小班教案的目的是為了達(dá)到教學(xué)效果最大化，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。這里有一些小班教案的實(shí)例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇一

1、學(xué)習(xí)將三種實(shí)物分類計(jì)數(shù)，并按數(shù)量的多少排序。

2、嘗試對(duì)應(yīng)實(shí)物個(gè)數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)。

ppt課件，筆、小動(dòng)物卡、膠棒等。

1、出示ppt圖片：冬天來了，小動(dòng)物都到外面玩雪啦。

提問：

(1)看看地上都有誰(shuí)?每種有多少?(1只雞，2只兔，3頭牛。)。

(2)誰(shuí)來把相同的動(dòng)物放在一起?

(3)請(qǐng)幼兒回答，老師操作并驗(yàn)證結(jié)果：數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少，并出示相應(yīng)的點(diǎn)子。學(xué)習(xí)單位詞“頭”。

2、出示三個(gè)方格：

提問：這里有幾間房子?

這些房子是動(dòng)物的家，天黑了，動(dòng)物要回家了。誰(shuí)會(huì)把動(dòng)物送回家。

師：數(shù)目最少的動(dòng)物住在最前面有紅旗的家里，一邊送一邊說：幾只什么，請(qǐng)你住在最前面，而幾只什么請(qǐng)你住在幾只什么的后面……請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。

如：邊送邊說“一只雞，請(qǐng)你住在最前面，兩只兔，請(qǐng)你住在一只雞的后面……”

3、驗(yàn)證操作結(jié)果：

師：你送對(duì)了嗎?大家一起說說小動(dòng)物住的順序。

動(dòng)物都回家了，從最前面有紅旗的家開始說說它們是怎樣住的?引導(dǎo)幼兒說出數(shù)量排列的順序，一只雞、兩只兔、三頭牛。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇二

2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。

3、能積極參與，感受活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小鳥和大樹圖卡；1到3的點(diǎn)卡、數(shù)卡；小動(dòng)物掛圖。

【活動(dòng)過程】。

一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。

1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù)，說出總數(shù)。

老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽(yáng)臺(tái)上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥圖卡）到了第二天的時(shí)候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。（再貼一只小鳥圖卡）現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥？（2只）到了第三天的時(shí)候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥圖卡）小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的.籠子里總共有幾只小鳥？（3只）。

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對(duì)應(yīng)。

一只小鳥一個(gè)家，現(xiàn)在誰(shuí)愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

二、游戲：將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。

1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對(duì)應(yīng)的數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

（3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示。（出示三個(gè)圓點(diǎn)）。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數(shù)量，是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。

2、游戲：教師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個(gè)圓點(diǎn)，你們就拍一下手；出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等）。

三、操作：點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。

1、出示小動(dòng)物掛圖，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動(dòng)物。

2、操作：將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。（將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊）。

四、活動(dòng)延伸。

讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊）。

活動(dòng)反思。

優(yōu)：

1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1、由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

這節(jié)課總的來說還比較理想，如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇三

因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化教育嚴(yán)重，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及課改剛要，設(shè)計(jì)了本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)會(huì)從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

2、活動(dòng)電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》。

活動(dòng)過程。

1、游戲?qū)耄鹋d趣。

教師與幼兒一起來玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的.氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）。

教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們?cè)僖黄饋頂?shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請(qǐng)幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）。

3、欣賞《數(shù)字歌》。

4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來跳舞（播放活動(dòng)電視音樂《手指變變變》）。

教學(xué)反思。

從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。幼兒喜歡小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，對(duì)于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí)，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn)，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“走掉”，“還?！钡暮x。

2、能用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景圖片，蝴蝶圖片和鴿子圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)看圖列算式3的減法。

1。出示三幅圖：這三幅圖講了一件事情，誰(shuí)能用一句完整的話講清楚。

誰(shuí)會(huì)把每幅圖用一句話講清楚？第二幅怎樣講？

2。請(qǐng)一幼兒書寫算式：我們用一道怎樣的算式把這件事記下來呢？

3。集體檢驗(yàn)操作結(jié)果，并說說這些數(shù)字都表示什么意思？“—”呢？“=”呢？

4。幼兒看算式編題：誰(shuí)能看著這個(gè)算式來說一件事情呢？

5。（再次出示另外三幅圖）這三幅圖也說了一件事情，誰(shuí)來說說看？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖意）。

6。誰(shuí)會(huì)用一道算式把這件事記下來呢？（請(qǐng)一幼兒操作）。

7。集體驗(yàn)證，大家來讀一讀吧！（幼兒集體讀算式）。

8。幼兒觀察找出兩道算式題之間的秘密。

師小結(jié)：原來減法算式的朋友題是第一個(gè)數(shù)字不變，等號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行交換。

二、幼兒操作。

練習(xí)一：看三幅圖列算式，分合式填補(bǔ)數(shù)。

練習(xí)二：看點(diǎn)子列算式，看算式填空格。

（1）教師交代作業(yè)要求。

（2）幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、作業(yè)評(píng)價(jià)。

交流作業(yè)，進(jìn)行更正。

四、結(jié)束部分。

教學(xué)反思。

1、在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們學(xué)習(xí)激情很高，互動(dòng)很好！

2、我發(fā)現(xiàn)對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)該多以游戲和出示教具等實(shí)物更加生動(dòng)、形象的講解，這樣會(huì)讓幼兒能容易接受，獲取知識(shí)。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇五

活動(dòng)目的：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張。

3、幼兒數(shù)學(xué)操作1—6的點(diǎn)卡一套/人。

4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張。

活動(dòng)過程：

（一）故事。

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰(shuí)呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？

（2）小熊說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢？

（3）小熊的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？

2、在回憶故事的過程中，觀察蘑菇房子上的數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的.數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。

得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問：

a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？

得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1—6。

1、請(qǐng)你說得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”

2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、“你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲：

1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說說5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí)，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”……。雖然臺(tái)上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目的：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇六

2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。

3、能積極參與，感受活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。

小鳥和大樹圖卡;1到3的點(diǎn)卡、數(shù)卡;小動(dòng)物掛圖。

1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù)，說出總數(shù)。

老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽(yáng)臺(tái)上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時(shí)候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時(shí)候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)。

2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)，并說出總數(shù)。

這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。

3、將小鳥和大樹一一對(duì)應(yīng)。

一只小鳥一個(gè)家，現(xiàn)在誰(shuí)愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。

1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對(duì)應(yīng)的'數(shù)量。

剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數(shù)字寶寶幾來表示?

(3)它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示。(出示三個(gè)圓點(diǎn))。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數(shù)量，是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。

2、游戲：教師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。

圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個(gè)圓點(diǎn)，你們就拍一下手;出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等)。

1、出示小動(dòng)物掛圖，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動(dòng)物。

2、操作：將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。(將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊)。

讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。(將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊)。

活動(dòng)反思。

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

文檔為doc格式。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只、四只，一共有四只”

2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤”

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù)，并學(xué)會(huì)說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么？（第一個(gè)盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一塊、兩塊，一共有兩塊）“原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字2）。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示3只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字3。

4、還剩最后一個(gè)盒子了，我們看看，會(huì)有什么呢？（顯示四根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根、四根，一共有四根）屏幕上顯示數(shù)字4。

三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

1、兔媽媽開了一個(gè)糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的.筐里。請(qǐng)手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請(qǐng)上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿Γ椰F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去一個(gè)地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點(diǎn)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點(diǎn)數(shù)，并根據(jù)點(diǎn)數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個(gè)站臺(tái)，小火車司機(jī)要注意嘍，一會(huì)停車的時(shí)候要按照自己卡上圓點(diǎn)的點(diǎn)數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺(tái)。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對(duì)站臺(tái)沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么？請(qǐng)小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請(qǐng)每位小朋友拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請(qǐng)把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5，了解1、2、3、4、5所代表的實(shí)際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤;。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”1--5;工作臺(tái);物卡與幼兒人數(shù)相等;印章若干12個(gè);左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙;“數(shù)、物拼板”12份“數(shù)字卡片”中空心數(shù)字1--5;水彩筆12份。

3、活動(dòng)室準(zhǔn)備：在每個(gè)桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)。師幼兒互相問候。

走線，幼兒在音樂伴奏下和老師一起走線，教師變換兩臂動(dòng)作;叉腰--側(cè)平舉--摸肩，幼兒模仿。另一教師在另一處等待，給每一位經(jīng)過的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。(1-5的數(shù)字卡片)。

線上游戲：辯認(rèn)數(shù)字1--5。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家，找到了就坐下來。

請(qǐng)手上拿著數(shù)字1的小朋友把“1”字舉起來，請(qǐng)你們坐到1號(hào)桌上。

依次請(qǐng)其他的孩子坐到座位上去。

2、集體活動(dòng)。

a教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤，請(qǐng)一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀察，教師提問：“數(shù)字轉(zhuǎn)盤上有什么?”(指針和數(shù)字)。

b教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指針指向數(shù)字幾，就請(qǐng)幼兒集體大聲的讀出這個(gè)數(shù)字。

c5以內(nèi)的按數(shù)取物。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友《取學(xué)具兒歌》師：擺好工作臺(tái)，學(xué)具拿出來。

生：--工作臺(tái)，--拿出來。

輕輕拿，輕輕放，我的學(xué)具我愛護(hù)。

a每個(gè)幼兒一套1--5的物卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉。

相應(yīng)數(shù)量的'物卡。請(qǐng)3-5名幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字轉(zhuǎn)盤，其他幼兒在讀出數(shù)字的同時(shí)要從工作臺(tái)上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

b操作“數(shù)物拼板”

出示物卡，請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來，取出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇九

設(shè)計(jì)意圖：

小班的孩子對(duì)數(shù)的概念已有一定的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于按數(shù)取物并進(jìn)行分類還需要進(jìn)行梳理、提煉。因此我設(shè)計(jì)了《感知4以內(nèi)的數(shù)量》，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中提升按數(shù)取物分類的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。

2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

學(xué)具：

1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)。

2、印有糖罐子的紙每人一張。

活動(dòng)過程：

1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

(1)出示貼糖果的材料。

(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類。

(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

(3)集體送糖果回家。

4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。

2.能體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.音樂：《小魚游》《公共汽車》《小火車》《洗澡歌》。

3.圖片：春天景色、小草、小花、小樹、小河。

活動(dòng)過程。

1.教師提問：現(xiàn)在什么季節(jié)？外面（小樹、花、草、河）有什么變化？

2.小河的冰化了，聽，誰(shuí)來了？播放音樂《小魚游》并出示小魚教具，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小魚。

4.動(dòng)物朋友到齊了，也請(qǐng)小朋友一塊去春游，一塊來坐公共汽車出發(fā)，播放《公共汽車》音樂，一塊做動(dòng)作。

5.到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象圖片，體驗(yàn)春天的美麗，分別出示小樹，小花，小草圖片進(jìn)行介紹并點(diǎn)數(shù)。

6.玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，小動(dòng)物們餓了，幸好帶了好吃的食物，看一下都帶來什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒來分給小動(dòng)物吃東西，練習(xí)對(duì)應(yīng)。

7.小動(dòng)物們今天玩得真高興，但是累了，所以想盡快回家洗個(gè)澡美美地睡一覺，為了快點(diǎn)回到家所以決定坐火車回去，來一塊坐火車吧，播放《小火車》音樂，師幼一塊做動(dòng)作。

8.到家啦，請(qǐng)幼兒和小動(dòng)物們一起來洗個(gè)澡放松一下吧！播放音樂《洗澡歌》一塊做動(dòng)作，洗完澡小動(dòng)物休息了，也請(qǐng)幼兒休息。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十一

1、拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的.開始數(shù)。

(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。

(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋。

4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。

5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))。

6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請(qǐng)寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十二

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十三

說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性，整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng)，然后以小雞的叫聲為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點(diǎn)，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋，接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，小雞在找媽媽的過程中遇到了誰(shuí)？如：小雞、小鴨、小鵝數(shù)一數(shù)它們有幾只，在進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度，讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)活動(dòng)。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)延伸。

我的說課到此結(jié)束，謝謝大家聆聽！

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十四

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十五

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的.花咦！這個(gè)籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

5、送花兒回家現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個(gè)花瓣我們就把他送到寫著這個(gè)數(shù)字的家里好嗎?教師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十六

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。

2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

活動(dòng)過程：

1、拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。

(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。

(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋。

4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。

5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧。

(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))。

6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請(qǐng)寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十八

3.體驗(yàn)快樂的情緒。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干;白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片;音樂磁帶《春天》《找朋友》;貼有數(shù)字4、5、6的三個(gè)花籃。

一、開始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣。

今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

二、基本部分：

1.發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧!

2.幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng)。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花?有幾朵花?

(如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示)。

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友。

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花。

(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花。

咦!這個(gè)籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

(2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

(3)幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。)。

(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣?

5、送花兒回家。

教師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!(播放音樂)。

本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

2、發(fā)展幼兒的'比較能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊？”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看??？?/p>

2、出示圖片。

（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。”

（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居。”

（4）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙，想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上，請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

看誰(shuí)抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思。

生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì)碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì)記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對(duì)記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對(duì)數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動(dòng)中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

小班數(shù)學(xué)課教案以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)反思（模板20篇）篇二十

活動(dòng)目的：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。

2、學(xué)具：印有數(shù)字、的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)感知。

1、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕。（出示蛋糕）2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

（1）“喵喵”是誰(shuí)來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

（2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

二、操作探索。

1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的'禮物。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固。

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。

3、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

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