優秀作文是通過選材、組織結構、語言表達等方面的精心設計和處理，能夠充分展示作者的思想、情感和寫作能力的一種文體，讓人留下深刻印象，令人讀后百感交集，引發共鳴。以下是一些優秀作文的好詞好句，希望對大家的寫作有所啟發。

我的羅老師（優秀17篇）篇一

暑假里，媽媽送我去奧數班，我們奧數老師是羅老師。她有30多歲，高高的個子，穿著很得體。

我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運算的.時候，她為了讓我們記住括號的重要性，故意說：“同學們擴胡是很重要的。”她一邊說一邊還把擴胡寫在黑板上。同學們聽了哄堂大笑，還七嘴八舌地為羅老師糾正：“是括號！是括號！”她笑了笑親切地對我們說：“你們以為我不知道是括號呀！我說錯是為了強調這是括號的重要性。”頓時，教室里鴉雀無聲，之后，我們才起聲說：“哦！原來老師是通過幽默讓我們記住括號的重要。至今想起來我還會開懷大笑呢！

還有一次，教室里同學們正在專心聽課，靜得連一顆針掉在地上都聽得見。突然“啪”的一身巨響，同學們回頭一看，原來是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來，筆全像仙女散花似的散落在地上。這時，只見羅老師拿著書和包，像百米賽跑的運動員一樣幾步跑到了教室門口。同學們不解地問：“羅老師您要去哪里？”“剛才教室里發生了8.5級大地震，不跑行嗎？”羅老師抱著頭驚慌地說。同學們滿臉疑問地問羅老師：“沒地震呀!”羅老師說：“不是地震怎么會那么響呢？”同學們這時才恍然大悟，原來她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來那一聲巨響，比作了唐山8.5大地震。

我的羅老師（優秀17篇）篇二

我的老師叫——鄭巖。她人很善良，有著一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長發，還有兩條又細又長的大白腿，人別說有多美了。

她總是扎著個馬尾辮，背著個雙肩包，穿著一些休閑的衣服。但是不管她穿什么，依然是校園里一朵最艷麗的花。

她對學生很和藹，但唯獨對我，是最嚴厲的。

那天，我們要去上體育課，老師讓我們寫完作文再出去上體育課。我為了上體育課，就沒好好寫，老師看到了，把我留在了班級。她讓我重寫一份。我心里很不服氣，明明不止我一個不好好寫的，可她偏偏留下了我，我留下了委屈的眼淚。

老師看到了，語重心長的跟我說：‘’你知道我為什么只留你么？‘’我搖了搖頭。‘’我只會對學習好的人嚴厲，而那個人就是你。‘’我脆弱的心靈抗不下這一擊，不爭氣的眼淚又流了出來。

我永遠記住了這件事，它深深地印在了我的心里。

是她，改變了我，我現在的學習成績不怎么好，但是，她教會了我，做事情一定要做到最好。

我愛你。

我的羅老師（優秀17篇）篇三

我們班有一位善解人意的老師，我們叫她羅老師。

羅老師長著一頭烏黑的長發，一雙明亮的眼睛，顯得她是多么的慈祥。

早上，她會早早來到花，帶領我們走入知識的世界。下午，她會遲遲留在花，輔導一些同學解決難題。

我記得清楚極了，倘若同學回答的.正確，她會高興地說“非常好！”倘若同學回答不出，她會溫柔地說：“沒關系，坐下來再慢慢想想。”倘若同學們不敢回答，她會鼓勵我們：“勇敢一點，答錯也沒關系。”

在一次拔河比賽中，我們班敗給了其他班。當時有非常多同學哭了，老師送給我們一句話：“失敗是成功之母，失敗了不要緊，最重要是面對事實，往前走！在失敗中取得勝利，在勝利中取的喜悅。”

羅老師日夜操勞著。在花，她批改作業，備課。在家里，還要照顧她那幼小的兒子。羅老師，你真辛苦呀！

如果我們是花朵，老師將是太陽。我們在陽光下，快樂地成長！

我的羅老師（優秀17篇）篇四

美術老師長的.很漂亮。她有長長的頭發，如同柳樹在春天里的枝條，又細又長又漂亮。美術老師的臉蛋不管春、夏、秋、冬都那么水潤。漂亮的臉上有一雙水靈靈的大眼睛，托著個微翹的小鼻子，加上一個能說會道的櫻桃小嘴，真是大師的完美杰作。

老師的身材很苗條，就像個專業的舞蹈演員，她喜歡穿時髦的衣服，而且一身搭配的非常協調。讓人不禁要多看幾眼。

美術老師對同學們就像對自己的朋友一樣，不松不緊。所以我們都很喜歡美術老師。每次上美術課我都表現的非常好，當然啦，畫也畫的很好。每次老師都和風細雨的給我們講課，那就說明老師也很喜歡我們。

我和幾個同學經常下課后輕手輕腳的來到美術老師的工作室門口，美術老師看到我們后，我們就害羞的走進老師的工作室，一進去我們就像變了個人一樣，活蹦亂跳的和美術老師有說有笑，可見我們是多么親近啊！

要是你在外國語小學三（3）班的話你就走運了，因為有個對你很好的美術老師。

我的羅老師（優秀17篇）篇五

“叮零零……”一陣令世人樂開懷的極樂之樂激蕩起來。“上課！”“起立！”“同學們好！”“老師您好！”“坐下！”羅老師尖尖的聲音幾乎能夠淹沒全天下。“翻開書本！……第108版！！！”還沒說出“版”字，羅老師那靈敏的耳朵已聽到有人在講話，于是盯上了劉峰銘。只聽“啪”的'一聲，“劉‘轟鳴’！你又在干什么？”羅老師怒了，她最討厭在她講課時，有人講話了。大家心中早已有譜，知道劉峰銘慘了。劉峰銘也知道，唯一逃生方法就是――狡辯，以劉峰銘那張愛說人的嘴巴一定有逃生的一絲希望！于是劉峰銘開始狡辯了：“我，我沒有講呀！”劉峰銘有點畏懼羅老師的大嗓門，顫顫巍巍的。“劉‘轟鳴’咧！你撒，還要不要考中學！坐下！”羅老師使出了那招無人能敵的“嗓門攻”，劉峰銘只好認命了。“繼續，第一題，‘福’偉娣！你來答！”羅老師風趣的說。“……”胡偉娣不會。“‘福’偉娣誒！你好蠢咯！”立刻，課堂里傳出一陣大笑。“你們笑咯！我不講課了！”羅老師很生氣，接著又說：“那好咯，我以后不講你好蠢了。我講你好聰明！”笑聲接踵而至。“第一題，誰來講？……”“‘尋效龍’，你來講！”同學們怕羅老師生氣，都偷偷的笑。熊效倫順利的過了這一關卡，同時也拯救了胡偉娣――因為羅老師說了一句：都坐下。“二題、三題、四題、五題、八題謄練習！”這當然是羅老師對我們致命的打擊，因為我們覺得羅老師念題目時好像很爽，一版一版的念過去。哎！可喜又可悲呀！……有很多同學做完練習了，包括我在內。教室頓時喧鬧起來，像菜市場似的。羅老師在看我們的練習，看到這一景象，不禁叫起來：“吵死了！”隨后，羅老師為了殺雞儆猴、殺一儆百，于是大吼一聲：“‘鄒譖浩’！”鄒正浩下課被叫到了羅老師的辦公室。同學們霎時鴉雀無聲。我心想：“嚴師出高徒嘛！”“叮零零……”一陣塵世的呼喊聲把我從羅老師的極樂世界里喚了回來。幽默的羅老師作文700字。

小學生作文（中國大學網）。

我的羅老師（優秀17篇）篇六

溫暖的太陽照亮了心房，帶我離開憂傷，飛向歡樂國度。

在我剛入校時我的老師對我非常好，她在學校很少讓我們罰寫、批評人，除了一些常在走廊奔跑的、又講不聽的頑皮鬼，她才會大聲制止，不然你很難看到她大發雷霆。

她是一個常考試的老師，一開始我完全沒辦法適應這么多的考試，但漸漸的我了解到，老師是藉由小考，讓我們養成天天讀書、天天復習功課的好習慣，也漸漸的不害怕考試了。

習慣考試后，偶而還是會有一些難以預料的狀況會發生，我平常都趕得上老師的聽寫，但也不知道為什么我那天竟然跟不上。我心里想完蛋了，這次真的毀了，到了收卷時間，我還沒寫完，這時收卷的同學來了，我不知該怎么辦，這時老師來了，她就像我的救星，她讓我繼續寫，讓我考了好成績。

我知道成績不是那么重要，重要的是老師肯給我機會，讓我感到很溫暖，也更感謝老師的溫暖。

那一刻，老師就像陽光一樣，發光發熱，讓我感動極了。

我的羅老師（優秀17篇）篇七

記得前幾天跨年的時候，在一眾的跨年晚會中，我看到了一個不一定的推送節目。那就是羅振宇老師的《時間的朋友》跨年演講。

對于羅老師我并不是非常容易的熟悉，只是在不少的公號文里看到有人提到過他，挺正能量的，后來又在某節目中看過他，但在那里，他的受歡迎程度沒有其他的導師高，可能是氣場不同吧。

不過也是在那個節目中，我知道了他在做的某軟件的產品，也許正是他時不時地推廣自己的軟件產品，所以會影響大家對他的喜愛程度吧。

畢竟有些東西，在了解的人眼中如何喜歡了，那會越來越喜歡，如果還不是特了解，但一直被人吹耳風，就算是記住了，但也會帶著點反感的情緒。

但至于這之前的一點點的了解，所以我還是看了這個跨年演講的預告。因為跨年晚會沒有特別喜歡的明星，又全都歌舞類表演，所以我選擇看他的演講，同時也沒想到同樣四五小時用來歌舞表演的時間，這個人可以用這一段時間單個人演講，那厲害程度可想而知。

只是那天我居然沒有找到現場直播，只到過了幾天才搜到。

看了他的開場介紹我了解到現場就有一萬多人觀眾，而且還是全球直播。因為時間太長，我是陸陸續續地聽這一場演講。

總體來說，他是代表了團隊的智慧來當一個主講人，但能力真的很棒，能在適宜的時刻口播廣告，也不至于太讓人反感，而且講的話題深奧中帶著一些調侃，盡力讓現場不至于太冷場。

聽他的介紹好像這演講會舉行二三十年吧，我覺得還是值得去看，而且看一遍是永遠不夠的。

我的羅老師（優秀17篇）篇八

羅老師，您教了我們已經四年了，在這四年的時光中，您用溫暖的微笑和誠摯的愛心感化我們；您用淵博的知識如涓涓細流，流進我們的心里；您那身影如同梯子扶著我們一步一步向上攀登；您用言行鼓勵我們我生的道路上走好每一步……您上課總是那么輕快、生動有趣而且語言幽默，講的課通俗易懂，所以我們都愛上語文課，語文課上的發言非常踴躍。記得四年級上的一節語文課叫《陶罐和鐵罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同學對這篇課文理解很清楚，您還叫我們根據課文意思進行表演，我也參加了表演，我們的表演惹得下面的同學哈哈大笑，同學們馬上就輕松起來，學習效果也有了很大的提高。

羅老師，您其實也有嚴厲的一面，記得有一次您叫我們寫《輕松15分》里的單元測試，我們總體寫得不理想，您嚴厲地批評了我們，并講評了試卷，我寫得很差，但又不聽您講評，您用嚴厲的眼光看著我，下課后，叫我去辦公室談話，并狠狠地訓了我一頓……我十分內疚，但從您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。失去了才懂得珍惜，我現在才得這句話的真正意思，您因為工作的需要，調離我們。羅老師，是您把我從一個a、o、e都不會的到一個會給您寫信的五年級學生；是您把我從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的學生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊！羅老師，是您給了我知識，教誨我要做一個堂堂正正的人；是您給了我戰勝困難的勇氣和信心，羅老師，我永遠感謝您！

祝身體健康，工作順利。

學生：***。

200x年9月3日。

我的羅老師（優秀17篇）篇九

我的班主任羅老師，她人品、口才樣樣都好，對我們和藹可親，同學們都喜歡她。她還有一個“特異功能”——眼睛會“說話”。

我懂得羅老師眼睛講的話，同學們也懂得羅老師眼睛講的話。一天早上，我們正在早讀，我們見老師沒在教室里，就說起話來，正當我們“自由”的時候，羅老師來了，她一句話也沒有說，就站在講臺上用眼睛盯著我們，仿佛在批評我們：“怎么說話了！”我們馬上靜下來，教室里頓時鴉雀無聲。

有一次，羅老師給我們上《烏鴉喝水》這一課，羅老師問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的，羅老師請我發言。開始我講的聲音很小，總怕講不好，可羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“對！對！聲音再響亮一點！”我看著老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時，羅老師高興地向我投來贊許的目光，好像在說：“講得真好！”我高興地坐了下來。

下課，羅老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。我們玩“老鷹捉小雞”。羅老師當“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢？睜的大大的，好像在提醒我們：“噯——當心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，羅老師笑得真歡，眼睛似乎在說：“哈哈，這會兒可被我捉住了！我勝利了！”每當我看到羅老師時，還是總先要看看她的眼睛，看著她對我說些什么，心里總有一種說不出的滋味。

我的羅老師（優秀17篇）篇十

親愛的j·k·羅琳：

您好!

我是您寫的《哈利·波特》的忠實讀者，我希望您還會有更多的作品出版，可以帶給我更加精彩的故事。

我非常佩服您的想象力，要知道想出如此多的咒語、魔法生物和名字是多么困難的一件事啊!對了，關于魔法的一切，您一定花了不少的心思吧!

而且有許多人物的背景也是十分可觀的，最妙的是每一個人的特點和性格，都用一件或者多件事來襯托出來。比如，弗雷德·韋斯萊與喬治·韋斯萊是十分勇敢又很幽默的人。在烏姆里奇的統治下的霍格沃茨，沒有一個人反抗，是他們讓烏姆里奇吃了不少的苦頭，還有些人也因為他們而反抗起來(如李·喬丹在烏姆里奇的辦公室放了兩只嗅嗅)。

魯伯·海格與哈利·波特是忘年之交，雖然他是一個混血巨人，但是心地善良，視鄧布利多為恩人。

海格最喜歡一些兇猛的神奇的動物，如鷹頭馬身鷹翼獸、炸尾螺等。

您寫的《哈利·波特》我特別的喜歡，百看不厭，每次都有不一樣的體會，謝謝您帶給我這么好的作品。

祝身體健康，心想事成。

您忠實的中國讀者。

李緒嘉。

我的羅老師（優秀17篇）篇十一

羅老師是個“坑人”的體育老師。

終于上體育課了，我的心情滿懷激動。羅老師帶著我們做完了課上的規定動作，就給我們自由活動了。我們討論好要玩什么，想要開始玩的時候，就聽到一個粗糙的聲音：“好，排隊！”我們都知道是羅老師是叫我們，可是我們一個也不愿去，這剛剛才過了半分鐘的時間，誰肯過去啊！但是在課堂上我們都要聽老師的話，我們只能回到了那歪歪扭扭的隊伍里。

原來，羅老師想讓我們學一些動作。他一本正經地說：“等一下要考核。做得不好的，要把他拍下來，發給家長看，做得好的可以升級到第一排！”我們已經是高年級了，對這些話已經不感興趣了。但是我們還是聽老師的話，開始做動作。過一會兒，扭頭一看，那羅老師早就回到辦公室去了，竟讓我們在這里曬太陽，自己舒服去。真是的！剛剛說的“考核”呢？剛剛說的“拍下來”呢？剛剛說的“升級”呢？就像云霧一般消失在羅老師的腦子里了。

不一會，羅老師帶著微笑來找我們。他要跳舞給我們看，還問我們哪套跳得好看。我們笑嘻嘻地說：“全都好看。”羅老師還不同意。我們邊笑邊說道：“老師，你跳的舞都好看，真的！”然后就跑開了。

“叮叮叮叮……”清脆的下課鈴聲響了，我們像一群群小鳥一樣，嘰嘰喳喳地“飛”回了教室。

我的羅老師（優秀17篇）篇十二

大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。而現在您播撒的種子，逐漸茁壯起來，變成一顆知識大大樹，這可以證明您的心血沒有白費，你額頭上的皺紋是您辛勤耕耘的見證。

在我剛剛踏入學校的那一刻，我知道自己不是幼稚園的小朋友了，而是小學生，我一直嚴格要求自己盡量發揮得最好，我心中一直有著這句話“楊邦莉你最棒！”此時此刻，老師對我們非常的嚴厲。記得有一次，老師剛剛說完一單元的課程，老師就出試卷給大家做。信心十足的我做好試卷之后，并沒有去認真仔細的檢查，就迫不及待地交試卷。當試卷發下來的時候，我愣了一下，那一個個刺眼的紅叉叉反復出現在我的腦海里。老師走到講臺，嚴肅地說：“楊邦莉拿你的試卷上來，伸出手接受懲罰。你知道全班為什么只有你被罰么？因為你不是全班最差的，卻考得很不好。”我一邊說一邊害羞地低下頭說：“對不起！羅老師，我自認為自己的試卷上沒有錯誤，便沒有去檢查。”老師態度現在有所改變了，和藹可親地對我說：“你是一個聰明的孩子，只要你認真、努力學習，你會超越王思夢、李時彪的。卻因為你的粗心和驕傲，才會讓你得到這次的懲罰。你要記住‘虛心使人進步，驕傲使人落后。’伸出手吧”老師的一鞭子打在我的手上，我并不感覺疼，手都青一塊紫一塊。那時的我并沒有哭。從那以后，我下定決心，好好學習。那一鞭深深烙在我的心里，至今未曾忘卻。

祝您。

青春常在。

您的學生：

20xx年xx月xx日。

我的羅老師（優秀17篇）篇十三

我上小學六年級時，新換了個班主任。老師蓄了個分頭，大眼睛，小白臉，瘦精精的，顯得好英俊，他叫羅萬象。當時，我已學會翻。

成語。

小辭典，辭典里有個成語叫包羅萬象，我覺得很稀奇，怎么“包”我們的老師呢。

大約是前任班主任老師在他面前說了我的好話，他就任命我擔任了班上的勞動委員、學習小組長等職務。可惜好景不長，我上課有點不遵守紀律，下課有時打打架，他就分三次撤銷了我擔任的一切職務，我就成了個普通的小學生。

羅老師很嚴厲，對我一點面子都不講，給予的是經常性的批評。但他又比較欣賞我的。

作文。

不僅給我的作文打高分還經常拿到班上念一通講評講評致使我驕傲得小尾巴翹翹的。

我覺得作文好很重要，能得到老師的特別青睞，能得到同學們的佩服羨慕，真是件光榮的事情。而在羅老師未來之前，我是沒有認識到這些的。

羅老師訂的雜志有一種叫《作品》，上面的文章很吸引我，雖然其中許多我讀不懂或懂不透。羅老師經常把《作品》借給我看。

在羅老師的影響下，為了寫好作文，提高作文水平，我找了許多的書來讀。并且嘗試著在作文里學著寫像書上那樣的事情。這個時候我就開始在作文里弄虛作假了，用現在的話說就是虛構。本來我沒見過某種事情，卻在作文里寫得有鼻子有眼的，其實完全是按照我看到的書上的事情來改編的。

有一天又是作文課，羅老師首先讀的一篇作文就是我寫的。

羅老師有些激動，分頭朝腦后捋了捋，就抑揚頓挫地讀起來，讀到兩個轉折處，羅老師停下來，提醒大家注意，這里的“但是”用得特別好，恰如其分。教室里靜靜的，只有羅老師圓潤的朗讀聲，還有我心里的怦怦跳動聲。

我幼小的心靈在顫動著，有些驚惶，我不知這是不是好事。因為羅老師朗讀的這篇作文，是寫一位養豬模范的。我們村里確實有一個養豬的大姐姐，還有點名氣。我的作文里，用的是她的名字，地名也用的我們的村名，但事實卻不是的了。這篇作文是我看了一小薄本書后，把書中寫的事情，套上我的主人公和村名，進行了一番改編。書上的文章有些長，我就掐頭去尾，留下中間一截。我想，作文嘛，就是編編寫寫，真真假假，書刊上都是這樣干的，羅老師不會去調查的。沒想到羅老師會這么認真地對待這篇作文，而且給予了這篇作文以極大的稱贊。我在驚惶之余，甚至感到有些慚愧。文章中的“但是”的用法，決不是我的創造，而是照書上抄的。

羅老師朗讀完了作文，就激情洋溢地進行講評，同學們也似乎聽得津津有味，我不安的心情也就很快消失了，小孩子么，哪有那么多擔憂的。

我自己是在小學六年級時，受了羅老師一些影響，看了一點文學書，就在開始寫點作文以外的文章了。從這個時候起，是不是可以說我開始創作了?如果可以算的話，這應該算我搞創作的萌芽時期。這剛出土的黃秧秧生命力很弱，如果遇一陣風或一場凍，就會很快消失。

我要永遠感激羅老師的是，他沒有批評反對我的創作，而是表揚支持了我。他澆灌了這幼芽，他可能是不自覺的，但實際上激勵了我，培植了我。

后來，我考了上武昌縣一中。據說能上一中，是我的作文得分高。這件事當然是羅老師的光榮，他在我下面幾屆同學中，大大地表揚我，夸我了不得。

我的羅老師（優秀17篇）篇十四

heloo!

我是一個四年級的小學生，非常喜歡你寫的《哈利·波特》。我不知道您懂不懂中文，但我還是要用中文給你寫一封信。

我還很喜歡美術。我從網上發現了您的手繪“霍格沃茨地圖”，更令我敬佩不已!沒想到您的美術也這么好!

另外，我還想問一下您：可不可以帶我去魔法世界玩一玩?我可不可以到霍格沃茨去上中學?不要騙我說沒有這個世界好嗎?我相信一定有這個世界的!別人說我迷信，但如果您沒有親自經歷或看見過的話，是絕不可能寫得這么好，畫得這么妙的!不要騙我說沒有好么?阿姨，我好想見見您!

此致

身體健康。

寫作靈感多多。

牛牛。

我的羅老師（優秀17篇）篇十五

敬愛的羅琳阿姨:。

您好。我是一位中國小姑娘,非常喜歡您筆下的《哈利·波特》,書中人物的種種遭遇常常讓我牽腸掛肚。今天，我懷著崇敬和激動的心情和您交流。

羅琳阿姨，您知道嗎?以前的我對書籍、電影一點兒也不感興趣，看完了也快忘完了，書架堆得滿滿當當，腦子卻是空空如也。直到在大熒幕上與哈利·波特相遇，他帶我走近了神秘的魔法世界。

《哈利·波特》與其它的魔幻小說不同，在魔法的外表下，人物間的情感更觸動我的內心。字字句句烙在心上，讓我不斷得到啟示。

初次接近哈利，覺得他是一個即幸運又不幸的人。小哈利自幼失去父母，在姨父家受盡虐待。每每看到姨父讓他洗碗做飯，還把他關進樓梯間，我心中的怒火就“噌噌”地往上竄，真想跑進書中，把他姨父揍一頓。孤兒所承受的痛苦是我們這些幸福孩子無法感受的。但命運發生了變化，小哈利來到了魔法世界，結識了兩個好伙伴，在為哈利高興的同一時，我也羨慕他們之間的友情。兩個伙伴為了哈利，放棄了家庭、學校，加入了一場與他們無關的戰斗。不僅是他們，老師、同學，甚至是精靈，都為哈利作出最大的犧牲，有的付出了生命的代價。

羅琳阿姨，還記得嗎?魔法學校校長的話：“犧牲，會使我們更珍惜彼此的友誼。”一句話，點醒了我。自己是一名六年級的學生，馬上要面臨分別，和朝夕相處六年的同學揮手再見。才發現該說的話還沒說，該做的事還沒做。六年時間，一晃而過，想起往日為一塊橡皮和同學吵得面紅耳赤，為了面子和朋友幾天不說話，心里真是慚愧。不是犧牲才懂得珍惜，只要愿意，現在也不晚。在最后的一個學期中，我學會了寬容，學會了謙讓，不在一味地指責、埋怨。友情不是羨慕就能得到，要付出行動。很多時候，彼此退一步，站在他人的角度想一想，可能會避免友誼的裂痕。畢業時，我發現自己一個學期交的朋友竟比五年還多。謝謝您，讓我學會珍惜友誼。

羅琳阿姨，您還讓我更深入地了解愛。同伴對哈利的鼓勵是愛，老師對哈利的幫助也是愛，他唯一缺少的是父母的愛。我曾為他感到惋惜，也曾恐懼死亡，害怕失去親人。但您文字告訴我，死亡并不可怕，所有真心愛我們的人都在我們心中，即使死去，也會在天堂注視著我們，而我們好好活著就是他們最大的欣慰。如果我們愛他們，就讓他們在天堂也為我們驕傲!

羅琳阿姨，我喜歡您的另一原因是欣賞您的執著精神。以前，我以為您一定很有錢，什么也不用做，只用想象來創作魔法世界。但后來，我真正走近您時，才知道《哈利·波特》是您靠著低保生活，在咖啡廳里用小紙片一張張寫出來的。您既要寫作，還要照顧不滿一歲的寶寶，生活是多么艱苦虹!但您從未放棄，您成就了一個女性的奇跡!

現在的社會，不同程度存在著重男輕女的現象。我也承認某些方面男生比女生強。但您卻鼓舞著我，只要心中有目標，不怕失敗，別輕言放棄，理想會實現的。為此，我必須勇敢，堅強，即使摔倒一百次，也要爬起來一百次。

羅琳阿姨，您的作品，您的精神無一不讓我崇敬，我正在向您努力。希望十年后，二十年后，世界上會出現第二個“羅琳”。

此致

敬禮

您的忠實粉絲：文文。

我的羅老師（優秀17篇）篇十六

我是您的學生阮博博。六年的小學生涯像輕煙被微風無聲無息的過去了轉眼間我們將離開這曾經給過我快樂的地方，心中不免會有一股辛酸與留戀。我好想一直停留在那美好的小學生活，但我知道我如果不去挑戰“人生”那活著的意義就沒了。于是我心里就有千言萬語想對您說，把千言萬語合起來，那就是看似簡單又不簡單的三個字那就是一句神情地“謝謝您！”

老師，是您在我入學那天，笑著歡迎我進入小學。那時候什么也不懂，只知道您好像媽媽那樣慈祥，是新牽著我的手，帶著我走進教室。就這樣，我開始過其了充實的小學生活。在這些歲月中，我有過快樂，有過悲痛，有過失望，也有過驚喜。雖然經歷了那么多，但始終沒有變得就是您一直陪伴在我的身邊。

不知您是否還記得，三年級的守侯，我被別的同學推了一把，撞在了花壇旁，因為那時侯天下著大雨，所以沖擊力也就更大了。我的右手被滑了一道口子，鮮血一滴一滴地底在水坑中。您知道了，風馳電掣的來到我的身邊，抱起我把我送到醫院里包扎。在途中您不段安慰我：“不用怕馬上就到了，再堅持一會兒。”就是這句話鼓勵我一直堅持與困難、曲折做斗爭。我抬頭看著你為我著急的樣子，心里暖暖的，有種想哭的感覺。當時真的好想對您說一聲“謝謝！”

老師謝謝您這六年來對我無微不至的照顧，或許您望了那些往事，但我卻永遠也不會您對我的好。您教導我的話，將會成為我以后生活道路上一塊永遠的“里程碑”。

祝：

身體健康，萬事如意。

您的學生：xxx。

20xx年6月24日。

我的羅老師（優秀17篇）篇十七

暑假里，媽媽送我去奧數班，我們奧數老師是羅老師。她有30多歲，高高的個子，穿著很得體。

我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運算的時候，她為了讓我們記住括號的重要性，故意說：“同學們擴胡是很重要的。”她一邊說一邊還把擴胡寫在黑板上。同學們聽了哄堂大笑，還七嘴八舌地為羅老師糾正：“是括號！是括號！”她笑了笑親切地對我們說：“你們以為我不知道是括號呀！我說錯是為了強調這是括號的重要性。”頓時，教室里鴉雀無聲，之后，我們才起聲說：“哦！原來老師是通過幽默讓我們記住括號的重要。至今想起來我還會開懷大笑呢！

還有一次，教室里同學們正在專心聽課，靜得連一顆針掉在地上都聽得見。突然“啪”的一身巨響，同學們回頭一看，原來是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來，筆全像仙女散花似的散落在地上。這時，只見羅老師拿著書和包，像百米賽跑的運動員一樣幾步跑到了教室門口。同學們不解地問：“羅老師您要去哪里？”“剛才教室里發生了８.５級大地震，不跑行嗎？”羅老師抱著頭驚慌地說。同學們滿臉疑問地問羅老師：“沒地震呀!”羅老師說：“不是地震怎么會那么響呢？”同學們這時才恍然大悟，原來她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來那一聲巨響，比作了唐山８.５大地震。

你說，我喜歡的羅老師幽默不幽默？