幼兒園中班是孩子們接觸新知識、培養好奇心和發展創造力的階段，總結他們的學習進展能更好地指導他們的發展方向。幼兒園中班總結是對孩子們在學習和成長過程中的表現的概括和總結，以下是小編整理的一些范文，希望能給大家提供幫助。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇一

2、感知一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。

1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡。

2、數字卡1-10，每人一份。

1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？

2、誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊。

3、每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數字卡表示它們得數目。

6、6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？

二、感知相鄰數之間的關系。

1.教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數字卡。

2.教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？

4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

三、游戲：找朋友。

1.老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這個數的兩個朋友舉起來。

2.該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。

3.提問：

（1）每種動物卡片的數目可以用數字幾表示？

（2）6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？

（3）6的前面是幾？6的后面是幾？

4.數字9有朋友嗎？它的朋友是誰？

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇二

2.認識數字9。

3.喜歡和同伴合作共同游戲。

1.《幼兒畫冊》。

2.數字卡片1-9大小各一套。

能感知相鄰兩數之間的數量關系，并根據前一個數或后一個數猜相鄰數。

認識數字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。

1.了解1-9以內相鄰數。

出示數字卡片1-9（亂排數字順序）。

師：數字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？

讓幼兒重新排放數字卡片。

師：３和４的相鄰朋友是什么？

幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續7的相鄰朋友是6和8。

2.游戲：相鄰朋友在哪里。

教師把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數是……”

相鄰數的幼兒出來（游戲反復多次）。

3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

教師出示《幼兒畫冊》。

師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數字？”

（1）教師發放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

（2）教師在旁邊指導。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇三

1、通過畫圈數數活動學習區分單雙數。

2、能正確判斷、區分單雙數。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、材料準備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（里面裝著數量1到10的物品卡片）。

2、經驗準備：幼兒已有初步認識單雙數的學習經驗。

1、活動重點：通過畫圈數數活動學習區分單雙數。

2、活動難點:能正確判斷、區分單雙數。

3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數數活動正確判斷并區分單雙數。

1、給水果畫圈，找單雙數。

（1）圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數共有多少個水果并填寫數字，再來找朋友把水果圈起來。）。

師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數一數每個盒子里水果數量，數好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。

（2）觀察以畫過的卡片。

師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？

教師小結：我們給水果找好朋友后，發現兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數。

2、操作1—10數字卡，可以區分單雙數，發現10以內最大的單雙數和最小的單雙數。

3、做游戲“摸寶”

（1）規則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數數里面物品個數幾個，是單數還是雙數。

（2）游戲2—3遍。

4、“抱一抱”游戲活動。

評析：教師教態自然，很富有感染力。數學的概念也比較清晰。最后游戲結束后，可用語言提示自然結束，不必再坐回位置上效果會更好。

整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗、明確概念的目的。

《認識時間》數學教案。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇四

1、知道5的相鄰數，理解數群之間多一少一的關系。

2、嘗試總結相鄰數的規律，并能遷移運用。

1、1-6數字卡、動物卡片。

2、5的相鄰數課件。

3、幼兒操作練習題。

“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們就把它們請出來吧！”

（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。

（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的`關系。

“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？”

（1）出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？并說出5比4多1比6少1的關系。

（2）圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關系。

a、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比后面一個數小。

b、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？c、組織幼兒完成操作練習題，《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。d、評價幼兒操作練習情況。

我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧！

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇五

1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數字9與相應的實物進行匹配。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。

2、學具：操作材料。

2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現在圖上的`實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。

1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

幼兒講講自己操作中的發現。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇六

1、學習3的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3、通過學習３的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系。

1、課件：數學卡-[1-34]數數，[1-39]數數。

2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數字卡片每人一套。

1.出示數字3。

2.教師游戲口吻：我是數字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友。

二、展開。

1.出示數學卡：[1-34]數數。

（1）請小朋友數一數，每個盤子里有幾個蘋果？

（2）進行比較。

感知2、3、4之間的多1少1的關系。

2.出示數學卡：[1-39]數數。

（1）請小朋友數一數，盤子里有幾個桔子。

（幼兒點數）。

（2）提問：

2個桔子和3個桔子誰多誰少？

2和3誰多誰少？

小結：2比3少1，2是3的一個好朋友。

（3）數一數盤子里的桔子和個數相同的骰子進行連線。

小結：通過比較，我們給數字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。

請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應排列。

說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？

哪個應排在前面？哪個應排在后面？

啟發幼兒說出：２比３少１，４比３多１，

所以，2的好朋友是2和4。

4.游戲：“找朋友”進行鞏固。

玩法：每個幼兒帶一個數字（２、３、４）的胸飾，戴數字３的幼兒做找朋友的人，

聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，

音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字２，一個是數字４。

找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

幼兒隨音樂拍手，自然結束。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇七

1、通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。

2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引發幼兒學習數字的興趣。

教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨）磁性大黃梨1個，大綠梨1個，數卡1——10。

學具：雪花片。

1、拍手游戲。

2、看數字做動作。（教師出示數字5——9，幼兒根據數字做相應數量的動作）。

3、接著說數（教師隨意說數字，幼兒接著說下去）。

1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數驗證，可以引導幼兒用目測后接著數的方法去點數）9個黃梨、9個綠梨可以用數字幾來表示？（教師給予匹配數字9）。

2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導幼兒說出1個大黃梨和1個大青梨）。

3、現在有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？（引導幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨）。

1、幼兒看數字取相應數量的雪花片。

2、看會變的數卡取放相應數量的雪花片，從而進一步感知9、10兩數之間的數量關系。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇八

2.培養幼兒思維的敏捷性和靈活性。

3.通過學習3的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

1.課件：數學卡-[1-34]數數，[1-39]數數。

2.每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片，數字卡片每人一套。

一、導入。

1.出示數字3。

2.教師游戲口吻：我是數字3，我想找到我的兩個好朋友，請小朋友。

二、展開。

1.出示數學卡：[1-34]數數。

（1）請小朋友數一數，每個盤子里有幾個蘋果？

（2）進行比較。

感知2、3、4之間的多1少1的關系。

2.出示數學卡：[1-39]數數。

（1）請小朋友數一數，盤子里有幾個桔子。

（幼兒點數）。

（2）提問：

2個桔子和3個桔子誰多誰少？

2和3誰多誰少？

小結：2比3少1，2是3的一個好朋友。

（3）數一數盤子里的.桔子和個數相同的骰子進行連線。

小結：通過比較，我們給數字3找到了兩個好朋友，他們分別是2和4。

3.幼兒操作活動：吹泡泡。

請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓，用并置法一對一對應排列。

說出誰多？誰少？多幾個？少幾個？

哪個應排在前面？哪個應排在后面？

啟發幼兒說出：２比３少１，４比３多１，所以，2的好朋友是2和4。

4.游戲：“找朋友”進行鞏固。

玩法：每個幼兒帶一個數字（２、３、４）的胸飾，戴數字３的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字２，一個是數字４。

找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束。

幼兒隨音樂拍手，自然結束。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇九

2.認識數字9。

3.喜歡和伙伴相助配合游戲。

1.《幼兒畫冊》。

2.數字卡片1-9巨細各一套。

能感知相鄰兩數之間的數量干系，并按照前一個數或后一個數猜相鄰數。

認識數字9，并喜歡和伙伴相助配合游戲。

出示數字卡片1-9（亂排數字順序）。

師：數字寶寶排的步隊出來了，看排的對嗎？

讓幼兒從頭排放數字卡片。

（2）輔佐幼兒找出數字寶寶２的`相鄰伴侶。

師：３和４的相鄰伴侶是什么？

幼兒探討３的相鄰伴侶是２和４，延續7的相鄰伴侶是6和8。

西席把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片個中一張數卡，“嘿嘿，小伴侶，我問你x的相鄰數是……”

西席出示《幼兒畫冊》。

師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小伴侶給背過身去的小星星寫上對應的數字？”

（1）西席發放《幼兒畫冊》給幼兒操縱。

（2）西席在旁邊指導。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十

1、知道相鄰數的.概念，掌握10以內的相鄰數。

2、理解并能說出相鄰數多1或少1的關系。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

1、小房子10座，小動物形象10個（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數字卡片1~10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。

3、幻燈片課件。

幼：漂亮師：那數一數我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。

師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？

幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬

（幼兒自由回答）

幼：相鄰數師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽了數字寶寶4的話。這時候，所有的數字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數是多少（幼兒自由回答）師：小朋友，我們幫助每個數字寶寶找到自己的相鄰數，那你發現每一個數字寶寶和他的相鄰數有什么關系嗎（引導幼兒說出多1少1的關系）師：小朋友說的都對，每個數字寶寶的相鄰數比他自己不是多1就是少1。數字寶寶們找到自己的相鄰數，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數字頭飾，當《找朋友》音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起）

師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！

1、活動10以內的相鄰數是授課的第一課時。我在設計的過程中，充分結合幼兒對動物的喜愛之情，以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。

2、在學習10以內的相鄰數時，我結合中班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結合生活中的鄰居關系，把相鄰數的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數的興趣。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十一

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關系，知道4的相鄰數是3和5。

重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。

難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

活動方式：集體和個人。

知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。

物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干。

學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

表演內容是：一位小朋友扮演數字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

1、教師引導幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。

問：“藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）。

（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

（3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字“4”請上臺來，問：“數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

3、游戲：“找朋友”進行鞏固。

玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十二

1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

3、理解并能說出相1或少1的關系。

4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的點卡和數卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。

4、幼兒數學操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。

5、標有16的數字卡片，每個小朋友一張。

6、故事《住賓館》。

一、開始部分：初步理解“鄰居”關系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。

1、講述并表演故事后提問：

(1)熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?

(2)小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是6號，那應該是幾號呢?

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的'轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。)。

得出結論：2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數，是4和6。

(2)提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰?4有沒有相鄰數，它們是誰?

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

(二)復習數字1-6。

1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友，我問你，比2多1就是幾?”“。

2、接著往下數，一直說到數字6。

(三)總結評價。

幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

1、“你2找到了哪兩個相鄰數?為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。

游戲：

1、給黑板上的數字找相鄰數。

2、發給每個小朋友一張1-6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數就是和?”

活動結束。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十三

2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。

數字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

一、游戲一：小動物來排隊。

孫悟空發禮物，每個孩子一個數字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，

當孫悟空說“呔”時，幼兒要立看1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。

可以復玩幾次，練習1-10數序的排列。

二、游戲二：找朋友。

1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?

幼兒可以交換數字卡片，復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

三、游戲三：小動物住哪里?

1、孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。

將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數字下邊的格子里。

2、小動物住在哪間房子里，哪個數字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

四、玩法：

1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數字;。

2、老師說數字，請幼兒說出數字代表的小動物的叫聲;。

3、老師學小動物的.叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。

4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數字是幾。

五、活動結束。

表揚幼兒的積極參與，給幼兒發貼紙。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十四

1、學習5以內的相鄰數，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相鄰數之間的簡單關系，并能運用到實際生活中。

3、培養幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。

數字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。

1、以小客人夸獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發現相鄰數多1和少1的關系。

個別小朋友回答，老師小結。

中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。

2、創設情景，理解相鄰數的簡單關系。

出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來它們住進新家，給房子依次貼上數字，將卡通人物送進新家。

引導幼兒認識相鄰數。

我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家，

1號藍貓，2號孫悟空，3號米老鼠，4號機器貓，5號皮卡丘。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個，2比3少不1個，2的鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數字1和3，剛剛小朋友已經擺了小圓片，2是中心數，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數，一個數比一個數少1，一個數比一個數多1的數。

小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數只有一個就是2。

3、小朋友操作，填點卡。

藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家，家都非常的`高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡，出示點子卡，請小朋友數中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內填上一定數量的圓點，使它與中間的圓點數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點數，在中間空格內填上一定數量的圓點，使兩邊的圓點數是中間圓點數的相鄰數。

小朋友操作，填點卡。

4、游戲：找朋友。

小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數字胸飾，看。

自己戴的數字胸飾是數字幾，去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做游戲。

四、活動延伸。

我們今天學了5以內的相鄰數，小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數以及相鄰數的。

規律，(單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數)引出下節課內容。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十五

1、知道10以內各數的相鄰數，探索自然數列中三者之間多1和少1的關系。

2、發展觀察比較能力，對操作結果的表達能力，鍛煉思維的靈活性。

1、ppt課件：蘑菇房子10座、小動物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、黃牛、小羊、小兔、小豬、狗)、數字卡1—10、歌曲找朋友。

2、1—10數字卡每人一套、雪花片若干。

一、理解“鄰居”的關系。

1、小動物住新房。

(1)今天，森林里面的小動物們可高興了，他們都住進了新房。(出示ppt1)。

(2)結合已有經驗請幼兒說出每個動物所住的房號。(出示ppt2，點擊小動物驗證)。

2、找出小動物的鄰居。

小烏龜特別高興，因為它有鄰居了，你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導幼兒完整說出小烏龜的鄰居是老鼠和大象。(出示ppt3)。

教師小結：離得最近，左面一個，右面一個就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動物的鄰居。

二、理解“相鄰數”

1、給數字寶寶找鄰居。

教師：數字寶寶的鄰居還有一個好聽的名字叫“相鄰數”。對幼兒進行提問鞏固。(出示ppt4)。

2、探索相鄰數之間的等差關系。(出示ppt5)。

(2)用雪花片擺一擺，進行驗證。

教師小結：你們都發現了前一個數比中間的少1，后面的數比中間的多1。

3、拓展：為兩個數找共同的相鄰數。(出示ppt6)。

(1)出示2、4兩張數卡提問：誰既是2的相鄰數，又是4的相鄰數?

(2)說出3比2多1,3比4少1。

(3)運用新經驗為3和5,6和8找共同的相鄰數。(出示ppt7、ppt8)。

三、游戲“找朋友”

幼兒分別將1—10的數字頭飾戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數找出來，大家一起說數字3的相鄰數是幾和幾。

四、游戲“開火車”

大家都玩累了，動物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請大家準備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數)。孩子排好隊，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車出發了。

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幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十六

我班幼兒對數字的認識已經有了一定的基礎。在這之前，我們已經學習過了《5以內的序數》、《5以內數的形成》等，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關系的概念。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發現，為幼兒設置游戲化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導線，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的關系，為幼兒提供主動探索的機會。

根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的"教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性"的要求和"教育活動內容的組織，應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律"原則，結合我班幼兒的年齡特點以及數學邏輯思維訓練的實際發展水平，制定了以下目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

3、用講故事的.形式激發幼兒對數學活動的興趣。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

活動難點：理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

在教學中為了突出重點，突破難點，我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學方法；提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經驗。

開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解"鄰居"關系。

（1）"興趣是幼兒學習最好的老師"，通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述，以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換。

（2）協助幼兒理解相鄰數的定義。將故事平穩的過渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？2號數蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個？（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

（3）通過拋出問題，以給相鄰數找秘密，激發了幼兒的探索5以內相鄰數之間有什么關系？給幼兒提供桔子，餅干，玩具等物品若干，引導幼兒分別對應數擺出相應數量的物品（1-5），逐步探索每個數的相鄰數與該數有什么變化，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數的排列、數與數的關系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關系打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處于主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系，還需要老師的引導。

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十七

對班幼兒的小朋友來說，1到10的數字都是認識的，但是對1到10的相鄰書來說不是和認識，如2的相鄰數是1和3等等，為了學習10以內各數的相鄰數，以此來培養幼兒的專注力和想象里和交往能力。

(1)了解10以內數字的相鄰關系。

(2)通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習。

(3)培養幼兒動手操作能力和交往合作能力。

1、110的數卡若干。

2、房子圖10副。

3、操作點卡。

(一)創設情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數的關系。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。

(二)引導幼兒認識相鄰數。

1、小朋友們有鄰居，數字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示數片110)。數字寶寶是好朋友，他們都住在數字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。

3、請10名幼兒上前把數字寶寶送到新家，家說說送的對嗎?為什么?

4、數字寶寶住進了新房子，我們來看看數字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。

(舉例說5)同上。

小結：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數多1，比這個數少1，的前后兩個數就是這個數的相鄰數。

5、現在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們忙。

(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。

師：蘋果3的.鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?

(三)游戲。

數字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。

1、游戲開始(紙牌樂)。

規則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸的幼兒說出他的相鄰數。說對得紅花，說錯對方得紅花。

這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。

2、(搶凳子)。

你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?

規則：每人一張數字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。

提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。

結束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!

幼兒園中班數學教案相鄰數（精選18篇）篇十八

1、感知相鄰兩數之間的數量關系，能根據前一個數或后一個數猜相鄰數。

2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

小火車、人手一份大數字卡片、一套小數字操作卡、人手一份天使星星圖片。

嗚——喀嚓喀嚓，春天來了，數字朋友坐著小火車出去旅游嘍！，（出示火車圖片）

1、小火車一共有幾節車廂？

2、每一節車廂里住著一個數字朋友，這是幾啊？請幫它找找它的點子朋友，并擺在它的下面。數字朋友真開心，你看他們今天都換上了五顏六色的衣服。

2、小朋友真聰明，接下來，數字要藏起來，和我們玩捉迷藏的游戲了。2的鄰居是幾和幾？打開車廂看看。一起學說2的鄰居是1和3。

火車到站了，數字朋友們下車了，可剛一會兒數字都不見了，它們到哪里去了呢？原來他們都躲到小朋友的椅子底下了。

先請小朋友從椅子下取出卡片，看看是數字幾，然后輕輕放在桌子上。

下面我們來玩個找鄰居的游戲。老師說3的鄰居在哪里，就請你把2或者4舉起來，然后大聲說，“在這里”。

3的朋友在哪里……

數字朋友要集合了，請你把它輕輕送回椅子底下。

2、下面請小朋友們從小碗里找出正確的數字，撕去后面的雙面膠，貼在轉過身的小星星身上。

3、評價。

組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發幼兒下次學習的興趣“請小朋友把椅子下面的數字朋友找出來，撕掉后面的雙面膠，貼在胸前，我們來玩個大灰狼吃小動物的游戲。老師扮演大灰狼，小朋友扮演小動物。大灰狼肚子餓了,它出來找吃的,小動物們不要害怕,只要你找到和你衣服上的數字是鄰居的小動物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。誰找錯了，或者一個鄰居都沒找到，大灰狼就抓走你。開始游戲。（游戲幾遍后），到外面去做這個游戲，自然結束。