創意是一種獨特的思維方式，它可以改變我們對世界的看法。以下是一些創意設計的案例，希望能給大家帶來靈感和啟發。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇一

今天，我來到小蜜蜂樂園玩了游戲，游戲中我想起了童年時的回憶。

我和方明浩還有黃東璇拿到了炒菜用的和一個人，還有一堆小積木。

方明浩和黃樂璇一起給人建房子，我呢在切菜，炒菜給小人吃，就覺得在玩過家家。

我先用刀切一塊小積木，把他們“切”成一塊塊，在放到“電磁爐”上，開火，準備炒菜，五彩繽紛的“食物”在鍋里跳躍，像一個個圓圓的臉蛋，正對我笑。

黃樂璇說：“它好可憐，連個屋頂都沒有，我們應該多拿點積木給他蓋個屋頂。”

游戲結束時，我們是一個創意大師。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇二

1、自主學會本課生字，能工整地書寫、正確地運用。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章大意，感受“兒子”創意的精彩和它給母親帶來的震撼，體會作者對創造力的贊賞之情。

3、聯系上下文的具體語境，理解詞句的含義以及在表情達意上的作用。

教學建議。

了解有關“創意”的例子。文章共有20段，按照事情發展的順序可以分為3部分。第1部分是1～6段，這一部分是事情的開頭。兒子看見一份雜志上寫著，建筑創意比賽金獎的獲得者可以到國外免費旅游，于是告訴母親“我準備到國外旅游”。他的想法當然被母親視為“異想天開”。兒子是“勇敢”的，因為他不僅敢于實踐大人不敢想象的事情，而且對此充滿信心。

第2部分是7～19段。這一部分具體闡釋了兒子的創意。這里，兒子的自信和母親的懷疑形成了鮮明的對比。我們能從兩個人的對話中看出他們截然不同的觀點與思維方式。第一次，母親的疑問是：一個小學生，關于科技、關于建筑，你懂得多少？這句話說明母親認為，只有大人才可能參加這樣的比賽。兒子毫不氣餒，認為自己知識不多，但有創意。第二次，母親打斷兒子說，建筑創意需要獨特的風格，但是你小時候連積木都搭不好。顯然，母親根本不相信兒子有能力完成這樣的設計。這一次，兒子是自言自語地說，把博物館蓋在地下。他用自己獨特的創意回答了母親關于“獨特風格”的疑問。母親依然疑惑，而兒子則開始進一步設計他的地下博物館。第三次，母親毫不客氣地打斷兒子，說這樣的設計不可能實現。兒子則回答說，那是工程師的問題，與他的創意無關。最后母親只能“嘆了一口氣”。這一部分，不僅寫出了母子兩人對這件事情的不同態度，而且在他們的“交鋒”中，我們感受到了兒子敢于創造、勇于挑戰的性格。

第3部分是第20段。在大家幾乎淡忘這件事情的時候，兒子成功的消息傳來了。這個結果令人震驚，它是兒子勇敢和創意的回報，它證明了孩子的創造力不可低估和輕視。應該鼓勵孩子創造，鼓勵孩子攀登高峰，鼓勵孩子完成看起來困難的事情！

本課教學的重、難點是：了解兒子的創意，體會人物的思想感情。

建議本課用1～2課時。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇三

1、：以“那段的日子”為題，寫一篇文章。(55分)[提示與要求](1)請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

2、結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻;含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢……請以“我的________夢”為題，寫一篇文章。

請以“再也沒有”為題，寫一篇文章。(60分)。

要求：(1)要有真情實感;(2)自定立意，自選文體(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現真實的人名、校名和地名。

4、綠是色彩，綠是生命，綠是希望，綠是慰藉，你的心中自有一片綠......請以“綠”為題作文。

5、書包里有褶皺的書本，嶄新的文具;書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的'青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織!請以“書包里的故事”為題寫一篇文章。

6、相遇是一首詩，詩中有歡聲笑語，也有悲情愁緒;相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請以“我與____相遇”為題寫一篇記敘文。

7、我想對你說說心里話。

這個題目明顯是迎合套題壓題。考生們壓中了嗎?這題目看似簡單，實則不易。內容上可以回顧過去，也可以展望未來，表達上記敘抒情相結合。關鍵是“心里話”怎么說?怎么表達?這時說而不是其他時間說的原因要交代清楚，切忌泛泛而談。

8、閱讀下面的文字，按要求作文。

以“________的樹”為題寫作文。將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。

9、二選一。

1、命題作文：讓路。文體不限，詩歌除外。

2、材料作文。

女兒問：“為什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢?”父親說：“甜的西瓜被太陽照耀的時間長。”“那地里的西瓜不都是在接受陽光的照耀嗎?”女兒又問。父親說：“是啊，陽光是公平的，一視同仁地照耀所有的西瓜。可有的西瓜怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀。”

根據材料寓意，選好角度，自擬標題寫作文。詩歌除外，文體不限，600字左右。

10、作文命題：課堂上，講解情韻深長，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐溫暖親切，告別嚴肅真誠……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲宛轉悠揚……請以“那聲音在耳邊回響”寫一篇作文。

11、作文題目，二選一。

自命題作文：“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴謹;告別懦弱，我們走向堅強;告別青蔥歲月，我們走向成熟;告別昔日師友，我們開啟新的征程……請根據自己的理解，已告別為內容，自擬題目，自選文體(戲劇、詩歌除外)，寫一篇作文。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇四

評語，指含有說明、解釋或評論的話。下面是本站小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。

1.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!

3.當你為一道難題凝神沉思時，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學年能夠繼續往前趕，相信你會取得好成績的!

5.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

6.你是我們班的運動小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學期你學習也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經常看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答聲，這樣你的成績會進步更快，相信我們的會做到的，對嗎?老師期待著。

7.在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

8.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的!

9.在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。

10.平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。(班主任評語wwwbanzhurencn)孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優秀的成績就離你更近。

12.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮熱情……課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發展的好學生。

13.你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講;課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。

14.我們相處兩年，老師發現你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。

15.老師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。如果你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節課時間，結果得了分，多令人高興啊!

1.每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!，你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些勤奮些細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學都在關心你支持你!等你的好消息噢!

2.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧!你將成為一個更出色的班干部。

3.你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階!

4.你天真活潑聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作認真負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優秀的接班人。

5.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力，為寫好。

作文。

打基礎。

6.你是個表面文靜內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

7.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

8.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后多花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

9.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂大公無私的好女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規范，希望你能膽大心細，刻苦努力做一個品學兼優的好學生。

10.你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

11.你能尊敬老師，團結同學，勞動積極肯干。但學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業馬虎少做。希正視缺點向優秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

12.你能遵守學校的各項。

規章制度。

見到老師總是很有禮貌對待同學你很熱情上課能專心聽講積極舉手發言作業時老師希望你要認真細心多檢查避免不必要的錯誤爭取更好的成績。

13.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發言，作業令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

14.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。

15.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發展的好學生。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇五

1.你知道嗎?我們的身邊有許多有趣的現象。如果你能仔細觀察開動腦筋，定會被奇妙的大自然吸引，挖掘到知識的寶藏!

2.你是個樂意與伙伴一起學習，能傾聽他人意見的孩子，如果你能更積極地投入到探究活動中，踴躍表達自己的想法，那你會更棒!

3.你能在伙伴的幫助下進行探究活動，能對探究活動提出一些簡單的看法，老師希望你能主動探究，從實踐中獲得成功。

4.你能對探究活動提出一些簡單的看法，能與伙伴們一起合作收集資料，老師給你一個小小的建議，要學會收集一些有價值的資料與大家共同分享。

6.在課堂上，老師總是一會兒看到你悄悄地和鉛筆盒說話，一會兒和手中的鉛筆談心，這樣可以學得好知識嗎?知識是要靠平時一點一滴積累，希望你能學會認真傾聽。

7.你膽子較小，探究課上不積極和同學合作交流，老師希望你抓住每一次鍛煉的機會，在課堂上大膽地發表自己的見解，拓寬視野。加油吧!

8.學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學習中的任何困準，相信自己的能力，你一定很棒。

9.你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真收集資料，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你!加油吧!

10.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

12.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來，你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

14.你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，老師知道你并不愚笨，只是對學習缺乏信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你把更多的精力放在探求知識上。老師期待你的成功。

15.活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，上課時卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識不會自己長翅膀飛到你的腦子里。老師希望你把學習和玩耍分開要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇六

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

有創意的小學生題目（實用15篇）篇七

1、“守紀”二字就是你的代名詞，無論什么時候都能看見你專注的目光，端坐的身姿，那頻頻舉起的小手，告訴我你的好學上進，那彬彬有禮的問候，告訴我你的乖巧懂事如果能改掉你唯一的缺點——書寫不端正，那在老師心目中你將更加完美。

2、每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。

3、你是一個聰明文靜大方愛清潔愛學習的女孩，你能出好班級里的黑板報，每天領好體操，為同學做榜樣，老師希望你作業時還要細心一點，你的成績將會更優秀。

4、你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手平時能歌善舞，同學們都很羨慕你班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差希你發揚成績，彌補不足。

5、你是一個文靜懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。

6、你是個尊師聽話的小朋友，學習較認真，上課聽講專注，大家都很喜歡和你交往曾有一段時間你的字寫得很漂亮，可現在又有回落“學貴有恒”，如果你能堅持不懈地努力，上課多動腦筋，一定會非常出色！

7、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉假如你能做到按時完成作業，同學老師都會更加喜歡你。

8、你是一個文靜乖巧的女孩你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎粗心，字跡也不端正平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。

9、在老師的心目中，你是一個文靜懂事愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

10、你聰明過人，在數學方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動腦，是個非常要強的孩子可愛的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習慣，相信自信的你一定會更加出類拔萃！

11、你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業的速度，認真寫好字。

12、在我班男生中，你是最認真，最守紀，最像男子漢的一個！你尊敬師長，團結同學，工作負責，積極上進，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮男孩子們以你為榮如果能把字練好，你會更加令人欽佩！

13、你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

14、你是一個文靜內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業字跡端正清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。

15、你是一個性格內向聰明伶俐的男孩平時能按時完成老師布置的作業，學習認真，成績優良，做事認真但可后不太喜歡活動希今后上課大膽發言，多看課外書，努力提高寫作水平。

16、認真執著文靜可愛的小女孩，在學期臨近結束之際，向你說聲“辛苦了”！一直以來，語文課代表的你每天都重復著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯望學習也細心一點，爭取更優異的成績。

17、你是一個內向忠厚的人，同學都愿與你交朋友，平時穿戴整潔，對人很有禮貌，在老師和同學的幫制下能完成，活動中，興趣較濃，愛唱歌，但上課不專心，注意力不集中，愛開小差，學習成績不夠理想希你上課積極動腦，大膽發言，養成愛習的好習慣。

18、你是個老實害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想希你認真細心些，努力提高小成績。

19、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

20、假期表現還算還算可以，能做一些力所能及的事情，特別是回老家期間，做事比較積極主動和小朋友相處，能照顧小的弟弟妹妹們。不足的地方是比較貪玩，作業總要家長催。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇八

1、你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但是作業做得較馬虎，字跡也不端正，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

2、你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。課內外作業能按時完成，希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級同學不掉隊。

3、看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞上。

4、你是一個文靜、善良的女孩。你積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業令老師滿意，希你考試時細心、多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

5、在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己!

6、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。

7、你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希望今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

8、你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發言，但作業不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學生。

9、你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

10、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，相信你能行。

11、你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

12、你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。

13、你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。

14、你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，你講禮貌，講衛生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

15、你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業，學習較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，自控能力差，學習成績不夠穩定。希望今后改掉自身的壞習慣，寫好字，爭做好學生。

16、你是一個沉默寡言的學生，平時很少看見你和別人說話，真因如吃此，你的寫作能力較差，再加上老師布置的作業不能按時完成，時常拖欠，學習成績特別差。希望今后認真讀書，上課積極發言，努力提高學習成績。

17、你是一個性格內向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業能按時完成，學習上能盡主觀努力，但思維反應較慢，學習成績并不理想。希望今后發揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。

18、你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優良。作業字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發展的好學生。

19、你是一個性格內向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業不能按時完成，學習成績不夠理想，執筆姿勢不正確。希你今后養成良好的學習習慣，做作業的速度就會大幅度提高。

20、你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學習較認真，成績較好，發言熱列，勞動積極。但老師布置的做業不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業，爭做好學生。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇九

1.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

2.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

3.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

4.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

5.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

6.情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

7.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

8.文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

9.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

10.本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

11.這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

有創意的小學生題目（實用15篇）篇十

時光的年輪不停的旋轉，歲月中我一天天長大，一天天懂事。可在這長大的快樂中，也夾雜著我的煩惱。

“丁零……”鬧鐘發出刺耳的尖叫聲，我知道這聲音常被人們形容為清脆，但對于睡眠不足的我們，算不上悅耳。就這樣我被殘酷地驚醒了，可還是躲在被子里不想出來。突然記起昨天要做的事還沒完成，便條件反射般的一下子坐了起來，高三了，怎么還能誰懶覺。我用飛一般的速度洗刷完畢，然后朝教室跑去，開始了一天的緊張生活。

在我小時候的記憶中，爸爸總是那樣的和藹可親，只要他一有空，就會騎上自行車，一手扶龍頭，一手抱著我，帶我去兜圈子。夏天的中午我是最喜歡的，爸爸每次睡午覺前都要我幫他撓癢癢，撓一下就是一分錢，一百下就是一元錢，這樣每天中午我多會跑進小賣部，買好吃的。三年級時，我拿著“三好生”的獎狀回到家，爸爸開心極了，特意把墻上的大鐘拿了下來，把我的獎狀貼在最顯眼的地方。爸爸說要我拿很多獎狀，就算把墻上的東西都拿下來，把家里的都貼滿了也行。

小時候的我是那樣的無憂無慮，童年的我多么盼望著長大，可現在我長大了，自己卻多了煩惱。也許人生就是這樣，長大了。就要學會承受。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇十一

1、以前有這樣一首小詩，饒搞笑味：你不能夠左右天氣，但你能夠改變情緒;你不能夠事事順利，但你能夠事事盡力;你不能夠改變不公，但你能夠展現笑容;你不能夠與之明天，但你能夠把握今日。細心品味這首詩，然后針對此詩談談你的看法。

2、人生就應守望執著還是隨機應變?談談你的看法。

3、請以“時間的重量”為話題演講。

4、闡述你如何理解：“免費是世界上最昂貴的東西”這句話的?

5、“貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富”，到底什么是“貧”，什么是“富”?說說你的看法。

7、當清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會對自己說：快跑!否則你會被獅子吃掉!獅子會對自己說：快跑!否則你會餓死在那里!請以這個小故事進行三分鐘的演講。

8、但丁說：走自己的路，讓別人說去吧。但現實中也存在著很多需要察納雅言，虛心理解別人意見的時候。請說說你的看法。

9、請以“岔路口”為話題演講。

10、時間真正出眾的人或事物，務必都是“譽滿天下，謗滿天下”。你同意這種觀點么?請以此為話題演講。

1、斷箭。

不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”

那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應聲折馬而斃.

果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。

一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。

我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。

結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

2、生命的價值。

不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!

在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元?”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現在誰還要?”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”

溫馨提示：生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身!我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!

3、昂起頭來真美。

別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

溫馨提示：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。

3讓演講別出心裁的技巧總結。

1.獨具匠心的視角。

一次成熟的演講很大程度上由演講者的自身素質所決定，同樣的主題不同的切入點得到的結果是大不一樣的。橫看成嶺側成峰，視角是演講的靈魂所在。一萬個人心中有一萬個哈姆雷特，所以你的演講能不能引人入勝就看你是否能發揮出自己獨到的眼光，詮釋出別人發現不了的美。

2.恰如其分的激情。

演講從通到尾都是一個腔調毫無波瀾的話，就好像菜里不放鹽一樣令人難以下咽。所以，演講到某個特殊環節時該動情就不要矜持。不妨慷慨激昂一點，繪聲繪色一些。太過平淡會讓人覺得你不夠重視此次談話，敷衍了事。富有激情的談話更具感染力，更容易將聽眾帶入其中，達到意想不到的效果。

3.敢說實話的勇氣。

這里的實話是指對觀眾理解主題有幫助的內容，題外話、不中聽的話還是避免為妙。演講是一個很多人在一起學習的盛宴，所以需要演講者實事求是，談話要嚴謹細致，不可大放厥詞、夸夸其談，否則給人一種妖言惑眾的感覺。

4.無往而不勝的自信。

自信者是最有魅力的，你不自信的話又有什么理由站在講臺上分享自己的心得和看法呢?你必須足夠自信，才能表現得更權威、更具說服力。當然，自信心并非空穴來風，它要建立在你足夠的準備和對自身的信任之上。

5.從容不迫的機智。

演講中的意外情況不可避免，這時就考研你的臨場應變能力了!首先遇到意外一定要鎮定，越是慌亂越會容易敗陣。然后緩解氣氛，說一些過場話給自己爭取時間。在這段時間就在頭腦中組織語言，以應付各種問題。

6.斗重山齊的敬畏。

盡管你是演講者，站在講臺上作為全場的焦點，也不可沾沾自喜，因為你的目的是使觀眾認可你的演講內容。心存敬畏之心，不管是針對此次演講還是面對觀眾。這也是對自己的尊重，使自己看起來富有虔誠的態度。

7.循循善誘的耐心。

如果覺得自己說到的某些內容不是太好理解，觀眾的反應足以說明一切。可以多多互動，拉近你與觀眾的距離，建立信任感。面對觀眾的提問也要耐心回答，盡可能使對方滿意。不可草草收場，敷衍了事。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇十二

走進實驗小學xx班，你可以看到一個高個子的男生，他有兩只元寶似的大耳朵，濃眉下有一雙不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一張看似會說的小嘴。我是一個陽光的男孩。我對藍色情有獨鐘，因為藍色代表著寬廣的天空和遼闊的大海，所以我的心也要變得如此豪放。

我非常愛搞笑，記得在小學x年級的一個中午，我提高了嗓門站在講臺上喊：“從前有一只母雞，它呀下了一個蛋，不是(窩)生的，也不是(喔)的，更不是(握)生的。”以前反應特慢的，今天反應特別的快，那不就是(我)生的了嗎!”我說：“回答正確是你生的。”逗得全班同學哈哈大笑。知道真相后氣憤不已，恨不得把我暴打一頓。

我也是一個愛體育的人，在體育中我愛乒乓球、跑步、跳繩……但我最愛體育中的籃球，體育課上你們看見一個籃球隊員在球場上一往無前的跑著，只聽一聲“進了”的吶喊聲，球就進入了敵隊的球籃筐，那個隊員就是我。我跑步快投球準，所以被球隊分為先鋒。

我還是個忘性子的人，有一天傍晚，媽媽讓我去買一根香腸，回來給我們做菜，于是我拿著錢興沖沖地跑了出去，路過廣場看見有打籃球的，我的手發癢，心想時間還早，于是停下來加入了他們的行列高高興興地玩起來，早把買香腸的事拋到了九霄云外。打球結束后回到家我向媽媽興奮地說起剛才打球的事，我還在陶醉著呢!接下來媽媽問：“香腸呢?”我這才想起買香腸的事。媽媽直數落我是個忘性子，我害的一家只好吃泡面了。對于我的忘性子希望大家以后多多包涵。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇十三

從我們呱呱墜地的那一刻開始，上天就無償給予了我們一種獎品。這種獎品，是最珍貴、卻又最值得我們去珍惜的;是最永恒卻又最容易消逝的。有時，我們因此抱怨不已;有時，我們又為此感到無比欣慰。

這可真是一種神秘、神奇又神圣的東西啊!

只有經過了那件事之后，我才真正地體會到了這份獎品對我多么重要!

那一天晚上，作業特別多，我一回到家，就匆匆忙忙地放下書包，匆匆忙忙地寫起了作業。眼看著剩余的作業一點點的減少，我的心情也越發愉快了起來。這時，一道難題好比一道墻，不偏不倚地擋在了我面前，我那些美好的念頭也似乎被擋住了一樣，戛然而止。

“哎……”我還想再說點什么，可是我話音還沒落，就聽見那“砰!”的一聲。媽媽已經毫不猶豫地關上了門。

我心里越來越焦急，也不明白媽媽為什么會這么做。焦急化成淚水，在我的眼眶中不斷地打轉。最終，還是一滴一滴劃過臉頰，一滴一滴地拍打在桌子上。

又過了一會，媽媽悄悄地推開了門，躡手躡腳地走了進來，又慢慢地挪到了我旁邊，悄悄地說：“還沒有想出來嗎?”“嗯。”我應聲道。媽媽就湊了過來，一點一點地給我講解。幾分鐘之后，這道題便成了一只紙老虎，看起來兇神惡煞，只要輕輕一扎，就像泄了氣的皮球似的。

之后，我不解地問媽媽：“你為什么不在我問您的時候講，而在后面講呢?”媽媽笑著對我說：“我不是去找一些更好的方法，讓你多得到一些知識嘛!”

有創意的小學生題目（實用15篇）篇十四

創意題目一直是讓人頭疼的問題，對于需要經常創新、提出新思路的工作，創意題目更是必不可少的。我曾經也面臨著種種困難，但是在實踐與總結中我漸漸發現了一些經驗，今天就與大家分享一下我的心得體會。

創意題目的重要性不言而喻，它直接影響到我們的工作成效和產出。一個好的創意題目可以激發我們工作的熱情，擴大我們的思路，提高我們的效率。而一個困難的創意題目則會使我們感到力不從心、無從下手。因此，如何應對創意題目，是我們在工作和生活中必須面對的問題。

面對創意題目，我們不妨可以從以下幾個方面去考慮：

1.發揮聯想能力，開闊思路：聯想是創新的重要手段，我們可以引導自己去尋找與題目相關的信息和素材，再從不同角度去思考，尋找突破口。

2.借鑒他人經驗，開放思維：我們可以向身邊的人請教，或是尋找相關的創作經驗和案例，以此啟發自己的思路。同時，也要開放自己的思維，不要受限于某種思維模式。

3.注重實踐經驗，總結經驗教訓：實踐是檢驗真理的唯一標準，我們可以從實踐中總結經驗教訓，積累寶貴的經驗。

創意題目的應用不僅局限于工作中，它還可以廣泛應用于我們的生活。我們可以在生活中面對某些問題或是需要做出某些決策時，也可以運用創意思維去尋找問題的解決方案，或是做出更好的決策。

第四段：創意思維的培養。

創意思維是我們應對創意題目的重要手段，我們可以從以下幾個方面去培養自己的創意思維：

1.保持好奇心：保持好奇心可以激發我們的創意，我們可以不斷地尋找新鮮事物、新思路，從而豐富自己的思維。

2.不怕犯錯，敢于嘗試：我們要敢于嘗試新的創意思路，不要怕犯錯。在實踐中，很多時候犯錯并不可怕，反而可以從錯誤中吸取教訓，更好地改進自己的創作思路。

3.持續學習，不斷更新：持續學習是培養創意思維的必要條件，我們可以通過多讀書、多思考、多交流，不斷更新自己的知識儲備和創作思路。

第五段：結語。

總之，創意題目并不可怕，我們可以通過不斷的實踐和總結，培養自己的創意思維，應對各種創意題目。同時，我們也要不懼困難，敢于嘗試，保持好奇心，才能在創作中不斷提高。相信只要我們付出足夠的努力，總有一天可以創造出自己想要的成果。

有創意的小學生題目（實用15篇）篇十五

是社會交往中常見的禮儀活動之一，因此，小學生學習自我介紹很重要，以下是本站小編為你整理的小學生創意自我介紹，希望大家喜歡。

大家好，我的名字叫小麥，在植物分類中屬于兩年生植物。我想你們對我都很熟悉，為了增進你們對我的了解，我在自我介紹一下。

我的作用很多，趕快和我交朋友吧!

我叫翟天宇，今年8歲，即將成為二年級的小學生。我個子高高的，胖胖的，一看就是一個誠實善良的孩子。

我熱愛學習。上課時，我認真聽講，積極發言;下課時，我會和同學們一起讀故事書。我熱愛勞動。由于我個子高，身體強壯，所以老師讓我當勞動委員。每次勞動，我都搶在前面。我總是主動打掃班級衛生。我的興趣廣泛。我喜歡打籃球，踢足球，喜歡畫畫，玩游戲。

這就是我，一個活潑開朗的小男孩。希望你們喜歡我。

大家好，我叫施志翔，在桂平市西山鎮中心小學二年級二班上學，今年九歲，屬蛇。

我有一張圓圓的臉，一個大大的腦袋，一雙明亮的眼睛，和一頭烏黑的頭發。

我的愛好是跑步和打籃球，在校運會上我跑步得了第二名，打籃球每次都是第三，下次我一定要拿到第一名。

我的優點是聰明，因為考試別人不知道的題，我都知道。

我的缺點是累的時候做什么事都慢慢吞吞的。有一次媽媽叫我倒一杯水，因為我很累，所以我就慢慢吞吞的去做，媽媽就嚴肅的對我說：“做什么事都不能慢慢吞吞的!”我答應了媽媽，媽媽夸我說：“你有錯能改就是個好孩子。”我不好意思地笑著摸摸頭。我想這樣的缺點我一定要改正。