優秀作文可以展現作者的才華和創造力，給人以美的享受和思考的空間。小編整理了一些優秀作文的亮點，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握好寫作的要領。

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇一

站在人生的高處，瞭望自己還沒走過的路，還很漫很漫長。那一條條縱橫交錯的人生路，就像人工編織的竹籃，分不清哪里才是頭。但是，在這樣魚水混亂的途徑中，我們就必須要經受得住沿途的誘惑，堅守自己的原則。或許只有這樣，你才能走得穩，走的好。

說到這里，我又想起了一個非常有趣而又真實的故事：這事發生在某國外的一條公路上，沒有交警，也沒交通攝像。當時正是下班高峰期，但是來的車輛特多，而去的車輛卻寥寥無幾。但是，來的車輛竟沒有一輛越過中間的分界線逆向超車行駛，而是呈現出一個極不對稱的圖形，這就是一種不對稱的美，一種遵守原則的美。

德國是世界唯一一個高速公路不限速的國家。為什么會有這樣一種不合乎常理的規定呢?難道是德國車主的車技特別高嗎，還是德國的公路特別寬呢?我想，不然。是德國公民高度的堅持原則的行車素質才使這一種規定得以頒布。

舉了這么多的例子，我只想說明一點：堅持原則是人的一生中不可缺少的一部分。人生若是茫茫的大海，那么，原則就是那永遠指向北方的磁針。

最近看了一部電影《杜拉拉升職記》，這才是我開始反思這幾天的狀態。最近的我，每天可以說是在渾渾噩噩的過日子，不客氣的說是在混日子。難道是因為考進慈中而驕傲了嗎?我想：要是再這樣下去，慈中校長非得將我逐出師門不可。一天補課下來，不知道聽進去了多少。上課期間做小動作，講空話;下課時打打鬧鬧，完全沒有學習的心思。我也不知道自己到底怎么了?是受周圍同學的影響呢，還是自己的自制能力不夠?每天，根本可以說是沒有活在自己的原則里。

但是，我在杜拉拉的身上學到了一點。那就是——堅持原則。她本是一個公司的基層人員，但是她樂觀、堅持原則，以自己的行為改變的周圍的環境，最終步步高升，獲得了成功。這無疑是在告訴我們，有時候，自己不一定被動的去適應這殘酷的環境，而是要主動地去改變這一個環境。

人生在世，短短幾十年，是根本經不起我們去揮霍的。因此，我們跟要堅持自己的原則，萬不可隨波逐流，活在他人的世界里，要以最清晰地目光來審視自己，把握好生命中的每一天。當你即將離開人世的時候，你要無愧于曾經所作的一切。

俗話說：沒有規矩，無以成方圓。人生沒有原則，亦無以成為一個完滿的人生。

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇二

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。

——題記。

詩書是學子知識的源泉，充滿著無窮的財富；詩書是人類進步的階梯，傳播著珍貴的文化；詩書是歷史智慧的結晶，記載著鮮為人知的秘密。人生若不與詩書齊飛，則會使生命失去應有的精彩。

詩書中蘊含著無盡的奧秘。一首首唐詩，頌揚了上千年的唐人風范，余秋雨的《陽春雪》正是對它深深的解讀；一篇篇宋詞，歌頌了宋朝對中華文化深遠的影響，王國維的《人間詞話》便淋漓盡致地展現了出來。詩書中的精華對于我們來說正是取之不盡，用之不竭的！

“莫笑農家臘酒渾，半年留客足雞豚”體現了農家村民熱情好客，善良淳樸的民俗民風；“三十功名塵與土，八千里路云和月”表明了岳飛精忠報國，渴望抗擊金兵，收復失地，北定中原的赤子之心；“夕陽西下，斷腸人在天涯”反映了馬致遠游蕩他鄉，盼望早日回歸故鄉的游子之心。

當你體會到了生活的無聊與煩躁，不放捧起一書詩卷，細細品味古仁人留給我們的寶貴意見；當你感受到了一絲絲的孤獨與寂寞，何不舉起一篇美文放聲朗讀，欣賞名家與你真誠的對話；當你發現了一些無法理解的怪異之事，為何不打開書本去探尋地球中的神秘與人生中的樂趣？詩書永遠都是你最真摯的.好友，不論何時何地，都會遵守約定，陪伴著你。

清晨，伴隨著灑滿窗臺的明媚陽光，清清嗓子，誦讀一首唐詩，體味詩人的情感。午后，賞析一篇散文，探索生活中語文的神奇。深夜，再讀一讀美好的文學著作，大概這就是人生與詩書齊飛的日子罷了！

但這還遠遠不夠，這種那種生活應當是沉浸在詩書中的詩書的海洋中，陶醉在知識的源泉中，無法自拔。如同綿綿細雨般的潛移默化，滋潤著我的幼稚的心靈，影響甚至改變了我的生活。

詩書像漫漫長夜中的路標，指引著我不斷前行；詩書像荒漠草原上的一粒火花，燃燒著自己為我充能；詩書如靜謐之夜里的流星，悄然劃過驚艷萬里蒼穹。

漫漫人生路，總會有詩書伴我前行，同我直至夢想的彼岸，引領著我揚帆起航！

人生就應當與詩書齊飛，經歷生活的奇妙，綻放屬于自己的生命之花！

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇三

我的人生，始于希望，母親的希望，伴我而生。所以，為了希望，不論多么黑暗的歲月，都要扛過去，走下去。她義無反顧地走了下去，因為我。

希望與人很親近，想在生活中找到它的`痕跡很容易，用心感受，它無處不在。對此，我曾經懷疑，到如今，深信不疑。

我的人生剛開始時，就攜著希望，卻又身處家的變故，愈加窮困，愈加矛盾。母親有知識，有理想，無法忍受農村的氣息，轉頭領我像帶著幼獸遷徙的雌獅一樣，鉆進了城市，把初縷希望，打在我身上。

面對希望，我不明所以，只懂在新學校上學，在新家里生活，忍受壓抑的氣息。在那小之又小的天地中，絕望一點又一點地打壓著希望。家庭的維系，親情的紐帶，一點點壓在身上，我有些明白了，為什么我會是希望。

在老舊電視的滋啦聲中，我被迫待在這個放下一張床，一張桌后，再難伸腳的屋子里。每每母親拿起手機，就是與在異地的父親吵架，吵個沒完。我的心總是緊緊縮在一起，很像是想相互安慰。我緊緊地聽著，也難過著，看著電視上的人物做著一些不明所以的可悲動作，明明是喜劇，卻有種濃濃的悲傷。

為了買房，母親幾乎付出了一切心血。為了新的希望，那一串鑰匙，她盡乎絕望。我進入里間時，她躺在床上，披頭散發，雙眼好像要在房頂上鉆個洞，讓黑暗的房間進一點光。她不看我，我沒有辦法，退了出去。我很心痛，又很怨恨，卻又不知如何安置，只好全涌上心頭鼻尖眼眶，無聲地流淚。

在那個秋季，陽光開始明媚，冬天似乎不愿來了。房子終于有了，我的學業更有起色，母親硬扛了過來，她抓住了希望。

在那個出租屋中，背陰潮濕，黑暗盤踞在每一個地方，唯有一扇窗戶，透進了淡淡的陽光。

這個房子，寬闊明亮，母親明顯笑得多了，肯上街去轉轉，給我買塊巧克力。然而那一本子的欠賬還是壓在身上，但好在一切都已過去，經過風雨之后，不會再怕烏云。

又是一年年的勞動，本子上的款項一個又一個被劃去，我快樂地發現，家里越來越溫暖了，即便是秋風吹過，冬雪來臨。

我喜歡這種快樂，使我無憂無慮。母親更愛笑了，過年的時候，買了幾件新衣，都時尚又保暖。父親也想方設法找活干，找錢拿。希望啊！綻放出了一朵美麗的花。

我的人生，我的未來，越來越近。家里債務清除，便有了讓我實現愛好的機會，有了讓我外出遠游的結果，有了讓我為夢遠行的念頭。

人生，終是離不開希望的。絕不放棄更好生活的希望，決不放棄更好成績的希望，不會絕望，不愿絕望。

如今，我住在地暖房中，反而太熱。老人們來了，夜里熱得睡不下去，母親只顧在家與父母談笑，都忘了時間。我總算明白了，希望是一切幸福之根。

上帝把你封在房子中，關上門又關上窗，卻會給你留下小縫。只要相信希望，你的人生，終會與希望齊齊飛翔在幸福的藍天之上。

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇四

拿起手中的筆，好像擁有了無限的力量。我終于明白，寫博客的真正目的。

最近幾天，我的博客一直沒有加精甚至連編輯老師看都沒有。我感覺這個世界很不公平，為什么我天天堅持寫每天都是用心血去一個精華都得不到？我打開博客，看到別人的每一個精華都充滿怨言：其實他寫的并不好嘛！我寫的比他還認真呢！可是，博客里還是沒有一條消息。我打開個人主頁，里面滴每一篇文章都是我費盡心血，認真寫出來的，里面滴每一個字、每一句話，都是真情實感。我從未博客的選材，絞盡腦汁、甚至是嘔心瀝血，可別人呢？他們輕輕松松就能寫出一篇完美的文章，我覺得他們的生活是多姿多彩的，而我的生活，是灰蒙蒙的。

我在本上寫寫劃劃，半晌過去連一個字兒都沒寫出來。坐在一旁的媽媽看到了我慢慢不樂的樣子，又看到扔在桌上的筆，心里明白了幾分。但，她沒有多說，只是打開手機，讓我看她的博客。

媽媽已經是博客vip了，她已經了四百多篇文章了！我隨手點了一篇《開心極了》，沒想到里面就短短幾句話！又點開一篇《花仙子妮妮》里面竟只有一個題目，剩下的全部都是圖片！我往后翻了幾頁，發現媽媽的文章基本上都是記錄生活，沒有千篇一律像寫作文一樣，死板、又有些無趣。

看著我疑惑的眼神，媽媽笑了，她摸摸我的頭說：“寫博客不就是記錄生活嗎？你每天的心情，每天的一點小感受，哪怕是生活中不以為然的細節，都是寫作的好題材！”“可是如果這樣，我的博客不是照樣不能的精華嗎？”我說，媽媽看了看我：“寫博客并不是為了得精華，而是為了記錄生活的點滴，是為了磨練你的意志力！寶貝，寫博客，更是為了自己！為自己堅持！”

媽媽的一番話讓我如夢初醒，是啊，寫博客，不就是為自己堅持嗎？哪怕我的文章無人問津，即使我的文章沒有一篇精華，我都要堅持，為自己而堅持！這，才是寫博的真正意義！

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇五

周國平曾說過：“最后能讓我們堅持的，全都出去熱愛。”對比國內外兩種成功人士，盡管他們都是功成卓著，但背后的過程卻是截然相反。收到寬松自由環境影響的外國人以興趣為支點，將枯燥的研究看作生活熱愛的一件事。專注其中，看淡名利，成功便是水到渠成，但中國研究者視其為一份艱難事業，一味的付出時間精力。生命的動力，源于一份興趣。俗話說“興趣是最好的老師，以興趣為支點，才能撐起堅持到底的心。”

與能力相比，熱情和思維方式重要的多。稻和盛夫秉持對事業的熱愛，51年的經營生涯，白手起家，一首創造了兩家世界五百強。在他看來，成功是一種苦難，但支持他走過無數苦難的，正是一份最初的熱情。“成功的秘訣在于專注和簡單。”喬布斯一生效力于蘋果的創立。一條看似看似復雜而又艱辛的創業之路，喬布斯卻相當輕松的走了下來，取得人們的認可和支持。這些都離不開他那份熱愛，曾經的輟學，正是出去對事業的熱愛。因為興趣，愛因斯坦放棄了小提琴，選擇了科研事業。因為興趣，帕爾哈提熱衷于音樂之路，最終站在好聲音的舞臺上，成為讓所有人聆聽他的最強者；因為興趣，平凡的草根明星筷。

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子兄弟，也因電影和音樂證明了他們的實力。

古往今來，有多少人把興趣作為一項事業的起點。只是一味地為那成功與名利拼命的付出，會讓生活陷入一種枯燥而又勞苦的怪圈。延續了一千三百多年的科舉制，為官僚體制輸送了無數治國官員，可他們真的熱愛他們的事業嗎？國家重農抑商，世人讀書風氣盛行，他們只看到了功名背后的榮華富貴，卻沒有把讀書當成一種興趣去鉆研，最終成為封建統治下的一個個傀儡，范進中了舉人，卻也因過喜而癲狂；孔乙己也因此深受其害，走向了可悲人生。當今社會不也如嗎？父母的望子成龍，把孩子的的課余時間塞得滿滿的，不管孩子喜歡與否，只要讓他學了就感覺贏在了起跑線上，可結果呢？我們可想而知，孩子成了反感父母，才能平庸的普通人。父母的錢也沒少花，最后只得半途而廢。

所以，沒有百分之百興趣的事，就算有百分之百的精力，也未必會成功，因為人的一生，精力是有限的，我們就是要用一份興趣投入到一件事上，為之堅持不懈，才能充分利用那有限的生命精力，創造無限的價值。莎士比亞說得好：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”用興趣作指導，方可事半功倍。

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇六

曾聽說過這樣一個故事：

一個快遞員在忙碌的工作中總是怨聲載道，認為工作枯燥乏味，毫無興趣可言。周圍的居民便給了他一個建議——在他會走的路上撒上種子，他將信將疑，但還是照做了。來年春天，種子生根、發芽，開出了嬌嫩的鮮花。快遞員在一路上，都能感受到五彩斑斕的花兒搖曳著身姿，微風拂過，還會帶來一股股清香。心情舒爽的快遞員，忽的感到工作其實也不是那么枯燥無味，便興趣遞增，做起工作來也效率滿滿，最終也獲得了事業上的'成功。

試問寫作，是否也得有這種興趣呢？我想是的。記得莎士比亞曾說過這樣一句話：“學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”原來如此，在21世紀的今天，也應該是如此。說到這里，不免有的同學就要問了：“說得容易，有多少人會對寫作產生興趣呢？”

這時候，我便得反問你了：“你品味過生活嗎？你聆聽過生命的聲音嗎？”如果你的答案是“是”，你便擁有了一項寫作所具備的特質——要在生活中發現素材。相信每一位同學都會有這樣的回憶，在作文課上，老師不止一次的強調“作文要真實”這個話題，真實是什么？真實，便是生活中點點滴滴的小事，便是你對生活獨到的見解。試問這時，你還會對寫作文反感嗎？你還會沒有寫作文的興趣嗎？相信不管你用多么樸實的話語寫出來，那時都可以打動每一位閱讀它的人。因為讀者的心中，能感受到的，是一個人熱愛寫作、熱愛生活的心。

但如果你的答案是“沒有”，那我得懷疑你了：身邊沒有生活的美，難道不會枯燥嗎？生活，不是應當品味著每一個初升的太陽與醉人的夕陽嗎？相信每一個人都充滿著對生活的熱愛。請試著閉上眼睛，聆聽著那醉人的鳥語花香，呼吸著那新鮮的空氣，捕捉著生活中的點點滴滴，。你會豁然開朗——點點滴滴的生活，其實就是寫作所說的樂趣。

背上背包，帶著那顆激揚的心出發吧，去生活中，去大自然中。尋找生活的不同，尋找寫作的興趣！

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇七

星月飛旋，群星流轉，回憶如夢，票映在青春的夢河。如未來正在撲展著翅膀，等待與我共舞。回眸往事幾多誓言，幾多豪壯；展望未來，幾多激奮，幾多感慨。

回憶中我拾取凋敝的殘景，踏著夕陽的余輝，放手曾經的遺憾，向著更美更廣闊的天際走去。也許，殘陽的`余輝此刻也在為我吟唱。因為我的執著，為夢想的執著。此時我恍悟追夢只是途中的一個缺口，只要為夢而不怨不棄，就可以填補這個缺口，失敗也會因此而流光異彩，散發成功照耀的芳香。

放歌！放歌！無語與斜陽，我放聲高歌。你再因失敗而沉默，不再遺憾而落淚，我聽見了海浪的聲音，海燕的歌聲，為我，為我驕傲的聲音，因我歌唱的聲音，真真，切切，鏗鏘，有力。

山重水復，花草掩映。大自然會因世事滄桑而變色，而暮鼓晨鐘喲凝固眼為流轉光陰鳴響，如同我執著于夢想永不改變，我會為夢想勾勒未來，渲染生活的色彩，展雙翅，搏長空，擊流云，與夢想同翱翔。

季節流不住飛花西細雨般的溫柔，歲月逃不掉難以忘懷的撲朔迷離。那就把曾經封存在有陽光的匣子，帶上夢想，與陽光語露為伴，讓我踏青而去，追逐流行那頭的世界，靜靜等待天空流淌著赤紅的水時，讓我抓住流星的尾羽暢想天際。放歌！放歌！我在夕陽中灑下一束陽光，與夢同行，與夢齊飛。明天我將一路鮮花一路放歌，一路風塵一路收獲，讓我快馬揚鞭，展風華！

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇八

一、教學目標。

1、感受老師工作的辛苦，知道。

2、對老師充滿感激，能以恰當的方式表達自己對老師的尊敬和愛戴。

3、能說出自己心目中的老師形象和自己最喜歡的老師。

二、設計思路。

在兒童成長的過程中，老師對他們的成長起著非常主要的作用。但學生很少了解到老師工作的辛勞。因此，本課通過學生對老師工作的觀察調查和角色扮演，從中感受老師工作的辛勞，以及在自己成長的過程中老師付出的心血，激發學生對老師的感激之情，從而引導學生尊敬老師，熱愛老師。對于小學生來說，能了解老師的工作狀況，是接近老師、和老師共同的途徑之一，小朋友也很感興趣。因此，教材在編寫上強調學生自身的參與和體驗，并設計了相關的主題活動。

三、教學活動。

活動準備：

可實現布置同學們查找孔子、陶行知等著名教育家的有關資料，讓同學們對他們的事跡有一個大致的了解，初步產生對老師的敬佩之情。

課前讓學生觀察和了解老師一天的工作情況，感受老師工作的辛勞。

教師可準備一兩個師生之間的故事，在需要時作為啟發和引導。

活動一認識大教育家。

收集關于孔子和陶行知等著名教育家的資料。

交流收集到的資料，教師作適當的補充。

活動二了解老師一天的工作情況。

課前調查一位老師一天的工作情況。

以小組活動形式交流：你所了解到的老師一天時怎樣工作的？

以小組為單位，討論；還可以從哪些方面了解老師呢？

活動三我們眼中的老師。

猜猜他是誰；由教師將同學們的任課老師的特征用語言表述出來或者用漫畫的形式畫出來，由學生猜一猜這位老師是誰。

由同學們說說，在眾多的任課老師中，哪位老師給自己留下的印象最深刻。要求學生準確說出這位老師的特征，并講述師生間發生的故事。教師可指導孩子從多方面說說“我們眼中的老師”，如喜歡這位老師的哪些方面(說話的聲音，上課的語氣、表情，愿意和學生交朋友等)，哪些方面再改改會更好。

活動四角色扮演；我是小老師。

由學生自主選擇扮演的角色，模擬自己與老師之間曾經發生的故事。

請扮演不同角色的小朋友說說各自的感受，由此體會在自己成長的過程中老師付出的`心血。

活動五老師頌。

讓學生以各種不同的方式，自由表達自己對老師的贊美之情。

四、活動實施建議。

1、教學過程中，教師要善于引發學生的真情實感。教師要營造輕松的氣氛，讓學生感到輕松。鼓勵學生講與自己的老師以外的其他老師之間的故事。

2、教師可以將自己小時候與老師發生的故事將出來與同學們分享，以引發師生的共鳴。

3、在角色扮演環節，教師要啟發學生不拘泥于教材中的范例，可以結合自己與老師交往中的真實情形展開表演，讓學生感受老師為自己的成長所付出的心血。

4、在“我們眼中的老師”這一教學活動中，教師要善于引導學生說出自己真實的想法，不要讓這一活動成為贊美會，要鼓勵學生說出自己對老師還有哪些不滿意的地方，提出來讓老師加以改進。

5、整個教學過程中，教師要注意師生之間的互動，要引導學生從自己身邊的教師個體引申到整個教師群體的認識。

五、教學評價。

1、知道孔子和陶行知是我國著名的教育家。初步了解老師在自己成長過程中的作用。

2、通過了解老師一天的工作情況，體會老師工作的辛勞，懂得體諒和尊敬老師。

3、能真切地表達自己對老師的認識和看法，用自己喜歡的方式表達對老師的尊敬和愛戴。

4、懂得全社會都應該尊重老師。

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇九

自古以來，愛好與興趣都是人們生活中不可或缺的一部分。無論是從事工作還是投身學習，對于一個人來說，堅持自己的興趣至關重要。本文將圍繞“堅持興趣心得體會”這一主題展開探討，探尋為何堅持興趣如此重要以及堅持興趣可能帶來的益處。

堅持興趣首先能夠使人們找到人生的樂趣，給人以快樂和滿足感。在追求興趣的過程中，我們尋找到了自己的價值和意義，從中獲得了成就感和自信心。此外，堅持興趣也能夠幫助人們更好地放松身心，緩解壓力，使生活更加美好而愉悅。

堅持興趣不僅能夠帶來個人的樂趣，還能夠為個人的成長和發展做出重要貢獻。一方面，我們通過興趣學到了很多專業知識和技能。比如，如果我們對音樂感興趣并堅持學習，不僅可以成為一名優秀的音樂家，還能夠培養出良好的耳聰目明、審美能力和音樂才華。另一方面，堅持興趣也能夠提高人們的學習和思考能力。在追求興趣的過程中，我們需要思考和分析問題，找到解決問題的方法，培養了創造力和靈活性。

第四段：堅持興趣的困難與挑戰。

然而，要堅持自己的興趣并不容易。在追求興趣的過程中，我們會遇到各種困難和挑戰。比如，對于學習型興趣，我們需要投入大量時間和精力去學習和實踐；對于體育型興趣，我們需要付出辛苦的訓練和保持良好的體力；對于藝術型興趣，我們需要不斷的創作和表演。面對這些困難和挑戰，我們需要保持堅持和毅力，不輕言放棄。

第五段：結論。

無論興趣本身是什么，堅持自己的興趣都是非常有價值和意義的。通過堅持興趣，我們能夠找到自己的樂趣和價值，增加個人的快樂和滿足感。同時，堅持興趣也能夠為個人的成長和發展做出貢獻，提高我們的專業能力和思維能力。盡管堅持興趣會遇到困難和挑戰，但我們只要保持堅持和毅力，就能夠最終收獲滿滿。因此，讓我們大膽追求自己的興趣，堅持不懈，相信我們一定能夠收獲成功與快樂！

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇十

探究活動分析：

制作天氣日歷（時間/內容）。

1．教師可以讓學生回憶兩周前的天氣是什么樣的。除非那一天有特別明顯的天氣現象發生，否則學生是很難記得清楚的。

2．教師再讓學生描述今天的天氣，并討論：我們怎么樣才能在兩周后仍然記住今天的天氣？學生的回答將集中在如何把天氣現象記錄下來。

3．教師向學生介紹天氣日歷是跟蹤記錄天氣的好辦法，并讓學生了解天氣日歷。告訴學生們，這節課就來研究如何觀察天氣，并將觀察到的天氣信息記錄在“天氣日歷”上。

4．討論今后的天氣記錄應怎樣進行？可以有以下幾種方法：方法一，小組輪換，每周指定一個組，每1至2人負責一項天氣現象的觀察和記錄，并把觀察到的天氣現象記錄在天氣日歷上；方法二，每天安排一個同學觀察和記錄天氣，定一份觀察記錄值日表；方法三，每天安排一個人或一個小組，把每天觀察到的天氣現象先和全班同學描述，再記錄在“天氣日歷”上。

教學目標：

科學知識：

通過親自觀察認識到天氣每天都在發生變化。

過程與方法：

1．初步學會使用溫度計來測量氣溫。

2．能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼供內記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。

情感態度價值觀：

意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。

教學重點。

能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數據，逼供內記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。

教學難點。

意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。

教學準備：

1．畫有天氣符號的圖片一張。

2．學生畫天氣符號的小卡片若干。

3．大的天氣日歷一張。

4．氣溫柱形圖表一張。

5．溫度計每組一支。

6．科學記錄本和筆。

教學活動過程：

一、認識一些天氣符號。

1．分類介紹每一種天氣符號的含義。

2．使用天氣符號記錄云量、云的種類（次項可以選學）、降水量、風速和風向、溫度等天氣現象。

3．每個學生在小紙卡上畫幾個天氣符號，制成天氣記錄卡。并提示學生在今后一個月的時間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現象。

4．可以小組分工，每人畫一類天氣符號的小紙卡，小組內不畫重復的。注意提示學生在卡片的上方寫上今天的日期。

5．天氣日歷可以每個小組完成一個天氣日歷，但全班共同完成一個天氣日歷的記錄可能會比較現實。

6．帶領學生到戶外觀察天氣。因為，從這一次開始，學生將持續一個月的天氣觀察，并在觀察的過程中對天氣情況進行判斷。此時的學生對天氣現象的觀察能力還不強，教師應重點對在什么地方測量溫度最合適？如何判斷天空中的云是多云、陰天等方法和學生們進行交流，并作初步的指導。

7．回到教室后，教師可將“天氣日歷”貼在黑板上。提問學生：哪一張天氣符號最能反映今天的云量？各小組舉起前面畫好的相應的小卡片。請一名同學把小記錄卡粘在“天氣日歷”今天的日期欄內。

8．依次提問學生哪一張天氣符號最能反映今天的降雨量、風向、風級？

9．出示“溫度記錄表”，指導學生用填充圖（描豎條）的方法記錄今天的氣溫。

10．討論怎樣安排每天的記錄任務？明確分配任務的方案，確定每天在什么時間來觀察天氣。

教學反思：

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇十一

做一件事想要堅持下來首先耐心是不可缺少的，但是興趣絕對是首要因素。下面是關于堅持自己的興趣勵志作文的內容，歡迎閱讀！

有一個孩子，他從小就喜歡玩石頭，只要一有空，他就跑到山上或河灘上尋找稀奇古怪的石頭。只要一回到家里，他就把自己關在屋子里，一遍又一遍地觀賞和撫摸著那些撿來的石頭，并用心聆聽它們的低聲細語。他覺得石頭也是有生命的，它們的心中也有許多別人不知道的秘密。

對于這個愛好，他的父母很不理解，他們想不通，世界上好玩的東西那么多，為什么孩子偏偏對那些冰冷的`石頭感興趣呢？剛開始，父母以為他只是一時興起，也許用不了多久就會玩膩，因此并沒有怎么在意。可是，一年又一年過去了，他的興趣愛好卻始終沒有改變，眼看著院子里和墻角處的石頭越堆越多，越碼越高，他的父母開始著急起來。畢竟，在父母看來，讀書，上大學才是正道理，玩石頭能玩出多大的前途呢？于是，他們千方百計地想要阻止孩子玩石頭，將他撿回來石頭全部扔到了附近的山谷里，還狠狠地罵了他一頓。但是，沒過幾天，他又悄悄地將那些石頭背了回來，藏在一個更加隱秘的地方。他就像著了魔一樣，無論大人怎么教育，怎么脅迫，他對石頭還是一如既往地狂熱。

隨著年齡的增長，他對石頭的顏色和形狀已沒了多大的興趣，開始轉向研究石頭的形成、結構、質地等。不過，由于他缺乏專業的知識，又沒有相關的儀器和設備，所以走了不少彎路，浪費了不少時間。于是，有人嘲笑他說：“算了吧，你只是一個普通人，再怎么努力，也成不了科學家，還不如把精力用在其它方面。”對此，他總是不以為然地回答說：“沒事，反正我只是弄著玩，從來沒有想過要成為什么家。”

高中畢業，他沒有考上大學，只好去了一家建筑公司打工。業余時間，他仍然喜歡研究石頭，還買了不少這方面的書籍，漸漸地，他也玩出了一些門道。有一次，一個工友好奇地問他：“你玩這個有用嗎？也沒見你賺到什么錢。”他淡淡地回答說：“沒什么用，就是喜歡，像別人跳舞、打麻將一樣。”

工夫不負有心人，經過多年的努力，他不僅能夠一眼認出一塊石頭產自哪里，質地如何，有多重，而且還能看出其中含有什么礦物質。有一年，他去緬甸旅行，看到一群人正在賭石，他立刻被這種交易吸引了，并將身上所有的錢押了上去。從那以后，他成了賭石場的常客，憑著敏銳的直覺和多年對石頭的研究，他幾乎戰無不勝，很快就成了富甲一方的商人和鑒賞界的大腕。

原來，一切正如李白所言：天生我材必有用，千金散盡還復來。許多在別人眼里看似無用的努力，其實在關鍵時刻，它往往能發揮巨大的作用，使你的前途一片光明。

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇十二

首先，興趣會在大腦皮層中形成優勢興奮中心，使腦神經處于積極工作狀態，這樣，不但不會認為記憶是什么負擔，反而會處于陶醉或享樂之中。其次，興趣會使人集中注意力，對識記材料保持注意的時間大大延長。同時，興趣還能引起我們以事物的住址觀察和積極思考，問幾個為什么，求一求所以然。再次，人們在興趣盎然時往往表現出良好的情緒可以激發腦肽的釋放。科學家們認為，腦肽是記憶活動的關鍵性動力。

既然澮地記憶有增強作用，那么，怎樣才能培養對識記材料的興趣呢？下面介紹一個簡單的方法以：在開始學習自己不喜歡的課程時，要主動表現出一系列形體上的動作和精神上的興奮。

興趣與堅持齊飛（優秀13篇）篇十三

幼兒園戶外活動是孩子們非常喜歡的一日生活環節，但很多時候我們發現不管是老師還是孩子，對于戶外活動卻提不上多少興致，孩子們還好，不管如何，戶外的空間相比室內來說，還有些寬敞，還能撒歡一下，可對于很多老師來說，卻是十分的頭疼，撇去安全這個老頑疾不談，單單就戶外活動的內容和形式就夠老師們死掉超多的腦細胞。怎樣安排場地，怎樣投放材料，怎樣設計游戲等等，真是苦不堪言。

事實上，這件事，從頭到尾，是我們錯了，我們把戶外活動給折騰成了個四不像，我們把本該屬于孩子們游戲的空間變成了我們高控的訓練場所，而原因也許是我們對幼兒園的體育理解上出現了些偏差或誤解。

幼兒園每天戶外活動不少于兩小時，其中體育活動不少于一小時，于是我們不難發現很多幼兒園就把戶外活動直接變成了體育活動，于是老師們就會圍繞著我們通常理解的體育活動，圍繞著我們認為的走跑跳鉆爬投等發展目標來安排場地、投放材料、設計活動，于是孩子們便會被安排來進行各種動作技能等練習，于是，我們不難發現很多幼兒園等戶外活動并不是真正的游戲，而變成了圍繞特定技能而進行的重復重復再重復的練習。慢慢的孩子們覺的枯燥乏味，不在對體育感興趣，老師們苦于孩子的興致和主動性不高，不得不絞盡腦汁的去變換花樣，疲憊不已。

幼兒園戶外活動難道真的應該是這樣的嗎?我們這樣的理解和行為一定就是正確的嗎?

幼兒園以游戲為基本活動形式，幼兒園的游戲應該是動態的，而不應該靜態過多，既然是動態的游戲過程，自然就蘊含了動作的成分，因此，游戲必須以動作為基礎，同時游戲又是發展動作的重要載體。

戶外活動中的游戲，則更是以大肌肉動作為主，只是這些動作更多的指向孩子的生活技能，而不是我們常規理解的體育技能。事實上，我認為幼兒園的體育目標中的動作發展應該要指向孩子的生活，指向健康，而不應該指向那些所謂的標準化動作技能，更不應該指向那些追求更高更遠的競技性動作技能。

把時間和空間慢慢的還給孩子吧，把戶外的空間變成游戲場吧，讓孩子們去游戲，而不是圍著我們認為那個需要的目標去訓練。

當孩子們真正的擁有了游戲，課程自然就發生了，因為課程就在孩子們的生活里，行動里，在他們不斷發現和解決問題的過程里。

至于動作發展和身體素質的提高，取決于他們能玩多長時間，能玩哪些材料，有量變自然會有質變!!

【本文作者：王彥(微信公眾號：幼兒體育)】。