教師工作計劃是對教師工作進行合理分配和安排的基礎，有助于提高教學和管理效果。教師工作計劃范文十：通過情景教學和案例教學，培養學生的實際操作能力和解決問題的能力，提高學生的綜合應用能力和技能水平。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇一

根據我校的實情：絕大多數同學為學業水平測試過關而愁，能沖a的同學不多，校領導班子加強高二備課組的'師資力量，并增加了課時。高二年級生物必修共有八個班，有七名老師，幾乎是每人一班，這使得老師有更多的精力投入到班級教學中。我們備課組采取分類盯防學生的措施：危險生重點抓并跟蹤了解基礎知識掌握情況，一般生不放松及時了解作用練習情況，優秀生提高訓練爭取沖a。

由于上學期已經完成了基礎知識點的復習，這學期我們重點練，通過練習來鞏固基礎知識，通過同學們反映的典型錯誤來加強薄弱知識點的講解，通過練習來提高，通過練習來歸納總結。

第二階段：選修課的安排

選修共三個班由三位老師任教具體工作目標如下：

1、進一步搞好常規教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環節的工作，特別是在備課環節上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。

2、繼續做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優、或者是補差，作到心中有數。

3、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學能力。

4、積極參加教改、科研活動，結合“提高課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。

具體措施如下：

1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產生和發展的過程等。

2、運用各種現代化教學手段，充分現代教育技術，優化課堂結構,完善課堂教學過程，實現信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變為啟發式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發興趣，引導學生積極主動參與學習過程;教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠學進去，激發興趣，有所提高。

4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變為會學。

5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。

6、注重深層次的備課過程,重視教案的內容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環節的啟發和設問。

7、進行業務素質提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論;利用信息技術手段，深度開發網絡教學課件，同時進行自身的學習提高;力爭開發深層次網絡課件兩個以上。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇二

2、上課要實復習課中，要扎實地落實考試說明中的內容，課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，不允許把復習課上成新課;講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結合所學內容用專業的、科學的文字描述來呈現答案，減少失分的機會。

3堅持務實創新，繼續課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內容。充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新教材所適應的課件，并做到資源共享。

4深入開展教學科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極準備xx市高三理科綜合研討會。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇三

加強晚自習的讀、背、聽的活動，合理分配晚自習的時間，提高晚自習的效率，同時提高學生答題的規范性。

認真批改學生作業，總結錯誤率高的知識點，在知識點學習和題目講解的過程中舉一反三，讓學生正確掌握。

學生的考試成績能夠反映出學生在這一階段的學習狀況和對知識的掌握程度，考試優秀班級的教師分析知識中的盲點和誤區可以給我們在今后的知識復習中指明一定的方向。

在學期之初就制定嚴密的教學進度表，組內教師要嚴格按照教學進度表組織教學。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇四

以全面實施素質教育為宗旨，以提高生物教學整體質量為目標，以深入推進課程改革為契機，以課堂教學、課題研究和備課組建設為突破口，不斷提升“研究、指導、服務、管理”的品質，加強對藍天班教學的指導和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網絡教研等新形式有機結合，逐步形成民主、開放、務實、高效的教研文化，促進生物教師專業素養的提升。

1．深入進行調研，總結在課程改革推進過程中取得的經驗，發現存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2. 每周五上午進行集體備課，定內容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，總結教育科研成果，努力實現資源共享。

3.重點開展實驗教學的研究，提供開展實驗教學的資源和策略，并通過考試進行實驗操作和設計能力的評價。

4、每人開了一節校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學期聽本組教師5節以上，并有反饋意見。

1.組織八年級學生參加20xx年江蘇省生物學科實驗技能考查。

2.加強考試內容改革的力度，減少記憶內容，增加實驗內容，重點考查學生的生物科學素養，充分體現生物學科的特色和教育價值，促進教師教學行為和學生學習方式的轉變，實現生物課程的目標和要求。

3．深入研究20xx年結業考試說明，提高復習教學的針對性、有效性，建議實施分層教學，滿足不同層次學生發展的需求。

聚焦課堂，以生物科學素養的培養與評價、有效教學為課題研究的核心，求真務實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導教師對自己教學行為、專業成長進行的分析與反思，感悟教育教學的藝術；關注和尊重學生的差異，促進學生學習方式的轉變。加強對課堂教學動態生成資源的研究，把握預設與生成的關系，在實踐中提高教師的教學智慧，提高課堂教學的有效性。

協助教研組長進行教研組網頁的開發和應用，通過網絡平臺，實現教研活動在時間和空間上的突破，促進教師在學術和情感上的交流，倡導健康的輿論環境，建設和諧的團隊文化，培養一批青年教師。

開展科技創新活動。

1.教師培訓:課程建設

1．初二生物會考實驗考查現場會；

2．命題工作研討會；

1．課題組活動；

2．生青會沙龍活動：如何落實“教學建議” ；

省初中生物實驗考查、結業考試。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師，是太陽底下最光輝的職業，細心、耐心、負責是做好教師的基礎。制定計劃是進行有效工作和實現工作科學化的先決條件和首要環節，可使工作有明確的方向和目標。以下是小編整理的生物教師備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考！

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一、指導思想。

1、以高中生物新課程標準界定的基本理念為指導，規劃課堂教學行為，轉變學生的學習方式，達到預期的教學目標。

2、倡導自主、合作、探究式的學習方式，強調學生是學習和發展的主體，充分暴露學生的思維，揭示知識的形成過程，在感悟、體驗、發現中使學生主動掌握知識，發展實踐、合作、創新能力，提高學生的生物科學素養。并且在學生自我表現和課堂交往互助經歷的有效體驗中，使學生的學習興趣、學習動機、人際交往能力、學習成就、平等意識都得到提升。

二、本學期教學目的、任務和要求:。

高中生物必修2模塊選取的減數分裂和受精作用、dna分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性;選取的現代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。

本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和《現代生物科技專題》模塊都設有專門章節或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節，對應用范圍的介紹也不求全面。

三、學情分析：

通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力教差。大多數學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。

四、教學目的：

(一)提高教師自身業務素質，轉變教學理念。

(二)加強集體教研，精心進行學案設計，確保和諧高效課堂教學的實施和教學目標的完成。

教師認真的備課是提高課堂教學效率的根本途徑。所以必須加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點怎么突出。有關難點怎樣突破以及教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生等加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。其次，強調每個老師就每一課內容備自己的教學個案，各抒己見，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點，備教法和學法。然后是精心設計學案，使自主學習成為課堂教學的主流。

(三)改進課堂教學結構，構建“和諧高效”型課堂教學模式，優化教學過程。

教學中既要重視概念、原理等知識體系的教學，又要防止“重結論，輕過程”、“重知識，輕方法”、“重理論，輕實踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創新”等傳統教學弊病的重演;既要重視讓學生全面掌握比較系統的知識結構，又要重視跨學科知識的綜合，重視新課程與傳統教學的繼承與銜接，從而更有效地提高教學質量和水準。

(四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培養學生的發散思維能力。

五、具體措施：

1.備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。

2.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，組織一次單元自測，幫學生進行自我檢查。

3.備課組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新。在教法上“講授法、自學法、訓練法、探究法”相結合點，提高教學效率。

4.注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

5.突出生物學科的特點，加強實驗教學。

6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。

7.認真落實教學常規，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與年級相同。

為了提高高一的教學質量促進新課程改革的實施，本備課組努力以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。具體工作計劃如下：

1，在教研組長得指導下完成高一年級的各項工作。

2，全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》，以《廣東省普通高新課程實施指導》為引導，結合科組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。

3，開發課程資源，每位教師根據自己的實際情況，自報校本課程教學內容題目，經科組討論后統一后編寫相應教材。

5，備課組成員經常參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

6，進一步加強現代教育技術的應用，切實提高限有現代化設備的利用效率。每位教師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

7，深入開展教學科研，組織開展各類優質課評選活動和教學論文評選活動，每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。

8，在教學過程中實現知識，能力，情感態度和價值觀三方面的滲透，本學期學生通過對必修-1的學習，將得到以下發展：自然界和社會中千差萬別的事物，都是運動著的物質的不同表現形式，生命則是物質運動的最高形式。地球上的生命，除病毒外都是由細胞組成的，細胞是生物體結構與生命活動的基本單位。不同生物的細胞，其物質分子組成大體是相同的，即都含有水，無機鹽，糖類，脂質，蛋白質和核酸。因此，要認識生命活動的規律和探索生命的本質，應從研究生命分子和細胞開始。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識，以及細胞研究的新進展和實際應用，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質，能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學習細胞的發現，細胞學說的建立和發展，有助于學生對科學過程和本質的理解。

一、指導思想。

本學期高一生物備課組將繼續以構建具有集美中學特色的、充滿活力的新課程體系為目標指引，為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指導，以學校教學工作計劃為指南，努力推進高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

二、學期教學目標。

本學期教研室下達的任務是授完生物必修2—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：

1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。

2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。

3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識。

4、注重培養學生的能力。提倡自主學習、探究性學習，提高課堂效率，培養學生的探究能力。培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。

5、注重核心概念的教學。

三、完成目標任務的具體措施。

1、認真組織好集體備課說課活動。

要求要盡量分析詳細全面。集體備課后每位教師還要認真備好每一課時的課要認真鉆研教材認真分析教材內容與學生的實際接受能力吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內在聯系寫出詳細的教案并能在課堂上根椐學生自學情況選擇生動、形象的教學方法與形式精講學生的疑難問題并及時做好教后反思。

2、積極實施“先學后教，當堂訓練”的探究式生物教學方法。

行講解，堅持做到學生能看懂的不講，只講重點、難點，真正體現先學后教，當堂訓練，探究式大容量的高效生物課堂。

3、組織好周練。

要求周練題題量要充足，卷面要清晰，難易適中，無錯誤。

4、力爭早結束教學任務，進行綜合訓練。

5、積極相互聽課并及時評課，互幫互學。

6、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的。

學習。

任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

四、教學計劃。

新學期我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。

五、活動安排。

1、完成生物必修2《遺傳與進化》的內容的教學和相關實驗的教學任務。

2、完成本模塊的科學探究活動。

3、爭取在這學期申請一個省級科研課題。

4、定時定點完成學科備課組活動。

5、組織備課組老師學習教育教學理論。

一、工作思路。

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、參與組員、組長：

組長：莫洪君。

組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。

三、時間與地點：

生物實驗室準備室。

四、工作任務：

1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。

2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。

3、落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長。

4、結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

五、工作程序：

1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容、

2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

4、認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

5、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

一、教學總體要求和教學目標。

的實際情況，創造性的進行。

教學。

生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面。

教育。

學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

1、獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

2、初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣。

3、理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

具體目標：

知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力。情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、具體措施。

1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改。

工作。

5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果。堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

8、組織好考試的復習工作。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇六

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

3.理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

8、組織好考試的復習工作。

附：七年級上冊課時安排：

第一章生物學---研究生命的科學

第1節生物與生物學1課時

第2節生物學的基本研究方法2課時

第二章我們生活的生物圈

第1節生物生存的環境1課時

第2節環境影響生物的生存1課時

第3節生物對環境的影響1課時

第4節生物對環境的適應1課時

第三章生態系統和生物圈

第1節多種多樣的生物圈2課時

第2節生物生存的家園----生物圈1課時

第四章綠色植物是有機物的生產者

第1節植物的光合作用2課時

第2節綠色植物的生長需要水和無機鹽1課時

第五章人體的物質和能量來源于食物

第1節飲食與營養1課時

第2節營養物質的作用1課時

第3節合理的飲食1課時

第4節人體對食物的消化和吸收2課時

第六章生物之間的食物關系

第1節食物鏈1課時

第2節食物網1課時

第七章能量的釋放與呼吸

第1節能量的釋放和利用2課時

第2節人體的呼吸2課時八年級上冊課時安排：

第十五章人體內平衡的維持

第1節人體內物質的運輸4課時

第2節人體內物質的排出3課時第十六章人體生命活動的調節

第1節人體的神經調節3課時

第2節人體對信息的感知3課時

第3節人體的激素調節1課時第十七章動物的運動與的行為

第1節人體的運動3課時

第2節動物的行為1課時第十八章生態系統的穩定

第1節綠色植物與生態系統的水循環

第2節綠色植物與生態系統的碳-氧平衡

第3節生態系統的自我調節第十九章植物的生殖和發育

第1節植物的生殖2課時

第2節植物的生長發育2課時第二十章動物的生殖和發育

第1節動物的生殖2課時

第2節動物的發育2課時第二十一章人的生殖和發育

第1節人的生殖2課時

第2節人的個體發育1課時課時課時1課時11

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇七

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

組長：莫洪君。

組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。

生物實驗室準備室。

1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。

2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。

3、落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長。

4、結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容、

2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

4、認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

5、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇八

我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強史現民老師，均從事教學工作多年，具有較強的駕馭教材能力，并能自覺地學習教育教學理論，業務素質較高，在業務上能互幫互學，相互促進,能主動、認真地研究課程標準、教材，研究教育理論，并且均有較強的教育經驗。學生經過一年半的生物學習，對這門學科有了一定的基礎，也培養了一些興趣，有利于我們調動大家的積極性。但針對部分學生學習態度不夠端正，學習習慣養成較差，兩極分化現象，所以本學期教師應當關注這一部分學生的學習，耐心給以指導，幫助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。

二、本學期重點工作與措施。

生物納入了中考，我們在本學期的主要任務就是夯實基礎，打好攻堅戰。為使本學期的工作更有條理性，現制定計劃如下：

（一）、指導思想。

新學年，本備課組緊緊圍繞學校教學工作計劃，以構建高效課堂為中心，以提高教學質量為主題，堅持求真、務實的工作思路，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教學實踐，開展自主學習、合作探究學習的活動，在教學中，抓好三環節教學，著重提高堂測質量，打好基礎，全面提高，為以后的中考作好充分的準備，爭取優異的成績。

（二）、工作目標：

全組教師要按照學校的要求，加強集體備課，團結協作，不斷提高自身的業務能力，全心全意為學生服務，為提高生物教學成績盡職盡責。

1、創建高效課堂。

（1）強化教學常規的落實，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的.高質量。

（2）優化備課組教學管理，改進和創新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優化。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規，并推陳出新，力爭體現生物學科教學特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協教的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高年級的整體水平。

4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優秀率方面進步1-3個名。

次。

（三）、具體措施。

1、狠抓教學質量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規。

點和難點的處理措施，統一聽課和評課，及時收集集體備課材料。

2、狠抓課堂。

嚴格課堂管理，努力創建高效課堂。

在教學過程中，以教案、學案為依托，培養學生自主學習能力、積極落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。

3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平時抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

4、有重點地完成本學期的教學任務。

重視對學生學習品質、學習習慣、學習方法的糾正、培養和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

5、積極參加各級教研活動和增強科研意識。

全組教師要積極研究最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；積極參加以學校組織的各類教研活動，增強科研意識，互相學習和借鑒，促進業務水平的提高，注意升華自己的實踐經驗。

總之，新學期，新氣象，全組教師為創建特色備課組，一切按要求和規定行事，并推陳出新，為學校的教育教學盡心竭力，盡職盡責。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇九

獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態、結構特征與其生活環境的適應方式。區分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經濟的意義和與人類的關系。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關系。了解生物的多樣性及其保護。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

本學期八年級共六個班，在七年級基礎相對較好，但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。

1、認真鉆研教材和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

1、認真學習專業知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業技術能力。

2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課，經常和他們交流經驗，按時進行本組的集體備課。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

莫洪君。

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶。

2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進。

行調整，積極貫徹學校關于“以課題規范科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、

3．任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦。

法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯系）。

省略。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十一

擔任初中生物教學任務的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學作出自己的貢獻。俗話說的好“活到老、學到老”，我們會不斷總結經驗和教訓，虛心向其他老師學習。

為了更快的提高生物組的教育教學水平，促進素質教育的全面實施。根據“關注學生需求，反思教學行為，提高課堂實效，促進師生成長”的精神。結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神為重點；以發展教育的.理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，積極進行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學效果，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

1、積極參加各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能。

認真研讀新課程標準，結合自己的教學實際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業雜志及教育專刊，積極參加學校的閱讀活動，每期認真讀1～2教育教學書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，做到理論聯系實際，學以致用。倡導“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十二

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。

3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

第一周：軍訓和科學家訪談(1課時)。

第二周：第一章走進細胞(2課時)。

第三周：第1節從生物圈到細胞(1課時)。

第2節細胞的多樣性和統一性(1課時)。

第四、五周：第二章組成細胞的分子(6課時)。

第1節細胞中的元素和化合物(1課時)。

第2節生命活動的主要承擔者——蛋白質(2課時)。

第3節遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)。

第4節細胞中的糖類和脂質(1課時)。

第5節細胞中的無機物(1課時)。

第六、七周：第三章細胞的基本結構(共4課時)。

第1節細胞膜——系統的邊界(1課時)。

第2節細胞器——系統內的分工合作(2課時)。

第3節第3節細胞核——系統的控制中心(1課時)。

第八周：第四章細胞的物質輸入和輸出(共3課時)。

第1節物質跨膜運輸的實例(1課時)。

第2節生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)。

第3節物質跨膜運輸的方式(1課時)。

第九、十周：第五章細胞的能量供應和利用(7課時)。

第1節降低化學反應活化能的酶(2課時)。

第2節細胞的能量“通貨”——atp(1課時)。

第3節atp的主要來源——細胞呼吸(2課時)。

第4節能量之源——光與光合作用(2課時)。

第十一、十二周：第六章細胞的生命歷程(5課時)。

第1節細胞的增殖(2課時)。

第2節細胞的分化(1課時)。

第3節細胞的衰老和凋亡(1課時)。

第4節細胞的癌變(1課時)。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十三

以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。

1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。

2、努力提高課堂教學質量，保證五年級語文的教育教學質量。

3、切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

4、積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經驗。

5、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。

具體工作：

(一)、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質能適應基礎教育課程改革的需要。

2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。

(二)、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體討論評議。

(三)規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

(四)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。

1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。

2、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。

3、積極組織各類作文競賽，以切實提高學生作文水平。

4、加強學生的寫字練習，舉行一次鋼筆字比賽。

5、結合節日、語文教學引導學生出刊小報，進行小報展。

學校學校立足課堂教學的主陣地，為充分發揮備課組的`作用。努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：一......

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十四

備課組共有x位教師，擔任著整個一年級的語文教學任務。隨著新課標的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學能力在不同層次上有了提升，從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態度，這股力量一定會促使著組里教研工作和諧，統一有序地完成。面對新學生，新教材，我們一定努力探索、積極建構新的課堂教學模式。

1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改，爭創特色;抓教師發展，爭出成績;抓教學評價，提升質量”開展工作。

2、根據我們學校的自身實際情況，立足課堂，充分挖掘文本，促進年級組教師的交流與協作，進一步提高每一位教師的綜合素質以及教學質量。

1、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。

1、重視學習習慣的培養。

聽：聽人講話，態度認真，注意力集中，還要邊聽邊想，邊聽邊記。

說：能說普通話，要口齒清楚，聲音響亮，態度大方，學習使用禮貌用語。

讀：讀準字音，不加字，不漏字，不唱讀，不頓讀，能在課外閱讀適合自己的書報。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢，以及認真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

想：邊聽邊想，邊讀邊想。

問：碰到疑難問題不能解決的，敢于提出。

2、識字：460個生字，讀準字音認清字形，大致了解在語言環境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認。認識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規則。培養主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流，識多寫少，識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結構、書寫規則等的滲透。復習前幾課未書寫的獨體字)。

3、漢語拼音：學習漢語拼音的聲母、韻母聲調和整體認讀音節，學習拼音方法，能正確地拼讀音節。借助漢語拼音識字閱讀。(要認真識記，拼讀，找到識字和拼音的聯系點，做到有機結合，互相滲透，相得益彰。利用看拼音讀課文識字，進一步復習鞏固漢語拼音。)。

4、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。利用所學字詞，進行課外閱讀適合自己的書報，古詩一定要熟讀成誦，經常復習。

5、加強備課組集體的力量：

(1)在教學中遇到問題，及時討論研究，及時解決。

(2)本學期的試卷命題工作，組內老師一起討論，出好每一份考卷。

1、教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

2、發揮備課組的作用，開學初統一好作業的格式與批改，檢查落實情況并及時反饋。

3、布置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

5、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

6、課余時間積極觀摩示范課，并完成評課活動。并努力上好一節教研課。

7、我們一年級組語文教師要立足崗位，團結協作，求真務實，順利而圓滿地完成各項教育教學任務。

九月份：漢語拼音教學。

十月份：識字。

十一月份：課文《影子》。

十二月份：課文《雪地里的小畫家》。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十五

1、教學質量取決于各種因素和各個環節。教學環節的重中之重是上課，上好課的前提是備課。

2、 “精心備好每一堂課、每一單元”是教師工作的重要行為準則和良好師德的體現。

3、備課的有效性體現在：使科學文化教育與教學藝術的完美結合；學生的主體地位與教師的主導作用的和諧統一。

4、 “超前、自備、有效、統一”是我校多年積累而成的寶貴經驗。應該認真繼承，與時俱進的發展。

1、自備

（1）自備必須超前于集體備課，自備要同時備好一個單元的課。

（2）首先要握準三個方面：國家課程目標（體現方向）；教材和相關資料（內容實際）；學生的知識結構和心理結構（學生實際）。

（3）要完成對教材地位、作用、要求、重點、難點和關鍵點的認識任務，摸清知識和其他學科、社會實際的聯系，并構思讓學生“易懂、難忘、能用”的方法途徑。

（4）要思考如何引導學生主動參與學習、樂于探究、勤于動手；思考如何提高學生搜集和處理信息的能力；如何培養學生合作交流的習慣。

（5）努力發掘德育因素，在智育中滲透德育教育。

（6）考慮教具的配合使用（包括彩色粉筆、儀器等的合理使用以及信息技術與學科課程間的整合等）。

2、集體備課

（1）充分準備、有的放矢、暢所欲言、虛心學習。

（2）根據學科特點采用主題發言引路或提出若干專題逐個討論等方式進行。

（3）討論重點應集中于對國家課程標準的領會、教學理念的交流、教學內容的正確掌握、討論疑難問題的解決方法、教學思路的比較、既要在指導思想上高屋建瓴，又要明確應該腳踏實地的“夯實”目標。

（4）確定統一的教學進度（青年教師教學進度可稍慢一至二節課）。

（5）確定統一的基本要求，但允許發揮個人專長，提倡展示個人風格。

（6）教研組長應把集體備課活動列為教研活動的重要組成部分，指導督促并適時組織交流經驗。

3、備課步驟

個人自備并寫出初步教案，集體備課調整修改，完成最終教案。

1、一堂課一個教案，重復施教時必須認真修訂或重新寫出教案。

2、 教案開頭應填寫“教學內容”、“教學要求”、“教法指導思想”、“教學手段”等欄目。

3、 教案結尾應填寫“課后體會”欄目。及時記錄滿意度、靚點或敗筆，以利改進提高。

4、把具體教學內容以及相應的教學進行步驟明確書寫出來，重要的結語要制定好，板書要計劃好，尤其要把啟迪提問精心設計好。

5、寫教案時要對層次的先后、內容的詳略、力度的輕重、何時要講解何時要點撥作出恰如其分的安排，思維放飛與必要基礎的夯實在教案設計書寫中也應有明確安排。

6、寫出對學生可能發生的各種情況時的諸多應對策略。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十六

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十七

新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領導下，依據我校“教育質量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新高考聚焦__”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質量。現將本學期工作安排如下：

一、工作目標。

以新課標和__年考綱為動向，以提高學生語文素養為目標，以促進教師專業成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發展奠定基礎。

二、工作要點。

1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師說課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、__年考綱為出發點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質量。

2、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質教育的全面實施。本學期教學常規將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。

3、加強備課組工作管理，落實集體備課環節，穩步提高教學質量。高一、高二備課組要根據學段特點及學情，認真分析教材，統一認識，積極探討課例，并做好討論記錄，然后分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉化為自己的'認識。高三備課組要及時捕捉__年高考信息，抓好提分點，夯實一輪復習基礎，有針對性地進行檢測、考前適應性訓練，穩步提升__高考成績。

4。借助“優課”評比活動、同課異構活動，繼續探討“學案導學”教學模式，優化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善于發現課堂閃光點，及時鼓勵學生質疑探究，實現課堂教學教師與學生共同成長。

5。抓好語文閱讀課的有效性引導及管理，通過布置閱讀任務，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。

6、加強青年教師的培養，督促本組青藍工程結對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規范文學社管理，優化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志，為學生學好文學、用好文學打造平臺；辦好經典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養。

8、抓好高三語文一輪復習及課本基礎知識梳理工作。積極關注__年高考動態，加強校際交流，合理安排一輪復習進度，突出復習備考效果。以高三備課組為依托，加強備考訓練，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為__年語文高考成績穩步提升奠定基礎。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十八

1．學生發展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

2．教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

3．學校發展。踐行初中部“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。扎實抓好本期生物教學，以利于夯實生物中考的基礎。

二、具體工作和措施。

1．進一步規范集體備課活動。

（1）規范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記。

（2）規范集體備課的分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論。

2．聽課評課。

（1）聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄。

（2）評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去。

3．教師成長。

（1）本學期我們備課組計劃結合教學實際交流學習心得。

（2）本學期每節內容教學后應認真寫下個人教學反思或教學后記，包括：你對該節課的評價，你對該節課的修改設計或建議。

（3）利用教學博客或其它方式，積極與名網、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學。

三、教學進度安排（可根據具體情況進行調整）。

按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

1、（2.22-2.26）第四單元第一章第一節人類的起源和發展（1課時）。

第四單元第一章第二節人的生殖（1課時）。

2、（3.1-3.5）第四單元第一章第三節青春期（1課時）。

第四單元第二章第一節食物中的營養物質（1課時）。

3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節消化和吸收（2課時）。

4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節合理營養與食品安全（1課時）。

第四單元第三章第一節呼吸道對空氣的處理（1課時）。

5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節發生在肺內的氣體交換（2課時）。

6、（3.29-4.2）第四單元第四章第一節流動的組織-血液（1課時）。

第四單元第四章第二節血流的管道-血管（1課時）。

7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節輸送血液的泵-心臟（2課時）。

8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節輸血與血型（1課時）。

9、（4.19-4.24）第四單元第五章人體內廢物的排出（2課時）。

10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節人體對外界環境的感知（2課時）。

11、（5.6-5.8）第四單元第六章第二節神經系統的組成（1課時）。

第四單元第六章第三節神經調節的基本方式（1課時）。

12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節激素調節（1課時）。

第四單元第七章第一節分析人類活動對生態環境的影響（1課時）。

13、（5.17-5.21）第四單元第七章第二節探究環境污染對生物的影響（1課時）。

第四單元第七章第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）。

16、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節腔腸動物和扁形動物（1課時）。

第五單元第一章第二節線形動物和環節動物（1課時）。

17、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節軟體動物和節肢動物（1課時）。

第五單元第一章第四節魚（1課時）。

18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節兩棲動物和爬行（1課時）。

第五單元第一章第六節鳥（1課時）。

19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節哺乳動物（1課時）。

20、（6.21-7.3）總復習期末考試與評卷。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇十九

為認真落實《沂源縣教體局進一步提高全縣小學初中教師教學實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理，為幫助教師深入領會新課程理念和課程標準要求，準確理解、把握新教材內容，提高駕馭教材的能力，加強各學科課堂教學結構研究，使全體教師掌握各學科課堂教學基本要求，不斷提升課堂教學水平，特制定本學期第二次集體備課計劃。

活動期間先聽主備課例老師的一節課，然后評課，再由負責通研教材的老師對教材進行單元通研。

時間：11月15日——17日（語文、數學、英語）。

地點：

語文：中心學校階梯教室；數學：實驗室；英語：階梯教室。

1、嚴密組織，規范操作。

通研教材：

按照教研室指定的范圍，把握教材重、難點，確立教學目標，研究教學方法，初步確定自主練習題。要突出備課過程中的探究性，指導學生進行探究性學習，優化課堂，提高質量。研究教法要根據教材內容以及教學目標，選擇符合學生實際的學習方法，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。

研究課例：

盡量使用多媒體，必須有學案（學案中必須有前置性作業或課前小研究）、教學設計。遇有場地、儀器等問題時，提前與教務處聯系。

選擇教學方法時，既考慮到教學目標、教學內容，還要兼顧各個方面，要有創新意識，要注重激發學生的學習興趣，不斷創設學習情境，大膽放手讓學生去探索，鼓勵學生獨立思考，給予學生寬闊的思維空間。通過不同的學法及不同的活動形式引導學生自學自悟、討論交流，鼓勵學生提出自己的見解和不懂的問題，充分發揮學生自主學習的作用，使學生真正成為“學習和發展”的主題，變“要我學”為“我要學”。在評議過程中，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法，豐富學生的學習方式，拓展其知識面。加強對合作探究教學模式、對課堂教學效益的研究，做到集思廣益，智力共享。

2、高度重視，積極參與。

（1）各單位要充分認識集體備課活動的重要性，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性，參與的效果等方面制定操作性強的監控措施，強化過程管理，明確考核辦法，督促教師以積極的心態參與到鎮校級集體備課活動中，掌握先進教學經驗并能在教學中高效落實，杜絕走形式走過場，使鎮校級集體備課活動發揮好提高教學質量的重要作用。

（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領會集體備課內容，落實教研結果，把集體討論的結果運用的實際教學中，發揮集體智慧的作用。

3、加強管理，嚴格考核。

鎮教研室將在鎮集體備課活動組織過程中，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質量進行考評量化，并將成績記入各單位目標管理成績，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查，督促各單位集體備課活動的開展。

各單位負責人、教務處全力組織本單位教師按時參加，小學部教務處負責教學儀器、場地的統籌。參加集體備課的教師必須調好課，按時參加。

對此次活動承擔主備任務的教師在教師考評成績中加10分，由教研室在期末考評時提供。

4、全體教師帶好教材、教師教學用書、筆記、教案等，上午8：00前，下午13：20準時趕到集體備課活動地點。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

5、主備教師把通研教材的材料、前發到教研室郵箱。主備教學設計的老師要把教學設計給本備課組全體教師一人一份。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇二十

一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學任務。今期制訂計劃如下：

一、集體備課，收獲頗多。

1、本期，根據學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。定時間（每周的星期二上午），定地點（初一年級辦公室）、定進度（我們根據個人的教學進度結合本期教學計劃確定）、定教學內容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容）。

2、本期的集體備課，我們要由備教師向備學生轉變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉變。集體研討備課時，根據學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。對于上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。

3、經過上期的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，并不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

二、再努力，再提高。

1、學案的設計和使用。

2、分層作業的布置，探索出相應的教學策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進學生發展和教師成長的師生互動的教學評價體系。

教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實施的組織者、促進者，也是課程的開發者和研究者。教師就應該是教學研究與實踐的主體。人的現代化是在實踐中完成的，必然要經歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進而內化為教師的教學技能，實現課程促進人的可持續性發展和終身學習的價值。

我們把握住了改革實踐的關鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹立是在學習與實踐中進行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了。”我們無時無刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進學生發展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。

生物教師備課組工作計劃（精選21篇）篇二十一

在這個碩果累累的金秋季節，漢安中學又迎來了一個新的學年。上一學年，學校各方面工作取得了驕人的成績。德育工作“堅持以德立校，創新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養學生良好的道德品質和行為習慣。本學期應繼續以課堂教學常規督導，推進教育科研，提升教師培訓的層次和實效性，促進教師專業發展和學生全面發展，提高教學質量。圍繞這一思想，科組應當做好以下幾項工作：

一、著力提高教學質量，抓好教學管理工作。

1、教師要重視職業道德修養，為人師表，教書育人，行為規范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。教學中要實事求是。

3、在教學中要體現“減負”的精神，要落實本校“減負”措施。嚴格執行教導處整理好的各科組制定的教學常規和規范課型的教學模式進行教學。

4、抓好學業考試的備考工作。教師在教學中要重視基礎概念和基礎理論以及基礎實驗的教學，在教學中培養學生的能力。努力完成學校下達的教學任務。

5、建立網上生物資料庫。科組教師上交教學進度、獲獎論文、按章節整理教案、課件、練習、上報郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網頁上共享。

6、認真學習、積極實施《新課程計劃》，用基礎教育課程改革的新思想指導教學，進行教學改革實踐。加強備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。

7、加緊學習，提高教師自身學識，提高教學的藝術。要求每位生物教師積極參加校辦的網絡技術培訓，提高計算機的運用技術。做好學科與信息技術整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學生。另一方面要熟悉使用電腦，學習網頁制作，提高教學效益。充分發揮教師的指導作用。

8、加強環保教育在生物教學的的滲透。

二、抓好學科教研活動，提高教研活動的質量。

1、切實抓好科組、備課組活動的有效開展。堅持逢星期一科組會，加強集體備課。

1)集體備課要求做到定時、定點、定人：

定時：周一上午第三節為常規備課時間。每次活動不得遲到早退；定點：活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。

定人：每次集體備課必須有中心發言人，由本組教師輪流擔任。

2)中心發言人事前必須寫好發言稿，并打印一式三份，組內人手一份以便討論存檔。發言主要圍繞上周教學總結、本周教學強調、下周教學研討等三個方面進行說明。

3）通過集體備課，在進度、目標和要求、教學內容、重難點、例題習題的五個“統一”的前期下，根據班級差異，做到有的放矢。

2、認真完成公開課的任務。全體科組教師參加聽課。公開課初步計劃。

(1)組內每位一定上一堂公開課。(2)可邀請學校領導來聽課指導。(3)歡迎任一位教師來聽課。

3、建立教學資源庫。

4、有計劃的開展聽課學習活動。除了按照學校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

三、加強繼續教育培訓，提高教師業務水平。

1、注意年輕教師的培養。科組內要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩講臺，提高教學水平，提高教學效益。

2、使用普通話教學。

3、理科科組要成立學生“錯題集”。

4、積極參加論文和課件等競賽。

四、強調安全教育。

生物學知識來源于自然，來源于生活，與生活的聯系最密切。在生物教學中處處可以對學生進行各種安全教育。

生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調注意安全，避免受到傷害；而在素質教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復蘇術等人工急救知識的培訓，提高安全意識。

性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統知識時告誡女同學樹立自我保護意識，以防早孕對自己的身體造成傷害。

目前生物學教材本身在內容編寫上充分體現了安全教育，生物教師在生物課堂上應處處滲透安全意識，時時不忘安全教育。

五、開展第二課堂活動，培養學生的動手能力及創新思維。

提早準備科技創新比賽生物相關課題的準備工作。各位任科教師做好輔導工作。

共同努力爭取在各項教學技能競賽中獲得理想成績。

2017.09.08。