通過寫工作心得體會，我們可以深入思考工作中的得失和不足，以便進一步改進和提升自己的工作能力。在這里，我們向大家推薦一些工作心得體會的樣例，希望能幫助大家更好地總結和概括自己的工作經驗。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇一
在20xx年的10月里的這一個星期，我有幸參加了在北京舉行的“智力與發展性障礙有效服務模式培訓研討會”。
本次會議由中國殘疾人康復協會智力殘疾康復專業委員會xx教授講述了新模式pos（生活質量）-sis（支持系統）-oees（組織變革質量提升）與中國智障康復服務指南的內在關聯；由國際知名殘障福利專家xx教授（美國智力與發展性障礙協會前任主席）講述有效益及效率之身心障礙者服務模式發展背景，有效率的組織，提供提升價值本位成果的服務及支持以及發展融合教育。
通過這次學習，讓我感受到一個新的領域、新的知識。可以更好的讓特殊孩子走向社會，支持他們，讓他們可以更快、更好的走進一個新的方向。迎接一個新的挑戰，實現自我的一個價值。讓他們向前邁，讓社會上的人士也可以看到他們的貢獻與進步。從而接納他們，讓他們真正的融合到社會當中。我們要利用手里和周邊的資源去幫助他們，讓他們參加更多的活動，實踐更多的生活，提高自身的品質。在融合的情況下，為他們提供服務，尊重他們的想法和意愿。讓他們知道自身需要什么，利用身邊的環境從而激發他們內心的自我決策，然后協助他，支持他的決定，尊重他的.決定，把當事人當作最重要的指標，有效的提高與智力和發展障礙人士合作的專業人員的能力。我們對他們的支持并不是一次性的支持，而是持續性的支持，推動他們的個人成果。
通過此次培訓，我們可以在實踐中運用xx教授講述的個案觀點來培訓學員，從生活質量、支持需求、支持策略、個別化支持計畫四個主要焦點來校準服務/支持以符合所界定的支持需求。讓服務對象更獨立、更具生產性以及更社區統合環境的居住或工作，報告與分析個人成果的總計，從而提升個人成果。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇二
“竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷”，作為一名基層的醫務工作者新手，，執著追求，和大家一起分享20xx年康復科工作。
x年是我院繼續加強基礎建設和完成主業轉型的重要一年，在院領導的直接領導和部署下，我院堅持有所為，有所不為的原則，成功的完成了由接待會議為主向以醫療為主的轉型，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，配合院領導的意圖和安排，我們康復理療科的全體醫務人員較好的完成了院領導布置的各項醫療、體檢和省級干部接待工作，現將工作情況總結如下：
一、以行動促發展，做政治敏感的明白人。
今年年初，以為的黨中央提出了深入開展保持共產黨。
先進性教育。
的活動，除黨員同志積極參加外，我們科的同志也都能夠服從院黨委的安排適時地參加到這次保持共產黨員先進性的教育活動中，并對今后療養院的建設和希望提出了寶貴的意見。全科同志都能夠堅持以鄧小平理論和“”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大、xx屆五中全會精神和中央關于新疆發展與穩定的戰略部署，在工作中以高標準要求自己，樹立良好的形象，全心全意為廣大病員服務。
二、從嚴要求自己，做遵章守紀的老實人。
嚴格執行。
規章制度。
是提高醫護質量，確保安全醫療的根本保證。
1、今年我科再次重申了各級醫護人員職責，明確了各類崗位責任制和醫療工作制度，如病人首診制，病人第一時間入院，當班醫生就要首先對病人進行檢查和處理，責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔吊針的不良現象。
2、堅持了查對制度：(1)要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄;(2)護理操作時要求三查七對;(3)堅持填寫輸液卡，一年來從未發生大的醫療差錯。
3、認真落實內科醫療護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備了急救操作處置盤。
4、堅持每日交接班制度及晨間醫生查房、醫療護理，使病人能夠及時得到診斷和治療，預防了并發癥的發生。
三、加強醫護人員醫德醫風建設，做廣大病員的貼心人。
1、積極落實醫療行為規范十不準，在日常工作中落實文明用語，注意搞好醫患關系。
2、積極開展健康教育，對住院病人進行滿意度調查，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施。
3、科室不定期召開工休座談會，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。
四、提高醫護人員業務素質，做醫療戰線的能干人。
1、要求在職人員進行自我充電，加強業務學習，提高業務水平，并做好學習筆記。
2、與計算機管理相關人員交流，盡快使醫務人員都能夠熟悉計算機的操作。積極參加院內、院外的內科，康復科和護理知識的學習，提高專業知識水平。
3、加強了危重病人的護理，堅持了交接班制度和特殊病人的病情交流。
4、堅持了醫療業務查房：由院領導和上級醫生定期到病區進行了醫療和護理業務查房，對醫療診斷、治療措施進行探討，以達到提高業務素質的目的。
5、今年我科所有醫務人員都參加了《重點傳染病防治知識》和《傳染病防控與突發公共事件的應對》的全員培訓，并取得了合格證，拿到了學分。
五、加強院內感染管理，杜絕院內交叉感染，做工作認真的細心人。
1、科室堅持了每月對治療室、換藥室進行紫外線消毒，并記錄，加強了對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，并記錄，適時對紫外線強度進行監測。
2、一次性用品使用后能及時毀形，浸泡，集中處理，并對各種消毒液濃度定期測試檢查，堅持晨間護理。
3、病區治療室、換藥室均能堅持消毒液拖地每日一次，病房內定期用消毒液拖地。
4、嚴格按照操作規程辦事，將院內交叉感染杜絕在產生之前。
六、高標準要求自己，熱心服務，做服務周到的熱心人。
1、堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優質服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過醫護人員的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復及相關的醫療，護理及自我保健等知識。
2、進入七、八月份的療養旺季，病區醫護人員除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心。
3、病房1—10月份除完成好住院病人治療外還很好地完成了院里的體檢任務。另外，科室醫護人員還為危重病人提供了全程服務，包括護送病人去拍片，做b超、心電圖，陪病人辦入院手續，使病員得到了周到的服務。
4、干部病房部門今年1—10月份完成收入53590元(尚不包括沒有收到的人事廳、干部招待所以及本院的體檢費用)，在住院床位減少三分之一的情況下，收入并沒有明顯減少(去年完成57360元)，綜合理療部門1—10月份完成理療收入5668元，針灸424人次(4478元)，乳腺彩超收入12060元(已收到5847元)，我科醫生艾力西爾同志在放射科完成收入也達到了29000元。x線檢查和理療收入與去年相比都有了一定的提高，且在今年旺季人員緊張的情況下，綜合理療部門的工作人員仍能夠堅持到病人床邊做治療，并且為了方便病員，常常犧牲休息時間為病人做治療。綜合來看，今年我們科室人員完成任務的情況，到目前為止，有據可查的達到了104796元(尚有部分沒有統計在內)。
5、合理使用衛生員，強調病區環境管理，徹底杜絕了科室環境臟、亂、差，衣物到處晾曬的問題。在今年旺季到來以前的1—5月份安排醫護人員自己每日打掃科室衛生，為院里節約了開支，也加強了醫護人員的節約意識。
6、嚴格按照醫療規范體檢，把好體檢關，做到準確、科學、有效，具有說服力。在旺季人員緊張的情況下能夠合理調配人員，很好地完成了所承擔的體檢項目。
七、積極參加院內院外的勞動，做自覺勞動的勤快人。
1、自去年以來，我們科室進行了大量的裝修和改造，設立了省級干部病房，在沒有任何參照的條件下，邊摸索邊實踐，通過不斷的改進，我們達到了上級領導的要求，通過了相關領導人員的驗收。并且在科室同志的共同努力下很好地完成了院里布置的省級干部接待工作，取得了一定的經濟效益，但更主要的是取得了政治效益，為我們今后接待省級干部積累了良好的經驗。
2、每周1、3、5都能夠自覺地打掃環境衛生。
3、院里安排的各種勞動都能夠積極參加，如：春秋季大掃除以及為病房改造而搬運房間物品等全院性的勞動。
八、立足療養院實際，樹立節約意識，做勤儉持家的節約人。
1、年初，省級干部病房的建設初期，在購置窗簾的過程中，為了節約資金我們科室的馬旭紅、阿斯亞和米娜娃等同志先后4次跑市場，購得了價廉物美的窗簾，為院里節約資金數千元。
2、進入11月份后，有于眾所周知的原因，療養院的經費出現了一定的困難，本著勤儉持家的原則，我們科遵照院里的指示關閉了病房，人員也被打散分配到了各個科室，我們科全體工作人員都毫無怨言地接受了個自新崗位的工作。
九、存在問題：
1、病房管理尚不盡如人意。
2、個別醫務人員無菌觀念還需要加強。
3、由于護理人員較少，基礎護理不到位，如一級護理病人未能得到一級護理的服務。(。
勵志。
天下)。
4、護理人員年齡偏大，科室人員不足。
5、理療設備老化，目前所使用的理療儀器大多是80年代購置的，屬老爺級別的設備，處于報廢階段，急需更新(報告已打了很多次)。
十、展望未來。
xx屆五中全會的召開為我們帶來了新的起點，“”時期，自治區將進入全面落實科學發展觀、加快推進新型工業化、構建社會主義和諧社會新的發展階段。我院領導也適時提出了“今年抓質量，明年抓病人”的工作思路，為此，從現在開始，針對工作中存在的問題要切實提出整改措施，完善自身素質，從身邊做起，不斷提高業務水平，為明年迎來我院的新篇章做好準備。
作為一名醫生，我的工作職責就是“竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷”。作為一名基層的醫務工作者新手，我不辭艱辛，執著追求。鄉鎮醫療衛生工作是預防為主、防治結合的衛生機構，是農村三級衛生服務網的樞紐，是新型農村合作醫療制度的重要服務載體。從20xx年至20xx年至今，三年來的的實踐工作，我對自己工作有很多的思考和感受，在這里我作一下簡單的陳述：
一、：努力學習，不斷提高政治理論水平和業務素質在實踐的工作中，把“實踐”作為檢驗理論的唯一標準，工作中的點點滴滴，使我越來越深刻地認識到在當今殘酷的社會競爭中，知識更新的必要性，現實驅使著我，只有抓緊一切可以利用的時間努力學習，才能適應日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現實所淘汰。努力學習各種科學理論知識，學習各種法律、法規和黨政策，領會上級部門重大會議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實踐工作上不偏離正確的軌道。同時，在實踐中不斷總結經驗教訓并結合本職工作，我認真學習有關國家醫療衛生政策，醫療衛生理論及技能，不斷武裝自己的頭腦。并根據工作中實際情況，努力用理論指導實踐，以客觀事實為依據，解決自己在工作中遇到的問題。希望，將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。
二、恪盡職守，踏實工作當我們步入神圣的醫學學府的時候起，我就謹莊嚴宣誓過：“我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求。為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終身”。今天，我不斷的努力著。基層醫療工作，更使用我深深的體會到，作為一名基層醫療工作者，肩負的重任和應盡的職責。按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴格遵守職責，完成本職工作。只有把位置任準，把職責搞清，團結同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，認認真真工作，才能完成好本職工作，做好我作為一名基層醫療報務工作者的本職工作。、在門診，往院的診療工作中，我隨時肩負著湖潮鄉4149戶，共1萬7千多口人及處來人口的健康。360天，天天隨診。那怕是節假日，休息日，時時應診。不管是在任何時候，不耽誤病人治療，不推諉病人，理智診療。平等待人，不欺貧愛富，關心，體貼，同情每一位就診的患者。做到合理檢查、合理治療，合理收費。在新型農村合作醫療的診療中，嚴格按照新型農村合作醫療就診規則，開展門診，往院的診療工作。、相關政策宣傳及居民健康教育方面，從年新合醫在我鄉開展以來，本人認真學習新型農村合作醫療政策及相關新型農村合醫療會議精神與新型農村合作醫療診療制度，組織村醫生及本院職工進行培訓學習，并利用趕集、到衛生室督導檢查和下村體驗時間及平時診療工作中，以發放宣傳資料等方式宣傳新合醫工作。以電話、現場咨詢及發放資料等方式，開展居民健康教育工作。、安全生產維穩管理、新型農村合醫療管理。創造安全舒適的工作環境，是日常工作正常開展的前提，20xx年的本院的安全生產維穩管理，本人通過職工的會議培訓，使全院職工安全意識有明顯提高，通過組織安全生產隱患排查，使我院的事故發生率全年為零，保證了我院日常工作正學開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各新型農村合醫療管理方面的意見和材料，為院領導班子更好地決策，并協助管理我院及我鄉的新合醫及鄉村一體化工作。
即將過去，一年來，在醫院首長的領導下，在同事的關懷、支持和幫助下，本人注重提高政治修養，加強世界觀改造，能夠遵紀守法、強化業務學習、不斷提高業務能力，努力鉆研、扎實工作，以勤勤懇懇、兢兢業業的態度對待本職工作，嚴格落實各項規章制度，在醫療工作上取得了一定的成績，圓滿完成了上級交給的各項工作任務。
一、加強政治學習，堅定政治信念。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為行動指南，認真學習抗震救災精神和載人航天精神，增強軍人核心價值觀的養成。認清形式、與時俱進，在思想上、行動上努力與黨中央保持高度一致，不斷加強政治理論學習，提高政治敏感性，堅持從自身做起，從嚴要求自己，從端正思想認識入手，正確處理學習和工作關系，積極參加組織各種政治活動，做到：不缺課、不早退、認真學、認真記、寫體會、談感受、說想法，不斷提高自身修養和政治理論水平，為做好臨床工作奠定了思想基礎。
二、遵守規章制度，強化作風紀律作為一名醫務工作者，本人平時注重強化作風紀律觀念，嚴于律己，能夠認真落實各項規章制度，以條令條例和規章制度為依據，用正規有序的工作環境來促進個人行為素質養成和捉高，堅持從小事做起、從我做起，持之以恒的把強制性的規定、被動式的服從轉變為自覺行為，堅決避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差錯誤漏現象，做到工作之前有請示、完成工作有匯報，踏踏實實、一步一個腳印的提高自控能力，做到堅持原則，按規章制度辦事。
三、強化業務學習，增強服務意識醫學是門博大精深的科學，深知自己的不足，為此，我一方面加強理論學習，一方面從其他途徑了解和學習醫學知識，積極參加院內和院外組織的多種學術活動，不斷吸取醫學的新知識和新進展;在工作學習期間，積極參與科室的業務學習并討論發言，提出自己的見解;在科室主任、老師的指導下，積極參與外科病人的診治工作。在各種手術操作中，嚴格遵循醫療常規，認真仔細，從不違規操作。通過自己的努力學習和科主任及老師們悉心教導，我更加熟練掌握了外科常見病、多發病以及一些罕見病的診斷和治療，手術中應急處理和圍手術期的處理方案。參加了醫院組織的“三基”考試并順利過關，多次參加醫院組織的“心肺復蘇’’考核并取得成績。參加了腹腔鏡學術會議，拓寬了視野。參加了醫院組織的到沈陽軍區陸軍總醫院急診科為期1個月的短期培訓，收獲頗豐，熟悉了急診科的工作流程、人員配置以及各類急性病的搶救拮施和流程，認識并熟練操作了新的急診設備。通過不斷學習，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識結構，豐富了自己的臨床經驗，增強了自己的服務意識。
四、崇尚新技術，發展新業務在外科周主任的領導下，積極嘗試新的腹腔鏡技術，三孔法腹腔鏡下膽囊切除術、腹腔鏡保膽取石術、腹腔鏡下膽總管探查術等等，了解了經十二指腸鏡乳頭切開取石術，提高了手術質量，縮短了手術時間和病人的住院時間。“金無足赤，人無完人’’。當然，我在工作和學習中還有一些不足之處，須在今后的工作中向各位領導、老師和同事們學習，注重細節，加以改正和提高，告別對于自己的驕傲自滿一面，在工作和學習中要堅決改正，爭取在以后的工作和學習中取得更優異的成績。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇三
我帶的學生叫丁可，今年10歲，與別的康復老師所帶的聾啞學生不同，他是一名智障兒還有輕度的自閉癥，不愛與人交流，也容易情緒躁動。在康復過程中，我下了很大的功夫，所做的努力都是為了讓我的學生能跟正常孩子一樣擁有一個歡聲笑語的世界。每個學生的情況不同，康復方法要因人而異，以下是我的一些心得體會：
1、讓他熟悉我，相信我。由于自己剛從學校出來，還在實習階段，不管是從專業知識還是經驗累積方面都有很多的不足，所以當知道要接手康復工作的時候壓力很大，因為我從來沒有接觸過康復教學，很多事情還不是特別了解，所以我經常向別的康復教師學習，還請教過學校的領導和有經驗教學的老教師。同時別的老師上課時自己看著觀摩體驗，多接觸多了解。丁可一開始特別抵觸上康復課，所以他對我的抵觸很大，我叫他時他會大聲喊叫，站在他身邊他也會跑開，離我很遠，越是強制性的讓他學習他反抗的更厲害。我知道強迫學習沒有用，所以我苦思憫想了些辦法：首先要讓他從心里接納我愿意和我呆在一起，平時看到他我會叫住他，下課時間他在玩的時候我會走過去問他這怎么玩教我玩，他情緒好的時候會多花時間跟他呆在一起讓他習慣我，慢慢由開始的排斥變成你問他答，你叫他他會跑過來，這樣可以更好的進行康復工作。
2、學校與家庭相配合。丁可主要的問題是跟人交流完全沒有眼神交流，即使回答你也不會看著你的眼睛而是盯著別處。開始的康復過程我是從五官開始，主要是認識眼睛，在認識的過程中我會讓他用手指，比如認眼睛“丁可，付老師的眼睛在哪，你用手指指可以嗎？付老師不知道在哪，丁可知道嗎？”他就會用自己的手指著我的眼睛，也會用眼睛偷偷的盯著我看，雖然時間很短，但愿意開始對視，每次叫丁可名字的時候，我會強調讓他盯著我的眼睛回答我，長久下來他形成習慣，我叫他的時候他應我不用我強調他也會看著我眼睛，也許時間很短，但對我來說卻非常的高興也有一種滿足感，因為我們一起克服了一個大的困難：他愿意看著別人的'眼睛說話了。
如果只是在學校對他進行康復而在家不管的話，那康復的效果肯定是不理想的，康復需要家庭的配合。我每天會把學過的內容寫在一張紙上放在他書包里，讓他回家以后她媽媽也能對今天學習的內容進行鞏固。在跟他媽媽交流的過程中，我會問丁可在家的情況，讓他媽媽在家也要進行眼神交流的訓練，例如叫他的時候讓他回答要看著眼睛說，要讓他漸漸有這種意識。通過這兩個月的康復訓練，丁可媽媽告訴我他的情況比開始要好很多，在家里叫他他會盯著眼睛應人。原來家里來客人叫他他完全不理，現在家里來朋友跟他打招呼他也會有一點交流，對于丁可的一點點進步我跟他媽媽都非常的高興。
3、開心學習。丁可的情緒變化比較快也沒有耐心，剛開始我用自己的教學方式進行教學，他情緒波動比較大，不愿意上課，我嘗試帶到室外他喜歡的蹺蹺板那里或者操場上上課，他上課的積極性明顯提高。我就利用他感興趣的事物進行教學，開始有一些日常對話了。像丁可這樣脾氣急躁情緒波動大的孩子他們時常被要求不可以做這，不以做那，通常無法完成已經開始的事情。也因此無法得到將事情完成的那種成就感。長期下來，這些都會積累成孩子對自我的負面情緒，并且用躁動的行為表現出來。我會根據他喜歡的東西來傳授知識，例如他喜歡畫畫，我就用圖畫來跟他交流讓他識物學習。他愛玩我就在游戲中引導他去識別物體和語言交流。在對學生的康復教學中，讓學生開心學習，把康復訓練當成一種樂趣。
4、其實康復工作也是一種愛心工作，我們要對學生有愛心，自己也要有耐心。在康復過程中不管學生學習怎樣要經常對他進行表揚，表揚也可以加上肢體動作，讓他在學習的過程中也能有滿足感和幸福感。
這次康復工作過程中我也發現自己很多的不足，缺乏經驗，在專業知識上還有很多要學習的東西，沒有更多的去了解學生心理，有些時候給他做康復，他情緒不好我會容易被影響。
這個學期的康復工作即將結束，對于下個學期的康復工作，我主要還是針對丁可與人交流方面的問題進行康復訓練，平時康復訓練依然以溝通交流的方式為主，培養他的感知能力和交流能力。
這些就是我這個學期上康復訓練課的心得體會，但對我來說康復訓練就是我付出愛，學生感受愛，讓他去適應別人，讓別人理解他的過程，從而增強他的信心，能更好的融入到社會這個大家庭。我知道我還有很多的不足，也還有很多東西要去學習。但是這次的康復教學讓我成長了許多，感謝學校領導對我的信任和幫助。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇四
社區康復是近年來在殘疾人康復領域提出的一個新的康復理念。社區康復亦稱“基層康復”，是以城市街道或農村鄉鎮為基地，對殘疾人提供的康復服務。其任務是依靠社區本身的人力資源優勢，建設一個有社區領導、社區團體、衛生人員、志愿人員、殘疾人及其家庭參加的基層康復系統。工作內容是對殘疾人進行普查和預防，開展家庭康復訓練，幫助殘疾人參加社會政治、經濟、文化活動，使分散在社區的殘疾人得到基本的康復服務。其工作有五個基本點：一是依靠本社區的人力資源；二是盡可能利用社區原有的衛生保健和民政工作網點；三是使用簡化的、適宜的'技術，因地制宜，因陋就簡，在社區和家庭條件下可以發揮作用；四是以康復為中心后盾，幫助解決復雜的康復醫療、咨詢、培訓等問題；五是在社區對殘疾人進行身體的、精神的、教育的、職業的和社會生活等方面的康復訓練，使殘疾人就近就地得到全面康復，回歸社會。社區康復是初級位上保健的一個組成部分。
按照陜西省殘疾人社區康復“十一五”實施方案，社區康復是符合我省省情的康復事業發展模式，是實現20xx年殘疾人“人人享有康復服務”戰略目標的主要策略，是所有康復重點工程的落腳點，是滿足廣大殘疾人基本康復需求的主要途徑。“十五”期間，將殘疾人社區康復納入社區建設中，采取社會化方式向廣大殘疾人提供基本的康復服務。實踐證明，社區康復是實現殘疾人機會均等、充分參與、消除貧困、改善殘疾人生存狀況的基本手段，縣（區）殘疾人康復工作辦公室組織有關人員開展殘疾人康復需求與服務調查，掌握殘疾人數量、分布、生活狀況、康復需求和康復服務等情況。根據全省殘疾人社區康復發展規劃的要求，我們對全市殘疾人社區康復工作的現狀進行了專題調研，在未央區的調研中我們發現，區內殘疾人社區康復工作的進展還有很多現實問題得不到解決，有些情況還令人堪憂，部分殘疾人很少或沒有享受到康復服務，有些對社區康復的概念不甚清楚。通過調查我們感到，工作的差距是對我們敲響的警鐘，需要我們對社區康復工作進行認真總結和思考，傾注更多的心力，為下一步做好工作提供明確的思路。
未央區共有49個社區，社區衛生服務中心12個，已建成社區衛生服務中心10個，尚有2個正在建設中。區殘聯20__年為3家已建成的“中心”配備了部分康復訓練器材，已初步具備了殘疾人基本康復需求的服務能力，今后幾年區殘聯將陸續為其它幾個“中心”配備康復訓練器材，逐步完善康復服務項目，提高殘疾人康復水平。
（一）社區康復機構建設發展比較遲緩。當前區內已建成的10個社區衛生服務中心，區殘聯已將其納入殘疾人康復指導站，配發了部分康復訓練器材，還有39個社區衛生服務中心等待建設；已建成的指導站建設項目參差不齊，服務內容比較簡單。
（二）殘疾人康復意識不強。不少殘疾人認為“送康復服務上門”是醫生上門為殘疾人看病、送藥，把康復服務理解為醫療服務，在農村地區，有的殘疾人甚至把它當作一項待遇來享受，一些社區的康復器材和設施的利用率不高，殘疾人主動要求康復服務的比較少。
（三）社區康復的基礎設施和服務人員不足。社區殘疾人康復指導站大多數都是依托社區衛生服務機構和社區醫療站等建設，在場地、器材的落實上存在一定的困難，社區殘疾人康復人員都由衛生服務機構內的醫生兼職，社區殘疾人康復工作和社區衛生工作疊加在一起，工作量大、任務重，人員少的矛盾日益突出。
（四）服務手段單一，服務理念滯后。當前殘疾人社區康復服務的形式比較單一，康復醫生普遍缺乏有針對性的康復訓練與指導；有醫生以完成任務為主，傳統的服務理念與現代社區康復要求不相適應；有的醫生服務記錄過于簡單，內容基本相同，有的讓人代簽字，還有的只簽字不服務。服務手段的單一和服務理念的滯后，使滿足個性化需求的愿望遠未達到。
隨著經濟社會的發展，物質文化生活的豐富，殘疾人在康復服務需求方面的愿望也逐步提高，社區康復作為對基層殘疾人最直接的服務形式，其優勢是非常明顯的，越來越多地受到殘疾人及其家庭的關注。對全市殘疾人社區康復工作進行調研后，我們針對不同區縣的具體情況分別做好工作，未央區擬從以下幾個方面抓好落實：
（一）同步聯動，統籌安排。
區委、區政府將殘疾人社區康復工作作為一項系統工程統籌安排，做到規劃同步、投入增長同步、組織運行同步，建立起上下聯動、部門聯動、社會聯動的工作機制。
一是上下聯動。區委、區政府統一各部門、街道和社區的思想認識，層層分解目標任務，確保社區康復工作思想認識、職責分工和工作措施的到位，形成區、街、社區三級聯動，合力推進殘疾人社區康復工作的發展。
二是部門聯動。在社區康復工作實踐中，以區政府殘疾人工作委員會各相關部門為主體，區級機關各部門密切配合，齊抓共管。區衛生局充分整合醫療衛生資源，建立各類殘疾人康復指導中心、街道社區衛生服務中心康復室和街道殘疾人康復指導站，充分發揮自身優勢，加強殘疾人社區康復工作的技術指導，并落實專（兼）職殘疾人康復責任醫生進家庭；區民政局將殘疾人社區康復工作納入和諧社區、星級社區考評標準，積極支持殘疾人社區康復站建設，深入開展困難殘疾人醫療救助工作；區財政局為確保創建工作任務的完成，對殘疾人社區康復工作經費提供有力保障；區殘聯更應傾心竭力，在康復需求調查、康復員培訓、康復站建設、深化康復服務等基礎工作方面做好工作。在區殘疾人工作委員會的統一領導下，通過各相關部門聯動，使社區康復工作取得良好效果。
三是社會聯動。殘疾人社區康復工作涉及到社會各個方面，關系到千家萬戶。為此，區委、區政府著力營造社會各界聯動的工作氛圍，廣泛動員社會各界、助殘志愿者開展“一對一”結對幫扶助康復活動，尤其是在當前社區康復醫生力量比較薄弱的時期，助殘志愿者要在幫助殘疾人開展康復訓練、提供康復服務過程中發揮重要作用。
（二）加大對殘疾人康復意識的宣傳。
社區康復的最大功能是彌補機構康復不足，更好地就近、就地滿足殘疾人的康復需求，有效利用康復資源。開展為殘疾人“送康復服務上門”不僅具有投入少、成本低、服務廣、收效大的特點，更是黨和政府關愛殘疾人的一種體現。所以，在實施過程中，要加強宣傳和引導，合理定位“送康復服務上門”的功能，把好事做實，實事做好，避免出現政府出了錢、醫生送了服務、殘疾人還不滿意的情況。
（三）狠抓社區康復基礎設施建設，做到“服務有場地”
通過調整布局，整合資源，新辟場地等措施，在抓社區基礎設施建設上下功夫。區殘聯將逐步為每個街道殘疾人康復指導站配備2萬余元的康復訓練器材，為社區康復站配備1萬余元不等的康復訓練器材。為了使街道殘疾人康復指導站和社區康復站的功能得到最大程度地發揮，制定相關工作制度，以制度提高康復站的利用率。在社區康復基礎設施建設過程中，要始終注重無障礙設施配套建設，處處體現對殘疾人的人文關懷。
（四）堅持以殘疾人為本，在實踐中創新、完善社區康復工作模式。
社區康復要從殘疾人的基本康復需求出發，按照目前區內的經濟社會發展水平，通過不斷探索創新社區康復的工作模式，使康復工作由被動轉為主動，并帶來一系列工作的變化和水平的提升。大力推進無障礙設施進社區、進家庭，通過政府和社會的支持，讓康復輔助器具進家入戶；把最能夠普及的康復技術傳授給殘疾人及其家屬或親友，使殘疾人康復真正能夠緊緊貼近殘疾人本人。必須堅持以殘疾人為本的社區康復工作方向，讓“就近”更近，讓“就便”更便，在管理和技術上不斷創新，積極探索，拓展康復服務內容，提高康復服務水平，向康復工作的深度和廣度進軍。
（五）強化社區醫生和社區康復員隊伍建設。
加大培訓力度，通過多渠道、多形式、多內容的培訓方式，提高社區康復醫生的服務水平和能力，確保服務質量；進一步加強社區康復員隊伍建設，通過公開招聘的方式，在為街道和社區配備53名街道殘疾人工作聯絡員和社區殘疾人專職委員的基礎上，下一步要通過培訓使這些人員都掌握一定的康復訓練知識，兼任基層殘疾人康復員或社區康復指導員，充實社區康復工作力量；通過業務培訓，統一考試，做到康復員持證上崗，促進社區康復工作人員專業化；通過考核工作實績和殘疾人評議，建立獎優罰劣的競爭機制。
（六）提高服務質量，開展個性化服務。
進一步加強康復需求調查，形成按需服務的動態管理機制。在康復需求方面提高調查的準確性，在康復的形式、內容、質量上下功夫，體現個性化服務；開展針對性的康復服務、轉介服務等，提高服務的專業性、技術性，以滿足殘疾人不斷增長的康復需求，保持工作的生命力。
在殘疾人社區康復工作方面我市作了一些探索性工作，各級殘疾人康復服務體系正在完善，服務意識正在增強，服務能力正在提高，服務領域也在拓寬，殘疾人對政府實施的康復服務的滿意度也在逐步提升。對亟待解決的問題，我們要加強調查研究，學習先進經驗，加大改進力度，制定改進措施，努力把我市殘疾人社區康復工作提高到一個新水平。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇五
x年是我院繼續加強基礎建設和完成主業轉型的重要一年，在院領導的直接領導和部署下，我院堅持有所為，有所不為的原則，成功的完成了由接待會議為主向以醫療為主的轉型，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，配合院領導的意圖和安排，我們康復理療科的全體醫務人員較好的完成了院領導布置的各項醫療、體檢和省級干部接待工作，現將工作情況總結如下：
一、以行動促發展，做政治敏感的明白人。
今年年初，以為的黨中央提出了深入開展保持共產黨先進性教育的活動，除黨員同志積極參加外，我們科的同志也都能夠服從院黨委的安排適時地參加到這次保持共產黨員先進性的教育活動中，并對今后療養院的建設和希望提出了寶貴的意見。全科同志都能夠堅持以鄧小平理論和“”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大、xx屆五中全會精神和中央關于新疆發展與穩定的戰略部署，在工作中以高標準要求自己，樹立良好的形象，全心全意為廣大病員服務。
二、從嚴要求自己，做遵章守紀的老實人。
嚴格執行規章制度是提高醫護質量，確保安全醫療的根本保證。
1、今年我科再次重申了各級醫護人員職責，明確了各類崗位責任制和醫療工作制度，如病人首診制，病人第一時間入院，當班醫生就要首先對病人進行檢查和處理，責任護士、巡回護士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔吊針的不良現象。
2、堅持了查對制度：(1)要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1-2次，并有記錄;(2)護理操作時要求三查七對;(3)堅持填寫輸液卡，一年來從未發生大的醫療差錯。
3、認真落實內科醫療護理常規，堅持填寫了各種信息數據登記本，配備了急救操作處置盤。
4、堅持每日交接班制度及晨間醫生查房、醫療護理，使病人能夠及時得到診斷和治療，預防了并發癥的發生。
三、加強醫護人員醫德醫風建設，做廣大病員的貼心人。
1、積極落實醫療行為規范十不準，在日常工作中落實文明用語，注意搞好醫患關系。
2、積極開展健康教育，對住院病人進行滿意度調查，并對滿意度調查中存在的問題提出了整改措施。
3、科室不定期召開工休座談會，征求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。
四、提高醫護人員業務素質，做醫療戰線的能干人。
1、要求在職人員進行自我充電，加強業務學習，提高業務水平，并做好學習筆記。
2、與計算機管理相關人員交流，盡快使醫務人員都能夠熟悉計算機的操作。積極參加院內、院外的內科，康復科和護理知識的學習，提高專業知識水平。
3、加強了危重病人的護理，堅持了交接班制度和特殊病人的病情交流。
4、堅持了醫療業務查房：由院領導和上級醫生定期到病區進行了醫療和護理業務查房，對醫療診斷、治療措施進行探討，以達到提高業務素質的目的。
5、今年我科所有醫務人員都參加了《重點傳染病防治知識》和《傳染病防控與突發公共事件的應對》的全員培訓，并取得了合格證，拿到了學分。
五、加強院內感染管理，杜絕院內交叉感染，做工作認真的細心人。
1、科室堅持了每月對治療室、換藥室進行紫外線消毒，并記錄，加強了對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，并記錄，適時對紫外線強度進行監測。
2、一次性用品使用后能及時毀形，浸泡，集中處理，并對各種消毒液濃度定期測試檢查，堅持晨間護理。
3、病區治療室、換藥室均能堅持消毒液拖地每日一次，病房內定期用消毒液拖地。
4、嚴格按照操作規程辦事，將院內交叉感染杜絕在產生之前。
六、高標準要求自己，熱心服務，做服務周到的熱心人。
1、堅持了以病人為中心，以質量為核心，為病人提供優質服務的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過醫護人員的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復及相關的醫療，護理及自我保健等知識。
2、進入七、八月份的療養旺季，病區醫護人員除了向病人講授疾病的防治及康復知識外，還深入病房與病人談心。
3、病房1—10月份除完成好住院病人治療外還很好地完成了院里的體檢任務。另外，科室醫護人員還為危重病人提供了全程服務，包括護送病人去拍片，做b超、心電圖，陪病人辦入院手續，使病員得到了周到的服務。
4、干部病房部門今年1—10月份完成收入53590元(尚不包括沒有收到的人事廳、干部招待所以及本院的體檢費用)，在住院床位減少三分之一的情況下，收入并沒有明顯減少(去年完成57360元)，綜合理療部門1—10月份完成理療收入5668元，針灸424人次(4478元)，乳腺彩超收入12060元(已收到5847元)，我科醫生艾力西爾同志在放射科完成收入也達到了29000元。x線檢查和理療收入與去年相比都有了一定的提高，且在今年旺季人員緊張的情況下，綜合理療部門的工作人員仍能夠堅持到病人床邊做治療，并且為了方便病員，常常犧牲休息時間為病人做治療。綜合來看，今年我們科室人員完成任務的情況，到目前為止，有據可查的達到了104796元(尚有部分沒有統計在內)。
5、合理使用衛生員，強調病區環境管理，徹底杜絕了科室環境臟、亂、差，衣物到處晾曬的問題。在今年旺季到來以前的1—5月份安排醫護人員自己每日打掃科室衛生，為院里節約了開支，也加強了醫護人員的節約意識。
6、嚴格按照醫療規范體檢，把好體檢關，做到準確、科學、有效，具有說服力。在旺季人員緊張的情況下能夠合理調配人員，很好地完成了所承擔的體檢項目。
七、積極參加院內院外的勞動，做自覺勞動的勤快人。
1、自去年以來，我們科室進行了大量的裝修和改造，設立了省級干部病房，在沒有任何參照的條件下，邊摸索邊實踐，通過不斷的改進，我們達到了上級領導的要求，通過了相關領導人員的驗收。并且在科室同志的共同努力下很好地完成了院里布置的省級干部接待工作，取得了一定的經濟效益，但更主要的是取得了政治效益，為我們今后接待省級干部積累了良好的經驗。
2、每周1、3、5都能夠自覺地打掃環境衛生。
3、院里安排的各種勞動都能夠積極參加，如：春秋季大掃除以及為病房改造而搬運房間物品等全院性的勞動。
八、立足療養院實際，樹立節約意識，做勤儉持家的節約人。
1、年初，省級干部病房的建設初期，在購置窗簾的過程中，為了節約資金我們科室的馬旭紅、阿斯亞和米娜娃等同志先后4次跑市場，購得了價廉物美的窗簾，為院里節約資金數千元。
2、進入11月份后，有于眾所周知的原因，療養院的經費出現了一定的困難，本著勤儉持家的原則，我們科遵照院里的指示關閉了病房，人員也被打散分配到了各個科室，我們科全體工作人員都毫無怨言地接受了個自新崗位的工作。
九、存在問題：
1、病房管理尚不盡如人意。
2、個別醫務人員無菌觀念還需要加強。
3、由于護理人員較少，基礎護理不到位，如一級護理病人未能得到一級護理的服務。(勵志天下)。
4、護理人員年齡偏大，科室人員不足。
5、理療設備老化，目前所使用的理療儀器大多是80年代購置的，屬老爺級別的設備，處于報廢階段，急需更新(報告已打了很多次)。
十、展望未來。
xx屆五中全會的召開為我們帶來了新的起點，“”時期，自治區將進入全面落實科學發展觀、加快推進新型工業化、構建社會主義和諧社會新的發展階段。我院領導也適時提出了“今年抓質量，明年抓病人”的工作思路，為此，從現在開始，針對工作中存在的問題要切實提出整改措施，完善自身素質，從身邊做起，不斷提高業務水平，為明年迎來我院的新篇章做好準備。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇六
我帶的學生叫丁可，今年10歲，與別的康復老師所帶的聾啞學生不同，他是一名智障兒還有輕度的自閉癥，不愛與人交流，也容易情緒躁動。在康復過程中，我下了很大的功夫，所做的努力都是為了讓我的學生能跟正常孩子一樣擁有一個歡聲笑語的世界。每個學生的情況不同，康復方法要因人而異，以下是我的一些心得體會：
1、讓他熟悉我，相信我。由于自己剛從學校出來，還在實習階段，不管是從專業知識還是經驗累積方面都有很多的不足，所以當知道要接手康復工作的時候壓力很大，因為我從來沒有接觸過康復教學，很多事情還不是特別了解，所以我經常向別的康復教師學習，還請教過學校的領導和有經驗教學的老教師。同時別的老師上課時自己看著觀摩體驗，多接觸多了解。丁可一開始特別抵觸上康復課，所以他對我的抵觸很大，我叫他時他會大聲喊叫，站在他身邊他也會跑開，離我很遠，越是強制性的讓他學習他反抗的更厲害。我知道強迫學習沒有用，所以我苦思憫想了些辦法：首先要讓他從心里接納我愿意和我呆在一起，平時看到他我會叫住他，下課時間他在玩的時候我會走過去問他這怎么玩教我玩，他情緒好的時候會多花時間跟他呆在一起讓他習慣我，慢慢由開始的排斥變成你問他答，你叫他他會跑過來，這樣可以更好的進行康復工作。
2、學校與家庭相配合。丁可主要的問題是跟人交流完全沒有眼神交流，即使回答你也不會看著你的眼睛而是盯著別處。開始的康復過程我是從五官開始，主要是認識眼睛，在認識的過程中我會讓他用手指，比如認眼睛“丁可，付老師的眼睛在哪，你用手指指可以嗎？付老師不知道在哪，丁可知道嗎？”他就會用自己的手指著我的眼睛，也會用眼睛偷偷的盯著我看，雖然時間很短，但愿意開始對視，每次叫丁可名字的時候，我會強調讓他盯著我的眼睛回答我，長久下來他形成習慣，我叫他的時候他應我不用我強調他也會看著我眼睛，也許時間很短，但對我來說卻非常的高興也有一種滿足感，因為我們一起克服了一個大的困難：他愿意看著別人的眼睛說話了。
如果只是在學校對他進行康復而在家不管的話，那康復的效果肯定是不理想的，康復需要家庭的配合。我每天會把學過的內容寫在一張紙上放在他書包里，讓他回家以后她媽媽也能對今天學習的內容進行鞏固。在跟他媽媽交流的過程中，我會問丁可在家的情況，讓他媽媽在家也要進行眼神交流的訓練，例如叫他的時候讓他回答要看著眼睛說，要讓他漸漸有這種意識。通過這兩個月的康復訓練，丁可媽媽告訴我他的情況比開始要好很多，在家里叫他他會盯著眼睛應人。原來家里來客人叫他他完全不理，現在家里來朋友跟他打招呼他也會有一點交流，對于丁可的一點點進步我跟他媽媽都非常的高興。
3、開心學習。丁可的情緒變化比較快也沒有耐心，剛開始我用自己的教學方式進行教學，他情緒波動比較大，不愿意上課，我嘗試帶到室外他喜歡的蹺蹺板那里或者操場上上課，他上課的積極性明顯提高。我就利用他感興趣的事物進行教學，開始有一些日常對話了。像丁可這樣脾氣急躁情緒波動大的孩子他們時常被要求不可以做這，不以做那，通常無法完成已經開始的事情。也因此無法得到將事情完成的那種成就感。長期下來，這些都會積累成孩子對自我的負面情緒，并且用躁動的行為表現出來。我會根據他喜歡的東西來傳授知識，例如他喜歡畫畫，我就用圖畫來跟他交流讓他識物學習。他愛玩我就在游戲中引導他去識別物體和語言交流。在對學生的康復教學中，讓學生開心學習，把康復訓練當成一種樂趣。
4、其實康復工作也是一種愛心工作，我們要對學生有愛心，自己也要有耐心。在康復過程中不管學生學習怎樣要經常對他進行表揚，表揚也可以加上肢體動作，讓他在學習的過程中也能有滿足感和幸福感。
這次康復工作過程中我也發現自己很多的不足，缺乏經驗，在專業知識上還有很多要學習的東西，沒有更多的去了解學生心理，有些時候給他做康復，他情緒不好我會容易被影響。
這個學期的康復工作即將結束，對于下個學期的康復工作，我主要還是針對丁可與人交流方面的問題進行康復訓練，平時康復訓練依然以溝通交流的方式為主，培養他的感知能力和交流能力。
這些就是我這個學期上康復訓練課的心得體會，但對我來說康復訓練就是我付出愛，學生感受愛，讓他去適應別人，讓別人理解他的過程，從而增強他的信心，能更好的融入到社會這個大家庭。我知道我還有很多的不足，也還有很多東西要去學習。但是這次的康復教學讓我成長了許多，感謝學校領導對我的信任和幫助。
xx。
20xx.6.13。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇七
我是20xx年畢業的新進教師，現從教于特殊教育學校。在學校中我的專業是學前教育特殊教育方向，對于特殊教育的學習并不深入，對孤獨癥更是了解甚少。通過這次為期六天的學習讓我更深的了解學習了關于孤獨癥一些概念特點、教學方法等。
在大學的學習中對于孤獨癥的了解全部來自于謝鳴教授的自閉癥選學課中，由于是學前教育系所以在實習也是在幼教機構中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學習培訓給了我一次學習的機會，也讓我體驗到不同的學者專家對于孤獨癥的不同的看法與研究。我相信這對我以后在教學活動中都有積極的引導作用。王梅教授的學識淵博、劉勁老師的風趣活潑、劉明清老師的嚴謹認真、柳瑞蘭老師的來自于實踐、胡金秀老師的學術的專業，這些都讓我為他們的知識所折服!深感從事特殊教育的教師對孤獨癥的了解卻少之又少。一想到即將入學的兩位孤獨癥學生，我身為教師更應該提高自己專業水平為他們做些力所能及的事!
在六天的學習中我印象最深的是王梅教授的課，她風趣幽默，學識淵博。但我更佩服她的是她深入到實踐，實心實意為孤獨癥兒童發展的精神。我覺得這是現在社會上很多所謂的專家學者所缺少的!只有真正深入實踐的專家才能有自己的東西，才能在給我上課時生動有趣又能給我們深刻的啟發!印象中記得王教授在課中舉了一個列子：一個孤獨癥兒童問她“你為什么戴眼鏡”，她回答了七八次“因為近視”等原因，最后在兒童第九次問她“你為什么戴眼鏡”時她把眼鏡摘掉了，這時兒童笑了，不再繼續問了。此刻我想到了來我們學校預報名時那個一直問她媽媽“這里有個洞”問了10遍的孤獨癥男孩他想表達什么。他是否是想讓他媽媽把手放進洞里，他是否是想把洞堵起來?他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業水平!
另外一個令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師，在課的開始了解到了她是一位孤獨癥兒童的母親，那時的我對她充滿了同情!而在之后又知道她為了她的孩子不斷學習孤獨癥的有關知識康復訓練她的孩子同時又創建了康復機構幫助更多的孤獨癥兒童和家庭。那時我對她肅然起敬!那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現在!那是怎么一種胸襟才讓她忍著內心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人!她讓人同情同時也讓人覺得可敬!她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導借鑒作用!特別是她所講述的個訓課的環境要求對教師的要求以及教學教法。她的課都是她多少年來的經驗精華，在實踐中總結的方法規律。我在她身上受益非淺!
自閉癥兒童評估與干預培訓心得。
20xx年4月2日—3日我有幸在第七個世界自閉癥日來臨之際參加了由中國婦幼保健協會組織的“自閉癥兒童評估與干預”培訓班。在這充實的2天學習中，我聽取了北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室李小俚教授、胡曉毅教授、澳門身心醫學會劉建新教授等人的講座。內容包括：自閉癥評估與干預新技術、自閉癥早期教育干預、沙盤心理療法應用于兒童自閉癥治療、自閉癥兒童早期診斷和綜合干預等等，通過參與此次培訓我感想良多，現分享其中一些學習心得：
首先，此次培訓進一步加深了我對自閉癥兒童的認識。自閉癥又稱為孤獨癥，是一種由大腦、神經以及基因病變引起的發展性障礙。因此有著特殊的行為特點，主要表現為人際關系的隔離、語言理解和表達的困難、刻板的行為障礙等。對于自閉癥兒童，還有一種說法“星星的孩子”，美麗而孤單地生活在遙遠的世界里，好像一切都與他們無關。他們的思維模式大大限制了在心智解讀、中心聚合、執行功能方面的運用。例如：在心智解讀方面：與人交談時，只會留意到對方說話的表層意思，對一些語言是完全聽不懂的;在中心聚合方面：對一些圖片不會縱觀，只能傾向過分專注于細微的事物;執行功能方面：他們缺乏彈性思考，在解決問題的方法單一。
心醫學會劉建新教授的帶領下分享了不少自閉癥兒童參與沙盤心理治療的案例，在案例的分享中我看到了沙盤治療對自閉癥兒童的“神奇”療效，并在劉建新教授的帶領下體驗了沙盤心理療法團體體驗活動，在活動中我即是治療師也是來訪者，在不同的角色中體會著不同的心理體驗，2個小時的體驗活動讓我對沙盤治療產生了濃厚的興趣，我也期待能夠有機會進一步學習沙盤治療，并把沙盤治療應用在我所管理的自閉癥青少年身上。
通過近幾年的教育實踐，我感覺對自閉癥兒童的補償教育重要并不僅僅取決于課程設計本身，還取決于實施補償教育中教師對自閉癥兒童的態度與行為。
1、要能無條件地接納孩子。
每一個孩子都是天使，這話說起來容易做起來難。自閉癥患兒普遍表現出對親人沒有依戀感，會出現不明原因的問題行為。這些孩子在人際交往方面的缺陷往往會讓父母都覺得很絕望。作為特殊學校的教師，實施補償性課程的前提是接納孩子，無條件全方位地接納孩子。這個原則對教師提出了很高的要求：理解問題行為，寬容刻板行為，緩解損傷性行為，保護好孩子，給孩子安全感。
2、學會走近孩子的世界。
自閉癥孩子像是和我們生活在兩個世界里，我們和他們之間有很大的隔閡。真的像有些人詩意的描述：這些孩子是星星的孩子。正常的人在交往溝通中尚有難以逾越的鴻溝，更何況這些被人們打入另冊的自閉癥孩子。教學行動守則的第一條是無條件的接納孩子，第二條就要更進一步，走近孩子的世界。不是“走進”，是走近，每個人都無法真正走進另一個人的世界，我們只是希望能去靠近他們，走出互動的第一步。
3、行為訓練比智力開發更重要。
自閉癥孩子的教育訓練中普遍有這樣的誤區，重認知，輕生活能力、行為習慣的培養。不少自閉癥孩子記憶力不錯或者有某些方面特長，家長在為孩子不是弱智慶幸的同時，也走進了認知學習的死胡同，很多機構和教師也有此傾向，這樣的孩子雖然可以學會很多特殊本領，可是很難主動進行社會交往與溝通，獨立生存與生活，他們的情緒行為問題還會為今后的父母、社會的撫養造成很大負擔。
4、情感溝通比語言本身更重要。
語言是思想和情感的載體，是溝通和交流的工具。自閉癥兒童很多都有語言，有的孩子很能說，但是他們的語言缺乏溝通作用。所以我們教師一定要把握這個原則，那就是實實在在的溝通交往比語言本身重要。不要在課堂里讓自閉癥孩子僅僅是模仿語言本身，而是要著重讓語言發揮其溝通功能。
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康復工作心得體會（匯總16篇）篇八
周沁伊經過三個月的康復教學，上課注意力有所集中，已經掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進行簡單句子的問話練習，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復效果較明顯。養成了良好的聆聽習慣，發音較清晰準確。
通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復是一門涉及醫學、聲學、語言學、心理學及教育學等知識的綜合科學。做為一名老師，必須要不斷的學習，提高自己各方面的能力，掌握基礎知識。
經過三個月的教學，談談自己的一點體會：
一、心理的康復。
由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學校里的生活。
二、發掘孩子的興趣。
興趣是最好的老師，我教的學生今年8歲，她情緒不穩定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學過程中，要以能吸引她的內容為主、授課時要采取多種教學方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓練時，多準備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發a、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發音，一邊畫線；像認識水果蔬菜等圖片時，我會準備些實物再加上卡片讓她認讀；學說“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學習他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學習知識。
三、讓聆聽成為一種習慣。
習慣的形成就像播種應該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節課都安排10分鐘用來培養她的聆聽能力（讓她背著我認真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強調她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。
四、創造良好的語言環境。
大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認為康復訓練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應該默契合作，統一要求，盡量以優美的語言，用豐富的感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學習相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學習，而是創造一個有人說話的環境，讓孩子處在一個語言的環境里，讓她慢慢習慣聆聽。
五、及時表揚，發現孩子的特點，以培養其自信心。
孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚，當孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發準了一個音，我們都要適時適當的給予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實際的康復訓練中，我應該擺正心態，培養自己的耐心，樹立起信心，更應注意培養孩子的自信心。
不要打擊孩子，要培養孩子樂觀的性格。我們應該把孩子既當成正常兒童來對待，又當成非正常兒童來對待。當正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標準、嚴要求；當非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復訓練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓練方法，不厭其煩，反復訓練，我們的付出跟孩子康復效果的好壞成正比。
六、工作中的不足及反思。
對周沁伊進行了三個月的語言康復訓練，重點放在培養她的聆聽能力。教學內容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發現她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復教學也是在一個摸索階段，經驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復工作中，我將通過網絡來學習更多的關于語言康復教學方面的知識，從而提高個人的專業水平。針對學生的特點，在教學內容方面多下功夫，盡量做到讓教學內容不再單一，激發學生的學習興趣。
以上是我在孩子康復訓練時的一點心得體會和工作中的不足及反思，希望能給大家一點點幫助。我們一定要有信心，并將信心貫徹始終，我們的孩子將來才有可能成為一個對社會有用的人。我堅信我們一定會成功的，孩子的明天一定會更美好！
康復工作心得體會（匯總16篇）篇九
周沁伊經過三個月的康復教學，上課注意力有所集中，已經掌握了一定的日常生活用語，積累了詞匯量，能夠看著圖片進行簡單句子的問話練習，并能夠跟著老師讀簡單的句子，康復效果較明顯。養成了良好的聆聽習慣，發音較清晰準確。
通過與周沁伊的接觸，讓我感到聾兒康復之路是非常艱難的，并不是自己想象的那樣簡單。光有滿腔的熱情是沒有用的，聾兒聽力語言康復是一門涉及醫學、聲學、語言學、心理學及教育學等知識的綜合科學。作為一名老師，必須要不斷的學習，提高自己各方面的能力，掌握基礎知識。
經過三個月的教學，談談自己的一點體會：
一、心理的康復。
由于聽力的障礙，周沁伊心理上存在問題，缺乏自主性、獨立性和持久性，情緒不穩定。老師要用真摯的情感來影響孩子，關心、愛護、尊重孩子；一個眼神、一次微笑、一句話都要讓聾兒產生親切感，使其“親其師、信其道”，喜歡老師，喜歡學校里的生活。
二、發掘孩子的興趣。
興趣是最好的老師，我教的學生今年8歲，她情緒不穩定、控制能力差、注意力不集中。教師在教學過程中，要以能吸引她的內容為主、授課時要采取多種教學方法，讓她感到有趣、好玩。例如：呼吸訓練時，多準備點實物——吹氣球、吹蠟燭等，發a、o、e的長短音時，要采取多種的方法，如：一邊發音，一邊畫線；像認識水果蔬菜等圖片時，我會準備些實物再加上卡片讓她認讀；學說“跑”、“跳”、“走”、“站”、“坐”字，利用書上的“小兔跑、猴子跳，哥哥站，姐姐坐”等圖片，讓她一邊學習他們的動作，一邊讀出來等等，總之我要想盡一切法子讓她感覺到好玩，并且在玩的過程中輕松、愉快地掌握學習知識。
三、讓聆聽成為一種習慣。
習慣的形成就像播種應該及時一樣，也有一個最佳期。我們要盡最大的努力，讓孩子及時的去聽，將聆聽融入到日常生活中。于是我每節課都安排10分鐘用來培養她的聆聽能力（讓她背著我認真聽，我讀詞語或句子，她聽后跟著讀），平時強調她盡量少看口型，多用耳朵來聽，所以周沁伊這方面還是比較強的。
四、創造良好的語言環境。
大家都知道，孩子想要說得好，先要能聽得好。所以必須要有一個良好的語言環境。如果光憑自己一個人一天到晚不停地跟孩子說話，我想恐怕我們做不到，況且孩子不可能一天到晚愿意聽你說。因此，我認為康復訓練過程中，家里人給孩子制造的語言壞境很重要，家里所有人應該默契合作，統一要求，盡量以優美的語言，用豐富的感情去跟孩子說話，切忌各行其是。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對孩子的要求要一致，只有這樣，相同的信息才會重復的輸入孩子的大腦，才會讓孩子更多地聽和學習相同的語言。此外，還可以自己講故事錄在手機上，在孩子玩的時候、休息的時候、吃飯的時候播放，這不是讓她去學習，而是創造一個有人說話的環境，讓孩子處在一個語言的環境里，讓她慢慢習慣聆聽。
五、及時表揚，發現孩子的特點，以培養其自信心。
孩子的自信心來源于成人不斷的激勵和表揚，當孩子聽到一種聲音及時告訴我們時，或者發準了一個音，我們都要適時適當的給予表揚鼓勵。只有這樣，孩子才會獲得一種被賞識、被肯定的喜悅感，才會愿意聽愿意說。在實際的康復訓練中，我應該擺正心態，培養自己的耐心，樹立起信心，更應注意培養孩子的自信心。不要打擊孩子，要培養孩子樂觀的性格。我們應該把孩子既當成正常兒童來對待，又當成非正常兒童來對待。當正常兒童對待就是在教育上要跟正常兒童一樣：高標準、嚴要求；當非正常兒童對待就是他畢竟有缺陷，我們不能將他跟正常兒童相提并論、做比較，也不能跟康復效果好的孩子相比較，只要孩子比以前有進步，我們就要表揚和肯定孩子。我們孩子的康復訓練沒有捷徑可走，我們需要挖掘有效的訓練方法，不厭其煩，反復訓練，我們的`付出跟孩子康復效果的好壞成正比。
六、工作中的不足及反思。
對周沁伊進行了三個月的語言康復訓練，重點放在培養她的聆聽能力。教學內容感覺比較單一，主要教了些日常生活中詞匯（如認識一些水果、蔬菜名稱）及日常行為禮貌方面的詞匯等等。通過書上的圖片教了她說一些簡單的句子。針對周沁伊的特點，發現她對句子的理解能力非常差，由于本人對語言康復教學也是在一個摸索階段，經驗不足，所以在這方面感覺沒有提高。在今后的康復工作中，我將通過網絡來學習更多的關于語言康復教學方面的知識，從而提高個人的專業水平。針對學生的特點，在教學內容方面多下功夫，盡量做到讓教學內容不再單一，激發學生的學習興趣。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇十
這對于從事社區戒毒工作者是非常很重要，樹立信心，增強責任意識是做好禁毒社工的先決條件。工作中充滿信心，才能將這種信心傳遞給戒毒人員;如果沒有責任心，也是難以做好此項工作。我們所做的，是讓他們感覺到希望。既不要怕也不要冷眼鄙視，相信通過我們努力，戒毒者一定會有改變的。作為禁毒工作者，清楚自己在社區戒毒工作中的角色和作用，不僅要有工作熱情，還要了解毒品知識，更要有不怕得罪人思想，對于違反社區戒毒規定的人員，及時向公安機關反映，更有效地投入到工作角色中，有利于社區戒毒(康復)工作開展。多年的工作讓我發現，僅僅依靠打擊，根本難以禁絕毒品，只有從源頭上減少毒品需求才是根本。因此，幫助吸毒者戒斷毒癮非常必要。而且，吸毒者本身也是毒品的受害者，于情于理都應對他們進行多方面的關懷，幫助其走出毒品的深淵。
我在與他們的交往中，注意細節，講究方法，我把他們看成是特殊的“病人”，對他們噓寒問暖，在感情上拉近與他們的距離，我把他們當成朋友，平等相待。這些人大部分曾在手上處理過的，我熟悉他們，我對他們說:“我幫你，是為了你好，我不幫你，還會有人來做這個工作，我們熟悉，我來幫你們，會感覺我是朋友、長者、親人。也容易接受，是為你和你的家庭好，沉迷于毒品者，不僅害了自己，害了家里人，也危害了社會。”以前當禁毒大隊長職責是打擊，現在是來幫他們，雖然角色轉換了，但目的還是一樣遠離毒品，徹底戒斷毒癮，回歸社會。我將戒毒康復人員的相關情況都詳細的記入名冊，每個戒毒康復人員的吸毒歷史、家庭背景、戒毒康復程度等，我都記在筆記本上。我經常到戒毒康復人員家中走訪，了解他們的思想動態、身體狀況、生活問題、就業去向，從各個方面給予他們幫助和關心。讓他們感受到社會的關愛，親人的關心，讓他們在心里卸下抵觸情緒，樹立戒毒的信心和決心。社區戒毒者李某生病住院時，由于生活較為困難，無法交納住院費，他求助于我，我幫他墊付入院費。他們需要我幫助的，只要不違反原則的事，我都盡我所能去做的。我所做的，不帶一點私心，因此也得到各部門(公安局所隊)理解和支持。雖然戒毒過程非常艱難，如果有堅強決心并且遠離“毒友”，是可以戒斷毒癮的。例如我幫教的某、某、某、某、某x等10余人，已經基本戒掉毒癮。現在他們家庭也幸福多了。他們當中有一些人還加入了禁毒志愿者協會，用自己事例來告誡人們“千萬莫吸毒，害人、害己、害家庭、危害社會”。
大打親情牌，從親情入手，講述吸毒對家庭危害，引發心靈的共鳴，將心比心、真誠相待。在戒毒人員的交往中，我深深地體會到，和他們相處的關鍵，是相互尊重，平等相待，切實為他們解決實際困難。吸毒人員既是違法者;也是受害者。很多吸毒者以前也是有責任心的人，由于交友不慎，誤入歧途，成為毒品的受害者，是吸毒讓他們身心傷害，家庭破碎，親人遠離。與吸毒人員交流時，少說大道理和空洞說教，不僅僅是說毒品的危害，更多是鼓勵他們。在家庭問題、生活出路和自立等方面給戒毒人員力所能及的幫助。讓他們體會并懂得珍惜家庭的溫暖和親情，重新樹立起生活的信念，從而堅定戒毒的決心。為了更好掌握他們動態，我與他們建立微信聯系，讓他們遇到困難或者情緒不好時，隨時找我。隨著交流增多，感情加深，他們也不把我當外人。現在，年輕人叫我“x叔”，年齡大一點叫我“x哥”。
《禁毒法》提出禁毒是全社會的共同責任。社區禁毒工作者在充分發揮社會各方面力量的同時，組織禁毒志愿者開展“一幫一”幫教工作，禁毒志愿者來自社會各界人士，他們有著良好的群眾基礎，他們與社區戒毒者容易相處，從而達到幫教目的。禁毒志愿者協會每天安排一名有責任心志愿者參與中心工作，與中心工作人員密切配合，從錄入、尿檢、談話、照像、觀看禁毒宣傳片等，形成完整工作程序。與此同時志愿者與社工開展定期回訪，動員吸毒人員家庭積極參與幫教，通過家庭和親朋了解吸毒人員近況，幫助社區戒毒人員協調解決遇到的困難和問題。志愿者參與中心輪值，既熟悉人員，又推動志愿者“一幫一”幫教工作。同時還提醒和督促他們按規定時間到鄉鎮(街道)服務站報到，告知他們嚴重違反戒毒協議，無論尿檢是否合格，將會受到決定強制隔離戒毒兩年。
社區戒毒(康復)工作是一項系統工程，不僅是“幫”還要“打”，對于違反社區戒毒規定人員，按照法律法規進行處理。達到處理少數人，教育大多數。兩年來，xx區公安機關對xx名違反社區戒毒協議社區戒毒人員決定強制隔離戒毒兩年，取得很好的社會效果，也促進了我區社區戒毒工作的開展，使xx區社區戒毒(康復)工作朝著規范化，制度化有序進行。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇十一
ST康復是醫學康復的一種，主要針對的是語言以及言語功能的康復。近年來，隨著人們對身體健康的關注程度加深，ST康復也逐漸成為了醫學界的重要研究領域。我作為一名ST康復師，不僅僅是專注于本職工作的完成，更要從中尋找一些體驗與感悟。
第二段：體驗。
在我的工作中，我遇到了很多患有各種口腔、聽力、語言以及吞咽等問題的患者。我與他們交流，了解他們的病情以及了解他們想要達成的康復目標。在康復的過程中，我把自己的經驗和知識運用到實踐中，并且不斷地進行調整。在這個過程中，我更加了解了人們康復的需求與問題，也在與患者交流中體會了他們的痛苦和挫敗。這些經歷讓我意識到了自己的職責和使命，與此同時也深刻地理解了“為人民服務”的意義。
第三段：感悟。
在ST康復的過程中，我深深感受到了自己的能力和責任。我們的工作不僅僅集中在康復技術的運用上，更加注重與病人交流溝通。在這個過程中，我的經驗與技能不斷地得到了提升，也讓我更加深刻地意識到了自己的成長過程。同時，我也從病人身上感悟到了生命的輪回，讓我更加珍視這一刻的擁有和感恩生命。在日復一日的工作當中，我擁有了通過身體力行去傳遞關愛和信任的機會。
第四段：挑戰。
盡管工作中有太多的樂趣與收獲，不過ST康復工作也是有很多挑戰的。與病人溝通不暢，或者病人對自己的康復計劃不夠重視，都會在康復的過程中造成各種問題。我們不僅僅需要對病人提供有效的康復技術服務，更加需要去了解和減輕他們的痛苦、力圖讓他們恢復到正常的生活狀態。這需要我們要有更高的專業知識和耐心等等。
第五段：結語。
總的來說，ST康復工作之緣分，之情感，之責任，之挑戰，也讓我體驗到了身為ST康復師的滿足感。在未來的生活與工作中，我將秉承專業精神，不斷學習與進修，嚴守職業道德，盡職盡責地向每位患者提供最好的服務。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇十二
第一段：介紹康復的背景和意義（200字）。
康復是指通過各種手段和方法，幫助病患康復并恢復正常生活功能的過程。隨著科技的發展，康復領域的研究也日益深入，使得越來越多的病患和殘疾人有機會重新融入社會。對于康復人來說，這是一個艱辛而充實的過程，需要付出艱苦的努力和毅力。然而，正是因為這些努力，康復人們才能夠從中獲取思考與感悟，對生活有更深刻的體會。
第二段：強調身心健康的重要性（200字）。
康復人在康復過程中，意識到身心健康的重要性。康復不僅僅指的是身體的康復，更包含了心理康復和社交康復。康復人需要注重身體鍛煉，通過物理訓練來恢復受損的部位。同時，他們也明白了保持積極樂觀的心態對恢復至關重要。在長期病痛的折磨下，康復人們學會了堅持和忍耐，學會如何更好地治療自己的心靈創傷。此外，康復人明白與家人和朋友的溝通和支持對康復過程的重要性。
第三段：康復帶來的人生觀改變（200字）。
康復人在經歷過疾病和殘疾的折磨后，對人生的態度有了全新的認識和思考。他們學會了感恩生活中的每一個細微之處，學會了珍惜身邊的人和事物。在康復的過程中，他們也逐漸發現了自己內在的堅強和勇敢。他們對困難的態度變得更加堅定和樂觀，不再輕易放棄，而是努力戰勝自己所面臨的一切困難。康復人對生活有了更加深入和深刻的認識，對人生有了全新的體會。
第四段：康復過程中的困難與希望（300字）。
康復人的康復過程并非一帆風順，其中充滿了各種困難和挑戰。痛苦的物理訓練、失望的療效以及可能的復發等問題都會給康復人帶來挫折感。然而，正是在這些風風雨雨中，他們逐漸發現了希望的曙光。他們發現，只要堅持不懈地付出努力，就一定能夠慢慢改善自己的狀況。通過與康復團隊的合作和堅定的決心，他們戰勝了一個又一個的困難。康復過程中的希望成為他們前進的動力，讓他們在最困難的時刻也不輕易放棄。
第五段：康復改變人生的價值觀和人際關系（300字）。
康復人在康復過程中逐漸意識到，人生的真正意義在于奉獻和關愛他人。他們開始更加注重與人的互動和交流，尤其是對于那些同樣經歷過痛苦和折磨的人。康復人發現，通過分享自己的故事和經驗，能夠幫助他人更好地面對困境，以及給予他們勇氣和支持。與此同時，康復人也更加珍惜與家人和朋友的關系，在重病的經歷中更加深切地理解了親情、友情和愛情的珍貴。康復人明白，只有與他人真正產生連接和共鳴，才能給予生活更多的意義和價值。
總結：從身心健康的重要性到人際關系的改變，康復人的經歷給我們帶來了深刻的啟示。康復不僅僅是康復人自己的事情，更是一個彰顯人類的善良和勇氣的過程。他們的堅持、勇敢和希望，讓我們深信，只要心懷希望，就能超越自己，創造美好的未來。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇十三
康復學是一門致力于恢復人體功能的學科，通過綜合運用醫學、心理學、康復技術等多學科知識，旨在幫助身體受損者實現身體和心理的康復。在學習康復學的過程中，我深切感受到了它的重要性和價值。以下是我在學習康復學過程中的一些心得體會。
首先，康復學重視個體的整體治療。在康復學中，治療對象不僅僅是疾病或傷害本身，更注重對整個人進行綜合性的治療。這意味著康復師需要全面了解患者的身體狀況、心理狀況和環境因素，并根據個體的具體情況制定個性化的康復計劃。例如，在我學習的過程中，我們學習了如何評估患者的身體功能、認知功能和心理狀態，以便為他們制定恰當的康復計劃。這一點給了我很大的啟發，讓我認識到每個患者都是獨特的個體，需要個性化的康復治療。
其次，康復學注重患者的參與和自主性。康復學強調患者在整個康復過程中的積極參與和主動性。患者不再是被動接受治療者，而是康復過程中的一員。他們在治療過程中需要積極參與，學習康復技術并自主進行康復訓練。例如，在康復理論課中，我們學習了各種康復技術，如運動康復、作業治療、言語語言訓練等，這些技術都是為了幫助患者自主進行康復訓練，提高他們的身體功能和生活質量。這一點告訴我要重視患者的主體性，鼓勵他們積極參與康復治療，提高治療效果。
第三，康復學強調團隊合作。沒有任何一位康復師能夠獨立完成所有的康復任務，因此，康復學強調多學科的合作。在康復學的學習中，我接觸到了許多不同的專業，例如醫學、護理、心理學等。我們學習了如何和其他專業人員協同工作，共同制定治療計劃，實施康復治療。這種多學科的合作給我留下了深刻的印象，讓我明白只有團隊合作才能夠更好地為患者提供全面的康復治療。
第四，康復學強調心理健康的重要性。在康復學中，心理健康被看作是身體康復的重要組成部分。許多疾病和傷害會給患者帶來心理壓力和負擔，而這些心理因素會對康復結果產生重要影響。因此，康復師需要具備一定的心理學知識，能夠為患者提供心理支持和心理治療。在我的學習過程中，我學到了如何對患者進行心理評估，如何為他們提供心理支持和心理治療。這種注重心理健康的態度讓我認識到心理因素對康復過程的重要性。
最后，康復學需要不斷學習和更新知識。康復學是一個不斷發展的學科，新的康復技術和康復理論層出不窮。康復師需要不斷學習和更新自己的知識，以適應新的康復需求。在康復學的學習過程中，我認識到了知識更新的重要性，并且意識到學習是一個持續的過程。我將繼續保持學習的態度，不斷提升自己的專業水平。
綜上所述，康復學是一門綜合性的學科，它重視個體的整體治療，注重患者的參與和自主性，強調團隊合作，關注心理健康，并要求不斷學習和更新知識。在學習康復學的過程中，我深刻認識到了這些特點，并從中汲取了許多寶貴的經驗和啟示。我相信，在未來的實踐中，我將能夠更好地應用這些知識，為更多的人提供有效的康復治療。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇十四
康復課是一門在大學生活中常見的選修課，旨在幫助學生恢復身心健康，提高生活質量。在我這個健忘又拖延的大學生眼中，接受康復課的一個學期，不僅開拓了我的視野，還對我產生了一系列的正面影響。以下是我在康復課中的心得體會。
首先，康復課讓我了解了許多關于身體健康方面的知識。在課堂上，我學習了關于健康飲食，適當運動和保持健康生活習慣的重要性。我了解到了很多常見疾病的癥狀和治療方法，以及如何預防某些疾病的方法。這些知識對我來說非常有用，讓我能夠更好地照顧自己的身體健康。
其次，康復課還幫助我理解并意識到了心理健康的重要性。在這門課程中，我學習了關于心理健康的基本知識，如如何管理壓力，如何應對困難和挫折等。在許多大學生活中常見的壓力和焦慮下，這些知識讓我能夠更好地應對各種挑戰，保持良好的心理狀態。
此外，康復課還鼓勵學生積極參與各種運動和體育活動。在課程中，我們經常參加各種體育運動比賽和集體訓練。通過這些活動，我不僅提高了我的體能水平，還結識了許多志同道合的朋友。這些體育活動不僅豐富了我的大學生活，還促進了我的身體康復。
另外，在康復課中，我還學到了一些實用的應急技能。例如，急救知識和基本的緊急求助技巧。這些技能在現實生活中是非常有用的。我還學會了如何進行有效的溝通和人際關系管理，這對我日常和職業生活中的各種情況都非常重要。
最后，康復課通過實踐和實習，給了我一個鍛煉自己的機會。我在一家康復中心做了一個月的實習，在那里我學到了很多實踐中的知識和技巧。這段實習經歷讓我更深入地了解了康復工作，也培養了我解決問題和團隊合作的能力。
綜上所述，康復課給予了我豐富的知識和經驗，讓我獲得了身體和心理上的康復。通過學習和實踐，我認識到了身體和心理健康的重要性，并且學會了如何照顧自己和他人的健康。康復課確實為我提供了一個改變和發展自己的平臺，我相信這些所學所得將會在我的未來生活中發揮重要的作用。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇十五
第一段：引言（200字）。
康復學是一門以幫助人們恢復健康和提高生活質量為目標的學科。在學習康復學的過程中，我得到了非常豐富而寶貴的經驗和體驗。通過實踐和理論相結合的學習方式，我深刻認識到康復學的重要性，并對這門學科產生了濃厚的興趣。以下是我對康復學的心得體會。
第二段：康復學的基本原理和方法（200字）。
康復學的基本原理是通過運用各種方法和手段，幫助人們恢復和改善身體功能并提高生活質量。康復學的方法非常多樣化，包括物理療法、運動療法、職業療法、言語療法等。在學習過程中，我深入了解了每種方法的原理和特點，并通過實踐操作更好地掌握了這些方法。例如，在學習物理療法時，我學會了使用不同的物理手段如熱敷、冷敷、電療等來促進患者康復。這些基本理論和方法的學習為我以后從事康復工作提供了堅實的基礎。
第三段：與康復患者的互動與體驗（200字）。
在學習康復學的過程中，我有幸與一些康復患者接觸，并參與到他們的康復過程中。這個經歷使我更加深入地理解了康復學的重要性和影響力。通過與患者的互動，我見證了他們從病痛中重獲健康和希望的過程。他們的堅定意志和積極態度深深地感染了我，讓我明白到康復不僅僅是醫學的事業，更是一種對生命的理解和關懷。
第四段：康復學的挑戰與機遇（200字）。
康復學是一門復雜而豐富的學科，它需要學生具備廣博的醫學知識、人文關懷以及良好的溝通與協調能力。在學習中，我不僅要掌握康復學的理論和技術，還要面對各種康復工作中的困難和挑戰。但是，這也為我帶來了許多機遇。學習康復學不僅能夠讓我為患者帶來健康和希望，同時也給予了我更多的職業發展前景和個人成長空間。
第五段：我的康復學之路（200字）。
通過學習康復學，我深刻認識到康復對于個人和社會的重要意義。我決心將來從事康復相關工作，為更多的人提供幫助和康復服務。同時，我也會繼續加強自身的學習和實踐能力，不斷更新和拓寬自己的康復知識。我相信，在不遠的將來，我一定能夠成為一名優秀的康復師，并為康復學的發展貢獻自己的力量。
在學習康復學的過程中，我深刻認識到康復對于個人和社會的重要意義。通過掌握康復學的基本原理和方法，與康復患者的互動與體驗，以及面對康復學的挑戰與機遇，我堅定了將來從事康復相關工作的決心。我相信，在不遠的將來，我一定能夠成為一名優秀的康復師，并為康復學的發展貢獻自己的力量。
康復工作心得體會（匯總16篇）篇十六
在生活中，不少人都會面臨各種各樣的身體問題，這些問題往往會影響到人的正常生活和工作。為了解決這些問題，不少人會選擇進行康復訓練，以期恢復身體健康。在康復的過程中，我們需要認真對待每一次康復訓練，而學習他人的康復心得和體會也是非常有幫助的。本文將分享我個人在康復訓練中所獲得的心得和體會。
第二段：了解自己的身體狀況。
在進行康復訓練之前，我們首先要了解自己的身體狀況，確定自己需要進行哪些康復活動。我曾經因為長期工作上的一個小小問題，被診斷為頸椎病。在進行康復訓練之前，我向醫生咨詢并了解了自己的身體狀況，確定了自己需要進行理療、按摩和進行特定的治療器材鍛煉。認真了解自己的身體狀況，合理安排和選擇康復訓練是非常重要的。
第三段：堅持訓練和調整訓練計劃。
在康復訓練中最重要的一點就是要堅持訓練，逐漸恢復身體健康。我在訓練期間發現，訓練不同階段的效果會有所不同，需要根據個人身體情況和康復進程來不斷調整訓練計劃。比如，剛開始進行康復訓練的時候我會非常謹慎，在家中進行簡單的鍛煉；隨著康復進程逐漸加快，我則選擇到專業的康復中心進行理療、器械的鍛煉和運動等多種形式的訓練。在整個康復訓練期間，我始終堅持每周至少3次的康復訓練，認真執行由醫生制定的康復計劃。
第四段：改變不良生活習慣。
在進行康復訓練的過程中，我們還需要注意自己的生活習慣。一些不良生活習慣，如熬夜、過度勞累、飲食不健康等，都可能會對我們進行康復訓練產生消極影響，甚至推遲康復進程。因此，改變不良生活習慣是進行康復訓練的必要步驟。在我的康復訓練過程中，我開始規律作息、控制飲食、減少工作壓力、增加戶外活動等。這些都對我的康復訓練起到了積極作用。
第五段：總結。
通過進行康復訓練，我認識到了許多重要的點，比如了解自己的身體問題、堅持訓練和調整訓練計劃以及改變不良生活習慣等，這些都是進行康復訓練所必須的要素。康復訓練不僅僅是在康復中心接受治療，更包括申請健康保險、定期檢查及自我監測等。在康復訓練的過程中，我們需要認真對待每一次康復訓練，并不斷總結自己的經驗和體會，以幫助自己更有效地進行康復訓練，最終實現身體健康的目標。