通過(guò)月工作總結(jié)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在工作中的盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行改進(jìn)和提升。如果你還不知道如何寫(xiě)一份出色的月工作總結(jié)，不妨參考一下以下范文，或許會(huì)有所收獲。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇一

近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師，我認(rèn)為雙減政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策。雙減政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升。科學(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹(shù)人、鑄魂育人的使命任務(wù)。

落實(shí)雙減工作提升育人品質(zhì)雙減政策與五項(xiàng)管理均是以小切口撬動(dòng)大改革。包鋼實(shí)驗(yàn)一小積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把雙減作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿(mǎn)掌聲、笑聲、辯論聲的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生吃飽吃好。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

看似一個(gè)點(diǎn)切入，實(shí)則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會(huì)，全鏈條、全過(guò)程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿(mǎn)意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

構(gòu)建良好教育生態(tài)。

作為一名教育人，從事教育工作30年，深刻體會(huì)到此次雙減工作是我黨為人民服務(wù)的深刻體現(xiàn)。近年來(lái)國(guó)家和自治區(qū)大力推進(jìn)減負(fù)工作，但由于社會(huì)現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長(zhǎng)焦慮，被裹挾給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于雙減工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，徹底治理校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)和部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問(wèn)題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿(mǎn)意教育的決心和為人民謀幸福的初心。

雙減政策后的我們從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，孩子們是雙減政策最大的受益人。雙減政策即保障了學(xué)生們正常的.鍛煉、休息、娛樂(lè)時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，雙減政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。

雙減政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫(xiě)不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法超前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失。

初中中學(xué)生雙減作業(yè)管理制度為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本管理細(xì)則一、嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)是指嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)教學(xué)，不以學(xué)生的學(xué)科知識(shí)積累作為入學(xué)條件和教學(xué)基礎(chǔ)。不以學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，各學(xué)段各學(xué)科都要嚴(yán)格執(zhí)行零起點(diǎn)教學(xué)，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

二、作業(yè)布置。

1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，增強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，增強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

2.建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長(zhǎng)把關(guān)，并做好記錄。

3.嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完成書(shū)面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過(guò)1小時(shí)，班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長(zhǎng)審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

4.科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新水平，豐富作業(yè)類(lèi)型，把預(yù)習(xí)鞏固類(lèi)和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類(lèi)型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固練習(xí)，引導(dǎo)遷移使用，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)頻次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫(xiě)作業(yè)。

5.教師盡量在每節(jié)課下課前當(dāng)堂布置作業(yè)，學(xué)生需自行準(zhǔn)備作業(yè)記錄本。嚴(yán)禁通過(guò)qq、微信、釘釘?shù)确绞讲贾米鳂I(yè)。

6..增強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。初中生在校內(nèi)完成絕大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，即時(shí)做好反饋，增強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇二

結(jié)合中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于“雙減”的意見(jiàn)，為進(jìn)一步總結(jié)和推動(dòng)我校作業(yè)改革，我們第一小學(xué)低語(yǔ)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策，結(jié)合一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)及心理特點(diǎn)，刻苦鉆研最新的教育教學(xué)模式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，確保在“雙減”背景下保證深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。

低年級(jí)的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，愛(ài)動(dòng)手，好奇心強(qiáng)。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞、熟練課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的討論交流、動(dòng)手實(shí)踐，從而拓展學(xué)生的思維空間。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)不能把作業(yè)當(dāng)做單獨(dú)的語(yǔ)文作業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)，要與其它學(xué)科進(jìn)行協(xié)調(diào)。比如，讓學(xué)生參考《曹沖稱(chēng)象》的方法，再思考還有哪些方法也可以稱(chēng)出大象的重量，與科學(xué)課相連接。學(xué)習(xí)了《玲玲的畫(huà)》之后，說(shuō)說(shuō)自己的收獲，以后遇到困難應(yīng)該怎么做，與道德與法治科目相呼應(yīng)。

我們低語(yǔ)組提倡老師對(duì)學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語(yǔ)言”相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。

在新課改，新政策的推動(dòng)下，所有教師都要更新自己的教育理念和教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出具有操作性強(qiáng)，價(jià)值高、數(shù)量少的精品作業(yè)。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用感官、全方位、多角度地認(rèn)識(shí)事物、進(jìn)行感知，鼓勵(lì)學(xué)生以豐富多彩的形式展現(xiàn)其學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。除此之外，教師與家長(zhǎng)要形成家校合作，共同助力學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

總之，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷摸索、不斷創(chuàng)新的過(guò)程，我們低年級(jí)老師一定要把握最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的教育理念，研讀最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為孩子以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提升興趣，助力于孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇三

為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在作業(yè)管理中我們認(rèn)真執(zhí)行教育部及市局文件精神，不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，推行“四性”作業(yè)，即作業(yè)設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持“靈活性、趣味性、多樣性、實(shí)踐性”，自被寶雞市教育局命名為“市級(jí)作業(yè)革命示范校”以來(lái)，學(xué)校分學(xué)科、分年級(jí)積極探索適合本學(xué)科、本年段的作業(yè)設(shè)計(jì)，并能根據(jù)不同學(xué)科和課時(shí)內(nèi)容適時(shí)調(diào)控。

靈活掌握，而不至于重復(fù)機(jī)械，這就要求教師在課前大量的研究教授內(nèi)容的重難點(diǎn)，怎樣去突破重難點(diǎn)，怎樣在教學(xué)中讓學(xué)生熟練掌握，這不僅在課堂上針對(duì)一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)設(shè)置練習(xí)，而且要求學(xué)生在課后去鞏固應(yīng)用，年級(jí)組教師可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行共性作業(yè)設(shè)計(jì)，然后各班教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際以及課堂生成進(jìn)行靈活處理，設(shè)計(jì)習(xí)題體現(xiàn)靈活性，可根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)，這樣有的放矢，達(dá)到了訓(xùn)練的梯度；另外，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科和低中高學(xué)段不同，布置的作業(yè)也不同，教師只有在課前大量的研究以及與年級(jí)組、學(xué)科組探討，才能汲取智慧，達(dá)到減負(fù)增效。

四十分鐘的教授內(nèi)容，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，如果不改變教學(xué)策略，按部就班的布置作業(yè)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，所以教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有梯度、有層次的趣味作業(yè)，比如：低年級(jí)的生字檢查，可以讓學(xué)生在智慧樹(shù)上摘取字寶寶；低年級(jí)的簡(jiǎn)單運(yùn)算，可以設(shè)計(jì)成在生活中運(yùn)用、超市買(mǎi)東西的運(yùn)算；英語(yǔ)可以創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生在口語(yǔ)交流中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的趣味，既鞏固了知識(shí)，也加深了知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

落實(shí)雙減政策，不是真正意義上的減少作業(yè)，而是增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，多樣性就顯而易見(jiàn)的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以大量的設(shè)計(jì)形式多樣的個(gè)性化作業(yè)，比如：語(yǔ)文學(xué)科，在校內(nèi)完成了聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)類(lèi)的訓(xùn)練，課余的大量時(shí)間就可以讓學(xué)生去讀，帶任務(wù)的去讀，課本中的拓展閱讀，按照年段推薦的閱讀書(shū)目，書(shū)讀的多了，積累的多了，理解應(yīng)用能力自然就會(huì)加強(qiáng)；數(shù)學(xué)學(xué)科，可以完成測(cè)量、統(tǒng)計(jì)等等學(xué)生愿意參與，平時(shí)又沒(méi)有機(jī)會(huì)參與的展示自己能力的生活中的問(wèn)題。

根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。比如：讓學(xué)生參與當(dāng)?shù)厝宋奈幕L(fēng)俗人情、農(nóng)作物特產(chǎn)的調(diào)查，形成數(shù)據(jù)分析，有自己的感悟報(bào)告；在推普周宣傳活動(dòng)中，讓學(xué)生深入市場(chǎng)、門(mén)店調(diào)查規(guī)范用字情況，學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)規(guī)范字的用法尋根溯源，會(huì)受益無(wú)窮的。

在創(chuàng)新中推行靈活多樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓教師在思考中前行，讓學(xué)生在減負(fù)中成長(zhǎng)，讓教學(xué)質(zhì)量在雙減政策下提質(zhì)增效。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇四

為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

二、實(shí)施細(xì)則。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。

2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。

3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。

4.學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。

（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。

(1)各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。

(2)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

(3)本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

(1)優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。

(2)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。

精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。

“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的'檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。

培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。

（三）提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

（四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

1、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。

2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。

成員：全體教師。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇五

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的出臺(tái)，xxxx組建“雙減辦”，出臺(tái)“雙減”方案。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)布置分層作業(yè)、提高課堂效率等舉措，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校：布置分層作業(yè)提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

減負(fù)實(shí)效：“十不得””兩緩”等多項(xiàng)舉措為“減負(fù)”奠定基石。校內(nèi)“減負(fù)”的關(guān)鍵，是提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

近年來(lái)，xx市不斷推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，促進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。截至上學(xué)期結(jié)束，xx全市義務(wù)教育階段164個(gè)教育集團(tuán)中，城區(qū)教育集團(tuán)54個(gè)，覆蓋176所學(xué)校或校區(qū)，占城區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校74.58%；四縣一市城鎮(zhèn)類(lèi)教育集團(tuán)36個(gè)，覆蓋90所縣城學(xué)校，占縣城公辦學(xué)校53.57%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校類(lèi)教育集團(tuán)74個(gè)，覆蓋337個(gè)村小和教學(xué)點(diǎn)，覆蓋率100%。

在提升學(xué)校教育質(zhì)量的同時(shí)，xx市還通過(guò)多項(xiàng)舉措為“減負(fù)”奠定基石。

在校內(nèi)減負(fù)方面，20xx年10月，出臺(tái)《xx市中小學(xué)辦學(xué)行為“十不得”》，制定配套細(xì)則，并動(dòng)態(tài)調(diào)整相關(guān)政策。20xx年5月，xx市根據(jù)“五項(xiàng)管理”文件精神及xx省統(tǒng)部署，印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的通知》，提出了明確的貫徹落實(shí)意見(jiàn)和具體要求，要求各縣（市）區(qū)教育主管部門(mén)和學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表，清理不規(guī)范的制度，制定具體管理實(shí)施細(xì)則。

xxxx年6月-8月，發(fā)布暑假通知和開(kāi)學(xué)通知，要求義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)“兩緩兩有兩不得”（即暑假作業(yè)兩周內(nèi)緩交，開(kāi)學(xué)首日緩布置書(shū)面家庭作業(yè)；有心理健康和生命安全教育，有課后托管服務(wù)；不得組織任何形式開(kāi)學(xué)考試，不得要求家長(zhǎng)批改或?qū)W生自批自改暑假作業(yè)），營(yíng)造健康和諧的教育氛圍。

政策落地：

學(xué)校布置分層作業(yè)，提高課堂效率。

校內(nèi)“減負(fù)”，學(xué)生和家長(zhǎng)們最關(guān)注的就是“作業(yè)量”是否減少？課堂效率是否提高？

“雙減”政策下發(fā)之后，我們積極組織學(xué)校各年級(jí)段的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校也成立了“雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組”對(duì)各項(xiàng)具體的減負(fù)工作研究落實(shí)。與此同時(shí)，還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)以及校園網(wǎng)站、公眾號(hào)等渠道對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛宣傳，讓他們能理解和支持“雙減”政策，以便形成合力。

此外，學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中也實(shí)行了“三級(jí)管理”一一學(xué)校層面管理、年級(jí)層面的管理以及班主任層面的管理。

在落實(shí)“雙減”政策的過(guò)程中，一方面加大了課后的社團(tuán)課程。社團(tuán)課程目前已經(jīng)有24門(mén)課，原來(lái)每學(xué)期學(xué)生可以報(bào)2-3門(mén)社團(tuán)課程，這學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求增加到每位學(xué)生可以報(bào)3-4門(mén)社團(tuán)課程。大大充實(shí)了學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)生活。

在作業(yè)量方面，從初一到初三每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的每日作業(yè)量，我們都嚴(yán)格由班主任進(jìn)行把控并反饋到年級(jí)組，再由年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)籌并給出指導(dǎo)意見(jiàn)。對(duì)于各學(xué)科作業(yè)量的統(tǒng)籌均按照學(xué)校的要求來(lái)執(zhí)行。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。學(xué)校必須給教師一個(gè)統(tǒng)的“雙減”標(biāo)準(zhǔn)，特別是家庭作業(yè)，作業(yè)要適當(dāng)，在x小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮、精心設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣、分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的`能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制學(xué)科作業(yè)總量。

在xx市xx小學(xué)xx校區(qū)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的備課，同時(shí)改變作業(yè)形式，減少諸如機(jī)械的、抄寫(xiě)性質(zhì)的書(shū)面作業(yè)，增加一些探究性、體驗(yàn)性的作業(yè)。

學(xué)校在作業(yè)的批改方式上作了調(diào)整，每天每個(gè)班級(jí)都有作業(yè)的統(tǒng)籌，控制作業(yè)的時(shí)間，創(chuàng)新一些作業(yè)調(diào)控的方式，比如發(fā)放免寫(xiě)作業(yè)券，作業(yè)全優(yōu)可以有一天的無(wú)作業(yè)日，通過(guò)一系列行之有效的措施來(lái)落實(shí)“雙減”政策。

課后服務(wù)：

xxxx年秋季開(kāi)學(xué)全市中小學(xué)全面落實(shí)“5+2”課后服務(wù)。

作業(yè)分層提高校內(nèi)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，xxxx年秋季開(kāi)學(xué)，xx市還通過(guò)全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校的“5+2”課后解決家長(zhǎng)接送難題、豐富學(xué)生在校生活。

從20xx年開(kāi)始，xx市已連續(xù)三年將“三點(diǎn)半課后服務(wù)”列為xx市為民辦實(shí)事項(xiàng)目，20xx年6月被教育部確定為“首批義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位”，在我國(guó)范圍內(nèi)加以推介。

在課后服務(wù)的方式上，xx市也創(chuàng)新實(shí)行“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校引進(jìn)第三方機(jī)構(gòu)提供藝體等“個(gè)性化課程”，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，并通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)，建設(shè)市級(jí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上遴選機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)選課、課程評(píng)價(jià)等服務(wù)。截至上學(xué)期，xx全市409所小學(xué)、30.8萬(wàn)小學(xué)生，85所初中、6.6萬(wàn)初中生參與課后服務(wù)。

xxxx年秋季學(xué)期，xx市中小學(xué)全面落實(shí)課后服務(wù)“5+2”（每周五天、每天至少2小時(shí)）要求，確保xxxx年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”（即推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋、有課后服務(wù)需求的學(xué)生全覆蓋），著力解決家長(zhǎng)接送之憂(yōu)。

長(zhǎng)效督查：

健全長(zhǎng)效督查機(jī)制，xx版“雙減”方案目前已形成初稿。

如何確保“雙減”的實(shí)效？xx市通過(guò)日常督查、第三方督查、專(zhuān)項(xiàng)督查、督學(xué)督查相結(jié)合的方式，推動(dòng)減負(fù)相關(guān)政策落地。

在日常督查方面，xx市教育局相關(guān)處室設(shè)立舉報(bào)電話(huà)、投訴郵箱，專(zhuān)門(mén)接受社會(huì)各界監(jiān)督、舉報(bào)，堅(jiān)持事項(xiàng)周報(bào)制，嚴(yán)格實(shí)施責(zé)任追究，做到有訴必查、有查必果。

自20xx年以來(lái)，每年春秋兩季委托第三方深入xx全市中小學(xué)，通過(guò)問(wèn)卷、訪談、查閱資料等多種方式全面了解中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況。xxxx年5月31日-6月30,義務(wù)教育學(xué)校“減負(fù)”暨規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估覆蓋xx全市41所學(xué)校，已根據(jù)評(píng)估結(jié)果要求整改，整改情況擬納入年度考核。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇六

為了讓學(xué)生減負(fù)，并切實(shí)落實(shí)“雙減政策”，保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，減少學(xué)生作業(yè)數(shù)量，特別對(duì)作業(yè)模式進(jìn)行了適時(shí)調(diào)控。高數(shù)教研組進(jìn)行了探索創(chuàng)新，設(shè)計(jì)新型的數(shù)學(xué)作業(yè)，改進(jìn)作業(yè)呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，只要從學(xué)生身邊的，感興趣的事物出發(fā)，往往學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣會(huì)很高。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在學(xué)習(xí)了“欣賞與設(shè)計(jì)”后，我設(shè)計(jì)了一道“用三條線(xiàn)段，一個(gè)圓設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的圖形”的趣味性作業(yè)，此題需要學(xué)生充分展開(kāi)想象，先鼓勵(lì)學(xué)生想想哪些地方見(jiàn)到過(guò)圓，然后進(jìn)行物品或標(biāo)志的設(shè)計(jì)。

在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中成為一個(gè)問(wèn)題的探索者。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究，不僅能深入理解數(shù)學(xué)，體驗(yàn)樂(lè)趣，而且能自主建構(gòu)知識(shí)。如：學(xué)習(xí)“圓的面積”后，我設(shè)計(jì)了一道“要求陰影部分的面積”的習(xí)題，這道題是解決組合圖形面積的問(wèn)題，此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是觀察分析圖形的組成及相互關(guān)系，找到有用的數(shù)據(jù)信息。

由于受文化環(huán)境，家庭背景及自身因素的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。我們的教育是面向全體學(xué)生的教育，要著眼于學(xué)生的發(fā)展、要讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，不能“一刀切”應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)層次性的作業(yè)，為任何一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)，提升發(fā)展的環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)模仿練習(xí)，變式練習(xí)，發(fā)展練習(xí)三類(lèi)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇自己需要的作業(yè)。也可根據(jù)學(xué)生之間的差異，設(shè)計(jì)具有不同的解決方式和結(jié)果的練習(xí)題，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需要。如：在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算后，可提供給學(xué)生理解情況逐層出題，并自行解答。

我們不僅要重視課堂上知識(shí)的傳授，更要重視課后作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，把學(xué)生從過(guò)多過(guò)濫作業(yè)中解脫出來(lái)，使作業(yè)以趣味訓(xùn)練、探索創(chuàng)新、層次優(yōu)化為主，讓學(xué)習(xí)在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成，思維在作業(yè)中發(fā)展。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，解除作業(yè)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的困擾，初步實(shí)現(xiàn)提效減負(fù)的本真。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇七

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“雙減”工作，堅(jiān)持疏堵結(jié)合，標(biāo)本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實(shí)“日常監(jiān)督”關(guān)，堅(jiān)決把“雙減”工作落實(shí)到實(shí)處。

一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。

三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。

四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。

下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇八

市教育局、市委政法委、市民政局、市科技局、市文化旅游體育局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好網(wǎng)格員對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常巡查工作的通知》，要求各縣區(qū)、亳州高新區(qū)建立網(wǎng)格化巡查隊(duì)伍和管理制度，將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、辦學(xué)行為、安全隱患排查和“一對(duì)一”“一對(duì)多”等“地下”違規(guī)培訓(xùn)巡查工作納入網(wǎng)格化服務(wù)管理體系，確定網(wǎng)格管理人員，明確工作職責(zé)。1月份以來(lái)，市“雙減”工作督導(dǎo)暗訪組，分別在雙休日、清明節(jié)“五一”及端午節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以“四不兩直”方式對(duì)轄區(qū)內(nèi)以中小學(xué)生為培訓(xùn)對(duì)象的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展督查。

為進(jìn)一步鞏固壓減成果，下發(fā)《亳州市學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)排查整治工作方案》，進(jìn)一步明確任務(wù)目標(biāo)，壓實(shí)工作責(zé)任，細(xì)化工作措施。緊盯學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)發(fā)生的`重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)時(shí)間，開(kāi)展排查整治行動(dòng)，嚴(yán)防學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”、換個(gè)“馬甲”逃避監(jiān)管。譙城區(qū)教育局依法對(duì)無(wú)辦學(xué)許可證、違規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)的龍之文教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行查封取締。市教育局高新區(qū)分局依法對(duì)銳至思培訓(xùn)學(xué)校給予吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證的處罰。

一是市教育局牽頭市科技局、市文化旅游體育局、市市場(chǎng)監(jiān)督管理局等部門(mén)形成工作合力，強(qiáng)化工作措施。充分發(fā)動(dòng)社區(qū)群眾、社會(huì)監(jiān)督員、綜治網(wǎng)格員及其他社會(huì)力量共同參與，形成多管齊下、齊抓共管的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作機(jī)制。二是公布培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門(mén)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)。按照省教育廳要求，將全市學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基本信息、辦學(xué)許可證信息、資金信息、場(chǎng)地信息、人員信息、材料信息等全部納入國(guó)家校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)管。為進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，激發(fā)群眾監(jiān)督力量，暢通校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為投訴舉報(bào)渠道，3月25日，亳州市教育局網(wǎng)站公布市、縣兩級(jí)學(xué)科類(lèi)、非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門(mén)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

通過(guò)地方廣播電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站等新聞媒介及時(shí)報(bào)道“雙減”工作開(kāi)展情況。今年上半年，全市教育系統(tǒng)有200多篇“雙減”工作宣傳信息在安徽教育網(wǎng)等各級(jí)宣傳平臺(tái)刊發(fā)。通過(guò)《關(guān)于校外培訓(xùn)致全市家長(zhǎng)及學(xué)生的一封信》《致全市中小學(xué)幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，多措并舉，廣泛宣傳“雙減”政策，助推“雙減”工作落地落實(shí)。向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放亳州市“雙減”明白卡，全面深入宣傳“雙減”政策，凝聚更廣泛的社會(huì)共識(shí)，推動(dòng)“雙減”工作取得扎實(shí)實(shí)效，營(yíng)造良好的育人氛圍。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇九

為規(guī)范校外培訓(xùn)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)一系列重要講話(huà)精神，有效落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局多措并舉，有效推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。

經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局成立“雙減”工作專(zhuān)項(xiàng)整治小組，制定工作方案，把“雙減”工作作為重要的任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)把“雙減”工作成果轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實(shí)事”的工作成效。社會(huì)事業(yè)局組織召開(kāi)雙減專(zhuān)項(xiàng)工作會(huì)議，及時(shí)向各機(jī)構(gòu)傳達(dá)了“雙減”工作的有關(guān)文件精神及經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)施方案，解讀文件內(nèi)容，提出具體要求，成立督查小組，抓好責(zé)任落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局對(duì)專(zhuān)項(xiàng)整治工作運(yùn)行、人員履職、工作任務(wù)落實(shí)、督查組督查督導(dǎo)等情況采取“四不兩直”方式進(jìn)行監(jiān)督檢查，實(shí)地查看規(guī)范管理工作落實(shí)情況，確保管理到位、責(zé)任到位。

經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局部署要求，多點(diǎn)發(fā)力，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見(jiàn)效。

從管理上發(fā)力，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，科學(xué)合理布置作業(yè)，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。

從疏導(dǎo)上發(fā)力，提升課后服務(wù)水平。為滿(mǎn)足新時(shí)代中小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的迫切需求，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難，增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力。全面推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)生課后服務(wù)工作。在確保學(xué)生學(xué)業(yè)完成的基礎(chǔ)上，豐富課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

從保障上發(fā)力，營(yíng)造良好教育生態(tài)。經(jīng)開(kāi)區(qū)堅(jiān)持用系統(tǒng)觀念扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，深化基礎(chǔ)教育綜合調(diào)整，把握教育評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量、考試調(diào)整等關(guān)鍵點(diǎn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建起“雙減”長(zhǎng)效機(jī)制，積極營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。

“雙減”工作是中央針對(duì)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重作出的重要部署，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)習(xí)育人主體地位，構(gòu)建教育良好生態(tài)提出的有力舉措。經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局將在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的同時(shí)，從提高教育質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育入手進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升校內(nèi)教育服務(wù)水平，推動(dòng)經(jīng)開(kāi)區(qū)“雙減”任務(wù)的`有效落實(shí)。

“雙減”工作關(guān)乎學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)乎國(guó)家未來(lái)發(fā)展。推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局將全面落實(shí)國(guó)家部署要求，多措并舉減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，切實(shí)改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十

“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái)，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討過(guò)程。總結(jié)如下。

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn)，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專(zhuān)題家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，優(yōu)化方案，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專(zhuān)注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿(mǎn)“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門(mén)聽(tīng)課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書(shū)》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長(zhǎng)需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長(zhǎng)需求，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類(lèi)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開(kāi)放所有功能教室，安排體育、器樂(lè)、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開(kāi)展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。

xxxx學(xué)校。

20xx年1月23日。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十一

20xx年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公室印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)【20xx】40號(hào)）。《意見(jiàn)》提出，必須有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，家庭教育支出等，顯著提升人民群眾教育滿(mǎn)意度。

《意見(jiàn)》明確，堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)；校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)；大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好；進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)等。

“雙減”政策的春風(fēng)吹遍了校園內(nèi)外，我校攜手家長(zhǎng)和社會(huì)全力打造“三位一體”的“雙減”工作陣地，確保“雙減”工作落到實(shí)處，從而全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

部署---積極響應(yīng)“雙減”政策。

落實(shí)雙減，部署先行。我校就“雙減”及“五項(xiàng)管理”召開(kāi)多次工作部署專(zhuān)題會(huì)議。會(huì)上，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”、“五項(xiàng)管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)管理提出了新的要求，為減負(fù)提質(zhì)、優(yōu)化課堂、提升育人質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

宣傳---家校聯(lián)動(dòng)雙管齊下。

學(xué)校通過(guò)宣傳欄、調(diào)查問(wèn)卷、美篇宣傳、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)媒體等載體，面向社會(huì)，對(duì)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”以及學(xué)校的實(shí)施情況進(jìn)行全面解讀，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解教育政策和學(xué)校新舉措，壓實(shí)責(zé)任，家校聯(lián)動(dòng)，為“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作的順利推進(jìn)，提供了有力保障。

落實(shí)---多措并舉提升質(zhì)量。

一是結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化課堂教學(xué)。深入推進(jìn)各學(xué)科在雙減背景下教學(xué)教研的扎實(shí)開(kāi)展，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。積極探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開(kāi)展研究型、項(xiàng)目式、合作式學(xué)習(xí)。重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。

二是精準(zhǔn)施策，強(qiáng)化作業(yè)管理。我校不斷完善作業(yè)管控制度，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研組管理，集體備課必須研究作業(yè)布置。通過(guò)專(zhuān)題講座、作業(yè)設(shè)計(jì)和成果展示等完善各學(xué)科作業(yè)布置標(biāo)準(zhǔn)。豐富作業(yè)內(nèi)容，科學(xué)探究體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)，充分體現(xiàn)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三是全面覆蓋，豐富課后（含寒暑假）服務(wù)內(nèi)容。按照省市“雙減”工作的有關(guān)要求，我校積極加大課后服務(wù)政策的'宣傳力度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持，把課后服務(wù)作為一項(xiàng)政治任務(wù)嚴(yán)格落實(shí)。堅(jiān)持“一校一案”，制定課后服務(wù)方案，建立完善課后服務(wù)課程體系，在課程設(shè)置上充分體現(xiàn)個(gè)體、學(xué)段、學(xué)情差異，豐富教研組、備課組和年級(jí)組活動(dòng)內(nèi)容，努力滿(mǎn)足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

風(fēng)正好揚(yáng)帆，奮楫正當(dāng)時(shí)。我校將乘風(fēng)破浪、不斷前行，把“雙減”工作進(jìn)行下去，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式，讓“雙減”工作擲地有聲，讓教育理性回歸校園。贛州一中作為一所擁有百年歷史的學(xué)校，在新時(shí)期教育改革政策的指引下，以培養(yǎng)全面健康發(fā)展的學(xué)生為己任，必將邁出新的步伐。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十二

20xx年我校圍繞明勢(shì)優(yōu)術(shù)提質(zhì)量重點(diǎn)做了四項(xiàng)工作：

一、研明形勢(shì)，確保“雙減”政策穩(wěn)落地。

二、3+x，開(kāi)啟“慧美”課程新樣態(tài)。

三、深入教研，促進(jìn)優(yōu)術(shù)強(qiáng)課提質(zhì)量。

四、搭建平臺(tái)，助力師生素養(yǎng)共提升。

上學(xué)期伊始，為切實(shí)推動(dòng)“雙減”政策落地，更好地滿(mǎn)足家長(zhǎng)及學(xué)生需求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次參加市中區(qū)《落實(shí)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)》，并及時(shí)組織中層干部會(huì)議及全體教師會(huì)，傳達(dá)并研討會(huì)議精神和各級(jí)“雙減”政策文件，深刻領(lǐng)悟內(nèi)涵。嚴(yán)婷校長(zhǎng)提出明確當(dāng)前形式，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、落實(shí)“雙減”工作的要求。為保證學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)信、家委會(huì)座談會(huì)調(diào)研家長(zhǎng)需求，頒發(fā)招募令征集發(fā)動(dòng)課后服務(wù)志愿者。全校教師全員參與課后延時(shí)服務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師反復(fù)研討，推出了每班有不同課表，每周有不同內(nèi)容，每月交替更迭的豐富多彩的課程內(nèi)容。

學(xué)校基于“育中國(guó)情懷，國(guó)際視野，有教養(yǎng)的文明人”的辦學(xué)理念和“打造一所大學(xué)特質(zhì)的靜美學(xué)校”的'辦學(xué)愿景為出發(fā)點(diǎn)，深入挖掘濟(jì)南大學(xué)資源，形成了賦予大學(xué)文化的課后服務(wù)“3+x”慧美課程“3”是教師層面，指的是分層作業(yè)指導(dǎo)、基本素養(yǎng)訓(xùn)練、興趣社團(tuán)活動(dòng)；x是志愿服務(wù)層面，指家長(zhǎng)志愿講堂和走進(jìn)濟(jì)大體驗(yàn)活動(dòng)。3+x，開(kāi)啟了“慧美”課程新樣態(tài)，豐富了學(xué)生的課程體驗(yàn)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，滿(mǎn)足了學(xué)生發(fā)展的多樣化需求，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)生的喜歡。李旭副校長(zhǎng)在市中區(qū)落實(shí)“雙減”政策推進(jìn)課后服務(wù)工作交流會(huì)上進(jìn)行了分享，市中區(qū)教育局官方微信對(duì)我校3+x“慧美”課程進(jìn)行了報(bào)道。

1、扎實(shí)落實(shí)教研管理。

我校教研團(tuán)隊(duì)分為語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、綜合學(xué)科三大團(tuán)隊(duì)，分別由尹萍主任、趙高芳主任，李旭副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。三位負(fù)責(zé)人每周帶領(lǐng)學(xué)科教師進(jìn)行教研，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題；有計(jì)劃、有總結(jié)、有引領(lǐng)；圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，認(rèn)真研究，交流研磨。三個(gè)教研團(tuán)隊(duì)上學(xué)期共累計(jì)教研五十余次，形成了濃厚的教學(xué)研究氛圍，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作有序有質(zhì)的開(kāi)展和學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)能力的不斷提升。

2、重點(diǎn)著力課堂教學(xué)。

“雙減”背景下，學(xué)生回歸課堂主陣地，學(xué)校必須著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在深度教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了普聽(tīng)課、教研課兩輪課堂教學(xué)研磨與實(shí)踐，以此促進(jìn)課堂優(yōu)化，強(qiáng)課提質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)多樣評(píng)價(jià)方式。

我校積極踐行“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的要求，學(xué)校對(duì)一二年級(jí)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)方式進(jìn)行改革，創(chuàng)設(shè)了多樣評(píng)價(jià)方式。語(yǔ)文學(xué)科“智慧闖關(guān)，樂(lè)在雙減”精彩紛呈，數(shù)學(xué)學(xué)科“玩轉(zhuǎn)無(wú)紙筆，樂(lè)闖數(shù)學(xué)園”趣意盎然。多元的評(píng)價(jià)有溫度、有樂(lè)趣、有質(zhì)量、有內(nèi)涵，不僅鞏固了學(xué)生基本知識(shí)和基本技能，使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)樂(lè)學(xué)習(xí)，還更好的提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教師層面：學(xué)校努力搭建平臺(tái)，組織各學(xué)科教師積極參加省級(jí)研修及市、區(qū)、集團(tuán)校的培訓(xùn)、教研、聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在廣闊的平臺(tái)上提升學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)水平和素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科李冰老師參加市中區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，數(shù)學(xué)學(xué)科李珊珊老師參加市中區(qū)評(píng)價(jià)培訓(xùn)并獲得論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)學(xué)科與舜文中學(xué)小學(xué)部進(jìn)行聯(lián)校教研，尹萍主任帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師完成濟(jì)南市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)，“滋蘭苑”青年教師進(jìn)行拜師儀式，老教師帶新教師盡快獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)生層面：各個(gè)學(xué)科組織開(kāi)展學(xué)生系列學(xué)科活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的學(xué)科特色活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊空間，熏陶學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，同時(shí)全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十三

雙減政策的出擊，對(duì)于我國(guó)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可謂是一個(gè)喜從天降的好消息，但是對(duì)于大部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)說(shuō)，這面臨著“失業(yè)”的局面，而這些老師為了生計(jì)問(wèn)題，只能“另尋他崗”。

我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。其中，要求分類(lèi)明確作業(yè)總量。

我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的'要點(diǎn)：

1）市場(chǎng)準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)不再審批，現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，以前按照備案制登記的線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)教育，都要重新辦理審批手續(xù)。

2）業(yè)務(wù)范疇上：線(xiàn)上線(xiàn)下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課，同時(shí)線(xiàn)上教育每節(jié)課的時(shí)間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù)，禁止在境外聘請(qǐng)外籍人員，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn)，價(jià)格要按指導(dǎo)價(jià)制定。

3）融資形式上：不允許上市，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4）營(yíng)銷(xiāo)模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告，禁止夸大、虛假營(yíng)銷(xiāo)。

政策中指出“義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決”，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語(yǔ)可謂很?chē)?yán)厲。那咋辦呢？大力整頓。于是，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬(wàn)教培人面臨失業(yè)，哪怕你有5、6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了，市場(chǎng)不再需要他們，三十好幾、四十好幾，上有老下有小，頂著房貸車(chē)貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開(kāi)始。

政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教育部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課，那么提高學(xué)生成績(jī)，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上，勢(shì)必會(huì)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師，美夢(mèng)怕是要落空了。因此，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè)，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面！

教育是一個(gè)很重儀式感，或者說(shuō)很重場(chǎng)景的一個(gè)行業(yè)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。我們中國(guó)教育的場(chǎng)景是非常大的，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制，才能有一個(gè)公正公平的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營(yíng)者利益的雙贏局面。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十四

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。

一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。

一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的`監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。

三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。

四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。

下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信，開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。

4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái)，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。

5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。

1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;。

2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);。

4.系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便;。

5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。

1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。

2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十五

“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹(shù)人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。

學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。

3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。

作業(yè)原來(lái)每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒(méi)有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國(guó)育才，強(qiáng)國(guó)有我。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十六

今年以來(lái)，我市堅(jiān)持校內(nèi)外同步推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)，大力規(guī)范校外培訓(xùn)行為，著力減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效營(yíng)造發(fā)展素質(zhì)教育的濃厚氛圍。

高位統(tǒng)籌，凝聚教育發(fā)展合力。對(duì)全市“雙減”工作做出整體部署，將“義務(wù)教育學(xué)校100%開(kāi)展課后服務(wù)，100%滿(mǎn)足有需求的學(xué)生”納入市政府20xx年度為民辦實(shí)事項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上，教育、發(fā)改、財(cái)政、人社4部門(mén)聯(lián)合印發(fā)做好中小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障工作的`通知，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，市本級(jí)以每生每學(xué)期100元的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，同時(shí)全面落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生課后服務(wù)資助政策，讓服務(wù)保障更有溫度。

減負(fù)增效，釋放教育發(fā)展活力。聚焦教學(xué)管理提質(zhì)，統(tǒng)籌推進(jìn)招生管理、教學(xué)管理、考試管理、家校社協(xié)同管理等，推動(dòng)“雙減”政策落地落實(shí)。聚力作業(yè)管理提優(yōu)，強(qiáng)化學(xué)校作業(yè)統(tǒng)籌制度、公示制度、評(píng)價(jià)制度和教輔管理制度，做到作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、課業(yè)負(fù)擔(dān)合理和課內(nèi)教足教好、校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。推動(dòng)課后服務(wù)提效，充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所作用，開(kāi)設(shè)剪紙、泥塑、瓷雕等特色課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。目前，全市397所義務(wù)教育學(xué)校全部開(kāi)展課后服務(wù)，參加課后服務(wù)學(xué)生占比98.76%，參與課后服務(wù)教師占比90.48%，實(shí)現(xiàn)“100%滿(mǎn)足有需求的學(xué)生”的目標(biāo)。

標(biāo)本兼治，凈化教育發(fā)展生態(tài)。嚴(yán)格整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市教育、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)組建專(zhuān)班，組織近400批次督查檢查，嚴(yán)格查處校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)肅處理，有效凈化校外教育培訓(xùn)生態(tài)。學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅壓減，全市原有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)778家，已壓減至33家且證照齊全。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十七

20xx年七月國(guó)家“雙減”工作政策出臺(tái)以來(lái)，我校在縣教體局和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他教干、家長(zhǎng)代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

落實(shí)上級(jí)要求，提升學(xué)生素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校按照上級(jí)要求積極行動(dòng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，成效顯著。

1、清查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。20xx年七、八月根據(jù)上級(jí)會(huì)議要求，在全鎮(zhèn)集中開(kāi)展對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中清查工作，學(xué)校先后召開(kāi)全體教干會(huì)議、全體班主任會(huì)議、全體教職工會(huì)議、全體學(xué)生會(huì)議和全體家長(zhǎng)會(huì)議，逐級(jí)傳達(dá)上級(jí)“雙減”政策，通過(guò)家長(zhǎng)微信群或qq群及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件要求，學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂責(zé)任書(shū)，不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。經(jīng)清查，我鎮(zhèn)不存在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)禁教師參加有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，嚴(yán)禁教師向校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源。

2、召開(kāi)全體教師會(huì)議。秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校多次召開(kāi)教師會(huì)議，要求教師認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，用心研究教法、學(xué)法，提高課堂授課效率，向課堂45分鐘要效率，在增效提質(zhì)上下功夫。嚴(yán)格控制作業(yè)量，學(xué)生作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)1.5小時(shí)，分層次設(shè)置作業(yè)，適合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議。學(xué)校多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，和家長(zhǎng)把上級(jí)要求的“雙減”政策解釋到位，讓每位家長(zhǎng)明確國(guó)家實(shí)行“雙減”政策的意義和好處，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。“雙減”政策留給孩子更多的自由時(shí)間，為孩子的全面發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)。向家長(zhǎng)發(fā)放《沂水縣教育和體育局致全縣中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》或《“雙減”政策明白紙》。

4、召開(kāi)主題班會(huì)。學(xué)校召開(kāi)了以“雙減”工作為主題的班會(huì)，讓學(xué)生了解國(guó)家的教育方針，明確學(xué)校的教育重點(diǎn)，讓廣大學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，充分發(fā)掘自己的潛能。同時(shí)，學(xué)校積極采取措施，對(duì)學(xué)生教輔、課外讀物集中進(jìn)行治理，清查課外閱讀書(shū)目，對(duì)不符合上級(jí)要求的堅(jiān)決不訂不看，進(jìn)一步減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、舉行豐富多彩的文體活動(dòng)。配合“雙減”工作，學(xué)校定期舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講比賽、朗誦會(huì)、拔河比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，發(fā)揮學(xué)生的'專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

雙減工作開(kāi)展半年來(lái)，學(xué)生已感受到了“雙減”帶來(lái)的好處。學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫離出來(lái)，有了自由活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)效率提升了，很多同學(xué)由厭煩學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提升，有些同學(xué)利用課余時(shí)間發(fā)展興趣特長(zhǎng)，增長(zhǎng)了技能，陶冶了情操。強(qiáng)健了身體。

做好“雙減”工作，適應(yīng)時(shí)代要求，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，我們的工作永遠(yuǎn)在路上。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十八

“雙減”是黨中央、國(guó)務(wù)院站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度作出的一項(xiàng)重大決策部署，是深化教育評(píng)價(jià)改革的重要內(nèi)容，是解決人民群眾“急難愁盼”問(wèn)題的重大民生工程，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。

在2021年里，八步區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院的決策部署，高度重視“雙減”工作，將其作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和民生工程大力落實(shí)推進(jìn)。現(xiàn)就我區(qū)2021年“雙減”工作總結(jié)如下：

（一）關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作方面。

1.出臺(tái)配套措施。八步區(qū)家科局印發(fā)了《八步區(qū)推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》，各校制定了作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，使作業(yè)管理有章可循，實(shí)現(xiàn)作業(yè)管理從粗放走向精細(xì)、作業(yè)布置從隨意走向精準(zhǔn)。

2．改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。各中小學(xué)均嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。推行“無(wú)作業(yè)日”制度。學(xué)校提倡每周星期三晚上不布置書(shū)面作業(yè)，只布置少量口頭作業(yè)、閱讀作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)（如家務(wù)勞動(dòng)、手工、體育鍛煉等），教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理作業(yè)。

（二）關(guān)于實(shí)施課后服務(wù)工作方面。

1.召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議。9月29日，召開(kāi)八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作座談會(huì)。10月29日，召開(kāi)八步區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作部署會(huì)。

2.開(kāi)展摸底調(diào)查。全區(qū)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校（不含村小、教學(xué)點(diǎn)、寄宿制學(xué)校）均開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象涵蓋了所有教師和學(xué)生家長(zhǎng)。

3.制定工作方案。2021年9月24日，出臺(tái)了《八步區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案》；各有關(guān)學(xué)校也按照“一校一案”的要求，先后制定了本校的課后服務(wù)實(shí)施方案。

4.啟動(dòng)課后服務(wù)。2021年11月1日，八步區(qū)全面啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作。學(xué)校課后服務(wù)的具體時(shí)間為周一至周五（正常上課日）下午放學(xué)后。列入八步區(qū)“5+2”課后服務(wù)實(shí)施范圍的學(xué)校共有19所，分別是：開(kāi)山鎮(zhèn)中心學(xué)校、桂嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校、信都鎮(zhèn)中心學(xué)校、大寧鎮(zhèn)中心學(xué)校、賀街鎮(zhèn)中心學(xué)校、靈峰鎮(zhèn)中心學(xué)校、里松鎮(zhèn)中心學(xué)校、蓮塘鎮(zhèn)新南小學(xué)、蓮塘鎮(zhèn)東鹿小學(xué)、八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)、八步區(qū)光明小學(xué)、八步龍山小學(xué)、八步區(qū)城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新興南路小學(xué)、太白路小學(xué)、建設(shè)路小學(xué)、新寧路小學(xué)、平安路小學(xué)、前進(jìn)路小學(xué)。

5.強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量。一是確保覆蓋面。我區(qū)課后服務(wù)對(duì)象為實(shí)施課后服務(wù)學(xué)校有課后服務(wù)需求的在校生，實(shí)現(xiàn)有需求學(xué)生全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

（三）關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)工作方面。

1.強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。2021年7月28日，區(qū)教科局和市場(chǎng)監(jiān)管局聯(lián)合組織召開(kāi)八步區(qū)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集體談話(huà)會(huì)。10月29日，組織召開(kāi)八步區(qū)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作會(huì)議，簽訂了《八步區(qū)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾書(shū)》。12月9日，組織召開(kāi)八步區(qū)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)工作會(huì)議。通過(guò)會(huì)議傳達(dá)有關(guān)通知文件精神，引導(dǎo)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，秉承教育初心，堅(jiān)持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，為推動(dòng)八步教育高質(zhì)量發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。按照《教育部辦公廳關(guān)于堅(jiān)決查處變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)問(wèn)題的通知》精神，2021年10月11日，區(qū)教科局派出檢查組對(duì)全區(qū)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了一次全覆蓋排查，重點(diǎn)排查“違反培訓(xùn)主體有關(guān)規(guī)定，證照不全的'機(jī)構(gòu)或個(gè)人，“違反培訓(xùn)人員有關(guān)規(guī)定，不具備教師資格的人員違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，在職中小學(xué)教師違規(guī)開(kāi)展有償補(bǔ)課”、“違反培訓(xùn)時(shí)間有關(guān)規(guī)定等情況。10月25日，根據(jù)《自治區(qū)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于集中開(kāi)展學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（桂雙減辦〔2021〕1號(hào)）精神，區(qū)教科局會(huì)同區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局和區(qū)消防救援大隊(duì)從依法經(jīng)營(yíng)、辦學(xué)場(chǎng)地、人員管理、規(guī)范辦學(xué)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、疫情防控等六個(gè)方面對(duì)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展聯(lián)合督導(dǎo)檢查。10月27日，區(qū)教科局將配合賀州市聯(lián)合督導(dǎo)檢查組對(duì)城區(qū)的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含已審批和未審批）開(kāi)展督查。對(duì)存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別下達(dá)了限期整改通知書(shū)。

（四）關(guān)于配套措施落實(shí)工作方面。

1.加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，分別成立了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教育系統(tǒng)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了八步區(qū)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2.建立協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。

3.健全督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度，確保見(jiàn)到實(shí)效。

全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共有114所，作業(yè)公示制度建立率、作業(yè)時(shí)間控制達(dá)標(biāo)率和作業(yè)管理辦法出臺(tái)率均達(dá)100%；全區(qū)應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校19所，課后服務(wù)覆蓋率達(dá)100%，課后服務(wù)學(xué)生參與率超過(guò)了80%，達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；全區(qū)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有10所，目前已全部停開(kāi)（含轉(zhuǎn)型和注銷(xiāo)），停開(kāi)率和壓減率均為100%，所有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成了“營(yíng)改非”工作。

縣雙減工作總結(jié)（匯總19篇）篇十九

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的.決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下：

我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專(zhuān)班》，出臺(tái)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。

全縣應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費(fèi)62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo)，都不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或不要家長(zhǎng)批改作業(yè)。

為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題，我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開(kāi)展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，4家學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書(shū)；查處托管機(jī)構(gòu)50家，有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無(wú)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)但存在其他問(wèn)題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書(shū)。

為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專(zhuān)項(xiàng)治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專(zhuān)項(xiàng)治理公告、公示群眾舉報(bào)電話(huà)，達(dá)到了較好的宣傳效果。

1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專(zhuān)戶(hù)尚未開(kāi)通。

2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門(mén)職責(zé)尚未落實(shí)。