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東方明珠說課稿（精選17篇）篇一

東方明珠是國標本第一冊第六篇課文，主要介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。這課的教學目標有三個，一是能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。二是復習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，4個只識不寫字，理解有生字組成的詞語。三是理解課文內容，了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。讀、背、識字、寫字是本課的教學難點。

我所上的是第一課時，這課時的教學目標是引導學生能正確流利的朗讀課文，初步了解課文內容，認識生字，書寫部分生字。

本堂課，設想體現以下幾點：

1、體現以讀為本的教學理念，所以，我設計了以不同的形式，給學生充足的時間，從字到詞再到句讓學生充分得讀書，使得到扎實的訓練。

2、體現語文課程的開放理念。一方面課件的制作較為靈活，可根據學生的學習實況隨時調整，選擇內容。另一方面，從讀書讀課文到寫字指導，我都給學生自選的權利，讓他們從自己喜歡的內容著手展開學習。

3、體現語文教學的實踐理念。無論是讀書還是寫字，我都先給學生時間，引導他們自己借著拼音練習讀課文，借著書寫筆順練習書寫。

4、體現良好語文學習習慣的培養。因此，讀書時，一方面我要求學生能讀準字音，并且通過檢查，評價等方式使學生能認真聽別人的說話。另一方面，我要求學生邊讀邊想，使學生讀有所思。寫字時，一方面我要求學生能看清筆順以及田字格格式。另一方面我要求學生牢記寫字姿勢。

在實際的教學中，存在的問題還較多，敬請各位領導、老師指正。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇二

（第一課時）。

教學目標?備注。

1、借助拼音讀通讀懂課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。?。

教學過程?。

一、激趣導入?　。

1.師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的資料，都帶來了吧！誰來說一說。

2.師：你們知道這些城市的別稱嗎？師出示中華人民共和國地圖，并指出有關城市。　（昆明　蘇州　濟南　廣州　香港）。

3.師：香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們一起到香港看一看。

二、整體感知。

（一）教師范讀課文、學生了解課文大意。

1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？

2、學生回答剛才老師提出的問題。

（二）學生自讀課文。

1、出示自讀要求。

（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。

（2）標出自然段的序號。

2、按要求自讀課文。

3、檢查自讀情況。

（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況。

重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）。

指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導。

（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）。

三、教學生字字形。

1、開火車認讀。

2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學生回答。

3、重點指導（傾、耀、焰）。

4、指導書寫，師范寫。

四、作業。

1、能流利、有感情地朗讀課文。

2、在《習字冊》上描紅、寫字?。

教學反思。

教學目標?備注。

1、理解課文中的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。

教學過程?。

一、復習導入：

1、同學們，課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》，今天這堂課我們繼續學習課文《東方之珠》。

齊讀課題：《東方之珠》。

3、同學們，你們想不想去香港旅游？（想）今天這節課，我們要通過認真讀課文，和作者一起去飽覽香港的美景，領略一下“東方之珠”的風采。

二、學習第1節。

1、課文的第1節向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。誰來說說香港有什么？（香港有——）。

（板書：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）。

2、指導朗讀：讀出沙灘的美麗迷人，公園的著名，街市的熱鬧繁華。

3、為什么說香港是我國通向世界的南大門。

師：整個國家好比一個家，得有個門，香港在我國的南方，它就好比是我國南邊的大門，那里每天有許多船只、飛機通往世界各地。

（生齊讀第1節）。

三、學習第2-5節。

1、（生閉上眼睛）清晨，我們在上海登上飛機，經過兩個小時的航程，飛機緩緩降落在香港新機場。香港到了！（睜開眼睛）。

生自由朗讀課文。指名回答。

（板書：淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉。

3、你最喜歡哪個景點，讀給你的同桌聽聽。

4、精讀訓練（生讀后交流，靈活機動的教學第2-5節）。

你最喜歡哪個景點？　請你朗讀一遍（生說）。

第2節：迷人的沙灘——淺水灣。

（1）指名讀第2節。

（3）師：溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上，真如仙境一般。所以說，淺水灣是——（生說：“旅游、度假的好地方”。）。

（5）讓我們大家來讀一讀第2節，把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。指導朗讀：（師：你正在沙灘上悠閑自在地散步，輕輕的柔柔的海風吹來，多舒服啊！仔細一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。）（指讀　齊讀）。

過渡：欣賞完了迷人的淺水灣，大家一定還想去別處看看吧，那就別停下你的腳步，讓我們跟隨作者去細細欣賞。

第3節：著名的公園——海洋公園。

（1）指名讀第3節。

（2）“舉世聞名”是什么意思？你能給它換個詞語嗎？把詞放進句子中讀讀。（馳名中外、世界聞名、聞名中外）。

（有的……有的……有的……有的……）。

（游客：聚集，不時……開懷大笑）。

（4）齊讀第3節。

（5）小結：有這樣精彩表演的海洋公園，難怪會舉世聞名。

第4節：繁華的街市——銅鑼灣。

（1）指名讀第4小節。

（2）重點理解：

a、“摩天大廈”：指的是各種高樓大廈，讀出樓房的高來。（指名讀）。

b、“鱗次櫛比”：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。

鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？〈樓圖〉（指名說：摩天大樓……）。

小結：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做——鱗次櫛比。

c、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看得——眼花繚亂。

d、從“人流如潮”看出人多，人像潮水一樣涌過來。

小結：銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。

（3）讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。（齊讀）。

第5節：美麗的夜景。

（2）你覺得香港的夜景美不美，美在哪里？請你找出這一段的中心句。（指名說）。

（板書：燈的海洋）。

（3）第5節用了3個比喻句，寫出了香港美麗的夜景。

跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么？

（師引讀：……成了——。

……像——。

……如同——）。

（4）港灣里的燈光是靜的，馬路上的車燈是動的，一靜一動，互相輝映，真是——（美不勝收）誰愿意當播音員，把這么美的夜景介紹給大家。（指名讀、齊讀）。

（5）誰能不看書，看圖向大家介紹（指名試背第5節）。

四、學習第6節。

1、（看板書）師：香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣，香港那么著名、迷人、繁華、美麗，所以我們說“香港，真是——（一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。）。

2、誰來贊一贊香港？（指名讀）。

3、香港，這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經被英國侵略軍攻占，19世紀，英國侵略中國，清政府被迫將香港割讓給英國。直到1997年7月1日，香港又回到了祖國的懷抱。

4、師述說：英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落，隨著米字旗的降下，英國在香港一個半世紀的殖民統治宣告結束。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了，中國五星紅旗和香港特區區旗一起徐徐升起，1997年7月1日這一天，經歷了百年滄桑的香港回歸祖國了，中國人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。

5、我們為我們的祖國擁有這樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么？（驕傲、自豪、喜愛……）請你帶著這種感覺再讀一讀第6節。（齊讀第6節）。

6、讓我們共同祝愿——（香港未來更美好！）。

五、作業：

1、?????????????????背誦課文。

2、?????????????????向家人、朋友介紹香港。

六、板書：???14、“東方之珠”

迷人的沙灘——淺水灣。

著名的公園——海洋公園。

繁華的街市——銅鑼灣。

美麗的夜景——燈的海洋?。

教學反思。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇三

1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。

2、復習鞏固漢語拼音，學習生字。

3、學習“了、廣、方、東”

教學重點、難點及對策。

重點：1讀準字音，讀通句子。2寫字。

對策：隨課文識字，寓識于讀。加強寫字指導，確保寫字時間。

難點：讀通課文。

對策：借助漢語拼音，自讀課文，教師相機指導。

教?學準?備。

掛圖。

獎勵品。

教學設計。

一、談話揭題。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。

2.指名認讀，齊讀。

3.有誰去參觀過東方明珠電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

小朋友們你們看！這就是東方明珠塔。

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。

3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

三、初讀課文。

1、學生自由讀課文，要求：目視雙行，讀準字音并標好自然段。

2、分自然段指讀，評議，讀準字音并相機認讀生字。

3、再讀課文，找出自己覺得比較難讀的句子，同桌交流。

4、展示讀，讀自己認為讀的好的段落。

5、小結朗讀情況。

6、指名讀全文。

7、小組讀——齊讀。

四、學寫生字。

1、出示生字，開火車讀準字音。

2、自學課后的書寫筆順。

3、學生交流漢字記憶的方法。

3、指導書寫“了、廣、方、東”，注意它們的筆順。

4、學生描紅，臨寫。?。

板書設計。

了?廣?方?東。

本課題教時數：3本教時為第2教時主備人許嫣。

1.能正確、流利、有感情地朗讀。2.理解課文內容，了解社會主義現代化建設的巨大成就。

3.繼續學寫剩余生字。

教學重點、難點及對策。

重點：正確美觀書寫生字，有感情地朗讀課文。

難點：讓學生感悟意境美和語言美，培養其朗讀語感。

對策：緊扣文中的詞句，引導學生邊讀邊想。從而來培養學生的朗讀語感，進而能有感情地朗讀課文。

教?學準?備。

掛圖或課件。

教學設計。

一、檢查復習生字。

形式：抽讀。

二、精讀課文。

（一）精讀第一小節。

1、自讀第一小節，讀了這一小節你知道了什么？

a指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。（什么）在（什么地方）。指導說話。

b指名讀第二句話。這句話又告訴我們什么？

這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

2齊讀第一自然段。

（二）精讀第二小節。

1、自由讀課文，想想東方明珠塔給你留下了什么印象？

2、學生交流（塔很高、塔很漂亮）。

3、你是從課文的哪些句子中知道塔很高？

（1）出示第一句話。

（2）這句話中把塔說成了什么？

（3）怎樣的人才叫“巨人”？

（5）廣播電視塔像個頂天立地的巨人，真是罕見呀！你們準備怎樣來讀好這句話？（自由讀）。

（6）指導朗讀，評議。

4、東方明珠的高大形象讓我們禁不住贊嘆，而她美麗的夜景更會讓你著迷呢？

（1）看圖：夜晚，東方明珠塔是什么樣子？

（2）讀讀書上的句子。

（3）非常好看是什么意思？塔上的燈為什么會“非常好看”呢？（再看圖讀句子體會）。

（4）這句話中，哪個詞讓你知道了塔上的燈光色彩鮮艷，多種多樣？

（5）在生活中，你好見過哪些五光十色的東西？

（6）朗讀句子。

5、小游客們，看到這里，你會不由自主地發出什么贊嘆？

6、讀好句子，讀出贊美的語氣。

7、當小導游介紹東方明珠塔的美麗。

有感情朗讀課文。

三、學寫剩余生字。

1、認讀生字，交流識記方法。

2、指導書寫。

3、學生描紅，臨寫。

進行說話訓練。

巨人。

美?麗。

五光十色。

本課題教時數：3本教時為第3教時主備人：許嫣。

1、繼續復習鞏固本課生字，以及背誦課文。

2、進行相關鞏固練習。

教學重點、難點及對策。

重點：復習鞏固。

難點：正確完成相關鞏固練習。

對策：討論交流，教師適當引導。

教學準備。

投影。

教學設計。

一、復習生字。

進行去拼音打亂順序隨意抽讀。

二、指導背誦。

1指導背誦第一節。

方法：出示句式進行背誦。

2指導背誦第二節。

方法：看圖引背。

3指導背誦第三節。

方法：接背。

4連背。

5指名背，評議。

6進行“小擂主”賽。

三、鞏固練習。

口頭組詞。

大（?）水了（）。

太（?）木子（）。

四、抄寫詞語。

1學生完成《習字冊》上的詞語。（描紅、臨寫）。

2師巡視指導。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇四

教學要求：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.鞏固復習漢語拼音，學會9個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內容，了解社會主義現代化建設的巨大成就。

教學準備：

生字卡片?多媒體課件。

教學時間：

二課時。

教學重點：

通過學習課文了解塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

第一課時。

一.談話揭題。

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫。

1.出示課題：6?。

2.指名認讀，齊讀。

3.有誰去參觀過電視塔？你看到些什么？請你介紹一下。

二.簡介。

小朋友們你們看！這就是塔。

1.出示多媒體畫面：

2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個圓球，就像11個絢麗多彩的明珠?。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復。）。

3.下面我們來讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

三.初讀課文。

1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求：目視雙行，讀準字音。

2.檢查自學情況。

(1)指名分自然段朗讀課文。

(2)聽課文錄音。

(3)老師領讀。

四.學習本課的生字。

黃浦江邊?有??這?腳踩大地?巨人?五光十色?非常好看?像顆明珠。

（1）學生自由拼讀。

（2）指名讀。

（3）齊讀。

1.出示生字認讀：了、廣、方、東、電。

指名讀、齊讀。

2.自學課后的書寫筆順。

3.指導書寫。

（1）分析結構，記憶字型。

（2）照筆順在書上描紅。

（3）學生在三線田字本上寫字。（放古箏音樂）。

第二課時。

一.?復習檢查。

1.認讀生字卡片。

2.口頭擴詞。

二.學習課文第一自然段。

1.指名讀第一自然段，說說有幾句話。

2.指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？

出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

學生練習說話。

3.指名讀第二句話。

（1）“她”指的是誰？（上海廣播電視塔）。

（2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？

（3）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來?？（美麗）。

（4）這么好聽的名字，我們該怎么讀呢？指導讀第二句。

4.齊讀第一自然段。

5.男女生比賽讀。

6.嘗試背誦。

7.小結：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

三.學習第二自然段。

1.指導自讀課文，想想塔是什么樣子的。

（1）“這座塔”指的是什么塔？

（2）課文中把這座塔比成什么？（巨人）?（板書：巨人）。

（3）什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人）。

2.出示第二自然段。

3.塔哪兒像一個巨人呢？（頭頂藍天?腳踩大地）。

4.頭頂藍天，腳踩大地會是怎樣的呢？誰來描述一下。

5.出示多媒體畫面讓學生感受。

師述：這個人站在天和地之間，她真高大呀，多么像一個巨人呀！

6.指導朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了，誰來把這一句讀一讀。

7.讀后評議。再指名讀，齊讀。

8.嘗試背誦。

過渡：小朋友，到了夜晚，我們來到黃浦江邊，再來看這座塔，他又是什么樣子呢？

9.出示多媒體的夜景圖。看了這幅圖你想說些什么？（指名練習說話）。

10.我們來看看書上是怎樣描寫的，誰來把書上描寫塔夜景的句子找出來讀一讀？

（夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。）。

11.齊讀，指名讀。

12.看圖，塔上的燈光有那些顏色？?我們可以用一個什么詞？（五顏六色）。

這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書上用了一個什么詞？（五光十色）。

13.齊讀第二小節。（注意讀出感情，教師可靈活指導）。

14.討論：夜晚，你覺得塔怎樣呢？?。

師述：燈光五光十色?，非常好看。

“好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書：美麗。

15.聽老師朗讀這句話，學生邊聽邊想象。學生仿讀。

16.我們小朋友想把美麗的的塔永遠留在心中嗎？

17.齊背。

四.學習第三自然段。

教師講述：上海廣播電視塔既高大又美麗，她高高地站立在世界的東方，真是一顆美麗的。

1.學生齊讀第三自然段的第二句話。

2.嘗試背誦第三自然段。

五.指名三人分自然段朗讀全文。

六.指導書寫。

1.?認讀生字：頭、地、明、是。

2.?指名讀、齊讀。

3.?分析字形。

頭：照筆順提示說筆順。

是：照筆順提示說筆順。

地：左右結構，左邊是提土旁，注意右邊也字的筆順。

明：左右結構，左邊是日字旁，右邊是個月。

4.指導書寫。

5.在書上描紅。

6.在田字格里書寫。

七.課外作業?。

背誦全文?。

板書。

高大?像巨人。

6.?。

美麗?五光十色。

設計意圖：

一、?利用多媒體豐富學生的感官，很好的理解課文的內容。

一年級的小朋友由于生活經驗缺少，對塔的認識不夠。有了塔的多媒體，小朋友就能很快的把握塔的整體形狀，對文章的內容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解，借助了多媒體，學生一下子就能和五顏六色區別開來。

二、?利用多種朗讀方式調動學生的朗讀興趣。

一年級的課文簡單淺顯，課上借助了多媒體輔助教學，這樣一讀就懂，而且在每次讀書之前老師都精心設置了一個導入??過程，或用簡潔生動的導語?，或借助畫面、音像等手段把學生帶入情境?。此外，課上用了學生自由大聲朗讀，男女聲分讀，小組賽讀，指名讀，愿意的學生站起來讀......這樣學生興趣盎然。在課中讀的次數多了，背誦也就水到渠成。這樣學生積累了語言材料，增長了見識，加強了對書面語言的感受程度，這和《新標準》的要求是相吻合的。使學生達到了“向往美好的情境”，“感受語言的優美”和“閱讀的興趣”。

三、?注重識字、寫字。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇五

3、使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。

能力目標

1、初步培養學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;

2、使學生初步掌握人多地狹及外向型經濟發達”這一類國家或地區的一般分析和認識方法，初步培養學生的歸納總結能力。

情感價值目標

2、通過本節教學，使學生初步形成協調人地關系與可持續發展的觀念。

1、香港和澳門概況：位置、范圍、人口等。

2、祖國內地與港、澳之間的密切聯系。

課件

導入新課

多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導課：曾引起歐洲列強的覬覦，被迫流浪，現在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。

板書：一、特別行政區

指導學生閱讀課本59頁圖7、28，

1、香港：

位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側、與廣東省相鄰

范圍：由香港島、九龍、新界組成

人口：約710萬(20xx年)

面積：1104平方千米

欣賞圖片

學生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認識香港區旗。

回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?

計算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結論。

2、澳門

位置：中國大陸的東南端。位于珠江口西側，與廣東為鄰

范圍：由澳門半島、氹仔島和路環島組成

人口：55萬(20xx年)

面積：29.7平方千米指導學生閱讀62頁讀圖7、36圖，

討論完成下列問題：

1、港澳地區的產業類型?

2、香港的經濟地位?

3、澳門的支柱產業?

4、談談港、澳地區與祖國內地的經濟聯系

5、香港最大的轉口貿易伙伴?

讀圖認識澳門概況及區旗。回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?

設計用意：

理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。

板書：二、港澳與祖國內地的密切聯系——優勢互補、互惠互利

香港：是世界著名的自由貿易港、重要的國際金融中心、貿易中心、信息服務中心及航運中心。

澳門：旅游業為支柱。

分析港澳發展經濟的有利與不利條件：

指導學生完成63頁的活動。

學完這節課,你有什么收獲?

1、與香港和澳門相鄰的省區的簡稱是( )

a、粵 b、桂 c、云 d閩

2、香港和澳門地處祖國大陸的( )

a、北端 b、東南端 c、南端 d、西端

3、香港城市建設中保留大片的綠地，其原因是( )

a、香港土地面積大，有大量空地閑置

b、香港人口密度小，有大量空地閑置

c、為了綠化、美化、凈化城市環境

d、香港土地價格昂貴，很少有人開發

4、香港人多地少，可供城市發展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是( )

a、建設城市綠地

b、建設高層建筑

c、限制工業發展

d、減少城市綠化用地

5、香港“上天”(建設高層建筑)、“下海”(填海造地)是因為( )

a、建設水平高 b、資金充足 c、人多地少 d、眼光遠大

參考答案：

a c c b c

東方明珠說課稿（精選17篇）篇六

1、學會9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3、讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發展的喜悅

1、學會9個生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文

讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發展的喜悅

錄音機、投影

兩課時

第一課時

1、學會4個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀。

3、讓學生在朗讀中，認識上海廣播電視塔。體會到科學在發展的喜悅

一、激情導入，揭示課題

1、簡介東方明珠。

2、出示課題。指名讀題，注意正音。

二、看圖，整體感知課文內容

1、映出東方明珠的畫面。

2、教師在配樂中敘述：小朋友們，現在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

3、欣賞配樂朗讀。

三、初讀指導

1、讓學生借助拼音大聲讀課文，目標做到：

(1)讀準字音。

(2)畫出遇到的生字，多讀幾遍。

(3)把不理解的詞圈出來。

(4)標出自然段序號。

2、出示生字新詞。

3、指名三人分自然段朗讀課文。

四、精讀訓練

1、學習第一自然段。

(1)點名讀，說說知道了什么。

(2)指名答。

(3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

(4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

(5)指導用喜愛的語氣讀第一自然段。

2、嘗試背誦。

3、小結。

五、指導寫字

1、記憶字形，提醒注意。

2、照筆順在書上描紅。

3、指導在田字格中書寫。

4、學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導。

板書：

東方明珠

東方明珠說課稿（精選17篇）篇七

1、簡介東方明珠。

2、出示課題。指名讀題，注意正音。

二、看圖，整體感知課文內容

1、映出東方明珠的畫面。

2、教師在配樂中敘述：小朋友們，現在我們來到了上海黃浦江邊，一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

3、欣賞配樂朗讀。

三、初讀指導

1、讓學生借助拼音大聲讀課文，要求做到：

(1)讀準字音。

(2)畫出遇到的生字，多讀幾遍。

(3)把不理解的詞圈出來。

(4)標出自然段序號。

2、出示生字新詞。

3、指名三人分自然段朗讀課文。

四、精讀訓練

1、學習第一自然段。

(1)點名讀，說說知道了什么。

(2)指名答。

(3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

(4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

(5)指導用喜愛的語氣讀第一自然段。

2、嘗試背誦。

3、小結。

五、指導寫字

1、記憶字形，提醒注意。

2、照筆順在書上描紅。

3、指導在田字格中書寫。

4、學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導。

一、復習引入

二、繼續精讀訓練

1、學習第二自然段。

映示東方明珠。

(1)指導看圖，學習第一句。用自己的話說說東方明珠的樣子。指名說。看課文是怎么說的。

(2)出示：這座塔，頭頂藍天，腳踩大地，像一個巨人。指名讀。說說怎樣的人才是“巨人”?點名讀，集體評價。

(3)看圖聯想，學習第二句。

出示句子：夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。

點名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。

2、學習第三自然段。

(1)小游客們，看到這里，你會不由自主地發出什么感嘆?

(2)出示句子：上海廣播電視塔，真是一顆美麗的東方明珠。

(3)指導讀出贊美的語氣。

3、嘗試背誦第二、三自然段。

三、鞏固

1、小導游介紹東方明珠。

2、想象一下，當那些外國游客看到這美麗的東方明珠，他們會怎么說?

四、指導寫字

1、認讀。

2、指導書寫。

3、學生在《習字冊》上練習描紅、仿影，臨寫。

今天進行了《東方明珠》的第一課時，主要內容是讀通課文，學習生字。

第一個內容進行得還算順利。(現在總算比前幾天好些了。)指名讀課文，不少小朋友讀得還不錯，不過還是有一小半的孩子讀得不好。不過不要緊，學完了生字，回家做完親子作業，再讀讀課文，相信明天再講讀課文時，應該好很多。

接著讓孩子們標出小節，巡視了一下，發現大部分孩子都標對了。再請人說說，對一對，過去了。

然后我們一節一節地讀讀課文，再把每一節中的生字找出來，讀讀，第一個內容就算過去了。

學習本課生字，前一段時間是讓孩子們自己看書上的筆順，然后書空，再看課件演示，自己描紅的。今天沒有讓孩子們看書，讓他們猜猜這些字怎么寫，書空出來給我看，接著我們再一起看課件描紅，孩子們非常高興，“耶，耶”地叫個不停。只有“方”字筆順錯了，集體糾正了。

只是沒有時間寫字了，只得利用課外的時間讓孩子們寫字了。

反思：

這是這一段時間來上的第一節完整的課，能引導孩子讀通課文，并指導書寫好生字。

在想現在大概真的可以讓孩子學習著如何預習了。如可以讓他們自己先回家借助拼音讀通課文，事實上，有不少孩子已經做到這一點了。借助拼音自學“綠色通道”里的生字。親子作業可以提前布置，在第一課時里檢查檢查，發現問題再糾正，這樣可以節約課上的時間，同時指向性也會很強。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇八

《東方明珠》選自蘇教版義務教育課程標準實驗教科書語文第一冊。

本課介紹了上海廣播電視塔的位置、名字以及它的雄偉高大，贊揚上海廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。

1、六、七歲的一年級兒童剛進入小學，由于其心理特點是無意注意占優勢，形象思維強于抽象思維，所以對和他們生活經驗關系密切且能直接感知的東西比較感興趣。

2、學生年齡較小，游戲對學生有較強的吸引力。

3、見過東方明珠電視塔的學生比例非常小，大部分孩子對東方明珠廣播電視塔完全不知道，所以本課的內容離學生的生活經驗比較遠。

4、學生有合作的意識，有初步使用電腦的能力，能操作鼠標，會在教師提供的模擬網絡中學習，有初步的選擇、整理學習材料的能力，并能用語文對材料進行表述。

1、課改以后教師要從傳統的角色中走出來，教師和學生不應再是單一的教與學的關系，不再作為學生學習的控制者、知識的仲裁者，要改變過于強調知識傳授的傾向努力形成學生積極主動學習的'態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程成為學生學習和形成正確價值觀的過程。要讓學生真正成為課堂的主人，在輕松愉悅的氛圍中各方面能力得到發展，在課堂中教師要努力轉變自己的角色，成為學生成長的引領者，學生潛能的喚醒者，教育內容的開發者……。使課堂成為學生的樂園，學生的舞臺，學生在玩中學，在學中玩，而教師則是學生學習者學習過程的參與者，成為和學生一起學習、一起做游戲的朋友、伙伴。所以在本課教學中，應以學生的發展需求為主導。

2、對于一些離學生的生活經驗比較遠的課文，學生不容易理解。如果我們死搬教材，逼著學生理解，收效一定不好。這節課我安排學生通過課前預習，通過各種渠道先了解一些和課文相關的知識，拉近課文和學生之間的距離，使他們在學課文之前激起他們對課文的興趣，對學習課文充滿期待。

3、課堂上，利用現代信息技術在我們的教學中所體現出來的那種超越時空，拉近距離，變抽象為形象的優越性，科學性，調動學生的各種感官，通過創設情景把學生沒有實踐經驗的東西展示出來。使學生有了直觀的感受，加深了對課文的理解。

4、在課堂中，充分利用小組合作學習的優勢，把主動權交給他們，激發他們自主學習的愿望。在小組合作學習時，他們和別人交流時需要知識，在已有知識不夠時就希望各種渠道獲取知識，構成一個自主的積極主動學習的過程。互相幫助，從別人身上汲取知識，又用自己學到的知識去幫助別人，使集體的智慧在共同的研究探索過程中發揮最大的作用。

5、最后，在課堂收獲的基礎上，對教材進行補充，讓學生自主的更深入去研究，去拓展，給學生一個靈活運用課本所學知識的機會。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇九

在這個暑假里，我們一家人去了上海，一大早媽媽就把我叫起來帶著我來到了夢寐以求的上海。

來到上海，各種高樓大廈就映入了我的眼簾，有：塔、金茂大廈……去上海，肯定要去塔，不然真的是白來了，但是夜里的塔的風景才是最美的。

五點鐘的時候，我們就上了塔，我們先去了我一直念念不忘的玻璃站道，我興奮極啦!一開始我還不敢走向前去，有點害怕，就小心翼翼地靠近透明玻璃，走近一瞧，天吶!可真高呀！俯視塔下，一切風景盡收眼底，地上的汽車和人都小得跟螞蟻一樣，我漸漸地刻服了心理障礙，一小步一小步的走到玻璃上，發現也沒有什么可怕的，我在玻璃站道上自如地行走著，就像是在空中漫步。

到了晚上，各種高樓大廈的燈全都開了，華燈初上，燈光璀璨，所有人都發出同樣的贊嘆：太美啦！人們全都拿出手機拍照，“咔嚓，咔嚓”的拍照聲，在我耳邊環繞，高樓的燈光灑在河面上，仿佛有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動，那圍在高樓上的萬盞燈光，如同一串又一串閃爍的寶石項鏈，把高樓大廈裝飾得格外漂亮。

上海一游就這樣結束了，當我走上玻璃站道的時候，明白了要克服困難，當我站上了塔的時候，明白了只有站的高才能看的遠，上海一日游可真有趣呀！

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十

寒假里我和爸爸、媽媽一起去上海游玩，給我影響最深的是東方明珠塔。

東方明珠廣播電視塔是多筒結構，主干是3根直徑9米，高287米的.空心擎天大柱子，大柱子間有6米高的橫梁連結，在93米標高處有3根直徑7米的斜柱支撐著，斜柱與地面成60度交角。該建筑有425根基樁入地12米，上千噸的3個鋼結構圓球分別懸掛在塔身112米、295米和350米的高空，鋼筋混凝土的建筑加3根近百米高的斜撐。

電視塔有下、上、頂三個球體。頂球稱太空廳，中心標高342米，球體直徑16米，共有4層，依次是電梯機房、會議廳、觀光層、管道層。上、下球體，根據不同受力特點，上球為懸掛結構，下球為預應力混凝土殼體。上球體直徑45米，中心標高272.5米，共有9層，分別為公用設備層、調頻機房、冷卻設備層、發射機房、空中ktv包房、旋轉餐廳、瞭望平臺、微波機房、上球變配電間。下球體直徑50米，中心標高93米，共有4層，作為室內游樂場，下球變配電間設在碗狀殼體內。三個垂直筒體由五道橫梁加以聯結，組成5個小球。每球直徑約12米，設計為高空旅館。從地面大臺階進入基層塔座，塔座直徑158.4米，共3層，其中心部分直徑為60米。

參觀完東方明珠塔，它的雄偉讓我驚嘆！我還想去東方明珠塔玩！

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十一

都說是上海的一顆璀璨的明珠，我一直向往著能去那里一飽眼福。暑假里，爸爸媽媽終于幫我實現了這個夢想，我興奮得幾個晚上都睡不著。

一出地鐵口，我就看到了高大的就像一根擎天柱一樣矗立在遠處。它被一群高樓大廈簇擁著，有一種鶴立雞群的感覺，在藍天白云的映襯下顯得格外挺拔。

到了，我拉著爸爸媽媽飛奔來到腳下，我被眼前宏偉的建筑震撼了，媽媽告訴我有468米高，那可是一幢接近兩百層的樓房呢！我仰起頭，哇！簡直是高聳入云啊！它的兩個紅寶石般的球體被高高地托起，真是壯觀極了！

我和爸爸媽媽買了票，跟著人流坐上了電梯。看著電梯飛速上升，我的心都要提到嗓子眼了。轉眼間我們來到了259米高度的球體上，球體四周是一條全透明的觀光廊。我一看，不禁打了個寒顫，這是一塊玻璃呀，這么多人踩上去，玻璃不會破嗎？腳下可是萬丈深淵啊！

爸爸仿佛看透了我的心思，笑著說：“周雯卿，別害怕，這玻璃棧道厚著呢！”我這才哆哆嗦嗦地抬起一只腳，輕輕地踩了上去，心里像闖進了一只小鹿似的“撲通撲通”亂跳。我顫抖著邁出了第一步，同時緊緊抓住了媽媽的手閉上了眼睛。“好美的風景啊！”“你看你看，汽車好小啊！”“哇，黃浦江就像絲帶一樣！”……身邊不時傳來別人的贊嘆聲，我也不住也睜開了眼睛。站在透明的玻璃棧道上，我仿佛騰云駕霧在上海的上空！黃浦江像一塊晶瑩剔透的翡翠鑲嵌在上海的中心。黃浦江兩畔高樓林立，簇擁在的周圍；遠處一條條立交橋錯綜復雜，千萬輛汽車在橋上疾馳而過……一切盡收眼底，我沉浸在其中，忘記了起初的害怕。

不知不覺已是夕陽西下了，外面的燈光都陸續亮起來了，整個上海變得五光十色，真是一片燈的海洋！觀光廊上有很多人在拍照，他們擺出了各種各樣的pose。我們也留下了不少歡樂的`瞬間。

上海之旅很快就結束了，我依依不舍地向告別：“再見了，，我會永遠記住你獨特的美麗！”

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十二

8號我和爸爸媽媽以及爸爸的同事們一起游玩了。里面可好玩了，從第一個大圓球里，我看到了黃浦江上有好多船，開得好慢，一點也不象我在電視里看到的那么快，爸爸說那是因為要限速，所以不能開快，我還看到了一艘灰色軍艦，好威風，跟我家里的軍艦紙模一樣。玻璃墻外的景色太美了，一座座形狀各異的高樓大廈，一條條蜿蜒的馬路，馬路上的汽車小得跟我的玩具車似的，爸爸還給我買了個望遠鏡，我興奮極了，不停得朝外面看著。

乘上電梯，我們來到了空中走廊，媽媽好膽小，緊緊拉著我的手，本來我還沒覺得什么，被她這么拽著，我也特緊張，根本不敢站在玻璃走廊上，后來同行的大媽媽拉著我走了上去，她膽子真大，說笑著向腳下看去，我也斗膽向下看了看，好高呀，萬一掉下去怎么辦，我小心邁了兩步就逃了下來。

在空中走廊旁的休息室里，媽媽拿出了巧克力和糖讓我分給同行的大媽媽和大伯們，我有點搞不清狀況，可能我對他們還不太熟悉的緣故，有2顆巧克力發錯了，一顆給了一位韓國的大媽媽，她非常高興，讓她的兒子拿個小笛子給我，但是媽媽說不能拿別人的東西，我就還給了她，不過她還是非常高興，一直說著我聽不懂的話；另外一顆巧克力我送給了一個導游姐姐，姐姐好開心，也送了一個糖給我，看著大家都興奮地看著我的現場表演。

在底樓的博物館里，我看到了好多舊上海的人文景物，最早的大巴、戲院、大炮船等各式百姓生活和文物，一處早期消防就火的場景最讓我敢興趣，我看了好幾次。

不過最讓我開心的事，出了博物館，媽媽給我買了冰激凌，那可是我進館之前就看中的，為此在整個游博物館的時候，我都不斷的提醒媽媽買冰激凌的事，她可得說話算數呀。

晚上我們在旁的粥天粥地吃了晚餐，結束了這么有意義的一天，我可真開心呀。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十三

在上海，在黃浦江旁邊，有一顆璀璨的明珠——電視塔。

乘上觀光電梯，我，姐姐，外公和外婆到達了272。5米高的球體。靠著扶手鳥瞰上海，街道上人山人海，公路上車水馬龍，江面上幾條大船正來來往往運輸貨物。對面，金茂大廈，國際金融中心，上海中心塔一幢幢摩天大樓拔地而起，真不愧是國際大都市啊！

下了一段樓梯，我們走上了360度的玻璃觀光走廊，上海的美麗風景盡收眼底！

參觀完球體后，我們來到位于底層的上海蠟像陳列館。首先映入眼簾的是以前的有軌電車和20世紀30——40年代的各種汽車，甚至還有花費整整十年的轎子！走上二樓，便是更古老的茅房，園中，一個小男孩穿著一身破衣服，手里提著破舊的籃子，光著腳丫，走向門口。茅房旁一位男人坐在簡陋的灶臺前，拿著一堆干草塞進熊熊烈火里面。門外，一個用竹條圍成的籬笆里，幾只雞正蹲在窩里打盹。向前走幾步，便聽見一陣打鐵的聲音“當——當——！”走近一看，一位伯伯正右手拿著錘子，左手拿著夾子在敲打一塊燒紅的鐵塊，右邊，另一位叔叔也正在燃燒一條鮮紅的鐵條。繼續向前走，我們還看到古代麥子到米飯的制作過程：磨米，去皮……這時，我才知道以前，吃到一碗香噴噴的米飯是多么不容易。

不一會兒，我們來到了中藥店，大大的柜子里放著上百種中藥藥材，店小二正忙著分配中藥呢！對面的古玩店里有幾位先生在把玩著一些古董。這時，馬路上一位中年男子正推著獨輪車從我們面前經過，上面還載著位姑娘。

參觀過老上海，我們來到了哈哈鏡的地方。我走向第一面鏡子，竟然發現自己只有一米！我哈哈地笑了！當我站在第二面鏡子前時，我很是驚訝：原本蠻高的我頓時一下子變成了一支筷子，好長好長！我忍不住大笑出來！最讓我捧腹大笑的是第三面鏡子，鏡子里的我變成了一個矮胖子，走起來跟武大郎差不多。

我喜歡，因為它既讓我了解到古代人民的生活，更讓我體會到現在科技的快速發展和進步！

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十四

前不久，我高興地收到了從上海寄來的照片。張張照片都留下了我和媽媽幸福的笑容，特別是一張以為背景的照片照得最好。看著它，暑假中媽媽帶我去上海探親，游覽“大上海”的情景，又呈現在眼前。

我們乘地鐵去上海浦東新區，去觀看那高468米、世界第三、亞洲第一的高塔—電視塔。我們來到這里，真讓我大開眼界，它以其大小不等、錯落有致的11個球體形成獨特的建筑風格，與相鄰的國際會議中心的一對巨大球體遙相呼應，讓所有慕名前來欣賞它的人都能領略到“大珠小珠落玉盤”的如夢意境。

我們乘電梯進入電視塔內，在高350米的太空艙內觀賞景色，只見黃浦江兩岸，高樓林立，大道縱橫，車水馬龍，一派欣欣向榮的都市風景。世貿中心、金茂大廈、南浦大橋、楊浦大橋······一一盡收眼底。看到這翻天覆地的變化，我感到興奮，更感到自豪。

在前的一塊草地上，舅爺爺說:“我給你們照張像吧!”我和媽媽在一塊大石頭上，臉上掛著甜蜜的微笑，“喀嚓”一聲，笑容被收進了照像機。

如今我拿起這張照片欣賞，心情依然非常激動。再看看我們蕪湖的變化，不也很大嗎?長江大橋、步行街、鴻茲廣場，鳳凰美食街……家鄉和祖國各地一樣建筑事業突飛猛進，國民經濟不斷增長，人民生活越來越富裕。每當我看到這張照片，更感到作為一個中國人的驕傲。我會好好保存這張照片，記住那幸福美好的一刻。

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十五

是一個巨大的建筑，高度有400多米，就是全國第二，全球第六呢。站在下面，覺得自己好渺小。

主要有三個“球珠”鑲嵌在上面，第一個“球珠”在263米的高度，觀光臺上有好多望遠鏡對著不同的方向，據說可以通過望遠鏡看到祖國各地，像鄭州、成都、武漢等。如果天氣晴朗的話可以清清楚楚看到上海的全貌。漫步在這個“球珠”上會看看來來往往的游客圍著望遠鏡眺望自己的家鄉，挺有意思的。

第二個“球珠”是有名的懸空觀光走廊，對，懸空的哦！腳下全是透明的玻璃，好像自己走在空中一樣，也許這就是懸空的來由。好多游客都是小心翼翼的走上前，生怕玻璃啪的破碎了，而且都不敢看腳下，要知道，腳下全是高樓大廈，小汽車像玩具一樣在馬路上晃晃悠悠的開，能不擔心嗎？不過，要是能在懸空走廊上好好拍照倒是非常有紀念意義哦！

第三個“球珠”是旋轉餐廳，大約在267米高度，餐廳每45分鐘轉一圈，坐在餐廳吃飯時很舒服的，可以一邊吃飯一邊看黃浦江景，多有意思呀！

的底層有個博物館，記錄了上海城市的發展史，很多蠟人，栩栩如生；它從上海的“滬”字開始說起，原來滬是水上人家的意思，講到上海的城市成長過程，一些點點滴滴的往事，包括大上海在解放前的生活照片，房屋設計。從入口開始參觀到結束，整整需要1個小時，很是富有教育意義。

不僅是個建筑，更是個游玩的好地方，大家一定要去看看哦！

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十六

星期六早上，雖然天空依然下著蒙蒙細雨，我們一家還是興奮地向著美麗而令人向往的塔出發了。

當我們乘坐高鐵，再轉地鐵后，驚奇地發現天空已經不再“哭泣”，但還陰沉著臉。我們買了門票，就興致勃勃地直奔高聳入云的塔跑去了。首先來到了大廳，大廳里人山人海，水泄不通，我們排了好久的隊才到了電梯前。這電梯酷似于一粒大大的“子彈頭”，“子彈頭”的兩端都是灰色的，其他都是透明的，看來可以欣賞美景了！于是，我們毫不猶豫地擠進了電梯，我激動極了，好像千萬只小兔在心里“怦怦”地亂跳。(原創投稿)。

一會兒工夫，我們就到了第一個球里。第一個球是娛樂球，里面的娛樂項目應有盡有，有游戲機、有室內過山車、還有5d電影等等。我和爸爸媽媽體驗了幾個游戲，這里的游戲無論是哪一個，都讓我們十分好奇和刺激。

第二個球是觀光球，它有263米高呢！矣，怎么什么也看不見，我定睛一看，原來窗外一片白茫茫的大霧。我們失望地在球內走著，突然一聲“快來看呀！”我們連忙跑過去，原來白茫茫的霧氣不時會變得稀薄，同時會有景物若隱若現，大家都好奇地跑到窗邊一瞧，真的耶！更讓我們新奇的是：下面馬路上行人變成了小黑點了，汽車變成甲殼蟲了，花傘成了小小花朵了，高樓大廈變成一個個迷你模型了……漸漸地，漸漸地，霧散了，被我們踩在腳下的“高樓”五顏六色的，形狀各異，讓我看得眼花繚亂，讓人大開眼界！

塔真是名不虛傳啊，真讓我大開眼界！

東方明珠說課稿（精選17篇）篇十七

歡迎大家閱讀參考!

炎炎夏日也阻擋不了我去東方明珠的快樂心情。來到塔底，我看到了塔由直徑9米擎天立柱、太空艙、球體和塔身組成，真雄偉啊!

于是我迫不及待的登上了透明觀光電梯，一會兒就到了頂層351米，我跟爸爸不約而同走向有機玻璃檔板朝下看，我克服了緊張，小心翼翼的踩上去，俯視上海全貌，哇!真是壯觀!那些一棟棟高樓像碼頭上的一個個集裝箱;黃浦江上的一艘艘萬噸大輪船像一塊塊橡皮;地面的一輛輛汽車像些一只只小螞蟻在爬行;看到的一個個人小的不能再小了……真是有趣極了。

啊!可愛的東方之珠，我愛你!

去年暑假一天的下午，我和爸爸媽媽一起去上海的東方明珠游玩，我可高興了!

聽說東方明珠電視塔，高468米，是亞洲第一、世界第三高塔。設計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯起來，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。今天能有機會見到，也算大飽眼福了。可遠遠望去，好想一點也不高大雄偉，可近看，它高聳入云、雄偉壯觀，塔上華燈高照，美麗極了。塔下人山人海，熱鬧非凡。

我和爸爸媽媽買好票后，就坐著電梯上去了，剛開始，我有點害怕，可媽媽對我說：“別害怕，你不是很勇敢嗎?”聽了媽媽的鼓勵后，我漸漸不害怕了，這時，電梯到了第一個球體，我看見行人密密麻麻的走在大街上，較小的物體，變得跟螞蟻一樣的小了，我看了覺得可有趣了，再看看寬敞的大廳里，里面金碧輝煌、光彩奪目，地上鋪著一層大理石，還有許多藝術品擺設在里面。

看著看著，我們又要到第二個球體參觀了。第二個球體比第一個小，里面有許多人在欣賞，陸地上的人們變得跟螞蟻一樣的小，這是，夜幕降臨了，全城的燈光都亮起來了，那五彩繽紛的燈光把上海照亮了，也把我的心靈照亮了，遠遠望去，整個上海變成了美麗的“不夜城”。

我們繼續參觀，到了最高的球體時，陸地上的車人們已經看不清了，大車小車都是螞蟻了。我用望遠鏡看才看得清清楚楚。到了晚上9點多鐘，我還是流連往返，陶醉在那無比美麗而又莊嚴的環境中。

去年春節，我們舉家來到上海，來到了我夢中經常神游的地方，來到了居世界第只，亞洲第一，位于上海黃浦江畔的東方明珠塔。

當進人上海市區時，天空還是漆黑一片，可是整個上海卻是燈火輝煌，各種顏色的燈光把上海市打扮得五彩斑斕，其中最引人注目的就數東方明珠塔了。遠遠望去，塔尖高聳人云，3根直徑約7米與地面呈現60度的斜角的不銹鋼管，支撐著3根直徑9米的圓柱直人云天。太空艙、上球體、中間小球體、下球體和三個裝飾小球共11顆明珠，鑲嵌在塔身上，構成了“大珠小珠落玉盤”的意境。

踏上能容納30人的電梯，一邊聽服務員講解，一邊感受以每秒7米的驚人速度上升，和坐飛機一樣，耳朵又酸又痛。40秒鐘后到達了離地面263-269米之間的觀光層，緊張的心情終于舒緩了，嘴巴慢慢張開，給耳朵補足氧氣，適應這里的環境后，透過玻璃向外望去，整個上海市區都記展現在我的眼前。

向下望去，黃浦江像一條巨龍橫臥在上海市區。一邊是浦東的現代建筑群，88層高的金茂大廈發出水晶般的光芒。對岸的江邊上，著名的上海外灘古老的歐式建筑和各式各樣的高樓大廈各顯風采。黃浦江上來往的船只很多，真是個繁忙的大港口。遠處黃浦斜拉大橋橫跨江面，親眼目睹了世界第三大斜拉橋的氣概，真叫我驚嘆!可是想領略郊外的我用望遠鏡也無濟于事。這時一句詩啟發了我，“欲窮千里目，更上一層樓”。

我忙拉爸爸坐電梯去350米的太空艙，經過190米的水晶柱后到達了目的地——太空艙。在這里和我預料的一樣，郊區的風貌盡收眼底。一座連一座的平房，與外灘形成了鮮明的對比。當我坐著觀光電梯慢慢下降與地面越來越近時，真希望時間能停下來，讓我再多看一眼。走出電視塔的大門，望著高大的東方明珠塔，我被人類的聰明才智深深感動。東方明珠啊，你真不愧是東方的一顆閃爍的明珠。

下午四點半，天色漸漸暗下來，我們來到了世界聞名的東方明珠。在去之前，我在電視上看見過東方明珠塔，今天，我終于可以親眼目睹，親密接觸向往已久的東方明珠塔。

上海東方明珠聳立于浦江新區陸家嘴嘴尖上，與隔江的外灘萬國建筑群交相輝映。東方明珠電視塔高468米，為亞洲第一，共有3個360度的主要觀光球體。

我們首先乘著電梯來到了263米高的主觀光臺，沒想到這里的電梯一秒就能上七米，上263米只需要18秒，而且乘得時候有乘飛機的感覺。來到觀光臺，每塊玻璃上貼了一個城市的名稱，那說明你往這兒看過去的方向就是玻璃上貼的地方。觀光臺上放了很多的望遠鏡，我趴在望遠鏡里看，城市立刻就變成了“巨人國”。“看，這兒是外灘”，“那兒是中國館”，“還有那邊這么高的房子是金茂大廈”，外公，外公，那邊燈光那么亮，是什么地方啊”?我和弟弟嘰嘰喳喳地問個不停。“那邊應該是南京路了吧”!外公不敢肯定地回答。

再下來一點點，我們來到了259米懸空觀光廊，在這里可以通過一個嶄新的全方位視角，俯瞰黃浦江水在腳下流淌，將浦江兩岸美景盡收眼底，真實體驗空中漫步。可是，走上這個懸空走廊，是需要膽量的，我們7個人中我和兩個弟弟是最勇敢的，一點都覺得不害怕，在上面擺各種姿勢拍照，覺得很刺激，后來還在上面跳了起來，引得我外公提心吊膽，生怕腳下的玻璃會破掉，把我們摔得粉身碎骨。

到最后，我大媽媽和外婆也很勇敢，是抬著頭上來的，我膽小的外公是踩在支架上上來的，最遜得是我媽媽和阿姨了，任憑我怎么拉都不肯上，還哇哇直叫。當然，旁邊很多游客也是千姿百態，有些小朋友上去以后嚇得哭，有些是爬著上來的，還有些是膽顫心驚的上來的，這好像也可以算是一道亮麗的風景吧!

最后，我們乘觀光電梯到了90米處的太空游樂城，之后到了大廳，參觀了上海市發展陳列館。

伴隨著燈光的沐浴，我們依依不舍地離開了東方明珠塔，我往后望去，覺得她更加美麗，更加璀璨了!

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