優(yōu)秀作文是通過對所學知識的運用和個人想法的表達，展現(xiàn)出作者獨特的思維方式和才華。這些優(yōu)秀作文展現(xiàn)了作者的才華和個性，同時也給讀者帶來了深刻的思考。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇一

雙手掬一捧清泉，金色的陽光將其折射出絢麗的顏色，心中不由地升起一股莫名的堅定。

竹制的登山棒，一下接著一下敲擊著泥濘的石階，隔著鞋底。崎嶇的路還是硌得雙腳生疼。抬頭向上仰望，是一條青灰錯綜的天梯，青的，是那由塊塊石堆砌成的階梯，是路；綠的呢？是兩旁生出的密密的青苔以及高大的樹木，這時，在腦海中怕是浮現(xiàn)起了壯觀，偉大之類的形容詞了吧，你或許還在高歌猛進。

可當你已汗流浹背，四肢酸痛，雙腿似有于千斤重而無力移動時，你在壯觀、偉大面前閉了眼，心中可曾產(chǎn)生一種叫退縮的東西？面對薄霧環(huán)繞，不知高低的山巒，退縮，有一點吧。

也許此時，潛滋暗長的退縮之緒迷離了你的心，你想到了放棄，可若此時，你猛抬頭，瞥見前頭有一眼細細的清泉在緩緩流淌，你那懨懨的情緒又將如何？反正我是驚喜地叫出聲了的'。

那是一眼極細的泉，股股的清泉自石縫中汨汨流出，在石縫的下方匯聚成小小的一潭。欣喜地大步向前，伸手掬一捧清泉，絲絲縷縷的涼意便從指尖游走于五臟六腑，情不自禁地將一捧甘泉灌入口中，清冽的泉水的滋味在口中漫延開來，似也抹消了心頭的燥熱與膽怯。

這是一眼清泉的力量！我一鼓作氣，勇登峰頂。

這是我的清泉，這是我的信念！那么，在苦難面前，我又有什么理由退縮！僅僅是一念，就能使人重新獲得力量，一念信心，一念輝煌！

久久地矗立在這一眼清泉前，我暗暗地握緊了拳頭，苦難，我不會再懼怕，更不會退縮！

心中的一汪清泉（精選19篇）篇二

語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。

語文，是心靈的天堂。

語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。

語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。

語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。

語文，記載著邈遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。

語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。

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心中的一汪清泉（精選19篇）篇三

讀書，是一個民族靈感的源泉，創(chuàng)造力的鑰匙，文明傳承的載體。

書聲中，蘊藏著形象，蘊藏著靈動，蘊藏著靈魂。

讀書，是心中的一泓清泉，帶著我的魂進入那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的情境，聞到了，無限思念的情懷；聽到了，等待的心零落的情絲；看到了，望眼欲穿，靈動的雙眸，那段凄婉哀傷的等待化作一股清泉流遍我的身體，牽動著我的神經(jīng)。人性的透明莫過于此，結局是悲涼的，可又有誰能否認等待者是幸福的呢？無盡的等待已化作有情的相思淚，飄落在每個讀者的心間。

讀書，是心中的一泓清泉，帶著我的魂來到古代，清幽的月光下，一位孤獨的老者，徐徐的背影。只聽到一句：“寧曳尾于涂中”來回答請命的使者。他那無所待的逍遙游，他那如鵬般的志向觸動我的心靈。榮華富貴尤可舍，權勢名利尤可拋。這就是莊子，做著他的“蝴蝶夢”，醒來之后，物我已合一。不知是我變成了蝶，還是蝶化為了我。這棵孤獨的守侯月亮的樹永遠佇立在我心中。

讀書，是心中一泓清泉。帶著我的魂來到那座失落的大觀園。寶釵的可人、練達讓我著迷，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩，寶玉的癡情讓人可敬。一切的一切都化為美麗的天使映入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺得惋惜，寶黛的反封建勇氣值得嘉獎，那段纏綿悱惻的愛情令人傷感。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇四

求知的眼眸放飛彩色的希望，那貯滿芳香的黑色沃土上赫然印著“老師，您是我心中的一泓清泉。”

——題記。

老師，是一泓清全。當我們來到濮水邊，清幽的月光下，是老師傳給我們寶貴的知識，讓我們從無知的小孩長成為懂事的年輕人。從教會我們讀懂書本上的每一個漢字，每行句子，當讓我們讀懂社會這本“天書”，多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少分操勞和期待。

當我們遇到難題或我們有在上課沒有聽懂的內(nèi)容時，他們會利用自己休息的時間來為我們細細講解；當我們犯了錯誤時，他們會靜下心來為我們談心、講道理，告訴我們后果的嚴重性。

老師，是一泓清泉。我們來到夢想的舞臺，絢麗的燈光下，一切的一切都化成努力拼搏的動力，生命的氣息只為成功的一刻。

她告訴過我們，有了夢想，不僅要堅持，還要為之努力拼搏，奮斗，這樣才會離我們的夢想越來越近。

老師，是一泓清泉。我們來到人生的殿堂，是他們用站立的姿勢，教會我們理性的判斷、如何做人。在他們的孜孜不倦下，我們學著成熟，試著長大！

在我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有老師在背后的默默的支持、鼓勵。我相信，礁石在浪花的沖刷下必將奏出浩然大氣的樂章。

在教育的平凡崗位上，老師們?yōu)⑾乱活w顆汗珠，為我們豎起一座座閃光的路標；在探索的漫長征途中；他們留下一個個腳印，為青少年建造起一條條遠向理想的金橋；每當我們羽毛漸豐，展翅高飛，他們只是望著我們的背影滿意的微笑，最少的需求，最多的贈予。這就是老師們體現(xiàn)出的中華民族高尚的情操！

心中的一汪清泉（精選19篇）篇五

絕緣。

我曾經(jīng)是沙漠里的潛流，

是干涸蒼老了我年輕的臉。

我也曾走過田畔-----讓稻谷的馨香熏陶，

浸染。

我搏擊頑石決不是抗爭，

我沖下懸崖也不是勇敢。

我的`歷程是一條固定的路線----在那個古老的河道里，

流轉(zhuǎn)。

曲曲彎彎的軌跡，

經(jīng)歷多少滄海桑田的演變。

在我流淌的日子里----永遠都是孜孜不倦，

向前。

我蒸發(fā)是為了升華，

我流失是為了奉獻。

不論過去現(xiàn)在還是將來----我的義務永遠是讓春色與生命，

新鮮。

滄海是我的終點，

長江黃河是我的伙伴。

不論偉大與平凡歸處最終相同-----就像天際劃過的流星一樣耀眼，

燦爛。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇六

父愛似清泉啊，細長而源源。

父親不高，一米七幾的個子，身材消瘦，臉蛋暗黃，卻長了一對尤其有靈性的眼睛，父親的眼睛極亮，很漂亮。也許正因如此，他雖然有些許駝背，卻還是給我很精神的感覺。

我記憶最深的事，是幼兒園時，因為幼兒園離家遠，母親有一段時間不在家里，寒冬的每個早上，父親早早就把我叫醒，我賴在床上，直到父親連拖帶拽的拉我下床，洗漱完畢后，喝完整整一奶瓶的奶，已經(jīng)背上小書包了，卻又開始哇哇大哭，奶聲奶氣的扒著床腳，父親的臉嚇得我哭聲更大，連滾帶爬的逃離他的視線，因為此時父親已經(jīng)拿著雞毛撣子走過來了。我驚恐的滿屋亂竄，父親追著我滿屋跑，鬧騰到幼兒園小朋友開始吃早飯的時候，我才用袖子擦著滿臉的淚水被父親強塞進校門。

那時候的每個早晨都是在驚恐中度過。

大一點了，才知道父親原來并不只是個粗暴的人，他極為細心，做事很嚴謹。

小學的時候，課業(yè)不緊，我時常愿意把剛做完的功課交給父親，這時他會停下手中的工作，從我手中接過來，一點一點的檢查。有一次母親問我為什么總讓父親檢查作業(yè)，我不說話，笑笑。因為年紀小，總想在長輩面前留下好印象，所以做作業(yè)的時候，會格外細心，錯題少的時候，父親就囑咐我要更認真，有時還能得到字寫的好之類的稱贊，那個過程當然是我最享受的了。

后來，我不愿跟父親常接觸了，就那么突然的一天，開始不叫“爸爸”，這兩個字的發(fā)音在我的口中越發(fā)吃力。

一次，無意間我因為說了不尊敬的話而被父親抽了耳光，和幼兒園時期的早晨相比，那算是我最痛的一次被打的經(jīng)歷，我沒有像小時候那樣號啕大哭，而是強忍著眼眶中泛起的淚水，“對不起。”我對他說。他不理會我，披上外套出了門。時間慢慢走，父親幾個小時終于回來了，我的眼睛因為眼淚霧蒙蒙的，看不清他手里拿的什么東西，直到他走到我跟前，把手里熱氣騰騰的飯遞給我，我終于忍不住淚水了。

你給予的愛是深遠的，純潔的，憂郁的。縱使是丹青高手，也難以勾勒出你堅毅的輪廓；即使是海納百川，也難以包羅盡你不悔的疼愛。末了才覺察，原來有這么一個人，用沉默概括了全部語言，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

你沉默后細膩，似一泓清泉，細長而源源。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇七

及稍長了些，舉家搬遷至省城。這里有很多大書店和圖書館，使我有了更高的平臺和更廣闊的視野，開始廣泛接觸近現(xiàn)代的優(yōu)秀文學作品，我真正地愛上了語文。特別是中學時期，遇到了我一生都值得敬佩的良師，他向來極蔑視為應考而學語文的人，對為文而文的人更是看不起，他說這些行為會毀了語文。古人有“文章憎命達”一句傳世，文章應是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認為一個人的品格高了，寫的文章的格調(diào)自然就高，刻意追求是敗筆，坦率隨意才是真情。在他的鼓勵和指點下，我開始了自己的創(chuàng)作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師，不曾因應試教育的大背景而扭曲對語文的見解。

語文是我們民族數(shù)千年燦爛文化的積淀，語文書對佛儒道諸子百家都有所涉獵，處處閃耀著中國哲學智慧的光芒。屏棄些功利心，靜靜地品讀這些充滿靈氣與才氣的文字，我的心隨它們在千年的時光中飛揚。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇八

燦爛明媚的陽光，映照在我們每個人的臉上。此刻，為期一周的軍訓生活不知不覺就要結束了，然而它卻留給我們很多美好的回憶。

那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那氣勢恢弘的口號，無一不展示我們的訓練成果。是的，短短的六天，教會我們的恐怕不只是簡單的立正、稍息、蹲下……更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

在訓練過程中，教官教著我們做各種動作。可剛開始接受訓練的我們，顯得笨手拙腳，我們的動作是極不標準。看閱兵式里面的軍人做各種動作時，心中都會油然生出一股莫名的敬意。這時我想到，軍人是最可愛的人，是值得我們尊敬的人。

先來說說各種軍式動作吧，至今都忘不了站軍姿時雙腿顫抖的場景。“軍姿”是代表一個軍人的姿態(tài)，而軍人肯定是莊嚴無比的。剛開始，感覺還是良好的，可接下的我還是敗下陣來。身體筆直，雙腿夾緊，兩肩稍向后傾……這些動作考驗的都是體力。而對于體力甚弱的我們，怎能招架這強大的陣勢。那時刻我才深刻體會到：很多事情不能只看表相，或許深層出更有玄機！其他的動作也類似于這個差不多，都需要注意力高度集中地去做。好多時候我都差點就堅持不住，多么想勇敢地打一聲報告。但是又想想，軍訓鍛煉的就是我們的意志力，況且訓練還沒結束，我怎么能輕言說放棄。

我們的教官——周教官，是眾教官中比較凸顯的一位。他身材魁梧，兩眼放出鷹光，走起路來非常威武的感覺。我們親切地稱他為“小飛豬”。教官開始臉上只有嚴肅的表情，當我們快累趴的時候。我們仿佛感覺他的眼中只有軍令，并不在乎我們的死活。但很快，我們也知道，我們班級的表現(xiàn)非常差，所以令他很失望。當他說出他為我們的差評表現(xiàn)而焦慮地整夜整夜睡不著覺時，我們瞬間感覺自己太過自私，并沒有太照顧他人的感受。要知道，當通知全體原地休息時，我們都會嘆氣似地坐下，而唯獨教官沒有一屁股坐下。他只是無奈地看著我們。我們從這哀怨的眼神中似乎讀懂了什么。休息期間，他教我們唱歌、拉歌，歡聲笑語飄滿整個操場，仿佛那個時候，喜悅幾乎是掛在所有人的`臉上。

最后那一天，高一新生舉行跑操比賽，教官說我們幾天的成效將在這一天得到成效，千叮嚀萬囑咐地對我們強調(diào)該怎么做。為了讓我們的表現(xiàn)更佳，他竟然一個動作重復了五遍。我們班級頓時重拾信心，一定要爭取拿到獎項！這次，我們在主席臺前聽著教官的指揮，我們?nèi)w步調(diào)一致，緊跟口令，最后到跑操表演結束，我們自己都嘆服。到宣布獲獎班級時，名字都是由低往高報的，可報了這么多，我們班級的名字一直未聽到，我們徹底絕望了，心里只是想教官該會有多么失落。可突然，主席臺上的教官說剛才露了一個名額沒報——“第6名，十七班！”我估計當時我們的呼聲是比得了第一的呼聲還大。反正當時的我們的高興和激動是無法用語言形容的，簡直比自己得了獎還要興奮一些。偷瞄教官一眼，他還是一副嚴肅的表情。突然，他轉(zhuǎn)頭對我們大叫一聲“別吵”，自己卻露出了微笑。那一刻我也懂得了，團結就是力量！教官我們沒讓您失望！

山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻；

海沒有驚濤駭浪就不再壯闊；

河沒有跌宕起伏就不再壯美；

人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓里的一顆星！軍訓，謝謝你，你是我心中的一泓清泉！

心中的一汪清泉（精選19篇）篇九

喜歡在烈日炎炎的夏季，坐在長椅上手執(zhí)一卷，喜歡在寒風凜凜的冬天，躺在暖床上靜賞美文，因為書籍是我心中不可或缺的一泓清泉。

走進書籍，躲在其中的某一個角落，想念著一段時間的掌紋，親身體驗著每一位作家的內(nèi)心世界。

我喜歡在。

唐詩。

中徜徉，隨李白一起醉臥天地之間，相思長安；我喜歡在。

宋詞。

中踱步，細細品味李清照才下眉頭，又上心頭的哀愁；我喜歡在元曲中遨游，為竇娥的含冤而泣，六月飄雪而感傷。古典的。

詩詞。

歌賦早已成為不朽，但我卻將它們深藏在心底，靜靜地欣賞，讓古文的韻味在我的心中流淌。

我喜歡獨自走進郝思嘉的內(nèi)心世界，去聆聽這位亂世佳人的真摯獨白；我喜歡隨海明威筆下的老人一起出海捕魚，體會人魚相爭，魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳·溫索爾一起走入17世紀倫敦那個爾虞我詐、物欲橫流的丑陋社會，為人民的生靈涂炭而悲痛。經(jīng)典的名著也許不再像從前那樣綻放光彩，但我永遠不會遺忘它們帶給我的一個個精彩的故事，我會將從中獲得的人生啟迪珍藏，讓這智慧之泉在我的心中流淌。

閱讀生活，享受生命，我會陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛的靈光里；我會感動于魯迅那發(fā)自心靈的“救救孩子”的吶喊；我會激動于聞一多怒對反動派拍案而起的義憤。現(xiàn)代。

散文。

的獨特魅力讓我感受到了人性的光輝，我們都應該懷著一顆虔誠的心去面對生活，我也會將這虔誠化為一泓清泉，讓它在我的心中流淌。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十

語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語文－我心中的一泓清泉。

“采菊東南下，悠然見南山”，陶淵明用一句話，描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到盎然春意，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”表達出詩人滿懷的相思愁緒。語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！”西楚霸王項羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的`滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時機，縱虎為患，使他自毀前程；“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧種乎？”；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛，高考作文《語文－我心中的一泓清泉》。

“問君何能爾，心遠地自偏”陶淵明道出了人生泛靜的選擇；“安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！”杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹寫出一個政治家天下興亡，匹夫有責的責任感；“數(shù)風流人物，還看今朝”更是一代偉人對歷史的絕唱，語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。

語文，記載著邈遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十一

梭羅說：“不錯，賺足了車費的人最后終能上車，假如到那時他們還沒死的話，但是倒了那時，他們或許已經(jīng)失去了開朗的心情和旅游的欲望。犧牲最美好的年華辛苦賺錢，為的就是在最沒價值的辰光里享受那令人懷疑的自由。”

讀來是如此的形象生動，以旅游為喻，人生許多事情不也如此嗎？獨自一人出游，今天就可以出發(fā)，而和別人一道出游，則要等到別人準備就緒，或許要等很長時間方可動身。這與我曾經(jīng)聽過的“有些事你現(xiàn)在不做，你就永遠不會做了。”是同樣的道理，若你懂得，你也會如我現(xiàn)在所想，人生許多事情是容不得等待的，更多時候需要一份風風火火的沖動和激情，也可以說，做任何想做的事情任何時候都為時不晚。無需顧慮太多，則可以在流轉(zhuǎn)的光年里刻下更多明媚的印跡。

讓我們黎明即起，輕手輕腳，泰然自若，用或不用早餐，讓人來人往，讓鐘聲響起——我們下定了決心，如此好好的過上一天，不用舉手認輸，不用隨波逐流。

有多少人就是因為讀了一本書，生活才出現(xiàn)了新的紀元，書本或許是為我們生存的，它為我們解釋了眾多的奇跡，并為我們揭示了新的奇跡。對于我們來說，讀一本書，明白書中所講，明白心中所想，已如一片燦爛春光。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十二

這個社會需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韓寒所說的，如果現(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只能把全字人下的王字給拿掉，時代需要的是人才。

曾經(jīng)以為，世界上最痛苦的事莫過于終其一生都不明白語文的真正含義，知道最后才明白，更深的痛苦是語文在我面前，而我卻不知道如何學好它，依舊用幾個不屑一顧的眼神疏遠了我和他的距離。

所以我發(fā)誓，我一定要學好語文。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導我們，學會堅強，曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們，不要張揚，語文是超越時空思維的花朵，是五千年歷史的承載，讓我們帶著對語文的執(zhí)著，走入那神秘的知識的海洋。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十三

弱水三千，予獨取一瓢飲之，如逢醴泉。

------題記。

靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩，如鳴佩環(huán)，如一串不絕如縷的韻律，時時縈繞在我的心間。語文，你是我心中的一泓清泉。

如清泉般清澈澄凈，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢，一春幽怨付鯤弦。”這是真性靈的流露，點點滴滴，聘聘裊裊，自是一番春色明麗，讓人五內(nèi)爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩涌動的一份空靈雋秀，更伴有一份感動，一份留戀。閑庭信步里品讀著語文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風致了。“也應似舊，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音輕叩我的心弦。

如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠的風景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣紅，百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂在其中，內(nèi)心無限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢，不由得心也田田的綻放開來。《秋夜》里，院子里的兩棵棗樹在身后灑下靚麗的倩影，站在樹下我也做著小粉紅花的夢，看那青蔥的彎成弧形，映襯著奇怪而高的夜的`天空。

如清泉般怡神養(yǎng)情，讓我的心感受淡泊的情懷。看山看水，聽風聽林。清風竹影中“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”隱逸獨樂，笑出一份灑脫與歡樂。來到南山，于東籬采一捧雛菊，也采擷一份心中的淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”說不盡，道不完的是緩緩流淌在心中的清泉。“疏影橫斜月清淺，暗香浮動月黃昏。”枝頭搖落，萬點霜空，天為畫布，凌寒獨開的梅儼然成為雪夜里的畫作。

清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復春。我當是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十四

泉水叮咚，語文，讓我領略山水之趣。沒有輿馬，沒有舟楫，有我，有心，有語文。

“岱宗夫如何？齊魯青未了。”萬千的力量蓄積，頃刻爆發(fā)，便站成了永遠不倒的脊梁。天地造化的垂青給了它挺拔的身形。秦皇漢武的封禪給了它逼人的威儀，文人騷客的手筆給了它豐厚的底蘊，誘人的神奇。風吹風止，云起云飛，泰山飽覽風云，我飽覽壯景。

“水光瀲滟晴方好，山色空饔暌嗥妗！蔽骱麗景，遐邇聞名。晴日好，麗日照碧水，碧水映藍天，清風徐來，水面清圓，一一風荷舉；雨也罷，若隱若現(xiàn)中牽動你的心扉，時明時暗中沁入你的心脾，朦朦朧朧中契合你的心意。西湖似西子，淡妝濃抹總相宜，得我心。

泉水叮咚，語文，讓我體會人情之真。沒有演員，沒有道具，有我，有心，有語文。

屈原，紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。殊不知，滿腔匡世濟國熱情空有，卻無路請纓。王聽之不聰，讒諂之蔽明，邪曲之害公，方正之不容。舉世混濁你何以獨清？眾人皆醉你何以獨醒？不幸屈子，我又為你慶幸：汩汩汨羅，方能給你一世清凈；湯湯汨羅，方能給你一世安寧。

黛玉，眼淚的化身，多愁的別名。瀟湘館的竹影深染在她眉間，時代的大氣浸透她的靈魂。寄人籬下的黛玉，有靠又無依；癡心絳珠與寶玉，有情卻無命。愁煞階前葬花人，我也揪心；一縷香魂隨風去，我也唏噓。瀟湘妃子，你能把心交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。

泉水叮咚，語文，讓我領悟人生之理。不是宣讀，沒有教條，有我，有心，有語文。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”李白，也曾立下報國之志，也曾對君一片心。但博寵求榮，辜負了他的才情，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他惡心，君威如虎讓他心驚。不為五斗米折腰，大丈夫志在天涯，散發(fā)弄扁舟，賜金放還，亦欣然起程。

語文，我心中的一泓清泉。如炎夏里的清風，如久旱后的甘霖，給我以真趣，賦我以真情，教我以真理，引領我走出屬于自己的人。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十五

語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃。

語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點若圈，使我心雨飄飛。

語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。

語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動的文字。

語文，記載著邈遠的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十六

“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”，張潮在《幽夢三影》中如是說，如此清心和雅趣也只有在語文的詩情畫意中才能被輕輕拂起，泛開層層漣漪。

倘若拾塊女媧補天時遺落的彩石，看一眼斜照漢家宮闕的冷月，折一枝渭城朝雨中的細柳，挑一盞冰心老人點燃的小桔燈，沿著歷史長河的故道溯流而上，去尋覓文學史上的千古名篇――誰都會發(fā)現(xiàn)，語文如人們心中的一泓清泉，蜿蜒的流痕是心路的歷程，清涼的泉水如理性的溫存，不止的源頭似綿綿的文思。

清泉不僅有緩緩細流，一路低吟淺唱柳永的“楊柳岸曉風殘月”；而且有涌動的暗流，似為岳武穆執(zhí)言――《滿江紅》的寫作，是從小校場的槍尖上起筆，最后在抗金戰(zhàn)場上的石頭上磨出來的。

婉約或豪放，喜劇或悲情，現(xiàn)實或浪漫，都源于這道清泉。“為有源頭活水來”，李太白與杜子美，李易安與蘇東坡，都曾為這清泉注入了無限活力；“海納百川，有容乃大”，楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲無不為清泉提供了前進的動力。

語文不同于歷史，她到底是人們心中的清泉，最先熏醉人心。

倘若一直在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，也就免不了有一種陶潛式的恬淡和曹雪芹式的憂傷，語文也就一直在這樣的南國境地里咳血，咳出半個華夏；但是，語文決不局限于此，它還有戰(zhàn)場的風云，情場的纏綿，官場的失意……因而淺淺的清泉便甚似一塊幽深莫測的水域，不管哪種顏色的文學都注定被流放，流放愈苦，中國傳統(tǒng)的文化之花便愈發(fā)馨香。

李商隱，這只中國最早的春蠶，把千絲萬縷的情思想象為千萬種事物。而他也正如一只春蠶，在吐絲中將世界幻化，將歷史包容于心中的一泓清泉。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十七

語文是午夜里的御風飛行，我一直這么認為。語文似乎成為了我生命中極其重要的部分，黑色的風從翅膀底下穿過的時候，我總會有莫名的興奮。

母親是一位優(yōu)秀的小學語文老師，所以在我很小的時候，我就知道語文是一種如詩一般美妙的東西，它給我們的不單單只有那些中國文字的魅力，傳承著我們黃種人幾千年來的語言文化與藝術，他也是一幅用神來之筆勾勒出來的奇妙畫卷。

閱讀是語文里面極其重要的`一種，它引導著我們上一層精神階段。或許這是語文的靈魂所在，沒有閱讀來剖析語文，語文也會喪失其原有的精華，本人也是個偏愛閱讀的人，它總能給人一些從內(nèi)心深處滋生蔓延的體會。蘇童那富有男性化卻有如此冷艷張揚的想象力，是海中色彩斑斕的海葵，漂亮，但卻蜇人；安妮寶貝是一個異常瓢潑的靈魂，一個可以寫成寂寞花朵的靈魂；杜拉斯，她那些支離破碎的語法像是海中之謎的水藻，一大團一大團晃動的靈魂，絲絲縷縷將我們纏繞；還有另外一些他們或她們……他們賦予語文的生命卻離奇的表現(xiàn)在了我們的閱讀上面。

寫作是語文給我們的一種財富。從小在學習語文的過程中是怕寫作文的，覺得很累，直到有天我發(fā)現(xiàn)寫作給人帶來的快感，于是我開始不停的寫字，就像蒙著眼睛不斷追逐那黑色的幸福。寫作是種排解煩惱的良好方式，當你把煩惱全部寫出來，就會有一種將煩惱全部丟給紙張，再也不會有煩惱的莫名感覺，所以，它是我們生活中一種隱藏于每個人身上的武器。

音樂把我卷走了，在它明朗的激流之中。——舒婷。

那如天如地如夢如幻如云如電如泣如訴如花如行板如秦腔的畫面，我深愛的語文。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十八

語文是我們從小學到高中一直在學的一門科目，它陪伴我們從小學到初中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。

有人認為學習語文是枯燥無味的，但當你認真品味語文后，你會發(fā)現(xiàn)，語文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達樂觀，又有“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。

知識的增長也是一點一滴積累的，有時連自己也不易察覺。”是啊，知識的海洋是無邊無際的，而我們每個人的知識是有限的，要想學好語文，就必須學會積累。

語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動等多種復雜的情感，如果沒有語文，現(xiàn)在的我們將是一個多么冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學會了奉獻，學會了幫助別人，學會了和別人團結合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個真善美的人。

心中的一汪清泉（精選19篇）篇十九

語文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香;語文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風，沐浴其中，神清氣爽;語文像一泓清泉，流過心間，洗去浮華。

——題記。

語文就像一個與我親密無間的好伙伴一樣，伴著我走過了十五載的光陰。不知從何時開始，我養(yǎng)成了一個習慣：每當閑下來的時候，便手捧一卷坐在陽臺上，在溫暖的陽光中品讀優(yōu)美的篇章。這時，我仿佛走進了另一個世界，沒有喧囂，沒有煩躁，只是任由一泓清泉流過心間，帶走一切喧囂浮華。

驀然回首，你在叢中笑。

走進語文的世界，我仿佛來到了萬馬奔騰的古戰(zhàn)場，看著項羽在敵軍中奮力廝殺;看著嬴政運籌帷幄，盡掃六合;看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩。恍惚間，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結識了李太白，與他月下對飲;我拜會了王摩詰，同他結為手足;我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的地方，見證著中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。

造化萬千，你遍覽世界。