幼兒教師要與其他教育工作者合作，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的幼兒教育案例，它們可以給予我們啟示和借鑒。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇一
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的`高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。
我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。
我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生;像高春美老師一樣和藹可親;像付曉麗老師一樣積極主動(dòng);像曲淑華老師一樣干凈利索;像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇二
從小我就想要環(huán)游世界，去增廣見聞，拓展我狹窄的視野，看遍世界的每一個(gè)角落，了解各地的風(fēng)俗民情，所以我常常幻想我是一位博學(xué)多聞，上知天文、下知地理的導(dǎo)游，帶領(lǐng)人們游玩世界各地，享受旅行的樂趣。
假如我是一位導(dǎo)游，我想要帶領(lǐng)大家前往加拿大旅行，因?yàn)檫@個(gè)地方我以前去過，那美不勝收的美景，令人心曠神怡，更是抒解壓力的.好地方。加拿大著名的尼加拉大瀑布，便是我要帶大家去的地方。根據(jù)研究尼加拉大瀑布是在約一萬年前的冰河時(shí)期形成，同時(shí)期北美洲的五大湖也在此時(shí)成形。當(dāng)時(shí)因地形侵蝕關(guān)系，河床形成一個(gè)大洞。而這正是此瀑布的形成因由。也有科學(xué)家認(rèn)為瀑布是山谷的前身，只是被河流流經(jīng)而形成瀑布。
“尼加拉瀑布是一座位于北美洲五大湖區(qū)尼加拉河上的瀑布，平均流量2，407立方米/秒，與伊瓜蘇瀑布、維多利亞瀑布并稱為世界三大跨國(guó)瀑布。尼加拉瀑布以美麗的景色，巨大的水利發(fā)電能力和極具挑戰(zhàn)性的環(huán)境保護(hù)工程而聞名于世，是非常受游客歡迎的旅游景點(diǎn)……”聽了我的介紹，大家是不是意猶未盡，摩拳擦掌，想要前往一探究竟呢？心動(dòng)不如馬上行動(dòng)！那就快快來報(bào)名參加我的旅游團(tuán)吧！
南宋詩(shī)人陸游曾說：“紙上得來終覺淺”，俗話也說：“讀萬卷書，不如行萬里路。”必須躬行實(shí)踐才能融會(huì)貫通，透過“行萬里路”真實(shí)去感受，不要只是兩腳書櫥，要多多旅行，開開眼界。旅行的意義就在于學(xué)習(xí)，假如我是一位導(dǎo)游，能夠“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作。”我一定會(huì)樂在其中。對(duì)于每次的旅行都充滿著期待，帶給我更多的感動(dòng)，也希望能把這份感動(dòng)，帶給更多的人，讓所有的旅游者，在平凡的生命中有不平凡的感動(dòng)和領(lǐng)悟。
我知道要當(dāng)一位稱職、認(rèn)真負(fù)責(zé)且博學(xué)多聞的導(dǎo)游，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，所以我要多多加油，多聽、多看、多學(xué)，才能有足夠的本事能言善道，讓大家在旅途中透過我的解說，不僅獲得樂趣，更學(xué)到了各種在課堂中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識(shí)。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇三
還記得剛上小學(xué)的第一天，對(duì)著陌生的校園充滿了恐懼，在門口拉著大人哭哭啼啼的`遲遲不肯放手，在學(xué)校里也是等待著放學(xué)的那一刻，一直心不在焉。不同于現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初一學(xué)生了。如果時(shí)光回到過去，回到那個(gè)時(shí)段，我要重新來過，不再虛度光陰——假如我是一名小學(xué)生。
走入新的環(huán)境，一切都是那么陌生，但四處都充滿著學(xué)習(xí)的氣氛。不再哭著跟父母道別，不再一步三回頭，我要掛上燦爛的笑容，與父母擁抱后道別，對(duì)新的學(xué)習(xí)方式充滿著好奇心，有著樂觀向上的心態(tài)——進(jìn)入小學(xué)，自己也長(zhǎng)大了，應(yīng)該改變自己，不讓父母擔(dān)心。
小學(xué)里總會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露屯瑢W(xué)吵架，有時(shí)覺得自己理虧就干脆不再爭(zhēng)辯，似乎自己沒幾個(gè)朋友，因?yàn)檫@種性格，每天都在進(jìn)行著“冷戰(zhàn)”“絕交”與“和好”。想想那時(shí)候的自己孩子氣的可笑，性格古怪的我總是希望融入一個(gè)“朋友圈”。假如再做一次小學(xué)生，我不會(huì)再和朋友爭(zhēng)吵，反而會(huì)多交朋友，改掉自己的小毛病。人的一生中遇到的真朋友并沒有多少，但在那個(gè)童年時(shí)代，每個(gè)人的心都干凈得似一張白紙，對(duì)自己所謂的朋友更是真心。在那個(gè)時(shí)候，每一個(gè)小朋友心中都有一種崇拜心理。常受到表?yè)P(yáng)的我因此成了中心，心中這點(diǎn)得意的心情使得我驕傲起來，不知不覺中我受到了大家的排斥。謙虛使人進(jìn)步，驕傲往往會(huì)毀了一切。朋友是重要的，朋友默默的陪伴，朋友的分享，一切都是這么美好又真實(shí)——朋友大過天。
假如我是一名小學(xué)生，我要讓父母為我感到自豪，不再任性；我要交上許許多多的朋友，友情，固然可貴。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇四
從小我就認(rèn)為醫(yī)生是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗麄兊奶炻毦褪蔷人婪鰝Ｔ谖倚闹校麄兌际前滓绿焓梗且驗(yàn)橛辛怂麄儯覀儾艣]有疾病和痛苦。
假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)盡我的全力去救治病人。我要時(shí)刻鉆研醫(yī)學(xué)方面的'知識(shí)，找到攻克癌癥和各種頑疾的最新辦法。我不會(huì)去收病人的紅包，更不會(huì)因?yàn)椴∪藳]有錢就眼睜睜看著他們深受折磨。我會(huì)把自己所學(xué)的東西都用在我的病人身上，用高度的責(zé)任心和使命感，全心全意為每一個(gè)病人服務(wù)。
我不允許自己有誤診或細(xì)小的差錯(cuò)，因?yàn)槿说纳挥幸淮危】嫡莆赵谖覀兪种校覀兙褪撬麄兊纳系郏脼樗麄兊纳ｑ{護(hù)航。在某種程度上，他們的生命甚至高于一切。這就是我們的天職。
我們希望因?yàn)槲覀冞@些醫(yī)生的存在，到處都充滿歡聲笑語。人們不再為疾病而煩惱，大家都健健康康，開開心心，這就是我作為一個(gè)醫(yī)生的最好回報(bào)。
雖然說行行出狀元，但是我偏偏喜歡上了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)。假如我有幸真的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為醫(yī)生，我一定會(huì)努力做到最優(yōu)秀！
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇五
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人鄙視它，可我仍然要挺起胸膛大聲說：“我要做一名教師！”
如果我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開老一套的教學(xué)方法。我要建議學(xué)校開設(shè)朗讀課、演講課。我要召開信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。如果我是教師，我要像媽媽一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。我也決不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中觀賞花朵的芬芳；夏天，我們流連在青青的河水邊捉魚；秋天，我們要一起去山坡上采集標(biāo)本；冬天，我們要一起去看那郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪/不畏嚴(yán)寒的臘梅……!我要讓孩子們?cè)谶@一切都充滿著游戲般的境界中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇六
隔著一道玻璃窗，眼前的風(fēng)景飛逝而過，游覽車內(nèi)吵吵鬧鬧，導(dǎo)游站在前方講解下一站景點(diǎn)，多數(shù)人都遇過這般情景。旅游中，導(dǎo)游是一個(gè)非常重要的角色，可使參加旅行的人對(duì)于景點(diǎn)當(dāng)?shù)赜懈钊氲牧私猓哂挟孆堻c(diǎn)睛之效，要如何為旅客們導(dǎo)覽，是一個(gè)十足的考驗(yàn)。我閉上眼，沉思——假如我是導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會(huì)以幽默的口氣詳細(xì)解說。記憶中的導(dǎo)游，說話聲調(diào)沒有高低起伏，講解彷彿在念資料，讓人感覺單調(diào)無趣，忍不住離開導(dǎo)游身旁，自由活動(dòng)。如果是我，我會(huì)穿插旅游趣事，設(shè)計(jì)知識(shí)小游戲，不會(huì)單講景點(diǎn)的歷史。以風(fēng)趣的態(tài)度吸引大家的目光，讓頑皮的孩子安靜聽我介紹，使大人們對(duì)我的服務(wù)點(diǎn)頭贊賞，老幼皆宜。如此一來，不會(huì)因?yàn)闆]人聆聽自己的.解說而感到挫折，也讓大家有一個(gè)美好的旅程，并永遠(yuǎn)記得我——一位特別的導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會(huì)與大家多互動(dòng)。現(xiàn)代科技日新月異，人人幾乎都有筆記型電腦、智能手機(jī)，“低頭族”愈來愈氾濫，常常缺乏與他人接觸，身體健康每下愈況。趁著旅游之際，身為導(dǎo)游的我會(huì)帶著大家開闊視野，親切跟團(tuán)員談天說笑，以燦爛的笑容，讓他們放松身心，拋開平時(shí)工作、課業(yè)的壓力，達(dá)到旅行的意義與功效，也會(huì)勸告大家：旅行中盡量避免使用電子產(chǎn)品，畢竟難得出游，不要讓自己的視線局限在網(wǎng)絡(luò)中。我希望自己是一個(gè)活潑開朗，與大家相處如同朋友般自然的貼心導(dǎo)游。
假如我是導(dǎo)游，我會(huì)認(rèn)真解決游客的疑問與相處問題。大家一同出游，難免都會(huì)發(fā)生些問題與摩擦，這時(shí)我會(huì)善盡導(dǎo)游的責(zé)任，為大家解答疑惑與排解紛爭(zhēng)。小孩子是天真無邪的，對(duì)任何事都充滿好奇心，看見新奇的事物，總會(huì)詢問許多問題，尤其是旅游當(dāng)中，有些導(dǎo)游會(huì)忽略小孩們，我則不會(huì)，我會(huì)耐心回答他們所有可愛的疑問。假如團(tuán)員跟團(tuán)員間有爭(zhēng)執(zhí)，我將扮演居中協(xié)調(diào)的角色，維持和諧的氣氛，決不讓原本開心的旅行留下不愉快的記憶。
導(dǎo)游是一趟旅行中的靈魂人物，而解說的能力、平易近人的個(gè)性與用心的態(tài)度，是旅客對(duì)導(dǎo)游品頭論足的重點(diǎn)。沉思良久，這才發(fā)覺：導(dǎo)游這份與人互動(dòng)頻繁的職業(yè)，其實(shí)蘊(yùn)含許多待人處世的學(xué)問！假如我是導(dǎo)游，我期待每個(gè)人能以專注的眼神注視我，仔細(xì)聆聽我精采的介紹，與我一同愉悅欣賞良辰美景，品嘗各地特色美食，信任我，一起創(chuàng)造彼此一輩子永難忘懷的回憶！
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇七
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，并且都在為自己的夢(mèng)想而不懈奮斗著。作為一名小學(xué)生，我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大當(dāng)一位人民教師，因?yàn)槿嗣窠處熓桥嘤鎳?guó)花朵的園丁。
如果我是一位人民教師，我會(huì)讓死板的課堂變得有趣，讓課堂充滿歡笑，讓自卑的學(xué)生變得自信，讓性格內(nèi)向的學(xué)生變得開朗活潑，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種濃厚的興趣。
如果我是一位人民教師，我會(huì)像一個(gè)知心的朋友，和學(xué)生加強(qiáng)溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中自己解決不了的困難，讓他們傷心時(shí)有人安慰，失望時(shí)有人鼓勵(lì)，快樂時(shí)有人和他們一起分享，把集體當(dāng)作是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中的一員。
如果我是一位人民教師，我會(huì)盡量少布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們能夠有充足的時(shí)間吸取課外知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，擁有一個(gè)健康的身體。因?yàn)橐粋€(gè)人如果沒有一個(gè)健康的身體，就沒有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。我還會(huì)把自己讀后覺得對(duì)同學(xué)有幫助的文章抽時(shí)間讀給他們聽，比如《愛之鏈》、《把愛請(qǐng)進(jìn)門》等有關(guān)愛的文章，他們都是要告訴人們：要有愛心，要多關(guān)心需要幫助的人們，正如陶淵明所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話是在提醒人們：要捧著心來幫助人，但不應(yīng)該索取回報(bào)。相信在我的精心呵護(hù)下、指導(dǎo)下，我將會(huì)為祖國(guó)培育出更健壯、更燦爛的花朵！
從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)、快快長(zhǎng)大，實(shí)現(xiàn)我的理想，做一個(gè)名副其實(shí)的“人類靈魂的工程師”！
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇八
每個(gè)人小時(shí)候都有著美好的夢(mèng)想，有的長(zhǎng)大以后想當(dāng)歌星，有的想當(dāng)科學(xué)家、克隆專家，球星……而我卻想當(dāng)一名小學(xué)教師。大家都知道，小學(xué)教師是一個(gè)普通得不能再普通的崗位。但它從小在我心里都是特別崇高的。所以，自從我懂事那天起，我就在心里默默下定決心，長(zhǎng)大后要做一名老師。如果我是一名老師，我會(huì)像一顆顆絲釘，默默堅(jiān)守著自己生活的崗位。
如果我是一名老師，我會(huì)像園丁辛勤哺乳祖國(guó)的花朵。如果我是一名教師，我希望我是一名英語教師。把自己所有的知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們學(xué)好英語，長(zhǎng)大后，出國(guó)留學(xué)。和同學(xué)們?cè)谝黄穑苍S我會(huì)感到很快樂，因?yàn)槊刻煳叶荚诮o予他們知識(shí)。也正應(yīng)了高爾基那句話：給永遠(yuǎn)比拿快樂!，，世上每個(gè)老師都是無私偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟燼成灰淚始干。”
如果我是一名教師，我希望我能貧困山區(qū)教孩子們讀書。我知道在貧困山區(qū)條件沒城里棒，待遇沒城里好，工資沒城里高。但是，在那里我會(huì)更快樂，因?yàn)槲铱梢宰尯⒆觽冏叱龃笊剑蔀樽鎳?guó)的頂梁柱。如果我是一名教師，我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谧约旱挠^察與實(shí)踐中悟出道理，再把自己的體會(huì)與感受寫下來。不會(huì)一一對(duì)他們講解，因?yàn)槲蚁嘈盼业慕逃绞娇梢宰屗麄儗W(xué)得更快。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇九
當(dāng)我看到建筑工地上笨重的鋼筋水泥，當(dāng)我聽說地球的某一個(gè)角落又因房屋倒塌傷害了許多人。我想發(fā)明一種混凝土，它很堅(jiān)硬，即使受到炮彈的打擊也不會(huì)碎，她很輕，用一只手就能移動(dòng)，原料也很便宜，誰都能買的起，那樣，蓋房子就會(huì)象搭積木一樣簡(jiǎn)單。
當(dāng)我看到擁擠不堪的人群，當(dāng)我聽說我們的地球已人滿為患。我想發(fā)明一個(gè)人造太陽，并把它移動(dòng)到火星上，凈化火星空氣，把地底堅(jiān)硬的冰化成水，改造火星環(huán)境，使那里成為人類居住的`樂土，分擔(dān)地球人口，解決人口問題。
當(dāng)我又一次看見漫天的的沙塵，當(dāng)我聽說沙漠離我們?cè)絹碓浇Ｎ蚁氚l(fā)明一種樹種，它是由樹和野草中最優(yōu)秀的基因結(jié)合培育而成，具有生命力強(qiáng)，種子量多的優(yōu)點(diǎn)，敲開世界堅(jiān)冰---綠化問題，讓沙漠離我們遠(yuǎn)去，讓地球充滿誘人的新綠，讓人們都能呼吸到新鮮空氣。
當(dāng)我看到同學(xué)總是背不過課文，當(dāng)我又因?yàn)閷W(xué)習(xí)吃力而苦惱。我想發(fā)明一種補(bǔ)腦術(shù)，在笨人的腦子里補(bǔ)上一種細(xì)胞，讓人們都聰明起來，不會(huì)再有笨人，讓每一個(gè)孩子都成才，成為建設(shè)地球大家庭的有用人才。
當(dāng)我看到散發(fā)著臭氣的被污染的小河，當(dāng)我聽說又有造紙廠因污染被關(guān)停。我想發(fā)明一種細(xì)菌，在廢水中加一點(diǎn)即可變廢為寶，讓河水重新變得清澈，解決水源問題，工廠也可以放心的生產(chǎn)。
我還想發(fā)明時(shí)光機(jī)，去古代，看未來，見識(shí)我們世界。
我還想......
我的夢(mèng)想有許多許多，我要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個(gè)真正的發(fā)明家，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，為人類，為世界，創(chuàng)造無窮的財(cái)富。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十
詩(shī)是我最先接觸到，也是我最喜歡的文學(xué)形式。
小時(shí)候，當(dāng)我躺在院子里數(shù)著天上的星星，嘴里吟著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”時(shí)，心中便對(duì)這些詩(shī)、這些詩(shī)人有一種向往和崇拜。漸漸長(zhǎng)大，面對(duì)深邃神秘的.夜空，我多么想寫下屬于自己的詩(shī)行！不知是誰猜透了我的心思，幽幽的，一個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音傳來：“想做一名詩(shī)人嗎？想做一名什么樣的詩(shī)人呢？”
是啊，我想做一名什么樣的詩(shī)人呢？
假如我是詩(shī)人，我希望能像李太白那樣浪漫、飄逸。我十分向往他的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的境界，也欣賞他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫、曠達(dá)的氣概。希望能像他那樣淋漓盡致地?fù)]灑內(nèi)心的感受，寫出流芳百世的名篇。
假如我是詩(shī)人，我也許會(huì)選擇杜子美的沉郁，感受他的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國(guó)憂民，用詩(shī)的語言刻畫世態(tài)炎涼，抒寫愛國(guó)情懷，震撼人們的心靈。
假如我是詩(shī)人，最想要的是汪國(guó)真的那份青春的熱情，他的詩(shī)里流動(dòng)著青春的血液，跳動(dòng)著青春的脈搏，還有“只要，情也潔白；只要，詩(shī)也透明”的純真、清新。
假如我是詩(shī)人，做一名“鋼琴詩(shī)人”也好，像肖邦，雖然他是一名音樂家，但我總把他劃入詩(shī)人的范圍，他的音樂，也是詩(shī)的語言，每個(gè)音符都是美麗的詞匯，給人以詩(shī)的感受，字里行間傾注著對(duì)祖國(guó)的無限熱愛。
遙遠(yuǎn)的聲音又響起：“你是對(duì)的，可你又錯(cuò)了，做一名詩(shī)人固然要學(xué)習(xí)前人，但更重要的是做好自己。”
對(duì)！假如我是一名詩(shī)人，要做好自己，在詩(shī)的世界里，留下屬于我的篇章。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十一
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一位聞名于世的發(fā)明家，發(fā)明許許多多對(duì)人類有益的東西。
假如我是一名發(fā)明家，我一定會(huì)發(fā)明一個(gè)對(duì)環(huán)境既無害又有幫助的小汽車。這種小汽車的燃料既不是汽油也不是柴油，而是我們生活中無處不在的空氣，每當(dāng)汽車從你的身邊飛馳而過時(shí)，你會(huì)聞到一股淡淡的桔子香，而且這種香味對(duì)進(jìn)化空氣質(zhì)量有幫助，只要有這款汽車出現(xiàn)過地方，pm2。5絕不會(huì)超標(biāo)。你也別擔(dān)心汽車?yán)嚷暤脑胍粑廴荆宜O(shè)計(jì)的這款汽車在馬路上高速行駛時(shí)，如果前面有車，它會(huì)進(jìn)行車與車的對(duì)話：“前面的車，注意行駛，小心我親吻你喲！”當(dāng)然后面有車也不用怕，它會(huì)告訴對(duì)方：“前面有車，請(qǐng)謹(jǐn)慎駕駛，別太過親密喲！”
假如我是一名發(fā)明家，我一定要發(fā)明一支神筆，不是馬良的“神筆”。不過，你也不要小看這一支筆，它的功能可不小。用它畫圖，它會(huì)自動(dòng)變成一支鉛筆，筆的另一端自然伸出一小塊橡皮擦；如果用它寫田字格，它就會(huì)變成一支鋼筆，每當(dāng)你書寫錯(cuò)誤或間架結(jié)構(gòu)不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就會(huì)發(fā)出紅色警告你，如果你固執(zhí)己見，它就會(huì)不出墨汁，直到你改正后為止；如果你用它寫作業(yè)或記筆記，它就會(huì)變成水芯筆它不僅有書寫功能，還會(huì)報(bào)天氣，每當(dāng)你早上睡醒后，拿起筆，它會(huì)說出當(dāng)天的天氣情況，濕度多少，穿衣指數(shù)等。
假如我是一名發(fā)明家，我一定會(huì)發(fā)明一種自動(dòng)垃圾箱。自動(dòng)垃圾箱可是專門“吃”垃圾的機(jī)器，如果你把垃圾扔到教室里，只要你在它身上輸入課間休息時(shí)間，它就會(huì)定時(shí)“吃”垃圾，定時(shí)把“吃”的垃圾“排”入垃圾場(chǎng)；如果你把它放在家里，它也會(huì)定時(shí)“吃”與“排”；如果你覺得把這樣的高科技放在家里太浪費(fèi)，你只須在它身上多加幾個(gè)指令，讓它做保姆的工作：洗衣、曬衣、炒菜、煮飯……其實(shí)，它也很拿手喲！
我相信，只要我從小努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后，我的這些發(fā)明一定可以造福人類。我相信，只要有我的發(fā)明，世界的明天一定會(huì)更加美好，更加幸福！
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十二
我們都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，有的是想當(dāng)老師，讓人們多學(xué)到一些知識(shí)；有的是想當(dāng)科學(xué)家，去探索未知的世界；還有的是想當(dāng)演員，讓人們露出開心的笑臉。而我想當(dāng)一名醫(yī)生，讓人們遠(yuǎn)離疾病，健健康康地生活。
假如我是一名醫(yī)生，我想去為那些沒錢治病的窮人們治病，開一個(gè)愛心醫(yī)院，專給沒錢治病的人免費(fèi)治病，讓他們綻開美麗的笑容。
假如我是一名醫(yī)生，我要多多地關(guān)愛社會(huì)，不讓人們失去親人而傷心，我用我最大的力量去幫助他們，讓他們不再流下一滴滴傷心的淚水。
假如我是一名醫(yī)生，我要盡醫(yī)生的責(zé)任，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的生命一次。因?yàn)榧译x醫(yī)院路途遠(yuǎn)，而失去了救治的最好的機(jī)會(huì)，從而失去一個(gè)完整的.家，這樣的悲劇時(shí)而發(fā)生。我會(huì)去醫(yī)療條件差的偏遠(yuǎn)山區(qū)醫(yī)院工作，讓更多病人能及時(shí)送到醫(yī)院接受治療。
雖然理想對(duì)我很遙遠(yuǎn)，想象永遠(yuǎn)不等于現(xiàn)實(shí)。但為了理想，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在美好時(shí)光，努力奮斗，一步一步地向理想邁進(jìn)。我相信，理想不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要你不停地追求，理想一定是被你感動(dòng)的！
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十三
假如我是一名導(dǎo)游，最主要任務(wù)就是在旅游時(shí)“全程隨團(tuán)服務(wù)”；這樣一份工作，。團(tuán)客出來旅游多抱著“感性”的思維，而導(dǎo)游則必須時(shí)時(shí)保持“理性”的態(tài)度，其中的差別顯而易見，前者是出來游玩，后者是出來工作。
試想，當(dāng)每天被團(tuán)客不停地發(fā)問與狀況時(shí)，是否還能隨時(shí)保持微笑？當(dāng)非己之過，卻被團(tuán)客追著遷怒挨罵時(shí)，能否做到極力安撫、毫不反駁呢？其實(shí)，對(duì)于一般的旅游團(tuán)來說，一個(gè)水準(zhǔn)夠、eq高的領(lǐng)隊(duì)，有時(shí)反倒比一個(gè)博學(xué)多聞、行事專業(yè)的領(lǐng)隊(duì)，最終給團(tuán)客的印象更要貼心深刻。
世界的腳步快到令人來不及思考，在職場(chǎng)上的專業(yè)技能是導(dǎo)游在潮流中保持不墜的柢柱。我認(rèn)為，導(dǎo)游在工作上的專業(yè)知識(shí)一定要隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)，加強(qiáng)講解的技巧內(nèi)容，包括關(guān)心當(dāng)?shù)貢r(shí)事人物，注意新的旅游訊息。此外，更可搭配一些時(shí)尚美食、生態(tài)環(huán)保等熱門話題，迎合不同客人的求知需要，加點(diǎn)巧思讓自己的工作更專業(yè)，也可以提升自己的價(jià)值。
出門在外，偶有事故發(fā)生在所難免，而對(duì)緊急意外事故的隨機(jī)應(yīng)變能力，也成為導(dǎo)游不可或缺的特質(zhì)條件。如果面對(duì)難以預(yù)料的狀況，抱怨過后心情往往更加沮喪，因?yàn)閱栴}依舊無解。aq高的人通常沒時(shí)間抱怨，因?yàn)樗麄冋χ鉀Q問題。沉著冷靜且積極樂觀，接受困難的挑戰(zhàn)，找出解決方案，才是高aq的精彩表現(xiàn)。
假如我是導(dǎo)游，要如何介紹我?guī)ьI(lǐng)的景點(diǎn)，使旅客皆能有所收獲，不虛此行？理所當(dāng)然，帶著甜美微笑，面對(duì)迎面而來的挑戰(zhàn)。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十四
假如我是一名宇航員，我會(huì)到?jīng)]人去過的地方，去探索可以住人的星球，讓星球上有水、有樹、有空氣、還有人類沒有見過的動(dòng)物。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己駕駛自己發(fā)明創(chuàng)造的凌霄號(hào)宇宙飛船，飛向宇宙，在宇宙中我看到許多奇異的景象，一顆顆星星對(duì)我眨著明亮的眼睛，一顆顆隕石直沖向太陽，好想要對(duì)太陽發(fā)起攻擊，我還看到許多行星，有火星、水星、金星、木星，這時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)疑問：土星原來美麗的光環(huán)怎么不見了呢？想著想著我就來到了水星，原來水星上，一滴水也沒有非常干燥，于是我又飛向了月球，原來月球上也沒有生命和植物。我又飛向太空，把各種植物和蔬菜的種子散向銀河系內(nèi)各個(gè)行星，有給每個(gè)行星上的植物和蔬菜澆上水并給它們施了肥，我又給整個(gè)銀河系撒了一層保護(hù)膜，以防外星人的偷襲和破壞。我來到了火星，利用保護(hù)系統(tǒng)穿過了火星濃厚的大氣層，見到了火星人的城市。我下了飛船，穿上防輻射服和氧氣罩在他們的城市中轉(zhuǎn)了一圈一個(gè)火星人也沒有。正當(dāng)我很失望的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飛船，只見一個(gè)火星人從飛船里走了出來我急忙跑過去和他打招呼，火星人告訴我：“所有的人都去打仗了首領(lǐng)之讓我和其他人回來保護(hù)城市。”話音剛落只見有幾個(gè)飛船降落了，所有的火星人都來迎接我，我和火星人玩了一會(huì)讓他們告訴我他們打仗的地方。我立刻回到飛船里將飛船調(diào)到戰(zhàn)斗模式立刻飛向金星。來到金星后，火星人和金星人正在努力的`反抗，我立刻用f博士新建造的x激光槍和h型光波炮，把天王星人打得落花流水。會(huì)到火星后，首領(lǐng)非常高興，他把火星最發(fā)達(dá)的技術(shù)告訴了我，我非常高興。
回到地球后，我把火星最先進(jìn)的技術(shù)告訴了f博士，f博士喜出望外，立刻發(fā)明了火龍炮和火電槍，并用我從水星和土星帶回來的土壤種出了更加健康的蔬菜和水果。“丁零零”鬧鐘響了，我打了一個(gè)大大的哈欠，心里還想著晚上做的那個(gè)奇妙的夢(mèng)。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十五
假如我是一名軍人，我就會(huì)挑起保家衛(wèi)國(guó)的大擔(dān)子。我一定不會(huì)退縮，打仗時(shí)我也不會(huì)臨陣脫逃。更應(yīng)該為自己是一名軍人而驕傲。
假如我是一名軍人，我就會(huì)每天晚睡早起多鍛煉身體。每天做50個(gè)仰臥起坐。40個(gè)俯臥撐，跳繩100下，還有跑步400米，當(dāng)然這是以后的事情。但是，我在集體跑步等運(yùn)動(dòng)一定不會(huì)拖他們的后腿。
假如我是一名軍人，我就會(huì)每天翻閱關(guān)于軍人的書，查閱關(guān)于軍人的資料，更加深入的了解作為軍人應(yīng)該怎樣。
假如我是一名軍人，我就會(huì)在休息的時(shí)候和我的戰(zhàn)友們聊天，唱歌，還要一起學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且提出對(duì)方一些事情做的不好，怎么不好，還要幫助他或她改正。
假如我是一名軍人，我會(huì)在天空最燦爛的時(shí)候，向國(guó)旗敬禮，心中想著：愛國(guó)愛民，報(bào)效國(guó)家這八個(gè)大字，同時(shí)唱著國(guó)歌，傾訴著我要保衛(wèi)中國(guó)的理想。我一個(gè)人保護(hù)不了中國(guó)，但只要軍人們團(tuán)結(jié)一心，就一定會(huì)讓中國(guó)更加美好。
我想當(dāng)一名女軍人，但是因?yàn)橄忍煨孕呐K病使我遠(yuǎn)離了夢(mèng)想，我還是要告訴大家，相信自已，夢(mèng)想離我們不遠(yuǎn)。
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假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十六
假如，我是一名發(fā)明家，我會(huì)給未來一個(gè)美好而又干凈的環(huán)境，給未來的我們一個(gè)方便的工具。
假如，我是一個(gè)發(fā)明家，我會(huì)給未來的汽車變成萬能的汽車，比如車身的兩旁會(huì)長(zhǎng)出翅膀，飛越所有的阻礙物。比如，車內(nèi)有許多功能，有的可以變出一張床來，可以讓我們休息，有的可以變出一臺(tái)電視機(jī)，可以讓我們看，讓時(shí)間顯得很快。有的可以變成輪船，可以讓車子在水上行駛。還有的可以讓車子的大小變化，有的時(shí)候沒有車位了，就可以讓車子變小，放在口袋里。比如說東西不夠放，就可以把車子變大，可以多出許多空間。
假如，我是一名發(fā)明家，我會(huì)造出一個(gè)巨大的吸塵器，把許多的垃圾和細(xì)菌吸進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)化成干凈的空氣吐出來。
假如，我是一名發(fā)明家，我會(huì)幫助那些少膀子和少腿的人造出一個(gè)如假包換一樣的膀子和腿，給他們裝上去，讓他們變得健康，和我們一樣快樂地生活！
假如，我是一名發(fā)明家，我會(huì)造出一個(gè)會(huì)飛行的球，然后，在被破壞的車子描一下，然后伸出手來把車子修好，看起來和新車一樣。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十七
教師，這“官”說大不大，說小不小，但卻能“呼風(fēng)喚雨”，可以命令五十多名學(xué)生，對(duì)他們發(fā)號(hào)施令。教師這個(gè)“職位”是我一直以來想當(dāng)?shù)摹＜偃缥沂且幻處煹脑挘揖涂梢浴半S心所欲”，就可以“一手遮天”啦!我每天都盼望著自己快快長(zhǎng)大，好成為一名教師。
假如我是一名教師，我愿意做一名一視同仁的教師。無論是好同學(xué)，還是不乖的同學(xué)，只要是犯了錯(cuò)誤的，我都要批評(píng)，讓他們改正過來后，我才肯善罷甘休。
假如我是一名教師，我要做一名嚴(yán)厲的教師。因?yàn)樗自捳f“嚴(yán)師出高徒”嘛!如果哪位學(xué)生不完成作業(yè)的話，就翻倍寫;講小話的話，放學(xué)就讀書;不遵守紀(jì)律的話，就專門來練習(xí)坐或站;排隊(duì)不好的話，就“訓(xùn)練訓(xùn)練”他們……我相信如果這樣持續(xù)1—2個(gè)月的話，他們肯定會(huì)發(fā)生“翻天覆地”的變化，變得乖乖的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一升再升，就像“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”一樣。不過，只要完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的話，該玩的時(shí)候，我還是會(huì)給他們痛痛快快地玩的。
啊!雖然說做老師真辛苦，但我卻心甘情愿地為學(xué)生奉獻(xiàn)出我的一生。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十八
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。
我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信：不會(huì)!將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來他們對(duì)我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎?登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。
假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎?能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.
假如我是老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。
我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。
我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生;像高春美老師一樣和藹可親;像付曉麗老師一樣積極主動(dòng);像曲淑華老師一樣干凈利索;像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇十九
今天，我正在床上看書。突然，我眼前出現(xiàn)一道亮光，我覺得昏昏沉沉，便暈過去了。忽然，我發(fā)現(xiàn)我正在給一個(gè)暈了過去的重病患者輸液。我還沒回過神來，腦子里已經(jīng)有了醫(yī)學(xué)的一切資料，無論是藥效、輸液、藥的用法??我給這位病人輸液后，他醒了過來，急忙道謝：“謝謝你，江醫(yī)生。我這老頭子的病纏著我?guī)资炅耍駛€(gè)被你治好了，我真是感激萬分啊！”他還想再說下去。我急忙打斷了他的話，說：“我擔(dān)心舊病復(fù)發(fā)，給你再開幾包藥，你記住一天三次，一次兩片。你這幾天好好養(yǎng)病，不要干活。”這位患者領(lǐng)了藥后，就急忙走了。
下班后，我走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)室，拿出我的最新產(chǎn)品“生命藥丸”。我這幾天準(zhǔn)備研究這藥丸的藥效。首先，我用我的試驗(yàn)品：一只患了病的小白鼠。我把它放在地板上，讓他吞下藥丸。他立刻逃走了。“耶！我的藥丸研究成功了。”我歡呼。
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇二十
假如我是一名軍人，我就會(huì)挑起保家衛(wèi)國(guó)的大擔(dān)子。我一定不會(huì)退縮，打仗時(shí)我也不會(huì)臨陣脫逃。更應(yīng)該為自己是一名軍人而驕傲。
假如我是一名軍人，我就會(huì)每天晚睡早起多鍛煉身體。每天做50個(gè)仰臥起坐。40個(gè)俯臥撐，跳繩100下，還有跑步400米，當(dāng)然這是以后的事情。但是，我在集體跑步等運(yùn)動(dòng)一定不會(huì)拖他們的后腿。
假如我是一名軍人，我就會(huì)每天翻閱關(guān)于軍人的書，查閱關(guān)于軍人的資料，更加深入的了解作為軍人應(yīng)該怎樣。
假如我是一名軍人，我就會(huì)在休息的時(shí)候和我的戰(zhàn)友們聊天，唱歌，還要一起學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并且提出對(duì)方一些事情做的不好，怎么不好，還要幫助他或她改正。
假如我是一名軍人，我會(huì)在天空最燦爛的時(shí)候，向國(guó)旗敬禮，心中想著：愛國(guó)愛民，報(bào)效國(guó)家這八個(gè)大字，同時(shí)唱著國(guó)歌，傾訴著我要保衛(wèi)中國(guó)的理想。我一個(gè)人保護(hù)不了中國(guó)，但只要軍人們團(tuán)結(jié)一心，就一定會(huì)讓中國(guó)更加美好。
我想當(dāng)一名女軍人，但是因?yàn)橄忍煨孕呐K病使我遠(yuǎn)離了夢(mèng)想，我還是要告訴大家，相信自已，夢(mèng)想離我們不遠(yuǎn)。
假如我是一名幼兒教師小學(xué)生（專業(yè)21篇）篇二十一
如果我是一位發(fā)明家，我重點(diǎn)要發(fā)明一種交通工具。這種交通工具是集飛機(jī)、火箭、汽車、輪船和潛艇等的優(yōu)點(diǎn)的一種交通工具。它可以帶你遨游宇宙，可以帶你游覽世界的奇特景觀，可以帶你探索海洋生物的奧秘。它每小時(shí)最快可行駛1萬千米；它可以讓人居住、生活和工作在里面；它不污染環(huán)境，還有進(jìn)化環(huán)境的功能；它的動(dòng)力來源于太陽能，節(jié)省能源。
如果我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明一種消氣丸。如果你生氣了或是在跟別人吵架，你只要吃下一顆消氣丸，你的心態(tài)立刻就會(huì)平靜下來，火氣也會(huì)消下去，想想到底誰錯(cuò)了，讓世界變得更和諧。
如果我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明一種xxx。如果你有什么抬不動(dòng)的東西，你只要吃下一顆xxx，你的力氣就會(huì)增大許多倍，成為一位大力士，無論什么東西你都可以抬的動(dòng)。
如果我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明一種機(jī)器。只要你輸入你的名字、按下你的指紋就可以把許多學(xué)問和知識(shí)輸入到你的大腦里，讓你成為一位知識(shí)淵博的聰明人。
如果我是一位發(fā)明家，我要發(fā)明一種食物。只要你吃下一小塊整天都不會(huì)感到饑餓，它和任何食物搭配都不會(huì)中毒，可以解決中國(guó)的食物問題。
在此本人的聲明：我的產(chǎn)品不會(huì)損害人的身體健康，價(jià)格也十分便宜適于大眾購(gòu)買。