中班教案有助于教師提前思考，為教學提供有條不紊的指導。這些中班教案范文詳細記錄了教學內容、教學目標和教學步驟，相信對您的教學工作會有所幫助。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇一

1．讓幼兒認識蜘蛛，知道蜘蛛是節肢動物，會吐絲結網。

2．引導幼兒能用科學的態度對待蜘蛛，不再害怕、厭惡蜘蛛。

3．在游戲中培養幼兒豐富的想象力、創造力。

材料準備：課件、各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網的動畫；彩條、橡皮筋、彩筆、膠帶等；在室內貼上收集的各種蜘蛛圖片。

1．以謎語的形式導入。

師：今天老師帶來了一則謎語，請小朋友猜一猜：小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，單抓飛來將。（蜘蛛）。

師：今天我們教室墻壁上有什么？（請幼兒自由觀察圖片）。

師：今天老師收集了各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友看。（教師展示各種各樣的有關蜘蛛的幻燈圖片）。

師幼觀看圖片后討論：

(1)你喜歡蜘蛛嗎？

(2)蜘蛛是我們的朋友嗎？

2．幼兒分組討論。

喜歡蜘蛛的幼兒在一組，不喜歡蜘蛛的幼兒在一組。

讓幼兒分組討論：說一說你喜歡蜘蛛的什么？討厭它的什么？（鼓勵幼兒積極主動地回答問題）。

師：大家有的愿意把蜘蛛當朋友，有的還是很討厭它。下面老師讓大家看一段關于蜘蛛的一個小課件。

（觀看后讓幼兒討論）。

(2)觀看這個課件后，你對蜘蛛的看法改變了嗎？（可以讓幼兒重新選擇到哪組）。

師：（小結）蜘蛛有結網的本領，雖然它體內有毒，但那是為了捕捉獵物，并且捕食的昆蟲大多是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

3．幼兒進行有關蜘蛛的辨論。

教師請幼兒分成正反方辯論：蜘蛛宄竟是不是昆蟲？為什么？

(1)幼兒分組討論。

(2)幼兒紛紛發言，并說出自己的理由。

4.師：（小結）昆蟲應具有頭、胸、腹三部分，三對足的特征。但蜘蛛卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以不是昆蟲，是節肢動物。

教師表揚發言積極的小朋友。請幼兒運用準備的材料自由組合扮成蜘蛛，表演蜘蛛結網。

(l)把有顏色的膠帶貼在地板上，用線條構建一個想象中的網。

(2)用橡皮筋圍成蜘蛛網。

活動結束。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇二

1、逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

2、樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。

一、導入。

1、（出示圖片蜘蛛）師：這是誰，它有什么特殊的本領？

2、師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

二、欣賞故事。

1、完整欣賞故事一遍，初步理解。

提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？

先是哪只小動物？按照順序表達。

2、分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

（1）逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。（集體和個別回答）"兜風"什么意思？注意量詞的使用。

（2）蜘蛛一直忙著做什么？

（3）蜘蛛忙著織網，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？

（心里想著我要把網編織好了，不能跟你們去玩。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。）。

（4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是好忙的一天？

小結：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的`網。

3、幼兒根據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。

三、情境表演幼兒分角色進行故事情節表演。

四、總結交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？

小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。

此次活動內容與孩子們感興趣的動物有關，因此在活動中，他們始終表現出了濃厚的活動熱情。活動中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態各異的蜘蛛網，滿足了孩子們動腦、動手的需求。

本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、交流、分享探索的結果，體驗發現的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和經驗。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇三

1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發生了什么事情？它的本領是什么？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學念兒歌《小蜘蛛》。

二．討論：蜘蛛和蜘蛛網的特征。

2.教師：你見過蜘蛛網嗎？蜘蛛網是怎么來的？它有什么作用呢？

3.幼兒自由討論。

4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認識蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！

三．創編故事《蜘蛛商店》。

1.教師播放課件【編故事】蛛網商店，幼兒欣賞。

2.教師：畫面上都出現了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據畫面說說蛛網商店里發生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現課件【蛛網商店】，讓幼兒自由創編故事。

4.故事分享。

四．【資料包】：故事欣賞。

活動延伸：

播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關蜘蛛種類和習性方面更多的知識。

附錄一：兒歌：小蜘蛛。

小蜘蛛能吃苦，網子破了自己補。

補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

附錄二：故事：蛛網商店。

小蜘蛛編織了許多蛛網，它在森林里開了一個蛛網商店。

小狗搖著尾巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜻蜓。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。

小熊舔著嘴巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。

小兔一蹦一跳來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蚊子。”小蜘蛛點點頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔高興的買到了蛛網。

蛛網編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來小動物們都來買蛛網捉蚊子，蛛網商店的生意可好啦！

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇四

1.出示蜘蛛織網圖喚起幼兒的已知經驗，說一說小蜘蛛的生活習性，引起興趣。

2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風格。

3.教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節奏及旋律。

4.教師領唱，幼兒合唱，增加興趣。

5.待幼兒熟練后，可以請幼兒領唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強趣味性和民歌風格。

6.飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強幼兒的表現力。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇五

1、嘗試用短直線及射線表現蜘蛛網的結構和特點。

2、借助前期對蜘蛛的了解，在游戲中感受并在繪畫中表現線條的疏密關系及方向。

3、能友好協商，體驗分工合作的樂趣和成就感。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

1、幼兒看過蜘蛛的科普圖片或書籍。

2、師幼共同搜集蜘蛛網圖片（真實的、不同場景中的蜘蛛網圖片）。

3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶，人手一個。

4、黑色水粉顏料，水粉筆，面有大樹、房子等背景圖的卡紙。

1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面中的蜘蛛網。

教師：蜘蛛的家是什么樣子的？像什么呢？

2、師幼共同探索、討論蜘蛛網的畫法，進一步感受線條排列的疏密關系。

（1）教師以語言引導的方式，喚起幼兒創作的興趣。

教師：前幾天刮起龍卷風，蜘蛛的家被破壞了，我們一起給它們造一個新家吧！

（2）請個別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網。

教師小結：要想織出一張蜘蛛網，先要想想將蜘蛛網懸掛在哪里，然后用長長的線條搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網。

3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現蜘蛛網。

教師：你想把網織在哪里？記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網里哦！

4、作品展示，幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場景。

在本活動后期可延伸一節美工活動“暖暖的毛衣”，運用長短不一的細毛線進行疏密不同的排列方式進行粘貼，進一步感受線條排列的疏密感。

本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節展開，遷移這樣的故事經驗，我們在班級環境的創設中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現蜘蛛網的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進行裝飾。

家長可以帶著幼兒收集一些關于蜘蛛織網的`科普知識，同時也和幼兒一起參與“織網”的游戲中，可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個蜘蛛網。

本節活動的設計主題來源于一個繪本，名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會發現“交錯、排列有序的蜘蛛網”蘊含著一種特殊的情感，就是昆蟲和人類同樣需要的“家”。在編織蜘蛛網的過程中，我們感受到蜘蛛織網的艱辛和毅力，以及蜘蛛網中“線條”排列疏密與粗細的美感。這些可能是現代孩子無法有意識地去觀察到的，需要老師提供圖片、vcd，給幼兒積累有關蜘蛛的知識經驗。在繪畫背景中，我們提供的是黑色卡紙，背景上還可添畫一些枯樹枝，表現蜘蛛在凄涼、荒蕪的環境中安置“家園”的生活場景。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇六

中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的'聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動，對節奏和節拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況，因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容，感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造，感受音樂帶來的快樂，體驗游戲的樂趣。

1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。

2.學習聽辨音樂，較準確感受音樂節奏。

3.喜歡參加音樂游戲，體驗與同伴互動帶來的快樂。

音樂、圖片若干、地墊若干。

一、游戲導入小游戲《下雨啦》，活躍氣氛，增強幼兒注意力。

師：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友們休息一下吧！

二、圖片展示與交流想象師：

1、現在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作，我們一起來猜一猜吧！

2、圖片上面是什么？依次說出圖片上有個的"口令"。

3、呀！老師有張圖片不見了，請女孩們幫忙找一下，看看在沒在你的墊子底下？哇！上面是什么？誰能模仿蝴蝶的動作？它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"。

4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上來，咦！嚇的渾身起疙瘩"。

三、樂曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。

1、播放音樂，感受節奏。

接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節奏。

2、師幼跟隨音樂的動作。

四、大膽創想與實驗。

幼：后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗。

2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動場地呢？5個數后出發吧，5、4、3、2、1出發！

在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧！

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇七

一、手指律動。

幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學習手指交換爬動作。

二、理解歌詞。

1、師用動作講故事，引導幼兒想像故事內容。

今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發生了一件什么事情？

2、幼兒學習用動作講故事，理解故事內容。

幼兒學習用動作講故事。

三、熟悉旋律。

師示范清唱歌曲，引導幼兒感知歌曲旋律。

四、律動游戲。

1、師介紹游戲玩法并示范。

2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。

3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節奏地做動作。

五、合作游戲。

1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領？

2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？

3、引導幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。

4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。

6、引導幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協調一致，并做好定型動作。

六、結束活動。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇八

1、有興趣地學習新童謠。

2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓練反應能力。

3、感受與同伴、老師一起玩的快樂。

1、以“小客人來了”導入活動，激發幼兒的興趣。

“今天我們班來了一個小客人，是誰呀？（出示圖片蜘蛛）大家一起跟它打打招呼吧！”

“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個很大的本領，你們知道是什么嗎？”（幼兒回答）師小結：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網。織網可是蜘蛛最大的本領了，它織張大大的網，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統統網住，然后美美地當點心吃呢。

2、通過提問，幫助幼兒理解重點。

“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會飛，為什么能織網呢？”（幼兒積極討論）師小結：蜘蛛不會飛，但是可以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，網就架起來了。

3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網，學習重點“蕩來蕩去打秋千”。

“現在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛網上織網啦，小朋友看看它是怎么織的，大家一起說蕩來蕩去打秋千。”

（教師根據童謠的重難點，多層次、多形式地引導幼兒主動的發現學習，創設一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，發展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的`快樂、趣味。）

1、朗讀后提問：

（1）“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織網的呢？”（啟發幼兒用兒歌中的句子回答）

（2）“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀線”（蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發亮）

2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節奏地朗讀童謠。

（童謠句子較短，而且有節奏，配合上幼兒的拍手節奏使之語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得生動，學得有趣。）

1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習胸前交叉拉手的動作。

“小朋友們真棒！現在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織網的本領。你們雙手在胸前交叉，并且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的網了，同時大家一起朗讀童謠。”

2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經學會了織網的本領了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊手拉手出發吧！每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了。”

3、《郊游》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到操場。

（童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習胸前交叉的動作，解決了體育游戲的動作要領，給幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。）

1、幼兒熱身操做預備動作。

“寶寶們，我們來到了草地上了，現在跟媽媽一起跳跳熱身操吧！”（音樂伴奏）

2、教師介紹游戲玩法：游戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網”中飛進飛出，當童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動，表示“網”已經織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外，否則就輸了。

3、請部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個幼兒扮演“蒼蠅”示范游戲。

“媽媽先請幾個寶寶來織網，再請一個小朋友當蒼蠅，當念完童謠的最后一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示網已經織好了。”

4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛” 互換角色，繼續游戲。

5、再請2個幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度。

（游戲是孩子最好的伴侶，在輕松自由的游戲中滲透童謠教學活動，在無拘無束的游戲中鞏固學到的童謠內容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。）

附兒歌：《小蜘蛛》

小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打秋千。

忙白天忙夜晚，織出一個大網籃，網蒼蠅，網飛蛾，網只蚊子當晚餐。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇九

1.認識蜘蛛的外形特征和生活習性，了解各種各樣的小型動物。

2.激發幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣，發展幼兒細致的觀察能力。

活動準備。

1.課件：動畫片-蜘蛛在哪里。

2.課件：圖片-蜘蛛。

課件：巨型蜘蛛。

動畫片。

幼兒園課件。

活動過程。

一、導入。

1.謎語：一個小珠子，吐絲結網子，網子粘蟲子，吃成小胖子。

2.教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？

二、展開。

1.你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？

播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。

讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

2.利用蜘蛛圖片，細致的觀察蜘蛛的外形特征。

（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？

（2）小結：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

頭胸部有蜘蛛的.口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。

3.了解生活習性。

（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？

蜘蛛喜歡吃什么？

（2）小結：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應各種環境，有的蜘蛛結網捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

4.了解蜘蛛與人們生活的密切關系。

（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？

我們應該怎樣對待小蜘蛛？

（2）小結：蜘蛛能捕捉農田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。

因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護和利用蜘蛛。

5.了解蜘蛛的種類。

（1）ppt課件：巨型蜘蛛。

（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。

三、結束部分。

鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發對小動物觀察活動的興趣。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十

2、學會用動作表現歌曲情節，訓練小肢體動作技能。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

事先認識蜘蛛，彩帶 、音樂

幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學習手指交換爬動作。

1、師用動作講故事，引導幼兒想像故事內容。

今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發生了一件什么事情？

2、幼兒學習用動作講故事，理解故事內容。

幼兒學習用動作講故事。

師示范清唱歌曲，引導幼兒感知歌曲旋律。

1、師介紹游戲玩法并示范。

2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。

3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節奏地做動作。

1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領？

2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？

3、引導幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的.圖形。

4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。

6、引導幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協調一致，并做好定型動作。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十一

中班幼兒想象力、創造力和表現力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動，對節奏和節拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況，因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現歌曲內容，感受和表現基本節奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造，感受音樂帶來的快樂，體驗游戲的樂趣。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十二

1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2、請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助）。

結束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十三

2、學會用動作表現歌曲情節，訓練小肢體動作技能。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

事先認識蜘蛛，彩帶、音樂。

幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學習手指交換爬動作。

1、師用動作講故事，引導幼兒想像故事內容。

今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有誰，發生了一件什么事情？

2、幼兒學習用動作講故事，理解故事內容。

幼兒學習用動作講故事。

師示范清唱歌曲，引導幼兒感知歌曲旋律。

1、師介紹游戲玩法并示范。

2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。

3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節奏地做動作。

1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領？

2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？

3、引導幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。

4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。

6、引導幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協調一致，并做好定型動作。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十四

1、理解故事內容，并能大膽的進行角色表演。

2、能將常見的昆蟲區分益蟲和害蟲。

3、有初步保護益蟲、消滅害蟲的意識。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

理解故事內容，知道有關保護益蟲、消滅害蟲的知識。

能將常見的昆蟲區分益蟲和害蟲。

課件、動物頭飾、昆蟲頭飾、事先豐富有關昆蟲的知識。

一、導入活動。

1、出示小蜘蛛頭飾，它是誰？它有什么本領呢？

2、小蜘蛛在森林里開了一家商店，你們猜猜它開的是什么商店呢？（引出故事題目）。

二、觀看課件《蜘蛛網商店》。

1、哪些小動物來買蜘蛛網了？

2、小狗買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

3、小熊買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

4、小兔買蜘蛛網干什么？小蜘蛛是怎么回答的？

5、你覺得小蜘蛛對小狗、小熊、小兔說的話對嗎？為什么？（啟發幼兒討論蜻蜓、蜜蜂、知了等昆蟲與人類的關系。）。

三、昆蟲樂園。

在這張圖上你看到了什么？哪些昆蟲是益蟲？哪些是害蟲？為什么？

四、蟲蟲游戲。

幼兒自選頭飾扮演昆蟲，音樂起，所有跟著音樂做動作；音樂停，扮害蟲的幼兒立即蹲下不動，扮益蟲的幼兒就喊“蒼蠅(蚊子、蟑螂)，消滅它”。幼兒互換頭飾，游戲繼續進行。

創作思路：

昆蟲世界充滿了生機也充滿了趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨時可見昆蟲忙碌的身影。在戶外草地上、花叢中，小朋友常常為發現一只小小的昆蟲而雀躍不已。于是，我從幼兒興趣入手帶領孩子進入昆蟲的世界。

在《有趣的昆蟲》主體中，發現幼兒對昆蟲非常感興趣，為此我選擇了這節科學課《蜘蛛網商店》，進一步激發了幼兒的興趣，也讓幼兒更深一步的了解昆蟲，在本次活動中我認為使用多媒體課件來輔助教學就非常的恰當，將深奧的科學知識編成有趣的故事、制成動畫展示給孩子們看，并通過課件直觀地看到昆蟲的基本特征。讓幼兒完全溶入到意境中，身臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的課件互動游戲，把孩子零星的經驗歸攏，提升起來，激發了幼兒探索昆蟲的興趣。

在看完吳老師上的《小螞蟻的生日會》后，我發現幼兒對認識昆蟲非常感興趣，為了更深一步讓幼兒認識昆蟲，激發幼兒的好奇心和探究欲望，所以在這次公開課中，我選擇的是一節中班科學活動《蜘蛛網商店》，在認識昆蟲的基礎上加深了難度，讓幼兒將常見的昆蟲區分益蟲和害蟲，有初步保護益蟲、消滅害蟲的意識。

首先在導入環節中，我讓幼兒說說蜘蛛有什么本領？在這個環節中幼兒大部分都知道蜘蛛會織網、吃害蟲，但后一個問題就引發幼兒思考，你覺得它在森林里會開一家什么店呢？帶著這個問題引入課題，我覺得在導入環節中進行的比較順利，幼兒能接受。

在看完課件《蜘蛛網商店》后，分別讓幼兒說說有哪些動物來買蜘蛛網了，她們是怎么對小蜘蛛說的？小蜘蛛是怎么回答的？大部分幼兒能將小狗、小熊、小兔的話完整表達，可小蜘蛛的話由于太長很難記清楚，所以在這個環節中我再次分片段的讓幼兒欣賞了一遍故事，在這個環節中我能發現幼兒存在的問題，并進行補救。接著我設計了一個表演環節，幼兒能夠積極參與、大膽表演。最后我拋出一個問題小蜘蛛為什么只賣給小兔？因為小兔網的是害蟲，在這初步讓幼兒了解益蟲和害蟲。還有誰會來買蜘蛛網？用來網什么昆蟲？發展幼兒的想象力，激發他們愛思考的欲望。在這個環節中進行的太倉促，沒有足夠的時間讓幼兒思考。

接著帶幼兒進入昆蟲樂園，讓幼兒認識身邊的昆蟲，讓他們猜猜哪些是益蟲和害蟲？在這幼兒能夠大膽發言，但在討論毛毛蟲和蝴蝶中，幼兒產生了矛盾，很多幼兒說因為蝴蝶是益蟲，所以毛毛蟲也是益蟲，這也是這個環節的難點，原來毛毛蟲是害蟲，因為它會啃食植物，變成蝴蝶后是益蟲，因為它能傳播花粉。幼兒在這個環節中表現的非常積極，非常的感興趣，我在此環節不足的地方是最后沒有帶領幼兒看圖溫習一遍哪些是益蟲和害蟲，加深他們的印象。

最后我以游戲的形式結束，在這個環節中首先幼兒拿到圖片之后，應該讓他們說說你拿的是什么昆蟲？是益蟲還是害蟲呢？再繼續游戲，達到一個鞏固的作用，效果會更佳，另幼兒每人能帶一個昆蟲頭飾可能視覺效果會更好，但是幼兒對這個游戲非常感興趣。

整節課下來，我覺得進行的還是比較順利，幼兒能夠積極的配合，目標基本達到，希望在以后的教學中能再接再厲，在課件制作方面多學習、多操作、多摸索。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十五

1．學習兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網的特性。

2．能根據課件內容，創編故事《蛛網商店》。

1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發生了什么事情？它的本領是什么？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學念兒歌《小蜘蛛》。

（二）討論：蜘蛛和蜘蛛網的特征。

2.教師：你見過蜘蛛網嗎？蜘蛛網是怎么來的？它有什么作用呢？

3.幼兒自由討論。

4.教師選擇性播放課件絲的作用、認識蜘蛛、幫助幼兒尋找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！

1.教師播放課件編故事蛛網商店，幼兒欣賞。

2.教師：畫面上都出現了那些小動物？你知道它們在做什么嗎？請你根據畫面說說蛛網商店里發生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現課件蛛網商店，讓幼兒自由創編故事。

4.故事分享。

（四）資料包：故事欣賞。

播放課件視頻蜘蛛可怕嗎及特別的種類，了解有關蜘蛛種類和習性方面更多的知識。

小蜘蛛能吃苦，網子破了自己補。

補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

附錄二：故事：蛛網商店。

小蜘蛛編織了許多蛛網，它在森林里開了一個蛛網商店。

小狗搖著尾巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜻蜓。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅著臉走了。

小熊舔著嘴巴來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅著臉走了。

小兔一蹦一跳來買蛛網，它說：“我要用蛛網捉蚊子。”小蜘蛛點點頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔高興的買到了蛛網。

蛛網編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來小動物們都來買蛛網捉蚊子，蛛網商店的生意可好啦！

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十六

活動目標：

1、認識蜘蛛的外形特征和生活習性，了解各種各樣的小型動物。

2、激發幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣，發展幼兒細致的觀察能力。

3、激發了幼兒對蜘蛛的好奇心和探究欲望。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

1、課件：動畫片-蜘蛛在哪里。

2、課件：圖片-蜘蛛。

3、ppt課件：巨型蜘蛛。

活動過程：

一、導入。

1、謎語：一個小珠子，吐絲結網子，網子粘蟲子，吃成小胖子。

2、教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎？

二、展開。

1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？

播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。

讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

2、利用蜘蛛圖片，細致的'觀察蜘蛛的外形特征。

（1）蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的？

（2）小結：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，

能紡出絲的紡織器在腹部。

3、了解生活習性。

（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？

蜘蛛喜歡吃什么？

（2）小結：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，

能適應各種環境，有的蜘蛛結網捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

4、了解蜘蛛與人們生活的密切關系。

（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？

我們應該怎樣對待小蜘蛛？

（2）小結：蜘蛛能捕捉農田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。

因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的種類。

（1）ppt課件：巨型蜘蛛。

（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。

三、結束部分。

鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發對小動物觀察活動的興趣。

小百科：蜘蛛是陸地生態系統中最豐富的捕食性天敵，在維持農林生態系統穩定中的作用不容忽視。[1]體長1～90毫米，身體分頭胸部（前體）和腹部（后體）兩部分，頭胸部覆以背甲和胸板。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十七

1. 逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。

2. 樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。

3. 能分析故事情節，培養想象力。

4. 領會故事蘊含的寓意和哲理。

多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。

1. (出示圖片蜘蛛)師：這是誰，它有什么特殊的本領?

2. 師：我們一起來聽一聽這個故事"好忙的蜘蛛"。

1. 完整欣賞故事一遍，初步理解。

提問：故事的名字叫什么?哪些小動物邀請蜘蛛去玩的?

先是哪只小動物?按照順序表達。

2. 分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。

(1)逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。(集體和個別回答)"兜風"什么意思?注意量詞的使用。

(2)蜘蛛一直忙著做什么?

(3)蜘蛛忙著織網，沒有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的'?

(心里想著我要把網編織好了，不能跟你們去玩。堅持到最后他終于編織出了一張漂亮的網。)

(4)蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的?為什么說是好忙的一天?

小結：蜘蛛工作時非常專心和認真，沒有跟小動物去玩，最后織出了漂亮的網。

3. 幼兒根據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。

小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。

此次活動內容與孩子們感興趣的動物有關，因此在活動中，他們始終表現出了濃厚的活動熱情。活動中，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態各異的蜘蛛網，滿足了孩子們動腦、動手的需求。

本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、交流、分享探索的結果，體驗發現的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和經驗。

小百科：蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會以小型動物為食。跳蛛視力佳，能在30厘米內潛近捕獲獵物。

中班教案蜘蛛（專業18篇）篇十八

一、游戲導入小游戲《下雨啦》，活躍氣氛，增強幼兒注意力。

師：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友們休息一下吧！

二、圖片展示與交流想象師：

1、現在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內容呀都會體現出一些手部動作，我們一起來猜一猜吧！

2、圖片上面是什么？依次說出圖片上有個的"口令"。

3、呀！老師有張圖片不見了，請女孩們幫忙找一下，看看在沒在你的.墊子底下？哇！上面是什么？誰能模仿蝴蝶的動作？它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"。

4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上來，咦！嚇的渾身起疙瘩"。

三、樂曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。

1、播放音樂，感受節奏。

接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節奏。

2、師幼跟隨音樂的動作。

四、大膽創想與實驗。

幼：后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗。

2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動場地呢？5個數后出發吧，5、4、3、2、1出發！

活動延伸:在美工區里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧！