學會欣賞和分析優秀作文，可以提升我們的審美情趣和寫作能力。以下是一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。

第一次見到老師（通用17篇）篇一

我想到他的場合是在三國的蜀國，和他在新野的城墻上相見，我會把他將來敗走麥城的事情告訴他，并根據他在《三國演義》里的失敗告訴他，以免他損兵折將，和他的大哥劉備要怎么才能治理好、建設好蜀國。

他如果不與我相見，我就說我是來投奔他的，我還可以帶一些現代的武器模型給他，讓兵工廠照著做，并讓兵工廠造子彈。這樣，魏、吳兩國侵犯，或者是蜀國攻打魏、吳兩國，那敵方都是死傷大半，魏、吳必然歸順蜀國了。

我要讓關羽的士兵把城門改成鐵門，這樣，敵方破門士兵也難以破開城門。如果關羽十分感動，給我一座城池，我一定會好好治理那座城池，對將士一定賞罰分明。

如果關羽見到了我，我要讓他教我武術，教我兵法，到時候我武藝高超時，我也打造一把四十多斤的青龍偃月刀，與關羽一同光復漢室。

我還可以帶著手機，在臨走時拍張和關羽合影的照片，發到朋友圈，我的同學們肯定會驚呆的。

雖然我不知道關羽在哪，但是我相信，總有一天會見到他的。

第一次見到老師（通用17篇）篇二

小時候在電視上看到彩虹。它們五彩繽紛，美麗無比！裝飾在天上，很漂亮。那時，我經常坐在我家門口，仰望天空，渴望彩虹，但強烈的陽光經常刺痛我的眼睛，我不得不回家。有一次，我在書里讀到：彩虹只有在下雨后才會出現。我問我奶奶，我奶奶也這么說。后來天天盼雨，沒天天下雨，有點失望。雖然我知道雨和太陽的概率很小，彩虹的概率更小，但是我心中強烈的欲望不是被時間的流逝所消耗，而是更強烈。可能是我不懈的精神觸及了彩虹，彩虹出現在我眼前。哇！好美！我不禁贊嘆。七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，匯成美麗的彩虹妹妹。就像一個小女孩對我微笑。我仿佛是坐在彩虹妹妹身上。我不禁想：彩虹只有在暴風雨后才會出現。不是我們的學習嗎？努力才能有優秀的成績，先苦后甜。這次看到的彩虹很特別，因為它讓我明白了一個道理，先苦后甜。這比我心里看到的任何彩虹都重要！

第一次見到老師（通用17篇）篇三

我生長在中國的南方——廣東省，這里的天氣一年四季都比較暖和，冬天更是短暫，幾乎就沒有可能會下雪，所以我一直很向往去北方的一些城市，希望能看到雪，與雪共舞，這個愿望終于在前年底圣誕節實現了，媽媽公司組織去湖南張家界旅游，她答應帶我去，聽說那里的冬天比較冷，還會下雪。

我們去到張家界的時候，天氣很冷，導游說天門山前幾天剛下完大雪，我們去到的時候雪還沒融化，還可以看到雪，我滿懷期待地早點看到雪，想象著堆雪人的快樂!不過沒想到我的愿望竟然提早在去天門上的前一個景點天子山時實現，那天當我們到達在山頂時，居然下起了毛毛的白雪，夾著雨，我伸出手去接住雪花，輕輕的，軟軟的，我們好開心啊，大喊著“下雪啦”，一邊歡呼，一邊跳起來迎接這難得的雪，我覺得我的運氣真是太好運氣了，真給我遇上了下雪，雖然雪不大，沒堆成雪人，但我感覺已經覺得好開心了，不過沒多久，我們就要往山下走了，就看不到雪了，我默默地回頭看，戀戀不舍的!

后來我們又去了天門山，那里剛下完雪，地上鋪著厚厚的雪，白茫茫的一片，很多樹上都還掛著雪，銀妝盛晏的世界，真是太漂亮了，伸出手搖一搖，掉下一樹的雪花，象片片的鵝毛飄在空中，又亮晶晶的，在太陽的照射下，發出刺眼的光芒!我們踏著雪走著，留下一深一淺的腳印，帶著歡笑離開了!

這是我第一次看雪，真是太難忘了!我至今還流連忘返!

第一次見到老師（通用17篇）篇四

有一件事，有時平靜如鏡，有時暴怒，有時鋪天蓋地。這是什么？對了，是大海！我從來沒有見過大海，我真的很想去看看。正好，爸爸說“十一”的時候，帶我去廈門看海！

日歷終于翻到第十一天了。我和爸爸開車去了廈門。坐在車里，心情難以形容，既開心又緊張。我開了一下午的車，臨近黃昏的時候，我看到了大海的輪廓。在海邊，是我向往已久的廈門大學，驚喜的哭了！車還沒停穩，我就打開車門，跳下車，差點摔倒。

啊，海邊的空氣如此清新，讓你心曠神怡。它的新鮮度似乎有一種粘稠的氣味。大海平靜無垠。只有閃閃發光的微波爐。大海似乎是一個好客的主人，用微笑的臉歡迎我們。遠處，水與天相接的地方，有幾只帆船，帆是銀色的，像海鷗的翅膀。傍晚的燈光下，大海閃著金光。海邊聚集了許多海鷗。它們又大又小，羽毛在陽光下閃閃發光。有的微微彎曲翅膀在空中翱翔，有的振翅伸直雙腳在空中飛翔，有的快速穿越，仿佛在天空劃出長長的條紋。他們的身體配以藍色的海水和藍天白云，讓人感覺仿佛置身于一幅畫中。

多美的大海啊！但這沒什么。祖國還有很多錦繡山河！

第一次見到老師（通用17篇）篇五

開學了，我懷著忐忑不安的心情來到學校，來到教室。我第一眼看到老師，一半的擔心消除了。付老師一雙水靈靈的眼睛，苗條的身材，一臉笑容，非常精神。但是我還是有點擔心：付老師上課會不會非常嚴厲呢？很快，這條擔心被否定了。第一節語文課，付老師精神抖擻地來到教室，給我們講課。老師的水平遠遠超出了我們的想像。她行云流水般地講課，好像把我們領進了課文世界，領導著我們在里面遨游……不知不覺中，一節課就上完了，同學們嘖嘖贊嘆道：“付老師怎么上得那么快？”“我還沒上夠呢！”……付老師給我們培養好習慣：做讀書筆記、坐姿、站姿……把我們的錯誤一個個揪出來，改正。聽說，付老師要備課到半夜，12點才睡覺呢！

雖然江老師不教我們了，但新來的付老師和江老師一樣和藹可親。我也要努力努力再努力，給付老師留下好的印象！

第一次見到老師（通用17篇）篇六

彩虹橋位于婺源清華小西湖，渡八百載風雨而雄在，歷千古而存今，譽為江南第一廊橋。

“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，為名之由來。橋長一百四十米，寬七米，四墩五孔，數廊。建橋者誰？浮圖濟祥、能人胡永班是也。竹簧深幽，穿石徑至岸，只見一橋凌波，勢若飛虹，巍巍然，墩若逆舟，恢弘至極。廊閣交替，氣宇軒朗，其貌翼然。

拾階而上，廊眉飾彩金大字：彩虹橋。立于橋廊：金風徐來，心旌甫暢。其下：天光云影，楔石為坡，敷涓流潺潺。墩石為徑，似新月一灣，游人躍其上。登高臨遠，青山綿邈,近峰倒影，白墻黛瓦流沔于綠波。

廊橋椽頭磷磷，穿坊迂回，婉轉相連。其陽為欄，可臨波而遠眺，山色盡斂；其陰為椅，行憩于途可話家常；其間石桌石凳，明暗因時而變幻。鄉間士子，常會于此，或登高而舒嘯，或銜觴而忘歸。

秋暝漸深，游人漸去。回望山影水岸，一片溟蒙。新安七人行，回石徑，燈火闌珊處便是來路。

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第一次見到老師（通用17篇）篇七

我是一個非常活潑好動的孩子。假期里我喜歡到處玩。還記得去年暑假媽媽帶我去青島，獎勵我考試成績優秀。這是我第一次看海。

雖然我們在去青島的路上很努力，但當我和媽媽來到海邊時，這些旅途的疲勞就會一掃而光。看到大海，我只覺得心潮澎湃，一種說不出的激動。

當我到達海邊時，我看到了一望無際的大海。那天，陽光正好照在湖面上，非常美麗，就像閃爍的星星。我在沙灘上走著，腳踩在軟軟的沙灘上，只覺得像踩在海綿上，很舒服。海灘上有很多貝殼和鵝卵石。我邊玩邊撿，很快就把小籃子裝滿了我。

我和媽媽在這里度過了快樂的兩天。在海邊玩真的很好。希望媽媽能重游故地，來到這片美麗的海洋。

第一次見到老師（通用17篇）篇八

我終于見到了大海！———在翻越無數次群山之后，我終于見到了大海！

或許，我的“終于”并不艱難，“群山”也并不險峻，而“無數次”卻是我努力后的驕傲！其實勝利并不在于困難有多大，而是你鼓起勇氣，頑強克服困難的過程。———克服了，你就是勝利者！

每當我戰勝一次小困難后，我就像見到了“大海”一樣高興。不錯，“大海”是我的信念。而“大海”最吸引我的是它與眾不同的味道與美麗，那種甘甜可以與沙漠里的清泉媲美。而美麗便是碧波粼粼的大海遠方散射著的無數道勝利的霞光。那種成就感和超越感是空前絕后的！給人以夢幻般的享受。

以后，我會有更多的機會去鍛煉，我要做的是打起十二萬分精神迎接挑戰。我相信只要我堅定信念，勝利的陽光會再三灑在我的頭上。學會成長，學會前進———這是我所崇尚的人生態度。雖然有時我會懷疑自己是否有足夠的力量和信念去克服困難，可是，也是在一次次的挑戰中我證明了我自己。現在就走自己的路，讓別人說去吧！

永遠銘記那感覺，再次自豪地向“大海”吶喊：“‘大海’！我見到你了！”

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第一次見到老師（通用17篇）篇九

有一樣東西，它時而平靜，猶如一面明鏡，時而暴怒，涌起萬丈狂瀾。它是什么呢？對了，就是大海！我一次也沒見過大海，十分想看看大海，正好，爸爸說“十一”的時候帶我去廈門看大海！

日歷終于翻到了十一這一天，我和爸爸開著車向廈門出發了，坐在車上，我的心情難以形容，既高興，又緊張。車開了一個下午，接近黃昏時，我看見大海的輪廓，大海邊上，正是我向往已久的廈門大學，我驚喜的叫了起來！車還沒停穩，我就打開了車門，跳下車了，還差一點摔著。

啊，海邊的空氣真清新，清新得讓你覺得心曠神怡。它的清新中好像又帶著粘粘的氣息。海面上很平靜，一望無際的水上。只有粼粼的微波。大海好像是一位好客的主人，用帶著微笑的臉旁迎接著我們的到來。遠處，水天相接的地方，有幾艘帆船，銀白色的帆張著，像海鷗的翅膀似的。在黃昏的照耀下，海面閃著金光。海邊聚集了不少海鷗，他們有大有小，在陽光下，羽毛閃閃發亮。有的略彎雙翅，在空中翱翔，有的振動翅膀，伸直雙腳，在空中飛舞，還有的迅速劃過，仿佛在天際劃了一條條長長的條紋，它們的身體配上蔚藍的海水和藍天白云，讓人覺得，猶如在畫中一般。

大海真美！不過這還不算什么，祖國的錦繡山河還很多哩！

第一次見到老師（通用17篇）篇十

深秋的下午，太陽竟然還是像一個大火球，把自己全部的熱量散發出來。我們小記者格外興奮，因為今天我們要見美女作家楊紅櫻了！

不到兩點，我們就相約往市里趕。到了新華書店，書店門前人山人海，我們好不容易才擠了進去，找了個好位置站著。隨著人群的一聲聲吶喊，楊紅櫻阿姨來了！只見阿姨走上臺，坐了下來，她閃亮的大眼睛滿含著深情注視著我們，讓我覺得興奮不已，怎么站都不自然。臺下坐著首先安排的要采訪楊紅櫻阿姨的小記者。這時，主持人上了臺，用委婉的聲音說著。我雖然聽不大清，但還是認真地聽著。我看見幾個小記者采訪完后，楊紅櫻就從臺上下來了，一問同學才知，要簽名了！我開心得都快沒有知覺了，要知道在今天前這還是我想都不敢想的事，而在今天卻輕而易舉地就能實現了，我真的是幾乎接近瘋狂了！“同學！同學！你是要簽名嗎？簽名就去那兒排隊。”我猛地緩過神來，放眼望去，我徹底失望了，臺上楊紅櫻還在為書迷簽名，臺下長龍已經排到了馬路上，如果我去排隊的話，非得排到晚上不可。忽然，一個熟悉的身影闖入我眼簾，啊，是爺爺！我趕快叫住爺爺，希望爺爺能幫我。爺爺去了好久，回來時手中已有了一本書，我猛的把書奪過來翻開第一頁：“楊紅櫻，2010.11.20”幾個大字映入我的眼簾，啊！是楊紅櫻的簽名！我像腳踩著一朵幸福的云，手舞足蹈起來。

回到家，我小心翼翼地捧著那本書，怎么看都看不夠。我終于得到了楊紅櫻的簽名。

第一次見到老師（通用17篇）篇十一

我出生在一戶靠海而生的漁民家里。從小吃著海鮮長大，跟著爸爸媽媽、爺爺奶奶也有了無數次下海，但第一次下海的經歷卻讓我難以忘懷!

那天奶奶要帶我下海去找黃泥螺。一聽到這個消息，勇于嘗試的我激動不已。我趕緊把長褲換成了短褲，奶奶也已準備好了工具，便迫不及待地跟在奶奶后面出發了。

到了海邊我飛奔下灘，脫下鞋一甩，赤腳走上了海泥。哇!海泥，又軟又滑，可舒服了我大喊著，“啊!大海我來了!”一邊喊著一邊又催促奶奶快下來，“奶奶快點，快點啊!黃泥螺在哪啊?怎么抓啊!”對于有興趣的事，我總是顯得很猴急。而奶奶還是慢悠悠地走下來。我一把接過奶奶手中的桶，急得跺起了腳。奶奶卻笑著回應，“哪有那么容易啊!”她向我招招手，示意我跟著她。沒辦法，誰叫我沒抓過呢?我跟著奶奶一步步地走向海灘中央，海泥也越走越爛了。奶奶說，“小心點，現在摔跤了，你的衣服就不像樣了!”我又往前走了一段路后泥已沒過了膝蓋。我與奶奶真是步履維艱，只能用木棍撐著，使出吃奶的勁兒把腳從泥中拔出又移向前方。現在有塊石頭讓我坐會該有多好啊!正心中想著，突然我眼前一亮。有一只小黃螺出現在我的右側，雖不算很大但意味著我們快到了。心中的喜悅油然而生，力氣也似乎大了很多，“奶奶我們到了吧!”我問道。奶奶輕輕點著頭。黃泥螺越來越多，越來越大。這種帶殼爬行動物沒有攻擊性，同蝸牛一般，很好抓。我和奶奶開工了，忙得心花怒放，一只、兩只……隨著我和奶奶兩只手的起起落落，桶里的泥螺越來越多。突然在我前方半米處出現了一只紅色的大黃泥螺，奶奶見了倒是十分從容。奶奶說這也可以吃，而且很少見。我不管三七二十一便想沖過去，可忘了腳還陷在泥里，海泥就如兩只力大無窮的手，握著我的兩只腳，一個重心不穩，我的身體便往后一傾，一屁股栽了下去。奶奶看我快成泥人了，連忙過來拉起我，而我則帶起了一屁股的泥水。吃過苦頭后，我小心翼翼，安靜了許多，不敢再急躁。

這次經歷讓我知道勞動的辛苦，做事不能急躁!這讓我受益無窮。我愛黃泥螺，我愛大海，我愛家鄉!

第一次見到老師（通用17篇）篇十二

大家當過小老師嗎？當小老師的感覺是什么呢？我今天可就當了一回小老師，接著聽我一一道來吧。

今天中午，太陽公公笑瞇瞇地看著大地，花兒展開了笑臉，小草弟弟從大地媽媽的懷抱里探出頭來，快樂的沐浴著陽光。“走了，到上課的時候了，再不走古箏老師就罰你站崗了哦。”

來到古箏班，老師笑瞇瞇的看著我，同學端端正正的，見我來了，嘴角笑了起來。這是都怎么了？我一頭霧水，真是丈二和尚——摸不著頭腦。“嗯，張白璐，你過來幫老師一個小忙吧！”哦，我知道了。再一看同學們，早已樂開了花。哼，偷雞不成蝕把米，看我的。“老師，王思玥彈得好，看她熟練的手指，美妙的音符，一看就是她練習很長時間！”王思玥抬起頭來，正在彈古箏的手指向我，沖著老師說：“老師，選張白璐，她那靈活的手指，不停地上下彈動古箏，既好聽又美妙，不如選她吧，我可比不上她！”說著，擺了擺手，又繼續練。“好了，停，就你了。去，教王梅去。”

原來，老師讓我教王梅《高山流水》中間的過渡句。“來，王梅看著，我先給你試彈一遍，你來聽，我彈的是什么。”我左右看看，手指靈活地彈著，不一會兒，王梅就學得差不多，能彈整曲了。“王梅，把前后連起來彈一遍，我聽一次！”啊，對了！

啊，第一次當小老師的感覺可真棒呀，你也來嘗試一下吧！

第一次見到老師（通用17篇）篇十三

第一次來到尉藍的大海邊，我和哥哥們開心極了，恨不得立刻脫了鞋子在海浪里奔跑。領隊的導游組織孩子們參加舀水比賽，導游給我們每人一個水桶和兩個杯子，讓我們用杯子到海邊去舀了水放在水桶里，最后看誰的水最多。導游一聲令下，孩子們像箭一樣沖了出去。我興奮地一路飛奔到大海邊，一個海浪涌過來了，我趕緊用杯子接滿了水就快速地往回跑，可是我跑快了水就要灑出來，正讓我著急，我小心地跑到水桶邊把水倒進去后又趕緊往海邊跑。大人們開心地笑著，為我們喊著“加油、加油……”。孩子們已經跑得氣喘吁吁，臉上身上沾滿了沙子，有的人衣服都被海水打濕了。比賽結束了，導游把水桶放在一起評比，最后我的哥哥得了第一名，我得了第二名，我高興的歡呼起來，比賽的孩子們都得到了相應的獎品。我的爸爸還給我照了很多我比賽的照片。

尉藍的大海一望無際，海鷗在海面上自由地飛翔，大海給了我們無限的歡樂，沙灘上到處都是人們快樂的笑臉。今年的五一節令我難忘，我真希望爸爸媽媽以后再帶我到海邊來玩。

第一次見到老師（通用17篇）篇十四

記得小時候，我就一直在大人嘴里聽到有關電腦新聞了。因此我就一直對電腦十分的癡迷，迫切的想知道電腦到底是怎樣有魔力的東西。

有一次，爸爸出去很久還沒有回來，我很擔心，就問媽媽爸爸去干什么了。而媽媽只是很隨便地說了一句：“你爸爸出去干點事，很快就會回來了。”媽媽說完這句話，嘴角還浮現出了一絲笑意。看見這絲笑意，我也不擔心了，因為直覺告訴我，有好事發生了。也不知道過了多長時間，我在房間里聽見了爸爸和叔叔的講話聲，我就知道是爸爸回來了。

我急忙跑出去，看見爸爸和叔叔各自提著一個方方正正的大箱子的一角，從車上把這個“大塊頭”挪到了爸爸媽媽的房間。我跑過去湊熱鬧，發現他們正在擺弄著什么，在旁邊看著他們擺弄了許久，時不時也去幫一下忙，在我們的共同努力下，這東西終于弄好了。我仔細的打量著它：它有一個大大的腦袋——顯示屏，長長的身軀——主機，兩只又肥又大的耳朵——音響，還隨身在這一個像小老鼠一樣的玩意——鼠標，它全身上下都是黑的，像一個“神秘的學者”。

爸爸在一旁告訴我：這就是你日日期盼的電腦，里面有一個網絡。網絡是一個神奇的東西，它的知識十分淵博，幾乎什么都知道；里面的內容就像萬花筒一樣，變化多端；它其實就是一本百科全書，包羅萬象。網絡可以是任何一樣東西，也可以任何一樣東西都不是，這就是它的奇妙之處。聽了爸爸的.介紹，我高興的手舞足蹈，一不小心腳踢到了一個圓圓的按鈕，“滴”的一聲，原本漆黑的屏幕開始變化了，爸爸告訴我，這是在開機，叫我不要擔心。

光陰如梭，一下子幾年過去了，至今我家的那臺電腦還在正常工作，雖然我家又買了一臺電腦，當我們從來沒有忘記過那位在我家生活了幾年的“老同志”。

第一次見到老師（通用17篇）篇十五

一天，我坐車去姐姐家，看見一個小小學生作文大全終于來了，我一上車看見有一個座位忙跑過去，生怕別人搶了。到了第一個站，上來了一位年邁的老奶奶。她頭發全白，臉上有許多波浪似的皺紋，衣服穿的還可以，右手拄著棍子，牙齒還剩七八顆。售票員對車里人說：“誰能讓老奶奶一個座位。”起初車上熱熱鬧鬧的你說你的，我說我的，歡聲笑語。一等售票員說完，車上就變得鴉雀無聲，偶然幾聲喇吧聲打破沉靜。突然，一聲清脆聲喊到：“老奶奶”，到我這里來坐。”我回頭一看，令我大吃一驚她差不多四五歲，扎著一個馬尾辨大大的眼睛，穿著一套連衣裙，十分漂亮、可愛。她身旁的母親也驚呆了，小小年紀，這么有禮貌。不管車上的男女老少，都為她鼓起了掌，掌聲如雷臨般響起！

這位小妹妹是我偶爾見到的人，但是她的尊老愛幼的品德我是不會忘懷。

第一次見到老師（通用17篇）篇十六

“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不著頭腦吧！我真的當老師了，在上第23課《最后一頭戰象》的時候高老師就跟我們說這篇課文的四個部分分別請四個小老師來為我們講課。

下課后，我們用抽簽的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機會，并且爭取做個優秀的“小老師”。

課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上說的話、講的知識統統寫到了備課本上，那可真是一絲不茍啊！

上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為這節課我要當老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是啊！不過我已經準備好了。

我站在講臺上向下一看，四十雙眼睛正在注視著我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心里暗暗地想。講了一會兒后，我已沒有開始那么緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環節都處理得細致準確。看見同學們的都很棒，我也十分開心。

當我走下講臺時，我聽到了老師和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心里美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話說“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師和同學們的掌聲。

的感覺真好，這段經歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。

有了這寶貴的的經歷，我信心倍增。今后我要繼續努力，為自己夢想努力奮斗。

第一次見到老師（通用17篇）篇十七

同學們，你們有哪些記憶深刻的第一次呢？告訴你們我的經歷吧!

暑假里，媽媽給了我一個任務，讓我教會表弟讀寫26個英文字母，因為表弟開學后就要上三年級了。雖然表弟平時不愛學習，想想平時我對英語還是挺自信的，就毫不猶豫地接受了這個任務。

想著老師上課前都要備課，為了當好老師，那我也來備課吧！我計劃每天先教發音，再教寫法。一共26個字母，每天教5個，最后一天教6個，這樣五天學完。中間學到一半時進行一次期中考，所有內容學完后進行一次期末考，這樣剛好一周完成所有內容。并且第二天及以后每天都要聽寫前面所學的字母。我將我的教學計劃講給媽媽聽，媽媽夸我很有條理，我心里美滋滋的，憧憬著當老師的神圣時刻。

第一次上課，本以為很簡單地就能把表弟教會。可誰知，按順序教他時還讀得挺好的，可只要打亂順序，他總是丈二和尚――摸不著頭腦。表弟不會讀時，手總要這里摸摸，那里抓抓，把我著急得。我又教了一遍，結果他把英語“a”的發音念成了漢語拼音的“a”，氣得我火冒三丈。想想老師平時教我們時那么有耐心，我忍住怒氣，又教了一遍，他終于有一點點會了。你看，我教了他整整三遍，他只會了一點點。不知道又教了多少遍，他終于是基本會了，我長舒了一口氣。

到現在26個字母總算學完了，不知道開學后他還記不記得？我最滿意的一課是“kk、ll、mm、nn、oo”這一課。每次上課，心情總是很復雜：有時開心，有時憤怒，有時欣慰，有時無奈，大多數時候都是無可奈何地嘆氣。

讓我感受到了老師的辛苦和不易。以后的學習生活中我一定要好好學習爭取不給老師添麻煩。