實習報告應該包含實習的目的和意義、實習過程中的體會和感受、實習中遇到的問題和解決辦法等內容。想要了解其他同學的實習報告是怎么寫的嗎？下面是小編為大家準備的一些實習報告范文，希望對你有所幫助。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇一

在大三下學期第8-9周，我們進行了為期兩周的教學實習。實習的主要內容是協助老師做好教育教學活動。這次實習時間集中，內容廣泛，從中學教學課堂的實際出發，培養我們理論聯系實際，協助他人共同完成工作等方面的素質。

實習目的：

（1）鞏固課堂學習到的知識，使我們從理論走向實踐，實現二者的相統一，鞏固深化自己的知識。

（2）鍛煉提高我們實際運用知識的能力，與人溝通的能力，培養我們作為教師的品質以及職業道德。

（3）培養我們與他人協調工作的能力，在工作中處理好與同事、學生之間的關系，做到真誠待人，關心體貼學生，以及如何解決工作中遇到的問題。

（4）學習教育教學經驗，為自己實現之后可能從事的教師職業打好基礎。實習地點：輕院附中。實習單位和部門：七年級語文組。

這次實習主要分為三大環節：聽課；批改作業；批改試卷。

（1）聽課：

聽課前我會認真閱讀課文內容，構思自己如何去講課，然后認真聽任課老師的課堂教學，重點地方做筆記，寫自己的心得，有疑惑的地方寫下來待課下請教老師為何要這樣安排等。同時課下與該班同學做好交流，詢問他們的學習情況，聽取他們的心聲，幫助他們解決學習中遇到的問題，態度和藹認真，很快與班里的同學建立了友好關系。

（2）批改作業：

因為是語文，我批改的是學生們的日記和作文。先請教指導老師批改作業的標準，然后就開始一本本的細看。根據標準評為a、b、c。適當放寬標準以鼓勵學生。針對學生需要改進的地方用簡短的語言寫在作業后面，如“注意書寫”等。對于學生作業中出現的優點要予以鼓勵，如“文字優美，構思精巧”等。整體改定之后，與指導老師溝通交流，指出學生作業中存在的弱點，針對性的提出自己的建議和意見，具體到學生個人。建議老師進行專門輔導等。然后聽取指導老師的經驗指導，充實自己的知識體系。

（3）批改試卷：

我們正逢中學期中考試，是四校聯考。所以改卷在其他學校完成。我們跟隨指導老師到102中改卷，見到了很多老師。分配給我的改卷任務是修改病句和默寫題。發現學生中有很多把常見字寫錯，以致丟分。把簡單的改病句復雜化，還有書寫問題。有的學生字寫得過于潦草，以至于改卷老師無法辨認。遇到拿不準的判分問題時，就請教其他閱卷老師。之后幫忙合分。最后是大家坐在一起討論每一題學生最易出現的錯誤，以及在以后的教學中如何改進和提高等等。我也從中學習到了很多。

一周多時間的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學?，F在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于每個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，都應該采取以學生為主，老師為輔的`教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，老師再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，要輔導他們，直到他們主動改正錯誤。

身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于初中一年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我受益匪淺。不僅僅是教學中的，還有生活中的。老師們愛崗敬業，體貼愛護學生的精神都值得我學習，以及他們對待工作和生活的態度，也讓我懂了很多。

時間過得真快，短短的一周實習生活已經結束了。這一周的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇二

23日傍晚，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純伊斯蘭教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們為之震撼的是一座巨大、白色的伊斯蘭教建筑式的教學樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學區，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打擾到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好?！庇械牟粫f中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們為學生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶?；顒拥葍热?。他們專注的目光，一本正經的神態，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個字正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園游玩。我們像朋友一樣愉快的交流著，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由于有些學生的漢語水平不高，引發了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧?！蔽覀兡涿?，一頭霧水。緊接著順著她手指的方向看去，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用??！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

我們在歡笑聲中結束了實習的第一站。

緊接著，我們到達了第二站——達爾馬柏莎達大學。比起上一個學校，它顯得平民化。這是一所混合型的學校，學生中既有印尼當地人又有華人。這兒的學生很陽光、活潑，對漢語很感興趣，非常喜歡中國的文化并期望到中國進行學習。

第三站是新雅學院，它是一所華人學校，里面的學生都是華人的子女，漢語水平相當高。他們的聽說能力普遍很強，我們能用正常語速與他們進行非常順利的交流。但在寫作方面的能力就差了很多，主要是近義詞、同義詞的運用以及遣詞造句的能力還有所欠缺。不過，他們對中國傳統文化的了解比前面兩所大學的學生都要好。

通過這次實習，讓我們認識到作為一名對外漢語教師的無上光榮，同時也看到了這個職業所面臨的挑戰。對于短期對外漢語教學來說，任務相對比較輕。要求對外漢語老師要有良好的素質，快速的應變能力，沉穩的心態。以我們上課為例，當講的內容引不起學生興趣而學生開始自顧自地說話的時候，我們必需立即停下正在講的東西，迅速轉換思維，調整戰略，從另外一個角度入手，把學生引回課堂。我們也遇到過這樣的棘手事：頭天晚上耗費了很多精力備課，但第二天到學校后，學校的老師卻分給我們新的教材，要求我們講新的內容。但這些內容卻不是我們準備之中甚至是不曾預料到的。這時候，我們必需克制自己的不滿情緒，保持沉穩的心態，維持冷靜的頭腦，迅速在頭腦中構擬出邏輯順序圖：第一步講什么，第二步的重點是什么，什么時候提問，什么時候與學生互動，如果學生不感興趣或者不聽你指揮又怎么辦。當然，要在很短的時間內完成這么多項任務的設想是很難的，那就需要我們以不變應萬變，不能偏離基本的思路，在抓好大體的基礎上優化細小的部分。只有讓自己做到心中有數，才能與學生真正融合，才能把一堂簡單的對外漢語課程上的多姿多彩、趣味盎然。除此之外，還要求對外漢語老師具備一些中華才藝，如折紙、剪紙、編中國結、毛筆字、國畫、武術、太極拳等等。外國學生對中國的中華才藝很感興趣。我們可以以這一點為契機，由此導入一些關于中國文化的課程，這樣可以有效的調動他們的學習積極性，增加對中國文化的興趣，提高他們的自學能力。

對于長期對外漢語教學來說，任務就艱巨多了。要求對外漢語教師不僅要具有扎實的漢語基本功，尤其是漢語語法，良好的心理素質，還要對中國的歷史、地理、文化、藝術等方面有一定的了解，且不說要達到多“精”多“專”的境界，起碼要能說得出一個所以然。否則，當學生問你一個問題的時候，你卻瞠目結舌，是件很尷尬的事。例如：在一位老師的班上，有一個很喜歡中國文化的學生，一次上課，講的是“筷子”。當老師剛剛說到“筷子”這個詞的時候，這個學生說：“老師，我知道‘筷子’，一根筷子是不能用來夾菜的，必須是兩根，合到一起才能用，所以它代表著白頭到老，幸福吉祥。”當講到筷子已經有三千多年的歷史的時候，這個學生又問：“老師，書上說筷子的使用是從孔子開始的；孔子到今天是兩千多年的時間，為什么您說筷子有三千年的歷史呢？”這個學生下課后還問這位老師：“您會背《弟子規》嗎？”幸好這位老師走之前恰好背了兩三句，這才糊弄過去?；氐阶∷薜牡胤?，這位老師才大舒了一口氣，說：“差一點就下不了臺，這學生太厲害了?！蔽覀円策M一步交流了這幾天以來的教學心得，更加體會到了作為一名對外漢語教師的艱難。

實習活動已經告一段落，留給我們的不僅僅只有回憶。實習過程固然很苦很累，但是學到的是很多書本上沒有的知識，是我們終身受用的財富。這段實習經歷必定會對我們今后的學習、工作、為人處世等方面有很大的影響和幫助，這次實習無疑大大增強了我們學習知識的積極性和自信心。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇三

尊敬的xxxx大學老師:。

我院xxxx級新聞x班的xxx同學申請到貴校做交換生。

xxx同學xxxx年x月進入xxxx大學學習，大一時是學校和班級的活躍分子，在開學初就通過競選擔任了班級團支書一職，在任時期積極組織班級活動如團日活動等，與管理學院和信工學院班級進行籃球賽，帶領同學玩游戲幫助大家很快的融入集體生活中。并且協助其他班委：班長，學習委員搞好班級的日?；顒雍凸ぷ?，并參加學校舉行的新生籃球比賽，表現優異和同學精誠合作為班級贏得第二名的好成績。大一一年中努力做好本職工作，并且努力學習，參加吉他班學習發展自己的興趣愛好，努力為同學服務。大二時xxx同學確定了自己的大致目標，在一年的學生工作以后，又到學校外投身社會工作鍛煉自己。大二開始就在必勝客餐廳找到一份服務員的兼職，賺錢減輕父母的負擔并且磨練自己意志，豐富自己的閱歷。在必勝客兼職了一年，過年回家的時候給爸媽和弟弟各買了一雙鞋，這個學期又將攢夠的錢買了一臺相機。在一年的兼職工作后我們看到她待人處事更加周到，做事也更加有毅力和恒心，對生活也有了更多的感悟。平時她與同學關系相處融洽，并且總是熱心幫助有需要的同學，為人真誠，善良，參加多次的志愿服務活動。

兩年的大學生活我們了解到一個熱情活潑，有責任心有上進心的xxx，她是同學的開心果，是老師的好助手，是父母的小棉襖。并且熱愛音樂，電影，文學和旅游，她是一個生活的朝圣者，她每天都在路上，準備起航。

僅此，誠摯希望貴校能同意楊同學的交換申請，我們不甚感謝。

xxxx大學新聞傳播學院。

xxxx年xx月xx日。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇四

今天是進入武漢大學觀摩實習的第一天，同時也是我們到達武漢的第三天。這一天的早晨我們是伴隨三分不中響亮的鬧鈴聲開始的，經過兩天的私處奔走游玩，我相信同學們都和我一樣疲憊。但一想到今天就可以進入武漢大學的教室里去聽課，心里還是很期待的。吃過早點，我們一行人浩浩蕩蕩地乘坐519路公交車來到了武漢大學。

上午一二節課是在第五教學樓上的王寒娜老師的大學英語。我借武大同學的教科書翻看了一下，跟我們的大學英語精讀有很多相似的地方，也是由課文、詞匯、課后練習題幾部分組成的，但是相比較，他們的內容簡單很多。我聽得失經濟管理專業的大學英語，這節課的主要內容是sentencestudy。老師主要通過聽錄音和語法兩方面訓練。聽完課文錄音后，ppt里展示了一些典型句子，老師對其分析講解，比如“doubt+that從句，認為??未必可能”、“tobecharacterizedas,具有某種特征的”。老師先分析課文中的句子，提煉語法，再舉例造句。這節課將的很清晰，很有調理。如果能和同學們互動多一點，相信這節課會上的更有吸引力。

三四五是我們自己選的生物信息學，原本選課的時候以為是生物課，結果上了才發現講的什么“蛋白質資料信息庫”、“核酸信息庫”之類完全沒有概念的名詞，聽不懂。這節課算是浪費了，早知道應該換個別的課去上。

七、八節課是在新外樓上的留學生的基礎綜合，這是我們聽得留學生的第一屆課，我們屋個人滿心期待的早早就等在教室外了，終于等來了老師，結果老師說教師太小、坐不下，不讓我們進去。在我們的解釋勸說下她才同意。這樣來之不易的機會，大家聽得格外認真。這個班的留學生大多數是初級班，老師教了他們各個方位用漢語怎么說。首先是老師示意，老師用雙手在各方位拍手指示，比如“上',她在頭頂上方拍手示意。依次示范了“上、下、左、右、前、后、中間”。然后讓留學生伸出雙手跟著老師做，跟著老師說。教了幾遍，她又把“東、南、西、北”這些方位用漢語和拼音寫在黑板上，最中間寫“第一教學樓”，然后說出一些方位地點讓留學生去寫。比如“楓園餐廳在第一教學樓的南邊”，然后學生找到位置去寫，通過這樣的方式讓留學生去熟悉方位。還有一個環節，是播放視頻教留學生一些簡單且互相之間有關聯的漢字，如“魚、龜、甲”這樣一組字，視頻中用的是象形字的方式演變成現代的漢字，留學生看著一條魚的魚頭變成“刀”字頭、魚身上的魚鱗變成中間的“田”字、魚尾變成下面的一“橫”，他們會覺得中國的漢字很形象、很生動、特別富有趣味性。而且在看視頻的過程中他們會不由自主的跟著視頻朗讀出現的一些漢字，這樣不僅能加深記憶，而且有助于他們在玩樂中學習漢語、學習漢字。

九、十節課時初級聽力課，這門課的老師是一位年輕漂亮的女老師，上課的方式是先播放錄音，留學生根據聽到的內容在練習冊上作答，然后老師會以提問的方式來檢測他們的答案。有些是填聲母，在這個部分，我發現很多留學生時分不清楚拼音x的發音，他們會寫成ch、c，大部分學生無法區分iu和ui，而老師也沒有做出區分，我覺得這一點做的不是很好。假如能及時給他們做以辨別和區分，我覺得在教學中會更有成效。

第一天是在期待和發現中度過的，所以我期待明天的到來。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇五

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇六

本文目錄。

我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實踐活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也提高了我們的對外漢語教學水平，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰。

23日傍晚，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

9個小時前，我們還身處萬里雪飄的北京，穿著羽絨服，走在路上，一陣風吹過來，便會瑟瑟發抖。而此刻，穿著短袖卻嫌熱，周圍的一切告訴我們：這明明就是夏季。瞬間巨大的轉換，讓人難以置信。來機場迎接我們的是雅加達華文教育協調機構的老師，他們都非常的熱情，讓我們出來乍到的陌生感頓時消失的無影無蹤。

24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純伊斯蘭教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們為之震撼的是一座巨大、白色的伊斯蘭教建筑式的教學樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學區，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打擾到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好。”有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們為學生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶?；顒拥葍热?。他們專注的目光，一本正經的神態，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園游玩。我們像朋友一樣愉快的交流著，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由于有些學生的漢語水平不高，引發了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧?！蔽覀兡涿?，一頭霧水。緊接著順著她手指的方向看去，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用??！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。還有一件事更有趣，我們實習的老師當中由一個叫閆莎莎，一個學生問她：“老師您叫什么名？”“我叫閆莎莎。”這個學生知道后開始跟她聊天，無非是一些上課的內容。過了一會兒，這個學生又問她：“老師，您是叫團圓圓嗎？”大家一愣，然后大笑起來。原來，我們剛給這些學生講了新年要吃團圓飯，想必是這個學生學習太刻苦了，一直念叨著團圓飯，剛好閆和圓的發音有些類似，于是，便自作主張，創了“團圓圓”這個詞。

我們在歡笑聲中結束了實習的第一站。

返回目錄。

我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實踐活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也提高了我們的對外漢語教學水平，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰。

23日傍晚，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

9個小時前，我們還身處萬里雪飄的北京，穿著羽絨服，走在路上，一陣風吹過來，便會瑟瑟發抖。而此刻，穿著短袖卻嫌熱，周圍的一切告訴我們：這明明就是夏季。瞬間巨大的轉換，讓人難以置信。來機場迎接我們的是雅加達華文教育協調機構的老師，他們都非常的熱情，讓我們出來乍到的陌生感頓時消失的無影無蹤。

24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純伊斯蘭教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們為之震撼的是一座巨大、白色的伊斯蘭教建筑式的教學樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學區，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打擾到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好?！庇械牟粫f中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們為學生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶?；顒拥葍热?。他們專注的目光，一本正經的神態，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

我們在歡笑聲中結束了實習的第一站。

返回目錄。

實習生：秦小燕咸陽師范學院對外漢語1101班。

實習日期：xx年10月31日---xx年2月28日

時光飛逝，轉眼就到了要回國的日子，想想這四個月來與學生們，同事們相處的日子，感觸甚多。相信在泰國這四個月來的種種收獲會讓我在未來的教師生涯中受益匪淺。以下我將分為實習心得和生活感悟這兩大部分講講我的實習感想。

一、實習心得。

（一）、教學背景。

我所實習學校是北柳府anubanwatpitulatiratrangsaritschool，學校近3000學生，包括幼兒園和小學，學校實行中英文學前教育，現有中文老師9人（3名泰國老師，6名中國老師）。我所實習的對象是小學四年級，共11個班，400人左右。

校方要求：注重口語教學，以引起學生漢語學習興趣為目的進行教學。

學生水平：大多數學生漢語水平基本上零基礎，個別班級學生有一定拼音基礎。

教學環境與設備：教室頂部互通，上課為保持通風需打開前后大門和窗戶，因而環境吵雜，易受外界影響，對教師上課的音量，對學生的掌控力有一定要求。教室無多媒體，因此無法進行多媒體教學。

教材配備：學校無中文教材，因此我與泰國漢語實習老師一同制作了漢語教材，卡片等教具。

節慶活動：泰國節慶活動多，放假頻繁，因此致使每個班的進度不一。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節日，感受到了佛教國家不一樣的風土人情。如佛誕節，圣誕節，父親節，不同于中國的運動會。

（二）、教學經驗。

1.因材施教：

通過這四個月的實習，我發現泰。

國學。

生普遍個性活潑，熱愛運動，能歌善舞，富有創造力。這點通過剪紙課和平時的作業就能看出。同時，由于是小學生，因此自控能力較弱，注意力不易集中，因此我需要通過不同的游戲，歌舞使他們的注意力集中，讓他們在輕松愉悅的氛圍下不知不覺地學到知識。

2.旁聽：

學生求助，再返回講臺完成書寫。通過這個細節，就可以看出西方人注重的是想盡一切辦法解決問題，這樣不但不會使學生信心受挫，還會讓學生養成堅持不懈的好習慣，這點著實值得我們學習。

通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析：

歐美國家老師授課。

利：身體語言豐富，表情動作夸張，能夠吸引學生注意力。游戲種類多，課堂生動有趣，能夠吸引學生眼球。課堂上運動多，不單調乏味。

弊：課堂吵雜，不受控制。

泰國老師授課。

利：善于運用對比分析法進行教學，熟知學生漢語學習難點。

弊：教師漢語水平有限，在教學過程中傳授了許多錯誤的知識（發音，聲調，漢書寫）；教學內容不與時俱進，許多用法與詞匯我們現在已經不用了，但他們還在學習。

中國老師授課。

利：能通過游戲調動學生學習興趣；重視口語教學。

弊：，詞，句沒有形成連貫的教學；教學內容安排隨意性大，缺乏系統性；課堂活動較為單一，學生易感到枯燥乏味。

3.教學內容和上課的時間安排：

寫

教案。

的過程中必須規劃好學習、復習和娛樂的內容在每節課中所占的比例。教案的修改往往要伴隨實踐進行多次修改。11個班，往往每個班的教授內容都不盡一致，因為每個班的學生接受能力不一，對知識的掌握能力也不盡相同，所以我的要求是“不求學多，只求學好”。

4.第二方案的準備：

由于每個班級程度不一，接受快慢不同，因此要避免課堂上進度過快或過慢。有時候還沒下課內容就講完了，這時我就會與學生做一些游戲，或者唱唱歌。

3.吸引學生注意：

小學生自控力較弱，所以老師上課聲音要大，并且通過有趣的游戲吸引學生興趣，增加學習任務的趣味性（1通過教師的努力使任務本身發生變化。2注意選擇能夠吸引學生興趣的材料。）還記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風扇和外面學生的吵雜聲，兩節課下來我的嗓子就啞了，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后，我的聲音已經能讓所有學生聽清。

4.及時復習，與學生保持溝通：

講的再多，學生消化不了也是白搭。在最后考試時我就發現了這點，平時就應該及時的檢測。可惜，漢語課每班每周只有一節，課時太少了，時間不夠。

5.合理運用獎勵與懲罰。

由于我從國內來時帶了好多中國特色的小紀念品，有中國結，剪紙，名勝古跡小掛件，文具等，所以我平時經常會將這些作為獎勵獎給上課表現好的學生，至于懲罰，我則很少用，這點我應向steve老師學習，通過懲罰鞏固所學知識。

6.各種活動的舉辦：

這四個月期間，我們舉辦了春節做餃子活動，中文歌舞比賽活動，剪紙活動，都取得了大家的積極響應。當然，這些活動的成功舉辦與平時的日常教學密不可分，課堂上，教學生唱歌，教他們剪紙，畫畫，給他們展示如何寫毛筆，給他們看中國古代服飾，建筑，飲食，名勝古跡，風景，這些都使學生對漢語的學習興趣大大增強。

（三）、自我進步。

-------耐心，技巧，改變。

工作中，做游戲，造卡片，禮物獎勵，想盡一切辦法讓學生提起學習興趣。課上一分鐘，課下十年功，復雜的漢語用游戲的方式讓學生記住需要課下搜集很多資料。有時候準備了很久的內容也許在課上根本不會用到，但是準備還是要做到萬全。當然，付出是能得到回報的。看著學生們下課后還爭先恐后地進行課上做的漢游戲時，一種巨大的自豪感油然而生。剪紙課結束后，一個胖嘟嘟的可愛女生剪了個我，背面寫著“foranna老師”,還畫了一顆愛心，那一刻，感動萬分，這是我最珍貴的禮物！學生們真的很可愛，他們不會因為回答問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上臺表演而扭扭捏捏，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂。他們上課認真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去溫暖你，感動你，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。

二、生活感悟。

圣誕節去外教家過圣誕party；和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃；和小伙伴們一起游玩附近的名勝古跡，沙灘海島；一起搜尋泰國美食。。。。。。能做的事情太多了，所以每個周末我都感到很充實。俗話說了解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活，我是真真的愛上這個美麗的國家，質樸的民族。泰國人很熱情，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流，你對他們的微笑換來的會是一群人的微笑和熱心幫助。

我喜歡他們燦爛的笑，喜歡他們上課時興奮的樣子，喜歡他們高興地圍在我身邊手舞足蹈，喜歡他們燦爛的笑著說“老師好”。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美好。

異國他鄉，自己洗衣做飯，制備家當，打掃屋子，終于理解父母在家的不易，忽然發現這就是成長。成長，更好的成長，這就是我來這里的原因。

最后，感謝學校給我這次海外實習的機會，這次經歷對我意義非凡，它讓我更加堅定了以后從事漢語國際教育事業的決心。我熱愛自己的專業，也熱愛這份職業，我堅信我有能力以后做一個好老師。

返回目錄。

一、端正態度。

樹立正確的價值觀，自尊、自愛、自律、自強。進行教育實習的目的是把課本所學專業基礎知識和專業知識與實踐相結合。鞏固專業理論教學效果，培養調查、研究、觀察問題的能力。更好地了解對外漢語教學，為將來更快地適應工作打下基礎。所以我們必須首先端正態度，以積極熱情嚴肅的態度進行教育實習。選擇你所愛的，愛你所選擇的。無論是過程中遇到的困難，還是身處其中的快樂和煩惱，都會讓你成長。

二、提前做好準備工作。

明確教育實習的目的和意義，了解各階段的實習內容及要求。除了之前學過的專業基礎知識、教育教學理論等。就是提前做好教育實習。

工作計劃。

還有就是怎樣寫聽課記錄、怎樣聽課和分析課、怎樣學習優秀教師的經驗比如，怎樣聽課和分析課課堂，這是教學和教育過程的主要陣地，教師在課堂上每天實施著對學生的教養、教育和使學生全面發展課堂也是學生的智力生活的一個主要的領域，在這個領域里，進行著教師和學生之間的精神交流。

三、積極參與聽課。

在實習過程中，虛心向各位教師請教，認真掌握教學知識，努力提高觀察、分析和解決問題的能力。見習初期，盡量去多聽各個班級，各種課型的課。比如，口語、書法課、太極課拳等，在比較中分析教師的教學方法和教學技巧。積極與留學生交流，耐心解決他們的問題。

四、學會在見習中思考。

要集中思想，對某一個問題進行深入思考。只要你認真地對待自己的工作，就要把見習過程中的發現的問題持續的記錄和保存下去。凡是能引起你的注意的，甚至是引起你一些模糊的猜想和每一個事實，你都把它記錄下來。積累事實，善于從具體事物中看出共性的東西——這是一種智力基礎，有了這個基礎，就必然會有頓然醒悟的時刻，思考出結果后那個長久躲閃著你的真理的實質，會突然在你面前打開。只有學會思考，才會有一個歸納總結的過程，也會有所收獲。

以上是我對本學期進行教育實習工作的回顧與總結。對于一名見習生來說，做了一些工作，但工作中也存在著一些不足，如：專業課知識和漢語語言知識的欠缺，在今后的學習和工作中，我一定要發揚優點，改正不足，不斷提高自我，突破自我，努力提高自己的語言素養和文化素養。總之，這次實習讓我收獲頗多。最后感謝學校為我們提供了這次實習機會，尤其是老師精心的安排以及對我們的教導和幫助！

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇七

xxxx大學長江學院b棟教室。

對外漢語教學是一門新興學科，實踐性極強，與其他學科相比，沒有雄厚的理論作為基礎。通過實踐，鍛煉同學們的教學技能；更好的提高學生對于對外漢語教學的理解。

10月27日，在b棟教室舉行了對外漢語教學實踐，每個人安排了一次講課，講課時間在15分鐘左右。一個同學上去講課，其他同學就和老師一起在下面聽，模擬課堂教學，每個同學都做好了講課準備，把課講得繪聲繪色，大家也在實踐者做一個合格的、優秀的教師。

雖然一周的實習很快就結束了，在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助上我覺得在實踐過程中受益匪淺。教育見習是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。這次的實踐雖然安排在我們準備畢業論文的過程中，時間上會有點忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。在實踐過程中讓我感受到了學習中的不足，這種不足所產生的吸引力使我有了一種強烈的渴望，渴望將自己與教師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊來豐富填補我的不足，用我的熱情為教育稍盡微薄之力。這次實習也讓我成長了很多，明白了教師的艱辛。

整個實習完成之后，現在要寫一篇實習報告。我的最大感想是：如何做一名出色的對外漢語教學工作著。站在講臺上能夠舉止得體；講課的時候沒有我曾今的老師的刻板；講課內容要求生動；還有就是對于課程內容的把握，對于學生的把握，對于教學效果的把握，對于課堂的把握，還有備課的心思。

做好一件事情，當然是把整個心思都放在這件事情之上。首先要認識對外漢語教學，明白對外漢語教學的目的。我們曾經以為是弘揚中國文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最后的結果。我們只是在教學的過程之中讓人們（學生）了解中國。這對于一個中國人來說，確實是很好的表現了自己的愛國情操。但是對于學生來講，了解中國又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當初學習英語，那么我們當初學習英語的時候是抱著怎樣的目的呢？我們自然是不敢說是要了解英語世界的國家的，事實上直到今天學了十多年的英語，對于英語國家的理解，基本上還是皮毛階段。中國文化幾千年，只有生活在這個土壤之中，才能準確地理解中國和中國人。英語國家的歷史不長，可是我們有誰會很清楚呢？所以，不要主觀地認為學習者也是抱著學習中國文化目的來學習的。

先認清楚對外漢語教學的性質：第二語言教學。我們要把它當作一門外語來教，學生也當作一門外語來學。試問我們現在學習一門外語是為了什么？一是我比較感興趣。再談其他的目的或要求。對于學生的要求不一樣，老師在教學過程之中就要兼顧。也就是說不能太復雜，也不能太簡單。也不能太具體針對某一類學生。其次，就是不能面面俱到畢竟，學生學習的時間是有限的。

這就涉及一個內容的把握了。要求我們講課時不能太過簡單，但是也不能太復雜，不然會挫傷學習者的興趣。沒有興趣，又何談學習呢！但是具體怎樣把握內容呢？一是教材方面的內容要講清楚明白，還要在此基礎上有所拓展，但是不能太深。這是教學的要求。這是基本點，做不好這個，就別談當一個好老師了。

其次是備課方面。教師對上述要求的把握，即尋找相關拓展方面，還要花心思把它講的形象具體。現在自己當學生的時候，都很厭煩老師講課不形象生動。想到自己要去講課的時候，卻又會步入前者后塵，這是一個奇怪的現象。所以，我們要從一開始就要求自己給學生一個生動的課堂。給學生一個最好的自己。我們（老師和學生之間）要有很好的互動交流，教師要讓學生明白，我們是在一起學習。這是一個很好的愿望。課程設計在總體上要把握課程內容的大體方向，不能偏離太遠。這是教師的基本技能。針對有些學生講課的時候，雖說是選擇了一篇課文，但是所講內容與課文是毫無關系。只是有一個方面類似，便做引申。這是對自己的不負責任，也是對學生的不負責任。我們應該能夠避免這樣的錯誤的，這就涉及一個認真的問題。

我覺得這次實踐很成功，讓我們更加豐富了自己。對于我們非師范類學生，無疑是次很好的鍛煉。對我們以后的職業規劃很有幫助作用。這次的實習也給了我一個很大的感悟就是，只要你想做，并且認真去做，再將細節方面去完善，那么，便可以成功。對外漢語教學如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。相信如此下去，我們也能成為一名優秀的人民教師。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇八

某某大學是中國對外漢語教學的著名高校之一，是中國最早接受外國留學生和開展對外漢語教學與研究的八所高校之一。國際教育學院是專門負責中央民族大學全校留學生招生、教學、管理和服務的機構。學院硬件設施完備，有一支優秀的師資隊伍，90%以上的專職教師具有漢語作為外語教學能力資格證書。留學生實施小班（10-20人）教學，教師經驗豐富，有課外輔導教師和學習伙伴幫助解決學習和生活中的困難。

（二）、實習目的。

通過教育實踐，把在《對外漢語教學概論》上的理論知識和實際教學相結合，初步掌握對外漢語教學的方法和技能。

（三）、實習部門相關規定。

由于本次實習對象為外國留學生，因此在實習過程中必須要注意以下幾點：1、不得遲到、早退，無原因曠課。請假需提前通知相關負責人。2、身為輔導人員，要注意個人言行舉止與穿著打扮。

3、互相尊重理解兩國之間的文化、社會、經濟等背景差異，慎談敏感話題。

（四）、實習內容。

（五）、實習期間所獲知的經驗及感想。

時間如白駒過隙，轉眼間我的第一份實習工作已然結束了兩個多月了。在國際教育學院實習的三個月，是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在友好輕松的氛圍中，在老師的指導和同學的幫助下，我根據自身特點和實際，較快地適應了實習環境，與實習對象相處也十分融洽。

在三個月的實習過程中，我接觸到了三位留學生。他們來自不同的國家，具有不同的文化背景。學習漢語的時間也各有不同，因而對于他們的輔導我也采取了因材施教的方法。第一位是來自泰國的姓何的一位男生，他學習漢語只有短短幾個月的時間，因而漢語基礎薄弱，日常對話也難以進行。另外由于性別原因，他對語言的敏感度不如女同學，這位男生由于剛到中國不久，對周圍的事物都非常陌生，性格較為內向。針對這些，我認為首先要幫助他處理和解決日常生活中的問題。

事例1：由于他不認識菜單上的漢字，也不懂中文菜名。因此我和搭檔制作了寫有中文菜名和拼音標識的卡片，并利用電腦配以生動的圖片，依次向他介紹。這樣既提高了他學習的興趣，也比較實用，對他的生活可以提供幫助。

事例2：由于我們文化具有很大的差異，因此我決定以泰國拍攝，在中泰兩國最近熱播的電影《初戀這件小事》為切入口，和他進行了簡單的中文交流。除此之外，泰國的各種禮儀和習俗也成為我們討論的話題。在討論的過程中，我試著讓他成為談話的主導者，變被動為主動。我希望他可以用所知道的中文詞匯來表達出自己的想法和觀點。事實證明這樣的方法還是起到了一定的作用，他用中文簡單地向我介紹了自己國家的很多情況。其余兩位分別是來自俄羅斯和哈薩克斯坦的姑娘，她們學習中文已經三年了，對話流利，我們之間的交流也非常容易。但是由于她們的年齡較小，和我們之間起初的陌生感較強，不容易溝通。遇到這種情況，我和搭檔決定先迎合她們的喜好。

事例3：我們從她們日常生活中非常喜歡吃的麥當勞和肯德基作為話題，詢問她們不喜歡吃中國菜的原因等等。以此建立共同話題，打開心扉。

事例4：老師每天都會布置作業，我和搭檔會為她們解決一些作業中的難題。遇到生硬難懂的詞語時，我和我的搭檔會采用表演的形式將它們表現出來，并配以簡單的中文解釋。這種教學方法很快受到了她們的歡迎，也幫助她們更容易理解中文詞語。

這次實習的時間雖然只有三個月，還是讓我受益匪淺。從中我學習到了書本中不會學到的很多知識。

1)態度決定一切。人與人之間都是相互的，如果你欣賞一個人，所表現出來的情。

感和態度也會感染對方，使對方更容易接受你。在這次實習過程中，我們面對的不是本國的同胞，而是來自不同國家的友人。在差異的文化經濟政治背景下，我們不能始終保持戒備警惕的心理，而應該主動伸出友誼之手，讓對方感受到我們的真誠，這對對外漢語教學是非常重要的。

2)實踐出真知。如果沒有這次的實習活動，我可能永遠都不知道對外漢語教學的艱難。以前一心以為教漢語是非常容易簡單的事情，經過這次的實習，讓我明白教育和語言都是一門很深的學問。心理學、教育學、語言學等無不包括在內。所以很慶幸有這次的實習機會，讓我明白了很多以前誤解以及難以理解的地方。

3)耐心是教學的基礎。雖然這次的輔導對象與我的.年齡差距很小，但是面對他們，我不能有絲毫的懈怠。因為我承擔的是教授漢語的工作，不能因為任何的個人原因而停止。在備課過程中，我產生過不耐煩、不安的情緒，也產生過作為年輕人的焦躁的感覺。唯一的解決方法便是時刻不忘自己的職責，時刻記著自己應該做的事。靜下心來，像對待朋友那樣認真、耐心的去輔導，我想這才是正確的。

（六）、給實習單位的建議。

一、希望能更多的為對外漢語專業的學生或有對外漢語教學意向的同學提供實習的機會。

二、同一班中的留學生中文水平還是具有一定的差異，希望老師布置作業時可以布置不同難度的題目。

三、建議在輔導的過程中，能多舉辦一些趣味活動，增加留學生學習漢語的樂趣。

（七）、實習總結。

在兩年的對外漢語理論學習中和三個月的實習實踐中，我深刻的了解到對外漢語教學對于中華文化傳播的重要性。

文化是一個國家和民族的特殊標記。對外漢語教學首先是促進語言的推行，語言是文化的基石,沒有語言,文化也就寸步難行。同時,語言反映了文化的發展,同時也反映了文化的影響。因此,為了進一步發展對外漢語教學,深化文化地位，突出國家“軟實力”,使世界各國加深對中華文化的深入了解,我們要加強對外漢語教學,促進文化交流。

其中要做到以下兩點：

對教學對象的了解是外語教學的一個重要方面,為什么他們學習中文？他們的個人需要是什么？我們需要對學生進行相關了解,結合教科書和自己在教學實踐中的經驗,編寫指導材料以幫助學生學習漢語。初學漢語的留學生,其中大多數對中華文化所知甚少。我認為教授者可以做一個簡單的問卷,通過統計分析了解學生的學習目標和學習的具體情況,了解學生的個人特點和想法,以及有沒有什么共同之處。不同的學生學習漢語的目的不盡相同,許多學生喜歡中華文化,他們在生活中通過各種渠道接觸中華文化,從而引起學習中文的興趣。

語言教學與理論教學是是具有一定區別的,語言教學更加注重于將知識轉化為技能。按照傳統的教學方法“我教你學,我講你記,我問你答”這種模式,學生學習是在被動狀態,難以調動學生的積極性。因此,我們應當在對外漢語教學課堂,充分引入中華文化的一部分,將枯燥的語言教學和文化相結合,形成具有中國特色的外語教學模式。例如：可以在教學課程中講幾個經典笑話以使學生印象深刻,有助于理解和接受。還可以運用游戲的形式來檢查實踐效果,介紹一些繞口令并解釋其含義,在文化滲透和調動學生積極性的同時讓學生涉獵中國相聲,強化對中國傳統文化的了解。除此之外，還可以在情景教學的操練中,讓學生學習說話,走路和行動,甚至方言也可以引進課堂,寓教于樂,創造輕松有趣的教學氛圍。同時也可以讓學生學習中國的歌曲等等都可以形成良好的互動模式。這樣不僅達到學習語言的目的,極大地豐富了學生的文化背景知識,而且對中華文化的傳播也起到了一定的推動作用。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇九

尊敬的領導:。

您好!

我是xxx，是xx同學的對外漢語老師，xx同學是我最欣賞的學生之一。她最吸引我的是她的學習天賦與上進心，她是我見過的最聰明的學生，學習成績卓著，日常表現與考試成績同樣突出。更為難得的是她從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。體現了她對自己和愛她的人負責的態度。

中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經過她持之以恒地付出，她的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常突出。特別是對英語，她具有天生的天賦與逐漸培養起的熱情，據我所知，她的對外漢語成績非常高，并在我校舉辦的各項競賽中均有不俗表現。能在貴公司工作，是她的目標，為此她早已經作好了準備。

錄取他將是您的正確選擇!

此致

敬禮！

20xx年x月x日。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十

1月18日，我開始正式在上海悅馬信息技術有限公司（mandarinday）實習。這是一家開發對外漢語教育產品軟件的高科技公司，匯聚了來自上海交通大學，上海大學的對外漢語、計算機等各個領域的專家，教授。成功的研制開發了一套融入了科學的教學方法的對外漢語教育產品軟件，從聽說讀寫各個方面來幫助學生掌握每個詞每個句子。學生只要按著整個學習步驟往下學，就一定可以掌握每個知識點。

從一開始自己就一直想找個和專業對口的工作，可是我們的專業只有在北京、上海等大城市才會有更多的機會，西安這種內陸城市是很難找到專業對口的工作的，所以，最后我選擇了時尚之都——上海，去尋找屬于我的機會。

初到mandarinday，我的職位是課程顧問。就是在老師和學生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學生學習，鞏固對知識的掌握和運用能力。

后來，我的主要工作是負責軟件的推廣，在外文書店，機場等外國人聚集的地方設有專柜，給他們講解軟件的優點，挖掘他們購買的欲望。從此我便走上了營銷的道路。據說，每個成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點。

在這里工作的三個月里，我在工作生活等各個方面都有了很大的提高。

兩次進醫院，好幾次出入家電修理部。

漢學院對外漢語系04級1班。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十一

2020年1月18日，我開始正式在上海悅馬信息技術有限公司（mandarinday）實習。這是一家開發對外漢語教育產品軟件的高科技公司，匯聚了來自上海交通大學，上海大學的對外漢語、計算機等各個領域的專家，教授。成功的研制開發了一套融入了科學的教學方法的對外漢語教育產品軟件，從聽說讀寫各個方面來幫助學生掌握每個詞每個句子。學生只要按著整個學習步驟往下學，就一定可以掌握每個知識點。

從一開始自己就一直想找個和專業對口的工作，可是我們的專業只有在北京、上海等大城市才會有更多的機會，西安這種內陸城市是很難找到專業對口的工作的，所以，最后我選擇了時尚之都——上海，去尋找屬于我的機會。

初到mandarinday，我的職位是課程顧問。就是在老師和學生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學生學習，鞏固對知識的掌握和運用能力。

后來，我的主要工作是負責軟件的推廣，在外文書店，機場等外國人聚集的地方設有專柜，給他們講解軟件的優點，挖掘他們購買的欲望。從此我便走上了營銷的道路。據說，每個成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點。

在這里工作的三個月里，我在工作生活等各個方面都有了很大的提高。

兩次進醫院，好幾次出入家電修理部……。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十二

我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實踐活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也提高了我們的對外漢語教學水平，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰。

23日傍晚，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

9個小時前，我們還身處萬里雪飄的北京，穿著羽絨服，走在路上，一陣風吹過來，便會瑟瑟發抖。而此刻，穿著短袖卻嫌熱，周圍的`一切告訴我們：這明明就是夏季。瞬間巨大的轉換，讓人難以置信。來機場迎接我們的是雅加達華文教育協調機構的老師，他們都非常的熱情，讓我們出來乍到的陌生感頓時消失的無影無蹤。

24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

阿拉扎大學是一所純伊斯蘭教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們為之震撼的是一座巨大、白色的伊斯蘭教建筑式的教學樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學區，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打擾到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好。”有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們為學生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。

當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶?；顒拥葍热?。他們專注的目光，一本正經的神態，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個字正腔圓，還可以四重唱。

我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園游玩。我們像朋友一樣愉快的交流著，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由于有些學生的漢語水平不高，引發了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧?！蔽覀兡涿睿活^霧水。緊接著順著她手指的方向看去，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。還有一件事更有趣，我們實習的老師當中由一個叫閆莎莎，一個學生問她：“老師您叫什么名字？”“我叫閆莎莎。”這個學生知道后開始跟她聊天，無非是一些上課的內容。過了一會兒，這個學生又問她：“老師，您是叫團圓圓嗎？”大家一愣，然后大笑起來。原來，我們剛給這些學生講了新年要吃團圓飯，想必是這個學生學習太刻苦了，一直念叨著團圓飯，剛好閆和圓的發音有些類似，于是，便自作主張，創了“團圓圓”這個詞。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十三

在四川大學繼教漢教中心近2個月的學習，讓我受益匪淺。良好的學習氛圍，獨特的實踐教學法，認真負責的老師，彈性的小班教學制，友好互助的同學，都與以前上過的培訓其他培訓班有很大的區別。在此僅淺談一下讓我感觸最深的地方。

在正式接觸對外漢語教學之前，我曾認為對外漢語教學對于像我這樣有扎實的中文基礎、較好的英語水平和對外文化交流背景的人應該是易如反掌的事。然而，第一次培訓課下來就徹底顛覆了我的觀念。看似簡單的教材課文背后，竟然需要涉及到如此深厚的功底和教學方法才能駕馭;平時我們再熟悉不過的中文語音語法和對話，如果不細想，真的不會去追問和深究其中到道理，始終是知其然而不知其所以然。只能慚愧地承認語文基礎沒有夯實，對不起當初小學中學的各位老師。很幸運地遇到了經驗豐富又活潑可愛的小老師，她深入淺出的講解讓很多枯燥的內容變得生動有趣起來，特別是對教學法的運用，讓我們由衷地贊嘆和佩服。在四川大學繼教漢教中心的學習，讓我站在一個全新的高度和獨特的角度，對自己的母語有了更加深入的認識，一方面越學習越意識到自己知識面的局限，另一方面激勵著我去正視對外漢語教學帶來新挑戰。

四川大學繼教漢教中心將理論學習和教學實踐相結合的課程安排是當初促使我來此學習的原因之一。下午的實踐課給每名準老師都提供了站上講臺的機會。雖然之前有過教學經驗，但是每一次的實踐都會有不同的收獲。由衷感謝老師和各位同學的幫助。不過個人感覺下午的實踐課模擬的成分比較大，和實際教學還是有一定距離的。不講課的同學作為模擬學生的水平有限，而且提出的問題針對性不夠強，希望有更多的經驗豐富的老師來參與實踐課的點評，也親身做一些示范。

此外，個人感覺現在的教材內容過于簡單，給我們很大的發揮空間，也讓入門級新手感覺不知道該從何下手。如果四川大學繼教漢教中心的教材能夠分為教師用書(教參資料)和學生用書(課本)，在教師用書中對課文所涉及的教學法、文化背景資料進行補充，并輔以優秀的課程設計案例，給初級老師更多的選擇就更好了。

加入四川大學繼教漢教中心也拓寬了我們的人際交際范圍，班上的同學來自各個專業和社會領域。借助這個學習的平臺，結識了很多新朋友。希望在上課之余能開展更多互動的交流活動，為大家以后的發展擴寬渠道，創造合作的機會，實現資源共享。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十四

前言：

本期推薦一篇關于一位匈牙利留學生的實習報告范文，希望可以為有需要的留學生提供實習報告的參考范文。

正文：

到匈牙利已經一個月了，對這里的環境開始熟悉，工作和生活也漸漸步入正軌。

我所在的大學——考文紐斯大學是匈牙利最古老的大學之一，它的經濟學，行政學和公共管理學都是在匈牙利排名第一的。一共有三個校區。

每個班每周有5節漢語課，其中3節是由匈牙利的老師來上，2節是由我來上，并且每周還有另外2節口語課，但是這不是每個學生都要來修的。他們使用的課本是北京語言大學出版的《漢語301句》，我也會從《漢語教程》做一些補充。以前也曾經用過一段時間的北京大學出版的《漢語教程》。

不過這里的教學設備比較簡單，沒有投影儀，也沒有電腦，所以基本上沒有其他的輔助教學手段，只能似乎是傳統的講授方法，在黑板上板書。

為了避免課堂的乏味，我每節課都會給出時間讓學生聯系對話來表演。因為課時較少，所以總體來說，上課的進度比較慢，而且除了漢語綜合課和口語之外，聽力和寫作訓練幾乎為零，這樣也影響了教學的效果。

初級一班還在拼音階段，只要的是平舌音和翹舌音，送氣音和不送氣音的區分，而前鼻音和后鼻音，邊音和鼻音的區分幾乎都很好，沒有太大困難。

在這里總體來說，漢字教學不夠重視，主要是因為這個學院的院長貝山先生把重點放在了口語教學上，漢字教學在課堂上我只是給出筆順，學生會寫下來，回去練習，初級一班的學生還沒有開始接觸漢字，但是我讓2，3，4級的學生在黑板上寫漢字發現，筆順顛倒的現象比較嚴重，而且有不少學生寫一橫會從右向左來寫，寫一撇會從下向上寫，這可能是以前在起步階段的時候，老師疏忽了這個問題，我開始有意識的糾正，并且在初級一班強調筆順，給他們灌輸筆順的意識，強調筆畫的書寫方向，力圖打下一個良好的基礎。

上了三周課就碰上他們所謂的秋假，整整歇了十多天，今天終于又要開始上課了。第一個月就這樣過去，希望我在這里的生活和工作一切順利，我越來越喜歡這個城市了。

全文完，請您長期留意我們網站，我們會長期堅持下去，為更多大學實習生提供更多、更好的實習相關信息。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十五

尊敬的xx大學的招生領導：

您好!

我是xxx同學的語文老師、班主任，在這里向您推薦我的得意門生xxx!

xxx同學學習刻苦，樂于鉆研;涉獵廣泛，融會貫通;品德高尚、沉穩謙恭，是一名品學兼優的高中生。

他學習刻苦，樂于鉆研。刻苦認真是所有優秀學生的共同點，對于xxx來講，更重要的是他的思考能力很強，他的鉆研盡頭超乎同齡人的想象。他學習時不喜歡耗費時間，直到現在，從來沒開過夜車，沒搞過題海戰術等方面。他最喜歡在學習時保持最高的效率。在做題時，有鬼點子，經常能用比較簡單的算法來解決問題。從高三復習開始，他總能制定合理的學習計劃，科學安排時間，合理分配自己的學習任務。他的成績一直是班級第一，年級里名列前茅，現在在年級的綜合排名是第三名。他從來不參加任何的校外補課班，他總是能夠充分利用課堂時間吸收和消化新知識，總能夠利用自習時間拓展知識面，提升知識的運用能力。他甚至成為班內同學的“全科輔導老師”，因為無論哪一科的難題，他都能夠給同學講的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有著極強的鉆研探究能力，有著巨大的學習潛力。

他涉獵廣泛，融會貫通。他博覽群書，閱讀效率高。讀書是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可謂無所不知。他平時里喜歡剪報，寫些小文章，這為他的寫作積累了豐富的材料，也開闊了視野?？措娨曅侣?、上網也是他生活中的一部分。他上網的時候，并不像很多中學生那樣，沉迷于網絡游戲。相反，他通過上網，和看電視一樣，喜歡從網絡上獲取各種有益信息，了解國家大事，拓展了自己的知識面，積淀了深厚的學養。而這些優點正符合xx大學對優秀學生的基本的要求。

他品德高尚，沉穩謙恭。他謙恭有禮，人際關系和諧，對師長有禮貌，對同學講團結，一直成為班級道德楷模。他總是嚴于律己，寬以待人，進入高中以來，從不違反過校規校級，從未因任何事情收到過老師的批評，從未因瑣事與同學發生過矛盾。雖然不是班級干部，不常到臺前表現，但由于性格沉穩、辦事認真、思維縝密，所以能夠配合班級干部出色完成各種班級任務。尤其是他沉穩而質樸的性格和踏實認真的處世態度影響到了每一個學生，班級不僅學風正，學習勁頭足，而且學生能以這種沉穩、認真的態度對待任何的事情。

當然人無完人，他不擅長體育運動，但是他并不自卑，用他的話說“觀眾的價值更不容忽視”，所以在學校組織的各級各類文體活動中，總能看到他忙碌的身影，溫馨的笑容，給隊員們送去莫大的支持和鼓勵。作為一名班主任老師，我為有這樣的學生而感到驕傲和幸福。

站得高太能看得遠。xxx一直對xx大學心馳神往，仰慕她悠久的`歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍;深知她為社會培養出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業是在國內名列第一。他一直認為xx大學應該是他人生的嶄新的起點!

希望您看了這封推薦信后，對xxx多加考慮，因為他現在是一位品學兼優的高中學生，將來一定會成為一名為國奉獻的棟梁之才!

20xx年xx月xx日。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十六

（3）認真完成專業實習，為順利完成畢業實習、畢業論文等任務奠定基礎。

（1）通過專業實習，加深我們對已學的專業基礎課的理解，鞏固課堂所學內容，提高應用能力和課堂的應變能力以及面對留學生的溝通講解能力。

（2）通過專業實習，深入了解作為對外漢語教師的責任、道德規范等，培養我們的職業精神和職業道德，為日后走上工作崗位打下堅實基礎。

（1）上網查找資料，查找蒙古留學生在漢語學習的過程中經常出現的錯誤，為輔導做準備。同時還要查找他們的禁忌和好惡，這樣就能與蒙古留學生更好地交流。

（2）找到要輔導的留學生，與她溝通交流、互相留聯系方式以便課后輔導。通過交流，了解她漢語掌握的水平，以此選擇適合她的輔導方式方法。（3）認真做好聽課筆記，明確留學生的輔導內容。

在學校，這次專業實習我們共分為三組，第一組是赴印尼八華學校等實習，共13人。他們實習的主要任務是對外漢語教學；第二組是留校學生共51人，主要任務是根據留學生課表隨堂聽課、做課堂筆記，并在課后對留學生進行輔導。第三組是在漢唐才盛文化傳播有限公司實習，共41人。

我是在第二組，隨堂聽課并做課后輔導。實習的第一天，因為來課堂聽課，首先要遵守紀律不能遲到，擾亂留學生的課堂秩序，所以我很早來到留學生教室。但是，我發現留學生上課鈴響后，教室里留學生只來了幾個人，大部分留學生都遲到了。在老師復習上節課的內容時，留學生陸陸續續地進入教室。針對留學生遲到這一現象我思考了很久，要怎樣處理這一現象。課堂上老師的做法是延長復習上節課內容的時間來等留學生，差不多到齊之后再開始講新課。但老師這樣做同時也助長了遲到這一不正之風，因為他們會知道老師會等他們上課。我很糾結但一時又找不出很好的解決方法。這一天下午我沒有給恩可（我負責輔導的留學生）做輔導，因為她要收拾她的新宿舍。

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十七

xxxx年xx月xx日，我開始正式在上海悅馬信息技術有限公司（mandarinday）實習。這是一家開發對外漢語教育產品軟件的高科技公司，匯聚了來自上海交通大學，上海大學的對外漢語、計算機等各個領域的專家，教授。成功的研制開發了一套融入了科學的教學方法的對外漢語教育產品軟件，從聽說讀寫各個方面來幫助學生掌握每個詞每個句子。學生只要按著整個學習步驟往下學，就一定可以掌握每個知識點。

從一開始自己就一直想找個和專業對口的工作，可是我們的專業只有在北京、上海等大城市才會有更多的機會，西安這種內陸城市是很難找到專業對口的工作的，所以，最后我選擇了時尚之都——上海，去尋找屬于我的機會。

初到mandarinday，我的職位是課程顧問。就是在老師和學生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學生學習，鞏固對知識的掌握和運用能力。

后來，我的主要工作是負責軟件的推廣，在外文書店，機場等外國人聚集的地方設有專柜，給他們講解軟件的優點，挖掘他們購買的欲望。從此我便走上了營銷的道路。據說，每個成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點。

在這里工作的三個月里，我在工作生活等各個方面都有了很大的提高。

兩次進醫院，好幾次出入家電修理部……

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十八

對外漢語教師實習報告范文（19篇）篇十九

簡歷避免過于花哨，文科畢業生主要優勢在于沉穩，在制作個人簡歷過程中，需要有效杜絕過于花哨的內容，很多所謂美化簡歷的藝術字體或者內容，對于文科畢業生而言均需要有效的清除，利用較為平凡的簡歷內容深深打動招聘單位的心靈。

避免薪資要求，對于文科畢業生而言，大型的招聘企業對于薪資待遇具備完善的管理方法，因此通過網絡下載簡歷模板制作簡歷時，對于薪資待遇的要求盡量不要填寫，即便填寫同樣不具備任何的意義，因此放棄填寫薪資待遇對于提高簡歷的競爭力具備重要的作用。

突出文科優勢，文科生學習的內容較為豐富，文科生制作簡歷過程中需要避免個人簡歷出現避諱的內容，才能夠給與招聘單位較為深刻的印象，從而提高簡歷的競爭力，最終獲得招聘單位的認可，贏得合適的工作崗位。

*熟練操作windows平臺上的各類應用軟件(如word97、excel97、powerpoint、internetexplorer、netscapecommunicator等)。

工作經歷。

*.8---至今《鄉鎮企業報》編輯。

*.9---1999.7《中國電影報》外國電影版記者。

個人簡介。

我相信，愛一行才能干好一行。我對文字編輯工作一直很感興趣，從中學時期已有多篇文章發表，并擔任校刊的編輯工作。多年的專業理論學習和工作實踐，使我掌握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優秀的口頭表達能力和關注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。

請給我一個機會，我將還您以奪目的光彩!

本人性格。

開朗、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!

自我評價。

我叫，來自xx，是xx學校的一名應屆畢業生，我的專業是商務英語。在學習生活中，我積極學習，掌握了很多專業知識，在閑暇的時候，我喜歡運動，主要喜歡打羽毛球等等，讓自己的身心得到放松。

我是一個來自農村的普通女孩，從小被農村淳樸的.感情渲染。我有一個幸福的家庭，和爸爸媽媽，妹妹一起生活。從小我親眼目睹了爸爸媽媽為了這個家所付出的辛苦，勞累與奔波，一點一滴都深深的刻在我的心中。

在大學三年，不僅只是能力還是個人修養上，我都受益匪淺。在老師的教導和個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，并系統的掌握了各方面的理論知識，幾倍了聽說讀寫譯的能力。在大學第一期，我順利的通過了大學英語三級的考試，并在第二年就具備了大學英語四級的水平。并且，我能夠熟練的進行計算機word,excel,photoshop的軟件操作，在大學第三年掌握了外貿單證制單與跟單的操作。

大學期間，我擔任學生會女生部部長一職，工作上細心，負責市我任職期間遵守的原則。我帶領部門的其她成員，把女生部的工作管理的井井有條，并得到了學校領導和老師的一職肯定。在期末總結大會上，我并作為學生會所有成員代表進行了發言。暑假期間，我曾參加過學校的留校實踐，不僅僅是希望問母校做一些力所能及的貢獻，更期望能一次來鞏固自己的專業知識和應變能力。我熱愛參加學校組織的各種活動，比如：文藝匯演，英語角還有班會主持，我都積極參加，并取得了不錯的效果。

盡管我只是一名應屆畢業生，但我有應屆畢業生上刻苦，熱情的精神，希望貴公司能給我這次機會，能為貴公司添磚加瓦。