心得體會是在實踐過程中對經驗和感悟進行總結和概括的一種文字表達方式，它可以幫助我們更好地思考和理解所學所得。小編為大家搜集了一些有關心得體會的實用資料，希望對大家有所幫助。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇一

第一段：介紹微課的背景和意義（200字）。

近年來，隨著互聯網技術的發展和普及，微課成為了一種新興的教學方式。微課以其短小精悍的特點，成為了學生學習的新選擇。而思政課作為培養學生思想道德修養的課程，同樣可以通過微課的方式進行教學。觀看思政課微課不僅能夠滿足學生多樣化的學習需求，還能夠提高學生對思政課的興趣和理解，促進學生思想的發展和成長。

我在觀看思政課微課的過程中，深受啟發。這些微課以精心設計的教學內容為基礎，通過圖文并茂的方式呈現給學生，使得學生不僅能夠聽到老師的講解，還能夠通過視覺和聽覺的雙重刺激更好地理解和記憶。我特別喜歡微課中的互動環節，通過問題的設置和學生的反饋，提高了課堂的熱度和效果。我在觀看微課時，能夠在心有所思的同時積極回應問題，這樣既加強了我的學習參與感，也提高了我對思政課的理解。

微課不僅為我提供了學習思政課的便利，還幫助我改變了學習思政課的方式。傳統的思政課以課堂講解為主，學生需要在一次次課堂中反復聽講。而通過觀看微課，我可以隨時隨地回顧和學習，不再受時間和空間的限制。我可以在寢室里、圖書館里，甚至在公共交通工具上都能夠學習思政課。這種靈活的學習方式不僅提高了學習效率，還培養了我的自主學習能力。

與傳統的思政課相比，微課更加貼合學生的興趣和需求。思政課微課通常選取有趣的話題，并結合當代社會事件和學生的實際情況進行講解。這樣的設計不僅能夠引起學生的興趣和注意，還使得學生能夠更好地理解和接受。我在觀看微課時常常感到思維的啟發和學習的樂趣。微課將豐富多彩的思政課內容呈現給學生，使得學習思政課不再枯燥乏味，反而充滿了新奇和挑戰。

總而言之，通過觀看思政課微課，我在學習上受益匪淺。微課以其獨特的教學形式和內容設置，滿足了學生多樣化的學習需求，提高了學生對思政課的理解和興趣。觀看微課使得學生能夠隨時隨地學習，培養了學生的自主學習能力。微課還通過生動有趣的講解和話題設計，引發了學生的思考和興趣。思政課微課的推廣和利用將進一步促進思政課的有效教學，助力學生思想的發展和成長。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇二

在當下信息高度發達的社會，微課是一種新型的學習方式。作為學生，我通過觀看思政課微課，不僅擴展了專業知識，也收獲了更多的人生智慧。本文將從微課觀看的感受、內容的優劣、學習效果以及對個人成長的影響等方面進行闡述。

通過微課觀看，我深刻感受到思政課的獨特魅力。微課中老師言簡意賅、重點突出，使得知識更加易于理解。與傳統的課堂教學相比，微課更加生動有趣，老師講解多以案例分析為主，引人入勝。此外，微課的節奏比較緊湊，提高了學習效率，也給我留出了更多的時間進行思考和鞏固。

第三段：內容的優劣。

對于思政課微課的內容，我認為給人以啟發和思考。微課中的話題廣泛而深入，覆蓋了道德倫理、社會科學、馬克思主義等多個領域。老師通過豐富的實例和案例，讓抽象的理論變得具體可見。然而，也有一些微課內容不夠精準、深入，沒有站在學生的角度思考教學目標的達成。因此，在選擇觀看微課的時候，我們需要有一定的鑒別能力，選擇質量較高的課程。

第四段：學習效果。

對于思政課微課的學習效果，我感到非常滿意。微課給予了我充分的自主學習時間，不再被限制于教室內，而是可以隨時隨地觀看。這種自由的學習方式能夠激發我的學習興趣，減少了學習壓力。同時，通過微課的預習和復習，我對相關知識有了更深入的理解和記憶，提高了自己的學習效果。

第五段：對個人成長的影響。

思政課微課對個人成長具有深遠的影響。首先，微課中的豐富內容拓寬了我的思維，使我更加全面地了解了社會與國家的發展。其次，微課中充滿愛國主義教育的內容，培養了我對國家和社會的責任感。最重要的是，在微課的啟發下，我學會了如何思考、如何分析問題，這對于自我提升和未來發展是非常有益的。

總結段：結尾。

通過觀看思政課微課，我收獲了專業知識和人生智慧。微課觀看給予了我全新的學習體驗，讓我在輕松自由的氛圍中提高了學習效果。思政課微課的內容豐富有深度，對個人成長產生了積極的影響。我相信，在不斷發展和創新的學習方式中，微課將繼續扮演著重要的角色，幫助學生更好地成長和發展。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇三

作為一名大學生，雄心壯志、熱情洋溢，我們每天都在追尋著自己的夢想。然而，除了專業知識的學習，一種更重要的素養也在無形中影響著我們的成長和發展。這就是思想政治教育，它是培養我們正確世界觀、價值觀和人生觀的重要途徑。最近，我有幸觀看了河南思政課的教學，深深感受到它的魅力和必要性。

第二段：思政課帶來的啟迪。

河南思政課教學注重引導我們正確的思考方式和價值觀。通過大量的案例分析和實地考察，思政課激發了我們對社會現實的關注，啟發了我們深入思考問題的能力。比如，在實地考察中，我親眼目睹了一所貧困學校的孩子們對教育的渴望和對未來的期盼，這讓我深刻意識到自己的幸運和責任。同時，通過思政課的教學，我也了解到了社會上存在的不公和不平等現象，更加堅定了我奮發向上的信念。

第三段：思政課教學的針對性。

河南思政課注重培養我們的創新精神和實踐能力。在課堂上，我學到了很多實踐經驗和成功案例，這讓我對自己的職業規劃有了更明確的目標。每一堂課，老師都與我們分享行業內最新的發展動態和就業趨勢，讓我對自己的未來有了更明確的規劃。同時，思政課還鼓勵我們參與社會實踐和公益活動，培養我們的團隊合作意識和社會責任感。這些實踐活動不僅讓我們更好地理解社會的需求和挑戰，還能提升我們的綜合素質。

第四段：思政課教學的多元化。

河南思政課教學呈現出思想碰撞和多元化的特點。教師們善于引導學生運用多種思維方式來解決問題，充分展現了思政課的自由、開放和多樣性。尤其是在課堂上，我們可以自由地表達自己的觀點，并與其他同學展開討論，擴大了我們的思維空間。思政課還注重引導我們理性思考和善于辯證思維，這讓我感受到了思政課教學的深度和廣度。

第五段：思政課教學的影響。

河南思政課教學讓我深感敬畏和感激，它影響著我一生的成長和發展。在思政課的引導下，我學會了在現實中積極思考、理性判斷，樹立起正確的價值觀和人生觀，實現了自我認知的提升。思政課還培養了我獨立思考、自主學習的能力，讓我對人生有了更加深入的思考和規劃。思政課的教學內容也貼近生活，讓我與現實問題更加接軌，為將來的發展做好充分準備。

總結：

通過觀看河南思政課的教學，我深刻認識到思政課的重要性和必要性，它不僅是大學生思想政治教育的基石，而且是培養學生綜合素質和人文精神的重要途徑。思政課的教學啟迪著我對社會的關注和責任感，培養了我正確的思考方式和價值觀。思政課教學的多元化和針對性，激發了我對未來的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生，促使我成為一名品格高尚、有擔當的新時代青年。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇四

航天作為現代科技的代表，代表著人類最頂尖的科學技術實力。觀看航天思政課，讓我開闊了眼界，感悟了更多的人生道理。以下，我將分享我的心得體會。

一、關注國家發展，提升個人素質。

在思政課中，老師講到了中國的航天事業發展歷程，讓我感受到了國家在科技領域取得的輝煌成就。同時，也意識到自己在面對未來的發展時需要提前做好充分準備，提升自己的人才素質和技術能力。航天技術的運用對于國家的發展和維護國家安全都有著極其重要的意義，每個人都應該努力學習，積累知識技能，為國家發展貢獻力量。

二、不斷探索、不斷前進。

航天工程需要大量的實驗和實踐，每一次發射任務都充滿著未知因素和風險。但是，正是這種不畏艱險、敢于探索、不斷創新的精神，才讓人類航天技術取得了非凡的成就。在今天，我們所處的環境也需要這樣的精神去迎接前方的挑戰與未知，不斷探索、不斷前進。

三、知識和能力的重要性。

航天技術是一門綜合性的學科，需要嚴謹的科學方法和長期的實踐經驗。在思政課中，我們不僅學到了課本中的知識，還了解到航天工程師所需要的具體能力，比如團隊協作能力、培養創新思維和分析能力等。這些能力是在長時間的學習和實踐中積累和提升的，我們也應該認識到知識和能力的重要性，不斷努力學習和提升自己的能力。

四、建立正確的價值觀念。

在航天思政課中，老師還講到了“束手待斃”和“不動聲色”的價值觀念。這兩種態度在面對挑戰和困難時，所采取的行動和決策是完全不同的。我們應該堅定自己的信念，不敗不休，敢于承擔挑戰和責任，同時也要保持冷靜，不露聲色，避免過度的情感沖動影響自己的決策。

五、做出自己的貢獻。

航天技術研究領域需要大量的人才，每一個人都可以在這個領域中做出自己的貢獻。我們可以通過學習和實踐，在未來成為一名卓越的航天工程師，也可以用自己的智慧和能力推動其他領域的發展進步，為人類社會作出貢獻。

總之，在航天思政課中，我們不僅可以學到航天技術知識，更重要的是認識到科技創新、探索精神、價值觀念等方面的重要性，這些都是我們未來所需要的素質和能力。我們應該珍惜這份學習機會，不斷將課堂理論和實際應用相結合，為實現中國夢貢獻力量。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇五

近日，我有幸觀看了河南省思政課教師一堂授課的錄像，深深感受到了思政課對于大學生成長的巨大意義。在這堂人文思政課中，我收獲了很多，對于自己的思考也更加深入。以下是我的心得體會。

首先，思政課是培養社會主義核心價值觀的重要途徑。在課堂上，教師通過精心設計的教學內容和案例分析，引導學生思考并理解社會主義核心價值觀。這種引導性教學讓學生們真正認識到了社會主義核心價值觀的重要性，并在實踐中逐漸形成自己的世界觀、價值觀和人生觀。通過思政課，我們得以接觸并理解習近平總書記提出的“堅持和發展中國特色社會主義”的理念，明確了自己在當代中國社會中的定位。

其次，思政課能夠增長學生的知識面和思維深度。這堂課程中，教師基于近年來的社會事件和習近平總書記的重要講話，以案例分析的方式讓我們了解了當下的社會熱點問題，如消費主義的問題、老年人權益保護問題等。通過對這些問題的分析，我們得以思考不僅僅是問題本身，更要深入剖析背后的原因和影響。這種思考培養了我們的分析問題和解決問題的能力，提升了我們的思維深度。

第三，思政課在傳遞正能量方面發揮著重要作用。社會中存在各種各樣的消極因素和價值觀，學生們容易受到負面影響。然而，在思政課中，教師通過宣傳社會正能量和鼓勵學生積極向上的思考，傳遞著積極樂觀的情緒。這種積極影響使得課堂氛圍活躍，學生們也更愿意參與思考和討論。同時，思政課還在教育學生樹立正確的人生觀、價值觀方面起到了重要作用，引導學生正確處理親情、友情、愛情等社會關系，幫助學生明確為人處世的原則。

再者，思政課在培養和加強學生的社會責任感和公民意識方面功不可沒。教師們在課堂上引導學生思考個體與集體、國家與人民、自我與社會等社會關系，培養學生的社會責任感。在這堂課中，我意識到個人的行為和選擇都將對社會和他人產生影響，并能夠轉化為對社會的貢獻。作為公民，我們應該積極關心社會問題，積極參與社會事務，為社會發展做出貢獻。這種社會責任感和公民意識不僅是大學生成長的重要特質，更是我們為社會進步所應具備的品質。

最后，思政課在培養學生的愛國情懷和民族自豪感方面起到了關鍵作用。教師們通過講授新中國成立以來的歷史事件和鄉情教育等方式，讓學生們深刻體會到中國近代史的苦難和中華民族奮斗的偉大歷程，激起了我們的愛國之情。在這堂課中，我更加明確了中國夢的內涵和實現路徑，深感作為新一代青年的自身責任。通過思政課，我自豪地意識到中國正日益崛起，我們要為實現中國夢貢獻智慧和力量。

通過觀看河南思政課的錄像，我深刻認識到思政課對于大學生成長的巨大意義。思政課不僅能夠培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，更能夠增長我們的知識面和思維深度，傳遞正能量，培養社會責任感和公民意識，激發愛國情懷和民族自豪感。我相信，只有通過思政課的教育，我們才能夠成為有理想、有擔當、有家國情懷的時代新人。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇六

近年來，中國高校思政課教育取得了長足的進步，不斷深化思政課教學改革。作為全面貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神的重要舉措，思政課不僅僅是一門課程，更是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要途徑。日前，筆者有幸觀看了河南思政課教學視頻，并深受啟發和感慨。下面，筆者將從思政課教育的重要性、思政課口碑的好壞、思政課的現狀、思政課教學改革的方向等方面，進行簡要分析。

首先，思政課教育的重要性是不容忽視的。思政課作為培養學生社會主義核心價值觀的主陣地，起到了重要的作用。在觀看視頻的過程中，我深深地感受到了思政課教育的重要性。在思政課上，學生可以接受到全面、系統的思想教育，能夠從中感受到黨的好政策、好政策的偉大力量，對黨和國家的事業有更加深刻的理解和認同。同時，思政課還能培養學生對社會主義核心價值觀的認同和信仰，增強學生的人生意識，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。因此，思政課教育的重要性不言而喻。

其次，思政課的口碑是影響思政課教育發展的關鍵因素。觀看河南思政課教學視頻，我深感思政課教育已經取得了很大的進步。通過對思政課的改革和創新，思政課的教學形式更加多樣化，教師的教學態度和方法更加人性化，使得思政課變得更加生動有趣，深受學生的歡迎和喜愛。在教學過程中，教師們善于運用各種教學手段，通過一些真實的案例和生動的事例來引導學生思考，使學生更容易接受和理解思政課的內容。這些改革和創新，使得思政課的口碑逐漸好轉，進一步提高了思政課教育的質量和水平。

再次，思政課面臨的現狀需要引起我們的重視。在觀看河南思政課教學視頻中，我發現思政課面臨著一些問題，如教學內容單一化，教學方法過于死板等。這些問題一方面影響到了學生的學習興趣，另一方面也制約了思政課教育效果的提高。此外，思政課的教學資源有限，很難滿足學生全面發展的需求。因此，在推進思政課教育發展過程中，我們需要深入研究思政課遇到的問題，并積極探索解決辦法，以改善思政課教育現狀。

最后，思政課教學改革的方向尤為重要。觀看河南思政課教學視頻，我認為思政課教學改革的方向是多樣化、個性化。在思政課教學中，我們要注重培養學生創新思維能力和實踐動手能力，通過引導學生參與社會實踐活動、開展團隊合作等方式，提高學生的自主學習能力和拓寬眼界的能力。同時，思政課教學要注重與時俱進，關注時政熱點問題，使思政課教育與時俱進，與學生的需求相結合，更好地服務于學生的成長和發展。

綜上所述，觀看河南思政課教學視頻，讓我深受啟發和感慨，對思政課教育的重要性有了更深刻的認識。同時，思政課的口碑好壞直接影響到思政課教育的質量和水平。當前，思政課面臨著一些問題與挑戰，我們要深入研究并積極探索解決辦法。在思政課教學改革過程中，我們需要注重多樣化、個性化，關注時政熱點問題，以更好地服務于學生的成長和發展。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇七

近期，我參加了一場由學校組織的《冰雪思政課》觀看活動，這是一堂別開生面的思想政治教育課程。通過觀看這節課，我對于思政課的重要性有了更深刻的認識，并且也受到了一些啟發和教益。在這篇文章中，我將從五個方面分享我的思考和心得體會。

首先，冰雪思政課在冰雪運動中體現了主題教育的理念。觀看這節課之前，我對冰雪運動的認識僅限于它的體育意義，然而通過這次活動，我發現冰雪運動的背后蘊含著深厚的思想政治內涵。冰雪作為一項需要團隊合作和個人奮斗的體育運動，體現了社會主義核心價值觀中追求協同發展和個人奮斗的價值理念。在冰雪運動中，個人的成績不僅僅取決于個人的努力，也需要團隊的配合和支持。這與我們在生活中的所遇到的問題非常類似，它讓我明白了要想個人成長，就需要與他人進行積極合作，實現互利共贏的目標。

其次，冰雪思政課體現了體育精神對于塑造人的品格的重要性。通過觀看這節課，我發現冰雪運動所強調的精神面貌和道德品質與我們在思政課中學習到的價值觀念非常吻合。冰雪運動注重團隊協作、互相幫助、堅持不懈等精神，這些都是培養大學生積極生活態度和良好道德品質的重要途徑。冰雪運動的樂觀向上、堅韌不拔的精神，鼓舞著我在面對困難和挑戰時保持積極的心態，并勇往直前。

第三，冰雪思政課在推動我校冰雪事業的發展中發揮了重要作用。觀看這節課之后，我認識到冰雪運動不僅僅只是一項體育運動，更是推動學校綜合實力發展的一劑良藥。冰雪運動所需要的設備、場地等資源，為學校帶來了巨大的經濟與社會效益，同時也推動了學校體育事業的蓬勃發展。通過觀看冰雪思政課，我對于我校冰雪事業的發展前景更加看好，并且愿意積極參與其中，為學校的冰雪夢貢獻自己的力量。

第四，冰雪思政課增強了我對于體育精神的認同和認識。觀看這節課，我見證了運動員們在極寒的天氣里堅持訓練、勇往直前的場景。這些運動員們無論遇到什么困難和挑戰，都始終保持著堅定的信念和毅力。他們的故事讓我明白了體育所追求的不僅僅是賽場上的榮譽，更是一種對人生的態度。冰雪運動通過鍛煉人們的意志品質和心理素質，讓人們更加勇敢面對挫折，更加自信地迎接未來的挑戰。

最后，冰雪思政課是一堂重溫初心、堅定信仰的課程。通過觀看這節課，我發現運動員們不僅僅是為了追求金牌和榮譽，更是為了實現人生的意義和價值。他們用自己的實際行動詮釋了共產主義信仰對于人類社會的引領作用。這個觀點給了我很大的鼓舞與啟迪，讓我深刻領悟到只有堅定信仰，才能真正為社會主義事業做出應有的貢獻。

總之，這次觀看冰雪思政課的活動讓我受益匪淺。通過這節課，我更加深入地了解到了冰雪運動所蘊含的思想政治內涵，以及其對于大學生培養的重要意義。冰雪思政課同時也激發了我對于學校冰雪事業發展的熱情，并增強了我對于運動精神和共產主義信仰的認同。我相信，在學習和生活中，我將不斷努力，以飽滿的熱情和堅定的信念面對未來的挑戰。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇八

一、開頭段（引入）。

思政課是中國高校的一門重要課程，旨在培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。近年來，微課教學法的興起，為學生提供了更為便捷和多樣的學習方式。下面，我將分享我觀看思政課微課的心得體會。

二、觀點段（分析）。

首先，微課教學使思政課的內容更加生動有趣。以往，思政課常常因為抽象的概念和理論而顯得枯燥晦澀，學生對其興趣不高。而微課的引入，讓思政課變得更加生動有趣。老師們通過豐富的多媒體素材、案例分析和實地考察等手段，將抽象的概念和理論聯系到現實生活中，使學生能夠更加直觀地理解和接受。

其次，微課教學便于學生的自主學習和反復觀看。傳統的課堂教學中，學生只有在教室里才能聆聽老師的講解，而沒有太多的自主學習的機會。而微課則打破了這個限制，學生可以根據自己的時間和進度，隨時隨地觀看微課視頻，提高自己的學習效率。而且，如果學生對某部分內容沒有理解或者想要進一步學習，可以反復觀看微課視頻，增加學習的深度和廣度。

再次，微課教學為思政課的互動提供了更多的可能性。在傳統的課堂教學中，學生往往只是被動地聽講，缺乏與老師和同學的互動。微課則通過設計問題、留下思考時間和開展討論等方式，鼓勵學生與老師之間、學生之間進行互動。學生可以在微課視頻結束后，利用微信群、論壇等平臺，與老師和同學分享自己的思考和觀點，促進了思政課的互動性和參與度。

三、論證段（舉例）。

為了驗證上述觀點，我觀看了一節關于社會主義核心價值觀的思政課微課。在這節微課中，老師通過短視頻、配圖和案例分析等多個方式，將抽象的核心價值觀概念生動形象地呈現在學生面前。通過觀看這節微課，我對社會主義核心價值觀有了更深刻的認識，并且對其在現實生活中的應用也有了更加清晰的理解。此外，該微課還設置了相關問題，讓學生進行思考和討論。我通過微信群與同學們分享了自己的觀點，并與大家進行了交流。這種互動讓我們相互啟發，增長了我們的思考深度和廣度。

四、反駁段（進一步論證）。

當然，并不是所有的學生都對微課教學法持有積極的態度。有些人擔心微課可能會削弱傳統的面對面交流和互動。然而，我們應該意識到，微課并沒有取代傳統的課堂教學，而是作為一種輔助教學方式存在。傳統的教學中，學生和老師之間的面對面交流和互動是非常重要的，而微課的出現只是為了給學生提供更多樣的學習方式，提高學習效果。因此，我們不應該抵制微課教學，而是要善于利用微課，將其作為學習的輔助工具。

五、結尾段（總結）。

總之，我認為思政課微課是一種有效的教學方式，它為思政課的教與學提供了更多的可能性。微課的生動有趣、自主學習、互動性和反復觀看的特點，增加了思政課的吸引力和實效性。我相信，在微課教學的幫助下，同學們對思政知識的理解會更加深入，對個人的人生觀、價值觀和世界觀的塑造會更加全面。希望微課教學能夠在思政課的教育領域持續推廣，為學生的思政教育帶來更好的體驗和效果。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇九

最近，我有幸觀看了一堂航天思政課。這是一場關于航天領域中的道德、精神和責任問題的探討。在聽課過程中，我深深地感受到思政課的重要性，同時也深受啟發。下面，我將分享我在這場航天思政課中所得到的收獲和思考。

第二段：擴展。

航天思政課從許多不同的角度出發，探討了航天領域中的倫理和道德問題。在這個特殊的領域中，需要特別高的技能和能力，但也需要更高的道德要求。比如，在航天任務中，安全至上是最基本的要求。同時，在需要拯救別人的時候，航天員必須放棄自己的自私需求，去幫助其他人。這些都是我們從這次思政課中所獲得的知識。

第三段：分析。

在這場航天思政課中，我深深地感受到了作為一名優秀的航天員需要承擔的巨大責任。當我們進入了航天領域，我們就擁有了更高的工作要求和更高的精神修養。常常，我們需要在面對危險或險情時不慌不亂、冷靜應對，同時也需要承受巨大的心理壓力。

第四段：主題。

在思政課上，我明白了世界上很多因素都是相互聯系的，而這些聯系與我們的主觀意愿無關。然而，我們可以通過自覺、自省和不斷修身來做到成功。每個人都有機會成為一名優秀的航天員，但在這個過程中，我們需要不斷錘煉自己的內在品質、職業能力以及心靈境界。

第五段：結論。

我從思政課中收獲了很多，學到了如何在航天領域中保持不慌不亂的精神狀態、如何承擔更高的道德要求、如何在遇到困難的情況下冷靜應對。同時，我也認識到了他人的多樣性，從而理解了如何更好地與人相處。總之，在這堂航天思政課中，它向我們展示了一個更廣闊、更深刻的世界，讓我們能夠深入地了解道德、倫理和精神層面的問題，進而提高自己的境界。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇十

作為一名大學生，參加各種思政課、公益活動等是我們學生最基本的義務。乘著這個暑假，我來到了學校舉辦的“思政大講堂”，一次有意義的思想洗禮。

第一段：講座背景介紹。

本次“思政大講堂”邀請了多位國內外知名專家學者授課，涵蓋了科學技術創新、學術思想進步等各大領域的研究方向。我報名參加了其中關于“科技創新與人類未來”主題的課程。

第二段：科技創新舉足輕重。

在講座中，來自美國哈佛大學的教授分享了她的科學研究經歷，強調了科技創新的舉足輕重。她舉了一個例子，說道如果沒有人創造出電子計算機，那我們現在的計算方式還是打算盤。科技創新真的改變了我們的生活方式。

第三段：重視科學研究。

比起技術突破，教授更加著重科學研究的重要性。研究正是推動科技創新的核心。她指出，一般來說科研的背景不同，研究成果也會大相徑庭。所以，我們需要重視科學研究與創新這一動作，因為它們可以幫助我們創造更加精美和智能的產品以服務公眾。

第四段：重塑人類未來。

作為人類，我們永遠都對未來充滿著憧憬與渴望。教授從科技創新對人類未來的影響展開話題，并舉了Python等編程語言為例，強調了技術在人類歷史進程中的作用。技術創新將不可避免地在未來塑造我們的日常生活，而我們也需要根據這些技術變革來適應未來的生活模式。

第五段：總結觀點。

參加這次“思政大講堂”，我讓自己看到了一個不同的人生視角，深刻體驗到了科技創新的激情與魅力，也加強了我對于學術研究的理解和肯定。只有不斷深入學習理論知識，拓展自己的學術視野，我們才能更好地把理論變成實踐，讓我們的未來更加美好。

這次“思政大講堂”，讓我不僅看到了未來與機遇，也啟迪我究竟要成為一個干什么樣的人，希望我能夠不斷于智慧激蕩中成長，以我的生命和做事的態度去「領略」世界。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇十一

近日，我在電視上觀看了一堂冬奧思政課，此次觀看讓我領略到冬奧會和思政課的深度融合。冬奧會作為世界體育盛事，不僅僅是一場體力較量，更是一場精神的碰撞；而思政課則是培養學生社會主義核心價值觀和思想道德素質的重要課程。兩者的結合，既借助了冬奧的平臺，將思政課的內容傳播給廣大青少年，也使得觀眾在欣賞運動的同時獲得了思考和啟示。

第二段：冬奧精神與中國夢的共鳴。

觀看冬奧思政課之后，我深刻認識到冬奧精神與中國夢的共鳴與契合。冬奧精神代表著堅持、拼搏、友誼和平等，這些精神內核與中國夢的核心價值觀是一致的。中國夢追求的是民族繁榮、國家富強和人民幸福，這與冬奧精神所宣揚的精神追求不謀而合。通過觀看冬奧思政課，我們不僅僅看到了運動員們沖刺終點的背后的付出，更深刻領悟到了人生的追求和人格的塑造。

第三段：冬奧運動與全面發展的關系。

此次冬奧思政課，還將觀眾的視線拉向了冬奧運動的本質——全面發展。冬奧運動是一項綜合性的運動，對運動員全面素質的要求非常高。觀看冬奧思政課，我們不僅僅是在欣賞運動的精彩瞬間，更是了解到了背后運動員辛勤付出的全過程。運動員為了比賽付出了大量的時間與精力，并且在賽場上力爭上游，這是他們全面發展的結果，也是對全面發展的最好詮釋。

觀看冬奧思政課，我也深感到了其中與人格修養的關聯。思政課呼吁學生德智體美勞全面發展，而這也是人格修養的一部分。冬奧運動員為了比賽的成功，不僅僅是體力和技術的較量，更是心態和意志的較量。他們要保持良好的心理素質，克服困難和挫折，不斷超越自我。這種修養與人格塑造是密不可分的，只有通過修煉自我，才能達到心智的成熟和道德的高尚。

通過觀看冬奧思政課，我收獲頗豐。首先，我深刻認識到冬奧運動精神與中國傳統文化的一脈相承，這是我們寶貴的精神財富。其次，我了解到全面發展是每個人應該追求的目標，體育運動是實現全面發展的重要途徑之一。此外，冬奧運動員對于人格修養的要求也給我帶來了很大的啟示，我深刻認識到只有塑造良好的人格才能獲得真正的幸福和成功。

總結：冬奧思政課的觀看經歷給我帶來了很多的思考和啟示。冬奧的舞臺讓思政課進入了千家萬戶，通過觀看冬奧思政課，我們從中汲取了豐富的養分，也收獲了無窮的智慧和力量。在今后的學習和生活中，我將努力踐行冬奧思政課所傳遞的精神，追求全面發展，修煉自己的人格，為實現中國夢而奮斗。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇十二

作為當代大學生，我們不僅需要學習專業知識，更需要接受思想政治教育。為了深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，加強我校的思想政治教育工作，學校開設了“思政大講堂”活動，邀請各界優秀人士在校園內開展一系列講座，旨在引領我們的思想、增強我們的政治思維。

二段：思政大講堂中感受到的優秀思政氛圍。

在思政大講堂中，我們學生都能夠深深地感受到一股濃郁的思政氛圍。每位演講者都是一位思想深刻的人物，講座中既有重要的歷史事件分析，也有關于當前熱門話題的討論，內容精辟，妙語連珠，深入淺出。聽講座時，我們可以時刻收獲新的啟發，拓寬我們的思維視野，更進一步深入地了解我們所生活的這個時代。

思政大講堂帶給我們的不僅僅是知識上的收獲，它對于我們的思想態度的引領也是有著重要的作用。紅色故事的背后，是對于我們歷史文化的教育與引導；當代名家言言一語中，會啟發我們思考當下問題，形成獨特的思想態度。大講堂活動是為我們享受到更優秀的思想氛圍，進而引領我們健康良好的思想態度。

思政大講堂不僅在思想態度上點燃了我們激情，而且也在自身成長方面對我們起到了重要的指導作用。大講堂如同一個教育平臺，我們可以學習到很多優秀的思想，打牢我們自身的文化底蘊；我們也可以通過大講堂找到我們自己的人生方向，梳理我們的人生觀世界觀價值觀，聚焦當下，勇做奮斗者。大講堂活動有著重要的指導意義，讓學生在這場多層次思想交鋒中獲得知識和成長。

五段：思政大講堂對于大學生的現狀的啟示。

思政大講堂，不僅在當下對于我們很有現實意義，也對于我們未來的學習工作生活也有很好的啟示。在大學，我需要專業化，也需要普及化；我需要有身體力行，也需要大胸懷與小格局相結合。即使是再強的某個領域，也需要錨定自己的理想方向，明確自己的目標與奮斗方向。思政大講堂給我們橋頭堡的鑰匙，讓我們有機會提前收獲自己的理解、指引與指責，成為時代的力量。

綜上，思想大講堂為我們校內重新注入了大學文化的溫柔去面對人生中的不同挑戰，讓我們在思想塑造的旅程中邁出了朝著成為時代的力量的步伐。我們將加倍努力，爭取在未來的道路上有更多表現，有更多的成長！

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇十三

首先，關于觀看思政課的心得體會，我想先說的是它的重要性。在當今社會，信息飛速傳播，各種聲音喧囂紛擾。而思政課不僅僅是為了學生的人文素養和道德修養，更是為了培養學生時代精神，引領學生樹立正確的價值觀。因此，學生應該嚴肅對待思政課，并認真觀看。

其次，觀看思政課的過程中，我真切感受到了思政課對自己的積極影響。思政課的主題內容多樣，包括理論學習、社會熱點、傳統文化等等。在觀看的過程中，我深刻認識到自己對課堂中教師所說的問題多有不了解或不全面的地方。而對于這些問題，我可以通過查詢資料、深入思考、自我探索等方式進行補充和解決。這樣，我的知識儲備得到了完善，而且更通過思考，我逐步構建起自己的世界觀和價值觀，更好地適應了社會的發展。

第三，觀看思政課的過程中，與其他同學進行交流也是十分關鍵的。思政課不是孤立的，它需要大家的共同互動和思考。在我的觀看中，我參與了很多討論及小組講評等活動，加強了自己對知識的領悟和理解，也更加了解了同學們對于同一問題的不同看法。這樣的形式也讓我充分感受到了思政課在集體中的重要意義，同時也為自己和他人的成長提供了幫助和指導。

第四，思政課不僅是知識的學習，更是心靈的修養。它可以提高學生對社會的認識和對內心的反思，更能夠讓廣大學生在心靈上得到領悟和升華。通過思政課的學習，我發現不少問題可以以新的角度看待，從而使我更好地發現自我，更快地進步。

最后，觀看思政課的過程讓我堅信了人生有幾個階段，而每一階段都呈現出不同的風景線。這一觀點引導了我正確處理思維和行為，更加明確學習目標和人生方向。思政課的學習，對于在人生中進退失表的我們來說，是一條清晰而美好的航線，是進步的基石。

總之，觀看思政課的心得體會，對于我來說是多方面的，是學習方面、思想方面、精神方面等多個領域得到了很大的提升和幫助。同時也更加認識到，思政課不是一件可有可無的事情，它真的對人們的發展和社會的進步有著深遠的影響，在學生人文道德素質教育中具有不可替代的地位，每個人都應該認真對待它。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇十四

近些年，小學思政課成為了廣大學生必修的課程之一，這其中不僅僅是為了培養學生的思想品德，也是為了讓孩子們對社會問題有一定的認識和思考。然而，小學生思想品德的培養需要從多方面入手，課堂是一個很好的起點。我作為一名學生，在上小學思政課的這段時間中，不斷的琢磨思考，不斷地收獲感悟。

首先，小學思政課開拓了我的眼界。在老師的講解下，我漸漸知道了世界的廣闊和人類歷史的發展。同時，我也了解到了一些社會問題的存在，比如反腐斗爭、環境保護等。這一切都讓我認識到，我們的未來和社會的發展離不開每一個個體的持續不斷的努力和付出。

其次，小學思政課注重了學生的思維能力培養。每節課老師都要求我們談談自己的想法和感受，而不是簡單地接受社會、媒體和家庭的思想觀點，這對于我們的思辨能力和獨立思考能力是極其有益的。每一個人都有私人思考，但是很多時候常常受家庭、親戚、朋友的影響，自然也就不可能有真正的個人思考，所以思政課不僅提高了學生的理論水平，還加強了我們的自然成長和思想發展。

第三，小學思政課代表了日益變化的世界。思政課程中，老師常常讓我們討論和分享我們對當前社會狀況的認識和討論，即反思倡導和理解、尊重、認識的實質。通過思政課的討論和分享，我們了解了許多相關領域的知識，并發現問題的發生是可以避免的，這也可以使我們在未來的生活中形成有意義的人生價值觀。

第四，小學思政課強化了道德修養。范圍問題的討論、道德故事的講述、文明禮儀的傳授等等，思政課程著重強調道德倫理觀念，引導學生養成高尚的情操，發展一種自覺遵守義務、關心公共福利和維護正義的道德倫理。思政課強化了道德修養后，學生都能自我警醒，對自己的錯誤行為進行反思，并且在行為上做到自我管控，尤其是在學生成長的關鍵時期，更加需要思政課的指導。

最后，小學思政課建立了良好的社交環境。在思政課教學中，我們往往會通過討論、互動和協作，發現身邊同學的優點和不足，形成了一種優勝劣汰的思想，增強了彼此之間的人際溝通和合作能力，促進了團隊精神的培養，讓我們形成了新的社交網絡。

總之，小學思政課的意義非常重大。它在培養學生的思維能力、社會責任和人格魅力方面，發揮了重要的作用。在思政課的課堂中，我們學生的思想觀念、價值觀等等都失去了偏差并得到了很好的鍛煉，這產生了令人較大的影響，小學思政課幫助孩子們更好的適應社會環境，并養成正確的道德觀念和人文精神。

思政課微課觀看心得體會大全（15篇）篇十五

觀看思政基地是一次非常有意義的活動，它為我們提供了一個了解國家發展歷程、重大歷史事件和偉大人物事跡的機會。通過觀看思政基地，我深深感受到了革命先烈們的偉大精神和無私奉獻，在接下來的五段里，我將從不同角度來談談我的觀看思政基地的心得體會。

首先，觀看思政基地讓我感受到了偉大時代的巨大變遷。在思政基地中，我們看到了建國初期的一些照片和文物，它們生動地展示了當時的社會狀態和人民的生活。我看到了解放前那些悲慘的生活環境，深刻地感受到了新中國的來之不易和改革開放的偉大意義。通過觀看思政基地，我們可以更加全面地了解中國社會的發展歷程，更加珍惜我們現在的美好生活。

其次，觀看思政基地讓我深刻理解了黨的領導和共產黨員的使命。在觀看思政基地時，我看到了許多共產黨的英雄模范和偉大的事跡。他們不僅為了實現國家的獨立和人民的幸福而不懈努力，還付出了巨大的犧牲和奉獻。這讓我真正理解了共產黨員的使命和責任，激發了我奮發向上、為人民服務的動力。作為一名青年學生，我要時刻牢記共產黨員的初心和使命，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

第三，觀看思政基地讓我深刻感受到了社會主義核心價值觀的重要性。在思政基地中，我看到了許多關于愛國、奉獻、友善、誠信、勤奮、團結等價值觀的展示和弘揚。這些價值觀不僅表達了我們國家的理念和追求，也是我們年輕一代必須要秉持的良好品質。通過觀看思政基地，我們應該要認真思考和學習這些價值觀，將其內化于心、外化于行，為社會主義的發展和進步貢獻自己的力量。

第四，觀看思政基地讓我深刻感受到了個人的責任和擔當。在思政基地中，我看到了許多為社會和人民作出巨大貢獻的平凡人物。他們從無名之輩成為社會的翹楚，并在各自的領域中發揮出巨大的影響力。這讓我明白作為一個普通人，只要有才華和努力，就可以獲得成功，并為社會做出更大的貢獻。每個人都應該珍惜自己的機會和條件，發揮自己的特長，為社會做出積極的貢獻。

最后，觀看思政基地讓我體會到了人民群眾的力量。在思政基地中，我看到了無數的人民群眾為了國家、為了人民、為了自由和民主而不懈努力。這些人民群眾承受著巨大的壓力和困難，但他們的韌勁和信念從未動搖。這讓我深刻感受到了人民群眾的力量和智慧，他們是社會發展的根基和力量。作為一名年輕學生，我要發揮自己的力量，先做到“仁”，關心他人、幫助他人，然后做到“義”，為社會公益事業盡自己的一份力量。

通過觀看思政基地，我深深感受到了偉大時代的變遷、黨的領導和共產黨員的使命、社會主義核心價值觀的重要性、個人的責任和擔當以及人民群眾的力量。這些體會深深地烙印在我的心中，將影響和指導我今后的學習和生活。我將時刻保持對黨和人民的感激之心，為實現中國夢，為建設一個富強、民主、文明、和諧的社會貢獻自己的力量。