大班教案還可以幫助教師培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。請觀看以下精選大班教案范文，以提高您的教學設計和實施能力。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇一

1、學習自己選擇測量工具，探索測量線段的方法。

2、初步體驗測量工具的長短與測量結果之間的關系。

3、感受不同地方到北京的距離是不一樣的。

活動準備

1、師幼共同收集各種不同的測量工具：回形針、長短不同的長條積木、各種不同的尺、小棒、長條紙等材料。

2、每組一張世界地圖：選擇x―x個不同的'國家，并標出各個國家的一些主要特征(如：國旗、象征性建筑物、服飾等)，從這些國家到北京之間的距離分別用不同顏色的直線畫出。一張記錄單、一支筆。

活動過程

一、觀察材料，猜測活動內容。

我們的活動室里、桌子上有些什么?它們有什么用呢?

觀察自己小組的地圖，嘗試從國旗、象征性建筑物，服飾等特征說出這些國家的名稱。猜一猜哪個國家離我們的首都北京最近。

討論：用什么方法可以知道哪個國家離我們的首都北京最近。

通過討論確定測量時需選用相同的測量工具。

二、嘗試進行測量活動。

提出測量要求：如何使用工具使自己的測量結果準確。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇二

暑假，我們來到里中國的首都——北京。

今天，我們去了天安門廣場。他是世界上最大的廣場。

走進天安門廣場首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀念碑。它的南面是毛主席紀念壇，兩旁有人民大會堂和中國國家博物館。

我們不僅參觀了天安門廣場，還看了天安門廣場上舉行的升旗儀式。

升旗儀式開始，從天安門城樓里走來了一隊國旗護衛隊，走在旗護衛隊最前的是升旗手和升旗手。

國歌響起，升旗手將鮮艷的國旗拋出，國旗慢慢的升起。國歌演奏完畢，國旗出剛好升到旗稈的最頂端。

今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。

汕頭金珠小學三年級:元元。

--250字。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇三

知道北京是祖國的首都，萌發愛北京，愛祖國的情感。

自制信封，圖片若干，光盤。

一、導入活動，激發興趣。

引出老師的朋友－愛麗爾，讀信件內容。

教師：小朋友們，這位外國朋友叫什么名字？

二、啟發談話，引出主題。

教師：小朋友，你們知道我們國家的首都是哪兒嗎？首都與其他城市有什么不同？

小結：北京是我們國家的首都。我們國家的領導人在北京居住、工作，許多重要會議在北京召開，有關我們國家的重要新聞、消息也從北京發往全國和世界各地。每個中國人都熱愛首都——北京。

三、觀察講述，了解認識。

1、引導幼兒觀察圖片"天安門廣場"，認識天安門廣場和廣場上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點。

小結：

天安門廣場是世界上最大的廣場。天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當重大節日時，我國的領導人都要登上天安門城樓和全國人民一起歡慶節日。人民大會堂是國家領導人和全國人民代表商量國家大事的'地方。我國的領導人還在這里接見勞動模范、先進工作者，接待外賓。人民英雄紀念碑是為了紀念那些為我們今天幸福生活而英勇獻身的人民英雄而修建的。中國歷史博物館和中國革命博物館，那里的藏品記敘著我們華夏民族的整個歷史過程。

2、引導幼兒參觀展覽，初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡。

（一）、自由參觀講述，感受北京的美好。

提問：你知道這是那里嗎？你們看到了什么？

（二）、講解展板內容，為首都的美麗感到自豪。

請個別幼兒講解，教師總結提升。

三、談話討論，激發情感。

1、教師：你還去過北京的什么地方？請幼兒給大家簡單介紹。

2、討論：你喜歡北京、愛北京嗎？為什么？

小結：北京是我國的首都，是我國領導人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。

四、欣賞表演，情感升華。

欣賞歌曲《北京歡迎你》，進一步激發幼兒熱愛首都——北京的情感。

師：我們把這首好聽的歌送給愛麗爾，歡迎她到北京旅游。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇四

教學目的：

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節奏。

2、通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，學習看圖譜演奏。培養幼兒對打擊樂器的興趣。

3、并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏，培養幼兒的欣賞能力和手眼協調的能力。

教學重點：

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的`情緒。

教學難點：

通過身體模仿動作的練習，熟悉節奏，并選擇適當的打擊樂器為樂曲伴奏。

活動準備：

節奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。

教學過程：

一、開始部分。

1、聽音樂學解放軍進教室。

二、基本部分。

1、教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調動幼兒已有學習經驗。

2、欣賞音樂，播放cd。

聽后提問：

a這首樂曲是幾拍子的？

b樂曲的節奏感怎么樣？

c聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導幼兒通過演唱學習拍節奏。

2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。

5、教師引導幼兒根據圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節奏譜用手拍出節奏型。

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節奏普進行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）。

三、結束部分。

2、收拾用具，下課休息。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇五

1、會認幕、臨等xx個字。

2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。

情感目標

有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。

教學重點

會認幕、臨等xx個字。

教學準備

北京圖片的課件。

教學方法

朗讀感悟法。

教學過程

一、新課導入

1、你們還記得上學期我們學過的一篇課文北京嗎?

2、可以來為大家介紹一下北京的美麗景色。

3、上學期我們去看了白天的北京，今天，老師要帶你們去看看夜幕降臨后的北京城。

4、出示課題北京亮起來了齊讀。

二、讀課文，認識生字

1、打開課本50頁，學生輕聲自讀課文，并將生字圈出，多讀幾遍，注意讀準字音。

2、同桌互讀生字。

3、出示生詞卡開火車讀(夜幕降臨，閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、一幢幢、雄偉、猶如、煥然一新、王府井、絢麗多彩、繁華、裝扮、故宮)

4、齊讀，這些詞你們知道他們什么意思嗎?

5、交流。

6、詞語大家可以認了，那單字呢?

7、開火車讀生字。

8、齊讀。

9、生字大家可以認了，那課文你們能不能讀好呢?輪讀課文。

10、生齊讀。(如還有讀得不好的教師適當領讀)

11、學生自由讀課文。

12、分小組競賽讀。

13、夜晚的北京可真美，下節課我們在一起去看看游游夜晚的北京城。

三、理解課文

1、齊讀課文。

2、請小朋友自己再輕聲讀讀課文，邊讀邊思考課文里講了夜晚北京的哪些地方?(長安街、環島路、王府井和西單商業街、故宮)

3、課文中哪些自然段寫了這些地方的景色?

4、出示課文的掛圖，教師當導游，根據掛圖介紹北京長安街的景色。

5、哪個小朋友可以學學老師來介紹夜幕中的環島路、王府井和西單商業街、故宮。(給學生5分鐘做準備)

6、小組交流。

7、請生上臺當小導游。

8、生自評，評選出最佳導游。

10、齊讀課文。

四、課堂小結

五、布置作業

回去自己搜集北京的圖片和資料。

板書設計

我愛北京大班教案（實用15篇）篇六

1．感知樂曲的歡快情緒。2．學習看指揮演奏，掌握××|××|×一|×一|×一|一一|節奏。

1．活動前可在餐前活動中欣賞、學唱此歌曲，并能隨樂曲節奏做簡單的身體動作。2．鈴鼓、小鈴、圓舞板等。3．《我愛北京天安門》圖譜一張。

1．律動：《我愛北京天安門》。

2．復習歌曲：《勤快人與懶惰人》。

3．學習打擊樂：《我愛北京天安門》。看圖譜拍節奏。討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來演奏?為什么?師生共同確定，并記錄在圖譜上。如第一句用鈴鼓演奏、齊奏時，第一、二句用小鈴、圓舞板演奏等。(教師帶領幼兒做動作，啟發幼兒用鈴鼓演奏)看指揮(教師)，小朋友空手練習。教師指揮分部做兩次。拿樂器合奏。4．學習當指揮。請1～2名幼兒看圖譜指揮演奏。

小結。以后的復習活動中可增加難度，每句的`末尾小結處加入大鼓，或讓大多數幼兒都有機會擔當小指揮，指揮演奏。增加幼兒對打擊樂的興趣，提高自信心。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇七

2、出示圖片。

3、組織交流。

4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”

6、組織齊讀。

二、合理想象自主學習。

2、師板書：花、燈、禮花、人們。

3、每一個成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。

4、出示黑板。

5、齊讀。

6、根據成語引背。

三、表達心聲自然總結。

1、親眼見過天安門廣場的同學，一定有許多的感受。

2、沒有去過的同學也一定有了一個美好的心愿。

《天安門廣場》思索：

一、思想上，明確了歷史背景是景觀的一個重要組成部分，因為有了這樣的歷史背景，才會吸引這樣多的游客。所以在開課時我設計了這樣一個問題，先調查學生去北京的人數，在統計去天安門的人數，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場呢？學生自然運用生活積累談到了景色的同時，也涉及到歷史。

二、教學時，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動人的點。

在教學課文第四、五段時，通過，將開國大典的情景再現給學生，莊嚴而熱鬧的氛圍，感染了學生，然后我不失時機引導到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時的你對天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴和美。同時突破課后“為什么說天安門廣場是全國各族人民向往的地方？”

反思：

問題一：課堂上有些散。

課堂上我尊重了學生，但是有些忘卻了自己的引導作用，在學生扮演導游介紹景點時，學生說得比較散，景點之間的跳躍很大，在介紹時，由于其他學生看畫面去了，而忽視了“導游”的朗讀。使得“導游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節課得結尾顯得散亂無章。

問題二：畫面代替了學生思維想象。

因為有著較好的，在教學中充分運用了幫助學生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學生應有的思維。思維是學生對書面語言的再創造，此時，我將大量圖片出示后，學生只是認識了，而喪失了想象。

問題三：激勵語太多，顯得虛。

課堂上，我運用了較多的激勵性語言，雖然瑣碎的語言激發了學生興趣，但是沒有把握好課堂的節奏，沒有將學生思維引向深處。使得對學生評價浮在表面的同時，拖沓了課堂。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇八

活動目標：

1、感受天安門造型的莊嚴，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

2、嘗試用繪畫的形式表現天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。

3、在觀察和交流的基礎上，感知天安門獨具特色的建筑特點。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

1、天安門圖片、水彩筆。

活動過程：

1、歌曲導入，激發幼兒的活動興趣。

（2）教師引導幼兒回憶并帶領幼兒交流印象中的天安門。

2、出示天安門的.圖片，引導幼兒欣賞觀察天安門的造型結構和色彩。

（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

（2）指導幼兒在觀察的基礎上，引導幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導。

（1）引導幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創作時的先后順序和對稱物體的特征。

（2）教師引導幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互交流和欣賞。

（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優點。

（2）教師小結：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。

活動反思：

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發展較慢，所以，我根據他們的實際情況，適當的降低了活動目標，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇九

2、感受歌曲愉快、跳躍的'情緒。

2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？

教師小結：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。

1、聽完這首歌你有什么感受？

2、這首歌里唱了些什么？

3、嘗試用雙手拍打節奏。

三：學唱歌曲。

1、跟上樂曲的節奏學唱歌曲。

2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇十

能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。 了解北京的建筑和景色。 體驗熱愛祖國的情感。

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

1、共同回憶有關情節，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

2、幼兒看圖片討論： 交流各自對天安門的認識： 天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？ 邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。

4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影： 想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？教師用相機為幼兒拍照留影。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇十一

1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。

2、了解北京的建筑和景色。

3、體驗熱愛祖國的情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆

討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”

交流各自對天安門的認識：

天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？

邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。

你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？

你最喜歡北京的什么地方？為什么？

想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？

教師用相機為幼兒拍照留影。

讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇十二

1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。

2、萌發熱愛首都北京的情感。

1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。

2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。

1、認識首都北京。

(1)引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。

(2)小結，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。

2、了解北京的地理位置。

幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。

3、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。

根據幼兒講述，教師出示有關圖片并小結。

如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。

(2)長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。

(3)北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發達，有大大小小的立交橋、地鐵和規模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。

在區域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產等。

整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環節，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇十三

1知道北京是中國的首都，是舉辦2008年奧運會的地方。

2、了解天安門廣場上的主要建筑感受首都建筑的雄偉壯麗。

活動準備。

1、《小朋友的書我的祖國叫中國》《小朋友的書美工》。

2、中國地圖。

活動過程。

一：北京——我們的首都。

1、出示中國地圖，找一找北京的位置。(當個別幼兒找到北京的位置時，提問：你們是怎么找到的?讓幼兒知道圖列五角星所代表的意思)。

2、找一找浙江的位置，貼上標識，并與北京連線。

3、告訴幼兒北京是中國的首都，是國家領導人辦公的所在地。(可以設置輔助問題：首都代表什么意思?讓幼兒用他們特有的理解做解釋)。

二：2008年北京奧運會。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第8頁“2008年北京奧運會”進行小組交流。小朋友，你知道嗎?這是什么地方請你說一說.(圍繞認識北京奧運會主要建筑物：鳥巢和水立方展開)。

2、認識奧運會主要建筑物“鳥巢”、“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉辦了奧運會，這是中國第一次舉辦奧運會。中國了不起，北京了不起。

三：天安門廣場。

1、閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第9~10頁“北京——中國的首都”進行小組交流，小朋友到過天安門廣場嗎?哪里都有什么?(圍繞認識天安門城樓、人民英雄紀念碑、人民大會堂等建筑展開，也可以請去過北京的幼兒對照書上的照片進行介紹)。

2、引導幼兒了解天安門廣場是世界上最大的廣場，是舉行重大活動的場所每天在這里舉行莊嚴的升旗儀式。(在次認識國旗)。

3、使用《《小朋友的書美工》第五頁“天安門”，請幼兒制作天安門城樓。也實線剪下天安門的平面圖，在沿虛線折疊，然后把灰色的部分黏貼好，稍作整理，立體的天安門城樓就此做好了。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇十四

1.培養幼兒熱愛祖國，熱愛國旗的情感。

2.通過觀看dvd。理解“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語的含義。

3.使幼兒學會說“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。在交流中，要做到語言清晰，發音正確。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

會準確的發音說出“天安門”“紅旗”“故宮”“長城”等詞語。

有天安門內容的dvd光盤，“天安門”“故宮”“紅旗”“長城”卡片若干。

一、觀看dvd光盤。

組織幼兒觀看有天安門、紅旗內容的dvd光盤。激發幼兒對國旗的熱愛之情。

1. 師：“小朋友們，你們看。這里面都有些什么?”

幼兒自主回答。

2. 師：“你們看，這就是我們偉大的首都北京。北京有天安門，有紅旗，故宮，長城，還有很多名勝古跡。”

3. 師：“你們看我們的首都北京好看嗎?我們的首都有很多名勝古跡，北京還有天安門，有紅旗，下面我們一起學習新詞語。

二、學習新知。

1. 師拿出詞語卡片，教幼兒認識新詞。

2. 師：“小朋友們，來看一下老師手上的卡片，我們一起學習她的漢語名稱，如：天安門、天安門、小朋友張大嘴巴跟老師一起讀。

依次教學紅旗、故宮、長城

3 游戲。

游戲規則：老師把手上的卡片放在一張桌子上，讓幾個小朋友上來。邊聽音樂便圍著桌子轉圈，音樂一停，老師說“天安門，天安門在哪里?”小朋友們就舉起“天安門”的卡片，高舉并大聲讀出來。“天安門，天安門，在這里。”

游戲進行三四次，讓班里所有幼兒都參加游戲。

三、小結：

今天我學會了………

幼兒對本節活動很感興趣，積極性很高，而且上課氣氛很好，幼兒對祖國的山河有了很深的理解。這節活動課反應很好。

我愛北京大班教案（實用15篇）篇十五

1、知道北京是我們國家的首都，天安門是北京的象征，萌發愛北京天安門的情感。

2、能運用多種手段表現天安門。

中國地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。

1、我們國家可大了，叫什么名字？我們國家的首都在哪里？

2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門，激發幼兒對北京的向往之情。

3、出示天安門圖片

1、運用多種手段表現天安門。

雄偉的天安門代表著我們的首都，代表著我們的國家。我們都非常熱愛我們的祖國、熱愛首都。今天就請小朋友來做天安門。

做天安門的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫；可以用橡皮泥來捏塑……

請你用喜歡的材料來做天安門。

在游戲活動時開展建筑游戲：天安門廣場。