大班教案的編寫要注重培養幼兒的合作精神、創造力和實踐能力，促進他們全面發展。以下是小編為大家整理的一些適用于大班的教案范文，供大家參考使用。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇一

能控制聲音的力度變化，用優美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。

1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

2、音樂磁帶。

一、爬山。

1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

二、回聲真好聽。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

2、欣賞歌曲，引導幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

2、重點學唱回聲句。引導幼兒學習控制音量，表現回聲由強變弱的過程。

3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學一下大山公公是怎樣笑的。

三、與大山對話。

1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的？

引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇二

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

電子琴。

一，導入教學。

1、教師讓大班幼兒觀察教學室，

教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對聯。

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次教學內容：為歌曲《新年好》。

二、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發大班幼兒自編節奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進行結束。

教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇三

1、初步了解有關新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與教學，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下教學室。

2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

（1）小朋友，我們的教學室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的教學室嗎？

（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》。

（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。

（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的'動作，如：擁抱。

（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇四

1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風俗。

2．學會領唱、對唱，培養即興創編歌詞的興趣。

影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。

1．復習壯族舞蹈《小金風》。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風俗習慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細地聽。

(2)教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

(2)教師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學習創編歌詞。

(1)教師示范創編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學習創編歌詞。

1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣。

2．加深對領唱和對唱的理解。

壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔等道具；音樂《什么水面打筋斗》。

1．復習歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對山歌》游戲。

引導并鼓勵幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。

“對山歌”的表現形式可分為：

(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優美的旋律。

(2)教師領唱，幼兒集體齊唱。

(3)幼兒分男女進行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。

(4)也可把幼兒分成男女隊玩《對歌》游戲：先按原歌曲進行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊創編歌詞進行對唱。當a方唱出問題，b方對不上歌時，a方可加一個繡球，最后決出優勝隊。

在區角活動中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇五

1、理解歌詞的內容，初步感受附點音符，能用自然好聽的聲音學唱歌曲。

2、初步學習創編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己獨特的表達方式來創造、表現音樂內容。

3、懂得關心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務帶來的快樂。

錄音磁帶，節奏卡。

1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發愛媽媽的情感。

（1）引導幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達自己對媽媽的愛？鼓勵幼兒用不同的方式大膽表達出自己的愛，如：肢體動作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關心的話語，送禮物等。

2、教師范唱，引導幼兒理解歌詞的內容。

教師范唱后，引導幼兒說出歌詞的內容，并出示相應的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。

3、學唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。

（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節奏拍手。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點音符部分，教師可根據幼兒掌握的情況，指導幼兒進行聯系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4、鼓勵幼兒創造性的表現歌曲。

鼓勵幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創編其它動作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。

小結：你們自己會做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇六

設計意圖：我班孩子大多比較好動，針對他們好動的天性，我采取過多種方法來進行引導。有一次，查宇杰等幾個小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動作？又有幾個小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個活動的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。

1、引導幼兒辨識某些動物走路所發出的音響特點，并與打擊樂器結合比較，以培養幼兒的初步音樂感受力。

2、初識大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強烈的部分出現。

3、培養幼兒遵守打擊樂器的規則，并能與大家一起聽音樂合奏。

1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）

2、曲譜一張，玩具馬一個。

3、活動前熟悉樂曲。

談話導入―――欣賞樂曲熟悉節奏―――認識大鼓―――進行合奏

（一）談話導入

師：今天老師帶來了一個玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）

馬兒奔跑時會發出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）

（二）欣賞樂曲，熟悉節奏

1、師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）

2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）

4、復習節奏xx xx和x x（個別幼兒練習、集體練習）

5、認識大鼓

（1）師：馬兒在奔跑時用的力會怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？

（2）出現大鼓，介紹名稱及使用方法。

（3）請個別幼兒試敲。

6、合奏：

（1）告訴幼兒演奏規則，在每一小節出現樂器的卡片表示。

（2）幼兒試著練習。

（3）不聽音樂合奏。

（4）聽音樂合奏。

（三）結束部分：聽音樂騎馬到草地上活動。

師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇七

1、初步理解歌詞內容，感受說唱的特點，能夠有節奏的說唱。

2、用連貫親切、優美的聲音演唱歌曲，領略漢字的源遠流長及歌曲所表達的自豪之情。

有關中國漢字演變的視頻。

教師教學資源《中國字》。

一、組織幼兒談話并通過觀看相關視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發幼兒對漢字的興趣。

二、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說一說歌曲里唱的什么。

三、欣賞歌曲念白部分，并初步學習歌曲中的念白。

（1）請幼兒說說歌曲中突出了哪些字？你們都認識哪些字？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據教師提示跟隨音樂說念白。

（3）再次熟悉歌曲，跟說念白部分。

四、初步學唱歌曲，感受歌曲歡快優美的風格。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學唱歌曲。

（2）運用跟唱、輕聲唱等多種形式進行學習演唱歌曲。

（3）引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱。

（2）自由表演唱。

（3）領唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進行漢字創意畫。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇八

1、感受樂曲的雄壯有力，體驗演奏樂器的快樂。

2、能根據舞蹈動作的節奏拍出相應節奏型，討論樂器演奏的配器方法，并能看指揮協調一致地演奏樂器。

3、在學會舞蹈《大中國》的基礎上，學習用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法。保持聲音和諧、統一的表演。

經驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經驗。

物質準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》。

（一）復習舞蹈《大中國》。

1、引導幼兒徒手隨樂復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動作的節奏性。

（二）出示圖譜，鼓勵幼兒觀察并嘗試將舞蹈動作轉換為拍打節奏。

1、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？

2、嘗試根據圖譜提示拍出相應的節奏型。

——你們能試著根據圖譜提示拍拍它的節奏嗎？

3、分三組用徒手動作再次熟悉音樂。

（三）共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？

(四)幼兒隨音樂進行打擊樂演奏。

1、根據圖譜提示，進行分組練習。

2、看老師指揮嘗試進行分聲部完整練習。

（五）完整地演奏樂曲。

1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2、反復交換樂器完整演奏樂器。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇九

1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》。

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十

一年有很多的節日，在節日里送去自己的祝福，已經成為當今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設計一個語言主題教學。

幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力。

為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發生的事情孩子關注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設計了這節主題教學。

1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。

2、會正確使用祝福語，會說祝福語。

3、培養幼兒的語言表達能力。

重點：能用正確的表達出自己的思想感情。

難點：學會正確使用祝福語。

1、春節歌曲2、自制雪球3、紅色彩紙4、膠棒5、彩繩。

一、音樂游戲：

雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。

二、說春節：

1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）。

2、幼兒自由說在新年里的趣事。

3、教師小結。

三、說祝福：

1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導幼兒發言）。

2、幼兒自由說。

3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。

四、發散思維：

1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復，你們還知道哪些祝福呢”。

2、幼兒想象自由說。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學習制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂的音樂中歡快的結束。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十一

1、傾聽歌曲，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3、在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

1、繪有簡單風景的圖片一幅。

2、可活動的`小朋友、杜鵑鳥圖片。

1、在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”

2、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）教師繼續操作教具并講述歌詞內容，進一步感受歌曲旋律。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內容。

小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？

（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學念第一段歌詞。

（2）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。

（3）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節奏（雙手放在胸前）。

（4）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內容。

（5）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。

（6）教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。

3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒根據歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師：“現在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

教學反思：

孩子們非常樂于參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導孩子們喜歡上音樂課。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十二

音樂是表現情緒、情感的最好方式，讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。幼兒對自己熟悉的音樂材料的各種音樂表現手段的變化，尤其喜愛與敏感。在日常活動中，我發現幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，《小海軍》以其雄壯有力的旋律、生動易懂的歌詞與動作提示性極強等特點，三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現的淋漓盡致，深受中班幼兒的喜愛。為此，我們嘗試根據中班幼兒的發展水平，在保持《小海軍》原有音樂旋律的基礎上，改變其速度、力度等音樂元素，引導幼兒通過傾聽，感受其音樂性質的變化，并結合海軍生活錄像、教師詩化的語言及幼兒自身的節奏動作、體態表現等，引導幼兒感受音樂的變化，體驗音樂的美妙，進而提高幼兒對音樂的理解、欣賞及感悟能力。

1．感受歌曲雄壯的性質，熟悉旋律，學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受。

2．積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

3．萌發熱愛解放軍叔叔的情感。

物質準備：多媒體課件、海軍帽若干等。

經驗準備：課前觀看動畫片《海軍中尉》了解相關知識。

活動重點：感受音樂，體驗小海軍英勇威武形象，激發熱愛解放軍的情感。

活動難點：能唱出歌曲堅定有力的情緒。

（一）初步了解海軍，感受與表現原曲雄壯有力的性質。

1.觀看海軍圖片，初步了解海軍。

幼：警察叔叔、解放軍叔叔。

幼1：走路很整齊、帥氣。

幼2：看起來很精神。

（兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達眼前所見到的海軍，從而產生對海軍的仰慕之情。）。

2.觀看表現海軍生活的視頻，感受海軍的辛苦、堅強。

師：他們能夠這么整齊、帥氣、精神，其實他們在背后的.付出的努力是非常大的。老師這有一段他們平時訓練的視頻，你們想看看嗎？（播放海軍艱苦訓練的視頻）。

師：你聽到了嗎？再辛苦都是值得的。他為什么這么說？

幼：他們只有努力訓練，才有力量保衛祖國。

師：看完這個視頻后，你們覺得海軍是怎么樣的？

幼1：:他們每天操練的很辛苦。

幼2：他們很勇敢很堅強。

（播放訓練圖）。

（觀看海軍艱苦訓練的視頻感受海軍的辛苦與堅強，激發幼兒對海軍的崇拜與熱愛。）。

（二）欣賞歌曲，讓幼兒熟悉旋律并引導幼兒感受樂曲變速后輕柔、優美的性質。

1.初步欣賞。

師：老師這還有一首關于海軍的歌曲，你們想聽聽嗎？

讓我們一起靜靜的欣賞這首歌曲。（播放小海軍）。

幼2：我為他們感到驕傲、自豪。

幼2：我覺得他們很了不起，那么辛苦還那么有力氣。

再次欣賞、理解內容。

師：你們想不想帶著驕傲、自豪的感覺再來聽聽這首歌？這次呀，老師要看看你能聽懂歌曲里唱出的那些內容。（播放小海軍）。

師：你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?你歌曲的能用什么動作來表現它？（請個別幼兒回答、表現）。

（通過多媒體課件欣賞歌曲，讓小朋友感受歌曲的性質雄壯有力，啟發幼兒用動作、語言等方式表現和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準等動作表示對歌詞的理解。）。

（三）表演音樂。

1.自由表演。

師：你們的表現力都很棒，現在老師放音樂，小朋友們跟著音樂做出自己喜歡的動作來表現這首歌曲。（請幼兒起立，播放小海軍）。

2.師幼共同表演。

小朋友們可以自己想一些像音樂一樣有力的動作來表現小海軍，如果不會的小朋友也可以跟著老師一起做。（播放小海軍）。

（先讓幼兒自由用肢體語言表現歌曲的情感，再帶動幼兒感受音樂，強調歌曲體現的雄壯有力，加深對歌詞的理解，升華對海軍的崇敬。)。

（四）活動結束。

師：小海軍們跟老師去登上小炮艇吧。

在第二段音樂結尾時候邊跳邊帶幼兒下去。

（活動至此，幼兒能較自主地、完整地運用體態表現歌曲中小海軍的生活。尤其在表現曲動作與力度上都十分到位，但是幼兒運用體態表現動作的美感有待進一步提升。)。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十三

(一)活動目標：

1、大膽運用語言、表情、動作表現不同動物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創設游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現的問題和困難。(二)活動準備：

1、經驗準備：在區域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調。

2、物質準備：增設幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。

3、環境創設：布置小猴百貨店。(三)活動過程：

2、提出游戲的要求：

(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3、幼兒分組表演，教師觀察指導。

(1)重點指導幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調表現角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協商解決。

4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

師提問：今天游戲中你認為誰表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎？是怎么解決的？下次游戲你認為可以添加些什么呢？活動反思：

幼兒對故事情節比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節，但是表演的不夠生動，只是簡單的復述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關語氣及動作的處理。后我們在區域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調。

活動四：社會《團團圓圓過中秋》（社會文化）。

(一)活動目標：

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

3、體驗分享、合作的快樂。(二)活動準備：

1、幼兒和老師一起準備月餅、水果等。

2、音樂磁帶、ppt、有關中秋節的來歷的動畫。(三)活動過程：

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。

(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀。”請你猜猜是什么？（月亮）。

(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他。”（月餅）。

(3)為什么要吃月餅呢？

3、介紹中秋節的來歷：放“中秋節的來歷”的課件。

(3)分解圖片，根據圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻。

教師小結：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4、結束部分。

(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節呢？（化妝舞會）。

(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現，那我們現在先休息一下，一會兒來表演吧。

活動五：科學《二維分類》（集合）。

(一)活動目標：

1、會看標記，能按物體的兩個特征進行分類。

2、能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣。(二)活動準備：

1、小朋友掌握了一維分類的相關經驗。

2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類籃子。

4、白板、展覽板。

5、紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。(三)活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能看懂標記分類。(1)引導幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區別。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？師：那還有什么不同，你發現了嗎？(2)引導幼兒觀察并讀懂標記。

(3)引導個別示范操作，根據標記對物體進行分類。

師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。

材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服。

玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應的貼在標志下方。

師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下。

第二組游戲：《整理鞋柜》。

材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子。

師：選擇這組任務的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標志，小朋友看標志把鞋柜整理好。

第三組游戲：《小貓釣魚》。

材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進行材料操作并交流。(3)引導幼兒表達分類的理由。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。

3、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學會聽老師的指令尋找目標。

(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍色衣服、短頭發的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數）。

(2)組織幼兒進行游戲。(四)活動延伸：

在數學區繼續投放材料讓幼兒操作練習。

時間：——班級：大一班執教：林玲。

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：會按節拍做操，節拍動作正確。

3、體育游戲：《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛生，不說話。

五、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

七、喝水、入廁、洗手:。

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡:學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十四、戶外體育活動：

1、滾圈、跳圈、轉圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區域活動。活動教案：

活動一：主題《鳥的家族》。

(一)活動目標：

1、了解生活在不同環境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2、依據生活環境的不同進行分類并學習自我糾錯。

3、萌發愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。

2、物質準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，磁帶、錄音機等。(三)活動過程：

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥？這些鳥有什么相同的地方？

3、小組操作。

(1)指導語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作，并學習按背后的正確答案自己糾錯。

4、集體操作，鞏固經驗。

(1)指導語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥。

5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室。活動反思：

在活動的過程中，多數幼兒出現了注意力不集中的時候，為了保證下一環節的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進行。

我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細。

活動二：藝術《我來做扇子》（手工）。

(一)活動目標：

1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。(二)活動準備：

1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）。

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。(三)活動過程：

1、欣賞激發：

(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？

2、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

(1)引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現。

4、欣賞評價：

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。(四)活動延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法。活動反思：

美術活動講求孩子的自由性與自主性的發揮，因此在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據自己已有的制作經驗，親手設計制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進行了幫助。活動中我給了孩子們大膽表現的機會，培養了他們創新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十四

1、初步學跳《花之舞》，嘗試用動作表現歐洲民間舞蹈。

2、能根據手腕花的不同顏色，找出雙向“s”形穿花隊形的規律。

3、體驗快速交換舞伴的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

二、活動準備。

1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。

2、活動前幼兒已經熟悉過音樂，并會做身體動作和游戲“捉迷藏”。

3、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程1、教師播放音樂磁帶，帶領幼兒隨音樂做身體動作。

師：我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作。

2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

師：花兒聽了音樂還會跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，“點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一）。

師：請小朋友面向舞伴，學一學新的動作。

教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態。

師：小花跳舞的時候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。

教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。

教師引導幼兒復習“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊形的規律。（見附圖二）師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。

教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。

師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。

教師唱曲譜，幼兒練習做動作。

4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。

教師唱曲譜，幼兒完整地練習舞蹈動作。

師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

師：音樂磁帶的節奏比老師唱的節奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？

活動反思：

用創設情景的方法帶孩子們進入了花兒的世界，讓孩子意識到自己也是一朵花，開始快樂地舞蹈。先用動作前置的方法讓孩子們先創編舞蹈的動作，并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎上借用圖譜(falsh)，學會兩個隊形的變化;最后聽音樂完整舞蹈。用啟發性的語言提問，讓孩子自己發現隊形是怎么變化的，然后自己變一變。整個活動孩子們很投入，學得認真愉快。其實幼兒集體舞的組織其實并不是一件難事，只要我們從孩子的角度出發，根據幼兒的年齡特點與興趣愛好調整教學策略，就一定會取得良好效果的，幼兒的空間方位問題在各種教學策略的引導下也會迎刃而解。

不足之處：

變換隊形時時間較長，動作創編過于單一。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十五

1.能夠感受音樂所表現的形象特征，認識了解狗和老虎的表現特征。

2.理解觀察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。

3.能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。

1.音樂片段（獅王進行曲片段的組合）幅圖譜（分別表現四分、八分音符的小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：

（一）情境導入。

1.音樂導入：

孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）。

2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：

小狗們齊心協力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：

”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？“分享交流：

3.再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發展的。

（三）分段理解、表現音樂1.音樂第一部分：理解節奏2.音樂第二部分：理解”由強到弱“3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節奏譜5.完整表現：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現）。

（四）集體游戲：小狗抬花轎。

1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗集體游戲的樂趣。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十六

1.幼兒能在律動活動中感受歌曲歡快的曲風，獲得愉快的情緒體驗。

2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

3.幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

1．《點花歌》音樂；ppt、呼啦圈16個。

2．經驗準備：幼兒認識各種時節的花和瓜。

幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

一、游戲引入，激發幼兒興趣。

1、師幼共同玩“點朋友”的游戲，初步感知與本節活動相關的.樂曲的節奏。

師：點、點、點朋友、點到誰，就是誰！（教師點到頭的就是自己的新朋友）。

——讓幼兒初步感知童謠的節奏和特點。

2、出示ppt，幼兒了解歌曲中相關的“花”和“瓜”。

師：今天老師為小朋友們帶來了一些事物，讓我們一起來看看都有什么吧？

教師出示ppt相關花和瓜的圖片，幼兒識別。

師：花兒很漂亮，食物的的味道應該也不錯。小朋友們都很喜歡它對不對。那我們今天呀，就一起來學習一首跟這些事物有關系的北京的童謠：《點花歌》。歌的名字叫什么呀？（點花歌）。

二、了解歌詞內容，感受音樂旋律。

1、認識童謠中的花和瓜。

（放音樂）。

師：現在可以說了，里面都有哪些花呀？

幼：杏花、桃花、荷花、梅花。

（哦，有……幼兒說出一個，出示相應的圖片，按歌曲順序排好。）師：小朋友們再聽一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......

2、跟圖譜唱歌曲。

師：大家知道了歌曲里都有哪些東西，下面我們試一試，跟著音樂小聲的唱一唱，說一說。如果記不住沒關系，老師這里有一張圖譜，我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片，進行引導)。

三、討論，進行律動的動作創編。

師：恩，大家表現的特別棒，給自己鼓勵鼓勵！為了獎勵大家，下面我們一起來做一個游戲。

（1）請幼兒創編動作：花的動作；瓜的動作；點的動作；

（2）“花是從哪里來的，誰種的？”請幼兒創編土地的動作。

（1）教師與一名幼兒演示；

（2）教師與所有幼兒互動。

（3）幼兒之間互動（兩兩互動）。

（4）利用呼啦圈：聽音樂作動作：點的時候跳圈，說道花或瓜的那句要停下來做動作。

五、結束。

今天我們學習了《點花歌》，知道了很多花的名字，還發明了新的玩法，進行了游戲。回家要記得給家里的人表演一下哦，最后呀，再讓我們一起玩一次律動。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十七

孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素，幫助人們增強體質，抵御病毒；同時水果形態各異，形狀多樣，能夠激發孩子的想象力與創造力。《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律多是重復、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進行律動。《指南》中要求：“大班幼兒喜歡進行藝術活動并大膽表現”，為了讓孩子在快樂的音樂中進行律動游戲，發展想象力與動手能力，特設計本次活動。

1、體驗音樂游戲的快樂，養成愛吃水果的良好習慣。

2、跟隨圖譜，自信的唱出音樂內容；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中。

3、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒、強健身體。

活動重點：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。

活動難點：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺表演。

機器人、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻、平板電腦若干。

一、開始部分。

1、利用機器人引出活動主題。機器人：小朋友們，我們又見面啦！今天，我要向你們介紹一個新朋友——水果公主。

2、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場。師:小朋友我是來自水果王國的公主，今天我們王國有精彩的魔術表演，邀請今天的小朋友一起參加表演。

二、基本部分。

1、教師播放ppt，展示西瓜變魔術的'過程。引導幼兒認識圖譜。

師：第一個出場的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演。小朋友們想不想學一學魔法？展示圖譜，教師范唱。引導幼兒跟隨圖譜學一學。

2.播放ppt，展示香蕉變魔術過程，引導幼兒跟隨圖譜唱一唱。

師：香蕉變成了什么？剛才的魔術咒語小朋友都學會了。請小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱。

3、展示下一個變魔術的水果——梨子，引導幼兒猜測梨子變成了小提琴。請幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱。

師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船，小朋友們猜一猜，梨子會變成什么？請小朋友上來唱一唱。

4、完整演唱、鞏固練習。完整出示西瓜、香蕉、梨子的圖譜，引導幼兒分組或整體演唱，加強對于演唱的熟悉程度。

5、切西瓜小游戲。西瓜繼續進行表演，幼兒進行切水果的游戲，將完整的西瓜變成兩半。

師：西瓜還想進行魔術表演，不過這次他想加大難度，請小朋友們幫他變變身，怎么變啊？切西瓜！

6、幼兒發揮想象力，進行創作。

教師講解創編的方法，幼兒自行在平板電腦上進行創編。

7、請幼兒代表，跟隨音樂演唱自己創作的圖譜。

三、結束部分。

1、教師小結：今天和大家度過了快樂的一天，水果王國里還有很多別的會變魔法的水果，他們在教室里等著小朋友們，和小朋友們繼續表演更多的魔術。

2、機器人出現：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎？水果不僅僅能表演精彩的魔法，他還有很多很多的營養，小朋友們要多吃水果，補充維生素，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦！小朋友們再見！

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十八

1.能尋找各種發聲工具并探究其音色。

2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進行多種形式的合作演奏，體驗集體合奏的樂趣。

：各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等。

一、回顧經驗，引起興趣。

1.師幼共同回顧參觀工地的經驗，重點回顧工地上的聲音和節奏。

2.幼兒有節奏地做出干重活的動作。

二、熟悉樂曲及其節奏型。

1.播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽，身體隨節奏做動作。

2.小結：在干活時應該有力慢一點，在高興的時候應該歡快一點。

3.出示節奏圖譜，師幼討論發現《加油干》兩拍子的節奏型。

4.出示動作圖譜，隨音樂做整體動作。

教師：請小朋友為節奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)。

5.在熟悉的基礎上聽音樂做模仿動作2遍。

三、尋找、探究各種發聲工具。

1.幼兒在活動室內尋找各種發聲工具，自由敲擊，聽聽它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發聲工具，其他幼兒仔細聽，猜猜是什么東西發出的聲音。

四、合奏《加油干》。

1.每一位幼兒選擇一種發聲工具準備隨音樂演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節奏《加油干》。

教師：現在我們不同時做打擊聲音，請你看老師的手，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體。

4.交換樂器進行演奏。

五、合作演奏《加油干》。

1.教師引導幼兒按發聲工具的音色重新分組，輪流演奏。

2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏。

3.幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇十九

1.感受和表現3/4拍節奏。

2.感受和表現休止符，體驗游戲的快樂。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

重點難點感受和表現。

3/4拍節奏。

環境與材料。

1.小帆船圖片3-4個。

2.音樂錄音帶。

感受和表現休止符，體驗游戲的'快樂。

一次備課。

播放歌曲錄音，幼兒傾聽，理解，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結歌詞。

再欣賞一遍歌曲，教師引導幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

第三次欣賞歌曲，教師引導喲額為歌曲拍3/4拍的節奏，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二、三、四"。

教師放歌曲錄音，幼兒跟音樂一起唱歌，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下。

歌曲結束后，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始。

游戲"小帆船"。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動，每唱到歌曲中停頓部分，都要馬上立正站好。看誰聽的準，做的對。

教師作示范，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班音樂活動新年好的教案（模板20篇）篇二十

1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。

2、在輕松、愉快的氣氛中，訓練幼兒的節奏感，培養幼兒的嘗試精神。

在活動中感受歌曲的樂趣，培養幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節奏。

能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍。

知識準備：律動，幼兒已經認識身體各個部位的名稱。

鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現頂呱呱。

物質準備：錄音機，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個律動吧！

教師：圖片美不美啊？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音小）。

總結：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現在老師為大雨的小雨配上音樂。

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很小）。

2、導語：小朋友們回答的真好，那想不想學這首兒歌嗎？現在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。

3、教師：小朋友們學會了嗎？我們現在跟上音樂一起唱。

小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧！

1、導語：現在啊，小朋友們要用相應的動作把大雨和小雨表現出來。老師先來做一個示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因為拍手的聲音大拍腿的聲音小）現在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個別幼兒回答）。

2、教師：現在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）。

3、導語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢？為什么？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍，交換樂器，演奏中注意突出強弱）。

要求：當唱到“嘩啦啦”時，拿大雨樂器的小朋友演奏；當唱到“淅瀝瀝”時，拿小雨樂器的小朋友演奏。

活動延伸：今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊？（下課上廁所洗手）。

《大雨和小雨》。

大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。