教學工作計劃的編制需要考慮學生的實際情況，靈活調整教學內容與方法。請大家參考以下教學工作計劃的范文，了解如何科學制定一份高效的教學計劃。

拼花朵教案范文（19篇）篇一

活動目標：

1、知道誠實是一種美德，了解生活中哪些是誠實的行為。

2、做到誠實、不說謊話、知錯能改、拾金不昧。

3、愿意做一個誠實的孩子。

教學準備：多媒體課件。

教學時間：一課時。

活動過程：

一、欣賞歌曲，激趣導入。

1、教師激趣，引出歌曲《好孩子要誠實》思考：你從這首兒歌中知道了什么？

2、學生回答，板書課題《誠實的花朵》。

3、板畫“誠實樹”，提議為誠實樹添上花朵。

二、學習課文，明白道理。

1、仔細看圖，看看講了小亮的一件什么事？

2、指名說圖意.

3、同桌討論交流：小亮這樣做對嗎？為什么？

4、學生各抒己見。

5、齊心想辦法幫小亮。

6、大嘴鳥引出故事《手捧空花盆的孩子》。

7、聽了這個故事，面對虛假的成績，小亮會怎樣想呢？他又是怎樣做的呢？大家看圖。

8、評一評：小亮是不是一個誠實的孩子？

三、創設情境，討論辨析。

1、小組討論：

（1）小東把不小心把同學的文具盒弄壞了，當同學問他時，他卻說不知道。

（2）小紅上街時，看見前面的叔叔掉了10元錢，小紅拾到錢后，主動把錢交給叔叔。

（3）小明沒有完成作業，他怕老師批評，便告訴老師作業忘在家里了。

（4）班長小軍檢查學校的衛生，看到自己班級的清潔區有紙片，他扣掉了自己班的清潔分。

2、小組匯報。

3、師小結：同學們說得真好！誠實就象一朵美麗的花朵，只有誠實的人才能擁有它。

四、互動交流，激發共鳴。

1、夸一夸：夸夸班上誠實的同學。

2、實話實說：勇敢說出自己曾經有過的不誠實的表現。

3、為誠實的孩子送誠實花。

4、播放《真善美的小世界》。請同學們認真回憶一下，把不誠實的事寫下來，與它告別！寫好后，把紙折起來，放在誠實罐里。

5、師總結：老師為我們班有這么多誠實的孩子而驕傲。老師想送給大家一句話：當誠實的人，說誠實的話，做誠實的事，讓誠實之花開在我們心里。誠實是一個人最寶貴的財富，經過大家的努力，我們的誠實樹鮮花盛開，漂亮無比。

六、總結升華，拓展延伸。

1、齊唱歌曲《好孩子要誠實》。

2、齊讀誠實名言。

3、拓展延伸：

（1）課后收集一些有關誠實的格言制作書簽。

（2）收集關于誠實的小故事，為開展誠實故事會做準備。

拼花朵教案范文（19篇）篇二

美術是一門輕松而富于變化的藝術。用手指點染畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想象力和創造力，鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。通過活動充分發揮幼兒的想象力、創造力，體驗創作的快樂，成功的'喜悅。

1．感知春天的美麗，欣賞各種花兒，分辨迎春花、桃花。

2．初步嘗試用手指點染花朵、合理安排畫面并添加背景。

3．體驗手指點染畫帶來的創作樂趣。

1、春天的花兒的ppt制作。

2、粉色、大紅色、黃色、綠色的顏料每組一份。

3、擦手紙巾。

師：春天來了，看各種花兒都開了，看看都有顏色的花兒？

師：它是什么花？是什么顏色的？你能數數有幾個花瓣嗎？

師：今天我們要來畫桃花和迎春花，但是不用油畫棒，我們就用我們的小手指蘸顏料來點畫。老師示范，邊點染邊說童謠。

花兒真美麗。

小小手指本領大，蘸蘸顏料來點花。

黃的迎春花，紅的、粉的是桃花。

上點點、下點點，左點點、右點點，

看，花兒真美麗!

剛才我們數過了迎春花有6個花瓣，桃花有5個花瓣，你可以用你的小手指點出來。

我們小朋友可要注意點的時候蘸顏料的時間不能太長。蘸一次可以連續印好幾朵花。花兒點好后，可以點染綠草作背景。

1．鼓勵幼兒大膽點染。

2．給能力弱的幼兒適宜的幫助。

幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說自己點染的是什么顏色什么花。

本節課我利用創編的童謠上點點、下點點、左點點、右點點讓孩子們充分體會了手指點染畫的神奇和快樂，在童謠中的黃的迎春花和粉的、紅的是桃花的提示下，幼兒也能十分順利的分辨點染迎春花和桃花，只有少數孩子將黃色和紅色、粉色點在一起，對迎春花和桃花的印象不深，只是覺得點上顏色就可以了。另外在用綠色的顏料點染背景時，可以讓嘗試讓孩子畫出草樣子，采用不同的點染法。

在認識迎春花和桃花是數花瓣對小班的孩子來說還是有難度的，在表現出迎春花和桃花是也不能表現出花瓣的數量，所以在分辨花瓣的數量時老師只要介紹性地一帶而過，不需要帶領孩子來數一數。

拼花朵教案范文（19篇）篇三

活動目標：

1、積極與花藝吧人員交流，并主動表達自己的想法。

2、自選不同操作臺，完成相應花卉的制作。

3、在花的海洋感受藝術美。

活動準備：

錢幣。

活動過程：

一、自選角色，按照自己意愿活動。

師：孩子們，今天的活動你想應聘什么崗位？和我們說一說吧。

幼兒自由回答。

師：大家都有自己的想法，現在按自己的想法去游戲吧。

幼兒自選角色進行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導。

二、師幼交流，說說顧客活動內容。

活動結束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。

師：我看大家玩得都很開心，現在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？

個別幼兒回答。

師：現在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？

扮演顧客的幼兒回答。

師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據自己的意愿制作美麗的花朵。

三、分享活動，聊一聊做花的技巧。

師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？

幼兒相互交流。

幼兒回答。

師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。

四、觀看視頻，知道做花朵的步驟。

師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。

觀看視頻。

師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？

師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。

五、經驗提升，高效率完成美麗的花。

師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？

幼兒回答。

師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！

拼花朵教案范文（19篇）篇四

活動目標：

1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。

3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。

活動過程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)。

2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學生答：……。

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。

（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）。

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。

4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

教學反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。

拼花朵教案范文（19篇）篇五

活動目標：

1、讓孩子了解母親節的意義，體驗母親節文化。

2、讓孩子懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日。

3、通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節日，教育學會感恩。

活動準備：

1、小泡沫墊32個，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。

2、《默契大考驗》家長字輩材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。

3、親子游戲《找媽媽》準備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。

4、制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

5、音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

課前要求：

1、要求孩子能安靜跟著老師的活動安排進行活動，不大聲喊叫、不隨意走動。

2、要求家長能管住自己孩子，以保證活動有秩序的.順利進行。

3、要求家長將手機調制震動或靜音狀態，在活動期間不接聽電話或來回走動。

4、活動前搜集整理自己孩子生活中有趣的事件、進步等。

活動過程。

1、幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。

2、母親節介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節的時間、意義等。

3、感謝媽媽：

(1)、引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。

小結：小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)。

(2)、唱歌《我的好媽媽》。

(3)、請媽媽說說對自己孩子印象最深的事情。

小朋友身上發生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。

4、游戲《默契大考驗》。

(媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)。

5、親子游戲《找媽媽》。

6個家庭為一組，6個媽媽坐在椅子上，6個孩子眼睛被蒙上，在老師的`帶領下，來到媽媽面前，通過觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時摘下自己的眼罩，看看結果。(游戲時，媽媽不可以發出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個)。

孩子是一個家庭的希望，你們的健康成長是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應當感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應懷著一顆感恩的心生活。

拼花朵教案范文（19篇）篇六

1、進一步學習構圖，能畫面滿，并在畫面上表現花朵的大小、高低排列。

2、幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。

3、在美術活動中獲得愉悅。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

拼花朵教案范文（19篇）篇七

將幼兒帶到美工區，嘗試制作花朵的標本。

活動二《我的花朵最漂亮》。

【活動目標】。

1、了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的簡單的方法。

2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。

3、體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發對自然的喜歡愛之情。

【活動準備】。

物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。

經驗準備：認識生活中常見的花。

【活動過程】。

一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。

二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。

1、教師通過提問啟發幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。

2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

三、教師發放繪畫材料，幼兒動手作畫。

1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

2、幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。

四、幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現做出積極的評價。

將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

主題活動：樹的想象（美術）目的：

1、能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進行裝飾。

2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。

3、養成正確使用、有序收放材料的習慣。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發幼兒回憶，根據幼兒的描述教師進行總結，進而引出本次活動的內容。

2、講解示范，掌握繪畫方法。

（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。

（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局，并帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

（2）教師巡回指導，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創造力，實施給予表揚。

4、講評作品，結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

拼花朵教案范文（19篇）篇八

一、談話導入活動。

小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？

老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。

二、出示花束，引導幼兒觀察。

1、讓幼兒感受花的姿態美。

看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）。

2、讓幼兒了解花朵的構造。

是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的？（由里到外一層一層開出的。）。

3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。

師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧。

老師引導發現幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒一起做。）。

再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？

三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學習。

（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？

（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）。

（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）。

現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）。

注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、教師指導。

教師針對目標指導。

五、作品展示、結束活動。

拼花朵教案范文（19篇）篇九

設計意圖：

花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據幼兒已有的關于花的粗淺經驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動目標：

1、喜歡并能積極地參與活動。

2、嘗試用油畫棒創造性地表現出自己心中花的形象。

3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、幼兒已有有關花的經驗。

2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》。

活動過程：

1、回顧以往有關花的經驗，加深幼兒對花的感受。

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經驗。

（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

1、發放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

活動反思：

拼花朵教案范文（19篇）篇十

活動目標：

1、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。

2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。

活動準備：

蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠。

活動過程：

一、出示范花。

1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。

2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復的？

3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復的，所以特別的漂亮。

4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙制作，好嗎？

二、教師講解。

1、拿一個蛋糕紙盤，然后用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最后用油畫棒涂上漂亮的顏色，最后將花貼在筷子上，一朵花就制作完成了。

2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是一朵五彩花。

三、幼兒制作。

1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。

2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。

四、講評。

1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。

2、鼓勵、表揚制作的漂亮的幼兒。

拼花朵教案范文（19篇）篇十一

活動目標：

1、進一步學習構圖，能畫面滿，并在畫面上表現花朵的大小、高低排列。

2、幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。

3、在美術活動中獲得愉悅。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優美的音樂。

活動流程：

談話導入-----引導幼兒觀察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫、教師指導-----作品展示。

活動過程：

一、談話導入活動。

小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？

老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。

二、出示花束，引導幼兒觀察。

1、讓幼兒感受花的姿態美。

看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）。

2、讓幼兒了解花朵的構造。

是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的？（由里到外一層一層開出的。）。

3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。

師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧。

老師引導發現幼兒做的花的`形狀：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒一起做。）。

再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？

三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學習。

（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？

（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）。

（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）。

現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）。

注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、教師指導。

教師針對目標指導。

五、作品展示、結束活動。

拼花朵教案范文（19篇）篇十二

1、在嘗試不同的折疊和剪紙過程中理解對稱的特點。

2、在分析討論的過程中大膽表達自己嘗試過的各種折剪方法。

理解對稱的特點。

體會等分的道理。

1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。

2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個垃圾筐。

3、幼兒已有一些剪窗花的經驗。

活動過程：

一、看窗花（理解剪紙對折次數不同和圖案不同特點的關系。）。

引導語：這是什么？

提問：什么時候能看到窗花？為什么要貼窗花？

小結：剪紙在我國是一種很普及的民間藝術，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過年時常用，它不僅烘托了喜慶的節日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現得淋漓盡致。

二、折窗花。

過渡語：老師這里有兩朵窗花，我們一起來看一看。

1、提問：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？

小結：都是花，但花瓣的數量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。

2、提問：你知道這兩朵窗花是怎么做出來的？為什么花瓣數量是不一樣的？

小結：原來折疊的方法，他們的花瓣數量也不一樣。

小結：原來折疊的次數和打開后的圖案是有密切關系的，剪紙的折疊次數越多，圖案就會成倍增加。

4、觀察討論不同的折疊剪法（體會等分道理）。

教師打開幾個不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進行討論。

小結：我們把一個物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。

三、剪窗花。

1、過渡語：你們想不想剪個漂亮的窗花呢？

2、幼兒動手操作，教師指導并幫助解決疑惑和問題。

重點提醒：

l先想好要剪的`窗花的圖形后再動手。

l剪紙對折連起來的折邊不能全剪掉，對稱折疊時兩邊必須對齊。

四、分享交流。

1、過渡語：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？

3、小結：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。

五、延伸活動：

教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。

拼花朵教案范文（19篇）篇十三

愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的身體反應。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的'過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂，重視從節奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。

1.感受樂曲熱情歡快的風格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

2.學習分聲部輪奏，并看指揮進行打擊樂器合奏。

3.體會師幼合作、同伴合作的快樂。

1、“桃花朵朵開”音樂磁帶。

2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器。

知識經驗準備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。

1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。

2、集中，請手執相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。

1、教師身體動作總譜講解演示。

2、播放音樂，幼兒與教師一起學習“身體動作總譜”。

3、幼兒根據教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。

4、根據身體動作總譜，與幼兒商量配器方案。

1、幼兒根據“身體動作總譜”，進行合奏。

2、看教師指揮，再次合奏。

3、教師指導和鼓勵下，個別幼兒輪流擔任指揮。

4、加樂器進行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節奏。

拼花朵教案范文（19篇）篇十四

1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。

2、有表現大膽自己的愿望。

1、活動前將與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。

2、每位準備1—2種花來園。

1、情景導入：

以觀看相片為由，引導觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。

2、自由交流：

請介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的.名稱、顏色、氣味等。

3、參與：

出示實物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質感。

4、快樂表現：

自由選擇區域制作，將自己變成可愛花寶寶，進入“花朵照相館”留下美麗的相片。

隨著教育改革的深化，教育觀念的轉變，的主導作用漸漸地由顯性變為了隱性，不再直接面對、面對同伴、面對要求，而是通過與材料的互相作用去發現、思考、解決問題，積累經驗。因此，環境的橋梁作用就越發重要了。

此次活動的一個重要的特點就是將環境與教育有機的結合起來，創設了一個幼兒自主參與的物質環境：墻面布置（“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內容是孩子親身的實踐）、材料投放（照相機、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環境更多地體現了互動性，不僅讓與墻面互動與材料互動、更與互動、與同伴互動，使環境變得活動起來，更好地發揮了作用。

拼花朵教案范文（19篇）篇十五

胡爺爺家有一條可愛的小狗。大家都叫它朵朵。它活潑可愛，惹人喜愛。

朵朵長著一身焦黃的毛，濃濃密密的。它的頭像一只狐貍的'頭。焦黃的毛蓋在額頭上。它的眼睛大大的鼓鼓的，而且還會不停地轉動。兩只耳朵常常耷拉著。可是，它的聽覺，卻非常敏銳。即使門外，只要有一點點動靜，它都會迅速發覺，蹦出大門到外面“汪汪”大叫。但是你不用害怕，它不會咬你，只是提醒人們注意有人經過。它的鼻子小而黑，常常嗅來嗅去。它的嘴巴尖尖的，非常有趣可愛。一條毛茸茸的尾巴，經常向上翹起。

平時，我總是喜歡和它玩，朵朵也十分喜歡和我嘻鬧。

拼花朵教案范文（19篇）篇十六

1、了解菊花有多種顏色和姿態造型。

2、用多種材料繪畫和制作菊花。

3、培養幼兒觀察能力，繪畫能力，動手制作能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

菊花盆花，菊花圖片，水彩筆，剪刀，一次性紙杯。

一、認識菊花。

1、出示菊花的盆花(兩盆或三盆)。

2、提問：這是什么花?它在什么季節開放?(幼兒思考并回答)。

3、教師小結：菊花在秋季開放，它是在秋季開放的一種花，菊花能夠代表秋季。

4、觀察：菊花的.顏色一樣嗎?它們長的姿態造型一樣嗎?(幼兒觀察后回答)。

二、看圖片，欣賞和觀察菊花。

1、教師出示很多圖片，重點讓幼兒觀察菊花的顏色，姿態造型。

2、教師小結：菊花有不同的顏色，不同的姿態造型。

3、教師提問;菊花的花瓣有什么特點?(幼兒思考并回答)。

4、教師小結：一般菊花瓣很多，重瓣，上下很多層花瓣，有的花瓣很細，勾起。(教師結合圖片來說明)。

三、繪畫菊花。

1幼兒根據菊花的特點來繪畫，教師注意巡視指導。

2展示繪畫好的作品，指導其他幼兒的繪畫。

四、手工制作菊花。

1、教師演示并制作。

(1)把一次性紙杯用剪刀沿杯子邊緣向杯底剪成均勻的小條，全部剪完。

(2)把剪完的紙杯的小條當做菊花的花瓣，把有的小條用鉛筆卷一卷，整理成菊花的形狀。

一開始為了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之后反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。

拼花朵教案范文（19篇）篇十七

1、細致觀察花朵，了解花朵的顏色、形狀、氣味等特征。

2、學習用繪畫的方式記錄花朵的特征。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1、選擇有花苞及花朵的樹作為觀察對象。

2、繪畫工具及紙。

（1）春天來了，樹上開花了嗎？我們一起去看看吧，引導幼兒仔細觀察花朵的顏色和形狀（有的樹已經開了花，有的樹還是花苞苞）。

（2）幼兒自主觀察花朵朵。

（1）花朵朵長在樹的什么位置？

（2）花朵有哪些形狀？（有的花瓣呈放射狀、有的圓圓的、小小的'、有的大大的）。

（3）花朵有那些顏色？同一朵花的花瓣顏色相同嗎？

（4）你們還有其它發現嗎？（比如，一株花上，有的花朵完全張開了，有的正在開放，有的還是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同種類的花葉子也是不同的等）。

（1）花朵朵有氣味嗎？引導幼兒去聞一聞。

（2）說說你聞到的花朵朵是什么氣味的？（有些香香的，有些刺鼻的）。

4、來造大花園。

（1）我們把剛才看到的花的樣子畫下來，變成一個美麗的花園吧。

（2）幼兒作畫，教師引導幼兒用繪畫的方式記錄花朵形狀、顏色等特點。

（3）貼在班級主題墻上展覽。

展示活動是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，讓幼兒感受花的美麗的各種表現形式，從而提高審美能力。

拼花朵教案范文（19篇）篇十八

1、能用漂亮的顏色來繪畫花瓣。

2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。

蛋糕紙盤、油畫棒、剪刀、記號筆、筷子、雙面膠。

一、出示范花。

1、今天，老師帶來了一朵漂亮的花，向請你們欣賞一下。

2、這朵花的花瓣上有幾種顏色？花瓣的顏色有沒有重復的？

3、這是一朵漂亮的.五彩花。它的花瓣上有許多顏色，而且花瓣的顏色也沒有重復的，所以特別的漂亮。

4、可是老師的花只有一朵，不能送給全班的小朋友，所以老師想請你們幫忙制作，好嗎？

二、教師講解。

1、拿一個蛋糕紙盤，然后用記號筆畫出花瓣，再用剪刀剪下來，最后用油畫棒涂上漂亮的顏色，最后將花貼在筷子上，一朵花就制作完成了。

2、注意畫花瓣的時候一定要將花瓣畫得一樣大小，不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復，因為它是一朵五彩花。

三、幼兒制作。

1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。

2、教師巡視幼兒的活動情況，幫助個別能力較弱的幼兒。

四、講評。

1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里，供幼兒欣賞。

2、鼓勵、表揚制作的漂亮的幼兒。

拼花朵教案范文（19篇）篇十九

會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對3以內相等數量的物體進行匹配。喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。我將活動的重點定為熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。難點為：會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。

幼兒園曾老師。

上海市普陀區綠洲幼兒園。

1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；

2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；

3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；

4、操作架；

5、記錄單，數量和幼兒人數相等。

1、提出問題。

師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？

師：你都看過哪些顏色的花呀？

（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）。

2、展示“花朵”。

師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什么不同？

（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，小班綜合教案引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的.環節做準備。）。

1、討論花朵種在哪里？

師：花朵是長在哪里的呀？

師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆里呢？

（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。）。

2、我會擺花。

師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？

師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）。

（評析：這一環節我以問題：花是長在哪里的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆里呢？再次引發幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）。

1、出示“賀卡”。

叮鈴鈴~~。

師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。

小班數學教案師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？

師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢？

（引導幼兒了解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）。

2、示范貼花。

師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。

3、幼兒貼花。

師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）。

師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

4、展示“賀卡”。

引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。

（評析：這一環節主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導幼兒獨立操作，最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）。

在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，小班社會教案重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發展。