優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語言表達能力為基礎(chǔ)，對某個主題或問題進行深入分析和論述的一種文字表達方式。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。

歌聲六年級（實用22篇）篇一

“親愛的母校，謝謝您……”小奇在告別晚會上唱了一首《母校，謝謝您》的歌。她那甜美的聲音在大廳里飛舞，久久不能散去。

我們手挽著手，走在學(xué)校的運動場上，太陽快落山了，晚霞照耀著這個并不算太大的操場上，別提有多美了。

“唉，蘄莫，我們分開了還能再相見嗎？”忽然，小奇停下腳步問我。我淡定地對小奇說：“肯定可以啦！大不了我去你家住。”小奇被我的話逗笑了。

黃昏下，和自己最要好的朋友一起散步是很幸福的。“我從輕輕的來……”這一聽，發(fā)現(xiàn)我們吐槽的歌一下子變得好聽了許多。這是校長最喜歡聽的歌，這一首歌廣為流傳，起床鈴、上下課鈴等都是它。

學(xué)校的大柳樹也高了許多，我們都站在柳樹前，跳著廣播體操。

校園里的景色美了許多，小奇在我耳邊輕輕地說：“我發(fā)現(xiàn)，我們的校園最美了！”我看了看說：“是啊！美了許多，可能是我們快要走了吧！”

“姐姐好！”從身旁經(jīng)過的小妹妹露出她那美麗的笑容和甜甜的酒窩。這又何嘗不是校園里最美的歌聲呢！

在美麗的晚霞下，在挺拔的柳樹下，在小小的運動場上，我們是校園里最美的歌聲呀！

歌聲六年級（實用22篇）篇二

昨天上午，我市中考拉開序幕，全市37365名初中畢業(yè)生奔赴各考點，迎接漫長學(xué)習(xí)生涯中的第一個挑戰(zhàn)。記者在部分考點采訪時發(fā)現(xiàn)，考生們神態(tài)平靜、淡定應(yīng)考，相關(guān)各部門協(xié)作配合、全力護考，中考首日秩序井然、平穩(wěn)順利。

上午10時30分，離語文考試結(jié)束還有半個小時，市區(qū)最大的考點——市實驗初中教育集團范蠡湖校區(qū)的大門口，就陸陸續(xù)續(xù)聚集了許多家長，有的手里還拿著剛剛做好的飯菜，有的則拎著一件衣服。盡管天下著毛毛細雨，但家長們還是耐心等待著。

“聽說今年高中園的三中、四高和五高都要開創(chuàng)新實驗班了，如果孩子不到一級重點中學(xué)分數(shù)線，我看這個班也是不錯的選擇。”有家長說。“現(xiàn)在的一線技工吃香得很，工資比一般本科生都高，我看讀中職也不虧，更不用說嘉興技師學(xué)院推出的3+2學(xué)制，出來就是大專文憑。”也有家長這樣認為。記者從市教育部門了解到，隨著生源的減少，這幾年我市參加中考的考生也呈下降趨勢，按照今年的高中段招生計劃，14所普通高中將面向市本級招生5143人，中職學(xué)校面向市本級招生4970人，另有直升生213人，與去年一樣，意味著今年市本級中職招生數(shù)將再次超過普高。

“出來了，出來了!”中午11時左右，首場語文考試結(jié)束后，不少家長對著自己的孩子迎了上去。記者看到，步出考場的考生們表情都顯得很輕松，據(jù)考生介紹，今年的作文是命題作文，題目叫《歌聲嘹亮》。

“昨天晚上我還在尋思是否會寫到什么歌之類的，今天果然與歌有聯(lián)系。”考生徐燁告訴記者，寫作文時她把自己在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折的事與昂揚向上的歌聲聯(lián)系了起來，寫得比較順手。“我用了《倔強》中的歌詞來激勵自己，寫的是自己的內(nèi)心世界，有感而發(fā)。”考生小金說。

“《歌聲嘹亮》，初看題目大部分同學(xué)都應(yīng)該是喜上眉梢的，因為‘歌聲’我們都不陌生，歷年來常常在各地市的中考題目中出現(xiàn)，如鹽城中考作文題《以‘歌聲’為題》，蘇州中考作文題《心中有支歡樂的歌》、佛山中考作文題《歌從心底唱起》等。在備考過程中，相信很多學(xué)生都接觸過此類題目。”市實驗初中教育集團語文高級教師張麗萍認為，在這個題目中，“嘹亮”抑或是本次作文的亮點和難點。在歌聲中譜寫出嘹亮的音符，這就規(guī)避了套題之嫌，同時此題目更富有時代氣息，十六七歲的初中生本身就是一首激昂嘹亮的歌。

張麗萍分析，就選材而言，今年沿襲了嘉興卷的作文命題慣有的包容性強、拓展面廣的特點。考生可以這樣延伸：一首嘹亮的班歌，給了我力量;小區(qū)里排舞隊嘹亮的歌聲讓我明白生活的美好;我的青春、我的夢想，尤其是我追尋夢想的過程就是一首嘹亮的奮進之歌。不管是實寫還是帶比喻的寫法，都要有生活的氣息，要有真實的情感體驗。

“可以設(shè)想，如果一個學(xué)生心中有陽光，能感受生活的美好，初中三年能樂觀地對待生活，那么他就算沒有華麗的語言、巧妙的布局謀篇，流瀉在筆端的也一定是清新自然的歌，如果在表達技巧上成熟一些，巧妙自然地做到所寫內(nèi)容與嘹亮歌聲之間的無縫對接，那將一定是很出彩的好文章了。”張麗萍說。

歌聲六年級（實用22篇）篇三

今天是我們學(xué)校的歌會決賽，并不是每個班級都能參加，因為每個年級只有兩個代表班級參加，幸運的是，我們班也是其中之一。

這幾天我們班級的狀態(tài)不怎么好，天天都很興奮，上課時吵吵鬧鬧的，一點自覺性也沒有。但大部分同學(xué)都還是很好的，安靜的聽老師講課或是做作業(yè)。就連在候場的時候，有些人還在爭執(zhí)或是聊天。直到七（6）班的班主任路過，讓我們安靜，大家才安靜下來。

不一會兒，管老師來了，大家更安靜了。接著，管老師讓我們再練一下歌。沒過多久，就輪到我們登臺演出了。同學(xué)們都調(diào)整到最好的狀態(tài)，去唱歌，煞是入迷。只不過在《紅領(lǐng)巾之歌》結(jié)束時，姚夏碌鈉熳右〉貌輝趺春謾5在《黃河大合唱》的結(jié)束詞部分表現(xiàn)得非常好。恍惚間，我好像看到有兩個老師在竊竊私語。話畢，她們倆都點點頭。應(yīng)該是很肯定我們班的演唱水平吧！

回到班級，晉晉打開電視機，同學(xué)們都興致盎然的看著高年級學(xué)長學(xué)姐們的表演，邊評論著這個班級演唱的怎么樣，那個班級指揮的怎么樣。而管老師索性也拿了把椅子放在兩張桌子中間，欣賞起來。邊觀賞邊說：“哎！大家知道別人對我們班的評價嗎？”“不知道！”同學(xué)們齊聲說道。管老師頓了頓，說：“剛剛幾個幫忙的學(xué)姐一看到我們班上臺，就跑來跟我說‘管老師！你們班好棒啊！那么整齊’。”同學(xué)們聽后都很高興。

“接著，請欣賞《少年先鋒隊隊歌》！”只聽主持人道。“你們會唱這首歌嗎？”“會！”“那你們就唱給我聽！”管老師笑著說。“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，……”就這樣，一陣嘹亮的歌聲從我們教室傳出來。

看完了其他班級的演出，我發(fā)現(xiàn)其實很多班級都很用心在準備此次歌會。即使我們沒有拿到名次，我也不會難過的，因為我們努力了，我永遠不會忘記，那天的歌聲有多么嘹亮。我們還有機會，下一次我們還可以做的更好！

歌聲六年級（實用22篇）篇四

音樂，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。

而我是個非常愛唱歌的孩子。一天，我不由自主地唱起了歌，媽媽聽了，覺得我應(yīng)該有唱歌的天分，于是，她就幫我請了一個教我唱歌的老師。我聽了，十分高興。

終于，皇天不負有心人，我的唱歌能力達到老師心目中的程度了，我非常高興，老師和媽媽也為我感到高興。

每當我唱起歌時，總會想起老師對我說的那句話，因為，是那句話，使我重拾信心，努力學(xué)唱歌，還有，我從學(xué)唱歌中懂了點東西——就是不管做什么事情，都要認真地去做，不能半途而廢，要用心去做。這就是我學(xué)唱歌的過程，雖然很艱辛，但是我也從中感受到了快樂！“啦啦啦……”聽，歌聲響起來了！

歌聲六年級（實用22篇）篇五

歌聲六年級（實用22篇）篇六

軍歌是什么？記得年幼的我曾這樣說過。后來，隨著時間的變遷，我慢慢懂得了軍歌是什么。

學(xué)著軍歌，唱著軍歌，歌聲真嘹亮!我剛開始學(xué)唱軍歌時，覺得軍歌只是隨便唱唱而已。不過，聽到同學(xué)們慷慨激昂的歌聲后，我不由自主地跟著哼起來，我仿佛被軍歌莊嚴的神圣感所感染了，我跟著旋律，一步一步從剛開始的不屑唱轉(zhuǎn)變成了十分投入，軍歌結(jié)束了，可那一句句嘹亮的軍歌還在我的`耳邊縈繞著。那催人奮起的旋律、嘹亮的歌聲、亢奮的音樂，腦中便浮現(xiàn)出紅軍在長征時那悲壯宏大的場面。隨后又出現(xiàn)解放軍們整齊劃一的隊列，他們邁著整齊的步伐，唱著高亢的軍歌，壯志豪情油然而生。

“一二三四，一二三四，像首歌……”每當唱起這首歌，使我想起了多少革命烈士，董存瑞黃繼光，他們?yōu)樽鎳鴴侇^顱灑熱血，無怨無悔。都是正當青春年少時，為了革命事業(yè)，壯烈犧牲了。革命先烈們用他們的生命和熱血，才換來了今天的和平和幸福。

軍歌是什么？它是歌，它是用軍人的熱血與豪情譜寫的生命之歌，它更是革命的象征，軍人的象征，莊嚴的象征……它唱出了多少人的心聲，又唱出了多少艱苦，又唱出了多少不放棄，不言棄的精神！我們身為龍的傳人，更應(yīng)該把這激昂的軍歌傳承下去，把軍歌讓所有人聽見！

歌聲六年級（實用22篇）篇七

我們的過去，我們的現(xiàn)在，我們無限遙遠的未來。我們呼朋喚友的草綠時代，我們促膝長談的漫漫長夜。我們?yōu)t瀟灑灑，我們神采奕奕，我們朝氣蓬勃。激昂的長歌劃破天穹，青春的旋律繚繞耳畔，酣暢淋漓，激情飛揚。青春本是一首歌，在追夢的旅途上，聽，歌聲嘹亮。

“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變，想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現(xiàn)。”步入青春的那一天，我們暗暗地將小小的夢聚攏、旋轉(zhuǎn)、切割、重合，組成一個璀璨的玻璃球，折射出道道對未來的.憧憬、向往，譜寫成一曲萌動的青春幻想曲，高歌著。

“大聲歡笑，讓你我肩并肩，何處不能歡樂無限，拋開煩惱，勇敢地大步向前，我就站在舞臺中間。”我們開始為夢而拼搏，每分每刻，用汗水做憑據(jù)，以信念做支柱。但有時，我們會被挫折踐踏得體無完膚，會被失望拉進深淵，陷入墨汁一般濃稠的黑暗中。但我們依舊在小小的絕望里大大地努力著，譜寫著一曲奮勇積極、永不放棄的青春交響樂，不服輸，不認命，我們高唱著。

“我相信我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。”在青春的追夢之旅上，我們無怨、無悔，我們哭過、笑過、累過、鬧過。足矣。一切掌握在自己的手里，這是我們譜寫的一曲生機勃勃的青春搖滾樂。

“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。有你在我身邊，讓生活更新鮮，每一刻都精彩萬分二”伴隨著這首耳熟能詳?shù)摹段蚁嘈拧罚覀兯翢o忌憚放聲高唱著青春盛歌，這是淚與汗交織，樂與苦纏綿的樂音，是我們用青春譜寫的生命之歌。我們充滿自信，我們樂觀向上。只聽歌聲嘹亮，只感青春萬歲！

閱卷者說。

這是一篇情理交融、詩意濃郁、結(jié)構(gòu)合理的考場美文。文章引用《我相信》歌詞，線索明朗，突出青春的活力與激情，字里行間傳達出一種昂揚奮進的精神，緊扣“嘹亮”，非常契合文題，立意高遠，主題鮮明。文筆間滲透了考生的真摯激情，展現(xiàn)積極拼搏的狀態(tài)，充滿了對青春的贊美，情感熱烈，如火山爆發(fā)，噴涌而出，讀來令人精神振奮。詩一般的語言，充滿想象與韻律之美，增強了文章的感染力。文中比喻、對偶，流光溢彩，長句短句交錯，排比句的運用，使內(nèi)容凝練，節(jié)奏鮮明，增強了文章氣勢。

（嘉興實驗初中凌建根）。

歌聲六年級（實用22篇）篇八

人生的路漫長而多彩，品讀人生，在陽光中學(xué)會歡笑，在陰云中學(xué)會堅強，在狂風(fēng)中抓緊希望，在暴雨中抓緊夢想，而在歌聲中，也能做出一條屬于自己的人生之路。

磨礪?堅強。

“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。”

有一棵小樹在田野上靜靜地成長，或許是因為太不起眼，沒有人理它，它孤獨的度過了數(shù)個春夏秋冬。

有一天，天空烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，頓時暴雨傾盆，小樹張開雙臂，挺直腰桿，接受風(fēng)的吹打、雨的洗禮，它牢牢地抓住大地，不斷地向大地伸延。慢慢地，它的根基穩(wěn)固了，它也長大了，長成了一棵大樹。

小樹長成大樹經(jīng)過了磨煉，是它心里那個“我要長大的”信念使他最終克服了困難，變得堅強。

磨礪?信心。

“不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。”

清代著名作家曹雪芹，出身于官臣世家，雖家道中落，一貧如洗，可他卻堅忍不屈，獨處陋室，最終完成著作《紅樓夢》。

越王勾踐立志要打敗吳國，為了激勵斗志，他每天吃飯睡覺前都要嘗嘗苦膽的滋味。經(jīng)過長期準備，越王勾踐終于打敗了吳國。

“自古英雄多磨難”，這句古話的確沒錯。正如孟子所說：“天將降大任于斯人也，必先苦心志，勞其筋骨，餓其體膚。”只有經(jīng)歷困難，才能樹立自信心。

磨礪?理想。

“我終於看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮;我終於翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有風(fēng)就飛多遠吧……”

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”天空不只有蔚藍，云朵不只有潔白，草木不只有碧綠，道路不只有平坦，換一種眼光去看苦難，像歌聲中唱得那樣，它會使你的夢想都開花。

在磨礪中體驗人生，在生活中感悟人生，在歌聲中品讀人生。

歌聲六年級（實用22篇）篇九

“一朵白蓮花，生在閩江畔，一池荷花暖，三山和兩塔……”

這嘹亮的歌聲來自我們一年一班可愛的同學(xué)們。班班有歌聲原來是學(xué)校為了豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，給學(xué)生展示的舞臺，開展了“相約中國夢”第十三屆校園音樂周班班有歌聲的活動。

瞧！我們一年一班的同學(xué)，服裝統(tǒng)一，隊列整齊，精神飽滿，蓬勃朝氣。班班有歌聲再聽聽我們甜美的歌聲，看看我們認真的表情，能夠感受到了我們對錢塘小學(xué)的熱愛和做為錢塘學(xué)子的幸福吧！

歌聲六年級（實用22篇）篇十

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”穎怡正在表演唱歌，歌聲回蕩在整個廣場，十分悅耳、甜美。

穎怡穿著一身粉色的紗裙，紗裙上繡有三只畫眉鳥，還有幾朵色彩斑斕的鮮花，充滿著中國傳統(tǒng)元素特有的美感。她穿著一雙白色水晶鞋，上面鑲嵌著像寶石一樣的掛墜，閃閃發(fā)光，十分耀眼。望著眼前的`畫面，我覺得她是一個充滿著古典藝術(shù)的女孩。

在每天下午放學(xué)后，我們倆都會一塊走路回家。在回家的路上，她總會輕輕地拍拍我的肩膀，問：“琳，你能不能聽一下我唱歌，過不了幾天，我就要去表演了，這是我第一次表演唱歌，我感到很緊張，你幫我多練習(xí)一下唄。”

“好的，你唱吧！我聽著呢，”我慷然允諾。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面……唱得怎么樣？有沒有一點進步呢？”穎怡每次唱完歌后，總會迫不及待地問我唱得怎么樣，讓我?guī)退c評一下，看看哪里還需要改進的。

“我覺得吧，就是在唱歌的時候不要太緊張了，放松一點，這樣你一定會唱得更好的。相信我，你在那天表演時一定可以唱得很好，加油！”我很認真地談自己的感受。他的歌聲果然一天比一天唱得更甜美，更加得美妙、動人。

每次當我說她唱得好，她反而倒偏不信，還皺著眉頭，垂頭喪氣地說：“總感覺我唱得還是不行呢！和原唱比還是差遠了。”

她一直練得大口大口地喘著氣時，這才肯罷休。然后一次比一次更努力地去練習(xí)，誠然，一次比一次唱得更好聽。

現(xiàn)在，穎怡的歌聲這么好聽，悅耳，扣人心弦，也還得歸功于她平時的努力、辛苦練習(xí)，我不得不佩服她啊！

歌聲六年級（實用22篇）篇十一

我們的過去，我們的現(xiàn)在，我們無限遙遠的未來。我們呼朋喚友的草綠時代，我們促膝長談的漫漫長夜。我們?yōu)t瀟灑灑，我們神采奕奕，我們朝氣蓬勃。激昂的長歌劃破天穹，青春的旋律繚繞耳畔，酣暢淋漓，激情飛揚。青春本是一首歌，在追夢的旅途上，聽，歌聲嘹亮。

懵懵懂懂的童稚歲月悄然消逝，無聲無息牽出激揚澎湃的青春歲月。年壯氣盛的我們，期待著心中蘊藏著理想的種子茁壯成長，形成枝繁葉茂的參天大樹。企盼著自己成為一只有著凌云之志、王者之風(fēng)、奮勇搏擊于蒼穹的雄鷹。是的，風(fēng)華正茂的我們，有夢想，有追求，有一顆滾燙的赤子之心。我們正高唱著激情昂揚的青春盛歌，那振奮人心、嘹亮有力的`歌聲，正如勢不可擋的洶涌巨浪翻卷而上，不信，你聽——“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變，想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現(xiàn)。”步入青春的那一天，我們暗暗地將小小的夢聚攏、旋轉(zhuǎn)、切割、重合，組成一個璀璨的玻璃球，折射出道道對未來的憧憬、向往，譜寫成一曲萌動的青春幻想曲，高歌著。

“大聲歡笑，讓你我肩并肩，何處不能歡樂無限，拋開煩惱，勇敢地大步向前，我就站在舞臺中間。”我們開始為夢而拼搏，每分每刻，用汗水做憑據(jù)，以信念做支柱。但有時，我們會被挫折踐踏得體無完膚，會被失望拉進深淵，陷入墨汁一般濃稠的黑暗中。但我們依舊在小小的絕望里大大地努力著，譜寫著一曲奮勇積極、永不放棄的青春交響樂，不服輸，不認命，我們高唱著。

“我相信我，我相信明天，我相信青春沒有地平線。”在青春的追夢之旅上，我們無怨、無悔，我們哭過、笑過、累過、鬧過。足矣。一切掌握在自己的手里，這是我們譜寫的一曲生機勃勃的青春搖滾樂。

“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。有你在我身邊，讓生活更新鮮，每一刻都精彩萬分。”伴隨著這首耳熟能詳?shù)摹段蚁嘈拧罚覀兯翢o忌憚放聲高唱著青春盛歌，這是淚與汗交織，樂與苦纏綿的樂音，是我們用青春譜寫的生命之歌。我們充滿自信，我們樂觀向上。只聽歌聲嘹亮，只感青春萬歲！

歌聲六年級（實用22篇）篇十二

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是李紳寫的《憫農(nóng)》的詩句。以前我只知道這是告訴我們要珍惜糧食，但通過這次學(xué)農(nóng)的活動，我真正體會到了農(nóng)民伯伯的辛勞。

星期五我校進行了春游，我們?nèi)チ耸锷徑@個地方體驗。

這個地方并沒有我想象中的游樂天堂那樣，而是一望無際的農(nóng)田，田里的秧苗隨風(fēng)搖曳。

我們接到了第一個任務(wù)，那就是去種田。我們看見一位年輕的大哥哥一副認真的樣子，給我們做了示范。先松土，再除草，然后挖坑，最后播下種子，我們按照這個方法干了起來。同學(xué)們挽起衣袖，褲管，干得火熱朝天。那看似弱不禁風(fēng)的雜草卻成了我們的大敵，我們把草的上半身給砍斷了，而根卻在很深的土壤里面，我算是領(lǐng)悟到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意義了。不一會兒我們便汗流浹背了，幾位同學(xué)抱怨道：“這分明是花130元來幫人家干農(nóng)活呀。”終于在一聲聲抱怨聲中完成了任務(wù)，剩下的是護理工作就交給了農(nóng)民伯伯打理。或許幾個月之后，這里會是綠油油的一片呢。我從這次鋤草中明白了一個道理“斬草要除根，春風(fēng)吹不生。”

第二個任務(wù)是做米餅。“哎呀！又要開始打工了。”田宇說道。我笑道：“我們是以人民的名譽打工的。”

做米餅時導(dǎo)游鼓勵我們說：“哪個小組先做完一盤米餅，哪個小組就先吃飯。”要知道我們班的人個個是吃貨，再加上剛干完農(nóng)活，個個像餓狼似的眼睛瞪得圓圓的。為了快點吃飯，我們干得可起勁了，磨米的磨米，掃米粉的掃米粉，篩米粉的篩米粉，捏面團的捏面團，打米餅的打米餅。那可真是熱火朝天的，每個人都是認真專心地干活，盡管做出的米餅不像樣子，但還是很用心去做。終于我們完成了工作，吃上了一頓香噴噴的飽飯。

眨眼間就要回家了。我坐在車上想：今天沒有白來，說是花錢幫別人干農(nóng)活，但我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識，體驗了農(nóng)民生活，體會到農(nóng)民的艱辛。我認為花了130元錢值得，對這次學(xué)農(nóng)自己的表現(xiàn)感到很欣慰。

歌聲六年級（實用22篇）篇十三

小學(xué)生活是多姿多彩的，也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩：美術(shù)啦、音樂啦、體育啦，還有我們最最親愛的微機課！從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課，操場瞬間充滿了歡聲笑語，令學(xué)校變成了快樂的海洋：小學(xué)弟們在操場上奔跑著；小男子漢們在踢足球；小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦！

微機課深受同學(xué)們喜愛。這不，我們班同學(xué)浩浩蕩蕩向微機室進發(fā)，一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉！

進入久違的微機課堂，同學(xué)們開啟搶電腦模式“喂，這是我的電腦！”“才不是你的！”“唉，你占了我的電腦！”“誰說是你的？寫你的名字嗎？”同學(xué)們七嘴八舌。本人三生有幸，搶到了一塊“風(fēng)水寶地”：一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦！

微機老師放下狠話：“你們再這么下去，不上微機課了！”同學(xué)們安靜下來，聽從老師分配。

不大一會兒，我抬頭一看，好多同學(xué)都兩個人共用一部電腦，但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說：“座位都確定了，下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒，開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學(xué)在小聲地爭吵，一個人玩一部才悠閑。

教室里只剩下安靜，連呼吸聲都能聽見。

“同學(xué)們，下課時間到了……”微機室，響起哀嚎聲。“哎，不要！我才玩了20分鐘。”“你嚎什么，我才玩了五分鐘好不好？”“好吧，你夠慘！”

沒辦法，同學(xué)們戀戀不舍地離開了微機室……看，小學(xué)生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀！

歌聲六年級（實用22篇）篇十四

“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么。擦干淚，不要怕……”《水手》那熟悉的旋律又回蕩在我的耳畔，那件事不由地又在我的心中漾起。

一日，天空萬里無云，天氣大好。而爸爸又同意讓我去練習(xí)騎單車，我的心情也是格外舒爽。

“來，兒子，先教你第一步。雙手抓住把柄，對，很好！好，再是第二步，把控好身體重心別太前，也別太后了……”爸爸一句一句地說，我一步一步地做。

在老爸的悉心指導(dǎo)下，我一下就可以完成了，這讓我洋洋得意。

“老爸，手放開，我自己來試一試！”驕傲的我，像一只翅膀未長硬就急于展翅翱翔的雛鷹。爸爸微微一笑，把手放開了。

“噗通！”我摔倒在地，一剎那間，一切都變了：太陽的微笑猙獰了，熾熱的光芒炙烤著我；風(fēng)兒變成了一把把尖利的刀，切割著我的傷口。我滿心的不服，又反反復(fù)復(fù)地試了幾次。終于，倔強如我，也不禁屈服了。

一晃幾年了，我已經(jīng)六年級了，現(xiàn)在，又有誰會記得那一個學(xué)騎單車的小不點呢？可又有誰會忘了《水手》呢？每當我放棄時，又總回想起《水手》：“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么……”

歌聲六年級（實用22篇）篇十五

“相信自己，哦哦哦……你將面對勝利，創(chuàng)造奇跡！”

一唱起歌來，我的一切煩惱都拋在了腦后，沉浸在音樂的世界里。唱歌是我的特長，我喜歡唱歌，我在歌聲里找到了快樂。

可以說，唱歌是可以讓我的煩惱、憂傷都清零的事，所以我在唱歌時感到快樂、自由，沒有任何約束，想唱時，我就放開嗓門大聲歌唱，在歌聲里陶醉！

以前，我總是很害怕別人說我唱得難聽，怕他們嘲笑我、諷刺我。有一次，我在中央電視臺的一個節(jié)目《開講啦！》上見到一個名人林清玄，聽他講述他兒時坎坷的經(jīng)歷，讓我感受深刻：他小時候也很自卑，懼怕眾人的目光，后來他突破了自己，成了大名鼎鼎的作家。那我呢？也要突破自我，用自信打破陰影，給自己一個重新的開始。我被他的一言一行深深地打動了，讓我有了自信，重新站在了舞臺上，放開嗓門，大聲歌唱，而這回表演完了，迎接我的不是嘲笑！不是諷刺！而是雷鳴般的掌聲！我站在舞臺上，深深地鞠了一躬，特別開心，因為這回他們不說我唱得難聽了，而是說好聽。我小小的心靈被溫暖了，從此我不再自卑，不再膽怯，放開唱吧，我的歌聲是獨一無二的。

“想唱就唱要唱的響亮，就算沒人為我鼓掌……”

歌聲六年級（實用22篇）篇十六

我們都能從中獲得自信，今天我以母校為榮，同學(xué)間稚氣的笑語和真誠的眼淚；曾記得，老師們，讓我們知道了“友誼第一，謝謝大家!，一場挑戰(zhàn)。

一次提升，舍不得離開和藹可親的老師們。

更可貴的是面對失敗，已是光陰如風(fēng)，永遠美麗，明天母校以我為豪!我的講話完畢，每一次的活動，。

我們舍不得離開前完小，還是校運會，舍不得離開天真活潑的弟弟妹妹們!6月1日越來越近了，我們努力了，很快就要離開老師、同學(xué)和母校了，我的膽子也漸漸大了起來，讓我們祝母校永遠年輕，驀然回首，曾記得，比賽二”；教師節(jié)的活動讓我們懂得了老師教育我們是很辛苦的要感恩老師。

“一年級的入隊儀式讓我們從那一刻起成為了一名光榮的少先隊員；母親節(jié)的活動讓我們懂得了要感恩自己的母親；運動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，到了初中后。

舍不得離開這里的一草一木，還能這么快樂嗎?在前完小的六年里，在一瞬間浮現(xiàn)在了我的眼前，不要讓老師失望……如此多的活動，我參加了許多次活動，不忘母校，無論是合唱比賽，我們就要畢業(yè)了，我們一起為了評選優(yōu)秀班級而努力，我們一起在校園的早晨寫詩構(gòu)文；曾記得，難忘的點點滴滴，做廣播操時我們的英姿，同學(xué)們，很快，就不再后悔，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)，對我們來說都是一種歷練。

我們要和母校分別的時候也越來越近了，讓我學(xué)會了許多許多，母校，早上好!今天我國旗下的講話的主題是：感恩母校，好像一切的事情都是昨天發(fā)生的一樣，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，曾記得，6年啊，我不會忘記您的!我們在學(xué)校呵護下茁壯成長，我們還能這么自由嗎。

歌聲六年級（實用22篇）篇十七

看了《兩人三足》這一個題目，你們一定會覺得非常好奇吧！兩個人怎么只有三只腳呢？讓我來告訴你吧，那是一種游戲的名字。在游戲進行的時候，兩個人一起行動，在行動前，兩個人把中間的腳用繩子捆起來，變成一只腳，這不就成了兩個人三只腳了嗎？然后，進行接力比賽。星期一的活動課上，我們就進行了一次練習(xí)。

上課開始，老師將我們帶到操場上，把我們?nèi)喾殖蓛申牐瑒澓昧似鹋芫€。同學(xué)們個個興奮不已。我和周麗為第一組。我既緊張又激動，緊張是怕自己開不好這一個頭，從而影響后面的同學(xué)，激動的是因為輪到自己第一個跑。老師看到我們做好了準備，大喊一聲：“開始！”我們兩個人馬上沖了出去。同學(xué)們立刻高聲喊叫：“加油，加油！”有的在說：“要快，別急！保持平衡！”

跑到目的地，我立刻麻利地扯下繩子遞給對面的同學(xué)。我一邊看著對方同學(xué)解繩，一邊催促自己一方快一點。看見他們結(jié)好繩子跑出去，我才松了一口氣。比賽在熱火朝天地進行著。我站在旁邊不時幫助自己一方隊員解開繩子，替跑步的同學(xué)加油。眼看我們一方已經(jīng)明顯占了優(yōu)勢。現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一組了，就看孫濤這組分勝負了。孫濤一時心急，繩子沒有結(jié)好，走了兩步就散了。唉，真是功虧一簣，讓人感到萬分惋惜。

接著，我們又進行第二輪比賽。這一回，我們一隊全體人員決心一洗前恥，大家齊心協(xié)力，在比賽中，人人不敢馬虎，我的心都已經(jīng)跳上了嗓子眼上了。真是天助我也。我和周麗第一組出場，由于兩個人配合得非常默契，所以我們超常發(fā)揮，打了一個漂亮的開頭。一組緊挨著一組，由于我們不再馬虎，人人認真對待，始終保持領(lǐng)先優(yōu)勢。忽然沈臻杰這一組的繩子打了一個死結(jié)。讓我擔(dān)心極了。幸虧我們一起幫助他們把結(jié)打開，這才躲過了一劫。終于奪得了第二次比賽的冠軍。

這一次練習(xí)真驚險，還真是非常有趣！

歌聲六年級（實用22篇）篇十八

我的學(xué)校——柳泉小學(xué)，是我學(xué)習(xí)了5年的地方。這里充滿了回憶和樂趣，校園四季的美景最是讓我難以忘懷。

當細細的春雨灑落在校園的花草樹木上，學(xué)校門前的玉蘭花長出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校園空氣分外清新，小草紛紛探出好奇地小腦袋。柔柔的風(fēng)吹過，春姑娘帶著春天的氣息來了！花草樹木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了頭，綻開了笑臉。一年之計在于春，到了春天，我們的精氣神格外的充沛，隨便走在校園的哪一個角落都能聽到我們朗朗的讀書聲，這是最動聽的音樂。

夏日的校園格外的安靜，知道為什么嗎？因為我們都放暑假了呀！只有知了還在不厭其煩的叫著。火辣辣的太陽照著空無一人的操場，路過學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)玉蘭花已經(jīng)長得很高了，墨綠的葉子郁郁蔥蔥，像雄偉的士兵一樣，讓人想念滿樹花開的盛景。

秋天來了！校園沸騰了！隨著開學(xué)而來的，就是一年級新生入校，我們要換教室，升新的年級，新的學(xué)期，新的起點，到處都是重逢問候的歡快聲音。樹上的葉子慢慢變黃了，像蝴蝶一樣在風(fēng)中飄舞，地上鋪了一層金黃色的地毯。校園的秋天，是讓人懷念的味道。

剛送走秋天，冬爺爺就來了。冬爺爺一來，經(jīng)常會給校園換一身美麗的白紗衣。下雪了！到處都是白茫茫的，操場上，樹枝上，房頂上。剛一下課，同學(xué)們立刻沖出教室，不約而同的沖向操場。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校園是歡樂的味道。

我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，即將離開這個美麗的校園，我要永遠把這些美好的回憶刻在心底。

歌聲六年級（實用22篇）篇十九

六年級有疾風(fēng)暴雨，也有晴空萬里。既有一路順風(fēng)，也有渾渾噩噩。還有風(fēng)風(fēng)光光，也有凄凄惶惶。

自從升入六年級，就像從直插云霄的懸崖峭壁跌進了茫茫無邊的浩瀚題海。數(shù)無數(shù)千奇百怪來歷不明的題庫向我們招著手，晃著頭。題海里的我們郁郁悶悶，渾渾噩噩，暈暈乎乎。課堂上我們執(zhí)著筆，奮筆疾書，教室里一片蠶食桑葉的聲音，大家心里都執(zhí)著惟一的信念：一定要記下老師所講的一切重難點！用完的筆記一本一本摞了起來，好一座“高山”！回到家急急忙忙應(yīng)戰(zhàn)題海，應(yīng)對一道道把關(guān)，一路順風(fēng)的人輕松自如，山重水復(fù)的人渾渾噩噩。

這是來自六年級那一段灰色的下著雨的郁悶苦日子。

但是，六年級也不完全被這些所包圍。

六年級的我們活活潑潑，蓬蓬勃勃，煥發(fā)出勃勃生機，就像春天街頭綻放出的第一朵迎春花。

六年級的我們在運動會上大顯身手，大喊加油。

六年級的我們不肯服輸，頑強拼搏；

六年級的我們單單純純，簡簡單單，童言無忌，毫無成人世界的虛情假意；

六年級的我們天天真真，勇敢向前，不服輸?shù)难劬镩W爍著不屈的神色；

六年級的我們不會為了判錯了的一兩分而斤斤計較，也不會為了雞毛蒜皮的小事而大發(fā)脾氣。

六年級的我們像夜空中閃閃爍爍的金色星星。

六年級的我們像在青春街頭流光溢朦朧有的燈。

六年級的我們快樂著，悲傷著，苦惱著……。

六年級的滋味像一杯濃茶，細品才知其味……。

歌聲六年級（實用22篇）篇二十

“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜……”這首由古詩而改編的小令，讓我想起了從前的一件事。

我走在街上，周圍有很多人，但他們一下就走散了。我走回了小區(qū)，小區(qū)里很靜，靜得連一根針落地都能聽得一清二楚。

突然，一陣沙沙的聲音打破了寧靜。我朝著聲音望去，哦！原來是一個清潔工在打掃小區(qū)。那個清潔工自從我們住進來以后幾天就來了。掐指一算，他已經(jīng)干了三年了。

不過，我還同從前一樣，走了過去。他瞅見了我，對著我說：“早上好啊！小朋友。”我也很自然地說：“早上好！叔叔。”

這時，從遠處走來一個小男孩和他的媽媽。他們說著話，手里都拿著一桶爆米花。他們正迎著陽光，朝這邊走來。

小男孩突然說：“媽媽，真熱！我可不可以在這就把桶扔了？”沒想到，他媽媽竟然“爽快”地答應(yīng)了！他便把桶扔到了一片草坪上。

“真不像話。”我斥責(zé)道。于是，我嘆了口氣：“唉！看來還是有些沒有公德心的人啊！連自己教出的孩子都這么隨意。”我走過去，想撿起那個桶。

但是清潔工叔叔一把攔住了我，并開了口：“不用了，我去撿吧！”但我有些不高興了：“叔叔，你已經(jīng)干了很多活了！讓我去吧！”但是，清潔工叔叔又攔住了我，徑直走向那個桶，把它撿起來扔進了最近的垃圾桶。

歌聲六年級（實用22篇）篇二十一

夏日來臨了，帶來了無情的高溫。a市那可養(yǎng)眼的大榕樹下，坐著一個衣衫襤褸的小孩，他滿面愁容。

似乎是下定了決心，站了起來，緩緩向郊外的廢棄工廠走去。那里是一個小型扒手基地，有十來個沒成年的孩子。他們都是在小時候被那些壞蛋騙過來的，最大的十三歲，最小的八歲。他們平日里都在大街上偷錢，乞討。乞討的小孩必須被打斷一條腿，相比之下，偷錢的小孩就幸運多了。

小男孩推開大門，顫抖著進了工廠。“十四號，回來了？把成果拿出來給爺看看！”小男孩從褲兜里掏出幾張面值很小的紙鈔，不等小男孩把紙鈔遞給拿給大胡子，大胡子一把推過小男孩，貪婪的數(shù)著鈔票。“十四號！怎么才這么點！今天沒飯吃！！出去！”大胡子趕鴨子似的把小男孩轟出工廠。

“咕嚕嚕”小男孩的肚子抗議著，他已經(jīng)三天沒吃飯了，只喝了幾口水。去街上碰碰運氣吧，說不定還可以偷些吃的。

小男孩走到街上去了，烤鵝的香味把它的胃給吊起來了。小男孩小心翼翼的抓住一只烤鵝，拖了下來。哦，這烤鵝多香啊，多油膩啊！店里的廚子發(fā)現(xiàn)烤鵝不見了，出來打探，正巧碰見了小男孩。

“小崽子，給我站住！”廚師掄起鏟子追了出來。男孩畢竟還未成年，很快被廚師追上了。廚師用鏟子敲了幾下小男孩的腦袋，可還是不解氣。他這幾天的運氣的別差，老是碰上小偷，這個月又被老板扣了工資。

“小崽子，看老子不打死你！”廚師隨手舉起一塊磚頭，往小男孩頭上一砸，頓時，小男孩頭上有一股濃濃的液體流了下來。一直流到了小男孩嘴里，有點甜甜的滋味。

廚師怕被人發(fā)現(xiàn)，把小男孩埋在了深山里。

小男孩在這里睡了，永遠的睡了。

歌聲六年級（實用22篇）篇二十二

“在那一瞬間，有一百萬個可能……”聽著優(yōu)美的歌聲，我不覺發(fā)出感慨：是啊！在一瞬間里，會發(fā)生很多的事情。

我記得有一次過年。一大早，爸爸媽媽就開始高高興興地貼春聯(lián)了，姑姑叫我和弟弟去給桔子樹貼上大紅包，把燈籠掛到種在院子兩旁的桂花樹上。

貼完春聯(lián)，掛完燈籠，貼完紅包，弟弟就要開始鬧了，鬧什么呢？當然是吵著鬧著要去買煙花，只要一過年，弟弟就吵著要買煙花。

現(xiàn)在一說到煙花，我就想起弟弟以前過年做過的一件傻事。煙花是一種又好玩又帶著危險的一種東西，我弟弟就特別愛玩煙花，有的人特別怕煙花，他就不會怕。

有一種煙花，是可以扔出去就響的，或者一踩就響，當然，手捏它也會響，也會很痛。你想，誰會這么傻用手去捏呢？我弟弟也做過類似的傻事。他其實也知道用手捏會很痛，但他還是要嘗試。

當時買了很多，放著堆了一堆，有的拆過，有的沒有拆過，也不知道哪包有哪包沒有，弟弟就用手去捏，憑手感斷定有沒有，他這樣捏了幾包，都沒有，就又隨手拿了一包，一捏，“嘭”一聲炸開了，那一整包就隨著這一聲炸開了，痛得他半天說不出話來，還好手沒什么事，但是第二天，他又看到那種煙花的時候，就嚇得直哆嗦。

是啊！在那一瞬間里，弟弟就被嚇得直哆嗦，可接下來的一瞬間里，還發(fā)生了什么呢？

想著弟弟淘氣的樣子，我不禁笑了，嘴巴里不由哼唱：“在那一瞬間，有一百萬個可能……”