優秀作文是對作者在表達觀點、展開論述、語言表達等方面取得較高水平的文字作品，它能夠吸引讀者的注意力，引發共鳴，展現作者的獨特思維和才華。這些優秀作文范文展示了作者獨特的觀點和深入的思考，值得我們學習和借鑒。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇一

許多人都認為，“玩”是浪費時間的行為，是一種幼稚的行為。可是我卻不這樣想。因為，列文虎克就是玩鏡片，制造的顯微鏡。記得去年某一天，小姨帶著三歲的小弟來我家。小弟把他的積木拿出來要我陪他玩，我心想：好吧，于是，我們開始“建樓房”了。我們一邊建一邊說說笑笑。我們的“樓房”越建越高，可是，忽然，積木房子倒下了，我發現：如果要建房子，地基沒建好，要建都高都是行不通的，就像學習一樣。記得小時侯，爸爸常對我說，學習就像建房子，如果你不把基礎知識掌握好，將來的知識你就永遠都學不好。我們又重新建起了房子。經過一次教訓，我細心的把每個角落都搭好了。同時，我也從這次玩中得到了啟示：一步一個腳印，要想一步登天那是永遠不可能的。做什么事都要刻苦練習。失敗不要緊，站起來繼續來做，失敗就是成功之母。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇二

公元二零零九年七月二十二日，我懷著激動的心情，迎來了我有生以來第一次見到的自然奇觀——日全食。我看到日全食還沒有開始。就帶著自制的用蠟燭熏黑的玻璃片來到室外進行觀測。效果還不錯，太陽不再耀眼，橙黃色的太陽像個鴨蛋黃兒，圓圓的，橫完整。

八時二十四分，太陽的右上角出現了一個小缺口，像圓圓的月餅不知被誰偷吃了一口，傳說中太陽是被天狗咬去了一口，這時的情景被稱為“初虧”。

漸漸的，缺口越來越大，先是像一個缺了蓋的瓷罐，過了一會兒，又像扣在頭上的游泳帽，缺口到了一半兒，太陽多像一輪彎彎的月亮，多美呀!我的脖子酸了，眼睛疼了，連忙低下頭，閉上眼睛，休息一會兒。我看見樓上樓下有許多人在觀看，太陽缺少了一半的光線，我感覺周圍比剛才暗了許多。

好奇心促使我繼續觀看。太陽的面積越來越校它兩頭翹起，像彎彎的小船、像鋒利的飛鏢、還像橙黃色的香蕉，漂亮極了!

由于所處地理位置的不同，我們地區今天只能看到日偏食，真有些遺憾啊!但現在電視正在直播，我急忙跑回家去。

屏幕上顯示現在是九時十分，安徽黟縣出現了“食既”的畫面。太陽只剩下了一個日牙兒，就像一彎新月掛在空中。快了、快了，快要全部覆蓋了!太陽、月亮、地球三姐妹就要站到一條直線上了，這真令我們拭目以待。太陽的最后一絲光線，又來越小，天空越來越暗，黟縣已經進入黑夜狀態。路燈亮了起來，行駛的汽車也打開車燈，美麗的夜景展現在我們的眼前。鳥兒也產生了錯覺，成群結隊地飛回巢穴。太陽只剩一點點光亮，漸漸的，我們的肉眼看不到太陽的一點光亮，進入了全黑夜狀態，天空中的星星也能清晰可見，多奇妙啊!

終于，最壯觀的食甚出現了，剎那間，月亮全部擋住了太陽。中間是黑色的圓形，外面有一圈美麗的光環，十分耀眼，就像一位美麗的姑娘用面紗遮住了容顏，還有一圈美麗的金項鏈露在外面，這是多么美妙而壯觀的景象啊!多好看，真令人震撼!

大約過了五六分鐘，太陽開始生光了。先是從右上角出現了一個小亮點兒，十分耀眼，科學家們叫它“鉆石環”，真像一枚戒指上鑲嵌著一顆碩大的鉆石，漂亮極了。又像那位美麗的姑娘摘下了面紗，露出了自己嬌美的容顏。漸漸地，亮點越來越大，像一棵大珍珠，光芒四射，更加耀眼，這就是“貝利珠”，多么奇幻的景象啊!我們看到了百年不遇的自然奇觀，真是太幸運了，我們的心情無比激動。

過了一會兒，太陽漸漸地，漸漸地，像小船，像彎月，像游泳帽，像缺了蓋兒的瓷罐，像缺了口的月餅，太陽慢慢地復原了，露出了燦爛的笑臉。它把溫暖的陽光又灑向大地，灑向美好的人間。

歷經兩個多小時的觀察，我們目睹了日全食帶來的神奇而迷人的景色。我們不在被天狗吃太陽的傳說所迷惑。而是親身體驗到地球、太陽、月亮三姐妹會面時的壯觀景象。啊!大自然是多么的神奇啊!而科學更讓我們如癡如醉!

就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的。

作文。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇三

1934年，賀龍帶領了一直紅軍隊伍進行了二萬五千里長征，由湘西朝貴州進發，蔣介石一面讓敵機轟炸，一邊派追兵。

那時天氣非常的炎熱，紅軍戰士雖然每個人都戴著草帽，但還是熱得汗流浹背，忽然，敵機飛來了，賀龍讓軍隊到樹林里躲避，敵機看沒有可疑的景象，便搖頭擺尾的走了，紅軍剛要走，偵察員說：“后面有追兵。”賀龍讓隊伍繼續前進，翻過了一座山，來到了山場，賀龍看了看地形，說：“把草買扔下。”紅軍戰士們面面相覷，最后還是把草帽扔下了。

追兵沒有草帽，每個人都非常的熱，看見這個山場滿都是草帽，就去搶，天上的敵機來了，看見了地上的隊伍都帶有草帽，草帽上都印有紅五星，于是，就對這批“紅軍”進行轟炸，炸得白軍叫苦連天，死的死，傷的傷，逃的逃。

紅軍戰士們聽到了這個消息，個個稱贊賀龍的神機妙算。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇四

今天去洗澡讓我有了一個意外的收獲：下午，我和外婆她們滿歡心喜來到浴室洗澡。浴室里有一位阿姨，她是一位年輕的媽媽，她和她妹妹帶著五歲的兒子來洗澡，洗澡的過程可是處處為他著想，有是關窗戶，又是給擋著風，避著浪的。于情于里，這是出于一個媽媽的職責，換作任何一個媽媽都會做的。因此這件事讓我有了一些想法。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇五

文章中講述了小作者去玩的時候暈倒了，于是父母趕緊將小作者送到醫院，并且一起照顧小作者，關于內容詳情如下。

金秋十月，一派豐收的景象。向遠處望去，大地母親穿上了一件金色的外衣。在如此美麗的季節里，我收獲到了幸福。

在國慶七天假中，我不小心從家門口摔倒了河岸上，摔得很嚴重。當時，父母驚呆了，手忙腳亂中把我送進了醫院。在我迷迷糊糊躺在床上時，聽見外公說：“老天哪，你怎么可以這樣。她還是一個孩子，這種磨難，為什么不讓我去承受。”

當時，我心里暖暖的，好想睜開眼安慰外公。但我做不到，感覺好累好累，眼睛怎么也睜不開，好想睡覺。

在大家幾天幾夜的精心照料當中，我終于醒了，回到這鳥語花香的世界當中來。

事后，我經常聽到大家說：“這孩子，傷得那么嚴重，不僅沒留下上么后遺癥，還健健康康的。”只有我自己心里清楚，是大家幾天幾夜的精心照顧，使大家幾天幾夜的呼喚，才把我從生死邊緣來回之美好的世界!

今天，我深切的體會到了：我是幸福的!我有那么多愛自己的人，更有一個愛我勝過愛死機的外公!

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇六

小作者心中有一個美麗的月亮，它既美麗又潔白，小作者非常喜歡這個美麗的月亮，關于內容詳情如下。

天漸漸黑了,月亮從山下慢悠悠地升上來,月亮好似沒事似的。天空中忽然傳來幾陣聲音，原來呀!它們在辦一個舞會,有云朵,有月亮,太陽在山下欣賞它們的精彩表演。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇七

今天是爸爸媽媽結婚十周年的紀念日，我把自己昨天晚上做好的禮物送給媽媽時，媽媽感動的熱淚盈眶。

可想而知，我下了多大的功夫呀!早早寫完作業，花費了一個多小時的時間為爸爸媽媽做好了兩個“紙杯人”。一片樹葉被我剪成了兩半，一半是媽媽的，一半是爸爸的，兩片樹葉和在一起是一個完好無損的樹葉。因為在我心目中，媽媽和爸爸永遠是一對。還有一張全家留言冊，我們可以用它交流內心的悄悄話。

但我最想說的是：爸爸，您不要再喝太多的酒了;媽媽，您不要再為雞毛蒜皮的事生氣了。讓我們和睦共處，成為一個快樂幸福的三口之家吧!

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇八

一天小作者和爸爸去參加大學畢業20周年的慶典，小作者過得非常的開心，關于內容詳情如下。

上個星期，爸爸參加了大學畢業20周年的慶典，我也沾了光，去了美麗的青島，在那里我收獲了快樂。

早上，我8點就起床了，推開窗戶，一陣陣清涼的海風迎面吹來，吹在臉上涼絲絲，那感覺棒極了。銀白色的海浪一個緊接著一個向岸邊涌上來，開始，浪花只像調皮的孩子一樣跳躍著。過了一會兒，一米多高的大浪一個推著一個奔騰而來。海浪擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。看了這番景象，我情不自禁的發出驚嘆聲。

到了海邊，我看見了一望無際的大海，一層層浪花歡快地涌上沙灘。我迫不急待地脫鞋子，提著買來的水桶和鏟子赤腳跑到沙灘上。

我左挖挖，右挖挖，什么東西都沒發現。我向四周望去，一塊巖石映入我的視野里。我想，這里會不會有海洋生物呢?過去看一看吧。走近一看，巖石上有許多磥，各種各樣的磥聚集在一起，好似在供我挑選，我挑了四個磥，準備帶回家養著。

到了中午，我們才依依不舍地離開了，不過，在這里，我收獲了前所未有的快樂。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇九

本課主要是結合生活情境，使學生感知兩條直線的平行關系，認識平行線。通過學生的自主探索和合作交流，學會用合適的方法做出一組平行線，能借助直尺、三角板等工具畫平行線。培養學生思維的靈活性，發展學生的空間觀念。本課的教學重點是認識平行線、畫平行線。而畫平行線，更是本課的教學難點。

課堂教學的基本流程：

1、創設情境，認識平行。數學來源于生活，所以在導入部分，我找了幾張同學們熟悉的圖片，讓他們在生活中發現數學問題，初步認識平行。

2、觀察思考，尋找平行。在初步認識平行后，我又安排了三個層次，讓學生尋找并深入體驗平行。先是在生活中找平行，并用剛才所學的數學語言來表達。接下來在鉛筆盒中找平行，為下面的創造平行作鋪墊。然后讓學生在學過的圖形中找一找，共有幾組平行線。最后在一個正方體的`透視圖中找平行，發展學生的空間感，并結合實物觀察，體驗不同平面的兩條邊。再次感受平行的概念，深刻體會同一平面的意義。

3、動手操作，創造平行。讓學生想辦法在格子圖和白紙上各自創造出一組平行線。

4、觀察感悟，畫出平行。讓學生自學課本上畫平行線的方法，再通過任意畫一組平行線，畫一條已知直線的平行線，過一點畫出已知直線的平行線這三個層次，讓學生掌握畫平行線的方法。

5、歸納收獲，總結平行。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十

中秋佳節，吃過了晚飯，我們一家三口到外面賞月。“今天的月亮應該很圓”。我聽見有人議論。這時候，月亮還沒有出來，過了一會，天色漸漸暗了下來，朦朧的夜色籠罩著大地，月亮悄悄地露出了她羞怯的笑臉，她穿著白色紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方，把柔和而美麗的銀光靜靜地披在一片片落葉上。此時的月亮，像一個含羞的少女，一會躲進云間，一會撩開面紗。她露出嬌容，整個世界都被月色染成童話般的銀色，在這月光滿地的夜晚，我最喜歡和小伙伴在月光下捉迷藏，令我們不解的是：我們退兩步，月亮向前走兩步，我們向前走兩步，月亮向后退兩步。啊!月亮跟得那么的近，是那么的親切，把滿腔柔情化作銀色般的話語，無聲地灑在我們身上，輕輕地撫摸著我們天真的臉龐!

我吃著月餅，不禁浮想聯翩：月亮無私地把潔白的月光灑向人間，照亮了世界，撫慰著世間萬物。月亮不就像在我們成長過程中給我們無限愛的人嗎?爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師，或者更多的人，他們無私地把愛一點點灑在我們幼小的心田上，伴我們健康、快樂地成長，他們雖不是明月，可他們卻向明月一樣慈愛，他們是我心中的一輪明月!

我愛月亮，愛她的純潔，愛她的美麗，愛她博大的胸懷!

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十一

學情分析：通過三年多的學習，學生已養成了課前預習的好習慣，大多學生能夠在自學中掌握生字，運用多種方法理解新詞。我還鼓勵學生在自學中能夠針對課文中的某段話、某個詞發表自己有個性的感受，并隨手寫在書上以備與他人討論交流。我班學生特別喜歡詩歌，因此在教學中不必給學生做過多瑣碎的講解，學生就能讀中感悟，讀中理解。學完后指導學生進行仿寫，然后組織展示，進一步激發學生的創作熱情。

教學目標：

1、準確認讀課文中的三個生字，掌握寫字表中的八個生字，重點指導“蕊”的寫法。

2、注重朗讀，感悟詩歌的內容，能夠有感情的朗讀、背誦，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻的精神。

3、能夠仿照詩歌續寫，獨立表達自己的思想感情。

大地的話。

教材分析:。

《大地的話》是一首現代詩，詩人運用擬人的手法把大地擬人化為母親，抒寫了大地母親博大的胸襟以及無私奉獻的精神。詩歌語言通俗，學習難度低，學生在欣賞詩詞的同時更好地體味了大自然的魅力，感受語言情趣，也能夠繼續以“大地”或者其他人稱向所有她想與之對話的對象說出自己想說的話。

授課時數：2課時。

教學目標：

1、獨立認識漢字3個，學習會寫5個漢字，在閱讀過程中有重點地識記“蕊”字。

2、根據課文內容理解詞的意思，培養學生聯系上下文理解詞語的能力。

3、能有感情地朗誦詩歌，理解全詩內容，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神。

教學重點：

1、本篇課文的前四節內容十分簡單，通俗易懂。重點理解第五小節“一切有生命的精靈都是我的寶貝；一切寶藏都在我的體內……”這句話。

2、學會仿照詩歌說話、續寫。

教學難點：體會詩中的大地母親的無私奉獻精神。能根據關鍵詞，理解詩意并仿寫。

課前準備：多媒體電教。

第一課時。

教學目標：有感情地朗讀課文，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神。

教學過程：

一、新課導入。

1、教師直接板書“話”，提問：這是什么字？（話）一看到這個字，你想到了什么？

2、教師再板書“大地的”，要求學生思考：大地會與誰對話？

3、師：大地要說的話很多很多，它到底和誰對話了，說了些什么？這就是我們今天要學習的內容――《大地的話》。（多媒體出示課文內容）。

二、品讀悟情。

1、教師配樂范讀。

師：現在老師配上音樂把詩歌朗誦一遍，請同學們邊聽邊思考：大地在和誰說話？

指名學生回答。（板書：種子、飛鳥、游魚、小草）。

2、學生自由讀詩，自學生字詞。

（1）自由地輕聲朗讀詩歌。要求：讀準字音，讀通句子。

（2）聯系上下文，并借助工具書，自學生字詞。

（3）同位檢查生字詞的認讀以及理解情況。

（4）全班交流。（課件出示生字詞）糾正容易讀錯的音，比如“嘟嚕”、“吐蕊”、“驅趕”等；重點識記“蕊”字。

3、默讀詩歌，理解內容。

（1）默讀詩歌，并在書上做些批注，批注的內容可以是學生對詩歌內容的理解或讀后的體會，也可以是自己不懂的的問題。

（2）學生小組內交流，教師巡視指導。

（3）全班交流。

4、分角色讀，指導學生用“心”說話。

（1）看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說什么？并選出其中的一節練讀。

（3）學生選自己喜歡的段落接讀課文前四節，教師點擊相關課件（每一小節都制作動畫課件），讀后其余學生評價。

三、換位抒情。

2、四人小組合作交流，教師巡視指導。

3、全班交流。

四、總結升華。

1、學生齊讀最后一小節。

2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語，你能感受到大地想表達自己怎樣的感情嗎？引導學生用文中的語言回答。

3、隨機設疑：最后一句話中的省略號有什么含義？（板書：……）（還有許多大地體內的生靈，比如：落葉、石子……）。

4、聽課文錄音，放動畫課件，再次欣賞詩歌，感受大地的寬廣胸襟。

第二課時。

教學目標:根據詩中的關鍵詞，結構和語文風范，訪寫第一小節。

教學過程:。

一、了解作者：

關登瀛1938年生，兒童文學家。兒童長篇小說《黃花谷》《西部流浪記》《小腳印》等，詩集《春天的魔術師》《花意》《四季》。

二、以說促寫。

1、（課件出示）如果你是大地母親，你一定還有很多話語傾訴，你還想對誰說什么？請敞開心扉，大膽地說出來吧！（學生小組合作交流。）。

2、（課件出示）仿照詩歌前四節的結構和語言風格，將自己要傾訴的話語寫一節小詩。

全班展示交流。

三、課后拓展。（課件出示）課后繼續修改自己寫的小詩，準備活動課上評比展示。

四、課后小結。

板書設計：

呵護種子成長。

任憑小鳥飛翔。

大地的話給游魚足夠的水。

給小草一定的地位。

總結升華：愛一切生命，儲一切寶藏。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十二

畫角是在學生學習了角的度量之后進行教學的。學生已經知道了量角的方法，對于反過來探究角的畫法興趣非常濃厚。

1、學習畫法時，以教師講解為主，放手不夠，學生是被動的接受知識，沒有經歷知識的形成過程，課堂上來看學生好像已經學會了，實際由于體驗不深刻，學生并沒有把知識很好的吸收并內化，掌握得并不牢固，所以導致回家作業效果不好。

2、學生出錯最多的就是找不準數。這說明學生前面的基礎還是沒打好，對量角器上的刻度還是不熟悉，找不準數。特別是不是整十度時，錯得更多，很多學生都少畫或多畫了10度，說明他們在畫角時，對于這個度數的取數范圍在哪里心里都不是很清楚。

基于以上的分析，我想有必要對自己的教學進行如下改進：

1、在學畫法之前，可以給學生一定的自主探索的時間，使他們有一定的學習體驗，經歷學習的過程后，他們對知識的理解和掌握會更深刻。

2、學生購買量角器時，最好選擇量角器上沒有圖案，刻度比較清楚的，這樣會更有利于量角和畫角的準確。

3、在認識量角器時，有必要讓學生知道內刻度的數對應的是外刻度的哪個數，這一點在教學時確實有所疏忽。

4、畫角之前，一定要求學生想清楚自己畫的是鈍角還是銳角，畫完后一定要進行檢驗。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十三

一個學期過去了，緊張的學習也告一段落了。這次的期末考試，我考得不錯。語文：95、數學100、英語：97。5。

語文95分，基礎知識過關;詞語、古詩、

格言。

成語。

都沒有問題。這次考試，基礎知識只錯了“讀拼音寫詞語”的一個詞語。把“晚霞”的“霞”的字寫成了“露”字。主要是粗心大意造成，因為“霞”字和“露”字很接近。所以我不小心混亂。以后我要做到“認真看題，細心做題，仔細檢查。”從這次的考試的情況來看，我的閱讀題沒有什么太大的問題出現。可是從平時測驗的情況來看，我被閱讀難住了。丟分比較嚴重的題目是：“你讀懂了什么”、“你明白了什么”、“這個故事，給你有什么啟發”。老師講過：“三、四年級的閱讀并不難，因為它出的題目的答案都在短文上有，只要你多讀幾次，就知道了。我想這應該是解決的這類題目的方法。只要多讀，仔細的閱讀，再結合中心句，一定能突破這個難關。

剩下的，只有作文了。作文，也是我的弱項之一，考試丟分較為嚴重的題目。我的作文，主要是語感不好。要多看一此課外書，多看課外書中的好文章。同時，也要積累一些好詞、好句。這樣可以在不離題的情況下，爭取少扣分。

數學，三科中學得較好的一科。本次考試100分，可是從平時的作業完成情況來看，我存在一些粗心的現象。以后應該細心做題，改掉這個毛病。

英語，從考試情況來看，成績比較理想——97。5。可是我無法在老師講課的基本上，多學一些，所以在英語能力測試的時候錯得一塌糊涂。單詞、句型(課內)我掌握得比較好，因為我每周都會進行復習和聽寫，加以鞏固。

體育，我的弱項。很少測試能通過。我應該利用暑假的時間進行運動、鍛煉。例如：跑步、游泳跳繩，增強我的爆發力、體力和平衡能力。爭取四年級能取得更好的成績。

音樂，不能說我五音不全，更不能說我是“達芬奇”。不過，可惜的是——學號是30號以上的同學都沒有考試，都沒有時間。如果補考的話，我也早有準備，考試時的指定演奏曲《歡樂頌》(口琴演奏)我已經準備就緒。

以上是我對這個學期主要科目的考試情況，結合平時情況所作的總結。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十四

文章就要圍繞“河”的“春天”來選材，寫了孝義河春天的景色，關于內容詳情如下。

孝義河，像一條玉帶，從城市的東南角穿過。她的春天，來的那么早，那么快。

冰雪剛剛消融，小河的流水早已解凍，一些尚未融化的冰塊順流而下，翻起些許的浪花。“春江水暖鴨先知”，一群鴨子已經在鴨媽媽的帶領下，撲通撲通跳進水里，自由自在地游來游去。誰家的牛羊也來河邊飲水，小羊羔們和小牛們“咩咩”、“哞哞”地叫著，在羊媽媽和牛媽媽身邊跳來跳去。

岸邊的柳樹被春風搖醒，睜開睡眼，貪婪地吸收著陽光，枝條上冒出了翠綠的新葉，不知名的鳥兒在枝頭歡快的歌唱。柳樹把碧綠的枝條伸進河水里，遠遠望去，千絲萬縷的枝條在春風中搖曳，多像一位姑娘在梳理她那長長的秀發。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十五

“賞霧凇,到曾通”

看霧凇的最好地點是在松花江下游的霧凇島。霧凇島離吉林市近40公里,地勢較吉林市區低,又有江水環抱,冷熱空氣在這里相交,冬季升騰起的大霧常常籠罩著這個近6平方公里的小島,有時竟一天也見不到太陽。在這樣的天氣下,掛在樹上的霧凇是不會掉落的,并且夜里又會掛上一層。

而島上的曾通屯又是欣賞霧凇最好的去處,有“賞霧凇,到曾通”之說。曾通屯的樹形奇特,沿江的垂柳掛滿了潔白晶瑩的霜花,江風吹拂銀絲閃爍,天地白茫茫一片,有如被塵世遺忘的仙境。觀賞霧凇,講究的是在“夜看霧,晨看掛,待到近午賞落花”。“晨看掛”是早起看樹掛,看那些千年的榆樹,一夜之間變成一片銀白,玉枝垂掛,簇簇松針恰似銀菊怒放,晶瑩多姿。而“待到近午賞落花”,一般在上午10時左右,樹掛開始一片一片脫落,接著是成串成串地往下滑落,微風吹起脫落的銀片在空中飛舞,明麗的陽光輝映到上面,空中形成了五顏六色的雪簾。

冰雪溫泉浴十里霧凇美。

還記得電視劇《雪山飛狐》中的場景嗎?長白山的雪野是不是讓你充滿了向往?就在這片白茫茫的冰雪世界中,長白山的幾十處溫泉正汩汩地從地里流淌出來,煙霧裊裊,如臨仙境。夜晚,浸泡在熱氣騰騰的溫泉水中,抬頭看滿天的繁星,感受雪山的清幽和寂靜,簡直勝過神仙的生活。

長白山的霧凇是獨具一格的,無須碰運氣,那里的霧凇整個冬天都能看到,而且連綿數十里,令你嘆為觀止。江堤雪柳,玉樹瓊花,游人步入其間,猶入仙境。特別是年前年后那寒冷的日子里,長白山的霧凇樹掛最為壯觀和神奇。而每逢元月的霧凇冰雪節,更是風清霧繞,寒江水暖,雪柳搖林,瓊花怒放。

就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十六

在放假n天里突然想起老師讓寫的學期總結忘了寫。。。。。。嘿嘿。。。。。

這個學期我貌似長大了，知道自己該做什么不該做什么，學習呢也比以前好多了，能做到課前預習，課后復習，遇到不會的問題也知道問問學習好的人，取長補短么，我的愛好籃球打的越來越好，真是熟能生巧啊，但是有時候上課也會隨便說活，惹老師生氣，也要寫。

檢討書。

也有時因為粗心大意沒有記作業少寫了作業。但是下個學期改正缺點發揚優點。同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律也要認真及時的完成作業馬上要中考了我要好好努力了到了最后的沖刺階段只能前進不能退后爭我相信功夫不負有心人取在中考中取得讓自己讓家長讓老師都滿意的優異成績。

北師大版四年級一單元騎馬（通用17篇）篇十七

春天，萬物復蘇的季節。若我問春天最明顯的特征時定有不少人回答：“小草發芽，百花爭艷，鶯歌燕舞等。”這些是春的特征不錯，可在我心里，真正的春意來在那灣淺淺的春水。

我說的春水是村頭的小溪。春天，人們在關注小花小草時，它卻沉靜的用流水親切地告訴人們春的到來。不同冬的死氣沉沉，春喚大地第一聲時，它就醒了。解凍的河水散去了冬的涼意，只留下了春的絲絲暖意。小魚們睜開了朦朧睡眼，待裊裊晨霧褪去，它們就在水中你追我趕的嬉戲起來。哪個調皮鬼一擺尾，濺起了一串晶瑩的水花，給春的笑顏又添了一筆生機。

春水的動是孩子在玩鬧嬉戲，春水的靜則是一位少女的孤芳憐影。坐在岸邊，看那水中的倒影，任你心中有怎樣的的焦躁，都會像春風撫過心田，留下滿心平靜。你癡望那水，水變成了一塊勾人心魄的魔鏡，讓你平靜的心又無端蕩起一圈漣漪來。就是這樣令人捉摸不透的靜，令你想一探究竟，卻又怕驚擾了這份如夢似幻的美麗，怕驚擾了這份靜，只好悻悻收手，繼續沉浸在這春水之中。

調皮如頑童的春水，安靜如少女的春水，哪個是真實的你?我凝視你，你沉默依舊。絲絲小雨打破你的偽裝，偽裝下，春小姐正俏皮的對我眨眼睛。