作文是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人思想和情感的平臺(tái)，通過寫作可以更好地理解自己和他人。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇一

用語(yǔ)言文字等對(duì)事物作具體的刻畫和描繪。

描寫就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的文字把表述對(duì)象的狀態(tài)，具體、生動(dòng)地描繪出來(lái)，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇ǎ怯浫恕⑹隆懢邦愇恼碌闹饕硎龇椒ㄖ弧?/p>

描寫是具體形象地描繪任務(wù)和事物的狀貌。它的基本特點(diǎn)是描繪形象。它所追求的表達(dá)效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。

在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動(dòng)作描寫，心理描寫語(yǔ)言描寫等有正面描寫和側(cè)面描寫的。環(huán)境描寫有景物描寫和社會(huì)描寫，景物描寫有著渲染當(dāng)時(shí)氣氛，烘托人物心情的作用。在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體（即物體描寫）。

寫作基礎(chǔ)知識(shí)-寫作技法-描寫。

一、描寫概述。

什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。

寫文章，只有通過描寫，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“維妙維肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的形象化的語(yǔ)言寫人、狀物，把客觀對(duì)象寫得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見其色、如歷其事的感覺。

描寫的特點(diǎn)有哪些呢？“今日讀者的味已經(jīng)受到與閱讀競(jìng)爭(zhēng)的其他活動(dòng)的影響。所有這些活動(dòng)都影響到現(xiàn)代寫作，也改變了描寫的性質(zhì)?”今日讀者要求動(dòng)作快，甚至在描寫中也是一樣。……你可以注意到現(xiàn)代描寫的如下特點(diǎn)：

1、全文統(tǒng)一于一種語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和氣氛--描寫中的所有事物都只加強(qiáng)一種感覺印象。任何削弱或改變這種感覺的都要?jiǎng)h去。

2、動(dòng)作--現(xiàn)代讀者拒絕在為描寫而描寫上花費(fèi)時(shí)間。他們需要在整個(gè)描寫中有行動(dòng)和動(dòng)作。

3、許多感覺印象--作者運(yùn)用詞語(yǔ)訴諸讀者的五種感覺器官，使他們'感覺'到作者所描。

述的一切……。活躍的、生動(dòng)的圖象--好的描寫包含著能使你看見并深深記住的圖畫。

“（［美］威廉·w·韋斯特《提高寫作技能》）。

描寫的作用是什么？主要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象化。

二、細(xì)描與白描。

細(xì)描：使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。

白描：白描原是中國(guó)畫的一種技法，指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫”。以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。魯迅在《作文秘訣》中寫道：”白描卻沒有秘訣。如果要說有，也不過是和障眼法反一調(diào)：有真意、去粉飾，少做作，勿賣弄而已。“(《南腔北調(diào)集》)例如朱自清的《背影》對(duì)父親的描寫就是這樣。也可以說，白描實(shí)際上是用敘述的方式進(jìn)行描寫。

“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。我國(guó)優(yōu)秀的古典小說《水滸》、《三國(guó)演義》等多用白描的手法。

白描要求運(yùn)用極簡(jiǎn)省的語(yǔ)言，描摹景物的特征，反映作者的感情。

如魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”寥寥數(shù)語(yǔ)，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。

白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡(jiǎn)意真。

如《儒林外史》寫范進(jìn)看中舉的報(bào)帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道‘噫！好了！我中了！’說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。......”.作者抓住人物的動(dòng)作，維妙維肖地描寫了事態(tài)的發(fā)展。

用白描手法刻畫人物，三言兩語(yǔ)就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。

如魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”。這些描寫，猶如用幾條墨線，簡(jiǎn)單幾筆，特征顯露，盡傳神態(tài)。

白描勾勒人物肖像，如峻青的《黎明的河邊》，對(duì)年輕戰(zhàn)士小陳的肖像作了如下的描寫：“他長(zhǎng)得很矮，看樣子頂多也不過十八歲。圓的臉，大眼睛，下巴上有一道細(xì)長(zhǎng)的疤痕，顯然是子彈掠過時(shí)留下的紀(jì)念。”作者將戰(zhàn)士小陳的體態(tài)特征與戰(zhàn)斗中留下的傷痕聯(lián)結(jié)起來(lái)描寫，以突出表現(xiàn)他的勇敢精神。

三、靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫。

靜態(tài)描寫：指平面地靜止地對(duì)人物或景物進(jìn)行描寫。在靜止中的狀態(tài)，靜態(tài)描寫應(yīng)注意不要過于細(xì)致，以免使讀者感到呆板、冗長(zhǎng)而影響可讀性。

描寫范圍包括：

景物或人物整體的樣子、位置、顏色、形狀、細(xì)部的變化……。

例句：

1、翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚。（靜態(tài)描寫，講翠鳥十分的專心。）。

2、正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了昆明湖的靜和綠的特點(diǎn)。）。

3、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來(lái)，見也沒見過的顏色。（靜態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云顏色的變化極多。）。

動(dòng)態(tài)貓寫：指描寫對(duì)象（景物或人物）在運(yùn)動(dòng)中的狀態(tài)。以動(dòng)來(lái)寫靜，或把物用擬人化的手法進(jìn)行描寫。如朱自清《綠》中所寫的梅雨亭：”這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼浮在天宇中一般“。

描寫范圍包括：

活動(dòng)中的人們、陽(yáng)光的變化、水流、云朵、風(fēng)中的葉子……。

例句：

1、翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。（動(dòng)態(tài)描寫，講翠鳥是如何的迅速。）。

2、一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跑著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了。看的人正在尋找馬的尾巴，那匹馬變模糊了……（動(dòng)態(tài)描寫，表現(xiàn)火燒云形狀的變化極多。）。

四、人物描寫?

常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種。

舉例：

1.十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

2.一群傣族少女姍姍走來(lái)，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風(fēng)搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。

3.他忽然把胸脯一挺，似乎想定了注意，到劉玉英耳邊輕輕說了一句，立刻劉玉英的臉色變了，她的眼睛閃閃地象是燒著什么東西。她露出她的白牙齒干笑，那整齊的牙齒好象會(huì)咬人。韓孟翔忍不住打一個(gè)寒噤，他真沒料到這個(gè)皮膚象奶油一般白嫩的女人生氣的時(shí)候有那么可怕！

4.《紅樓夢(mèng)》王熙鳳：一語(yǔ)未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來(lái)遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來(lái)者系誰(shuí),這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái).這個(gè)人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵,項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈,裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙.一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞.

5.《巴黎圣母院》伽西莫多：

果然，這時(shí)從花瓣格子窗的圓洞伸出來(lái)的那個(gè)怪相，光彩奪目，妙不可言。狂歡激發(fā)了民眾的各種想象力，什么才算是最理想的怪誕面相，他們心目中都有個(gè)譜，可是至今從窗洞鉆出來(lái)的那些五角形、六角形、不規(guī)則形狀的面相，都不能滿足他們的要求，此時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)奇妙無(wú)比的丑相，把全場(chǎng)觀眾都看得眼花繚亂，一舉奪魁是十拿九穩(wěn)的了。科珀諾爾君親自鼓掌喝彩；克洛潘·特魯伊甫參加了比賽，他那張臉可以說有多丑就有多丑，也只好甘拜下風(fēng)。我們也是自愧不如。我們并不想在這里向看官描述那個(gè)四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細(xì)小左眼，那只完全被一個(gè)大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露著一顆象牙般大門牙的嘴唇，那像開叉似的下巴，特別是籠罩著這一切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼?zhèn)洹Ｈ缈赡埽?qǐng)諸位看官把這一切綜合起來(lái)想一想吧！

全場(chǎng)一致歡呼。大家急忙向小教堂涌去，有人把這位真福的狂人教皇高舉著抬了出來(lái)。這時(shí)，大家一看，驚訝得無(wú)以復(fù)加，嘆為觀止：原來(lái)這副怪相竟然是他的真面目！

更恰當(dāng)?shù)卣f，他整個(gè)人就是一副怪相。一個(gè)大腦袋，紅棕色頭發(fā)豎起；兩個(gè)肩膀之間聳著一個(gè)偌大的駝背，與其相對(duì)應(yīng)的是前面雞胸隆凸；大腿與小腿，七扭八歪，不成個(gè)架勢(shì)，兩腿之間只有膝蓋才能勉強(qiáng)并攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起；寬大的腳板，巨大無(wú)比的手掌；而且，這樣一個(gè)畸形的身軀，卻有著一種難以描狀的可怕體態(tài)：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。力與美，均來(lái)自和諧，這是永恒的法則使然，但這是例外，例外得離奇！這就是狂人們剛剛選中的教皇。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇二

訓(xùn)練目標(biāo)：能從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度來(lái)寫景,烘托人物心情。

內(nèi)容與要求：《社戲》中“月夜行船”在寫景上非常精彩,通過所見所聞來(lái)烘托“我“的急迫心情。請(qǐng)仿照課文，描寫一段情景，表達(dá)獨(dú)特的感受。

例文：60—100字。

一股稻香的味道迎面撲來(lái)，讓我還以為車子橫穿了整片稻田。車窗外的顏色像被水淋過一樣，暈成了一團(tuán)，其中金黃色夾雜著墨綠，像一幅不規(guī)則的油畫。車也許開得太快了,只聽得到呼呼的風(fēng)聲。窗外兩邊的山變成一只只......

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇三

1、愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩(shī)！

2、做個(gè)善良的人，在人間的輪轉(zhuǎn)中，體驗(yàn)樸素的安然。

3、那些逝去的歲月，都會(huì)化作美好的回憶，永留在老師心里，讓你們能夠勇敢地面對(duì)未來(lái)的風(fēng)雨兼程。

4、時(shí)光不老，青春不散，暫時(shí)的分別，是為了將來(lái)我們更美的相聚，老師期待著看到更為優(yōu)秀的你們。

5、做個(gè)積極向上的人，在人生的征途上享受小有收獲的喜悅。

6、遠(yuǎn)方未必遠(yuǎn)，未來(lái)一定來(lái)。

7、祝你們心懷鴻鵠之志，朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)飛騰！

8、希望你們胸懷天下，感恩新時(shí)代，在風(fēng)雨中練就強(qiáng)健的翅膀。

9、愿同學(xué)們?cè)谕笕兆幽艹３Ｍ崎_屋門就與幸運(yùn)撞個(gè)滿懷，不小心就成就了人生一個(gè)一個(gè)輝煌！

10、乘風(fēng)破浪勇向前，逐夢(mèng)前行看花開。

11、愿你們腳下有風(fēng)，各自燦爛。

12、鳳凰花開，展翅飛翔。

13、抓住今天，做最好的自己；展望明天，未來(lái)世界因你們不同！愿你們健康、踏實(shí)、認(rèn)真、聰慧、心中有愛，眼里有光。

14、心有所信，方能行遠(yuǎn)。面向未來(lái)，我們更需要堅(jiān)定理想信念、矢志拼搏奮斗。

15、未來(lái)的路還很長(zhǎng)，你們的啟蒙老師微笑著為你餞行，孩子們像飄飛的蒲公英四處去安家吧！

16、在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬(wàn)別忘了趕路！

17、也許我們今天已經(jīng)離去，但我們絕不會(huì)在明天放棄。我們不會(huì)忘記今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只會(huì)在明天默默努力。

18、孩子們，帶上感恩與敬畏，帶上夢(mèng)想與希望，帶上責(zé)任與力量，奔向詩(shī)的遠(yuǎn)方！

19、在未來(lái)的歲月里，我們一定會(huì)做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做富有責(zé)任并勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍龅虏偶鎮(zhèn)洳⒏矣趧?chuàng)新的人，不斷奮斗，在今后的人生道路上書寫更加華美的章。

20、用你們哭過的雙眼去看向未來(lái)更精彩的人生，用你們奮斗過的歷程去譜寫明天更輝煌的一頁(yè)吧！

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇四

小學(xué)生的語(yǔ)文寫作教學(xué)要從段落訓(xùn)練起，段落若是寫得好總體水平自然也就提高。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)。

作文。

片段教學(xué)的相關(guān)資料,供你參考。

1.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。”這首歌使我明白沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

4.我們?nèi)松穆肥顷?yáng)光明媚的，那到底是哪一縷陽(yáng)光最耀眼呢，最光芒呢?你，知道嗎?或許會(huì)有人說是優(yōu)異的成績(jī)。而我卻認(rèn)為是懂得知恩圖報(bào)，感恩。

5.父母?jìng)冊(cè)谶@十二年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧一定銘記于心吧，是父母?jìng)冊(cè)谖覀兩〉臅r(shí)候抱起我們往醫(yī)院跑去;是父母?jìng)冊(cè)谒さ沟臅r(shí)候伸出充滿愛的大手;是父母?jìng)冊(cè)诶щy的時(shí)候鼓勵(lì)我們。給予我們自信心??讓我們勇闖難關(guān)。

6.當(dāng)我今天看到“感恩”二字時(shí)。我塵封的記憶之門打開了：我看到媽媽費(fèi)勁心力的為我補(bǔ)衣服看到爸爸在外面掙錢，讓我上好學(xué)校。看到爺爺把辛辛苦苦攢了幾年的錢讓我好好學(xué)習(xí)??我的眼角突然分泌出了酸澀的淚水。

7.古人說：“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”懂得感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人起碼的品德。中國(guó)還有句古話：“百善孝為先”意思是說孝敬父母是各種品德中的第一位。

1.當(dāng)花兒仰起了頭，展開了甜美的笑臉訴說著感恩的話語(yǔ)，那是對(duì)滋養(yǎng)它雨露的感恩。當(dāng)白云在天空中飄蕩，勾勒出一幅幅感恩的圖畫，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩。

2.學(xué)會(huì)感恩，感恩我們偉大的祖國(guó)，是您給了我們幸福和諧的生活，是您讓我們作為中國(guó)人無(wú)比的自豪!學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，是你們給了我們生命!學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的老師，是你們給我們知識(shí)，是你們給了我們磅礴的力量，讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里自由翱翔!學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的朋友，是你們給了我們最純潔最真摯的友誼。

4.天底下最偉大的愛是父母的愛，最無(wú)私的愛是父母的愛，最純真的愛是父母的愛……是父母陪度過一次次磨難，健康成長(zhǎng);是父母陪我走過一次次成功，讓我快樂成長(zhǎng)。

5.感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)感到慰藉，在冷落時(shí)得到溫暖，在困難時(shí)獲得勇氣和動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，會(huì)將感恩化作一種充滿愛意的行動(dòng)實(shí)踐于生活中。感恩還是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是不忘他人恩情縈繞心間的情感。

1.秋天的傷感被。

詩(shī)詞。

音樂影像一次次的放大最終融合在自己對(duì)秋天的印象上。然而當(dāng)時(shí)間這塊橡皮不斷擦去記憶中筆畫能留下來(lái)的往往是凸顯出來(lái)痕跡。這些痕跡是許多念念不忘的感動(dòng)和遺憾。秋天的心情再美再浪漫總伴會(huì)隨著一些沒落一些惆悵。或許我們迷戀與向往的正是這些沒落與惆悵傷感與懷念孤寂與凋零。

2.時(shí)空燧道的匆匆腳步湮沒了如煙的記憶，如同輕輕的來(lái)，又悄悄的去。曾經(jīng)的憧憬，幾許的諾言，莫非真的要隨著秋風(fēng)雨打風(fēng)吹去?脆弱的心靈，永久的期盼，莫非還要繼續(xù)游蕩在夢(mèng)一般飄飛的世界里?世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼!說實(shí)話今晚我沒想要寫點(diǎn)什么的，我也很久沒寫了，可今夜的雨卻突然打濕了我的心情，我感到此時(shí)的我是那樣的孤寂和傷感，這一切都是這惱人的夜雨惹的禍吧!

3.晚秋的夜晚已經(jīng)很涼了。我穿著單薄的夏衣僵立在風(fēng)中，寒風(fēng)穿過肌膚，刺透骨髓，直冷到心底，我該回去了，回到租房里。我的秋天漫天飛雪，心是冷冰冰的，手是冰冷冷的。冰冷冷的手里捧著冷冰冰的心，無(wú)處存放，無(wú)處擱淺。解釋是不必要的，每個(gè)人都有屬于自己的心情。

4.心存想念，竟是一種美好的情愫和寄托，如戴望舒的雨巷舒婷的雙桅船三毛的撒哈拉，在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里，永久散發(fā)著迷人的光暈，讓我時(shí)時(shí)溫暖，難以忘懷，只是一個(gè)人的黃昏變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。眼望云天，心意飄渺;想花開花落，看云卷云舒。秋天這道清清爽爽，純純潔潔又寂靜的風(fēng)景，是你淡淡眉宇的重現(xiàn)，每一聲秋蟲的呢喃都是患得患失的糾結(jié)，秋天——斑斕中無(wú)法釋懷的宿命情緒。

5.陰雨連綿了好多天，一直都很害怕這樣的日子。煙雨蒙蒙的時(shí)刻的確很美，可那些絲絲縷縷飄散著的細(xì)雨，卻會(huì)帶給自己許多的憂思愁緒。在心事之外還有現(xiàn)實(shí)的存在，現(xiàn)實(shí)之中我們都必須面對(duì)，必須堅(jiān)強(qiáng)的為自己的信念而堅(jiān)持，這或許也是秋天的心情，秋天的精神。秋天的心情中面對(duì)著許多矛盾與對(duì)立的存在，在這樣的不協(xié)調(diào)中，有一種只屬于秋的韻味油然而生，它叫做——秋韻。

6.秋的天空，很藍(lán)，很藍(lán)。藍(lán)得迷人，藍(lán)得透徹。秋的天空，就是一塊空靈的藍(lán)水晶。沒有浮云的點(diǎn)綴，有的只是大雁南飛的時(shí)的景觀。抬頭仰望，全身呈悠閑的“大”字形，似乎在那一瞬間，胸襟突然寬廣了許多。又在此刻驚奇的發(fā)現(xiàn)，天空好像變得可望不可即，這是否是在提醒我們不要做不切實(shí)際的夢(mèng)呢?秋天的天空，不止一種色彩，太陽(yáng)初升時(shí)天空紅似火，之后天空變成白色，上課時(shí)，天空是蔚藍(lán)的，秋天的天空，是五彩的。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇五

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用排比,增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),表達(dá)強(qiáng)烈感情。

內(nèi)容與要求：請(qǐng)仿照給出的例句格式，展開聯(lián)想和想象,寫一段話。

例句：

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!

使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

仿句：這(鼓聲、笛聲、琴聲、鋼琴曲等)，

使——————————————————，

使——————————————————。……。

例文：60—100字。

這首貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，使平靜的大海立即變得澎湃了，使軟弱的心靈立即變得激昂了，使渺小的世界立即變得空曠了。

使人想起：陽(yáng)光下的向日葵如火如荼的潑灑著。

使人想起：廣袤無(wú)涯的荒漠中，駝鈴，執(zhí)著而又清晰地響著。

使人想起：冰雪覆蓋的原野里，小草，勇敢而又倔強(qiáng)地長(zhǎng)著!

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇六

1.因?yàn)閴?mèng)想，小溪匯成了大海;因?yàn)閴?mèng)想，期盼到春的綠葉;因?yàn)閴?mèng)想，人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑夢(mèng)想吧，我們將會(huì)是大海，綠葉，站在山頂?shù)哪莻€(gè)就會(huì)是我們。

2.失去夢(mèng)想的人，猶如一顆寂寞的流星，不知流落何方。為了夢(mèng)想，我甘愿放棄生活，像凡·高一樣視藝術(shù)如生命。為了夢(mèng)想，他吃盡了苦頭，遭遇了無(wú)數(shù)的挫敗。漸漸地，夢(mèng)想的火花漸漸微弱。

3.如果你遭受挫折，美麗的夢(mèng)想可以讓你振作起來(lái)，盡快走出失意的日子;放飛你那夢(mèng)想的風(fēng)箏，你心靈的天空就會(huì)變得高遠(yuǎn)而明凈;如果你剛剛步入社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)而無(wú)所適從，那就張開夢(mèng)想的高潔翅膀吧，夢(mèng)想會(huì)帶你走出困惑，去書寫精彩的人生;如果你雄心萬(wàn)丈去創(chuàng)造偉業(yè)，而現(xiàn)實(shí)的圍墻又讓你處處碰壁，你千萬(wàn)不要灰心喪氣輕言放棄;因?yàn)橹挥醒沟臐补啵瑝?mèng)想綠枝結(jié)出的果實(shí)才會(huì)更加剔透晶瑩;如果你在物質(zhì)上很拮據(jù)甚至一貧如洗，只要你有夢(mèng)想，你的精神就不會(huì)空洞，你的思想就不會(huì)貧窮。

4.每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)槿松鷱膩?lái)就離不開夢(mèng);夢(mèng)想是人生調(diào)色板上最絢麗的色彩，盡管你的人生是非常渺小，盡管你曾遭遇失敗或從沒取得成功，只要你沒有拋棄人生的夢(mèng)想，你的人生就是充實(shí)而豐滿的，你就能踏著失敗的碎片走向成功。

5.堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，無(wú)濟(jì)于事。只有在拼搏過程中，不斷堅(jiān)持不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗絢爛。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇七

訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞戲劇表演，并能用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

內(nèi)容與要求：觀看一段戲劇表演的精彩片段,用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。

觀看魏春榮表演的昆曲《游園驚夢(mèng)》片段。

例文：60—100字。

舞臺(tái)上燈光迷離,唱戲的女子面如桃花,含羞帶澀,眼波流轉(zhuǎn),只看那纖腰慢轉(zhuǎn),折扇半掩,帶人入夢(mèng),無(wú)人驚醒。“原來(lái)姹紫嫣紅開遍,似這般都付與短井頹垣,良辰美景奈何天,便賞心樂事誰(shuí)家院?”婉軟如春,吹醉了人心。水袖輕輕揮動(dòng)，舞盡人生悲歡!美!驚美!驚魂之美,就這樣留在了人間。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇八

童幼時(shí)代的一朝一幕都展現(xiàn)在我的眼前，還剩一個(gè)月，我就要離開小學(xué)，升入初中。人生是短的，過去的日子如青煙，已經(jīng)悄然的地飄走，沒有時(shí)間嘆息，把握現(xiàn)在才是最重要的。

也許，人生就是這樣，我們只有穿過了荊棘，穿過了迷霧，才可看到未來(lái)的燈盞，苦海的彼岸......

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇九

1.夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散你前行的陰霾;夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開夢(mèng)想的翅膀去追吧!只有勇敢行動(dòng)堅(jiān)持不懈善于思考的人，才能進(jìn)入夢(mèng)想的輝煌殿堂!

2.追逐夢(mèng)想，追尋金色的希望。每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免都會(huì)有阻擋，只要有夢(mèng)想在鼓掌，未來(lái)就充滿著希望;每一次張開翅膀去飛翔，難免都會(huì)受傷，只要有夢(mèng)想在激勵(lì)，未來(lái)就承載著希望。夢(mèng)想，在心中埋藏，發(fā)覺它已經(jīng)在慢慢走來(lái)，給人們帶來(lái)希望光明和心靈的洗滌。

4.在漫長(zhǎng)的人生道路上，盡管沉沉黑夜沒有燈火照明，沒有向?qū)?dǎo)航，但只要心中有夢(mèng)想，你就能看清前方的路，你就能穿過黑夜走向黎明;在漫長(zhǎng)的人生道路上，盡管風(fēng)雨交加，一路坎坷泥濘，但只要心中有夢(mèng)想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在風(fēng)雨中走過的每一步都會(huì)留下深深的腳印，你就會(huì)在風(fēng)雨過后迎來(lái)絢麗的彩虹;在漫長(zhǎng)的人生道路上，盡管愁腸百結(jié)雙眼茫然，但只要你心中懷揣夢(mèng)想，你就能從泥土的芬芳花草的笑臉中消融你心中的堅(jiān)冰。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十

1.“開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人何所不容!”這是何等的氣度與胸懷!寬容的可貴不只在于對(duì)同類的認(rèn)同，更在于對(duì)異類的尊重。——這也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。

3.和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。

4.智者能容。越是睿智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因?yàn)樗疵魇朗隆⒕氝_(dá)人情，看得深、想得開、放得下;也因?yàn)樗浅＝器锏匕l(fā)現(xiàn)：“處世讓一步為高，退步即進(jìn)步的根本;待人寬一分是福，利人實(shí)利己的根基。”

5.仁者能容。富有仁愛精神的人，也必是寬容的人。他心存恕道，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，不苛求于己，也不苛求于人。所以，與刻薄多忌的人相比，寬容的人必多人緣、多快樂，自然也就多長(zhǎng)壽了。

6.能寬容，就能得人。夫妻間除了要有愛情有信任，還要有寬容，總是為小事斤斤計(jì)較，就不可能白頭偕老;朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，因?yàn)閷捜菔怯颜x的題中之義。領(lǐng)導(dǎo)寬容，就可以使近者悅遠(yuǎn)者來(lái)，天下歸心。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十一

1.扣一曲年華的歌謠，唱冷了昨日的記號(hào)。再也不能看清曾經(jīng)的腳印，也不能望穿來(lái)時(shí)的始初。只有記憶的風(fēng)帆，麻木的尋找被涂改的路線，不知該如何才能找到一處歇腳之地靠岸。那長(zhǎng)長(zhǎng)的經(jīng)年鳳歌，又該怎樣唱美歲月的婆娑。落紅翩翩舞，時(shí)光悄悄逐。問世間，誰(shuí)能不向年華認(rèn)輸，只叫愁客一生感悟。歲月就如同片片的落紅般，劃過人間的塵埃，經(jīng)歷一番折騰后便靜靜葬入黃土，只留下透明的劃痕，迷離著腦海。而不自量力的我，總是去觸碰，最后只落下一聲嘆息，赴往那水中望月的曾經(jīng)。

2.每個(gè)人總是渴望將日子過得行云流水，有滋有味。總希望掬一顆明凈若秋水長(zhǎng)天的心，漫步在時(shí)光的走廊里，享受春花秋實(shí)，享受歲月飄香。那月，溫婉如水，情深如詩(shī)。你巧笑嫣然為我寫的一首回文詩(shī)，拔動(dòng)了我的心田，紅袖添香，風(fēng)月瑯琳，一敘傾談，相逢恨晚相遇遲。從此，伊在彼岸，拈花怡情。君在此岸，琴瑟合鳴。

3.你看，大家為了追求幸福，排成長(zhǎng)長(zhǎng)一隊(duì)，然而，幸福快車從身旁呼嘯而過，只卷來(lái)塵土旋飛。每天彈奏的曲調(diào)單調(diào)乏味，生活的旋律只有一個(gè)“累”，面對(duì)喧囂再也感覺不到生活的美，快樂仿佛長(zhǎng)著翅膀遠(yuǎn)飛。飄揚(yáng)的塵埃，站成等待的姿勢(shì)，與時(shí)光日月交替，靜靜聆聽，蕭蕭而下，落寞秋瘦的情懷，沉淀一段喧嘩過后的寧?kù)o，靜待流年封鎖冷香，縈遍的清秋夢(mèng)惘然，迎著清晰的蹤跡，縱橫多少昔日的風(fēng)風(fēng)雨雨，一夢(mèng)已別寒。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十二

是誰(shuí)，翻開嶄新的第一頁(yè)日歷，是雨中翩飛的燕兒?是云端展翅的布谷?亦或是，辭舊聲中的聲聲炮竹?又是誰(shuí)，在干枯的原野上撒下第一片希望，是黃土地上辛勤耕耘的老黃牛?是父親額頭邊被風(fēng)霜浸染的白發(fā)?亦或是，母親臉上被年輪班駁的皺紋。只看見，一縷細(xì)雨和風(fēng)從身旁飛過，就這樣，你俏嫩的臉頰被被杏花吹得粉艷，被桃花笑得火紅。就這樣，你把一個(gè)沉睡了千年的夢(mèng)喚醒，開始踏下一個(gè)新的腳印。

夏

還沒來(lái)得及為你披上一件衣裳，太陽(yáng)便把你的心窩曬得滾燙，承載著的春的囑托，你精心守護(hù)著第一個(gè)承諾。午后，烏云游走過整個(gè)晴空，然后，流下一滴感動(dòng)的淚水，洗去了農(nóng)人肩背上疲憊的灰塵。此時(shí)，枝頭剛凋謝的花蕾已經(jīng)孕育出一個(gè)個(gè)新的生命，在蟋蟀的唧唧聲中，慢慢把身影拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)……莊稼地里的人們，揮舞著被歲月啃缺的鐮刀鋤頭，以詩(shī)人的筆，寫一些遙遠(yuǎn)的希望。

秋

送走夏日里的最后一縷火熱的嬌陽(yáng)，你牽了種子的手，一路攙扶著，走過兩個(gè)季節(jié)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短。只為，遍地金黃中枝頭高掛的果實(shí)，和田野邊農(nóng)人們憨實(shí)的笑靨。我分明看見，他們的雙眼中已經(jīng)沁著欣喜的淚花。終于，水田里的谷穗，悄悄爬上曾經(jīng)那一棵還是禾苗的頭頂，把葉壓彎;也把收割者的背壓彎，把扁擔(dān)壓彎。你用一份豐收后的容顏，慰籍農(nóng)人們苦苦跋涉了許久的汗水。南飛的燕，也被你送走在落葉歸根后的樹梢，深情的吐出一絲絲白霧，掩沒它們歸家的足跡，只留給蔚藍(lán)的天空，一片悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的回憶。

冬

是誰(shuí)，為三百六十天的最后季節(jié)劃上一個(gè)句號(hào)，是高山頂上紛落的白雪?是屋頂上刮過的那股寒流?亦或是，村莊里行人身上厚實(shí)的棉襖。又是誰(shuí)，悄悄卷走昔日里五彩斑斕的滿地繁華，是偷偷沉眠地下的蟲兒?是臃懶遲暮的太陽(yáng)?亦或是，忙碌了一生的光樹丫?再也看不到斜日里翩飛的杏花，聽不到，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小樓細(xì)雨，滋潤(rùn)誰(shuí)家姑娘的心房。暮然回首時(shí)，你已兌現(xiàn)完最后一個(gè)承諾，抓一把未化完的白雪，灑滿整個(gè)大地，繼續(xù)領(lǐng)唱不老的歌謠。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十三

我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月，幾千個(gè)日日夜夜，聽起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。

老師曾經(jīng)說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們今天的成果都是老師一手培育出來(lái)的，幾千個(gè)日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對(duì)所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的。

也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。同學(xué)們，讓我們?cè)诋厴I(yè)之前牢記老師對(duì)我們所有學(xué)生的殷切期望，現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過去，遠(yuǎn)眺未來(lái)，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉?xí)r刻。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十四

1、她高高的個(gè)子；烏黑的頭發(fā)卡成一束“馬尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飛舞；她那蘋果似的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的眼睛；尤為突出的是那張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起。

2、她啊，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴。從她那大眼睛里仿佛能看出天有多么的藍(lán)，云彩有多么的白。她還扎著個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)那馬尾辮就有節(jié)奏的隨著腳步晃起來(lái)。

3、她，是個(gè)漂亮的女孩兒，他很有個(gè)性，如果你想強(qiáng)制她做什么事，門都沒有。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一口整整齊齊的牙齒。她喜歡穿紅色的衣服，我們是最好的朋友，經(jīng)常一起出去玩，這不，作業(yè)做完了，我們便手拉著手，一溜煙兒地跑向花園。

4、她，長(zhǎng)相和我一樣，一張圓圓的臉，一雙水靈靈的大眼睛，兩片薄薄的嘴唇，一笑起來(lái)，小嘴一咧，還會(huì)生出一對(duì)甜甜的酒窩，著實(shí)可愛。

5、程老師今年三十多歲，身材很高，胖胖的，但行動(dòng)起來(lái)卻很靈巧。她有一頭烏亮濃密的美發(fā)，像瀑布傾瀉而下。她的臉又圓又白，兩條彎彎的眉毛，像晾衣繩上的細(xì)鉤一樣；尤其那雙美麗的大眼睛，就像課堂上那張嚴(yán)厲的嘴，也仿佛會(huì)說話似的，殺傷力特強(qiáng)。

7、許舒捷有兩條小辮子，一雙大大的眼睛，像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的，一張不大不小的紅嘴巴，透出幾分機(jī)靈樣兒。許舒捷長(zhǎng)得挺漂亮，可就是有點(diǎn)兒小氣。

8、小童今年八歲，比我小一歲，個(gè)頭卻比我高一截。圓圓的臉上有一雙笑瞇瞇的小眼睛，高高的鼻子下有一張能說會(huì)道的小嘴。

9、我最要好的朋友叫黎詩(shī)昭，她性格開朗，活潑可愛。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是雙眼皮的，紅紅的嘴巴，像個(gè)人間小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美麗的云朵。

10、我最佩服的人是我的同學(xué)--張雪，她今年11歲，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時(shí)時(shí)閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來(lái)很有精神，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊贿€有她還是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”呢。

11、我有一個(gè)同學(xué)，名叫蔡淑欽。她長(zhǎng)胖胖的臉袋，大大的眼睛。在我們班上蔡淑欽也算一個(gè)女大胖子。別看她相貌長(zhǎng)的好看，打人可是數(shù)一數(shù)二的大高手。被我們稱作法西斯。

12、那個(gè)張夢(mèng)雨！一個(gè)典型的假小子，但更是一個(gè)開心果！每次和她在一起，都充滿了歡聲笑語(yǔ)，她的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)笑，有時(shí)會(huì)使你笑很久呢！嗯……還有那個(gè)張林海！他可是一個(gè)真正的“笑料”！每次走起路來(lái)，東搖西晃得！總顯得像一只笨笨的，胖胖的“小鴨子”！

13、羅丹彤是我的好朋友之一，她長(zhǎng)得很可愛，胖嘟嘟的圓臉有點(diǎn)黑，兩只眼睛時(shí)常做出小丸子似的眼神，讓人想笑又不敢笑，嗅覺靈敏的鼻子下邊長(zhǎng)著說起話來(lái)滔滔不絕的小嘴。

14、今天，我給大家介紹一個(gè)人，她是我的同學(xué)，也是我的好朋友。她叫陳雅莉。她長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，前面留著流海兒。大大的眼睛，小小的嘴巴湊成了天真可愛，能說會(huì)道的她。

15、她-一個(gè)有著李宇春的帥氣，周筆暢的可愛，張靚穎的智慧，何潔的奔放，紀(jì)敏佳的勇氣的夠自然夠健康夠快樂的女孩。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十五

1、被柳樹環(huán)抱的農(nóng)家小院更使人如醉如癡。夕陽(yáng)余暈透過層層枝葉撒在這紅磚青瓦的房舍上，給它抹上一層黃燦燦的顏色，煙囪冒出縷縷炊煙。幾只燕子在空中掠過，地上雞鴨在門前散步覓食，當(dāng)最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個(gè)村莊暮靄繚繞。萬(wàn)家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而又寧?kù)o的夜。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。

2、窗子下，是一塊大大的田方格子。臨近公路邊的是一片茂盛的芒果林子，林子的盡頭是一條不大的小溪，可以說是小得可憐，用這條溪的水來(lái)灌溉林子，可管用啦!接連著的是一片大大的草地，綠草如茵，特別是夏天的時(shí)候更美，美麗的牽牛花開在草地上，引來(lái)了美麗的彩蝶，別有一番家鄉(xiāng)特有的風(fēng)味。草地上靠邊的有一座農(nóng)舍。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，黑暗籠罩著田方格子。農(nóng)舍開起了燈，那橘紅色的燈光就像一雙神奇的眼睛。

3、春天，我走進(jìn)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村里，有些人家在屋后種一些竹。嫩綠的葉，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下綠綠的濃陰。春雨灑過后，我到那綠綠的竹林走走，看見竹筍成群地鉆出來(lái)。偶然，還看到母雞率領(lǐng)著雞群在竹林覓食。

5、黃昏時(shí)的小河是那樣的安逸，血色的夕陽(yáng)把河水染得通紅，在晚風(fēng)的撫摸下，河水蕩起了無(wú)數(shù)的漣漪，猶如條條紅綢似的輕輕地流動(dòng)著，幾片落葉在水中悠悠地飄向遠(yuǎn)方。霞光落在里面，太陽(yáng)也掉進(jìn)里面，“撲通，撲通!”幾條赤黑的魚躍向水中，太陽(yáng)碎了!過了一會(huì)兒，太陽(yáng)又圓了。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十六

1、一枚新月好像一朵白色梨花，寧?kù)o地開放在淺藍(lán)色的天空中。

2、山，有著寬闊的胸懷。她能擁抱輕柔將美麗和色彩播撒山間;它也能將高大和偉岸種植，讓威武的翠柏，挺拔的毛竹和千年的銀杏，與她一起，把高大偉岸和挺拔雄奇演繹得完美無(wú)缺。

3、月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。

4、丁冬丁冬咦?是什么聲音?哦，原來(lái)是山泉在唱歌，清澈的泉水從巖縫間涌出，匯成溪流，歡快地唱著歌兒奔流而下，我俯下身子，捧起甘洌的泉水喝個(gè)痛快，好涼啊!牙都冰痛了，然而，心卻享受香醇美酒。

5、一輪圓月升起來(lái)了，像一盞明燈，高懸在天幕上。

6、美好的東西一如美好的瞬間，對(duì)往事的眷戀，對(duì)人生的無(wú)悔，淡淡山，那麼唯美，靜靜水，那么深邃。帶著對(duì)生活的向往，對(duì)自己的眷戀，靜靜的走過人生的渡口，閑月清風(fēng)靜如水，繁星野鶴淡如山，山水的和諧，生活的純美，靜靜如水，淡淡如山。

7、展現(xiàn)在眼前的當(dāng)然是茂盛的果樹了。如果是春天，當(dāng)然還有各種花了，五顏六色，可漂亮啦!如果是秋天，一片片落葉像天女散花似的在空中飛舞。繼續(xù)朝山上走，走大約一百米就到了山頂，站在山頂上遙望遠(yuǎn)方，讓你感到心曠神怡，不管你有多大的煩惱和委屈不開心，只要你到了這里它們就會(huì)立刻消失。

8、滿月像個(gè)黃黃的燈籠，從東方天邊挑起在天空。

9、月光，柔柔的，柔柔的，像剛剛洗滌后的綢緞，像嬰兒涓涓的皮膚。此時(shí)，高樓瀉下的清輝，小窗中溜出的橘黃色的燈光種種，與這素雅的月光構(gòu)成了一幅絕妙的作品，難怪連大詩(shī)人李白也要舉杯邀明月了，那一輪清澈的明月，平伏了傷痛，疲倦和憤怒，使它們?nèi)胨?月光，化解了仇恨，欲望和不解，使它們消失了，月光，使成功者的.傲慢與失敗者的自卑同時(shí)入夢(mèng)了，它擁有一顆包容的心!

10、圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露著柔和的笑容。

11、月亮像飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，不緊不慢地梳理著白花花的月光。

12、門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經(jīng)變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。

13、呼呼呼狂風(fēng)呼嘯，冬天到來(lái)，山上白雪皚皚，寒氣逼人。眺望遠(yuǎn)處，只見云霧環(huán)繞，山峰若隱若現(xiàn)，如同仙境一般。山腰間也飄著白紗般的云朵，美極了!山頂上，大家在盡情玩耍，有的打雪仗;有的在奔跑;有的在堆雪人;還有的在捉迷藏天空中飄蕩著孩子們歡樂的笑聲。

14、明凈似的圓月，已經(jīng)被遠(yuǎn)方藍(lán)藍(lán)的高山托上天空。

15、大山，有時(shí)像昂首天空的雄師，有時(shí)如夢(mèng)中驚醒的猛虎。它，會(huì)咆哮，會(huì)怒吼，那聲音如洪鐘般響亮，那氣魄有排山倒海之勢(shì)。它，似叱咤風(fēng)云，騰云駕霧的蛟龍;它，似自強(qiáng)不息，展翅飛翔的胸鷹。它的滄桑記載了歷代王者的欲望，它的雄渾見證了中華上下五千年的興衰。它，高亢激昂如奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的士兵，奮勇殺敵;如保家衛(wèi)國(guó)的勇士，舍生忘死。

16、傍晚，我伴著晚霞，走在回家的路上，天是那樣的紅，連大山也被映紅了。我望著那雄偉的大山，覺得它像一位嚴(yán)肅的軍人，又覺得它像一位和藹可親的老師。我心里甜甜的。我不光只愛我家鄉(xiāng)的大山，我更愛我的家鄉(xiāng)!

17、山，讓多少人抬起了仰慕的眼神，讓多少志士幽居銘志，讓多少民族的忠魂熱灑鮮血，還用袒露的胸襟承接了多少抵寇的長(zhǎng)城山的巍峨，山的高大，山的聳立，山的氣魄是山精神的骨架，也是人性的脊梁!

18、一鉤新月從遠(yuǎn)處的林子里升了起來(lái)，它那樣白凈，就像剛煉過的銀子似的。

19、大的貨色變小，小的東西也會(huì)變大。大與小經(jīng)常在某種前提下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。大的喪失會(huì)因補(bǔ)救及時(shí)而變小，小的成就會(huì)因持續(xù)盡力而變大;多與少也是如斯，多的問題會(huì)因及時(shí)求教而減少，少的常識(shí)會(huì)因一直積聚而增多。

20、然而峒山以另一種風(fēng)姿引人入勝這是故鄉(xiāng)的山，一草一木都帶著江南的濕韻鮮綠卻敦厚樸實(shí)，韻味天然。此次登山?jīng)]有以往登山時(shí)的氣喘吁吁，大汗淋漓。峒山，它絕對(duì)不讓你感到高不可攀，它是一個(gè)寬厚的長(zhǎng)者，坡度舒緩，讓你在平實(shí)的的步履中穩(wěn)步行走，給你以平安踏實(shí)的信任之感，別有一番溫馨，一番親情。這是故鄉(xiāng)的山獨(dú)有的溫候，是長(zhǎng)者對(duì)子女的愛撫之情!

21、月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。

22、一彎新月宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭，在深夜的靜湖中劃行，給我送來(lái)一片情思。

23、一輪杏黃色的滿月，悄悄從山嘴處爬出來(lái)，把倒影投入湖水中。

24、夜晚，滿月升起來(lái)了，一片寧?kù)o隨著銀霧般的月光灑在大地上。

27、月光的淡薄，月光的明亮，以及月光的柔和，都是那么貼切，也是那么溫馨，而喜歡月光的夜景，又是我一直以來(lái)的愛好。

28、人在山頂，你會(huì)覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時(shí)的山正默默無(wú)聞地向你展示，不遠(yuǎn)處它的伙伴比它更壯觀。人在山谷，常會(huì)感嘆山高不可攀，而此時(shí)的山卻悄然無(wú)聲向你披露，很多人正從它的峰頭悠然而下。

29、山，是一種氣勢(shì)一種精神一種內(nèi)涵一種奉獻(xiàn)，一種脊梁，也是一種自然的演練場(chǎng)。

30、新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝椏間。

32、山的內(nèi)涵不在她的外在給予了我們多少，也不在她內(nèi)里包含著多少。而是在于她的性氣她的精神和她無(wú)論立足何處永遠(yuǎn)保持的那種持重守望巍然和凝重。她的深處收納了古剎多少晨鐘暮鼓的聲響，這聲響又引領(lǐng)來(lái)了多少朝拜的香火山在虔誠(chéng)面前滋長(zhǎng)了靈性，山的靈性讓虔誠(chéng)的香火更加旺盛。山造就了福祉，福祉把善良和慈悲傳播。

33、爬行在曲折峻險(xiǎn)的棧道上，嬉戲于峽谷蔽日的叢林中，沐浴在騰空飛落的瀑布梅雨下，眼睛變得越來(lái)越明亮，心靈變成愈來(lái)愈清澈。行走在九如山的山水之中，噴涌而出的山泉，山澗中飛掛的瀑布，永不停歇的溪水，坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義。

34、夜已深了，窗外的竹子也無(wú)語(yǔ)地沉靜下來(lái)，風(fēng)早就跑遠(yuǎn)了，月光依然是淡淡的，在無(wú)聲地灑落，而此時(shí)，我在一瞥之時(shí)，忽然看到了月光所照射下躲避在遠(yuǎn)處的云：默默地，悄悄地在流淚，卻沒有掉下來(lái)。

35、打開古代詩(shī)詞，你能夠逐一咀嚼詩(shī)人們深切的思維情感，繼而有所思，有所悟。讀王維孟浩然，你理解了什么是鐘情山水;讀杜甫白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié);讀辛棄疾陸游，你懂得了什么是愛國(guó)情懷。讀著品著，你已經(jīng)跟詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，耳濡目染中進(jìn)步了自己的品格涵養(yǎng)和審美情趣。

36、夜深人靜，明月高懸。一片一片的月光，溫柔地灑落下來(lái)，灑在屋檐，灑在河邊，灑在聳入夜空的古塔，灑在藤葛垂垂的墻頭。青石鋪就的小路上空無(wú)一人，任憑月光漫照，泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光。一幢古樸的房屋里，許多人在緊鑼密鼓地張羅著，隔著門扉，明明晃晃的身影若隱若現(xiàn)，空氣中彌漫著令人不安的氣息，這是風(fēng)暴即將來(lái)臨的預(yù)兆。

38、我曾登臨黃山，賞過廬山;這次峒山之行給了我不同以往任何一次登山的感受。人們登山，或感其雄姿挺拔，或驚其險(xiǎn)峻幽深。仰看懸崖陡峭入云，面壁而立，使人慨嘆人生之渺小，如滄海一粟;環(huán)眺遠(yuǎn)山之綿延，卻又逐起夸父逐日之志。

40、灼熱的烈日當(dāng)空在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。

41、山有雄壯的風(fēng)采，山也有樸素的品格。山豪邁，山也俊秀。奇險(xiǎn)是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，溫柔是山，呼嘯是山。山，時(shí)而鬼斧神工，時(shí)而又平淡無(wú)奇。山的性格是剛強(qiáng)的，不懼怕任何壓力，但平素卻顯得和藹慈祥，文質(zhì)彬彬，英俊而柔情。因?yàn)橛猩剑魉藶橹牡溃驗(yàn)橛猩剑鞘胁啪壱拉h(huán)繞。大山以渾厚坦蕩容納萬(wàn)世匯聚百川。

42、清涼的雨滴，不時(shí)從松端落下，那是山借雨霧的別樣招呼嗎!抱候眺望迎客松依依話別送客松并肩齊眉連理松清雅彈奏豎琴松知名或不知名的漫山蒼松，清頎偉岸挺拔孤傲，深深扎根在瘦土巖隙，成為山的形象，山的代言。站立松下留個(gè)影，松峁然無(wú)語(yǔ)，人的心中，卻刻下一生難忘的印記。

43、雖梁大山無(wú)言，然非無(wú)聲。那父老鄉(xiāng)親敬神的鞭炮，是它地裂般的怒吼;那潺潺而流的山泉，是它優(yōu)美的琴聲傾訴;那汩汩而涌的清泉，是它靚麗的歌喉展示;那怒吼的古柏，是梁大山對(duì)肆虐狂風(fēng)之抗議;那清脆的滴嗒，是對(duì)梁大山流逝歲月之記錄。

44、疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

45、峒山的堅(jiān)強(qiáng)沉默不鼓噪不張揚(yáng)的個(gè)性原是一種平實(shí)的生活態(tài)度。不隨波逐流，悄然孤立于流俗之外，遺世而獨(dú)立。銅山的恬靜安閑，又在你的心靈上注入了一份閑適的清泉，為你沖淡世間生活瑣事帶來(lái)的煩惱，釋放壓抑和疲憊的心靈。山與山形態(tài)各異，或雄偉，或奇詭，或傲然。各自堅(jiān)持屬于自己的那一份韻質(zhì)和風(fēng)骨。果真能撼人心扉，啟人心智者，也不必是世人景仰的名山，哪怕是平常人能隨興游覽的蕞爾小丘，峒山即是如此。峒山，以自己獨(dú)特的姿態(tài)屹立在礦野之上，卓而不群自是千山萬(wàn)嶺中的另一種典范!

46、山是樸實(shí)的，看，那一片樹林，一汪清泉便是它嬌好的容顏。人們費(fèi)盡力氣攀上山頂，就是為了一睹它的秀美與壯麗，可是它卻偏要讓你累得快趴下了，才肯羞答答地揭開那面紗，山的壯美又讓多少人拜倒在它的腳下!

47、月光在世界上是最美的，蘋果樹在村子里是最美的，月光照在蘋果樹上，就是美與美的相遇，就是極致與無(wú)限的碰撞，就是世界上大美之物的誕生。甚至也可以說，如果月光是雌性，蘋果樹當(dāng)然就是雄性的，那月光下的蘋果園，就是一個(gè)小小的溫暖之家，像一個(gè)優(yōu)秀的男人和一個(gè)漂亮的女人走在一起，組成了幸福美滿的家。

48、讀書人的運(yùn)氣在外人看來(lái)是高尚的，在讀書人自己看來(lái)是悲涼的，在某些有權(quán)位的人看來(lái)，讀書是消遣，消遣就可有可無(wú)，有所謂也無(wú)所謂。所以，只有讀書人本人才干領(lǐng)會(huì)其中的甘苦。

49、抬眼望去，只看見重重疊疊的遠(yuǎn)山次第向天邊延伸過去，近處清晰可辨，遠(yuǎn)方漸漸模糊起來(lái)，消失在遙遠(yuǎn)的天邊處。山與山之間，是一層濃而厚的云霧，只見山頭，不見山腳。

50、走進(jìn)那山，火熱的激情撫慰著崇山峻嶺，柔柔的小路讓我肆意地尋幽;走進(jìn)那水，清新的風(fēng)兒靜謐地吹來(lái)花的清香草綠意，清澈的綠波蕩漾著山之精魂山的豪氣。走進(jìn)那山，飄飛的思緒便有了歸宿，走進(jìn)那水，滿懷的情結(jié)便有了托寄。

51、山上空氣十分好。從山上望下去，定是滿眼的綠。萬(wàn)丈深淵下面全是樹和花草。崆峒山的樹多，森林覆蓋率達(dá)到%以上，有一千三百多種動(dòng)植物，景色美不勝收。

52、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。

53、一路上，月光透過路邊的枝椏，毫無(wú)保留的傾瀉一地，抬起頭，看到的依然是月亮那親切而柔和的面龐，感覺整個(gè)身心都被月所包裹，便感覺不再寒冷。腳步也隨之輕快起來(lái)，前邊的幾個(gè)老婆婆邊走邊聊，時(shí)而發(fā)出爽朗的笑聲。聽她們是去前邊廣場(chǎng)跳舞的呢!好久沒有這種感覺了，于是便戀上這冬日的月光，戀上這冬日的心情。

54、月光，輕輕的，輕輕的，如從門縫擠入的一縷清風(fēng);如母親撫摸孩子的一雙手;如天使身上的一面輕紗。周圍靜靜的，靜靜的，我仿佛聽見了自己怦怦的心跳聲。沒有塵世的喧囂，沒有世俗的煩惱，只有一份屬于我自己的寧?kù)o。

55、月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。

56、山雖無(wú)言，然非無(wú)聲。那飛流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼;那潺潺而流的小溪，是它優(yōu)美的琴聲傾訴;那汩汩而涌的泉水，是它靚麗的歌喉展示;那怒吼的松濤，是山對(duì)肆虐狂風(fēng)之抗議;那清脆的滴嗒，是山對(duì)流逝歲月之記錄。

57、月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。

58、月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木房屋街道都像鍍上了一層水銀似的。

59、到了達(dá)蓬山腳下抬頭望，山連著山，好像永無(wú)盡頭的樣子。山上的樹木郁郁蒼蒼，綠得就像一座無(wú)瑕的翡翠，山上樹木掩蓋了長(zhǎng)龍似的馬路，掩蓋了山上的度假村。

60、清晨，殘?jiān)孪褚粔K失去了光澤的鵝卵石，拋在天邊。

61、靜靜的夜，淡淡的月光，幾竿青綠的竹子，被小小的窗子剪成了一幅畫，所勾勒的就是定格的美。我在月光的美麗畫卷中蕩漾著，享受著。

62、月光，幽靜的月光，山林間的生靈因你的撫摸而和平。明朋松間照，清泉石上流，可以想象，寂靜的山林中，一縷縷乳白柔和的月光穿過簇簇松針，撲在了叮呼作響的小泉中那光亮的卵石上。那一聲聲叮咚有力地撞擊著生靈的心，伴著流泄而下的月光，永遠(yuǎn)是無(wú)法譜出的天籟之音，永遠(yuǎn)是無(wú)法作出的絕世名畫，任何一筆無(wú)生命的色彩都無(wú)法詮釋月光的生命，唯有敞開胸懷，去接受月光輕柔的私語(yǔ)。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

63、一彎新月像一把銀打的鐮刀，從黑黝黝的山峰上伸了出來(lái)。

64、在山腳下往山頭上望，云遮霧涌，神秘莫測(cè)，漸漸地霧越變?cè)綕馍厦嫠坪跏前}皚白雪。在半山腰往下看一眼望不到谷底，往山頂看真是霧鎖山頭山鎖霧，山套山，霧涌霧。由于那里樹木茂盛，所以就像走進(jìn)大森林般的感覺。站在山頂往下望只見浩瀚的林海。

65、一彎新月升起來(lái)了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾著碧輝。

66、嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種英勇的鳥;嘗試是大浪迭起時(shí)海上一往無(wú)前的一葉扁舟。對(duì)于大膽者，嘗試是一條簇新的生涯之路;對(duì)脆弱者，嘗試是一座鐵筑的高墻。

67、大山真誠(chéng)樸實(shí)厚重?zé)o私奉獻(xiàn)，它從遠(yuǎn)古走來(lái)，養(yǎng)育了我們祖祖輩輩，影響著一代又一代人。無(wú)論時(shí)光隧道如何穿越伸延，山依舊恪盡職守，誠(chéng)穩(wěn)偉岸，亙古不變。

68、在月光下沉醉，也在月光下思索;在月光下惆悵，也在月光下嘆息;在月光下徘徊，也在月光下吟詠;在月光下獨(dú)自散步，也在月光下沉默。回顧左右，環(huán)視周遭，才知空寂無(wú)人，也沒有誰(shuí)相伴了，似乎孤獨(dú)，也看似冷落，卻不知月光柔和，此時(shí)卻是如多情而體貼的女人，就走進(jìn)了我的心靈。

69、朦朧的遠(yuǎn)山，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在飄渺的云煙中忽遠(yuǎn)忽近，若即若離。就像是幾筆淡墨，抹在藍(lán)色的天邊。

70、五泉山，以自己的泉水，養(yǎng)育了山上山下的兒女，她就像一枚定海神針一樣，屹立在蘭州的南方，看到了它，就好像有一種安全感，就好像爸爸那有力的手掌抱住了我，讓我在他的懷里放心的安靜的生活。

71、山，起于地球內(nèi)衣的皺折。這皺折將地心的挪移表述：迭起的山巒下曾有過熱流與錯(cuò)移，也有過山巒成長(zhǎng)的沖動(dòng)。山在歲月和季節(jié)的撫慰下一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，一段段拔力。有一天它們把皺折的影子甩掉，結(jié)伴組成了山脈。

72、秋天的月色是淡然的，也是相當(dāng)無(wú)瑕的，在幽靜的夜里更顯得高雅與清高了，可我依然看到了月光里那不時(shí)透露出來(lái)的憂郁與傷感。也許是離紅塵太遠(yuǎn)，也許是長(zhǎng)久的孤獨(dú)，在天空雖然顯得高高在上，卻是如此地心靈空虛與冷寂，才這般憂郁和沉悶了。

73、月光像一曲扣人心弦的旋律，是詩(shī)人心中永恒的絕唱。月光像一壺甘冽的清酒，釀的時(shí)間越久，越發(fā)溢出醉人的沉香。月光像一位知己，傾聽你心的絮語(yǔ)，給你最真誠(chéng)的勸告。

74、月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦，剛剛從東天邊上來(lái)，就又羞答答地鉆進(jìn)樹葉子里藏起來(lái)。

75、月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

小學(xué)畢業(yè)片段小學(xué)畢業(yè)（精選17篇）篇十七

一轉(zhuǎn)眼，我小學(xué)階段的學(xué)習(xí)就快告一段落了。想起“以前的同學(xué)”我心中就不免長(zhǎng)生了一種想念之情。

之所以說“以前的同學(xué)”，是因?yàn)槲沂且粋€(gè)特殊的學(xué)生，由于身體的種種原因，我休學(xué)了兩年，所以我未能跟我以前的同學(xué)在兩年前一起畢業(yè)，這使我感到十分的遺憾。

但是在我身體允許復(fù)學(xué)的那一天，校長(zhǎng)有把我分配給了一個(gè)新的班級(jí)。記得那天早上，當(dāng)我踏進(jìn)教室就看見了許許多多比我小兩歲的弟弟，妹妹們。我從他們的眼神中知道這些弟弟妹妹我們對(duì)我這個(gè)“新”來(lái)的同學(xué)感到十分的奇怪。

起初我覺得他們一直都是我的弟弟和妹妹。但是隨著兩年的相處我覺得他們每人都是一個(gè)特別可愛的，特別善良的“小羊”。于是我不愿意孤獨(dú)的`當(dāng)著所謂的“哥哥”，我想和他們?nèi)诤弦惑w，想和他們交朋友……可是兩年的時(shí)間是很快的，但是我覺得我能認(rèn)識(shí)這些朋友，就是我的快樂。

我經(jīng)常在家想，雖然畢業(yè)是一件快樂的事，但是我要卻舍棄朋友，六年的母校，六年的老師等等。我甚至?xí)脒@值得嗎？但是這種想法只有一瞬間。因?yàn)槲抑溃蠋熀蛯W(xué)校是花了很大代價(jià)才把我們培育到六年級(jí)。這些小的舍棄，是為了將來(lái)學(xué)出本事來(lái)報(bào)答國(guó)家，報(bào)答社會(huì)，報(bào)答學(xué)校，報(bào)答老師的。

假如我成才以后，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。如果那時(shí)有人問我：“你是那個(gè)小學(xué)畢業(yè)的啊？”我就會(huì)驕傲的說，我是力學(xué)小學(xué)畢業(yè)的。