通過制定教學工作計劃，可以有序地安排教學內容和教學活動，提高教學效果。趕緊來看看一份詳盡的教學工作計劃，它展示了教師如何將教學目標與學生需求相結合，提高教學效果。

托班健康教育教案（優質16篇）篇一

大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外活動《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。

螞蟻搬豆。

1.學習團身蹲走基本動作。

2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。

3.提高身體協調性，培養幼兒的合作能力。

活動準備：拱形門若干、沙包、紙箱。

一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。

二、導入部分：

1.“一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，活動請來好朋友抬著一起走。”

2.學習團身蹲走基本動作。

講解團身蹲走動作要領，并做示范動作。引導幼兒掌握要領，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。

三、游戲過程：

1.語言導入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進入游戲。

2.游戲開始：場地起點線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準備裝運送來的沙包的紙箱等。“小螞蟻”每人一個沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續。

3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼兒創編新的方法）。

四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創編更多的玩法。

五、帶領幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養幼兒活動后整理器械的好。

托班健康教育教案（優質16篇）篇二

活動目標：

1、鍛煉幼兒身體的協調能力和動作的靈敏性；

2、培養幼兒的合作意識和合作能力。

活動準備：

平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明游戲規則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點出發，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開始。

3、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。

4、活動開始：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創新。

5、活動結束：帶領幼兒做放松運動，并整理活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創編出更多的玩法。

估計幼兒可能會創編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現好的幼兒。

活動反思：

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發展較好的孩子和語言發展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發展。在預設教學活動中，盡量給予語言發展較差孩子發言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

總之，根據幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。

托班健康教育教案（優質16篇）篇三

一次欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領很大，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手。

本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

手受傷的小熊玩具。

知道哪些東西尖利不能玩。

1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

1、這個小熊的手怎么啦？（出血了）。

2、好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）。

3、什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）。

4、啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

5、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）。

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

6、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

7、如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）。

8、手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）。

9、手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）。

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

托班健康教育教案（優質16篇）篇四

幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

1、鍛煉幼兒小手的靈活性。

2、使幼兒喜歡參加泥工活動。

1、教師課前準備兩盤水餃。

2、橡皮泥、小盤子若干。

1、“小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上………。）。

老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了。在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節日，是什么節日呢？請小朋友猜猜。（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述）。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節日就是春節。那你們知道我們過春節的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

2、小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……）好，你們都很棒。還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞。

1、請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團…。拍拍…。

咦！餃子皮做好了。

2。小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答………。）好，那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡。

3、教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作。

4、制作完成后，小朋友們做的餃子可真好呀！那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧。（活動結束）。

托班健康活動：一個跟著一個走。

托班健康教育教案（優質16篇）篇五

一、輕松活動（營造輕松的心理氛圍）。

1.游戲“開火車”進活動室。

2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。

3.播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認識媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）。

師、咦？誰在哭啊？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）。

小結、媽媽大，寶寶小。

三、游戲“找媽媽”

1.引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。

2.展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。

3.共同歡呼“找到媽媽了”

小結、每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）。

4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。

四、延伸活動、讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。

教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃

托班健康教育教案（優質16篇）篇六

1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

2、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現出一定的喜愛。

1、開發幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。

2、練習排球培養動作節律，促進動作的協調發展。

3、熱愛體育運動熱愛生活、

掌握連續拍球，投球的技巧。

1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個。

2、歡快的音樂，錄音機。

今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動，探索皮球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。

3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。

1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。

2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。

3、教師調整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。

4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。

5、幼兒快樂的投籃。

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。

這次體育游戲活動。從幼兒的實際經驗出發，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。

托班健康教育教案（優質16篇）篇七

教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂。

學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自我才歡樂的道理，學會如何把歡樂帶給大家。

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自我默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經看到并認識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發現老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且；發現同學學習有困難，主動去幫忙；發現爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。

1、想想議議。

教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發言。討論題為：

a、路娜怎樣把歡樂帶給別人。

b、你向李素麗阿姨學習什么。

c、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎。

目的是讓同學們明白向李素麗阿姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說。

目的是讓學生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人。

3、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們三上人把紙板上的故事念一遍。

教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么。

目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。

4、想想談談。

教師在黑板上寫出三個問題：

a、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。

b、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何。

c、被你幫忙的同學為取得成功而歡樂時，你有什么感受。

教師：請大家想一分鐘后，再談談上頭三個問題。

目的是讓同學談談自我幫忙別人后的情感體驗。

5、想想填填。

教師：（讓學生把書翻到指定頁）先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當的字。

透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。

1、故事接龍。

教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培養學生的團結、互助精神。

2、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。

演講的資料：

a、關心他人，使人感到歡樂。

b、幫忙別人成功，使人歡樂。

c、同情、寬容他人，使人歡樂。

d、有且人為樂的情感。

e、有強烈的社會職責感。

目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。

透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙；當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。

在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

托班健康教育教案（優質16篇）篇八

透過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。

培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

培養學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

掛圖。

一、故事導課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自我踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎樣辦？

讓學生討論。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛生，

痰中細菌傳疾病。

有痰吐進痰盂里，

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？

學生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，

果皮紙屑丟箱內，

從小養成好習慣，

環境整潔行為美。

四、你覺得我們身邊的環境怎樣？該做個怎樣的市民？

板書設計。

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環境整潔行為美。

托班健康教育教案（優質16篇）篇九

1、有勇往直前的和戰勝困難的決心。

2、發展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增強正義感，提升合作意識。

1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。

3、幼兒紅藍臂帶。

重點：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）

難點：投擲（5米）

一、開始部分。

1、熱身活動。

（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）

2、幼兒。

3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。

二、基本部分。

1、創設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰勝困難的決心和勇氣。

2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。

游戲規則：平穩的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。

3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）

5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。

6、比試結果點評

a、拿到的能量石數量和被野狼君吃掉的數量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。

7、。（強調合作的重要性）

三、活動結束及延伸。

1、活動

2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。

托班健康教育教案（優質16篇）篇十

1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養。

2、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

3、樂于探索，能大膽表達，產生愛蘿卜的情感。

教學重點：引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

教學難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達并產生愛胡蘿卜的情感。

1、多媒體課件ppt（圖片）

2、胡蘿卜的食譜照片

3、教師扮演（兔子的手偶）

4、蘿卜頭飾（三個）

5、真實的胡蘿卜

1、開始部分

小游戲《籮卜蹲》三人一組，

師：小朋友，我們一起來玩個游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。

游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個胡蘿卜的頭飾)

2、活動過程

（1）、介紹羅卜的種類（出示ppt圖片）

師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！

師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數一數好不好！（胡蘿卜最多）

師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？

（2）、小兔子的扮演者出場

兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。

（3）、出示真實的胡蘿卜

師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？

師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示ppt食譜圖片）

師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧！（有胡蘿卜有關的飯）

3、結束部分：

（1）欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

托班健康教育教案（優質16篇）篇十一

1.掌握正確的'刷牙方法。

2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。

3.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。

經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結構，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

托班健康教育教案（優質16篇）篇十二

綱要中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育活動的重要目標。幼兒很喜歡游戲，它是幼兒獲得愉快體驗的有效途徑。而顏色鮮艷的圈是孩子們非常喜歡的一種運動器械，它的可塑性強，玩法多樣，可以利用它來發展孩子走、跑、跳、鉆等運動能力，激發幼兒學習和鍛煉的興趣，培養幼兒的創造力和探索精神，體驗游戲帶來的快樂。

1、對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗合作玩圈的樂趣

4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5、體驗游戲的快樂。

幼兒探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

練習鉆、跳、平衡等基本技能

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

一、熱身運動，激發幼兒參與活動的興趣

教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關節。

師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放課件，來到樹林，依次出現小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動物，師幼一起邊說兒歌邊和小動物一起玩，學學小動物。

二、引導幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

1、提供材料，讓幼兒自由探索玩圈

小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中，教師可根據情況進行適當的引導。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法，大家一起學一學、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈

(1)剛才我們是自己玩的，現在請小朋友兩個人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

(2)現在請小朋友許多人一起玩玩，看看還能怎樣玩?

三、創設情境，拓展游戲，讓幼兒進一步體驗玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

動作要求：

(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。

(2)跳越小土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續加大難度(雙腳左右行進跳)

四、放松運動：

師幼一起隨音樂做放松運動。

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，也得不到更好的發展。在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的'動作技能得到了一定的發展。這節活動比較成功。

托班健康教育教案（優質16篇）篇十三

了解人體健康的定義。

健康的定義

為什么說心理健康是身體健康的保證

教具(課前準備)多媒體演示

教學內容及過程

1. 導入：健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)

2.健康包含的幾個方面(講述)：

(1) 生理(身體)健康：這是健康的基礎，指人體結構完整，生理功能正常，

是其他各項健康標準的基本條件

(2)心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩定，具有責任心和自信心，熱愛生

活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應能力，知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

(3)道德健康：最高標準是無私奉獻，最低標準是不損害他人。不健康標準是

損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發展，高于它們。

(4) 社會適應健康：是指不同時間內在不同崗位上時各種角色的適應情況。適

3. 閱讀課文，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識。

5、 指出青少年學生經常存在的一些問題，分組討論：

(1)如何處理與同學之間的關系，特別是差生

(2)如何對待殘疾人

(3)怎么處理和父母之間的關系

(4)關于自己的健康

教學反思：

學起于思，思源于疑，疑解于問。提問是課堂教學的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學生，不利于全體學生的主動參與，多媒體計算機的交互作用及網絡交流工具解決了這個問題。

容改變了原有脫離學生生活實際、遠離現實社會的內容，體現出科學知識指導健康的價值。

托班健康教育教案（優質16篇）篇十四

1、讓學生了解戶外的好處。

2、培養學生養成戶外的良好習慣。

重點、難點

多媒體課件。

一課時

小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學習了第13課就知道了。

1、聽師范讀課文。

2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？

3、讀完后指名說一說。

4、提問：天氣晴朗的時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？

5、讓學生充分說一說。

6、提問：開展這些活動有什么好處呢？

7、讓學生同桌互相說一說。

8、小結：戶外活動項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經常鍛煉身體好，健康快樂生病少。

說一說

戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？

托班健康教育教案（優質16篇）篇十五

1、練習鉆過離地60cm高的松緊帶，發展側鉆的能力。

2、通過健身館的游戲繼續提高身體的協調性。

3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉。

1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶。

2、輪胎、墊子、拱門、平衡木、雪碧瓶若干。

3、錄音機、磁帶。

1、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小xxx”。幼兒隨著音樂的節奏與歌詞，時而作出搖頭擺尾的樣子，憨態可掬。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。

教師：“今天天氣真好，豬寶寶和媽媽一起活動活動吧。”

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點，還有的說：去健身館鍛煉。討論熱烈。

(2)幼兒練習離地60cm的松緊帶下側鉆。(場地上有兩根可供練習的長松緊帶。)

教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。幼兒開始了第一次鉆的練習，什么樣的都有：正鉆，側鉆，爬鉆等等。

(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法：

教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去，再收回另一條腿。)

先請幼兒用語言說說，再請側鉆的幼兒示范。來自同伴的經驗更容易為幼兒所接受。

(4)幼兒分組進行側鉆練習。

教師：“你們也會這樣嗎?去試一試。”(重點提醒幼兒降低重心，不碰到松緊帶。)提供四組練習的場地，滿足幼兒分散練習的需要，避免了碰撞。

(5)游戲：“健身館”。

教師：“你們都能鉆出籬笆了，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧。”(重點提醒幼兒，鉆出鉆進，)這是該活動的高潮：幼兒有的練習爬.有的練習走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎，忙的不亦樂乎。

3、結束部分。

“健身館”關門了，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲：“和媽媽說的相反”。

效果分析

該活動能從實際出發，選擇幼兒感興趣的游戲形式，把鍛煉內容于游戲中，所以幼兒樂意參與。教學過程能以幼兒為主體，始終注意啟發幼兒積極思維，促進了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。

托班健康教育教案（優質16篇）篇十六

幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。

字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數學口算機錄音機配樂錄音帶。

教師：這天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）。

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題。

（學回答后教師小結）。

教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最終城為了英國著名的科學家。

許多有成就的人，他們從小對自我身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

（學生自我閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）。

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的'想法。（學生自由發言）。

（1）請同學們分組說說自我的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言狀況。

（2）做個放松小游戲。

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發一顆智慧星。

（3）誰來幫忙蘋果娃娃。

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

（4）開個小擂臺賽。

分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。

（5）想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自我為什么會喜歡這些課對自我不喜歡的課，想個辦法使自我對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

同學們喜歡這天的學習嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像這天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自我的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培養學習興趣的好方法。