優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、措辭得當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)出色的文章。在讀優(yōu)秀作文的過(guò)程中，可以積累一些句式和表達(dá)方式，逐漸形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格和特點(diǎn)。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇一
“摘番茄嘍！摘番茄嘍！”
清晨，我迎著陽(yáng)光，踩著青草，跟著奶奶來(lái)到菜園子里摘番茄。
一進(jìn)菜園子里，看見(jiàn)顏色鮮亮的番茄，青的，青里透紅的，青中泛白的……小的像乒乓球一樣大小，大的比拳頭還要大一倍呢！“怎么只有半身不熟的呢？”我好奇地問(wèn)?！凹t色的番茄躲在葉子后面呢！”奶奶神秘地說(shuō)，“你扒開(kāi)葉子看看?！蔽逸p輕地扒開(kāi)葉子，一看，果然不出所料，一只紅得像燈籠的番茄掛在枝上，正在向我招手呢！于是，我一只手拿住番茄，另一只手用指甲一扣，圓圓的番茄就掉落在我手心里，我湊上前去嗅了嗅，又滿心歡喜地把它放進(jìn)籃子里。
就這樣，我摘了一個(gè)又一個(gè)，不一會(huì)兒，臉盤(pán)大小的籃子里就裝滿了。我提著籃子，就像是漁夫提著沉甸甸的魚(yú)簍，農(nóng)民看著豐收的農(nóng)田一樣，心滿意足地回家了。
到了家，我迫不及待地挑了個(gè)最大的番茄，洗了洗，吃了起來(lái)。酸酸甜甜的，真是好吃極了！
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇二
種種小植物已經(jīng)成了我的愛(ài)好。去年種的小番茄十分好吃，今年幾個(gè)星期前我又種下了一批小番茄。如今，小苗已經(jīng)長(zhǎng)大，不粗不細(xì)的莖從紅色漸變成綠色。葉子一天一天地長(zhǎng)，幾乎每天都有變化。“沙沙沙”，下雨了，細(xì)密的雨絲落在我臉上，也落在小苗上。小苗舒展著綠葉，喝著甘甜的雨露。天空灰蒙蒙的，我的眼前卻一片明亮。啊！小苗被雨水洗后變得更加鮮綠，更加有活力！葉子上的每一根毛托著一顆顆寶石似的雨珠，好像碧綠的托盤(pán)托著珍珠寶石送給世界。每一絲雨都從天而降，有些鉆入小苗們?cè)哪嗤?，有些則落在別的地方。三四株小苗都用力地舒展身體，大大小小的.綠葉構(gòu)成了一個(gè)綠色的雨棚，為比自己小的花苗們擋雨，風(fēng)一陣一陣地吹，吹得小苗們搖來(lái)晃去，但它們?nèi)圆环艞?，?jiān)持著......
雨中可愛(ài)的番茄苗呀，你們真勇敢！冰涼的雨水不怕，還以為更小的苗擋雨。你的生命會(huì)因你們的勇氣展現(xiàn)出無(wú)限價(jià)值。
于是,在周?chē)梭@訝的眼中,我們徹底的放棄了那段友誼.;或許，你為自己的身材矮小而感到失望。雨中的番茄苗400字作文有一種真情，60年在心目中不改變，那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯感情。不管我們的學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷地幫助我們，一直到我們趕上來(lái);“蛋媽媽”在我身上畫(huà)了眼睛、眉毛、和嘴巴，畫(huà)得栩栩如生、惟妙惟肖。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇三
雨姐姐心情不好，因?yàn)樗鲥e(cuò)了事，被老天爺罵了一頓，所以只好來(lái)到人間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，散散心。
我走在去朋友家的路上，大雨嘩啦啦的下著。我東張西望，看見(jiàn)了一位老奶奶用一只手摟著自己的`孫女：“靠攏點(diǎn)！”你說(shuō)你就看到攏攏的，但老奶奶肩膀完全濕透了。前面一位老爺爺冒著傾盆大雨，邁著沉重的腳步一步地走，快成了落湯雞，我想：那位老爺爺要回家吧，不如就送他回家吧，反正就是被媽媽罵了一頓。正當(dāng)我要走過(guò)去時(shí)，突然一位年輕阿姨走出超市，老爺爺不到一米，阿姨看見(jiàn)了就馬上撐著傘，走到老爺爺身旁說(shuō)：“我送你一把傘，這樣你就不用淋著回家了。”老爺爺感激地說(shuō)：“謝謝你！可是你……怎么辦呢？”那位阿姨笑了笑，說(shuō)道：“這不是有超市嗎？我買(mǎi)一把就可以了。”老爺爺感謝道：“謝謝啊，那就勞你花錢(qián)了?！卑⒁袒卮鸬溃骸皼](méi)關(guān)系，樂(lè)于助人是應(yīng)該的。”說(shuō)完，阿姨轉(zhuǎn)身去了超市。
我到了朋友家，我把剛剛看到的一幕，我一五一十的告訴了她，她對(duì)我說(shuō)：“那我們得向那阿姨學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的精神?！?/p>
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇四
今天中午，我穿上小圍裙站在廚房里，當(dāng)了一回小廚師，我做了番茄炒蛋。
我先拿出兩個(gè)圓溜溜的雞蛋和一個(gè)碗，把兩個(gè)雞蛋打進(jìn)碗里，再用筷子攪拌，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)”不一會(huì)兒，雞蛋就弄好了；接著，我又拿出兩個(gè)紅彤彤的番茄，又拿出一個(gè)盤(pán)子，把番茄切成一小塊一小塊的放在盤(pán)子里，這樣，第一步就完成了。
然后，我小心翼翼地打開(kāi)煤氣和煤氣灶，再倒上油，“刺啦刺啦”，這聲音讓我遲遲倒不下雞蛋，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)；“豆豆，快放雞蛋，否則會(huì)著火的！”我聽(tīng)了，趕緊倒下雞蛋，剛倒完，我就緊張地閉上眼睛，過(guò)了幾秒，我又睜開(kāi)，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)熟了，我就趕緊用鏟子把雞蛋分成一小塊一小塊的，之后，我又勇敢地把番茄倒了下去，和雞蛋一起炒，不一會(huì)兒，番茄也熟了，我再倒上了一點(diǎn)鹽，再接著炒，炒好后，我嘗了一口，嗯，美味無(wú)比！
看到自己炒得美味無(wú)比的番茄炒蛋，我心里別提有多高興了！
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇五
在初春的時(shí)候，我種下了一盆小番茄，之后我天天去看，可是啥也沒(méi)有，只有土。于是我把這件事拋在了腦后。
過(guò)了幾個(gè)星期，爺爺告訴我，番茄發(fā)芽了。于是我跑到番茄旁去看，果然番茄發(fā)出了又短又白的小芽，就像米粒一樣，這讓我開(kāi)心得上躥下跳。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的精心栽培。小番茄已經(jīng)枝繁葉茂了。它的枝干又綠又粗，葉子綠綠的，就像一個(gè)個(gè)小巴掌，葉子上還有一層小絨毛，又過(guò)了幾個(gè)星期，番茄開(kāi)花了，花黃黃的，是一個(gè)五角星的形狀，還有一個(gè)深黃的花心，雖然番茄花并不十分艷麗，但我還是很激動(dòng)。
番茄開(kāi)花后我天天盼望它結(jié)果。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，它結(jié)出了又小又青的果子，果子慢慢變紅，慢慢變大，最后變成了又大又紅的小番茄，掛在葉子上就像紅紅的小燈籠一樣。我摘下來(lái)了一個(gè)嘗了一嘗，感覺(jué)很酸，但我仍然很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的果實(shí)。
多么可愛(ài)的小番茄，多么美麗的番茄花，就這樣它們和我度過(guò)了一段難忘的時(shí)光！
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇六
那天，天空下著如酥小雨，我去媽媽的學(xué)校陪媽媽加班。
來(lái)到學(xué)校，我不管天還下著雨，一下子飛奔到操場(chǎng)上，把我?guī)У耐婢唢w碟拿出來(lái)，突然，一個(gè)小姑娘跑過(guò)來(lái)，說(shuō)“哥哥我和你一起玩吧？”于是，我爽快地答應(yīng)了。
我拿起飛碟，來(lái)回拉動(dòng)手把，一放，飛碟就以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛了出去，它在天空中不停地旋轉(zhuǎn)著，像直升機(jī)上的螺旋槳一樣。小姑娘高喊道“好棒呀！好棒呀！”我得意洋洋地說(shuō)“到你了?！彼材闷痫w碟，只拉了一次，飛碟只在起飛點(diǎn)上面轉(zhuǎn)了幾圈最終掉了下來(lái)?！把?！哥哥，我怎么飛不起來(lái)呢？”我正想告訴她，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊：“雨這么大，快進(jìn)來(lái)！”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)雨變得已像顆顆珍珠，一把把撒到了草地上，濺起了一片片小水花，像一層薄霧籠罩在草地上。我和小姑娘飛快地跑回了媽媽的辦公室，才發(fā)覺(jué)我的鞋子里和庫(kù)管上已經(jīng)全濕透了。
啊，春雨！滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨！我愛(ài)你！
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇七
暑假的一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨弄得人們措手不及。
補(bǔ)習(xí)班的很多同學(xué)都沒(méi)帶雨具，只好躲在商店門(mén)口避雨，等待家人來(lái)接。我也不例外，焦急地給媽媽打電話，誰(shuí)知媽媽還沒(méi)下班，爺爺也不在家，“這怎么辦呢？”一個(gè)同院住的大哥哥打傘路過(guò)我跟前，見(jiàn)我焦急得站立不安，就問(wèn)：“小弟弟，要回家嗎？”我把情況告訴了他，他毫不猶豫地打傘和我一起回家。
雨越下越大，風(fēng)吹得雨傘“嘭嘭”作響。大哥哥一手撐雨傘，一手?jǐn)v著我。遇到路上積水，他總是走在水里，讓我走在邊上。他不停地把雨傘向我這邊傾斜，自己幾乎淋在雨里。
終于到家了，看見(jiàn)大哥哥已淋得透濕，我喊了聲：“謝謝！”看著大哥哥消失在大雨中，我的淚水忍不住流了下來(lái)。
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雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇八
那是一個(gè)夏日的傍晚，外面正下大雨。突然，我感覺(jué)有點(diǎn)兒難受，嗓子火辣辣地疼。我躺在床上，渾身沒(méi)有力氣。爸爸看見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)我：“孩子，怎么了？”我有氣無(wú)力地回答：“我難受?！卑职置业念^，“好燙??！”一試體溫，爸爸驚呼：“發(fā)燒了！”趕緊給我找藥，可是找了半天，也沒(méi)有找到。
“我去買(mǎi)吧！”我看到爸爸的臉上，滿是焦急的神情。“外面的雨太大了！”我有點(diǎn)兒擔(dān)憂。“沒(méi)事，藥店很近，我快去快回。”說(shuō)完，爸爸連雨傘都沒(méi)拿，就沖出了房門(mén)。我拿著雨傘，追到門(mén)口，“爸爸，給您雨傘！”可是，爸爸已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我回到屋里，站在窗前，望著窗外，嗬！外面的大雨下得冒煙兒了，豆大的雨點(diǎn)兒，打在玻璃窗上“啪啪”直響。在雨霧中，我看見(jiàn)一個(gè)人影，那不是我的爸爸嗎？他在雨中的小路上奔跑著，徑直出了小區(qū)的大門(mén)。淚水像雨水一樣，模煳了我的眼睛。
“我回來(lái)了！”是爸爸的聲音，我連忙跑去給爸爸開(kāi)門(mén)。爸爸氣喘吁吁地站在門(mén)口，渾身都被雨水淋得濕透了，衣服上的水“滴答滴答”地往下流，門(mén)口的地面已經(jīng)出現(xiàn)了水汪，手里卻緊緊地攥著用塑料袋包裝的藥盒?！鞍职?，衣服濕透了，快換換吧！”我心疼地說(shuō)。“孩子，先把藥吃了吧！”爸爸進(jìn)門(mén)的第一件事，就是給我倒水吃藥。我喝著熱水，把藥吃下去了，心暖暖的，也酸酸的。人們說(shuō)“父愛(ài)如山”，而我卻感覺(jué)“父愛(ài)如?！保瑢拸V深邃，無(wú)邊無(wú)際。想起從小到大，爸爸為我無(wú)私付出的往事，我情不自禁地抱住了爸爸。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇九
每個(gè)人都有不同的記憶存在我們的腦海中，有些記憶或許不是那么美好，但也值得我們珍藏。那些零零散散的記憶中，總有那么一兩個(gè)特殊而終身難忘的記憶，而那個(gè)雨中的記憶使我終身難忘。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”下雨了，如果在家里我還可能坐在窗邊欣賞一番雨的打擊樂(lè)?？墒?，此刻的我正在去補(bǔ)課班的路上。剛剛上完書(shū)法課的我正打算將我的優(yōu)越成績(jī)告訴爺爺，想著想著，隨手推開(kāi)門(mén)，“嘩呼……”一聲讓我受到了不小的驚嚇，正在迷茫之際，一股強(qiáng)大的力氣把我拽回了興趣班，告訴我，下暴雨了，可能要等到雨小了才能去上課。我望著傾盆大雨，心里祈禱著，希望能下小一點(diǎn)，結(jié)果越來(lái)越大，沒(méi)辦法，我們只好做一次逆行者，逆風(fēng)雨而上。我和爺爺騎著電動(dòng)車(chē)向前駛，我拿著傘打在我們倆的頭頂，傘有點(diǎn)小，無(wú)法抱住兩個(gè)人的身軀，不一會(huì)兒，我的背就已經(jīng)被淋濕了，突然間，一個(gè)強(qiáng)有力的聲音透過(guò)風(fēng)雨聲傳入了我的耳朵：“把傘往后打，我沒(méi)事?！边@看似簡(jiǎn)單的一句話，我聽(tīng)出了無(wú)限的擔(dān)心和關(guān)心。仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)停止。爺爺身上的半袖很快就濕透了，但他卻一直不停的說(shuō)“我沒(méi)事，你把傘往后打。”在這么惡劣的環(huán)境下，爺爺還始終關(guān)心著我。想著想著，我突然哽咽。那天風(fēng)雨很大，天氣很冷，但爺爺給我的關(guān)心與關(guān)懷讓我十分溫暖。當(dāng)時(shí)這段記憶讓我至今難忘，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景也讓我永遠(yuǎn)銘記在了心中。
那個(gè)夏天的暑期，那個(gè)雨天的記憶讓我終生難忘。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十
今天下午的聚餐，朋友們都要帶各自的美食，我也不例外，我要做媽媽經(jīng)常給我做的番茄炒蛋。時(shí)候不早了，我要開(kāi)工了，水靈靈的番茄被我切的大小不一、形狀千姿百怪，時(shí)不時(shí)還逃到桌上，滿滿的一碗雞蛋被我弄得四處飛濺。番茄炒蛋怎么燒來(lái)著？我用微信向媽媽發(fā)了條語(yǔ)音。不一會(huì)兒，媽媽發(fā)來(lái)了一條模糊的語(yǔ)音?！澳阏f(shuō)什么呀，不行啊?！蔽壹奔钡鼗亓艘痪?。不一會(huì)兒，媽媽給我發(fā)來(lái)了一個(gè)視頻，我耐心的跟著視頻現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，一盤(pán)香噴噴的番茄炒蛋出爐了。
下午，朋友們陸續(xù)來(lái)了，我們開(kāi)心地聊天。忽然，一位外國(guó)人問(wèn)我：“你來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？”“中國(guó)，我來(lái)自中國(guó)，中國(guó)和美國(guó)時(shí)差幾個(gè)小時(shí)12小時(shí)呢?！蔽衣唤?jīng)心地回答。等等，12個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在是下午四點(diǎn)，那么中國(guó)應(yīng)該是凌晨四點(diǎn)。媽媽是凌晨四點(diǎn)起來(lái)發(fā)視頻的——我突然感覺(jué)嘴里的雞蛋不香了。
微信上又發(fā)來(lái)了一條信息，是媽媽發(fā)來(lái)的：“怎么樣？成功了嗎？”我看著微信，想哭，又想笑，回了一句：“謝謝媽媽，很成功！”
真的，兒女的事情對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，就是世界是最重要的事情。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十一
優(yōu)秀作文推薦！我的家鄉(xiāng)在杭州，杭州有一座有名的山是寶石山，寶石山在西湖的北面，山巖是鶴紅色的，巖體里有許多閃閃發(fā)亮的小石子，在太陽(yáng)和夕陽(yáng)的照射下會(huì)顯得閃閃發(fā)亮，像一顆顆寶石，所以人們叫它“寶石山”。
一個(gè)陰雨蒙蒙的時(shí)晨，我和爸爸媽媽一起去登寶石山，一路上，我看到小草近不及待地從土里鉆出來(lái)，野花隨風(fēng)舞動(dòng)，像在筆我招手，雨珠滴在村葉上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在閃耀。山上，人行稀少，偶爾傳來(lái)幾陣清脆的鳥(niǎo)叫聲，枝頭冒出了嫩芽，這一切似乎在告訴我們，春天來(lái)了！不一會(huì)兒，我就來(lái)到了半山腰，漸漸的，我感到體力不支了，正在我要放棄的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“山頂有更迷人的風(fēng)景在等著你?！蔽乙ба溃还淖鳉猓赖搅松巾?。從山頂往下看，整個(gè)杭城像一幅縮小的地圖。山下綠綠的小草，像是給大地媽媽鋪上了一層碧綠的地毯。南面有波光粼粼的西湖，嬌艷嫵媚，北面高樓聳立，一望無(wú)限，西面是連綿起伏的青山，連綿不絕，東面是繁華的市區(qū)，縱橫交錯(cuò)。
雨中的寶石山，被霧籠罩著，好象披上了一層輕紗，我愛(ài)雨中的寶石山！
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十二
雨落在地上的水洼里“滴滴嗒嗒”；落在窗戶玻璃上“嘩啦啦”；落在屋頂上“噼里啪啦”；落在樹(shù)葉上“刷刷刷”。雨中的校園就是這么美！
一起床，看到外面灰灰的'，不像平常一樣朝陽(yáng)似火，太陽(yáng)像足球一樣，早早的被踢到天上。今天，天上沒(méi)有太陽(yáng)，烏云密布，天空沒(méi)有一絲縫隙。媽媽勸我?guī)嫌陚?，我卻不拿，媽媽也對(duì)我無(wú)能為力了。我走在路上，突然下起了大雨，我急匆匆的跑進(jìn)教室。
終于堅(jiān)持到了下課，我迫不及待的跑到教師外面，想體驗(yàn)一下雨中漫步的感覺(jué)。我走到了教學(xué)樓旁，我眼中沒(méi)有一個(gè)人，整個(gè)校園鴉雀無(wú)聲。我走到花壇旁，對(duì)著一簇簇鮮艷的花兒聞啊聞，哇！好香?。∥铱吹揭慌排帕鴺?shù)正在拼命的曬著長(zhǎng)頭發(fā)，正在洗著澡。走到國(guó)旗下，看著那像軍人一樣的國(guó)旗，好像正在守衛(wèi)校園呢。看他那嚴(yán)肅的眼神，正在看著校園里同學(xué)們的一舉一動(dòng)。還有那幾棵桃樹(shù)和棗樹(shù)，這是為那些專門(mén)上體育課累了的同學(xué)們準(zhǔn)備的。那些桃子香脆誘人，多汁可口。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十三
又是一個(gè)雨天。
記得那是去年秋天的一個(gè)下午，天灰蒙蒙的，我知道馬上要下雨了，可是，我抵擋不住對(duì)《童話世界》誘惑，因?yàn)槊恳黄诘摹锻捠澜纭范己芎每础Ｓ谑?，我拿起雨傘向?shū)店走去。這期的《童話世界》果然到了，我不一會(huì)兒就買(mǎi)好了，便帶著新買(mǎi)的《童話世界》，我樂(lè)滋滋地走在回家的路上。不出我所料，剛走出書(shū)店不久，天就下起了大雨，我連忙撐開(kāi)傘繼續(xù)走。這不，剛才熱鬧的大街一下子平靜了下來(lái)。綻開(kāi)了一朵朵美麗的小花。有傘的拿出傘撐開(kāi)，沒(méi)傘的躲在屋檐下躲雨。忽然，“叮當(dāng)”一聲，一枚一毛硬幣從我的褲管里掉了出來(lái)，在地上轉(zhuǎn)了幾圈倒下了，我下意識(shí)地摸了摸口袋，原來(lái)口袋破了一個(gè)洞！當(dāng)我正想彎下腰撿那一毛錢(qián)時(shí)，心里轉(zhuǎn)念一想：在這大廳廣眾之下?lián)炷且幻X(qián)多沒(méi)面子啊，而且一毛錢(qián)也不能買(mǎi)什么好東西，不知道的人還以為我去撿別人的錢(qián)。于是，我收回了手繼續(xù)向前走。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十四
這幾天的天氣讓我迷惑不解，前幾天風(fēng)和日麗，有許多同學(xué)穿上了半袖衣褲，可是天有不測(cè)風(fēng)云，后幾天來(lái)天氣馬上驟然變冷，而且陰雨綿綿，整個(gè)感覺(jué)想是春天又往冬天走了。不過(guò)我從家里陽(yáng)臺(tái)上向外望，這雨中景色還不錯(cuò)呢！
早上一起來(lái)，就發(fā)現(xiàn)本應(yīng)白白的天空今天卻布滿了烏云，我把窗戶打開(kāi)，剛好一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我的手腳都快麻木了。我連忙把窗戶關(guān)上，嘴里還喃喃地說(shuō)："真冷?。?于是我多加了一件衣服。在雨中打著傘，雖然冷，但是有些風(fēng)趣，雨中樹(shù)在隨風(fēng)搖動(dòng)，小草在沐浴，泥土在過(guò)濾，看到這些的`我頓時(shí)神清氣爽，心也像過(guò)濾了似的。這些植物洗了澡，一下子充滿了生機(jī)，充滿了活力。我想人們都能夠像他們就好了。
這場(chǎng)好雨滋潤(rùn)了我的心靈，我知道了做人就要做得充滿活力，努力向上！
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十五
星期五下午，第二節(jié)課的時(shí)候，天上彤云密布。我猜不一會(huì)就會(huì)下雨。果然，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。
放學(xué)后，家長(zhǎng)們打著五顏六色的傘來(lái)接同學(xué)們回家。我一個(gè)在坐在椅子上看書(shū)，漸漸地看入迷了。直到天上打了大響雷，我才醒過(guò)來(lái)。
我看了一下周?chē)?，發(fā)現(xiàn)同學(xué)基本上都走完了，就剩我，方子航和王佳成。我們?cè)诮淌沂菬o(wú)聊，就走到學(xué)校門(mén)口。走到校門(mén)口后，方子航家長(zhǎng)來(lái)了，這時(shí)候，雨越下越大。我和王佳成只好去對(duì)面小店去避雨。
我們?cè)谛〉昀镛D(zhuǎn)悠了幾下。忽然，我聽(tīng)到有在叫我，轉(zhuǎn)過(guò)身一看，原來(lái)是媽媽來(lái)接我了。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十六
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的雨中上學(xué)三年級(jí)作文，歡迎大家分享。
早上我剛起床就聽(tīng)到了“嘩啦啦嘩啦啦”的聲音，我拉開(kāi)窗簾一看，呀！外面正是傾盆大雨！我嚇一跳，這么大的雨什么時(shí)候才能停下來(lái)??！吃好早飯我和媽媽奔到車(chē)子里，差一點(diǎn)變成‘落湯雞’。我們剛剛開(kāi)了不久就在柏廬大橋堵住了，前面的.車(chē)排得像一條長(zhǎng)龍，我一看到堵車(chē)了就渾身發(fā)抖，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽能不能繞過(guò)去啊？”
“弓箭射出沒(méi)有回頭箭！”媽媽回答道。我們?cè)诖髽蚨铝思s半小時(shí)，好不容易才開(kāi)出去，沒(méi)想到前面又堵了，我急得要命，一直對(duì)媽媽說(shuō)：“能不能快點(diǎn)呀，我要遲到了！”媽媽無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“這也辦法啊，只能慢慢開(kāi)，安全第一?！币粫?huì)兒開(kāi)開(kāi)，一會(huì)兒停停，就這樣慢慢地到學(xué)校了，我飛奔到教室，這時(shí)我的鞋子早已濕淋淋的，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始上課了。
以后雨天一定要早點(diǎn)出發(fā)。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十七
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的`問(wèn)題，下面是小編為大家收集的雨中情三年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一天下午放學(xué)，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。
郭老師把同學(xué)們送到了校門(mén)口，發(fā)現(xiàn)小紅呆呆地站在屋檐下，便走過(guò)去問(wèn)：“小紅，怎么還不回家呀？”小紅慢吞吞地說(shuō)：“今天早晨出門(mén)上學(xué)的時(shí)候，我忘記帶傘了，現(xiàn)在媽媽還在上班，我正在發(fā)愁怎么回家呢！”聽(tīng)完小紅的話，郭老師轉(zhuǎn)身便回到辦公室拿出自己的雨衣給小紅穿上。小紅感激地說(shuō)：“郭老師，謝謝您！”郭老師微笑地說(shuō)：“不用謝，趕緊回家吧?！边@時(shí)，在一旁的小明看見(jiàn)了，心想：如果郭老師淋雨生病了，那誰(shuí)來(lái)給我們上課呢？于是，他便撐著傘三步并作兩步跑上前去，將傘高高地舉起，替郭老師擋住了落下的雨滴。郭老師回頭看了看小明，露出欣慰的笑容，說(shuō)道：“謝謝你，小明?！毙∶鲹u搖頭說(shuō)：“不用謝，郭老師，這是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)完，他們共撐一把傘，一邊聊天一邊走在回家的道路上，他們的身影漸漸地消失在茫茫人海中。
雨點(diǎn)“滴答滴答”地作響，仿佛在為他們演奏著一首美妙的樂(lè)曲，樂(lè)曲里面充滿了濃濃的師生情。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十八
夏日的天空，真是小孩的臉，說(shuō)變就變。剛剛還是晴朗的天空，轉(zhuǎn)眼間就烏云密布，下起了傾盆大雨，那雨如同一條條瀑布從天上流下來(lái)。
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛打開(kāi)雨具，三三兩兩地回家了?？墒切〖t沒(méi)帶雨具，她背起書(shū)包連忙沖進(jìn)雨中往家趕。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，小紅不禁打了一個(gè)寒顫。就在這時(shí)，正準(zhǔn)備回家的老師看見(jiàn)小紅冒著大雨跑著，她趕緊走到小紅身邊，脫下雨衣，對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，快把雨衣穿上，不然把衣服淋濕會(huì)生病的?！毙〖t轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“老師，你把雨衣給了我，你的衣服也會(huì)淋濕的，您也會(huì)生病的?！彼齻?cè)谟曛谢ハ嘀t讓著，小東看見(jiàn)了眼前的這一幕，大步流星地走過(guò)來(lái)，把雨傘遮在了它們的頭上?！爸x謝你！”小紅和老師異口同聲地說(shuō)。小東說(shuō)；“不用謝，這只是舉手之勞。”他們?nèi)司瓦@樣高高興興地走在回家的`路上。小紅情不自禁地問(wèn)小東：“你哪來(lái)的傘？”“我昨天晚上看了天氣預(yù)報(bào)，知道今天要下雨，才帶了雨傘?！辈灰粫?huì)兒，小東就把小紅和老師全都送回家了，他自己怕媽媽擔(dān)心他，于是，他加快腳步往家跑，他臉上時(shí)不時(shí)地露出了開(kāi)心的表情，他邊跑邊想；原來(lái)做好事是這么開(kāi)心的一件事。
這件事告訴我們一個(gè)道理；要樂(lè)于助人。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇十九
那天，我約王陸吉、黃云皓和李想去南塘老街了解民俗文化。
在阿明土豬包子鋪門(mén)外坐著一位５０多歲的老爺爺，手里拿著細(xì)長(zhǎng)的嫩棕葉，正專心致志地編著一只小蜻蜓，身旁放著一個(gè)大籮筐，里面放著十幾只已經(jīng)編好的昆蟲(chóng)。我看著老爺爺嫻熟地編著，不一會(huì)兒，一只栩栩如生的蜻蜓出現(xiàn)在我們眼前。一陣風(fēng)拂過(guò)，蜻蜓擺動(dòng)著翅膀，好像在風(fēng)中翩翩起舞。我真佩服那位老爺爺高超的手藝。
踩著石子鋪成的小路，我們來(lái)到糖畫(huà)攤前，那位伯伯手舞一個(gè)大湯勺，不緊不慢地倒下金黃的糖漿，畫(huà)出形態(tài)各異的小豬、小猴、大刀，讓行人贊不絕口。伯伯露出一絲不易察覺(jué)的微笑，畫(huà)得更起勁了。
走著走著，一股香氣撲鼻而來(lái)，把我們牽到了一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的小鋪前，我們經(jīng)不住誘惑，一人買(mǎi)了一串糖葫蘆，津津有味地吃起來(lái)。我覺(jué)得，就連這糖葫蘆中也有一股古色古香的味道呢！
淅淅瀝瀝的小雨落在古樸的南塘老街，南塘老街更像一幅雨中的水粉畫(huà)！
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇二十
雨真像一個(gè)小娃娃，說(shuō)變就變。
屋外晴空萬(wàn)里，我正和自己的好朋友在外面玩。忽然，天空烏云密布，黑黑的烏云壓下來(lái)，豆大的雨滴從天而降，有雨傘的人們立即撐開(kāi)了雨傘，沒(méi)雨傘的人淋著雨往屋檐下跑。
在回家的路上，我一眼望去看見(jiàn)大人、小孩打著雨傘在路上走來(lái)走去，低頭看人們踩著地上一個(gè)個(gè)亮晶晶的水洼，一滴滴水彈跳出來(lái)，就像在放煙花。
傾盆大雨，一直下著。雨打在地上，仿佛天上有一個(gè)大水壺，在給地澆水。一滴滴的雨珠合奏出一首雄偉的樂(lè)曲：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。
聽(tīng)了這么多，你是不是喜歡下雨了。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇二十一
雨，是大自然的使者。在雷公電母的提醒下，她邁著精靈般輕快的腳步，輕輕地灑落在校園，柔和地拂過(guò)我的臉頰。
雨——悄悄地來(lái)了，密密麻麻的猶如一根根絲絨連接在天地之間。
雨，飄在校園里，落到花朵上，那小小的花朵被雨水滋潤(rùn)著，沐浴著……哇！那些花朵上的雨珠像一顆顆晶瑩剔透的寶石，伴著雨兒，風(fēng)兒路過(guò)飛離枝頭。片片粉紅色的花瓣像片片獨(dú)木舟，輕盈地在水中漂浮。
雨輕快地拍打在芭蕉葉上，“滴答滴答！“這美妙的聲音仿佛猶如鋼琴家彈奏的樂(lè)曲一樣美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳。
我喜歡校園里的雨，在我學(xué)習(xí)中遇到不開(kāi)心的時(shí)候，坐在窗前看著校園中的雨，一切不愉快拋擲腦后。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇二十二
我們班有一個(gè)響亮的名字———惠貞常青藤，我們班還有一個(gè)特色活動(dòng)———登嶺。雙休日、節(jié)假日，爸爸媽媽們會(huì)組織我們這些“小藤兒”攀越山嶺。在登嶺中，我們鍛煉了體質(zhì)，磨練了意志，還在大自然中學(xué)到了許多課本中沒(méi)有的知識(shí)。
那天天公不作美，但是我們這些“小藤兒”是不怕困難的，依然決定去登鄞州童家村古道。到了山腳下，我們看見(jiàn)一縷縷煙霧在山間繚繞，猶如走進(jìn)了人間仙境。開(kāi)始爬山了。沿著彎彎的、清澈見(jiàn)底的小溪向山里行進(jìn)，我們這才感受到了這次爬山的與眾不同———因?yàn)樯缴系氖^路非常滑，比以往難度大多了。我們小心翼翼地攀爬著，“哎喲！”我們隊(duì)中的何壯壯摔倒了，臉上、腿上全是泥。想不到他勇敢地站了起來(lái)，還是繼續(xù)向山頂前行。
不知不覺(jué)中，我們登到了山頂。我們又一次看見(jiàn)了許多不知名的野果，它們?cè)谟曛杏绕浜每?。雖然我們的臉上掛滿了許多水珠，分不清是汗水還是雨水，但我們異常興奮。
雨中的愛(ài)三年級(jí)（精選23篇）篇二十三
傘是我們的伙伴，它既能遮陽(yáng)擋雨，有時(shí)時(shí)處處傳遞著同學(xué)、朋友之間的友情。友情無(wú)須刻意尋找，他就在你的身邊，只要你帶著一份愛(ài)心，友愛(ài)和真誠(chéng)就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。打著友誼的小花傘，在風(fēng)雨中走過(guò)一程又一程，這是能經(jīng)得住任何風(fēng)雨的傘。本單元緊密結(jié)合學(xué)生的生活，通過(guò)多種藝術(shù)形式的活動(dòng)，結(jié)合校園生活中的情景，從中體驗(yàn)自我與他人的情感及生活的情趣。學(xué)習(xí)用各種材料、繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)小花傘，使學(xué)生在生活與藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。
本單元設(shè)有兩個(gè)課題：《一把小傘圓溜溜》、《風(fēng)雨同行》。通過(guò)繪畫(huà)、歌唱、手工制作、表演等藝術(shù)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和欣賞能力，培養(yǎng)相互幫助、熱愛(ài)生活、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。
1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫(huà)出自己喜愛(ài)的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛(ài)的“小花傘”。
4、通過(guò)繪畫(huà)、制作與我們有過(guò)“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的錄音帶、光盤(pán)資料等。
2、繪畫(huà)、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫(huà)片等。
師生共同就傘的功能、形狀、顏色、圖案以及個(gè)人使用過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)證過(guò)的有趣或難忘的故事等，（要能啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色、手舞足蹈、動(dòng)情的聯(lián)想和回憶，如不同地域的傘、所見(jiàn)過(guò)的傘、用過(guò)的傘以及惹眼的色彩、圖案、質(zhì)地和難忘的事情等。）形成情景、啟發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表演、敘述、描繪的綜合素質(zhì)和能力。
聽(tīng)賞學(xué)唱歌曲《小傘花》，待學(xué)生對(duì)歌曲旋律、內(nèi)容有所感悟之后，引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生就歌曲的音調(diào)、色彩、節(jié)奏、情緒、風(fēng)格、歌詞、表情記號(hào)等進(jìn)行討論、了解、認(rèn)識(shí)和練習(xí)，深化感受藝術(shù)要素。
1、在描述、感受、交流了關(guān)于傘的內(nèi)容后，師生相互就傘的繪畫(huà)方法進(jìn)行介紹、交流、學(xué)習(xí)，并通過(guò)查閱資料、觀察傘的結(jié)構(gòu)、欣賞圖案、了解繪畫(huà)步驟、技法等，使每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)造和學(xué)會(huì)一種自己喜歡且能夠獨(dú)立完成的傘的繪畫(huà)或剪貼，并進(jìn)行交流、欣賞、評(píng)價(jià)等師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)。
2、教師向?qū)W生展示有關(guān)花傘的圖片資料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒充分調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述所見(jiàn)過(guò)的花雨傘。如花雨傘的形狀、圖案等。
3、老師啟發(fā)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)用一張紙進(jìn)行折疊，看怎樣能夠折出四角、六角和八角邊，然后相互交流折疊的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作“你心中的小雨傘”的圖案，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選擇所喜歡的花雨傘的結(jié)構(gòu)，畫(huà)出基本形狀后，就可以設(shè)計(jì)“我的花雨傘”了。
還可以用彩色紙對(duì)折，用小剪刀剪半個(gè)傘的形狀，剪完，將紙樣攤開(kāi)就是一張對(duì)稱的圖案?jìng)懔?，用同樣的方法可以剪出許多形狀不同的花雨傘。
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過(guò)的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)跳基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和音樂(lè)形象等。
1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫(huà)出自己喜愛(ài)的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛(ài)的“小花傘”。
4、通過(guò)繪畫(huà)、制作與我們有過(guò)“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的錄音帶、光盤(pán)資料等。
2、繪畫(huà)、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫(huà)片等。
課型：綜合
愉快的藝術(shù)課總是從每秒的音樂(lè)開(kāi)始的，今天我們也不例外。請(qǐng)大家跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。
聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，可以和同學(xué)合作進(jìn)行。
1、播放課件：打雷聲、小雨聲……
你們聽(tīng)到了什么？（學(xué)生回答并可以用動(dòng)作表示）
哦，原來(lái)是風(fēng)聲、雨聲……下雨了！
看了這個(gè)故事，你們知道了什么？
3、你們遇到過(guò)這樣的情況嗎？你該怎么辦，你們?cè)鯓犹幚淼?？說(shuō)自己的生活經(jīng)歷。
老師這里有一把小傘，我們一起來(lái)表演一下。
1、放錄音《小傘花》（學(xué)生隨音樂(lè)拍手）
這首歌曲給你帶來(lái)了什么樣的感受？歌曲在（歡快、親切……）
前半部分比較歡快活潑，副歌部分比較抒情。
教師小結(jié)：在這首歌曲里，老師仿佛聽(tīng)到了小雨的滴答聲、大雨的嘩嘩聲，他們唱著美麗的歌，喚醒了小蟲(chóng)，逗樂(lè)了小河、小朋友撐著美麗的小傘花，踩著快樂(lè)的小雨點(diǎn)……哎呀！下雨可真好玩呀。
2、學(xué)唱歌曲：
下面讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這首歌曲，然后請(qǐng)你告訴我：
你們聽(tīng)到了什么？
發(fā)生了什么事情？
教師小結(jié)：三個(gè)小娃娃可真團(tuán)結(jié)，她們?cè)谥挥幸话褌愕那闆r下，共同鉆在傘底下，一個(gè)一個(gè)送回家。
3、按圖譜讀節(jié)奏、歌詞：
播放課件（圖譜）
誰(shuí)能跟著節(jié)奏來(lái)學(xué)學(xué)小雨的聲音？
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀完后，整體讀一遍。
4、演唱歌曲第一遍：
今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)三個(gè)小娃娃的歌——《小傘花》。
聽(tīng)錄音學(xué)生跟唱。
糾正個(gè)別出錯(cuò)的小節(jié)，再連續(xù)演唱。
5、再唱：
雨中的景色多美妙！老師也忍不住想和你們一起去踩雨了，你們歡迎嗎？
師生同唱。（師生接唱，生生接唱。）
6、完整地演唱歌曲：
現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著這么美妙的歌，想著這么美好的情景，讓美麗的小傘花在我們同學(xué)中間盛開(kāi)吧?。ǚ女?huà)面）
演唱歌曲，打開(kāi)傘在同學(xué)中間按節(jié)奏傳遞
同學(xué)們， 現(xiàn)在我們進(jìn)行一次歌表演比賽，分小組討論一下，看一看哪個(gè)小組編創(chuàng)出最富感染力的情節(jié)。
每個(gè)小組上臺(tái)表演。進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。
結(jié)束：
現(xiàn)在，就讓我們一起來(lái)演唱歌曲《小傘花》。同學(xué)們可以自由組合進(jìn)行表演。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過(guò)的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
教學(xué)思路拓展：
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)跳基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和音樂(lè)形象等。
1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《小傘花》，引發(fā)學(xué)生興趣，準(zhǔn)確把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、結(jié)合自己曾經(jīng)在雨中的經(jīng)歷，畫(huà)出自己喜愛(ài)的“小花傘”。
3、師生一起討論、交流制作傘的方法，動(dòng)手制作自己喜愛(ài)的“小花傘”。
4、通過(guò)繪畫(huà)、制作與我們有過(guò)“雨中情”的小花傘，喚起我們的友情，激發(fā)我們合作、關(guān)心、交流、共享的美好情感。
1、歌曲《小傘花》的獨(dú)唱或合唱的'錄音帶、光盤(pán)資料等。
2、繪畫(huà)、粘貼、制作傘的工具材料等。
3、有關(guān)傘的資料、故事、畫(huà)片等。
課型：綜合
猜謎語(yǔ)：
一支多角亭，沒(méi)窗又沒(méi)門(mén)。
亭外掛珍珠，亭里有人行。
請(qǐng)大家猜一下這是什么？對(duì)，是傘。你們會(huì)唱小傘的歌曲嗎？
復(fù)習(xí)歌曲《小花傘》。
１、師生共同就傘的功能、形狀、顏色、圖案以及個(gè)人使用過(guò)程中曾經(jīng)發(fā)證過(guò)的有趣或難忘的故事等，（要能啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色、手舞足蹈、動(dòng)情的聯(lián)想和回憶，如不同地域的傘、所見(jiàn)過(guò)的傘、用過(guò)的傘以及惹眼的色彩、圖案、質(zhì)地和難忘的事情等。）形成情景、啟發(fā)表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表演、敘述、描繪的綜合素質(zhì)和能力。
２、我做的小傘真漂亮
在描述、感受、交流了關(guān)于傘的內(nèi)容后，師生相互就傘的繪畫(huà)方法進(jìn)行介紹、交流、學(xué)習(xí)，并通過(guò)查閱資料、觀察傘的結(jié)構(gòu)、欣賞圖案、了解繪畫(huà)步驟、技法等，使每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)造和學(xué)會(huì)一種自己喜歡且能夠獨(dú)立完成的傘的繪畫(huà)或剪貼，并進(jìn)行交流、欣賞、評(píng)價(jià)等師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)。
教師向?qū)W生展示有關(guān)花傘的圖片資料，在學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒充分調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，啟發(fā)學(xué)生用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表述所見(jiàn)過(guò)的花雨傘。如花雨傘的形狀、圖案等。
老師啟發(fā)學(xué)生，每個(gè)同學(xué)用一張紙進(jìn)行折疊，看怎樣能夠折出四角、六角和八角邊，然后相互交流折疊的經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作“你心中的小雨傘”的圖案，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、選擇所喜歡的花雨傘的結(jié)構(gòu)，畫(huà)出基本形狀后，就可以設(shè)計(jì)“我的花雨傘”了。
還可以用彩色紙對(duì)折，用小剪刀剪半個(gè)傘的形狀，剪完，將紙樣攤開(kāi)就是一張對(duì)稱的圖案?jìng)懔?，用同樣的方法可以剪出許多形狀不同的花雨傘。
1、讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)敘述或描繪自己曾經(jīng)有過(guò)的關(guān)于傘的經(jīng)歷和趣事，并將自己制作的“傘”的作品或照片存入藝術(shù)檔案夾。
２、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品，請(qǐng)每一個(gè)人用簡(jiǎn)單流暢的語(yǔ)言表述自己作品的構(gòu)思。
可用舞蹈活動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)，欣賞傘的舞蹈，學(xué)條基本動(dòng)作并進(jìn)行組合，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒、風(fēng)格，并討論其與傘有關(guān)的動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的舞蹈語(yǔ)匯表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和音樂(lè)形象等。