8.讀后感可以激發讀者的閱讀興趣，促使其形成自己獨特的思考方式和觀點。對于這本書，讀者們給出了不同的評價和讀后感，讓我們一起來探討其中的奧秘。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇一

人魚公主曾經全心全意為她的目標奮斗，忍受過痛苦，她堅持下去了，她的善良使她在320--年后擁有一個不滅的靈魂。

我在想，愛也許是生命的一個意外，生命是陸地上的一個意外，陸地也是大海的一個意外，愛情源于大海，最后又回歸大海。仿佛每一滴水珠都是一朵藍色的愛的火焰，即使被酷熱蒸干了水份，還會化作云，化作雨，回歸大海，生生不息。

當夜幕降臨的時候，月光蔓延開來，我是一個安靜的孩子，黑夜常常讓我覺得平靜和舒心，我衷情于醉人的藍色，也固執的人為我與大海之間有前生的緣，讓我在潛意識里一直默念著它，注視著它，擁抱著它，它的美是擊碎在巖石上的浪花，是沉淀在海底的人類的情感，是一個個被人們幻想的童話。我的心里一直珍藏著這樣的一幅圖畫：在碧波蕩漾的海面上，有沙鷗點點，寶石一樣的藍在微風的吹拂下顯露出層層的水波，在金色的陽光下，它們慢慢地向前涌動著，散發著清新的味道。抬起頭看，是一片美麗的大世界，其實美麗多于傷害，人魚公主也一定是這樣的想的吧，因為她看見王子的微笑那么那么美，她一直都看著，記著，念著，想著。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇二

我閱讀了海蒂這本書。這是一本由瑞士的約翰娜斯必麗著的世界名著。海蒂這本書內容十分有趣，又感人至深。書中的海蒂活潑可愛，非常機靈，心地善良。她熱愛大自然，年紀雖小卻有感人的魅力。主要寫了海蒂從五歲起她的經歷。

當海蒂一歲時，便離開了父母，她一直和姨媽迪蒂生活在一起，直到她五歲時，姨媽出去工作，沒空照料她，姨媽就把她送到了阿爾姆大叔那，也就是海蒂的爺爺家，她的爺爺住在阿爾姆山頂上。海蒂在爺爺家生活的很快樂，認識了一群小羊，并能一字不漏地叫出它們各自的名字，她還認識了彼得，彼得的奶奶，媽媽。海蒂在爺爺家最喜歡喝的就是羊奶了，羊奶最鮮了!

到海蒂八歲時，姨媽迪蒂來接她到了福蘭多托一位富人的家里，那時因為埃斯曼先生家里的克拉拉小姐需要陪她學習的伴。海蒂很想爺爺，她不想離開爺爺，但她聽到會有許多白面包帶回去給奶奶吃和想什么時候回去就什么時候回去時，海蒂點頭同意了。在埃斯曼先生家里，海蒂認識了克拉拉，克拉拉小姐覺得海蒂非常有趣很喜歡她。

女管家羅丹梅爾對姨媽迪蒂帶來了一位八歲的.小孩和她不認識字非常氣憤。接著，海蒂在那里開始了刻苦的學習。現在她竟連abc都記不住，老師的麻煩就大了。直到克拉拉的奶奶來到，她一直叫海蒂要相信她的話，不要信彼得所說的：這些知識可難了，肯定學不會。相信我的：你一定能學會，用心去記，想。不過幾天，海蒂果然學會了這些知識。但可怕的是，她得了兩種病，一是夢游癥，二是思鄉病。克拉拉不得不把海蒂送回了家，阿爾姆山，海蒂的到來讓爺爺非常高興，彼得奶奶媽媽也一樣，因為奶奶最喜歡的就是海蒂了，彼得更不用說了，驚訝的差點連眼珠子都掉下來。由于克拉拉小姐很想海蒂，便來到了海蒂家，她和海蒂成了很好的朋友。海蒂就一直和爺爺生活在一起。

我特別喜歡這本書，內容感人，故事精彩。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇三

通過讀《海蒂》，我喜歡堅強善良的海蒂。告訴你們一個小秘密，里面有個大壞蛋，就是克拉拉的媽媽，在此分享讀書。

心得體會。

寒假期間，我讀了一本叫《海蒂》的書籍。

書中講述了一個善良的小女孩名叫海蒂，她被她的小姨媽迪蒂帶到了高山牧場上的爺爺家里，在高山牧場上的生活中，海蒂用她的愛心改變了爺爺性格暴躁的壞習慣，同時，也幫助了牧羊童彼得的奶奶。海蒂天天都和閃閃發光的群山和那紅色的玫瑰、羊群做伴，海蒂每天都快樂而幸福的生活著。可是好景不長，迪蒂想把海蒂帶到法蘭克福去，在法蘭克福，海蒂認識了殘疾的克拉拉。但是，海蒂越來越想回到高山牧場上，去看那高聳入云的連綿雪峰在湛藍的天空中顯得格外巍峨壯麗，藍色溫柔的風鈴草和金光燦燦的巖薔薇。最終，海蒂放棄了在法蘭克福富裕的生活，回到了高山牧場的懷抱里。

不久，克拉拉來到了高山牧場住了一段時間，在這段時間里，海蒂幫助克拉拉離開了輪椅，像正常人一樣可以自己到處溜達了，當克拉拉的家人知道了這件事，對海蒂和海蒂的爺爺感激不盡。克拉拉要回法蘭克福了，克拉拉告別了高山牧場，回到了法蘭克福。

讀完這本書，我被海蒂善良的心靈感動了，被高山牧場上迷人的風景吸引住了。我推薦大家都去看看《海蒂》這本書。

看過了秀蘭鄧波兒主演的電影《小海蒂》后，在圖書館里我又借到了這本關于《海蒂》的書，我迫不及地地讀了起來。

海蒂是一個沒有父母的孤兒，她的姨媽照看了她4年之后，有了新的工作，就把海蒂交給她暴躁的爺爺來照看。海蒂跟爺爺一起住在山上。一天從早到晚都在跟羊倌彼得和他的山羊們一起玩。時間慢慢地過去了，冬天來了。冬天時，彼得要去上學，雪也下得很大，所以海蒂只能天天待在家里，什么都不做，無聊極了。

不過一年一年很快過去了，轉眼間，海蒂8歲了。到了上學的年齡，但是牧師多次來問問爺爺讓不讓海蒂上學，但爺爺還是沒有同意。不久，海蒂的姨媽來了，說要讓海蒂到法蘭克福去照看一個小女孩，做她的同伴，就這樣，海蒂走了。

海蒂到了法蘭克福，發現了她要陪伴的是一個不能走路，只能靠輪椅移動的女孩，名叫克拉拉。海蒂一來，這家子就出了很多卵子，從家里養了貓咪到家里鬧鬼了，不過對于克拉拉來說，這些事都蠻新鮮的，好玩得很。他們一起度過了快樂的時光。不過，后來海蒂想回家了，克拉拉不舍得她離開，克拉拉的爸爸就答應克拉拉以后可以到海蒂住的地方去看望她。

海蒂回到家中，第一件事情就是把自己收集的白面包給了奶奶，接著又去看望了爺爺，爺爺看見和海蒂又重逢了，心里可開心了。她真是個善良孝順的小女孩。之后，她又去看望了好朋友彼得。看見海蒂回來，大家都非常開心。

不久，克拉拉也來看望了海蒂，她看到了海蒂居住的小鄉村，感覺美極了，吃的食物也很美味可口，感覺太美妙了。

我覺得海蒂是個又可愛又善良的小女孩，她的可愛體現在她做的每件事情上，她的善良體現在幫助別人上。她給大家都帶來了歡樂!

寒假里，我讀了一本叫《海蒂》的書，海蒂就是這本書的主人公。

我寫這篇。

作文。

時，我要說的第一句話就是：“海蒂是一個純真，善良的小女孩。”《海蒂》這個故事還告訴了我們愛的偉大力量。同時，描繪了阿爾卑斯山山腳的美麗景色。故事中，海蒂是一個出生貧寒的孤兒，但她卻有一顆金子般的心。她的純真，善良深深感染了周圍的人，并改變了他們的生活。

飽經磨難的爺爺，在她的感動下，重新燃起了生活的希望，變得樂觀對人，不在冷漠。

體弱多病只能在輪椅上生活的富家小姐克拉拉，在海蒂的幫助下變的健康，活潑。

在黑暗和貧困的艱難度日的貝塔奶奶在她的關心下也感到了幸福。

海蒂的爸爸是托比斯，海蒂的媽媽是阿爾菲特。爸爸在建房的時候被砸死了，阿爾菲特由于過度悲傷，不久也去世了。小海蒂變成了孤兒，她和姨媽蒂提一起生活，可是有一天，蒂提找到了工作，沒時間照顧海蒂了，就拉著小海蒂去她爺爺阿爾姆家，從此，海蒂就和爺爺生活在一起了。

克拉拉是一個殘疾女孩，因為很喜歡海蒂，便跟隨海蒂到了阿爾卑斯山，與海蒂和阿爾姆生活在一起，在海蒂和爺爺的幫助下，克拉拉竟然奇跡般地恢復了獨立行走的能力，等克拉拉的奶奶看到她能走路時，感動得幾乎說不出話來。

作者通過優美的筆法，把一個無比可愛，充滿愛心的海蒂，展現在我們的眼前。他就像一個天使，在她的周圍，每個人臉上都多了一絲微笑，都對未來美好的生活充滿希望，也告訴了我們無論在什么困境或者幸福的生活中，我們都要懷著一金子般的心對待身邊的每一個人。

我喜歡堅強善良的海蒂。告訴你們一個小秘密，里面有個大壞蛋，就是克拉拉的媽媽。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇四

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹馬能像一頁跳動的詩行，把人帶向遠方。”在一次“讀書漂流”中，我們老師推薦了一本書――《小海蒂》。

它的作者是約翰娜?斯佩麗，瑞士女作家。一生主要從事兒童教育和兒童文學創作。1852年嫁給一個律師，遷居蘇黎土。1879年開始創作16卷故事集《海蒂》，1895年用德文改寫，此書出版使作者一舉成名。她的作品還有小說《在弗羅尼墳上的一片葉子》（1870），《海瑪希洛斯》（1881），《沒有故鄉》（1881）以及《克麗特莉》（1882）等。

這本書以風景如畫的阿爾卑斯山為背景，描寫了小海蒂自幼失去父母，但這并沒有影響她成為一個天真活潑、心地善良的小女孩。書中記錄了她熱愛生活，熱愛自然，助人為樂，年紀不大卻有著獨特的魅力。

我覺得，在海蒂身上，我們可以學到最珍貴的東西就是“愛”，有對親人的愛，有對朋友的愛，也有對動物和大自然的愛，正是這種愛，是人與人之間關系變得和諧，變得友善，也使人懂得感恩，感恩親人，感恩朋友，感恩大自然，真是一種珍貴的愛的教育。

如果你有興趣，可以找來看看，這本書叫《小海蒂》、《小海蒂》、《小海蒂》重要的事情說三遍。

文檔為doc格式。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇五

我對書中這樣一段話感慨良深：“說到不完整……你提到的完美，其實完美根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上完美。我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是完美，但永遠是是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無止境，……”由此我想到一個故事。以前有一面破碎的鏡子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新組成原有的鏡子的面貌。一路上它由于自己有棱有角，滾得很慢，從而領略到了一路的可餐秀色。當它千心萬苦地找到了所有碎片，“破鏡重圓”時，它成為了一個整圓，滾得很快很快，一路上的風景在剎那間擦過。其實我們都在追求完美，而恰恰是我們現在的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對的完整。而真正當有一天，所謂的完美在身上發生時，我們倒有可能失去很多。

傅雷教子是以嚴厲而著稱，我以為他們父子的關系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學，與父親的聯系自然只能依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術，研究樂曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖，但他們之間的.默契卻是其他無論什么都無可代替的。

我長期和父母生活在一起，所以無法體會到那種互通家書時因距離而產生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。我很向往這種感覺，因此我拜讀了這本《傅雷家書》。掩卷后對書回想起來，的感慨就是傅雷對藝術甚深的造詣。傅雷對于藝術尤其是樂曲的領會，頗有一番自己的見解。這便使我不禁想到，大凡在文學上有所建樹的人，在藝術領域也有著較高研究。也許便是因為文學和藝術是相同的吧。不同的優秀的文學作品，讓人讀完了會產生不同的心理效果;而風格迥異的各類樂曲，也會帶來相似的結果。秀美的散文，帶來的是有如欣賞了歡快的詠嘆調后的愉悅;沉重的小說，帶來的便是如同悲慟的交響曲給人的震撼;詼諧的雜文，帶來的會是歌劇般幽雅的場景和事后無盡的思考。細讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。

來讀《傅雷家書》吧！你一定會受益匪淺的！！！

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇六

《水滸傳》是我國著名的古代歷史小說，作者以農民起義為材，塑造了有有血有肉的英雄形象，是一部封建時代腐肉的證據。《水滸傳》描寫了以宋江、吳用為首的三十六為天罡星和七十二位地煞星，奸臣當道，社會腐肉杯朝廷逼上梁山，后來被招安后又被奸臣所害，到頭來一無，反倒丟了性命。

自古，都把農民起義說成是對抗朝廷，反叛天子，想自立為王，在《水滸傳》中事實正的嗎?不!被奸臣所害，是“身在曹營心在漢”宋江一邊要躲避官兵的追捕，一邊還要等待機會重歸朝廷，為民除害。愛國精神人都，只精忠報國的愛國之人。

情，有，但在《水滸傳》之中，更多的則是兄弟的友情。李逵救宋江，都此何別人爭斗，劫法場，阮家三兄弟，曾發誓不求同年同日生，但求同年同日死，“情”字，包含了太多太多的內容了。

讀了這本書我了解古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐肉的一面。這是非常耐人尋味的書。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇七

《鴻門宴》所敘述的是項羽，劉邦在共同滅亡秦國之后，范增見劉邦有雄視天下之心，因此舉辦了一個暗藏殺機的宴會，準備除掉劉邦。而劉邦最終在張良，項伯，樊噲等人的幫助下逃離楚營的故事。項羽，昔日的楚霸王，多么的威風，多么的不可一世!但因為與劉邦爭天下，兵敗垓下，最終落個烏江自刎的下場。歸根結底，都是他桀驁不馴，猶豫不絕的性格讓他在鴻門之上錯過了一次刺殺劉邦的絕好機會。就這樣，一個唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲!多么的殘忍!項羽壓根兒就沒想到他所見的種種，皆是劉邦之計。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小節”。

曹操，歷史上的奸雄。這是基于人們個人愛憎基礎上給予他的名字。讓我們正視歷史：“曹操，字孟德，詩人，軍事家……”這些是什么?——這沒有什么，僅僅是因為他當斷則斷，遇事有魄力，當他誅殺孔氏后人時，正是因為他的鐵血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，統江山;又何以有他“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的豪壯詩篇。項羽之所以失江山，劉邦，曹操之所以得江山，正是因為個人人格。項羽的桀驁不馴讓他孤注一擲，讓他呈匹夫之勇，讓他兵敗垓下;而劉邦，曹操也正是因為他們的性格，讓他們招賢納士，讓他們統帥三軍，讓他們“該出手時就出手”。當然結局也必然有不同，一個既失江山，又失美人，另一個則建立千秋功業。

江水悠悠，易安居士臨江悼念，憑誰干杯?江水濤濤，千古文人撫劍長嘆，泫然淚下!忘不了，忘不了，那么沉重，那么凄涼，讓后人評述，讓后人哀傷。

我永遠的西楚霸王!

就個人觀點而論，項羽——我崇拜，但只有一個嘆惋——英雄短命;劉邦，曹操——我尊重，但他們也只有一個評價——書寫歷史。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇八

水滸傳讀后感《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個"忠"字，但是，卻很少有人能夠做到一個"義"字。

一個"義"字，包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個"義"字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個"義"字。由此可見，一個"義"字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

義，可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一種精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激—情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但"義"字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信"神圣"。當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份"神圣"，用自己的雙手去維護這一份"神圣"。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇九

《海蒂》是瑞士著名兒童文學家約翰娜·施皮里的代表作。這是一部永遠都不會故事的女主人公海蒂被姨媽帶到山上，讓她與性情古怪的爺爺住在一起。很快，她就喜歡上山上的一切。為了得到一筆錢，姨媽又把海蒂誘騙到城里的法蘭克福家里陪著克拉拉小姐一起學習。在那雖然過得也很快樂，但是那里沒有爺爺，沒有山羊，沒有大山，沒有翱翔的老鷹。不久，海蒂就患上思鄉病。每晚都會夢游，這可把法蘭克福一家嚇壞了。最終海蒂還是被送到了爺爺那兒，繼續過著快樂的生活。

可以說，海蒂是克拉拉小姐的恩人。為什么呢?在海蒂的幫助下，克拉拉小姐擺脫輪椅，不用別人扶著自己也能走路!

我認為這本書的意境是唯美的。書中的風景非常美麗，作者把山上的風景描寫的十分生動。故事的開頭為大山進行了一番風景描寫。白雪皚皚的群山、春天青草野花漫野、山鷹在空中自由翱翔，那里還有可愛的山羊們。傍晚的時候，對面的大山像是著了火一般變成玫瑰色的。我在腦海中想象那種畫面時，感覺自己仿佛正處于仙境之中。我真的沒見過那么美的山。

海蒂是一個有愛心的女孩，她會因為“金翅雀”要受到彼得的鞭打而感到難過。她重情義，盡管到城里也不會忘記親愛的爺爺。她天真無邪，在克拉拉小姐家里生活的她經常會鬧出一些笑話。

海蒂用她的天真爛漫的心靈感化她身邊的人。就連性格古怪的爺爺和她在一起都變得開朗許多。

海蒂就像是上帝派來的小天使。她創造了一個又一個奇跡。

羅蘭說過這么一句話：“開朗的性格不僅可以使自己經常保持愉悅的心情，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧和光明。”情緒是可以相互傳染的，假如一個人一整天都陰著臉，說話都帶著火藥味買他的同伴多多少少會受到影響。這可以用“踢貓效應”來解釋。

同樣的風景，為什么不同的人看到是心中的感覺是不一樣的?那是因為他們的心態、品味有所不同。

快樂的人看上去容光煥發，而悲傷的人眼中無光，面色陰沉，看上去也沒有精神，周圍的溫度仿佛都降了好幾度。

這本書讓我明白了：愛心苦役感化冰冷心腸，可以換來快樂。所以我們要擁有一顆愛自己，愛他人之心。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十

在孤獨下成長，在痛苦中掙扎，在尊嚴的摧殘下斗爭，在悲慘的出身下奮進……我們無法想象一個如此稚嫩的孩子是如何生活在那個黑暗的世界里的，更無法想象那個世界人們的殘忍與冷酷。讀完這本書，我深深地思考著人生的黑暗與虛偽，以及毫無良知的世界里的那僅有的一點溫暖。

一雙清澈而憂傷的眼睛，一顆稚嫩而純潔的心靈，一襲破舊不堪的衣物，作者塑造的小說中主人公——奧利弗的形象，栩栩如生，感人肺腑。不可否認，我被奧利弗的純真、誠實與善良徹底打動了，一個孤兒的悲慘生活就此在我心中拉開了序幕。

生活的殘酷造就了人們的冷漠，只有那一些勇敢的人心中殘存的一點點兒的善良給予我們感嘆!生活似乎就是如此的殘酷，無限的荊棘布滿腳下。當有人幫助我們，一起同我們共度難關時，我們便有了依靠。就像幫助奧利弗的人一樣，當他們幫助了奧利弗，奧利弗便有了依靠!

我們眼觀大地一片祥云的景象，多么和諧啊!奧利弗，在你面前的我是如此的卑微，因為我在心底喚發了對你深深的敬意，你那矯健的身姿將永遠激勵著我前進，推動我的動力……不記得那夜幕下，隨著情節的煽動，是否感動，但只見那衣袖邊已是淚痕斑駁了，想必那所有熱愛生活的朋友們一樣和我感同深受。讓我們發起深切的呼喚，珍惜我們美好的生活并為此而不斷奮進吧!追求無限的夢想，面對坎坷曲折永不低頭，邁著堅定的腳步走下去!

穿過時間的罅隙，記憶的空間豁然開啟，回憶起海子的詩：“我想有一座房子，面朝大海，春暖花開”。是啊!多么愜意的生活啊!只是夢想太遠，可望不可即，并非伸手可得的鮮花。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十一

《厚黑學》這本書我是不久前閱讀的，那時候挺喜歡這本書的。當時流行這么一句話的：水至清則無魚，人至賤則無敵。這句話雖然帶有偏激看法，可是從某種程度來說，我覺得是有道理的。

《厚黑學》是民國作家李宗吾著作的一本書。厚黑指的是臉皮厚，心腸黑。雖然書里是這樣寫的，可是李宗吾卻是一個安于清貧的人，他當過官，卻清正廉明，剛正不阿。一向到去世的時候，家里的財產也沒多少。

我小學的時候，因為家里有電腦，同學經常在我家玩電腦游戲。此刻想起都覺得自我以前是一個網癮少年。但正因如此，很多三國的游戲，如《三國無雙》、《三國志》等等讓我了解到三國故事的大概。

三國時期，劉備先是依附陶謙之后和呂布聯盟，呂布敗亡之后又歸順于曹操，從曹操那里叛逃后又跟著袁紹混，最終脫離袁紹自我混，自我勢單力薄被曹操打回原形后不得不逃到荊州依附劉表，劉表勢力滅亡后又不得已投靠孫權。雖然劉備的前半輩子除了寄人籬下看人臉色就是四處逃亡，可是之后劉備最終入住西川成就了帝業。這種百折不撓的精神還四處受到禮遇，這臉皮也是厚到沒邊了，我也衷心感到佩服。

曹操雖然沒有劉備如此的臉皮厚可是曹操的心是夠黑，不論是善待他的恩人呂伯奢還是名士孔融他都愿意毫不顧忌將這些人殺死并且每個人都是誅殺全家。在攻打滁州時候甚至連普通老百姓都不放過，百里之地雞犬不留。以前很喜歡玩三國的游戲，記得曹操有句名言“寧可我負天下人，不可天下人負我”。這句話我印象很深刻。當時覺得曹操是真的自私自利，但如此心黑的曹操在應對劉備的時候卻沒占到多少便宜。看來，厚和黑的重要性真的是不分上下。

孫權本來和劉備結了親戚但轉眼就翻臉殺害了關羽奪取荊州但之后又和蜀國聯合對抗曹魏政權，心黑和臉皮厚都比曹操和劉備差一截可是孫權是厚黑兼備，所以才能三分天下。在三人去世后，司馬懿深得曹操熏陶又博采劉孫兩家的長處，集厚黑之大成。能理解先帝的托孤重恩，又能欺負寡婦孤兒，心黑程度絕對不亞于曹操。諸葛亮送一件女裝衣服給司馬懿，司馬懿能光明正大的穿，其臉皮之厚也不亞于劉備。

在作者看來，孫劉曹的厚黑修養僅僅停留在第一層水準“厚如城墻，黑如煤炭”。司馬懿比他們高一個水準“厚而硬，黑而亮”。雖然也是厚黑，但已經將自我偽裝的道貌岸然，必須細心查看才能發現蛛絲馬跡。而到了第三水準的人絕對不是普通人，這種的特點是“厚而無形，黑而無色”他將厚黑的本質藏匿于仁義道德之下。這種人在世界歷史中鳳毛麟角。王莽最具代表性。

臉皮厚其實就是一個面子的問題。常言道：“人要臉，樹要皮。人們來來往往，有多少是因面子而至。但厚黑學指出，人的臉不應當太薄，不應當怕丟面子，正如“臉比城墻厚”當你放下了面子，很多平時里會讓人不痛快的事，也就不再是什么事情了。生活中，我們怕丟了面子而丟失了很多機會，會議上發言怕丟面子而丟失了受領導重視的機會，團體活動中害怕唱歌跳舞丟面子而喪失了自我展現的機會，看上一個女孩，卻怕向她表白被拒絕而丟了面子從而錯失追求真愛的機會。可見，在乎面子的我們會因為面子而失去太多太多。而厚黑教導我們“樹不要皮必死無疑，人不要臉，天下無敵”。

這就是厚黑學的厚，厚如磐石，厚如城墻，僅有做到不關心面子，方能放開束縛，施展拳腳。

在前幾年，有個親戚教導我處事之道。在如今這個社會當中，人不能太老實，也不能喜怒于色，待人處事必須要圓滑，厚臉皮否則你很容易吃虧。我就想起自我前幾年讀的《厚黑學》，第一次讀的時候，真的令我感悟挺大的。其實我的缺點自我也懂，努力吧，慢慢去改正自我的不足和缺點。他直擊我的缺點。要把膽大，心細，臉皮厚發揮的恰到好處才能成功。

《厚黑學》的確在我幾年前讀得時候受益匪淺，即使到了此刻，它也有借鑒的地方。每當我老爸教育我的時候，基本離不開書中的資料，臉皮厚，不能太仁慈，心也不能太黑。但我認為我們沒必要按照自我設定好的區域去挑戰自我的人生境界。每個人都有不一樣的價值觀，能夠把其作為人生前進道路上的一盞明燈。

不一樣讀者有不一樣的領悟，也有自我的獨特見解，畢竟一千人中有一千個哈姆雷特。物競天擇，適者生存，不要抱怨，不要覺得不公平，與其抱怨，不如改變。

即使有人覺得《厚黑學》是一本禁書，也無法掩蓋人性的弱點。書中的資料是對是錯在于你如何去看待。

一件事物的好與壞，真實亦或虛偽，往往取決于我們的心態。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十二

讀了課文《凡卡》，我不禁為課文一邊記敘凡卡給爺爺寫信的事情，一邊通過這封信講述凡卡的悲慘遭遇的獨特寫法拍案叫絕，又同情凡卡，他在當學徒時的遭遇反映了當時社會的人民的悲慘命運和社會制度的腐朽黑暗。

“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點面包，至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那小搖籃。”凡卡的生活很悲慘，每天就吃一點兒面包和稀粥，只能睡在過道里，還要給孩子搖搖籃，還得挨打。

相比之下，我們現在吃得飽，穿得暖，生活得十分幸福。相比凡卡的生活，簡直是天壤之比。但還有很多人還不滿足這樣的生活，仍抱怨連連。凡卡只剩爺爺一個親人，每天還得挨打、挨餓、挨凍，多可憐呀!“……我原想跑回我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷。”凡卡在鞋匠那兒干活，卻沒有一雙鞋!

我讀到這兒時，不禁想起自己，家里一年買6雙鞋以上，有一點損壞就不要了。此時我仿佛看見凡卡光著腳跪在地上向爺爺哭訴。可憐的凡卡!雖然他無法享受與擁有我們這樣的生活，但凡卡還是渴望回到爺爺身邊。因為爺爺是他唯一的'親人，只有與他在一起，才會感到幸福。

和凡卡當學徒時的生活比較。我們是那么幸福，可我們還在抱怨不幸福，此時有拿凡卡來對比么?就讓我們珍惜現在的幸福，好好愛著自己的親人吧!

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十三

有幸閱讀了婁華英老師編著的《我們的課堂》一書，此書讓我受益匪淺。

我了解了道德課堂的內涵和特征。“道德課堂”指的是在客廳教學中積極挖掘、利用教學內容的“德育資源”，并且以道德的方式從事教學活動和課堂管理的統一，是目的與手段的統一。

都說教育學生，一流的教師用眼神，二流的教師用語言，三流的'教師用懲罰。這眼神就是用藝術化的方式，用愛心去感化學生，以達到教育學生的目的。還有人將學生比作冰塊，把懲罰比作寒風，把愛心比作春風，寒風再猛也無法融化冰塊，春風微拂卻輕而易舉地融化了冰塊。微笑教育是一種充滿愛的教育，傳達的是信任與理解、關心和愛護。它要求教師在教育學生時，注重心靈的溝通和人格的尊重，以保護和尊重學生的自信心和自尊心為前提，欣賞每一個學生，把微笑化作滋潤他們心田的陽光和雨露;贊美每一個學生，捕捉他們身上創造性的火花;寬容每一個學生，維護他們情感世界純真的童心。微笑教育是落實課程標準精神的需要，是我們課堂的需要。

教師對學生的關注不僅要創造和諧、融洽的教學環境把學生看成教學活動中的“朋友”。更要端正自己的位置，處理好教師與學生這種“朋友”關系，關注學生是要尊重每一位學生，相信每一位學生都能成功，使每一個學生樹立學習的信心，實行無劣等評價，要允許學生說錯、做錯、錯了絕不挖苦、諷刺；要允許學生隨時改變自己的說法和想法；要鼓勵學生從各種不同角度思考，發現新問題，提出新問題；要鼓勵學生發表與老師不同的見解。只有這種關注，才能讓學生在寬松，和諧的氛圍中輕松的學習，才能使每個學生增強自我效能感，感到“我真行”，體驗成功的喜悅，樹立學習的信心。

教學改革是課程改革的核心。隨著課程改革的深入推進，教學改革亦進入重要的轉型時期。《我們的課堂》一書，從：“道德的課堂”、“生活的課堂”、“對話的課堂”、“探究的課堂”不同的角度為我們展現了學校課堂教學改革的特色，以“課例研究”為中心的教學研究為課堂教學的轉型注入了無窮的活力，催生了課堂教學的新氣象和新風貌。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十四

從教將近十年，一直在思考怎樣“教好”數學課，如何讓學生喜歡我的數學課，伏案回眸，發現我是一種“什么都想抓,什么都想要”的狀態，總想把會的都教給學生，讓學生什么都學會，最后發現：這種“一廂情愿”的學習狀態不僅沒讓學生學的很好，而且老師和學生都很累。

今年暑假，拜讀了俞正強老師寫的《種子課》這本書，特別是書中的一句話“蒔也若子置也若棄”，讓我思緒良多，感觸頗深。“蒔也若子置也若棄”源于柳宗元的《種樹郭橐駝傳》—他用“蒔也若子置也若棄”來描述樹的態度。俞老師在書中很形象的這樣描述：如果將某一知識系統作為一棵樹，這棵樹的生長過程表現為若干節“課”，那么，一定有一些課需要蒔也若子，充分理透脈絡;一定有一些課可以置也若棄，讓學生充分自主。“蒔也若子”的課，通常處于起點或節點，謂之“種子課”。“置也若棄”的課，通常處于點與點之間，謂之“生長課”。

俞老師的這段話寓意深刻，愈品愈感其厚重，愈品愈明晰。之前的一些困惑也都豁然開朗，是啊，學好“種子課”，后面才會有“生長的力量”，而不是沒有生長的重復。比如《厘米的認識》就是一節“種子課”，這節種子課就是可供遷移、可供生長的關鍵課。它的意義在于將數學知識植根于學生的經驗之中，這樣，學生的所有經驗就會支撐種子的芽進行生長。因此，種子課的特點是深耕細作，不怕花時間。只有把這樣的“種子課”上好了，后面的《分米的認識》、《米和毫米的認識》這些“生長課”才有生長的力量，才能更“放心”地放手給孩子。當然課堂上的40分鐘肯定是不夠的，但俗話說的好：“磨刀不誤砍柴功。”刀磨透了，當然是費時一些，但后面就會省時間了。

其實，我們的學生本身便是一顆來自天地的種子，無論是否愿意，都會生長。既然是種子，那么，就不是白紙任意涂鴉了，就像華應龍老師所說“學生不是工業、是農業”，需要施肥、等待、守望。是啊，學生是帶著能量、帶著春夏秋冬的記憶、帶著生長的使命而來，需要我們去體會、去感悟、去尊重、去喚醒。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十五

看著他夸夸其談、談笑風生，將三國亂世品得有聲有色。在他的評點下，周公瑾成了我的偶像，關二爺成了我男神。

還說，關羽為何被剃頭匠稱為祖師爺?因為都有一把刀啊!但關羽的刀是砍頭的!說到那里，易中天教授自我也忍不住笑了，鬼明白為什么民間那么多古怪的傳說。

關羽也被人捧為財神，易中天先生說，有一天關羽還能稱為愛神!因為有一次關羽對曹操說：“我要是幫你打敗了呂布，你要把那個女的嫁給我。”打仗前一天晚上，關羽還特地跑來跟曹操強調此事。

雖然之后曹操搶了關羽的女人，可是他也被別人搶了東西——被諸葛亮搶了空城計的“發明權”。易中天先生結合了歷史各種原因：1、諸葛在城樓上彈琴你聽得一清二楚，找個人將他射下來可好?2、你不打他，;圍他那么個三四天，看他想干什么不也能夠嗎?從各種原因分析，諸葛的空城計是假的。

而曹操的空城計是真的，那是因為有一天他自我出門收麥子，呂布突然將軍隊開到他的城下，曹操一急，讓他的家屬在城樓上站崗，呂布一看這鶯歌燕舞、嬌聲嗲氣，再看見旁邊有一個幽深的小樹林，想曹操這老賊肯定把軍隊藏在小樹林里了，于是撤回了自我的軍隊。而第二天來，曹操還真的把伏兵埋在了樹林里!易中天先生講得惟妙惟肖，逗得我眼淚都笑出來了。

易中天嘴里的帥哥周公瑾，一米八四的諸葛亮，少年英雄孫策，我都難以忘懷。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十六

(這一環節再次讓學生感受“慈母”對我們每一個人的影響。)。

六、達標檢測設計。

1、給下列字注音。

()()()。

陷碌攥。

2、根據意思寫出相對應的詞語。

(1)、形容極度驚慌，行動失常的樣子。()。

(2)、耳朵都要快震聾了。形容聲音很大。()。

(3)、皮膚因寒冷干燥而裂開。()。

3、本文是通過對母親()、()、()的描寫來突出母親的慈祥與善良的。

4、寫出能贊美母親的詩句或名言警句。

(這一環節能檢驗學生的小學情況，同時又能很好地反應教師的課堂教學效果。)。

六、作業設計：寫生活中的事例來突出“慈母情深”。

(學語文重在用語文這一設計正體現了這一點。)。

七、板書設計：

艱辛慈祥。

通情達理。

勤勞偉大。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十七

凡卡·茹科夫是一個九歲的兒童，在那個時代被迫去當學徒，悲慘的學徒生活使他無法忍受。

老板讓他給老板的小崽子搖搖籃，可凡卡太累了不知不覺的睡著了，老板揪著凡卡的頭發拖到院子里，用皮帶狠狠地打他;老板娘叫他收拾一條青魚，因為他從魚的尾巴弄起，就遭到老板娘拿魚嘴直戳他的臉;伙計們捉弄他，叫他去偷老板的黃瓜，老板隨手拿個家伙就打他，小凡卡吃不飽、穿不暖、還挨打。

小凡卡在給爺爺的信中寫道：親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……。最后小凡卡寫完信，滿懷希望把信塞進郵筒里，這個似喜實悲的畫面讓人心酸落淚。

可憐的凡卡與我們相比是多么的不幸呀!熱鬧的莫斯科有那么多。

人，卻沒有一個人去關心這個不幸的兒童——凡卡·茹科夫。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十八

《童年的秘密》一書是著名意大利蒙臺梭利于1936年7月第五屆蒙臺梭利會議在英國牛津舉行之際出版的，該書是蒙臺梭利對“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺梭利的兒童教育觀。最近，在學習之余較系統的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書，使自我受益匪淺，進一步提升了自我在兒童教育方面的知識，并且使得自我較為凌亂的兒童教育觀念得到系統的梳理，并使得自我原有知識架構中的錯誤的觀念及錯誤的知識建構，得到進一步的修正和完善。下方我將自我讀《童年的秘密》的心得體會，做一整理。

物發生了解的興趣，由此教育者，不就應限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其帶給環境，這樣幼兒就會獲得更多的感興趣的事物，兒童透過對一個個感興趣的事物不斷地重復練習，就會為兒童今后的發展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構成的個體潛質，在今后的發展中，并未有什么格外的突出發展，但對兒童的綜合潛質的提高是會有幫忙的。

題，同時要及時的運用各種有針對性的手段和措施，較及時，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當然了，對于這些心理歧變，由于復合的形式不一樣，也就要求教育者應用不一樣的解決方案。所以要求教育者，要在實踐中充分的積累各個方面解決問題的經驗與手段，以便豐富自我的理論知識和實踐潛質。第四：成人與兒童沖突的克服。

在兒童發展的過程中，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長采取了各種手段和方法，但這并不意味著兒童必須能夠發展的很好，正因成人只是從他的角度出發來認為兒童就應怎樣發展，怎樣發展會更好。這樣成人就使兒童用“自我的身體，別人的大腦”在發展，而并非是兒童利用自我的身體和自我的大腦并輔之成人的幫忙來發展。當然，家長也不期望自我的付出會給孩子的發展其副作用，只是正因他們的無意識行為會影響兒童在其自身發展規律支配下的正常發展。

以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會。

小海蒂讀后感心得感想（優秀19篇）篇十九

讀《雷雨》，我只用了半天時間。應該說能夠從頭到尾，一氣呵成地感受其神韻的文字魅力和行云流水的情節，本就是一種非凡享受。而其中最玄妙，也是最出彩的地方，無疑是結局一個又一個突如其來的死亡，它會讓人們在匆匆的一瞥中有些措手不及的茫然。

然而平復了那些紛亂的情緒，定神淺思，也許“死亡”，對于這些生活在痛苦之中的人們，本就是一種痛定思痛的解脫。拋離愛恨的糾葛，解系世俗的仇恨，最終我們還是要把靈魂交還給上帝，經歷審判，得到救贖。

“死亡”一詞，可以說貫穿了整部《雷雨》，姑且以此為線索梳理一下思緒，會發現它更像是一個引子，通絡了一個家族的命運。

其實我一直在想，魯四鳳——這個揣著小幸福蠢蠢欲動的女人，這個在愛情與道義的掙扎中活脫出來的女人，如果不是意外，不是命運的捉弄，她是否會得到最終的幸福呢。也許會吧，帶著母親臨終的祝福，攜著愛人私奔海角，從此擺脫家族地位的一切捆綁和束縛，從此過上一種世外桃源的生活;但是更也許不會吧，因為她雙手緊緊挽著的是一個背負罪責，終生處于悔恨和惶恐中的男人，他們可以背離家族的往生，可以亡命天涯追尋他們想要的幸福，然而無論足跡印留在多遠的彼處，他們的精神里卻始終會殘留另一個的女人身影。如那夜雷鳴的雨后，她惡毒的詛咒，那低低的嗚鳴聲竟會如此四壁回蕩。四鳳的悲哀并不在命運玩人，而在于她本就選擇了一個擔不起責任的男人。