心得體會是一種自我反省的機會，通過文字表達和整理思緒，能夠更加清晰地認識自己的內心世界。感謝大家閱讀以下的心得體會范文，希望可以對大家的學習和成長有所幫助。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇一

說起古詩，我們都不陌生，從小學就開始接觸它了。我對古詩也特別感興趣，以前學過的古詩我現在還是記憶猶新。我最喜歡的古詩有《示兒》、《已亥雜詩》和《夏日絕句》。

《示兒》是宋代詩人陸游所寫。“死去原知萬事空”的意思是我知道人死后一切都無影無蹤;“但悲不見九洲同”的意思是我只是悲痛祖國河山還沒有統一;“王師北定中原日”的意思是如果等到宋朝軍隊收復北方的日子時;“家祭無忘告乃翁”的意思是家祭時別忘告訴你父親統一的好消息。我從這首詩中體會到了詩人的愛國之情，這種精神是值得我們來學習的。《已亥雜詩》的作者是古代詩人龔自珍，“九洲生氣恃風雷”的意思是國家的興旺必順依靠疾風迅雷;“萬馬齊暗究可哀”的意思是萬馬無聲的局面畢竟令人悲哀;“我勸天公重抖擻”的意思是我希望老天爺重新振奮起精神;“不拘一格降人才”的意思是打破成規的降下治國人才吧。這首詩更能看出偉大詩人的愛國情操和對國家的熱愛，為了國家的興旺不惜一切代價。所以我們要愛國，要對祖國有一份希望。《夏日絕句》的作者是愛國詩人李清照，“生當作人杰”的意思是活著就應當做人中豪杰;“死亦為鬼雄”的意思是死了也要做成鬼中英雄;“至今思項羽”的意思是至今人們還懷念項羽;“不肯過江東”的意思是他寧愿去死，也不愿意回江東。這首詩表達了詩人敬佩項羽的英雄氣概。

我特別喜歡這三首愛國古詩，我要學習那些詩人的愛國精神，像他們一樣，成為一名愛國之人。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇二

閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。

孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集的，碰到難題（特別是些聯系生活談感受的題目）必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的'童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了的。

每每想到這兒，初為人母的我都會發誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做游戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認識大自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。

在社會要求學校給學生減負的同時，我們也呼吁各位家長給孩子減負的。現在正是他們對世界充滿好奇的年紀，正是他們好動好玩的年紀，如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動，多給他們“最寶貴的財富”，我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇三

初中生是一個特殊的群體，他們正處于心智發展的關鍵時期。在忙碌的學習生活中，課外書的閱讀不僅可以拓寬眼界，開闊思維，還可以提高語言表達能力和閱讀理解能力。通過閱讀，我深深地體會到了課外書的重要性和對我個人的影響。

課外書是一扇打開我心靈大門的窗戶。在閱讀的過程中，我深深地感受到書中的人物和情節仿佛與我息息相關，我把自己融入其中，與主人公一起經歷他們的喜怒哀樂，感悟人生智慧。例如，在《紅樓夢》這本經典名著中，我看到了賈寶玉生活中的種種奢侈和浪費，引發了我對生活的思考。而《西游記》中孫悟空的造化弄人、無常變化的形象更是給了我無窮的啟示，讓我深刻認識到凡事都需要耐心與智慧。

第三段：提高閱讀理解能力。

課外書的閱讀對于提高閱讀理解能力有著巨大的幫助。通過閱讀，我學會了注重細節，捕捉關鍵信息。例如，在讀《歌劇魅影》這本書時，我發現要想理解其中的隱喻和含義，必須讀懂每一個細節。當我開始認真閱讀、思考并分析細節時，我發現我對書中情節的理解更加深入，從而大大提高了我的閱讀理解能力。

第四段：提高語言表達能力。

課外書的閱讀對于提高語言表達能力也起到了積極的作用。通過閱讀，我學會了運用豐富的詞匯來豐滿自己的語言，同時也拓展了自己的想象力。例如，在讀完《哈利·波特》系列后，我發現我能夠更流利地表達自己的觀點，用豐富的詞匯描述事物，寫出富有情感的作文。這不僅使我在語言表達能力上有了很大的提升，也為我將來的學習和工作奠定了堅實的基礎。

第五段：總結全文。

通過閱讀課外書，我深刻體會到閱讀的重要性和對我個人的影響。它激發了我的求知欲，開拓了我的眼界，拓展了我的思維，提高了我的語言表達能力和閱讀理解能力。作為初中生，在忙碌的學習生活中，我們應該抽出時間讀課外書，享受閱讀的快樂，從中汲取智慧的養料，走進更廣闊的世界。通過課外書的閱讀，我們可以成為更優秀的人。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇四

“天下興亡，匹夫有責”這是一直被人們奉為至理名言，但被高震東校長改為了“天下興亡，我的責任”我懷著莫名其妙的心態閱讀了這篇文章，讀后感于聊以自慰。

高震東校長說：“以天下興亡己任”是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人!他們能做到的，我為什么不能呢?“天下興亡，我的責任”，唯有這個思想，我們的國家才有希望。”是的，責任是一種負擔，當我們出生在中國這個具有五千年歷史文化的神圣的土地上，我們可曾想到我們還有一種責任——中華的榮耀感，我們要用青春和熱血將祖國這顆屹立在世界東方的明珠變得更耀眼，更加光彩奪目!

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”對，細節決定成敗!如今許許多多游手好閑的人，小事不愿做，大事又做不了，到頭來什么事都不會做，一事無成，甚至怨天尤人!在一些人眼中，隨手丟一張紙屑，隨地吐一口痰，在河里扔一個小易拉罐瓶，……這算不了什么，小事一樁!但每個人都有這樣的行為，全中國十三億人，每個人都丟一張紙屑，吐一口痰，那就有十三億紙屑和痰，這是多么大的大事。所以，我們要從小養成一個良好的行為習慣，要從小事做起，從細節做起!善事不要因它小就不做。惡事不要因為它小而去做，集小惡成大惡，集小善則為大善，有了良好的思想和行為，將來才能做一個對國家、對社會有用的人!古人云“一屋不掃何以掃天下，”要想做到中國有我，天下有我，世界有我必須從小做起，萬丈高樓平地起，相信我們終能為自己扛起一片天空，為國家扛起一片天空。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇五

人若有不屈的信念，她的目標不管有多大，也會有一天實現。在我前不久看的一本書——《紅巖》，這里就有這種精神。

《紅巖》講的是在40年代，在重慶歌樂山下，一些地下工作者對鬼子的抵抗。在這里培養出了一批批英雄;有舍己為人的許云峰，有臨危不俱，擁有不屈的信念的江姐。我最敬佩的是江姐雖然她是一個女子，可她卻沒有女子的柔弱，而是有男子一般的堅毅。

最讓我記憶猶新的是;江姐在大街上看見自己的丈夫的尸首掛在大街上，這對任何人來說都是晴天霹靂，而江姐卻不像一般婦女一樣，變得不堪一擊，而是把悲憤化為力量。

當江姐被捕時，在敵人毒刑拷打下她也守住共產黨的秘密，她還說，毒刑拷打是小事，竹簽子是竹做的，共產黨的心是鐵做的。這句話是需要多少勇氣才能說出，這都是因為江姐擁有不屈的信念。

而我呢，自己的每一次的捫心自問就會讓我羞愧，從而多了一份信念。記得有一次我有一題數學題不會做。那一天我坐在房間里，苦苦呆望著天空，手里握著一支筆，桌子上攤著一本數學作業，我的筆始終沒有落下，我心想;天啊，怎么會有這么難的題啊。算了算了，還是別做了。我便放下筆，想站起來，突然我的目光停留在《紅巖》這本書上，我自言自語道;江姐受盡磨難，可她還能堅持，就是因為她擁有不屈的信念，我要向她學習。我再次坐下，開始解題，此時的我知道只要擁有不屈的信念，再難的題也會迎刃而解。

江姐的精神——不屈的信念，我永遠不會忘記，我會時刻向她學習這種精神。

今天，我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》，故事主要講了董存瑞在解放隆化的戰役中，奮勇作戰，接連炸毀敵人的碉堡群，可在第二次總攻中，狡猾的敵人，在橋上修了一個偽裝得十分巧妙的暗堡，攔住了我軍沖鋒的道路。這時，董存瑞和戰友們紛紛向連長請戰，要求把這座橋型暗堡炸掉。白副連長派出李振德等3名爆破手去爆破，可他們一死兩傷。為了減少戰友傷亡，在找不到炸藥支撐點的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并高喊：“為了新中國，沖啊!”突然間，一聲巨響，地動山搖。敵人的橋型暗堡被炸得粉碎。

所以，為了不辜負這些中國黨員的犧牲，讓我們好好學習，長大為了祖國的發展做出貢獻。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇六

近年來，越來越多的學生開始關注課余時間的利用，積極參與一些課程外的學習活動，其中，閱讀數學課外書成為了很多中學生的選擇。而我也是其中之一。在讀完多本數學課外書后，我深感受益匪淺，不僅對數學知識的理解更深了，而且對學習數學的興趣也大大增加了。以下是我對初中數學課外書的心得體會。

首先，數學課外書給予我了全新的數學視角。傳統的教材通常只講解數學的基本概念和公式，很難讓學生對數學的應用有著更深的理解。而課外書以生動的故事和實際案例為載體，通過有趣的故事情節和案例描述，來闡述數學背后的原理和應用。在閱讀過程中，我們除了學習到重要的數學知識點，還能了解到數學在現實生活中的應用，這讓我對數學的學習充滿了熱情。

其次，數學課外書拓展了我對數學的思維方式。課外書中常常通過一些思維導圖、數學游戲和謎題等形式，引導讀者進行數學思維的訓練。通過與書中的角色一起解題，讀者能夠培養自己的邏輯思維、分析問題的能力和運用推理的技巧。在以往的學習中，數學常常只是以死板的方式呈現在我們面前，而通過數學課外書，我們可以更加主動地思考和解決問題，這對我們的數學思維能力的培養起到了很大的推動作用。

再次，數學課外書讓我感受到了數學的美。數學是一門精細而有趣的學問，它的美隱藏在每個數字、每個公式和每個問題中。通過數學課外書的閱讀，我不僅將數學中的美妙深度體會到了，還發現了數學與美術、音樂、哲學等領域的內在聯系。這種對數學美的感受讓我對數學的學習更有激情，也更有耐心。

最后，數學課外書增強了我與同學的合作意識和團隊精神。在解題過程中，不同的角色需要相互合作，運用各自的數學知識與技巧，才能夠解決問題。這其中既培養了我們獨立思考和解決問題的能力，也加強了我們與同學之間的溝通和合作，增強了我們的團隊意識。在解決問題的過程中，我們互相啟發，互相贊賞，共同進步。這種團隊合作的經驗對我們日后的學習和工作中都大有裨益。

綜上所述，通過閱讀初中數學課外書，我深刻體會到了數學的魅力和重要性。數學課外書不僅擴寬了我的視野，培養了我的思維能力，還讓我領略到了數學的美妙之處。同時，通過與同學的合作，我在解決問題的過程中不僅提高了自己的學習水平，也享受了團隊合作的樂趣。因此，我鼓勵更多的同學們積極參與到課外數學書的閱讀中來，讓我們在學習數學的同時，也能夠拓寬自己的視野，增強自己的能力，同時也感受到數學的魅力與美妙。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇七

初中數學是一門關鍵的學科，它不僅培養學生的邏輯思維和問題解決能力，還為他們將來學習更高級的數學知識奠定基礎。為了更好地掌握數學知識，許多初中生喜歡閱讀數學課外書籍，這些書籍不僅能夠提供更深入的數學知識，而且能夠培養他們對數學的興趣和探索意識。在我閱讀了幾本與初中數學相關的課外書后，我獲得了許多收獲和體會。

第二段：閱讀成果。

通過閱讀數學課外書，我學習到了許多數學知識和解題技巧。這些書籍往往從不同的角度探索數學的奧秘，并提供了大量的例題和習題供我練習。這使我能夠在課外時間內更深入地理解和掌握學校教材中所講授的內容，加強了我對數學知識的掌握程度。此外，我還了解到數學中的許多有趣現象和數學問題。這些書籍通過引人入勝的內容和趣味橫生的情節，激發了我的學習興趣，提高了我的主動性。

第三段：啟發思考。

課外書并不僅僅是數學知識的擴充，還讓我對數學產生了更深層次的思考。以前，我只是機械地學習數學，只關注于解題過程和結果。然而，通過閱讀書籍，我開始思考問題的本質和數學的價值。書中提供的數學史和數學文化知識，讓我了解到數學的發展歷程和人類思維的奇妙之處。例如，我了解到數學在現實生活中的應用，它可以幫助我們更好地理解周圍的世界并解決實際問題。這樣的思考賦予了我對數學的獨特見解，并激發了我對數學的興趣。

第四段：提高技能。

除了擴充知識和深化思考，數學課外書還提高了我的數學解題能力。它們提供了大量的例題和習題，涵蓋了各個考點和難度層次。通過反復練習，我逐漸掌握了一些常見的解題技巧和方法。這些技巧不僅在課堂上解題時有所幫助，而且在考試中也發揮了重要作用。我發現，通過課外書的習題練習，我的解題速度和準確性都有了明顯的提高。在面對復雜的問題時，我也更有信心和方法去解決。

第五段：總結心得。

通過閱讀初中數學課外書，我得到了許多收獲和成長。它們不僅增加了我的數學知識，還提高了我的解題能力和思維水平。最重要的是，這些書籍激發了我對數學的興趣，并讓我深入探索數學的魅力。我相信，通過持續不斷地閱讀數學課外書，我將在數學學習中取得更大的進步，為將來發展打下堅實的基礎。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇八

課外閱讀拓展了我的視野，拓寬了我的知識面，讓我更加熱愛閱讀。在這段時間的閱讀過程中，我收獲了很多成長和思考，也漸漸明白了閱讀的重要性。

首先，課外閱讀讓我了解了更多的世界。我從書中看到了大千世界的美好和多樣性。在《阿甘正傳》中，我見識到了勇氣與堅持，曾以為這只是電影所特有的情節，如今卻發現它們真真切切地存在于現實世界中。從中我明白了要勇敢面對困難，永不放棄自己的努力。而在《百年孤獨》這樣的文學作品中，我被作者創造的虛幻世界所吸引，也在其中看到了對人類歷史及人性的深刻思考。這些作品開闊了我的視野，讓我學到了更多的知識并對世界產生了更多的思考。

其次，課外閱讀豐富了我的知識面。通過閱讀大量的圖書，我學到了很多課本上沒有提及的知識。例如，在《大炮與科學》中，作者通過故事和實例向我們介紹了許多科學原理和應用，使我對科學的興趣大大增加。還有的書籍將歷史、地理、數學等知識巧妙地融入到故事情節中，讓我們在欣賞故事的同時，也悄悄地學到了許多知識。我相信，這些知識對我未來的發展非常重要。

此外，課外閱讀讓我更加熱愛閱讀。在這段時間的閱讀過程中，我發現了閱讀的樂趣。在書中，我可以找到知音，可以與主人公一同奮斗，一同成長。每當我沉迷于故事情節，忘記了自己的存在時，我仿佛置身于另一個世界，仿佛與書本中的人物產生了共鳴。這種感覺無法用語言來形容，只有親自經歷過才能體會到。因此，我對于閱讀的熱愛也越來越濃烈。

最后，課外閱讀讓我成長了許多。通過閱讀，我學會了如何處理情感和思考問題。例如，在《小王子》這本書中，我看到了一位孩子對世界的獨特的觀察和深刻的思考。他對于生活的態度和對于友誼的看法都讓我有所啟發。我開始反思自己的行為和想法，并不斷調整和完善。通過這樣的思考與反思，我發現自己變得更加成熟，也明白了珍惜和珍視自己內心純真的一面。

總的來說，課外閱讀讓我接觸到了更多的世界，豐富了我的知識面，讓我更加熱愛閱讀。通過閱讀，我成長了很多，也學會了與他人進行思想交流和發表自己的見解。閱讀給予我的不僅僅是知識，更是對于生活的熱愛和思考。因此，我將繼續保持并堅持閱讀的習慣，不斷拓寬自己的視野，充實自己的內心世界。這段經歷將伴隨我一生，成為我人生中最寶貴的財富。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇九

我國著名教育家葉圣陶先生說：“興趣是最好的老師。”只有培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。開闊視野，提高寫作能力。

（一）激發讀書興趣。

興趣是需求的內驅力，只有培養學生對課外閱讀的濃厚興趣，學生才會以積極主動的心態，投入到課外閱讀中去。但我們的學生缺乏閱讀的興趣和習慣，他們學習以外的時間或者看電視，或者玩電腦游戲，或者在野外玩耍，卻不愿意每天看看有益的課外書，而要改變這一現象，需要我們教師去點燃學生對課外閱讀的渴望，變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進行的，所以，更需要家長的密切協助。每天學生讀得什么書，讀了多長時間，由家長簽字。（規定每天必讀半小時）。

（二）教會學生讀書方法。

課內外結合，教會讀書方法。教師要以課內帶課外，用課堂上學到的讀書方法指導學生課外閱讀，用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學習，以指導學生課外閱讀：

（1）讀。讀內容，知其概要。

（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結合上下文理解它的意思。

（3）劃。給優美的、含義深刻的句子加點劃線。

（4）摘。摘抄好詞佳句。

（5）想。讀后思考所得所感。

（6）記。背誦精彩片斷、優美范文。

同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法：

（1）精讀法。在一段時間內，選擇幾篇從思想內容到藝術表現都比較完美的作品，運用課堂上學到的讀書方法，把它們讀熟讀透。從字詞句、篇章結構、思想內容、表現手法，到讀音、標點符號，都要弄懂弄通弄透。精讀，重在質量，汲取知識的精髓。

（2）瀏覽法。我們需要讀的書很多，可是時間和精力又很有限，為了盡可能地擴大知識面，廣開眼界，必須采取走馬觀花的瀏覽方法。有的文章，是屬資料性的，只翻一翻，知道大概內容就行；有的文章，雖然重要，但目前對于自己還不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，記下一個綱目和出處即可。瀏覽，重在廣博，拓寬知識面。

（3）跳讀法。讀一篇文章（或一本書）時，有選擇地讀，與自己需要有關的重點讀，無關的則跳過去不讀。跳讀，重在“為我所用”，又保證讀的數量。此外，還有快速讀法、做卡片讀法等。課外閱讀，做到精讀和博覽相結合，學生就會獲得廣博的知識和技能，為寫作奠定扎實的基礎。

讀寫結合，提高讀書效益。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達功能，是提高課外閱讀質量的有效措施，為此，要培養小學生尤其是中高年級學生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習慣。促進學生讀書效果的提高。

（三）為讀書創條件。

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學校和家庭，積極創設條件讓學生廣泛地“讀”，大量地“讀”，經常性地“讀”。

1、確保有書可讀。

“巧婦難做無米之炊。”要想提高學生的閱讀水平，首先要供給學生讀物。作為家長，要定期為學生購買一些有益的課外讀物，每學期應把圖書館內的圖書輪流借到班級，讓自班級的學生將自己的圖書捐出來設置班級圖書角，同時可以各班級之間調換借閱，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水。另外還由班長到學校圖書室借書，統一借閱、統一歸還。

2、保證了學生的讀書時間。

“君子不可一日無書。”固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要條件。為此，我采取了一些措施：首先，我把課外閱讀納入教學計劃，每周安排一節課（周四下午最后一節），有目的有計劃地開展課外閱讀指導。平時，讓學生每天帶一本課外書進校門，利用早晨、中午自主閱讀，同學間互換圖書。還特別規定：凡是課堂作業做好了，允許學生取出自己喜愛的圖書閱讀；每天放學讓學生帶一本課外書出校門，布置30分鐘至2小時閱讀等作業。學生有了充足的讀書時間，才能提高讀書效果。

3、推薦閱讀書目。

書籍浩如煙海，如果不加選擇去讀，效果一定不理想。由于小學生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農村學生家長教育觀念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的。作為教師，有必要根據學生的年齡特點和認知水平，做好讀物的推薦工作。

（1）、平時多推薦與教學內容相關的書籍，作為語文教學的延伸和補充。另外，小學課本中選入的名家名作多是節選，所以我們可以指導學生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風格的其它文章。

（2）、根據《語文課程標準》中《關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關于課外讀物的建議》，推薦優秀古詩文和名家名著。

（3）、在語文課上，不時向學生推薦一些班級圖書角里的好書。鼓勵學生多讀名著，增加自己的閱讀量，與書交朋友。

（4）、每逢假期，介紹一些好的書刊雜志，指導家長和學生自愿選訂、購買。如果條件允許，家長最好和孩子一起讀書，共同成長。

（四）檢查讀書效果。

為了了解學生的閱讀情況，總結閱讀收獲，促進學生認真二自覺的進行課外閱讀，必須重視閱讀效果的檢查，如：檢查學習筆記，舉辦讀書展覽，讀書心得交流，課外閱讀知識競賽等活動。促使課外閱讀的有效進行。

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讀課外書心得初中（專業22篇）篇十

第一段：引言（120字）。

初中生讀課外書是一種提升自己的有效方式。課外書不僅可以拓寬知識面，培養閱讀興趣，還能提高讀寫能力和思維能力。通過閱讀課外書，我們可以接觸到不同類型的故事、人物和思想。在這個過程中，我們能夠領略不同的風景，豐富自己的精神生活，讓自己的人生更加豐滿與充實。

第二段：讀書的樂趣（240字）。

讀課外書給我帶來了非常多的樂趣。在閱讀的過程中，我可以跟隨故事情節進入一個新的世界，與主人公一同經歷各種冒險。這種身臨其境的感覺讓我陶醉其中，忘卻了一切煩惱。同時，讀書也讓我感受到了作者的智慧和審美。例如，在《紅樓夢》中，我被賈寶玉的才情和黛玉的多愁善感深深吸引，他們的形象似乎變得真實而生動。這種感受讓我發現了讀書的魅力和樂趣。

第三段：讀書的收獲（240字）。

讀課外書給我帶來了很多收獲。首先，它提高了我的語言表達能力。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了豐富我的詞匯量，提高了寫作的水平和口語表達能力。其次，讀書開拓了我的視野。通過閱讀，我了解了世界的不同文化，學會了從不同的角度看待問題，并且培養了獨立思考的能力。讀書也可以塑造性格，培養情感。例如，通過閱讀《小王子》，我學會了關愛他人，珍惜友情和家人的重要性。這些都是我在讀書過程中得到的寶貴收獲。

第四段：養成好的讀書習慣（240字）。

要充分享受讀書所帶來的樂趣和收獲，我們需要養成好的讀書習慣。首先，要有定期的讀書時間，每天安排一段時間來進行閱讀。其次，要選擇適合自己閱讀能力和興趣的書籍。如果一本書讓你感到無趣，不要勉強自己去讀。另外，可以選擇加入閱讀俱樂部或者和朋友一起讀書，分享閱讀心得和體驗。這樣可以提高閱讀的動力和樂趣。總之，養成良好的讀書習慣是提高閱讀效果的基礎。

第五段：結語（360字）。

初中生讀課外書帶來了樂趣和收獲。通過閱讀，我們可以豐富知識，提升自己的能力和視野，塑造性格和品格。在這個信息快速更新的時代，讀書具有重要的意義。因此，我們需要養成良好的讀書習慣，利用碎片時間來閱讀，拓寬自己的閱讀領域。通過讀書，我們能夠與作者和主人公建立情感聯系，感受到不同作家的思想和情感。初中生讀課外書應該是一種快樂和全面發展的過程。

(詞數：1200字)。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇十一

讀過中外古今書籍，而沒有讀過李宗吾先生的《厚黑學》實在是人生憾事。林語堂評：要知李氏發布《厚黑學》，是積極的，并非消極的，不是只嬉笑怒罵而已，是對社會人心實有“建設性”。旨在“觸破奸詐”，引人入正！而李宗吾先生也希望讀者耐心去讀，不可先存一個心說：“厚黑學，是誘惑人心的東西。”

厚與黑，即所謂“厚臉皮”、“黑心子”，是人際交往的兩大法寶，也是運用口才的兩大法器。只有臉皮厚，才能在任何場合下敢于和任何人說任何話，并且不怕別人的唇槍舌箭的沖擊，不怕出丑吃虧，所以厚黑并不是貶義詞，并無善惡可言，而是一種戰無不勝的神奇功夫。善人用之可行善，惡人用之可作惡。不過有寫人咒罵“厚黑口才”是詭辯，是不道德的惡劣行為，損人利己。安東尼現實中，每一個人都是利己自私的。而在這紛繁復雜的世界上，利己者怎么可能不損人呢？都要在有意無意間造成對別人的攻擊，一些偽君子表面上指責厚黑，實際上他們自己就是厚黑之人，只不過不愿承認而已。

李宗吾先生認為厚黑學共分三步工夫。第一步：厚如城墻，黑如煤炭。因為城墻雖厚，轟以大炮，還是有打破的可能；煤炭雖黑，但顏色討厭，眾人不愿接近它。所以只算初步的工夫。第二步”是厚而硬，黑而亮/深與厚學的人，任你如何攻打，他一點不動。深于黑學的人，如褪光漆招牌，越是黑，買主越多。人能夠造到第二步固然同第一步有天壤之別，但還著了跡象，有形有色，所以有本事的，我們一眼就看出來了。

第三步：厚而無形，黑而無色，至厚至黑，天下后世皆以為不厚不黑。這個境界，和不容易造就，只好在古之大圣大賢中去尋找。何況厚黑學是千古不傳之秘，當然要到“無形無色”才算上境。

在《厚黑學》中，對我印象最深的是求官六字真言，即空、危、沖、捧、恐、送。做官六字真言，即空、恭、繃、兇、聾、弄。教會先生大人們如何游刃有余地進行官場，而后又在官場上如魚得水。在官場上要有何種心態，何種理念，既不軟弱，又不過極，只要恰到好處把握了，步步為營，節節高升！

在書中，李宗吾先生反復提到劉備和曹操。劉備的特長全在臉皮厚，他依呂布、依劉表、依袁紹，東逃西跑，喪盡廉恥。他最擅哭，以騙取將士的好感。而曹操的特長全在心里，他殺呂伯奢、殺孔融、殺楊修、東皇后皇于，并鼓吹“寧叫我負天下人，不叫天下人負我“的人生哲學，奸雄的嘴臉暴露無疑。

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讀課外書心得初中（專業22篇）篇十二

1、奔放的雨，如剛出世的嬰兒，哇哇大哭，將對世界的美好，一股腦全灑了出來;溫柔的雨，如一位沉默的學者，無聲勝有聲;純潔的雨，嗒嗒地下著，傾訴著自己的小秘密;狂暴的雨，吐露出心里所有的不滿，任閃電如銀蛇揮舞著，吞噬著那酷辣的太陽。

2、不光樹上粉嘟嘟的，就連原本屬于芳草的地方，也蓋上了一層厚厚的粉毯，真不愧是遍地紅。

3、茶煙，細細的繚繞在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一個“香”字更將此仙境烘托到了極至，清清靜靜的，總給人一種身處仙境之感，正如一幅清淡的水墨畫。

4、城河邊，每隔三五步便有棵紅葉櫚傲然挺立著。紅葉櫚的樹冠挨擠著，繁密的花兒好似胭脂中摻了雪般美麗。

5、風吹過，花兒徐徐飄落，翩翩飛舞，如同一場小雪，微笑著撒下，透著活潑的美。

6、海淀公園的.鄉村一角也非常怡人，今秋時節，那里長出了金黃的稻谷，像一片金海，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭。一陣風吹過，掀起起伏的綠海，美麗極了。

7、忽然，天邊的一絲云彩遮住了太陽的一部分，仿佛給它披上了一件隨風飄逸的披風。但是它似乎不要，努力掙脫掉身上那件‘礙手礙腳’的衣裳。

8、花兒密的，從樹枝綴到樹梢，一點不留縫隙，宛如一座噴花的飛泉;有的雖沒有多少盛開的花，一顆顆粉嫩的小苞兒，還有那艷紅的葉兒，好像燃燒的火焰，卻有著幾分婉柔，火樹勝霞。

9、火燒云上來了，大地被夕陽的余輝披上了一層薄薄的輕紗，周圍的一切就像一張張發黃的照片，別有一番滋味。

10、街心公園的花壇，五顏六色。紅的似火，白的似雪，粉的似霞……走進花園，就像走進了花海，流連忘返。

11、今天風和日麗，天上的云像太陽的嫁衣，讓人感覺好想穿上一試;天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺好想用它來取暖。它也會變：一會兒變個小紅帽，一會兒變塊紅領巾，一會兒變個生日蠟燭。

12、近看菊花，像毛線球一樣，花瓣可以說是數不勝數，它們就像兄弟姐妹一樣擁抱在一起，圍著一個害羞的小姑娘。

13、看天空，一半藍一半黃，似乎是哪個淘氣的云寶寶不小心把天上的調色盤打翻了，把天空渲染成如此色彩，裝扮得這般美麗。黃的這一半云彩又厚又多，在夕陽的映照下顯得那樣有立體感。藍的那一半呢，則猶如平靜的大海蕩漾著微微的漣漪。

14、藍色包圍著我們，一種寧靜，柔和的感覺襲上心頭。如果說，大地是孕育萬物的母親，那么，天空便是用雙手溫暖著世間的父親。我喜歡天空，它用獨特的方式包容著我們，讓我們生活在這把被藍藍的愛所包圍的傘下。

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讀課外書心得初中（專業22篇）篇十三

過了幾天，神仙球上的花骨朵顯露兩瓣潔白的花瓣，像要掙開蛋殼的小鳥，非常引人喜歡。

神仙球花，像是一個長長的喇叭，正對著藍天演奏著愉快的樂曲。

神仙掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒原上的好漢；它們給火熱如焚的戈壁，帶來了活力，帶來了昌盛，也帶來了奧秘的希看的顏色。

蘆葦著花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風中搖蕩。

河濱淺水處剛綻葉的蘆葦颯啦啦搖響，與西風繾綣絮語，像是低吟著一首昏黃的情詩。

野花各處都是：雜樣兒的，著名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

路旁的曠野里、山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星裝點藍天一樣，裝飾著寬廣的田野。

雨后的草田野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露水兒都是五顏六色的了!

道旁的草地上長著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風散落。

蒲公英的朵朵黃花開得壯麗絢麗——玲瓏，柔嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那么密切心愛。

蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄著，好像是在向秋日分手。

怕羞草像一個害臊的密斯，只需在它的葉片上悄悄一碰，它就合攏起來，枝條也隨著高揚上去，好像不敢見人似的。

小草也在和風的吹拂下擺蕩著，好像隨著曉風在悄悄地唱歌起舞。

小草用本人星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

小草兒悄悄地綠了整個山野，給故土編織打扮著春天的衣裳。

茸茸的綠草，隨著地形的綿亙不絕，中轉天涯，像是給大地展上了一層層厚厚的絨毯。

那小草的顏色豐厚多彩，一片一片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，天然而又亂。

小草在壯麗的鮮花面前目今顯得很單調，在參天的大樹腳下又顯得很強大。但是，颶風雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得破壞，卻若何怎樣不了扎根大地的小草。

狂風雨離開的時分，許多莊稼、花兒、小樹被風雨奏樂得井井有條，而小草結實地捉住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的兵士。

莊稼灰塌塌的全擰成了繩，地上一踩就冒起一股煙。

太陽一出，地里的莊稼便抹上一層子般的顏色。

地里的`麥子，長得肥綠肥綠，風刮著，就像一湖綠水。

和風吹拂，麥苗悄悄擺蕩，好像把本人的容光煥發振作，準備使出滿身的力氣往上躥呢!

麥子長勢差，密密麻麻，又細又蔫又黃，像狗尾巴草一樣短小干瘦。

田壟里的麥苗密密麻麻的，像是在翹首苦盼著下雨。

那輕飄飄的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠，真是喜煞人啊!

那稻子換上了華麗的金裝，羞答答地高揚著頭。和風吹拂，金濤滔滔。

莊稼漢們站在地頭，看著這片黃澄澄像狗尾巴的稻谷，內心像釀了蜜一樣的甜。

這一起種的都是高粱，曾經長得高過人頭了，綠油油的像一堵沒有盡頭的圍墻。

紅紅的高粱，像有數支火把，映紅了天涯。

那一片片火紅的高粱穗子綴滿了圓飽飽的珍珠一樣的果實，在和風中向著勤奮的人們搖頭淺笑。

我們有著花兒一樣的光陰。

我們像幼苗一樣生長。

教師的關懷像媽媽一樣暖和。

講堂猶如愉快的戲院。

手中的筆就像注了鉛一樣繁重。

她跑起來像愉快的小鳥。

我們的生存像春天一樣充溢陽光。

教師嚴厲的面貌就像是法官。

踢出去的足球像離弦的箭。

他單純的像個兒童。

優美的笑容又如鮮花開放。

厚厚的書包像是行李。

滾落的冰雹像元宵一樣大。

酷寒的屋里都能把氛圍凝結。

火樣的熱情在熄滅。

淚珠像滾落的豆子。

他的聲響像宏鐘。

蚊子般的聲響。

艷麗的紅圍巾像火樣熄滅。

神色像一張白紙那樣沒有血色。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇十四

高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍就是知識的源頭，就是人類的精神食糧。書籍，就是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。

書就是有價的，但又就是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識就是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。

為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就就是力量，知識就就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧，它就是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一齊讀好書吧！

讀課外書心得初中（專業22篇）篇十五

今年，我利用暑假期間，讀了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》書，寫一篇課外書的讀后感。

這本書里的主人公保爾·柯察金小時候生活在一個生活艱苦的家庭中，父親是工廠工人，母親則是廚娘，他很小的時候就去放羊，但他很渴望上學。保爾上學才幾個月的時間就被開除了，每天除了被母親責罵，就是被神父冤打，但是他并沒有放棄什么，而是憑著自己剛強的毅力，在堅強的生活著，在很小的時候就立志要從軍，課外書的讀后感《寫一篇課外書的讀后感》。他長大了之后，終于實現了他的理想當上了一名軍人。他在各項工作面前都是嚴格的要求自己。在自己嚴格的要求下，他終于成了一個具有崇高理想和剛強性格的革命戰士，他把自己的生命都獻給了為世界和平而斗爭中。他先是當騎兵，接著上戰場，在一次戰爭中，他的頭部受了傷，右眼失明，被派到中央所屬一鐵路工廠工作，他在工作中的病了，但仍然堅守崗位。

讀完了這本書我才知道，原來有信念，有理想，百折不撓的堅持，堅持自己的信念和理想，對自已的一生有著那么大的影響。就像保爾·柯蔡金，如果他沒有那樣堅強的毅力，那么他就不會堅強的活下去，那他就不會實現自己的志向。

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我的內心有的極大的震撼。我要像保爾學習，像保爾所說的”哪怕就只是擰緊一個螺絲釘，也是像遙遠的偉大目標靠近一步“。只要我們有著堅強的毅力，所有的困難我們都會克服。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇十六

1、書是泥土，能生長萬物之精。

2、讀書像品茶，回味無窮。

3、書是生活中最好的調味酒。

4、書是良師，能教導我們健康成長。

5、書是一把打開人生大門的金鑰匙。

6、書是全世界的營養品。

7、書是春風，能舒坦發困之心。

8、書是乳汁，哺育人們成長。

9、我象一匹饑餓難耐的狼一樣渴望讀書。

10、書是良藥，能醫治愚昧之癥。

11、一本書就像散發智慧光芒的啟明星。

12、讀書像登山，不同高度有不同的風景。

13、書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

14、書是明燈，能照亮光輝人生。

15、書是鑰匙，能開啟智慧之門。

16、書是美食，能讓人垂涎三尺。

17、書籍是人類知識的總結。

18、書是雨露，能滋潤干枯之心。

19、書是利劍，能斬破黑暗之愚。

20、書是一股清泉，沁人心脾。

21、書是陽光，能照耀萬物之靈。

22、書就藥也，善讀之可以醫愚。

23、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

24、少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。

25、書是人類進步的階梯，書籍是知識的搖籃。

26、讀書猶如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。

27、書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

28、一個家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子。

29、我最喜歡讀書，因為書是一個開闊視野的海洋。

30、書是前進道路上的一盞明燈，為我們指引方向。

31、書是一面鏡子，反射出社會的現實。

32、書是最好的伴侶，伴我們度過美好的.人生。

33、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。

34、書是人生的路標，他指引著我們的人生。

35、時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

36、書是人類的明燈，幫助人們打開黑夜的大門。

37、俄國詩人普希金說：“書籍是我們的精神食糧”。

38、時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。

39、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。

40、少年時代的讀書生活好似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

41、時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

42、好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。

43、時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。

44、書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。

45、我最喜歡讀書，因為書是一個五彩繽紛的世界。

46、臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”

47、書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

48、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。

49、我最喜歡讀書搜索，因為書是一把打開人生大門的金鑰匙……。

50、我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中獲取知識。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇十七

誰有一個妙趣橫生的童年誰就擁有了世界，并可以讓我們留戀往返!

《湯姆索亞歷險記》的主人翁湯姆是個有理想有抱負也有煩惱的男孩，他和他的小伙伴討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥刻板的教育，與循規蹈矩的人們唱對臺戲，為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教條和呆板的生活環境，他們作了種.種冒險來改變自身的環境。

湯姆的父母早年就去世了，寄養在姨媽家里，在姨媽眼里，他是個搗蛋鬼，而姨媽自己卻又情不自禁地喜歡這個孩子。湯姆本人則是一個天真活潑又調皮的典型美國少年，在他身上我們看到了自己想要的影子：聰明、勇敢、正直、樂觀。在那個年代，湯姆有一點叛逆，有一個夢想就是去當綠林好漢。在他們的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。“西班牙海上黑衣大盜”，“血手魔王”，“海上霸王”，這都是孩子們向往的頭銜。在此次冒險中，他們完成了自己的心愿，而湯姆成了這三個離家出走的孩子的領袖。逃到荒島后，人們以為他們淹死了，正在為他們舉行喪禮時，他們卻回來參加自己的喪禮。

從他們在困難中表現出正直和勇敢，在平時生活中聰明活潑，幼稚而又認真的`言行，給我們留下了深刻的印象。讀了這本小說后，我覺得做人應該要正直，誠實，遇到困難要鎮定自若，冷靜分析，并嘗試勇于解決問題，在我們考試失敗后，我們也要多加勤奮，不要灰心氣餒，爭取更好的成績，如果能夠克服到困難，走向成功，這可是一件可歌可泣的事情。湯姆在充滿陽光的世界里，告訴我們只要有歡樂，有夢想，美夢便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發揮，創造出一片屬于我們自己的夢幻天地。其實，我覺得湯姆雖然天真活潑，但總有缺點，就是喜歡打架，還有，我卻不喜歡他那高傲的性格，還有小說中的他實在是過于調皮了，即使不喜歡呆板的生活，枯燥無味的功課、虛偽的教條，但也要尊重別人，別讓人家擔心了，特別是他的姨媽，要經常為他擔心，表面上是冷酷無情，但其實是心地善良的，但是我覺得等湯姆理解姨媽的時候已經太遲了，對一個婦女來說，總希望一個孩子能夠理解他的心靈深處，更不想孩子誤會他，但湯姆卻不明白，還經常氣她，給她的心靈受到創傷，這是不可原諒的事，這也是湯姆唯一做得不足的地方，不過我還是比較欣賞他對外界的一切事物充滿好奇心和想象力，而且大膽嘗新，機智勇敢，向往自由，向往未來，這不能不使人贊嘆!

讀課外書心得初中（專業22篇）篇十八

要說我讀的所有名著，《孫子兵法》教會了我很多。它不僅讓我領略了各種戰術，還讓我懂得了一些做人的道理。

《孫子兵法》是我國古典軍事文化遺產中的精髓，是我國優秀文化傳統的重要部分。孫子在書中揭示的一系列具有普通意義的軍事規律，不僅受到軍事家們的推崇，還在經濟領域、領導藝術、人生追求甚至家庭關系等方面，也有千絲萬縷的聯系。

第一次讀《孫子兵法》只覺得有點生疏，讀不懂;再讀一遍，漸漸學會了思考;現在再次翻開書，品味下，已能和生活聯系在一起，有時還會運用。

《孫子兵法》是一本受全世界喜歡的軍事巨著，自從我讀了《孫子兵法》后，整個人都變了，變得不再意氣用事，遇到困難，學會了思考，跟同學們鬧別扭，不再動用武力來解決問題了，學會了講道理，動腦筋……《孫子兵法》這本書，也讓我的生活有了變化，自從我把這本書介紹給爸爸后，他同樣也有感悟了。我考試沒考好，他不再罵我、打我，而是耐心的教育我，鼓勵我，使我對學習有了更濃厚的興趣。就是因為《孫子兵法》，給我們指明了前進的道路。

有人說，《孫子兵法》是商戰中的“圣經”，尤其對于今天中國向市場經濟飛速的時代，可以運用《孫子兵法》的策略去對待生活中的事情。

大自然是一本“綠色的課本”，有太多的奧秘等著我們去揭開，《孫子兵法》也一樣，要多讀，多研究，才能挖掘其中的奧秘!

讀課外書心得初中（專業22篇）篇十九

1、提高初中生的寫作能力，因為讀的書多了，初中生的心中自有一個小書庫，不管遇到什么題材的作文，初中生心中的那個小書庫就會開始自動搜索有關的知識，下筆不會那么困難。

2、開拓初中生的智力，調查發現，讀書多的學生他的學習能力和創造力較強，讀書多的孩子，思維也非常活躍。

3、培養初中生的氣質，多讀書的學生，他的言談舉止總會有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質，將會伴隨孩子的一生。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇二十

但是沒辦法……我足夠堅強……以下是看了活著讀后感的讀后感(至少70%是原創……)

“我知道黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛，那是召喚的姿態，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。”

從始至終，作者只是以這樣一種淡然來描繪一個只能在人的內心里波瀾壯闊的故事，用他冰冷的手，生生地將殘酷的現實從美好的幻想中剝離出來。這也許太不人道了，讓讀者在閱讀中無聲地恐懼著，像是聽著自己微弱的心跳，在平靜和緩慢中，漸漸停止。然而正是這樣的冰冷殘酷，才讓作者對于生命的思考慢慢滲透進讀者的內心，他是不是想告訴我們，所謂活著，不過是一種孤零零的姿態，僅僅是一種真實的存在。對于活著本身，其實是沒有任何意義的。所有的追尋，所有的夢想，在活著的'巨大背景下只是虛誕。對此我曾不解，作為一個還算樂觀的樂觀主義者，我還是崇尚著一種追求，崇尚著生活的激情和美好。而作者，他是不是在用一次又一次的死亡來讓我們對所有的追尋產生畏縮，并且以一種長者的姿態告訴我們奮力斗爭的無力和脆弱?顯然，他雖冷漠，卻不是欣賞這種消極的生活態度，“作家的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，他應該向人們展示高尚。這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。”他只是想告訴我們，這是現實，美好和痛苦都是現實的一部分，只不過痛苦的那一部分，往往我們容易感知罷了。從創作動機來說，他甚至是樂觀的，“我聽到了一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待世界，沒有一句抱怨的話。這首歌深深打動了我，我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》，寫人對苦難的承受能力，對世界樂觀的態度。”他筆中活著的力量，正是來源于這種忍受，忍受生命賦予人們的責任。我想，忍受確實是生命中最重要的過程，是人生最具體而頻繁的活動，但這并不是一個帶貶義的詞匯，一個人的精神快樂與否，并不是在于忍受的多少，而是在于建立在每一次忍受上的積極或消極的態度。正如整篇作品一樣，作者是在平淡地敘述活著的過程，具體的忍受經歷，而精神的層面——我們從中感悟到了什么，以及在以后活著的日子里將感悟到什么，選擇什么，——不是命運，是完全由我們自己主宰的。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇二十一

1)仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

2)陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

3)夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。

4)夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。

5)一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

6)天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

7)頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

8)微風柔和地愛撫我的面孔。

9)微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。

10)我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

11)溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。

12)溪水中金魚悠閑地搖著尾巴游過來。

13)向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

14)小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。

15)秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

16)秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

17)山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

18)收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭!

19)樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

20)水是野的，索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。

21)它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

22)太陽出來月亮就回家了。

23)桃樹杏樹梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

24)每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

25)夢像一片雪花在空中飄舞想抓住他，他已經融化了。

26)鳴蟬在樹葉里吟唱。

27)那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

28)鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。

29)寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

30)落葉隨著風翩翩起舞。

31)沒有風的打擾，水面很平靜。

32)每棵樹都是那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。

33)每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

34)女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

35)秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

36)秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

37)秋天邁著沉穩的腳步，緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

38)小狗伸了一個懶腰。

39)一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

40)落葉隨著風高低起舞。

41)綠油油的小草被風吹彎了腰。

42)柳樹在風中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。

43)柳樹脫下破舊的外衣，又開始新的`生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

44)真理它卻不會彎腰。

46)在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河，那拱衛在泰山膝蓋下的無數小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。

47)月亮一露面，滿天的星星驚散了。

48)月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。

49)油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

50)一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

51)小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

52)小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。

53)興安嶺是多么會打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

54)星星就像俏皮的小毛孩，一般讓人喜愛。

55)行道樹筆直地站在路邊。

讀課外書心得初中（專業22篇）篇二十二

讀了《晏子使楚》后，我心中有了許多感想。

晏子出使楚國，楚王三次想貶低晏子，并侮辱齊國。不料晏子每次都進行了針鋒相對的反擊，不僅沒有讓楚王的陰謀詭計得逞，反而讓他自取其辱。在這場不見硝煙的戰爭中，晏子顯示了他高超的智慧和出眾的口才。

在日常生活中，有人喜歡信口開河，也有喜歡人夸夸其談，但晏子卻不是。我也見識過一些像晏子一樣聰明、機智、妙語連珠的人。一個主持人在報道籃球比賽的一個精彩的“蓋帽”時說出“我讓你進你就進，我不讓你進我也來得及”的經典語句;在報道馬刺對小牛的“牛馬大戰”時說“俗話說初生牛犢不畏虎，但沒有說不怕馬”，令人忍俊不禁!一個口才好的人，能更好地與別人溝通，能讓生活更有趣，甚至能像晏子那樣，維護國家的尊嚴!

而那些信口開河的人自認為了不起，實際上卻是舌頭發達、頭腦簡單。大家可別聽這種人胡說八道。如果聽了，大家遲早會吃虧。

在生活中，我知道自己并不太會說話。讀了這個故事后，我體會到口才的重要性。因此，我會認真向別人學習，勤于思考，與別人多交流溝通，讓自己也成為一個能言善辯的人。

今天，我讀了陽光姐姐伍美珍寫《沒有秘密長不大》這本書。

這本書里最有趣的是朱子同寫了一篇作文，題目叫《告別賽爾號》，朱子同這篇作文最后一個自然段最搞笑，他是這樣寫的：“終于，我明白了，我一直以打敗海盜為自己的使命，現在已經完成了。可是這幾個月來，我在賽爾號游戲里到底學到了什么?除了充滿暴力地打打殺殺，就是海盜佐格的貪婪，或者是艾利遜小偷小摸的行為在潛移默化的影響著一批批賽爾。我想，我應該立馬放下自己手上的屠刀，收拾自己的行李，回到地球--摩爾莊園，回到沒有暴力的世界，在和諧的摩爾莊園和摩爾聯軍一起度過萬圣節。我也決定放棄所有的賽爾精靈，讓它們重新獲得自由和快樂。”看到這里，我禁不住哈哈大笑了起來，這位朱子同同學實在是太天才了!

在這本書里處處透著張小偉和朱子同之間的友誼。

一九四零年十二月十八日，隨著一陣響亮的啼哭聲，一個小生命降生人世。媽媽把他緊緊抱在懷中，她含著淚喃喃地說：“你真是個苦命的孩子……”

讀到這，我的眼眶濕潤了。這個可憐的孩子就是少兒時代的雷鋒。

雷鋒叔叔的兒童時代，正是中國內憂外患的時候，可惡的地主常常欺負無辜的老百姓，雷鋒的哥哥就是被地主打死的。弟弟也因饑餓離開了人世，母親因為受不了地主的欺負和失去親人的打擊，上吊自殺了。所以年幼的雷鋒從小就有了對地主和日本鬼子的仇恨。新中國成立后，雷鋒才有了上學的機會，他暗暗下決心，要好好學習，以后報效祖國!

雷鋒，終生只有22歲，生前為人民做了許多好事，八月中秋，部隊發月餅，雷鋒一塊也舍不得吃，把月餅送給了醫院的病人。雷鋒叔叔的襪子，是補了又補，補丁摞補丁，可是他卻把省下來的錢給家有困難的戰友家寄去或者捐給了人民公社。他還默默無聞的做好事，不是有那么一句話嗎“雷鋒出差一千里，好事做了一火車!”

這一幕幕動人的情景，這一件件感人的事跡，使我熱淚盈眶，心兒像滾滾的波濤，久久不能平靜。是啊，和雷鋒叔叔比起來，我在學習上馬馬虎虎，得過且過，真令人臉紅。我還要向雷鋒叔叔學習艱苦樸素的作風，好好珍惜自己的學習用品，再也不把沒寫完的本子扔掉了。學習他那種“毫不利己，專門利人”的精神，從小做起，從小事做起，長大后做一個大公無私的人，做一個對社會有用的人!正如雷鋒叔叔所說的：把自己有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

我想我是喜歡安妮的，但有的時候我回主動地拒絕。因為安妮總是給我大片大片措手不及的空洞以及內心流離失所的荒蕪。然而空洞確是一種真實的存在。可是很多時候我需要一些敏銳細小的疼痛，讓我低空呼嘯而來的麻木。

四維曾說安妮像是一朵水中的藍色鳶尾，有著破碎的激情和精致的美麗，可是易碎且易逝。安妮的文字總能抽離人們身邊的氧氣，然后直到別人窒息。

這些天來，一直在讀安妮的《素年錦時》，在她陰郁冷艷的文字又一次給我帶來了傷口和小疼痛后，我學會安靜。十八年來，我真正意識到我應該做個安靜的人。沉靜、篤定、孤獨、優雅、堅定;女童、父親、女子、男子、寫作。她亦多次寫到夢境。這些短句，這些斷章，源自時間深處，抑或盡頭，帶有某種自足的迷戀、神秘，但不乏深刻，頑強保持著清醒、獨立。像是她的囈語，無需回應，無關對錯。

纖細筆觸，有著她贊賞的自控、優雅，生出一種質樸躍動的力量。看似客觀、近如真理，不容置疑，字里行間卻無不是縝密的主觀心緒，應是她對生命的一次次回眸完成的確認。懷著愛與痛楚、歡愉，抽身回望，她看到今生、前世。那聲音悠遠清涼，那畫面凄美寥廓，仿佛荒涼仙境中兀自靜默的樹，她或許就是她心中的那位“植物女子”。

面對那些形式或緊密或疏稀句子，常常只能是無語。“每個人的生活，需要一種可以得到內心支撐的形式”，作者、讀者皆通過文字的重量完成對內心的確認或糾正，殊途同歸，獲得片刻的喘息與寧靜。

素年，錦時，確是印在紙上的灰燼。我們終憶起它的舊日模樣，我們終識得它的舊日模樣。它曾熊熊燃燒，爆裂如蓮花開放。——大聲，再大聲。

等待末世，接受宿命。

一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了看似平凡而又不平凡的經歷。

在生活中，我們碰到了困難，也許會去面對;也許會望而卻步。比如說劉偉，他小時候雙臂就已殘廢，但他并沒有向挫折屈服，而是天天練習用腳寫字、吃飯……經過他不懈的努力，他終于學會了用腳彈鋼琴。魯迅先生曾經說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”是啊!當我們碰到厄運和不幸時，與其埋怨命運，還不如鼓起勇氣和精神，以堅強的態度與厄運抗爭。老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。

人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。