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沉醉于山水之間(通用15篇)

時(shí)間:2025-06-21 作者:夢(mèng)幻泡

優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確與流暢,還要有獨(dú)特的思想和觸動(dòng)人心的內(nèi)容。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫(xiě)作水平。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇一

站在沙漠邊緣,我失去了一切語(yǔ)言……。

耳畔傳來(lái)的是沙石相互摩擦的“沙沙”聲,不時(shí)伴有微風(fēng)拂動(dòng)的聲音,如同魔法師的暗語(yǔ)一般,神秘,并誘惑著我。眼前是漫無(wú)邊際的黃沙,沒(méi)有植物那富有生機(jī)的綠,也沒(méi)有湖泊清澈透亮的藍(lán)。遠(yuǎn)處隆起的沙丘隨著風(fēng)的吹動(dòng)漸矮,漸小,不見(jiàn)了蹤影。和天色相接的盡頭,我的視線(xiàn)內(nèi)出現(xiàn)了一頭駱駝,步履緩慢卻穩(wěn)重地向前走著。牽著它的那蒙著臉的紅衣少女,好似這片沙漠中的唯一點(diǎn)綴。一陣風(fēng)吹來(lái),黃沙漫天,遮蓋住了我的視線(xiàn),那一抹紅也融進(jìn)了那片黃,消失了。

在這寸草不生之地,我前所未有地感受到了自然帶給我對(duì)生命價(jià)值的思考……。

瀑布。

瀑布腳下,我佇立著……。

澎湃與細(xì)膩之間,我體會(huì)到了大自然真正吸引人的地方在于它給心靈帶來(lái)的凈化……。

森林。

走進(jìn)這似乎與世隔絕的“仙境”,我被征服了……。

森林中的我只是一角,而它給我?guī)?lái)心靈的沖刷和洗禮卻勝過(guò)一切。

自然美!自然美!

沉醉于山水之間(通用15篇)篇二

書(shū)香飄藥鄉(xiāng),悅讀伴成長(zhǎng)。

――題記。

我從小在藥材之鄉(xiāng)長(zhǎng)大,聞遍了藥材香,如入芝蘭之室,久而不聞其香,卻唯獨(dú)對(duì)清幽的書(shū)香氣情有獨(dú)鐘。

不知對(duì)書(shū)香有什么感覺(jué),我只覺(jué)得是很特殊的味道,一嗅便可以神清氣爽,心曠神怡甚至“神魂顛倒”,或許書(shū)香是出自書(shū)而來(lái)的緣故吧。書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界,我也不太清楚。小時(shí)候?是的,依稀記得一次,那時(shí),夕陽(yáng)的余輝還未褪去,外婆抱著我坐在夕陽(yáng)暈開(kāi)的影子里,讀詩(shī)給我聽(tīng)。她拿一冊(cè)邊頁(yè)都已發(fā)黃了的小書(shū),字的輪廓仿佛都淡得模糊不清了。那詩(shī)的調(diào)子,直到現(xiàn)在我還記得:向晚意不適,驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。從那刻起,書(shū)的意蘊(yùn)就深深刻在我的腦海里。

時(shí)光流淌在生命的河流中,綿延不絕。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移,閉起眼睛,總會(huì)有那么幾片色彩斑斕的字行從記憶的角落中浮起,記不清是從那本書(shū)上扯下了。

一縷書(shū)香,就這樣在我的生命里,飄散開(kāi)來(lái)。

偶然的一次,聽(tīng)說(shuō)了農(nóng)家書(shū)屋。放學(xué)以后我便拉著同學(xué)興高采烈地跑向農(nóng)家書(shū)屋。推門(mén)而入,濃濃的書(shū)香便撲面而來(lái),縈繞在鼻尖,久久不散,霎時(shí)間心曠神怡。書(shū)屋雖不大,然而也樸素,但處處洋溢著讀書(shū)的氛圍,古老的棕褐色的書(shū)柜透露著文學(xué)的氣息,井然有序的排列著。書(shū)柜里擺滿(mǎn)了書(shū),五花八門(mén),令人眼花繚亂。我如嗜血的牛虻一般叮了上去,如饑似渴的吮吸著書(shū)香,穿梭于這個(gè)書(shū)香飄逸的世界,如癡如醉,如夢(mèng)如幻。閱讀似乎是我最喜歡做的事情。但相比從前,確乎閱讀的時(shí)間少之又少了。我本是好動(dòng)之人,媽媽說(shuō)我是絕對(duì)外向的`性格,耐不住一點(diǎn)孤獨(dú)與寂寞,但若是給我一本書(shū),我就會(huì)心無(wú)旁騖的坐上一整天,因?yàn)闀?shū)中精彩的世界,就是我最感興趣的喧囂。

我喜歡詩(shī)詞,喜歡古人的文言格律。他們的那種氣勢(shì),那種深厚的文化底蘊(yùn),令人深深折服,不能不感慨中國(guó)文化的博大精深;我也喜歡名著,名著之所以是名著,就是因?yàn)樗ㄟ^(guò)故事情節(jié),展現(xiàn)給人們思想的精魂;我還喜歡歷史故事,仿佛追溯到千年,身臨其境,見(jiàn)證每個(gè)朝代的變遷……唯愛(ài)書(shū)頁(yè)中那一絲清幽的書(shū)香,不同的書(shū),不同的書(shū)香,讓我總能從中索取什么。她們浸潤(rùn)著我的思想,促使著我的成長(zhǎng)。

每每,一切都快歸于寧?kù)o的時(shí)候,我最?lèi)?ài)坐在夕陽(yáng)的影子里,靜靜的,凝視那經(jīng)久不曾翻動(dòng)過(guò)的書(shū)頁(yè),紙雖泛黃,書(shū)香猶在。

一縷書(shū)香,就這么在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾,而且愈發(fā)濃烈。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇三

我一眼就看中了這片山水。

攀登至頂?shù)臅r(shí)候,眼前豁然開(kāi)朗。長(zhǎng)風(fēng)浩蕩,在樹(shù)梢間翻滾。天空呈現(xiàn)出一種寂寥而沉重的灰藍(lán)色,映襯著綿延的重重山脈。霧氣消散,整個(gè)山谷清朗肅穆,萬(wàn)物寡言,光線(xiàn)流動(dòng),蘊(yùn)藏著寧?kù)o而深不可測(cè)的力量。

山水之間,萬(wàn)物忘言,是滋潤(rùn)和寄寓心靈的所在,是自然之美與人性之美結(jié)合的出發(fā)點(diǎn)。

我們俯視著塵埃,平視著生活,仰視著遙不可及的權(quán)力與榮譽(yù)。天高地闊,我們是這樣碌碌而渺小的生靈,我們的生命這樣短暫,我們不安并且掙扎,我們孤獨(dú)、憤怒、茫然,追問(wèn)著期待的生活。登山臨水,身在山之巔,心在海之涯,在有限的生命中,尋找無(wú)限深廣的可能性,將生命生生不息的輪回,轉(zhuǎn)化成山山水水之間的尋尋覓覓,登高臨遠(yuǎn)時(shí)的振臂一呼。

所以李白在《廬山謠》的開(kāi)篇中寫(xiě)道:“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖,朝別黃鶴樓。”然而寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)李白已經(jīng)六十余歲,早已不復(fù)年少輕狂,可被困苦和世間變亂磨礪的心卻依然飛揚(yáng),宛若少年笑時(shí)的眉眼。他不是按部就班、庸庸碌碌的凡夫俗子,在經(jīng)歷了政治上的挫折后,他像楚狂那樣迎風(fēng)高歌,他突破了孔子所創(chuàng)儒家思想的桎梏,像石子投入了死水,瞬間激起千層浪,翻騰過(guò)后則是更深的寧?kù)o和沉淀。他尋山問(wèn)水,登上高處,名山大川有他更真切的寄情和更永恒的詩(shī)情。

“廬山秀出南斗傍,屏風(fēng)九疊云錦張,影落明湖青黛光。金闕前開(kāi)二峰長(zhǎng),銀河倒掛三石梁。香爐瀑布遙相望,回崖沓嶂凌蒼蒼。”他寫(xiě)廬山,總是少不了“香爐”“銀河”與“瀑布”相映的意象,于朦朧中看見(jiàn)真實(shí),于山水云煙的邈遠(yuǎn)中看見(jiàn)生命的新高度。

“登高壯觀(guān)天地間,大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色,白波九道流雪山?!遍L(zhǎng)江浩蕩,直瀉東海,一去不還;萬(wàn)里黃云因風(fēng)的吹拂而瞬息萬(wàn)變,白色的河流環(huán)繞著雪山。滄海巫山的壯觀(guān)景致,在詩(shī)人筆下變成一幅寫(xiě)意的水墨畫(huà),筆尖飽蘸的墨汁還未干透,淋漓地灑在宣紙上蜿蜒開(kāi)去,滲入紙張的每一層纖維里。細(xì)細(xì)地染,細(xì)細(xì)研磨。

鵬程萬(wàn)里,他是這樣的一只大鵬,詩(shī)歌是他的'狂想,美酒是他的幸福,山水是他的憑借,就如莊子在《逍遙游》中所說(shuō):“若夫乘天地之正,而御六氣之辯?!?/p>

相對(duì)于我們的生命,山川是永恒不變的,它在時(shí)間與空間的交接處召見(jiàn)一代代文人墨客,看看他們的失意痛苦,傾聽(tīng)他們的狂歌歡呼,它帶著一代代人的心事,卻最終成為我們心靈皈依的對(duì)象。

脫離那些太重太滿(mǎn)的包袱吧,偶爾登高遠(yuǎn)眺,仰觀(guān)宇宙之大,俯察品類(lèi)之盛。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇四

他是“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”的童真稚子;他是“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里”的意氣少年;他是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的羈旅游子……他的詩(shī)詞觸動(dòng)了我的心靈,他的精神,激勵(lì)我披荊斬棘,勇往直前!

長(zhǎng)安城外,朱雀臺(tái)前,“天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙”是他,他早已明白,只有取悅皇上,才能享一世榮華富貴。他敢讓高力士為他脫靴,敢讓貴妃為他捧墨,敢讓龍巾為他拭吐,還有什么是他不敢做的呢?大雪壓枝,他如松柏,不改四季常青的本色;狂風(fēng)席卷,他如鯤鵬依舊翱翔九天的征程!詩(shī)意流淌,劍氣縱橫是他;傲岸不羈,放浪形骸是他。他在酒杯里,看搖搖晃晃的紅塵;或者,他在酒杯外,看尋尋覓覓的眾生。是他,教會(huì)了我不可“摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”!

他說(shuō),天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái);他說(shuō),長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海;他說(shuō),鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不愿醒。當(dāng)盛唐的華章被踩碎,他把愁苦留給了杯中酒,把希望留給了手中筆。他失望卻從不絕望,悲傷卻從未消沉。酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐。

他有入世之心,也有出塵之念;他如飄萍,但始終堅(jiān)定,命途多舛,世事維艱,但從未舍棄人格獨(dú)立與精神自由,這也正是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的地方。

他在人間流浪,帶著微薄的行李和豐盛的自己。他是李白,身處大唐盛世,筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神!

“世界蒼白而喧嚷,總有芳草,于野徑荒野,倔強(qiáng)地長(zhǎng)出?!?/p>

——后記。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇五

我曾行走世間,以為此生課堂不過(guò)書(shū)卷細(xì)講。直到遍訪(fǎng)仙人幽境,方知課堂于自然。

自然一學(xué),藏于高山流水,山花明霞。

睜眼,白鷺閑云,天山共色。山花星星點(diǎn)點(diǎn),自嫩綠叢中悄然探頭,笑出一片姹紫嫣紅。江邊柳條冒新綠,春風(fēng)吹春水,微波在浣衣女銀鈴的調(diào)笑間蕩漾開(kāi)去。長(zhǎng)安正是春盛,繁花似錦,出門(mén)俱是看花人。一日之晨,玉蟾出東山時(shí),閨閣里婀娜娉婷的女子對(duì)鏡點(diǎn)絳唇,岸上有衣裳楚楚的男子駕馬踏青郊。拈花鬢上簪,苦悶亦釋然,此間樂(lè)趣,不欲與他人聞之。

恍然便是夏日炎炎,陽(yáng)光正好,荷風(fēng)送香氣。厭倦了靜室琴書(shū),興致來(lái)時(shí)泛舟湖上,芙蓉出水清麗,湖水漣漪粼粼,香汗薄衫涼,涼衫薄汗香。最喜是傍晚小憩,小扇引微涼,悠悠夏日長(zhǎng)。一覺(jué)醒來(lái),滿(mǎn)身疏懶,窗外已是夜色,月朗星稀,朦朧清幽。卻見(jiàn)山坡草木生螢火,如同揉碎了滿(mǎn)天星光。流螢蹁躚游動(dòng),像是在尋找白天遺失的夢(mèng)。我呢?我是否在漫長(zhǎng)的歲月間忘了初心?手中筆寫(xiě)心中意,卻是淬了人間百味煙火。

時(shí)不我待,白駒過(guò)隙。秋季蕭瑟,寂寞梧桐深院鎖清秋。寂靜彌漫著,耳里再?zèng)]了草兒向上鉆的聲響,花兒開(kāi)放的微顫,風(fēng)也緩緩地,小心翼翼地從身邊拂過(guò)。寥寥數(shù)月,葉落紛飛,現(xiàn)已不知鋪滿(mǎn)了多少原野,不知化了多少沃土。有些生命,即使被碾作塵泥,也會(huì)在此間永存。

感嘆著生命無(wú)常,刺骨的寒風(fēng)卻帶來(lái)了冬的氣息??v步此間,卻見(jiàn)天地茫茫,舉目皆白。雪如柳絮乘風(fēng)起,煞是壯觀(guān)。當(dāng)所見(jiàn)的萬(wàn)物都屈服于下時(shí),眼前出現(xiàn)了一樹(shù)白梅,寒雪不能屈服它的傲骨,寒風(fēng)在它面前也束手無(wú)策,踏雪尋梅,尋的便是寒梅風(fēng)骨,即便衣裳輕薄,即便踽踽獨(dú)行,白雪紅塵俱抖落。

明霞可愛(ài),順眼而輒空;流水堪聽(tīng),過(guò)耳而不戀。人能以明霞視美色,則業(yè)障自輕;能以流水聽(tīng)弦歌,則性靈何害。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇六

那天,和朋友聊天。不經(jīng)意間,聊到了自己最喜歡的季節(jié)。所以很好玩的朋友馬上給我做了心理測(cè)試,和四季有關(guān)。我不假思索就選了秋,讓她百思不得其解,說(shuō)很少有人會(huì)選這個(gè)。我只是笑笑,沒(méi)理會(huì)。清秋,冷秋,落寞的秋,成熟的秋,都讓我著迷,于是我停下腳步,更加欣賞。

曾經(jīng)我很愛(ài)站在風(fēng)中,感受初秋到來(lái)時(shí)秋風(fēng)的浸潤(rùn),雖然還有夏日的熱氣。風(fēng)很小,干燥的臉上流露出無(wú)盡的舒適和自然。曾經(jīng)愛(ài)在秋雨中獨(dú)行的春情,沒(méi)有“雨燕雙飛”,卻有“落花獨(dú)立”的心境。有一種灑脫,帶著一點(diǎn)快感,像一種淡淡的安慰,滋潤(rùn)著火熱的心,滋潤(rùn)著沉默。

誰(shuí)說(shuō)秋天是金色的?我非常同意。當(dāng)落葉飄落,當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái),當(dāng)有很多悲傷和風(fēng)霜,即使有更多的不滿(mǎn),我依然抱著金色的慰藉,笑著看著枯枝搖擺,時(shí)間在閃耀,我在匆匆。

駁船的墻,破碎的墻磚,寬闊的縫隙,細(xì)小的灰塵,秋天的腳印,秋天的味道,秋天的聲音,到處都是;青灰色的瓦礫,明亮的街窗,孩子的微笑,老人的幸福,總是閃爍著秋天的形象、悸動(dòng)和感覺(jué)。金色的秋日陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝,像碎金一樣散落在街道、窗戶(hù)、角落、大街上……溫暖如春,柔軟如玉。突然,驟雨傾盆而下。密中有剛,剛中有柔,柔中有清,清中有決。慢慢地,盛夏的浮躁被清除得無(wú)影無(wú)蹤。

踏著滿(mǎn)地落葉的小巷,走在秋天的懷抱里,依然是冰冷冷漠的一步,從未改變。這是秋天給我最深的味道。經(jīng)過(guò)了春天的躁動(dòng),夏天的火熱,只有秋天的寒冷讓人心情舒暢,甚至跟隨著。多少感傷的情懷由此秋風(fēng)而起?因?yàn)檫@場(chǎng)秋雨落下了多少悲傷的.含義?與這片秋葉共舞,有多少收獲的喜悅?古今都一樣。

我喜歡在秋天玩得開(kāi)心。浮華過(guò)后,應(yīng)該是平靜而穩(wěn)重的??偸窃陲L(fēng)風(fēng)雨雨中漂泊,每個(gè)人都會(huì)迷失。方向開(kāi)始偏離原來(lái)的想法,軌道開(kāi)始轉(zhuǎn)向未知的距離。困惑,困惑,沉默,霧太大,難以選擇。就像旱地急需甘露一樣,混沌的靈魂也急需靈魂凈化。然后,走出去,走出去,找到原來(lái)的休閑灑脫,全身放松。讓身體在秋天隨意活動(dòng),只求最初的單純和欲望。

慢慢走,在落葉上嘎吱作響,揚(yáng)起臉,看著時(shí)間在秋風(fēng)中一晃,身影匆匆。數(shù)著心態(tài),任思緒飛揚(yáng),天馬行空。路人心切,不是風(fēng)霜與我擦肩而過(guò)。本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)閑散的季節(jié),但是留給他們的卻是疲憊的懶惰和無(wú)奈的閑散。不如豁出去了,隨意跳舞,讓煩惱隨風(fēng)飄蕩。有那么一瞬間,孩子的思維突然上升,腳步狂亂,然后瞬間凝固,變成了一個(gè)慵懶的調(diào)子,慢下來(lái),漸漸停下來(lái)。

世界變化太多了,真的是一樣的。在清秋,我深深的明白了這一點(diǎn)。只有在這種意境中,才能體會(huì)到,才能深入到我們的內(nèi)心。

欣賞秋天也是一種享受,也就是享受秋天。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇七

“活躍了一天的太陽(yáng),依舊像一個(gè)活潑的孩童……”時(shí)而柔美,時(shí)而平靜,時(shí)而跌宕……這變化多端的朗讀聲從教室明鏡般的窗戶(hù)飄出,徘徊在走廊.

教室里,老宗眉飛色舞地朗讀著文章,仿佛沉浸在了自已與文字的小世界當(dāng)中,嘴角掛著恬靜的微笑。

《三亞落日》讀完了。老宗仿佛還意猶未盡,目光如同一只輕盈的蝴蝶,掠過(guò)書(shū)頁(yè)的每一個(gè)角落,似乎在和文字依依不舍地告別。

就像耳邊回蕩著輕快的鄉(xiāng)村音樂(lè)一樣,老宗的朗讀聲在空氣中拐了個(gè)彎,晃晃悠悠地在教室上空偷偷留下最后一個(gè)尾音的時(shí)候,我才緩過(guò)神來(lái),腦海里夕陽(yáng)橙黃色的背影也漸漸消逝。全班同學(xué)都沉醉在了美麗的夕陽(yáng)中。教室里一片寂靜,就算六十幾個(gè)人的呼吸聲也是那樣的平緩,甚至悄無(wú)聲息。

半晌,教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,把老宗圍得“水泄不通”。老宗什么都沒(méi)有說(shuō),站在講臺(tái)上的她猶如站在鎂光燈下的明星,姿態(tài)“婀娜”,一手捧著書(shū)角微翻的語(yǔ)文書(shū),一手輕輕撫著垂在耳根的碎發(fā),眼睛瞇得只剩下一條縫,暈著緋紅的臉頰在不經(jīng)意間流露出羞澀。

“再來(lái)一個(gè)!再來(lái)一個(gè)!”喧鬧聲響起。

“好吧?!崩献诘淖旖遣灰撞煊X(jué)地一翹,指尖如同燕子般的翅尖掠過(guò)湖面般,輕輕一撥,書(shū)頁(yè)發(fā)出“嘶”的一聲驚嘆,服服帖帖往左側(cè)一傾,便穩(wěn)穩(wěn)翻了個(gè)身。

教室頓時(shí)安靜了下來(lái),每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老宗,生怕漏掉她朱唇張開(kāi),語(yǔ)句傾瀉的一瞬間。

開(kāi)始了。就在文字傾入老宗眼球的那一霎那,老宗原來(lái)水一般松懈的身子立刻繃得如已經(jīng)架在弓上的弦,似乎再用那么一丁丁的力氣,就會(huì)完全繃斷。

“咳,咳”老宗抬頭看了看我們,齊直的劉海正好掩住她略帶深邃的眼眸,“煙臺(tái)的.海……”

沒(méi)有惆悵多情的背景音樂(lè),老宗就那樣沉醉在與文字共舞的時(shí)光里。她輕呵一口氣,眉頭緊鎖,鼻尖微聳,目光偶爾一躍,透過(guò)窗戶(hù),凝望著藍(lán)色天空的一隅:“深褐色的海面顯得很凝重……”只言片語(yǔ),在老宗的語(yǔ)氣調(diào)和下,讓人覺(jué)得格外舒暢。

“春天,海水變得綠瑩瑩的……”老宗抖了抖手腕,在空氣中勾勒出一道柔韌而又彈性的弧線(xiàn),就如春天海面在風(fēng)兒的帶動(dòng)下掀起的海浪一樣的輕盈。

……。

結(jié)束了,老宗雙腳一踮,身子前傾,朝我們莞爾一笑。

又是寂靜……。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇八

暑假來(lái)得很快,像萌初的生命,還未來(lái)得及迎接新生的喜悅,便要理好接下來(lái)該走的路。

那是暑假開(kāi)始的晚上,我倚在枕旁,泛黃的紙張?jiān)谖已矍帮h舞,我摩挲著粗得有些發(fā)硬的紙,讀著陶淵明的《桃花源記》。

讀著,想著,我的桃花源,究竟在何處?

是外公的家。

第三天清晨,我踏著晨霧,跨過(guò)破舊得可以發(fā)出“吱吱”聲的舊門(mén)檻,來(lái)到了外公家。

這是一個(gè)有白墻青瓦的地方。

那段日子很寧?kù)o,我與外公爬遍了周?chē)纳剑嗔执渲裣?,打開(kāi)茶壺,醇厚的茶香占據(jù)了我的靈魂。樹(shù)影婆娑,我多想躺在盤(pán)旋的虬枝上,與自然融為一體。每日爬山回來(lái),已是大汗淋漓,便蹲在家門(mén)口的小溪旁,為自己沖個(gè)澡,溪旁洗衣的青石板中,鎖著我無(wú)法抗拒的對(duì)這里的眷念。

不大炎熱的上午,我更愛(ài)坐在脊梁似的田埂上,看著鼻子上系著環(huán)的老牛,或許我也想像它一樣,每日生活在這個(gè)隨時(shí)可以“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的地方。

有時(shí)在宛若玉盤(pán)的日下,我也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方傳來(lái)的火車(chē)聲。這讓我不得不想起即將回去的鋼鐵森林。但我深知,我早已醉在這里。我的酒不是烈得令人喉嚨發(fā)燙的米酒,不是味厚醇香、一杯便醉的白酒,不是有異域風(fēng)情、優(yōu)雅高尚的葡萄酒;它是這兒的每一寸土地,每一棵青樹(shù),每一座山峰,每一勺清泉。

或許當(dāng)我再翻到《桃花源記》的時(shí)候,我已尋到了自己的桃花源。那兒或許不是家,不是故鄉(xiāng),我卻沉醉在那兒,仿佛我天生便屬于那兒。

這便是一種醉,令人忘卻一切的醉,令人只想靜默地品嘗眼前的醉。

令人醉的是酒,不是壺中之酒,而是眼前優(yōu)美的,如畫(huà)卷般的景色釀出的酒。

醉翁之意,在酒中,在這山水之酒中。

我便是那醉翁,沉沉地醉倒在外公家的山水之間。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇九

山,沉穩(wěn);水,靈動(dòng)。山水環(huán)繞,方為一方桃源。在山和水的孕育下,產(chǎn)生了兩河——我的家鄉(xiāng)。

“露是今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!?加上“不光是月亮,)故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的水都是那么美好。

“山不在高,有仙則名?!惫枢l(xiāng)的山,拔山,是大有來(lái)頭的。拔山,當(dāng)你聽(tīng)到的時(shí)候這兩個(gè)字時(shí)沒(méi)有有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)?有沒(méi)有想起“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”這首《垓下歌》?或許你已經(jīng)知道了,這座山的名字來(lái)源于這里。據(jù)老人們說(shuō)是為了紀(jì)念項(xiàng)羽而給這座山命名的。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的山。山的沉穩(wěn),山的寬容,山的仁愛(ài),在于山涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了野獸的兇惡,也保護(hù)著存在的弱小。山謙卑地靜立著,緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的孤寂,不悲不喜。家鄉(xiāng)的山,意在教導(dǎo)我:學(xué)會(huì)沉穩(wěn),學(xué)會(huì)寬容。

黑云壓山,看不見(jiàn)湛藍(lán)如洗的天空。突然大雨一陣傾盆,嘩啦啦暢快淋漓,打在綠葉上面沙沙作響,似琵琶聲聲,嘈嘈切切錯(cuò)雜彈。大雨來(lái)快,去得也迅速。再?zèng)]有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整個(gè)山坡,都是蒼翠欲滴的濃綠,沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢,一縷縷地纏在它的腰間。清新濕潤(rùn)的空氣撲面而來(lái),不由深深地吸了一口,自然的氣息沁入心脾。

溪水潺潺,沒(méi)有江河奔騰的浪花,也沒(méi)有大海壯闊的波瀾。但山石間的丁咚,是水歡快的旋律。相比山的美,小溪或許更受小孩子的歡迎。

兩河——家鄉(xiāng)的小溪。綠瑩瑩的水,倒映著藍(lán)盈盈的天。一群群鴨子沐浴著波光粼粼的水色,驕傲地挺著脖子,揚(yáng)起翅膀,嘎嘎地叫幾聲,愉悅而歡快。

我欲為高山,出類(lèi)拔萃;若生為小溪,奔流至海。我感謝家鄉(xiāng)的山水。

鄉(xiāng)情不知所起,一往而深。

桂林山水游。

人們都說(shuō)桂林山水甲天下,陽(yáng)朔山水甲桂林,我偏不信這個(gè)邪,于是,在暑假里,我們?nèi)页酥≈鄢孙L(fēng)破浪得向那翡翠天堂駛?cè)ィM鹆值拇蠛煤由侥苁刮掖箝_(kāi)眼界。

正如同賀敬之的詩(shī)一樣:云中的神啊,霧中的仙,神姿仙態(tài)桂林的山!情一樣深啊,夢(mèng)一樣美,如情似夢(mèng)漓江的水!桂林山水果然名不虛傳,剛到桂林的母親河——漓江就讓我大吃一驚。我看見(jiàn)過(guò)洶涌澎湃的大海,一覽過(guò)長(zhǎng)江黃河的大好風(fēng)光,卻從未看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水,漓江的水真綠啊!綠得像一塊碧綠無(wú)暇的翡翠寶石,美麗不凡;漓江的水真靜啊,靜得像一塊未經(jīng)過(guò)打磨的銅鏡一般,美妙無(wú)比;漓江的水真清啊,清的像一塊琥珀一般可透,美麗無(wú)比;這漓江的水像是從天上瑤池留下來(lái)的仙水,比十五的月亮還要明亮,比冉冉初升的旭日還要耀眼。此水只應(yīng)天上有,人間能有幾回聞。小舟輕輕的在江上飄蕩著,比那翩翩起舞的落葉還要輕盈,我們輕輕地坐在舟上,貪婪地允吸著清新的空氣,一息間便是人神清氣爽,在這宛若仙境的霧水中,我們都不禁陶醉了全身的精神都用來(lái)欣賞這美妙的景色,四周一片幽靜,只聽(tīng)見(jiàn)那潺潺的流水聲和霧氣飄過(guò)的聲音清涼的水花不時(shí)的拍打著我們的臉龐給人以沐浴在陽(yáng)光中的溫暖。漓江的水面像一位仙女姐姐的肌膚一般吹彈可破,令人不禁想要去輕輕撫摸,去又不忍撫摸,因?yàn)檫@漓江水柔得只要輕輕一觸便會(huì)破碎,水波粼粼。煙消云散。清風(fēng)拂來(lái),水面上頓時(shí)水波蕩漾,鳳姐姐為柳樹(shù)姑娘梳了梳秀發(fā),清風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢的聲音像一曲淳樸的小調(diào),優(yōu)美的音韻像靈泉一般流了出來(lái),輕輕流入云際,輕輕流入我的心。小舟隨波逐流,順?biāo)?,沿途風(fēng)景美不勝收;綠水縈洄,峽谷峭壁,懸泉飛瀑,綠洲險(xiǎn)灘,奇洞美石,景致萬(wàn)千,你以為這已經(jīng)夠美了,不不不,桂林這幅萬(wàn)里山水畫(huà)卷才剛剛展開(kāi),桂林山水,咱們才剛剛看完了水,宏偉的山景還在等著我們的光顧呢。

小船兒推開(kāi)波浪,不知在江上漂了多久,那一座座宏偉的山峰忽然撲入眼簾,桂林的水是一絕,桂林的山也是一絕,桂林的山很奇特,既有泰山般磅礴之美,又有黃山般險(xiǎn)峭之美,更有廬山般清秀之美,千峰奇仞,萬(wàn)山之輝。極目遠(yuǎn)眺,放眼望去,見(jiàn)那山上奇峰羅列,玲瑯滿(mǎn)目的山峰引人注目,有像憨態(tài)可掬的小鴨的,有像彎弓射箭的半人馬射手的,有像手持三尺青鋒劍的大將軍的……一個(gè)個(gè)炯炯有神,栩栩如生,就像一座座天然石雕。令人不得不佩服大自然的鬼斧神工,山峰都如此宏偉耀人了,山景自然也不甘落后,山上翠色欲流,一碧千里,看那一片片茂盛的小林,碧綠無(wú)瑕,就像一塊塊深深鑲嵌進(jìn)去的翡翠寶石,如此天然,如此美麗,而小林中芬芳的野花更是最好的點(diǎn)綴,就像翡翠中的一點(diǎn)燦紅,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。此時(shí),山環(huán)繞著水,水映照著山,山中有水,水中有山,此時(shí)此刻的美景就像畫(huà)家筆下的山水畫(huà),我們駛?cè)肓水?huà)中,在此時(shí)的境界里我們都返璞歸真了,我們傾聽(tīng)著心靈的聲音,傾聽(tīng)著大自然的聲音,我們?cè)诖肆鬟B忘返,心靈沉醉,畫(huà)中人。

啊!桂林,你真是太美了!

武夷山水,天下之偉也。到過(guò)武夷山的人,不禁要發(fā)出這樣一句感嘆。“三三季水清如玉,六六奇峰翠插天”便是武夷山的最好寫(xiě)照。那九曲回腸的九曲溪,與三十六座直插云霄的山峰,在武夷地貌上,構(gòu)成了一幅完美的圖畫(huà),給人一種“一片舟山翠萬(wàn)重,寒流曲曲到芙蓉”的感覺(jué)。

先說(shuō)說(shuō)武夷山的水吧,那穿梭于武夷群山中的九曲溪,在陽(yáng)光照耀下,閃閃發(fā)亮,仿佛一條銀白色的絲帶。來(lái)到武夷山,必要乘坐竹排漂流于九曲溪的九曲十八彎,感受那迂回宛,“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的絕美情趣。到了九曲溪邊,早已是人頭攢動(dòng),好不容易才坐上竹排。竹排前后兩個(gè)撐船師傅吆喝著,雄渾激昂,給平靜流淌的九曲溪增添了另一番風(fēng)趣。竹排一艘艘漂流著,九曲溪上的白石灘,常有幾只水鳥(niǎo)駐立,著實(shí)有趣。往水里看去,碧綠的溪流十分清澈,又很深,西岸的連山倒映在水中,在溪水的流動(dòng)下,顯得更有韻味。

徜徉于號(hào)稱(chēng)“天下第一彎”的九曲溪上,不無(wú)感受到“十里溪流通宛,千尋到岫盡嶙峋”。用手輕拂溪水,冰涼而又柔和,水上的每一個(gè)細(xì)胞仿佛都在跳躍,給人以一種清醒自由的感覺(jué)。

再說(shuō)說(shuō)武夷山的山吧,瞧!那座山峰,那外形仿佛是少女衣裙的裙褶,因此取名為玉女峰,向右望去便是一座叫大王峰的山峰,看那挺拔的身姿,屹立于群雄之上的氣勢(shì),儼然是個(gè)“大王”,在玉女峰用于大王峰中間又有一座山峰,相傳“玉女”與“大王”十分相愛(ài),但后來(lái)就被這座山峰隔開(kāi)了。再仔細(xì)看看,還有雙乳峰,虎嘯巖,天游峰等。天游峰是武夷山中最高的山峰,從下往上看,階梯上人們一個(gè)挨著一個(gè),慢慢向上爬著,形成一條五彩斑斕的線(xiàn)。人們一個(gè)一個(gè)往上爬行仿佛一只只小螞蟻一樣,十分有趣。站在天游峰上,向下望去,又看見(jiàn)那回旋曲折的九曲溪,天游峰對(duì)面又是一座山峰,九曲溪繞過(guò)著山峰形成一字形,形似雅魯藏布江的大拐彎,真是汲各地之精華啊。

還有那一線(xiàn)天,從一入口進(jìn)入,里面潮濕而又陰涼,西邊石壁上都有水氣,慢慢向上走,也就越來(lái)越窄,最窄處可達(dá),抬頭向上望去,一望無(wú)際的天空也被縮略為一條彎彎曲曲的線(xiàn)。頭頂上有不時(shí)傳來(lái)蝙蝠的叫聲,偶爾有一只蝙蝠飛過(guò),那聲音在一線(xiàn)天中回蕩,屬引凄異,令人回味。

“他年覓取封侯印,愿向君王換此山”,這是威繼光說(shuō)的一句話(huà),武夷山的秀麗風(fēng)景與那特有的給人的感覺(jué),都令我流連忘返。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇十

不知多少次走進(jìn)大山,不知多少次親臨秀水,每每走進(jìn)山的懷抱,每每看見(jiàn)碧水波瀾,一種融入的感覺(jué),一種被吸納的靈動(dòng),一種發(fā)自?xún)?nèi)心的虔誠(chéng),由淺入深的沁漾出來(lái)。站在山之巔,跨過(guò)溝與壑,行在水之畔,走在溪流邊,山的博大清幽,水的浩瀚委婉,動(dòng)與靜的結(jié)合,大與小的伸縮,狂野與娟秀對(duì)比,那么神奇的在眼前演繹。

驚詫自然的鬼斧神工,贊嘆日月的修蝕定影,大山里裹著歲月,秀水間藏著歷史,歲月無(wú)痕,但山水可做證,歷史逝去,但山水可留痕。大自然母親,在精心的打扮著自己的山水兒女,山水則依偎在母親的懷抱里,對(duì)著蒼穹大鏡羞澀的看著自己的容顏。

歲月刻上了山水的年輪,這個(gè)年輪長(zhǎng)得太慢了,自然的瞬間涵蓋了人間朝朝暮暮,這個(gè)瞬間太快了。自然的演變派生了自己的雄偉輝煌,自然在看著萬(wàn)物的起起落落,人們?cè)谔綄ぶ匀坏纳裆衩孛?,有多少不知與未知,都隱在霧靄蒼茫的山水之中。

我們的先人崇拜山高水長(zhǎng),恐懼山崩怒吼水患浪駭。最初,以自己的未知祈禱山水的護(hù)佑,繼而,未知加朦朧的頂禮膜拜,后來(lái),把對(duì)山水的敬畏束之高閣的供奉,一個(gè)個(gè)人們企盼的神仙坐在了高堂之上。山水就是這樣,以自己的莊嚴(yán),以自己的無(wú)羈,以自己的奉獻(xiàn),伴隨人們的青銅操戈,伴隨人們的'農(nóng)耕文明,舟楫人們的往來(lái),灌溉人們的農(nóng)田,與人們共生共存著。

舜帝封五岳,功德無(wú)量,秦皇漢武拜泰山,歷史見(jiàn)證,大禹治水,千古留美名,大山大水都有著無(wú)限的風(fēng)光。五岳殿可謂金碧輝煌,這是天子皇上的敕建,那么散落在山山水水之間的山神廟,龍王堂,可謂小神小仙,星羅棋布,則是百姓的供奉。

我們讀著自己寫(xiě)的歷史,我們品味著詩(shī)仙大家描繪的山水,我們還時(shí)不時(shí)的會(huì)走在沉重的歷史上面。也可能你的腳印與秦皇漢武重疊了,也可能你的車(chē)轍重蹈了歷史的轍跡。這條大江渡載過(guò)古戰(zhàn)船,今日你與游船同渡;那條小河曾有過(guò)智者垂釣,今日你在林蔭里甩桿;潺潺溪流崇尚清談?wù)呖稍剑袢绽锬阌朴撇忍に叀?/p>

山還是那么高,水還是那么長(zhǎng),只有后來(lái)的人們,在續(xù)寫(xiě)著歷史,在贊嘆著先哲的功過(guò)。變的是生活在自然里的人們,不變的是山水永固萬(wàn)壽無(wú)疆。

山水見(jiàn)證了歷史的從始至終,雖然人們書(shū)寫(xiě)的歷史很漫長(zhǎng),對(duì)山水只是一瞬,它只是默默的不做聲。在山水面前,人們覺(jué)出了自己的渺小與短暫。“壽比南山,福如東海,”詩(shī)人們只能發(fā)出這樣的感嘆,歷史在山水的懷抱里,上演了鼎盛與興衰,反思與無(wú)奈。

只有走進(jìn)山水才覺(jué)心曠神怡。那張揚(yáng),那飄逸,那厚重,那神奇,那幽靜,伴隨著高山仰止,伴隨著驚濤駭浪,伴隨著如詩(shī)如畫(huà),伴隨著日出日落,伴隨著虛幻飄渺,一切盡在山水的演變中。人頓覺(jué)豁達(dá)開(kāi)朗,思維簡(jiǎn)化了很多,怪不得山水讓詩(shī)人傾情,怪不得山水讓大家潑墨,怪不得山水讓智者留連,怪不得山水讓凡夫俗子游歷其間。

不能不說(shuō)說(shuō),游山玩水是人們的一時(shí)性起,山水才歷來(lái)是僧道之家。五岳,供奉的是本土華夏神仙,四大名山,朝拜的是西來(lái)釋迦菩薩,又有多少青山秀水清幽之地,成了佛祖與道家的說(shuō)教道場(chǎng)。

山水間說(shuō)脫塵,山水里道禪語(yǔ),山水中泛清談,從古至今,有多少大德隱士在山水間遨游??雌萍t塵待時(shí)機(jī),官場(chǎng)失落山內(nèi)隱,山滌志,水清心,向大山傾訴,對(duì)綠水清吟。姜子牙諸葛孔明山水中大隱,竹林七賢山水畔清談,更有對(duì)山撫琴箏鳴者,還有對(duì)水長(zhǎng)嘯吹簫人。山水間聚起了靈氣,山水間抒發(fā)了心中郁悶,山水間造就了多少志士賢人。

徐霞客遍訪(fǎng)華夏山水,寫(xiě)出山水奇書(shū)令后人景仰,陶淵明歌詠田園,妙筆生花成了一代宗師,山水同時(shí)造就了歷朝歷代的山水詩(shī)人,以至不勝枚數(shù)。山水融進(jìn)了筆墨,山水與人與歷史同時(shí)被浩瀚的歷史收藏詠?lái)灐?/p>

只要用心,只要喜愛(ài),在我們的周?chē)?,不出百里便有仙蹤。走出家門(mén),走出熙攘,走進(jìn)山水,山水之間總含情,它總是那么讀不懂,看不透,讓我們永遠(yuǎn)的感嘆。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇十一

沈從文先生非常熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,如畫(huà)的山山水水像烙印一般深深留在他的心中。

他的散文集,總是帶有浪漫主義色彩,如詩(shī),如畫(huà)。

《邊城》一書(shū)中,最讓我印象深刻的就是翠翠了。

在她的一生中,經(jīng)歷著許多凄美的生活,和感人的愛(ài)情故事。作者以這個(gè)少女的背影為靈感創(chuàng)造這一人物形象。

他描寫(xiě)了湘西邊小鎮(zhèn)的人們,用善良、坦誠(chéng)、勤勞、質(zhì)樸的`人性光輝,譜寫(xiě)出一支美好的山村生活的牧歌。

同時(shí)在淡淡的言語(yǔ)中,還是透露一絲對(duì)作者對(duì)湘西苗族文化無(wú)限眷戀。逝去的爺爺和出走的儺送分別代表了苗人無(wú)法割舍的歷史。

散文中抒發(fā)著作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,表達(dá)著自己對(duì)妻子的愛(ài)意。

那時(shí)的人們生活艱辛,在岸邊水上的世世代代生活的人們,依然保持著自然旺盛的生命力,由此發(fā)生了無(wú)限感慨。

根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞,延伸出來(lái)自己的想象。

從這個(gè)作品中或能給我一點(diǎn)懷古的幽情,或給我一個(gè)噩夢(mèng),或給我們一種勇氣同信心。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇十二

詩(shī)人筆下流轉(zhuǎn)過(guò)許多風(fēng)景,寄情于景,或喜或悲。數(shù)自然之音最為動(dòng)聽(tīng)的山川之景,我認(rèn)為,莫過(guò)于那最原始的、不加修飾的城外山川。

站在山腳,向上仰望,山峰穿插于行云間,山頂?shù)木G色甚是好看。轉(zhuǎn)旋上山,便見(jiàn)一條小溪迂回山間,不時(shí)有些云雀三三兩兩的在溪邊嬉戲,慢慢跳向溪邊,小啄幾口泉水,再伸頸四處張望,終于放心了,便暢快幾飲,再捋捋自己的羽毛,歡快的叫起來(lái),呼朋引伴,清脆悅耳的叫聲,是自然中最美的音樂(lè)。

向山腰前行,便是更像山頂進(jìn)一步,站在山腰,向下望去,一片朦朧之感。山腳下村莊稀疏,莊稼排列有序,向山頂看去,是更深的綠,草地郁郁蔥蔥,點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的各色的花,再往上,則是湛藍(lán)的天空鑲嵌著幾片大朵大朵的白云,這是自然最美的顏色。

登臨山頂,一派別樣風(fēng)光,幾棵大樹(shù)上的葉子濃綠的似是要滴出水來(lái)。水聲澹澹,白云逼眼,整個(gè)畫(huà)面如同置身于仙林奇境。山頂確乎是高處不勝寒的,最接近太陽(yáng)的地方卻也顯得幽靜,時(shí)時(shí)傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴,更是襯托的被濃綠覆蓋的山頂?shù)拿?向下望去,盡是一片黃一片綠,黃得耀眼,綠得舒心,村莊則更為微小,只炊煙幾縷。

我卻也開(kāi)始留戀著自然的饋贈(zèng),想繼續(xù)留在這里,好好的欣賞這使我心曠神怡的景色。

終于日薄西山,面對(duì)太陽(yáng),我被余暉盡情的吞沒(méi)著,整個(gè)人被金色照映,也別有一番趣味,那調(diào)皮了半天的太陽(yáng)也終于下去了。留下的只有無(wú)盡的'黑暗。這山也休息了,同大地一起沉睡著。在等待明日朝陽(yáng)的升起。整片天漸漸暗了下來(lái)。躺下來(lái),在大地厚實(shí)的胸膛上。仰望夜空,那是離我最近的星星,在我心上,用力的閃亮。只為我一個(gè)人,傾盡全部表演。這是自然最美的舞臺(tái)。

大自然的美麗,讓人心曠神怡。大自然的美麗,讓人嘆為觀(guān)止。大自然的美麗,讓人賞心悅目。大自然,是美的源頭。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇十三

冷冰燭(筆名)。

文章如人一樣,一旦寫(xiě)成即具有了生命性。文章是有面孔、氣息的,當(dāng)我選擇書(shū)籍的時(shí)候,冥冥中總有一雙手,它指示著我,引領(lǐng)著我,一挨到了某一本書(shū)面前,這雙手就消失了。眼睛在恍惚中變得清晰起來(lái),我要找的書(shū)就在那個(gè)聚焦的點(diǎn)上,精準(zhǔn)、神秘。

喜讀沈從文的文章,無(wú)數(shù)次鬼使神差般,無(wú)論是在狂喜中還是在焦慮中,唯有他的書(shū)可以讓我沉靜下來(lái),一讀就放不下了。山野的氣息撲面而來(lái),文字似乎會(huì)跳躍,它們自發(fā)的組合成一幅一幅濃墨山水畫(huà),畫(huà)中人物走近遠(yuǎn)去、喧嘩吵鬧,竟那么具體。文章本無(wú)力量,它的力量來(lái)源于閱讀者,正如參禪打坐的大和尚,只有在點(diǎn)撥蕓蕓眾生時(shí)才會(huì)高妙偉岸起來(lái),即使無(wú)字禪師,亦會(huì)拈花微笑以代語(yǔ)言。

山是幽秘的,水是幽深的,山水中的人是渺小的,我們可以把這山、水、人幻化成一得道高僧,就那么靜靜的坐著,等著眾生來(lái)參問(wèn)。然而參透禪宗機(jī)鋒是需要靈性、悟性的,有人參了一輩子,只是參了個(gè)自己都不甚了解的“空”字。還好有沈從文,他在生于斯長(zhǎng)于斯的湘西邊,為我們參問(wèn)這山、這水、這人,以及這大背景中的深邃高空。作為讀者的我,通過(guò)“沈居士”的文字間接的溝通這“無(wú)字禪師”,真是一大幸運(yùn)。

翻看沈從文年輕時(shí)的照片,一雙銳眼登時(shí)讓人精神起來(lái),清澈、晶亮,在每一個(gè)人跡罕至的山坳深處你都會(huì)看到的眼神。人體是絕妙的存在,渾身裝置著“感應(yīng)器”,每時(shí)每刻在掃描觀(guān)察,干凈的水、翠綠的山、湛藍(lán)的天、清脆的鳥(niǎo)鳴、微涼的雨、溫軟的香、爽脆的人,一切未有塵埃的遮蔽,看在眼里,聽(tīng)入耳朵,飄進(jìn)鼻腔,撫摸皮膚,最后進(jìn)入心中,一股亮?xí)丈涑鰜?lái),將這原始的生命力清清楚楚的展現(xiàn)出來(lái)。

若只是從這個(gè)角度理解沈從文,我覺(jué)只是浮光掠影,當(dāng)然這也很好看,的確好看。這樣的景太多,沈從文的景卻只有一個(gè),正是這唯一性讓我們欲罷不能。他的文章充滿(mǎn)了人味,一切的背景皆圍著人來(lái)轉(zhuǎn),萬(wàn)物大美而“無(wú)情”,人可以讓山活起來(lái)、水流起來(lái)、云彩飄動(dòng)起來(lái),也就是說(shuō)只有人可以給予萬(wàn)物意義,在這意義中給人以安慰。

沈從文有兩雙眼,一雙眼凌空而看,看這大山水,大山水中人那么?。涣硪浑p眼貼地飛行,將這大山水中的人物看的真真切切,悲憫感頓生。這正是他高明所在,人物的欣喜、哀嘆、氣息、深情都看清了,各種人性被喚醒了,同時(shí)帶來(lái)了對(duì)人性的思考。瞬間的人性知覺(jué)微妙而細(xì)膩,局外人很難有切膚之感,游走在另一個(gè)靈魂體內(nèi)是需要能力的,將內(nèi)在的心緒訴諸筆端無(wú)疑讓寫(xiě)作者再愛(ài)一次、痛一次,當(dāng)然作為讀者我亦愛(ài)了無(wú)數(shù)次、痛了無(wú)數(shù)次。一切人類(lèi)的情感皆與我相通,時(shí)空突然消失了,我變成了他筆下的人物。

孤寂的環(huán)境、險(xiǎn)惡的灘涂,作為觀(guān)賞者它是美的,對(duì)于謀生的眾生來(lái)說(shuō)它可以隨時(shí)“翻臉”,瞬間吞噬掉一個(gè)個(gè)生命。人的存在欲望被激發(fā)出來(lái),情感亦熾烈起來(lái),野話(huà)也說(shuō)了出來(lái),因大自然給予生命的時(shí)間那么短暫又那么詭譎,無(wú)法臆測(cè),若不昂揚(yáng)熱烈,怎能證明我活過(guò)?悲壯、遼闊,那是人性的光芒,大自然才真正清晰起來(lái)。

文學(xué)是人學(xué),一個(gè)個(gè)瞬間的美好被作者捕捉到了,吊腳樓里,一個(gè)打扮嬌艷的女子,在水手離去時(shí)會(huì)說(shuō)“你要是有心別忘了”,水手亦會(huì)傻傻的笑。她見(jiàn)過(guò)太多的.水手,也再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一些離去的水手,臨走時(shí)的話(huà)或許即是最真心的祈禱,祈禱這個(gè)鮮活的臉在山水中多一些時(shí)間。要過(guò)險(xiǎn)灘了,水手與水手之間會(huì)互相謾罵,各種粗話(huà)、野話(huà)會(huì)吼將出來(lái),哪怕父子之間。

我不知道怎么去形容這類(lèi)情感,有時(shí)女兒消失在我的視線(xiàn)里,一種本能的恐懼會(huì)攫住我,當(dāng)再次找到女兒,我有時(shí)真想劈手打她一巴掌,怒罵兩句,然而眼淚會(huì)奪眶而出,我那么愛(ài)她。這時(shí)粗話(huà)、野話(huà)會(huì)讓我內(nèi)心爆發(fā)起最大的愛(ài)憐。這樣的生命沈從文寫(xiě)的太多太多,每一個(gè)都不是多余的。正是這樣的描寫(xiě)給每一個(gè)需要安慰的靈魂帶來(lái)了一絲溫潤(rùn)的光芒。

時(shí)間會(huì)流逝,這絲光芒不會(huì),因人在任何時(shí)候都需要真誠(chéng)的慰藉??催^(guò)了山水,然后看人,最后再回到自然界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)答案早就在其中。河岸兩旁那由于風(fēng)雨所催著的枯樹(shù),枝葉半垂在水中,那是一個(gè)經(jīng)歷了人世滄桑的老者,滿(mǎn)身傷痕,依然在掙扎,試圖昂起頭來(lái);早晨晶瑩的露珠,那么靈透,太陽(yáng)一出,極短的時(shí)間即會(huì)消失,那是早夭的生命;山腳旁,一株含苞待放的嫩紅色花朵,飄著預(yù)露未露的微香,那是往后的姣好女子;山坡上,巨石邊,一棵扭扭歪歪、不管不顧生長(zhǎng)的山松,迎著太陽(yáng),因環(huán)境的嚴(yán)酷,倔強(qiáng)遒勁的尋找一切可能的養(yǎng)料,那是有故事的人,且還要繼續(xù)他的故事;山花大放,飄香四溢,那是預(yù)待出門(mén)的鄰家美婦;飄蕩河中,枝葉零落,樹(shù)干剝落腐爛,那是或意外或自死的靈魂,沒(méi)人知道他的過(guò)往,只留下最后的“尸骸”;鳥(niǎo)兒啁啾,蹦跳,那是生命力最自在的表達(dá),或情歌或接到了“遠(yuǎn)方來(lái)信”或捉住了一只蟲(chóng)子貨或剛生了一只蛋;天空或雨或情,那是無(wú)法把控的天命,然而又是萬(wàn)物的滋養(yǎng);激流中穩(wěn)穩(wěn)站立的山石,角已磨平,每天在水漲水落中沉浮,一點(diǎn)點(diǎn)的耗損,那是剛烈的漢子,對(duì)抗這時(shí)間之水。這一切,構(gòu)成了整個(gè)山水,生命無(wú)處不在,意識(shí)無(wú)處不在,我亦無(wú)處不在。

沈從文教會(huì)了我“看見(jiàn)”,這“看見(jiàn)”即是自我,一種關(guān)照,一種成長(zhǎng)。寫(xiě)到這里該結(jié)束了,再來(lái)翻看中年沈從文的照片,你會(huì)驚訝,他眼神柔軟了,依然有光,銳利少了幾分,安靜了許多,然而邃遠(yuǎn)豁達(dá),簡(jiǎn)單、純粹。他就是一幅行走的山水畫(huà)!年輕時(shí)的金剛之氣在思考中慢慢修煉為菩薩的低眉之態(tài)。那是真勇力!金剛是生命力,低眉是思考力,人因思考而高貴。

沉醉于山水之間(通用15篇)篇十四

前年夏天,我前去桂林旅游,一覽了天下一絕的山水景色,一路風(fēng)景。

眼前,一座高山,山腳下,是一條潺潺的小溪,相依相伴,形同父子,互相依偎著,山用他的高聳為溪流保駕護(hù)航,盡管山體滿(mǎn)眼滄桑,但還是毫不動(dòng)搖。

我若有所思。

突然,手機(jī)響了,電話(huà)那頭居然傳來(lái)父親的聲音,無(wú)微不至關(guān)懷的言語(yǔ)令我有些驚訝,但始終認(rèn)為那是因?yàn)闀r(shí)間間隔太長(zhǎng)了,父親自然會(huì)打來(lái)電話(huà)。

終于,去年暑假,我去美國(guó)游學(xué),有天因?yàn)槭謾C(jī)忘了充電,就一直關(guān)機(jī),再打開(kāi)時(shí),便接到了父親的電話(huà),電話(huà)那頭是充滿(mǎn)磁性的熟悉的聲音,但毫無(wú)責(zé)備之意,問(wèn)了好幾句才肯放下心來(lái)。

猛地回憶起父親,印象中,他未曾展露過(guò)如此柔情的一面,我平時(shí)更多地認(rèn)為他并不關(guān)心我,殊不知,他把這一切都融在了這掌心化雪的愛(ài)意中,靜靜地、默默地、淡淡地一直到他認(rèn)為是最重要的時(shí)刻。只是,在我發(fā)現(xiàn)它時(shí),我已經(jīng)長(zhǎng)成了父親一般高。

我和他終于能相互理解,他不是不關(guān)心我,只是他情感流露的習(xí)慣,我把他的靜默當(dāng)成冷漠,把他用心給我的空間當(dāng)成了距離。

思緒折回眼前的山水間,這山水又何嘗不是如此?雖然山從未表達(dá)他所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和滿(mǎn)滿(mǎn)的無(wú)私,但這種無(wú)私伴隨著每一滴雨滴,流入溪流中。

即使有一天,這座山轟然倒地,溪流也能明白這座山為他所做的一切,我想,它也會(huì)連綿不斷涌入海中,那里有山的期待,還有大海的懷抱。

所謂父子,是難以相互理解有形影不離得人。我想,我和父親是不同的,但只要能感應(yīng)他所給予的.,一切便足矣。

時(shí)至今日,雖然我仍不能以全身心接受他的給予,但至少我能感受這座山的無(wú)言背后的情懷。我想,父子之間就如山水之間,只有山的無(wú)私和水的環(huán)繞才能夠構(gòu)成最和諧的一景,不必過(guò)多言語(yǔ),便讓人陶醉。

我想象有那么一天,能和他相依相偎,斜倚在山水間,正如我們冥冥中曾約定的那樣。

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沉醉于山水之間(通用15篇)篇十五

今朝茶涼酒寒,豪言成笑談。

半生累,盡徒然,碑文完美有誰(shuí)看。

隱居山水之間,誓與浮名散。

湖畔青石板上,一把油紙傘。

旅人停步折花,淋濕了綢緞。

滿(mǎn)樹(shù)玉瓣多傲然,江南煙雨卻癡纏。

花飛雨追一如塵緣理還亂。

落花雨,你飄搖的美麗。

花香氤,把往日情勾起。

我愿意,化浮萍躺湖心。

只陪你,泛歲月的.漣漪。

古木檀香小筑,經(jīng)文誦得緩。

錦服華裳一炬,粗袖如心寬。

林中撫琴曲委婉,群山聽(tīng)懂我悲歡。

淚如雨落才知過(guò)往剪不斷。

落花雨,你飄搖的美麗。

花香氤,把往日情勾起。

我愿意,化浮萍躺湖心。

只陪你,泛歲月的漣漪。

落花雨,你飄搖在天地。

晚風(fēng)急,吹皺芳華太無(wú)情。

我愿意,化流沙躺湖堤。

只陪你,恭候春夏的輪替。

落花雨,誰(shuí)深藏山水里。

落花雨,誰(shuí)深藏在我心。

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發(fā)言稿的有效性不僅取決于內(nèi)容,還取決于演講人的表達(dá)方式和口才。下面是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。親愛(ài)的父母,親愛(ài)的孩子:大家下午好!又
合伙協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)該具體明確,盡可能避免模棱兩可和歧義的表述。在合伙協(xié)議的撰寫(xiě)過(guò)程中,我們可以參考以下范文,了解合作雙方需要關(guān)注的重點(diǎn)和條款。項(xiàng)目合作協(xié)議由:項(xiàng)目
自我評(píng)價(jià)是在其他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反思。下面是一些經(jīng)典的自我評(píng)價(jià)范文,幫助大家了解如何寫(xiě)一篇出色的自我評(píng)價(jià),歡迎大家參考。展望下一個(gè)學(xué)年的工作,
公務(wù)員工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況進(jìn)行客觀(guān)分析和評(píng)價(jià)的重要方式。以下是一些公務(wù)員工作總結(jié)的典型案例,希望能給大家提供一定的參考和借鑒。大家好!我叫,做為的信訪(fǎng)干事,
主持詞可以讓與會(huì)人員更好地融入活動(dòng)氛圍,提高參與度。主持人:請(qǐng)大家共同欣賞以下一些主持詞范文,希望能給大家提供幫助和靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位佳賓、大家下午好!
在日常生活和學(xué)習(xí)工作中,及時(shí)總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)不足并不斷進(jìn)步。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文是對(duì)作者在表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、展開(kāi)論述、語(yǔ)言表達(dá)等方面取得較高水平的文字作品,它能夠吸引讀者的注意力,引發(fā)共鳴,展現(xiàn)作者的獨(dú)特思維和才華。這些優(yōu)秀作文范文具有獨(dú)特
學(xué)期總結(jié)是對(duì)過(guò)去學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),將有助于我們找到學(xué)習(xí)中的不足和錯(cuò)誤,以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的個(gè)人理解、感悟和收獲的總結(jié)。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家提供一些靈感和支持。我們得到了一些心得體會(huì)以后,
制定活動(dòng)方案需要充分考慮活動(dòng)的安全性和合法性,確?;顒?dòng)過(guò)程中不出現(xiàn)意外和違法行為。以下是小編為大家準(zhǔn)備的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)您的活動(dòng)策劃有所
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的經(jīng)歷,并從中吸取教訓(xùn),提高自己的能力。以下是一些具有獨(dú)特見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些拋磚引玉的想法。
范本是對(duì)某一類(lèi)作品或文章的典型代表,通過(guò)學(xué)習(xí)范本,我們可以更好地理解作品或文章的內(nèi)涵和要點(diǎn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。尊敬的老師們、
通過(guò)這次實(shí)地考察,我對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。為了幫助大家更好地寫(xiě)心得體會(huì),我精心挑選了一些范文,希望能夠給大家一些啟示。在過(guò)去的幾年里,我一直從事
情景模擬型教案模板可以通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的情景模擬活動(dòng),讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行實(shí)踐和探究,提高實(shí)際應(yīng)用能力。希望以下范文能夠給大家提供一些關(guān)于教案模板編寫(xiě)的思路和指導(dǎo)
優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,更多地是對(duì)思想的表達(dá)和情感的陳述。接下來(lái)是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文的原創(chuàng)范文,希望能夠給大家一些新的
優(yōu)秀作文是一種觸動(dòng)靈魂的力量,它能夠在讀者的心靈深處引發(fā)共鳴和思考。優(yōu)秀作文是一種對(duì)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考驗(yàn),寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。如何寫(xiě)一
優(yōu)秀作文所具備的基本特點(diǎn)是內(nèi)容豐富,觀(guān)點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如果你對(duì)寫(xiě)作有困惑,別擔(dān)心,接下來(lái)我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫(xiě)作技巧。1917年4月,毛澤東在《
自查報(bào)告是對(duì)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的記錄,通過(guò)對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié),我們可以看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如果你對(duì)自己的自查報(bào)告不太有信心,不妨看看以下范文,或許會(huì)
優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手,通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的表達(dá),將讀者帶入一個(gè)真實(shí)而飽滿(mǎn)的世界。接下來(lái)是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起欣賞并品味優(yōu)秀作文的魅力。我有一個(gè)我最喜歡
優(yōu)秀的作文,應(yīng)該能夠引起讀者共鳴,讓讀者能夠從中得到一些有益的啟示和思考。讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的作文范文,它們或讓我們瞥見(jiàn)靈感的火花,或讓我們感受到文字的魅
崗位職責(zé)是指在特定崗位上所需承擔(dān)的工作任務(wù)和責(zé)任,它能夠幫助員工明確工作目標(biāo)和職責(zé)范圍,提高工作效率和工作質(zhì)量。財(cái)務(wù)主管的崗位職責(zé)包括管理企業(yè)的財(cái)務(wù)工作,編制財(cái)
教學(xué)計(jì)劃的制定需要教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入了解和教育教學(xué)理論的運(yùn)用,同時(shí)也需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。范文提供了豐富的教學(xué)實(shí)踐案例,可以幫助我們更好地理解教學(xué)計(jì)劃
學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以打開(kāi)更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì),提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。這些英語(yǔ)總結(jié)范文從整體上展示了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果,也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)提出了一些建議。以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)認(rèn)
小班教案是為了滿(mǎn)足幼兒教學(xué)的需要而編制的教育指導(dǎo)方案,它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段等要素,對(duì)于實(shí)施幼兒教育有著重要的指導(dǎo)作用。接下來(lái),我們一起
每篇優(yōu)秀作文都承載著作者的內(nèi)心感受和對(duì)世界的獨(dú)到觀(guān)察。小編為大家整理了一些令人驚艷的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家指明寫(xiě)作的方向。有人說(shuō)春天最美,我卻認(rèn)為每個(gè)季節(jié)都有
學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的制定過(guò)程中要充分考慮成員的需求和意見(jiàn),確保計(jì)劃的全面性和合理性。以下是小編為大家整理的學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃草案,歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)和建議。
在學(xué)期工作總結(jié)中,我們可以回顧一下自己的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程,思考自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的學(xué)期工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。我們年級(jí)組有8名教
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)自己參與活動(dòng)的一種回顧和反思,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和成長(zhǎng)空間。以下是小編為大家整理的活動(dòng)總結(jié)樣本,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。為增進(jìn)廣大客戶(hù)群
優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到,語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng),結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。優(yōu)秀作文可以感染讀者,引起共鳴,給人以啟示和思考。寫(xiě)優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生的追求,也是語(yǔ)
通過(guò)財(cái)務(wù)工作總結(jié),我們可以總結(jié)出財(cái)務(wù)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),進(jìn)而提高我們的財(cái)務(wù)管理水平。財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文三:如何提高財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性?難忘的工作生活已經(jīng)告一
教案模板可以幫助教師提前思考和準(zhǔn)備好課堂教學(xué)中所需的教學(xué)資源和教學(xué)方法。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教案模板范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
競(jìng)聘不僅僅是簡(jiǎn)單的求職,它需要候選人展示出與職位要求匹配的技能和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的競(jìng)聘范文,希望能夠給大家一些啟示和參考。正如我在班主任申請(qǐng)中所說(shuō)的,
發(fā)言稿的主體部分應(yīng)圍繞主題展開(kāi),結(jié)構(gòu)清晰,逐步展開(kāi)論述,引導(dǎo)聽(tīng)眾思考和參與討論。最后,希望以下這些發(fā)言稿范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助,讓我們共同努力寫(xiě)出一份
通過(guò)寫(xiě)發(fā)言稿,我們可以充分準(zhǔn)備自己的觀(guān)點(diǎn)、豐富材料、提高表達(dá)能力,更好地與聽(tīng)眾溝通。接下來(lái)是一些膾炙人口的發(fā)言稿案例,它們?yōu)槲覀冋故玖巳绾斡煤?jiǎn)潔有力的語(yǔ)言打動(dòng)聽(tīng)
在生活和工作中,積累心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自我和改進(jìn)行為方式。請(qǐng)看一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,它們對(duì)于我們寫(xiě)作有著指導(dǎo)性的意義。有人說(shuō):科技、教育
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校對(duì)新生的歡迎和鼓勵(lì),讓他們感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我
優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀(guān)察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而準(zhǔn)確地反映出社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。如果你正在準(zhǔn)備寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,不妨先來(lái)看看以下小編為大家選取的
為了提高教學(xué)效果,我們需要制定一份科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃。在這里,我們整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。傘是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶,隨
寫(xiě)演講稿要經(jīng)常進(jìn)行反復(fù)修改和完善,確保內(nèi)容準(zhǔn)確、連貫和有說(shuō)服力。通過(guò)分析這些范文,你可以了解如何組織思路、選擇合適的詞語(yǔ)和句式,以及如何與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。
優(yōu)秀作文是一種能夠打動(dòng)人心,引發(fā)共鳴的文學(xué)作品,它能夠讓讀者陶醉其中。這是一些優(yōu)秀作文的合集,每一篇都有獨(dú)特的見(jiàn)解和表達(dá)方式。天空有時(shí)也會(huì)掠過(guò)一塊塊云朵,多么純
讀后感的寫(xiě)作是一種思考和表達(dá)的過(guò)程,在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們可以更好地領(lǐng)悟書(shū)中的思想和理念。以下是一些經(jīng)典讀后感,它們或許能幫助你更好地理解和賞析所讀作品。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校組織家長(zhǎng)參與學(xué)校決策的方式,提高了學(xué)校治理和教育教學(xué)的效果。為了讓大家更好地了解家長(zhǎng)會(huì)的重要性和效果,以下是一些家長(zhǎng)會(huì)的調(diào)研結(jié)果和數(shù)據(jù)。
通過(guò)總結(jié)和反思,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點(diǎn),也明確了進(jìn)一步提升的方向。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,你可以了解到寫(xiě)心得體會(huì)
優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯、觀(guān)點(diǎn)立意等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一種重要形式。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文時(shí),我們可以參考一些范文,從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要形式,能夠促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校的決策和管理,共同關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的一些家長(zhǎng)會(huì)范文,供大家參考和借鑒。在座的各位叔叔阿
感恩是一種美德,能夠讓我們更好地理解和珍惜身邊的人和事。請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀,有關(guān)感恩的一些故事和觀(guān)點(diǎn)將會(huì)讓您受益匪淺。教育目的:教育重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德
教案的編寫(xiě)需要具備全面、系統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法,以適應(yīng)三年級(jí)學(xué)生的智力發(fā)展?,F(xiàn)在,我們來(lái)看看一些創(chuàng)新的三年級(jí)教案范文,希望能夠激發(fā)我們的教學(xué)思維。
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