寫一篇優(yōu)秀作文，不僅需要有良好的語言基礎(chǔ)，還需要有廣博的知識和敏銳的觀察力。希望這些優(yōu)秀作文能夠成為我們寫作中的良師益友，一起助力我們的成長和進(jìn)步。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇一

籃球是一項(xiàng)引人入勝的運(yùn)動，其中投籃是最為基礎(chǔ)和高難度的技能之一。在這個趣味橫生的時代，趣味投籃游戲成為了許多人的最愛。參加過趣味投籃游戲的我深有感觸，今天就讓我來談?wù)勎业娜の锻痘@心得體會。

第一段：了解趣味投籃游戲的規(guī)則。

趣味投籃游戲不同于傳統(tǒng)籃球比賽，它更注重消除難度。最常見的趣味投籃游戲是三分球和多投球。三分球規(guī)則簡單明了，即在一定時間內(nèi)，投中三分球的數(shù)量越多，得分越高。多投球規(guī)則也較為簡單，即在較短時間內(nèi)，得分最高的選手勝出。

第二段：以投籃為基礎(chǔ)，注重動作。

趣味投籃游戲要想得分高、勝出，首先需要基礎(chǔ)扎實(shí)的投籃技能。每個選手的投籃姿勢都不盡相同，但所有人需要注重動作，例如手臂的力度、身體的平衡，這些因素都會影響籃球的路徑和命中率。因此，更多的練習(xí)有助于培養(yǎng)肌肉記憶，做到技能自然流暢。

第三段：合理應(yīng)用游戲策略。

在趣味投籃游戲中，個人能力固然很重要，但是游戲策略也是非常重要的。根據(jù)比賽規(guī)則和對手情況制定合理的策略，將會幫助你在游戲中更有優(yōu)勢。針對三分球游戲，我們可以在選擇投籃目標(biāo)時更注重命中率，而多投球的游戲中，我們應(yīng)該注意節(jié)奏，力爭多投即可。

第四段：保持心態(tài)平衡，增加贏面。

在趣味投籃游戲中，保持心態(tài)平衡也是非常重要的。一般來說，如果一個人情緒激動或者感到有壓力，他的投籃表現(xiàn)就會受到很大干擾，命中率會顯著下降。因此，我們需要保持心態(tài)平衡，不要讓情緒影響自己的游戲發(fā)揮，嘗試放松自己，特別是在比賽中心態(tài)更加需要平穩(wěn)。

第五段：趣味投籃游戲，多樣化的中收獲。

趣味投籃游戲讓我感受到了許多。它在鍛煉個人技術(shù)的同時，增加了與他人的交流、合作和比拼。在游戲的過程中，我喜歡特意留意對手的投籃姿勢，或者聽取別人的意見，這些更加加速了自己的提高。同時，趣味投籃游戲也讓我感受到了游戲的趣味性，讓我更加喜歡和享受籃球這項(xiàng)運(yùn)動。

總之，體驗(yàn)過趣味投籃游戲的人都不會被它的趣味所抗拒。只有多參與、多實(shí)踐，才能讓自己在游戲中更加得心應(yīng)手，更加喜愛這項(xiàng)運(yùn)動。以趣味投籃為主題，對于我來說更像是開啟了籃球運(yùn)動的一個新的角度，讓我愉快地感受到了這項(xiàng)運(yùn)動的多樣和趣味性。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇二

學(xué)校為了讓我們鍛煉身體，體驗(yàn)不同的社會實(shí)踐，這周，我們小組舉行了活動，這次的小組活動跟以往可不一樣。我們這次的活動呢是投籃。我對這次的活動充滿了期待，因?yàn)椋谶@之前，我從來沒有怎么碰過籃球，希望能抓住這次機(jī)會，對籃球有更多的了解。

到達(dá)目的地以后，教練先是訓(xùn)練籃球隊(duì)的隊(duì)員們，我們先在旁邊觀看。看著他們的姿勢可標(biāo)準(zhǔn)了，我非常羨慕，心里暗暗下定決心，等會兒一定要好好練習(xí)，希望也能做得這么標(biāo)準(zhǔn)。教練告訴我們，女生和男生的投球方式不一樣，女生的投球方式就是把手掌張開，成八字形，緊緊地握在籃球上，放在胸前。雙腳與肩同寬，右腳比左腳多邁出半步。起跳的時候，把球瞄準(zhǔn)球框丟出去就完成了。

教練讓我們訓(xùn)練完正確姿勢后，接著就開始投球比賽了，每個人有十次投球的機(jī)會，看誰投進(jìn)籃筐的次數(shù)多誰就勝。比賽順序先是鄧婷、鄒伊接著才到我。快輪到我的時候，我非常緊張，心怦怦直跳，生怕自己一個都投不進(jìn)去。輪到我上場了，我的手心直冒汗，心想：放松、放松，只要能投進(jìn)一個就好了。可那球總是不聽使喚，我一往上投，那球就是不進(jìn)籃筐，像一個調(diào)皮的小孩獲得自由似的，一頭撞在欄板上，然后又一蹦一跳地在地板上跳躍。有一次眼看都已經(jīng)都已經(jīng)投進(jìn)框里了，它又在旁邊轉(zhuǎn)了兩圈兒又掉出來了。很快，十次機(jī)會用光了，我一個球都沒有投進(jìn)去，我十分懊喪想著：為什么別人都能那么輕松地投進(jìn)去，我卻總是找不到方向呢？看著知瑾一跳，一扔，又是一個完美的球，我羨慕不已。不過，我還是激勵自己，以后要多練習(xí)，相信總有一天，我也能投一個完美的球。

最后就是運(yùn)球游戲了，大家圍成一個圈，中間站一個人，就是所謂的“鬼”，可我在別人丟給我球的時候居然摔倒了，褲子還劃了一道痕，真是倒霉呀！

這次的小組活動很有趣，雖然在這過程中，我完成得并不順利，但是有了這次體驗(yàn)，我學(xué)到了很多。期待下一次的小組活動。

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趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇三

“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的游戲呢！

老師給我們準(zhǔn)備了一個“投籃框”，和許多個“籃球”，桌子排成一個奇怪的“u”字形。游戲馬上開始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。

直到老師宣布游戲開始，有一位同學(xué)自告奮勇地走上前來，只見他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進(jìn)筐里了。他得意忘形地到處炫耀，可就在那一瞬間，球好像在與他開玩笑，又調(diào)皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個跟頭，然后躺在地上一動不動了。頓時，同學(xué)們哄堂大笑。

輪到我了，我拿起其中一個球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時炸彈，在同學(xué)們的鼓勵下，我平復(fù)了一下心情，拿出大拇指瞄準(zhǔn)，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進(jìn)了！同學(xué)們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。

下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地離開了教室。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇四

投籃是我們小時候的一種熱門活動，打籃球可能不是每個人都會，但是投籃卻是大家都可以嘗試的活動。隨著人們生活水平的提高以及科技的進(jìn)步，投籃也變得更加有趣和有意義。因此，本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，分享趣味投籃的心得體會。

第一段：從初學(xué)到熟練，并不容易。

在我小時候，籃球是我最鐘愛的運(yùn)動之一，但是不管是打籃球還是投籃，一開始都有很多的挫敗感。每次投籃都不中，看著別人已經(jīng)掌握了這項(xiàng)技能，而自己還不夠熟練，讓我感到十分的氣餒和無助。然而，我并沒有放棄，而是不斷的練習(xí)和努力。經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，我終于掌握了這項(xiàng)技能，而且還開始有了興趣。

第二段：趣味投籃，讓生活更加豐富多彩。

不同于傳統(tǒng)的投籃方式，趣味投籃則是采用更加有趣的方式，例如加入燈光或者音樂等元素，使得投籃更具娛樂性和趣味性。這種投籃方式不僅能增強(qiáng)人們的運(yùn)動興趣，而且還能讓人放松身心、釋放壓力，帶給我們更加健康快樂的生活。

第三段：趣味投籃，需要科學(xué)的訓(xùn)練方法。

當(dāng)然，想要成為一個真正的趣味投籃高手，還需要有科學(xué)的訓(xùn)練方法。無論是逐漸加大投籃的難度，或者專門為投籃而制定的鍛煉計劃，都是必不可少的。比如，在進(jìn)行投籃鍛煉時，可以采取逐步加大投籃目標(biāo)大小的方式，從而鍛煉出更加準(zhǔn)確的投籃能力。

第四段：趣味投籃，需要具備良好的心理素質(zhì)。

除了科學(xué)的訓(xùn)練方法，趣味投籃還需要有良好的心理素質(zhì)。趣味投籃不僅需要技術(shù)，更需要心態(tài)。很多人在受到挫折的時候容易放棄，但是如果有一顆堅(jiān)韌不拔的心，就能夠在不斷嘗試中掌握趣味投籃的技術(shù)。

第五段：結(jié)語。

總之，趣味投籃可以帶給我們健康、快樂和愉悅，訓(xùn)練趣味投籃需要耐心和恒心，需要科學(xué)的訓(xùn)練方法和良好的心理素質(zhì)。只有在不斷地實(shí)踐、努力和失敗中，才能夠成為一個真正的趣味投籃高手。同時，趣味投籃也是人與人之間交流的一種渠道，通過分享彼此的技巧和經(jīng)驗(yàn)，可以讓我們更加深入的了解彼此，形成有趣而長久的友誼。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇五

我們站在游樂場未來世界樓下，心中充滿了憧憬和希望。游樂場未來世界的表面非常非常美麗，上面有五顏六色的彩燈，還有上面寫著四個漂亮的小字。那就是未來世界。

上來四樓我看見了許許多多的人。他們都在快活的玩耍。我先玩了投籃，又玩了水上跑步。還玩了許許多多的東西都數(shù)不清了。玩投籃的時候，我用一個籃子把塑料球都裝在了籃子里，直到把籃子裝滿才玩的。先站在一米外，再開始投籃。我先投了一個，投進(jìn)了。又投了一個，又進(jìn)了。我再次投了一個，沒進(jìn)。我就像這樣我投了一次又一次，才投進(jìn)的。

在走的'時候，我回想著玩的情景。依依不舍的離開了。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇六

“加油！加油！”籃球場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。每一位同學(xué)臉上都掛著急切的神情，參賽選手們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試的畫面一直都回放在我的眼前。

來到籃球館，有些班級已經(jīng)早早地來到場館內(nèi)，我們班也迅速排好隊(duì)，每名同學(xué)都想為班級增光添彩。隨著老師一聲清脆的哨響，定點(diǎn)投籃項(xiàng)目的比賽開始。男生先投，看著他們沉著穩(wěn)健的樣子，依次將球準(zhǔn)準(zhǔn)地投入籃筐，歡呼聲響徹整個籃球館。女生投籃開始，馬上就要到我了，我的心像揣了一只小兔子似的撲通撲通地亂跳，該我上場了，我努力使自己平靜下來，冷靜地站在三秒?yún)^(qū)內(nèi)，毫不示弱地接過球，膝蓋略微彎曲，身體下蹲，凝視著籃筐，雙腿猛然發(fā)力，高高彈起，手臂將球向上推去，手腕輕輕一抖，將球想籃筐送去。可是，真沒想到籃球在籃筐上蹦蹦跳跳，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，它好像是在戲弄我，三蹦兩蹦從籃筐蹦到了地上，我懊惱地拍了一下大腿，只聽同學(xué)們喊著：“加油！繼續(xù)！穩(wěn)住！”我穩(wěn)定了一下情緒，重新拿起球投第二次，深深地吸了一口氣，只聽籃球“嗖”的一聲從我手中飛了出去，直奔籃板中心的籃筐，在空中劃了一道優(yōu)美的弧線，“嗵”的一聲準(zhǔn)準(zhǔn)地砸進(jìn)籃筐，我興奮地跳了起來。接著投第三個球，我信心百倍，毫無顧慮的將球輕輕松松地投進(jìn)籃筐，我取得了三頭兩中的好成績，旁邊觀賽的同學(xué)為我喝彩，并為我送來雷鳴般的掌聲，定點(diǎn)投籃這項(xiàng)比賽圓滿結(jié)束了。

這次運(yùn)動會我們班取得了年級第一的優(yōu)異成績，同時也展示了我們班級同學(xué)們永爭第一的風(fēng)采，這里邊也有我的一份功勞。其實(shí)我認(rèn)為這些都不重要，重要的是通過這次開心的“游戲”，能放松我們學(xué)習(xí)上的壓力，使我們愉快地度過每一天。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇七

作為一個籃球愛好者，在我的生活中，趣味投籃已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的活動。趣味投籃不僅可以鍛煉我的投籃技巧，還可以增加我的樂趣和挑戰(zhàn)。在進(jìn)行趣味投籃的過程中，我收獲了很多心得和體會。

第一段：投籃技巧的練習(xí)。

在我的投籃練習(xí)中，最基礎(chǔ)的部分是投籃的姿勢和動作。在正確的姿勢下進(jìn)行投籃，可以大大提高準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。因此，我首先學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢，包括開合雙腳、雙手持球、將球向上提起、腕關(guān)節(jié)微曲等。當(dāng)我掌握了基本的動作后，我開始嘗試不同的投籃方法，如三分球、后仰跳投、進(jìn)攻籃板球等。

第二段：難度和挑戰(zhàn)的提高。

隨著投籃技巧的提高，我開始尋找新的挑戰(zhàn)和刺激。我不斷調(diào)整投籃的距離和角度，嘗試各種復(fù)雜的投籃姿勢，以及增加不同的障礙物和條件。例如，我可以用跳繩或其他器材限制下半身的活動，以增加投籃難度；或者在比賽中增加時間或者增加外界的干擾，以提高投籃的效率和準(zhǔn)確性。

第三段：配合和協(xié)作的重要性。

趣味投籃不僅是個人的練習(xí)，還可以以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行。在隊(duì)伍中，我們需要分工和合作，通過配合和協(xié)作，可以提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。在趣味投籃的過程中，我們不僅需要給隊(duì)友提供支持和反饋，還需要嘗試不同的合作方式，以找到最適合團(tuán)隊(duì)的投籃策略。

第四段：釋放壓力和增加樂趣。

趣味投籃不僅可以提高我們的技能，還可以幫助我們釋放壓力，增加樂趣和放松身心。當(dāng)我投籃時，我可以忘記一切煩惱和壓力，全身心地投入到運(yùn)動中。同時，我也可以吸收周圍的積極能量和氣氛，帶來愉悅的體驗(yàn)。

第五段：培養(yǎng)自信和決心。

趣味投籃不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以幫助我們培養(yǎng)自信和決心。當(dāng)我不斷練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己并取得進(jìn)步時，我會感到愉悅和自豪。我會對自己的實(shí)力和發(fā)展進(jìn)一步增加自信，鼓勵自己不斷探索和進(jìn)步。

結(jié)論：

綜上所述，趣味投籃對于我來說是一項(xiàng)非常重要的活動。除了可以鍛煉身體和技能，還可以帶給我樂趣和挑戰(zhàn)。通過投籃的過程，我也學(xué)習(xí)到了很多重要的心得和體會，如技巧的練習(xí)、挑戰(zhàn)的提高、配合的重要性、壓力的釋放、自信和決心的培養(yǎng)等等。因此，我會繼續(xù)保持對趣味投籃的熱情，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，以提高自己的技能和綜合能力。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇八

哪吒打敗了老妖婆石姬后，就回到了天宮，整天不是在家里吃喝，就是在天上閑逛，過得十分無聊。一天，哪吒的寵物——小豬熊對哪吒說：“前幾天我和一個朋友去了人間一趟，發(fā)現(xiàn)有一個特別好玩的東西，名叫電腦，可以玩許許多多的游戲！不如你也去看看吧！”“好呀！”哪吒興奮地說。

哪吒腳踏風(fēng)火輪，帶著小豬熊騰云駕霧來到了人間。他們沒費(fèi)多大勁兒，就找到了一家游戲廳，只見那里擠滿了人，熱鬧非凡。哪吒施展法術(shù)，搖身一變，成了一名小學(xué)生。只見他擠進(jìn)人群，終于占到了一個游戲座位。電腦的屏幕上顯示著各種游戲，如開心網(wǎng)、賽爾號、魔獸世界、摩爾莊園……哪吒真不愧是個聰明的天神，在小豬熊的指點(diǎn)下，很快就學(xué)會了好幾種游戲的玩法。他進(jìn)入“開心網(wǎng)”，變出了一些錢，買了一大堆“開心幣”，在“開心網(wǎng)”上種菜、偷菜，不亦樂乎；他帶著“摩爾莊園”的小拉姆去滑雪、跳水，級別越玩越高；他在“魔獸世界”沖沖殺殺，威風(fēng)凜凜……他和小豬熊日日夜夜都守在游戲廳里，玩得天昏地暗，什么事都記不得了。

托塔李天王是哪吒的爸爸，這幾天，他發(fā)現(xiàn)哪吒沒有在家練功，急得雙腳直跳，四處尋問哪吒的下落。太乙真人摸著胡子說：“這個嘛，我想他一定在人間的游戲廳里。”李天王變了個身，急匆匆地來到了人間，好不容易才找到了哪吒玩的游戲廳，他看見哪吒和小豬熊正趴在一個東西上聚精會神地按著，心想：果然是玩物喪志了。氣得他吹了一口氣，把所有的電腦都弄壞了。哪吒玩得正入神呢，看到電腦屏幕突然黑了，氣得哇哇直叫。可回頭一看，李天王正睜大眼睛瞪著他呢！這才乖乖地回到了天宮，被李天王整整關(guān)了七天七夜，哪吒在父親的教育下終于明白：迷上電腦游戲只會荒廢學(xué)業(yè)，的確不是一件好事。

從此，哪吒找到了一件很有意義的事情，就是把所有迷上電腦游戲的孩子“救”回家去，并對那些孩子說：“游戲可以玩，但千萬不能著迷。”

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇九

“抗議!抗議!”教室里傳來了一陣很激情的聲音，同學(xué)們都面紅耳赤的叫著。你看，我們正在做游戲呢!

游戲規(guī)則：只是在30秒之內(nèi)將“球”投進(jìn)“籃筐”即可，投進(jìn)的越多越好。

我們玩的.異常激烈，一玩就玩了許許多多局。不過其中最有趣的那一局，便是我和于亞杰那局了。

游戲開始前同學(xué)們都十分興奮、激動。一個個的手就猶如一只弓箭一般，“嗖——”一下就“射”出去了。而我們倆準(zhǔn)備晚一點(diǎn)再玩，可我卻說：“想先體驗(yàn)一下。”于是，老師帶著那像花一樣的臉把我們點(diǎn)起來。我心想：唉，就不應(yīng)該多嘴的。

我們倆慢悠悠地走上去，跟個沒打氣的氣球一般。“一、二、三!開始!”林老師一邊喊著，一邊點(diǎn)開了計時器。我們一下子充上了氣，你扔我投的。只見于亞杰用手拿著球，兩只腳一直緊貼著規(guī)則線，一只腳往后一翹。雙手使勁往前伸。而我也是心急如焚，兩腳死死的“靠”著那條線，一點(diǎn)點(diǎn)縫隙都不放過。而兩只手也伸的老長老長了。于亞杰手一抬，球便被扔了出去。

我們倆心急如焚，而氣球卻十分“調(diào)皮”。只見在空中翩翩起舞，一點(diǎn)也不著急。終于，他開始逐漸向下飄落。我趕緊把“籃筐”調(diào)整了位置，可球卻圍著筐開始舞蹈。“呀!”我說道，“球終于跳累了。”可是那球也不往筐里落，而是頑皮地落在地上。“唉!”同學(xué)們一陣嘆息，而于亞杰卻還是把眼睛笑得只剩一條縫，露出潔白的牙。隨即就趕緊撿球繼續(xù)去扔。

最終，我們?nèi)恿?球，雖然不是第一名，但是我收獲了開心。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇十

今天的作文課堂上，老師拿著一個籃球和一個小桶，我心里想看：難道老師又要我們做游戲了。“我們今天要玩一個投籃游戲。”老師嘴上帶著微笑說道。同學(xué)們大聲喊到：“太棒了！太棒了！”

老師開心地說：“我來說一下游戲規(guī)則，投籃的時候我們要站離籃球的兩米外，只要投中了就贏了。”“我先來投一次。”老師說，“看看我能投中嗎？”首先，老師抬頭挺胸地握著籃球，接著，老師用手拋了出去，腰往前微微前傾。最后，籃球在小桶上轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果掉下來了。

接著，輪到周熙然來投球了，首先，她的腳一只在前面一只在后面，身體側(cè)著站著，眼睛瞄準(zhǔn)前方的小桶，左手拿著籃球，接著，她著，她跳了起來把籃球投向小桶，右腳抬了起來，最后，她用力過猛，籃球撞到了墻上，滾了下來。

最后該我上場了，首先，我的腳并在一起，眼睛死死的盯著小桶，心里想：“我一定要投進(jìn)去”右手拿著籃球，我的右手把球一下子投向了小桶。最后，“撲嗵”一聲，大家鼓起掌來，原來球進(jìn)了，我開心地一蹬腳跳了起來。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇十一

今天的作文課上我們玩了一場“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點(diǎn)的“球”，老師把一個大紙箱放在一個地方，誰投進(jìn)了就贏。

老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點(diǎn)難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點(diǎn)，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚(yáng)起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進(jìn)了紙箱離。“耶！投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。

“來，投進(jìn)的人來ww說說你是怎么投進(jìn)的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡單，一投就投進(jìn)了。”馬上引來同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。

這真是一次開心的“趣味投籃”。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇十二

在陽光明媚的一天，老師走進(jìn)教室大聲地對同學(xué)們說：“今天是一節(jié)游戲課。”突然，原本安靜的教室變成了菜市場一樣吵鬧。這時，同學(xué)們七嘴八舌：

“既然這節(jié)課是一節(jié)游戲課，那游戲在哪呢？”

“難不成是打籃球？”

“打籃球，那籃球在哪，球框又在哪里呢？”

就在這時，老師從講臺里面拿出一個盒子和一個紙團(tuán)，老師說：“今天的游戲就是投籃。”然后教室里又恢復(fù)了原來的菜市場般的吵鬧。突然，老師拿出尺子用力地打了一張桌子說：“我還沒有講游戲規(guī)則呢，你們干嘛這么吵！”老師開始講：“首先不能超過那條線，然后籃框是放在距離你兩米的位置，進(jìn)行投籃。”接著，老師把盒子放到了距離自己兩米的地方。

同學(xué)們立刻把手舉得高高的，生怕自己不能上去玩。最終老師選了一名同學(xué)，他叫麻晨陽。他大步流星地走了上去，看上去自信滿本站滿。首先，他站到老師指定的地方，他發(fā)現(xiàn)自己跟那個盒子的方向有點(diǎn)歪。接著，他一小步一小步地挪動起來，他用一只手拿著球在空中比劃著，他跳起來，一下子把球丟了過去，那球像個不聽話的孩子一樣，仿佛在說：“你有本事把我丟進(jìn)去呀！”最終，他以失敗告終。

接著，第二個人上去了，他站在那里把紙團(tuán)壓扁。這時，我猜他心里想：要是用力了，那球會超過那個盒子，要是丟輕了，那球連盒子都不會碰到，所以我只能用中等力氣來投。”紙團(tuán)在空中劃過一道完美的弧線。結(jié)果他投中了，同學(xué)們歡呼著，都把注意力放在他身上。然后，第三個人上場了，那就是我，我站在投擲線上，準(zhǔn)備靠運(yùn)氣丟過去，我用兩只手用力地拿著球，在空中比劃著，一投，結(jié)果我真的太厲害了。球進(jìn)了！

下課了，通過這節(jié)課我明白了一個道理：遇到事情要多思考，找準(zhǔn)方法，做什么都會成功。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇十三

今天的作文課，我們玩了一場“趣味投籃”游戲。

老師和我們說：“每個人站在線外，像前方投籃，誰投中就獎勵一個小桔幣。”雖然這個游戲看似很簡單，但是實(shí)際上卻非常有難度。同學(xué)們依然躍躍欲試。

第一輪游戲開始，老師先讓我們拿出廢紙揉成一個紙團(tuán)，然后又拿一個筆筒放在離我們比較近的位置，讓我們排好隊(duì)，一個接一個的投籃。有的'同學(xué)直接蹲在地上，抬起手就投，還有同學(xué)站在線前擺弄了好半天姿勢，但他們都沒有投進(jìn)。終于輪到我投了，我想也沒想，抬起手隨便往前一扔，很顯然我也沒投進(jìn)。第一輪游戲很快結(jié)束，沒有一位同學(xué)投進(jìn)。

第二輪游戲開始，同學(xué)們都認(rèn)真起來，但仍然有很多同學(xué)沒有投進(jìn)。到我投的時候，我的雙腿微微彎曲，右手輕輕抬起，閉起右眼，認(rèn)真找好角度，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，只聽“唰”的一聲，紙團(tuán)投進(jìn)了。我開心極了，自豪地坐在座位上等待老師給我發(fā)獎勵。在我之后，又有兩位同學(xué)投進(jìn)了，游戲結(jié)束后，老師給我們每人都發(fā)了獎勵。

今天這場“趣味投籃”真有趣。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇十四

一天老師說：“今天，我們在教室里投籃。”我心里想：老師開玩笑吧，教室里怎么打籃球，不過有可能會拿真的籃球和塑料的籃球框，好期待呀!我正思考著，老師一下拿出了紙和盒子，叫我們?nèi)喑蓤F(tuán)，于是同學(xué)們知道了老師要做什么，教室里一下熱鬧了起來：

“太好了，我不用費(fèi)勁地抱著籃球了!”

“老師、老師，你這哪里是籃球呀!分明是紙團(tuán)團(tuán)!”

“可是紙?zhí)p了，會不會飄走啊，我怕我會投不進(jìn)去誒。”

老師聽了同學(xué)們說的話，微笑著解釋：“因?yàn)槟谜娴幕@球可能會不小心砸到人，所以我們用紙團(tuán)來代替。我們一共進(jìn)行兩輪，第一輪的游戲規(guī)則要注意聽好了哦!第一輪不能離開自己的位置，可以站在位置上投球。”我一下就緊張了起來，因?yàn)槲铱匆娎蠋熭p巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，卻坐在教室的最前面。看來只能斗膽一試了!我先是把身體轉(zhuǎn)了過來面對盒子，再用手把紙團(tuán)舉了起來，用勁一丟，紙團(tuán)飛到了盒子的邊緣，可是只差一毫米就丟到盒子里了。

“第二輪可以離開位置了，分為兩組投籃!不過最好不要越過倒數(shù)第二條線哦，那樣就沒有難度了!”老師說著一邊踩了踩倒數(shù)第二條線，一邊給同學(xué)們示意。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)然，那樣可就沒意思了!輪到我了，我盯準(zhǔn)盒子的位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲在教室前門旁，渾身肌肉緊繃，然后加速跑到盒子前，接著將紙團(tuán)狠狠砸到盒子后面的墻上，想讓紙團(tuán)通過反彈飛到盒子里面，可惜紙團(tuán)還是飛過頭了，輕輕落在了盒子的面前，最后我一個重心不穩(wěn)差點(diǎn)摔倒在地上，幸好我用手支撐住了身體。

哎，太失望了，我不僅兩次沒投進(jìn)去，還差點(diǎn)摔了。我下次一定要調(diào)整好角度，再投進(jìn)去!

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇十五

今天，我在小桔燈作文玩了一場有趣的投籃游戲。

趙老師把一個紙箱放在中間，讓我們圍成一個圈。“開始”，趙老師一聲令下，我們開始投籃了。第一位上場的是王翌銘，只見他右眼閉著，然后，把球一丟。“耶，進(jìn)了！”王翌銘又蹦又跳。

第二位上場的是葉律言，她的身子微微向前傾，左手在前，右手在后，她使勁一丟。“哎”，沒進(jìn)！”葉律言垂頭喪氣。

輪到我了，我把身體向后仰，右手使勁揮動，然后一丟。“哦，中了！中了！”我開心得連蹦帶跳。

第二輪開始了，趙老師把難度升級了，讓我們在自己的位置上扔球。

只見呂樂一腳站在桌子上，一腳踩在凳子上。他輕輕地一投。“沒進(jìn)！”呂樂大叫。

輪到王翌銘了，他站在桌子上，不慌不忙地一投。“耶，又進(jìn)了！”王翌銘興高采烈。

最后輪到我了。我一蹦一跳地站在凳子上一丟，“啊，沒進(jìn)！”我失望極了。

我想：我應(yīng)該用力一些，不過我本站很喜歡這次游戲。

趣味投籃小學(xué)（匯總16篇）篇十六

“知了——知了——”夏日的午后，窗外的蟬鳴聲有節(jié)奏地響著，我們在教室里昏昏欲睡。

班主任藍(lán)老師趁著自習(xí)課，帶著一疊紙向教室走來。“藍(lán)老師來了——”在“李漂亮”的提醒下，我們飛速地端正坐好，大家齊刷刷地好奇地望向老師手中的紙，紛紛議論起來。“李漂亮”高高舉起手：“藍(lán)老師，不會是要聽寫吧？”藍(lán)老師聽了笑道：“為了緩解大家的困意，我們來玩?zhèn)€游戲吧——拼句游戲。”同學(xué)們頓時一陣歡呼，教室里炸開了鍋。

藍(lán)老師先讓每個人都拿四張紙條并分別寫下：誰，什么時候，在哪里，干什么。大家懷著激動的心情，一下就寫好了。藍(lán)老師再把大家的`紙條收集成四堆，擺在講臺上，接著邀請一位同學(xué)上臺從每堆紙條里各抽出一張，并讓他拼讀出來。第一位上臺的同學(xué)疑惑地念道：“薛寶釵，午夜十二點(diǎn)，在廁所里吃飯。”同學(xué)們聽了都先愣了一下，不過沒一會兒，又個個都捧著肚子笑了起來。瞧！“李漂亮”笑得差點(diǎn)兒在桌子底下打滾兒；付子軒笑得前仰后合；徐嘉瑩則一直捂著肚子，笑得眼淚都被擠出來了。

不一會兒，輪到我上臺抽紙條了，我緊張地打開四張紙條，拼讀起來：“藍(lán)老師，放學(xué)后，在教室里跳廣場舞。”嘿嘿，藍(lán)老師也遭了殃。藍(lán)老師聽了，自己也情不自禁地笑了起來。“李漂亮，月黑風(fēng)高夜時，在沙發(fā)上啃雞腿。”……窗外蟬聲一陣陣，屋內(nèi)笑聲一陣陣，互相應(yīng)和著，大家的午后困意也一掃而空了。

大家一塊兒來拼句，快樂傳遍你我他。我看向講臺上和藹可親的藍(lán)老師，明白了藍(lán)老師的良苦用心。趣味拼句游戲不僅讓我們放松了，也讓我們學(xué)到了一個道理：說話要有條理性，寫作也是一樣，不僅要通順，而且要保持事理。