優秀作文需要通過精彩的描寫和生動的語言，給讀者帶來視覺和感官的享受。接下來是一些寫作方面的經驗總結，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

家庭小學生（熱門16篇）篇一

十年，我一直在父母的陪伴下成長，父母的面孔、聲音、話語，我都記得非常清楚，但是，在一天中我只有晚上是和他們在一起，盡管這樣，我家中也有許多趣事趣語。

記得在一個星期天的上午，媽媽臨時有事出去了，只有我和爸爸在家，那天正好有2006年世界乒乓球錦標決賽，爸爸當然不能錯過，因為他是個乒乓球迷。到了中午12：45分，媽媽還沒有回來，爸爸還在看球，邊看嘴里還喊著加油。我餓得沒辦法，對爸爸說我今天炒個菜，西紅柿炒雞蛋，你看給我指指導指導。爸爸頭也不抬的說了聲：行。我照著爸爸說得去做?？梢婚_始怎么也打不著火。想起媽媽說過先開閥門再點火，對爸爸喊道：“爸，閥門在哪?”爸爸好象悟出了什么，哦了一聲說：“你先打開左邊的氣閥門，再點爐子，鍋里的水干了倒上油，炒雞蛋就行了?！蔽野凑瞻职终f的一步一步做，剛倒完油，爸爸喊道：“加油加油”我只好接著往鍋里倒油。“老爸，接著怎么辦”“把雞蛋打碎，倒進鍋里”“加油加油”爸爸急迫的喊著。我跑到爸爸跟前對他說：“我平時見媽媽不是這樣炒的”“哦，對”爸爸好象回過神來，“快把雞蛋翻一翻”我拿著鏟子在全是油的鍋里翻了幾翻。把油和雞蛋一起倒進到碗里，端到桌上。爸爸走過來一看哈哈大笑：“兒子，你這可成了炸雞蛋了，很有創意，我不餓，你自己享受你的勞動成果吧?！?/p>

我家還有很多有趣的事呢，以后再一一分享。

每一個家庭里的趣事都不同，每一天會有許許多多不同的趣事。

今天，我和媽媽下午去新華書店買書，晚上到家9點不到。我心想：今天，晚上我要把新華書店買的幾本書好好看。我才睡覺。我洗好澡回到自己的小房間里看書，正當我看著入迷時，媽媽對我說：“佳佳，要睡覺了，明天還要早起呢。”我心想：這么好看的書，我一定要看完。”我拿起了一個手電筒在被窩看書，我媽聽見有聲音，過來看了看。我連忙關上手電筒，裝像睡覺。媽媽覺著得奇怪說：“這是什么聲音呀，難道有小偷嗎?”媽媽走了，我繼續看書。第二次老媽又走來。我照樣。媽媽又被我騙了。她起來到處看看，沒發現什么，又睡了。我又看我的書。媽媽問：“你究竟在干什么沒有睡是嗎?”我說：“睡了?！眿寢寔硭X時不是這樣的，今天怎么今有聲音呢?我裝著沒聽見。一會兒媽媽走過來。把我的被子掀開一看我沒有睡，原來在看書。媽媽即不是表揚我，反在嚴厲說我把她嚇壞了，不知道發生了這件事，還說這樣看書對眼睛不好。我抱要我看書的原因，告訴了她，媽媽語重心長地說：“看書入迷了但也不能這樣做起來，在電燈下看。為什么偷偷摸摸的?差點把我嚇死了，我點了點頭，認識到這樣做不好，讓媽媽擔驚受怕。

這次家庭發生的趣事，覺得我太調皮太任性。

星期六吃完晚飯后，我們一家人坐在沙發上休息，該做些什么呢?對了，玩個游戲吧。于是，我提議舉辦一個“喜怒哀樂”的家庭表演賽。由我和爸爸進行比賽，媽媽來當裁判。

爸爸媽媽都對我的這個提議非常感興趣。頓時，家里的氣氛活躍了起來。

比賽開始了。我把爸爸向前一推，說：“老爸先來?！卑职盅b模作樣地清了清嗓子，作好了準備，只聽媽媽說了一聲“喜?！薄芭叮抑歇劻?”爸爸跳起來喊到?！芭?。”媽媽說道?！拔医裉旎?0多元錢，竟然買了一包假煙，氣死我了，我要去找他們算帳!”“對，讓他們賠!”媽媽說，“‘樂’呢?”爸爸的反應可真快，一抹臉“哈哈”又樂了起來：“我明天休息，又可以睡懶覺了!”“哀?！薄斑@部小說講的故事真是太悲哀了?！?/p>

該輪到我表演了，我按照“喜怒哀樂”這四個字的順序，先喊了一聲“我終于當上大隊委員了!”一會兒又變成了“怒”，“真討厭，他把我新買的鋼筆給弄壞了?！闭f完，便來了個“哀”，“唉，這次數學才考了80分?！币幌伦游矣肿兂闪恕皹贰?，“哦，我的作文發表了!”

一場游戲就這樣在笑聲中結束了。這次游戲讓我感受到了家的溫暖、家的歡樂。

我有一個幸福美滿的家庭，每天發生的趣事像五彩斑斕的夢，像玲瓏剔透的珍珠，使人向往，就像你將一塊巧克力放進嘴里，，雖然嚼化了，但它那香濃可口的味道值得你細細地品味。其中，有一件趣事令我記憶猶新，久久不能忘懷。那一次，家里靜極了，爸爸媽媽靠在沙發上認真地翻閱著報紙，我則胡亂地翻著書，真是無聊透了!突然，我的腦子里閃過一個念頭，何不舉行一次腦筋急轉彎大賽?于是，我奪走了他們手中的報紙，大聲宣布：腦筋急轉彎大賽正式開始!”爸爸媽媽熱烈地鼓起了掌。

比賽開始了，爸爸媽媽像個學生似的畢恭畢敬地坐在椅子上，我則像個小老師來回渡步，思考了一會兒，清了清嗓子，對媽媽說：”媽媽，請聽題!一個口齒伶俐的小男孩，為什么只會笑著說不出話?”媽媽想了一會兒，頓時茅塞頓開：”我知道了，因為他在照片里!””答對了!”我向媽媽豎起了大拇指。媽媽就像打了勝仗的將軍，好不得意。

輪到爸爸了，爸爸胸有成竹地說：”這次冠軍非我莫屬!”我笑著說：”’爸爸，先別吹，還是聽題吧!”有句話不管問誰，最后一個字都是”沒”，這是什么話?只見爸爸眉頭緊皺，嘴里不停地嘟囔著：”會不會是題目出錯了?”我得意地說：”爸爸，你猜出呀!””這個嘛......””爸，我來告訴你吧!答案是：你睡著了嗎?””呵呵呵......。哈哈哈......”

最終，媽媽榮獲第一，我說：”爸，您剛才不是蠻有把握的`嗎?””大丈夫能伸能屈，我只不過是讓讓罷了!””吹牛!”我和媽媽不約而同地笑了起來，爸爸也不好意思地笑了，笑聲久久地在屋子上空回蕩......

在我們家常有許多趣事發生，最有趣的是我們一家人一塊下跳棋。尤其是在夏天放暑假的晚上，我們常常圍坐在床上下跳棋。在我們三人中，技術最高的是媽媽，技術最差的是爸爸，我常居第二位，當然是在媽媽的不經意的幫助下。每次下棋我們都會鬧出許多笑話。

記得有一次，我們照常開戰，剛開始兩盤，一切正常，我們都學著媽媽的方法下，看她走哪一步，我們就走哪一步，三軍交手后，媽媽常常會不經意的搭些橋讓我通過，也會一不小心堵了爸爸的路，戰果在大家意料當中，媽媽第一，我第二，爸爸仍然是老三。下到第三盤時不一樣了，大家開局各不相同，我心想我偷偷向媽媽學了幾招，不就是為了贏媽媽嗎?我不甘心當老二，我這次要大開殺戒，爸爸也不甘心總當老三，變換了招數，我們擺好了各自獨特的架勢殺了起來，誰知爸爸變換的新招數名叫“賴皮”，一會兒在原地不動，一會兒橫著走，一會兒倒退，一會兒趁著我和媽媽不注意多跳幾步，爸爸每下一步是自由市場賣東西—討價還價，弄得我和媽媽只好塔頂上亮相—高姿態，常常放他一馬。結果他得寸進尺，只見他一邊緊縮眉頭冥思苦相做著思想者的動作，引得我們哈哈大笑，一邊迅速地跳了一粒棋，然后翹著兩腿幸災樂禍地說：“堵你的路，看你怎么走!”我們立刻查看，發現他趁我們笑的時候再次嚴重犯規，我一邊大叫著：“走錯了，走錯了，你這樣走不行!”一邊把他的棋放回原處，這時爸爸會裝出特無辜的樣子倒在床上嗷嗷大叫，我和媽媽立刻騎在他身上一陣雨點，以示懲罰，然后再求爸爸和我們下下一盤。

每次一家人在一起下跳棋是我最開心的事，我有一個快樂的家庭!

家庭小學生（熱門16篇）篇二

今天，星期四放學回家，我是以百米沖刺的.速度飛奔到家，扔掉書包坐在凳子上，馬上和電腦來一個親密接觸。注意力全部集中在電腦的屏幕上了，這時的椅子和我合二為一了，仿佛有魔力使得我動彈不得。我津津有味地玩起來生死狙擊。早把媽媽下班時間旺仔腦后邊了。

正當我起勁玩電腦時，隱約地聽到了外面開門聲音，我以迅雷不及掩耳之勢關掉電腦，可是老媽已經不知不覺的到了我身后，一個冰冷的聲音從背后傳來了，“作業寫完了沒啊?！蔽夷X海里頓時烏云密布，馬上要狂風暴雨了，我聲音顫抖著吞吞吐吐地說：“沒……沒……沒……沒有。”

我還沒說完呢，老媽就發動了獅吼功，你這小家伙一回來就不做作業就是在玩電腦，我看你是電腦玩上癮了。從現在起如果你再敢不做作業玩電腦，你就永遠，永遠也別想見到這臺電腦了，聽到沒有。

我沉默無語，但是老媽不依不饒地嘮叨著，我逃到了客廳，媽媽見我還沒有在寫作業，氣得火冒三丈，她那樣子感覺我就是一只小羊羔，老媽就是母老虎隨時會把我吞到肚子里去。這時紙巾盒變成了她得武器，以優美弧線準確不誤的砸在我的頭上，我就乖乖就范去做作業了。

這就是由于我玩電腦而引發的家庭**。

家庭小學生（熱門16篇）篇三

每年過年都是吃團圓飯，點蠟燭，放煙花炮竹，然后收到好多壓歲錢。雖然老套，但我們依然很開心。而今年除了上面有的，我們家還增加了一個新品種——一場別開生面的“家庭春晚”。

除夕晚上7:30，家庭春晚正式開始。首先是我和表姐兩個小主持人向大家送上祝福語，雖然不是很自然，但還是得到“觀眾們”的不少掌聲。特別是兩周歲的小表妹也跑上來要做主持人，惹得大家哈哈大笑。

接著就是春晚的主題——表演了。表姐第一個上來，跳了一支現代舞《波斯貓》。優雅的舞姿，得到大家熱烈的掌聲。在大家的掌聲中，她又唱了一首歌。

我第二個上來表演，講了好幾個笑話后，還出了一道“腦筋急轉彎”，題目是：什么人每天靠運氣賺錢。一下子大家都摸不著頭腦，小舅舅說買彩票的，二表哥說做生意的人，小姨說是賭博的人……最后，我公布了答案：運煤氣的人。大家這才恍然大悟，原來這個運氣不是命運中的運氣。我也得到了大家熱烈的掌聲。

第三個上來的是爸爸，他的拿手好戲就是普通話秀。爸爸的普通話咋一聽是不會明白的，比如“我給大家講個謎語”你會聽成“我給大家講個美女”，惹得大家捧腹大笑。

大表哥的口技、大表姐的朗誦、小姨夫的魔術都很精彩，整個春晚洋溢著歡樂的笑聲。“觀眾們”不僅鼓掌，媽媽還學著電視晚會上喝彩的人那樣尖叫。錢亨表哥把蔬菜當花獻給每位上臺表演的人，二周歲的表妹不停地上來擁抱“演員”。最后大舅舅的一曲《幸福在哪里》使晚會進入高潮。爸爸媽媽等長輩們都一起放聲歌唱。小舅媽不會唱，但聽得流出了幸福的眼淚。

在春晚結束時，我和大家約好明年還要開家庭春晚，大家都要認真準備、積極參與，明年的春晚比今年更精彩。

家庭小學生（熱門16篇）篇四

教育類的畢業生開始動手寫論文可以考慮家庭教育類的論文。這一選題不僅涉及面廣而且就在我們生活中，動筆比較好把握。下面具體根據論文的研究方法來說說都有哪些方面的論文可以寫：

1、文獻綜述法，材料搜集比較多，但是相對來說較為容易且穩妥的論文方法。你可以總結中國歷史家庭教育的變化，總結趨勢并探討為何會有這樣的改變；你也可以分析中西方不同教育背景下的家庭教育方式的差異；你還可以對比不同國家的家庭教育理念，或者它們同屬于一個洲，或者是不同洲之間的對比。

2、調查法，選取家庭教育中的一個點，比如家庭教育的方式。調查在某個地區不同的家庭教育方式的比例如何，對于他們孩子的影響怎樣，進而得出怎樣的家庭教育方式是相對效果好的。比如農村和城市的家庭教育是否有差異，達到明顯。還可以只做某個學校的某個特殊群體，比如研究綜合素質較高的孩子他所處的家庭教育環境如何，給大家一個借鑒。如果想得出更為精準的結論，也可以跟綜合素質稍微差的學生家庭進行對比。

3、觀察法，很多的教育學家在進行自己教育理念或者教育方法時常喜歡用觀察法，而且是對自己的孩子。比如我國的陳鶴琴先生，比如國外的埃里克森先生，他們記錄自己孩子的點點成長，記錄自己對于孩子的某種教育方式后孩子的反應。

4、實驗法，實驗一般分實驗組和對比組，對某一群體實施某種家庭教育方法而對另一同質群體不用，在經過一個時間段后看兩個群體在某個可測行為上的差異。前后測不僅同個群體比較，兩個群體也要進行對比。

5、個案研究法，這個方法最好用。拿個孩子看看他所處的家庭環境、教育理念及教育方法，可以追蹤，也可以換種方式看教育效果。

家庭教育的論文寫過的人也很多，找到個點之后上網看看是否有其他人也有寫過類似的。把人家的文章拿來看看，說不定看到某個點的時候又有新的想法。

家庭小學生（熱門16篇）篇五

1.你是一個做事認真可愛的女孩子，帶病堅持上課精神可嘉，上課聽講認真，作業干凈整齊，但發言不夠大膽，望下學期有進步!假期中要多鍛煉身體，只有保持良好的精神狀態，做事才會做好!

2.你是一個學習刻苦的女孩子，字體較上學期也有了很大的改善，但遇到問題不敢提問，這不利于你學習的進步，我希望下學期，不管是遇到困難也好，學習上遇到問題也好，都應該以一種積極的態度去解決，把老師當作朋友，我喜歡你，也希望你能夠喜歡我，試著與老師和同學交流，你會發現老師和同學都不可怕，不要把自己封閉起來，敞開胸懷，接納大家吧!

4.你是一個有上進心的女孩兒，學習刻苦努力，朗讀課文能力強，發言也更加積極大膽了，你的表現贏得了許多老師的好評，我們都非常喜歡你，望心雨下學期發揚優點，更加大膽，培養自己說和寫的能力，爭取更上一層樓!

5.你是一個很有上進心，各方面都令老師放心的男孩子，平時尊敬老師，熱愛班集體在跳強比賽中為班級立下了汗馬功勞;你團結同學，還帶病堅持上課，精神令人敬佩;課堂上你非常大膽，發言較積極，正確率也較高，學習上有了很大進步，望寒假里多練字，多讀課外書，擴大視野，爭取更上一層樓!

7.文文靜靜是你美好的氣質，樸樸實實是你優秀的品格，勤勤懇懇是你良好的學習習慣你不多言，但你有辨別是非的能力，你不多語，但你有關心體貼他人的愛心如果你能在各方面大膽潑辣些，那就更棒了!

8.你是一個聰明漂亮大方的小男孩，在校有禮貌，守紀律，友愛同學，平時是同學們的好伙伴，老師們的小助手，上課認真，字跡工整漂亮，“天外有天”繼續加油!

11.你活潑大方在校有禮貌守紀律友愛同學，是小伙伴心中的小燕子，老師心中的好孩子，上課能認真聽講，作業完成及時，字跡工整，若能把學習與生活實際多多聯系，舉一反三，那你的成績一定會更棒!

12.你是一位內向的小女孩，在校的你能尊敬老師，上課能聽講，但很少動腦，回答問題，作業有時會拖拉，書寫不工整，希望你以后在學習上能再主動些，你會有很大的進步!

14.活潑好動愛說話的你，在校能有禮貌，上課回答問題總是較快，聲音洪亮，老師在能及時完成作業，字也有了進步，我相信你一定能慢慢管住自己的手腳嘴，那一定會更可愛!

18.你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子你思想純樸，待人隨和誠懇，處事穩重;同學關系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興為你自豪老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

19.你是個聰明直爽的男孩，上課發言積極，對待他人熱情友好，但也常常不自覺地流露出一些小毛?。赫n堂上的心不在焉學習上的平平淡淡每當看到你作業的質量有了顯著的提高，老師就為你感到高興愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的好學生!

家庭小學生（熱門16篇）篇六

1、調查的目的：

我們想通過調查，研究有關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長。

2、調查的對象：

此次調查的對象為小學四年級，共發放調查問卷176份，回收有效問卷113份。調查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調查的家庭成員中，在黨政機關、企事業單位有固定工作的約占62.83%，從事個體經營、務農及工人的約占69.91%。

3、調查的方法：

學生問卷采取封閉式問答方式。家長問卷以封閉式問答為主，在關于對學校教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。

（一）家庭的一般情況：

１、從家庭的經濟收入來看：

由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調查的105個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的0.8%；在1000～3000元之間的占其總數的26.5%；在500～1000元之間的占其總數的30.9%；在300～500元之間的占其總數的17.69%；在200～300元者占其總數的12.38%；在200元以下的占總數的5%。

總的看，延慶縣地處邊遠山區，地理位置相對北京地區較差，三面環山，西臨官廳水庫，經濟發展受其制約，就業機會少。為此，絕大多數家長非常重視其子女的教育，以便將來能“飛上枝頭”“魚躍龍門”。而延慶鎮在延慶縣屬中上等之列，我校隸屬于延慶鎮，家庭的這種經濟收入，加上99%的家長認為學校指導家庭教育非常重要，為家長開展家教提供了一定的物質基礎。

２、從家長的學歷及職業來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，我校四年級學生父母親的學歷情況是：父母親是大專文化以上學歷的約占其總數28.31%；父母親是初中以下文化學歷的約占其總數45.13%。

父母親的職業概況也是家庭環境的一個基本要素。結果表明，父母親是工人、農民或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數的63.27%；其次是一般職員，是其父母親總數的14.6%；而機關干部及企業管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業相對應。

由于家長一般都在本鎮范圍內上班，不用花費很多上下班的時間，且，有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力、有時間進行家庭教育的。

（二）家庭教育觀念：教育論文在線。

從現狀調查中我們發現：

目前絕大多數家長對子女的學業期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。調查結果顯示，希望子女將來做學有專長的知識分子的占48.67%，“當國家公務員”的占10.62%，“參軍或當警察”的占9.7%,“當技術工人或做當代農民”的0%，“聽其自然”的占22.12%。

以家庭智力投資為例，盡管多數的家庭經濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，這些數字表明，家長們為了孩子的家庭教育，已經在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內容是利用雙休日對孩子進行輔導的各類興趣班（包括語、數、英及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。

在家長對子女的學業期望上，絕大多數家長表示，管好孩子學習，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次。這些家長認為，只有孩子好好學習，將來考上大學，才能獲得一定的社會地位和利益。

在家庭教育內容上，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學習上，而只有6.6%的家長認為應重視孩子的良好個性的培養，7.5%的家長認為應重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務性勞動是被動的，有52.2%的家務勞動是被動的。

調查中發現，在家庭教育類型中，95.57%的家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關在家里不許出去、增加作業量”等。這說明，有半數多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。

此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長的業余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導，家長平時大部分業余時間都用在了做(來自:小龍文檔網:小學生家庭教育調查報告)家務、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態度。

（三）母親是家庭教育的主要角色：

我們已經知道，絕大多數的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系，孩子在家里與媽媽的關系較為親密。調查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或學校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質，決定了家庭教育的質量。但是應該清楚的是，在現代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。

(四)家庭業余生活內容有待豐富：

在緊張忙碌的節奏中，豐富活躍家庭業余文化生活，是提高家庭現代生活質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調查中，98.18%的家庭通過看書讀報、看電視、做家務來打發業余生活，僅有11.06%的家庭選擇參加文體、娛樂活動。調查結果還反映了家長投資讓孩子課余時間學習的占絕大多數，且，一個孩子課余學三、四種的占相當高的比例。這說明家長對培養孩子特長非常重視，但有意思的是，孩子們被動學習的占大多數。

（五）家長與學校之間的溝通有待進一步加增：

孩子除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調查顯示，有63.72%的父母親是通過家長會了解孩子，有55.75%的父母親是通過老師與家長的聯系單進行了解,主動與老師聯系交流孩子的教育問題的僅14.15%，有7.9%是通過老師家訪了解孩子在校情況。由上面的結果分析表明：現階段的家校聯系工作主要是由學校，老師承擔；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態；而且現階段的家校聯系工作由于種種原因，家庭教育與學校教育協調不夠，效果還不夠理想。

由此可見，加強家校聯系，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學校教育和家庭教育結合起來，提高育人質量，具有重要的作用。

教育論文在線。

（一）家長要更新教育觀念：

正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而，一旦當它與孩子的學業發生矛盾時，這個重心又發生了位移。調查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者，從而忽視了在各行各業中數以億計的有道德、有一技之長的勞動者。

許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學習教育的方法和思想，以加強對孩子的素質教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質，才能教育好孩子。

如：要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。

（二）家長尤其是母親要不斷充電：

周末、假日，街頭經常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。但是，有的家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安于現狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。

親，且，孩子在家里與母親的關系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。

（三）給孩子成長的空間：

許多家長利用雙休日為孩子請家教、報補習班，讓孩子在這兩天內大補特補功課，使孩子比平時更忙、更累。專家建議，每周為學習差的孩子補上兩小時的功課，使其對薄弱的學科不致掉隊是有必要的，但大部分時間還是要讓孩子自行安排。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學習的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發展。

（四）加強家校之間的溝通：

從學校教育看，其劣勢一是時間、空間、內容、形式的限制，二是由于過分強調統一性與集體性，因而又導致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質的差別和家庭經濟狀況、成員結構之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。

為此，學校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：

1、學校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、游覽山河、實踐操作等方式和充分聯系實際，豐富學生社會知識。

2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監控。

3、針對家教存在的問題，通過“家長學?！?、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導家教方法，促進家長轉變教育觀念；學校舉辦一些親子活動，如：體育節、藝術節中的家長與孩子同臺表演等。

4、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

家庭小學生（熱門16篇）篇七

一個生命從降生的那一刻起，世界就應給予認可和尊重。但實際上，家長習慣于把自己置身于強勢的支配地位，他們不會也不愿意傾聽幼兒的心聲，表現出專制或忽視的行為。這樣做可能會導致幼兒的性格在成年后表現為怯懦、冷漠和叛逆。幼兒的心靈世界很單純，學會尊重他們并不難。比如耐心傾聽他們并不清晰、連貫的表達，交流時俯下身去與幼兒平視，使用恰當的肢體語言，等等。

二、示范和模仿是幼兒學習的有效方式。

幼兒的學習開始于模仿，周圍人的言行是他們模仿的對象，因此，為幼兒創建一個良好的生活環境尤為重要。與成人示范相比，年紀相仿者的示范效果會更好。例如：俏巧是個一歲半的小女孩，聰明伶俐，語言表達能力和行走能力發展正常。但是她對上下樓梯十分抵觸，無論家長怎樣鼓勵、勸說和示范，俏巧都拒絕嘗試。一次偶然的機會，當她看到一個稍大一點的小姐姐上下樓梯，高興得樂此不疲時，俏巧一下子有了勇氣，要求自己走樓梯。這個例子很好地說明了年齡相仿者的示范作用是十分有效的。

三、給幼兒更多選擇的機會。

在漫長的生命歷程中，每個人都要面對無數的選擇。有些選擇是簡單容易的，而有些選擇則是艱難痛苦的。選擇是一種能力，如何了解自己的內心需求作出選擇并承擔選擇的結果是很困難的。在生活中，家長應為幼兒營造寬松的生活空間，并有意識創設選擇情境，學會尊重幼兒的合理選擇。同時，讓幼兒在自然氛圍中嘗試選擇，平靜接受選擇的結果。例如：周末帶幼兒出去玩，可以給他提供幾個備選地點，讓幼兒自己決定去哪里。如果他有了自己的答案，家長就要幫助實現，并讓他體驗因自己的選擇而帶來的心理感受。優柔寡斷和盲目武斷都會給人生帶來負面影響，家長應該培養幼兒果敢和擔當的品質。

四、父母之愛是不能缺失的重要因素。

現代社會生活節奏加快，職場競爭激烈，生存壓力大。一些父母為了家庭、理想和自我價值的體現，終日辛苦奔忙，于是照顧幼兒的重任落在老人的肩上，自己與幼兒的相處時間減少，自然就缺少了對幼兒的關愛。另外一些能自己照顧幼兒的父母即使有時間和幼兒相處，但由于缺少耐心和責任心，或者想有更多屬于自己的休閑時間，而忽視幼兒的情感需求，致使幼兒在性格和成長的關鍵時期缺少父母的關愛，從而影響了成長。父母之愛對幼兒身心健康成長的重要意義是物質和他人無法取代的。許多單親家庭的幼兒在成年后表現出較多的性格和心理問題，即從反面印證了這一觀點。幼兒期有許多寶貴的人生第一次，這些美妙的瞬間稍縱即逝，錯過就是父母無法彌補的遺憾。因此，父母應盡最大的努力，利用各種方式增加與幼兒相處和心靈溝通的時間，給幼兒更多的愛。

五、尊重個體發展不盲目比較。

目前，我國的家庭一般養育1個或2個子女，這種倒金字塔的家庭結構，使幼兒成為家庭的核心和聚焦點。家長都希望自己的孩子在同齡人中更優秀，起跑線上的較量就此開始：誰的孩子說話早，誰的孩子走路好，誰的孩子吃飯多，誰的孩子個子高，事無大小都成為比較的內容。好的自然高興，差的就會絞盡腦汁趕超。每個幼兒都是一個獨立的生命存在，他們有自己獨有的生命律動，盲目比較會打破幼兒應有的成長節奏，有可能會使幼兒輸在起跑線上。

六、挫折教育是家庭教育的重要內容。

人一生要遇到許多挫折，它是人生的必然。如何對抗挫折———靠強大的心靈，而強大的心靈又來自哪里？肯定不是一蹴而就，而是長期的鍛煉。如果家長能在幼兒時期就對幼兒進行有意識、有目的的挫折教育，對幼兒的一生將是有益的。家庭教育是教育的重要內容之一，也是幼兒身心健康成長的重要影響因素。為了幼兒的健康成長，家長要掌握科學的家庭教育方法，注意規避家庭教育中的一些問題，使幼兒享受快樂成長的時光。

家庭小學生（熱門16篇）篇八

做作業是反應同學們的學習情況，還是提高同學的成績的關鍵，然而，我們班的許多同學卻不把做作業放在眼里，各組的未完成作業登記本上的名字一大串，再這樣下去，班里的同學的成績肯定會退步的。我們要及時解決這個問題，讓同學重視做作業，為了能夠準確的對癥下藥，我特地制作了一份調查報告，深入了解同學的做作業情況。

調查問題有：

1.你做作業的態度是？

2.你要多久才能完成作業？

3.你能準時交作業嗎？

4.你認為哪科作業最多？

經過訪問，我對訪問結果進行了細密的統計，結果顯示：為了不受老師批評而完成功課的同學占60%，這些同學當中大部分在一個小時之內可玩成功課，而且字跡馬虎，質量低。74%的同學都認為語文功課最多，不能準時交作業的同學占30%。成績理想的同學都是喜歡做作業，還能準時交作業的，做作業時間較長，質量較好。而成績中下游的同學都是為了應付老師和家長，有時候不能準時交作業，做作業時間較短，不愛思考，質量較低。

通過這次調查，我了解了部分同學為何成績不理想，主要原因如下：

1.他們對作業有恐懼感，認為做作業是個負累。

2.他們輕視了做作業的重要性，做作業態度不好。

3.他們做作業迅速而馬虎，剩下過多時間娛樂，使他們無心學習。

為了能夠提高他們做作業的質量與提高他們的成績，我有以下建議：

1.老師應酌量減少沒必要或能夠在學校完成，不用回家完成的作業，從字面上的減少能減輕同學們對作業的壓力與恐懼。

2.以比賽作業質量為主題，以小組為單位，舉行一些小評論活動，激起同學們的興趣。

3.偶爾讓同學們自己布置作業。

4.以測驗成績為依據，分兩批同學，讓相同水平的同學做相同作業，好成績同學做少些作業，讓他們有更多時間學習新的知識。成績一般的同學自然會有種羨慕的感覺，促使他們加把勁，拿到好成績。

通過這次調查，希望老師有針對性的設計各種提高同學們成績與作業質量的方案，然后實施。

家庭小學生（熱門16篇）篇九

家庭小學生（熱門16篇）篇十

1、盡快適應新環境，新老師，新課程。有事及時和班主任溝通，應該在新的集體中揚長避短，放大自身的優點，樹立自我良好的形象，勞動上積極些，自薦擔任新集體中的班干部或者課代表，這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。

2、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語文課本，有條件的話把語文背誦篇目利用小升初的暑假先熟悉起來，這樣比其他孩子就多一個暑假進行背誦，當老師講解到的時候語感會很好，背誦起來也相對輕松很多。至于歷史，除了培養興趣以外，現在的歷史中考題目比較靈活，借助思維導圖的復習會事半功倍。

3、減少手機等智能設備的使用時間和頻率。初中3年，轉眼即逝，孩子的認知會越來越有難度，如果作業過分依賴搜答案的話，學業上很難有起色。更何況手機電腦的誘惑如此之大，孩子根本抵制不了。只有開頭的時候定好規則，那么履行起來才有章法。

1、小學到初中，不單單是年齡上的過渡，更多的是孩子心理上的成長。每天保持和孩子有一定的溝通，聊聊新學校，新同學，新老師，哪怕孩子沒有話題，家長也要找話題和孩子說話，做到家長是孩子永遠的傾訴對象，讓孩子不覺得孤單或者無助。經常和孩子角色互換，把自己工作中遇到的困難告訴孩子，讓他想想辦法，這樣做，激發了孩子的責任感，非常有利于孩子的身心健康發展。

2、與老師的聯系通道一定要多方位保持暢通。每天早中晚都要看看老師的群消息，工作再怎么忙也不要忽視學校發來的信息。剛剛進入初一，有很多信息是要采集的，哪怕重復登記也沒有辦法，因為新班主任要交給學校不同部門各種各樣的表格，如果家長此時經常被@到什么什么沒有做，沒有登記，那么老實說新班主任對家長的印象肯定大打折扣。

3、小升初之后，我聽見最多的家長反映就是小學我們成績很好，怎么到了初一成績就下滑厲害呢。這個問題吧，我們要積極面對，很多時候分數高低不是重點，而是分數背后折射出孩子的學習習慣，學習態度，學習熱情等。資深教師上課絕對不存在孩子不認真的問題，年輕老師有得是精力會積極課后輔導。所以老師無論年齡高低都有利弊，家長們要從孩子的學習狀態中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足，遇到問題及時和班主任溝通，積極找任課老師問清楚，不要猜來猜去，畢竟孩子會避重就輕轉述問題。

4、關于課后輔導材料，我覺得家長們不用提前購買，目前學校使用的資料各不相同，書店里也種類繁多，到底孩子適合什么資料進行輔助學習，最有發言權的還是每天上課的老師。一般進入新學校學習1個月之后，孩子的情況才能被諸多老師熟悉，所以9月份不要去打聽，因為老師也不清楚，說不出個所以然來。

家庭小學生（熱門16篇）篇十一

xx三小學是位于城鄉結合部的大型寄宿制小學，目前有xx多名學生，xx多名寄宿制學生。除少數周邊社區居民子女外，大部分屬于留守兒童和農民工子女，生源復雜，家長素質參差不齊。而且大部分家庭都對學生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通過接受優質的學校教育來改變家庭和學生的現狀，為學生追求更美好的未來。

父母是孩子的第一任老師。家庭教育不僅是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現代社會的進步和發展，教育不再是孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方的共同努力。

為了充分了解我校學生的家庭教育，幫助學校指定合理的家校溝通措施，充分了解家長和學生的需求，向家長傳授先進的教育理念和方法，幫助家長解決家庭教育問題，促進良性互動的家校關系建設，形成巨大的教育合力，渭南市第一位家庭教育專家涂老師與學校德育部門合作，對我校部分學生的家庭教育進行了抽樣調查。

1·學生的抽樣和選擇。

2·10名移徙工人的子女；

3·10名來自特殊家庭的兒童（孤兒、單親、殘疾人）；

4·公寓內10名寄宿學生；

5·有10名學生的父母在縣行政機構工作。

同時，220名教師中有30名參加了問卷調查，包括10名班主任、10名學科教師和10名護理教師。

本次調查設計了3份問卷，分別是家長問卷、學生問卷和教師問卷。每份問卷共15題，題型為5道選擇題、5道真假題、4道填空題、1道簡答題。題目包括學生家庭狀況、家長對孩子的期望、家庭教育方式、學生心理需求、家長對教師接觸的態度、教師家校溝通的目的和方法。

本次調查共發放試卷630份，收回試卷574份，其中有效試卷568份，缺失試卷56份，其中學生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。丟失的卷子主要是長輩接待的學生，也有一些年紀較大的爺爺奶奶和文化程度較低的家長。

從調查的300位家長來看，在261個有效答案中，有64戶家庭熱愛家庭教育，占25%；自由放任戶107戶，占41%；教育措施薄弱的56戶占22%；16戶封閉，占6%；18戶講究方法，占7%。

在參與調查的300名學生中，在277個有效答案中，有27人對家校溝通有較高期望，占10%；平均預期169人，占61%；36人不在乎，占13%；45人，占16%，完全拒絕。在學生對家長教育方式的滿意度調查中，16人非常滿意，占6%；42人滿意，占15%；一般97人，占35%；90人認為方法不當，占33%；3人極度不滿，占1%；29人無法評價，占10%。

在參與調查的30名教師中，所有回答均被收回且有效，其中27人（90%）認為家校溝通是必要的；18人認為父母配合不好，占60%；認為自己能力不足，措施不力的12人，占40%；4人（13%）認為溝通輕松、得心應手。

調查結論。

1·大多數家庭都對學生接受良好的教育抱有美好的愿望，希望通過接受優質的學校教育來改變家庭和學生的現狀。

2·由于文化和傳統觀念的影響，大多數家長認為教育是學校的單邊工作，家庭教育和學校教育屬于兩條平行但互不干涉的直線，從而影響學生的成長。

3·有的家長教育觀念陳舊，教育孩子的方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標和方案。

4·在不良社會風氣的影響下，一些家長教育孩子錯誤的人生觀、道德觀和價值觀。

5·大多數教師可以充分認識到有效家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響了學校育人的效果。

6·相當一部分老師沒有很好的意識到自己的想法，不能正視自己的不足，把溝通合作的失敗歸咎于父母。

反饋建議。

1·成立“家庭教育與家校合作法”課題組，選擇部分優秀教師，參與專題研究，結合我校實際，探索家校溝通合作的有效策略。

2·開展“家庭教育講堂”活動，選派部分優秀教師和家長擔任講師，傳授先進的教育理念和教學方法，幫助家長形成科學的育人理念和方式。

3·挖掘校本資源，充分發揮“車站代理人”和留守兒童關愛室的作用，幫助家長解決家庭教育問題，關愛學生心理健康成長。

4·以學校德育部門為龍頭，成立學校和班級委員會，有效開展相關活動，鼓勵委員會成員積極參與學校重大問題的決策，打造幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進學校教育和諧穩定發展。

5·聘請我校校外專家和優秀教師開展教師家校溝通合作專項培訓活動，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作和溝通方法。

6·定期舉行家長會或“家長開放日”，促進家長對學校工作的理解和支持。

7·充分發揮優秀學生家長的作用，組建“家長志愿服務隊”，形成合力育人。

家庭小學生（熱門16篇）篇十二

家庭教育指導個案不難寫，只是我們班主任很忙，大家沒有時間認真寫。我想我們只要做好以下幾點，就可以寫出好的個案。

一、首先要聽醉梅老師個案指導錄音（20xx年4月23日）和醉梅老師個案指導概要（xxxx年3月），讓我們對個案撰寫有初步認識。利用周末集中精力完成。遇到問題再聽錄音,看指導概要。

二、其次搞清楚什么是個案。醉梅老師個案指導概要中有，在這我特別強調。我們在寫時首先要加深對什么是個案的認識。

個案就是案例，一個孩子就是一個案例。家庭教育個案指導就是把有問題的孩子作為研究對象,進行全面搜集和孩子有關的一些資料，來進行全面、細致、深入的分析，診斷出問題行為背后的真正原因，并提出解決問題的措施，改變家長的育人理念和方法，達到解決孩子問題的目的。

個案指導班主任老師必須具備的一項基本技能，一項育人能力。做個案指導就是把我們所學的理論運用于實踐，從實踐中提高家教指導能力。再總結升華為經驗性的知識和理論。

三、第三、指導思想要正確:顧老師提出的現代家庭教育十大理念。我的個案用的是問題孩子的產生主要源于問題家長。我研究的就是讓我最頭疼的一個學生。選這個真實的案例，有話可寫，家長和學生的變化都很明顯。班主任工作總結、后進生轉化指導中都有文字材料。網上搜集相關資料進一步深化認識，再實踐，再認識。

四、第四、按老師給出的格式套。（根據自己的個案《多一點愛的教育》進行講解。）

五、第五、和大家交流困惑。

家庭小學生（熱門16篇）篇十三

（二）調查的結果。

1、家庭教育弱化。調查分析發現，我鎮有相當部分學生家長對家庭教育的認識模糊，他們片面地認為：孩子上學了，其思想、學業等方面的責任已轉移到學校老師，老師是孩子的成長責任人，從而忽略了對子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上學了，子女的大部分時間仍然是在家中度過，況且，只有學校教育和家庭教育相互結合，才能提高教育效果。

3、家長不注重個人言行舉止。據調查了解，一些家長無視自己對子女的榜樣作用，在家中不注重個人言行舉止，家庭缺少情感交流，導致家庭氣氛、家庭環境、家庭習慣差，對子女的成長十分不利。

4、教育內容與方式、方法有待改進。在調查中發現，一些學生家庭中，家長只注重給予子女物質上的滿足，而忽視了對子女的思想品德、政治認識水平的教育，忽視對子女的意志品格的培養。在教育方式方法上，普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優點與自家孩子缺點進行比較，甚至實施粗暴教育辦法來教育孩子，教育效果差，損傷孩子的自尊心、破壞家長在孩子心目中的威信。

5、對子女教育投入比較重視。調查發現，不少農村學生家長為了子女教育舍得投資，對子女學習需求盡量給予滿足，他們心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個：一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子日后能夠出人頭地。

當前，隨著社會經濟的發展，社會結構正在轉型，農村學生家庭經濟、結構等狀況有了較大變化，一些農村家庭教育觀念仍較落后、教育方式方法不當、經濟環境較差，他們對子女的家庭教育還對存在著一些不足。

（一）教育觀念比較落后。一些家長對子女的家庭教育思想認識不到位，家庭教育觀念未轉變，他們受新讀書無用論和當前嚴峻的就業形勢所影響，對大、中專畢業生雙向選擇就業政策不了解，特別是對部分普通高中、職校學生，畢業后外出打工與初中畢業外出打工，所得回報與教育程度不成正比，導致他們對子女的家庭教育漠不關心。

（二）苦于教子無方。雖然一些學生家長也覺得家庭教育對孩子成長很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學習方面，更感到無計可施，教子無方已使他們為之煩惱。

（三）家庭教育環境相對較差。一些學生家長由于沒有意識到自己行為對子女的影響，他們在教育方式上帶有很強的隨意性，并且個人言行不一致，失信于子女，難以在家庭教育中樹立威信。尤其是，當前獨生子女較普遍，大多數處于家庭中的核心地位，家長對孩子過分溺愛和庇護，物質的滿足和行為的自由放縱，使家庭教育形同虛設。

（一）加大對家庭教育意義的宣傳力度。家庭是孩子的成長的港彎，家庭教育對孩子的成長意義重大。為此，各級政府及教育等相關職能部門要加大對教育的宣傳，尤其是加大家庭教育重要性的宣傳，使廣大群眾認識到家庭教育的重要性，在全社會營造重教善育的社會氛圍。

（二）創設和諧的家庭環境。良好家庭氛圍，是孩子健康成長、家庭生存和健康發展的重要途徑之一。作為學生家長，除了加倍地對孩子生活上、學習上的關愛外，還必須加強家庭成員之間情感的交流與溝通，構建家庭成員之間的親情，并重視個人的言傳身教，以身作則，創設一個有利于子女生存發展的家庭空間，促進孩子的健康成長。

（三）運用正確的教育方法。家長要學習一些較淺顯的心理學、教育學方面的知識，了解孩子在成長過程中容易產生的心理問題，正確應對，采用比較科學的家庭教育方法，共同學習，當孩子的表現未能達到家長的期望值時，作為家長，不能一味地怨天尤人，打罵孩子。同時，家長可恰當地運用獎勵和懲罰的手段，寬嚴有度，獎罰分明。

（四）家庭與學校緊密配合。孩子是父母的心頭肉，為了子女的成長，家長要加強家校聯系，齊抓共管，形成家庭教育與學校教育的合力。因此，家長要經常與教師取得聯系，使自己對孩子的教育與教師教育始終保持一致。當孩子有了進步，就要熱情地鼓勵、肯定，當孩子學習成績等方面強差人意時，就要配合教師做好子女的教育工作，使子女健康成長。

家庭小學生（熱門16篇）篇十四

教育孩子是一門學問。很多家長為了管孩子，勞神費力，但是成效卻不明顯，甚至發現孩子越來越難管，越來越叛逆了。父母管孩子是一種外力強迫式的管理，發生抵觸和矛盾在所難免，孩子自己管自己是自身能動性的充分發揮，效果當然會很理想。所以，家長教育孩子的正確方法是培養孩子的自理能力，而不是自己持續不斷地去管孩子。

那么，家長應該怎樣培養孩子的自理能力呢？建議家長從以下五個方面著手。

在學習上，家長關注比陪伴重要。從上小學，我就不斷和孩子強調兩點，一是作業要按時、獨立完成，這是你自己的事，家長不會陪著、監督著；二是遇到問題盡可能獨立思考、獨立解決。并且我經常和孩子說，你們的功課越來越難，媽媽輔導不了，你一定獨立面對學業，也經常舉例子鼓勵他。這樣孩子的作業都是自己完成，基本不用我操心，現在學校就做完了。我問他遇到問題怎么辦？他說請教老師、同學，有時還打電話請教同學家長。

培養孩子的時間觀念很重要。我的觀點是他的時間他做主。比如早上上學，由我定時間的時候，我想只要不遲到就行，經常為了讓他多睡一會兒叫晚了，讓他著急。后來由他自己定時間。他規定的是6點20或半點起床，到時間一點不含糊就起來了，而且頭天晚上就將早上要穿的都準備好，放在床頭。6點40吃早餐，我要是沒按時開飯，還會被他批評。7點10分從家出發上學。出門玩的時間安排也都由孩子定。現在我覺得孩子的時間觀念較強，經常是他催促我，而不是我追他快點。

我的觀點是放手讓孩子做。孩子提出上學、放學自己走，當時爺爺奶奶不同意，但是我感到家這么近，孩子能行，就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手，幫我去買菜、買雞蛋、水果等等，這學期開學，所有的學習用品都是孩子自己到天地市場購買，自己包的書皮，沒用我操一點兒心。通過獨立買東西，鍛煉了孩子的膽量，增加了不少生活常識，也增強了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的，用微波爐烤肉串、做雞蛋餅，進而動燃氣炒雞蛋，煮餃子。開始我不許他動，后來就換了有安全保護功能的爐灶，教他怎么操作，注意什么?，F在孩子煮的餃子不破，攤的雞蛋也不會糊鍋，比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的，我都鼓勵讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。

就是課外學什么開展什么活動，給孩子更多的自主性。家長多關注孩子的興趣，尊重孩子想法。孩子學小提琴都是自己的選擇。他不愿學的我就沒動員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊活動等，我只管提供必需用品，創意、動手的事都由他自己完成。

會管理情緒是情商的一個重要內容。對孩子來說，情緒管理不是那么簡單，大人只能慢慢引導。比如說，孩子有委屈不愉快，家長陪在他身旁，耐心傾聽，接納他的情緒和感受。幫他分析，自己有什么不對，別人有什么不對，找出解決問題的辦法，然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑，就告訴他不必生氣，可以先自嘲，那樣別人就覺得沒意思了。現在孩子學會了一些方法調整自己的情緒，不會再因誰叫他胖子或說他蠢什么的而生氣了。但我發現，他學會自嘲不生氣了，卻有時嘲笑別人，所以又和他討論換位思考，自己不喜歡的，不要用在別人身上。

家庭小學生（熱門16篇）篇十五

“健康”一是指身體健康，平時周中他作業不緊的時候我會要求他陪我們一起去體育場跑步跳繩，時長30分鐘到一個小時左右，周末有一節體能課由教練進行專業指導，運動是最好的放松，既能保護視力又能鍛煉身體。二是指心理健康，平時多和孩子進行溝通交流，每天放學聽他聊聊班級的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快，然后我們可以及早發現問題，及時給予疏導。

1、了解他的學習進程：我經常會翻翻他的課本，看看筆記是否認真工整，檢查下大小冊的作業質量，每學完兩個單元快小測了督促他刷刷題，平時學習要時不時給他敲敲警鐘緊緊弦。

2、幫助他掌握好的學習方法：以語文科目為例，我在朋友圈看到一位中學語文老師發的七上期中調研解析，題型已經是中考的題型了，據我了解2021年中考語文分值構成，滿分130，第一部分字詞義這塊20分，其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分，包括名著閱讀、古詩文閱讀、文言文閱讀、現代文閱讀，題量之大嘆為觀止。第三部分習作60分。這就可以看出語文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個問題，包括英語也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學經驗豐富的優秀教師引路，比如芮老師每天給學生布置的閱讀理解和小古文打卡，每周有周記練筆，只有靠這樣日積月累的訓練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升，我們家長要做的就是跟緊老師的節奏，督促好他們高質高效地認真完成作業。

孩子的大多數時間是在學校里度過的。老師對每個孩子的情況可能比我們家長還清楚。家校聯系的通暢，便于我們及時了解孩子的行為動向和學習情況，遇到問題可以及時糾正，有利于孩子健康成長。

我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養、教育孩子是一個艱巨的任務，是個漫長的過程。需要我們和他斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導。孩子是每個父母心中的希望！但愿每個寶貝都能健康快樂的成長，成為我們永遠的驕傲！謝謝大家！

家庭小學生（熱門16篇）篇十六

根據這次講座內容，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

家庭環境對孩子的成長至關重要。我們雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自已放低，學會寬容。

要強化自立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。每周末我們都會帶孩子去克拉瑪依青少年科技活動中心參加各種科技活動，從小培養孩子廣泛的興趣和愛好。提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，建議學校定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。