老和美麗鄉村建設結合起來，打造休閑觀光、健體康養等特色產業。

4、要抓好組織建設這個保障。沒有黨的領導，鄉村振興就是一句空話。要建強基層干部隊伍，建立選派第一書記工作長效機制，實施農村帶頭人隊伍優化提升行動，吸引大學生、機關企事業單位退休黨員干部到村任職。栽好梧桐樹，方可鳳凰來。必須研究和制訂切實可行的人才政策，創新用人機制，把農村能人、賢人請回去、引進來、留下來，為鄉村振興提供強有力的人才保障和智力保障。要解決好基層干部問題，就要保障好村干部工資、醫保、社保等經濟待遇，著力提高政治待遇，激發他們立足基層、干事創業的熱情，真正把鄉村振興戰略的各項政策落到實處。

此次培訓讓我們踏入南湖革命紀念館，通過影像照片和實物資料，睹物、思人、品史。在紀念館內，陳列著一代又一代的中國共產黨人，在不同歷史時期、在中華民族最緊迫、最危險的時刻，為國家的自由民主、民族進步和繁榮富強，做出重大努力、犧牲和貢獻的歷史物證。我們更要以此次參觀為契機，認真學習、深刻領悟黨的“十九大”精神，不斷錘煉自我黨性，嚴格按照黨的要求開展工作實踐。

滕頭村嵌在奉化與溪口之間的滕頭生態旅游區，它以"生態農業"、"立體農業"、"碧水、藍天"綠化工程，形成別具一格的生態旅游區，在國內外頗享盛名。滕頭村根據"擴大規模、完善功能、優化環境、提高品位"這一總體要求，堅持可持續發展戰略，牢固確立"既要金山銀山，更要綠水青山"的科學發展觀，結合旅游業景點開發，把生態環境和村莊建設緊密相結合，實現村莊環境的持續優化。

實地參觀學習余村，感受“綠水青山”發展之路。2019年8月15日，時任xx省委書記的習近平同志到余村考察調研時首次提出了“綠水青山就是金山銀山”的重要論述。十多年來，余村作為“中國美麗鄉村”的首批建設村，通過修編“村莊建設、村莊環境、產業提升”三項規劃，堅持把“經營村莊”理念貫穿始終，突出規劃引領、基礎夯實、特色彰顯，積極打造休閑產業的核心區。通過對中心村沿線立面改造，完善污水處理系統等舉措，村莊環境煥然一新。深切感受到余村的發展變化——如何從一個塵沙漫天的靠采礦為生的自然村發展為環境優美、空氣清新、水質優良的新興旅游村莊。

通過學習，感受到我們村和他們的差距很大，結合本村實際，我們那些資源，條件，但是我們要發展村域經濟，就要做好幾點。一是，發揚“紅船精神”，不忘初心，牢記使命，一個村能否較好、較快的發展要看是否有一個團結、辦事效率高、愿意幫助群眾集體致富的黨支部和村委會。團結就是力量，即使個人的力量是那么的微小，但一個團隊的力量凝聚起來那是驚人的。一村的干部只要齊心向上、積極為群眾謀實事、辦好事，沒有干不成的難事。二是，一個農村能否較好、較快的發展看是否有一個好的領頭人。我是一個村的帶頭人，要帶領村域堅持綠色發展，將我村現有60余個林盤進行保護，林盤資源進行摸底核實，做好招商引資，發展綠色生態旅游產業。

在實際工作中，作為黨總支書記，積極牢記為人民服務這一宗旨，傾情奉獻自己的力量，熱情的為黨和人民服務，做一名稱職的書記。

“黨的十九大報告提出鄉村振興戰略，緊扣農民群眾對美好生活的向往，給農民群眾帶來了新期待、新希望。”作為一名奮戰在農村工作的基層干部，肩上更是扛著振興鄉村的艱巨任務，就是要不等不靠，自力更生，將黨的好政策不折不扣的落實好，才能把外來“輸血”幫扶轉變為自主“造血”發展，才能更好地推動新時代農村的發展。

完善基礎設施建設是筑牢鄉村振興之基的重點。在脫貧攻堅的持續推進下，農村基礎設施條件明顯改善，但部分貧困山區受地理條件限制，歷史欠賬多、優質資源供給不足、經濟發展不平衡等因素制約，各項基礎設施都相對落后，水、電、路、污染處理等方面仍存在突出短板，這都成為了鄉村振興的掣肘。在實現振興鄉村的過程中，必須以完善基礎設施為重點工作，立足群眾需求繼續大力實施民生工程，加快補齊水、氣、污染處理設施等突出短板，解決制約當地長遠發展的突出問題，不斷改善人居環境，增強農民群眾的獲得感、幸福感、安全感。許多地區在脫貧攻堅的帶動下，基礎設施條件得到了進一步改善。但是部分偏遠山區，在水、電、路、生態治理等方面依然非常落后，在基礎設施建設方面需政府給予大力支持。

推動產業發展是鄉村振興的重要途徑。實施鄉村振興的最終目標,就是要徹底解決農村產業和農民就業問題,確確保當地群眾長期穩定增收、安居樂業。而無論是解決農民就業還是確保群眾增收,都需要以產業發展為基礎。農業強,產業必須強;產業旺,鄉村振興才有底氣。習總書記說，“青山綠水就是金山銀山”，山區縣依山傍水，自然資源豐富，縣域旅游發展前景廣闊。隨著全縣全域旅游的發展，旅游業逐步做大做強，也將進一步帶動產業發展，為鄉村振興帶來紅利。

發展壯大村級集體經濟是實現鄉村振興的必由之路。如何發展壯大村級集體經濟消除“空殼村”，是基層黨組織建設的一個熱點也是一個難點，更是農村如何打贏脫貧攻堅這場硬仗的關鍵。許多村集體沒有任何收入，不說基礎設施建設、公益事業、扶貧濟困，連基本辦公經費都全靠政府財政補貼，村級集體經濟發展緩慢是一塊突出的短板。村集體經濟收入主要有政府補貼和村集體經營收入，政府補貼基本固定，要想增加村集體經濟收入，只有通過生產經營，盤活村集體資產。國家出臺“深化農村集體產權制度改革”這一惠農政策，這是繼農村土地制度改革后農村改革的又一項大事，目的是保障農民財產權益，壯大集體經濟。怎樣讓農村閑置資源“活”起來，充分發揮土地制度紅利在鄉村建設中的作用，讓資源變資產、資金變股金、農民變股東，讓農民切切實實得到實惠，這是當下我們正在積極推進的新課題，也是我們最終的奮斗目標。

實施鄉村振興戰略，為鄉村發展指明了方向和道路，是農民共享國家發展成果的重要體現，是黨對“三農”問題的重視和關心。作為一名基層干部，責無旁貸，應該為鄉村振興獻計出力，帶領群眾發展致富。

xx大學是中國著名頂級學府之一，毗鄰著名而又古老的西溪風景區的大學校園建筑別致、環境優雅、學風濃郁。在這里，我們深切感受了xx大學的“以人為本、整合培養、求是創新、追求卓越”的教育理念，學校精心安排的課程既有宏觀理論，也有實踐案例;既有課堂教學，也有現場教學，通過教授的講課和參觀中的交流討論，使我們在學習境界上受到進一步的觸動。

為期一周的學習當中，學校為我們安排了豐富的教學內容，聆聽了各領域知名專家教授的授課，領略了名師的智慧與風采，老師們博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的境界得到一次大的提升，正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量，學到的是管理的精華。

此次現場教學的所到之處，無論是美麗鄉村、田園綜合體，還是特色小鎮，都讓我們實現了視覺上的沖擊、思想上的碰撞。深入分析不難發現，xx的特色村鎮建設具有四個特點。一是鄉村管理民主、嚴謹。不管是村干部選拔還是村級組織負責人的任命都是“以德為先”，德是指在選拔村級負責人時把德擺在首要位置，一個人的人品好壞決定地方發展的好壞，當我們的鄉鎮還在強調通過成立村民議事會、鄉賢會來治理鄉村時，xx關于民主治理方面已經頗有成效。另外，在鄉村治理上楓橋經驗很典型，全鎮設有近千個攝像頭，所有信息每天通過網絡平臺逐級匯總上報，通過對上報數據進行分析，及時處理各種問題。比如出現亂扔垃圾亂排廢水等情況，平臺立即反饋給執法隊，執法隊可以快速出勤進行管制。二是業務辦理公開、透明、快速。在xx的楓橋，有規模較大的綜合辦事大廳，綜合了各個部門的業務工作，真正實現了“一站式辦結”服務，公平透明，快速便捷，工作人員的優質服務態度得到了群眾的一致好評。三是經濟發展開放、包容、創新。村級集體經濟的發展在xx都有一套完整的制度，各村的村黨總支書記都是集中精力謀經濟發展，在招商引資過程中，采用股份制的形式與企業共同經營，這種形式互惠互利，得到企業與群眾的一致認可，許多群眾紛紛選擇返鄉務工創業，為鄉村經濟的發展注入了強勁的動力。四是發展環境非常好。村級各項重大決策都是一起商討決定，群眾支持干部，干部支持領導，干群關系和諧，最重要的是，引導者確定方向，眾多追隨者一張藍圖干到底;內部、外部發展環境一片和諧穩定。

通過這次xx的學習，我受益匪淺。也引發了我深入的思考，作為永和鄉的黨委書記，怎樣推動永和鄉村振興工作，我認為必須抓好以下四個方面：

1、要抓好規劃編制這個先導。鄉村振興，規劃先行。鄉村振興不是一朝一夕就能完成的，必須要有長遠規劃，穩步推進。要對照國家要求，結合實際，高標準編制永和鄉村振興具體行動規劃，同時按照全縣鄉鎮功能布局科學規劃，形成我鄉本土特色鮮明的鄉村振興發展格局。堅持一張藍圖繪到底，發揚釘釘子精神，一年接著一年做，一屆接著一屆干，確保干出成效。

2、要抓好人文環境這個基礎。人是生產力最活躍的因素，而優美宜居的農村環境是吸引人的關鍵。加強農村環境治理，以“廁所革命”為契機，加快實現農村無害化衛生廁所全覆蓋。美化鄉村生態環境，保護好綠水青山和田園風光。以景區的理念規劃永和，以旅游景點的標準建設永和，在全鄉開展村莊景觀美化、亮化活動，建設生態宜居鄉村。加強農村水、電、路、氣、房、訊等基礎設施建設和農村公共服務站點建設，因地制宜興建特色餐飲、特色民宿、購物、娛樂等配套設施，打造生態宜居、生活便利的新農村。

3、要抓好產業發展這個核心。一二三產業融合發展道路，是鄉村振興的必然選擇。要堅定不移做強農業產業，大力發展生態循環農業，加快現代農業發展步伐。以打造“小水果”之鄉為契機，大力發展永和生態休閑旅游農業。重點以冬棗、沃柑、獼猴桃、香瓜、西瓜、小水梨、湘蓮、油茶等為主打產品，推動我鄉傳統農業向現代代農業發展。利用自然資源，以松柏、龍鳳為中心，推動永和康養、休閑旅游業發展。以三和瓷業為龍頭，利用現在工業資源大力發展新型工業，重點引進、扶持和壯大農產品加工業。按照“工旅結合”“農旅結合”“養旅結合”等思路，把永和的養生養老和美麗鄉村建設結合起來，打造休閑觀光、健體康養等特色產業。

4、要抓好組織建設這個保障。沒有黨的領導，鄉村振興就是一句空話。要建強基層干部隊伍，建立選派第一書記工作長效機制，實施農村帶頭人隊伍優化提升行動，吸引大學生、機關企事業單位退休黨員干部到村任職。栽好梧桐樹，方可鳳凰來。必須研究和制訂切實可行的人才政策，創新用人機制，把農村能人、賢人請回去、引進來、留下來，為鄉村振興提供強有力的人才保障和智力保障。要解決好基層干部問題，就要保障好村干部工資、醫保、社保等經濟待遇，著力提高政治待遇，激發他們立足基層、干事創業的熱情，真正把鄉村振興戰略的各項政策落到實處。

近期，我積極參與了縣委舉辦的“鄉村振興戰略專題培訓班”，再次深入系統學習習總書記“鄉村振興戰略”，感觸頗多，受益頗深、收獲頗豐。

鄉村振興戰略是習近平同志在黨的十九大報告中提出的新戰略在課堂上，聆聽了專題輔導，讓我對縣委“工業強縣、雜技興縣”戰略又有了深入感受。作為一名基層鄉鎮黨委書記，如何創造性地貫徹好、落實好縣委、縣政府各項工作部署，在加快實現“工業強縣、雜技興縣”這一目標的過程中，想在先、走在前呢?我覺得要從以下幾個方面突破:。

一是思想上要解放。要堅持“實踐是檢驗真理的標準”，在黨紀法律范圍內主動破除制約鄉村發展的條條框框，為創新松綁、為發展撐腰。要結合當前正在開展的解放思想大討論活動，全方位反思以前在農村農業工作方面的不足和問題，總結好的經驗和做法，探討破解鄉村振興瓶頸的舉措，把討論活動變成統一思想、形成共識的過程，用討論的成果推動鄉村振興工作的開展。要在全社會形成人人為鄉村振興想辦法，不為不作為找理由的濃厚氛圍，樹立為干事者擔當，為作為者負責的正確導向。

二是政策上要吃透。結合現場教學所去村莊，感悟最深的就是把政策用足用活。這恰恰是我們工作的一大短板，我們的習慣做法是用政策限制，不是用政策發展。因此，一方面要加大政策法規的學習培訓和宣傳力度，提高執行者的業務素質和水平。另一方面要加大對政策研究的力度，提高解讀政策的能力，創造性地提出貫徹落實政策的細則或舉措，讓政策更接地氣，更服水土，而不是機械教條式的執行政策，更不能把政策變成謀取私利的工具和依據，也只有這樣才能讓政策變成推進鄉村振興的動力。

三是資源上要激活。實現農民承包地經營權全部流轉，股權化既保證了農民的土地收益，又弱化了農民個體實際地塊的界限，限度地降低用地成本，化解了土地糾紛，很好地處理了農村集體和個人的利益關系，極大地釋放和促進了農村生產力的發展，促進了土地的規模化、集約經營。而集體產權制度改革這一政策，我們還未用足用活。其次社會資源。鄉村振興不是一部門的事，是一個系統工程，涉及方方面面，需要統籌整合使用政府資源、統籌調動社會民間力量，引導企業資本參與。第三文化資源，如何借鑒融合，推動現有資源融入縣全域旅游，盤活文化資源、增強文化底蘊、打響文化品牌，是未來一段時間我的主要工作目標。

四是責任上要擔當。創新發展，先行先試，需要擔當，就要大力傳承弘揚敢打敢拼精神。一要有為群眾為集體利益擔當初心。二要有迎難而上、艱苦奮斗，不怕挫折、不怕失敗，愚公移山的恒心。三要有功成不必在我、功成必定有我，久久為功，利在長遠，天下為公的公心。這既是對干部個人的要求，也是對各級黨組織的要求。

五是黨建上要加強。黨群服務中心是每個參觀點最突出、最顯眼的標志。“為集體操心、讓群眾省心、請組織放心”、“村莊發展快，要靠書記帶;群眾生活美，要靠班子領;火車開的穩，要靠黨員撐”，處處體現了黨員示范帶頭，服務群眾的理念，體現了黨組織在鄉村振興、鄉村治理中領導核心作用。任何一個美麗鄉村的建設，都離不了黨組織引領、黨員示范帶動，只有強一個支部，才能促一個產業、活一地經濟、富一方百姓。要通過黨建引領，不斷強化“三基建設”，激活基層黨委、農村黨支部內部實施鄉村振興戰略的主觀能動性。一是要發揮黨組織領導作用。黨管農村工作是我們的傳統，這個傳統不能丟。實施好鄉村振興戰略，辦好農村的事情，關鍵在黨。鄉村振興戰略作為黨和國家的重大決策部署，是一項復雜系統工程，需要發揮黨總攬全局、協調各方的作用，健全黨管農村工作領導體制機制和黨內法規，增強領導農村工作本領，為鄉村振興提供堅強有力的政治保障。二是要堅持規劃先行。實施鄉村振興戰略是一項長期的歷史性任務，必須注重規劃先行、突出重點、分類實施、典型引路。實施鄉村振興戰略是一篇大文章，要統籌謀劃，科學推進。推進鄉村振興具有前所未有的長遠性和全局性，必須堅持規劃先行，加快形成城鄉融合、區域一體、多規合一的規劃體系，強化鄉村振興戰略的規劃引領作用。要始終堅持以各級相關文件精神為引領，根據農村實際，認真謀劃鄉村振興發展。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇五

在學校領導的周密安排和精心準備下，在這二十多天的師德師風集中討論學習中，受益匪淺，感慨頗多，深感教育意義深遠，關系生活的正真幸福。

從11月26日開始，我們全校教師共聚一堂，經過網絡悉心聆聽名師講解，悉心筆記，在領導的安排和啟發下，我們各抒己見，舉一反三，結合各自教學實踐，積極討論、發言，結合網絡授課，相互解疑答惑，不論在教學的思想、理念，還是方式方法，甚至是長期困惑我們的問題，都有了新的，更深的認知和“質”的轉變與提升。為自我將來更好的為學生和家長服務奠定了很好的基礎，盡管忙碌，但自我也倍感簡便和心靈的愉悅。

崇德尚禮，為人師表”“研習經典中華師道，體悟師德內涵”和“身教無痕，做讓學生喜歡的教師”一句句抑揚頓挫的語言，一幅幅艷笑容開的表情，一位位專家的風采，一位位名師的魅力，讓我折服，讓我幸福，讓我期盼。愛自我，愛學生，才能讓學生愛自我，才能愛自我的課程，這樣不僅僅能夠學好課程資料，也能起到作為教師的言傳身教，堂堂課程深入淺出，立足生活，以尋常瑣事為切入點，生動，易懂。感受到了做教師榮耀，更感受到了做教師的路還那么漫長。。但我決心學習，向心中的名師靠攏。

最終在領導的指導下，我們對這二十天以來的學習進行總的研討和總結。同事們對培訓的知識，教育的理念、教學方法等談著自我的開發，不得不說很多教師的教學理念，教學方法令人耳目一新，很值得我學習。我們結合各位專家的教授，分析、總結了自我在教學中的問題和困惑，在專家的教授下，在大家的集思廣益下，每個長期困惑我們的問題似乎都能夠很好的去解決，內心感覺簡便了很多，也感覺為教育能夠奉獻力量是十分的光榮。這次培訓，受益頗多，感悟更多。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇六

參加xx省小學教師遠程培訓幾個月來，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學中能更好地把握教材，進行高效的課堂教學。

一、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質。

切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，比較新課程與舊教材的區別和聯系，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

三、在準確把握教科書編寫思想的基礎上，從本班學生的實際出發。

大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式；

鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

感謝遠程研修，提供了一次可以發現自己在教學中不足的機會；

通過學習以及自己在教學中的反思可以更好的理解教學的真諦。我會更加努力地學習。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇七

培訓已經接近尾聲，現將我在這段時間的學習情況總結匯報如下：

（一）培訓內容回顧。

1、團隊破冰，個人培訓工作總結。在南京三十多度的高溫下，當我第一次聽到破冰這個詞時，我第一想到的是我可能真的需要一塊冰，一塊能降暑和消除我內心躁動的冰。事實上第一天晚上的團隊破冰打消了我之前的諸多疑慮，合理的分組，融洽的氣氛，新穎的開場自我介紹，熱情的互動等等，所有這些都打破了剛來的那種陌生感，一下拉近了員工之間，員工與領導之間的距離。在彼此認識后經過小組內部推選成立了班委會，并召開了第一次會議，為接下來的培訓做了部署。

2、企業文化培訓。企業文化是一個企業發展的靈魂，是企業的dna，它決定了企業的性格，命運。一天的企業文化培訓從建國初期國家提出發展核工業到七十年代發展核電，再到今天的核建集團和中核動力，給我們展現了一幅中國核工業的歷史和奮斗史，核建始終將創新發展，勇當國任擺在最前面，核建引領下的中核動力設備更是始終堅守著奉獻精品，成就員工，服務社會的理念。有過輝煌，有過挑戰，但現在更多的還是機遇，中核動力將再次借力十三五規劃，乘風破浪，再創輝煌。

3、公司規章制度培訓。不以規矩，不能成方圓，規章制度培訓主要從人力資源的六大板塊和公司的組織架構展開，人力資源規劃，招聘與配置，培訓與開發，績效管理，薪酬福利管理，勞動關系管理這六大板塊基本覆蓋了員工最切身最關心的問題，組織架構的講述讓我們對公司有了一個更加立體直觀的認識，清晰了自己在公司扮演的角色。

4、行政辦公管理培訓。行政辦公管理培訓涉及到行政管理技能，行政文書寫作，行政商務禮儀，會務組織，行政統籌規劃等，行政辦公的瑣碎，繁雜對行政辦公人員的各方面素質提出了較高的要求，細致耐心，理性周到，形象氣質，文理兼備等都是不可或缺的。一上午的培訓再次讓我看到了不足，也為接下來的學習工作提出了要求。

5、oa協同辦公系統培訓。實用性，開放性，安全性以及信息化，集成化，簡易化等特點極大的拓寬了oa的應用領域，培訓從個人賬號的管理，操作界面的熟悉，軟件功能的劃分，業務流程的自定義以及與其他軟件的協同辦公操作到常見的一些問題，給我們簡單的介紹了oa這一自動化辦公系統。

6、成長勵志和先進模范事跡報告。成長勵志和先進模范教育通過先進模范結合自身的奮斗歷程講述和觀看宣傳紀錄片的形式進行，通過聆聽公司先進模范的講述，再次堅定了努力奮斗的信念。

7、產品市場開發與質量體系管理。一個企業的產品最終是要走向市場，接受市場的檢驗的，培訓從公司的主營產品定位，市場結構劃分到銷售推廣，并運用pdca全面質量管理體系對公司的產品進行計劃，實施，檢查以及反饋，實現公司產品的良性閉路循環，工作總結《個人培訓工作總結》。

8、"兩學一做"專題黨課和廉潔從業教育。學習黨章黨規，做合格黨員，廉潔從業是新時期順應時代發展需要提出的要求，是我們每一個新員工必須學習領會和貫徹的思想。

9、青年員工座談會和安全教育培訓。在經過了前面幾天的培訓，公司安排了員工座談會，公司相關領導與每個新員工進行了親切的互動，并對我們進行了安全教育。

10、新員工籃球賽與紅色基地教育。新員工籃球賽增強了團隊的凝聚力，為新老員工的交流提供了機會。紅色基地教育在導游的帶領和講解中，我們重溫了一代共產黨人的艱苦奮斗歷程，讓我們再次集體陷入到反思之中，回望過去，審視當下。

（二）從自身出發，以企業發展為方向，談職業規劃。

1、適合什么。主要通過結合swot分析來對自己進行一個職業定位，現在處于職業發展的第一階段，結合行政管理專業對管理技能，文書寫作，商務禮儀，會務組織和規劃統籌等要求與我自身性格沉穩，細致耐心抗壓性強，理性，具備一定的專業能力素質等特點，我覺著我可能更適合從事一些常規性的文秘管理工作，而我本身也對這方面的工作有著極大的興趣。

2、企業能否提供平臺環境。通過這段時間的培訓，我對中核動力設備有限公司也有了一個直觀的認識，公司企業文化濃厚深遠，組織架構合理完善，各項規章制度成熟完善，員工晉升渠道暢通，工作生活環境宜人，在十三五開局之年，公司已搬遷至南京，并解決了蘭州基地的拆遷工作，第四代高溫氣冷堆的研發建設也給我們提供了巨大的契機，中核動力將謀篇布局，輕裝上陣。作為中核動力的一員，我們能夠在這個平臺上創造精品，成就自我，為公司創造效益的同時服務社會。

3、社會發展是否需要。一個人的價值，一個企業的價值終究是要在服務社會的過程中實現的，在核領域，有核電站的國家很多，能自主研發核電站的國家不多，第四代高溫氣冷堆在經濟性，靈活性以及清潔和循環利用方面都有很大的優勢，中核作為核建的唯一制造型企業，通過國家"一帶一路"走出去戰略，中核動力也將再次啟程！

（三）反思心得。

1、轉變思路，端正態度，順利實現從校園到職場的過渡。我們應該盡快從學校的懶散，隨意，無組織無紀律轉變為一個適應現代職場高壓，快節奏，組織紀律嚴明的職場人。

2、勤學，多做，養成終身學習的習慣。大學時代所學到的大部分只是基礎的理論知識，缺乏實踐的檢驗，甚至有些在實際的工作中會有一些出入，這需要我們樹立終身學習的習慣，技多不壓身，在學好本專業知識的同時，可以盡可能多的去涉獵其他學科，拓寬自身知識面，開闊視野。

3、樹立團隊意識。沒有完美的個人，只有完美的團隊，一滴水只有注入海才能成就一片汪洋，在日常的工作中，應該加強與同事之間的交流，要分工明確更需通力合作。

4、學會運用思維導圖的方式構建完整的知識體系。大多時候我們所學到的知識可能知識某個點抑或某個面，通過思維導圖可以將所學到的知識系統化，點線面結合，搭建自己完整的理論知識體系。

5、人際關系處理。剛步入社會的我們往往在處理人際關系時顯得手足無措，對人際的遠近，深淺，待人接物的分寸都會把握不到，這需要我們多觀察，多學習，不斷強大自己。

6、從基層做起，接受來自底層的鍛煉。在進行了認識培訓，即將走進生產車間進行實地的培訓，這個過程中我們要放下自己的驕傲，嬌氣，虛心求教，讓自己沉下去，把真的技術學到手。

7、定期進行總結。定期總結是必須的，至少讓自己明白近期都做了什么，下一步該如何改正和努力。

我的總結匯報到此結束，最后，再次感謝各位領導和同事的聆聽，總結存在諸多遺漏和不足，懇請大家批評指正，謝謝大家，謝謝！

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇八

在生活中，緊急事件特別多，應急培訓日益得到重視和關注,對我們也越來越重要。下面是本站為大家帶來的應急培訓學習。

心得體會。

希望可以幫助大家。

一、通過學習使自己對應急辦的工作職能得到認識提高。貫徹上級突發公共衛生事件應急處理工作的方針、政策、法律、法規和措施。承擔組織和協調全市有關突發公共衛生事件應急處理工作。組建與完善突發公共衛生事件檢測預警系統和應急指揮系統;組織制定與完善突發公共衛生事件。

應急預案。

組織預案綜合宣傳并對公共衛生和醫療救助專業人員進行有關突發公共衛生事件應急報告制度。通報制度和舉報制度。組織編制與完善應急資源儲備方案建立應急資源信息資料庫。協調救災、反恐、放射事故等重大安全事件中涉及公共衛生問題的處理工作。協調重大人員傷亡事件的緊急醫療救援工作。

二、通過學習對突發性公共衛生事件相關條例、分級和應急預。

案有較深的理解。更體會到一份完善的應急預案是做好工作的前提。對于突發性公共衛生事件時做到“召之即來，來之能戰，戰之能勝”確保人民群眾的人身安全。

學校為了給我們普及急救知識，邀請了朝陽區紅十字會應急救護教育培訓中心的老師們為我們開展了“紅十字會應急救護知識與技能培訓”的活動。同學們都踴躍的參加了這個活動，從中也學到了很多有用的知識和技能。

上午，紅十字會應急救護教育培訓中心的王老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡單易懂的語言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護原理及技術手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。為更好地掌握所學知識，下午我們又跟隨紅十字會的老師們在進行了現場模擬演練。關于這次急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學習，我們大家都學會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發生時的應急能力，相信今后我們可以很好的應對突發事件，我們一定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。

總之，通過這次活動收獲很多，作為一名大學生更是社會的一份子，將來遇到各種突發事件，在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學生所必須掌握的必備知識，學好救護知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我一定會運用這次自己所學的知識為別人為社會做一點貢獻。

為期三天的學習培訓結束了，對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。這次的學習使我收益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。

一、認清突發事件的內涵。突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。突發事件包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發事件應對法所要解決和應對的是“公共危機”，具有明顯的“公共性”。國家制定突發事件應對法的核心目的是為了應對突發公共危機。二是具有突發性和緊迫性。突發事件的發生往往是突如其來，如果不能及時采取應對措施，危機就會迅速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發事件的本質特征，一旦發生本法所稱的突發事件，就會對生命財產、社會秩序、公共安全構成嚴重威脅，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴重動蕩。四是必須借助于公權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發事件應對過程中發揮著領導、組織、指揮、協調等功能，公權力介入突發事件的應對。

二、積極應對突發事件。應對突發事件，把預防和應急準備放在優先位置，真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”意識，逐步把握規律，主動采取防范措施，才能從根本上減少突發事件的發生。同時，在無法完全避免突發事件發生的情況下，要總結探索如何制度化、科學化、專業化應對各類突發事件。第一，建立健全應急管理制度。政府部門應建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規范化、制度化、法制化軌道。

第二，制定完善應急預案機制。認真制定應急預案，健全監測、預測、預報、預警和快速反應系統，加強專業救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高政府和全社會的抗風險能力。第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發公共事件的能力，加強應急管理科學研究，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共安全和應急管理的科技支撐體系。

第四，加強組織協調應急管理。加強政府相關部門的協調機制，落實各自承擔的專項預案，要按照總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協同配合工作。健全應對突發公共事件的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。第五，積極開展應急宣傳培訓。利用多種方式，廣泛宣傳相關法律法規和應急預案，特別是預防、避險、自救、互救、減災等知識，增強公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救能力;深入開展應急專題培訓，特別要加強對公務員進行專題教育及應對和處置突發事件的培訓，全面提升應對管理水平。

三、提高處置突發事件的能力。應對突發事件是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探索，提高應對的能力。第一，培養危機意識。危機意識是突發事件預警的起點。在和平時期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發生的預警與監控系統，能夠使政府和公眾培養危機意識。第二、建立具有分權性質的危機管理體系。現在的突發事件多具有跨區域、跨行業甚至跨國界的高度流動性，但政府在應急管理上，應多發揮地方和基層的作用。

因為，分權的政府不僅能促使政府管理從等級制到參與和協作轉變，使之具有更多的靈活性和創新精神，并產生更強的責任感和更高的效率;而且，隨著公民對公共政策需求回應性的提高，社會治理多元化的需要，政府建立分權性質的應急管理體系也成為可能。第三、穩定社會并動員社會參與危機救治。公共危機造成的最大危害在于社會正常秩序遭到破壞并由此帶來社會心理的脆弱，所以保持穩定的社會秩序，保持原有的社會運行軌跡是首要的選擇。在此過程中，信息公開是非常重要的。同時，需要動員社會力量參與，一方面可以緩解危機在公眾中產生的副作用，使公眾了解真相，祛除恐懼，消除伴生流言、恐慌等副效應，起到穩定社會、恢復秩序作用;另一方面可以降低政府處理成本。應對突發事件跟我們每一個人都息息相關，涉及到我們每一個人的切身利益，是大家共同的事情。只有政府與公眾都履行了自己的職責，充分做好了預防、應對和處置各類突發公共事件的思想準備、組織準備、物質準備和技術準備，建立健全了社會預警體系和應急機制，提高了預防、應對和處置突發公共事件的能力，我們的社會才能變得更加安定、和諧美好，廣大人民群眾生產生活才能平安幸福。

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培訓總結個人感悟（通用17篇）篇九

執行力是什么？這是在一次集團公司優秀員工培訓課上李春林講師提的一個問題，他給的答案是執行力是一種態度。

在進入課堂以前我可以說幾乎沒聽過執行力這個詞語，然而機會卻降臨在我身上，讓我有幸參加這次優秀員工培訓，更有幸聽到了李春林講師的講解，通過講師的講解，使我深刻領會到執行力這個詞語的深層含義。

會做那是不夠的，還要有工作意愿，就是自動自發的從內心里面愿意去做，并不是一個口號一個動作，而是要充分發揮主觀能動性與責任心，在接受工作后應盡全力與想盡一切辦法把工作做好。更要注重細節，細節決定成敗，天下事必作于細，把做好工作當成義不容辭的責任，而不是當面沉重的負擔，要認真對待、注重細節，不能弄虛作假及一點馬虎。我們做工作的意義就不僅在于把事情做對更要做好，而不是做的說的過去就行，甚至到最后完全走形而面目全非，應以領導、同事、下屬及旅客認同和滿意的標準來要求我們自己。結果不是最難的，難的在于做事的細節，不把做事的細節當回事的人，一定是對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事，不負責任。這種人不會把工作當作一種享受，只是當作一種身心疲憊的折磨，因此在工作中缺少工作激情。這樣的人只會永遠做別人分配給他們做的工作，即使是這樣，也不見得他們能把事情做對做好。只有充分考慮到細節、注重細節的人，他們才是認真對待工作，將小事做細，經常能在做事的細節中找到機會，從而走出屬于一條自己的路來。

態度比能力更重要。領導者的態度、員工的態度都應是認真負責，求真務實。態度取決于認同，對組織、對領導、對事業的認同，領導者必須以身作則，員工要有責任心，事業心。

執行力是左右企業成敗的重要力量，企業文化是能培育出充滿著對公司無限忠誠并把執行工作任務當作使命的員工。我們看到在很多企業，文化和信仰并沒有從上而下地滲透，而是在不同的部門形成了不同的文化。很多公司空談文化而淪落為廢紙，就是由于他們容忍了這種亞文化的存在而忽視了企業真正優秀的文化信仰的宣導。文化就是一種習慣，執行力也是一種文化，執行力誕生于企業的文化，并且也反作用于企業文化，成為文化的一部分。執行文化的培養從領導開始，倡樹理念，在貫徹理念方面，決不打折扣，要養成不找借口的文化，要堅持標準化、制度化、規范化、程序化。

執行力不是為領導而做，而是為企業而做，提高執行力是一項系統工程，需要企業從上到下認真貫徹和落實。如果企業的執行力不強，應該全面、深層次地加以分析和應對，只有理性、客觀地看待每一個細節問題，才是提高企業執行力之道。

雖然李春林講師授課的時間較短，卻讓我有一種井底之蛙的感覺，使我充實了許多，受益良多，在以后的工作中我會調整自己的工作方式，把學到的東西運用到實踐中去，全身心的投入到工作中去。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十

又到該寫總結的時候了，大學三年級上半學年已經將要結束了。回首一學期以來，我在紀檢部學習、工作，在各方面都有了成長，豐富了我的大學生活，也提高了我的個人素養，。也使得自己發現了自己的優點和不足。

一、我在紀檢部的工作回望。

1、20xx年進入大學不久之后，模擬營各部門都開始了納新的活動。我懷著對國防生生活的渴望與激動的心情毅然報名，因為從小就遵紀守法、自律能力較強，我選擇了紀檢部。經過面試和審核我幸運的成為紀檢部的一員。

2、在紀檢部工作，工作目標很明確。首先是查留宿問題，為了督促大家認真遵守營部制度，克服懶惰，紀檢部成員每周定期查宿，堅持把這項工作落實到位。說實話作為紀檢部的一員，每天重復著同一件事情，有時候會感到一些枯燥，但我從沒想過放棄，因為我覺得能為大家做點貢獻是一件光榮的事，是一件有意義的事。所以我要更加嚴格的要求自己，盡自己的責任，做到嚴謹認真，真正的起到督促作用，為國防生模擬營良好風氣的形成貢獻微薄力量。

3、準時的參加部里召開的各種會議，認真記錄會議內容及要求，實事求是的發現問題，提出見解，我極度討厭形式主義，不喜歡做一些對我毫無意義的事。

4、加強和其他干事的交流，建立友誼，為工作的更好開展奠定基礎。

二、我在紀檢部的不足。

1、有些時候會因為情緒上的問題而沒有認真工作，草草了事。在這一學期我并沒有什么很積極的工作表現，自己也變得懶惰了，可能是因為大三的緣故，對自己放松了很多，偶爾也會偷偷懶。

2、偶爾會因為礙于面子，放松對熟人的檢查。

三、對未來的設想。

在紀檢部里哪怕只剩一年，一個月或是一天，但是無論還能在紀檢部待多久，我始終得做好自己的本職工作。團結紀檢部各干事，齊心協力，一起把紀檢部推得更遠。而紀檢部也能夠在和其他部門的溝通，合作下，走向更加輝煌的一天！

以上便是我作為紀檢部干事一學期來的，或許在工作中的有些問題，或多或少的我還沒有提出來，后續我會不斷思考并改正。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十一

今年暑假，我參加了四川省高中新課改培訓。培訓結束了，頗有了一些收益和感受，現做一如下小結。

新一輪的基礎教育課程改革是在教育部的統一組織和領導下進行的，是我國基礎教育面向世界、面向未來、面向現代化改革的重大舉措。課程核心理念：凸現了“以人為本”的價值觀。

新課程理念主要體現在以下幾個方面：第一、學生是課程的主體。學生是課程的主體，一方面是指學生的現實生活和可能生活是課程的依據，另一方面是指發揮學生在課程實施中的主體性。第二、課程實施是學生主動建構人生意義的活動。學生是在動態的反思和創造的過程中成長和發展的，課程為學生提供了反思和創造的對象。第三、課程的學習活動方式以探究和創造為根本。傳統課程觀的弊端之一，就在于把學生視為書本知識的接收者，接受學習是其課程規定的基本存在方式。新課程關注學生與課程之間的關系，從實施角度講，要注意理解、體驗、反思、探究和創造等基本的學習活動方式。致力于“打好基礎，促進發展”。新課改無論是“總目標”，還是“具體目標”，均體現了新課程在目標設計上，是致力于“打好基礎、促進發展”這一特點的。第一，新課程重新定位知識技能的作用，不再把知識定性，即知識技能的本質在于人們通過它而進行批判性、創造性思維，并由此建構出新的意義。第二，新課程重新定位學生在學習中的地位。第三，新課程重新定位了課程與生活的關系。新課程認為，課程是生活世界的有機構成；課程不是把學生與其生活割裂開來的屏障，而是使學生與其生活有機融合起來的基本途徑。課程體系：著眼于“開放”、“創新”。新課程的“開放性”主要體現在：課程結構和課程內容綜合化。第一，各學科同學生的生活實際綜合，課程向兒童經驗與生活回歸。第二，不同學科之間的綜合，盡可能地反映社會生活實際本質，如新設“綜合”學科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術。第三，新課程設立專門的綜合實踐活動課作為必修課。課程內容：倡導“新、活、寬”。課程學習方式：由接受式學習向探究式學習或發現式學習方式轉變。在接受學習中，學習內容是以定論的形式直接呈現出來的，學生進行學習的心理機制或途徑是同化，學生是知識的接受者。在發現學習中，學習的內容是以問題形式間接呈現出來的，學生進行學習的心理機制或途徑是順應，學生是知識的發現者。兩種學習方式都有其存在的價值，彼此也是相輔相成的關系。

面對課改的必然趨勢，我們高中生物教師要正確對待課改。

傳統的教學過程把系統的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統地掌握大量的知識，強調知識的系統性和條理性，教師在教學中把知識的重點、難點、反復掂量估計，圍繞它來展開自己的教學過程，往往會忽略學生能力的培養，而新一輪課程改革的教學目的不僅是讓學生掌握系統的知識，更重要的使學生掌握學會學習的能力，并樹立正確的情感態度價值觀。

新課改要求教師實現角色轉換，教師已不是教學的主體，而是引導者、促進者、參與者,教師的角色不再是單純的教書匠，每個老師都應該是一個教育家。

新的教材理念要求學生的生物科學素養是不可能單純的依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學策略和改變教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉為主動地去學。

新課程所體現的是注重理論與實踐的相結合，學校開設的第二課堂是學生參加實踐、應用理論、獲得經驗、提高素質、展現自我、發展個性的一個教育平臺，因此，加強第二課堂建設也是新課程對教學提出的一個重要要求。對于每一位學生參加的活動、取得的榮譽都進行詳細的記錄，這也作為學生評價的一個參考，如運動會、征文比賽、朗誦比賽、文藝晚會、知識競賽等，都是學生發展個人愛好的舞臺，他們在這些方面獲得的任何成績或表現都是綜合素質評價的重要內容。

作為新高一生物的教師，我們必須做到以下幾點：

不能“穿新鞋走老路”，簡單地把課改理解為變教材。這次課改不僅是換換教材，而是通過教材內容改變，實現包括課程功能、課程結構、教學方式和教學組織形式及課程評價體系等的根本轉變，真正實現由過去的教“教材”轉變為用“教材”教，由過去由老師傳授為主轉變為引導學生主動學習、學會學習為主。

走出“錯誤地認為進行課程改革會導致學生基礎知識、基本技能的弱化，影響以后的升學考試”的誤區。過去我們單純強調知識傳授和技能訓練，現在注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的統一；以前關注更多的是學習結果，忽略了學生。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十二

20x年xx月xx日上午，我們濟南市解放路第一小學語文、數學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養下的全國中小學課堂轉型與教學創新峰會”的現場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。

本次峰會，從專家報告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養，讓學生獲得真正的生活經驗，讓課堂教學真正實現從"教會知識"向"發展素養"的`轉變！

會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的****，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節課都有很多可圈可點之處，值得我們去思考、總結、學習。

教學內容的分析講解從學生生活出發，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證。“指導與點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統的記憶。”就學生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向學習結果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現我們的美好愿景。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十三

參加拓展訓練之前，看著行程表有著種種猜測，卻始終無法想象過程會是怎樣，結果又會是如何。而在參與了公司組織的拓展培訓活動之后，讓作為天明這個大團隊中的新人的我受益匪淺，感觸良深!

一、信任隊友，相互協作。

勇攀天梯這個項目對每一個人而言，心態比技能更重要，另外，二個人的高空合作體驗是一種真正意義上的信任——把自我(的身體重心)完全交給對方!惟有如此，才能找到整體的平衡點。同時，兩個人必須要彼此依靠對方的幫忙，才能共同攀上天梯，否則，無論一個人的本事有多強，都無法自我完成任務。

二、沒有團隊意識，個人努力一切化整為零。

由于事先沒有將7組團隊總任務公布，各小組在較長一段時間里，都處于各自為王的狀態，專注于自身的工作任務。最終，我們的任務以失敗告終，而從中我深刻的體會到以下幾點：

(1)“凡事預則立，不預則廢!”。做事前，做好計劃，多思考，想想做事中可能會遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。

(2)審時度勢，從大處思考。游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個小組的利益為重，卻忽視了隊伍的大目標。在工作中，即便我們自我再強大，如果公司實力提不上去，最終自我也會成為井底之蛙，沒有好的平臺，本事也就不會有一個大的提升。

(3)有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實告訴我們，溝通的重要性。工作中，我們的確需要多思考，可是，及時向前輩請教，與同事多溝通，也會讓我們少走彎路，事半功倍。

三、彼此信任，相互關愛。

在“穿越電網”的游戲中，我們吸取之前的教訓，事先有計劃的部署研究，爭取利用有限的資源獲取最大的效益。最終決定幾個稍大一點的網眼讓幾位男士先過去，剩兩位男士最終經過，他們主要起到承前啟后的作用，用托舉的方法懸空地把女士轉移到“電網”的另一頭，這就是培訓一種彼此信任的表現。在工作中，如果大家都各存異心，關系冷漠，缺乏交流，那樣只能與原先爭取的工作目的背道而馳。

四、戰勝自我，創造奇跡。

高空斷橋這個項目最主要的是戰勝恐懼，困難自然迎刃而解。站在八米高的斷橋上，有恐懼，有顫抖，但當我們鼓起勇氣縱身一跳之后，就會發現以往以為難以逾越的障礙，是那么不堪一擊。在職場和人生的道路上，我們會遭遇到很多這樣的斷橋，勇于挑戰會得到意外的驚喜，而退卻將一無所獲。可是于在意外界的環境帶來的干擾和暗示，也許一切是那么的簡單，我們獨缺一顆平常心。

五、信任與職責共存。

信任背摔這個項目讓我們明白信任與職責是共存的，當站在背摔臺上背對著下頭的伙伴問：“準備好了嗎”大家齊聲告訴他“好了!1，2，3!”的時候，臺上的人交予臺下的人以信任，臺下的人付予臺上的人以職責，這種感覺，是能真真切切看到并體會到的。僅有大家心往一處想，勁往一齊使，才能同舟共濟、創造奇跡!

六、講究方法，眾志成城。

讓人感觸最深的是我們的最終一個拓展訓練項目——畢業墻。一塊4米高的高墻，光滑、沒有任何工具，要求所有的隊員都翻越過去，才算勝利。哨聲響起，身體強壯的隊員們選擇在下頭咬著牙甘當基石，讓同伴們踩著大腿、肩頭，將同伴高高托起，攀爬上去。。。已經翻上墻頭的人，用力將后面的隊友往上拽，這樣一向到墻下只剩最終一個同伴的時候，大家開始了激烈的討論，只為一個目的——不丟下任何一個隊友!最終，大家將一個體重較輕的隊員的腿牢牢抓住，從墻頭放下去，再牽住墻下最終一個隊友的手臂，大家合力將他們向上拉......當最終一人成功躍上墻頭的時候，我們的喜悅溢于言表。

拓展訓練結束總結的時候，大家說著剛才穿越生死時踩過的肩膀和人，透著感動，一句話：如果這兩天的培訓是真的，我們會做出什么的選擇，有什么樣的行為是，我們會更容易記住上頭拉我們的人，因為那是期望。卻容易忽略背負我們讓我們踩過肩膀的人。我們會記住他們嗎生命是如此的脆弱，生活是如此無法把握，誰也不能預料到誰的明天會怎樣樣，我們唯一能做到的就是珍惜此刻的一切，珍惜身邊的每一個人!

總而言之，正如郭總在總結這次拓展訓練活動時所說的，我們在活動中優點和缺點全部展現了出來，在之后的工作跟生活中，我們要繼續發揚我們團結一致的優點，摒棄應對困難怯懦逃避的缺點，時刻堅持著學習的心態，不斷的克服困難，勇攀高峰。

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培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十四

在6月23日的小學數學新教師培訓課中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新教師培訓學習即將結束，對自己在將近一年的教師成長歷程中又向前邁進了一步而感到興奮，對此，心中懷有的那份對學習中收獲的喜悅和師生間那份誠摯情誼的依依不舍之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學習機會和難得的聚會。

今天的課是一節必修課，由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青教師能盡快成長起來，想法設法，付出了許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學課——“小學數學解題與現場即時講題大比拼活動”。讓在場的所有新教師都來了解和認識自己的解題能力和講題教學能力。課上，我發現包括自己在內的很多老師都是習慣用方程來解小學數學題，而自己也發現，對于小學數學教學，我們應當采用貼近小學生的認知水平的方式來解決實際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉化為小學生在現有有限認知能力的范圍之內、可接受的程度上來。教師的可愛之處，也就在于能把自己懂得的知識也教會學生真正懂得，教給他們掌握知識的方法和能力。“受人以魚不如授人以漁”，時刻激勵和提醒著每一位教師堅守好自己的教育陣地。

在其他同學上臺即時講題大比拼中，我發現了教學語言的藝術性的必要性。語言在引導教學中占據了重要的地位，比如，如何用貼近小學生的語言來提高和激發他們對知識的興趣和求知欲，如何善于用巧妙的語言來提問和引導，提問時如何有效設疑、何時用設問、何時又要將講解轉化為自問自答方式等。趙老師都在學員們的教學課上一一給予指出，他指出，在小學課堂教學中，教師應學會將陳述性的語言轉化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學生的注意力，激發他們的興趣，調動他們的學習積極性。這同時也體現出了“教師少講，學生多說”，將教師的課堂教學模式轉變為真正意義上的“學生為主體，教師為主導”的新課程理念教學模式上來。

教學之路上最大的快樂莫過于自己的成長之路上又迎來了一次次“收獲”，在此次的學習中，我又因“收獲多多”為感到無比的快樂。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十五

收獲：6s管理知識的全面了解。良好習慣的養成。對今后工作具有指導性的作用。

20xx年08月31日，根據公司安排我與我們二車間王主任、維修班長和其他部門同事參加了青江總部6s參觀學習。能成為參觀學習員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感激公司以及公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自我本事的機會。經過這次參觀學習，不僅僅感受到了我們對工作的職責心，激發了對工作的熱情還培養了我們嚴謹的態度！

進入青江總部后，首先給我們的感覺就是干凈、整齊，并且規范化、標準化，大家邊學習、邊討論，反思自我，查找差距，拍照學習，所見所聞讓人耳目一新，帶給了我們眼界的開闊和心靈的震撼，這次真的是不虛此行，對開闊視野、啟迪思路、推進今后工作大有裨益。

經過學習，使我從思想上深刻的認識到：6s管理是經過實踐證明了的一種先進的、實用性極強的現場管理模式；是企業各項管理工作的基礎，它能幫忙企業消除工作和生產過程中的各類異常現象，為企業創造一個整潔、規范、優美和舒適的工作環境。為提高企業形象，激勵員工士氣，促進禮貌生產，增加企業效益有著極大地推動和指導作用。

6s現場管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養和安全六個方面的資料，其主要功能是為企業創造一個良好的工作空間，使每個員工都養成一個良好的工作習慣，從而到達提高工作效率，降低生產成本，保障生產安全，最終實現提高企業經濟效益的目的。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十六

本來是不想寫文章的，而且自己也沒有什么時間去寫。但是總覺得需要寫點什么、分享什么自己才踏實。說起這次的領導力培訓其實是公司組織的，本不想參加，但是大家都去了，我也不好意思不去了。總之，是懷著忐忑不安、情不情愿的心，悠哉悠哉的坐上了被培訓的會議室里。

小時候也沒有發現自己有什么異于常人的領導能力，之所以能夠爬上領導層面的位置，完全是靠著運氣、以及工作經驗和上級的厚愛。公司里年年都組織領導力培訓，但大多數都是敷衍了事，而且參加的人也不是那么的愿意想學習。我在想大家是否都在滿意現在愜意的工作和生活，并沒有最初的那份年輕的心。

看慣了以前的理論說教，反而公司這次請的智晟教育的許晉老師倒與以往不同。老師是礦大畢業的，且是某公司的總經理老總，對于管理還有煤炭、石油能源方面有著豐富的經驗。這倒引起我的興趣，心想不會又是個扣著帽子的老師吧，于是我也有著看笑話的心態來準備結束這兩天的培訓。

然而，我邪惡的`想法沒有成功，這位老師扎實的專業知識和管理方法著實對我的啟發很大，不光是從老師自身的角度來看，單憑著“自我價值”的認知讓我對自己所處的位置有了一些想法。其實作為某個位置的領導者和管理者，都應該有這樣一個認識，即要給予別人很多，而不是想著自己得到。這點對我的啟發很大。

以前自己都想著我在這個位置要做到什么業績，要拿多少錢，多少鈔票之類的，還真沒有認真考慮過要給自己的下屬帶來什么。領導力培訓提升的應該是對這個位置上的深度認知，而不是單純的說教。既要向自己的領導或者公司證明自己的價值，也要給自己的下屬帶來美好的期望，共同的利益才能做好一個領導者。

領導者不能利用自己的領導位置來為自己謀利，如果是這樣，我覺得這個上司就做的太失敗。雖說我們都是凡夫俗人，但是眼睛里不能只是自己的小便宜，更好從大局著想。如果失去了價值，那么得到一定是無限的內疚和不安。

這次培訓的第二天我早早的來到會議室，等待新的培訓。沒有意外的收獲一條對自己有利的信息，那就是自我管理的重要性。我看到有很多人說自我管理其實說白了就是瞎管理，沒有什么領導能力才會想到自我管理。但是聽了老師的課后才覺得，自我管理其實并不是很多人想的那么白癡。

為此我才寫下了這篇隨筆感悟，也感謝公司的這次領導力培訓課程沒有白開，所以借此機會與大家分享。人要學會舍才會有得，人要有自己的價值才能被利用，人要有自己的規劃才不會被迷失。領導力不單單只是一種權利和能力，更是一種責任。

培訓總結個人感悟（通用17篇）篇十七

新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨樹立了道德高線和紀律底線，明確告訴我們每一位黨員干部什么是倡導的、什么是禁止的，違反規定將會受到什么樣的紀律處分。兩個規定，傳遞出四個明確的信息：一是彰顯了我黨全面從嚴治黨的堅強決心;二是樹立了面向全體黨員廉潔自律的道德高線;三是理清了黨員干部行為的負面清單;四是傳遞了嚴格按黨的準則和條例辦事的明確信號。

作為一名黨員干部，要踐行好《準則》和《條例》，做到“不為名利失心、不為權欲熏心、不為排場傲心”，關鍵要做到四點：

一要端正做人。憑良心說話、按黨性辦事，是檢驗一個黨員干部品行好壞的重要標準，只有把“人”做得端端正正，做事才可能有正確的動機，才能使他人信服。

二要嚴謹做人。在工作作風上，務實高效;在生活作風上，潔身自好。無論手中握有多大的權力，都要時刻注意慎言、慎行、慎獨、慎思。

三要忠誠做人。作為一名黨員，要始終牢記入黨誓詞，永遠忠于黨和人民，任何場合都要講政治;作為一名干部，要忠于自己的工作職守和道德，真誠對待服務對象、同事、朋友和親人，坦蕩做人。

四要守紀做人。要處理好三種關系：1.處理好工作與生活的關系。要正確區分工作與生活之間的界限。不該想的不想，不該吃的不吃，不該拿的不拿，不該去的地方不去。2.處理好感情與原則的關系。把握好“度”。任何人和事不能凌駕于原則之上，用人情代替原則，或用權術改變原則，只要堅持原則，即便是復雜的矛盾都會迎刃而解。3.處理好權力與責任的關系。要時刻牢記手中的權力是人民賦予的，只能用來為人民謀利益，絕不是個人的私產。只有常懷公心和敬畏之心，才能使守紀律、講規矩成為自覺行為，才能面對誘惑不迷失自我，真正把握好自己的方向。