演講稿是一種具有實用價值的文體，它能夠幫助人們更好地表達自己，提升演講能力和溝通技巧。接下來是一些具有較高影響力和說服力的演講稿范文，希望能給大家一些啟示和啟發。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇一

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的同學們：

大家好！

我是來自材料工程系的參數選手蒙玉蓮。今天我演講的題目是《放飛夢想，迎接挑戰》。

同學們，還記得在高三那段艱苦的歲月里，我們飽嘗山窮水盡疑無路的困頓的時刻嗎？還記得我們為著心中的夢想而燃燒的不懈努力的激情嗎？我想大家都不曾忘記吧！但是也因為心中的夢想，如今的我們告別了孩童的羞澀，乘風破浪，迎來了柳暗花明又一村的嶄新境地—————大學。

是啊，在當今這個知識經濟時代，我們大學生承擔著民族和國家崛起的重托，我們被看作是民族的脊梁和國家未來的希望，由于國家之間的競爭已經成為人才之間的競爭，因此，大學生只有具備自己的核心競爭力才能更好的參與到競爭，擔負起重托。同時，在高等教育大眾化到來之后，大學生彼此之間的競爭力進一步加劇，就業形勢一年比一年嚴峻，大學生的就業矛盾已經日益突出。

首先，我們要不斷學習專業知識，充實自我學習的本領，因為作為學生的我們學習永遠是我們的天職。同時加強社會實踐，二者結合，努力培養自己的綜合素質。

其次，我們要揚長避短，一日三省。改正缺點的同時，找準自己的優點，發展核心優勢。試想，如果你是老板，你會招聘一個什么的員工？是選擇一個哪一方面都有發展可哪一方面都普普通通的大學生，還是選擇一個只發展幾個方面，并在某一方面是頂尖人才的大學生？毫無疑問，你會選擇后者。所以，培養核心優勢是十分重要的。

再次，我們要換位思考，比如，你是銷售員，你就應該站在消費者的角度思考，從而提高市場占有率。然后就是求實創新，緊跟時代步伐，與時俱進，同時發散思維，學會創新，凡事多問幾個為什么、怎么辦。多觀察，多思考，以別人意想不到的方式來達到目的。

最后，就是良好的處事能力。人們常說：計劃趕不上變化，這就需要靈活的應變能力，我們處在人際圈中，這就要具備較高的處事能力和交際能力。待人接物要有禮貌、有耐心、要真誠、也要有主見，實事求是，不能隨波逐流，阿諛奉承，德才兼備，才能提高核心競爭力，放飛心中的夢想。

同學們，遠大的理想、吃苦的精神、堅定的信念、必勝的信心、充沛的精力、準確的判斷、堅韌不拔的意志、果敢的.膽識和魄力、誠信明禮的道德規范以及良好的人際關系，這些都是具備核心競爭力不可缺少的字眼。核心競爭力并非一般競爭力，核心競爭力的培養也不是一朝一夕的事情，而是在人的成長過程中不斷完善的，只有深刻的理解了核心競爭力的本質和內涵，在我們在生活和學習中，敢下功夫，敢于付出，不斷去培養和提升自己的核心競爭力；讓自己的羽翼不斷豐滿，才能翱翔于廣闊的藍天，在未來的職場中立于不敗之地。

同學們，讓我們放飛夢想，迎接挑戰吧！告別盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋昨日的誓言，用汗水鍛造明日的輝煌！

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇二

同學們：

大家好！

首先，祝賀大家還活著，包括你我他！但是，我們需要知道，什么是活著？為什么活著？怎么樣活著？這就是今天，我與大家分享的生命教育。

認識生命。我們能夠到這個豐富多彩的世界上，就是一次純粹偶然，那一天，你爸爸無數個精子，在追逐一個你媽媽的卵子，你就是那個游得最快，最有力的一個精子，與卵子結合成為一個你，一個偉大的生命就這樣誕生了。我們每個人能夠到這個世界，太偶然了，純粹是一個意外，但是你的的確確就是驚喜，是世界上最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回……而且，你在這個世界上，是唯一的，獨特的，是絕版，是孤品，不能再生，不會重來，無法重啟，難道我們不應該珍惜，到這個世界上瀟灑走一回。如果你有了生命，那一切皆有可能，如果你沒有了生命，那一切免談。

熱愛生命。什么是宇宙？無始無終，無邊無際為宇宙。在浩瀚的宇宙空間，我們地球如此渺小。在地球46億年年齡，我們人類起源才800萬年，而我們每個人的壽命大約最多就是100歲。我們的環境：地震，海嘯，火山爆發，臺風，龍卷風，埃博拉病毒……危機四伏，時時刻刻威脅著我們。作為我們人類，我們的嗅覺不如狗，我們的視覺不如鷹，我們的奔跑不如獵豹，我們的力量不如北極熊……。我們的生命還是是如此短暫，如此渺小，如此脆弱，如此不如。我們每個人能夠走到今天，容易嗎……（問大家），既然千難萬險，千山萬水，我們都過去了，我們還害怕什么！我們還有什么理由不繼續走下去！因為我們知道，生命也是堅強的，也是強大的，汶川大地震146小時被困災民被救出。

欣賞生命。既然我們準備走下去，我們還是需要一個充分的理由，理由就是意義。我們為什么活著，無數人在嘗試回答這個極其重要，而又極其艱難的問題，不僅包括青少年，也包括我們成年人，甚至包括哲學家?；瘜W家眼睛里的生命是許多化學元素，有意義嗎？物理學家眼睛里的生命是力學和電學，有意義嗎？生物學家眼睛里的生命是基因和細胞，有意義嗎？如果確實是這樣，我們的生命毫無意義。生命當然是物質組成的，但是生命絕對不是簡單物質組成，而是賦予心理，精神，靈魂的物質，而是賦予美麗愛情，價值意義，神圣使命。生命永遠是神圣的！生命永遠是美麗的！人體之美，上天作品；思維之美，區別野獸；性愛之美，令人炫目；事業追求，人生成功；我們還有一個，綠色的世界，繽紛的世界，和平的世界，世界非常大，大家都想去走一走。如果我們都沒有經歷生命之美，世界之美，那就白活一次，同樣，許多人因為疾病或者意外而死亡，他們對生命，對世界是無限留念的！

經歷生命。生命在一種現象，也是一個過程，甚至還是一個艱難的歷程。也許我們在媽媽子宮里就隱隱約約知道世界上的艱難，我們還是堅持來到世界上；也許我們在父母懷抱里就清楚自己走路可能摔跤，我們還是毅然決然一個人走路，奔跑，飛翔；也許我們進入青春期以后就知道人生開始煩惱和痛苦，我們還是不斷夢想，憧憬未來；也許我們長大以后感到責任的沉重，我們還是不遺余力發揮生命的價值。人生不如意十有八九，挫折往往伴隨著我們成長，成才，成功。我們許多人也許一生不會遇到重大災難，但是我們一定會碰到無數挫折，無數壓力，無數煩惱，無數困難，如果我們在這些挫折，困難面前，我們就輕易放棄生命，輕言離開世界，那是一種愚昧，因為世界離開你，世界還是那個世界，你如果離開世界，你將失去全部！這個全部也包括快樂，幸福，愛情，成功！活著就是一次歷程。所謂意義，就是我們的生命需要一點目標，需要一點精神，需要一點求索，需要一點奮斗。我們有汗水，有淚水，我們也有快樂，也有伙伴，我們還是不斷感恩生命，感激生命！這里，我們知道張海迪，霍金，海倫凱勒，貝多芬的故事！

敬畏生命。人生雖然是短暫的，有限的，每時每刻我們都是在向死亡接近，似乎看起來挺杯催的.！但是，生命就是在這短暫中追求永恒，有限中追求無限，邁向死亡的道路上抓緊瞬間的意義。死亡是我們每個生命的最后結果，有時候比起活著，也是很容易的，甚至有的人想起自殺。什么是自殺？我們的生命是父母給的，我們沒有權力去殺死他們的孩子；我們的生命是社會的人，我們沒有權力去殺死社會的公民；我們的生命是老師、同學聯系的，我們沒有權力是殺死學生。因為，自從我們到世界上的一瞬間，生命也不完全屬于我們自己，雖然我們每個生命都追求自由，但是這個自由不包括自殺的自由。

安全生命。我們每個人不僅要拒絕自殺，而且需要珍惜生命，安全管理就是我們生命的守護神，下面是我的建議：

一是提高安全意識，我們要時時想安全，事事做安全，處處講安全；

二是確保公共衛生，我們要預防疾病，避免中毒，安全用藥，拒絕毒品，遠離自殺；

三是遵守交通規則，預防道路隱患；

五是重視網絡安全，抵制不良信息，遠離黃色信息，不傳危害信息，自覺戒除網癮；

六是應對自然災害，維護生態環境，學習生存技巧，學會求救方法；

七是把握社會安全，不畏犯罪，應對侵權，化解沖突，抵制不良文化，學習情緒管理，應對校園暴力。

安全了，我們的生命才有意義，我們的人生才能幸福！

迎接挑戰。需要重點告訴大家的是，我們還需要學會應對挫折，迎接挑戰。什么是心理危機？就是由于突然的，嚴重的，自然災難、生活事件、精神壓力，使當事人陷入痛苦狀態，感覺焦慮絕望，身體行為紊亂，心理失去平衡，自我難以恢復的狀態。

我們中學生常見的心理危機有：學習成績危機，人際關系危機，情感情緒危機等。一些中學生如果應對錯誤，就出現心理反應，如無價值感，容易激動，不愿交往，無故生氣，學習下降，睡眠不好，自殺傾向等。正確處理心理危機的方法：要心理自救，面對現實，寬容自己，自我安慰，垂頭喪氣，后悔自責只能加重痛苦；要情緒宣泄，說出痛苦，寫出委屈，大聲叫喊，出汗勞動，做志愿者等，贈人玫瑰，手留余香；要積極面對，逃避只能更痛苦，消極只能更絕望，那需要我們拿出勇氣，忘記痛苦，積極思考，振奮精神；要心理求助，向家長求助，向老師求助，向朋友求助，最后向心理咨詢師求助，打開心鎖，解開心結。

同學們！杯子里只有半杯水，杯子里還有半杯水，同樣的水，我們的感覺是不同的。如果我們能夠以積極的眼光去看世界，那世界就給你一個精彩。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇三

老師們，同學們！

今天國旗下講話的內容是《迎接新的挑戰》。

同學們，在這春回大地，萬物復蘇的美好時節，我們又迎來了新的學期。

新學期新開始，新的目標，新的挑戰，新的機遇在等待著我們，只有全力以赴，做一個無愧于時代、無愧于生命、無愧于成長責任的人，才是我們唯一的選擇！

今天在國旗下，我要給你講一個小故事，故事的名字叫《抉擇》：

在一個村莊里，住著一位睿智的老人，村里有什么疑難問題都來向他請教。有一天聰明又調皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問老人：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了?！崩先俗⒁曋『⒆咏器锏难矍纾闹杏袛?，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“這只小鳥的死活，就全看你的了！”

同學們，你們瞧，每個人的前途與命運，就像那只小鳥一樣，完全掌握在你自己的手中。學習是這樣，工作是這樣，只要你奮發努力，均會成功。一位哲人說：人生就是一連串的抉擇，每個人的前途與命運，完全掌握在自己手中，只要努力，終會有成。

我們面對新的機遇，新的開始，我們要學會選擇，勇于迎接新的挑戰。我相信新的未來是屬于我們的，讓我們攜起手來一起創造新的輝煌。

謝謝大家！

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇四

各位xxxx：

我是xxxx，我今天演講的題目是：

擺正心態，迎接挑戰

經過幾天的輔導學習，相信大家都對新世紀新階段我軍的歷史使命有了很透徹的理解，然而我們這次專題教育的目的決不是學一學理論、定一定措施就完事，而是把學到的東西轉化為我們工作學習的動力，讓先進的思想指導我們的具體行動，就象xxxx做動員進講到的，關鍵是解決“做什么，怎么做”的問題。那么今天我就當前我們履行新使命需要關注的幾方面和大家共同交流。

一、是要抓緊時間，認真學習

今日我們還要學習現代化的知識才能擔當重任；昨日我們還以為信息化遙不可攀，今日我團已經xxxx，xxxx正爭先恐后地發奮學習。當代世界軍事領域的競爭，是人才的競爭，在未來人信息代戰場上，敵我雙方較量將更加突出表現為高素人才的較量。海灣戰爭，曾被世人稱為“碩士導演的戰爭”，而十年后的伊拉克戰爭，已初步具備了信息化戰爭的特點，其知識含量是海灣戰爭不可相比的。激烈的軍事競爭，對知識的要求也就更高。所以我認為，要做到能夠履行新使命，就要不斷學習，“本領恐慌”“充電”“補腦”已經形成一種共識，早學早受益，晚學晚受益，不學就要被歷史的車輪遠遠的拋在身后，成為淘汰的對象。

于軍人來說，時間就是戰機，當有人稱魯迅先生是天才時，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了?！?/p>

二、要做有心人、發揮自己的潛力

“這個世界不是有錢人的，也不是有權人的，它是有心人的”有個人從森林里遠足回來，一位盲人問他，你觀察到了些什么？這個人說：“沒有看到什么特別的東西呀！”盲人難以致信，“在森林里穿行一個小時，竟然沒有看到什么值得注意的東西，這怎么可能呢，我這個失去視覺的人，僅僅憑借觸覺，就能發現好幾百種使我感興趣的東西，你這個有視覺的正常人為什么反而比我了解的還少呢？”這個故事告訴我們，干工作只有用心才能出效果，只有用心才能贏得精彩。

認為的奇跡，有了從“戰斗英雄”到有血性、理性、人性、悟性的“時代先鋒”；

“青春讓每一個人都開一次花，卻不保準讓每個人都結一次果。能不能結果，往往取決于他還是一朵花的時候”，我們大多數都是二十歲左右的有志青年，正是開花的黃金時期，我們只有把心思放在工作上，深挖自己的潛力，才能不斷的健康成長和進步，為履行新使命奠定堅實的基礎。

三是要更新觀念、抓住機遇

觀念是一個人工作的基本依據和準則，觀念的先進和創新直接影響工作的標準。有一篇報道：海爾集團首席執行官張瑞敏，在一次中層干部會議上提出這樣一個問題，石頭怎樣才能在水面上漂起來?；卮疬@個問題的答案五花八門，有人說把石頭掏空，有人說要將石頭放在木板上，還有人說做一塊假石頭等等，這些答案都被張瑞敏一一否定。這時終于有人站起來回答：“速度”張瑞敏臉上露出滿意的笑容。

他說，大家童年都玩過打水漂的游戲，石頭能在水面上漂起來，是因為賦予了它足夠的速度。有了速度，就能使不可能成為可能，而他帶領下的海爾集團，之所以能這樣大踏步地前進，走向整個世界，就是因為他們無論在科技研究，產品開發，市場推廣，售后服務等領域，始終保持著高速度。

四、吃的苦中苦，方成人上人

近前問一位戰友：“苦不苦？”他爽朗地回答：“面對艱苦，苦熬，吐出來的還是苦水；苦干，感受到的卻是苦中有甜?！避姞I不是享樂的場所，軍人的職業更是艱苦奮斗、勇往直前、充滿競爭的一個人！

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇五

十五圈厚實的年輪。

布滿了衛星電視和信息網。

五十年漫長的等待。

迎來了小康村和百強鄉。

中國，不再守著清貧與自足。

她用敏銳明亮的眼光眺望。

以挑戰者的形象出現。

以征服者的英姿登場。

用奧運會上的金牌。

體現一個民族的強盛。

用發射場上的火箭。

再現巨龍騰飛的形象。

用香港澳門的回歸。

證明綜合國力的強大。

用崛起的跨世紀宣言。

讓我們用堅定的信念。

中華民族的燦爛和輝煌。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇六

我們南碼頭小學長期以來堅持德育為首，教學為主，培養能力，提高素質，全面提高教學質量的辦學方針。在開展電化為中心的教學改革中，特別是在探索計算機輔助教學的新路子方面作出了一定的成績。自1988年起，我校在實行教育改革的基礎上，從實際出發，積極創造條件，有計劃、有步驟、有層次、有重點地開展了計算機教學和計算機輔助教學的實驗，推進了教學手段的現代化，優化了教學過程，提高了教學效率，收到了良好的效果，并逐步形成了學校的教育特色。

一、加強計算機輔助教學的領導，制訂研究目標。

學校領導非常重視計算機輔助教學工作，把它作為學校日常工作的一個重要組成部分。在第三個五年規劃中，對計算機輔助教學提出了更高、更新的要求，制訂了全校開展計算機教育實驗與普及的三年規劃和計算機輔助教學的教科研計劃。在學期工作計劃中強調要抓好計算機輔助教學的研究工作。為此，成立了由校長負責、計算機教師和學科骨干教師組成的教科研組。

二、重視對教師素質的提高。

我校為計算機教師提供條件，讓他們參加培訓和各種計算機教學研究會議。每年全國的各種計算機教學研討會，學校領導和計算機學科教師都積極參加，還專門組織有關教師去蘇州前門實驗小學聽課，多方面地了解計算機教學發展的情況，獲取先進的教學經驗和教學軟件。國家教委全國中小學計算機研究中心的領導、市教委計算機教研室的領導、浦東新區教育處的領導、浦東新區教育學院教研員、浦東新區電教站領導多次來校指導，帶來新的信息和思路，為學校的計算機輔助教學實驗起了很好的指導作用。同時，黨支部書記、校長帶頭參加計算機培訓，提高自身素質。在黨支部的直接領導下，學校35歲以下的青年教師及部分中老年教師放棄休息，利用晚上和雙休日參加計算機的初級等級考試培訓，這為全校教師參與計算機輔助教學的研究創造了條件。

三、組織教改實驗，承擔教研任務。

要促進學校教育教學工作的發展，就必須不斷努力進取，改革創新。幾年來，我校進行了幾項有效的教改實驗工作：

1.計算機輔助數學教學實驗。

我校計算機輔助教學從輔助數學教學開始。輔助數學教學又是從解決幾何知識的教學開始的，這個內容是小學數學教學的重點，也是難點。小學數學教學大綱指出，在幾何知識教學中，直觀教學尤為重要。因此，我們就嘗試用計算機進行圖形的直觀演示，把靜態的圖形化成動態的演示，把不易看清的地方用平移、延伸、展開、旋轉、閃爍等方法顯示出來，使學生能建立比較清晰的概念。并逐步在幾何圖形組合的教學中，發現用計算機模擬圖形的拆選、剪拼的連續動作演示，使學生形成具體的、印象深刻的、動態的感知，這樣的課對學生的感染力強，容易理解。就這樣逐步形成了以計算機演示來輔助教學的模式，同時開發了三角形面積計算、平行四邊形面積計算、梯形面積計算（包括新授課和練習課）的一整套幾何知識的軟件。隨著廣大教職工對計算機輔助教學作用認識的提高，使計算機輔助教學有了新的發展，由輔助數學教學向輔助其他學科方向發展，由用單純的簡單演示來提高學生的興趣，向按照課的教學內容和過程來設計軟件教學。在教學過程中運用計算機教學和傳統的教法相結合，增大了課的容量，提高了課的密度。計算機輔助教學的實踐證明，讓計算機參與教學過程，可以提高課堂教學的效果和效率，減輕師生的負擔。

2.計算機輔助英語教學實驗。

英語字母復習是比較枯燥乏味的。但是為了達到教學的目的，使學生牢固掌握26個字母的讀音、字形與5個元音字母在開閉音節中的讀音，為今后的識字教學打下良好的基礎，首先教師利用微機進行字母快速認讀與比較認讀，接著出示含有5個元音字母的開閉音節單詞，在快節奏拼讀中辨別開、閉音節及字母的發音，同時掌握個別輔音字母c，s，y的發音。然后設計學生操作練習題，學生耳聽錄音，手指擊鍵，眼觀顯屏，并有計算機來判別是否正確，讓學生能及時得到正確的信息反饋。此時學生的觀感協同作用，注意力高度集中，處于接受知識的最佳狀態。利用計算機輔助教學，既增加了單位時間的教學密度，有效地提高了教學質量，又培養了學生良好的學習習慣。

3.計算機輔助語文教學實驗。

隨著計算機輔助教學在數學、英語學科中的應用不斷深入，對計算機如何輔助語文教學提出了新的要求。至今為止，“電腦作文”在這一領域中是較為常見的，但語文學科的基礎知識和技能方面的內容很多，僅有“電腦作文”一個方面的運用不能充分說明計算機在語文學科中的輔助教學作用。為此，我校決定以語文學科中的基礎知識為突破口，全面進行計算機輔助語文教學，以加強教學的針對性，因材施教，激發學生的學習積極性，減輕學生的過重負擔，降低教師的勞動強度，提高語文的教學水平。在以四（3）班為實驗點的實驗中，應用計算機輔助講讀課文、作文教學，把原練習冊中的練習內容改在計算機上進行，從而取代了部分書面作業，借此探索計算機在語文教學中的應用。半年來的嘗試證明，計算機輔助語文教學一要強調創設一個教學環境；二要適合語文學科“文道統一”及教材編排的特點；三要能分散難點、突出重點，顧及學生的年齡特點；四要有利于學生語文能力和認識水平的提高，有利于學生健康的思想感情和審美情趣的培養。通過實驗，該班學生對語文學科產生了強烈的求知欲，他們通過人機交流，變被動學習為主動學習，促使學生良好學習習慣的養成。計算機進入課堂教學，雖然大大增加了計算機教師的工作量，但增添了新的教學手段，節省了教學時間，加大了教學密度，減輕了語文教師的勞動強度，提高了教學效率。

4.承擔國家教委小學語文“四結合”教學改革實驗任務。

1995年10月，我校領導參加了在廣州召開的小學語文“四結合”教學改革實驗研討會后，在市教委計算機教研室的統一領導下，正式參加了該項實驗。為此，學校成立了由校長、教導主任、計算機教師和3位語文教師組成教科研組，在一二年級設立3個試點班，開展實驗工作。以期通過實驗，探索在低年級語文教學中“識字、查字、編碼、打字”四者結合的教學模式和典型課例，研究如何處理較難的組字部件和編碼漢字的教學，探討“四結合”教學對學生認知、情感和動作技能將產生的影響。經過一年的實驗，該課題組取得了較好的成績，在全國小學語文“四結合”教改試驗研究年會上，我校的《開展小學語文“四結合”，迎接新世紀的挑戰》和《用認知碼來提高語文識字能力》兩篇論文被指定在大會分會場交流，并被選入全國教改論文集，我校制作的課堂教學軟件和投影片獲19全國小學語文“四結合”教學改革試驗研究成果三等獎。

5.利用計算機輔助學校管理。

隨著學校工作的不斷發展，如何進行科學管理成了一個重要的課題。目前我校的工資、人事檔案管理已逐漸為計算機所代替，今后將予以不斷的完善。

四、在小學生中進行計算機輔助教學應做到3點。

1.掌握學生學習心理，激發學生學習興趣。

如在一年級語文識字的'筆順教學中，采用計算機編碼，將要教學的字拆成部件，在屏幕上顯示出來，讓學生清楚的看到漢字的筆順，引起學習興趣，使筆順教學避免枯燥、死板的情況，活躍了課堂教學氣氛。

2.遵循認知規律，突出教學重點，變抽象為具體，優化概念教學。

在教學的影響下，小學生的有意注意正在開始發展，而無意注意還起著重要的作用。有意的、穩定的注意始終是兒童學好知識的必要條件。知識概念的掌握程度對學生今后學習有較大影響，而小學生限于心理水平的發展，對抽象的概念很難理解。一般兒童總是按照形狀、顏色、聲音和形象來思維，因此在教學上要注意變抽象為具體，化難為易。1995年12月，在全國中小學計算機研究中心召開的計算機輔助教學研討會上，我校成功地上了一堂計算機語文輔助教學課――《趙州橋》。這是一篇傳統的講讀課文，內容比較枯燥，并涉及到橋梁設計的許多概念，不易為學生所掌握。我校充分發揮計算機多媒體的作用，集錄像、錄音、幻燈、計算機演示為一體，給學生創設一個優美的教學環境。趙州橋是建橋史上的“創舉”，這是教材上的一個難點，學生對橋身的承壓、減重、泄洪、分流難以理解，教師就利用計算機設計的圖像演示，將直線形和拱形兩種形狀橋面的承壓以及只有一個大橋洞和有幾個橋洞的分流用圖像進行演示，賦于學生以感性認識，喚起學生的有意注意，在愉快的教學中，突破了難點，學生掌握了教學的重點。課堂教學將讀寫有機地結合起來，原定要3教時才能完成的教學內容，通過計算機輔助手段，只用了一個半學時就完成了。實踐證明，計算機越過了時間、空間的限制，將難以觀察的現象直觀地表現出來，從時空有限的教學發展到時空無限的教學，獲得較好的教學效果，達到優化概念教學的目的。

3.變靜為動，解決教學難點。

計算機輔助教學的實踐證明，讓計算機參與教學過程，利用計算機演示圖形變化，模擬實驗過程或思考過程，有將教學內容化靜態為動態，化抽象為具體，化弱感為強感，化繁難為簡易等優點。利用計算機具有人機對話的能力，讓學生進行多種練習，提高課堂教學的效果和效率，減輕師生的負擔。實驗充分顯示了計算機輔助教學的優越性。今后，我校將在“啟蒙為本，技能為主，學用結合，循序漸進，立足普及，適度提高”的思想指導下，不斷探索小學計算機輔助教學的新路，迎接新世紀的挑戰。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇七

有一段人生，或許沒有結果，但是依舊美麗。有一種生活，是以苦為樂，卻讓人心存感動。它，就是中學時代。青春年少時的我們，腳踏實地，頭頂青天，青春年少的我們，仰望明月，追趕太陽；青春年少的我們，不畏艱難，不畏險阻。今天，初三的學哥學姐們走過了純真的初一，走出了逆反的初二，擦亮了初三希望的燈；高三的學哥學姐們，走出了高一的漫不經心，褪去了高二的心浮氣躁，點燃了高三燃燒的燭。戰斗的號角已經吹響，6天后，也就是6月7日，高三的學哥學姐們要面臨一場巨大考驗，19天后，也就是6月20日，初三的學哥學姐們要面臨一場戰斗，這是我們面對人生和成長的一次精神展翅。中考高考其實最重要的是一種心態，懷著怎樣的`心態，最終決定著在中考高考這場考驗和戰斗中我們的勝敗。

考上理想的大學，是每個人的夢想，即使走到末路也不能放棄夢想；即使沒有信心也要看準目標，不管發生什么一定要拼搏，不要讓自己的夢想在自己糟糕的心態中被扼殺掉，要讓自己的心態強大起來，堅信我們的心態決定我們的夢想。

九年的風雨兼程，九載的辛苦奔波，初三的學哥學姐們要坦然的面對成功和失敗，坦然的面對眼淚和笑容，堅持到底，笑迎挑戰。

十二載的寒窗苦讀，十二年的苦樂酸甜，高三的學哥學姐們傾熱血為江。以信心筑船，從容的面對成功與無奈，堅持到底，笑迎挑戰。

實驗的每個學子，只要我們心中有夢，便有希望，只要我們懂得付出，便有收獲，待到成功之時，再相約實驗，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月。一同回首這段用青春舞出的生命軌跡，真正的實驗人必定堅持到底，笑迎挑戰。

童年的夢將在堅持中，笑聲中與我們相遇，最后在兒童節之際，祝初三，高三的學哥學姐們考出自我，考出堅強，付出成功！

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇八

小記者活動又開始了，大家懷著激動的心情來到臨江小花朵基地，參加體驗農民生活的活動。

我們來到現場，領隊講了幾點知識，我們就去割稻子，黃澄澄的稻子，訴說著豐收的到來。割完稻子，我們又去編草繩，雖然做草繩手疼了點，但心情上得到了放松。中午，我們跟著大部隊一起拓展。

來到拓展基地，在家長陪同下我通過了第一關，第二關，第三關，卡在了第四關――翻越墻的墻頂。

翻越墻，是由許多個空心正方形繩索組成的，到一定的位置，有一根橫著的木柱，我們從這邊上翻過木柱，從對面爬下來。

我沿著正方形的邊爬到一半，兩腳、兩手微微顫抖，越往上腳越抖，我喊：“媽，昊晨爸，我快不行了!”昊晨爸說：“只剩最后一步就能上橫木頭了”。我咬緊牙關，“啊，啊，一，二，三。”我自言自語。終于爬上橫木頭了，我雙手掛在上面，長嘆一聲。昊晨爸說：“邵楷，你要整個身體上橫木頭才行!”可是，我已大汗淋淋，我在休息，就像一只養精蓄銳的猴子。

“加油，加油?！眿寢屢恢惫膭钪?，，我心里默默念著：“邵楷真棒，邵楷真棒!”我使出吃奶的勁，嘿，我爬上來了!就在這時，我一看地面，這么高，萬一掉下來，脊椎會不會骨折，心臟病都會嚇出來的，我的身上冰冰涼涼的，冷汗像雨水一樣流下來。

接下來，我不服輸，又爬了兩次翻越墻。挑戰自我的味道真好!

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇九

親愛的各位：

“爆竹聲聲一歲除，春風送暖入屠戶。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！睉阎活w喜悅的心情，我們將辭去20xx年，迎來一個全新的20xx年。這意味著我們又將進入一個全新的高地，踏上一個更高的臺階。20xx年，是虎年，有著霸氣，我們也要在此年畢顯鋒芒，中國也會在此年照徹世界。

如今，20xx年的腳步漸近了。我相信，當維也納金色大廳中的喜悅音樂洋溢的時候，當全世界60億人民為音樂所傾倒的時候，20xx年來了。

在這一年，我要更加努力，奮發向上，創立一個全新的自我。無論是在學習、生活、做人方面，我都要對自己有更高的要求，超越自我！

新年新氣象。我也要在新年打造出一片新天地。有新的目標，新的追求，新的計劃，新的行動。

馬上就要初春了，“一年之際在于春”，春天，萬物萌發，正給予我們無限的活力，仿佛春姑娘在對我說：“加油！前進！”

20xx年的旗幟升起來的時候，全世界人民普天同慶，煙花爆竹，禮彩紛紛，更為新年贈光添彩，我要在新的一年勇往直前！

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十

各位朋友：

大家好！

首先我們應該關注政策導向，積極爭取科研項目；

我們是科研單位，課題研究是我們的`主要工作，作為年輕的黨員，更要在以后的課題申報中挑起重擔。我是一名生態專業的科研人員，更關注于十一五規劃中所要發展的四大農業之一的生態農業，這也是上海市郊區農業發展的一個方向。傳統農業由于忽視了農產品質量與安全而一味追逐產量，給農業生態環境帶來了巨大的破壞：土壤質量下降、農業面源污染狀況加劇、農產品品質降低等一系列問題。在十一五期間，我們應該立足院所提供的科研平臺，加強土壤質量保育、農村生態環境質量指標和監測技術的研究，爭取在環境友好型農藥和肥料研制、農業環境保護方面形成一批關鍵技術，應用于上海郊區生態農業的建設。

其次我們應該不斷學習，充實自我，實現學科建設與時俱進；

當今世界，科技發展迅猛，知識更新加快，我們雖然是曾經的高才生，也同樣存在著“不進則退，慢進也是退”的考驗。為應對新的形勢，捕捉新的機遇，迎接新的挑戰，我們必須具備與時俱進的知識水平，充實新知識，增長新本領，經常關心國家大事，掌握政策導向；時常翻閱專業雜志，了解本學科的發展動向，避免我們掌握的知識出現透支、我們擁有的本領發生恐慌的現象出現。當然，學習也是要掌握技巧的，特別是我們新上海人，對上海農業缺乏了解，對農業生產知識缺乏實踐，因此，我們應該不恥下問，善于向他人學習，向老一輩科研工作者學習，向農民學習，放下架子，俯下身子，甘當小學生，學習他人長處。

最后，團隊是科研工作取得成功的保障。

天時不如地利，地利不如人和，我們的“人和”來自于科研團隊的精神，團隊是構建和諧社會的基礎，更是科研工作取得成果的保證。為此，我們新上海人在團隊建設中，應該充分發揮我們年輕的活力，帶動整個團隊的成員，在輕松地氣氛中工作，在彼此的交流中上進，在共同的進步中發展，在不斷的追求中創新。

總之，機遇等待有準備的人，在“工業反哺農業、城市支持農村”重大機遇面前，年輕的朋友們，請大膽的抓住機遇，迎接挑戰，未來將屬于我們。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十一

與此同時，中國電影在市場上面臨的是異常強大的對手。從好萊塢大片準入的第一天起就占著影市的頭籌。有人說，國產片對美國大片是一場“螞蟻對大象的戰爭”，的確是如此。中國電影一年的總投資大約只相當一兩部美國大片的成本。這已經決定了要在制作規模和精良程度上根本無法望其項背。加上好萊塢豐富的商業運作經驗和美國文化在世界范圍內的巨大影響力，就連法國、日本那樣的發達國家都無力正面抗衡，更別提我們了。那么怎么辦?束手待斃嗎?當然不行。只有另辟蹊徑，走自己的路，占自己有能力占的一塊地盤。

我們說“世紀英雄”反映了一種新的機制和新的思路正是因為從它身上看到了一線希望。有著雄厚資本和較成熟的商業經驗的國內資本的介入，對推動電影經濟運作以更規范的市場方式進行無疑應有積極意義。更主要的是在于該公司確定的制片方針是針對中國電影市場的現狀，并不奢望“御敵于國門之外”，也不是與好萊塢拚資本、比規模打堡壘戰，而以低成本、小制作的影片打游擊戰?？克囆g上獨特的創作和與中國觀眾的貼近贏得屬于自己的一塊陣地。這是一條符合中國電影現實的思路。當年中國電影起步時面對的就是市場上占絕對優勢的好萊塢電影，人們還是曾打算采用模仿的方式，但是根本無力與外國電影相抗衡，可是鄭正秋卻以雖然制作相對簡陋、但貼近國人生活和欣賞習慣的影片為中國電影打下了最初的一塊天地。去年電影市場上最成功的影片之一《我的兄弟姐妹》也是一個很說明問題的例子。這部在制作水準和藝術創新方面都難說突出的影片，卻靠著符合普通中國觀眾的欣賞習慣的獨特的視角和強烈的情感沖擊力，輔之以有效的商業推廣運作，取得了巨大的成功。近年來一再創造中國電影票房神話的馮小剛的《大腕》等一系列影片也是如此，其成功除商業運作外，正在于其確能以某種特定的方式搔到觀眾的癢外，產生應有的共鳴。《大腕》雖是一部有海內外背景的資金和人員介入的國際化產品，但其中的某些地方卻以荒誕的方式折射著人們生活中常有的體驗。

當然，要靠中國特色占領市場的一席之地，并不等于孤芳自賞。許多國產電影存在的問題其實正是兩方面的，一方面是遠離了中國人民大眾的情趣和對生活的真實感受，另一方面則是遠離了世界電影發展潮流、在陳舊的藝術觀念和語言上停滯不前。真正要創造廣大觀眾喜愛的作品，還是離不開藝術家們發揮才華和想象力，靠他們艱苦的藝術勞動。否則就是有再出色的推銷本領，也不可能真正成功。

影響著中國電影的因素可能太多、太復雜了。這篇短文當然難以談得清楚，然而，藝術才華、對觀眾的尊重和有效的商業運作機制是一切電影成功的要素。對于今天中國的影視產業來說也是如此。電影和電視所面對的具體情況和問題是不同的，所應采取的對策也必然不同。但是在過去的一年里，我們從中國影視人的探索中都可以得到不少有益的啟示。他們告訴我們，只要清晰看到機遇，并有信心迎接挑戰，我們就有希望贏得生存和發展。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十二

中午，我剛走進教室，同學們就一臉壞笑地向我“祝賀”：“恭喜恭喜，您老中大獎了!”我又沒買彩票，中的哪門子獎呀?一抬頭，只見徐老師端著個盆，盆底鋪滿綠色的桑葉，葉子上躺著兩條“大腹便便”的家伙——蠶!看著它們，我的汗毛“立正”，頭皮發麻。

徐老師看了看我，笑著說：“黃劉一，今天給你布置一項特別作業，和蠶寶寶來一次親密接觸——幫蠶換桑葉?！笔裁?與蠶親密接觸!要知道我最怕這種軟體動物了?？墒菓赜诶蠋煹耐?，從我口中出來的卻是：“徐老師，我試一試吧!”徐老師滿意地點了點頭，鼓勵道：“不錯，有決心就好。你只要用手把兩只蠶寶寶從盆里拿到桌上就可以了?！?/p>

我死死地盯著那兩條胖家伙，幾次哆哆嗦嗦地伸出手指，又猶豫著縮了回來。小倪握著拳頭，給我鼓勁：“別怕!剛開始我們也不敢碰。你閉上眼睛，把它想象成棉花糖就好了!”其他同學也齊聲喊起了“加油、加油!”在老師和同學們的鼓勵下，一股豪氣猛地從我胸中升騰起來：“如果我連這個小小的恐懼都克服不了，將來學習生活中遇到困難怎么辦?”于是我鼓起勇氣，堅定地將手向蠶伸去。可剛碰到那軟綿綿的身子，我的頭皮就炸開了，一陣惡心涌上心頭。小小的蠶兒還不知發生了什么，依然快活地扭動著身子呢!那白胖的樣子讓我胃里一陣翻江倒海。我想將手縮回，可看著老師那期待的眼神，聽著同學們的鼓勵聲，我的手僵住了。我不斷地鼓勵自己，用食指和大拇指輕輕地將蠶捏住。哦，軟軟的，涼涼的……感覺還不錯!我小心翼翼地將它抓起來放到了桌上。蠶兒在桌上舒展著胖胖的身子，抬起了小小的腦袋，仿佛在向我表示感謝。有了第一次的成功經驗，再抓第二條就不費吹灰之力了。

挑戰成功!老師和同學們紛紛給我送上了熱烈的掌聲。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十三

命運，在眾人眼中，是神圣，是不可違背的吧?然而它并不是我們的神，更不是生命的掌控者。它只能說近乎完美，至少他對一部分人來說是殘酷的，可有時候，殘酷，也未必錯。例如：霍金。對命運，我更多的是敬仰，順從。但自從讀了《向命運挑戰》后，我對它的看法改變了，更多的，是挑戰。

“命運對霍金十分殘酷。17歲時，他考取了著名的牛津大學，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫生說他至多只能活兩年半?！弊x到這里時，我怔住了，還有好幾十個兩年半的生活就如此壓縮?霍金聽到這個消息，一定很難過吧?是痛苦，是凄涼的吧?我的心在顫抖，命運對他是殘酷的，可是，他會怎么樣呢?我帶著心中的疑惑，用心去讀下面一列一列帶著感情色彩的文字。“為了與咄咄逼人的病魔斗爭，他努力鍛煉。他堅持自己上樓。腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。”我哽咽著，霍金是堅強的。想想，有多少被病魔襲擊的人對勇敢地向命運發出挑戰，就連遇到一些小小的問題，就退縮了。他們與霍金對比，簡直微不足道。在霍金對命運的挑戰面前，命運作了退卻，他依舊堅強地活著。他在“最后的時間”中，不僅堅持鍛煉，還在思索著，探索著。他的著作——《時間簡史》已經發行世界，發行量早達到1000多萬冊了。他勝利了!命運被他打敗了?；艚饒皂g的毅力讓人為之贊嘆，可在贊嘆同時，我還多了些敬畏，我與他對比，是微弱的。

那時是青年節，爸爸所在的工作單位搞了一個活動——游平天山。那時爸爸見我好奇，就帶著我一塊兒去了。我們最先去的是仙人池，那是位于平天山燒烤區西邊的一座山。那里有許許多多的溪流，路不平不穩的，但風景十分優美。我們一個拉著一個，小心翼翼地爬著山，不時停下來欣賞一下風景，玩玩水，聊聊天，毫不愉快?！扒?，前面的路你們要小心啊!要緊緊拉著藤條走過去!”領頭的一位叔叔喊著。放眼望去，不遠處，有一條小道。小道很窄，只容得一只腳，一邊是橫著的藤條，一邊是緩緩流動的溪流，雖然說溪流不急，可摔下去也疼得夠嗆的。我害怕地搖搖頭，“如果藤條突然斷了，我豈不是要摔下去?我繞道走!”爸爸向四周看看，“沒有路了!”的確是這樣的，可是，我真摔下去要怎么辦?最后我還是走了過去，但是前面有爸爸牽著，手緊緊抓著藤條。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十四

老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《攜起手來，迎接挑戰》。

離中考還有一年多的時間，有的同學會說：“這是多么的漫長??！我們似乎還可以偷著樂，悠哉悠哉地消磨我們的“黃金”時光。可是掐指一算，除去吃飯、睡覺、周末和寒暑假，我們只有一百多天的時間用來讀書，時間似流水，永不等人，已經不容許我們的腳步停留在快樂的游戲圈中。

初三是沉重的，是枯燥的，也是忙碌的。

面對初三年的挑戰，我們要有堅定的目標。

成功的奧秘在于目標的堅定，沒有目標的生活就如一艘沒有航向的船，只要我們有了偉大的目標，我們就會朝著目標勇往直前。為了能考上理想的中學而努力的奮斗著。

光有堅定的目標是遠遠不夠的，面對初三年的挑戰，我們還應該勤奮。

在知識面前，人沒有笨拙與聰明之分，只有勤奮與懶惰之差。韓愈曾說過：“業精于勤而荒于嬉?！敝挥星趭^，我們才能在高手云集的中考場上站得住腳。也只有勤奮，我們才能在知識的海洋里有所得。辛勤的勞動換來豐碩的成果，勤奮的'學習才能考出好的成績。

面對初三年的挑戰，我們需要的是自信。

每年的中考往往是幾家歡喜幾家愁，我們不應該在意自己是否能考上，更不應該有：“反正我現在成績那么差，到時也不可能考出好成績”的念頭出現。別總想著自己什么都不行，結果并不重要，只要你努力了，你就是最棒的。

面對初三年的挑戰，我們還應該有良好的心態。

老師的責任是讓我們有個美好的明天，而我們的責任是讓明天有個美好的未來。毛主席曾教導我們：我們是早晨八、九點鐘的太陽，一切希望寄托在我們身上。少壯不努力，老大徒傷悲。。讓我們好好珍惜最后的一年時間，攜起手來，勇敢地迎接初三年的挑戰。最后，我也祝愿大家都能有個好成績。

以上就是我的演講，謝謝大家。

投稿:-5-2320:19:59。

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十五

尊敬的老師、同學們：

大家好！我是來自高一八班的王xx。今天我在國旗下演講的題目是：新年新氣象。

英國詩人雪萊曾說：“冬天已經來了，春天還會遠嗎？”當在川地習俗，熱騰的羊肉湯中，話別冬至。在西方風情，喧鬧的平安夜中，歡度圣誕。光陰之劍，帶著我們無限的憧憬，向著未知的遠方射去?；厥?0xx我們走過的日子，心中的那份感慨久久不能散去。

在這一年里，我們經歷了許多。高一的同學們實現了從初中到高中的跨越，逐漸適應了高中的生活，進入了青春的一段新旅程。高二和高三的學姐學長們則更上了一個臺階，為著自己的理想而拼搏。

這一年，也是十八中的豐收年。我們母校銳意進取，與時俱進，在20xx年中考和高考中，取得了驕人成績。同時，校園生機勃勃，教學井然有序，呈現著蒸蒸日上的好氣象。

回首過去，是為了讓我們能更好地展望未來。20xx的輝煌與失意已經成為過去，我們要義無返顧地奔向20xx的新起點。

在這新的一年之中，對于我們來說，最重要的莫過于呈現出一個嶄新的精神面貌。伴隨新年到來，我們每個人也應該勾勒好自己新學年的藍圖，定下新學年的目標，找準自己在20xx年中奮斗的方向。古人云：凡事預則立，不預則廢。學習就是一場沒有硝煙的戰爭。若是沒有提前做好規劃，就可能出現生活渾渾噩噩，得過且過，學習沒有目標，漸漸頹廢。而設立好恰當的目標則會讓我們斗志昂揚，在新年中取得更加輝煌的成績。

我們要永遠葆有著優秀的習慣，永遠保持向前的姿態。讓那些不良的習慣在20xx年止步，讓那些優秀的習慣伴隨著我們一起踏入20xx。我的班主任黃老有句名言：昨天優秀不等于今天優秀，昨天不優秀也不意味著今天不優秀。唯有把不優秀留在過去，把優秀保持到未來的同學，才算得上真正的優秀。正如蘋果教父喬布斯，正如中國新首富馬云，他們都是以堅持永不服輸，挑戰永不言敗的姿態贏得了人生的勝利。

我們的.學校也將在新年中迎來新的形象。高中部的翻修工程正在如火如荼地進行，預計在下學期開學時就能正式完成，更加地高大上。

梁任公先生的《少年中國說》一文這樣寫道：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。我們是意氣風發的少年，我們是志存高遠的雄鷹，讓青春成為未來的通行證，讓汗水澆灌成功的花蕾！作為十八中的莘莘學子，我們大呼：20xx，我來了！今天，我們以十八中為自豪，來年，十八中因我們而驕傲。作為中華民族的新一代，我們大呼：20xx，我來了！祖國的新篇章也將刻下我們的拼搏！

新年，新氣象，新目標，新奮斗！愿每一位同學在新的一年中健康成長，學業進步。愿每一位老師工作順利，心想事成。向各位老師和同學送上一句遲到的“新年快樂！”同時也預祝同學們在期末考試中取得優異的成績。

我的演講完畢，謝謝大家！

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十六

我們每個人從一生下來便要接受很多挑戰，從呱呱墜地到呀呀學語，從踉踉蹌蹌到大步奔跑。我們都跌倒過，但是最終我們都爬起來了，然后繼續前行。

2010年7月21日播出的《魯豫有約—說出你的故事》中，邀請了幾個特殊的高考生。他們身上都有不同程度的殘疾，一位患有“脆骨癥”，他的骨頭脆弱到令他無法行走，17年來，他的母親每天或抱、或背的接送他上學、放學。他的家境相當貧寒，17年來與母親兩人蝸居在一個只有十幾平方米的小房間里。然而他也是個很爭氣的男孩子，在學校的成績一直名列前茅。他所克服的困難是常人所想象不到的。

接下來是一個18歲的腦癱患者，從小被醫生診斷為智障兒，且關節內彎，無法正常行走。但是他的父母始終沒有放棄，18年來堅持為他做物理治療，使他終于可以借助于拐杖的幫助，艱難的行走了。而他的學習成績也一直很好，并且獲得了出國留學的機會。他的老師評價說他很愛笑，也很積極的參加班級的文藝活動。在節目中，魯豫請他唱一首歌，他面帶笑容的唱了一首發音很不標準的《隱形的翅膀》，卻贏得了所有人的掌聲與淚水。面對生活與他開的這個玩笑，他仍笑著說“：我是男子漢，有些事情不是我能選擇的，我也選擇不了，但我會一直走下去”?？吹竭@里，我覺得自己的心靈被震撼了，他雖然有著一個有缺陷的軀殼，卻有著異常堅毅的靈魂。

面對如此艱辛的生活，他們都沒有放棄，而是選擇面對，挑戰不可能完成的任務。作為一個健康的孩子，我覺得自己很幸運，同時我也告誡自己，在人生的旅途中，哪怕遇到坎坷，也不要氣餒，而是勇敢地去面對，向生活挑戰!

迎接新世紀的挑戰演講稿（通用17篇）篇十七

尊敬的同學們，老師們：

上午好！

今天我感到非常榮幸，能有機會給大家做國旗下的講話。我的講話題目是《滿懷信心迎接挑戰》。

當我說出這個題目的時候，我想在場的每一位老師、每一位同學都知道我們高三的學生所要面臨的挑戰是什么。是的，正如大家心中所想，腦中所念的那個：高考。

在人生最繁華盛景的年齡，能與高考來一個正面相逢，來一個熱情擁抱，是我們每一個高三學子的幸運，也是拓展我們未來人生之路的新的契機。

為了高考，高三的同學們需要滿懷信心，需要自己給自己加油鼓勁。那我們的'信心來自哪里？其實，它不是別人給的，也不是今天聽完國旗下講話后自動生成的，而是早已扎根在同學們的日常學習、生活中：

為了高考，同學們已經樹立堅定不移的信念。記得在三年前你們上高一的時候，我問你們高中學習的目標是什么。你們說是為了高考，為了實現自己的人生愿望。今天，在和你們交流的過程中，你們依然告訴我，你們愿意全身心地投入高考，為自己努力奮斗。春去秋來，三年已過，大家的信念卻不曾變過，始終如一。正因有了堅定不移的信念，同學們即使為伊消得人憔悴，也終是衣帶漸寬終不悔。

為了高考，同學們已經練就堅忍不拔的意志。無論是雪飄路滑，無論是風狂雨大，無論是挫折艱難，無論是悲傷難過，在這方菁菁校園里，同學們總是愿意為了實現自己的人生目標，主動克服困難，主動處理負面情緒，主動做好人際溝通，主動提升學習動力，以專注、嚴謹的姿態，心無旁騖地讀書做題思考。正因有了堅忍不拔的意志，同學們即使遭遇東西南北風，也依然咬定青山不放松。

為了高考，同學們已經付諸堅持不懈的行動。走廊里，是老師們送教近班、同學們勤學好問的身影；教室里，是老師們昂揚上課、同學們專注傾聽的身影；輔導室里，是老師們耐心講解、同學們沉思追問的身影。這些身影，不是某一刻、不是某幾天的身影，而是貫穿在整個學習的過程中，堅定、有力，毫不動搖。正因有了堅持不懈的行動，我相信高三的同學們終會收獲春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花的喜悅。

在未來的日子里，只要大家繼續帶著它們前行，自然會更加信心倍增，全心投入。當然，孫老師還要從心理學的角度給大家提一點專業的建議：在高考前的十六天里，我們高三的同學們依然要穩定情緒，不急不躁，不慌不忙地做題，跟著老師一步一個腳印，穩穩地往前走。因為現在的每一點堅持，每一點對自己積極的肯定，每一點對老師們全然的信任，都是同學們通向成功之路的捷徑，都是同學們踏上美好前途的助推器。

不用揚鞭自奮蹄，今天我們滿懷信心，明日就有十足的勇氣迎接人生的挑戰。在場的高三學子們，希望你們能順利通過高考的考核，進入自己理想的大學讀書。我相信，有了同學們的努力奮斗，積極行動，你們的未來會更加美好、充實，人生之路會走得更加順暢！當然，也能更好地為我們這個國家奉獻自己的聰明才智！

我的講話結束了，謝謝大家！