英語是一門重要的學(xué)科，學(xué)好英語可以幫助我們更好地理解世界，拓寬我們的視野。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于英語總結(jié)的素材和樣例，供大家參考和對比。

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇一

我家有一只小白兔。又傻又可愛。總會有有趣的事情發(fā)生。我喜歡！

我每天都觀察它，發(fā)現(xiàn)它的生活習(xí)慣很有趣！他小時候會摳嘴。他不吃草，不吃兔糧，只想吃蔬菜。但是我知道吃青菜對它不好，所以我只給它草。很好。它只吃葉子，不吃莖，這讓我很生氣。我很想讓它餓死，但是它還小，我不忍心開始。周六早上，我還在睡覺，突然被砰的一聲吵醒。我一聽，原來是兔子。我立馬跑到人群里看到了。哦！原來盆里沒有食物，它在發(fā)脾氣，嘴里咬著空盆，不停地往下掉。唉！沒辦法。還有一次，可能是籠子沒關(guān)，它居然偷偷溜了出來。家里人出去找了半天，終于在廚房找到了。乍一看，它正津津有味地吃著堆在這里的卷心菜。我苦笑一聲，狠狠地打了它的頭一下，然后把它抱回籠子。

有一天，我想讓他在籠子里玩，但是我怕他跑了，就把它放在桌子上，然后去做作業(yè)。過了一會兒，我突然聽到“砰”的一聲。我趕緊跑去看。原來它想跳下桌子去玩，卻重重地摔在了地上。我看到它四肢伸開，一動不動，好像死了一樣。我趕緊撿起來，發(fā)現(xiàn)它還在動。我吁了口氣，把它放進(jìn)籠子里。過了一會兒，它又活蹦亂跳了。我笑著說：“真的痊愈了，忘了痛！”

我的小兔子太有趣了，我會很開心的。我愛我的小兔子。

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇二

人教版課文以主題來安排單元課文，一個單元一個主題。

以往我在處理教材的時候總想著面面俱到，結(jié)果很累，效果不佳。上學(xué)期期末大會胡校在大會上也提醒我們要去整合教材，要努力給自己減負(fù)，避免重復(fù)無效。于是我開始嘗試找側(cè)重點(diǎn)，每篇課文定個側(cè)重方向。

第二課《小苗與大樹的對話》是篇訪談錄，對話體，理清課文內(nèi)容后我側(cè)重分角色朗讀；

第四課《我的“長生果”》是略讀課文，文辭優(yōu)美，我計(jì)劃以積累詞句為主。

這個單元有個綜合性學(xué)習(xí)活動，我分散在每課課后作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)完成，旨在給學(xué)生充分的時間去完成去體驗(yàn)。

希望這種意識能帶來更好的效果。

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五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇三

一、填空：

1、長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點(diǎn)。

2、長方體的長是8厘米，寬是6厘米，高是5厘米，它的棱長和是（）厘米；六個面中最大的一個面積是（）平方厘米，表面積是（）平方厘米。

3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米。

12、8米=（）分米=（）厘米。

4、一個棱長是1分米的正方體，鋸成2個小長方體，其中一個長方體的表面積是（）平方分米。

5、一個正方體的棱長為a厘米，它的棱長和是（）厘米，表面積是（）平方厘米。

6、用棱長1厘米的小正方體拼成一個棱長1分米的大正方體，需要（）個小正方體，把這些小正方體排成一排，長（）米。

二、火眼金睛。

1、將一個長方體切成兩個相等的正方體，每個正方體的表面積是長方。

體表面積的一半。（）。

2、有一組相對的面是正方體的長方體，其他四個面的面積相等。

（）。

3、把一個長方體的長、寬、高都擴(kuò)大2倍，表面積也擴(kuò)大2倍。（）。

4、2個長方體表面積相等，棱長之和也一定相等。（）。

三、選擇題。

1、把一個正方體的棱長縮小4倍，表面積（）。

a、縮小4倍b、縮小16倍c、擴(kuò)大8倍。

2、如果一個長方體的4個面的面積都相等，那么其余兩個面是（）。

a、正方形b、長方形c、無法確定。

3、要用鐵絲圍成一個長7厘米、寬5厘米、高2厘米的長方體，至少要用鐵絲（）厘米。

a、28b、56c、118。

4、一個正方體的棱長之和是48厘米，它的表面積是（）平方米。

a、16b、48c、96d、以上答案都不對。

5、長方體（不含正方體）的六個面中，最多只有（）面的面積相等。

a、2b、3c、4d、5。

四、我會算。

2、一個正方體的棱長總和是72厘米，它的表面積是多少？

五、解決問題：

2、淘氣用厚紙做一個長方體的插筆筒，已知這個這個筆筒長8厘米，寬6厘米，高是12厘米，他做這個筆筒要用多少厚紙板？（接頭處不計(jì)）。

附加題：

答案。

一、15分。

1、6、12、8。

2、76、48、236。

3、28,50。

128，1280。

4、4,。

5、12a,6a。

6、100，1。

二、12分。

1、錯，2、對3、錯4、錯。

三、15分。

1、b2、a3、b4、c5、a。

四、18分。

1、288。

2、216。

3、3、52。

五、40分。

1、15、6。

2、384。

3、27。

4、421。

附加。

792。

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇四

這是個秋高氣爽，云淡日麗的秋天，學(xué)校組織我們秋游。在今天這個特別的日子，因?yàn)槲覀円ッ利惖慕膸Z西園秋游了，想到這里我好興奮，于是我立刻起床，催促我的媽媽送我上學(xué)。

來到教室，同學(xué)們早早的來到了。瞧！大家的零食包又大又圓，好似快被撐爆了一樣。不一會兒接到廣播，我們大家排著整齊的隊(duì)伍興致勃勃的上了車，有說有笑；有的同學(xué)忍不住零食的香氣，已經(jīng)狼吞虎咽的吃了起來。

轉(zhuǎn)眼間我們驅(qū)車臨近江心西園，我看見了巨大的“明珠七號”大約有幾層樓那么高，這讓我大吃一驚。隨著公路盤曲而上，不一會兒，我們來到了江心嶼西園。我們的第一個項(xiàng)目是‘魔鬼屋’我進(jìn)去后陰森森的，給人一種涼颼颼的感覺，嚇得我不敢看，最后我睜開眼，被三角龍的叫聲嚇了一跳，雖然我知道許多的恐龍的知識，但是我從來沒見過那么栩栩如生的恐龍，我也只不過是葉公好龍罷了。出來后回想剛才，又嚇出了一身的冷汗。接下來我們玩的是“碰碰車”玩“碰碰車”的人可這多呀！終于輪到我了，我選擇了一輛藍(lán)色的碰碰車它可真帥呀！開車時，上面會冒出火花，大家一起加油門，用力的撞擊別人的車，笑聲回蕩在上空。最后，我們來到了4d動感電影院，觀看了4d電影《賽車越野》，我把自己置身其中，刺激極了。雖然只有短短的10分鐘的時間，但我已經(jīng)夠滿足了。

這個秋游真有有趣啊！

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇五

人人都有理想，我的理想是當(dāng)一名合格的音樂家，因?yàn)槲蚁胗梦业母杪暣蚱颇承┑胤降募澎o，讓看不見外面世界的人解世界，音樂可以使你走出疲憊和煩腦的世界，老師曾說：“沒有理想就像一只無頭蒼蠅，有理想的人就可以自由。

我從小就有這個理想，可因家庭條件，沒辦法實(shí)現(xiàn)，我想實(shí)現(xiàn)這個夢想，去大山里當(dāng)個音樂老師，幫助大山里喜歡音樂的孩子們，讓他們用歌聲震動大地，走出大山。

現(xiàn)在，有可能無法去實(shí)現(xiàn)，只有我好好學(xué)習(xí)為自己造條件，才能實(shí)現(xiàn)，俗話說得好，功夫不負(fù)有心人。

哥哥知道可，就把我的理想發(fā)到微博上，第2天查看的時候，有人說：“小妹，世上沒有做不到的難事，只要你肯努力，希望你一定能實(shí)現(xiàn)。

我相信，我一定會夢想成真。

我也會努力唱好歌，當(dāng)一個音樂名星，掙錢給山區(qū)里的孩子們建一個音樂學(xué)校，買更多的樂器，我還會專門給他們請一個音樂高手c.com，讓他們永遠(yuǎn)開心。

我要讓全世界知道，音樂的力量大，但夢想的力量超呼你的想象。

我的理想是彩色的，我的理想是燦爛的，我的理想是永恒的。我一定會登上音樂的舞臺！

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇六

要問我在童年中最有趣，讓我印象最深刻的事。我想我一輩子都不會忘記。那時我八歲，而就是這時候才能做出這么大膽的想法。

那天剛好停電，而我又在奶奶家。我覺得閑來無事做，決定干出一件驚天動地的大事情來。這時我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見裝滿稻草的大船，一個危險而又刺激的想法在我腦海中產(chǎn)生。我趕忙想出了一個計(jì)劃。把船上的稻草堆點(diǎn)著。我在心里默數(shù)三聲一，二，三行動。我飛快地跑下樓，沒想到中途遇見了奶奶。奶奶疑惑不解地問：“慌慌張張地干什么去？”我吞吞吐吐地說：“沒干什么，沒干什么，只是到外面去玩。”說著我急忙跑出門外，心里想著出師不利，必有禍患。果然正當(dāng)我點(diǎn)著了火柴又引燃了草堆時，隱隱約約聽到草船后面有人在談話，我一看“哎呀！真是。”我又想出了一個大但的想法，就是躲在草船后面看看他們會不會進(jìn)屋。大概躲了十分鐘左右他們才進(jìn)屋了。機(jī)會來了，我心想著。我又熟練地拿出一根火柴并點(diǎn)燃了火柴。把點(diǎn)燃了的火柴小心翼翼地接近稻草堆。“呼”草堆終于正式著火了。我興奮地手舞足蹈，一陣開心過后我又急忙跑上樓頂，搬了把凳子放在窗口又拿出一個望遠(yuǎn)鏡半蹲在椅子上用望遠(yuǎn)鏡看著著火的地方。這時火越燒越大，越燒越旺。我開始后怕了，而接著是恐懼，我急得直跺腳。其實(shí)我原來的想法是把火點(diǎn)著，然后觀看鄰居救火的精彩場面。可沒想到現(xiàn)在……我急忙喊：“著火啦！快來救火啦！”終于在鄰居的團(tuán)結(jié)下，大火終于撲沒了。

這個故事有趣吧！

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇七

好想有個星期八！為什么？因?yàn)槲颐ρ剑?/p>

我在班里是班長，要管理班級里的大小事情，每天小腿就像灌滿鉛一樣，乏透了！

好不容易回到家，想歇會兒吧，還有那么多家庭作業(yè)。只好嘆口氣，打開書包，翻開書本。

好不容易盼到了周末，本應(yīng)該出去玩玩，或是在家里休息休息。可我除了要完成老師布置的作業(yè)外，其他的“檔期”也排得滿滿的。周六要學(xué)英語，周日還要學(xué)彈琴。

總之，一天到晚都沒有能停歇的時侯，只能眼睜睜看著別的同學(xué)像出籠的小鳥——自由自在。

偶爾有別的同學(xué)邀我一起出去玩，可我一想到爸爸媽媽那嚴(yán)厲的目光，就不寒而栗，只好垂頭喪氣地?fù)u搖頭。

周末不是快樂玩耍的日子嗎？別的小朋友都可以跟著爸爸媽媽一起游山玩水，為什么我就不行呢？哪怕是跟爸爸媽媽逛逛街也好啊！

真希望能有一個星期八，可以讓我休息一下，可以讓我自由支配這一天。親愛的`上帝！求求你，請賜予我一個星期八——一個屬于我自己的星期八，一個只有游戲和歡聲笑語的星期八！哪怕這一天能在夢里實(shí)現(xiàn)也讓我心滿意足！

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇八

我從參加工作起就離開了故鄉(xiāng)，在上海工作，應(yīng)該說我四處走，因?yàn)槲业墓ぷ魇莾和膶W(xué)作家，常年要到各地取材。

我要寫一本名為《我的故鄉(xiāng)》的書，“這一次我要到哪里取材呢?”我不禁問自己，“就去大慶吧!”這個主意不錯，我一下子充滿了活力。因?yàn)楣ぷ骱竽赣H和父親也和我到了上海，所以大慶這個地方有好幾年都不去了。

初到大慶，讓我驚呆了，變化也太快了!我之所以說了個感嘆句，那是因?yàn)榇髴c已有了地鐵，飛機(jī)場，簡直和上海一樣!

我不能忘記我的恩師——宋老師，我還是喜歡叫老師的尊稱——宋娃娃。老師住的還是九區(qū)的舊址，為什么要說舊址呢，因?yàn)槟抢镆咽歉邩谴髲B啦。宋老師家住15樓，乘電梯很快到了。我上前敲了敲門，老師把門打開。“啊，老師還是很美很美。”我給老師戴了個高帽子。剛開始老師還沒有反映過來，后來才知道我是樸奕。我和老師聊了很長時間，走的時候老師送給我一本聯(lián)系簿，上面寫著級所有學(xué)生的名單和聯(lián)系方式。

回到賓館，我細(xì)細(xì)地看了看那本小冊子。我發(fā)現(xiàn)了一個特別熟悉的名字——“沙子”，不要誤會這是同學(xué)沙津竹的外號。第二天我便拜訪了老同學(xué)沙津竹，沒想到她竟然是我的同行，只不過她寫小說。“沙子”給我來了個隆重歡迎之后，我們便敘起往日舊事。我和她談了我寫書的事情，她說一定要和我合寫，我答應(yīng)了。沙津竹的丈夫是一名教師，他為人正直。我和他們夫婦約定每三年我回來看他們一次，當(dāng)然啦，他們有機(jī)會也會去上海看我。

除了“沙子”，我還拜訪了其他同學(xué)和老師，這豐富了我寫作的內(nèi)容。為了紀(jì)念孩童時代的老師和同學(xué)，我準(zhǔn)備在書的扉頁寫上“獻(xiàn)給機(jī)關(guān)三小全體老師和同學(xué)”。

我雖然沒有在大慶逗留很久，但我感到大慶再也不是我兒時的那個連天氣預(yù)報都不報的小城了。

二十年后回故鄉(xiāng)范文二：

hello!大家好，我是一位在外國工作的信陽人。2028年的今天，我要回到我日夜思念的家鄉(xiāng)——三門縣。

我在。美國華盛頓水下通道發(fā)車點(diǎn)租了一輛“閃電號”多功能車。我坐了上去，系好了安全帶按下了“三門縣”的按鈕，只聽“嗖”的一聲，“閃電號”便馱著我飛馳了起來，不到5分鐘，我便到了三門縣。我一下車，就被眼前的景象驚呆了：城里到處都是別墅，大廈，連商店也是雙層別墅。我又聽到兩個人在議論：“這30多層的‘平房’也太矮了，還沒我住的樓高。”

“是啊，這么‘矮’的房子挺影響市容干脆拆了算了。”

“走，這就去報告!”我一聽，差點(diǎn)當(dāng)場休克……。

這時，從遠(yuǎn)處走來一個熟悉的身影。那人開口了：“小陳，認(rèn)不得我啦，我是和諧呀!”

“哦，你是我的小學(xué)同學(xué)呀!”

“你現(xiàn)在過得怎么樣，我當(dāng)了市長，好光榮喲!”和諧道。

“那你給我介紹一下三門縣的變化吧。”

“好啊。”說完，和諧拉著我上了他的車，說：“去息縣!”車子一下子跑了起來。一會兒，我們到了息縣。我又奇怪了：“不是到息縣嗎?怎么到了這么繁華的地方?”我之所以會這么問，是因?yàn)檫@里高樓聳立，公路上跑的全部都是寶馬、奔馳、勞施萊斯……完全沒有一點(diǎn)貧窮的氣息。(就見幾輛摩托車)“可能你在外地待久了，不了解，三門縣是河南省食物的最大來源地。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他把我拉到一片麥田前，叫我好好看一下。我看見遠(yuǎn)處有幾個小黑點(diǎn)，我拿出“放大百倍望遠(yuǎn)鏡”一看，只見幾個方頭機(jī)器人正在收割麥子，旁邊有幾把大大的傘，下面有幾個農(nóng)民伯伯，他們一邊喝著可樂一邊拿著遙控器遙控機(jī)器人。“這是新型機(jī)器人‘a(chǎn)wp’，他能幫助農(nóng)民伯伯節(jié)省很多力氣。”我轉(zhuǎn)過頭，只見和諧在我后面專業(yè)的說道。“不錯，陳兄!”我們又參觀了果子縣、牛奶莊、養(yǎng)殖鎮(zhèn)、高級超市……里面的高科技設(shè)備使我目瞪口呆。

如今，時代的腳步在前進(jìn)，中國的巨輪早已飛速轉(zhuǎn)動!我相信，只要每人都學(xué)好本領(lǐng)，世界將會變得更美好!!!

“薇薇，快起床!”唉，竟然是個夢，沒辦法，那就快點(diǎn)等到后去驗(yàn)證一下吧!

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇九

童年的生活就像五彩的貝殼，斑斕絢麗，又像蔚藍(lán)的大海一樣純真無邪，每當(dāng)回想起來多會給我?guī)硪唤z溫馨，一點(diǎn)快樂。

記得我五歲那年，我和爸爸媽媽一去參加植樹活動。看來這里植樹的人真多，有的挖坑，有的搬樹苗，還有的挖土￣￣￣媽媽一邊給小樹苗澆水，一邊說：“小樹苗你快快長大，明年我還來看你的。”“小樹苗，快快長大，將來結(jié)出好吃的水果來。”我看著眼前一棵棵迎著風(fēng)的小樹，突出奇想。我最愛喝的就是可樂了，如果我要是把可樂埋在地里過個兩三年就應(yīng)該能長出好多可樂吧！“哈哈，我真是個大天才。”

回到家里，我向媽媽要了兩瓶可樂，跑到了家門前的小路上，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把一瓶可樂埋在里面。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅(jiān)定地相信我的夢可以實(shí)現(xiàn)。爸爸說：“你在干什么，”“我在種可樂，”我的話音剛落，爸爸就哈哈大笑起來。爸爸的笑聲，把媽媽也引了過來，媽媽看著我，很驚訝，又是一聲哈哈大笑，“爸￣媽￣你們兩個干什么呀？”“孩子，可樂是不能種的，”“那我看見阿姨和叔叔們都是種蘋果的蘋果呀，那就為什么不能種可樂得可樂啊？”“可樂可不是種的。”“對啊，蘋果是種種子，可樂可沒有種子啊。”“你們騙我，就會長出可樂，嗚~~~~”

啊，金色的童年，充滿了天真和幼稚，也充滿了幻想。

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇十

本節(jié)課我比較注重學(xué)生的讀，因?yàn)檫@三首古詩詞的詩意都比較簡單，孩子們通過讀與畫面的結(jié)合能夠比較準(zhǔn)確地掌握整首詩詞的詩意，但想象空間的'擴(kuò)展不夠深入，因此學(xué)生們在讀寫結(jié)合時，改寫的小故事情節(jié)比較單一，五年級下冊第二單元教學(xué)反思。

在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“資料袋”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解作者所處時代的文化背景和生活經(jīng)歷，以便于學(xué)生領(lǐng)會文章思想的深度，抓住文本的情感。

讀文中內(nèi)容時，我在孩子們的臉上、聲音中感受到了他們對作者筆下童年生活的快樂、自由、非常的羨慕，作者樸實(shí)的語言，兒童化的敘述感染了孩子們，他們被深深的吸引了，在學(xué)習(xí)的過程中都沒有覺得無聊，童趣橫生，因此本課的讀寫結(jié)合寫得很順利！

以人的發(fā)育圖片導(dǎo)入新課后，對一個九歲的孩子會提出這樣的發(fā)現(xiàn)，孩子們很是好奇，激起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。先讓學(xué)生按閱讀提示，多讀幾遍課文。然后圍繞重難點(diǎn)讀一讀，議一議。課文的重點(diǎn)是童年的發(fā)現(xiàn)，因此，我引導(dǎo)的著眼點(diǎn)放在了發(fā)現(xiàn)的過程上。這樣，通過讀議，學(xué)生就知道了“我”童年時為什么會有這個發(fā)現(xiàn)。

我先讓學(xué)生自由讀小詩，告訴老師：你覺得作者的想法美在哪里？學(xué)生紛紛說出了自己覺得最美的愿望，說出最喜歡的畫面。然后讓學(xué)生感受優(yōu)美的語言文字，當(dāng)學(xué)完整首詩時，我給學(xué)生自由展示的空間，讓他們學(xué)著也嘗試創(chuàng)造自己的詩，按照每一小節(jié)的格式和內(nèi)容，把自己身體的某些器官想象進(jìn)去寫。最后，他們都交上了自己的得意之作。

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇十一

在一個陽光明媚的下午，剛放學(xué)，幾個男孩子就一起到學(xué)校附近的大草坪上開始了足球比賽。

他們分成了兩隊(duì)，分別是紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，分完后，便麻利地把自己的書包和帽子堆在了一起，當(dāng)作簡易的球門。

一位上身穿著黑色衣服，下身穿著淺藍(lán)色短褲和黑皮鞋的守門員半蹲著，身子稍微向前傾，兩手搭在包扎著白色紗布的膝蓋上。

他的膝蓋好像是昨天練球時摔傷的，雖然他的膝蓋已經(jīng)摔傷了，但是他還是堅(jiān)持踢球，這種遇到困難毫不放棄的精神真令我敬佩!他全神貫注地注視著前方，嚴(yán)陣以待。

守門員的身后站著一位身穿紅色運(yùn)動服的小鳥，他是候補(bǔ)守門員，只見他挺著肚子，撅著小嘴，埋怨道：“怎么還不到我啊?”

正在這時，藍(lán)隊(duì)隊(duì)員發(fā)球了，他左腳使勁一踢，球被踢到了紅隊(duì)隊(duì)員的腳前，藍(lán)隊(duì)的守門員焦急萬分地說：“不好!”之后，他也用力一踢，激烈的時刻到了，局面扭轉(zhuǎn)了過來，藍(lán)隊(duì)反敗為勝。

路過的人看到如此激烈的場景，匆匆忙忙地跑過來，坐到木頭凳子上，聚精會神地觀看了起來。

一對弟兄倆坐在凳子上，為他們助威，吶喊著：“加油，好球，好球!”

有一個扎著蝴蝶結(jié)的小女孩竟然站了起來，生怕自己看不見精彩的地方;還有一個戴著紅色帽子的小女孩彎著腰，專心致志地看著比賽。

“踢得好!”一位黃色頭發(fā)的小男孩歡呼道。不是誰家的小狗正躺在草地上閉目養(yǎng)神，好像他對足球賽不是很感興趣。

一位戴著灰色帽子的小男孩看上去緊張無比的樣子，像是他第一次觀看足球賽似的;還有一個小女孩抱著一個可愛漂亮的布娃娃，觀看著比賽。

只有一位大個子叔叔看的最入迷，臉上浮起了一絲絲抹不掉的笑，他興奮不已地對守門員說：“快點(diǎn)，接球，接球!”這場足球賽使他回想起了自己童年美好的生活，也使他興奮不已。

這時，紅隊(duì)守門員猛地一踢，紅隊(duì)獲勝了!觀眾席上想起了一陣熱烈的掌聲，藍(lán)隊(duì)隊(duì)員很不服氣，他們約定：明天在這里，在賽一場!

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇十二

常州市新閘中學(xué)。

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、了解不同文體的基本特點(diǎn),能根據(jù)不同文體特點(diǎn)收集信息,進(jìn)行篩選分析,作出歸納.

2、掌握速讀法的要領(lǐng)，讀課文后能說出基本情節(jié)或文章梗概。

3、運(yùn)用速讀法，在最短的時間內(nèi)獲取一篇文章最多的有價值的信息。

4、學(xué)會合作探究和自由.寫作，能自由地、有條理的敘述事實(shí)，在文章中表達(dá)自己的見解。

5、安排“迅速捕捉閱讀信息的”的訓(xùn)練，盡可能多地發(fā)表自己的見解。

二、單元課時安排共13課時。

課本整體感知單元整體學(xué)習(xí)1課時。

《藤野先生》3課時。

《生命與和平相愛》1課時。

《熱愛生命》1課時。

《享受生活》2課時。

誦讀欣賞1課時。

“綜合學(xué)習(xí)與探究”4課時。

三、教學(xué)設(shè)想。

本單元課文都出于名家之手，4篇文章用不同的方式說了不同的事，作者和他們作品中的人物都是熱愛生活的。文章篇幅較長，內(nèi)容充實(shí)，信息量大，因此單元主要任務(wù)是學(xué)會“迅速捕捉閱讀信息”。本單元學(xué)習(xí)要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，運(yùn)用“觀其大略”的速讀法，學(xué)會從課文中迅速捕捉信息；理解并積累關(guān)鍵詞語，理解文章的主旨。在大量的閱讀中擴(kuò)大我們的視野，增長知識，積累語言，培養(yǎng)語感，努力形成不畏艱險、勇于挑戰(zhàn)、積極向上的人生態(tài)度，，善思考，形成心憂天下、關(guān)心人類命運(yùn)的價值取向，增強(qiáng)愛國主義情感。

四、教學(xué)過程。

第1課時確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第一塊：瀏覽單元內(nèi)容，了解其特點(diǎn)：

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動。

1導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）明確任務(wù)。

2巡視、指導(dǎo)瀏覽目錄、課文。

3布置討論：本單元的內(nèi)容和具有怎樣的特點(diǎn)？思考、討論。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動。

2針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí).計(jì)劃制定.計(jì)劃。

第三塊：學(xué)習(xí)評價。

教學(xué)步驟教師組織學(xué)生活動。

1出示評價內(nèi)容：

1、你有自己的專題嗎？你能用簡要的語言闡述一下嗎？

2、你能說出哪些課文題目，作者，文章的主要內(nèi)容？

3、組成學(xué)習(xí)小組：分工收集資料，商定展示成果的形式。

自我反饋。

2小結(jié)：自我小結(jié)。

《藤野先生》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)真閱讀課文，了解藤野先生的思想品質(zhì)，了解魯迅先生的生平。

2、學(xué)習(xí)文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法。

3、學(xué)習(xí)本文抓住任務(wù)語言行動表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。

重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：了解作品的時代背景，學(xué)習(xí)文章精選材料，多方面表現(xiàn)人物性格的手法，了解散文形散神不散的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文抓住人物語言行動表現(xiàn)人物性格特征的寫法，領(lǐng)會文章語言的感情色彩。

教學(xué)難點(diǎn)：了解藤野先生的思想品格，了解魯迅先生中青年時代的心路歷程。

第一課時。

課堂學(xué)習(xí)：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

觀看圖片，

思考。

二、快速瀏覽，整體感知。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

2組織學(xué)生討論、交流討論、交流。

3組織學(xué)生用表格形式藤野先生與作者交往的典型事例及反映的思想品質(zhì)。填寫表格。

三、語文活動：

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

1課本扉頁后的彩色插圖中有藤野先生的油畫肖像，請你為這張畫像配一段簡要的文字說明觀察思考并配文字說明。

2組織交流、評點(diǎn)交流、互評。

課后學(xué)習(xí)：1、文章的感情線索是怎樣的？。

2、思考文中藤野先生的兩次嘆息用意？

第二課時。

課堂學(xué)習(xí)：

一、課文分析。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

2課文的線索是怎樣安排的？思考，交流。

3交流明確明確。

二、深入探究分析。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

組織交流并明確。

課后學(xué)習(xí)：1、研讀魯迅先生在先臺的經(jīng)歷，思考給你帶來的啟示。

第三課時。

一、課文研讀。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

1組織學(xué)生探究分析魯迅先生在仙臺的`經(jīng)歷,組織學(xué)生說說藤野先生的形象探究分析。

說人物形象。

2剛到仙臺時,有人也對魯迅表現(xiàn)出了關(guān)心,你能找到具體描寫的文字嗎？請讀一讀找出具體描寫的文字,讀一讀.

二、拓展研讀。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

1組織學(xué)生閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，深入理解到仙臺學(xué)醫(yī)對魯迅走上文學(xué)道路的重要作用閱讀《〈吶喊〉自序》，或魯迅先生的其他作品，交流讀后的感受。

三、課后作業(yè)。

“沒有愛，便沒有成功的教育”。師愛激勵魯迅先生自強(qiáng)不息。在生活中，你也一定遇到過好教師，請用生動的語言寫出這位老師的一個愛生片段。300字左右。

《生命與和平相愛》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會在速讀中迅速捕捉信息，能用簡要的語言復(fù)述本課基本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)把人物放在文化背景中展示的方法，學(xué)會逐步深入的描寫內(nèi)容。

3、了解猶太民族重視文化教育，重視培養(yǎng)生存能力的情況，了解。

猶太民族珍惜生命，向往和平的感情。

課前學(xué)習(xí)：1、了解電影《索菲的選擇》、《辛德勒名單》的情節(jié)內(nèi)容，了解猶太民族的苦難歷史。

2、課前收集作者鐵凝介紹資料，了解其創(chuàng)作歷程。

第一課時。

課堂學(xué)習(xí)。

一、整體感知課文。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

傾聽。

思考進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。

組織交流。

交流。

明確。

二、研讀課文。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

1組織學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)認(rèn)真讀課文，找出課文能清晰地表現(xiàn)作者.寫作思路的幾個關(guān)鍵句子，理清結(jié)構(gòu)。

2

組織小組合作學(xué)習(xí)圍繞“說說我眼中的戴維展開”，“戴維為什么會具有優(yōu)秀才能”等問題展開討論。

小組合作學(xué)習(xí)。

交流。

討論。

歸納。

總結(jié)。

三、拓展延伸。

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注。

1創(chuàng)新思維小練習(xí)：“后來一切都好”作者認(rèn)為是“像一個智者的和平寓言”請你也寫一句告誡人類的“和平箴言”

創(chuàng)造性地寫一句格言。

引導(dǎo)學(xué)生交流、評價交流、評價。

課后學(xué)習(xí)：1、你認(rèn)為我們中國人的家庭教育有哪些成功之處，有哪些需要改進(jìn)之處？

附閱讀資料：中國人該敬畏猶太民族的一千個理由。

現(xiàn)代中國人至少有雙重因緣敬畏猶太民族。

僅僅數(shù)十名猶太人在短短數(shù)十年時間里，就從理論和實(shí)踐兩方面將在宇宙深處沉寂了數(shù)百億年的基本物質(zhì)力量釋放于人世，不僅避免了100萬盟軍士兵和萬日本平民的生命傷亡，提前結(jié)束了中國抗戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)，而且永遠(yuǎn)改變了人類的處境、思維和命運(yùn)。

由于猶太姓。

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇十三

在一個星期日的上午，從云的裂縫里，那橙黃色的，襯著太陽的邊緣上，陽光成為一種寬闊的扇子一樣的光線，斜斜地投射下來，照臨到一片空地上，在這里，杰克遜正和小伙伴們舉行著一場足球賽。

球場上，大家把各自脫下的衣服和書堆放在地上當(dāng)球六，守門員在中間守球。杰克遜是守門員，誰的球他都守，哪隊(duì)踢進(jìn)門就得分，現(xiàn)在是“0：0”。比賽正在緊張、激烈地進(jìn)行。球現(xiàn)在在甲隊(duì)1號球員腳下，他的球技可真不賴，乙隊(duì)有兩個人防守著他，可球愣是像和人的腳吸在一起一樣，還把乙隊(duì)的兩個球員耍得找不北，甲隊(duì)隊(duì)員臉上十分得意，在1號旁邊掩護(hù)著他向球門跑去，可是甲隊(duì)1號的臉上仍然鳳有露出笑容，心里可能在想：杰克遜可是個守門強(qiáng)手啊!哼!管他強(qiáng)不強(qiáng)，我一定要踢進(jìn)這一球。杰克遜這時提高了警惕，做好了準(zhǔn)備，蹲馬步，重心向前，雙手扶膝，動作真是標(biāo)準(zhǔn)。甲隊(duì)1號來到門前猛地踢了一個飛球，球旋轉(zhuǎn)著向球門飛去，只見杰克遜向右邊一跳，把球抱住，摔在地上。“哦!——”乙隊(duì)球員歡呼著，慶賀著球沒進(jìn)。甲隊(duì)的球員垂著頭，然而他們沒抱怨，而是互相鼓勵。這時過路人也紛紛跑來觀看。

第二輪子開始了，乙隊(duì)發(fā)球，2號接到球后向球門飛奔，甲隊(duì)1號早就在半路恭候，乙隊(duì)2號想在甲隊(duì)1號不備時把球運(yùn)過去，可是他的想法太單純了，被甲隊(duì)1號搶了過去。“好!”一個中年男子叫到，然而旁邊頭上戴著紅蝴蝶結(jié)的女孩子叉著腰，皺超眉頭說：“哼!有什么了不起，乙隊(duì)的人真是笨。”其它幾個孩子和一個抱著孩子的婦女沒有發(fā)表看法，只是默默的看著激烈的比賽，一個穿紅色衣服的男孩跑到杰克遜身后，看甲隊(duì)1號準(zhǔn)備射門，乙隊(duì)幾個隊(duì)員向甲隊(duì)1號跑去，可都被拋在身后，觀眾們緊鎖眉頭，屏住呼吸，只見甲隊(duì)1號一個飛腳，球像是著了魔，明明是向左邊，杰克遜向左一跳，可是球一旋，向右邊飛去，從杰克遜耳邊飛進(jìn)了門。頓時，觀眾，球員們沸騰起來。甲隊(duì)1號也被大家圍了起來，穿紅衣服的男孩接到了球十分高興。

日頭在他們頭頂上十分刺眼，已經(jīng)是吃午飯的時候了，他們的肚子早就“咕咕”叫了，大家拿上衣服，肩搭著肩，唱著歌向家的方向走去。

五年級第二單元英語（優(yōu)秀14篇）篇十四

轉(zhuǎn)眼到了20xx年，在大城市高級大學(xué)攻讀博士學(xué)位的我想家了，便決定回去看看，看一下家鄉(xiāng)的變化，了解一下家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，順便完成導(dǎo)師布置的論文。

回家的路順暢又便捷，從大城市到自己的家鄉(xiāng)，飛機(jī)一路飛到我家。一下飛機(jī)，呦，家鄉(xiāng)的變化可真大有啊，高高的摩天大廈里要什么有什么，就連一天不出來呆在里面都行，一排排華麗的街燈，氣派的大型廣場。。。。大城市里有的這都有，生活水平與大城市里沒有什么區(qū)別了。

走進(jìn)老家一看，一套豪華的別墅映入眼簾，里面高檔的布置，就連自己的親人穿的衣服都是高科技材料制成的，可以防雪、防雨，一年四季穿都行，是世界上最高級、最時尚的。

寬廣的機(jī)場停放著一架架龐大的飛機(jī)。街道里人山人海，接踵磨肩的人來來往往穿行在繁華的城市中。商店里的百貨琳瑯滿目，人們盡情選購。

交通運(yùn)輸四通發(fā)達(dá)，人們可以乘坐航天飛機(jī)飛上太空，穿梭在星際之中，沉醉在月光里。

人們的食物更加多樣化，中、西方食物一應(yīng)懼全。還有很多新式的太空食品，進(jìn)入人民的生活。

家鄉(xiāng)人都會兩種語言，他們的身體越來越健康，精神生活越來越豐富。

后的家鄉(xiāng)真的不同與往日，20年后的人民生活也會越來越富有。