優秀的作文常常有引人入勝的開頭，我們可以多讀一些優秀的開篇段落來借鑒。青春的足跡：時光的河流滾滾向前，留下了一串串青春的足跡。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇一

教學目的：

1、通過學習《小雨沙沙沙》進一步激發學生學習音樂的興趣，培養學生熱愛生活的樂觀態度。

2、正確演唱歌曲并在音樂實踐活動中培養學生的合作協調能力。

教學總的設計思想：

“奇”即創意也。如果說教學是一門藝術，那么藝術的種類雖有所不同，所遵循的創作原則確是相同的。所謂“意料之外，情理之中”即是引人入勝的一招。對一堂課的設計其實就是一種創作。倘若能環環出新、處處出奇，那引人入勝這一招可貫穿課堂始終。本課的設計力求“新、異”二字。

[案例1]讓學生充分感受新歌、鑒賞新歌。

為了讓學生充分感受到春天就在我們身邊，課前我先播放了一段春天的資料片，屏幕上迷人的春景、可愛的小動物們加上活潑歡快的背景音樂一下子就調動了孩子們的興趣，學生們邊看、邊聽、邊議論。這一環節中我采用了本課的新授歌曲《小雨沙沙沙》作為資料片的背景音樂，目的就在于讓孩子們在不知不覺中接觸新歌、感受、熟悉，進而更好地掌握它。另外，為了讓學生們更好的鑒賞音樂，我在執教中還設計了這樣一個環節：正當學生情緒高漲的觀看錄像時，突然，屏幕上的“音樂”沒有了，孩子們有些失望，這時我說：同學們，老師可以幫助你們找回音樂，不過，老師這兒有好幾首歌曲，到底是哪一首歌這還得請你們和老師一起想想……經過“篩選”學生們對新歌的情緒、速度和旋律有了進一步的認識。

[案例2]表現歌曲。

經過幾個環節下來學生們對《小雨沙沙沙》的演唱已經比較熟悉了，如果再一味的唱下去，學生們的興趣一定會大有所減，這時，我鼓勵學生們大膽的為歌曲創編動作，一開始有些學生還放不開手腳，后來我發現班上有幾個很“大膽”的孩子，于是我就請這幾位學生到臺前帶動大家一起表演，經過幾個來回，孩子們都能很積極的投入到表演中。在這一環節中我始終沒教過學生一個動作，盡管學生的表演看起來很“粗糙”，但這畢竟是他們自己真正的“作品”，我想，孩子們一定會非常高興、喜歡的。

[案例3]采用小組合作的方式為《小雨沙沙沙》再創作。

感受、探究與合作是這次新課改的一個主旋律。傳統的音樂教學模式是一首歌——教唱———表演———伴奏就完成了，在這堂課中我又設計了進一步的擴展延伸活動，讓音樂之外的其他學科也融入到音樂課堂中。我讓孩子們以小組為單位，大家商量著用他們最喜歡的方式把“春天”表現出來。最后，孩子們表演的形式是多種多樣的，有的學生畫了一幅春天的圖畫，有的背誦了一首春天的詩歌，有的表演了一段春天的舞蹈，出乎意料之外的是還有一個小姑娘告訴我，說她會演奏一段《春天波爾卡》。每個孩子都在“忙碌著”，我也沒閑著，認真地為他們“出謀劃策”。整個課堂“忙而不亂”，就像一個溫馨的大家庭。

本節課我還設計了一個小環節：事先讓學生自己回家制作一對沙錘，結果“效果”要比我想象的還要好，課堂上孩子們拿著自己的“杰作”都挺“自豪”的，“伴奏”起來更帶勁了。整節課我一直都把《小雨沙沙沙》作為我們師生活動的背景音樂，目的就在于讓學生多聽多感受，這也是我在新理念指導下嘗試的一個新“手法”，效果挺好的，大家不妨試一試。

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春雨沙沙沙（專業16篇）篇二

設計思路：曾有人說過“情景教學”順乎其（兒童）發展規律，滋潤情感的幼芽，點燃智慧的火花，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量，從中獲得認識的快樂，成功的喜悅。音樂課堂是學會自由創造的天地，讓他們自由的參加，無拘無束的創造。本課將教學重點放在學生對音樂的體驗和感知上，通過創設有利于學生參加體驗實踐的條件，進行唱唱dd敲敲dd跳跳dd畫畫dd說說，培養他們學會感受音樂，體驗音樂的快樂!

教學目標：

2、通過用唱、奏、舞、畫多種形式的表演啟發學生學會觀察春天，熱愛大自然。激發、培養他們對音樂的興趣、愛好，發展他們對音樂的感受力和表現能力，提高他們交際合作協調能力。

教具準備：電子琴、錄音機、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。

教學過程：

一、組織教學。

1．聽著一曲歡快活潑的兒童歌曲（數星星），學生自由的自編律動進入教室。

2．師生相互微笑問好。

二、謎語蘊趣dd比一比，我能行。

師：同學們你們喜歡猜謎語嗎?

師：下面大家一起來猜猜。“千條線，萬條線，落在水中不見了。”

師：我們上學期就學過一首關于雨的歌曲，誰能給大家來唱一唱。

（教師及時給予鼓勵dd發“紅蘋果”獎。）。

師：今天我們再來學習一曲關于雨的歌曲。

（好玩好動是兒童的天性，利用學生喜歡猜謎語的心理，賦予教學內容以生命“讓妙趣橫生的動感”內容進入課堂，創造一個樂學的氛圍，激發學生的創新潛能。）。

三、媒體“滲”趣dd賽一賽，我最棒。

1．（師）同學們你們能用自己的話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?

2．聽錄音機范唱；

3．學唱歌詞；

4．跟琴學唱；

5．合作研討學唱歌曲，小組同學一起找找相同或相似的樂句；

6．跟琴學生自由編律動。

啟發學生自行創編歌詞并創編與歌詞相呼應的律動。

（兒童是用形式、聲音、色彩和感覺去思維的，幫助學生更容易的記住歌詞和理解。

歌詞，鍛煉了他們語言的組織能力和表達能力。）。

四、表演引趣dd叫、小舞臺展示自我。

我們現在已經學會唱這首歌了，下面在我們這個小舞臺上層示自我吧！

1．根據學生自己不同的愛好進行分組，如，歌唱紐，舞蹈紐，器樂紐，朗誦紐，繪畫組。小組長根據自己組員的特長愛好分配角色，分工明確，人人都有舉足輕重的地位，做到人人參與，包括教師本人也積極參與到學生當中去，幫助他們發現問題，解決問題。啟發學生開闊思路利用以前學過的音樂知識，如：在學聲音的大小一課中，我們是怎么樣來表現聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學過的小組合來表現歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象。利用口風琴來為同學伴奏，朗誦組的同學可以用自己的語言來抒發一下自己對春天的感情。繪畫組的同學拿起自己手中美麗的彩筆畫出自己心中的春天。

2．各個小組上臺展示自己的杰作。（合作意識與創新能力是現代人才必備的素質之一，采取小組合作學習能使學生學會與別人交流合作的方法，培養他們探索的新精神。）。

（表演是天真活潑的學生所喜聞樂見的一種形式，學生如果對所學的內容產生濃厚的興趣，就會產生強烈的求知欲，積極主動的進行學習，學生在表演中動手、動腦、動口、開心地與他人合作，既體會到音樂的快樂又懂得了合作的重要性。）。

小結：剛才各個小組的同學都非常認真努力的運用自己喜愛的方式表演了這首歌曲，表演的特別好，特別成功。今天我們把這首美妙的音樂留在了這里，留在了我們大家的心中，老師還希望你們能把這美妙的音樂帶回家里給爸爸媽媽去聽，帶給更多的人去聽好嗎?（在《小雨沙沙沙》)的音樂聲中下課）。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇三

第一篇：

早晨，我推開窗門一看。天正下著小雨，我這才明白，冬爺爺慢慢走了，春姑娘悄悄來了。

細雨夾著春姑娘送來的甘露從天空慢慢落下。小草吸足了甘露，悄悄地從大地媽媽的懷抱中鉆了出來。

我背上書包，快步向學校走去。啊，空氣多么清新，一種莫名的喜悅涌上心頭。這大概是春姑娘送給人間的禮物吧!麻雀在枝頭歡快地歌唱，大雁有時排成一字形，有時排成人字形，仿佛是一隊訓練有素的士兵。

踏進校園，便看見一排排抽出新芽的柳樹，好似一個個長發少女。這時，幾名同學發出贊嘆之聲：

哇，空氣真清新呀!那邊的柳樹發芽了，真漂亮呀!這場春雨真好呀我心想：同學們也喜歡春雨呀!

春天是四季之長，俗話說：一年之際在于春我們跟應該珍惜這美好時光!

第二篇：

春雨沙沙沙（專業16篇）篇四

活動目標：

1.能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現的內容。

2.學唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調。基本達到人聲和諧，情感和諧。

3.在快樂的情景中自由表現，感受大自然的美好。

活動準備：

1.歌曲課件（歌曲動畫歌曲圖譜）。

2.歌曲錄音。

3.灑水壺。

活動重點：

能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調自然，

活動難點：

投入的歌唱，和諧的歌唱。

活動過程：

一、準備部分：

1律動。

2練聲。

二、學習歌曲。

1導入歌曲。

2理解歌曲。

“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，聽了這首歌，你有什么樣的感覺？

3熟悉旋律。

請小朋友仔細聽，仔細感受，用拍手的方式把節奏打出來。

請小朋友用手拍腿的方式，隨音樂旋律拍出節奏來。

4熟悉歌詞。

老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內容。

請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？

小雨落在哪里？dddd花園里（魚池里，田野里）。

花兒快樂得怎么樣？dd-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）。

看圖譜歌唱（出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞。）（放伴奏錄音）。

老師示范唱。

幼兒唱。

“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。”

5幼兒練唱歌曲。

播放動畫，集體演唱。

請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演。

分組唱分句唱。

三、結束部分：

小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇五

小雨沙沙的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂形象對學生進行理想情操的教育。

活動目標。

1、讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給并能學唱。

2、帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。

3、啟發幼兒理解歌詞，創造性地選擇演唱形式來演唱。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點。

歌曲的學唱和歌詞的創編。

活動準備。

1、與歌詞相適應的xxx一幅及歌詞。

2、“小雨”“種子”的手飾若干。

3、錄音機及磁帶。

活動過程。

1、談話導入。

“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的`xxx畫，想看看xxx上畫的什么嗎？”

“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”

“誰能用動作吧來表現下雨的樣子”

“讓我們來一起唱唱小雨”（學習小雨的聲音，用動作表現小雨）。

“哪位小朋友喜歡下雨？為什么？

（讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤）。

2、學習歌曲。

（1）出示xxx，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。

（2）教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。

（3）教師試唱小朋友們欣賞。

（4）聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

（5）在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。

3、小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。

4、延伸活動鼓勵幼兒創編歌詞。

教學反思。

2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇六

教學意圖：

俗話說，“春雨貴如油”，的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物春天的雨對于農作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的.雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。

教學目標：

1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

教學準備：

ppt課件、音樂。

教學過程。

一、引入活動，激發興趣。

現在是什么季節??

春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述。

小結：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，她帶來了許多它的好伙伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌。

播放《春雨，春雷的聲音》，請幼兒傾聽，比較，找出不同。

春雨聲音輕輕的，細雨飄灑，牛毛細雨。

雷聲聲音響亮，一般作為春雨將要來臨的象征。

二、欣賞歌曲。

1、完整欣賞。

剛才是誰在說話?它們說了些什么?

春雨、種子。

歌曲唱了些什么?

沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)。

為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)。

小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

2、再次欣賞。

下了春雨后，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心里怎樣的?引導幼兒表現活潑優美的情趣。

二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

1、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

重點句練習：

強弱強弱強弱。

在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)。

幼兒表演。

怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔)。

2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。

提問：你想用什么舞蹈動作表現種子發芽呢?(啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)。

(1)請幼兒表演，交流分享。

重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。

(2)幼兒集體表演。

鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。

教學反思：

《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發展。激勵和培養兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇七

“沙沙沙”，春雨像星星點點的小精靈一樣，伴隨著春姑娘的腳步，悄悄地走來了。

“沙沙沙”，春雨歡蹦亂跳地來到了草原上。你看！小草伸了個大懶腰，從地里急不可待地鉆出來。“哇！”，他東張西望，他“咕咚——”，“咕咚——”，一口一口欣喜若狂地喝著，歡欣雀躍地歡呼著：“春雨姐姐，謝謝你讓我喝了那瓊漿玉液，我要長得壯壯的報答你！”

“沙沙沙”，春雨喜形于色地飛到了桃花園里。桃花像一個穿著粉色衣服的小女孩，正在眉飛色舞地跳舞呢！她把一顆顆雨滴接住，把它們穿成項鏈，套在脖子上玩耍，欣喜若狂地說：“春雨姐姐，我喜歡你！你讓我玩得非常開心，謝謝你！”

“沙沙沙”，春雨連跑帶顛地跳到了小河里。小河蕩起一圈一圈的漣漪，漣漪漸漸擴散著，就像一個大轉盤，這一定是為小魚準備的，讓小魚玩得開心吧！河里的小魚探出頭來，吐著一個個小泡泡，歡快地喊：“春雨姐姐，你讓我們隊伍壯大，我要好好地感謝你！”

“沙沙沙”，春雨歡天喜地地走到了田野上。田野上的小苗被雨水澆灌，個個長得高高的，說：“春雨姐姐，謝謝你讓我長得高高的！”

“沙沙沙”，春雨眉飛色舞地落到了孩子們中間。一個孩子把手伸出來，一個雨滴落在了他手上。咦，沒抓著？一個孩子把一個雨滴摸在臉上，好像在洗澡呢！一個孩子在雨中連蹦帶跳。他們喊著：“下雨了！下雨了！”

……。

啊！我喜歡歡快的春雨，因為你為我們帶來了快樂；我喜歡快樂的春雨，因為你給大自然添加了生機！

春雨，你盡情地下吧！

春雨沙沙沙（專業16篇）篇八

教學意圖：

俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。

教學目標：

1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。

2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學準備：

錄音磁帶。

教學過程：

一、幼兒練聲：《在農場》(c、d、f大調)引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。”

重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕;教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。

二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

(1)幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

提問：歌曲唱了些什么?

重點提問：沙沙沙是什么聲音?(下雨的聲音)為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

(2)重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。

(3)幼兒表演。

重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔)2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。

啟發提問：你想用什么舞蹈動作表現種子發芽呢?(啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等)(1)請幼兒表演，交流分享。

重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。

(2)幼兒集體表演。

重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。

三、復習律動《開火車》。

要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽!

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!

春雨沙沙沙（專業16篇）篇九

“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起來。春雨打在屋檐上，好像在開演唱會；春雨打在河面上，泛起一層層漣漪；春雨打在行人的全上，猶如細針一樣打在上面。

這時，一位阿姨打著杏黃色的傘來到了報刊亭前，左挑挑，右選選，終于買了一本雜志。正當賣報大爺遞給她的時候，阿姨一個沒拿穩，雜志一下子掉在了地上，春雨立即浸濕了雜志。阿姨頓時和賣報大爺吵了起來：

“你給我換一本。”

“不行，是你自己弄掉的。”

“你這人怎么不講理呢？快給我換一本書！”

不久，圍觀的人多了起來。

這時，從遠處走來一位紅衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳葉般細長，眼睛猶如星星一樣明亮，一頭長長的秀發披在肩頭，手里握著一把粉紅色的傘。

她眉頭緊鎖，似乎在思考著什么。看著這副場景，她想：我買了和阿姨一樣的雜志，我必須去解決爭吵。可是她想著自己嶄新的雜志，又覺得舍不得，她左右為難。在思考了很久后，她下定了決心。

少女走到了阿姨身旁，輕輕地撿起了那本掉在地上的雜志，放進了自己的書包里。又拿出了自己剛買的雜志，遞給了阿姨。阿姨還沒有反映過來，她便消失在了雨霧之中。

這時，雨停了，太陽出來了，鳥兒又唱起了歌。周圍的人紛紛向少女離去的地方投去了贊賞的目光。

她的善良與寬容化解了一場矛盾。善良就如同那春雨一般，潤物細無聲。正無聲的潤化著人們的心靈。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇十

春天悄悄地向我們走來。春風吹綠了柳樹，桃花紅了，草吐芽，太陽露出笑臉，春雨沙沙作響。

春雨沙沙作響。種子說：“下去，下去，我要送！”麥苗說：“趴下，趴下，我要長大！”梨樹說：“趴下，趴下，我要開花了！”孩子們說：“下去，下去，我要種瓜！”

春雨沙沙作響。種子發芽快，麥苗長得快。梨樹一夜開滿白花；孩子種的瓜喝夠了雨水，安靜的長大。

路上，大大小小的車輛在細雨中緩緩行駛；路人行色匆匆，但因春雨颯颯，步伐不得不緩慢而小心；五顏六色的傘花盛開在天地間蒼茫的白紗里。

春雨沙沙作響。天氣暖和了，河水又開始歌唱；小動物從洞里出來了；孩子們在春雨中快樂地玩耍。

春雨沙沙作響，澆在花上，花伸出花蕾，綻開花朵；澆在地里，莊稼開始發芽，油菜也開出了黃花。

春雨過后，潮濕的空氣夾雜著大地的芬芳。隨著春風迎面而來，我被迷住了。啊！我愛春天，更愛春雨的沙沙聲！

春雨沙沙沙（專業16篇）篇十一

開學第一天午讀時間，老師通知我們六（2）班同學去整理“中國扶貧基金會”饋贈給我們的愛心包裹，并發放到每個年級。

聽了老師的話，我們高興得一蹦三尺高。原以為做這些事情很輕松，讓我們沒想到的是——起初，我們個個干勁十足、躍躍欲試，過了一會兒，我們那滿滿的干勁值被剪掉了一小半，腳步也放慢了許多；之后，我們雖然一個個都變得疲憊不堪，但是沒有一個人偷懶。因為愛心包裹我們不能接受得理所當然，這是祖國媽媽給我們的愛，也是對我們的美好期望和鼓勵。

我們給各級分完衣服，回到教室，很累，卻快樂著。興致勃勃地領了自己的衣服，老師滿臉帶笑地給我們拍照；說著笑著，興高采烈、爭先恐后地穿上剛領的新衣服，你看我，我看你，眼里都是興奮，都是激動，都是欣賞……感覺要去參加什么盛大的聚會，那個合不攏嘴的快樂勁兒就別提了！老師也興奮地給我們這么照一張相，那么拍一張照，美噠噠啊！

放學了，我們身著新衣，帶著自豪的心情出教室，下樓站隊。

哦，春雨還淅淅瀝瀝地下著，突然感覺，她好像是為我們的開心而來的。

哦！春天的雨，是溫柔的，像柔美的歌，似母親的愛，是祖國母親對我們濃濃的關愛！

心里突然如此的感動！祖國媽媽這樣愛我們，就是希望我們努力學習，長大以后成為對祖國有貢獻的人，成為讓祖國驕傲的人！所以我們一定要加油！不負眾望，不辜負祖國媽媽對我們的希望！

春雨沙沙地下著，下著……我的身心很溫暖很溫暖，目標很明確很明確！

春雨沙沙沙（專業16篇）篇十二

沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，是誰在唱著這么美妙，這么生動的歌曲傳給大地？原來是春姑娘。

春雨姑娘唱著歌來到草坪。小草弟弟立刻睜開朦朧的眼睛，伸伸懶腰，探出了綠綠的腦袋，熱烈歡迎著春雨姑娘。小草們喝飽了水，洗了個透心涼的冷水澡，歡呼著：“舒服極了！”他們集體做著操，扭著腰，長啊長，給大地媽媽披上了青綠、深綠的地毯。”

春雨姑娘彈著琴來到河邊。柳樹立刻展開黃眉綠眼，抽枝長葉，披上了綠綢衣。春雨姑娘給她梳著綠色的長辮子，好美啊！柳樹迎著春風翩翩起舞。

春雨姑娘跳著舞來到花壇。花壇里有迎春花、桃花、李花、杏花綻開花瓣，露出笑臉，穿上五彩繽紛的彩衣，打扮得漂漂亮亮的，噴上香水（那是春天獨特的味道：甜絲絲的花香）掛上水晶項鏈，去參加比賽。

春雨姑娘奏著樂來到筍村。筍芽兒馬上探出頭來露出了迷迷乎乎的眼睛，媽媽忙給穿上一件又一件的衣服，春雨姑娘給筍芽兒長了一株茁壯的竹子。

沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，春雨姑娘下呀下，下出了一個春暖花開、春回大地、柳綠花紅、鶯歌燕舞的春天！

春雨沙沙沙（專業16篇）篇十三

“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起來。春雨打在屋檐上，好像在開演唱會；春雨打在河面上，泛起一層層漣漪；春雨打在行人的全上，猶如細針一樣打在上面。

這時，一位阿姨打著杏黃色的傘來到了報刊亭前，左挑挑，右選選，終于買了一本雜志。正當賣報大爺遞給她的時候，阿姨一個沒拿穩，雜志一下子掉在了地上，春雨立即浸濕了雜志。阿姨頓時和賣報大爺吵了起來：

“你給我換一本。”

“不行，是你自己弄掉的。”

“你這人怎么不講理呢？快給我換一本書！”

不久，圍觀的人多了起來。

這時，從遠處走來一位紅衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳葉般細長，眼睛猶如星星一樣明亮，一頭長長的秀發披在肩頭，手里握著一把粉紅色的傘。

她眉頭緊鎖，似乎在思考著什么。看著這副場景，她想：我買了和阿姨一樣的`雜志，我必須去解決爭吵。可是她想著自己嶄新的雜志，又覺得舍不得，她左右為難。在思考了很久后，她下定了決心。

少女走到了阿姨身旁，輕輕地撿起了那本掉在地上的雜志，放進了自己的書包里。又拿出了自己剛買的雜志，遞給了阿姨。阿姨還沒有反映過來，她便消失在了雨霧之中。

這時，雨停了，太陽出來了，鳥兒又唱起了歌。周圍的人紛紛向少女離去的地方投去了贊賞的目光。

她的善良與寬容化解了一場矛盾。善良就如同那春雨一般，潤物細無聲。正無聲的潤化著人們的心靈。

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春雨沙沙沙（專業16篇）篇十四

春雨沙沙，與誰說話？是與人們說話，告訴人們下雨了？是與流浪的動物們說話，快點避雨？都錯了，雨正在與所有有生命的生物說話。

沙沙，沙沙，雨落在了大地上，滲進了肥沃的土地，麥苗兒伸展著嫩葉，頂著亮晶晶的雨露，像翡翠那樣綠得發亮；小草蘇醒了，舒展著身子，也鉆出地皮兒。

沙沙，沙沙，春雨落在了人們的心中。農民伯伯站在田邊，任憑雨點落在他那斑白的頭發上。哦，他笑了，臉上的皺紋變沒了，仿佛在說：“春雨貴如田啊！”

啊，春雨！你就像春天的守護神，跟隨著春姑娘來到人間。你又像一位音樂家，正撥動著人的心弦，使人們萌生一種美好、幸福的希望。

春雨沙沙，與誰說話？我愿意化成一滴春雨，去滋潤祖國的大地。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇十五

方才還是明朗的天空頓時變得灰蒙蒙的，屋里地磚縫中不時冒出幾顆透明發亮的小水珠。我猜想，可能要下雨了。果然，片刻之后，窗外已經下起了沙沙的春雨了。

“滴答，滴答，滴滴答……”聽，春雨奏響了《春日交響曲》，那么歡快，那么動聽。一陣微風拂過，樹葉似乎在為春雨的精彩演奏而鼓掌。

春雨不僅是一位演奏家，更是一位魔術師。

春雨一會兒變成媽媽的手，輕柔地撫摸你的小臉蛋兒；一會兒變成一臺織布機，為大地織出一件五彩的衣裳；一會兒搖身一變，變成無數根花針，悄悄地從你身邊落下；瞧，現在她又變成一名神奇的廚師。細細地聞一聞，你便可聞到雨中一股甜甜的蜂蜜味；你再細細地品一品，又會嘗到雨水中那淡淡的咸味，我猜那準是農民伯伯辛勤勞動流下的汗水。

春雨沙沙沙（專業16篇）篇十六

“沙沙沙，沙沙沙……”是誰，打破這天空中的寧靜？噢，原來是那可愛的春雨呀！

它調皮地從天國蹦了下來，唱起了悅耳動聽的《迎春曲》：“沙沙沙，沙沙沙……”

瞧，春雨們又頑皮地吵醒了在冬眠中的青蛙，氣得它跳出池塘，“呱呱——”地大聲叫著，好象在埋怨春雨不該打擾它們的美夢呢！讓大地張開那干燥的大嘴，盡情地吮吸著那清涼的泉水。

“沙沙沙，沙沙沙……”春雨仍在下著。我愿意化作春雨中的一個小雨滴，去滋潤萬物，還要去滋潤人們的心田。