非常榮幸能夠擔(dān)任主持人，希望通過今天的活動能夠給大家?guī)碛淇旌褪斋@。以下是一些總結(jié)寫作的范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟示和指導(dǎo)。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇一

各位老師、各位同學(xué)，大家上午好!

如今，在科技日新月異的年代，高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余，還給我們帶來了許多樂趣，可是也導(dǎo)致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：

科技發(fā)展，利大還是弊大?下面就期待雙方辯手給我們一個精彩的答辯。

二、介紹選手。

首先請大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們，

他們分別是_______________。

今天的辯論賽正方的立場是利大于弊，反方的立場是弊大于利。三、

比賽流程。

下面由我來介紹一下辯論流程：

第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，正反雙反的一辯陳述本方觀點(diǎn)。

第二個環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，正反雙方相互提問。

第三個環(huán)節(jié)是自由辯論。

第四個環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結(jié)陳詞。

四、開始辯論。

(開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。)首先要進(jìn)入的是開篇立論環(huán)節(jié)，雙方的一辯各有()分鐘的時間來陳述觀點(diǎn)。首先有請正方一辯發(fā)言。

正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的理由，那么反方又將有怎樣獨(dú)特的見解呢，讓我們拭目以待。下面有請反方一辯來陳述觀點(diǎn)，時間也是()分鐘。現(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點(diǎn)。接下來要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。

(攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。)。

我們首先有請正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問題。好，首先有請正方二辯提問。好，下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。下面我們有請正方三辯同學(xué)選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。

現(xiàn)在進(jìn)行到了攻辯的最后一輪。

有請反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問題。

(自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。)。

好一個唇槍舌戰(zhàn)，下面我們將進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段，

雙方累計(jì)用時各為()分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。

時間到!謝謝雙方辯手!通過雙方辯手精彩激烈的辯論，相信大家對科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的了解。

下面的時間交給雙方的四辯手，看看他們的總結(jié)陳詞能不能給我們帶來答案?本次總結(jié)為2分鐘，有請正方四辯。

謝謝你的總結(jié)。比賽已經(jīng)接近尾聲，到底誰能取得最后的勝利呢?有請反方四辯，時間也是分鐘。

五、宣布結(jié)果。

感謝雙方的精彩辯論。辯論結(jié)束!對于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點(diǎn)。科技發(fā)展確實(shí)給人類提供了便利，但是同時人類也應(yīng)治理由此出現(xiàn)的種種問題，為我們這個地球——人類的家園，更加美好，我們應(yīng)該共同行動。最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝我們的辯手們，下面掌聲有請()老師對本次辯論賽進(jìn)行小結(jié)并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇二

各位同學(xué)們：

大家下午好!

1、眾所周知，隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度迅猛發(fā)展，給我們的生活帶來翻天覆地的變化。這些變化給我們的生活帶來許多便利、舒適和享受，但同時也給地球帶來負(fù)擔(dān)、污染甚至是災(zāi)難。

2、今天我們就圍繞“科學(xué)發(fā)展是利大，還是弊大”開展一次辯論會。

3、今天持“科學(xué)發(fā)展利大”的正方同學(xué)有：持“科學(xué)發(fā)展弊大”的反方同學(xué)有：擔(dān)任今天辯論主叛官的是我們的江老師。

首先有情正方陳述本方關(guān)點(diǎn)!

4、感謝正方同學(xué)的精彩發(fā)言，接下來請反方陳述本方關(guān)點(diǎn)。

5、感謝正方，反方用簡潔的語言像我們陳述了對辯題的看法，下面進(jìn)入辯論的第二回合互相質(zhì)詢!

6、感謝雙方辯手經(jīng)過相互質(zhì)詢，我們對科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認(rèn)識。接下來將進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。

7、感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn)，將讓辯論會掀起一個又一個的高潮。最后讓我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞，請反方先言!

8、有請本次辯論的主叛官對此次辯論會進(jìn)行總結(jié)。

9、親愛的同學(xué)們，本次辯論會到此結(jié)束。感謝雙方的辯手給我們帶來了一場精彩的辯論會。科技發(fā)展既有利又有弊，我們只有用辯證的眼光來看待科技發(fā)展對生活的影響!積極地發(fā)展有利的一面，有效地控制有弊的一面，才能讓科科技更好地為人類服務(wù)!科技的未來在我們每個人的手中，希望我們能用自己智慧的大腦，勤勞的雙手，創(chuàng)造出更多有利于人民生活、有利于社會發(fā)展、有利于生態(tài)發(fā)展的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。謝謝大家!

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇三

齊：大家下午好!

甲：一會兒呢，我們的辯論大賽就要開始了，在辯論會開始之前，我們先宣讀辯論規(guī)則及要求。先說“辯論規(guī)則。”

乙：一陳詞階段。正反雙方的一辯(也就是我們雙方推選的代表)陳述本方觀點(diǎn)。2分鐘之內(nèi)。

乙：最后，雙方推選代表作總結(jié)發(fā)言，再次強(qiáng)調(diào)本方觀點(diǎn)。2分鐘之內(nèi)。

甲：還有“要求”：

乙：用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達(dá)要清晰。

甲：要說清楚自己的觀點(diǎn)，注意傾聽別人的發(fā)言。

乙：請注意

甲：在辯論激烈時，千萬別打起來。

乙：辯論大賽現(xiàn)在開始。

甲：善意的謊言有的時候會給人帶來希望與信心，但誠信又是做人的第一準(zhǔn)則。究竟孰是孰非呢?先請正方同學(xué)闡述本方觀點(diǎn)。

乙：正方的闡述可謂是十分精彩啊!我想：反方的同學(xué)也一定不甘示弱吧!下面請反方的同學(xué)闡述本方觀點(diǎn)。

甲：雙方已經(jīng)闡述好各方的觀點(diǎn)了，可還是不分上下。

乙：是啊，我一會兒覺得正方對，一會又覺得反方對，我都被繞糊涂了!

甲：既然第一環(huán)節(jié)都如此精彩，我想第二環(huán)節(jié)的自由辯論，也會讓我們更加瞠目結(jié)舌吧!下面進(jìn)入自由辯論，請正方先來。

乙：哎呀，這個，這個......

甲：你怎么了?

乙：我都被雙方同學(xué)的精彩辯論說得回不過神了!

甲：別急，還有最后的一博呢!

乙：是啊!下面，請正方同學(xué)作總結(jié)發(fā)言!

甲：正方同學(xué)最后一博的語氣可是很堅(jiān)決呀!

乙：我想，反方同學(xué)的總結(jié)發(fā)言會更精彩吧!

甲：嗯，下面由反方同學(xué)作總結(jié)發(fā)言。

乙：正反雙方同學(xué)說得也很精彩。

甲：要不有請雙方辨友自己評選出本方的的最佳辯手各3名。

甲：下面又請老師為雙方最佳辯手發(fā)獎。

乙：大家歡迎。

甲：本次辯論大賽到此結(jié)束。

乙：謝謝大家!

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇四

男：現(xiàn)在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這么多的書，哪些是我們應(yīng)該讀的，哪些暫時還不合適我們閱讀。 女：這就引發(fā)了一場“開卷有益”還是“開卷未必有益”的爭論。

女：在我的右邊是乙方代表，他們的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。

合：讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）

女：我們的要求是：“開巻有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實(shí)，講道理，以理服人亮思想。”

男：我宣布，辯論會正式開始！下面有請甲方代表先亮出自己的觀點(diǎn)。

結(jié)尾詞：

男：雙方的辯論十分精彩，充分表明了己方的觀點(diǎn)，讓在場的聽眾受益匪淺。 女：雙方從不同的角度，闡述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個人認(rèn)為：雙方擺事實(shí)，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應(yīng)該怎樣讀書？”這兩大問題。

男：辯論讓我們知道了同學(xué)們應(yīng)該從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們干涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達(dá)到有益的'目的。

女：辯論會到此結(jié)束，再次感謝雙方辯手的精彩發(fā)言，同時感謝各位同學(xué)的積極參與，下次辯論會再見！（鼓掌）

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇五

大家好，很榮幸這次的辯論會由---和---主持，首先讓我們了解一下比賽規(guī)程、參賽隊(duì)所持觀點(diǎn)、評判團(tuán)成員。

本場比賽的辯題是：沉默是金好還是沉默不是金好?

介紹辯員

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評判團(tuán)成員為第十一組

第 9 組正方代表隊(duì)。 沉默是金好

第 8 組反方代表隊(duì)。 沉默是金不好

比賽共分3個流程：

1、參賽雙方進(jìn)行辯論。

2。宣布結(jié)果，比賽結(jié)束。

1、第一階段(陳詞階段)

(1)立論陳詞正方一辯陳詞5分鐘，反方一辯陳詞5分鐘。

(2)辯駁，正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。

2、第二階段

(1)正方三辯提問，反方任何選手1—2選手回答。

(2)反方三辯提問，正方任何選手1—2選手回答。

(3)提問用時累計(jì)2分鐘，回答用時累計(jì)4分鐘

3、第三階段(自由辯論階段)由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，每方用時5分鐘。

4、第四階段

(總結(jié)陳詞階段)

反方四辯總結(jié)陳詞，用時5分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時5分鐘。

下面我宣布，辯論賽正式開始。

接下來，進(jìn)入盤問階段

首先請正方三辯提問。

接下來請反方選手回答

請正方回答

正方發(fā)言。對于正方的話，反方有沒有什么想反駁的，下面有請反方回答。

好，時間到，請雙方停止你們的針鋒相對，我們進(jìn)入總結(jié)陳詞階段。

好，辯論階段結(jié)束感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，由正反雙方輪流發(fā)言，首先有請，接下來請觀眾就辯題發(fā)表觀點(diǎn)。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇六

1.各位老師、同學(xué)們，大家好！歡迎大家觀看我班辯論會-----《小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊》。

2.現(xiàn)在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在這兒的是正方 ， 3位辯手分別是：一辯（）、二辯（） 、三辯（），他們的觀點(diǎn)是：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊 ，在這兒的是反方，他們的3位辯手分別是：一辯（）、二辯（）、三辯（），他們的觀點(diǎn)是：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。

3.下面辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發(fā)言。

4.好，剛才正方一辯對自己的觀點(diǎn)作了陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何陳述的。請反方一辯發(fā)言。

5.感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補(bǔ)充陳詞。

6.下面有請反方二辯作補(bǔ)充陳詞。

7.下面請正方三辯對本方觀點(diǎn)作總結(jié)陳詞。

8.下面請反方三辯對本方觀點(diǎn)作總結(jié)陳詞。

9.請老師總結(jié)。

10.本次辯論會到此結(jié)束。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇七

今天下午，我們舉行了一場別開生面的辯論會。辯論的主題是——科技發(fā)展，利大還是弊大。

老師按我們的意愿把男生為“正方”，女生為“反方”。并且讓我們回家收集整理材料，為辯論會做準(zhǔn)備。我信心十足地準(zhǔn)備了一大堆，盼望我們男生會贏。

下午第三節(jié)課，辯論會開始了。先是小明發(fā)言，“科技發(fā)展利大于弊，一個落后的國家，終究會被各國所唾棄，何況中國是個人口多的國家，在世界上怎抬得起頭來?”

小明的話音未落，班上就掌聲響起，老師給男生加了一分，“小明的根據(jù)很有條理，一針見血的指出了利大。女生誰來?”

小花自告奮勇地舉起了手，他說什么有點(diǎn)記不清了，只記得她說的好像是什么爆發(fā)戰(zhàn)。我的心一下子劇烈地跳動起來，心想，如果她駁倒小明可就大事不妙了，但事實(shí)證明我的推斷是杞人憂天。“毫無關(guān)聯(lián)。”老師說，“不加分。”

女生們很憤怒，有的準(zhǔn)備下一次，有的盯著小明，有的無所事事。小強(qiáng)說：“甘瓜苦蒂，任何事物都有利弊，不可只看弊而對利視而不見。科技發(fā)展給中國帶來了日新月異的變化。所以，我認(rèn)為科技發(fā)展利于大于弊。”

老師又加了男生一分，“能適當(dāng)引用名句增強(qiáng)氣勢。”老師說。在接下來的比賽里，男生女生針鋒相對，比分交替上升最終我們以10比35結(jié)束了這場比賽。

我通過了這場比賽，明白了我們之所以會贏，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)，女生之所以會輸，是因?yàn)樗齻兿褚欢焉⑸常粓F(tuán)結(jié)。通過這次比賽，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

小學(xué)六年，有過許多令我難忘的活動。

最有趣的是班級辯論賽.。辯論賽的主題是“科技發(fā)展利大還是弊大?”

比賽在周三下午第一節(jié)課舉行，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，樓老師是主持人。我也準(zhǔn)備了許多資料來反駁反方，證明利大。

開場詞是陳靖婷說的，她說的非常莊重：“今天我們班舉行辯論會，主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’，我作為正方先說幾句……”陳靖婷的幾句話把男生震住了，男生們一言不發(fā)。終于，張泓澤開了頭一炮：“如果科學(xué)發(fā)展是利大的話，那我們現(xiàn)在宣傳‘低碳’干什么?如果不是弊大的話，哪來的低碳之說啊?”他剛坐下，一個響亮的聲音把大家嚇了一跳：“如果不是人們?yōu)E用化學(xué)品，過多地排放二氧化碳，就不會有‘低碳’，”那是我，我站起來反駁道，“可是如果沒有科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在用什么來照明，用什么來查資料啊?有一次天氣非常差，你們男生關(guān)燈來嚇我們女生，你們很開心，如果沒有電燈，你們男生怎么玩，怎么嚇我們啊?”

“那看來宣潤澤同學(xué)很喜歡被嚇了!”這句話一下子把我震住了，還引起了全班的哄堂大笑。“我們的玩具有很多種，陀螺也可以玩啊!”我醒悟過來加以回?fù)簦翱墒悄銈兺媪藛?你們只會用這種損人又不利己的事來玩啊!”我不想再在玩具的事上糾纏不清，于是轉(zhuǎn)變了話題：“時間就是生命，如果沒有電話等通訊工具，人們的交流就會很不方便;如果沒有飛機(jī)等運(yùn)輸工具，人們出行也不會那么方便快捷了。”

張泓澤一直和我在打持久戰(zhàn)，他又站起來了：“那你坐過飛機(jī)嗎?”“坐過!”“那你知道還有哪些同學(xué)坐過飛機(jī)呢?”“我怎么知道?”又是一陣哄堂大笑。“飛機(jī)并不是每個人都會去坐，它也并不是生活中必不可少的交通工具。”“那汽車呢?難道班級里有誰沒坐過汽車嗎?如果沒有汽車，我們現(xiàn)在還坐著馬車在街上跑呢!”我總結(jié)說。

“馬車怎么啦?至少馬車不會排放二氧化碳。”反方又有新的辯論人——陳楠加入了，“一顆原子彈可以炸死成千上萬的人，這不正證明科技發(fā)展也在危害人類的生命安全嗎?”

我一時半會兒沒緩過來，陳靖婷接上來了：“造一顆原子彈需要很多錢，哪個國家會那么傻，憑白無故的造原子彈來打人啊!”雖然陳靖婷話語不多，但很有“殺傷力”。這讓對方無話可說了。緊接著，方秀玄也發(fā)言了：“難道你能做到一個月不看電視，一個月不打電話，一個月不玩電腦，一個月不吃雜交水稻?雜交水稻也是科技產(chǎn)品啊!我看你一天都做不到!”

……。

經(jīng)過好長時間，辯論還沒分輸贏。因?yàn)橄鹿?jié)是科學(xué)課，科學(xué)老師來叫我們到實(shí)驗(yàn)室去上課，可我們不肯去，一直叫著“不要不要”。還是樓老師說：“課是要上的，我們下次再繼續(xù)辯論吧!”才結(jié)束了這次辯論。排隊(duì)時，我們還是辯個不停，嘰嘰喳喳的。

這次辯論賽太有趣了，它鍛煉了我的膽魄，也培養(yǎng)了我的快速思維能力和口頭表達(dá)能力。我會永遠(yuǎn)記得這次活動。

昨天老師就宣布了今天要開“科技發(fā)展利大還是弊大”的辯論會。

昨天我們抽簽的時候就已經(jīng)抓狂了，我想要的是正方——利大。對方兩組想要反方，但是抽簽的結(jié)果卻大大相反，最后我們一致決定——換!

早上一到學(xué)校我們就在瘋狂的討論了。朱連江說：“。

王靖棟那個山寨人那組討論不出啥東西來!”

我瘋狂的笑了n下，然后我們就拿著資料在那里把頭甩來甩去，跟背詩一樣。我說：“。

我們贏定了!”

因?yàn)槲以缇拖氲剑覀兛梢苑瘩g他們：“。

你們辯論的資料還不是電腦上查的么。”

原本是定在第二節(jié)課的，因?yàn)槔蠋熣f數(shù)學(xué)老師不在，但是念頭打消了，數(shù)學(xué)老師早早的辦完事回來了。王老師說，還是中午辯論好了，我們一致同意。但是到了中午，念頭又被打消了，老師們要去開會，所以王老師只好說，下午第一節(jié)課來好了。

終于盼到下午第一節(jié)課了。

大便，快起來!”

因?yàn)樗麄冋f一辯是大便，二辯是中便，三辯是小便。楊申榜把我同桌的資料給搶走了，然后站起來嘰里呱啦的讀，我都有點(diǎn)迫不及待了。

剛讀完，我們這組就是雷鳴般的掌聲。反方的一位同學(xué)陵秋紅站起來說：“。

呃……你、說、科、技帶來好處，但……垃圾污染很嚴(yán)重，河水……”

光這么一句就講了一分鐘吧。

我就站起來，我早料到他們會這么說，于是我拿起我的資料，讀道：“。

你說科技發(fā)展帶來了大氣污染，你說科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾，你說科技發(fā)展形成了氣溫變暖，所有的事情不是十全十美的，現(xiàn)在各省各市都提出了預(yù)防方案，白色垃圾，統(tǒng)一處理，現(xiàn)在太陽能熱水器、太陽能空調(diào)、太陽能電池……環(huán)保節(jié)約的太陽能已經(jīng)逐步進(jìn)入了千家萬戶，這不是科技在發(fā)展么?”

“噼噼啪啪”

又是掌聲。

反方王靖棟站起來說：“。

我們方的陵秋紅……”

全班莫名其妙的大笑。“。

已經(jīng)說過，我們方還是認(rèn)為弊大于利，現(xiàn)在……”

反正說些什么我已經(jīng)記不得了，反正我氣勢洶洶的站起來說：“。

請問，你能在一周之內(nèi)不用中性筆不用圓珠筆不用鋼筆么?你能在一周之內(nèi)不看電視不看新聞不看報(bào)紙不讀書不上網(wǎng)么?難道你這次的辯論詞不是從網(wǎng)上或通過高科技途徑找來的么?”

陵秋紅又站起來：“。

科技……是、有弊、端，但是利還是少、的。”

汪柏楠立即站起來：“。

所以說，甘瓜苦蒂，天下物無全美。如果沒有科技的話，你現(xiàn)在能住這么高的樓么?難道你還要住在山洞里么?”

我突然想起昨天即興想起來的一句話，立馬舉手：“對啊，難道你們還要像遠(yuǎn)古人一樣穿著樹葉樹枝做的褲衩在滿地荊棘的路上吆喝著沖來沖去么?”

陵秋紅又站了，這次她的點(diǎn)還抓的挺好：“。

第二、次世界、大、戰(zhàn)傷亡的人很……多，科技發(fā)達(dá)了人們就會……想著要侵略別人的家園……還有機(jī)關(guān)槍……外、國、人拿著機(jī)關(guān)槍掃射，這難道不是弊嗎?”

這點(diǎn)的反駁點(diǎn)我還真沒想到，我擺出一個尷尬的姿勢。終于我們的“救世主”

楊申榜站起來了，他又嘰里呱啦講了一陣子，想不到還讓陵秋紅啞口無言。

“科技發(fā)展了，孩子也多了，你看看現(xiàn)在的人越來越多……”

不好，對方的季盈慧站起來講了。好，現(xiàn)在既然是在“戰(zhàn)場”上，我也不管是不是朋友了：

”

“嗯，對。20世紀(jì)的確與現(xiàn)在改了很多，人的思想得到了很大的升華，誰能說著不是利?……”

真是多謝老師對我的補(bǔ)充，看來老師是很贊同我剛才的那句話。基本上我們這組一個人說完了，全組的人都會噼噼啪啪的鼓掌。

“還有我們的網(wǎng)絡(luò)，上面應(yīng)有盡有……”

說完這句話我就有點(diǎn)后悔了，也許他們那組會按照網(wǎng)絡(luò)上面什么不良的信息還有沉溺于游戲來反駁我們。

果然，王靖棟居然真的說：“。

有這么多人沉迷于游戲了!”

我像敢死隊(duì)一樣又站起來：“。

我給你舉個例子。現(xiàn)在比如說參加一個作文比賽，如果沒有電子郵箱的話，你趕不上當(dāng)?shù)氐泥]戳了吧?你就被取消比賽的資格了吧?”

當(dāng)然這個事例我是知道的，“新概念作文大賽”

就有好幾次都是許多人寄的時候錯過了比賽。

“網(wǎng)絡(luò)上……嗯的病毒很多。”

陵秋紅這話真給我潑了一把冷水。

我們組怎么都是我們這三個人來辯論的?躊躇半刻，楊申榜站了起來，他道：“。

我們科技發(fā)展不是還可以消滅更多的網(wǎng)絡(luò)病毒嗎?”

誰知他們又提了一個同一個概念的問題：“。

科技同樣發(fā)展了，人們家里遭竊了……”

汪柏楠與楊申榜一樣孜孜不倦地說：“。

科技發(fā)展了我們也有更好的技術(shù)能夠防止人家盜竊啊!”

對方辯友請注意，請你們不要問同一個問題ok?我方辯友已經(jīng)說過——‘甘瓜苦蒂，天下物無全美’。”

“所以說，弊還是大于利。”

夏酉潔突然就站了。你你你你……。

陵秋紅又站起來結(jié)結(jié)巴巴地說：“。

你們說天下……物無全美。但是以前的人壽命都活的很長，現(xiàn)在科技發(fā)展了，污染…………人的壽命都減短了。”

楊申榜真不愧為鉆牛角尖高手哎：“。

對方辯友剛才又說人太多，現(xiàn)在人的壽命減短了，人少了，可是我想問一下，你們究竟是想說人多呢還是人少呢?”

我們立即就噼噼啪啪的響起掌聲了。跟我們斗?沒門!

楊申榜這一說可激發(fā)了我的靈感，我馬上說：“對啊對啊，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，人生病了也可以好好的醫(yī)，每個人都希望自己的親人多活幾年。難道你……哎，不說了不說了，再說就是人身攻擊了。”

一個人不進(jìn)步是可悲的，一個國家不進(jìn)步是落后的，一個世界不進(jìn)步是黑暗的。上帝給予了人一雙勤勞的雙手。我們不應(yīng)該坐以待斃，應(yīng)該與自然做斗爭，與科技較量。”

讀完，鈴聲也響完了。老師開始總結(jié)，老師的話我真是好愛聽哇!因?yàn)槔蠋煻荚诳湮覀冞@組，還說我們這幾個都是人才，得加以培養(yǎng)。

下一節(jié)課是科學(xué)課，我們下課的時候也有點(diǎn)走火入魔。我說：“。

山寨人你去自己家養(yǎng)雞養(yǎng)豬好了!”

實(shí)際上朱連江也很會講的，就是他上課不舉手，他現(xiàn)在又說：“。

王靖棟你沒有高科技你怎么在電視里看劉謙啊?”我也補(bǔ)充一句：“。

就是就是，還有小沈陽，你怎么去看啊?”

我們鬧哄哄的爭吵到科學(xué)課上課，老師還沒來，我們又在吵，說什么你別來上課了，既然說科技發(fā)展不好，直到老師來了我們才停下。

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科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇八

親愛的同學(xué)們、老師們大家好！歡迎觀看初二（一）班首次辯論會，在此我對各位的到來表示感謝。我是本次辯論會的主持人蘇子杭，本次辯論主題是“初中男女同學(xué)之間有沒有純潔的友誼”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學(xué)和評委老師：坐在我左手邊的是正方代表隊(duì)，他們分別是：一辯xxx、二辯xxx、三辯xxx、四辯xxx;坐在我右手邊的是反方代表隊(duì),他們分別是一辯xxx、二辯xxx、三辯xxx、四辯xxx。 坐在我對方的是我校的領(lǐng)導(dǎo)和語文老師，他們擔(dān)任今天的評委，從左到右依次是xx主任、xx校長、xx老師、xx老師和xx老師。請同學(xué)們用熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。

各位老師、同學(xué)，隨著青春期的到來，男女之間的關(guān)系不再向小時候一樣簡單了，想必同學(xué)們心里也頗有想法吧！是啊，小時候的我們只顧著玩，不論男女，只要是一路“玩伴”就行了；然而隨著年齡的增長，我們對異性的看法也在一點(diǎn)點(diǎn)的改變。不僅如此，家長和老師也開始關(guān)注這方面的問題。那么，初中男女同學(xué)之間到底有著一種怎樣的感情？初中男女同學(xué)之間有沒有純潔的友誼？今天，我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開一場激烈的辯論。正方認(rèn)為：初中男女同學(xué)之間有純潔的友誼；反方認(rèn)為：初中男女同學(xué)之間沒有純潔的友誼。究竟誰勝誰負(fù)，敬請期待。

下面請讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發(fā)言，時間分別是3分鐘。雙方二辯、三辯發(fā)言，時間分別是2分30秒。自由辯論雙方各三分鐘。最后是四辨的總結(jié)陳詞，時間分別是3分鐘。

好，現(xiàn)在比賽開始。首先請正方一辯xxx來打響第一槍。

正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，看來已經(jīng)是胸有成竹了。那么反方一辯又會如何反擊呢？下面有請反方一辯xxx。

反方一辯亦是針鋒相對，勢在必得。

下面就讓我們來看看正方二辯是怎樣進(jìn)一步陳述觀點(diǎn)的。有請正方二辯xxx。時間2分30秒。

正方二辯觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。那么反方二辯又該如何巧妙應(yīng)對呢？下面有請反方二辯。

反方二辯句句擲地有聲，寸步不讓。正方三辯又該如何支招？下面有請正方三辯。

正方三辯字字落實(shí)，句句經(jīng)典。反方能否逆轉(zhuǎn)局面呢？下面有請反方三辯。 反方三辯果然不負(fù)眾望。

雙方前三辯都針對實(shí)情進(jìn)行了恰如其分的分析，再次重申了自己的觀點(diǎn)。下面就是最激烈的自由辯論。雙方各三分鐘。請大家做好準(zhǔn)備。現(xiàn)在開始。

正是勝負(fù)難分啊，雙方都不甘示弱，不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結(jié)陳詞，相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的較量，首先有請正方四辯。時間3分鐘。

正方四辯分析到位，言辭流利。反方四辯也很有實(shí)力，有請反方四辯。 好，全場比賽時間到。看得出各位辯手意猶未盡，還有許多話要說，同學(xué)們應(yīng)該也想說說自己的看法吧。那好，在評委統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，商議比賽結(jié)果期間，請各位同學(xué)向任何一位辯手提出一個問題，請他們回答。（5~8人，時間十分鐘）

好，提問就進(jìn)行到這里，勝負(fù)結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰能勝出呢？請聽評委

老師宣布比賽結(jié)果并進(jìn)行點(diǎn)評。

感謝老師的點(diǎn)評，請同學(xué)們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝！

各位同學(xué)，經(jīng)過賽手激烈的辯論，我想，大家對初中男女同學(xué)之間純潔友誼的存在與否有了一個更清醒的認(rèn)識了吧。的確，對初中男女同學(xué)情感的理解和認(rèn)識是多層次、多角度、多方面的，所以每位同學(xué)、每位老師、每個家長對這個問題的看法都不相同，理由更是五花八門。自古云：“男女授受不親”，有人說：“友情需要時間的檢驗(yàn)，真正的友情是難能可貴的，何必在乎男女之別？”那么，初中男女同學(xué)之間究竟有沒有真正的友誼？答案仁者見仁、智者見智。其實(shí)，和異性交朋友并不是一件壞事，關(guān)鍵是自己要把握的一個“度”，有的人沒有把握好，就成了所謂的“日久生情”；而有的人把握得好，就能擁有一些一輩子的朋友，這更是你精神上的財(cái)富。所以，通過這次辯論賽，希望同學(xué)們能更好地了解如何看待與異性同學(xué)間的情感，如何與異性同學(xué)交流溝通，如何在這個特殊的時期掌握好與異性交友的“度”。“交友須謹(jǐn)慎，異性有風(fēng)險(xiǎn)。若能把握度，方得知心友。”

全場比賽到此結(jié)束，謝謝各位老師，謝謝同學(xué)的積極參與，再見!

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇九

科技的發(fā)展給人類帶來很大的好處，但在另一方面也帶來一些弊端。今天本站小編給大家分享一些小學(xué)辯論科技發(fā)展利大于弊的。

作文。

希望對大家有所幫助。

今天上午第二節(jié)語文課，我們班就“科技發(fā)展‘利大’還是‘弊大’”展開了一場激烈的辯論賽。

我所在的組為反方，對面的一組為正方。

第一輪辯論開始：正方代表首先上場的是韓衍康，韓衍康：“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愲x開科技就不能生存!”韓衍康話沒落地，就被我們反方代表顧超寧反駁得啞口無言。因?yàn)槲覀儌ゴ蟮拇眍櫝瑢幏瘩g的是：“如果人類離開科技就不能生存，那么古人又是怎么生存的呢?”

韓衍康沒想到顧超寧反駁得一針見血，頓時啞口無言。初戰(zhàn)告捷，我們反方可激動了，只夸顧超寧反應(yīng)能力快，牛人一個。

第二輪辯論開始：反方代表首先辯論，這次我們反方代表上場的是呂游。呂游：“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利，正因?yàn)榭萍嫉目焖侔l(fā)展，各種新式武器、特別是生物武器的出現(xiàn)，我們?nèi)祟惖纳攀艿搅藝?yán)重的威脅。什么基地組織，什么車臣恐怖分子，如果不是先進(jìn)的科技也不會出現(xiàn)震驚世界的‘9.11’和‘車臣恐怖分子闖校園綁架學(xué)生，死傷眾多無辜’的鬼門慘案了!”

“好、好、好!”我們一邊叫好，一邊熱烈地為“呂游”鼓掌助威。

正方可沉不住氣了，只見高翔宇又一次嗖地從座位上站了起來，“你說科技發(fā)展弊大于利，那么請問，你是用什么和遠(yuǎn)方的朋友取得聯(lián)系的?就算你不用電腦、電話、傳真機(jī)，就算你利用寫信的方式，那么你用的筆和紙是自然形成的嗎?正因?yàn)槲覀冎袊萍嫉难杆侔l(fā)展、神州載人飛船的成功飛天、遼寧航母的成功入役，我們的國家才會更加的繁榮富強(qiáng)，我們的生命財(cái)產(chǎn)才會得到保障!你還能說科技發(fā)展弊大于利嗎?”

很明顯第二輪的辯論進(jìn)入了白熱化階段，他們都用鮮明的事實(shí)推翻了對方的觀點(diǎn)。

辯論結(jié)果與總結(jié)：經(jīng)過三輪激烈辯論，最后正方得了冠軍。我們反方雖然輸了，但并沒失望，因?yàn)橥ㄟ^這次激烈的辯論，我們學(xué)習(xí)到很多有用的知識，并總結(jié)出這樣一個道理：科技發(fā)展是把雙刃劍，只要我們理性對待、合理利用，利永遠(yuǎn)大于弊。

小學(xué)六年，有過許多令我難忘的活動。

最有趣的是班級辯論賽.。辯論賽的主題是“科技發(fā)展利大還是弊大?”

比賽在周三下午第一節(jié)課舉行，女生是正方——利大，男生是反方——弊大，樓老師是主持人。我也準(zhǔn)備了許多資料來反駁反方，證明利大。

開場詞是陳靖婷說的，她說的非常莊重：“今天我們班舉行辯論會，主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’，我作為正方先說幾句……”陳靖婷的幾句話把男生震住了，男生們一言不發(fā)。終于，張泓澤開了頭一炮：“如果科學(xué)發(fā)展是利大的話，那我們現(xiàn)在宣傳‘低碳’干什么?如果不是弊大的話，哪來的低碳之說啊?”他剛坐下，一個響亮的聲音把大家嚇了一跳：“如果不是人們?yōu)E用化學(xué)品，過多地排放二氧化碳，就不會有‘低碳’，”那是我，我站起來反駁道，“可是如果沒有科技的發(fā)展，我們現(xiàn)在用什么來照明，用什么來查資料啊?有一次天氣非常差，你們男生關(guān)燈來嚇我們女生，你們很開心，如果沒有電燈，你們男生怎么玩，怎么嚇我們啊?”

“那看來宣潤澤同學(xué)很喜歡被嚇了!”這句話一下子把我震住了，還引起了全班的哄堂大笑。“我們的玩具有很多種，陀螺也可以玩啊!”我醒悟過來加以回?fù)簦翱墒悄銈兺媪藛?你們只會用這種損人又不利己的事來玩啊!”我不想再在玩具的事上糾纏不清，于是轉(zhuǎn)變了話題：“時間就是生命，如果沒有電話等通訊工具，人們的交流就會很不方便;如果沒有飛機(jī)等運(yùn)輸工具，人們出行也不會那么方便快捷了。”

張泓澤一直和我在打持久戰(zhàn)，他又站起來了：“那你坐過飛機(jī)嗎?”“坐過!”“那你知道還有哪些同學(xué)坐過飛機(jī)呢?”“我怎么知道?”又是一陣哄堂大笑。“飛機(jī)并不是每個人都會去坐，它也并不是生活中必不可少的交通工具。”“那汽車呢?難道班級里有誰沒坐過汽車嗎?如果沒有汽車，我們現(xiàn)在還坐著馬車在街上跑呢!”我總結(jié)說。

“馬車怎么啦?至少馬車不會排放二氧化碳。”反方又有新的辯論人——陳楠加入了，“一顆原子彈可以炸死成千上萬的人，這不正證明科技發(fā)展也在危害人類的生命安全嗎?”

我一時半會兒沒緩過來，陳靖婷接上來了：“造一顆原子彈需要很多錢，哪個國家會那么傻，憑白無故的造原子彈來打人啊!”雖然陳靖婷話語不多，但很有“殺傷力”。這讓對方無話可說了。緊接著，方秀玄也發(fā)言了：“難道你能做到一個月不看電視，一個月不打電話，一個月不玩電腦，一個月不吃雜交水稻?雜交水稻也是科技產(chǎn)品啊!我看你一天都做不到!”

……。

經(jīng)過好長時間，辯論還沒分輸贏。因?yàn)橄鹿?jié)是科學(xué)課，科學(xué)老師來叫我們到實(shí)驗(yàn)室去上課，可我們不肯去，一直叫著“不要不要”。還是樓老師說：“課是要上的，我們下次再繼續(xù)辯論吧!”才結(jié)束了這次辯論。排隊(duì)時，我們還是辯個不停，嘰嘰喳喳的。

這次辯論賽太有趣了，它鍛煉了我的膽魄，也培養(yǎng)了我的快速思維能力和口頭表達(dá)能力。我會永遠(yuǎn)記得這次活動。

記得有這么一句話：科技是把雙刃劍，一方面能夠砸爛愚昧和落后，另一方面也可能帶給人類無盡的災(zāi)難。這個時候我們強(qiáng)調(diào)科技給人類帶來的痛苦與災(zāi)難正是為了這把雙刃劍能夠最大程度發(fā)揮它的正面作用造福人類而不是相反。所謂良藥苦口利于病，這是因?yàn)閷τ诳萍祭硇远娴乃伎疾拍軌蚴沟每萍际冀K在人類的掌握之下不會反過來禍害人類。

其實(shí)例子很好舉：原子物理理論的發(fā)展是的人類掌握了核能技術(shù)但是也帶來了廣島和長琦的核災(zāi)難，帶來了人類五十年的“恐怖的和平”，人類第一次具有了自己毀滅自己的能力。

另外還有層出不窮的核事故，以蘇聯(lián)的切爾諾貝利最有名，化學(xué)的發(fā)展使得我們獲得了前所未有的改造自然的能力，但是我們的火藥和炸藥也傷害了數(shù)千萬計(jì)的人類同胞。我們的化學(xué)合成技術(shù)是的我們造出了自然界本不存在的東西，可現(xiàn)在我們也被白色垃圾所困擾，被化學(xué)污染所毒害，為什么我們國家現(xiàn)在有那么多的小孩罹患白血病，很重要的因素就是家庭裝修中使用的化學(xué)粘結(jié)劑，還有破壞臭氧層的氟利昂。石油勘探技術(shù)的發(fā)展是的人類前進(jìn)的步伐大大加快我們已經(jīng)能夠以超過音速的速度飛行了，可是這也帶來了太多的戰(zhàn)爭太多的紛擾，也使得地球開始感冒發(fā)燒。生物技術(shù)的發(fā)展使得我們具備了以前由上帝壟斷的創(chuàng)造生命的權(quán)力，可是在這也帶來了倫理的紊亂。

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科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十

尊敬的老師，各位同學(xué)：

主持人甲：大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，我是主持人。

主持人乙：我是主持人。在正式比賽之前呢，我們先考考大家，請看：(出示課件圖標(biāo))這些圖案大家熟悉嗎?(請一位同學(xué)說。)

主持人甲：我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，那網(wǎng)絡(luò)對我們小學(xué)生來說，究竟是利大還是弊大?這正是我們今天這場辯論賽的主題，到底小學(xué)生該不該上網(wǎng)，下面有請今天參加辯論賽的選手。大家掌聲歡迎。(選手介紹自己)

主持人乙：請正方第一辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第一辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人甲：請反方第一辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第一辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人乙：請正方第二辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第二辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人甲：請反方第二辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第二辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人乙：：請正方第三辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第三辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人甲：請反方第三辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第三辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人乙：：請正方第四辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第四辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人甲：請反方第四辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第四辯手陳述觀點(diǎn)。)

主持人乙：今天的這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會高度文明，信息高度發(fā)達(dá)，我們獲取知識的途徑越來越多，作為小學(xué)生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說老實(shí)話我也不知道，但是有一點(diǎn)我相信正方和反方的同學(xué)都會贊同我的觀點(diǎn)，那就是在獲取知識的時候我們都要認(rèn)真辨別。下面有請?jiān)u委公布辯論賽結(jié)果。

評委代表：我宣布本次辯論賽最佳辯手是：。

主持人甲：下面請觀眾對本次辯論賽發(fā)表看法。(觀眾發(fā)言)

有請班主任老師為本次辯論賽點(diǎn)評。(班主任點(diǎn)評)

主持人乙：辯論賽到此結(jié)束。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十一

各位同學(xué)們：

大家下午好!

眾所周知科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了很大的變化。這些變化有的是朝好的方向發(fā)展也會為人類帶來新的問題。今天我們就圍繞“科學(xué)發(fā)展是利大好，還是弊大”開展一次辯論會。首先有情正方陳述本方關(guān)點(diǎn)!感謝正方同學(xué)的精彩發(fā)言，接下來請反方陳述本方關(guān)點(diǎn)。

感謝正方，反方用簡潔的語言像我們陳述了對辯題的看法，下面進(jìn)入辯論的第二回合互相質(zhì)詢!

感謝雙方辯手經(jīng)過相互質(zhì)詢，我們對科技發(fā)展是利大還是弊大有了深刻的認(rèn)識。接下來將進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。

感謝雙方辯手的的一番唇槍舌戰(zhàn)，將讓辯論會掀起一個又一個的高潮。最后讓我們進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞，請反方先言!

辯論會到此結(jié)束。感謝雙方的辯手給我們帶來了一場精彩的辯論會。科技發(fā)展既有利又有弊，我們要辯證的看待科技發(fā)展對生活的影響!積極地發(fā)展有利的一面，有效地控制有弊的一面，讓科科技更好地為人類服務(wù)!

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十二

一、主席：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們。歡迎大家來到太原理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽第二場半決賽的比賽現(xiàn)場。

二、主席：出席本場比賽的嘉賓和評委依然是上一場比賽的四位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家歡迎!

三、主席：比賽開始前，先讓我們來認(rèn)識一下，今天辯論賽的正反兩方。在我右手邊的是正方：___________________________，一辯_________，二辯_________，三辯_________，四辯_________，在我左手邊的是反方：_____________________________，反方一辯_________，二辯_________，三辯__________，四辯__________。隨后，正反雙方將就勞心者和勞力者究竟哪個對社會的貢獻(xiàn)更大展開辯論，正方所持的觀點(diǎn)是勞心者比勞力者對社會的貢獻(xiàn)更大，反方所持的觀點(diǎn)是勞力者比勞心者對社會的貢獻(xiàn)更大現(xiàn)在比賽正式開始。

(1)主席：下面首先要進(jìn)入的是開篇立論階段，正反兩方一辯依次進(jìn)行，雙方各有3分鐘的時間來陳述你方的觀點(diǎn)。首先有請正方一辯發(fā)言。主席：感謝正方一辯!下面有請反方一辯來陳述你方的觀點(diǎn)，時間也是3分鐘。

(2)主席：感謝反方一辯!接下來要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。【這里，我強(qiáng)調(diào)一下這一環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則：正反雙方二、三辯手各有一分鐘三十秒的時間，攻方每次提問不得超過十秒，辯方每次回答不得超過二十秒。公辯時間內(nèi)，答辯者不得對質(zhì)詢者提出詢問，否則視為犯規(guī)。答辯者提出反質(zhì)詢時，質(zhì)詢者可以要求其停止，并拒絕回答】主席：現(xiàn)在，我們首先有請正方二辯選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。主席：下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。接下來我們有請正方三辯選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。主席：現(xiàn)在進(jìn)行攻辯環(huán)節(jié)的最后一輪。有請反方三辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。感謝正反雙方的精彩發(fā)言。下面進(jìn)行攻辯小結(jié)，雙方各有一分三十秒的時間。首先有請正方對你方剛才的攻辯進(jìn)行小結(jié)，接下來由反方進(jìn)行你方的攻辯小結(jié)，有請。

(3)主席：感謝雙方的精彩辯論。下面即將進(jìn)入的是雙方大展辯才的自由辯論階段，雙方累計(jì)用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。請雙方辯手注意：比賽時若一方違反規(guī)則，則視為犯規(guī)一次。現(xiàn)在，自由辯論開始，首先從正方開始，有請。

(4)主席：感謝雙方辯論員!讓我們再次為辯手們的精彩表現(xiàn)鼓掌!經(jīng)過一番唇槍舌劍的辯論之后，下面是擴(kuò)大戰(zhàn)果，迎接最后勝利的時候了，我們希望雙方辯手在最后的時間當(dāng)中能給我們的辯論展現(xiàn)更廣闊的空間。首先有請反方四辯對你放的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，時間為3分鐘。主席：感謝反方四辯。接下來請正方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，時間也是3分鐘。

(5)主席：感謝雙方的精彩辯論。接下來我們請?jiān)u判團(tuán)為這些辯手們打分。利用評委緊張?jiān)u分的機(jī)會，和前一場比賽一樣，我們進(jìn)行中場答辯環(huán)節(jié)，在座的同學(xué)可以向雙方辯手提出問題，被提問方可自由決定由一位或幾位辯手來回答問題。

四、評判團(tuán)進(jìn)行評議和裁決。

五、主席：感謝雙方辯手精彩的回答!下面有請我們的評委就本場比賽，進(jìn)行點(diǎn)評，有請!

六、主席：感謝評委的精彩點(diǎn)評!下面我來宣布比賽結(jié)果：本場獲勝方是__________________。(掌聲)我們同時感謝________________方同學(xué)同樣精彩的辯論。(掌聲)。

七、主席：感謝雙方的辯手們!到此為止，太原理工大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院第四屆大學(xué)生辯論賽的半決賽就結(jié)束了，進(jìn)入決賽的兩支隊(duì)伍分別是___________________________、___________________________，究竟兩支隊(duì)伍哪支能夠取得最后的勝利，請大家繼續(xù)關(guān)注我們辯論賽的決賽階段，同時也感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持以及同學(xué)們的積極配合和響應(yīng)，謝謝!!我們決賽現(xiàn)場見!!

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十三

尊敬的老師，各位同學(xué)：

主持人甲：大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，我是主持人：。

主持人乙：我是主持人：。在正式比賽之前呢，我們先考考大家，請看：(出示課件圖標(biāo))這些圖案大家熟悉嗎?(請一位同學(xué)說。)。

主持人甲：我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，那網(wǎng)絡(luò)對我們小學(xué)生來說，究竟是利大還是弊大?這正是我們今天這場辯論賽的主題，到底小學(xué)生該不該上網(wǎng)，下面有請今天參加辯論賽的選手。大家掌聲歡迎。(選手介紹自己)。

主持人乙：請正方第一辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第一辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人甲：請反方第一辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第一辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人乙：請正方第二辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第二辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人甲：請反方第二辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第二辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人乙：：請正方第三辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第三辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人甲：請反方第三辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第三辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人乙：：請正方第四辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(正方第四辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人甲：請反方第四辯手陳述自己的觀點(diǎn)。(反方第四辯手陳述觀點(diǎn)。)。

主持人乙：今天的這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現(xiàn)代社會高度文明，信息高度發(fā)達(dá)，我們獲取知識的途徑越來越多，作為小學(xué)生，上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢，說老實(shí)話我也不知道，但是有一點(diǎn)我相信正方和反方的同學(xué)都會贊同我的觀點(diǎn)，那就是在獲取知識的時候我們都要認(rèn)真辨別。下面有請?jiān)u委公布辯論賽結(jié)果。

評委代表：我宣布本次辯論賽最佳辯手是：。

主持人甲：下面請觀眾對本次辯論賽發(fā)表看法。(觀眾發(fā)言)。

有請班主任老師為本次辯論賽點(diǎn)評。(班主任點(diǎn)評)。

主持人乙：辯論賽到此結(jié)束。

文檔為doc格式。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十四

科技發(fā)展固然帶來生活的便利，但也會給我們的自然帶來傷害破壞，那么，科技發(fā)展到底是利大還是弊大呢?下面是小編搜集整理的科技發(fā)展利大還是弊大辯論會辯詞，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!

反方一辯:人類跨入21世紀(jì)，世界發(fā)生了多少驚人的變化。在人們?yōu)榭茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展欣喜之余，又經(jīng)歷了更好的不安甚至災(zāi)難。除了對高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來的恐慌之外，戰(zhàn)爭和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。各種病毒的侵入,汽車身后的尾氣,工廠的廢氣等等無補(bǔ)侵害著我們美麗的家園.試問為什么我們的家園受到了威脅,為什么樹木被大量的砍伐,為什么空氣不在新鮮,這一切一切正是科技帶來的種種罪證.現(xiàn)代科技是給我們帶了一些舒適與方便,可同時也帶了幅面影響,試問沒有了美好的環(huán)境人類該怎么舒適生存呢?如果人們還不趕快對自己犯下的錯誤進(jìn)行補(bǔ)救的話,人類終將會被科技所毀滅.

主持人:好,節(jié)下來請雙方二辯陳述己方觀點(diǎn)。

正方二辯:在古代，人們迷信鬼神，認(rèn)為人的一生是天定的，生老病死是天來掌控的;。

正方三辯：科技的發(fā)展當(dāng)然也造成了一定的負(fù)面影響，但本來這些影響應(yīng)是很小的，可人類卻如一個放大鏡，把這些負(fù)面影響放大。如果人類能自覺的把塑料袋重新利用，而不是隨意亂扔，會造成這么嚴(yán)重的白色污染嗎?如果人類能有竭制的開采資源，會造成現(xiàn)在的資源短缺嗎?如果人類能節(jié)約用水，工廠不違規(guī)排放污水，會造成現(xiàn)在嚴(yán)重缺水的狀況嗎?還有許多諸如此類的事情正在上演，而有些人不但不自省，反而一味的把責(zé)任指向“科技”。我為這些人感到可笑，感到無可救藥。

反方四辯：對方辯友，網(wǎng)絡(luò)問題事關(guān)重大，青少年是祖國的花朵，祖國的未來靠的就是青少年，網(wǎng)絡(luò)把少年引入歧，網(wǎng)絡(luò)害得多少少年無法自拔，倘若祖國的下一代都沉迷與網(wǎng)絡(luò)，那么我們的祖國還有更多的夢想又怎么實(shí)現(xiàn)呢?請問對方辯友.

反方二辯：在原始時代，人類只需地表面的資源就能生活，只需要溪水，樹上的果子，草籽等生活資源也能其樂濃濃啊.后來出現(xiàn)了工具，然后養(yǎng)殖，資源利用到破土一尺，再后來煤礦，金屬等資源深入到底下100米，再后來深入5000米，人類加速的向地球深層索取資源，當(dāng)人類利用地核資源時，地球也就到了滅絕的時候了，對方辯友，這足以說明科技發(fā)展總有一天回毀滅地球的，到時候也是聰明反被聰明誤啊!

正方辯友：只要我們有利的把持住，控制住科技，地球也不會毀滅的.

主持人：三分鐘以到，剛才經(jīng)過雙方的激烈角逐，也應(yīng)該有所總結(jié)了，現(xiàn)在進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié).正方四辯先來.

正方四辯：謝謝主持人!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了了國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以說高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代科技發(fā)展的火車頭科學(xué)技術(shù)改變?nèi)藗兊乃枷胗^念，提高人們的生活水平，促進(jìn)了社會主義文明的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展可以反映一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國民經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。我過要發(fā)展生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，首先要靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。從構(gòu)成生產(chǎn)力的要素來看，科學(xué)技術(shù)可以使勞動工具得到不斷改善和更新，可以提高勞動者素質(zhì)，可以使勞動對象得到充分利用。總之，科技發(fā)展可以極大地解放生產(chǎn)力，甚至產(chǎn)生新的產(chǎn)業(yè)部門和導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)。我們要堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略，才能使經(jīng)濟(jì)增長方式擺脫粗放型的老路，轉(zhuǎn)移到以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心的軌道上來，切實(shí)注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益電視在生活中是不可缺少的。我們可以看新聞，了解國內(nèi)外的事;可以看動畫片，放松一下;還可以不去現(xiàn)場看節(jié)目、表演;比如說，這次奧運(yùn)會吉祥物揭曉，就可以在家看轉(zhuǎn)播等等一系列的科技著實(shí)給我們帶來好處，所以我方堅(jiān)持認(rèn)為科技發(fā)展利大與弊!

反方四辯：當(dāng)今社會，科學(xué)發(fā)展迅速，許多高科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，電腦、汽車、洗碗機(jī)、洗衣機(jī)……已經(jīng)走入尋常人家的生活。它們確實(shí)給我們的生活帶來了不少便利，但是與此同時，它們也使人類的基本能力逐漸喪失。有了電腦，人們不再用人腦去思考一些東西，因?yàn)橹灰秒娔X就能辦到;有了汽車，人們不再習(xí)慣走路散步，取而代之的是開車兜風(fēng);有了洗碗機(jī)，人們不再用手去洗碗，也許有一天人類會忘記怎樣洗碗。科技的發(fā)展，讓人歡喜讓人憂。喜的是它給我們的生活提供了最大的便利，憂的是它終有一天會讓電腦代替人腦，機(jī)器代替雙手，到時主宰這個世界的不再是我們自以為聰明的人類，而是那些人類發(fā)明的機(jī)器!所以，我認(rèn)為：科技的發(fā)展會抑制人的全面發(fā)展!

再如飛機(jī)、火箭、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星最初都是為軍事戰(zhàn)爭而出現(xiàn)的相同的科技在為人類造福的同時也被用作毀滅人類的幫兇。所以我方認(rèn)為：科技發(fā)展弊大于利!

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十五

是:今天晚上,我們舉行的是:辯論賽,歡迎各位辯手和同學(xué)們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現(xiàn)。讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委,他們是:感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“.”我們有人說”.”也有人說:”.”誰是誰非呢.臺下的同學(xué)想必早已經(jīng)如饑似渴.再看臺上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.

1.好，我們進(jìn)入比賽的第一部分，立論階段，看雙方如何擺開陣勢(介紹規(guī)則，時間)有請正方立論.恩，正方x辯真是激-情滿懷，下面有請反方辯手進(jìn)行立論..

2.好，看來雙方戰(zhàn)略以定，接下來進(jìn)入我們的盤問階段..

3.雙方真可謂是兵來將擋，運(yùn)籌帷幄，精彩的盤論過后，下面進(jìn)入我們的駁論階段.

4.看來雙方真是不分上下，寸不不讓埃現(xiàn)在到了現(xiàn)場提問的時間了，大家要把握機(jī)會礙…..

5.感謝觀眾的提問，看來萬事具備，東風(fēng)又來，該是短兵相接了，再進(jìn)入我們最精彩的自由答辯吧.

6.好一場精彩而又激烈的答辯，雙方各不示弱，氣勢逼人啊，那就趕快進(jìn)入我們最后的總結(jié)陳辭階段吧，看雙方如何乘勝追擊，保住勝果，還是臥薪嘗膽，卷土重來，反敗為勝.

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科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十六

有一天，曾子的妻子要去趕集，孩子哭著叫著要和母親一塊兒去。于是母親騙他說：“乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來給你殺豬吃。”孩子信以為真，一邊歡天喜地地跑回家，一邊喊著：“有肉吃了，有肉吃了。”

傍晚，曾子舉著菜刀出來了。妻子不解地問：“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥?”曾子毫不思索地回答：“殺豬”。妻子聽了撲哧一聲笑了：“不過年不過節(jié)殺什么豬呢?”曾子嚴(yán)肅地說：“你不是答應(yīng)過孩子要?dú)⒇i給他吃的，既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到。”妻子說：“我只不過是騙騙孩子，和小孩子說話何必當(dāng)真呢?”

同學(xué)們，如果你們身在其中，會支持哪一方呢?

下班進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)。

下面請?jiān)u委點(diǎn)評(??)所以說，這次辯論會贏的一方是，評委：(??)。

**班第一屆辯論會到此結(jié)束，謝謝大家。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十七

各位老師、各位同學(xué)，大家上午好！

如今，在科技日新月異的年代，高科技產(chǎn)品令我們目不暇接。這些產(chǎn)品在方便我們生活之余，還給我們帶來了許多樂趣，可是也導(dǎo)致了不良的影響。這就是我們今天的辯題：

科技發(fā)展，利大還是弊大？下面就期待雙方辯手給我們一個精彩的答辯。

首先請大家以熱烈的掌聲歡迎今天的選手們，

他們分別是_______________。

今天的辯論賽正方的立場是利大于弊，反方的立場是弊大于利。

下面由我來介紹一下辯論流程：

第一個環(huán)節(jié)是開篇立論，正反雙反的一辯陳述本方觀點(diǎn)。

第二個環(huán)節(jié)是攻辯環(huán)節(jié)，正反雙方相互提問。

第三個環(huán)節(jié)是自由辯論。

第四個環(huán)節(jié)是雙方四辯做總結(jié)陳詞。

（開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。）首先要進(jìn)入的是開篇立論環(huán)節(jié)，雙方的一辯各有xx分鐘的時間來陳述觀點(diǎn)。首先有請正方一辯發(fā)言。

正方一辯為我們講述了科技發(fā)展利大于弊的理由，那么反方又將有怎樣獨(dú)特的見解呢，讓我們拭目以待。下面有請反方一辯來陳述觀點(diǎn)，時間也是xx分鐘。現(xiàn)在雙方都陳述了自己一方的觀點(diǎn)。接下來要進(jìn)入的是攻辯環(huán)節(jié)。

（攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問。主持人有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯。）。

我們首先有請正方的二辯選反方的二、三辯手中任意一位辯手回答問題。好，首先有請正方二辯提問。好，下面我們有請反方二辯選正方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。下面我們有請正方三辯同學(xué)選反方二、三辯手中任意一位辯手回答問題。

現(xiàn)在進(jìn)行到了攻辯的最后一輪。

有請反方三辯從正方二、三辯手中任選一位辯手回答問題。

（自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。）。

好一個唇槍舌戰(zhàn)，下面我們將進(jìn)入雙方大展辯才的自由辯論階段，

雙方累計(jì)用時各為xx分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。首先從正方開始。請。

時間到！謝謝雙方辯手！通過雙方辯手精彩激烈的辯論，相信大家對科技發(fā)展利大還是弊大也有了一定的.了解。

下面的時間交給雙方的四辯手，看看他們的總結(jié)陳詞能不能給我們帶來答案？本次總結(jié)為2分鐘，有請正方四辯。

謝謝你的總結(jié)。比賽已經(jīng)接近尾聲，到底誰能取得最后的勝利呢？有請反方四辯，時間也是xx分鐘。

感謝雙方的精彩辯論。辯論結(jié)束！對于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點(diǎn)。科技發(fā)展確實(shí)給人類提供了便利，但是同時人類也應(yīng)治理由此出現(xiàn)的種種問題，為我們這個地球——人類的家園，更加美好，我們應(yīng)該共同行動。最后讓我們再次用熱烈的掌聲感謝我們的辯手們，下面掌聲有請x老師對本次辯論賽進(jìn)行小結(jié)并宣布辯論獲勝方及最佳辯手。

科技發(fā)展辯論會主持詞（精選18篇）篇十八

大家下午好!

正方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

反方：一辯手：二辯手：

三辯手：四辯手：

下面由我來宣布這次比賽的紀(jì)律：

1、在辯論時不要隨意打斷別人的話;。

2、不可進(jìn)行人身攻擊;;。

3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學(xué)們好”，其余皆可省去。

4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

5、時間提示：最后30秒時，聲音提示，時間結(jié)束后計(jì)時手應(yīng)立即予以提示。

6各組組長應(yīng)維持好各組紀(jì)律，給各位辯手一個安靜的思考環(huán)境。謝謝。

好了我們的辯論賽正式開始。

請正方一辯作攻辯小結(jié)(時間1分30秒)。

請反方一辯作攻辯小結(jié)(時間1分30秒)。

下面進(jìn)行第四個環(huán)節(jié)——自由辯論。

正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時5分鐘，雙方總計(jì)10分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累積計(jì)時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主持示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，扣分。自由辯論現(xiàn)在開始!請正方開始自由辯論xxxxxxxxx自由辯論結(jié)束。下面進(jìn)行第五個環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞由正方四辯總結(jié)(3分鐘)由反方四辯總結(jié)(3分鐘)。總結(jié)陳詞結(jié)束。

下面進(jìn)行第六個環(huán)節(jié)——觀眾提問。

正方觀眾代表針對比賽向反方進(jìn)行提問，時間2分鐘，反方觀眾代表針對比賽向正方進(jìn)行提問，時間2分鐘。

……………看來我們的辯手確實(shí)為此次辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。

觀眾提問就到這里了，讓我們用熱烈的掌聲請我們的班主任張老師來決定我們這次辯論賽的勝負(fù)。大家歡迎。

恭喜xx方獲得了這次辯論賽的勝利!請xx方的同學(xué)不要灰心，下次再努力!

下面讓張老師來給這次辯論賽作小結(jié)，大家歡迎!xxxxxx。

本次辯論賽到此結(jié)束!