優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，使讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些著名作家的優(yōu)秀作文片段，大家可以欣賞并學(xué)習(xí)其中的寫作技巧。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇一

敬愛的黨組織：

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的中國(guó)，必然需要全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新、具有良好思想道德素質(zhì)的人才。我們大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁，更應(yīng)該在掌握了科學(xué)文化的同時(shí)，加強(qiáng)思想道德的教育，而這也恰恰是作為一個(gè)黨員的最基本的條件。

作為一個(gè)入黨積極分子，更加要嚴(yán)格要求自己，具備一個(gè)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，全心全意為人民服務(wù)，牢固地樹立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。***員既要平時(shí)看得出來(lái)，更要在關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)。平時(shí)看得出來(lái)，就是要做到既身于群眾之中，又走在群眾之前；關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，就是要求每個(gè)***員在事關(guān)國(guó)家和人民群眾根本利益的關(guān)鍵時(shí)刻，勇于挺身而出。只有這樣才能要把個(gè)人的追求融入到黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持學(xué)校的利益第一；要個(gè)人利益無(wú)條件地服從集體利益、國(guó)家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力。

我們大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人，要有高度的思想政治覺悟，要有正確、積極的入黨動(dòng)機(jī)。具有***人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，就是當(dāng)發(fā)生特殊危險(xiǎn)情況時(shí)，必須有挺身而出的意識(shí)，必要時(shí)堅(jiān)決地做到犧牲自己，保護(hù)人民，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在黨校學(xué)習(xí)的過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到了***員的偉大，當(dāng)他們的個(gè)人利益與人民群眾的利益、集體利益、國(guó)家整體利益發(fā)生沖突而僅用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則指導(dǎo)不足以解決這種利益矛盾時(shí)，黨員的自覺意識(shí)就是“舍得吃虧”，一切以人民群眾的利益為重，必要時(shí)勇于犧牲自己或小團(tuán)體的利益。

我們不僅僅要學(xué)習(xí)黨員的這種優(yōu)秀品質(zhì)，更要把***人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神化作實(shí)實(shí)在在的無(wú)私奉獻(xiàn)行動(dòng)。總而言之，奉獻(xiàn)是每個(gè)***員應(yīng)有的胸懷和品德。這不僅是中國(guó)***先進(jìn)性的體現(xiàn)，也是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求，更是落實(shí)“為人民服務(wù)”的一條途徑。改革開放呼喚奉獻(xiàn)精神，現(xiàn)代化建設(shè)呼喚奉獻(xiàn)精神，以德治國(guó)需要奉獻(xiàn)精神，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更不能舍棄奉獻(xiàn)精神。

匯報(bào)人:入黨申請(qǐng)書。

****年10月25日。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇二

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

鞠躬盡瘁，死而后已。

零落成泥碾作塵，只有香如故。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

虛懷千秋功過，笑傲嚴(yán)冬霜雪。一生寧?kù)o淡泊，一世高風(fēng)亮節(jié)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

咬定青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》。

2、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》。

4、捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。

5、蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

6、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

7、鞠躬盡瘁，死而后已。詩(shī)詞賞析。

8、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

9、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

10、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。

11、粉身碎骨全不惜，只留清白在人間。

12、衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴。——柳永《蝶戀花》。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇三

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅(jiān)韌的心，用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人，他們?nèi)缧〔菀粯悠椒玻瑥氖轮此破椒驳墓ぷ鳎瑓s做出了不平凡的奉獻(xiàn)。教師，就是這樣一群人的代名詞。

人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識(shí)和本領(lǐng)，孕育了一代又一代祖國(guó)的花朵，為國(guó)家的強(qiáng)盛、人類的進(jìn)步，科技的發(fā)展作出了不可磨滅的'貢獻(xiàn)。每一位教師的頭頂上，都有一個(gè)巨大的光環(huán)，它凝聚了智慧的結(jié)晶，照亮了祖國(guó)的未來(lái)。

現(xiàn)如今，對(duì)于各行各業(yè)，都有一個(gè)道德操守的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和尺度。作為老師，當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會(huì)或一定階級(jí)對(duì)老師職業(yè)行為的基本要求，是教師在從事教育過程中形成較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì)責(zé)任的重要保證。

倘若一個(gè)不安心教育工作，看見學(xué)生就心煩的老師，怎么能教好學(xué)生，怎么能做到為人師表。所以，加強(qiáng)教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng)，有助于其正確對(duì)待學(xué)生，從而使學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。師德的核心是熱愛學(xué)生。在這一點(diǎn)上，我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜?xiàng)知識(shí)，我還要在生活方面細(xì)心照料他們，時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。

暑假的時(shí)候，炎炎夏日，我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽；與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞臺(tái)劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學(xué)生們度過了一段歡樂的時(shí)光，也體現(xiàn)了我作為一名教師的價(jià)值，這一切都源于我深深地?zé)釔壑业膶W(xué)生們。不止是我，我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師，都具備著愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。

在教育活動(dòng)中，如果師生之間沒有融洽的感情，教師沒有把自己的愛全心全意地貫注給學(xué)生，那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì)死氣騰騰，沒有生氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教育的質(zhì)量肯定也不容樂觀。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生，毫無(wú)保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華，是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點(diǎn)因材施教，從而使教育達(dá)到目的。

但是，在熱愛學(xué)生教育中，也存在著一個(gè)誤區(qū)一一偏愛好學(xué)生。偏愛好學(xué)生不是真正的愛，真正的愛應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì)，偏愛可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其應(yīng)該熱愛后進(jìn)生。把愛留給每一名學(xué)生，這就是我對(duì)新時(shí)代師德的內(nèi)涵的理解和體會(huì)。

俗話說(shuō)：干一行，愛一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今后，我一定會(huì)揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫輝煌，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)師德。讓教師的光環(huán)生生不息，讓祖國(guó)的未來(lái)光芒四射。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇四

大家上午好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字；幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字；幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字；幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字！這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。

記得20xx年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)："理工大幼兒園。"他一聽，激動(dòng)地說(shuō)："那個(gè)幼兒園好呀！在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名。"聽到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)！

在剛來(lái)理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師；記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝；記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)："真棒";記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細(xì)節(jié)靠什么支撐？除了對(duì)工作的熱愛，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心！

說(shuō)到"責(zé)任"，我想到另外一個(gè)詞"奉獻(xiàn)"。每天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒；在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子；每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿；放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話；甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了！早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來(lái)，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。

之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說(shuō)，又不好意思開口，我對(duì)他說(shuō)："你想說(shuō)什么就說(shuō)吧！我很想知道！"這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)："老師，我愛你！"我對(duì)他說(shuō)，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，溫暖著我，我沒想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)"愛"這個(gè)字，愛是什么意義？它代表什么？其實(shí)孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!

朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜？是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)？讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書寫那驕傲自豪的名字吧！讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇五

敬愛的黨組織：

三月是一個(gè)百花盛開的美好季節(jié)，三月更是一個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)月。每年再我們學(xué)校讀會(huì)弘揚(yáng)雷鋒,及他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,在校道德那些黑板報(bào)都可以看到雷鋒的像以及關(guān)于他的一些歷史事跡.學(xué)校還在開展團(tuán)課及班會(huì)上大量宣傳,在這里兩年了里.我對(duì)雷鋒了解還不少.

他曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話：“自己要像一顆螺絲釘，擰在哪里哪里都要閃閃發(fā)光。”這句話表明雷鋒他是一個(gè)熱愛祖國(guó)，處處把國(guó)家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳瘛?/p>

我們已故的敬愛的周恩來(lái)總理對(duì)雷鋒精神曾這樣概括：“雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。”雖然他在世的時(shí)間并不怎么長(zhǎng),但是他的精神卻能夠贏得億萬(wàn)人民如此崇高和長(zhǎng)久的敬意;一個(gè)普通的戰(zhàn)士所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)，能夠激勵(lì)幾代人的健康成長(zhǎng);一個(gè)群眾性的活動(dòng)，能夠在幾十年歷史進(jìn)程中延續(xù)不斷，影響一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，這表明雷鋒精神對(duì)于我們這個(gè)民族和社會(huì)過去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。

因此我們學(xué)習(xí)雷鋒就是要像雷鋒那樣把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去;像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，樹立集體主義思想，堅(jiān)定社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念;像雷鋒那樣艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè);像雷鋒那樣發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，努力學(xué)習(xí)革命理論和科學(xué)文化，用知識(shí)武裝自已，提高自己，完善自己;像雷鋒那樣做好本職工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，不論是國(guó)家的棟梁，還是固定共和國(guó)大廈構(gòu)件的螺絲釘，都應(yīng)該閃閃發(fā)光。這就要真正使雷鋒精神扎根在社會(huì)主義建設(shè)的每一個(gè)崗位上，每個(gè)共產(chǎn)黨員都能像雷鋒那樣，立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作.在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)中做一顆永不生銹的螺絲釘。

一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”我作為一名當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，在不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去，正確的理解雷鋒精神，確確實(shí)實(shí)的做到“讓雷鋒精神在我們的行動(dòng)中發(fā)揚(yáng)光大”。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇六

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我小的時(shí)候，尤其是我在上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我是很不聽話的，也不知怎么了，好像我和媽媽爸爸，就是仇人一樣，怎么也合不來(lái)，每天基本上都是在爭(zhēng)吵，有可能是我的年紀(jì)比較的小，還體會(huì)不到爸爸媽媽的辛苦。

慢慢的，我也長(zhǎng)大了，爸爸媽媽的身體也是慢慢的變老了，在我看他們的時(shí)候，心里面還是很不舒服，因?yàn)樾r(shí)候的不聽話，不懂事，自己的原因使他們?yōu)槲覔?dān)心，為我承受了他們所不應(yīng)該承受的，在我的心里面，他們是我最敬佩的人。

今天是我從國(guó)外回來(lái)的日子，因?yàn)槲业墓ぷ髟虻年P(guān)系，一年每次我們見面的時(shí)間就只有過年的那幾天了，可是今天的見面時(shí)間只有一天，這一天我是多么的希望時(shí)間是禁止的或者今天的時(shí)間是無(wú)限的，就像爸爸媽媽無(wú)限的愛一樣，可以那是不可能的，回到家第一時(shí)間就是看我的爸爸媽媽，當(dāng)看到他們的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)人什么話也沒有說(shuō)，見到之后，緊緊的擁抱在一起，不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，我們才分開了擁抱，分開的那一刻心里面還是有點(diǎn)舍不得，三個(gè)人的眼睛里都流起了眼淚，我們今天只能見這一次面，晚上就要出國(guó)了，我們都非常珍惜這一次的見面，我們一塊在家里吃飯，在飯桌上我們邊吃邊聊，聊了許多我的小時(shí)侯的事情，我的工作，我也說(shuō)了許多肉麻的話，我們吃完后我?guī)桶职謰寢屖帐巴旰螅鸵プw機(jī)了，媽媽叫我到屋子里面我們有單獨(dú)聊了很多，出來(lái)后，給了我的爸爸一個(gè)大大的擁抱，全是在心里。

爸爸媽媽看著我離開，我離開的時(shí)候，忍住了我的眼淚，我知道只要我努力，以后的生活就會(huì)好起來(lái)，陪爸爸媽媽的時(shí)間也會(huì)躲起來(lái)，爸爸媽媽給我小的時(shí)候無(wú)私奉獻(xiàn)的愛，等他們老之后我也要給他們無(wú)限的愛，爸爸媽媽我愛你們!

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位護(hù)士姐妹們：

大家下午好！我是神經(jīng)外科護(hù)士xxx，今天我站在這里要講講我們科的優(yōu)秀責(zé)任護(hù)士xxx老師，她具有崇高的道德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，成為了我們護(hù)理工作中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣！

我們學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。張老師不知不覺在神經(jīng)外科已工作近十五年了，日復(fù)一日的在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干。不論有沒有人理解，她總是第一個(gè)沖在臨床第一線。她用寶貴的青春換來(lái)了無(wú)數(shù)患者的幸福健康。記得那是五年前的夏天，在醫(yī)院組織的培訓(xùn)中，她代表科室積極參加培訓(xùn)，在參加培訓(xùn)過程中由于天氣特別熱，再加上工作勞累的原因，導(dǎo)致面癱，在做面癱治療的同時(shí)，她依舊沒有放棄工作，將自己的健康拋于腦后，一心只為工作，仍然堅(jiān)持上班，深深地感動(dòng)著患者和我們大家。

我們學(xué)習(xí)她微笑服務(wù)、心系患者的胸懷。每天早上張老師總是第一個(gè)微笑著來(lái)到病房，用最親切的語(yǔ)言向每一位病人及家屬問好，不停的詢問病人病情，視病人為親人，多次受到患者及家屬的表?yè)P(yáng)。每天總是走的最晚，因?yàn)榭傆心敲炊嗟奈Ｖ鼗颊咦屗隣繏熘Ｕ撬⑿Φ拿鎸?duì)每位患者和家屬，猶如一縷清風(fēng)，吹去了患者心中的憂郁與不安，微笑猶如一句簡(jiǎn)單的問候，能消彌病人的恐懼與陌生，是微笑讓我們與患者之間架起溝通的橋梁。每當(dāng)她看到用自己平凡而又細(xì)微的勞作，使患者一個(gè)個(gè)痛苦的來(lái)，又一個(gè)個(gè)健康的走，雖然每天留下的是疲憊，換來(lái)的卻是身心的滿足，雖然辛苦，依舊會(huì)重振精神，不忘使命，以飽滿的熱情面對(duì)每一位患者。

張老師始終用最真摯的熱情和愛心打造自己閃亮的青春，是她用精湛的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)，讓患者迎來(lái)了燦爛的黎明。是她那顆圣潔善良的心，呵護(hù)每一位患者受傷的心靈，是她讓生命變得更有意義。我贊美你，我們的白衣天使，優(yōu)秀的稱號(hào)你當(dāng)之無(wú)愧。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇八

老師，是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞，是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光，默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺得自己很幸運(yùn)，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，我怎能不感到無(wú)限的幸福呢?人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中，最小的是我們-----幼兒教師。別人說(shuō)，幼兒教師不就是孩子王多沒出息，也有人說(shuō)幼兒教師就是高級(jí)保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。

我做幼兒教師已經(jīng)x年了，每當(dāng)聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候，我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我?guī)?lái)快樂的時(shí)候，也讓我深深感到了對(duì)他們的教育責(zé)任。每天，當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后，我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖，一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱，將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我，和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候;每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂嬉戲的時(shí)候;一股股濃濃的愛意就會(huì)打心底生出，這是很幸福的感覺。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我一定要他們迎著太陽(yáng)，茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話，它是我對(duì)孩子們的教育理念：沒有對(duì)孩子的愛就沒有教育。作為一名幼兒老師，擁有一顆無(wú)私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園，而我作為一名園丁，裁樹剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開著。

記得有一個(gè)叫男孩，他平時(shí)活潑好動(dòng)，很愛表現(xiàn)自己。有一天上午，他突然變得不愛說(shuō)話了，也不好動(dòng)了，我有些奇怪，于是就走過去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺到他的臉好燙，是發(fā)燒了!我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過程中，我一直守著他哄著他，給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了，臉上也露出了可愛的笑容，變得活潑起來(lái)。那一刻，我突然有些感動(dòng)了，抱著他高興的笑了。

還有一次，一個(gè)叫女孩，剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽，也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng)，而是喜歡自己玩，非常好動(dòng)。剛開始我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線里，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里，我總是找機(jī)會(huì)和她聊天，知道她喜歡講故事，于是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動(dòng)中，總是能經(jīng)常聽到她的聲音。變化也讓我深深體會(huì)到，要真正的和孩子打成一片，就需要認(rèn)真傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂教育的樂趣。

就這樣，我用自己真摯的愛去澆灌他們，哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，聽著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ)，這時(shí)候的我會(huì)感覺無(wú)比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦并快樂著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂趣，也感覺到了作為幼教的幸福滋味。

在幼兒教師這個(gè)崗位上，我已經(jīng)工作了(工作時(shí)間)。透過孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛永遠(yuǎn)的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你，祖國(guó)未來(lái)更美麗。”我愿意將我的愛傾情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩!

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇九

大家好！

陽(yáng)春三月，百花盛開，化龍教育，美好未來(lái)。今天我演講的題目是：不為他求，無(wú)私奉獻(xiàn)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句美妙的詩(shī)是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神最好的詮釋，是對(duì)教師不計(jì)報(bào)酬、淡薄名利、甘于奉獻(xiàn)最好的贊譽(yù)。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，鑄就的是三千桃李；十年樹木，十年風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁，是教師一生的追求。

走進(jìn)校園，首先感覺到的就是老師的愛，像在座的一樣，肩負(fù)著責(zé)任，用心血澆灌著一茬一茬的孩子們；大學(xué)了，我要當(dāng)老師，我要好老師，我要回報(bào)社會(huì)。20xx年我來(lái)到了化龍鎮(zhèn)，來(lái)到了欽西小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)寶貝、當(dāng)人才，我說(shuō)我不是寶貝，也不是人才，我要做一名合格的老師，做孩子們的貼心人。可我是一名新教師，什么都不懂，我要虛心向大家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為教育戰(zhàn)線的成功者、排頭兵。鎮(zhèn)教辦組織的師德師風(fēng)建立活動(dòng)給了我良好的機(jī)遇，在這次活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，讓科學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。充分抓住課堂教學(xué)的主陣地作用，勤于實(shí)踐，勇于探索，無(wú)私奉獻(xiàn)。

十年樹木，百年樹人，作為教師的我時(shí)刻不忘用心去愛每一個(gè)學(xué)生，記得20xx年秋天，我剛參教不久，覺察到我們班的高如昕跟別的孩子不一樣：下課不愛湊群，上課不愛聽講，上學(xué)總是遲到，她在其他孩子眼中是個(gè)另類，經(jīng)過了解我知道了這個(gè)有雙清澈大眼睛的女孩是一個(gè)孤兒。

為了能讓這個(gè)孤獨(dú)的女孩找到屬于她童年的快樂，我和其他孩子一起給她溫暖，終于她成了合群的羔羊。高如昕變了，我是多么的快樂啊！記得剛?cè)谓虝r(shí)，接的是一年級(jí)小學(xué)生，我對(duì)這群靈活好動(dòng)的孩子束手無(wú)策，老師是新老師，學(xué)生是新學(xué)生，怎么辦？后來(lái)還是校長(zhǎng)和老師們給我開啟了前進(jìn)的大門，他們手把手的教我用何種方法幫低年級(jí)的'孩子上課，如何正確的管理班級(jí)。現(xiàn)在我已從剛參教時(shí)的摸著石頭過河到現(xiàn)在的能熟練把握教學(xué)的全過程，同樣感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，近兩年來(lái)給了我聽課評(píng)課學(xué)習(xí)的眾多時(shí)機(jī)，也給了我認(rèn)識(shí)自我，完善自我發(fā)奮向上的決心。

歲月匆匆，在教師的崗位上奮斗已兩年有余，豐富多彩的教師生活使我更加熱愛自己所從事的教育事業(yè)，也使我深刻地體會(huì)到教師是清貧的，但清貧中孕育著自豪和偉大，教師是無(wú)私的，無(wú)私中飽含著奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只求桃李滿園！

領(lǐng)導(dǎo)老師們，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，我會(huì)再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固樹立“不為他求，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，把是否有利于學(xué)生的開展作為教學(xué)的中心任務(wù)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育書寫新的篇章！創(chuàng)造化龍教育的美好明天！謝謝大家。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十

2、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》。

4、捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。

5、蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

6、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

7、鞠躬盡瘁，死而后已。

8、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

9、欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

10、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。

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無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十一

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，的經(jīng)濟(jì)取得了飛躍式的發(fā)展，在這片富饒的土地上，人不僅用自我的勤勞、汗水，努力創(chuàng)造出了一段段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的傳奇，如今，人又用自我的實(shí)踐譜寫出道德文明，精神文明的新篇章——新時(shí)期的“大愛精神”，這就是雷鋒精神在的落地生根，這就是新時(shí)期，雷鋒精神在的傳承和發(fā)揚(yáng)。近年來(lái)，市圍繞著打造“三生融合幸福”，充分發(fā)揮雷鋒精神的感召力、凝聚力和滲透力，大力實(shí)施“三五六”特色實(shí)踐行動(dòng)，推進(jìn)“百千萬(wàn)”示范帶動(dòng)工程，深化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，著力培育社會(huì)文明新風(fēng)，使“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)、做好人”真正成為新時(shí)期人的文化自覺和文明自覺，不斷提升人的幸福感和滿足感。

一、注重“三個(gè)學(xué)習(xí)”、努力領(lǐng)悟雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。

“雷鋒”這個(gè)曾經(jīng)被千家萬(wàn)戶所熟悉的名字，如今漸漸的被人們所遺忘，在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的時(shí)下，重拾雷鋒精神，用“雷鋒”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去重新喚起人們關(guān)于社會(huì)價(jià)值、社會(huì)公德、道德文明的反思，凈化社會(huì)風(fēng)氣，意義重大。市在開展“雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”中，注重把握對(duì)雷鋒精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟，通過“三五六”特色實(shí)踐，將雷鋒精神重新扎入人的思想、生活和工作的意識(shí)中。“三”即是重讀雷鋒日記、重溫雷鋒事跡、重?fù)P雷鋒精神，雷鋒這位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，他的事跡讓我們無(wú)數(shù)人為之感動(dòng)，建設(shè)和諧社會(huì)主義新時(shí)期下，雷鋒的那種螺絲釘精神、那種助人為樂，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，該如何發(fā)揚(yáng)，通過重讀雷鋒日記，讓我們更加了解雷鋒一生中平凡的點(diǎn)滴，通過重溫雷鋒事跡，讓我們更加認(rèn)識(shí)雷鋒那任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的高尚品德，通過重?fù)P雷鋒精神，會(huì)促進(jìn)我們比照榜樣，不斷完善自我。在具體活動(dòng)開展的過程中，市注重要求將重讀雷鋒日志、重溫雷鋒精神、重?fù)P雷鋒精神和各單位的實(shí)際情況相互結(jié)合，立足實(shí)際，在實(shí)際的工作中尋求結(jié)合點(diǎn)，全市各組織、單位相繼開展了“如何學(xué)習(xí)雷鋒精神，怎樣弘揚(yáng)雷鋒精神大討論”活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展使得全市群眾在新時(shí)期下，新形式這樣的大背景下，用全新的角度去認(rèn)識(shí)雷鋒，去傳承和弘揚(yáng)雷鋒的精神。

二、創(chuàng)新“五個(gè)開辟”，促進(jìn)活動(dòng)開展有特色。

雷鋒雖然已離我們遠(yuǎn)去，但他的精神卻浩然長(zhǎng)存。如何開展好“雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”，使雷鋒的精神能夠永存，使得活動(dòng)開展具有顯著的特色性，在實(shí)踐中，我們注重了“五個(gè)開辟”，即是一個(gè)專欄、在主流新聞媒體上開辟雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)專欄，如《日?qǐng)?bào)》等，邀請(qǐng)社會(huì)著名專家學(xué)者進(jìn)行專題寫作，同時(shí)歡迎社會(huì)各界群眾從自我各自的角度撰寫文章，寫感悟、寫認(rèn)識(shí)、寫收獲等，創(chuàng)造了全市人民通過學(xué)習(xí)，傳遞自我心聲體會(huì)的平臺(tái)，一個(gè)基金、我市以雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)為契機(jī)，募集資金并成立了專項(xiàng)基金，用于幫助那些社會(huì)弱勢(shì)群體。一本日記、在活動(dòng)開展過程中，我們重印了雷鋒日記達(dá)近萬(wàn)本，此外，通過在全市懸掛標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)幅、制作公益廣告等形式，大力宣傳雷鋒事跡，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。一個(gè)畫展、在活動(dòng)開展過程中，我們進(jìn)一步利用一些重大節(jié)日，如：“五。一”，“八。一”等，對(duì)于雷鋒生平事跡進(jìn)行集中宣傳，成功舉辦多次雷鋒事跡專題畫展，通過畫展讓廣大群眾更加感性的認(rèn)識(shí)雷鋒。一個(gè)欄目，利用電視網(wǎng)絡(luò)等新聞傳播媒介，開辟雷鋒志愿服務(wù)專欄，專欄對(duì)雷鋒生前戰(zhàn)友、親屬進(jìn)行訪談，同時(shí)邀請(qǐng)近年來(lái)全市涌現(xiàn)出來(lái)的各類道德模范、先進(jìn)個(gè)人來(lái)欄目座談，講述自己對(duì)雷鋒精神的理解，此外，還通過欄目宣傳報(bào)道社會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)的各類助人為樂，無(wú)私奉獻(xiàn)的人或事，受到了社會(huì)各界的歡迎。通過這些活動(dòng)的開展，努力使得活動(dòng)的載體具有鮮明的特色性。

三、把握“六個(gè)時(shí)間”，做好活動(dòng)開展的針對(duì)性。

雷鋒的精神影響著我們每個(gè)年齡段的人們，市在深入“雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”開展的過程中，注重把握好“六個(gè)時(shí)間”，努力做好活動(dòng)開展的針對(duì)性，使得雷鋒的'精神能夠在全社會(huì)各階層得意弘揚(yáng)，“六個(gè)時(shí)間”即是“六個(gè)節(jié)點(diǎn)”。即3月5日啟動(dòng)，5月4日針對(duì)青年，號(hào)召?gòu)V大青年努力學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做社會(huì)有為青年，6月1日針對(duì)未成年人，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，做和諧社會(huì)主義建設(shè)的接班人。7月1日針對(duì)黨員干部，動(dòng)員全市黨員干部以雷鋒同志為榜樣，促創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展，努力踐行入黨宣言。8月1日針對(duì)部隊(duì)軍人，號(hào)召?gòu)V大軍人，武警官兵弘揚(yáng)雷鋒精神，立足崗位，保家為國(guó)，10月1日針對(duì)全民愛國(guó)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒，愛我中華，通過這些特殊的日子，努力將“雷鋒”精神覆蓋到社會(huì)的各個(gè)階層，促進(jìn)了活動(dòng)開展的針對(duì)性和覆蓋性。

四、“雷鋒精神”永長(zhǎng)存，活動(dòng)實(shí)踐再傳承3月28綿陽(yáng)烏魯木齊硬臥。

學(xué)習(xí)雷鋒的事跡和精神，關(guān)鍵在于在弘揚(yáng)雷鋒的高尚品質(zhì)，在社會(huì)上營(yíng)造社會(huì)主義精神文明和道德文明的新風(fēng)尚，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，因此，實(shí)踐是最重要的環(huán)節(jié)，市注重將雷鋒精神的理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換為實(shí)踐行動(dòng)，結(jié)合發(fā)展的實(shí)際情況，適時(shí)開展了“百千萬(wàn)”工程，即評(píng)選百個(gè)雷鋒號(hào)示范單位，千名雷鋒式先進(jìn)個(gè)人，萬(wàn)名學(xué)雷鋒志愿者下基層，評(píng)選和樹立榜樣，在社會(huì)各界努力形成“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，不僅促進(jìn)了全市的和諧穩(wěn)定，更使得“雷鋒精神”在生產(chǎn)、生活中得以繼承和發(fā)揚(yáng)，在實(shí)踐過程中，營(yíng)造了良好的社會(huì)主義新風(fēng)尚。

近年來(lái)，市圍繞著“三五六百千萬(wàn)”工程，逐步深化學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)，使得雷鋒的精神在這片土地上扎根、傳承、弘揚(yáng)，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，更促進(jìn)了社會(huì)道德和精神文明水平的迅速提升，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的兩翼齊飛。目前，“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)、做好人”真正已成為新時(shí)期人的文化自覺和文明自覺，人生活的幸福和滿足感不斷得到了提高，一個(gè)“三生融合幸福”正逐步向我們走來(lái)！

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：

你們好！

老師，是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞，是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光，默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺得自己很幸運(yùn)，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，我怎能不感到無(wú)限的幸福呢？人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中，最小的是我們——幼兒教師。別人說(shuō)，幼兒教師不就是孩子王多沒出息，也有人說(shuō)幼兒教師就是高級(jí)保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。

我做幼兒教師已經(jīng)x年了，每當(dāng)聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候，我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我?guī)?lái)快樂的時(shí)候，也讓我深深感到了對(duì)他們的教育責(zé)任。每天，當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后，我會(huì)和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖，一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱，將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我，和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候；每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂嬉戲的時(shí)候；一股股濃濃的愛意就會(huì)打心底生出，這是很幸福的感覺。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我一定要他們迎著太陽(yáng)，茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話，它是我對(duì)孩子們的教育理念：沒有對(duì)孩子的愛就沒有教育。作為一名幼兒老師，擁有一顆無(wú)私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園，而我作為一名園丁，裁樹剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開著。

記得有一個(gè)叫男孩，他平時(shí)活潑好動(dòng)，很愛表現(xiàn)自己。有一天上午，他突然變得不愛說(shuō)話了，也不好動(dòng)了，我有些奇怪，于是就走過去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺到他的臉好燙，是發(fā)燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過程中，我一直守著他哄著他，給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了，臉上也露出了可愛的笑容，變得活潑起來(lái)。那一刻，我突然有些感動(dòng)了，抱著他高興的笑了。

還有一次，一個(gè)叫女孩，剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要媽媽，也不喜歡和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng)，而是喜歡自己玩，非常好動(dòng)。剛開始我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線里，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在后來(lái)的日子里，我總是找機(jī)會(huì)和她聊天，知道她喜歡講故事，于是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動(dòng)中，總是能經(jīng)常聽到她的聲音。變化也讓我深深體會(huì)到，要真正的和孩子打成一片，就需要認(rèn)真傾聽他們的心聲，引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂教育的樂趣。

就這樣，我用自己真摯的愛去澆灌他們，哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，聽著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ)，這時(shí)候的我會(huì)感覺無(wú)比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦并快樂著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂趣，也感覺到了作為幼教的幸福滋味。

在幼兒教師這個(gè)崗位上，我已經(jīng)工作了（工作時(shí)間）。透過孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會(huì)將自己的這份愛永遠(yuǎn)的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你，祖國(guó)未來(lái)更美麗。”我愿意將我的愛傾情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩！

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十三

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的青春的作文弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神作文，希望能夠幫助到大家。

載人航天是當(dāng)今世界高新科技中挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，是一項(xiàng)難度高、規(guī)模大的綜合性工程。神舟六號(hào)研制過程中，七大系統(tǒng)的成功運(yùn)行，核心技術(shù)的自我創(chuàng)新，無(wú)不匯集著科技人員的心血，凝聚著廣大航天人的智慧。奉獻(xiàn)青春年華，奉獻(xiàn)聰明才智，奉獻(xiàn)熱血汗水，正是廣大航天工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神托起了“神舟”系列的騰飛。

航天工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)，源于對(duì)偉大事業(yè)的使命感。為實(shí)現(xiàn)中華民族千年飛天夢(mèng)想，一大批優(yōu)秀科學(xué)家、工程技術(shù)人員、解放軍指戰(zhàn)員胸懷報(bào)效祖國(guó)之志，肩負(fù)載人航天重任，直接為之貢獻(xiàn)力量的人員就有10萬(wàn)之眾，而每個(gè)人的背后還有他們的`親人在默默地付出。飛天征途的每一步都充滿艱辛和風(fēng)險(xiǎn)，投身這一事業(yè)需要數(shù)年如一日的付出，但航天工作者毫無(wú)怨言，義無(wú)反顧。“一切為了祖國(guó)，一切為了成功”，這樣的信念讓廣大航天人將自己的付出與奉獻(xiàn)留在戈壁荒漠上，將祖國(guó)的驕傲和榮光寫在浩瀚太空中。

航天工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)，來(lái)自一代又一代的傳承。中國(guó)的航天事業(yè)是在極其艱苦和困難的條件下起步的。從上世紀(jì)50年代就開始，老一輩航天工作者發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，櫛風(fēng)沐雨，艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了我國(guó)航天事業(yè)奇跡。載人航天工程發(fā)展的13年，正是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立和逐步完善的階段，人的價(jià)值取向日趨多元化。但在載人航天隊(duì)伍中，無(wú)私奉獻(xiàn)始終是豪邁激昂的主旋律，始終是奮發(fā)向前的精神動(dòng)力。

航天工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)，在更高的層面上實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。新一代航天人為了祖國(guó)的航天事業(yè)，付出甚多。他們舍棄多彩的生活方式而選擇樸素單調(diào)，舍棄高薪高位而選擇成為小小螺絲釘，許多人放棄出國(guó)發(fā)展的機(jī)會(huì)，放棄成名成家的機(jī)會(huì)，默默地耕耘在不為人所知的崗位。載人航天事業(yè)取得的巨大成就，讓航天人實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。“看到中華民族的飛天夢(mèng)在我們手中變成現(xiàn)實(shí)，這樣的喜悅與自豪不是金錢能夠衡量的！”這就是廣大航天人的共同心愿。

偉大的事業(yè)孕育崇高的精神，崇高的精神推動(dòng)偉大的實(shí)踐。全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)遠(yuǎn)大，事業(yè)艱辛，更加需要我們大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我們要像中國(guó)航天人那樣，為了祖國(guó)和人民的事業(yè)，以苦為樂，以苦為榮，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)。讓偉大的載人航天精神不斷豐富我們時(shí)代精神的內(nèi)涵，成為越來(lái)越多人奮發(fā)進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十四

大家都見過蓮花，在文中，作者用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)蓮花的贊美之情。文中寫道“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”等，都充分表現(xiàn)出作者對(duì)練得愛和欣賞。這些描寫愛蓮花的話都看似是對(duì)蓮的直接描寫，其實(shí)字字句句皆是借蓮之外表傾訴心衷也。

我們通過這篇文章發(fā)現(xiàn)了周敦頤的心靈世界。在當(dāng)時(shí)那個(gè)黑暗的社會(huì)里，周敦頤希望人們都能像蓮一樣出淤泥而不染：生活在多么惡劣的環(huán)境里，都保持著自己的本心，沒有受到侵蝕。再清漣中不會(huì)改變。

蓮花沒有牡丹高貴，也沒有菊花的孤高，但它卻有著一種清純超俗的美。荷花的美是天然的美、自然的美，沒有一絲一毫的人工裝飾，從李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”這句詩(shī)中就可以看出蓮的這一特性。雖然從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)，但不受污泥之染；若在清水中，也不顯得妖媚。亭亭玉立的荷田中是那么引人注目。淡淡的清香在空氣中飄蕩著，在悶熱的空氣中添加了新的滋味，能讓人心曠神怡，俞遠(yuǎn)俞香。田田的蓮葉，給人的是恬靜、曠遠(yuǎn)、雍容，雖貴而不華，雖傲而媚。

蓮花也有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。蓮藕可供食用，蓮子是滋補(bǔ)佳品，花葉能供人們觀賞，它的藕節(jié)、蓮子、荷葉等是中醫(yī)治病的好藥材。荷花生長(zhǎng)的地方，還有凈化水質(zhì)優(yōu)化環(huán)境美化風(fēng)景的作用。作者也希望人們能像連一樣即便生長(zhǎng)在黑暗之中也能無(wú)私奉獻(xiàn)。

由此我們也可以看出周敦頤是希望我們能向蓮一樣無(wú)論在多么骯臟的世界里都不受污染，同時(shí)也把自己的力量奉獻(xiàn)給這世界。同時(shí)我們的正能量也能像蓮花香一樣傳播給這世界!

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

成長(zhǎng)的天空是紅色的，因?yàn)槲覀兪强鞓返模怀砷L(zhǎng)的天空是藍(lán)色的，因?yàn)槲覀兪菓n郁的；成長(zhǎng)的天空是白色的，因?yàn)槲覀兪羌儩嵉模怀砷L(zhǎng)的天空是多彩的，因?yàn)槲覀兪墙k麗的。幼年時(shí)我在媽媽的懷里無(wú)憂無(wú)慮；進(jìn)入小學(xué)，在老師的幫助下，讓我掌握了許多知識(shí)，在老師啟發(fā)下，使我對(duì)未來(lái)有了無(wú)限的憧憬；今天，我們?cè)竭^所有初中的快樂、陰霾，踏著高一旋律的音符，眼含著希望，雙手握著奮斗，坐在明亮的教室成為中學(xué)的一員。

驀然回首，我已走過了19個(gè)春秋，回望那路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有悲，有成功也有失敗，但我毅然撐起理想的航帆，勇往直前，可是在我背后始終有為我揚(yáng)帆、點(diǎn)燈的人，那就中我的老師，我的父母。你們?cè)跒槲夷馗冻鲋谖沂バ判南敕艞墪r(shí)，是你們用汗水滋潤(rùn)我干涸的靈魂，使我戰(zhàn)勝心靈的惡魔，重新踏上征途。在這里我對(duì)你們表示由衷的感謝，也在此承諾，我不會(huì)讓你們失望，我會(huì)以一份大學(xué)通知書來(lái)報(bào)答你們的恩情。

可作為今天，我們可以坐在這里學(xué)習(xí)，可以為了實(shí)現(xiàn)明天的夢(mèng)想而努力時(shí)。這一切，是父母、是老師給我們的機(jī)會(huì)，媽媽，不但給了我生命，而且給了我無(wú)私的愛。母親的愛彼此相通，如同山巒起伏相連。世上的山峰縱有萬(wàn)千，比不上母親的寬廣胸懷。老師，你是我們生命中除親人外相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，可很多時(shí)候你給我們留下的只是一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ)，或者是臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。作我明天的主人，我們一定謹(jǐn)記你們的囑托和希望，我們一定選擇走完你們未完成的道路。

當(dāng)我們選擇了學(xué)習(xí)這條道路時(shí)，就注定與辛苦、艱難為伴，求學(xué)道路上會(huì)遇到我們所期望的和風(fēng)麗日，更少不了我們所不愿面對(duì)的風(fēng)雨坎坷，但我們都不能選擇去逃、避去退縮，要記住溫室中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出參天大樹。我們仿佛一顆顆的幼苗，沒有風(fēng)雨的磨練我們可以茁壯成長(zhǎng)嗎？顯然，經(jīng)歷風(fēng)雨才能得到彩虹掛天的美麗。

同學(xué)們，無(wú)私的太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地光和熱，高傲的雄鷹追求著白云和藍(lán)天，真正的人生就應(yīng)在不斷的奉獻(xiàn)和追求中得到延續(xù)和升華！面對(duì)飛速發(fā)展的今天，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的明天，我只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)。因?yàn)椋w速發(fā)展的祖國(guó)等待著我們?nèi)シ瞰I(xiàn)，浩瀚無(wú)邊的科學(xué)知識(shí)等待著我們?nèi)プ非蟆?guó)旗下的熱血兒女們，把生命融入無(wú)限的奉獻(xiàn)和追求中吧，奉獻(xiàn)青春年華，追求科學(xué)真理，奉獻(xiàn)滿腔熱血，追求國(guó)富民強(qiáng)。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！為了父母的欺望，為了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，也為了自己心中的那個(gè)信念，待到明年花開時(shí)，愿我們成了真正的一代“天之驕子”。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

告別一天的喧囂，走在回家的路上，微風(fēng)輕輕地吹拂，夕陽(yáng)將影子拉的悠長(zhǎng)，一步一步，那么踏實(shí)又安詳；忙完家務(wù)，哄睡孩子，沖一杯清茶，獨(dú)坐在書桌旁，淡淡的燈光烘托出一片平和與寧?kù)o，展開課本，備課、批改，我不感到累。因?yàn)樯頌榻處煟虾妹恳惶谜n，教好每一位學(xué)生，是我樸素的理想。奉獻(xiàn)，使我倍感幸福。

是的，奉獻(xiàn)，使我幸福！

十幾年的教學(xué)生涯中，我可敬的同事們的，一樁樁，一件件，一幕幕，無(wú)不使我感動(dòng)，無(wú)不使我收獲著一種幸福。

每天，當(dāng)晨曦微明，是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號(hào)角：早到、晨檢、布置工作；當(dāng)朝霞升起，孩子們背著書包歡歡快快地來(lái)到教室，迎接他們的已是一張張含笑的臉；課堂上，思路清晰的講解，深入淺出的引導(dǎo)，從那些稚嫩的雙眸中折射出來(lái)的，是認(rèn)可、是敬佩；回到辦公室，又何曾歇息：一疊疊作業(yè)、一份份考卷，伏案疾書，凝思苦想；放學(xué)后，再一次守侯在教室門口的，還是班主任，殷切地叮囑，親切地目送，無(wú)不讓孩子們深深地感受到來(lái)自老師的愛，感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷。回想起這一幕幕，誰(shuí)的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠(chéng)的面容？誰(shuí)又能不為他們這種全心的奉獻(xiàn)而感動(dòng)。

當(dāng)走進(jìn)清晨的校園，一聲聲清脆的“老師好”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的眼睛，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們?nèi)谠谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，幸福的感覺就這樣降臨了！

記得幾年前，我剛接任初一的班主任，班級(jí)中有一位學(xué)生，他言語(yǔ)粗魯，性情暴躁，同學(xué)稍不順從，他就拳腳相加，頂撞老師也是他的家常便飯，在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會(huì)聚，背地里學(xué)生們喊他“老大”，班級(jí)中人人畏懼，避而遠(yuǎn)之。看表現(xiàn)真是無(wú)藥可救的了。然而，就這樣一個(gè)學(xué)生，在偶爾的一次活動(dòng)中，我捕捉到了他注視同學(xué)們游戲的眼神是那樣渴望而專注……于是，課間，我和他談心，放學(xué)后，我一次次地家訪……慢慢地，我獲取了他的信任，從此，有空的時(shí)候就和他聊天，培養(yǎng)他正確的人生觀，教給他正確的與人相處的方式，時(shí)不時(shí)的我也給他創(chuàng)造為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，慢慢地，他感受到了信任的力量，體驗(yàn)到了和同學(xué)和諧相處的樂趣。半年后，我大膽的任用他為副班長(zhǎng)，這一舉措使他變了個(gè)人似的，不僅以身作則，更是成為了老師們的得力助手。當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)時(shí)，全班52名學(xué)生，他以49票的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲“三好學(xué)生”稱號(hào)，他激動(dòng)的雀躍而起，我在心里更是為之歡呼。

這一切讓我真切的感受到，我的苦和累沒有白費(fèi)，我的苦和累換得了孩子可喜的進(jìn)步，這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。

還記得海倫·凱勒的老師嗎？海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的小動(dòng)物變成了一個(gè)勇敢、博愛、偉大的作家。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十七

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

“小時(shí)候，我以為你是很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地；小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成為了樂趣。長(zhǎng)大后我就成了你。”

這優(yōu)美的旋律，讓人蕩氣回腸，讓人浮想聯(lián)翩。當(dāng)年指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，書生意氣風(fēng)發(fā)的我，提著那裝滿了年少無(wú)端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對(duì)教育癡心不改的信念，一腳跨進(jìn)了師范學(xué)校，跨進(jìn)了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格于三尺講臺(tái)，我的人生注定要屹立于這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開花結(jié)果。當(dāng)熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實(shí)，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞，一批又一批的學(xué)生，踏著潮來(lái)追著潮去，在愛的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，為出征的云帆、高翔的雛鷹壯行。

今天，我站在這里，沒有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀；也沒有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價(jià)值在我無(wú)數(shù)的學(xué)生身上正得以無(wú)限的增值。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。現(xiàn)在，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。

中考臨近了，班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，成績(jī)不理想的同學(xué)。

思想。

有些波動(dòng)，有種破罐子破摔的跡象。為此，我開了一個(gè)主題班會(huì)，我給學(xué)生一個(gè)比喻：“同學(xué)們，請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭，一樣長(zhǎng)嗎？最短的是誰(shuí)？如果一個(gè)人沒了這最短的拇指將會(huì)怎樣？它將再也無(wú)法輕松拿東西了。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪，不要為成績(jī)不好而氣餒，我相信中考成績(jī)不好的同學(xué)中，有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板。”當(dāng)我講到這里的時(shí)候，很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來(lái)，他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興。這時(shí)，我趁熱打鐵，"那么成績(jī)不理想該怎么辦？答案是：第一，要積極進(jìn)取。第二，還是要積極進(jìn)取。"學(xué)生嘩然，然后我布置大家找找自己的不足，為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課氣氛特別輕松，學(xué)生都綻放著笑臉，愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃。

56個(gè)學(xué)生，56朵花。他們需要?jiǎng)e人的賞識(shí)，需要老師的認(rèn)可，在老師眼里不應(yīng)該有好生與差生之分，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

有一天早上，我一進(jìn)教室。“啊，怎么有紅頭發(fā)的！”我大吃一驚。咋辦？叫出來(lái)訓(xùn)一頓嗎？或許基于老師的威嚴(yán)他會(huì)馬上給染回來(lái)，可心里會(huì)有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)的頭發(fā)，并且說(shuō)："噢，這位同學(xué)的頭發(fā)很漂亮。"然后，讓全班同學(xué)談?wù)劊t頭發(fā)適合于哪些場(chǎng)合。跟著我補(bǔ)充：在游泳場(chǎng)看到穿游泳衣的人奇怪嗎？可是如果現(xiàn)在有一個(gè)同學(xué)穿著游泳衣來(lái)上課你們會(huì)有什么看法？好多學(xué)生都說(shuō)想吐。通過大家的討論，該同學(xué)認(rèn)識(shí)到了紅頭發(fā)與校園環(huán)境的不協(xié)調(diào)，只有協(xié)調(diào)才是美的。

事后我反思著：到底是學(xué)生的。

思想。

古怪呢？還是我自己跟不上時(shí)代的潮流呢？周杰倫的《東風(fēng)破》在鼻子里哼的歌，我一點(diǎn)都不欣賞，可是在學(xué)生眼里他是一個(gè)歌壇天才。也許是學(xué)生的審美觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的節(jié)奏，解放。

思想。

吧，允許學(xué)生犯錯(cuò)。只有這樣才能充分發(fā)展學(xué)生的。

個(gè)性。

在以后的工作中，我總告誡自己，"解放。

思想。

打破頭腦里的條條框框讓學(xué)生自由發(fā)展吧！"所以在我的班級(jí)里出現(xiàn)各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好但在美術(shù)的刻紙、民族體育項(xiàng)目、音樂等方面取得很大的成績(jī)。每周的四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽也總是名列前茅。

那年我十九歲，剛剛走向講臺(tái)。有這么一個(gè)孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一只漂亮的小鳥，他也很勤奮，經(jīng)常為了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術(shù)加強(qiáng)班，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)啊！可是在一個(gè)八十年代的農(nóng)村小集鎮(zhèn)的學(xué)校里，美術(shù)老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒教過素描和水粉，拿什么和人家去競(jìng)爭(zhēng)考試呢？苦惱彷徨著。

我知道了這個(gè)消息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師里學(xué)過美術(shù)，雖不很專業(yè)，但當(dāng)時(shí)也是美術(shù)科代表。于是乎，我的臥室也就成了畫室，開始了最原始的教學(xué)工作。我既是他的老師，同時(shí)，也是他的畫友。每天下午的課后，他就成了我額外的學(xué)生，我們手挽手共同完成著每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的方便面分著吃。一年后，他終于考取了美術(shù)加強(qiáng)班，成了這個(gè)小城鎮(zhèn)里第一個(gè)考取美術(shù)專業(yè)的初中生。如今他也成了老師，也在延續(xù)著當(dāng)年的故事。

每年的春節(jié)，這位學(xué)生總要到我這里拜年。當(dāng)我們?cè)俅尉凼讜r(shí)，相互斟滿一杯酒，默默回味當(dāng)年那種感覺。也許我平凡的舉動(dòng)，在他心里卻激起了永遠(yuǎn)抹不去的感激。

己由衷的熱情和才智，才能演繹出"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的靚麗人生。

他，人稱“黑旋風(fēng)”，沒有一個(gè)老師見了他不頭痛。

開學(xué)沒幾天，他就給了我一個(gè)見面禮。一天晚上，他召集幾位社會(huì)小青年。半夜時(shí)去敲擊一個(gè)女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個(gè)女生半夜卷起被子，直往她奶奶房間跑。

從此后，他變了一個(gè)人似的，不再調(diào)皮，也不再惹事生非，成績(jī)還進(jìn)步了不少

老師們，孩子的心就象即將出殼的雛鳥，只要用心去孵化，給他溫暖，他便能展翅高飛的。

學(xué)高為師，身正為范，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時(shí)代楷模的道德之高標(biāo)，更要有學(xué)富五車、學(xué)貫中西的淵博知識(shí)。給人一杯水，自己必須要有一桶水。

xx年，我畢業(yè)于平陽(yáng)師范，一上講臺(tái)就任教初中化學(xué)。在教學(xué)過程中，逐漸體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的不夠，常常為了一道問題而發(fā)呆。于是在九三年參加了化學(xué)專科函授，98年又參加了美術(shù)本科函授。可是學(xué)生的問題無(wú)處不在，無(wú)所不有。特別在新課程下的科學(xué)教學(xué)要求老師的知識(shí)面要更廣，好幾次，學(xué)生問我地理的知識(shí)，我都不好意思地對(duì)他們說(shuō)，讓老師查下資料。曾經(jīng)有一次，一個(gè)初一的學(xué)生拿了一個(gè)英語(yǔ)單詞問我怎么讀，我只能紅著臉對(duì)他說(shuō)：“isorry，我是英語(yǔ)文盲。”

之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們的心靈常流一股清新的活水。

各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

各位老師也許這些故事對(duì)你們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太平凡了。是啊教師的崗位本來(lái)是平凡的。我在。

日記。

中這樣寫著：“我沒有驚天動(dòng)地的舉措，也沒有轟轟烈烈的事跡，這一生我選擇了平凡。”有位詩(shī)人說(shuō)過：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“一腔熱血灑故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾。”我無(wú)悔于三尺講臺(tái)。

“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴；奉獻(xiàn)的是自己。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。

謝謝大家。

無(wú)私奉獻(xiàn)精神（模板19篇）篇十九

桑樹是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長(zhǎng)”的官銜都沒有;。

桑樹是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿天下”;。

一位同學(xué)接過話茬：“可是，老師對(duì)那些不公平的現(xiàn)象并沒有感到抱怨。因?yàn)椋麄兿氲氖窃鯓影炎约旱膶W(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才，而不是為了炫耀自己!”

另一位同學(xué)說(shuō)道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!他們默默無(wú)聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒有了，就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的`極少極少，留下的卻很多很多……”

教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!我常常把老師比喻成桑樹，因?yàn)樗氲氖莿e人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來(lái)春蠶的精神!

大概是每年二月初春的樣子吧，那一蔓杜鵑便開始吐苞了。

一粒粒，一枚枚，胖嘟嘟，水靈靈，象少女嬌嗔?xí)r噘著的香唇。

雖然早已明了繁華過后皆寂寞的理兒，但花兒們還爭(zhēng)先恐后的竟相開放了，迎著風(fēng)，被著露，淋浴著陽(yáng)光，在料峭的早春二月里羞答答地次第妖嬈著。

也許，每天自此走過的人千千萬(wàn)，但卻沒有一個(gè)人會(huì)回頭看一眼這一道美麗的花墻和屏風(fēng)。偶爾無(wú)意間的匆匆一瞥已實(shí)屬不易，在這個(gè)物欲橫流的塵世間，還有什么東西能比金色的欲望更能誘惑人呢?更何況是平常一隅默默綻放的花呢!

在常人眼里，花，綻放是自然的，因?yàn)榛ň褪菫殚_放而生的，草就是為綠而存的，人呢，就是為生活地更好而活著的吧。

這么淺顯的道理，太簡(jiǎn)單了，也許不必再費(fèi)心去思考。

可是，在我眼里，這一襲花墻卻是異樣地美麗呢!

她開得那么熱烈，那么純粹，那么無(wú)所顧忌，那么執(zhí)著無(wú)悔，雖然她也知道，開了，自然也就要謝了，但她們還是那么美麗地迎風(fēng)紛紛綻放了。

我敬佩，花的風(fēng)格。

我感動(dòng)，花的精神。

早就聽說(shuō)有一種鳥叫杜鵑，她們會(huì)把自己的鳥蛋放在其他鳥的巢里，并且會(huì)把其他鳥的鳥蛋都啄碎了丟到巢外去。直到那些可憐的大鳥們含辛茹苦地將杜鵑的鳥蛋都孵成幼鳥，并且千方百計(jì)地捕蟲捉食將杜鵑的幼鳥們哺養(yǎng)長(zhǎng)大，而那些可惡的杜鵑大鳥們卻正躲在暗地里偷偷地奸笑呢!

這些不勞而獲的壞家伙!

所以我從心里憎惡這種壞壞地杜鵑鳥!

可誰(shuí)知世上還有這么美麗的杜鵑花呢?而且這么有奉獻(xiàn)精神，與那種壞鳥杜鵑簡(jiǎn)直是天壤之別。

還沒數(shù)清楚多少個(gè)斗轉(zhuǎn)星移呢，爛漫的杜鵑花已戀戀不舍地漸漸謝了。

于是，墻外就有了一條繽紛的花徑。

紅紅的花瓣，裊裊的落紅，美得嬌艷欲滴，美得讓人心碎……。

生命亦是如此。

該來(lái)的來(lái)，該去的去。

錦上添花終不抵紅顏如夢(mèng)。

金玉滿堂亦難比似水流年。

如花的年華寂寞過。

似錦的落紅脈脈落……。

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