計劃書的重要性在于它能夠使我們清楚地了解自己的目標，為實現目標制定相應的計劃和策略。以下是小編為大家收集的計劃書范文，希望可以為大家提供一些思路和參考。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇一

讓讀書成為習慣。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，走以讀促寫，以寫促讀，讀寫結合之路，提高語文教學質量。

二、措施方法。

1.進一步完善班級圖書角。

每個班級要繼續完善班級圖書角建設，班級人均擁有書籍不少于1冊。在內容上，要根據本班學生年齡特點，涵蓋知識、科技、文學等各個門類，突出文學性。同時要加強圖書的更新和檢查，一些熱點新書要及時補充，一些不合時宜或不適于學生閱讀的書籍要及時撤除。各班級要建立“圖書借閱制度”，配備圖書管理員。

2.重申閱讀時間。

每周利用三個下午的第一節課前的半個小時，為固定閱讀時間。在這個時間段里，各班主任組織本班的學生干部負責紀律。語文老師要在每周第一個固定閱讀時間里，布置本周的閱讀任務和閱讀要求。

3.加強閱讀指導。

學生的課外閱讀能否達到最好的效果，最關鍵的是要上好課內閱讀指導課。要求各班每個月一次對學生進行課外閱讀指導。主要任務是：推薦閱讀書目，指導閱讀方法，交流閱讀體會，激勵閱讀興趣。

（1）課前二分鐘。每節語文課開始，讓學生背誦古詩、古文、格言警句等。

（2）建立“讀書筆記”。將讀書活動中得到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、書評等記錄下來。

（3）舉辦詩歌朗誦等活動。

文檔為doc格式。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇二

一、指導思想：

為了進一步創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生閱讀的興趣與熱情，北校區繼續開啟“智慧閱讀”，通過活動旨在讓閱讀成為北校區學生的一種習慣，一種享受，一種需要。

二、活動目標：

1、引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，讓書香伴生命成長；

2、引導學生多元閱讀，同書論道，構建理想的成長文化生態；

3、提升學生的閱讀能力及人文素養，構建書有特色的書香校園文化。

三、活動安排：

三月份：開展校園慧心閱讀節活動。

1、宣傳發動，自主構建書庫。

2、各年級專題性深度閱讀。

第一階段：

低年級：讀繪本，“繪”故事。

中年級：推薦一本書，共讀一類文。

高年級：一個作家，一群讀者。

第二階段：同書論道。

通過論道同一本書的形式，發現學生個性閱〖〗讀的閃光點；在不同見解的.碰撞中，形成學生個性而又深入的閱讀方式。

四月份：“我和我愛的書”故事征文比賽。

1、第一周為閱讀準備階段。

2、第二、三周為投稿階段。

3、第四周審稿、確定獲獎名單。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇三

一、活動宗旨：

以“知書達禮、共創和諧”為主題，打造“閱讀之社區”。

二、組織形式：

各鄉鎮選擇2-5個社區開展活動。可著重圍繞已建成了的農家書屋的農村和社區來開展活動。

三、活動內容：

采取人民群眾喜聞樂見的方法，濾布如猜燈謎、填字、詞語接龍、朗誦、講故事等形式，組織社區居民開展“全民閱讀進社區”活動。

四、活動安排。

1、在中華民族傳統節日中秋佳節之際，在社區開展猜燈謎活動，讓市民們在賞月的同時，參與到猜燈謎活動中來，讓市民們過上一個別開生面的特別有意義的中秋節。

活動時間：9月22日。

2、工業濾布在社區廣場或社區圖書室，組織一部分社區居民開展填字、詞語接龍等游戲，以寓教于樂的方式引導社區居民喜歡上讀書、愛上讀書，營造社區讀書的濃厚氛圍，豐富社區居民的精神文化生活，提升社區居民的文化素質。

活動時間：10月-11月。

3、在社區廣場舉辦一場詩歌朗誦比賽，表彰優勝者，通過這樣的活動，活躍社區文化氛圍，營造良好的讀書氛圍。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇四

在“4·23世界讀書日”到來之際，我校將開展“20__世界讀書日”系列活動。具體事宜安排如下：

一、指導思想。

為了更好地貫徹落實區教育局校園讀書工程，在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進學生綜合素質的提高，推動書香校園活動的深入開展，以“北園講壇”為主題，營造師生讀書、終身學習的良好氛圍，促進學習型學校的建設，提高學生的閱讀興趣和閱讀水平，促進和諧校園的構建。

二、活動時間。

20__年__月__日—__月底。

三、活動目的。

宣傳“世界讀書日”，倡導兒童閱讀，營造書香校園，為構建和諧校園做出貢獻。

四、活動主題：

與童書相約，與快樂同行，與經典相約，與智慧同行。

書籍改變世界，讀書改變命運。

五、活動安排。

（一）“4·23”系列活動啟動儀式。

在升旗時開展世界讀書日主題演講，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。

世界閱讀日為何定于４月２３日？聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性閱讀日是“名正言順”。為紀念世界讀書日，發出如下倡議：

在這一天，讓我們為班級圖書角捐贈一本書，讓好書與大家共享；

在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

在這一天，和朋友互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受；

在這一天，關閉電視和家人一起捧起書，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂；

從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

（二）活動內容。

1．各班組織讀書日主題班會，同學之間互贈圖書。

2．各年級開展“迎奧運閱讀知識競賽”。

3．開展學生與家長互動讀書活動。開展“我與父母同讀一本書”或“故事媽媽進課堂”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。

4．開展“我與數字圖書館”活動。引導（來自）學生正確上網。鼓勵學生參與有益的網絡信息實踐，廣泛開展校內外的網絡閱讀，并評選師生的優秀讀書博客。

5．評選百名閱讀小博士。

評選標準：一份本學期閱讀記錄卡、一本《讀書伴我成長》、一本《日有所記》、一篇伍美珍作品讀后感、一封寫給作家的信、一張精致的讀書卡片。

評選程序：各班推薦5名學生，填寫《閱讀小博士推薦表》，根據評選標準提供材料，由學校審批確定。

表彰形式：頒發證書進行表彰，并有機會與作家面對面交流。

6．舉辦專題講座。

主講人：王林北師大兒童文學博士、兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學語文編輯室主任。

伍美珍校園文學作家。

7．展覽：在走廊壁報上進行“我最喜愛的一本書”作品展覽。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇五

閱讀可以陶冶我們的情操，各位老師，我們一起看看下面的幼兒百日閱讀計劃方案吧！

一、活動目的：

1.提高孩子口語表達能力，提高學生學習效率和學習興趣，從而提高學習成績。

2.培養孩子好的學習習慣，讓家長更省心。

3.改變孩子在家不愿意讀英語和閱讀的習慣,家長又輔導不了的現狀。

4.樹立孩子做事情堅持的品質，堅持做一件事情的人必定會成就大事。

二、活動時間:。

9月13日開始，12月20日結束。

三、活動要求:。

1.孩子每天朗讀英語、漢語，或閱讀英語、漢語書籍（含繪本）等，至少10分鐘，家長按標準格式拍照發到自己的朋友圈里。屆時賽若少兒英語所有的老師和您的.家人朋友都會給孩子關注、點贊和鼓勵，讓孩子感覺到所有人對他學習的關心，從而達到孩子學習和能力的雙提升。

2.每天晚上10點前發送。

3.每天連續朗讀中間不能間斷，否則淘汰出局。

四、發送格式。

【賽若少兒英語.百日誦讀】今日我養習慣，明日習慣養我！xxx同學，第1天，時長x分鐘，加孩子的閱讀照片。

五、獎項設置。

1.堅持跟讀21天可獲得安迪勛章一枚。

2.堅持跟讀45天可再獲得安迪勛章一枚。

3.堅持跟讀75天可再獲得安迪勛章一枚。

4.堅持跟讀99天可再獲得安迪勛章一枚加神秘禮物一份。

六、備注。

1.參加此次活動的學員必須用微信轉發朋友圈，并將所發“朋友圈”的截圖發到“賽若”相應年級群。因此家長必須下載安裝并注冊微信。

2、中途間斷者視為自動放棄！

3、9月13日開始執行。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇六

三年級的孩子，重在閱讀興趣的培養、閱讀方法的指導。在新學期里，為了班級的讀書活動開展得更有成效，特制定計劃如下：

一、誦讀。

1.日有所誦。

誦讀經典名篇，由老師推薦給孩子。老師選好篇目，做好導讀工作，并指導學生閱讀。課前開展一分鐘美文誦讀。

要求做到：

（1）姿勢正確：兩手持書，頭部和身體正直，書和眼睛有適當距離。

（2）發音清晰準確。

（3）朗讀中能注意語速、語調。

（4）能表現自己的情感。

2.日有所記。

指導學生每天將自己的讀書收獲寫在采蜜集本上，內容可以是“好詞佳句”，也可以是“美文片斷”，可以是“內容摘要”，也可以是“讀后感”，定期評選出最佳讀書筆記，全班展覽。

二、營造班級讀書氛圍。

1.充分發揮老師的榜樣力量，師生共讀。

2.有效利用“班級圖書角”。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。借閱者到管理員處登記，約好還書時間為一周，允許拿回家，但要保護好書籍。

3.好書漂流活動。學生可以拿自己喜歡的書和同學交換。

三、養成每天讀書30分鐘的習慣。

1.學期初，指導學生和家長一起制定自己個人的讀書計劃，推薦書目及類別，按讀書計劃進行閱讀。

2.家長根據學生的讀書情況（例如遇到不懂的詞語是否查字典，讀書是否做到邊讀邊思考，是否做到不動筆墨不讀書等）作出評價（五星），保證每天三十分鐘的讀書時間。

3.每周至少完成讀書筆記一頁。利用每周的閱讀課小組同學互相交流自己一周讀書情況。

四、親子共讀。

1.利用家長會，介紹好方法。

2.每天讀書半小時，可讀書給父母聽，也可以與父母共讀，還可以聽父母讀。

3.組建家長讀書會，把家長請進課堂為孩子們讀書，分享他們讀書的快樂與收獲。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇七

一、活動名稱：

大連理工大學盤錦校區【毅行·先鋒】。

注：備選名稱【毅行·城市之間】【毅行·逐夢】【毅行·征途者】。

二、活動主辦單位：

大連理工大學盤錦校區自強社。

三、活動背景及意義：

毅行活動源自香港，始創于1981年，這項活動綜合了全民健身、戶外運動、慈善助人、團隊組織和時尚潮流等多方面的元素，發展至今已成為東南亞地區最有影響力的長途步行活動，并擁有越來越大的影響力。它是對每個參加者心理和生理上的一種考驗活動，你能在規定的時間內走到終點，某種意義上你挑戰了自我，你就是一名勝利者。毅行者活動追求的是團隊精神，鍛煉的是互助精神，只有齊心協力，才能走完全程，也只有一起經歷風雨，到達終點，才能明白毅行者的意義之所在。

【毅行意義】。

1.通過活動籌集善款，幫助山區貧困學生，在大學中倡導公益理念，培養公益精神；注：可以與薪火相結合，通過毅行拉得的愛心贊助，通過薪火送達需要的山區孩子手上。

2.弘揚自強社自強不息的理念，培養大學生自立自強的品質。

3.倡導人人愛衛生，人人參與環保的理念。

4.鍛煉學生的恒心、意志力及溝通能力，培養責任感，團隊精神。

四、活動時間：

20××年1月18日-2月28日（具體時間由分隊自己決定）。

五、活動地點：

全國范圍（分隊長選擇路線，總隊審核）。

六、前期準備：

1.路線及其計劃制定：

路線由分隊隊長結合活動當地情況制定，分隊長對路線的制定需非常詳細，如走出多遠會有補給地點、沿途的醫院城鎮等都須標注。根據各自團隊成員平均標準制定科學可行的詳細計劃，如每天幾點開始行進，走多遠休息，每次休息多久等都須提前制定好。路線及計劃制定完成后上交至總隊審核。（評判標準待定）注：總隊會提出一個相對的絕對活動要求。如3到5天之內完成任務，隊伍行程在50到150公里之間等等。分隊制定出的標準需在總隊要求的范圍內，如有特殊情況無法滿足要求，上報總隊。

2.隊員培養:。

因為毅行對身體素質有很大要求，所以在前期需要對成員進行科學的培訓，增強隊員體能以便能更好的適應此次社會實踐。（培訓方案待定）。

3、隊員選拔:。

為使此次社會實踐活動能真正達到預期目標，不止于形式主義，參與此次社會實踐活動的同學需具備較強的責任心、一定的身體素質、較強的'意志力、團隊能力等等，因此校區自強社學生干部將作為面試官對報名同學的特長、參與熱情、團隊協作能力和應變能力等進行考察。分隊長的選拔應注重其團隊組織能力與團隊協調能力，毅行考驗的是一個團隊的戰斗力，期間隊長需要對團隊整體負責。（選拔方案待定）。

4、物資準備:。

1.出行露宿帳篷及睡袋（如計劃入住旅館可不需要）。

2.活動旗幟（隊標由總隊設計，隊旗由分隊出資打印）。

3.徒步裝備：衣服、褲子、鞋帽、背包、雨衣、哨子等（根據情況自行準備）注：裝備選擇在后期培訓會會講解。

4.必備藥品：紅藥貼膏、云南白藥、感冒藥、凡士林膏、等常用應急藥注：其他物資各分隊根據自己隊伍情況進行準備。

5.途中所需營養補給：巧克力、壓縮餅干、葡萄糖等高能量輕質量食物；小袋食鹽（補給鹽份用）運動飲料紅牛等（碳酸飲料、酒水絕對禁止）。

6.地圖：如在城鎮附近可用手機導航，如有偏遠路線，需提前準備專業gps導航設備或當地地圖。

7.通訊設備：全體成員手機必須保持暢通，如有偏遠路線無信號，團隊須準備對講機。

七、出行方式：

各分隊乘車到達路線始發點后即根據計劃徒步行走，在到達目的地之前除卻一些突發緊急情況，不可以乘坐交通工具。

八、活動主要形式：

徒步行進，具體內容形式分隊自行策劃。

九、后期工作：

1、活動結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的感悟、心得、建議等為下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、ppt及視頻，進一步豐富我們的毅行微信。

3、網絡宣傳：在校區官網、校園廣播、官方qq空間等網絡媒體上宣傳本次毅行活動的照片及錄像，讓更多的人了解毅行讓更多的人參與進來。

注：本次活動車費食宿費等由個人產生費用均由個人支付。

十、團隊紀律：

1、安全問題需高度重視，全體隊員要服從隊長及部長的統一領導，準時參加各項活動，嚴禁隊員私自行動。

2、遵守國家法律和當地法規，尊重當地的風俗習慣。

3、志愿者應衣著得體大方，樹立文明大學生的形象，樹立好團隊形象，不穿奇裝異服。

4、團隊成員攜帶好必備藥品，生病及時報告并治療。志愿者須無任何病史，在出發前如果出現身體狀況不佳，應及時向隊長報告情況，不可隱瞞病情、堅持參加活動，否則自行承擔責任。

5、隊內所有決策都應經過所有隊員的討論，最后結果應遵從少數服從多數。隊內的決策無論大小都要做到公開化，保證每位隊員的知情權。

6、團隊財務制度保證其公開透明性。

7、隊員不能隨意接受貴重禮品及現金，不得擅自到學生家里就餐。

8、隊員應保管好自己的財物，不攜帶與活動無關的物品，注意保護環境。

9、注意保護環境，不可亂扔垃圾。

注：策劃未完成部分：

1.拉贊助及贊助使用方案。

2.路線及計劃評判標準及相對要求方案。

3.培訓方案。

4.人員選拔方案。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇八

1、激發孩子的閱讀興趣，讓他喜歡讀書，和書成為好朋友，童年時時與好書相伴!

2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野，提高閱讀能力!

3、讓孩子在閱讀中養成愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長!

4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格!

5、通過親子共讀，增進父母與兒子間的情感交流!

二、指導思想。

閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程，是他們的精神、情感、態度、價值觀等整體人格生長生成的過程。培養孩子廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發展，激發孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

三、實施方法。

1、讓孩子每天晚上在家里保證20~30分鐘的閱讀時間，閱讀地點可隨意，沙發上、床上、小木凳上都可;閱讀形式也可多樣化：可誦讀，可默讀，也可要求背誦。雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、閱讀方式。家長陪伴孩子一起閱讀，采用指讀法給孩子講解閱讀文本內容，結合插圖讓孩子理解故事內容。

3、汲取豐富營養，引導孩子學會積累，更重要的是活學活用!通過故事的講解讓孩子學會一些為人處事的道理。

四、具體書目。

1“人文科學圖畫書”系列王曉明著華東師范大學出版社圖畫書。

2巴巴爸爸經典系列[法]安娜特?緹森。

德魯斯?泰勒著謝逢蓓譯接力出版社圖畫書。

4“京劇貓”系列熊亮著連環畫出版社圖畫書。

5“棒棒仔心靈之旅”圖畫書系列肖定麗等著海燕出版社圖畫書。

8一塊披薩一塊錢郝廣才文[意]朱里安諾圖汕頭大學出版社圖畫書。

9七只瞎老鼠[美]楊志成著王林譯河北教育出版社圖畫書。

1014只老鼠系列[日]巖村和朗著彭懿譯接力出版社圖畫書。

11三個笨學生冰波文費肖夫圖少年兒童出版社圖畫書。

12大拇指無字故事書集體創作接力出版社圖畫書。

16小黑魚[美]李歐?李奧尼文/圖彭懿譯南海出版公司圖畫書。

17“小暖爐”系列王早早著雪娃娃繪晨光出版社圖畫書。

18云朵面包[韓]白嬉娜著。

陳艷敏譯上海人民美術出版社圖畫書。

19五歲老奶奶去釣魚[日]佐野洋子著唐亞明譯接力出版社圖畫書。

20火焰朱成梁編繪二十一世紀出版社圖畫書。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇九

我局消防工作始終遵循“預防為主、防消結合”的工作方針，認真貫徹落實《^v^消防法》，按照省、市、縣相關文件精神，加強領導，精心組織，狠抓落實，取得了較好成效。

局領導高度重視，成立了消防安全工作領導小組，局長吳家勛任組長，副局長鄔宗偉人副組長，具體抓民政系統消防安全工作。領導小組下設辦公室，由蔣立甫同志任辦公室主任。同時，各股室、局屬各單位負責人作為本部門、本單位消防工作的第一責任人。

明確管理職責和工作分工，狠抓消防安全責任制的落實，不斷改善消防安全環境，切實加大消防監督力度，有效地預防和抑制了事故的發生，營造了一個良好的消防安全環境。我局與各下屬單位簽訂了消防安全責任書，對消防安全責任進行了細化分解和落實，簽訂率為100%，并對責任制進行檢查考核。領導小組定期或不定期開展本系統消防安全檢查，督促落實火災隱患整改。對本單位、本系統的消防安全檢查，未發現本系統有重大火災隱患，為光榮院、敬老院及救助站添加了滅火器70余個。

組織民政系統干部職工參加學習觀摩消防演練，參觀了消防車輛和裝備器材、火災案例圖片展覽，聽取了消防法律法規和消防安全知識講授。舉辦了敬老院院長及工作人員消防安全培訓班，并進行了防火滅火演練。從正面引導干部職工自覺遵守消防法律、法規和規章，大力營造消防工作人人有責的良好氛圍。通過接受扎實有效的消防安全培訓和宣傳教育，提高了我局干部職工的消防知識和消防安全意識，增強了抗御火災的綜合能力。

我局的消防安全工作取得了一定成效，但仍存在一定的不足，主要表現在以下幾個方面：一是少數干部職工防火意識不強，消防安全知識了解不多;二是消防裝備和基礎設施建設資金短缺。針對存在的問題和不足，我們將在下步工作中采取切實有效的措施認真加以解決。

1.切實抓好消防設施建設。一是加大消防設施投入，確保消防設施建設、維護資金落實到位。

2.加強消防知識宣傳教育，提高抗御火災的綜合能力。堅持群防群治原則，讓廣大干部職工積極投身入消防工作，人人有責。

3.深入開展消防安全檢查和治理。一是定期組織開展消防安全大檢查，及時發現和消除火災隱患，對于確實不符合消防安全要求的，堅決責令其進行整改，杜絕火災的發生。二是深入開展以光榮院、敬老院等為重點的消防安全專項治理確保不留一個消防盲區和死角。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇十

早期閱讀是個體進行終身學習的重要手段，閱讀能力是一個人終身的可持續發展產生重要影響的因素，是未來社會一個人必須具備的能力，有關研究指出，3—8歲是兒童基礎閱讀能力培養的關鍵期。根據小中大班幼兒年齡特點，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標，并隨時根據幼兒的實際發展水平調整目標。

一、讀興趣的培養：

(1)喜歡看圖書，對圖書產生興趣。

(2)喜歡玩一些簡單的猜謎游戲。

(3)喜歡聽情節較復雜的、冒險的、有懸念的故事。

(4)學習獨立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。

(5)對涂涂寫寫活動感興趣，樂于描畫圖形。

二、閱讀習慣的培養：

(1)知道翻閱圖書的一般規則，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。

(2)手指點畫的習慣。

(3)在老師的引導下，有目的地看圖書，

(4)愛護圖書。

(5)能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。

三、閱讀能力的培養：

(1)觀察能力—能仔細看圖書;能夠辨認一些漢字，特別是自己的名字;初步了解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。

(2)思維能力——能合理分析畫面中人物或情節的明顯聯系;能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌。

(3)語言表達能力——能看懂并理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述;能夠注意語言中可以分解也可以重復的語音現象;說故事時會用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等;會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

(二)以集體教學為主要途徑，結合區域活動，探討開展早期閱讀活動指導的有效策略為關鍵問題：

1、如何創建良好的閱讀環境?

2、如何進行有效的閱讀指導?

3、如何培養幼兒濃厚的閱讀興趣?

4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來?

5、如何使圖本與文本密切聯系，激發幼兒對文字的興趣?成為本研究的主要內容。

四、工作安排：

1、收集有關閱讀環境創設的資料并組織教師學習。

1、各班創設班級閱讀走廊、閱讀區域。

2、檢查并交流環境創設情況。

3、各年齡組研討重點：如何創建良好的閱讀環境?如何進行有效的閱讀指導?

1、年段研討重點：學習如何將早期閱讀與語言課整合?如何進行有效的閱讀指導?。

2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動。

3、做好環境創設評比活動。

1、年段研討重點：如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣?

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇十一

“踐行三關愛，創造新生活。”

二、活動時間、地點。

時間：20__年12月4日(星期_)。

地點：__街道辦事處__社區。

三、主辦和承辦單位。

主辦：省文明辦、昆明市文明辦。

承辦：__區文明辦、共青團__區委、__街道黨工委。

四、活動內容。

(一)開展“關愛老人”志愿服務活動，幫助__街道__社區居家養老服務中心為日間照料的老人準備中餐(或晚餐)。

(二)開展義診志愿服務活動，聯系醫療機構為社區居民提供免費義診，開展眼睛保護咨詢和檢查工作。

(三)開展城鄉清潔志愿服務活動，組織志愿者對社區內道路和__河沿線開展清掃保潔工作。

同時，下發通知到各街道黨工委，要求在“國際志愿者日”前后，組織區屬掛鉤聯系部門、社區居民、轄區文明單位結合工作實際開展日常志愿服務活動。

五、任務分工。

1、請__區文明辦負責擬定工作方案，和市文明辦聯系，確定相關工作要求，制作活動宣傳布標。

2、請__街道黨工委負責聯系龍馬社區居家養老服務中心，做好場地布置，提供環境衛生整治所需工具。

3、請團區委聯系免費義診的醫療機構。

4、請__街道通知掛鉤聯系區屬部門公職人員、團區委組織青年志愿者參加志愿服務活動。

六、工作要求。

(一)認真組織實施。各街道黨工委要圍繞20__年“國際志愿者日”活動主題，加強領導，制定工作方案，周密組織，確保活動取得實效。

(二)廣泛宣傳動員。各街道黨工委要廣泛動員轄區各級文明單位、社區市民群眾，以社區為主要活動場所，定期、不定期、就近就便開展志愿服務活動，做好事做善事做志愿者，營造我為人人、人人為我的良好氛圍。

(三)注重資料收集。請各街道黨工委在活動中收集活動文字、圖片等資料，并及時將活動開展情況報送區文明辦。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇十二

一、活動主題：

青春志愿展風采陽光助殘耀三秦。

二、活動時間。

20__年3月3日或3月4日（待定）。

三、活動地點。

長安區特殊教育學校。

四、活動內容。

1、捐助揭牌儀式。

參加人員：團省委相關領導，西安電子科技大學相關領導，長安區級領導、長安區殘聯理事長、團區委書記。

第一項：團省委領導做動員講話。

第二項：志愿者代表宣讀倡議書。

第三項：向特殊教育學校捐贈體育用品（象棋、跳棋、兵乓球拍、羽毛球拍等）。

（以上議程由特殊教育學校手語老師負責手語翻譯）。

2、文藝演出。

志愿者演出4-5個節目，特殊教育學校師生演出4-5個節目，節目穿插進行。節目主持人由志愿者和特殊教育學校的老師共同擔任（特殊教育學校手語老師負責手語翻譯）。

3、志愿者和聾啞兒童互動游戲。

志愿者和聾啞兒童進行，要求每一位兒童都能親手參與。

志愿者和孩子們共同進行折紙游戲或者拼圖游戲，孩子分成若干組協作完成。（彩紙和拼圖由西安電子科技大學負責人帶到活動現場）或者志愿者和孩子們運用捐贈的體育用品進行棋類游戲。

4、志愿者展示大學生科技作品。

志愿者攜帶西安電子科技大學的一些科技作品（遙控飛機，汽車等）與孩子們共同游戲。讓孩子們從小學科學，愛科學。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇十三

組長：

副組長：

成員：各職能辦處、專業部負責人。

2、學校控煙禁煙工作機構。

學校控煙禁煙領導小組下設辦公室，由叢開源同志擔任主任。學校各部門設立控煙禁煙管理員，協助部門主任做好相關工作。

二、宣傳教育。

2.開展專題教育。在世界無煙日、教師節、新生入學等重要時間節點，利用工會活動、黨團活動、專題講座、課堂等活動載體，對師生開展禁煙教育。講透吸煙的危害性，普及基本醫學知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學生的自覺行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創造一個良好的無煙氛圍。

3.強化思想建設。認真落實上級控煙禁煙相關通知精神，堅持正面引導，完善管理制度。把控煙工作與師德師風建設工作結合起來，與文明校園建設結合起來，與部門考核結合起來，積極推進控煙禁煙工作。

三、檢查整改。

本著“明確要求，積極組織、有序推進，落實整改”的精神，做好校園內控煙禁煙工作。

1.在辦公室、會議室及相關公共場所醒目處設置（張貼）禁煙標志；學校不得將香煙作為接待用品，小賣部不得銷售煙草制品；辦公室和會議室不得擺放煙灰缸等與吸煙有關的器具。

2.學校在內部管理制度中增加禁（控）煙相關條款；學校導護、值班、值勤班、文明崗要將校園控煙禁煙要求納入工作內容，加強巡查；全體師生均有責任對本單位禁煙區域內的吸煙行為進行勸阻。

3.加強對外來人員的管理，門衛保安及相關接待人員要做好外來人員的禁煙解釋和勸導工作。

4.學校將履行控煙禁煙職責情況納入教職工考核和學生評價體系。控煙禁煙領導小組要加強對校園的巡查，對在校園公共場所吸煙者進行、提醒教育和幫助，對嚴重違反學校控、禁煙規定的人員，控煙禁煙領導小組有權提請學校取消吸煙者本年度評優評先資格。對在控煙工作中表現突出的集體，學校將適時表彰獎勵。

5.定期召開控煙禁煙工作會議，對吸煙人群控煙成效進行數據分析，總結階段性成果，進一步推進控煙禁煙工作的開展。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇十四

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。為了使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書，我們全家一致決定，開展家庭親子讀書活動，并相約持之以恒。

一、讀書目標：

1.通過閱讀，開拓孩子的知識視野，樹立正確的讀書觀念，養成讀書習慣，讓孩子和書成為好朋友。

2.通過閱讀，豐富和提高孩子的語言表達能力和與人交往的能力，培養、鍛煉孩子豐富的想像力。

3.通過閱讀，引導孩子樹立偉大理想，熏陶優秀品質。讓孩子明白更多為人處事的道理。

4、鍛煉孩子的記憶力，增加父母與孩子的感情，密切父母與孩子之間的親密關系。

二、主題：

我讀書，我快樂。

三、閱讀書目：

必讀書目：《愛心樹》《石頭湯》《一只孤獨的烏鴉》《我和小姐姐格拉拉》、《小豬唏哩呼嚕》、《跑豬嚕嚕》、《木偶奇遇記》、《犟龜》。

選讀書目：《西游記》、《童話故事》、《寓言故事》、《一千零一夜》等。

四、讀書安排：

2、利用周末時間和孩子一起聽、看故事光盤，然后視情節進行童話劇分角色表演;。

3、舉行一次家庭朗讀或講故事比賽，并給予一定獎勵(如新書一本)，幫孩子將優美的語句或心靈感悟及時記錄下來。

4、將“親子閱讀”的讀書進展情況和心得體會等及時更新、充實到博客上。

四、讀書成效：

讀書要認真，謝炎峰要做到能簡單復述讀書內容，能明白故事含義，能寫簡單的讀后感想。爸爸媽媽要做到以身作則，讀書時間不開電視電腦，不干無關事務，要求能寫出讀書筆記、讀后感。建立專門的摘抄本，讀書過程中發現優美段落、句子都要摘抄下來，注明時間、出處。

五、讀書獎勵：設計每月讀書表格，每天按時、有效完成讀書計劃的，書讀完了可獎勵新書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的，可滿足合理要求一個。

希望通過我們的親子讀書計劃，能讓謝炎峰養成愛讀書的好習慣，培養其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進他在學習上有所進步。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇十五

1.動員部署、營造氛圍。5月初各社區（單位）要結合實際，制定詳細的活動計劃，充分利用宣傳載體和宣傳途徑，深入開展流動人口計劃生育政策法規的宣傳活動，張貼宣傳標語、懸掛橫幅；通過多種途徑廣泛發動和正確引導群眾參與，動員全社會力量共同監督。

2.集中服務、全面實施。5月15日至7月25日，各社區（單位）要組織一次以上的.現場服務活動，開展健康知識講座，積極做好優生優育指導工作，配合做好計劃生育免費技術服務、生殖健康服務，扎實推進均等化服務。

3.做好總結通報。各社區（單位）要按方案要求，總結“百日行”活動的經驗和做法，探索形成一些有效的長效工作機制；要充分利用“百日行”活動，開展均等服務人才隊伍培養、服務機構制度完善、信息化建設、考核評估工作機制建設等方面工作；要認真分析存在的問題與不足，制定下一步工作意見或整改措施，為整體提升流動人口計生均等化服務奠定堅實的基礎。請各社區（單位）于7月20日前向街道計生中心上報活動情況統計表、總結材料及圖片。

百日閱讀計劃方案（專業16篇）篇十六

當今社會是學習型，信息型的社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力!最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。

通過開展閱讀節活動，旨在引導幼兒與經典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍，激發師生閱讀的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂。

二、活動主題：

書香浸潤童年，閱讀點亮人生。

三、活動口號：

我讀書，我成長，我快樂！

四、活動時間：

20__年2月——3月。

五、活動對象：

全體教師、幼兒及家長。

六、活動準備。

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目;。

2、起草“親子閱讀倡議書”；

3、建立幼兒“讀書分享”規則；

5、教師讀書交流分享會準備（每個選一本教育類的書進行讀書分享）。

七、活動內容及安排：

向家長宣讀讀書月活動方案以及“親子閱讀倡議書”，向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

（一）班級閱讀活動的開展：

1、班級統一閱讀時間：（即日起）。

（1）自由閱讀：每天固定在晨間10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師及幼兒每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經典小故事。

2、各班級在走廊墻壁創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。（第三周）。

3、開展“流動圖書交流站”圖書收集、整理、登記、編號。（即日起）。

4、班級流動借閱活動：大班幼兒要求記錄下閱讀時的收獲、感悟、創編，老師每兩周檢查一次并做評選（請家長給每個幼兒買一個筆記本）。

5、“故事媽媽進課堂”：班級每周請一名媽媽進課堂給全班小朋友講故事。（第三周開始）。

流程：

（1）每周一故事媽媽報名，登記要分享的故事。（第三周）。

（2）安排時間，故事媽媽逐一進課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。

（3）每周1次，每次1——2名故事媽媽。

6、故事繪本劇表演（每班選一至兩個故事繪本進行排練，最后進行年級組之間的比賽）（第三周開始）。

7、班級幼兒進行故事大王比賽（由班級老師進行指導選送參加全園故事比賽）（即日起）。

（二）家庭親子共讀活動：（每周一次信息提示家長）。

1、向家長發出倡議，號召全體家長積極投身到“書香潤童心好書伴成長”的活動中來，進行宣傳發動。

2、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮。

3、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，每周陪孩子進一次圖書館。

4、建議利用家園互動平臺及班級網站等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的'溫馨港灣。

5、親子故事比賽（每班海選自愿報名的家庭參加全園的故事比賽）（第六周）。

（三）評比階段：

1、班級進行“讀書明星”的評選。

圖書明星評選條件：

（1）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

（2）能獨立閱讀十本以上的書籍。

2、班級“書香家庭”評選活動（第六周）。

（1）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”。

（2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

（3）家庭成員積極參與幼兒園組織的各項活動，熱心為幼兒園的各項發展出謀劃策。

3、幼兒個人故事大王比賽，親子故事比賽（第六周）。

4、自制圖書：用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。（全園幼兒第六周）。

5、教師活動：讀書分享會。（第八周）。

6、圖書義賣（大班組幼兒第六周）。