優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)描寫，通過細(xì)膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達(dá)的情感。閱讀一些優(yōu)秀作文的范本，有助于提高自己的寫作水平和思辨能力。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇一

有人認(rèn)為實(shí)驗是有意思的，有人認(rèn)為實(shí)驗是無聊的，有人認(rèn)為實(shí)驗是討厭的，而我卻認(rèn)為實(shí)驗是有趣的。

周一第四節(jié)課，科學(xué)單老師拿著一個玻璃杯，一瓶白醋，一盒小蘇打和一瓶紅顏料走進(jìn)了教室。班里熱鬧起來了，一群同學(xué)七嘴八舌地問：“老師，今天我們做什么實(shí)驗?zāi)?？”老師不慌不忙的說：“火山爆發(fā)。”大家一聽，立馬有了興趣。只見老師把小蘇打倒進(jìn)杯子里，加了一些水，然后攪拌均勻。剛開始還安安分分的，怎么一會就變成泡沫了呢？接著，老師為了讓實(shí)驗更加逼真，加了一點(diǎn)紅顏料。最后，把醋倒進(jìn)去。本來只是一點(diǎn)點(diǎn)泡沫，才過了幾十秒，泡沫就蜂擁而上用了出來。哈，這個實(shí)驗太好玩了！單老師說：“泡沫之所以會瘋漲，是因為白醋起到了催化作用。”做科學(xué)小實(shí)驗，讓我在玩中懂得了知識。

通過這次實(shí)驗，讓我明白了生活中處處有科學(xué)。只要親身去經(jīng)歷科學(xué)研究的過程，就一定能獲得更多科學(xué)知識。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇二

打乒乓球時，球扁了怎么辦？這個問題我不知道怎么回答我自己。

該來的還是來了，就在我打乒乓球的時候，對面打過來的球我沒接著，結(jié)果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來了。我傷心的哭了，就像嬰兒車?yán)锏男殞殹?/p>

我便帶著這個問題去問了科學(xué)老師，科學(xué)老師對我說：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過一會兒就可以恢復(fù)原樣了。”

可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來了，而且也沒有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會在科學(xué)課上講一下原理，我懷著好奇，心想：“真的可以就好了。”

到了科學(xué)課的時間了，只見老師拿著一個特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個癟了的乒乓球進(jìn)來了，老師對學(xué)生們說：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的。”我們異口同聲地說：“想?！崩蠋熼_始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。

我回家用筷子夾住了乒乓球，過了幾分鐘真的也變回了原樣。

老師點(diǎn)評：完整清楚的記述了自己參加實(shí)驗的過程，充分寫出自己的實(shí)驗感受與心理活動很棒！

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇三

下午一放學(xué)，我便匆匆忙忙的回到家。到家之后，我卸下書包，飛快的從書包里拿出晚上的家庭作業(yè)寫起來。今天晚上作業(yè)十分多，過了好長時間才把作業(yè)寫完。爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說:“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個有趣的科學(xué)實(shí)驗。”我剛寫完作業(yè)，有沒有事做，正覺得無聊，一聽爸爸的話，我連忙說:“好好，快，我們快開始。”我們今天要做的實(shí)驗的名字叫帶電的報紙。我一聽這個名字，就覺得這個實(shí)驗一定很有趣。爸爸說:“兒子，你知道怎樣不用膠水、膠布等粘合的東西，就能把報紙貼在墻上不下來嗎?”我想了半天，也想不出了，只好實(shí)話是說:“想不出來。”爸爸接著說:“今天我們的實(shí)驗就能讓你知道?！币宦?，我馬上雙眼放光的盯著爸爸，希望他繼續(xù)說下去，爸爸說:“其實(shí)，今天我們的實(shí)驗材料很簡單，只要一支鉛筆，一張報紙就好了?！?/p>

我和爸爸一人拿了一份材料。準(zhǔn)備好材料，我就照著爸爸的步驟跟著做。我們先展開報紙，把報紙平鋪在墻上，用鉛筆在側(cè)面迅速的摩擦幾下，報紙就先后粘在墻上是的掉不下來了。然后掀起一個角，掀起之后，再松手，被掀起的角就會被墻壁吸回去，最后把報紙慢慢的從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，然后再把報紙鋪墻上，報紙就不會掉下來。一完實(shí)驗我就連忙問爸爸:“爸爸，為什么報紙角一被揭起，就會被墻壁去呢?報紙從墻上揭下來的時候就會有靜電的聲音呢?”爸爸聽了我的問題，便給我解釋:“摩擦鉛筆，使報紙帶電，帶電的報紙就會別洗到墻上去。當(dāng)屋子干燥，你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的聲音，帶電的報紙，很容易就會再次被墻壁吸上。”

聽了爸爸的解釋，我豁然開朗。心中想:這科實(shí)驗不僅有趣，還讓我懂了很多道理。從這件事中，我學(xué)到了很多的科學(xué)知識，我以后還要多做科學(xué)實(shí)驗，學(xué)習(xí)更多的知識。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇四

我拿起水果刀，沿著西瓜皮的弧度把果肉切了下來。對于接下來的步驟我滿是自信，連書上的提示都不看了，就用刀把西瓜皮豎著切成了五塊。到了最關(guān)鍵的一步——把五塊西瓜皮還原拼接，搭成一個拱。一個人是沒辦法捏住五塊西瓜皮進(jìn)行接拼了，我叫上媽媽來幫忙。我先拿起兩段西瓜皮，用手把它們并在一起，使它們不分離，這時候，媽媽也把她的三段瓜皮合在了一起。我們倆將五塊西瓜皮合攏后，媽媽就讓我把碗挪過去。我小心地將兩個碗抵在拱的兩端。媽媽準(zhǔn)備松手了，成敗在此一舉。我心中暗想：給點(diǎn)面子，一定要成功??！一瞬間，西瓜拱“啪”一下倒了，像一灘爛泥一樣趴在桌子上。我大聲哀嘆：“哦，不——”

望著滿桌的狼藉，我喃喃自語道：“不可能啊，我又沒有做錯步驟，為什么會倒呢？”我決定翻書看看。我仔細(xì)閱讀著每一段文字，這才發(fā)現(xiàn)自己做錯了一個步驟，把西瓜皮切成五塊時，要沿瓜皮水平面切，而不是豎著切。我只好耐著性子重新開始……到了最后放重物的步驟，我拿起一包餐巾紙輕輕放在西瓜拱上。

原來是西瓜拱兩邊支撐的碗不夠重，于是我急忙往碗里倒水。雖然找到了原因，但再次搭起西瓜拱后，我不敢放整包紙巾了，而是嘗試著放了一小塊西瓜皮上去。耶，它并沒有倒！我信心大增，趕緊放上一包餐巾紙，它還是沒有倒！我十分激動，恨不得高歌一曲。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇五

上課了，科學(xué)老師走了進(jìn)來，對我們說：“這節(jié)課我們來做實(shí)驗”。頓時教室里熱鬧非凡，像炸開的油鍋一樣，我們早就盼望著這節(jié)實(shí)驗課了。

老師告訴我們，今天做的是“火山噴發(fā)”實(shí)驗。還沒等老師說完，教室里又沸騰起來了，“不會吧？在教室里做火山噴發(fā)實(shí)驗，是不是很可怕？”老師看到我們害怕和納悶的申請，不禁呵呵大笑起來。我們覺得其中肯定有“文章”，就停止了說話。可老師卻故作神秘，他拿出了一袋番茄醬和一包土豆泥，我們看了看是流口水，老師笑著說：“別這么饞，這可不是吃的，過一會兒做實(shí)驗要用著它”。老師擺好了實(shí)驗工具，在土豆泥里放上了番茄醬，再放到三腳架上，用酒精燈加熱。過了大約20分鐘，番茄醬像“火山”一樣噴了出來，實(shí)驗成功了！！

老師讓我們輪流實(shí)驗一下，我首先戴好了塑料手套，在三腳架上把土豆泥堆成一個小堆兒，再把中間挖空，在中間填滿番茄醬，上面再用土豆泥封住。然后把酒精度放在三腳架下面。過了5分鐘左右，上面開始冒出了一點(diǎn)兒熱氣“開鍋了，可以吃了”我笑著開著玩笑。又加熱了一會兒，我們的心情激動極了，心“砰砰”直跳。突然，番茄醬像瘋了一般沖了出來，真像火山噴發(fā)一樣，“成功了，成功了！”我們喊了起來，還有的同學(xué)跳了起來。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇六

上個星期三，吳老師讓我們回家做了一個實(shí)驗。這個實(shí)驗就是用醋來泡雞蛋。我對這個實(shí)驗很有興趣，所以我一回到家就開始做了。

我先找了一個杯子，再把雞蛋放了進(jìn)去。然后，我把廚房里的食用醋往里面倒。我倒了好一會兒，怎么還沒有沒過雞蛋呢?吳老師可是強(qiáng)調(diào)了要把醋倒到?jīng)]過雞蛋才行的。我想了想，因為醋的分子比水小，所以雞蛋是沉不下去的。于是，我找來了一個小酒杯扣在了雞蛋上面。哈哈!這下雞蛋可沉了下去。吳老師為什么會讓我們做這個實(shí)驗?zāi)?雞蛋被泡在醋里又會怎么樣呢?我?guī)е蓡柸ゲ榱艘幌码娔X。我點(diǎn)開了百度網(wǎng)頁，在關(guān)鍵詞欄里打上了“醋泡雞蛋”四個字，然后按了一下回車鍵。哈哈!答案出來了，雞蛋殼里含有鈣質(zhì)，而醋的酸可以分解鈣質(zhì)。從而軟化鈣。如果，泡的時間有兩個星期的話，還會變成半透明的!我立馬來了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續(xù)看了下去。雞蛋和醋在一起后會冒許多小泡泡!我立馬跑到了杯子旁去觀察，真的有許多小泡泡。

第二天早上，我一到學(xué)校就與同學(xué)們談起此事。都說很有趣。

晚上放學(xué)前，老師還說可以繼續(xù)做下去。我回到家就開始觀察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上面還有一層像皮一樣的薄膜。

第三天，雞蛋殼已變得很軟了。仿佛一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脫落了一半了。

第四天，雞蛋殼已變得非常的軟了，所以我沒敢碰。泡泡已經(jīng)近乎沒有了。雞蛋的皮衣完完全全的脫落了下來。這個實(shí)驗真是有意思，但還沒有結(jié)束。我一定會把這個實(shí)驗做下去的!

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇七

“今天，我們做一個實(shí)驗，要讓硬幣浮在水面上！”老師一說完，班級里就炸開了鍋，有人說：“怎么可能？”有的說：“老師是在騙我們呢！”還有的說：“老師說的肯定有道理，試一下就知道了?！?/p>

在老師的安排下，王超第一個走上講臺，只見他拿起硬幣小心翼翼地從杯子邊緣慢慢放下去，班級里鴉雀無聲，靜得連一根針掉在地上都能聽得一清二楚，只見硬幣緩緩沉下了杯底。“我說嘛！硬幣怎么能浮在水上。”有的同學(xué)小聲嘟嚷起來，王超不放棄，又放進(jìn)一枚硬幣，結(jié)果仍然讓人失望。又有幾個同學(xué)上臺試了幾次，都接二連三的失敗了。

這時老師告訴我們方法，讓我們先放一張小紙條，再把硬幣放在上面，果不其然。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇八

聽說鹽水的密度比清水的大，能夠讓雞蛋浮起來，這是真的嗎？我決定做個試驗驗證下。

我找到一個杯子和一個生雞蛋，我把雞蛋放在水杯里，然后給水杯里接了滿滿一杯水。雞蛋躺在杯底，就像一個熟睡的小娃娃，一動不動。

我找來鹽袋，小心翼翼地舀了一勺鹽，倒入水杯里。頓時，雞蛋上蓋了一層薄薄的鹽，就像蓋了一層薄薄的被子。為了讓鹽快點(diǎn)融進(jìn)水里，我拿起一根筷子，在杯子里小心的攪拌起來。但無論我怎么攪拌，雞蛋都“無動于衷”我想可能是我放的鹽太少了，所以雞蛋才浮不起來吧！

于是，我又陸續(xù)放了四勺鹽，雞蛋像估計和我作對似的仍舊沒有浮起來。我有些灰心，心想：如果在放一勺雞蛋浮不起來就放棄，我放完鹽，用筷子攪拌了一下，這時雞蛋緩緩地升了上來，但它像個潛水員似的，很快就又沉下去了。我心中不免有些激動，雖然沒有成功，但離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

我又加了兩勺鹽，并用筷子攪拌好。這次雞蛋終于乖乖地浮起來了，而且沒有再沉下去。

實(shí)驗真是有趣，但做實(shí)驗也需要我們的耐心。

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有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇九

暑假的一天，我做了個螞蟻吃食的試驗。這次實(shí)驗是測試螞蟻喜歡吃什么食物。我需要準(zhǔn)備的食物是有點(diǎn)花了的奶糖、一只死昆蟲、一片菜葉、一些木屑。一張白紙。

我先摘了片青菜葉，刮了些木屑，找了個有點(diǎn)兒化了的奶糖，至于死昆蟲，我先捉了只螞蚱，把它弄死就行了。又千方百計弄了一張60乘60厘米的白紙，把材料放在紙上，去捉螞蟻。

好不容易捉到30只螞蟻，把它們放在紙上，可是它們亂爬，都往邊上跑。我可不愿放過它們，又把它們捉了回來繼續(xù)觀察。好一群永不放棄的螞蟻，它們居然又三番五次地往邊上跑。我真的生氣了，干脆又去捉了一大窩螞蟻，它們都受了驚嚇，爬來爬去，亂作一團(tuán)。??我想等一會兒螞蟻就會尋找食物了，我只需要靜靜地等就行了。誰知，螞蟻們一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，仍然爬到紙的外面。我的耐心可是有限的，我發(fā)火了，這群小螞蟻真是不知天高地厚，竟然不領(lǐng)我的情，哼，得來點(diǎn)兒狠的。于是我就把一只小螞蟻粘在了糖上，看你怎么辦。喲，螞蟻竟然掙脫了。我又一次把它放在了糖上，它又掙脫掉了。就這樣，它掉了，我又放上去，再掉再放上去……經(jīng)過我的機(jī)回折騰，它終于沒力氣了，可腿腳還在亂蹬。我怔住了，把它拿了下來。??雖然實(shí)驗沒有成功，卻被小螞蟻永不屈服的精神所折服了。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十

一天，我正全神貫注地看著《科學(xué)大眾》，突然我被吸引住了，書上說把雞蛋放進(jìn)鹽水里，無論你怎么往下按，它都只是沉下去再浮上來。我覺得有些不可思議：雞蛋這么重。只會沉到水底，怎么會浮在水面上呢？于是我決定親自來做個實(shí)驗。

我準(zhǔn)備好材料：一杯清水、雞蛋、鹽，就迫不及待開始做實(shí)驗了。首先，我把雞蛋放在清水里，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有浮起來，它在杯底一動不動，好像是被吸鐵石吸住了似的。我開始往水里加鹽，并用筷子攪勻，可雞蛋卻紋絲不動。我又繼續(xù)加鹽、攪拌。雞蛋開始慢慢地向上浮起來了，我的興奮勁剛起來，仿佛看見了希望的“火苗”，可是，“火苗”熄滅了，雞蛋浮著浮著又沉了下去。這究竟是怎么回事呢？我把那本《科學(xué)大眾》拿來仔仔細(xì)細(xì)地看了幾遍，終于，“功夫不負(fù)有心人”，我總算找出了原因，原來水放太多了。于是，我倒掉了點(diǎn)水，再往水里加了點(diǎn)鹽，攪拌一會兒，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋像充足了氣的氣球，我把手一按，雞蛋沉了下去，一松手，它就像頑皮的孩子又浮上來了。這是什么原因呢？我百思不得其解。看著我一臉疑惑的神情，爸爸告訴我其中的秘密：“清水和鹽水的比重不同。雞蛋的比重比清水的大，所以雞蛋在清水中會下沉；之所以雞蛋在鹽水中不會下沉，是因為鹽水的比重比雞蛋大”。我恍然大悟。

這次小實(shí)驗帶給我意想不到的收獲，通過這次實(shí)驗也讓我明白了：知識的大門是虛掩的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十一

去年王老師給我們做了一次實(shí)驗，現(xiàn)在這次實(shí)驗在我腦海中仍記憶猶新，仿佛才是昨天的事。

這個實(shí)驗叫做“燒不壞的手帕”。當(dāng)時我想:手帕燒不壞嗎？老師肯定是在開玩笑，騙我們的。班上也有人在議論紛紛、交頭接耳的。一會兒，老師端來了一盆水，一瓶酒精、一根玻璃棒和一條手帕。

實(shí)驗馬上就要開始了，班上居然在眨眼間，變得很安靜，靜得可怕。而同學(xué)們的眼睛眨也不眨的盯在老師手上，似乎每一位同學(xué)都有一雙火眼金睛，能一看，就可以看出老師的把戲。實(shí)驗開始了，老師先把一條手帕拿起給我們看看，給幾個同學(xué)摸摸，然后確定是一條普通的手帕之后，老師對我們說“給手帕沐浴一下，可以嗎？”我們高呼“可以！”老師幫手帕沐浴后，在手帕上倒上酒精，然后用玻璃棒挑起，從口袋里拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃了手帕。手帕先是有一股氣味，然后就有藍(lán)色的火苗在手帕里，老師拿著玻璃棒在教室里走了一圈，我心想:手帕老命不保了，馬上手帕肯定會化為灰燼。一會兒，火苗滅了。老師拿著手帕，給同學(xué)摸了摸，手帕卻安然無恙、完好無損。接著老師問:“手帕為什么沒有被燒壞呢？”接著班上議論紛紛。一會兒班上就有幾個同學(xué)舉起了雙手，但是他們說的我都聽不懂。

最后，老師笑著說:“手帕沾了水，酒精先把手帕上的水蒸發(fā)掉，所以手帕沒有被燒壞。

通過這個實(shí)驗讓我明白了一個道理:細(xì)節(jié)是最重要的，有時候一個細(xì)節(jié)就關(guān)系著一件事情的成敗！

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十二

今天，我們期待的科學(xué)實(shí)驗課到了。我們馬上站好隊，到了科學(xué)實(shí)驗室。

孫老師說：“今天我們學(xué)的是：摩擦力都跟_________有關(guān)。首先我們要知道力的單位是：牛，用字母表示是n”接著孫老師讓我們拿實(shí)驗器材，第一個是“車子”，第二個是測力計，第三個是鉤碼。我們組加了一個砂紙。接著老師讓我們?nèi)プ鰧?shí)驗，來時教我們?nèi)绾问褂脺y力計，先將測力計旁邊的小鉤子，鉤中一個物體，然后勻速進(jìn)行，數(shù)據(jù)則出來了。一個小格是0.1牛。是否跟地面光滑有關(guān)。我們先在桌子上試了一試這個摩擦力的力度是0.2牛。我們在桌面上試了一試，按照使用步驟，將測力計勻速進(jìn)行。測得的結(jié)果是0.2。然后又在砂紙上測了測，得出的結(jié)論是：測得時候，如果表面粗獷的話，那么，摩擦力就越大。如果表面光滑的話，那么，摩擦力就越小。接著，其他組匯報了一下，實(shí)驗就完了。

接著，我們開始了參觀科學(xué)實(shí)驗室，看見后面的黑板上有的科學(xué)道理，有：月亮為什么變黑，海洋里前200米都生存得什么生物……接著，孫老師對我們說：“這里有許多標(biāo)本，還有人體骨骼。”我們迫不及待的，到了那個屋，好多標(biāo)本，有：“蝴蝶，蛇，蜻蜓……”好多好多，下次我還要上科學(xué)實(shí)驗課。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十三

今天我們在語文課上做了一個十分有趣的實(shí)驗，這個實(shí)驗叫作“人造雪”。一個可以把水變成雪的實(shí)驗，大家跟我一起來看一看吧！

首先我們把神奇樹脂粉倒出來，又小又細(xì)的粉末像白云在梳理著自己長長的頭發(fā)，然后用量勺把這美妙的粉末裝進(jìn)仿佛有魔法的量杯中，再小心翼翼地灑上一瓶清水，不知不覺地你會發(fā)現(xiàn)水消失不見了！一朵柔弱的白云變成了一個強(qiáng)壯的大力士－－雪。它既大力又堅強(qiáng)，天不怕地不怕，沒想到雪很傷心地跟我說：“我什么都不怕，只怕自己沒有顏色，實(shí)在是太單調(diào)了！”我恍然大悟：“不用怕，我來幫你吧！”

接著，我將剩下的清水分成了三份，分別加入紅、藍(lán)、黃三種顏色，把藥水喂進(jìn)我們“大力士”的嘴巴里，它好像正在享用一道豐盛的佳肴，吃得津津有味，不停地問：“還有嗎？還有嗎？我想讓自己變得五彩繽紛的，漂亮極了！”我連忙說道：“沒有了，沒有了，我們不能太貪心喔！”我們相視一笑。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十四

“落！落！”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來了！”又一次，同學(xué)們的叫聲響徹整個教室。

今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室，還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢，慌了！老師是不是要把水澆在不專心的同學(xué)身上，是不是要用針去扎不專心的同學(xué)？我不敢亂動了。后來，彭老師告訴我們要做實(shí)驗，我才松了一口氣。

實(shí)驗開始了，這個實(shí)驗叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無論如何都要將針漂在水面上。我第一個去操作實(shí)驗，但是針馬上落了下去。接著去了兩三個同學(xué)，但都是外甥打燈籠――照舊。

這時，彭老師站出來了，她對我們說：“拿五根針過來放在紙上?！蔽覀冋兆隽耍缓笈砝蠋煂⑦@張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來了。這是什么原因呢，是因為水的表面有一層張力，就算你用再輕的力都會破壞它，針就會下沉。如果加了一層紙張，力就會受到保護(hù)，就能將針從水面上浮起來。

這次實(shí)驗讓我明白了一個科學(xué)道理，告訴我要善于觀察，多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十五

告訴你們一個小秘密，我家的氣球會“魔法”哦！相信看完后，你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫作業(yè)時，哥哥走過來，神秘地對我說：“不得了了！咱家的氣球會魔法，可以讓水跳舞。”“真的嗎?”聽到這個消息，我半信半疑，放下筆跟進(jìn)了廚房。?。≈灰姼绺缒弥恢黄掌胀ㄍǖ臍馇?，靠近自來水的細(xì)小水流。奇跡發(fā)生了！只見那小水流突然彎成了一個圓弧，向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動氣球，小水流忽而旋轉(zhuǎn)，忽而搖擺，還時不時有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無的彩虹。沒想到氣球真會魔法！我目瞪口呆。

我感到很神奇，便拿了一只氣球，自信地對哥哥說:“我也要試！”可是，我無論怎么擺弄，也不能讓水流乖乖聽我話。這時，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開心極了?？墒?，這是什么原因呢？哥哥告訴我，因為摩擦能產(chǎn)生靜電，而靜電能吸引微小的東西，比如紙屑、羽毛……聽到這里，我恍然大悟，搶答道：“因為水流是微小的，所以能被氣球吸過來?！?/p>

我們身邊的科學(xué)真是無處不在啊！還有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十六

今天爸爸帶我在《學(xué)業(yè)測評》上做雞蛋鹽水測試——雞蛋會浮在水面上。

我先找到一個茶杯，放在水里。父親說：“把雞蛋放進(jìn)去，看看是沉了還是浮了。”眾所周知，雞蛋一定要沉，我不假思索地回答，“沉?！卑职终f：“現(xiàn)在我們一點(diǎn)一點(diǎn)加鹽做實(shí)驗，看看會浮多少鹽蛋。”于是，我先放了一勺鹽，用筷子勻速攪拌，放入雞蛋，雞蛋很重。兩勺，三勺，四勺，五勺，我有點(diǎn)受不了自己的脾氣，大喊：“爸，雞蛋不能飄，這個實(shí)驗不能進(jìn)行。”爸爸笑著說：“放心吧，鹽水到一定濃度，雞蛋就浮起來了。”“你不知道人不會沉入死海，是嗎？咸蛋也是如此。媽媽趁熱說。

我不厭其煩地第六次放鹽。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)去，但它們還沒有漂浮起來。在第七、第八、第九、第十勺的時候，雞蛋的大頭浮上來了。我高興地跳了三英尺高：“是啊，成功了！”爸爸把鹽水放進(jìn)礦泉水瓶里，說：“這鹽水重一斤左右。

在這個實(shí)驗中，我不僅知道雞蛋可以在鹽水中漂浮，而且知道人應(yīng)該有耐心。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十七

今天，老師讓學(xué)生做一個有趣的實(shí)驗，并寫下實(shí)驗的故事。

一放學(xué)回家，我就瘋狂地找螞蟻。我瘋狂尋找螞蟻的原因是因為老師問了每個人。

我?guī)е@些問題走進(jìn)了實(shí)驗。我在我住的院子里發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻。他走得很匆忙，像個大老板一樣做著緊急的事情。像個足球運(yùn)動員一樣。跑步的時候，我用樟腦丸在前進(jìn)的路上畫了一條“防線”。還好他不是傻子，繞彎了。

從第二個問題開始！我拿起樟腦丸，畫了一道“防線”，但這一次卻突然過去了。

這時，螞蟻跑累了，我又在它周圍畫了一個圈。他像迷宮一樣繞著圓圈走。我把圈子縮小到硬幣大小，他居然掛了。

這是一個實(shí)驗。太有意思了！

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十八

上課鈴響了，肖老師笑容滿面地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地對大家說;''同學(xué)們，今天我們請蔣悅同學(xué)來為大家做一個小實(shí)驗，這個實(shí)驗的名字叫做‘睡蓮開花’''。同學(xué)們聽說要做小實(shí)驗，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著站在講臺上的蔣悅，顯得迫不及待。

實(shí)驗開始了，只見蔣悅左手拿紙，右手拿剪刀，嚓，嚓幾下便剪出了一朵含苞待放的睡蓮。那精湛的手藝一展現(xiàn)就博得了一陣好彩頭。蔣悅將剪好的睡蓮花苞放入裝滿水的瓶子中。

這是多么有趣的小實(shí)驗啊。它使我又明白了一個科學(xué)道理。

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇十九

今天，郭老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的實(shí)驗。

上課了，老師神秘的笑了一下說：“同學(xué)們，你們看這白紙上有什么字？”同學(xué)們瞪大眼睛也沒看到一個字，大家議論紛紛，有的同學(xué)說郭老師是不是在耍我們。老師說：“同學(xué)們，這一張白紙經(jīng)火烤過后，會變成一組字，你們信不信？”教室里亂成一團(tuán)，有的同學(xué)說不可能！還有的說你變給我們看看，大家七嘴八舌。

郭老師開始實(shí)驗了，他左手拿著蠟燭，右手拿著打火機(jī)，“叭”一聲，蠟燭點(diǎn)燃了。老師把蠟燭固定在桌子上，然后，用兩手捏著那張白紙晃動，生怕將紙燒著。不一會兒，奇跡發(fā)生了：紙上冒著輕煙，同學(xué)們聞到了一股焦味，紙上面露出了黃黃的字，同學(xué)們都好奇地說：“郭老師真會魔法呀。.”“其實(shí)，我并不會魔法。”郭老師說，“是我用牛奶再用毛筆寫在紙上，牛奶是白的，紙也是白的，晾干了以后，就看不見了。再烤一下，牛奶就自己露面了。”哦，原來是這樣，同學(xué)們異口同聲的說。

這個實(shí)驗真有趣！

有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇二十

我的小學(xué)同學(xué)徐幸春成績不怎么棒，可就愛弄一些小發(fā)明創(chuàng)作。他總想一些奇怪的東西，像什么：會飛的跑鞋，講話的電筆等等。并且還打算做出來，但每次都不成功。今天，他又要找我做什么事來了。

只見他喘著氣，對我說（我估計是做實(shí)驗失敗了，要我?guī)兔Γ骸鞍ァ遥业膶?shí)……實(shí)……實(shí)驗失敗了?！焙攘艘豢谒^續(xù)說：“我想要你，幫我，我在老地方等你，中飯后見。”

我說：“ok！”

中午，我早早地趕到那兒，他已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料和工具，他打開圖對我說：“我想用太陽能來推動木船到b點(diǎn)，不知道為什么木船總是不前進(jìn)，只停在原地，真?zhèn)业哪X筋?！蔽艺f：“我們來做個實(shí)驗吧？之后在看問題出在哪?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。

首先能，我們將船組裝好，船有許多零件，我們剛開始就把帆裝錯了，不知用了多長時間才完成；之后在將太陽能電板小心翼翼的插在船上，為了使電板發(fā)揮更好的作用，我們將它插在頂端；然后把小船放在陽光照滿的裝滿水的盒子上。小船只停在原處。會不會是發(fā)動機(jī)的問題呢？但發(fā)動機(jī)沒事呀。那會不會是船有問題？我和徐幸春拿來圖紙對著看，也沒問題。我和徐幸春絞盡腦汁想。徐幸春突然站起來說：“我知道了，電板小船大，陽光也只有一點(diǎn)，這樣肯定動不了?！蔽乙舱玖似饋斫又f：“要多拿幾塊電板放在陽光強(qiáng)的地方就可以了?！蔽覀冎匦伦鰧?shí)驗，將船放在陽光大的地方，并且多差了幾塊電板目不轉(zhuǎn)睛的盯著船。船開始只是緩行，接著漸漸的越來越快，最后竟不可思議的行完全成。我們高興的跳了起來。

晚上，我躺在沙發(fā)上回味下午的一幕，一股股成就感襲卷而來。我從中知道了從動手中找到快樂；從實(shí)驗中獲得成就是一件非常好的是，就如我這次的“實(shí)驗”。

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有趣的實(shí)驗六年級（專業(yè)21篇）篇二十一

一陣陣歡呼聲從教室里傳來，他們是在上課嗎？我走近一看，原來他們要做實(shí)驗。

這個實(shí)驗叫摩擦產(chǎn)生靜電，用白紙、胡椒粉、鹽、氣球。先把鹽捏一點(diǎn)出來，鹽就像一座小雪山。再倒一點(diǎn)胡椒粉，就像一座小土山。再把兩個材料合在一起，變成一個小型沙灘。

老師把氣球往頭上使勁擦了擦，往白紙上放停了一會兒，胡椒粉和少數(shù)的鹽就飛的起來。老師讓一個同學(xué)試了一下，怎么回事？胡椒粉和鹽并沒有飛起來，依然在紙上。老師沒有回答，老師又叫了一個同學(xué)依然是這樣。同學(xué)們大吃一驚，我也想：“這是怎么回事？”這時，我卡到老師有一塊小抹布。我對老師說：“您怎么能拿抹布往氣球上蹭呢？”老師笑著說：“水可以消除靜電?！薄痹瓉硎沁@樣啊?！拔艺f。

這真是一次有趣的實(shí)驗，同時我知道了，摩擦可以產(chǎn)生靜電，靜電可以提起輕的物體。